Destul de des auzim plângerile părinților că un copil de 6 ani nu se supune, recitește și face furie din orice motiv. Cum se rezolvă această problemă? În primul rând, trebuie să treci în revistă metodele de creștere a lui, atitudinea ta față de copil și timpul petrecut cu el. Amintește-ți că un copil ascultător nu este un dar al sorții, ci un merit al familiei și rezultatul muncii tale grele zilnice. Desigur, nu trebuie exclus faptul că fiecare copil este un individ cu propriul temperament, caracter și părere, dar „pentru fiecare om viclean există un înțelept”, așa cum se spune în rusă. proverb popular... S-ar putea să aveți nevoie de ajutorul sau sfatul unui psiholog pentru aceasta și va trebui, de asemenea, să vă reconsiderați creșterea unui copil la 6 ani sau să priviți creșterea lui din cealaltă parte.
Dacă copilul tău are 6 ani, psihologia creșterii sale trebuie să respecte regula de bază: cantitatea de iubire este egală cu cantitatea de disciplină. Cu alte cuvinte, iubirea este iubire, iar disciplina ar trebui să fie!
Ai dragoste, dar în detrimentul disciplinei trebuie să încerci!
- Copilul trebuie să se supună prima dată. De exemplu, dacă i-ai cerut să facă ceva, atunci ar trebui să-ți ducă la bun sfârșit sarcina sau să încerce s-o facă fără a se sustrage și a-l abandona. Cuvântul tău pentru copil ar trebui să fie legea!
- Copilul ar trebui să-ți ceară permisiunea și să nu facă ce vrea.
- Nesupunerea conștientă a unui copil de șase ani trebuie oprită. De exemplu, dacă un copil rupe accidental o ceașcă, atunci nu trebuie certat pentru asta. Dar dacă a spart vasele în timp ce se învârtea și nu a reacționat la comentariile tale, atunci ar trebui să apelezi la pedepsirea farsului.
- Copilul trebuie să elimine el însuși consecințele comportamentului său rău și neascultării față de bătrânii săi. De exemplu, nu s-a supus, s-a întors în jurul mesei și a turnat ceai, așa că lasă-l să-l ștergă singur. Sau nu te-a ascultat și a luat o mașină mare cu el la plimbare și apoi nu a vrut să se grăbească cu ea și ți-a dat-o. Nu-l lua, lasă-l să-l poarte singur!
- Părinții și persoanele apropiate bebelușului trebuie să adere la o singură părere în creșterea lui. Altfel, cel mic le va manipula. Chiar dacă există neînțelegeri între părinți, atunci trebuie să aflați punctele controversate și să negociați creșterea fără copil.
- Tata și mama pentru copil ar trebui să fie autoritatea, ceea ce înseamnă că opinia lor pentru copil este legea. Numai în acest caz se poate realiza ascultarea copilului.
- Învață să-i spui unui moft de șase ani: „NU”, atunci nu va face furie din niciun motiv, implorându-ți permisiunea să faci ceva absurd.
Pe lângă problemele în creșterea copilului, există și o problemă că un copil de 6 ani își pișează în pantaloni. Pentru această vârstă, aceasta este considerată o abatere de la normă, ceea ce înseamnă că bebelușul trebuie examinat și tratat. Această boală se numește enurezis și se observă cel mai adesea la băieți și destul de rar la fete.
Cauzele incontinenței urinare la un copil de 6 ani:
Infectii ale tractului urinar
Disfuncție sau imaturitate a sistemului nervos
Activitate crescută Vezica urinara
Ereditatea, adică patologia sistemului genito-urinar și nervos
Probleme nevrotice care traumatizează psihicul copilului: o situație dificilă în familie (certe, divorț de părinți), decesul unei persoane dragi, probleme în relațiile cu semenii, frică, nașterea unui frate sau a unei surori etc.
Cum să vindeci un copil de enurezis?
1. Solicitați ajutor medical de la un neurolog și urolog. Ei vor examina copilul, vor scrie instrucțiuni pentru analiza urinei și ecografie ale tractului urinar și, desigur, vor prescrie tratament.
2. Metode de tratament: luarea de medicamente, efectuarea de kinetoterapie și proceduri psihoterapeutice, acupunctură, reflexoterapie, hipnoză.
3. Părinții ar trebui să ia parte activ la tratamentul copilului, și anume, să restricționeze copilul să ia lichide înainte de culcare, să organizeze hrănirea copilului cu 3 ore înainte de culcare, să ofere tot ceea ce este necesar pentru ca copilul să poată face pipi în oală pe el. propriu (aprinde lumina de noapte, pune o oală lângă pat etc.)
Amintiți-vă că este strict interzis să țipi la un copil pentru că s-a descris din nou! Trebuie să-l ajutăm să facă față acestei probleme și să depunem toate eforturile pentru a se vindeca!
Sănătate, ascultare față de tine și răbdare!
Citeste mai mult:
Capriciile și crizele bebelușului: motive și sfaturi părinți iubitori.
Ce să faci acasă pentru copii în sezonul de iarnă?!
50 de lucruri pe care le-am făcut în copilărie și am rămas în viață și bine!!!
Desene animate pentru copii de 6 ani
Cum să modelezi corect comportamentul unui copil
Hrănirea copiilor de 5-6 ani este asociată cu unele dificultăți. Punctul de cotitură în caracter și conștientizarea propriei persoane ca persoană în societate, conștientizarea propriilor capacități (deși mici până acum), pregătirea pentru școală - toate acestea reflectă perfect momentele cheie din viața părinților și a copiilor lor la această vârstă.
Cel mai dificil lucru în creșterea copiilor este întotdeauna repartizarea timpului între atenția acordată acestora și alte responsabilități parentale (și nu numai). Mai mult, cei mai mulți dintre părinți își trimit copilul la o grădiniță, unde au grijă de copii, dar nu întotdeauna cresc și investesc ceva.
