Արդյո՞ք մենք հասկանում ենք երեխային առանց բառերի, թե ինչու է նորածին երեխան լացում: Ինչու՞ է ամսական երեխան լաց լինում առանց հանգստի Ինչու՞ է երեխան լաց լինում կյանքի առաջին օրերին.

Ձեր ընտանիքում ուրախ իրադարձություն է. ծնվել է երկար սպասված ժառանգը: Երջանիկ հայրիկը ծննդատան դռան մոտ հանդիպում է ժպտացող մորը, ձեռքում բռնած կապուտակ կամ վարդագույն ժապավենով կապած կապոց... Եվ վերջապես ամբողջ ընտանիքը տուն է։ Տառապող սպասումների ամիսներն ու ծննդաբերության դժվարությունները հետ են մնացել...

Բայց հենց հաջորդ օրը նոր խնդիրներ են ի հայտ գալիս։ Ընտանիքի երիտասարդ անդամն իրեն անկանխատեսելի է պահում. Ծնողները անընդհատ մտածում են՝ ինչպե՞ս որոշել, թե ինչու է երեխան լաց լինում: Նա քաղցա՞ծ է, թե՞ որովայնի ցավ ունի: Միգուցե նա տաք է, թե սառը: Իսկ եթե նա հիվանդ է:

Ի՞նչ անել, ինչպե՞ս հանգստացնել երեխային: Իսկապե՞ս պե՞տք է արդյոք նրան անմիջապես կուրծքը տալ:

Իհարկե ոչ! Յուրաքանչյուր մայրիկն աստիճանաբար զարգացնում է բնազդը սեփական երեխայի համար, որի շնորհիվ նա կարող է գրեթե անմիջապես որոշել, թե ինչ է պետք փոքրիկին տվյալ պահին։ Երեխայի հետ լիարժեք փոխըմբռնման կարող են գալ նաև ամենազգայուն և հոգատար հայրերը։ Բայց սովորաբար մայրը շատ ավելի շատ ժամանակ է անցկացնում երեխայի հետ, բացի այդ, նա կրծքով կերակրում է նրան, ինչի շնորհիվ նրանց միջև հաստատվում է շատ հատուկ շփում։

Ճիշտ է, նման կապ հաստատելու համար որոշակի ժամանակ է պետք։ Սա սովորաբար տեղի է ունենում երեք ամսականից ոչ ուշ: Հետևաբար, շատ ծնողների համար երեխայի կյանքի երրորդ ամիսը շատ ավելի հեշտ է թվում, քան առաջին երկուսը:

Առաջին օրերին և շաբաթներին մայրն ու նորածինը ընտելանում են միմյանց։ Հոգատար մայրը սովորում է հասկանալ և արձագանքել երեխայի կողմից տրված ազդանշաններին: Ամեն նոր օրվա հետ նրան ավելի ու ավելի քիչ ժամանակ է պետք այդ ազդանշանները ճանաչելու և ճիշտ մեկնաբանելու համար: Իսկ փոքրիկը, տեսնելով, որ իրեն հասկանում են, ավելի հանգիստ է դառնում ու ավելի քիչ լացում։

Այնուամենայնիվ, գազի ելքի խողովակը չպետք է չափից ավելի օգտագործվի: Եթե ​​ցավի նոպաները հաճախ են լինում, կարող եք փորձել որովայնի մերսում, որը նաև խթանում է աղիքներից գազերի հեռացումը։ Մերսումն իրականացվում է որովայնի շուրջը մեղմ սեղմելով։ Մտավոր կերպով ձեր որովայնի վրա պայտ նկարեք, որի ծայրերը դեպի ներքև են ուղղված: Ձեր ձեռքի շարժումները պետք է հետևեն այս ճանապարհին ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ:

Գազի առաջացումը կանխելու լավ միջոց է օդը թրթռացնելը կերակրման ընթացքում և անմիջապես հետո: Ընդմիջման ժամանակ, երբ փոխում եք կուրծքը, և կերակրումն ավարտելուց հետո, երեխային մի քանի րոպե ուղղահայաց պահեք ձեր ուսի վրա: Սա կանխում է ոչ միայն գազերի, այլեւ կաթի առաջացումը, որն ազդում է շատ երեխաների վրա։ Բայց արդարության համար պետք է ասել, որ այս միջոցը միշտ չէ, որ խուսափում է որովայնի ցավից։

Եթե ​​մերսումն ու խողովակները չեն օգնում, ցավը կարող է լինել գազերի պատճառով: Փորձեք երեխայի որովայնը դնել տաք տաքացնող բարձիկի վրա, որը փաթաթված է բարուրով: Այնուամենայնիվ, համոզվեք, որ ջեռուցման պահոցը շատ տաք չէ:

Շատ երեխաներին օգնում է նաեւ սամիթի տաք թեյը կամ սամիթ ջուրը։

Ինչպես հանգստացնել ձեր երեխային

Բայց հիմա դուք փորձել եք բոլոր մեթոդները, և ձեր թանկագին փոքրիկը շարունակում է բղավել։ Այնուհետև կարող եք ապավինել միայն ժամանակին, որը, ինչպես գիտեք, բուժում է և փորձում է թեթևացնել երեխայի տառապանքը: Գրեք նրան ձեր գրկում, օրորեք, պարեք նրա հետ: Որոշ երեխաներ գտնում են, որ վալսը թեթևացում է, իսկ մյուսները հաճույք են ստանում երթի նման մի բանից: Փորձեք տարբեր դիրքեր՝ երեխային պահեք ուղղահայաց, հորիզոնական, փորը ներքեւ: Շատ օգնում է այն դիրքը, երբ երեխայի գլուխը հենվում է ձեր արմունկի ծուռին, իսկ ձեր ձեռքը նրան աջակցում է որովայնի տակ, միևնույն ժամանակ աշխատում է որպես տաքացուցիչ:

Երկու ամսականից հետո ձեր փոքրիկը լացելու նոր պատճառ ունի։ Այժմ ձեր երեխան հաճախ լաց է լինում, քանի որ հոգնած է և չի կարող ինքնուրույն քնել: Նա դեռ չգիտի, թե ինչպես ազատել կուտակված հոգեբանական սթրեսը՝ առանց մայրիկի կամ հայրիկի օգնության։ Հանգստանալու համար նրան պետք է կա՛մ մոր կուրծքը, կա՛մ մի նուրբ օրորում նրա գրկում, կա՛մ երգ...

Մի վախեցեք փչացնել ձեր երեխային, օրորեք նրան, երգեք նրա համար: Հանգիստ մոր երեխան նույնպես մեծանում է հանգիստ ու հավասարակշռված։ Մի երկու ամսից նա կսովորի ինքնուրույն քնել, և շարժման հիվանդությունն այլևս կարիք չի լինի։ Բայց դրա համար նա պետք է հաստատապես համոզված լինի, որ երբ իրեն վատ է զգում, անհանգիստ, անհանգիստ, մայրը միշտ օգնության կգա։

Ավելին «Ինչու է նորածինը լացում. ինչպես հանգստացնել երեխային» թեմայով.

Որևէ մեկը ունի՞ այս խնդիրը: Ասեք մեզ, թե ինչ միջոցներ եք ձեռնարկում: Իմ երեխան սկսում է գլորվել, երբ շատ լաց է լինում, և մի անգամ նույնիսկ կորցրել է գիտակցությունը (հիպոքսիա է եղել): Հիմա, երբ նա շատ է լաց լինում, ես սկսում եմ շպրտել նրան, և եթե երկար ժամանակ չի հեռանում, սառը ջուր եմ ցողում նրա դեմքին։ Իհարկե, ես փորձում եմ թույլ չտալ, որ դա հասնի այս կետին, բայց դա դեռ շատ սարսափելի է... Նյարդաբանն ասաց, որ դա հաճախ է պատահում, ասում են, որ դա կանցնի:

Էլ չգիտեմ ինչ անեմ նրա հետ..սկզբում կարծեցի, որ կղանքը ածխաջրերի համար է փոխանցել, արդյունքը 0.8 է, կարծում եմ, որ սա ստիպում է գոռալ, նա կարող է գոռալ 40 րոպե նա այլեւս ուժ չունի.. Էսօր ոտքերով կերակրել եմ, չի քացի, բայց 5 րոպեն մեկ գոռում է.. եթե ես ձեռքերիս թույլ թափահարեմ, այնքան ուժեղ է գոռում, որ չգիտեմ ինչ անեմ. Նա հանգստանում է միայն այն ժամանակ, երբ ես ուժեղ թափահարում եմ նրան, իսկ հետո մոտ 10 րոպե... նա գոռում է և քնում... արթնանում է և նորից... ուժ չունի, ժամը 1-ին այցելեցի նյարդաբանին ամիս, ամեն ինչ կարգին էր...Կարո՞ղ եք հանգստացնող դեղամիջոցներ խորհուրդ տալ: ով ուներ սա??

Փորձառու մայրեր խնդրում եմ օգնեք ինձ խորհուրդներով։ Աղջիկս 17 օրական է։ Ես բարուրում եմ նրան: Կերակրելուց առաջ բարուրը դնում եմ որովայնիս, և լացը սկսվում է։ Նույն պատմությունն է տակդիր փոխելիս, լոգանքից հետո, հագնվելիս։ Ավելին, լացը շատ կատաղի է։ Swaddled-ը իրեն լավ է զգում: Նա մրսո՞ւմ է: Կամ ինչ կարող է լինել:

Աղջիկներ, ես այս հարցն ունեմ. Հասկանալի է, որ բոլոր երեխաները լաց են լինում, իսկ լացի պատճառ միշտ էլ կա։ Իսկ եթե իրավիճակն այսպիսին է՝ երեխան կուշտ է, մրսած չէ, տաք չէ, չոր է, առողջ։ Լաց է լինում, որովհետև չի ուզում մենակ պառկել, և այս պահին պետք է ուտել, օրինակ, կամ լցնել լվացքի մեքենան կամ որևէ այլ բան, օգնող չկա: Ինչ անել? թող մռնչի?

Ծնվելուց ի վեր իմ տղան (1,2 տարեկան) միշտ լաց է լինում, երբ արթնանում է առավոտյան կամ քնելուց հետո: Այժմ նա անմիջապես վեր է թռչում իր օրորոցի մեջ և հեկեկում՝ արցունքները հոսում: Քանի դեռ չեք վերցնում ձեր գրկում: Դա այնքան տարօրինակ է. նա կարծես կենսուրախ, խուլիգան տղա է, և նա նորմալ քնում է (թեև միայն իմ ներկայությամբ): Այս մասին միշտ նյարդաբաններին էի հարցնում, ասում են՝ բոլոր երեխաները լաց են լինում։ Ասա ինձ, ի՞նչ կարծիքի ես այս մասին։

Ծնողական հնարքներ շտապ անհրաժեշտ են!!! Ես ունեմ մի խնդիր. ոչ այնպես, որ ես խնդիր ունեմ: Այն բանից հետո, երբ ես կերակրում եմ նրան, և Դուսկան քնում է իմ գրկում, ես պետք է վեր կենամ բազմոցից, քայլեմ երկու քայլ և պառկեմ նրան անկողնում: Նախկինում դա հնարավոր էր անել առանց արթնանալու։ Հիմա չկա։ Իսկ եթե արթնանա, ուրեմն սկանդալն անմիջապես կմեծանա։ Ինչպես եք երեխաներին դնում օրորոցների մեջ, որպեսզի նրանք կարողանան քնել???

SOS.... Երեխան 4-5 ժամ լաց է լինում, պտտվում է ամբողջ կողմը և չի ծծում (գոռալու ժամանակ): Դա սովորաբար տեղի է ունենում ուշ երեկոյան կամ գիշերը: Մենք արդեն մոռացել ենք, թե ինչ է գիշերը քնելը։ Եթե ​​որևէ մեկը նման խնդիրներ է ունեցել, խնդրում ենք տրամադրել մի քանի օգտակար խորհուրդ:

Մենք ամեն օր նույն խնդիրն ունենք, երբ ես սկսում եմ հագցնել իմ երեխային, նա բղավում է, բայց մենք գրեթե 3 ամսական ենք screaming choking squealing !

Այս հոդվածում.

Ամենատարածված խնդիրը, որին բախվում են նորաթուխ ծնողները, 1 կամ 2 ամսականում նորածին երեխայի անընդհատ լացն է։ Երեխան շատ փոքր է, և նա դեռ չի կարող բառերով արտահայտել իր զգացմունքներն ու կարիքները որևէ բանի նկատմամբ: Միգուցե ինչ-որ բան ցավեցնում է նրան: Թե՞ նա պարզապես ուզում է ուտել: Ինչպե՞ս սովորել որոշել, թե ինչու է նորածինը լաց լինում: Ինչու է 1-2 ամսական երեխան լաց լինում քնի մեջ. Ինչպե՞ս կարող եմ նրան հանգստացնել, և պե՞տք է արդյոք այս հարցի շուրջ բժշկի դիմեմ:

Լացի պատճառները

Իրականում կան բազմաթիվ պատճառներ, թե ինչու են նորածին երեխաները շատ լաց լինում: Դրանցից ամենատարածվածներն են.

• քաղց;
• կոլիկ;
• կլիմայական պայմանները, որոնցում գտնվում է երեխան.

Հիմնականում երեխան լացում է սովի պատճառով, որը նա զգում է: Այսօր անփորձ երիտասարդ մայրերի մեծ մասը պահպանում է կերակրման խիստ գրաֆիկը, որը, նրանց կարծիքով, բարենպաստ ազդեցություն է ունենում մարսողական համակարգի աշխատանքի վրա: Երևի նրանց այդ մասին ասել են ծննդատնից և դուրս գրվելուց հետո։ Այո, դա կարող է ճիշտ լինել: Բայց խնդիրն այն է, որ նորածնի փորոքը շատ փոքր է և, համապատասխանաբար, նա քիչ է ուտում: Եվ երբեմն նա չի ունենում բավարար կաթ, որը նա օգտագործել է կերակրման ժամանակ, որպեսզի սպասի հաջորդ «չափաբաժին»:

Ուստի չափազանց կարևոր է երեխային կերակրել ոչ թե ըստ ժամանակի, այլ ըստ անհրաժեշտության։ Եթե ​​նորածին երեխան լաց է լինում, ստուգելը, թե նա ուզում է ուտել, թե ոչ, շատ պարզ է։ Բավական է թեքված փոքրիկ մատը դնել նրա բերանի անկյունին։ Եթե ​​նա սկսում է գլուխը շրջել դեպի մատը և բացել բերանը, կարծես ուզում է բռնել այն, նշանակում է երեխան սոված է։ Ժամանակն է նրան հանգստացնել և դնել կրծքին։ 1 ամսական երեխան կուտի, արագ կքնի մոր գրկում, և քաղցը նրան չի անհանգստացնի հաջորդ մի քանի ժամվա ընթացքում։

Կոլիկը երկրորդ պատճառն է, թե ինչու է երեխան լաց լինում: Նրա մարսողական համակարգը նոր է սկսել տիրապետել իր «նոր դերին»։ Որպես կանոն, կոլիկը երեխային անհանգստացնում է կյանքի 1-ին, 2-րդ և 3-րդ ամիսներին, որոշ դեպքերում այն ​​կարող է տևել մինչև 6 ամիս։ Եթե ​​1 կամ 2 ամսական երեխան անընդհատ լաց է լինում, իմացեք, որ ամբողջ խնդիրը կարող է հենց դրա մեջ էլ ընկած լինել։

Նույնքան հեշտ է որոշել կոլիկով հիվանդ երեխայի լացը: Անհնար է այն շփոթել ուրիշի հետ։ Երեխան շատ բարձր գոռում է, ոտքերով հարվածում է ոտքերին և բառիս բուն իմաստով խեղդվում է լացից։ Դեմքը դառնում է կարմիր, գրեթե կապույտ: Այս դեպքում լացող երեխային հանգստացնելու համար հարկավոր է երեխային մերսել և դեղ տալ (այսօր կան հսկայական քանակությամբ դեղամիջոցներ, որոնք օգնում են ազատել նորածնին կոլիկից), կամ նրան սամիթ ջուր տալ։

Մեկ այլ պատճառ, թե ինչու է երեխան լաց լինում, կլիմայական պայմաններն են, որոնցում նա գտնվում է: Փոքր երեխաները երբեմն լաց են լինում, քանի որ չեն դիմանում ծայրահեղ շոգին կամ ցրտին: Յուրաքանչյուր երեխա անհատական ​​է, ուստի անհրաժեշտ է ստեղծել հենց այն կլիմայական պայմանները, որոնցում ձեր երեխան իրեն հարմարավետ կզգա:

Հետևյալ մեթոդը կօգնի ձեզ որոշել՝ ձեր երեխան տաք է, թե սառը::

• վերցրեք երեխայի ձեռքը;
• ձեր մատները դրեք դաստակի վրա;
• եթե դաստակը ցուրտ է, ապա երեխան ցուրտ է, այն պետք է ավելի ամուր փաթաթել, եթե այն տաք է կամ թաց, ապա այն տաք է, երեխային պետք է հանել:

