Preparado e conduzido
educador
O. A. Timofeeva
Conteúdo de software:
Expanda a orientação no ambiente
espaço.
Continue a educar as crianças sobre as regras trânsito.
Aprenda a distinguir entre faixa de rodagem, calçada, entender o significado
sinais de semáforo verdes e vermelhos.
Forme uma compreensão primária do comportamento seguro em
estradas (atravesse a estrada segurando a mão de um adulto).
Fortalecer o conhecimento das crianças sobre transporte.
desenvolve habilidades motoras finas, reforce a capacidade de arrancar pequenos pedaços de plasticina de um pedaço maior, role uma bola, cole em uma base plana.
Equipamentos: Cortar quadros "Transporte", retângulos de papelão para semáforos, plasticina em 3 cores - vermelho, amarelo, verde; imagem retratando um ônibus, volante, bilheteria, ingressos para o "ônibus" do jogo
Trabalho preliminar:
Observação da estrada, conhecimento do semáforo; monitoramento de veículos na estrada;
Consideração de ilustrações que retratam situações;
- Hoje eu convido você para jogar uma viagem ...
Para onde você pode ir? (carro, ônibus, trem, avião).
Como chamar tudo isso em uma palavra? (carros, transporte).
- Olha quantos carros diferentes temos! Mas foi o que aconteceu - os carros estavam sendo consertados e todas as peças estavam bagunçadas. Podemos ajudá-lo a montar os carros?
D / game "Montar os carros" (cortar fotos).
Os carros agora estão prontos para andar.
Para onde vão os carros?
Quem são os pedestres?
Qual é o nome da parte da rua por onde os pedestres andam?
Adivinhe o enigma do que vamos levar para a estrada hoje:
Que casa comprida!
Há muitos passageiros nele.
Todos estão sentados um após o outro
E eles olham pelas janelas.
Ele os leva para a estação
Para que ninguém se atrase
Rodas de borracha
Alimentado por gasolina.
(ônibus)
Vamos de ônibus!
Mas, para pegar a estrada, você precisa comprar ingressos. Vá ao caixa, Sasha será nosso caixa e eu serei o controlador.
As crianças vêm à "bilheteria" e dizem: por favor, me dê uma passagem de ônibus.
Eles vão para o ônibus com as passagens, o controlador verifica as passagens.
Controlador: mostre seu tíquete.
As crianças sentam-se no "autocarro" (as cadeiras são aos pares, uma após a outra, em frente do condutor).
Aqui está nossa parada. É hora de sair. Agora precisamos atravessar a estrada.
- Como e onde você pode atravessar a estrada?
Veja as listras brancas
Em um entroncamento rodoviário?
Vai traduzir na estrada
Faixa de pedestre.
Como você sabe quando ir?
De que cor são os semáforos?
O que os pedestres devem fazer quando um semáforo vermelho está aceso?
S. Mikhalkov
Se a luz ficar vermelha
Então é perigoso se mover
A luz verde diz:
"Vamos, o caminho está aberto!"
Mas algo aconteceu ao nosso semáforo! Todos os sinais sumiram! Podemos ajudá-lo a consertar um semáforo?
As crianças vêm às mesas com blocos de papelão e plasticina colorida. Você precisa fazer sinais para o semáforo e colocá-los corretamente em um retângulo de papelão.
Qual é o sinal de cima?
Onde está localizado o sinal verde?
O que está no meio?
Você precisa rolar uma bola da cor desejada de plasticina, achatá-la entre as palmas das mãos e prendê-la a um semáforo.
Como vamos rolar as bolas? (em um movimento circular).
Nossos semáforos estão prontos!
Agora você pode pegar a estrada!
Jogo de semáforo.
O professor mostra sinais de trânsito (levanta um cartão com a imagem de círculos vermelhos ou cor verde) - vermelho e verde, as crianças dão um passo ou param no sinal desejado.
E agora vamos verificar se todas as crianças conhecem as regras de trânsito?
Jogo "Você pode - você não pode"
- Eu vou te perguntar, é possível ou impossível fazer isso?
- Corra ao longo da estrada ...
- Atravesse a rua em um semáforo vermelho ...
- Andando na calçada ...
- Jogue na estrada ...
- Atravesse a rua em uma faixa de pedestres ...
- Atravesse a rua sozinho ...
E agora vamos jogar o jogo "Carros coloridos".
As crianças recebem lemes de cores diferentes, o professor tem bandeiras das cores correspondentes. Ao sinal de uma determinada cor, "carros" com volantes da mesma cor se movem.
- Então nossa jornada acabou. Voltaremos em um carrossel mágico. As crianças ficam em um círculo, o jogo "Carrossel".
Mal - mal, mal - mal,
Os carrosséis giraram
E então, então, então,
Tudo correndo, correndo, correndo.
Calma, calma, leve o seu tempo
Pare o carrossel
Um-dois, um-dois
Então o jogo acabou.
Você gostou de jogar Travel? O que fizemos com você? (esculpimos um semáforo, coletamos fotos, jogamos jogos), repetimos as regras da estrada.
Título: Resumo do GCD sobre regras de trânsito em grupo mais jovem "Leis de trânsito"
Cargo: educador da primeira categoria de qualificação
Local de trabalho: MDOU "Jardim de infância No. 11 Kolokolchik", distrito municipal de Tutaevsky
Localização: cidade de Tutaev, região de Yaroslavl
APROVADO:
Chefe do MDOU número 40
"Centáurea"
L.E. Olkhovskaya
"___" ___________________ 2014
PLANO DE PERSPECTIVA
trabalhar com crianças pequenas
setembro
# 1. Conversa: "Transporte nas ruas da cidade"
Objetivo: Ensine as crianças a classificar o transporte por finalidade (para dar conceitos básicos sobre os tipos de máquinas e sua finalidade).