La vârsta de 5 sau 6 ani, nu există mare diferență în creșterea unui băiat sau a unei fete. Desigur, băieții la această vârstă sunt mai energici, iar fetele mai asidue, dar principalele puncte ale psihologiei parentale sunt potrivite ambelor sexe.
Pasiune pentru jocurile pe calculator
În zilele noastre, mulți părinți se plâng de entuziasmul excesiv al copiilor pentru jocurile pe calculator, care par să spele creierul, să hipnotizează copiii. Crizele de furie limitate în timp cu aceste tipuri de jocuri sunt aproape inevitabile pentru orice familie. Dezvoltatorii de jocuri pe calculator pentru a crea versiuni interesante invită nu numai designeri și artiști, ci și psihologi care știu să atragă atenția unui copil, și uneori chiar a unui adult, și pentru o perioadă foarte lungă de timp.
Psihicul neprotejat al unui copil nu este capabil să reziste presiunii industriei ademenitoare de computere. Prin urmare, timpul de joc trebuie limitat. Acordați-le nu mai mult de 30-60 de minute pe zi.
Este imperativ să aveți grijă de conținutul jocurilor în sine. Jocurile pe calculator pot fi atât dăunătoare, cât și inadecvate pentru vârstă, dar și moderat utile. Astăzi, accesând internetul, puteți găsi o mare varietate de jocuri online pentru copii, unde copiii pot învăța să citească, să numere, limbi straine, logica etc. Astfel de jocuri pentru copii vor ramane tot nu ceva stresant si formativ pentru psihic, ci o optiune placuta de invatare care usureaza putin viata parintilor. Dar împușcăturile și alte jocuri agresive pot infecta copiii cu agresivitatea lor. Ca să nu mai vorbim de cadavrele răsturnate, de tone de carne, de mutanți dezgustători etc.
Pregătirea copilului pentru școală
Un alt punct important căruia ar trebui să-l acordați cu siguranță atenție este pregătirea pentru școală. Copiii nu pot face același lucru mult timp, dar dacă nu sunt învățați să stea la masă de cel puțin o oră acum, atunci la școală vor suferi și mai mult.
Astăzi, profesorii au nevoie de anumite abilități și abilități atunci când intră la școală. Situația în care copilul, din cauza absenței lor, nu va fi dus la școală, trebuie exclusă, iar pentru aceasta trebuie doar să te așezi și să studiezi.
Ar trebui să începeți prin a studia literele individuale, a memora succesiunea de litere în alfabetul rus, apoi treceți ușor la citirea silabelor (nu ar trebui să uitați de scrierea literelor), apoi cuvintele cu propoziții.
Uneori poate fi foarte dificil să faci un copil să facă mișcare. Mai ales ținând cont de faptul că copiii nu reușesc deodată. Iar la vârsta de 5-6 ani, copiii sunt obișnuiți să facă numai ceea ce li se dă imediat. În această etapă, merită să-i explicăm copilului că numai munca și pregătirea pot obține rezultatul dorit.
Creșterea unui copil prin exemplu
Desigur, creșterea copiilor nu poate fi limitată doar la jocuri și la învățare. Plimbarea pe stradă cu copiii, poveștile părinților despre copilăria lor și ce și cum se întâmplă în lume sunt, de asemenea, necesare pentru fiecare copil.
Copiii de această vârstă sunt foarte atenți la comportamentul părinților lor, așa că merită întotdeauna să ne gândim la ce exemplu le dăm într-o situație dată.
O vizită cu mama și tata la o grădină zoologică, un cinema, un circ și chiar doar un parc poate lăsa impresii vii pentru un copil pentru tot restul vieții. Gândește-te la acea vârstă și cu siguranță vei avea câteva amintiri despre timpul petrecut cu părinții tăi. Astfel de contacte cu copiii sunt necesare pentru dezvoltarea normală a personalității. Un copil ar trebui să se simtă calm și încrezător în viață, iar pentru aceasta se uită adesea la părinții săi, se orientează după aceștia în mediul său.
La această vârstă el încearcă deja să spună mai explicit cuvântul „nu”. Se poate întâmpla chiar să facă ceea ce a decis, nu uitându-se la părerea părinților, ci urmărind reacția lor. În astfel de cazuri, ar trebui să vă uitați la fiecare situație specifică separat, ce să faceți.
Opțiunea ideală ar fi dacă între copil și părinți se dezvoltă o relație de încredere, și nu o relație de genul „Eu sunt părinte, iar tu ești încă mic și prost”. Este important să găsim asta mijlocul de aur când copilul poate fi independent cât mai bine.
În momentul de față, copilul în creștere este încă destul de dependent de părinții săi, dar la vârsta de 15 ani, când începe defalcarea caracterului adolescentin, situația se va schimba foarte mult și numai cu ajutorul unei relații de încredere va fi posibil să afla ce si cum se intampla cu copilul.
Energia unui copil de 5-6 ani
Eliberarea energiei este un subiect care ar merita un articol separat. Fiecare persoană are nevoie să elibereze energie, iar un copil de 5-6 ani are nevoie de ea de câteva ori mai mult. Dacă nu o petrece undeva acolo unde este posibil, se poate comporta departe de cel mai bine: sărind pe canapele, grăbindu-se pe coridor dintr-o parte în alta, cățărându-se să se bată cu părinții, etc. Pentru a evita astfel de situații neplăcute, cea mai simplă modalitate este să înscrieți copilul, de exemplu, pentru înot sau fotbal. Orice jocuri și activități în aer liber îl vor ajuta să-și irosească excesul de forță fizică, pe care copiii cu adevărat au mai mult. Jocurile în aer liber cu părinții pot fi, de asemenea, una dintre opțiunile foarte bune atractive și utile pentru rezolvarea acestei probleme.
Dar cea mai importantă condiție pentru creștere, în care copiii cresc și să fie fericiți, este dragostea părintească... Dacă există o oportunitate și un minut în plus, nu o neglija niciodată - îmbrățișează-ți copilul și lasă-l să simtă cât de mult îl iubești.
Din punct de vedere al complexității cursului, criza la copiii de 6-7 ani nu poate fi comparată decât cu criza adolescentului. La această vârstă, viața preșcolară fără griji a copilului se termină, dobândește statut nou- un elev de clasa I. În multe privințe, criza copiilor de 6-7 ani se datorează responsabilităților care s-au îngrămădit asupra lor, povara cărora tinerii elevi nu pot face față întotdeauna fără ajutorul părinților.
Care este motivul crizei de șapte ani la copii
Pe la vârsta de șapte ani, părinții se confruntă cu o anumită criză de personalitate asociată cu faptul că bebelușul trebuie să meargă la școală. Aici începe o nouă perioadă în viața copilului - cel mai mic. Părinții, desigur, sunt foarte îngrijorați de cât de pregătit este copilul lor să meargă la școală, dacă va face față asimilării programului și cum îl va accepta noua echipă.
Datorită psihologiei dezvoltării, este posibil să faci față unei crize la un copil de 7 ani doar cu o abordare integrată. Uneori este necesară implicarea specialiștilor. Majoritatea părinților cred că cele mai importante aspecte ale învățării în școală sunt abilitatea de a face ceea ce spun ei, controlul emoțiilor, ascultarea indicațiilor etc.
La prima vedere, poate părea că copilul atinge treptat nivelul cerut. dezvoltare mentală... Într-adevăr, criza de 6 ani este menționată mult mai rar, întrucât în această perioadă bebelușul are un sistem relativ stabil de relații cu părinții, alți membri ai familiei și semenii. Aceste relații sunt reglementate de o serie de norme și cerințe. Copilul îndeplinește o serie de îndatoriri specifice, de exemplu, respectă rutina zilnică, ajută părinții la treburile casnice etc., în plus, are un anumit timp liber.
Cu toate acestea, după un timp, părinții se confruntă cu o problemă foarte importantă - copilul lor devine obraznic, iritabil și din ce în ce mai capricios. Criza unui copil de 7 ani se manifestă în conflicte regulate cu adulții, elevul mai mic ignoră acele îndatoriri pe care anterior le-a îndeplinit aproape cu plăcere.
Părinții observă că copilul lor a încetat să interacționeze cu ei și nu reacționează în niciun fel la mementourile legate de culcare, ora mesei etc. Mai târziu, începe să se certe, să contrazică, să încalce în mare măsură rutina zilnică stabilită și să fie capricios.
Este de remarcat faptul că în această perioadă a vieții, copilul are o situație stresantă destul de gravă asociată cu faptul că situația socială a copilului se schimbă dramatic. Inlocuieste relatia dintre copil si parinti, activitati student juniorînlocuite cu altele noi. O astfel de tranziție este adesea destul de dureroasă; de obicei este însoțită de încăpățânare și diferite manifestări negative. În această etapă, părinții sunt într-o anumită confuzie - dacă copilul încetează să-i asculte, nu respectă o serie de reguli elementare, atunci cum va asculta profesorul când merge la școală?
Psihologia crizei copilăriei la 6-7 ani
Totuși, dacă luăm în considerare situația actuală din punct de vedere al psihologiei, atunci nu este nimic surprinzător la un copil de 7 ani aflat în criză. Aceasta este o etapă complet firească în dezvoltarea personalității sale, când trece printr-una dintre cele mai importante perioade din viața sa. Spațiul psihologic al crizei rezultate este chiar zona în care copilul începe să-și încerce abilitățile de dezvoltare.
Cert este că înainte de a înțelege cum este să acționezi după anumite reguli, copilul trebuie mai întâi să realizeze aceste reguli, să le izoleze de situația actuală de viață. Acesta este ceea ce provoacă criza și neînțelegerea dintre el și părinții săi. Copiii evidențiază treptat regulile care le-au fost stabilite, iar prima lor reacție este o încălcare, care este un fenomen complet natural.
Și cum să înțelegeți că copiii de 7 ani au o criză la nivel fiziologic? Un organism tânăr trece printr-o etapă activă de maturizare biologică. Până la această vârstă, se formează în sfârșit regiunile frontale ale emisferelor cerebrale. Datorită acestui fapt, copilul dobândește capacitatea de a avea un comportament intenționat și voluntar, el este capabil să își planifice acțiunile ulterioare.
La aceeași vârstă, mobilitatea proceselor nervoase crește, dar procesele de excitare sunt încă cheie, din cauza lor copilul este neliniștit, excitabilitatea lui emoțională este la un nivel crescut. Dezvoltarea crizei unui copil de 7 ani este influențată de o serie de altele factori nefavorabili... Psihicul bebelușului începe să reacționeze într-un mod nou la tot felul de stimuli externi nocivi. De exemplu, dacă bebelușul este bolnav, atunci are agitație psihomotorie, bâlbâială sau ticuri. La vârsta școlară timpurie, mulți copii au crescut excitabilitatea emoțională generală, simptomele și sindroamele de frică apar în mod regulat, el începe să manifeste agresivitate mai des decât înainte.
Apropierea unei bănci de școală provoacă și o criză la un copil de 7 ani, iar acest lucru se datorează formării poziției interioare a viitorului elev de clasa I. La această vârstă, copilul își pierde treptat spontaneitatea copilărească. La o vârstă mai mică, comportamentul său este relativ de înțeles de cei din jur, în primul rând de părinții săi. Când începe o criză de șapte ani, chiar și un observator din exterior va putea observa că bebelușul și-a pierdut naivitatea și spontaneitatea în comportament. În comunicarea cu oamenii din jur, atât cu semenii, cât și cu bătrânii, apar și anumite schimbări. Acțiunile lui de la această vârstă încolo nu sunt atât de ușor de explicat.
Pierderea imediatei este asociată cu faptul că componenta intelectuală începe să se amestece în comportamentul copilului. În unele cazuri, acțiunile par artificiale sau tensionate, nu se manifestă întotdeauna clar. Prin urmare, cea mai esențială trăsătură a situației de criză a acestei epoci este separarea părților externe și interne ale personalității, datorită căreia iau naștere un număr mare de tipuri diferite de experiențe.
La această vârstă, el încearcă mai întâi să generalizeze emoțiile care apar în interiorul său. Dacă situația s-a repetat cu el de mai multe ori, atunci copilul este capabil să o înțeleagă și să tragă o concluzie despre cum să se relaționeze cu el însuși, succesul și poziția sa. Își poate imagina aproximativ cum vor reacționa alții la una sau alta dintre acțiunile sale. Cu toate acestea, experiențele au o altă latură - adesea intră în conflict între ele, ceea ce duce în cele din urmă la apariția tensiunii interne. Acest lucru nu poate decât să afecteze psihicul copilului.
Este de remarcat faptul că experiențele unui copil la vârsta de 6-7 ani au o serie de caracteristici proprii. Ele dobândesc un sens specific, adică copilul devine capabil să înțeleagă ce fel de experiențe apar în sufletul său - este fericit, supărat, furios etc.
Se întâmplă adesea ca experiențele copilului să fie asociate cu faptul că pentru prima dată în viață se confruntă cu noi situații dificile sau neplăcute, din care trebuie să caute o ieșire. Cu toate acestea, generalizarea experiențelor este unul dintre punctele cheie pentru ca bebelușul să poată depăși criza de la vârsta de șapte ani.
Comportamentul copilului încetează să mai fie momentan, el începe treptat să-și realizeze capacitățile, în capul lui încep să se formeze concepte vitale precum stima de sine și stima de sine. Sunt foarte diferite de ceea ce i s-a întâmplat înainte. Copil vârstă mai tânără se iubește foarte mult, totuși, mândria (dacă este luată ca o relație generalizată cu personalitatea sa) și stima de sine nu se observă în el.
Criza de dezvoltare a unui copil de 7 ani: prima dată în clasa I
În plus, psihologii asociază criza de 7 ani la copii cu formarea unei noi educații sistemice pentru un copil - poziția internă a unui elev de clasa întâi. Nu apare în fiecare minut, ci începe să fie pus în psihicul bebelușului, începând de la vârsta de aproximativ cinci ani. Copiii realizează treptat că în viitorul apropiat vor trebui să meargă la școală, mulți dintre ei așteaptă acest moment ca vacanță, chestiunile serioase care sunt deja în afara procesului de joc devin mai atractive pentru ei. Prin urmare, adesea copilul în această etapă începe să perturbe rutina zilnică stabilită în grădiniţă, societatea preșcolarilor mai tineri devine pentru el o povară. Începe să înțeleagă că are nevoie de noi cunoștințe. Astfel, există o nevoie de învățare, care poate fi realizată după ce bebelușul trece pentru prima dată în clasa I.
Uneori, situația începe să se dezvolte într-o direcție diferită. Criza copilăriei Vârsta de 7 ani se poate dezvolta chiar dacă copiii, sub influența anumitor circumstanțe, nu se regăsesc la banca școlii, dar poziția lor de școlar până în acest moment s-a format pe deplin. Copiii au dorința de a merge la școală, se străduiesc să ocupe o nouă poziție în societate, activitățile preșcolare obișnuite încetează să-i satisfacă. Un copil la această vârstă se străduiește ca noua sa poziție socială să fie recunoscută de ceilalți. Începe să protesteze împotriva faptului că părinții lui îl tratează ca pe un mic. În același timp, nu contează deloc unde se întâmplă asta - pe stradă, printre străini sau acasă, când în apropiere sunt doar oameni apropiați. Acest protest poate lua multe forme diferite.
Este de la sine înțeles că criza vârstei de șapte ani nu se formează în fiecare minut, prin urmare psihologii evidențiază mai multe etape simultan în formarea poziției viitorului școlar. În primul rând, ei observă că mai aproape de șapte suc, copiii încep să perceapă școala în mod pozitiv, chiar dacă principalele puncte de conținut ale procesului educațional rămân un mister pentru ei. În mare, această poziție a copilului este încă preșcolară, pur și simplu o transferă pe pământul școlii. Copilul vrea să meargă la școală, dar nu are de gând să-l schimbe imagine familiară viaţă. În mintea lui, o imagine pozitivă a acestei instituții de învățământ se formează datorită atributelor externe: devine interesat dacă există o anumită formă de îmbrăcăminte acolo, cum vor fi evaluate succesele sale, cum va trebui să se comporte acolo.
Următoarea etapă în dezvoltarea unei poziții pozitive a viitorului elev în raport cu școala este apariția unei orientări către realitatea instituției de învățământ, în special, momentele sale semnificative. Cu toate acestea, în primul rând, copilul acordă atenție nu atât procesului de învățare în sine, cât socializării în echipă.
Ultima etapă, asociată cu formarea unei crize de 7 ani, este apariția directă a poziției copilului, când deja se formează o orientare socială și o orientare finală către componentele cheie ale vieții în școală însăși. Cu toate acestea, de regulă, elevul este pe deplin conștient de acest lucru doar mai aproape de începutul clasei a treia de școală primară.
Criza elevului junior și motivele elevului de clasa I
Criza unui student mai tânăr este provocată în mare măsură de dezvoltarea activă a sferei motivaționale, atunci când are noi motive să facă sau să nu facă cutare sau cutare act. Aici, motivele care pot determina un viitor elev de clasa I să meargă la școală joacă un rol cheie:
- activitatea cognitivă, exprimată în procesul educațional;
- motive care vizează apariția de noi cunoștințe, în plus, acestea sunt asociate cu acceptarea de la sine înțeles că este necesar să se studieze;
- copilul caută să ia o nouă poziție în relațiile cu oamenii din jurul său, adică el, în general, se mută dintr-un grup social(preșcolari) la unul nou (elevi de liceu);
- motive care au o orientare externă, deoarece copilul trebuie să se supună cumva cerințelor care i se prezintă de către adulți; Motivul V jocului, transferat în mintea lui într-o nouă sferă, care reprezintă acum studiu;
- un motiv competitiv bazat pe obținerea unei note mai mari în comparație cu alți elevi din clasă.
Pentru a studia în detaliu toate motivele care conduc comportamentul unui copil, puteți utiliza o metodă psihologică bine dovedită. Oferiți-i copilului dumneavoastră o nuvelă în care fiecare dintre personaje să-și explice dorința de a merge sau nu la școală în felul său. În acest caz, copilul va trebui să aleagă una dintre versiunile propuse. Potrivit psihologilor copiilor, copiii în jurul vârstei de șase ani au un stimulent mare de a se juca, care este adesea combinat cu un motiv social sau pozițional. În mediul de învățare (dacă un copil de 6 ani merge deja la școală), acest motiv trece treptat în fundal și este înlocuit cu unul pozițional și cognitiv. Acest proces este mult mai lent decât cel al unui copil de șase ani care nu este încă la școală.
Aceste date sugerează că nu ar trebui să-ți trimiți copilul la școală până nu împlinește o anumită vârstă. Așa-numita1 „criză de primă clasă” poate avea un impact foarte negativ asupra dezvoltării sale.
Psihologii au observat că între vârsta preșcolară și cea primară, un copil își schimbă dramatic stima de sine. Până la vârsta de șase sau șapte ani, se percepe pe sine extrem de pozitiv, iar asta nu depinde deloc de zona în care se evaluează. Psihologii demonstrează clar manifestarea crizei copilărie la 6-7 ani cu ajutorul celui mai simplu exercițiu numit „Scara”. Copilului i se cere să-și definească aptitudinile și abilitățile și să le pună pe o anumită treaptă a scării, în funcție de modul în care se evaluează. Copiii sub vârsta de șase ani se pun întotdeauna pe treapta cea mai înaltă și își definesc dezvoltarea ca fiind cea mai înaltă.
Înainte de a intra la școală, răspunsurile copilului încep să se schimbe dramatic. În multe privințe, criza elevului de clasa I se datorează faptului că începe să facă distincția între eu real (persoana care este cu adevărat în momentul de față) și eu ideal (cine și-ar dori să devină sau ce aptitudini să facă). maestru). Stima de sine a personalității în creștere devine mai adecvată, bebelușul nu se mai plasează la cel mai înalt nivel, dar nivelul pretențiilor care îi este dictat de idealul I rămâne foarte ridicat.
La aceeași vârstă, atitudinea copilului față de adulți se schimbă dramatic. Pe la vârsta de șapte ani, copiii încep treptat să-și distingă comportamentul atunci când comunică cu cei dragi și alți adulți, chiar dacă sunt străini. Dacă întrebi un copil de șase ani despre ce poate vorbi un străin cu el, el îți va răspunde că se va oferi să se joace, va suna undeva. Se dovedește că copiii la vârsta de șase ani îi percep pe străini, adulții, ca prieteni sau ca rude. Dar, literalmente, la câteva luni după ce copilul împlinește șase ani, el poate oferi mai multe opțiuni deodată în ceea ce privește comunicarea cu un străin, poate spune exact ce așteaptă de la atractia unui străin. De exemplu, copiii spun adesea că un străin poate încerca să-i afle adresa, numele și numărul de telefon. Încep treptat să distingă diferența de comunicare dintre cei dragi și străini.
La vârsta de șapte ani începe să se formeze activitatea mentală și comportamentul voluntar. La această vârstă copilul devine capabil să perceapă și să mențină o serie de anumite reguli, iar semnificația acestora crește semnificativ. Toate aceste abilități apar datorită faptului că în mintea copilului ia naștere un lanț destul de complex de concepte.
Articolul citit de 22.640 de ori (a).
Ce ar trebui să știe și să poată face un copil de 6 ani.
Caracteristicile dezvoltării unui copil de copii la 6 ani
Copilul tău are șase ani. Felicitări, aceasta este o vârstă minunată. La această vârstă, copilul este deja o personalitate complet formată, cu propriile sale opinii asupra lumii din jurul lui. Este conștient de poziția pe care o are în societate, atât în echipa de copii, cât și în rândul adulților. Pe baza acesteia, el construiește o linie de comportament, formează o atitudine față de oamenii din jurul său. Fiecare pas independent al copilului este un fel de repetiție. Cu cât mai multe repetiții, cu atât rolul său este mai complet maturitate... În același timp, atunci când se determină gradul de independență, trebuie, desigur, să se țină cont de vârsta copilului. Există un echilibru bun în toate. Ar trebui să existe drepturi pe o parte a scalei, obligații pe cealaltă.
Să aruncăm o privire la câteva dintre principalele aspecte ale dezvoltării unui copil.
Dezvoltarea fizică a unui copil la 6 ani
La copii, până la vârsta de șase ani, activitatea motrică devine din ce în ce mai diversă. La această vârstă poți începe cursurile obișnuite la secțiile de sport. Copilul se referă deja în mod conștient la cerințele adulților, își dezvoltă capacitatea de a înțelege sarcina pe care o are, de a se strădui să atingă scopul. Adesea, copiii de șase ani înșiși, din proprie inițiativă, învață niște mișcări noi, încercând să stăpânească ceea ce este rău, dând dovadă de perseverență surprinzătoare. Într-un an, copilul va merge la școală, iar învățarea îi va cere o mare putere fizică: trezește-te devreme, petreci cinci-șase ore la birou. Dacă la aceasta adăugăm lipsa aerului în incinta școlii închise și temele, lipsa somnului în timpul zilei, devine clar că sănătatea copilului nu trebuie să fie doar bună, ci și foarte bună.
Dans sau gimnastica, rollerblading, patinaj, schi - toate acestea sunt utile pentru intarirea sistemului imunitar si dezvoltarea fizica generala a copilului. Înotul ameliorează perfect tensiunea nervoasă, îmbunătățește somnul, promovează pofta de mâncare, ascutește reflexele și întărește mușchii. Iar la mers, spre deosebire de alte exerciții fizice, tensiunea și relaxarea sunt combinate ritmic. În plus, sporturile în aer liber, jocurile în aer liber vor asigura o bună coordonare a mișcărilor, agilitate, rezistență.
Dar indiferent dacă copilul tău merge în cercuri și secții, monitorizează respectarea regimului. Mai are nevoie de o zi de odihnă, fiind în aer curat.
Dezvoltarea sferei emoțional-voliționale la un copil de 6 ani
La copiii de șase ani, voința este de o importanță deosebită - capacitatea de a acționa nu așa cum dorește, ci după cum este necesar. La această vârstă, un copil este destul de capabil să-și controleze comportamentul, respectând standardele etice. Copilul participă activ la orice activitate, atât de grup cât și individual, navighează cu ușurință în orice mediu. În acest sens, ar trebui să-ți înveți copilul noțiunile de bază ale siguranței personale (de exemplu, cum să manevrezi aparatele electrice de uz casnic, ustensilele de bucătărie ascuțite, cum să te comporti pe stradă, cu străinii), să-ți înveți copilul să caute o cale de ieșire din o situație dificilă. Ar fi destul de potrivit să îi încredințezi copilului teme fezabile.
Dezvoltarea empatiei la un copil de 6 ani
Avea copil 6-7 ani nivelul de dezvoltare emoțională este destul de ridicat - are deja capacitatea de a simți starea de spirit a altcuiva, de a manifesta compasiune față de ceilalți și de a-și oferi ajutorul. Lumea emoțională a copilului este foarte bogată, dar copilul încă nu știe să trăiască în ea. Este copleșit de sentimente, ale căror motive și nume nu îi sunt întotdeauna cunoscute, nu știe întotdeauna să le facă față. Îl poți ajuta să-și dea seama.
Dezvoltarea inteligenței unui copil la 6 ani
Un copil de 6-7 ani este interesat activ de informație nouă, păstrând în același timp în memorie toate cunoștințele dobândite anterior. La această vârstă, cantitatea de memorie crește, atenția devine mai voluntară, deși instabilă. Suficient de sus și dezvoltarea vorbirii- vocabularul unui preșcolar este de 3,5-6 mii de cuvinte. Un copil de această vârstă trebuie să pronunțe corect toate sunetele limbii sale materne, să fie capabil să coordoneze cuvintele în propoziții și fraze, să opereze cu ușurință cu modele de vorbire și să efectueze cea mai simplă analiză a sunetului cuvintelor.
La vârsta de șase ani, copiii învață totul într-un plan vizual-figurativ și vizual-eficient. Gândirea verbală și logică este încă inferioară gândirii figurative, așa că ar trebui să i se acorde multă atenție activitati practiceși material vizual. Dezvoltare mentală copilul merge in paralel cu fizicul si senzualul. Adică, orice abilități motrice, precum săritul coarda sau tricotat, stimulează dezvoltarea inteligenței. Un mod original de stimulare abilități mentale- caligrafie, dar neobișnuită: stângaci dacă ești dreptaci și dreptaci dacă ești stângaci. La urma urmei, mâna stângă nu este mai rea decât cea dreaptă, la fel cum emisfera dreaptă nu este mai rea decât stânga. Și încercați să primiți mâna stângă lingura... Încercați-l singur și lăsați copilul să învețe să folosească ambele mâini la maximum. A învăța să cânți la orice instrument muzical te ajută să înveți să te concentrezi. De asemenea, trezește la copil calitățile unui lider: făcând ceea ce îi place, încearcă mereu să creeze ceva nou și este primul care își asumă punerea în aplicare a ideilor sale. În același timp, lecțiile de muzică nu sunt un scop în sine. Un copil poate să nu devină un muzician remarcabil, dar va fi o persoană dezvoltată. Printre altele, urechea pentru muzică va ajuta copilul în viitor în studiul limbilor străine.
Copiii învață despre lume prin joacă. Ei reiau situatii dificile de viata, construind mica lor experienta de viata. Cu cât un copil se joacă mai mult în copilărie, cu atât se maturizează mai repede intelectual și spiritual, cu atât va fi mai capabil și mai încrezător. De obicei, adulții impun copiilor jocuri după propria înțelegere, în loc să observe unde este îndreptată atenția copilului. Aruncă o privire mai atentă la copilul tău și ghidează-i cu atenție aspirațiile. Copiii nu iubesc jucăriile în sine, ci potenţialul creativităţii, care se află în ele. Le place să demonteze jucăria pentru a o aplica în felul lor. Psihologii cred că abundența jucăriilor suprimă copilul, îl împiedică să se concentreze. Daca vrei sa-i dezvolti gandirea copilului tau in afara cutiei si inventivitate, nu ii cumpara tot ce ii cere. Sunt lucruri uimitoare, al căror merit este că nu au o formă sau un scop anume. Acestea sunt argilă, plastilină, hârtie colorată și albă. Li se poate da orice formă. Ele oferă hrană pentru minte, dezvoltă imaginația, gândirea creativă, răbdarea, perseverența.
Una dintre modalitățile de a dezvolta creativitatea la un copil este teatrul sau jocul de rol, aceștia au posibilitatea de a se exprima direct și liber.
Odată cu trecerea la educația de 12 ani, copiii trebuie să fie incluși în activități educaționale nu de la vârsta de 7 ani, ci de la vârsta de 6 ani. În acest sens, apar mai multe întrebări. Până la ce vârstă ar trebui să aibă copiii șase ani: școala preșcolară sau primară? Dacă un copil de șase ani începe școala, înseamnă asta că se dezvoltă mai repede și încetează să mai fie preșcolar, trecând la următoarea etapă de vârstă? Este util la această vârstă să fii inclus în învățământul școlar și ce fel de educație ar trebui să fie? Pot să învețe toți copiii de la vârsta de 6 ani? Psihologii care lucrează cu copii de șase ani ajung la aceeași concluzie: un copil de șase ani din punct de vedere al dezvoltării sale mentale rămâne preșcolar, având toate caracteristicile psihologice ale copiilor. varsta scolara... V sfera cognitivă copiii de 6 ani păstrează particularitățile gândirii inerente vârstei preșcolare, predomină memoria lor involuntară (astfel încât să-și amintească în principal ceea ce este interesant și nu ceea ce trebuie amintit); atenția este în mare parte involuntară, specificul este că copilul este capabil să facă același lucru în mod productiv timp de cel mult 10-15 minute. Este necesar să includeți în mod constant elemente de joc în lecție, să desfășurați jocuri didactice și de dezvoltare speciale, deoarece nevoia de saturare emoțională intens a întregii vieți este încă puternică. La această vârstă, copilul învață mult mai bine programul în forma de joc decât într-o situație de antrenament standard. Unul trebuie remarcat fundamental punct important... La vârsta de 6 ani, există încă dificultăți semnificative cu comportamentul voluntar: în vârsta preșcolară abia începe să se formeze arbitrariul. Desigur, copilul își poate gestiona deja comportamentul de ceva timp, atinge în mod conștient obiectivul stabilit în fața lui, dar este ușor distras, trecând la ceva neașteptat, nou, atractiv.
În general, se poate trage următoarea concluzie. Copiii de șase ani sunt preșcolari în ceea ce privește nivelul lor de dezvoltare. În consecință, au caracteristici psihologice inerente vârsta dată... Prin urmare, chestiunea intrării în clasa întâi a unui copil de 6 ani ar trebui să fie decisă individual, pe baza acestuia. pregătire psihologică pentru scoala.
Rolul părinților în viața copilului este în creștere, iar metodele de creștere alese de ei încep să dea rezultate tangibile.
Dezvoltare generală
Experții numesc dezvoltarea unui copil la vârsta de 6 ani un punct de cotitură în formarea personalității. Psihicul și fiziologia sunt reconstruite în mod activ, atitudinea față de lume se schimbă, apar liniile directoare morale. Aceste transformări ajung și la structurile creierului său. În acest sens, un copil la vârsta de 6 ani are o activitate cerebrală crescută, egală ca complexitate cu nivelul unui adult.
La aceeași vârstă, înflorește gândirea asociativă, importantă pentru deplina dezvoltare. Valoarea sa constă în interacțiunea strânsă cu sistemele de percepție vizuală, care devin indispensabile în timpul anilor de școală.
Cu salturi se mișcă și dezvoltarea fizică copil la 6 ani. În mod corect, este de remarcat faptul că, în comparație cu generațiile anterioare de copii de șase ani, copiii de astăzi cresc și se dezvoltă destul de armonios. Acest lucru se datorează unei măriri mai lente a membrelor și unei creșteri intensive a toracelui. Sincronizare similară modificări fiziologice le îmbunătățește activitate locomotorie si performanta fizica.
Creșterea unui copil de 6 ani este în mod tradițional asociată cu pregătirea lui pentru școală. Părinții rezolvă această problemă în moduri diferite, concentrându-se pe abilitățile și cunoștințele individuale ale bebelușului lor sau pe propriile obiective și ambiții. Cineva are suficientă muncă pregătitoare într-o instituție preșcolară, cineva trimite copii la ore suplimentare sau angajează specialiști pentru școala acasă. În orice caz, accentul ar trebui să fie pus pe starea emoțională.
Copilul are 6 ani, iar în interiorul lui se desfășoară o „construcție” intensivă a viitoarei personalități, caracter și valori. Orice presiune excesivă poate rupe aceste sisteme fragile neformate și poate duce la consecințe ireversibile. În această etapă, mămicile și tăticii sunt chinuiți de o altă întrebare importantă: copilul este gata de școală la vârsta de 6 ani sau ar trebui să mai așteptăm un an? Ca și în situațiile anterioare, alegerea este la latitudinea părinților. Dacă un copil manifestă un interes sincer față de procesul educațional, este sociabil, îi place să petreacă timpul în compania semenilor, atunci nu are rost să amânăm acest eveniment important. Și, invers, în cazul unei activități insuficiente, izolării, incapacității de a rămâne în afara casei, cunoașterea prea devreme cu școala poate provoca stres sever și chiar încetinește dezvoltarea normală a unui copil de ceva timp la vârsta de 6 ani.
În legătură cu organizarea complicată a vieții și noile reguli, creșterea emoțională a unui copil de 6 ani este de o importanță deosebită. Creșterea externă este însoțită de creștere internă activă. Gama de sentimente pe care este capabil să le experimenteze devine din ce în ce mai bogată. Apar incertitudinea, îndoiala și frica. Rolul părinților, funcționalitatea lor, modul în care înțeleg ei înșiși creșterea unui copil de 6 ani și ce investesc în acest proces este foarte important aici. În această etapă, tentația este mare de a te distanța de bebeluș, oferind libertate nelimitată de acțiune și neglijând starea lui emoțională. Trebuie amintit: indiferent cât de independent ar părea copilul, el continuă să aibă nevoie de îngrijire, afecțiune și înțelegere părintească. Abia acum aceste relații trec la un nou nivel calitativ, unde prostul de ieri se comportă ca un omuleț conștient, care caută cu disperare răspunsuri la principalele întrebări ale vieții sale.
Discursul copilului la 6 ani
Un copil la 6 ani comunica la nivelul unui adult. Vocabularul său este în întregime determinat de mediul în care a crescut. Dacă gospodăria copilului a folosit un set mare de cuvinte diverse, construind fraze și propoziții competente din ele, atunci vocabularul va fi corect și bogat în conținut. Fanii blasfemiei, pe umerii cărora creșterea unui copil de 6 ani, are la ce să se gândească.