Մեկ այլ պատճառ, թե ինչու է երեխան լաց լինում, ծնողների անփութությունն է, ովքեր պարզապես չափազանց ծույլ են ևս մեկ անգամ փոխել երեխայի տակդիրը: Մեծահասակն անհարմար է զգում թաց հագուստի մեջ, իսկ երեխան, որի տակդիրը լցված է, նույնպես անհարմարություն է զգում։ Հաճախակի ստուգեք՝ տեսնելու համար, թե արդյոք ձեր երեխան աղիների շարժում է ունեցել: Եթե ​​«դժբախտություն» տեղի ունենա, անմիջապես զբաղվեք դրանով, որպեսզի հանգստացնեք ձեր երեխային: Ի դեպ, նույն պատճառով երեխայի մոտ կարող է գրգռվել աճուկի հատվածում և ծալքերում, ինչը կարող է երեխային ոչ միայն անհանգստություն պատճառել, այլ ուժեղ ցավ և քոր առաջացնել: Եթե ​​աճուկի հատվածում կարմրություն կա, աշխատեք նվազագույնի հասցնել տակդիրների օգտագործումը եւ հաճախ երեխայի մաշկը մշակել հատուկ քսուքներով։

Բացի այդ, հետծննդյան բարդությունները կարող են լաց լինել: Հաճախ երիտասարդ մայրերը ծննդաբերության ժամանակ չեն կարողանում իրենց ուժերն ուղղել ճիշտ ուղղությամբ, այսինքն՝ երբ հրում են, սկսում են մռայլվել, բայց սխալ ուղղությամբ (դեմքի վրա), ինչի պատճառով երեխայի ծննդաբերական ջրանցքով անցնելու ժամանակը մեծանում է։ . Որպես կանոն, այս պահին շատ դեպքերում երեխան ունենում է անեմիա (թթվածնի պակաս), ինչը բացասաբար է անդրադառնում նրա նյարդային համակարգի վրա։ Այդ պատճառով նորածինը կարող է վատ քնել, քնի մեջ ամեն մի խշշոցից թուլանալ և անընդհատ գոռալ։ Այս դեպքում անհրաժեշտ է կապ հաստատել նյարդաբանի հետ, ով կանցկացնի երեխայի մանրակրկիտ հետազոտություն և կնշանակի համապատասխան բուժում։ Դեղորայքի կուրսն ավարտելուց հետո երեխայի նյարդային համակարգը կբարելավվի, նրան ավելի հեշտ կլինի հանգստացնել, իսկ լացն այդքան հաճախ չի անհանգստացնի ծնողներին։

Շատ հաճախ ծնողները նման խնդրի առաջ են կանգնում, երբ նորածին երեխան ամեն անգամ միզելիս լաց է լինում և սկսում ահազանգել։ Իրականում, այստեղ սարսափելի ոչինչ չկա, սա երեխայի սովորական վախն է, թե ինչ է կատարվում: Ինքը չի կարողանում կառավարել ընթացքը, երբ սկսում է գրել, վախենում է, ինչի հետևանքով սկսում է լաց լինել։ Բայց դուք դեռ պետք է խորհրդակցեք բժշկի հետ և անցնեք մեզի թեստեր: Քանի որ երբեմն լինում են դեպքեր, երբ երեխան միզելիս ցավից լաց է լինում, ինչը կարող է կապված լինել.

• միզուղիների համակարգի վարակիչ հիվանդություններով;
• կամ նախաբազուկի սխալ դիրքով։

Միզելու ժամանակ ցավոտ սենսացիաները կարող են վկայել նաև մեզի բարձր կոնցենտրացիայի մասին, որը, անցնելով միզուղիներով, առաջացնում է գրգռում և այրում։

Երբ նորածինը լաց է լինում և ջերմաստիճանի հաճախակի բարձրացում է ունենում (նորածնի համար նորմը 37,2 C է), անհրաժեշտ է շտապ դիմել բժշկի։ Թերևս պատճառը հրատապ բուժում պահանջող վարակիչ հիվանդության մեջ է։

Բայց մեր երեխաները միշտ չէ, որ լացում են սովից կամ ցավից։ Երբեմն նրանք պարզապես կարիք ունեն մոր ներկայության մոտակայքում: Մինչ ծնվելը երեխան նրա հետ մեկ էր, իսկ այժմ նրա համար շատ դժվար է ընտելանալ նոր կյանքին։ Փոքրիկին անհրաժեշտ է մոր ներկայությունը մոտակայքում և զգում է նրա ջերմությունն ու հոգատարությունը: Ուստի մի վախեցեք փչացնել ձեր երեխային, ավելի հաճախ վերցրեք նրան ձեր գրկում, ավելի հաճախ դրեք ձեր կրծքին, քնեցրեք ձեր գրկում, որպեսզի հանգստացնեք, խոսեք նրա հետ։ Սա կօգնի երեխային հանգստանալ և արագ քնել: Ձեր հոգատարությունն ու ջերմությունը անպայման կվերադառնա ձեզ ապագայում:

Ինչու է նորածինը լաց լինում քնի մեջ.

Եթե ​​երեխան անընդհատ լաց է լինում քնած ժամանակ, ապա նախ պետք է ստուգել երեխայի քնած տեղը։ Երևի ինչ-որ բան խանգարում է քնելուն, օրինակ՝ սավանը տակը ոլորված է կամ պառկած է ծծակի վրա։

Նաև երազում լացի պատճառ կարող է լինել գիշերային կոլիկը, որը թույլ չի տալիս երեխային քնել, ատամները ծակել (որոշ երեխաների մոտ ատամները սկսում են ժայթքել 3,5 - 4 ամսականում) կամ մոտակայքում մոր սովորական բացակայությունը:

Եթե ​​երեխան 1-2 ամիս շարունակ քնած լաց է լինում, բայց նրան ոչինչ չի խանգարում, միգուցե պետք է մտածել համատեղ քնելու մասին: Երեխան իր մոր կողքին իրեն հանգիստ կզգա, մանավանդ, որ կրծքով կերակրելու դեպքում նա միշտ կկարողանա ուտել՝ առանց ձեզ ստիպելու վեր կենալ։

Ինչպե՞ս հանգստացնել լացող երեխային:

Նախ, դուք պետք է պարզեք, թե ինչու է երեխան լաց լինում, և միայն դրանից հետո սկսեք հանգստացնել նրան: Եթե ​​լացի պատճառը սովի զգացումն է, կերակրեք նրան, չնայած վերջին կերակրումից 2 ժամ էլ չի անցել։
Եթե ​​պատճառը կոլիկն է, տվեք ձեր երեխային դեղամիջոց և մերսեք: Եվ դա արվում է հետևյալ կերպ.

• երեխային դնել մահճակալի վրա;
• ձեր ձեռքը դրեք նրա ստամոքսին, ձեր ափը պետք է ամբողջությամբ դիպչի նրա ստամոքսին;
• նրա ստամոքսի վրա մտավոր պայտ նկարեք, որի ծայրերն ուղղված են դեպի ներքև.
• Ձեռքերի սահուն շարժումներով հետևեք պայտի հետագիծը ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ:

Եթե ​​այս մերսումը չի օգնում ձեր փոքրիկին, ապա կարող եք այլ մերսում օգտագործել։ Այնուամենայնիվ, այն կարող է իրականացվել միայն 1 ամսից.

• երեխային դնել մահճակալի վրա;
• երկու ոտքերը թեքեք ծնկների վրա, որպեսզի նրանք դիպչեն ստամոքսին;
• Սահուն շարժումներով երեխայի ոտքերը տեղափոխեք նախ մի կողմ, ապա մյուս կողմ: Ոտքերը պետք է սերտորեն սեղմել միմյանց և ստամոքսին:

Եթե ​​այս մեթոդները չեն օգնում, կարող եք օգտագործել գազի ելքային խողովակ: Այնուամենայնիվ, չպետք է չարաշահեք այն, քանի որ մարմինը կարող է ընտելանալ գազերից ազատվելու մեխանիկական եղանակին, և այդ ժամանակ դժվար կլինի հաստատել այդ գործընթացը։

Եթե ​​1 կամ 2 ամսական երեխան լաց է լինում, իսկ դուք փորձել եք ամեն հնարավորը, բայց ոչինչ չի օգնում, գուցե պատճառը կոլիկը չէ։ Փորձեք տաքացնող պահոց դնել ձեր երեխայի որովայնին՝ համոզվելով, որ այն շատ տաք չէ: Տվեք ձեր երեխային սամիթ ջուր կամ սամիթ թեյ:

Երեխային կրեք ձեր գրկում, սեղմեք նրան ձեր ստամոքսով: Երբեմն թե՛ մեղմ ճոճվելը և թե՛ «պարը» կարող են հանգստացնել լացող երեխային: Որոշ երեխաներ ազատվում են վալսից, իսկ մյուսները՝ երթից: Փորձեք երեխային պահել տարբեր դիրքերում՝ ուղղահայաց, հորիզոնական, փորը վար: Հավանաբար դուք կգտնեք հենց այն դիրքը, որում երեխան թեթեւություն կզգա:

Բայց հիշեք, որ երեխայի ամսական լացի պատճառը կարող է լինել ոչ միայն կոլիկը կամ կլիմայական պայմանները: Եթե ​​ձեր երեխան անհանգիստ է և հաճախակի լաց է լինում, ավելի լավ է նրան բժշկի տանել: Մասնագետի հետ հանդիպման ժամանակ դուք կարող եք պարզել, թե ինչու է ձեր երեխան լաց լինում և համոզվել, որ հիվանդություններ չկան կամ չկան:

Օգտակար տեսանյութ նորածնի լացի պատճառների մասին

Ձեր երեխան հաճախ լաց է լինում, բայց դուք դրա համար պատճառ չեք տեսնում: Հավատացեք ինձ, դա տեղի չի ունենում: Արցունքների համար միշտ պատճառ կա։ Թե ինչու երեխան կարող է լաց լինել, ինչպես պարզել պատճառը, ինչպես կանխել արցունքները, դուք կիմանաք պրակտիկ մանկական հոգեբույժ Ալևտինա Լուգովսկայայի հրաշալի գրքից։ Օգտագործելով նրա խորհուրդներն ու առաջարկությունները՝ դուք ոչ միայն կփոխեք ձեր երեխայի բնավորությունը, այլև կսովորեք, թե ինչպես դառնալ և՛ մայր, և՛ իսկական ընկեր:

Գլուխ 1. Ինչու է երեխան լացում:

Եկեք նախ, հարգելի ծնողներ, պարզենք, թե ինչ է երեխայի լացը և ինչից կարող է առաջանալ: Սա պարզելը կարևոր է, քանի որ միայն արցունքների արմատներն իմանալով կարելի է երկուսն էլ վերացնել: Ու ուզում եմ ասել նաև, որ ծնողները, ովքեր չհասկանալով, թե ինչու է երեխան անվերջ արցունքներ թափում, սխալ են մտածում և հետևաբար լացն անհիմն են համարում։ Հավատացեք ինձ, դա տեղի չի ունենում:

Լացն ազդանշան է, որն առաջանում է ռեֆլեքսիվ նորածինների մոտ՝ սովի, ծարավի, քնելու ցանկության և բնական ճանապարհով վերականգնելու ցանկության պատճառով: Հետագայում լացն ազդարարում է ցանկացած տհաճ, անտանելի զգացողություն, որը հասնում է աֆեկտի մակարդակի՝ սուր անհանգստություն և վախ, տխրություն և մելամաղձություն, գրգռվածություն և հուզմունք:

Լացի տարբեր գործառույթները՝ քմահաճույք (հիստերիա), բողոք, խնդրանք, պահանջ, բողոք (վրդովմունք), լաց-ազդանշան, լաց-արձակում- կազմում են հոգեբանական բարդ կառուցվածք, այսինքն՝ յուրահատուկ լեզու։

Դրսի համար երեխայի լացը տհաճ գրգռիչ է: Մայրիկը միշտ գիտի, թե ինչպես պետք է որսալ գրառումներ, որոնք ցույց են տալիս, թե ինչ է ուզում իր երեխան: Եթե ​​մեծահասակները փորձում են ցանկացած միջոց օգտագործել երեխայի լացը կասեցնելու համար, նրանք վտանգում են ոչ միայն մեծացնել իրենց և նրա միջև հեռավորությունը, այլև անտարբերության և թյուրիմացության իրական պատ կանգնեցնել:

Այնուամենայնիվ, կան երեխաներ, որոնք ակնհայտորեն ավելի շատ են լաց լինում, քան մյուսները: Նրանք արցունքներ են թափում ամեն պատճառով՝ կարեկցելով իրենց սիրելի հեքիաթի հերոսներին կամ տեսնելով սատկած թիթեռի, լսելով ճիչեր և բարձր ձայներ, զգալով ֆիզիկական ցավ կամ կոնֆլիկտի մեջ մտնել ինչ-որ մեկի հետ:

Լացը ուժեղ մտավոր փորձ է, մի տեսակ հուզական ցնցում, որը տեղի է ունենում նախկին լարվածության, հուզմունքի կամ արգելակման ֆոնի վրա:

Դա կարող է լինել լարվածության թուլացման արդյունք, ինչպես հորդառատ ամպրոպը, որից անձրև է թափվում: Լացից հետո զգացվող թեթևացումը որոշ չափով օգնում է բարելավել տրամադրությունը՝ այդպիսով ներկայացնելով հուզական տոնը կարգավորելու միջոց։

Երբեմն լացը վկայում է կենսական հետաքրքրությունների և կարիքների սահմանափակման մասին, որոնց հետ երեխան չի կարող հաշտվել, նրա ինքնագնահատականի նվաստացում, վիրավորանք և վիրավորանք: Հաճախ դա առաջանում է որպես ծնողների ուշադրությունը գրավելու միջոց, որպես օգնության, միջամտության կամ այս կամ այն ​​անհանգստացնող խնդրի լուծման մի տեսակ խնդրանք: Զգացմունքային անտարբեր ծնողների համար երեխայի լացն այս դեպքում հասնում է հուսահատության լացի աստիճանի, կարծես կոչ անելով ավելի արձագանքել իրեն: Նա այսպիսով բողոքում է իրեն վիրավորողից, վատառողջությունից, ցավից և ցանկություններն իրագործելու անկարողությունից։

Շատ ծնողներ դժգոհում են իրենց երեխաների անհանգիստ պահվածքից՝ քմահաճույքներից, դյուրագրգռությունից, արցունքներից ամեն մանրուքից, հիստերիայի վերածվում, երբ երեխան ընկնում է հատակին և սկսում ոտքերով կամ ոտքերով հարվածել։ Պետք է փորձել պարզել այս պահվածքի պատճառը և փորձել վերացնել այն։

Հատկապես հաճախ մորն անհանգստացնում է նորածնի անբացատրելի լացը։ Նման դեպքերում, եթե դուք համոզված եք, որ անհանգստության տեսանելի պատճառ չկա, և բժիշկը, զննելով նրան, եզրակացրել է, որ նա առողջ է, չպետք է նրա ամեն լաց լինելիս մոտենալ նրան, վերցնել նրան և գոհացնել նրան, կերակրել նրան սխալ ժամանակ, պարզապես հանգստացնելու համար: Հակառակ դեպքում երեխան կվարժվի նրան, որ գոռալով կարող է հասնել այն ամենին, ինչ ուզում է։ Սխալ տեխնիկան միայն կարճ ժամանակով կհանգստացնի նրան։

Սկսենք նրանից, որ երբ մենք լաց ենք լինում մեր կյանքի առաջին տարիներին, երեխան արտահայտում է բնական կարիքները, այսինքն՝ ուզում է ուտել, խմել, թեթեւանալ, կամ թաց հագուստի մեջ անհարմար է զգում։ Երեխան դեռ խոսել չգիտի և իր բոլոր ցանկություններն արտահայտում է լացի միջոցով՝ դրանով իսկ գրավելով ծնողների ուշադրությունը։

Ավելի ուշ, երբ երեխան սովորում է արտասանել իր առաջին բառերը և, թվում է, արդեն պետք է արտահայտի իր ցանկությունները դրանցով, նա դեռ լաց է լինում և քմահաճ է, եթե ինչ-որ բան է ուզում: Դա տեղի է ունենում ռեֆլեքսիվ, քանի որ ենթագիտակցությունը պարունակում է տեղեկատվություն ցանկությունների կատարման այս մեթոդի մասին։

Նրա մոտ հաճախ նյարդային դյուրագրգռություն է առաջանում, եթե նա համառորեն պահանջում է անհնարինը։ Երբեմն նրան ընդհանրապես պետք չէ այս առարկան, նա պարզապես սովոր է ճիչերով և արցունքներով անցնել իր ճանապարհին:

Հնարավոր է նաև, որ արդեն փոքր տարիքում երեխային սովորեցնում են հանգիստ և կենսուրախ լինել միայն մեծերի ներկայությամբ։ Նա իրեն հարմարավետ է զգում միայն այն ժամանակ, երբ ինչ-որ մեկը մոտակայքում է, և նրանք ուշադրություն են դարձնում նրան։ Իսկ դա անցանկալի է, քանի որ հղի է տհաճ հետեւանքներով։

Եթե ​​երեխան անելու բան չի գտնում և զգում է ծնողների հետ անմիջական շփման կարիք, նա կարող է արտահայտել իր ցանկությունը՝ լացով, նվնվալով, տարբեր դժբախտություններից բողոքելով մեծերի ուշադրությունը գրավելու և այդպիսով հասնել իր նպատակին։ Եթե ​​նա շատ փոքր է, նրան կվերցնեն ու կփորձեն հանգստացնել, այսինքն՝ որոշակի ուշադրություն ցույց կտան։

Երեխայի համար հաղորդակցությունը շատ բան է նշանակում: Այն ծնողները, ովքեր բավականաչափ ուշադրություն են դարձնում դրան, ճիշտ են վարվում։ Բայց դուք չպետք է անձնատուր լինեք և կատարեք ձեր բոլոր քմահաճույքները. տվեք այն ամենը, ինչ խնդրում եք, անընդհատ վերցրեք նրան ձեր գրկում և անընդհատ եղեք նրա կողքին՝ դեն նետելով ձեր բոլոր գործերն ու հոգսերը:

Կյանքի վեցերորդ շաբաթվա ընթացքում, հաճախ, երբ երեկոյան ընկնում է, երեխան սկսում է լաց լինել, ծռվել և հիվանդության նշաններ ցույց տալ: Միաժամանակ նա մաքուր է, բավականաչափ ջուր է խմել, տաք չէ... Այս վիճակը կոչվում է «երեկոյան անհանգստություն»։ Մի անհանգստացեք. Դա հաճախ է պատահում, բայց անցնում է, քանի որ համապատասխանում է անհանգիստ արթնացման փուլին, որն անհետանում է կյանքի երրորդ ամսում։ Օրվա ընթացքում կուտակված լարվածությունը լիցքաթափելու այլ ելք չունի, և այդպես լիցքաթափվում է։ Համարեք, որ դրանք նորածինների դժվարություններն են, որոնք հարմարվում են օրվա և գիշերվա ռիթմերին:

Երբ երեխան սկսում է ատամնանալ, նա դառնում է շատ դյուրագրգիռ և նվնվացող: Ատամների աճը շատ ցավոտ պրոցես է. լնդերը ուռում են, քոր են գալիս և ցավում, թուքը շատ է հոսում, ջերմաստիճանը բարձրանում է:

Լացը կարող է լինել նաև հուզական խանգարման հետևանք, երբ երեխան վախենում է կամ չի կարողանում բարձրաձայն արտահայտել իր զգացմունքներն ու ցանկությունները։ Դա հնարավոր է անծանոթների, իրեն անծանոթ մարդկանց հետ շփվելիս։ Հաճախ փողոցում կամ տրանսպորտում լսում ենք հետևյալ արտահայտությունները. կամ «Եթե մորաքրոջդ ոտքով խփես, նա քեզ իր հետ կտանի»։

Սովորաբար նման սպառնալիքները բացասական արդյունք են տալիս։ Բայց կան շատ զգայուն և խոցելի հոգեկան ունեցող երեխաներ, նման նախազգուշացումները նրանց վրա շատ ուժեղ տպավորություն են թողնում և վախ են առաջացնում. Եվ «Արի, արի, ես նրան կտանեմ իմ տեղը» բառերը: կարող է խուճապ առաջացնել ձեր ողջ կյանքը անծանոթների շրջապատում անցկացնելու հեռանկարից: Ի վերջո, երեխան ընդունում է այն ամենը, ինչ ասված է անվանական արժեքով:

Նման սպառնալիքները երեխաների մոտ զարգացնում են անծանոթ մարդկանց համառ մերժում, իսկ ապագայում նրանք իրենց ազատ և հանգիստ են զգում միայն ծանոթ միջավայրում, սիրելիների և հարազատների շրջապատում:

Եթե ​​երեխան սառը կամ տաք է, և նա չգիտի, թե ինչպես դա ասել, նա բնականաբար սկսում է լաց լինել: Նա նաև արտահայտում է իր էմոցիաները, երբ մտնում է շալվարը։ Իհարկե, ով կցանկանա շրջել թաց հագուստով: Եվ երեխան բարձրաձայն կոչ է անում շտկել նյարդայնացնող թյուրիմացությունները։

Դյուրագրգռությունը, արցունքներն ու քմահաճույքները երբեմն տպավորությունների գերծանրաբեռնվածության արդյունք են, երբ նրան տանում ես գնումների, այցելության, զբոսանքի զբոսայգում, կենդանաբանական այգի գնալիս կամ կարուսելի վրա նստելիս, որտեղ շատ մարդիկ և աղմուկ են: Երեխաները տարբեր կերպ են արձագանքում աղմուկին և մարդկանց մեծ ամբոխին. ոմանք արագ ընտելանում են դրան, իսկ մյուսները շատ վախենում են և դրա հետևանքով կարող են նույնիսկ հիվանդանալ:

Երեխան չի ցանկանում գնալ քնելու, ուստի նա սկսում է քմահաճ լինել և լաց լինել: Ձեր ողջ քնքշությունը կարող է չբավականացնել, եթե երեխան չի ուզում գնալ քնելու, նրա լացը լցվում է տան ամեն անկյունում. Այս իրավիճակի լուծումը մեծ համբերություն կպահանջի։ Նման լացը պետք է դիտարկվի որպես աստիճանական վերադաստիարակման գործընթաց, ինչպես վատ սովորությունից հրաժարվելը:

Երեխաները, ինչպես մեծերը, նույնպես երազանքներ ունեն։ Բայց քանի որ երեխան դեռ չի կարողանում բացատրություն գտնել բազմաթիվ առարկաների ու երեւույթների համար, դրանք բնականաբար վախեցնում են նրան։ Ինչպես գիտեք, մենք ամենից հաճախ երազներ ենք տեսնում՝ կապված նախորդ իրադարձությունների հետ։ Եվ եթե նա երազում է ինչ-որ անծանոթ, անհասկանալի բանի մասին, դա նրա վախ է առաջացնում, և արդյունքում՝ արցունքներ։ Այսինքն՝ փոքրիկը մղձավանջ է ունեցել։

Նա կարող է լաց լինել ոչ միայն վատ երազի պատճառով։ Աշխարհում շատ բան կա, որ երեխան դեռ չգիտի և չի կարող բացատրել, այստեղից էլ՝ ուժեղ վախը, և երեխան սկսում է լաց լինել հիստերիայի և ցավոտ սպազմի աստիճանի։

Երբ երեխան հիվանդանում է և չի կարողանում բացատրել, թե ինչն է իրեն ցավեցնում, նա սկսում է ցավից լաց լինել, քմահաճ լինել, հրաժարվել ուտելուց և անհանգիստ քնել։

Կյանքի առաջին տարիներին նա գտնվում է տեղի բժշկի մշտական ​​հսկողության տակ։ Շատ կարեւոր է, որ նա չվախենա իր այցից։ Սովորաբար երեխաները սպիտակ վերարկուն կապում են ցավի, ներարկումների, տհաճ սենսացիայի հետ, երբ այն լսում են կամ նայում պարանոցին, և սկսում են լաց լինել, նույնիսկ հիստերիայի աստիճանի, դիմադրել, պայքարել, թույլ չտալ բժշկին անել զննում և հեռացնում ձեռքերը:

Լացը բնական ռեակցիա է, եթե երեխան ընկնում է կամ հարվածում է: Իհարկե, դա ցավում է նրան: Երեխաները հիմնականում շատ լուրջ են վերաբերվում իրենց անհաջողություններին: Եթե ​​անգամ թեթեւակի հարվածի իրեն, միեւնույն է, դրանից մի ամբողջ ողբերգություն կսարքի, քանի որ իր համար կարեւոր է, որ ուշադրություն դարձնեն, կարեկցեն ու խղճան։

Երբեմն երեխաները չեն ցանկանում հագնել այն, ինչ իրենց առաջարկում են ծնողները, և կրկին լինում են քմահաճույքներ, արցունքներ և այլ գործողություններ, այդ թվում՝ հագուստը դեն նետելը:

Ոչ բոլոր երեխաներն են արագ վարժվում մանկապարտեզին։ Երբեմն մեծ ջանք ու համբերություն է պահանջվում նոր միջավայրին հարմարվելու և այլ երեխաների հետ վարժվելու համար: Չէ՞ որ երեխան բնական է համարել, որ մայրը միշտ պետք է իր հետ լինի։ Գտնվելով անծանոթ միջավայրում և կորցնելով ծնողների տեսադաշտը՝ փոքրիկը վախենում է և սկսում փնտրել նրանց՝ իր դժգոհությունն արտահայտելով լացով։

Նա կարող է լաց լինել, եթե իրեն վիրավորեն այլ երեխաներ: Օրինակ՝ նրան հրել են, խաղալիք չեն կիսել, հետաքրքիր նկարներով գիրք են տարել...

Լաց լինելով՝ նա դժգոհություն է հայտնում, երբ ինչ-որ բան իր մոտ չի ստացվում։ Օրինակ՝ երեխան փորձել է ինքնուրույն գուլպաներ հագնել, բայց՝ ​​անհաջող։ Ոտնաթաթը շրջվում է, ոտքը չի ուզում մտնել դրա մեջ։ Երեխան սկսում է նյարդայնանալ և լաց լինել, կարծես մեծահասակների ուշադրությունը գրավելով իրեն օգնելու համար:

Երեխաները առաջին տարիներին շատ են քրտնում և անձեռոցիկներ կամ անձեռոցիկներ են հագնում։ Այս ամենը բացասաբար է անդրադառնում նրանց մաշկի վիճակի վրա։ Ուստի շատ կարևոր է դրանք պարբերաբար լողացնել։ Բայց ոչ բոլորն են սիրում ջրի ընթացակարգերը և իրենց դժգոհությունն են արտահայտում գոռալով և լացով, կազմակերպելով «համերգներ», գրավելով ոչ միայն ընտանիքի և ընկերների ուշադրությունը, այլև նույնիսկ հարևանների ուշադրությունը, ովքեր տարակուսանքով լսում են պատի հետևում բարձր ճիչերը և ցավագին զարմանում, թե ինչ են դրանք: նրանց հետ վարվելով, քանի որ նա այնքան հիստերիկ լաց է լինում:

Արցունքները կարող են լինել պատժի հետևանք։ Ընդհանրապես, դրանք մեծապես ազդում են երեխայի մտավոր զարգացման վրա։ Նա կարող է հետ քաշվել և դառնանալ, քանի որ կապ է տեսնում իր վարքի և պատժի միջև՝ դա գնահատելով միայն որպես մեծահասակների կողմից բռնություն։

Առանց պատճառի պատիժը հատկապես վիրավորական է թվում երեխային, երբ նա ամենևին էլ մեղավոր չէ: Օրինակ՝ քայլելիս ինչ-որ մեկը նրան հրել է ցեխի մեջ, բնականաբար, նա կեղտոտվել է, վախեցել ու արտասվել։ Հասնելով տուն՝ նա կարեկցանք է փնտրում մորից, և նա սկսում է բղավել նրա վրա, քանի որ նա ստիպված է լինելու նորից լվանալ: Նա չհասկացավ իրավիճակը և չհարցրեց նրան, թե ինչպես է դա տեղի ունեցել: Արդյունքում երեխան լաց ու վիրավորված կանգնում է անկյունում՝ կրելով իր պատիժը։

Լացող երեխան, լինելով կրքոտ վիճակում, լավ չի ընկալում դիտողությունները, խորհուրդները, պատվերները, ինչը նշանակում է, որ անիմաստ է դաստիարակել լաց լինելով։ Անընդունելի է նրան պատժել, երբ նա լաց է լինում, քանի որ նա հեշտությամբ կարող է մոռանալ, թե ինչի համար է պատժվել, և հենց լացի վիճակը իր էությամբ պատիժ է:

Տարածված կարծիք կա, որ երեխաների արցունքները հեշտ է չորանում: Իրոք, մինչև հինգ տարեկան երեխաների հուզական վիճակի տևողությունը համեմատաբար կարճ է, սակայն զգացմունքների ուժգնությունը չի զիջում և երբեմն նույնիսկ գերազանցում է մեծահասակների նմանատիպ վիճակին:

Երեխայի վիշտը սիրելի կատվի ձագի կորստի պատճառով պակաս մեծ չէ, քան մեծահասակի վիշտը, ով կորցրել է սիրելիին: Եվ պարզապես անհնար է նրան հեռացնել նման իրավիճակում, նույնիսկ եթե նա մոռանա դրա մասին երկու շաբաթվա ընթացքում: Իսկ ի՞նչ կասեք մանկապարտեզի հանդերձարանում լքվելու վախի մասին։ Մեծահասակները կարծում են, որ 15 րոպեն ոչինչ չի փոխի, և նրանք սխալվում են։

Փորձառությունները և զգացմունքները պահանջում են մեծ էներգիա, այնպես որ մի՛ գերհագեցեք ձեր երեխայի օրը իրադարձությունների համալիրով, նույնիսկ հաճելի: Սա կարող է առաջացնել անսպասելի փսխում, հոգնածություն, արցունքահոսություն և քնի խանգարումներ:

Գլուխ 2. Ի՞նչ պետք է անեն ծնողները:

Դուք ընդհանրապես չեք կարող անտեսել ձեր որդու կամ դստեր լացը: Սա կարող է անուղղելի վնաս հասցնել մեծահասակների վստահությանը: Երբ լացը ակնհայտ հիստերիկ է, լավագույնը ոչ թե այն ուժեղացնելն է մեծ ուշադրությամբ, այլ հնարավորություն տալ նյարդային լարվածությունից ազատվելու համար։ Այլ դեպքերում լացը պետք է լուծվի, ինչը հնարավոր է միայն գաղտնի շփման և պատժի բացակայության երաշխիքի դեպքում:

Երեխան առաջին հերթին լացում է՝ արտահայտելով բնական կարիքները։ Դա շատ հեշտ է պարզել՝ նրան ուտելու կամ խմելու բան առաջարկելով։ Նա լաց է լինում ու ասում, որ տակդիրը կամ շորը թաց է։ Ստուգեք և փոխեք դրանք: Ավելի մեծ երեխան կարող է խնդրել օգտագործել զամբյուղը: Նման իրավիճակում գործելը նույնքան հեշտ է, որքան տանձը ռմբակոծելը. դրեք նրան զամբյուղի վրա և մնացեք նրա մոտ, շեղեք նրա ուշադրությունը զրույցով կամ ցույց տվեք խաղալիք:

Նա կարող է լաց լինել, եթե տաք է կամ, ընդհակառակը, սառը: Դուք դա կորոշեք նրա մաշկի վիճակով. մաշկը կլինի թաց, քրտնած, եթե նա տաք է, և սառը, բշտիկներով (սագի բշտիկներով), եթե երեխան մրսում է: Պատճառը պարզելով՝ փորձեք վերացնել այն։ Ընդհանրապես, շատ անցանկալի է, որ երեխաները գերտաքանան, դա նրանց համար ավելի վատ է, քան ցուրտը. Մի՛ դարձրեք նրան քույր, մի՛ փաթաթեք նրան՝ վերածելով կաղամբի, դա ավելի արագ կհանգեցնի հիվանդությունների։

Արցունքն ու տրամադրությունը ամենից հաճախ հիվանդության արդյունք են: Նա կարող է լաց լինել, քանի որ նրա որովայնը ցավում է կամ իրեն հատկացված ժամանակից ավել աթոռը բացակայում է: Անհանգստությունը վերացնելու համար օգտագործեք որովայնի թեթև մերսում: Մերսումն իրականացվում է ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ՝ շոյող շարժումներով։ Համոզվեք, որ ձեր ձեռքերը տաք են, օգտագործեք մանկական կրեմ, որպեսզի ավելի լավ սահեցնեք ձեր ձեռքերը նրա մարմնի վրայով:

Եթե ​​ազդեցություն չկա, հեռացրեք գազերը: Դա անելու համար երեխային դրեք ձախ կողմում և ծալեք նրա ոտքերը՝ սեղմելով փորին: Դուք կարող եք օգտագործել մեկ այլ մեթոդ՝ տեղադրել գազի ելքի խողովակ: Վերջին միջոցը, եթե դրական արդյունք չկա, կլիզմա է։ Երեխային դրեք ձախ կողմում և տաք եռացրած ջրով կլիզմա տվեք:

Եթե ​​որևէ լուրջ հիվանդություն է առաջանում, ոչ մի դեպքում մի՛ զբաղվեք ինքնաբուժությամբ, քանի որ չգիտեք, թե երեխան ինչով է հիվանդ։ Զանգահարեք ձեր տեղական բժշկին տանը: Հիվանդության առաջին ախտանշաններն են, որպես կանոն, անտարբերությունը, քնկոտությունը, ուտելուց հրաժարվելը։ Ուշադրություն դարձրեք մաշկի վիճակին, նայեք պարանոցին, ստուգեք աթոռը։ Համոզվեք, որ չափեք ձեր մարմնի ջերմաստիճանը:

Ինչպես գիտեք, երբ երեխան հիվանդ է, նրա ախորժակը նվազում է, ուստի նրան ստիպողաբար մի կերակրեք, հնարավորինս շատ սնունդ մի տվեք։ Մեկ այլ կարևոր կետ. նույնիսկ եթե երեխան հիվանդ է, մի ստիպեք նրան անկողնում: Քանի որ անկողնում մշտական ​​մնալն ուղեկցվում է լացով՝ պառկելու դժկամության պատճառով, իմացեք, որ երեխան արցունքների վրա ոչ պակաս էներգիա կծախսի, քան քայլելիս։

Հագցրեք այն ջերմաստիճանին համապատասխան, բայց ոչ մի դեպքում չպետք է հագցնեք ձեր զգեստապահարանի կեսը. գերտաքացումը շատ վտանգավոր է երեխաների համար, հատկապես երբ նրանք հիվանդ են:

Հաճախ է պատահում, որ նույնիսկ ապաքինվելուց հետո նյարդային և արցունքոտ վիճակ է պահպանվում։ Համբերատար եղիր. Նրան մի՛ արձագանքեք ձեր գրգռվածությամբ և ճիչերով, այլ նախևառաջ խստորեն հետևեք սահմանված ռեժիմին՝ երեխայի վիճակին և տարիքին համապատասխան. ավելի հաճախ մաքուր օդ. Տվեք ձեր երեխային հնարավորինս շատ հոգատարություն և ջերմություն, քանի որ նույնիսկ մեծահասակը, երբ հիվանդ է, մեծ ուշադրություն է պահանջում: Փորձեք շեղել նրան այն հետևանքներից, որոնց հանգեցրել է հիվանդությունը (թուլություն, անհավասարակշռություն), մի խանգարեք նրա սովորական առօրյան, դա կարող է միայն վնասել:

Երեխան լաց է լինում, քմահաճ է, չի ուզում գնալ բժշկի։ Նախևառաջ պետք է զրուցել նրա հետ, բացատրել, թե ինչու եք գնում կլինիկա և ինչպես կանցնի այս այցը: Երեխայի և բժշկի հարաբերությունները զարգանում են ծնողների միջոցով, քանի որ հենց նրանք են նրան բերում տեսակցության, բացատրում այցելության պատճառը, հիվանդության ախտանիշները։ Ուստի շատ կարևոր է նրան բացատրել, որ նման այցելության մեջ ոչ մի սարսափելի բան չկա, որ նա այնտեղ չի տուժի։ Ոչ մի դեպքում չպետք է վախեցնել երեխային ներարկումներով կամ հիվանդանոց գնալով։ Պատկերացրեք, որ դուք կարող եք ձեր երեխայի մեջ վախ և թշնամանք սերմանել սպիտակ վերարկուներով մարդկանց նկատմամբ նրա ողջ կյանքում:

Երեխան քմահաճ է, լաց է լինում, չի ուզում գնալ քնելու։ Իհարկե, կյանքի առաջին օրերից նա ընտելացել է ձեր մշտական ​​ներկայությանը, չի ուզում բաժանվել, թողնել խաղալիքներն ու գնալ քնելու։ Նրան անհրաժեշտ է, որ դուք որոշ ժամանակ կողքի լինեք: Նստեք մահճակալի եզրին, պատմեք նրան մի լավ պատմություն, հեքիաթ, կարդացեք գիրք կամ պարզապես նայեք նրա հետ նկարները: Դուք կարող եք հանգիստ երգ երգել կամ պարզապես խոսել ձեր օրվա մասին:

Սա թույլ կտա փոքրիկին հանգիստ ավարտել իր օրը։ Հարցրեք նրան, թե ինչ հետաքրքիր բաներ են տեղի ունեցել, կիսվեք նրա հետ ձեր գործերով, բայց արեք դա այնպես, որ նա հասկանա։ Նրա սիրելի խաղալիքը պետք է մոտակայքում լինի, որպեսզի նա կարողանա հասնել դրան: Ի վերջո, երեխաները սիրում են քնել խաղալիքներով: Այս պահին դուք պետք է առավելագույն ուշադրություն և ջերմություն ցուցաբերեք ձեր երեխային, քանի որ դա շատ կարևոր է նրա և ձեզ համար և օգնում է ամրապնդել ձեր հարաբերությունները։

Երբեմն երեխան, ընդհակառակը, քմահաճ է, քանի որ ուզում է քնել, բայց չի կարողանում քնել։ Հանգստացրեք նրան, շոյեք, հանգստացնող մերսում արեք։ Մի փոքր մնա նրա հետ, փորձիր նրան քնեցնել։

Ձեր երեխային կամավոր քնելու սովորեցնելու համար առաջին քայլը նրան հանգստացնելն է: Թույլ տվեք մի քանի րոպե լաց լինել, ապա գնացեք և գրկեք նրան: Աստիճանաբար ավելացրեք ժամանակի բացը նրան այցելելուց առաջ, երբ նա սկսում է լաց լինել: Ժամանակի ընթացքում նա կհասկանա, որ քնած ժամանակ իրեն չեն լքել, մոտակայքում են նրա սիրող ծնողները։ Դուք նրան կհասկանաք, որ սիրում եք իրեն, որ միշտ նրա հետ եք։ Այսպես նա կհանգստանա, կվարժվի ու առանց քմահաճույքի կքնի։

Եթե ​​ձեր երեխան հրաժարվում է ուտել, մի կերակրեք նրան ստիպողաբար կամ բղավեք նրա վրա: Համբերատար եղիր. Ասա ինձ, թե ինչ է պետք ուտել, որպեսզի մեծանաս և առողջ դառնաս, ինչպես քո հայրը; Խաղալիքը դրեք սեղանի վրա և «կերակրեք» այն՝ փոխարինելով մեկ գդալը տիկնիկի համար, մյուսը՝ նրա: Մեկ այլ հայտնի միջոց էլ կա՝ ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի համար մեկ գդալ ուտել՝ հայրիկի, մայրիկի, տատիկի համար...

Ձեր երեխան չի սիրում և չի ցանկանում լողանալ: Ի՞նչ անել նման իրավիճակում: Նախ փորձեք նրան բացատրել, թե ինչու է դա արվում։ Ասեք մեզ, թե որքան կարևոր է ձեր մարմինը մաքուր պահելը: Հիշեք «Մոիդոդիր» հեքիաթը մի տղայի մասին, ումից փախել էին նրա բոլոր հագուստները, քանի որ նա կեղտոտ էր: Հիշեցրեք նրան, թե որքան հիվանդ է նա վերջերս, և փորձեք համոզել նրան, որ եթե նա լողանա, երբեք չի հիվանդանա։

Օգտագործեք մի շարք լվացվող խաղալիքներ: Այժմ կան բազմաթիվ հով-հեղեղ ջրային թռչունների խաղալիքներ, որոնք կարող են շեղել նրա ուշադրությունը լողալու ժամանակ: Միասին փչեք օճառի փուչիկները: Ամենակարևորն այն է, որ ոչ մի դեպքում չթողնեք երեխային լոգարանում, քանի որ նա կարող է ոչ միայն խեղդվել, այլև շատ վախենալ ջրից։

Երբեմն լողանալու դժկամությունը պայմանավորված է օճառի կամ շամպունի աչքերի մեջ մտնելու պատճառով։ Նա շարունակում է տհաճ սենսացիաներ ունենալ, ուստի սկսում է լաց լինել։ Երեխաների համար օգտագործեք հատուկ լվացող միջոցներ, որոնք աչքերի հետ շփվելու դեպքում չեն գրգռի։

Երեխան դառնում է համառ և չի ուզում հագնվել, սկսում է նյարդայնանալ, լաց լինել և շորերը նետել շուրջը: Պարզեք, թե ինչու է նա բողոքում. Միգուցե նա ուզում է կրել իր սիրելի իրը, թող ընտրությունը կատարի ինքը, եթե հնարավոր է։ Կամ իրը ցույց տալուց հետո հետաքրքրեք նրան ինչ-որ նախշով, ասեք, որ բլուզը կամ տաբատը գեղեցիկ են, տաք և հարմարավետ։

Երբեմն երեխան չի սիրում հագուստ, քանի որ նա անհարմար է զգում դրանց մեջ, բայց չի կարողանում դա արտահայտել բառերով: Եթե ​​դուրս եք գալիս դրսում, և ձեր երեխան դեմ է տաք բաճկոնին, բացատրեք, որ դրսում ցուրտ է և ցույց տվեք, որ դուք նույնպես տաք կհագնվեք: Բայց ոչ մի դեպքում չպետք է սկսեք բղավել կամ ուժով հագցնել երեխային։ Սա բացասաբար կանդրադառնա ձեր հետագա հարաբերությունների վրա։

Երեխան աճում է, զարգանում, սովորում և ձեռք է բերում որոշ հմտություններ: Երբ նրա մոտ ինչ-որ բան չի ստացվում, նա կարող է լաց լինել և առարկաներ ու խաղալիքներ նետել շուրջը: Այս դեպքում, երբ մենք լաց ենք լինում, նա ձեզ օգնության է կանչում, քանի որ ինքնուրույն չի կարողանում գլուխ հանել։ Պարզեք, թե ինչ է նա ուզում: Օգնեք նրան դա անել, բայց մի բղավեք նրա վրա և, իհարկե, մի օգնեք նրան լուռ: Այն կարող է այսպիսի տեսք ունենալ. «Թույլ տվեք օգնել ձեզ: Ես ձեզ ցույց կտամ, թե ինչպես դա անել, և դուք կարող եք կրկնել այն» կամ «Եկեք դա անենք միասին»:

Երեխան չի ցանկանում գնալ մանկապարտեզ կամ մանկապարտեզ. Նկատի ունեցեք, որ նա հայտնվում է անծանոթ միջավայրում, և ադապտացիայի շրջանը կարող է շատ տարբեր լինել՝ ոմանք շատ արագ ընտելանում են դրան, իսկ ոմանց ավելի շատ ժամանակ կպահանջվի։ Ի վերջո, երեխան զրկված է ձեր ներկայությունից և շատ վախենում է մնալ անծանոթ միջավայրում առանց ձեզ:

Բացատրեք նրան, թե ինչու եք նրան մանկապարտեզ ուղարկում: Փորձեք համոզել նրան, որ դա անում եք ոչ թե նրանից ազատվելու համար, ոչ թե այն պատճառով, որ հոգնել եք նրանից, հոգնել եք կամ ավելի կարևոր գործեր ունեք անելու, այլ օգնելու նրան, որ ժամանակն ավելի հետաքրքիր և հարուստ անցկացնի։

Որպեսզի երեխան ավելի արագ հարմարվի, ջանք ու համբերություն է պետք։ Ոչ մի դեպքում մի ստիպեք երեխային մանկապարտեզ գնալ, բղավել նրա վրա և վախեցնել, որ նրան տուն չեք տանի, եթե նա չդադարի լաց լինել: Փորձեք այնպես անել, որ մանկապարտեզ գնալը նրա համար ոչ թե հոգեբանական տրավմա դառնա, այլ, ընդհակառակը, ուրախալի իրադարձություն ստացվի։ Նա պետք է նախապես պատրաստ լինի դրան։

Հասնելով մանկապարտեզ՝ երեխան արդեն պետք է ունենա լվացվելու, ինքնուրույն հագնվելու, կաթսայի վրա նստելու հմտություններ։ Հետևաբար, նախօրոք նրա մեջ սերմանեք անհրաժեշտ կենցաղային հմտությունները, որպեսզի նա ավելի շատ ժամանակ ունենա խաղերի համար և չունենա նյարդայնացնող խնդիրներ, որոնք կապված են ինքնուրույն ինչ-որ բան անելու անկարողության հետ:

Մանրամասն պատմեք մանկապարտեզի և այն մասին, թե երեխան ինչով է զբաղվելու այնտեղ։ Անպայման ասեք նրան, որ նա արդեն մեծ է, և դուք հպարտանում եք նրանով, քանի որ հիմա նա կարող է գնալ մանկապարտեզ, ինչպես դուք կարող եք գնալ աշխատանքի։

Փորձեք համոզել նրան, որ մանկապարտեզում ձեզ չեն վիրավորի, որ այնտեղ այլ երեխաներ և խաղալիքներ կան: Դուք կարող եք ձեզ հետ վերցնել նրա սիրելի խաղալիքը, որպեսզի նա իրեն ավելի հանգիստ զգա, քանի որ տան մի կտոր և այն ամենը, ինչին նա սովոր է, նրա մոտ է: Երեխային բերելուն պես մի փախեք։ Դանդաղ մերկացրեք նրան և ձեռքով տարեք խումբ, հետաքրքրեք նրան ինչ-որ բանով, որպեսզի երեխան շեղվի:

Կան երեխաներ, ովքեր երկար ժամանակ չեն կարողանում ընտելանալ մանկապարտեզին, վախենում են գնալ այնտեղ, դիմադրել, լացել. Խմբում նրանք թաքնվում են մի անկյունում, ոչ մեկի հետ չեն խաղում և խուսափում են ուսուցիչներից։ Նախ փորձեք երեխայի հետ խոսել, պարզել պատճառը, գուցե ուսուցիչները նրա հետ վատ են վերաբերվում, թե՞ վիրավորված են այլ երեխաներից։

Մանկապարտեզում շփման ընթացքում երեխաները, ինչպես մեծերը, կարող են բախվել կոնֆլիկտային իրավիճակների: Ամենից հաճախ դա տեղի է ունենում խաղալիքների պատճառով: Նրանք կարող են նրան հրել, վիրավորել կամ խլել այն խաղալիքը, որով նա ցանկանում էր խաղալ։ Խոսեք նրա հետ և, պարզելով պատճառը, փորձեք վերացնել այն, բայց դա չի նշանակում, որ դուք շտապ պետք է երեխային տեղափոխեք այլ մանկապարտեզ կամ մանկապարտեզ: Եղեք համբերատար, գործեք աստիճանաբար, մանրամասն հարցրեք նրան, թե ինչ է արել և ում հետ է խաղացել։ Այս ամենը կօգնի նրան հավատալ, որ մանկապարտեզում իրեն լավ կլինի, և նա կարող է հիանալի խաղալ մյուս երեխաների հետ մինչև մոր գալը։

Ինչպես գիտեք, երեխաները շատ են սիրում բացօթյա խաղեր, սիրում են վազել և շատ հաճախ ընկնում ու կեղտոտվում։ Դուք չեք կարող պատժել կամ բղավել դրա համար: Սա բնական է նրա տարիքի համար և շատ օգտակար նրա զարգացման համար։ Պատկերացրեք, թե ինչ կլինի երեխայի հետ, եթե նա հանգիստ նստի աթոռի վրա՝ կորցնելով իր սովորական շարժունակությունը։ Կարող է զարգանալ մկանային թուլություն, նա ավելի հակված կլինի հիվանդությունների, ետ կմնա իր հասակակիցներից։

Եթե ​​ձեր երեխան ընկնում է, ուժեղ հարված է ստանում կամ քերծում է ծնկները, մի բղավեք նրա վրա, նա արդեն վախենում է: Փորձեք հանգստացնել, շեղել ուշադրությունը և զգուշորեն բուժել վերքերը։ Բացատրեք, որ դա այնքան էլ վախկոտ չէ և շուտով կբուժվի:

Եթե ​​փոքրիկը «ծանրաբեռնված» է տպավորություններով, նրա համար դժվար է հասկանալ և ընկալել ստացված մեծ քանակությամբ ինֆորմացիան, այն «մարսել», նա սկսում է քմահաճ լինել և լաց լինել։ Նրա հետ պետք է խոսել տպավորությունների մասին, փորձել պարզել, թե ինչն է նրան նյարդայնացնում կամ հակառակը՝ հետաքրքրում։ Եթե ​​նա ինչ-որ բան չի հասկանում, մի հանիր այն, փորձիր բացատրել նրան, որպեսզի նա հասկանա:

Ոչ մի դեպքում չպետք է վախեցնել կամ խաբել երեխային: Վախից առաջացած ցնցումը կարող է վնասակար ազդեցություն ունենալ նրա հոգեկանի վրա, նա կարող է սկսել կակազել, կծկվել և վախենալ մութ, բարձր ձայներից կամ սենյակից, որտեղ ոչ ոք չկա: Եթե ​​երեխան քմահաճ է և լաց է լինում, ոչ մի դեպքում մի վախեցրեք նրան գայլերով, վհուկներով և այլ սարսափելի կերպարներով, դա կարող է հանգեցնել հոգեկան հիվանդության զարգացման:

Երբեմն երեխան կարող է լաց լինել, քանի որ նա պարզապես ձանձրանում է: Փորձեք ուրախացնել նրան։ Առաջարկեք նրան ինչ-որ բան անել, ինչ-որ բան միասին անել: Հետաքրքրեք ձեր երեխային: Նայեք պատկերագիրքին, խաղացեք ինչ-որ բան և, ի վերջո, պարզապես խոսեք նրա հետ: Շատ հաճախ ծնողները վրձնում են իրենց երեխաներին՝ պատճառաբանելով նրանց հոգնածությունն ու զբաղվածությունը: Այս ամենը կարող է բավականին վատ ավարտ ունենալ։ Նա կքաշվի իր մեջ, կզարմացնի, և դուք վտանգի տակ կլինեք կորցնել ոչ միայն նրա վստահությունը, այլև երեխային որպես մարդ:

Այստեղ չկա պարզ և ունիվերսալ բաղադրատոմս։ Այնուամենայնիվ, մենք կարող ենք վստահորեն ասել, որ զգայունությունը և խոցելիությունը նման երեխաների մտավոր կառուցվածքի, նրանց նյարդային համակարգի հատկությունների նշաններ են: Դուք չեք կարող փոխել այս բնածին բնութագրերը ձեր կամքով: Ընդ որում, կրթական ազդեցության այնպիսի միջոցները, ինչպիսիք են համոզելը, նախատինքը, պատիժը, բղավելը, ծաղրը, այստեղ չեն օգնի և, ամենայն հավանականությամբ, նույնիսկ բացասական արդյունքի կբերեն։ Ցանկացած բռնի միջոց կառաջացնի լարվածության և անհանգստության աճ, ավելի կթուլացնի երեխայի նյարդային համակարգը և կխլի ուժն ու ինքնավստահությունը:

Նույնիսկ ամենասիրառատ ծնողները չեն կարողանա պաշտպանել իրենց երեխային կյանքի դժվարություններից, քանի որ դուք չեք կարող մշտապես պահել ձեր երեխային ապակե զանգի տակ: Ուստի նման երեխաների հետ վարվելու ամենապարզ մարտավարությունը նրանց լացից չնյարդայնանալն է։ Բայց նրանց հետ լինելը նրանց հանգստացնելու լավագույն միջոցն է։ Թող նա զգա, որ դուք պատրաստ եք օգնել իրեն, քանի որ դա շատ կարևոր է նրա համար։

Փորձեք փոխել նրա ուշադրությունը այլ բանի վրա, նրան որոշակի առաջադրանք տվեք, որպեսզի դա հետաքրքրի երեխային և, իհարկե, լինի նրա ուժերի սահմաններում:

Մի խոսքով, ամենակարեւորը, որ պահանջվում է ծնողներից, համբերությունն է։ Մի մոռացեք, որ հուզական բարձր զգայունությունը սերտորեն կապված է արձագանքելու, բարության, սրտացավության, օգնելու, թույլերին պաշտպանելու պատրաստակամության հետ, և սրանք շատ արժեքավոր մարդկային հատկություններ են:

Ուստի, որքան էլ տարօրինակ հնչի, լսեք երեխայի լացը, խորացեք դրա իմաստի մեջ և մի փորձեք հնարավորինս արագ ընդհատել այն, չորացնել երեխայի արցունքները: Լացն ու արցունքները երեխաների շփման լեզուն են, այնպես որ խուլ մի՛ եղեք դրա վրա միայն այն պատճառով, որ մոռացել եք, թե ինչպես խոսել այդ մասին:

Եթե ​​երեխան վախենում է օտարներից, իհարկե, նա դա արտահայտում է արցունքներով։ Անծանոթներից վախը երեխայի ոչ հարմարեցված վարքի բնորոշ ձև է: Հենց այս պահին նա շատ հրատապ կարիք ունի ձեր աջակցության, փոխըմբռնման և պաշտպանության: Ընտանեկան հանգիստ, ընկերական մթնոլորտն օգնում է ազատվել սթրեսից և հեշտացնում է խնդիրը հաղթահարելը:

Երեխաների աշխարհը դեռ հիմնականում սահմանափակված է տան, բակի կամ մանկապարտեզի պատերով, ուստի անծանոթ դեմքի տեսքը երեխային զգուշացնում է: Եթե ​​անծանոթն իրեն անվնաս է պահում իր տեսանկյունից, օրինակ՝ չի դիպչում իր խաղալիքներին, ծնողներին չի բռնում իր գրկում, զգուշությունը աստիճանաբար վերանում է։ Հակառակ դեպքում այն ​​կարող է վերածվել խուճապի վախի և նույնիսկ համառ ֆոբիայի:

Լավ է, երբ ծնողները հասկանում են այս խնդիրը: Սա նշանակում է, որ նրանք իրենց թույլ չեն տա բռնություն գործադրել երեխայի նկատմամբ միայն հանուն իրենց ընկերներին ցույց տալու իրենց ձեռքբերումները մատաղ սերնդի դաստիարակության ոլորտում։

Եթե ​​ձեր երեխան լաց է լինում, մի շտապեք բժիշկ կանչել կամ դեղահաբերով և խառնուրդներով լցնել նրան, պարզապես շոյեք նրա գլխին: Մոր տաք, փափուկ ձեռքերը դիպչեցին երեխային, շոյեցին մեջքը, որովայնը, կրծքավանդակը, մի փոքր երկար մնացին ճակատին, ու երեխան հանգստացավ։

Զարմանալի ազդեցություն, այնպես չէ՞: Բայց սա ոչ մի արտասովոր բան չէ: Հին ժամանակներից հայտնի է, որ մերսումն ունի հանգստացնող ազդեցություն, հատկապես, եթե դա անում է մայրը։ Նա կարծես իր ջերմությունն ու հանգստությունն է փոխանցում փոքրիկին, իսկ նա դադարում է լաց լինել ու քմահաճ լինել։ Առավելագույն համբերություն և ուշադրություն ցուցաբերելով՝ ապագայում դրա համար կպարգևատրվեք ձեր երեխայի առողջությամբ և բարեկեցությամբ։

Գլուխ 3. Մայրիկ + երեխա = ընկերություն

Ինչպե՞ս ձեռք բերել երեխայի վստահությունը: Ինչպե՞ս ստիպել նրան բացվել: Ծնողներն իրենց այս հարցը շատ հաճախ են տալիս, բայց երբեմն, ցավոք, արդեն ուշ է, երբ շատ դժվար է վերականգնել կորցրած վստահությունը, հարգանքն ու հեղինակությունը:

Նախ պետք չէ կորցնել այս վստահությունը։ Ի վերջո, իր գոյության առաջին իսկ օրերից երեխան տեսնում է իր պաշտպանությունը ձեր մեջ և միշտ վազում է մոր մոտ, երբ ինչ-որ մեկը վիրավորում է նրան կամ ինչ-որ բան չի ստացվում նրա մոտ: Ուստի մի շտապեք խաթարել ֆիզիկական և էմոցիոնալ միասնությունը, որը ծագում է ձեր և ձեր երեխայի միջև։ Ժպտացեք, խոսեք ձեր երեխայի հետ, և կարևոր չէ, որ նա չի հասկանում ձեր խոսքերի իմաստը, նրա համար գլխավորն այն է, որ դուք շփվեք նրա հետ, կարևոր է այն ինտոնացիան, որով դուք արտասանում եք բառերը:

Ձեր և փոքրիկի միջև հաստատված միասնությունը նրա գոյության առաջին իսկ օրերից, անշուշտ, ժամանակի ընթացքում կփոխվի, բայց դեռ կմնա մոր և երեխայի միասնությունը՝ վերածվելով նոր, իմաստալից որակի: Դուք կազատվեք բազմաթիվ խնդիրներից, եթե նրա համար դառնաք ոչ միայն մայր, այլ նաև ընկեր։

Երեխան կարողանում է զգալ և հասկանալ, թե արդյոք իրեն սիրում են, արդյոք նա երջանիկ է և արդյոք իրեն հարգանքով են վերաբերվում: Սա նշանակում է, որ բավական չէ նրան ասել, որ իրեն սիրում են, նա պետք է լիովին գտնի դրա հաստատումը, որպեսզի չստացվի, որ դու նրան պատմում ես քո սիրո մասին, բայց իրականում նա իրեն շատ միայնակ է զգում։

Խաբեությունը հանգեցնում է նրան, որ երեխան աստիճանաբար կորցնում է վստահությունը մեծերի նկատմամբ, քանի որ նա ամեն պահի վտանգ է ակնկալում։ Մշտական ​​զգոնությունը նյարդայնացնում է նրան, ստիպում վախկոտ և նվնվալ։ Ոչ մի դեպքում չպետք է խաբեությամբ նրանից որևէ բան ձեռք բերեք։

Օրինակ, եթե մայրիկը գնում է խանութ, և հայրիկն ասում է, որ մայրիկը շուտով կվերադառնա և ինչ-որ քաղցր բան կբերի, երեխան սկսում է ակնկալիքով վազել պատուհանից պատուհան: Իսկ երբ մայրիկը վերջապես գալիս է ու չի բերում հոր խոստացած քաղցրավենիքները, նա հիասթափվում է ու վրդովմունքից արտասվում։ Եթե ​​դա կրկնվի, երեխան կդադարի վստահել ձեզ:

Մայրական սիրո և ուշադրության պակասը հանգեցնում է նրան, որ երեխան ետ է քաշվում իր մեջ և դառնում միայնակ սիրելիների կողքին: Բայց մանկական մենակությունը բավականին սարսափելի բան է: Ծնողները զբաղված են լուծելով իրենց խնդիրները՝ կարիերա, ֆինանսներ, անձնական կյանք, երեխային թողնելով յուրովի, նրա հետ հարաբերությունները սահմանափակելով բացառապես խնամքի հարցերով։

Շատ կարևոր է շփվել հասակակիցների հետ: Իսկ եթե երեխան ամաչում է այլ երեխաների հետ շփվելուց, նա օգնության կարիք ունի։ Մեծահասակների օգնությունն այստեղ անգնահատելի է: Նրան պետք է անուններով ծանոթացնել մյուս երեխաներին, հարցնել, թե ինչ են նրանք խաղում և կընդունե՞ն արդյոք այլ մասնակցի: Սովորաբար տղաների մեջ միշտ կա մեկը, ով իր թևի տակ է վերցնում նորեկին և օգնում նրան ընտելանալ նոր ընկերությանը։

Բայց երբեմն պատահում է, որ նրանք կարող են վիրավորել նրան, անվանել նրա անունները կամ վիրավորական մականուն հորինել նրա համար։ Նման դեպքերից հետո երեխան ետ է քաշվում՝ նախընտրելով միայնությունը։

Կարող է պարզվել, որ նա դարձել է ոչ շփվող իր սեփական սխալ վարքագծի պատճառով, ինչը լուրջ հուզական սթրես է առաջացրել։ Ուրիշ երեխաների հետ խաղալիս երեխան կարող է ակամա վայր գցել ընկերոջը կամ ձնագնդի հարվածել... Արյան տեսողությունը և անմխիթար հեկեկոցը կարող են ուժեղ ազդեցություն ունենալ երեխայի հոգեկանի վրա: Արդյունքում նա հրաժարվում է իր սովորական խաղերից, չի շփվում ընկերների հետ, դուրս չի գալիս դրսում, ժամերով անցկացնում է տանը և արցունքների հոսքով պատասխանում է բոլոր հորդորներին։

Այս դեպքում չես կարող նրան համոզել կամ հայհոյել։ Դուք կարող եք օգնել նրան վերականգնել իր մտքի խաղաղությունը՝ խոսելով և բացատրելով իրավիճակը, որպեսզի նրա մեղքի բարդույթը ցրվի:

Ժամանակակից մեծահասակների զբաղվածությունը մեր ժամանակի նշաններից մեկն է, երբ ծնողներին հաջողվում է, բացի իրենց հիմնական աշխատանքից, կատարել կես դրույքով աշխատանք, ունենալ երկու աշխատանք և աշխատանք տանել տուն: Իսկ եթե երեխան մեծանում է միայնակ մոր կողմից: Այստեղ նորմալ, լիարժեք մարդու դաստիարակության հարցը շատ սուր է դրված։

Երեխա ունենալու որոշումը կապված է մեծահասակների կողմից նրա ճակատագրի պատասխանատվությունն ընդունելու հետ: Բայց ոչ մի կերպ սխալ չէ իրեն համարել այն ամենի հիմնական պատճառը, ինչ կատարվում է նրա հետ։ Երեխան կարողանում է պատասխանատվություն կրել իր արարքների համար։ Երբ խնդրեք նրան ինչ-որ բան ինքն անել, նա կհասկանա, որ պետք է պատասխանատու լինի իր արարքների համար։ Անվերջանալի հրահանգներն ու բաժանարար խոսքերը, առավել եւս՝ բողոքներն ու ողբը նրա անվայել արարքից հետո նրան կբերեն ագրեսիայի։

Ձեր երեխային հասկանալու, նրա վարքագիծը փոխելու, կապ հաստատելու կամ կորցրած վստահությունը վերականգնելու համար նախ պետք է փոխեք ինքներդ ձեզ: Բացիր աչքերդ. Չէ՞ որ դուք սովոր էիք արգելել նրան ամեն ինչից և պահանջում էիք անվերապահ ենթարկվել։ Ձեզ հարմար է։ Բայց փորձեք հասկանալ, որ երեխան ունի իր «ես»-ը, իր գործերը, ձգտումները, կարիքները, անկախությունը: Հենց դա գիտակցեք, կկարողանաք սթափ գնահատել ձեր հարաբերությունները նրա հետ։

Վերլուծեք ձեր վարքագիծը, ձեր վերաբերմունքը փոքրիկի նկատմամբ, յուրաքանչյուր ժեստ, խոսք, գործողություն, դրեք ձեզ նրա տեղը, և դա ձեզ թույլ կտա փոխըմբռնում հաստատել։

Կարևոր է հասկանալ, որ կրթությունը մեծահասակների և երեխայի միջև համագործակցություն է, փոխազդեցություն, փոխադարձ ազդեցություն, փոխհարստացում (հուզական, բարոյական, հոգևոր, ինտելեկտուալ):

Երեխային հաջողությամբ դաստիարակելու համար ծնողները պետք է անշուշտ շտկեն իրենց վարքը, զբաղվեն ինքնակրթությամբ և վատ օրինակ չտան։ Եթե ​​ցանկանում եք ստիպել նրան անկասկած կատարել ձեր պահանջները, որոնց իրականում դուք ինքներդ չեք կատարում, դա հնարավոր կլինի միայն հարկադրանքի միջոցներով. երեխան կկատարի պահանջները պաշտոնապես՝ պատժի վախից: Այս վախը, ի վերջո, ծնում է խաբեության, կեղծավորության, խորամանկության...

Մենք հասկանու՞մ ենք մեր երեխաներին։ Հասկանալ մարդուն նշանակում է տեսնել նրա արարքների պատճառները, բացատրել այն դրդապատճառները, որոնք դրդել են նրան գործել որոշակի ձևով: Հասկանալ սովորելու համար անհրաժեշտ է նվազեցնել ավելորդ պահանջները, որոնք նա պարզապես չի կարող կատարել։

Դուք կարող եք բացատրել երեխայի վարքը՝ վերլուծելով այն պայմանները, որոնցում տեղի է ունենում նրա զարգացումը: Եթե ​​երեխայի վրա անընդհատ բղավում են կամ կիրառում ֆիզիկական պատիժ, նրա մոտ, ամենայն հավանականությամբ, կառաջանա նման ցնցումներից խուսափելու անհրաժեշտություն, և արդյունքում կհայտնվեն այնպիսի բացասական գծեր, ինչպիսիք են խաբեությունը, երկչոտությունը, անվստահությունը, ագրեսիվությունը...