# 2. Conversa: "No mundo dos objetos perigosos"
Objetivo: Ajude as crianças a memorizar itens básicos a serem manuseados com cuidado. Ajude a tirar conclusões sobre as consequências (fósforos, ferro, chaleira, etc.)
N ° 3. Conversa sobre o traçado da rua: “Conhecer a rua”
Objetivo: Para dar uma ideia para as crianças sobre a rua (estrada, calçada). Fornece conhecimentos básicos sobre o comportamento do pedestre.
No. 4. Alvo passeio ao longo da rua da aldeia.
Objetivo: Esclareça a ideia das crianças sobre a faixa de rodagem, calçada.
Outubro
# 1 Diálogo: "Objetos perigosos na vida cotidiana"
Objetivo: Aumente o conhecimento das crianças sobre objetos perigosos. (Fazendo charadas).
# 2. Conversa: "Transporte especial de serviços de resgate"
Objetivo: Para dar às crianças uma ideia dos meios especiais de transporte (ambulância, bombeiros, polícia) e da sua finalidade.
N ° 3. Jogo: "City Street"
Objetivo: Fortalecer o conhecimento das crianças sobre a circulação de veículos e pedestres.
No. 4. Jogo didático: "Terminar frases"
objetivo : Aumentar o conhecimento das crianças sobre objetos perigosos.
Onde as pessoas são imprudentes com o fogo, Haverá uma bola no céu Haverá sempre a nos ameaçar Mal perigoso para todos ... (fogo).
Um, dois, três, quatro Não há fogo ... (no apartamento)
A fumaça subiu repentinamente Quem não desligou ... (ferro).
Um brilho vermelho correu Quem quer com fósforos ... (jogou).
novembro
№1 . Conversa: "Semáforos e sinais de trânsito"
Objetivo: Para familiarizar as crianças com o trabalho de um semáforo, seus sinais, Para dar conceitos básicos de que um cruzamento é perigoso.
No. 2. "Vermelho, Amarelo, Verde"
Objetivo: Para consolidar o conhecimento dos sinais de trânsito.
N ° 3. Conversa: "Riscos domésticos"
Objetivo: Aumente o conhecimento das crianças sobre itens perigosos em casa.
No. 4. Um ciclo de conversas sobre o tema: "Contatos perigosos com estranhos"
Objetivo: Dê às crianças a ideia de que podem surgir situações perigosas para as crianças.
Número 5. Situação: "amiga da mamãe"
dezembro
# 1. Situação: "Tio no carro"
# 2. Situação: "Sozinho em casa
N ° 3. Situação: "Estou perdido"
Lendo a história de V. Volkov "Eu estava perdido"
No. 4. Conversa familiar .Objetivo: Descubra se os filhos sabem o sobrenome, pelo nome e patronímico dos pais, o endereço residencial.
janeiro
# 1. Conversa: "Ambulância"
Objetivo: Apresente às crianças o telefone 03. Ensine a chamar uma ambulância, informando seu nome e endereço residencial.
# 2. Conversa: "Varanda, janela aberta e outros perigos domésticos"
Objetivo: Amplie a compreensão das crianças sobre os objetos que podem ser uma fonte de perigo em casa. As crianças devem saber que não devem abrir a varanda e as janelas sozinhas.
N ° 3. Situação: "Se houve um incêndio no apartamento"
Objetivo: Familiarizar as crianças com o corpo de bombeiros, com o número de telefone 01. Ensine como se comportar diante de um incêndio ou mesmo de um pequeno incêndio (um porta-panelas pegou fogo na cozinha ...).
No. 4. Situação: "Contatos com estranhos na rua"
Objetivo: Explique que a boa aparência pode enganar. Discuta situações perigosas de contato com estranhos na rua.
fevereiro
# 1. Conversa em pôsteres: "Cuidado com a estrada"
Objetivo: Continue ensinando às crianças as regras de comportamento nas estradas.
# 2. Conversa: "De onde vêm as doenças?"
Objetivo: Educar as crianças sobre germes, bactérias e vírus que causam doenças em humanos.
N ° 3. Jogo: "Veículos"
Objetivo: Continue ensinando as crianças a classificar os modos de transporte.
No. 4. Entretenimento: "Uma noite de enigmas"
Objetivo: Reforçar o conhecimento das crianças sobre a segurança da vida (itens perigosos).
Março
# 1. Conversa: "Cuidado com o remédio"
Objetivo: Ensine as crianças a se comportar durante a doença e ao manuseio cuidadoso dos medicamentos.
# 2. Situação problemática: "Se você estiver perdido"
(Repetidamente a partir de dezembro No. 3).
N ° 3. Jogo: "Vermelho, Amarelo, Verde"
Objetivo: Reforce o conhecimento dos sinais de trânsito.
No. 4. Conversa sobre o tema: "O que fazer se ..."
Objetivo: Ofereça às crianças diferentes situações:
- se um estranho tocar a campainha; - se uma cortina estiver pegando fogo na cozinha, etc.
abril
# 1. Conversando sobre contato com animais.
Objetivo: Eduque as crianças de que não é seguro tocar em animais na rua e por quê?
# 2. Jogo: "Estamos nas ruas da cidade"
Objetivo: Ensine as crianças a navegar em situações de trânsito.