La această vârstă, pronunția bebelușului devine deosebit de importantă. Mulți adulți cred naiv că școala va corecta toate neajunsurile și greșelile din vocabularul elevului de clasa I. Dar de multe ori relația este invers. Un copil de 6 ani care nu pronunta literele risca sa ramana in urma colegilor sai. La urma urmei, alfabetizarea scrisă și fluența citirii depind în primul rând de pronunția corectă. Prin urmare, părinții ar trebui să aibă grijă în prealabil de vorbirea competentă și clară a copilului lor, contactând un specialist pentru ajutor.
Următoarea întrebare importantă care afectează creșterea unui copil de 6 ani este dacă este necesar să-l înveți să citească înainte de școală. Sistemul de învățământ de astăzi insistă că da, atunci când merge în clasa întâi, un copil mic ar trebui să fie capabil să citească. Dar decizia finală este din nou luată de părinți. Dacă copilul nu este încă pregătit, atunci ar trebui fie să vă bazați pe procesul educațional organizat la școală, fie să amânați cunoașterea acestuia cu un an. Nu trebuie să forțați, să amenințați sau să puneți presiune. Acest lucru nu va genera decât în el o aversiune persistentă față de lectură și școală în general.
Ingrijirea bebelusului
Cresterea corecta a unui copil la varsta de 6 ani il face o persoana independenta. Se îmbracă și se dezbracă ușor, conduce proceduri de igienă, își curăță lucrurile și chiar oferă tot ajutorul posibil la treburile casnice. Îngrijirea unui copil se reduce la funcții de ghidare și predare. Și cu cât se întâmplă mai devreme, cu atât bebeluș mai rapid va dobandi cunostintele si deprinderile necesare.
Mancare de bebeluși
Adesea, la această vârstă, copiii au un apetit fără precedent. Acest lucru este valabil mai ales pentru băieți, deoarece corpul fetelor începe să crească intens puțin mai târziu. Acesta este un proces fiziologic normal și ar trebui limitat doar în cazuri extreme. Un copil de 6 ani are nevoie de alimente bogate în calciu, proteine și fibre pentru organismul unui copil în creștere. Prin urmare, dieta lui ar trebui să includă produse lactate, ouă, carne, pește, multe legume și fructe.
Dormi la 6 ani
Dezvoltarea unui copil la 6 ani presupune refuzul somnului în timpul zilei. Dar dacă copilul încă are nevoie de el, atunci nu are sens să-și schimbe rutina zilnică. În timp, organismul se va reconstrui la un nou regim, constând doar în odihnă nocturnă.
Siguranță
Pentru un copil de 6 ani, este timpul să includă conversații explicative despre regulile de comportament sigur în circumstanțe dificile în procesul de creștere. Nu vă fie teamă că copilul nu va înțelege sau nu va aminti ceva. El este gata să asimileze informații noi ca niciodată înainte. Probleme care necesită o atenție prioritară:
- de ce nu ar trebui să vorbești cu adulți necunoscuti;
- cum să te comporți atunci când sunt pierdute sau lângă obiecte periculoase;
- reguli de conduită în situații de urgență.
Ce poți învăța un copil de șase ani?
Dezvoltarea unui copil la 6 ani este asociată cu interesul său crescut pentru activitatea creativă. Există o mulțime de opțiuni pentru astfel de hobby-uri. Alegerea depinde de preferințele individuale ale bebelușului. Sarcina părinților este în proces de creștere pentru a discerne abilitățile și interesele sale individuale și apoi depune eforturi maxime pentru a le dezvolta. Cercurile de artă și muzică, secțiunile de sport și cursurile coregrafice vor veni în ajutor. Dacă nu este posibil să apelezi la ajutorul unui profesionist, atunci poți organiza un grup de hobby acasă. De exemplu, un copil la vârsta de 6 ani face constant ceva - realizarea de meșteșuguri și suveniruri în companie cu mama sau tata va ajuta la dezvoltarea acestui talent în curs de dezvoltare.
Jocuri educative
Ca și în anii precedenți, o semnificație deosebită în viața unui copil este ocupată de el activitate de joc... Dacă adulții o privesc mai atent și se adâncesc în detalii, pot găsi multe momente bune pentru a educa calitățile necesare. Principalul tip de divertisment care îl ocupă acum pe copil sunt jocurile de rol. Cu ajutorul lor, el poate pune în scenă orice situație de viață: să plece într-o călătorie până la capătul lumii, să fie un căpitan curajos de navă sau să fie transportat instantaneu pe o insulă nelocuită. Această putere magică a jocului poate fi folosită pentru a pregăti un copil pentru evenimentele viitoare care îi provoacă frică și anxietate.
Du-te la școală. Pentru scenă, veți avea nevoie de o foaie de hârtie care înlocuiește tabla, o servietă, creioane, pixuri, caiete. Adultul îl invită pe copil să se imagineze ca un student care a ajuns la prima sa lecție și să o interpreteze într-o formă comică. Participanții își schimbă apoi rolurile. În procesul de astfel de divertisment, copilul se familiarizează cu regulile de comportament la școală și cu însăși schema de desfășurare a cursurilor, ceea ce îi reduce anxietatea și contribuie la educarea disciplinei și a responsabilității.
Mergem la doctor. Pentru acest joc, puteți folosi un set gata făcut de un tânăr medic sau puteți construi salopete, un termometru și un stetoscop din material improvizat. Rolul medicului poate fi atribuit imediat copilului, iar mama sau tatăl vor acționa ca pacienți. O astfel de dramatizare va ajuta copilul să se obișnuiască cu un eveniment dificil pentru el - o vizită la clinică. Data viitoare va suporta constant și calm următoarea lui vizită la medic.
Sa ne cunoastem! Când vorbim despre școală, ne referim întotdeauna la procesul educațional în sine. Dar pentru un copil este, în primul rând, adaptarea într-o echipă nouă. Prin urmare, în această etapă, formarea calităților comunicative ale copilului devine un scop important al creșterii. Acest lucru va fi ajutat prin redarea de mini-schițe despre stabilirea contactului cu un străin, în rolul cărora poate acționa cineva din gospodărie sau o jucărie obișnuită.