Եթե ​​երեխան պաշտպանված է եղել աշխատանքից, իսկ մեծերն ամեն ինչ արել են նրա համար, երեխան դառնում է ծույլ, թույլ կամք, կխուսափի ցանկացած բիզնեսից, այսինքն՝ կձևացնի, կշնորհավորի իրեն, կխաբի, կխաբի։

Մյուս տարբերակն այն է, երբ փոքրիկին պարզապես փչացրել են՝ թանկարժեք իրեր ու խաղալիքներ են գնել, և նրան ոչինչ չեն մերժել։ Նման երեխայի մոտ առաջանում են չափազանց մեծ պահանջներ, բայց միևնույն ժամանակ իրերը հոգալու և դրանց վրա դրված աշխատանքը գնահատելու անկարողությունը։ Հիշեք, որ հաղորդակցության բացակայությունը չի կարող լրացվել թանկարժեք խաղալիքներով, իրերով կամ նրա բոլոր ցանկությունների անառարկելի կատարմամբ:

Երեխայի խելքը, մտածողությունը, անհանգստանալու կարողությունը և գիտելիքների նկատմամբ հետաքրքրությունը վատ կզարգանան, եթե դուք նրա համար գրքեր չեք կարդացել կամ մի փոքր զրուցել եք նրա հետ: Ի վերջո, ինտելեկտուալ հակումները դրսևորվում են վաղ մանկությունից, այնպես որ շփվեք նրա հետ, սովորեցրեք նրան սիրել գրքերը, բայց մի ստիպեք նրան կարդալ, դուք կստանաք հակառակ, բացասական ազդեցություն:

Երբեմն ծնողները շատ նախանձախնդիր են իրենց երեխաների կրթության հարցում։ Փոքր տարիքից դաստիարակներ են վարձում, ուղարկում հեղինակավոր մանկապարտեզներ ու հատուկ հետաքրքրություններով կրթօջախներ, բարձում երաժշտական ​​դպրոցներով, պարերով և այլն։ Բայց մի կերպ մոռանում են հարցնել՝ հավանու՞մ է այս ամենը։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ շատ փոքր թվով երեխաներ սիրում են երգել, պարել և երաժշտություն:

Մի ծանրաբեռնեք ձեր երեխային այնպիսի բաներով, որոնք նրան չեն հետաքրքրում: Փորձեք պարզել նրա կրքերը և ընտրել համապատասխան գործունեություն։ Տվեք նրան ընտրության իրավունք, իրավունք՝ ինքնուրույն որոշելու, թե ինչ անել։

Զարգացրեք ձեր երեխաների կարողությունները վաղ մանկությունից: Ուշադրություն արթնացրեք նրանց հոգիներում, արթնացրեք գաղափարներ և դիտողականություն: Դա անելու համար օգտագործեք տարբեր առարկաներ, սովորեցրեք նրանց նկարագրել դրանք, խոսեք դրանց նպատակի մասին: Զարգացրեք մտավոր ունակություններ, որոնք կօգնեն ձեր երեխային ապագայում գտնել իրեն:

Ձեր երեխայի մեջ սիրո և կարեկցանքի զգացում զարգացնելու համար կարող եք ընտանի կենդանու ձեռք բերել: Նա բոլորին հպարտորեն կասի, որ ինքը համստեր կամ ձագ ունի։ Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես ճիշտ հոգ տանել նրա մասին, ինչով կերակրել նրան և ընդհանրապես ինչպես վարվել նրա հետ: Եթե ​​նկատում եք, որ նա վիրավորում է կենդանուն, բացատրեք, որ նա նույնպես կենդանի է և ցավում է։ Ասա նրանց, որ կենդանին կորցրել է իր ծնողներին, նա շատ միայնակ է, և նրան պետք է, որ ինչ-որ մեկը խնամի նրան:

Սովորեցրե՛ք նրան ինքը խնամել կենդանուն, և կտեսնեք, թե ինչ արդյունք կունենա: Սա նրա մեջ ոչ միայն սեր կներշնչի բնության և կենդանիների նկատմամբ, այլ կօգնի հասկանալ իր կարևորությունը, ինչ-որ մեկի համար իր անհրաժեշտությունը և կազատի մենակության զգացումից։ Երեխան այլ աչքերով կնայի իր հետ ձեր հարաբերություններին, ինչը կօգնի ամրապնդել դրանք։

Հասկացեք, որ այն, ինչ անում է երեխան, չափազանց կարևոր է նրա համար, նույնիսկ եթե ձեզ թվում է, որ դա այդպես չէ: Թույլ տվեք ձեզ օրինակ բերել իմ պրակտիկայից. Մի երիտասարդ մայր եկավ իմ հանդիպմանը և ասաց ինձ. «Մի օր տղաս մոտեցավ ինձ և խնդրեց խաղալ իր հետ: Այդ ժամանակ ես մի հետաքրքիր հաղորդում էի նայում և երեխային բացատրեցի, որ հիմա զբաղված եմ և հետո խաղալու եմ նրա հետ։ Որոշ ժամանակ անց, մտնելով երեխայի սենյակ, տեսա, որ նա խաղալիք է դնում մահճակալի տակ, հետո հանում և նորից դնում։ Ես երեխային կանչեցի ճաշի, որին ստացա հետևյալ պատասխանը՝ «Հիմա զբաղված եմ, հետո կվերադառնամ»։

Կինը չգիտեր, թե ինչպես արձագանքել նման պատասխանին։ Սա բազմիցս տեղի է ունեցել: Ես երիտասարդ մորը բացատրեցի, որ երեխան ամեն ինչում ընդօրինակում է իրեն, և, իր կարծիքով, իր համար շատ կարևոր է այն, ինչ անում է։ Հետևաբար, նա չի հասկանում մոր վրդովմունքը իր պահվածքից: Չէ՞ որ նա սպասում էր մոր համար կարեւոր ծրագրի ավարտին։ Ուրեմն ինչու նա չի ուզում սպասել:

Երբեմն, որպեսզի երեխան հասկանա, թե ինչ է հոգատարությունն ու հարգանքը, ինքը պետք է հոգ տանի ինչ-որ մեկի մասին: Օրինակ՝ աշխատանքից տուն եք եկել, հոգնած եք, վատ գլխացավ ունեք, աշխատանքում խնդիրներ կան։ Երեխան հետաքրքրասերորեն նայում է ձեզ՝ զարմանալով, թե ինչու եք այս վիճակում: Խնդրեք նրան ձեզ խմելու բան բերել: Ասացեք նրան, առանց մանրամասնելու, որ դուք նեղացել եք աշխատավայրում, թույլ տվեք երեխային կարեկցել, թող խղճա ձեզ։ Այսպես նա կհասկանա, որ դուք նրա կարիքն ունեք և չեք կարող ապրել առանց նրա։

Եթե ​​նկատում եք, որ ձեր երեխան ստելու հակում ունի, փորձեք բացահայտել պատճառը: Սուտը հաճախ առաջանում է պատժի վախից: Նրան շատ խիստ մի պատժեք, մանավանդ որ պետք է խուսափել ֆիզիկական դաժան պատժից: Փորձեք պարզել, թե ինչու է երեխան ստել, խորանալ նրա խնդրի մեջ: Միգուցե նրա հետ զրուցելով նրան փրկեք ոչ միայն այս արատից, վախից, այլեւ այլ բարդույթներից։

Թույլ տվեք երեխային ցույց տալ իր կարևորությունը, հաշվի առնել նրա ցանկությունները (իհարկե ողջամիտ): Ի վերջո, ինքնարտահայտումը մարդկային էության գլխավոր, հրատապ կարիքն է։

Թույլ տվեք ձեր երեխային մասնակցել ձեր գործունեությանը՝ անկախ նրանից, թե ինչ եք անում՝ հատակը մաքրել կամ նախաճաշ պատրաստել: Նրա համար շատ կարևոր է զգա, որ իրեն վստահում են ինչ-որ բան անել մեծահասակների հետ հավասար հիմունքներով: Չէ՞ որ փոքր տարիքից երեխաները սկսում են ընդօրինակել իրենց ծնողներին՝ շատ արագ կլանելով այն ամենը, ինչ տեսնում ու լսում են։ Երեխային որոշ գործունեության մեջ ներգրավելը ոչ միայն սովորեցնում է աշխատանքին, այլև ավելի է մոտեցնում ծնողներին: Նման երեխան հարգանքով և ըմբռնումով կվերաբերվի ծնողներին և նրանց արածին:

Պարտադիր չէ երեխային վստահել ինչ-որ դժվար բան, որի հետ նա չի կարողանում գլուխ հանել։ Տվեք նրան առաջադրանք, որը նա կարող է կատարել. լվանալ բաժակը, սրբել սեղանի փոշին և վերջապես մի կողմ դնել խաղալիքները: Գովաբանեք նրան, ասեք, որ նա ձեզ շատ է օգնել, և դուք չէիք կարող դա անել առանց նրա:

Ոչ մի դեպքում մի գոռացեք, եթե ձեր երեխան փորձում է անել մի բան, որը նա չի կարողանում հաղթահարել: Տեսեք, թե ինչպես է նա փորձում դա անել, օգնեք նրան։ Ասա նրան, որ նա հիանալի է:

Եթե, օրինակ, որոշել եք ինչ-որ բան կարել ձեզ համար, իսկ ձեր աղջիկը տիկնիկով է պտտվում, ներգրավեք նրան ձեր գործունեության մեջ։ Տվեք նրան գործվածքների կտորներ և թույլ տվեք, որ նա նույնպես ինչ-որ բան անի: Եթե ​​նրա մոտ ինչ-որ բան չի ստացվում, օգնեք նրան: Մի մոռացեք գովասանքի մասին, քանի որ այն շատ բան է նշանակում երեխայի համար:

Կամ մեկ այլ իրավիճակ. հայրիկը դարակ է պատրաստում միջանցքի համար: Փոքր տղաս պտտվում է մոտակայքում, բռնում է գործիքներն ու մեխերը և ընկնում ոտքերի տակ: Մի վանեք նրան, մի վախեցեք, որ նա մուրճով կհարվածի իր մատներին կամ գործիք կթափի ոտքին։ Թող օգնի, ասա, որ առանց իրեն ոչինչ չի ստացվի։ Տվեք առաջադրանք, որը նա հաճույքով կկատարի, և որ այն ապահով կլինի նրա համար։ Դուք կտեսնեք զարմանալի արդյունք, երբ ձեր որդին հպարտորեն պատմի բոլորին, որ ինքն ու իր հայրը դարակ են պատրաստել:

Համատեղ խաղերը, որոնք բերում են ոչ միայն հաճույք, այլեւ դաստիարակչական տեղեկատվություն, շատ բարերար են ազդում երեխայի հետ հարաբերությունների վրա։ Մանկական խաղերը նրանց հիմնական զբաղմունքն են, սակայն դրանք պետք է ուղղորդվեն այնպես, որ խթանեն երեխայի մտավոր բոլոր կարողությունների ներդաշնակ գործունեությունը՝ խուսափելով միակողմանիությունից։

Առաջարկեք նրան արագության խաղ, օրինակ, ով կարող է ավելի արագ հավաքել բուրգը: Իհարկե, պետք է զիջել, իսկ երբ փոքրիկը հպարտորեն ցույց տա, որ առաջինն է դա արել, գովեք նրան։

Ձեր փոքրիկի հետ խաղալով կամ ինչ-որ բան անելով՝ դուք ավելի եք մտերմանում նրա հետ։ Երեխան հետաքրքրված է ձեզանով, դուք մեկ ամբողջություն եք։

Քայլելը շատ բարենպաստ է ազդում ընտանեկան հարաբերությունների վրա։ Հավանաբար հաճախ եք տեսել մի նկար, որտեղ երեխան, ամուր բռնած մայրիկի և հայրիկի ձեռքերից, հպարտորեն քայլում է զբոսանքի: Վազիր նրա հետ, որոշ խաղեր խաղացիր, ճոճանակով ճոճվիր, գլորվիր ձյան մեջ կամ ձնագնդի նետիր թիրախի վրա: Միասին քայլելը ոչ միայն բարձրացնում է ձեր տրամադրությունը և նպաստում է երեխայի ավելի լավ ֆիզիկական զարգացմանը, այլև ամրապնդում է հարաբերությունները:

Թվում է, թե փոքր երեխաները նման ոչ խելացի տարիքում զարմանալիորեն նրբորեն ընկալում են իրենց ծնողների ցանկացած, ներառյալ ամենաինտիմ, զգացմունքները: Նորմալ պայմաններում հենց այս զգացմունքների ներդաշնակ համակցությունն է երեխայի մոտ ստեղծում վստահության և երջանկության զգացում:

Որպեսզի ձեր միջև փոխըմբռնում և վստահություն լինի, դուք պետք է ձեր ամբողջ սերն ու ուշադրությունը նվիրեք երեխային, երեխային սովորեցնեք աշխատել, հարգել մեծերին և գնահատել ընկերությունը վաղ մանկությունից: Հնարավորինս շատ ուշադրություն դարձրեք նրան, նյարդայնացնող ճանճի պես մի թոթափեք նրա մանկության խնդիրները։

Փորձեք դառնալ իսկական ընկեր ձեր երեխայի համար, այնուհետև կտեսնեք նրա փայլող աչքերը և կհասկանաք, որ նրա համար դուք պարզապես մայր չեք, երկրպագության և հիացմունքի առարկա, հուսալի պաշտպանություն և աջակցություն, դուք նրա ամենահավատարիմ և հուսալի ընկերն եք: .

Ծննդյան պահից երեխայի համար ամենաառանցքային ազդանշանը, մինչև նա սովորի նորմալ խոսել և իրեն բառերով բացատրել, լացն է։ Վաղ տարիքում այն ​​պատկանում է դրա հետ հաղորդակցման ունիվերսալ մեխանիզմին, երեխան արտահայտում է իր զգացմունքների և հույզերի ողջ գունապնակը, ցուցադրում է իր ցանկություններն ու հույզերը. Հաճախ է պատահում, որ նորածինը հաճախ գոռում է և լաց լինում՝ խաղաղություն չտալով իրեն և ծնողներին։ Ի՞նչը կարող է քնի հետ կապված խնդիրների և նրա լացի պատճառ դառնալ: Ինչպե՞ս ճանաչել երեխայի ազդանշանները և անհապաղ վերացնել դրանց պատճառները:

Բովանդակություն:

Լացի և քնի հետ կապված խնդիրների զարգացում

Նորածին երեխայի համար լացը ցանկացած տհաճ, անհարմար կամ ցավոտ սենսացիաներ ազդարարելու միջոց է:

Երբ նորածինը առողջ է և լավ սնված, նրան ոչինչ չի խանգարում կյանքի առաջին շաբաթների ընթացքում: Ուստի, մեծ մասամբ, լացի միջոցով երեխան արտահայտում է իր հույզերը, բողոքում է վատառողջությունից, և ծնողները չպետք է անտեսեն նման ազդանշանները։

Բայց երիտասարդ ծնողները հաճախ չեն հասկանում, թե ինչու է երեխան գոռում, անմխիթար հեկեկում և չի կարողանում քնել: Աստիճանաբար, ժամանակի ընթացքում նրանք արդեն տարբերում են խնդիրների աղբյուրը լացի ինտոնացիայով և ուժգնությամբ, նրա տոնով և երեխայի պահվածքով։ Քնի պակասի և լացի համեմատաբար պարզ և հեշտությամբ վերականգնվող պատճառներ կան, թեև ավելի լուրջ, ցավոտ և վտանգավոր պայմանները միանգամայն հնարավոր են։

Նորածինների լացի հիմնական պատճառները

Երեխաների լացի համար լիովին ֆիզիոլոգիական ու ակնհայտ պատճառներ կան, որոնց պատճառով նա չի կարողանում քնել։ Դրանք ներառում են.