N ° 3. Conversação. Situações problemáticas: "Amigo da mamãe", "tio no carro"
(Repetição de aulas para novembro e dezembro).
No. 4. Caminhada orientada pelas ruas da vila.
Objetivo: Fortalecer o conhecimento das crianças sobre como se comportar na rua.
Maio
# 1. Jogo de playground de transporte: "Motoristas e pedestres"
Objetivo: Reforçar os conceitos de "faixa de rodagem", "calçada" e semáforos.
# 2 Conversa: "Cogumelos comestíveis e não comestíveis"
Objetivo: Dê ideias às crianças de que os cogumelos são comestíveis e não comestíveis. Que os cogumelos são comidos apenas comestíveis e fervidos.
N ° 3. Conversa: "Plantas Medicinais"
Objetivo: Familiarizar as crianças com as plantas medicinais. Para dar o conhecimento mais simples sobre como usá-los.
No. 4. Conversa: "Insetos"
Objetivo: Forme ideias sobre vários insetos. Para dar conhecimentos básicos sobre as regras de comportamento ao se encontrar com insetos.
Período de verão
Repetição de material aprendido
Deputado Chefe de Segurança ________________ M.V. Berlizova
Sinopse de uma conversa temática sobre semáforos do segundo grupo de juniores.
Vitskova Marina Viktorovna, educadora da Instituição Educacional Autônoma Estadual de Estabelecimento Educacional Público AO "Chernoyarsk Provincial College", subdivisão estrutural do jardim de infância "Goldfish" da região de Astrakhan da região de Chernoyarsk.Este material será útil para educadores e pais ao conduzirem conversas temáticas com crianças em idade pré-escolar.
Objetivo: Consolidar o conhecimento existente das crianças sobre o semáforo, sobre sua finalidade,
e o princípio de ação, para consolidar a habilidade de desenhar objetos redondos.
Conversa sobre semáforos no segundo grupo de juniores.
O curso da conversa.
Educador. Olá crianças. Estou muito feliz em ver você, ouvir o poema, e então você saberá do que vamos falar hoje.Poema.
Se a luz estiver vermelha
Portanto, é perigoso se mover.
A luz verde diz: "Vamos, o caminho está aberto!"
Educador. Crianças, vocês adivinharam o que diz o poema?
Crianças: Sim, é um semáforo. Por que você adivinhou? Como?
(Respostas das crianças).
-Você está certo, você adivinhou, muito bem. Hoje vamos falar sobre semáforos. Gente, diga-nos, o que você sabe sobre ele?
(As crianças contam)
Há uma batida na porta.
Educador. Ai pessoal, alguém veio até nós? Eu abro a porta. O grupo inclui um chorando Mishutka (uma criança de grupo sênior em uma fantasia de urso).
urso Teddy (choro).
Ola pessoal.
Educador. Hello Mishutka. Por que você está tão assustado e chorando?
Mishutka. Sabem, rapazes, quando estava a atravessar a rua, encontrei no caminho um monstro terrível com três olhos brilhantes de fogo, fiquei com tanto medo, e corri para vocês em jardim da infância para ajuda. Por favor me ajude a descobrir o que é?
Educador. Não se preocupe, ursinho, nossos caras vão te contar tudo sobre ele e te ajudar. Não é verdade, rapazes?
Crianças. Sim!
Educador. Filhos, já adivinharam quem ele consegue suportar na estrada com olhos brilhantes?
Crianças. Este é um semáforo.
Educador. Isso mesmo, bons rapazes. (Pego um modelo de semáforo feito de papel).
Educador. E você Mishutka, ouça, o que os caras vão te contar sobre ele? (Contam as crianças).
Crianças. É necessário um semáforo para que os pedestres possam atravessar a rua. Se o semáforo estiver vermelho, a estrada não pode ser cruzada! A luz amarela avisa que você está pronto para atravessar, mas quando a luz verde indica que o caminho está aberto, você pode atravessar a estrada com segurança.
Educador... Muito bem, rapazes. Você entende tudo Mishutka?
Mishutka. Sim, obrigado rapazes, agora definitivamente não terei mais medo dele.
Educador. E agora o urso, brinque com os caras.
Um jogo ativo é realizado: "Vermelho, verde amarelo".
Educador. Agora, Mishutka, ouça o poema.Criança.
Para te ajudar amigo
O caminho é perigoso
As luzes estão acesas dia e noite
Verde, amarelo, vermelho.
Educador. E vamos, pessoal, para que Mishutka se lembre do semáforo, vamos desenhar pra ele? (As crianças concordam?
As crianças pintam um semáforo.
Mishutka. Que lindos semáforos eles pintaram, pessoal. Obrigado. Agora vou me lembrar dele com certeza e não terei medo. E pelo fato de você ter me ajudado, quero tratá-la com doce mel. Mishutka dá ao professor um barril de mel.
Mishutka. É hora de eu voltar para casa. Tchau, pessoal!
(Mishutka sai).
Educador. Muito bem, pessoal, todos vocês fizeram um ótimo trabalho, ajudaram o urso. Espero que você atravesse a estrada corretamente. Esteja sempre atento e cuidadoso nas estradas.
Resumo da aula de jogo (integrada) de educação ambiental para o 2º grupo de junioresEducador
MBDOU Kindergarten número 11 "Polyanka", Arkhangelsk
Pryalukhina Irina Alexandrovna
Plano de perspectiva para o 2º grupo de juniores em regras de trânsito.
Objetivo:
Expanda a orientação no espaço circundante. Familiarizar as crianças com as regras da estrada.
Aprenda a distinguir entre faixa de rodagem, calçada, entender o significado dos semáforos verdes, amarelos e vermelhos.
Para formar ideias básicas sobre comportamento seguro nas estradas (para atravessar a estrada segurando a mão de um adulto).
Conhecer o trabalho do condutor, os meios de transporte, as suas funções e finalidade.
Literatura:
Veraksy N.E., Komarova T.S., Vasilieva M.A. Programa de educação geral aproximado da educação pré-escolar "Do nascimento à escola". Edição 4, revisada e complementada de acordo com GEF. "Mosaic-Synthesis", Moscou, 2016
Bordacheva I.Yu. Cartazes e placas de "segurança viária".
T.F. Saulin "Introducing preschoolers to PPD" "Mosaic-Synthesis", Moscou, 2014.
Krutetskaya V. A. “Meu primeiro alfabeto de estrada em imagens. - São Petersburgo: Editora "Litera", 2012. - 64s: il. - (série "Arco-íris").
Saulina T.F. Três semáforos "Educação", Moscou, 1989
Stepanenkova E.Ya., Filenko M.F. Pré-escolares - sobre as regras da estrada "Educação", Moscou, 1975.
| mês | Tema | objetivo | Forma de trabalho |
| setembro | "Por que você precisa saber as regras da estrada." “O que é uma estrada”. "Utilizadores da estrada". | Familiarizar as crianças com o conceito de "estrada" por partes da estrada (faixa de rodagem, faixa de divisão, passeio). As primeiras regras de segurança na estrada. | Um jogo ao ar livre "Cat and Mice", "Sparrows and a Car". Jogo de RPG "Motorista e pedestre". Jogo de palavras "Imagine o sinal do carro." Lição: "Conhecimento da estrada e de suas partes." Jogo sandbox "Vamos construir uma rua". |
| Outubro | “Traffic Light Assistant”. "Tráfego na rua onde não há semáforo." | Familiarizar as crianças com o conceito de "semáforo", sua finalidade e sinais de trânsito. Para ensinar corretamente, para atravessar a rua em semáforos. Forme uma orientação no espaço. | Leitura do conto de fadas de S. Mikhalkov "Semáforo ocioso". Jogo didático "Vermelho e Verde". Jogo didático "Semáforo". Lendo o poema de S. Mikhalkov "Se a luz estiver vermelha ...". Memorização do poema de S. Mikhalkov "Traffic Light". Jogo didático "Especifique um sinal de trânsito extra". Jogo ao ar livre "Três sinais" |
| novembro | "Um pedestre é um usuário da estrada." "Regras de conduta de pedestres" | Esclareça e expanda as ideias das crianças sobre a rua, estrada, calçada; sobre caminhões e carros. Dê conhecimentos básicos sobre as regras de comportamento na rua. Desenvolva habilidades de observação. Familiarizar as crianças com as regras básicas da estrada. | “Convivência com a rua” (caminhada). Jogo didático "Encontre sua cor". Conversa sobre o quadro "Ruas da Cidade". Conversa "Como se comportar na rua." S.Marshak "Sobre animais inteligentes". Lendo o poema de S. Mikhalkov "Sobre um menino". |
| dezembro | A profissão é motorista. "Tipos de transporte terrestre" | Familiarizar as crianças com a profissão de “motorista” (dirige, transporta mercadorias, pessoas). Para dar às crianças uma ideia do transporte de carga e de passageiros, para poder distingui-los tanto na aparência, como também nas suas partes principais (cabina, carroceria, porta, janelas, rodas, volante). | "Pássaros e carros". Memorizando o "Pare, carro, pare, motor!" Jogo para celular "Carros coloridos". Berçário "Vamos, vamos ..."; A. Barto "Caminhão"; |
| janeiro | “Tipos de transporte público urbano” “Regras de Conduta para Passageiros em Transporte Público”. "Regras de conduta para passageiros em um automóvel de passageiros". | Para familiarizar as crianças com uma variedade de transporte de passageiros. Observe as características salientes do transporte de carga. Ensine as crianças por meio de imagens lúdicas das regras de comportamento no transporte público Fortalecer as habilidades de comportamento cultural na estrada. | Lição: “Examinando um carro, um ônibus” (brinquedo). Exame da pintura "Vamos de ônibus". Um jogo ao ar livre "Train". Jogo construtivo "Construir uma garagem". Conversa "Como se comportar no ônibus." Jogo de RPG "Bus". |
| fevereiro | Segurança na estrada. "Enigmas da estrada" | Para familiarizar as crianças visualmente com os sinais de trânsito. Aprenda a adivinhar enigmas. Consolidar conhecimentos sobre a regulação do tráfego semáforo e de pedestres. | Lendo a história de I. Seryakov "A máquina que foi ensinada a desenhar." "Encontre diferenças". Jogo construtivo "Estrada para carros". Lendo a obra de A. Petrushevskaya "Peter the Pig and the Machine". |
| Março | "Não tenha problemas na estrada." | Normas de trânsito e trânsito de pedestres | Consideração de imagens de enredo sobre o tema. "Tarefas para participantes atentos de DD". Jogo de encenação "Como um carro rolou animais" |
| abril | Conhecimento de placas de trânsito. Lição DB: "Um conto de estrada" | Apresente as crianças aos sinais de trânsito Familiarizar as crianças com as regras básicas da estrada. Ensine as crianças a não violar as regras de trânsito, a andar na rua apenas com os pais e sob sua supervisão. | Consideração de imagens de enredo sobre o tema. Jogo didático "Adivinhe o Sinal". Jogo didático "Labirinto". |
| "A rua está cheia de surpresas." | Consolidar o conhecimento das crianças recebido durante o ano. Consolidação do conhecimento das crianças sobre a sinalização rodoviária. Convença as crianças da necessidade de responder aos sinais luminosos e sonoros dos carros. | Lendo a história de I. Seryakov "Street, onde todos estão com pressa." "Responda às perguntas do inspetor." Desenho com giz de cera no asfalto "Carros na nossa rua". |
|
| Trabalhar com os pais | Segurança na estrada. “A estrada e nós”, “Regras para atravessar a rua com segurança com criança e no trenó”, “Sobre o comportamento no transporte público”, “Como ensinar uma criança a se comportar com segurança na rua” “Criança e Adulto na Rua”. | Reunião de pais. Consultando. Concepção conjunta de obras criativas "ABC da estrada". |
Inscrição:
REGULADOR DE LUZ.
Pare, carro!
Pare, motor!
Freie rapidamente
Motorista!
Olho vermelho:
Parece correto -
Este é um semáforo estrito.
Ele parece formidável
Admite
Ir além
Não deixa.
Esperado pelo chofer
Um pouco,
Olhado de novo
Através da janela.
Semáforo
Desta vez
Olho Verde Mostrado
Piscou
E ele diz:
"Você pode ir,
O caminho está aberto! ”
Histórias para crianças.
A rua onde todo mundo tem pressa.
Todo mundo sabe quem são os bombeiros. Na primeira chamada, ao sinal do alarme, eles correm para o resgate, vão apagar o fogo nos carros vermelhos. Em caminhões de bombeiros e um sinal especial é definido - é chamado de sirene. À medida que vibra, todos vão ouvir! Isso é para que saibam que o carro vai apagar o fogo, todos cederiam.
E se alguém começa a atravessar a rua, o motorista imediatamente pisa no freio, pára o carro, perde tempo quando chega ao fogo, então só restará carvão da casa. O carro de bombeiros não deve atrasar um minuto.
Uma ambulância corre até o paciente, o médico vai com ela, leva os remédios. Na ambulância, uma cruz vermelha foi desenhada, eles também colocaram uma sirene para ela. Ela não deve se atrasar um segundo no caminho, o médico deve vir ao paciente o mais rápido possível.
Os motoristas de caminhão também estão apressados \u200b\u200bem seus negócios. Um carro está indo rápido, rápido, com as palavras "Milk" escritas em sua carroceria. Ela traz leite fresco para a loja, eles estão muito esperando por ela lá.
Mas outro caminhão está correndo, com as palavras "Pão" escritas em seu corpo. Ele está carregando pãezinhos frescos. Todo mundo quer comprar pão fresco rapidamente.
Um grande caminhão está dirigindo, puxando um trailer com uma montanha de tijolos. Os construtores estão à espera do motorista - estão a construir uma casa, a colocar as paredes, precisam mesmo de tijolos para que o trabalho não pare. E o carvão também precisa ser trazido para que o aquecimento funcione, as casas fiquem aquecidas. Ônibus, bondes, trólebus, táxis correm, as pessoas andam neles: uns vão trabalhar, outros vão para casa e outros ainda vão para visitar ou ao teatro. Há muitas pessoas na rua, elas também cuidam de seus negócios. Os carros passam, alguns ao longo da calçada, outros passam por cima das cabeças das pessoas, passando por pontes e viadutos, e outros ainda passam por túneis sob o solo. Todos na rua estão com pressa. E não só daquele onde você mora, mas de todos. Em todas as ruas, em todas as estradas. E ninguém deve interferir com motoristas, pedestres. Deve haver ordem. Todos devem obedecê-lo para pressionar com as máquinas do mundo, para saber que ordem deve haver na rua.
I. Seryakov
A máquina que foi ensinada a desenhar
Os caras estavam brincando no quintal, e um carro engraçado estava andando na calçada e roncava com um motor. Ela não carregava nada, apenas se jogava e se virava na rua. Ele irá para a frente, depois para trás e então se moverá pelo pavimento. E todos os caminhões e carros na frente dela pararam. Eles esperaram que ela passasse.
Engraçado! - disse Sasha. - por que ninguém dirige? Por que ela está sem sorte?
Procure ir para isso! Alguém disse. - Ela mal consegue se mover. E por que eles criaram um?
Porque porque? Alena o imitou. - Ela desenha! Giz ou algo assim.
Os carros podem desenhar? Eles não são artistas. Onde está a escova dela? Onde estão as tintas? Existe papel de desenho?
E ela não precisa de papel, ela desenha na calçada. Não acredite? Veja!
Os caras começaram a olhar para a calçada e realmente havia algumas linhas e linhas depois dela. Branco.
Por que ela pinta? - todos estavam interessados.
Vamos perguntar a Tatyana Semyonovna, - sugeriu Alena.
Por que ele desenha linhas na calçada? - perguntou Sasha.
Venham todos aqui - disse Tatyana Semyonovna. - Agora vou falar sobre o carro e o que ela desenha.
Todos se reuniram em um círculo e começaram a ouvir.
Esta, crianças, é uma máquina muito útil - começou a professora. - Ela anda pelas ruas e desenha. Só que, claro, ela não pode fazer nenhum desenho. Em um lugar ele desenhará um travessão, em outro ele desenhará uma linha.
Ela não tem giz, mas tem tinta branca e um pincel mecânico para desenhar.
Onde ela está?
Escondido dentro do carro.
Por que ela os desenha?
Ela desenha linhas que indicam onde atravessar a rua e onde ficar e esperar os carros passarem. Todos deveriam conhecer essas linhas.
E Seryakov
Amigo cientista
Eu vim visitar Sasha primo Lesha. Ele mora na aldeia, nunca foi a uma cidade grande. Até vi bondes e trólebus apenas em fotos e filmes.
Quando Lesha se preparou para ir para casa com a mãe, Sasha disse à avó:
Eu realmente quero dar uma bola para Lesha! Você quer uma bola? - ele perguntou a Lesha.
Realmente quero!
Bem pensado, Sasha - elogiou a avó, - vamos comprar um baile para Lesha. deixe-o jogar e lembrar-se de nós com mais frequência. Vista-se, gente, vamos na loja.
Todos começaram a se reunir. O cachorro preto peludo Druzhok estava deitado no tapete do corredor e fingia estar dormindo. E só notei que todos começaram a se vestir, de repente começaram a pular, gritar de alegria, tentaram lamber o próprio nariz de Sasha.
Para o local - gritou Sasha. O amigo deitou-se no tapete, olhou nos olhos de todos e abanou o rabo. Foi ele quem pediu para ser levado com eles e não ser deixado sozinho no apartamento. Quando a avó abriu a porta, Druzhok saltou para as escadas. Todos desceram para o pátio, e lá Genka estava construindo uma fortaleza de areia.
Onde você vai? ele perguntou a Sasha.
Eu deveria comprar a bola - gabou-se Alex. - Couro!
Me leve com você. Eu sei onde as bolas são vendidas - Genka perguntou.
Ok, vamos, - Sasha generosamente permitido. Todo mundo saiu para a rua. O amigo começou a correr de um lado para o outro na calçada e em todos os lugares metia o nariz, corria à frente, olhava Sasha nos olhos, abanava o rabo.
Para a perna, - comandou Sasha. O amigo morreu e obedientemente caminhou ao lado.
Veja! - Genka quase gritou e apontou para o outro lado da rua.
O que olhar? - Sasha encolheu os ombros em perplexidade.
Como fazer o quê? Você não consegue ver a loja de artigos esportivos lá? eles vendem bolas lá!
Bolas? - Lyosha perguntou alegremente. Ele queria tanto pegar uma bola de couro o mais rápido possível que nem teve paciência.
Vamos correr, ”ele gritou e correu para a calçada. E, no mesmo momento, Druzhok saltou e agarrou a jaqueta de Lesha com os dentes e começou a puxá-lo de volta.
Oh, que maldade, - Lyosha murmurou em perplexidade, tirando a poeira de sua jaqueta.
Não é mau, mas um cientista! - objetou Sasha. "Você acha que ele queria morder você?" Ele não deixou você correr pela calçada. Você não pode ir aqui. Entendi?
E como ele sabe que é impossível atravessar? - perguntou Lesha.
Ensinamos a ele as regras do movimento - Sasha respondeu rindo.
Ele ainda não sabe disso! Você tem que atravessar a rua onde há botões.
Bem, divertido! - Alex não acreditou. - Por que os botões de rua? Não é um casaco ou algum tipo de camisa!
Eles arrancaram o casaco de alguém e estão deitados na calçada ”, Genka riu.
E não são os mesmos botões de uma camisa ou casaco. E não os que saíram! - Sasha estava animada. - E você verá!
Enquanto os caras discutiam, Druzhok correu para frente. Todos foram em frente também. Então o amigo parou, olhou para nossos amigos, abanou o rabo e sentou-se na calçada. Se ele pudesse falar, os caras ouviriam:
Venha aqui! Encontrei um local onde o pavimento pode ser atravessado.
Por que ele se sentou? - perguntou Lesha.
De fato, quando se aproximaram de Druzhok, viram que na calçada duas fileiras de grandes círculos de metal brilhando ao sol estavam pressionados no asfalto, muito semelhantes a botões. Entre eles havia uma faixa de calçada que atravessava a rua.
O que foi que eu disse? - Sasha disse triunfante. - Você vê os botões agora?
Bem, há, - os caras estavam confusos. - E nós não vimos.
É uma faixa de pedestres ”, disse minha avó. - Aqui você pode atravessar a calçada. - E todos atravessaram a rua, e Druzhok correu na frente. Quando compramos a bola, minha avó disse:
Devemos também ir à padaria para comprar pão. - E todo mundo continuou. Então Druzhok correu para frente, parou e olhou para Sasha, abanou o rabo e sentou-se na beira da calçada.
O amigo mostra o local onde você pode atravessar a calçada - disse Sasha com autoridade.
Onde estão os botões? Não há botões! - disse Lesha quando chegaram àquele lugar.
Mas existem quadrados brancos, damas! Eles foram pintados em vez de botões! Eles fizeram duas correntes com os quadrados e uma faixa entre eles. Ela está do outro lado da rua.
Esta também é uma travessia de pedestres - confirmou a avó.
Só aqui, não botões, mas xadrez - todos cruzaram a calçada.
Vamos comprar frutas agora ”, disse a avó.
Para chegar à frutaria, era necessário atravessar outra rua. Todos caminharam em silêncio. Então o amigo começou a pular, gritar e correr à frente e logo se sentou.
Olhe - gritou Alex -, encontrei novamente o lugar de passagem! Largas listras brancas são desenhadas em todo o pavimento.
Você também pode cruzá-los - disse Sasha. E quando compravam frutas, todos voltavam para casa da mesma forma.
O amigo encontrou rapidamente os locais de transição. Lesha admirava a astúcia de Druzhka.
I. Seryakov
Pooh e milagre de três olhos.
O outono dourado chegou! Nesta época do ano, nascem os coelhos - caducifólios. Eles são chamados assim porque nascem quando as folhas caem das árvores. Foi assim que nasceu o glorioso coelho Pooh.
Cresça saudável, baby ”, disse a mãe.
Quando a lebre cresceu, ele fez uma viagem.
Cuidado na rua ”, disse-lhe a mãe.
E assim ele caminhou alegremente pela estrada ... Por muito tempo ele vagou por caminhos na floresta, por prados floridos, até que chegou a uma cidade enorme ... O zumbido dos carros, o barulho das estradas, mas nada é assustador para o nosso Pooh.
Mas por que a lebre parou e não foi mais longe?
Ei, milagre de três olhos! Ele gritou. - Eu estou viajando, e você se levanta e pisca seus grandes olhos e não me deixa passar.
Que coelho malcriado! Você não sabe para que servem os meus "olhos grandes"?
Coisa clara para assistir!
Não, não basta olhar, mas também mostrar o caminho!
Não deveria ser eu?
E você e outro coelho! Em geral, qualquer adulto e criança.
Bem, aqui está outro, alguém vai me dizer ....
E nossa pequena lebre caminhou rapidamente ao longo da estrada. De repente, um caminhão enorme fez a curva. O que vai acontecer agora?
O barulho das rodas ... o carro parou ...
E o nosso "viajante"? Onde ele está?
Nosso coelho está bem na frente das rodas do caminhão. O cão de guarda saiu correndo da cabine:
Que desgraça! Você não pode ver que há um sinal vermelho para pedestres? - e o cachorro apontou para o "milagre dos três olhos". - Você deve ficar na calçada até a luz amarela acender.
E depois que a luz verde acender, você pode atravessar a estrada! Você não conhece essas regras simples?
Nosso Pooh corou e não disse nada ao Watchdog.
A lebre correu para o "milagre dos três olhos" e disse:
Com certeza vou me lembrar dessas regras! Honestamente! Vamos ser seus amigos! Meu nome é Pooh e você?
Semáforo! Estou muito satisfeito por você finalmente ter entendido como é importante ser amigo dos semáforos!
A lebre estava muito feliz, caminhava animada pela estrada e o semáforo piscava atrás dele olho verde.
Você se lembra das regras que o Dog Watchdog Pooh ensinou? ……
Conhecimento de Mishka - patifes com uma trilha.
Era uma vez um Mishka, ele era um patife. Certa manhã, sem esperar pela mãe, ele foi ao jardim de infância.
Ele pisou feliz ao longo da estrada. Carros passaram por ele e caminhões, motocicletas, ônibus e trólebus.
E então ele viu algo estranho.
Ei, monstro da estrada, por que você está parado aqui?
Ay-ay-ay, ignorante! Conheço qualquer criança desde a fralda!
Vocês me reconhecem? Quem sou eu?
Direito! Eu sou o semáforo! Meus sinais são necessários e importantes! Pergunte a qualquer criança e ela lhe dirá o que significa luz vermelha, amarela e verde.
Vocês se lembram?
Mas diga-me, como você acabou sozinho na estrada?
Estou com pressa para o jardim de infância!
Onde está sua mãe?
Mishka não disse nada, apenas baixou a cabeça.
Sim ... Mau negócio! O que fazer?
Mas estou muito perto! Lá está o meu jardim, você só precisa atravessar a rua!
Não. Eu lembro. Você precisa atravessar a rua para o semáforo verde!
Isso mesmo, mas isso não é suficiente. A estrada deve ser cruzada usando uma faixa especial para pedestres:
Caminhe ao longo do caminho de pedestres
Ela é como uma zebra sob nossos pés
Encontra-se do outro lado da estrada.
Os bichinhos conhecem todas as regras
Eles nunca são violados!
E esta placa vai ajudar, a faixa de pedestres vai mostrar Mishka, sempre - adicionado o Semáforo.
Obrigado! Prometo que sem minha mãe nunca mais voltarei para a estrada e sempre lembrarei que é preciso atravessar a rua em um semáforo verde e somente onde houver uma travessia de pedestres.
E Mishka - o patife atravessou a rua e nunca mais incomodou sua mãe e não violou as regras de trânsito.
Vocês sempre atravessam a rua corretamente?
Três sinais de trânsito.
Uma vez, o filhote de urso Toptyzhka estava andando de bonde com sua mãe. O urso estava sentado perto da janela e de repente viu uma lanterna brilhante.
Mãe, olhe para a lanterna pendurada no fio.
Nesse momento, a "lanterna" acendeu-se com uma luz vermelha e o bonde parou.
Por que estamos de pé? - perguntou Toptyzhka.
Agora, os pedestres cruzarão a estrada e o bonde voltará a funcionar.
Provavelmente nunca iremos. Há muitos pedestres - o urso suspirou e continuou a olhar pela janela.
A lanterna acendeu uma luz verde e de repente falou com o Toptyzhka:
Não sou uma "lanterna", mas sim um semáforo! Minhas luzes são ajudantes confiáveis. Eles não são simples, mas mágicos.
É como "mágica"? - o filhote de urso ficou surpreso.
Muito simples, - continuou o semáforo. - Luz vermelha - pare! Luz amarela - atenção! Você precisa se preparar para se mover. Luz verde - vá em frente com coragem!
E todo mundo escuta esses comandos?
Claro, se você não os cumprir, problemas podem acontecer!
O que você acha que acontecerá?
Aí a luz verde se acendeu e o bonde voltou a andar.
Veja, filho, vamos de novo!
Isso ocorre porque o semáforo ficou verde! - disse Toptyzhka importante.
Aula aberta sobre regras de trânsito no segundo grupo de juniores "As Aventuras de um Gatinho"
Objetivo: Conhecimento de crianças com regras elementares de trânsito.
Tarefas: Para dar às crianças conhecimentos sobre onde e como atravessar a rua, apresentar-lhes as placas de sinalização "Passagem de peões", "Semáforo", para introduzir a palavra "passagem" no dicionário ativo de crianças.
Para cultivar a habilidade de ser educado, atencioso uns com os outros.
Desenvolva a percepção visual.
Para promover uma cultura de comportamento para crianças nas estradas.
Promova o desenvolvimento de discrição e cautela.
Desenvolva habilidades de comunicação.
Material e equipamento: layouts: rua, calçada, semáforo; cortar fotos de placas de trânsito "Passagem de pedestres", "Semáforo"; Volantes; coluna de música;
Trabalho preliminar: memorizar canções do desenho animado "The Locomotive from Romashkovo", "The Locomotive Rides on the Rails ..."; memorizar poemas para regras de trânsito; junto com os pais, traçando um roteiro de casa ao jardim de infância; produção de modelos; lendo histórias sobre regras de trânsito.
Derrame:
Educador: Pessoal, agora vamos dar uma volta pela cidade de trem a vapor. Pronto? Então vamos.
(As crianças estão sendo construídas uma após a outra, como reboques de uma locomotiva a vapor, a canção "A locomotiva a vapor corre ao longo dos trilhos ...")
No caminho, há um gatinho com o rabo amarrado, que não conhece as regras da estrada.
Educador: Oh! Quem são esses caras? O que aconteceu com ele?
E por que tal infortúnio aconteceu ao gatinho?
Crianças: O rabo do gatinho foi esmagado porque não segue as regras da estrada.
Educador: Vocês conhecem e observam as regras de trânsito? (respostas das crianças)
Então vamos ajudar o pobre gatinho a aprender as regras de trânsito.
(abordamos a maquete com a imagem da rua e calçada)
Educador: Galera, o que está na foto? (Rua)
Diga a Katya, onde você pode andar na rua? (na calçada).
A professora se volta para o gatinho: Você entende o gatinho?
Kitten: Por que eu só deveria andar na rua e na calçada?
Educador: E vamos mostrar agora, vamos jogar o jogo "Carros"
(As crianças pegam o volante e se movem em direções diferentes, a buzina do carro toca e o gatinho corre assustado)
Kitten: Oh, como eu estava com medo, carros estão vindo de todas as direções, buzinando, buzinando, oh! Que assustador!
Educador: Você vê um gatinho, quase aconteceu de novo com você. É por isso que você só precisa andar na calçada.
Kitten: Agora eu entendo tudo.
Educadora: Gente, diga ao gatinho como e onde é preciso atravessar a rua, estrada.
(as crianças aproximam-se da maquete com a imagem de uma faixa de pedestres e contam como atravessar a rua e mostram a placa "Passagem de pedestres")
Este sinal também é chamado de forma diferente, mas como adivinhar o enigma:
Que cavalo todo listrado
Se bronzear na estrada
Pessoas cavalgam e caminham
Ela não foge? (Zebra)
Educador: Zebra é uma seção da estrada onde você pode cruzar a estrada, indicada por linhas brancas largas.
Pessoal, o que é tão interessante? (Respostas das crianças)
(há um semáforo nas mãos do professor).
Kitten ouça o poema e lembre-se para qual sinal de trânsito você pode atravessar a rua
1 criança: O semáforo nos disse estritamente:
Cuidado, esta é a estrada
Não brinque não seja travesso
Apenas fique parado e observe
2 criança: o semáforo fica vermelho,
E o fluxo de carros foi
Isso significa que o caminho se tornará perigoso!
Não corra para a estrada!
3 criança: Bem, então vai acender,
Como grama, verde!
Precisa ter certeza de novo
Que não há carro por perto.
Kitten: Obrigado pessoal, agora eu sei atravessar a rua e qual é o sinal de trânsito. E eu quero convidar você para dançar comigo.
(Soa uma canção infantil "Sou um gatinho branco fofinho" (N. Varechkina)).
Educador: Muito bem! Agora vamos jogar o jogo "Colete a imagem"
(Sobre a mesa há placas de sinalização divididas "Semáforo" e "Passagem de pedestres", as crianças, junto com o gatinho, recolhem fotos recortadas e contam o resultado da sinalização).
Educador: Ótimo! Pessoal, vocês demonstraram excelente conhecimento das regras de trânsito. Ensinou as regras de trânsito de gatinhos.
A professora se vira para o gatinho: Kitten, você se lembra de todas as regras da estrada? Você vai mantê-los?
Kitten: Sim! Pessoal, obrigado, aprendi muito, agora vou cumprir as regras de trânsito, e agora tenho que ir para casa, a mamãe-gata está me esperando. Adeus amigos!
Crianças: Tchau!
Educadora: E agora é hora de voltarmos ao jardim de infância. Portanto, nossa jornada acabou.
É tocada uma canção do desenho animado "A Locomotiva de Romashkovo".