Երբ քսում են կրծքին կամ երբ երեխային կաթնախառնուրդի շիշ են տալիս, նա հանգստանում է և հանգստանում։ Նորածինները կարող են նաև հագեցնել իրենց ծարավը՝ կպցնելով կրծքին, և դրա համար կրծքով կերակրող երեխաներին պետք է ջուր տալ շշով: Սկզբում, քանի դեռ կերակրման մոտավոր ռիթմը չի հաստատվել, երեխան կարող է հաճախ լաց լինել, երբ նա սոված է:

Նշում

Կարևոր է չանտեսել երեխայի պահանջները՝ սպասելով որոշակի ժամ կերակրման, հակառակ դեպքում լացը կվերածվի հիստերիայի, որի ընթացքում չափազանց դժվար կլինի հանգստացնել և կերակրել կատաղած երեխային։ Եթե ​​երեխային անմիջապես հասկանում են և ժամանակին կերակրում, նա սովորաբար քնում է:

Լացի և քնի հետ կապված խնդիրներ, երբ գերխթանում են

Ամենից հաճախ երեխան չի կարողանում քնել և բղավում կամ լաց է լինում գերգրգռվածության պատճառով. Նրա նյարդային համակարգը շատ խոցելի է և ոչ հասուն, այն հաճախ հանգստի կարիք ունի, որպեսզի վերականգնի ֆունկցիոնալությունը, վերահսկի բոլոր օրգանների և համակարգերի աշխատանքը և զարգանա:

Նյարդային պրոցեսների սպառումը տեղի է ունենում այնքան շուտ, որքան փոքր է երեխան:

Նշում

Եթե ​​հոգնածության հետ միաժամանակ երեխան չափազանց շատ նոր տպավորություններ և հույզեր է ստացել, դա կհանգեցնի նրա նյարդային համակարգի էլ ավելի մեծ հոգնածության։ Արդյունքում երեխան չի կարողանում քնել, չնայած շատ հոգնած է, ինչի պատճառով էլ գոռում է, լաց է լինում ու չի կարողանում հանդարտվել։ Արդյունքում հիստերիա է ձևավորվում խեղդող ճիչերով և լացով, ինչը մեծապես վախեցնում է ծնողներին։

Կարեւոր է խուսափել գերաշխատանքից ու հիստերիկությունից, երեխայի վիճակի և ինքնազգացողության մոնիտորինգ: Դրան կարելի է հասնել խիստ ամենօրյա ռեժիմի պահպանմամբ, որտեղ բավականաչափ ժամանակ կլինի քնելու, հիգիենայի բոլոր անհրաժեշտ ընթացակարգերը և հարմարավետ մնալու և քնելու բոլոր պայմանները: Սա հարմարավետ և մաքուր սենյակ է, լավ օդափոխվող, հարմարավետ ջերմաստիճանով և խոնավությամբ: Դուք չպետք է ստեղծեք իդեալական լռության փշրանքներ ծննդյան օրվանից, նա պետք է քնի նորմալ ընտանեկան կյանքի պայմաններում, դա կօգնի քունը դարձնել ավելի քիչ զգայուն և ընդհատվող:

Որպեսզի երեխան չհուզվի, բժիշկները խորհուրդ չեն տալիս նրա ներկայությունը աղմկոտ և հասարակական միջոցառումներին, համերգներին և երկար ճանապարհորդություններին: Արժե գոնե առաջին անգամ պաշտպանել նրան մեծ թվով հյուրերից և օտարներից։ Սա երեխային ոչ միայն հոգեկան հանգստություն կպարգևի, այլև կպաշտպանի վարակների հետ անհարկի հանդիպումից, որը կարող է նաև խանգարել քունը և հանգեցնել լացի։

Եթե ​​հյուրերին այցելելուց հետո երեխան հոգնած է, երկար ժամանակ չի քնել և սկսել է բղավել, դուք պետք է վերցնեք նրան, դրեք ձեր կրծքին, օրորեք ձեր գրկում և հանգստացրեք։ Որոշ երեխաներ օգուտ են քաղում ամուր բարուրով կամ վերմակով փաթաթելով, իսկ մյուսներին՝ տաք լոգանքը, որը հանգստացնում և հանգստացնում է երեխային:

Քնի հետ կապված խնդիրներ և լաց աղիքի խանգարումների ժամանակ

Հաճախ երեխան չի կարողանում քնել և անընդհատ լաց է լինում բնական կարիքների հետ կապված խնդիրների պատճառով՝ դեֆեքացիա կամ միզակապություն: Շատ երեխաներ կարող են լաց լինել կամ նվնվալ մինչև միզապարկը դատարկելը, նույնիսկ եթե առողջական խնդիրներ չկան, պարզապես չհասկանալով, թե ինչ է կատարվում իրենց հետ և վախենալով այս փաստից։ Այս դեպքում անհանգստանալու կարիք չկա, սովորաբար լինում են թեթև նվնվոց, որին հաջորդում է տակդիրի թացությունը։ Այնուամենայնիվ, քնի խանգարումները և անընդհատ լացը, ոտքերի շարժումն ու ճիչերը միզելու ժամանակ կամ ուժեղ լարումը նախքան վարտիքը թրջելը տագնապալի նշան են: Սա կարող է լինել միզուղիների կառուցվածքի շեղումների, միզապարկի պատերի տարածքում բորբոքումների, իսկ տղաների մոտ՝ առնանդամի և նրա կառուցվածքի հետ կապված խնդիրների նշան:

Եթե ​​երեխան անընդհատ անհանգիստ է, մեզի արտազատման գործընթացը հանգեցնում է ճիչի, և մարմնի ջերմաստիճանը նույնպես բարձրանում է, պետք է անհապաղ դիմել բժշկի և անցնել հետազոտություն (առնվազն ընդհանուր անալիզներ):

Հաճախ աղիների շարժման հետ կապված խնդիրները հանգեցնում են նաև քնի խանգարումների և ճիչերով լացի: Հատկապես արհեստական ​​կերակրման ֆոնին, որը հանգեցնում է բանաձեւի սխալ ընտրության, ոչ ճշգրիտ նոսրացման կամ օրգանիզմում հեղուկի բացակայության։ Հատկապես տհաճ է կղանքը, եթե հետանցքում ճաքեր կան՝ լարվածության և կղանքի խիտ կղանքի պատճառով։ Այս դեպքում երեխան կթռչի, կհառաչի, կհառաչի, բարձրաձայն կբղավի, հատկապես կղանքի երկար բացակայության ֆոնին: Ճիչերի և անընդհատ անպտուղ փորձերի պատճառով երեխան վատ է քնում, նրա որովայնը ուռած է, և փորկապության պատճառները բացահայտելու և վերացնելու համար անհրաժեշտ է խորհրդակցել բժշկի հետ:

Կոլիկի պատճառով վատ քուն և լաց

Մոտավորապես երեք շաբաթականից մինչև երեք ամիս ընկած ժամանակահատվածում, երբ աղիքային պատը աստիճանաբար հասունանում է և տեղի է ունենում միկրոֆլորայի ձևավորում, շատ երեխաներ տառապում են հիվանդություններից, որոնք բառացիորեն պատուհասում են որոշ երեխաների և զրկում նրանց հանգստից և քնից: Կոլիկը հիվանդություն չէ, այն ժամանակավոր և անցողիկ երևույթ է, որը կապված է աղիներում գազերի կուտակման հետ։. Նրանք ձգում են աղիքային հանգույցները և գրգռում ցավի ընկալիչները, ինչը ստեղծում է սպազմ և տհաճություն, հատկապես ուշ կեսօրին, երբ նյարդային համակարգը արդեն հոգնած և գրգռված է: Կոլիկի ֆոնին երեխան հաճախ վատ է քնում, երեկոյան արթնանում է լացով և բղավում, լացի շրջանները կարող են տևել մինչև մի քանի ժամ, մինչև սպազմերը և ցավը նվազեն։

Նշում

Կոլիկի նշանները կլինեն սուր լաց և բղավել՝ ոտքերի մեջ խրված և լարումով, դեմքի կարմրություն, տառատեսակի ուռչում, երբեմն հիստերիայի անցումներով: Լացը սուր է և բարձր, ցավոտ, ձեռքերի կամարներով, որովայնի լարվածությամբ։

Կարևոր է, որ ծնողները իմանան, թե ինչպես օգնել իրենց երեխային թեթևացնել նրա վիճակը: Դուք պետք է մերսեք որովայնը, ծալեք ոտքերը, որպեսզի օգնեք արտանետել գազերը, կրեք նրան ձեր ձեռքերում՝ փորը ցած պահելով, օրորեք և հանգստացնեք: Եթե ​​կոլիկը դարձել է ամենօրյա և ծանր, երբեմն կարող եք օգնել դեղամիջոցներով, որոնք բժիշկը կարող է խորհուրդ տալ, դրանք միշտ չէ, որ օգնում են և ոչ բոլոր երեխաներին.

Ջերմաստիճանի խանգարումները՝ որպես լացի պատճառ

Եթե ​​մեծահասակները, ունենալով ջերմակարգավորման կատարյալ համակարգ և եղանակին համապատասխան հագնվելու կամ մերկանալու կարողություն, շատ չեն տառապում ջերմաստիճանի տատանումներից, ապա նորածինների համար սա լուրջ խնդիր է։ Նրանք չափազանց անհարմար են ինչպես ցրտահարության, այնպես էլ գերտաքացման պայմաններում, բայց չեն կարողանում փաթաթվել կամ ավելի տաք հագնվել, հետևաբար վատ են քնում և լաց են լինում։ Վաղ տարիքում հիպոթերմիան վտանգավոր է, եթե այն ծանր է և երկարատև, և դրա համար անհրաժեշտ է, որ երեխան առնվազն կես ժամ մերկացվի ծայրահեղ զով սենյակում կամ նույնիսկ ցրտին։ Մյուս դեպքերում՝ թեթև ցրտահարությամբ, երեխաները արթնանալով, ճչալով և լացով, ակտիվորեն շարժելով ոտքերը և ձեռքերը, ակտիվացնում են նյութափոխանակությունը և տաքանում։ Սա պաշտպանական մեխանիզմ է։ Հանգստանալուց և տաքանալուց հետո քունը վերադառնում է նորմալ:

Բայց երեխայի համար գերտաքացումը շատ ավելի վտանգավոր է, քան թեթև սառչելը, քանի որ այս դեպքում պաշտպանիչ մեխանիզմները չեն գործում, հատկապես, եթե կա հաստ փաթաթան կամ մեծ քանակությամբ հագուստ, որը խնամքով հագնում է երեխային մայրերի և տատիկների կողմից:

Գերտաքացումը հանգեցնում է նյութափոխանակության գործընթացների արգելակմանը, իմունային համակարգի ճնշմանը և ուղեղի զարգացման խանգարմանը։

Նորածինների շրջանում և մոտավորապես առաջին վեց ամիսների ընթացքում քրտնարտադրության մեխանիզմները անկատար են, և երեխան չի կարող լիովին զովացնել մարմինը: Հետո քունը տուժում է, երեխան չի կարողանում քնել և գոռում է, լաց է լինում և կարմրում։ Մաշկի ծալքերի տարածքում, գերտաքացման ֆոնի վրա, ամբողջ մարմնում կարող է լինել բարուրի ցան և փշոտ ջերմություն, ինչը միայն մեծացնում է երեխայի անհարմարությունն ու տառապանքը։ Մաշկի քորն ու ցավը, կարմրությունը և վարակվելու վտանգը ավելի են խանգարում քունը և անընդհատ լաց են առաջացնում: Այս դեպքում դա կլինի մշտական ​​և միապաղաղ, մեկ նոտայի վրա՝ անցում կատարելով նվնվոցների, կամ հոսում դեպի հիստերիա։

Անհանգիստ քուն և լաց

Շատ ծնողներ չափազանց մտահոգված են իրենց երեխաների վատ քնով, անընդհատ արթնանալով և քնած լացով, որից հետո դժվար է նրանց նորից քնեցնել։ Դա պայմանավորված է մի քանի պատճառներով, որոնք սովորաբար հեշտությամբ շարժական են և վտանգավոր չեն, բայց պահանջում են մայրիկի և հայրիկի ուշադրությունը: Սա.

Դուք չպետք է սպասեք, որ երեխան լիովին արթնանա և գոռա, դուք պետք է անմիջապես արձագանքեք նրա ազդանշաններին՝ վերցնելով նրան և հանգստացնելով, դնելով կրծքավանդակի մոտ կամ տալով նրան շիշ կամ ծծակ: Սա կօգնի հիստերիկայի մեջ չընկնել ու հանգստանալ՝ հանգիստ քնելով։

Արտաքին պատճառներ, անհանգստություն և լաց

Եթե ​​երեխան սոված չէ և չի հոգնում, և նա լաց է լինում և չի ցանկանում քնել, դրա պատճառները կարող են լինել թաց տակդիրների, ծակոտկեն կամ գերլցված տակդիրի կամ հագուստի կարերի ճաքճքվածությունը: Կարևոր է ժամանակին ընտրել տակդիրներն ըստ չափսի,որպեսզի չսեղմեն կամ չշփեն նուրբ մաշկը, ինչպես նաև ժամանակին փոխեն, որպեսզի կղանքն ու մեզը չգրգռեն պերինան և չհանգեցնեն ցավոտ սենսացիաների։

Քնի և լացի խանգարումների ցավոտ պատճառները

Դրանք կարող են առաջացնել վատ անհանգիստ քուն կամ քնելու դժվարություն, ինչպես նաև հիստերիայի և լացի, մաշկային հիվանդությունների առկայություն կամ.Այսպիսով, մաշկային պաթոլոգիաների և ալերգիկ ցաների ֆոնին սովորաբար առաջանում է մաշկի ուժեղ քոր, որը պարզապես թույլ չի տալիս քնել, երեխան գոռում է, քսվում օրորոցին, անհանգստանում, նրա վիճակը կարելի է մեղմել՝ դիմելով բժշկի և մաշկի վնասվածքի պատճառի որոշումը, բորբոքման և քորի, ալերգիայի դեմ տեղական կամ համակարգային դեղամիջոցների օգտագործումը.

Երեխաների մեծամասնության մոտ ատամների աճը սկսվում է վեց ամսից հետո, սակայն ոմանց մոտ այս երևույթը կարող է զգալ ավելի վաղ: Ուստի տարվա երկրորդ կիսամյակի առաջատար խնդիրներից մեկը, որը հանգեցնում է հիստերիայի, լացի և քնի խանգարումների, լնդերի տարածքում անհարմարությունն է՝ քորով, այտուցներով և տհաճ սենսացիաներով։ Հաճախ երեխան ամեն ինչ դնում է բերանը, փորձում է խաղալիքներ ծամել ու ծծում է բռունցքները, նրա մոտ շատ թուք կա։ Այս դեպքերում կարող են օգնել հատուկ սառեցնող ատամի սարքերը, չորանոցները, ռետինե խաղալիքները, ինչպես նաև ատամներ ծակող գելերի օգտագործումը ծանր անհանգստության դեպքում:

Որո՞նք են հաճախակի լացի և քնի խանգարման վտանգները:

Շատ ծնողներ և ավագ սերունդներ ոչ մի վատ բան չեն տեսնում իրենց երեխաների լացի մեջ՝ թույլ տալով նրանց «բղավել» և չփորձելով հանգստացնել նրանց: Սա լացի դեմ պայքարելու ֆիզիոլոգիական մեթոդ չէ, ինչ էլ որ լինի պատճառը, հատկապես, եթե երեխան նույնպես վատ է քնում։

Լացը ծանրաբեռնում և գերխթանում է նյարդային համակարգը՝ սպառնալով «գլորվելու» զարգացմանը՝ շնչառության կանգի և ուղեղի սուր հիպոքսիայի ժամանակաշրջաններով: Սա չափազանց բացասաբար կանդրադառնա երեխայի զարգացման վրա՝ հանգեցնելով նյարդայնության և անհանգստության, սովորելու դժվարությունների և գրգռման գործընթացների արգելակմանը:

Ալենա Պարեցկայա, մանկաբույժ, բժշկական սյունակագիր

Մեզանից շատերի համար երեխաները սիրո աղբյուր են: Ճիշտ է, միայն այն դեպքում, եթե փոքրիկը հանգիստ խռմփացնում է քնի մեջ կամ ծիծաղելի է ժպտում (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ:): Նորածինների հաճախակի հիստերիաներն ու արցունքները, որոնց պատճառները երբեմն անհնար է բացատրել, մեծահասակների մոտ առաջացնում են գրգռվածություն՝ սեփական անզորության պատճառով: Այնուամենայնիվ, նման զգացմունքները վատ օգնություն են: Շատ կարևոր է հասկանալ, թե ինչու է նորածինը լացում և համապատասխան միջոցներ ձեռնարկել։ Եկեք նայենք նորածինների լացի հիմնական պատճառներին, ինչպես նաև պարզենք, թե ինչպես կարելի է հանգստացնել լացող երեխային:

Երբ երեխան լաց է լինում, նորածին ծնողները հաճախ իրենց անզոր են զգում

Ֆիզիկական անհանգստություն

Ինչու են նորածին երեխաները լաց լինում: Լացը կարող է պայմանավորված լինել տարբեր գործոններով. Դրանցից մեկը մենակ մնալու բնազդային դժկամությունն է: Եթե ​​այս հանգամանքից ելնելով 1 ամսականից ցածր երեխան գոռում ու լաց է լինում, ապա նրան հեշտ է հանգստացնել՝ վերցրեք ձեր գրկում, նայեք նրա աչքերի մեջ, ինչ-որ բան ասեք հանգիստ, մեղմ ձայնով։

Չե՞ք օգնել: Հավանական է, որ նորածինը լաց է լինում ավելի լուրջ խնդրի պատճառով՝ անհարմար հագուստի, սենյակի ոչ պատշաճ պայմանների և այլնի պատճառով առաջացած ֆիզիկական անհանգստություն: Հստակ պատճառը կարելի է հասկանալ երեխայի լացի ձևով.

Լացի պատճառ	Վարքագծի առանձնահատկությունները	Ինչպե՞ս հանգստացնել ձեր երեխային:
Թաց հագուստ (անձեռոցիկ, բարուր)	Երեխան զկռտում է, լաց է լինում, հուզվում՝ փորձելով չդիպչել թացին:	Հեռացրեք թաց հագուստը, մաքրեք և չորացրեք մաշկը, հագեք նոր ներքնազգեստ։
Անհարմար հագուստ (անպատշաճ պարուրում)	Երեխան սկսում է վրդովված ճչալ նոր շոր հագնելուց կամ բարուր անելուց անմիջապես հետո։	Անհանգստությունը կարող է առաջանալ ճաքերի, կոճակների, օձերի, թելերի, փշրանքների կամ կարերի պատճառով, որոնք փորում են նուրբ մաշկը: Նյութերը կարող են չափազանց ամուր կամ կոշտ լինել: Սինթետիկ գործվածքներից ներկանյութերով պատրաստված հագուստը քոր է առաջացնում։ Երեխային պետք է արագ փոխել.
Անհարմար դիրք	Նորածինը նվնվում է, լաց է լինում, ձեռքերն ու ոտքերը թափահարում՝ փորձելով փոխել դիրքը։	Երեխային պետք է այլ կերպ տեղավորել:
Չափազանց տաք կամ սառը	Երեխան հեկեկում է. Գերտաքացման նշաններն են տաք և կարմրած մաշկը, իսկ առաջադեմ դեպքերում՝ ցանը։ Հիպոթերմային դրսևորումները գունատ և սառը մաշկ են։	Նորածինը պետք է փոխվի սենյակի ջերմաստիճանի պայմաններին համապատասխան։

Թաց տակդիրը կարող է լինել ձեր երեխայի անհանգիստ շարժումների և լացի պատճառը:

Սովածության զգացում և կերակրման հետ կապված խնդիրներ

Նորածինների լացի տարածված պատճառը քաղցն է: Առաջին շաբաթներին երեխաների մեծամասնությունը գրեթե մշտապես կախված է կրծքից: Այնուհետև լակտացիան հաստատվում է, և մշակվում է մոտավոր ժամանակացույց, բայց կերակուրներից մեկի ժամանակ երեխան կարող է ուտել ավելի քիչ, քան պետք է: Իհարկե, նա կսկսի ժամանակից դուրս կաթ պահանջել ու բարձր բղավել։ Եթե ​​նորածինը կրծքին կամ շշին դիմելուց հետո արագ հանգստանում է, ապա լացի պատճառը քաղցն է եղել։

Երեխան սկսեց ուտել, բայց նորից սկսեց լաց լինել: Այսպիսով, ինչ-որ բան անհանգստացնում է նրան: Խնդիրներ, որոնք կարող են առաջանալ կերակրման ընթացքում կամ հետո և հանգեցնել լացի.

Խնդիր	Վարքագծի առանձնահատկությունները	Ինչ անել?
Ռնգային գերբնակվածություն	Երեխան սկսում է ծծել կուրծքը կամ շիշը, բայց հետո թողնում է և բարկացած բղավում: Հնչում է կամ խռմփացնում:	Մաքրեք ձեր քիթը հատուկ ասպիրատորով (լամպ), ողողեք կաթիլներով (ֆիզիոլոգիական լուծույթով) և կաթեցրեք ձեր բժշկի նշանակած դեղամիջոցը քթահոսքի համար:
Շատ կաթ է կուլ տվել	Լացը կարճ է և չի կրկնվում։	Մի քիչ սպասիր։
Օտիտ	Կուլ տալու ժամանակ ականջի ցավը ուժեղանում է, ուստի երեխան դադարում է ուտել և բարձր բղավում։	Տեղադրեք վազոկոնստրրիտորային կաթիլներ քթի մեջ և հատուկ ցավազրկողներ՝ ականջների մեջ: Կապվեք ձեր բժշկի հետ:
Ստոմատիտ	Կանդիդալ ստոմատիտի (կեռնեխ) նշան է բերանի լորձաթաղանթի սպիտակ ծածկույթը: Երեխան զգում է այրոցի սենսացիա և հրաժարվում է ուտելուց:	Սրբեք բերանի խոռոչը թույլ սոդայի լուծույթով (2%)։ Այցելեք բժշկի։
Կաթի հատուկ համ (խառնուրդ)	Երեխան փորձում է ուտել, բայց հետո շրջվում է կրծքից կամ շշից:	Որոշ մթերքների՝ սոխի, սխտորի, ոչխարի և այլ տեսակների օգտագործումը կաթի համի փոփոխություն է առաջացնում։ Նրանք չպետք է ուտել մեծ քանակությամբ: Բացի այդ, մայրիկը չպետք է օգտագործի ուժեղ բույրով կոսմետիկա։
Օդը մտավ ստամոքս	Ուտելուց անմիջապես հետո կամ դրա ընթացքում երեխան ոտքերը քաշում է դեպի ստամոքսը և բղավում.	Դուք պետք է երեխային վերցնեք «սյունակի մեջ»՝ ստամոքսը հենելով կրծքին: Դա թույլ կտա ավելորդ օդը դուրս գալ:

Սառեցված ատամնաբույժն օգնում է թեթևացնել այտուցված լնդերի ցավն ու քորը

Սխալ է երեխային անմիջապես կրծքագեղձ կամ շիշ առաջարկելը, երբ նա լաց է լինում։ Սկզբից դուք պետք է վերցնեք նրան և օրորեք: Եթե ​​այս գործողությունները չեն օգնում նրան հանգստացնել, երեխան ողորմելի լաց է լինում և ցույց է տալիս, որ ուզում է ուտել՝ ծծում է բռունցքը, հարվածում շուրթերին, ապա կերակրումը չպետք է հետաձգվի:

Եթե ​​ձեր նորածինը անընդհատ լաց է լինում, ապա պետք է համոզվեք, որ նա սովամահ չի լինում։ Մինչև մեկ տարեկան երեխաների քաշի ավելացման որոշակի չափանիշներ կան: Արժե երեխային պարբերաբար կշռել և նրա աճը համեմատել ստանդարտի հետ։ Դուք պետք է տեղեկացնեք ձեր մանկաբույժին տոկոսադրույքի հետաձգման մասին. նա խորհուրդ կտա, թե ինչպես ավելացնել կերակրման ծավալը:

Երբ երեխան սնվում է շշով, հաճախ լացում է ոչ թե սովից, այլ ծարավից։ Անհրաժեշտ է, որ մայրիկը միշտ պատրաստ ունենա խմելու ջրի շիշ։

Կոլիկ և ավելացել է գազի արտադրությունը

Ինչու է երեխան անընդհատ լաց լինում: 1-3 ամսականում շատ երեխաներ տառապում են կոլիկից՝ որովայնի սուր ցավոտ ջղաձգումներ, որոնք առաջանում են գազային պղպջակներով աղիների պատերի ձգումից։ Կոլիկի հիմնական նշանն այն է, որ երեխան երկար ժամանակ ծակող ու անմխիթար լաց է լինում՝ կարճ ընդմիջումներ անելով։ Լրացուցիչ ախտանիշներ.

• դեմքի կարմրություն;
• «թակել» ոտքերով;
• փքվածություն (պինդ որովայն);
• սեղմելով բռունցքները.

Կոլիկը կապված է երեխայի մարսողական համակարգի անբավարարության հետ, սակայն վատ սնվելը կամ կերակրող մոր նյարդային լարվածությունը կարող է սրել իրավիճակը։ Երեխաների մեծ մասի համար խնդիրը լուծվում է, երբ նրանք 3-4 ամսական են:

Ի՞նչ անել, եթե երեխան լաց է լինում որովայնի ցավից. Դուք կարող եք հանգստացնել նրան հետևյալ եղանակներից մեկով.

• ձեր որովայնին տաք ինչ-որ բան դրեք՝ արդուկված անձեռոցիկ կամ կտավատի սերմերի տաքացված պարկ;
• կատարել մերսում - տաք ձեռքով, պտույտի շուրջը ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ;
• երեխային դնել ստամոքսի վրա (ոչ բոլոր երեխաներին է դուր գալիս այս դիրքը);
• երեխային ուղղահայաց տեղափոխեք, որպեսզի ավելորդ օդը դուրս գա;
• երեխային պառկեցրեք նրա մեջքին և տվեք նրան «գորտի» կեցվածքը.
• տալ բժշկի նշանակած կոլիկի դեմ դեղամիջոց (Espumizan, Sub Simplex, Bobotik, BabyKali և այլն), կամ սամիթ ջուր (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ:);
• երեխային մերկ ստամոքսով դնել ստամոքսի վրա՝ ապահովելով մաշկ-մաշկ շփումը.
• երեխային դրեք ձեր դեմքով գտնվող պարսատիկի մեջ:

Միզապարկի կամ աղիքների դատարկման հետ կապված խնդիրներ

Էլ ինչո՞ւ պետք է երեխան լաց լինի: Հնարավոր պատճառներն են ցիստիտը և փորկապությունը: Միզապարկի բորբոքումը (ցիստիտ) ուղեկցվում է միզելու ժամանակ ցավով և ջերմությամբ։ Վիճակը պահանջում է շտապ բժշկական օգնություն:

Եթե ​​ձեր երեխան լաց է լինում աղիքների շարժման կամ լարման ժամանակ և չի կղում, ապա նա փորկապ է: Աղիների շարժման հետ կապված հաճախակի խնդիրները կարող են հանգեցնել ուղիղ աղիքի ճաքերի առաջացման: Խնդիրը պետք է տեղեկացվի ձեր մանկաբույժին: Որպես սիմպտոմատիկ թերապիա կարող եք օգտագործել.

• microelemas Microlax;
• գլիցերինի մոմիկներ;
• Լակտուլոզայի օշարակ (հետաձգված ազդեցություն ունի, հաջորդ օրը կղանք է առաջացնում):

Փորկապությունը կարող է երեխայի մոտ ցավոտ անհանգստություն առաջացնել:

Լացի որոշ ֆիզիոլոգիական պատճառներ

Ինչու է երեխան երբեմն լաց լինում: Նորածնի լացը կարող է հրահրվել տարբեր ցավոտ պայմաններով.

Պետություն	Էությունը	Ախտանիշներ	Ինչպե՞ս օգնել լացող երեխային:
«Մանկական միգրեն»	Նորածինները, որոնց ծննդյան ժամանակ ախտորոշվել է պերինատալ էնցեֆալոպաթիա (PEP), կարող են տառապել գլխացավերից: Այս սինդրոմը բնութագրվում է գանգի ներսում ճնշման բարձրացմամբ, նյարդային գրգռվածությամբ և մկանային տոնուսի խախտմամբ (բարձրացում կամ նվազում):	«Մանկական միգրենի» հարձակումները տեղի են ունենում, երբ փոխվում են եղանակային պայմանները և փոխվում է մթնոլորտային ճնշումը: Բացի այդ, քամոտ, ամպամած կամ անձրեւոտ եղանակը կարող է գլխացավ առաջացնել: Միևնույն ժամանակ երեխան բղավում է, վատ է քնում և անհանգստություն է ցուցաբերում։ Հնարավոր է փսխում և մարսողության խանգարում:	Նման իրավիճակում անհնար է անել առանց մասնագետի օգնության։ Պետք է այցելել մանկաբույժի կամ նյարդաբանի և պատմել խնդրի մասին։
Բարուրի ցան (անձուր ցան)	Երեխայի մաշկի կղանքի և մեզի հետ շփման պատճառով նրա թթու-բազային հավասարակշռությունը խախտվում է։ Արդյունքը ցավ պատճառող գրգռվածություն է։	Բարուրային դերմատիտի նշաններ. ցան և կարմրություն պերինայում և հետույքում; երեխայի դյուրագրգռություն; լաց, որն ավելի է վատանում տակդիրները փոխելիս:	Անհրաժեշտ: օգտագործել բուժիչ նյութ (Bepanten սերուցք); անհապաղ փոխել տակդիրները; մանրակրկիտ մաքրել մաշկը; պարբերաբար կազմակերպել «օդային լոգանքներ»: Եթե ​​գրգռումը շատ ուժեղ է, ապա բուժում նշանակելու համար անհրաժեշտ է բժշկի խորհրդատվություն:
Ատամների դուրսբերում	Երբ ձեր երեխան ատամ է դուրս գալիս, նրա լնդերն այտուցվում են, քոր առաջանում և ցավոտ:	Երեխան հեկեկում է, ամեն ինչ քաշում բերանը, որ «կրծի»։ Նրա մոտ ավելացել է թուքը։ Որոշ դեպքերում տեղի է ունենում մարմնի ջերմաստիճանի բարձրացում:	Քոր առաջացնող լնդերը կարելի է «քերել» ստերիլ վիրակապով փաթաթված մատով։ Օգնելու լավ միջոցը սառեցված ատամների մատանին է: Բացի այդ, կան անզգայացնող գելեր, որոնք կարող են կիրառվել լորձաթաղանթի վրա: 38,5°C-ից բարձր ջերմաստիճանի դեպքում պետք է տրվի հակաջերմային դեղամիջոց:

Եթե ​​երեխան երկար ժամանակ ծակող լաց է լինում, և դրա պատճառը հնարավոր չի եղել պարզել, ապա պետք է դիմել բժշկի։

Հոգեբանական անհանգստություն

Դիտարկենք, թե ինչու կարող է նորածին երեխան լաց լինել, քանի որ պատճառները ոչ միայն ֆիզիկական են, այլ նաև հոգեբանական։ Դրանցից ամենատարածվածներն են զանգը, բողոքը և կուտակված հոգնածությունը.

1. Երեխան ավելի ու ավելի է լաց լինում, եթե ցանկանում է գրավել մեծահասակի ուշադրությունը: Կանչող ճիչը երկար չի տևում և կրկնվում է կարճ ընդմիջումներով: Ծավալը աստիճանաբար մեծանում է։ Եթե ​​դուք գաք երեխայի մոտ, նա կհանգստանա: Բժիշկ Կոմարովսկին խորհուրդ չի տալիս անմիջապես վերցնել երեխային: Դուք կարող եք շոյել նրան կամ խոսել նրա հետ:
2. Եթե ​​նորածին երեխան սկսում է լաց լինել ի նշան բողոքի, ապա լացը սուր է և տեղի է ունենում «անպատշաճ» գործողությունից անմիջապես հետո: Անհրաժեշտ ընթացակարգերը, ինչպիսիք են հագուստը փոխելը, եղունգները կտրելը և ականջները մաքրելը, կարող են հանգեցնել վրդովմունքի: Դրանք պետք է լրացնել, իսկ հետո շոյել փոքրիկին։
3. Եթե ​​ձեր երեխան դարձել է քմահաճ և շատ է լաց լինում, նա հավանաբար հոգնել է: Հիստերիկությունը կարող է հրահրվել չափազանց երկար արթուն մնալով, շրջապատում մեծ թվով անծանոթ մարդկանց, օրվա ընթացքում բազմաթիվ տպավորություններով ու իրադարձություններով։
4. Եթե ​​նորածինն ամեն անգամ լաց է լինում քնելուց առաջ, ապա օրվա ռեժիմը սխալ է։ Չափազանց աշխատանքը խանգարում է նրան հանգստանալ:

Երեխայի հոգնածության պատճառով լացը կարելի է հանգստացնել հետևյալով.

• վերջ/բացառել ակտիվ և զգացմունքային խաղերը;
• օդափոխել սենյակը և խոնավացնել դրա օդը;
• անցնել հանգիստ հաղորդակցության;
• ռոք, երգիր օրորոցային;
• պառկեցրեք նրան քնելու և ծծակ տվեք:

Եթե ​​երեխան հոգնած է, դուք պետք է հանգիստ պառկեցնեք նրան ու օգնեք քնել

Դուք կարող եք կանխել նորածնի լացը՝ ամեն երեկո հետևելով գործողությունների որոշակի հաջորդականությանը (ծիսակարգին): Երեխաների մեծ մասին օգնում է քնել հետևյալ համակցությամբ՝ լողանալ - կերակրել - պառկեցնել քնելու - անջատել հիմնական լուսավորությունը - միացնել գիշերային լույսը - օրորոցային երգ:

Եթե ​​1-3 ամսականում նորածնի լացի պատճառը հոգեբանական անհանգստությունն է, ապա ամերիկացի բժիշկ Հարվի Կարպի խորհուրդը կօգնի նրան արագ քնեցնել.

1. Շոգեխաշել. Կարիք չկա երեխային անընդհատ անձեռոցիկներով փաթաթել, բայց նրան փաթաթելը կօգնի արագ հանգստացնել երեխային, ով քնելուց առաջ անհանգիստ է և լաց է լինում: Կարևոր է փակել բռնակները: Ավելի լավ է օգտագործել ժամանակակից էլաստիկ տակդիրներ։
2. Թուլանալ. Եթե ​​նորածինը գլորվում է և լաց է լինում, դուք պետք է օրորեք նրան: Երեխային պետք է վերցնել այնպես, որ նա պառկած լինի կողքի վրա և սկսի սահուն շարժումներ փոքր ամպլիտուդով:
3. «Սպիտակ աղմուկ». Հանգիստ ձայնով հնչյունները հանգստացնում են երեխային: Դրանց նվագարկումը խորհուրդ է տրվում համատեղել ռիթմիկ ռոքինգի հետ։
4. Ծծել. Ձեր երեխան անմխիթար լաց է լինում: Նրան հանգստացնելու լավագույն միջոցը նրան ծծելու ռեֆլեքսը բավարարելու հնարավորություն տալն է։ Դրան կօգնի ծծակը, մոր կուրծքը կամ փոքր քանակությամբ կաթնախառնուրդով շիշը: Այնուամենայնիվ, չպետք է թույլ տալ, որ փոքրիկը չափից շատ ուտել:

Երբեմն երեխային հանգստացնելու համար բավական է, որ մայրը օրորի նրան իր գրկում

3 ամսականից բարձր երեխային հանգստացնելը

Երեխային, ով 2 ամսականում անընդհատ լաց է լինում, կարելի է հանգստացնել՝ օգտագործելով նկարագրված մեթոդներից մեկը։ Եթե ​​3-4 ամսականից մեծ երեխան գլորվում է, ապա իմաստ չունի նրան բարուրել կամ «շշնջալ»: Այս ժամանակահատվածում լացող երեխայի ուշադրությունը պետք է շեղվի նրան անհանգստացնող խնդրից: