TRE MUAJ
Se sa me pak femije, më e rëndësishme për të është sasia dhe cilësia e kohës që kalon me prindërit e tij.
Glen Doman
E gjithë bota ime është në pëllëmbët e mia
Sjellja e një foshnje tre muajshe mund të përmblidhet me fjalë: mësoni dhe përgjigjuni. Fromshtë nga kjo moshë që foshnja ruan përshtypjet e marra në kujtesë. Prandaj, në sjelljen e foshnjës, u shfaq pritja e ngjarjeve të përsëritura: ushqyerja, swaddling, edukimi fizik, larja. Sjellja e foshnjës është bërë gjithashtu e qëllimshme. Për shembull, një fëmijë po përpiqet me këmbëngulje të arrijë një objekt me interes ose të tërheqë vëmendjen e të rriturve.
Çfarë është "mëso"? Do të thotë të njohësh të dashurën, të dashurën - nënën, babanë, gjyshen, lodrën e njohur, muzikën e preferuar. Dhe të kuptosh që e reja është "e huaj" - një person i ri, muzikë e re, një lodër, një rimë e çerdheve. Në pjesën më të madhe të kohës së zgjimit, foshnja kërkon dhe mëson gjithçka që është e njohur për të, dhe kur gjen diçka të panjohur (fytyra, lodra, tinguj), së pari ngrihet, duket me interes dhe habitet, pastaj më shpesh buzëqesh.
Çfarë është "përgjigja"? Kjo do të thotë të përgjigjeni me shprehjet e fytyrës dhe lëvizjet e përgjithshme të trupit në dy muaj, dhe gjestet e para në tre.
Aftësia themelore:
luan me stilolapsat e saj. Pena vetanake janë me interes të veçantë, ato janë gjithmonë aty. Në moshën tre muajshe, një foshnjë fillon të mbajë stilolapsa para syve, të luajë me gishtat e tij. Ai mund të hipnotizohet për të parë lëvizjet e tij për një kohë të gjatë, duke i sjellë duart në fytyrë.
Shtrirë në bark:
qëndron në parakrahët e përkulur në një kënd akut, me besim, të lartë dhe e mban kokën mirë në një kënd prej 45 for për një minutë, e kthen lirshëm atë në të djathtë dhe në të majtë, ngrihet pak.
Pozë shtrirë:
ngre dorezat lart, mbi fytyrë, i bashkon, ekzaminon, tërheq në gojë. Ai ngre kokën, duke parë lodrat e pezulluara mbi gjoksin e tij ...
Zhvillimi para-fjalor:
përgjigjet duke gumëzhitur në përgjigje të thirrjes së një të rrituri. Riprodhon tingujt e zanoreve "aah", "eeh", "ooh". Në tre muaj, është e folura që shkakton vëmendjen e fokusuar të foshnjës. Fëmija shikon në sy, në fillim lëviz në heshtje buzët, pastaj fillon të vokalizojë vetë.
Fëmija gjithashtu mëson të kontrollojë intonacionin. Në varësi të arsyes, ai qan në mënyra të ndryshme, duke bërë pauzë. E qara bëhet më ekspresive dhe nëna zakonisht mund të zbulojë arsyen e të qarit të fëmijës nga intonacioni. Shfaqet një pëshpërimë kapriçioze, e cila nuk mund t'i nënshtrohet dhe duhet parandaluar me qetësinë, vëmendjen, dashurinë tuaj.
Zhvillim social
: shqyrton veten (shqyrton veten dhe pasqyrimin e tij në pasqyrë, ndjen veten) dhe fillon të dallojë veten nga të tjerët. Duke vazhduar të studiojë objektet përreth dhe njerëzit, ai fillon t'i njohë ata kur takohen përsëri.
Në tre muaj, foshnja mëson të tërheqë vëmendjen tek vetja - duke buzëqeshur, duke qarë, gjeste dhe lëvizje trupore. Këto janë përpjekjet e para për komunikim, përpjekjet për të ndikuar te të tjerët.
Këshilla për kujdesin
Fëmija fle gjithnjë e më pak dhe shikon-shikon-shikon botën përreth tij. Organet e perceptimit janë të përfshirë në mënyrë aktive në punë. Fëmija është i mbushur me përshtypje dhe i shpreh ato.
Periudha e zgjimit është 1,5-4 orë. Një i rritur ka mundësinë t'i kushtojë më shumë kohë komunikimit me fëmijën, formimit të aftësive dhe aftësive më të rëndësishme që lejojnë foshnjën të jetë e qetë dhe të luajë në mënyrë të pavarur. Nxirreni atë nga krevati më shpesh duke vendosur një "zonë lojë" për të në dyshemenë afër jush. Një "qoshe lojë" është një batanije e shtrirë në dysheme me lodra të shtrira mbi të.
Gjumi në sasi prej rreth 14-15 orë në ditë.
Edukimi Fizik
Mos harroni se zhvillimi harmonik nuk vjen në vetvete, ju duhet të merreni vazhdimisht me foshnjën. Kaloni 5-10 minuta në ditë gjimnastikë, dhe të njëjtën kohë për zhvillimin e lojërave.
GJIMASTIKA LOGOPEDIKE
I.p.: Foshnja shtrihet në shpinë, drejtohet te i rrituri. Së pari, goditni faqen, veshët. Fërkoni mjekrën me të dy duart, trokitni në pjesën e poshtme, pastaj në buzën e sipërme, pastaj në mënyrë simetrike në faqe. Besohet se nëse goja e fëmijës është kryesisht e hapur, lëvizjet duhet të jenë nga qendra e buzëve në faqe. Gjithashtu, lëvizjet mund të jenë nga faqet në buzë. Në të njëjtën kohë, thuaj: "Boo-oo-oo!" ose "Moo-oo-oo!".
Ushtrimi promovon zhvillimin e të folurit.
AGU - DHE NGJERRJE
I.p.: Fëmija shtrihet në shpinë, me këmbët te i rrituri. Hekur shpatullat e tij, dorezat e tij duhet të jenë të lira. Vendosni pëllëmbët në anët e gjoksit të tij, duke kapur lehtë sqetullat e tij. Ndërsa këndoni rimën e çerdhes, përpiquni të mbani nxjerrjen e fëmijës në fund të rreshtit:
Lyuli-lyulenki, agu!
Guli-guli-li agu-u!
Ndërsa nxirrni frymën, shtypni lehtë anët e gjoksit, duke anuar fytyrën tuaj drejt foshnjës.
Në pjesën e dytë të ushtrimit, fëmija shtrihet në anën e tij të djathtë. Vendosni pëllëmbën tuaj të djathtë në anën e majtë të gjoksit, duke u kthyer lart. Ndërsa lexoni rimën e çerdhes, lëkunduni lehtë me pëllëmbën tuaj, ndieni brinjët e foshnjës kur nxjerr frymë.
Ushtrimi kryhet 2-3 herë. Zhvillon muskujt e frymëmarrjes dhe formon frymëmarrje korrekte.
USHTRIMI P THER DORT MBI Mbrapa ...
… Ushtrimi stërvit thellësinë dhe ritmin e frymëmarrjes (i rëndësishëm për zhvillimin e të folurit).
KALIMI I DREJTVE DHE SHPADRNDARJA E TYRE N S AN SN ...
… Ushtrimi zhvillon muskujt e brezit të shpatullave. Formon frymëmarrje të saktë.
TOKUAR N F GISHT ...
… Ushtrimi ndihmon në relaksimin e dorës dhe të gjithë krahut. Furça po bëhet gati për të luajtur "në rregull".
... ky ushtrim zhvillon jo vetëm muskujt e krahëve dhe brezin e shpatullave, por edhe muskujt e frymëmarrjes.
Lahemi
I.p.: Fëmija shtrihet në shpinë. Merrni duart e tij në duart tuaja dhe fërkojini së bashku. Tani pastroni me dorën e djathtë përgjatë faqes së djathtë, pastaj me të majtën - përgjatë faqes së majtë. Tani fërkoni hundën me dorën e tij të djathtë, goditni ballin, gërvishtni veshin. Falënderoni fëmijën tuaj.
Tregojini fëmijës stilolapsin e tij duke e lëvizur atë rreth 20-30 cm nga sytë. Ju mund të gumëzhitni në të njëjtën kohë:
KOOMBT N IN DOR
Normalizimi i tonit të këmbës është një detyrë e rëndësishme e zhvillimit motorik tek një foshnjë tre muajshe. Kec tashmë po merr stilolapsa në gojën e tij. Tani është koha ta mësoni foshnjën tuaj të mbajë këmbën e tij dhe ta fusë atë në gojën e tij. Fleksibiliteti i shtyllës kurrizore zhvillohet dhe ai mëson trupin e tij.
I.p.: Foshnja shtrihet në shpinë, me këmbët te i rrituri. Me dorën tuaj të djathtë, kapni dorën e tij të majtë, dhe pastaj, me ndihmën e dorës tuaj të majtë, kapni me dorën tuaj të djathtë dhe kyçin e tij të majtë. Për shkak ose nën rimë, sillni këmbën e lidhur të majtë dhe stilolapsin në gojën e tij. Ndryshoni duart.
Në hapin e dytë, futni këmbën e tij në dorezën e tij të majtë në mënyrë që ai ta mbajë atë pak. Pastaj sillni në gojën tuaj. Ndryshoni duart. Ju mund të prekni gishtat e këmbëve në hundën e foshnjës, të gudulisni veshët, të godisni faqet. Gjëja kryesore është që gjunjët duhet të jenë sa më larg të jetë e mundur, mos kini frikë, kjo vetëm kontribuon në zhvillimin e saktë të nyjeve të hip.
Tuki-trokitje, tuki-trokitje,
Dyzet miza arritën.
Arriti, shikoi
Tuki-trokitje, tuki-trokitje.
Sigurohuni që fëmija të mos e kthejë kokën mbrapa kur ngre këmbët ose gjatë lëvizjeve të tjera. Nëse kjo ndodh, vizitoni menjëherë një mjek (foto 29).
KETU-KETU GJENE ...
LINDJA E KAMBVE
Ushtrimi kryhet në mungesë të rezistencës së foshnjës.
I.p: fëmija shtrihet në shpinë, me këmbët te i rrituri. Merrni këmbët e tij nga kyçet e këmbëve me duart tuaja dhe në mënyrë alternative përkulni ato në gjunjë së bashku, duke i shtypur ato kundër stomakut. Fëmija do të jetë më i gëzuar nëse e shoqëroni këtë ushtrim me një këngë. Mund të këndohet në çdo melodi që ju pëlqen.
Toki-Toki-Toshka,
Farkëtoni, farkëtoni këmbët.
Këmbët e Antoshkës
Drejtimi i makinës përgjatë shtegut
Pista është e shtrembër
Pa fund, pa fund
Baltë deri në gju
Kali u çalua.
Top-top-top-top,
Kanë mbërritur!
Ushtrimi forcon muskujt e këmbëve dhe barkut, dhe më pas formon ecjen e saktë (foto 30).
Biçikletë
Tërheqja e shpatullave
Mjekët kanë një term: tërheqjen e shpatullave. Në të njëjtën kohë, korrektësia e reagimit të muskujve tregon gatishmërinë e fëmijës për t'u ulur dhe ulur.
I.p.: Fëmija shtrihet në shpinë, me këmbët te i rrituri. Një i rritur i vë të dy duart nën shpatullat e fëmijës në mënyrë që bravo të shtrihet në nyjen e shpatullave sipër, dhe gishtat e mesëm prapa mbështesin pak kokën
Tërhiqni brezin e shpatullës së fëmijës drejt jush në mënyrë që fëmija të përkulë kokën sa më shumë që të jetë e mundur, duke tërhequr gjoksin me mjekrën. Supet gjithashtu shkojnë përpara, dhe fëmija mban kokën dhe e tërheq atë gjithnjë e më tej. Ne e bëjmë këtë ushtrim një herë nëse muskujt e qafës janë të dobët, dhe deri në gjashtë herë nëse fëmija e pëlqen atë, dhe ai përgjigjet me kënaqësi nga tensioni i muskujve përkatës.
VIS KRYETARI
Edukimi i aftësive në ndryshimin e pozicionit të trupit është një detyrë e rëndësishme e zhvillimit motorik të një fëmije tre muajsh ... Me këtë ushtrim, fëmija lehtëson muskujt e ekstremiteteve të sipërme dhe thellon frymëmarrjen.
KTHEHET NGA Prapa në ABDOMINAL ...
(foto 31) ... isshtë shumë i dobishëm, pasi të gjithë muskujt e trungut punojnë ...
MB SSHTETJE P ONR T FOR HUAJT Gënjyer në ABY
... Kështu që foshnja do të mësojë të shtrihet në bark si duhet dhe të mbështetet në parakrahët e tij ...
NE DUA GJITHÇKA
Sipërfaqja palmare e duarve duhet të njohë sipërfaqe të ndryshme - të ngrohtë, të ftohtë, të lëmuar, me gjemba, të butë, me gëzof.
I.p.: Fëmija shtrihet në bark. Vendosni një raft kashte para tij nën nxehtësinë. Merrni furçat e tij në tuajat dhe goditni qëndrimin me ta. Pastaj trokitni ato në muzikë ose në ritmin e një rime çerdheje.
Dicka e donte macen.
Kungulli i maces mësoi:
“Ju jeni gjithmonë para ngrënies
Këmbët janë të pastra me sapunin tim ”.
Ofroni gjithashtu një copë lesh, një disk metalik, një batanije leshi, një rrogoz gome, një iriq plastik, një dërrasë presjeje për ledhatim. Mësoni ta rrahni beben tuaj me pëllëmbët tuaja.
Ushtrimi zhvillon ndjeshmëri të prekshme dhe vesh për muzikë.
MB SSHTETJE P ONR DORT Qying SHTETEN N ROLLER ...
... Ky ushtrim inkurajon mbështetjen në pëllëmbën e krahëve të drejtuar (foto 32)
Oh oh oh! Oh oh oh!
Shko në shtëpi!
BRENDA RRETHIT
Merrni një unazë të madhe gome, kalojeni fëmijën në të me kokë së pari tek sqetullat. Rrafshi i rrethit ndodhet vertikalisht në sipërfaqen e tryezës ose në një kënd prej 70-80 gradë. Tani lëkundni rrethin para dhe mbrapa, duke inkurajuar foshnjën të mbështetet në njërën ose tjetrën dorë. Falënderoni, këndoni një këngë.
Oh, frets, frets, frets.
Oh, kopshtet nuk ujiten.
Foshnja jonë do të shkojë
Dhe bimë dhe ujë.
Ky ushtrim normalizon tonin e duarve, zhvillon aparatin vestibular (foto 33).
MBUPSHTETJE P THER KGMBT Shtrirë në Top ...
... ushtrimi ndihmon në ekuilibër toni i muskujve, domethënë, dobësoni tonin e rritur dhe, nëse është e nevojshme, forconi atë të zvogëluar (foto 34).
Muscles Muskujt ekstensorë të shpinës, qafës dhe të gjithë muskujt e këmbës forcohen.
MBI Bizelet
Merrni fëmijën tuaj të zhveshur nën krahët tuaj dhe, pa e lëshuar fare, vendoseni në një qilim gome ose një iriq plastik, në një qilim ose qilim. Shikoni nëse kjo i ndryshon mbështetjen e këmbës. Tani shpërndani bizelet mbi sipërfaqen e tryezës. Merrni fëmijën nën duar dhe vendoseni mbi bizele. Lëvdojeni atë.
Baba mbolli bizele
Gallop duke kërcyer! Gallop duke kërcyer!
Lojëra edukative
Pasi fëmija të jetë tre muajsh, lloji i parë i lojës "ndizet" - i ashtuquajturi sensorimotor. Ky është një studim i pavarur i objekteve dhe njerëzve. Fëmija kryen të njëjtat veprime me objekte të ndryshme: ai merr, ndjen, tundet, tërheq në gojë, më vonë hedh, troket dhe transferohet nga dora në dorë.
Në komunikim, foshnja pothuajse vazhdimisht përpiqet të krijojë kontakt emocional me një të rritur, duke përdorur komunikimin vizual dhe me zë, një buzëqeshje. Këto përpjekje duhet të inkurajohen vazhdimisht. Mundohuni të kuptoni protestën e tij kur largoheni nga dhoma ose largoheni nga krevati: foshnja përpiqet për qëndrueshmërinë e fytyrave, sendeve, ngjarjeve.
Për mosha e dhënë tipar i rëndësishëm është zhvillimi i lëvizjeve të duarve. Atshtë në moshën tre muajsh që shumica e lojërave zhvillimore kanë për qëllim formimin e lëvizjeve të duarve.
Lodra më e mirë në tre muaj është një lugë Khokhloma. Nëse fëmija nuk e mban atë mirë, ne përpiqemi ta heqim atë, duke arritur tensionin e muskujve. Pastaj ne sugjerojmë të mbani sende më pak të rehatshme - unaza (së pari të mëdha), pastaj sheshe, kube, kone.
Së pari, jepini fëmijës tuaj objekte të lehta dhe të buta që nuk do ta dëmtojnë nëse ai e lëkund fort dorezën.
Fëmija është i interesuar për gjithçka që e rrethon, ai prek dhe ndjen sende të ndryshme, dhe nganjëherë i rrotullon ose i copëton ato. Gjithçka që foshnja bën me duart e tij - mbledh ose shpërndan lodra, lot letrash, etj. - zhvillon intelektin dhe prirjet e tij krijuese.
Fillon të tërheqë lodra në gojën e tij. Trajtojini ato me ujë të valë çdo ditë.
Celularët duhet të hiqen, pasi së pari, foshnja duhet të shtrihet gjithnjë e më shumë në bark, dhe, së dyti, ai tashmë ka mësuar të prekë objektet dhe t'i bëjë ato të lëvizin në hapësirë. Tani foshnja duhet të zotërojë kapjen, goditjen dhe pastaj hedhjen e sendeve. Zgjimi i fëmijës mund të vazhdojë në arenë dhe në dysheme. Shtrirë në shpinë - thjesht flini dhe hani!
Shikoni reagimet e fëmijës tuaj nga afër kur është zgjuar. Ata duhet të jenë pozitivë. Nëse një fëmijë është duke qarë, i keq, atëherë ai është i lodhur. Duhet pushim. Sigurohuni që ta merrni parasysh.
Shikoni, shikoni, shikoni!
Merrni dy lodra, njëra e preferuar, tjetra e ndryshme në formë, ngjyrë dhe strukturë. Për shembull, një mi i vogël me gëzof dhe një Masha rrotulluese e ndritshme.
Vendosini ato para foshnjës në divan në një distancë prej rreth një metër. Tani lëviz miun dhe thuaj me një zë të hollë: "Unë jam një mi, shurrë-shurrë". Prisni reagimin e fëmijës. Lëreni të luajë pak me të. Pastaj zhvendosi rrotulluesin dhe thuaj: “Përshëndetje! Emri im është Masha ". Lëreni fëmijën të luajë. Përsëritni emrat e lodrave edhe disa herë.
Pas pak, merrni dhe vendosni këto dy lodra në raftin e librave. Pasi ta keni shtrënguar foshnjën, silleni tek ata dhe u thoni: “Shikoni, dhe Masha është këtu! Masha! Le ta marrim me vete? " Lëreni fëmijën të luajë përsëri me rrotulluesin. Atëherë çojeni te miu dhe thoni: “Oops! Ashtë një mi, shurrë! A do të luajmë me të? "
Kështu që bisedoni me fëmijën - ju të dy e prezantoni atë me emrat e objekteve, dhe i jepni atij mundësinë për të zgjedhur. Ndoshta, ai nuk do të reagojë aspak ndaj një lloj lodre, por do t'i pëlqejë një kullesë, një gazetë shushurimë ose një orë me zile. Choiceshtë zgjedhja e tij. Çdo gjë që nuk dëmton shëndetin është e mundur.
Ritmet e zemrës suaj
Para se ta mësoni një fëmijë të flasë, duhet ta mësoni të dëgjojë - të gjitha llojet e tingujve. Ruajeni nga zhurmat e larta, por gjithashtu mos e mbani plotësisht të heshtur. Ai duhet të dëgjojë radion, zilët e derës ose telefonat, zhurmën e makinave, etj.
Djali im i vogel
Edhe pak çizme ...
Ju mund të imitoni gumëzhitjen e tij, bisedoni me të në nivelin e tij. Ju mund të ndryshoni intonacionin e zërit tuaj, vëllimin dhe lartësinë e tingujve, ju mund të këndoni këngë të trishtuara dhe qesharake, ju mund të rrahni duart tuaja ritmikisht, të fryni një rrokullisje petë, të përplasni një zhurmë në anën e një krevat fëmijësh ose kapakët kundër njëri-tjetrit. Keci dallon jo vetëm intonacionin e zërit, por edhe ritmin.
Mbetje-ta-ta-ta-tatu!
Sa vajza jemi!
Lugë lugë ...
... Loja zhvillon kapjen e vetëdijshme të objektit nga duart e një të rrituri.
... Kjo do të stimulojë "kompleksin e animacionit", rrokjet gumëzhitje, zhvillimin emocional, pritje. Loja stimulon lëvizjen e përgjithshme.
Gjithçka në prekje ...
... Loja zhvillon lëvizjet e duarve dhe stimulon aftësitë motorike të imëta.
Në heshtje duke parë ...
... Loja zhvillon vizionin, lëvizjet e duarve dhe aftësitë motorike të imëta.
Çfarë po bie dhe çfarë është shushurima
... Luaj jo vetëm që zhvillon dëgjimin, por gjithashtu forcon muskujt e qafës dhe krahëve.
Kaç, kaç, le të trondisim ...
... Loja është krijuar posaçërisht për këtë moshë, derisa fëmija të jetë në gjendje të heq kapakët ... Loja stimulon aktiviteti fizik, zhvillon shikimin dhe dëgjimin.
Qese Bean
Loja mëson të luajë në mënyrë të pavarur, forcon muskujt e duarve dhe shpinës, zhvillon shikimin dhe dëgjimin.
Ballë për ballë me një të rritur
Tingujt më të shpeshtë të bërë nga një foshnjë tre muajshe janë "Aah, eeh, dhe uuh". Në moshën katër muajshe, shumica e foshnjave shqiptojnë "Ha-a-a", "Gy-s-s", "Gu-u-u".
Uluni në dysheme me mbështetjen në shpinë. Vendoseni fëmijën në gjunjë duke u drejtuar nga ju, përkulni këmbët në gjunjë. Ju jeni ballë për ballë me fëmijën, këmbët e tij janë të përkulura në stilin turk. Merrni furçat e tij në tuajat, kaloni gishtat mbi buzët tuaja. Tani thuaj "Ah-ah! Oh-oh-oh! " Zakonisht, foshnja fillon të lëvizë buzët e tij si përgjigje. Ai duket se po përpiqet t'ju përgjigjet.
Në hapin tjetër, thoni "Ha-a-a", ose "Gu-u-u". Gishtat e foshnjës prekin gojën tuaj. Ky gjest, si të thuash, tregon se ku duhet të duket foshnja.
Merrni dorën e tij të djathtë në dorën tuaj, drejtojini gishtat përgjatë hundës. Thuaj: "Hunda e hundës, hunda". Pastaj drejtoni të njëjtat gishta mbi hundën e fëmijës. Thoni me melodi dhe shprehje: "Hunda e Vasin, hunda Va-a-asin, hunda".
Vendosni gishtat e foshnjës në veshin më të afërt. Thuaj: "Vasino u-vesh". Zhvendosni stilolapsin në veshin tuaj dhe thoni: "Mami ooh ooh". Bëni të njëjtën gjë me dorezën tjetër të fëmijës.
Pak më vonë, do ta pyesni fëmijën: “A është kjo hundë? A është hunda e mamasë? Ku është hunda e Vasya? " Kështu që gradualisht foshnja do të mësojë të ecë në përgjigje të apelit tuaj dhe të njohë pjesët e fytyrës. Përsëritni saktësisht rrokjet në të cilat fëmija juaj po përgjigjet. (foto 35)
Oh ti, biri im,
Spike e grurit!
Oh ti vajza ime
Ketri i artë
Karamele e embel
Degë jargavani!
Këtu janë veshur, ranë ...
Loja promovon zhvillimin e lëvizjeve të koordinuara të duarve.
Kjo është shtëpia jonë
Kur foshnja nuk është shumë humor i mirë, ju mund ta shpërqendroni atë duke treguar sendet shtëpiake dhe përdorimet e tyre.
Fëmija është në krahët e tu me shpinë te ti. Mbrapa mbështetet në gjoksin tuaj, këmbët janë palosur në një stil turk. Njëra dorë mbështet këmbët, tjetra mbështet gjoksin dhe krahët.
Duke ecur nëpër apartament, tregojini fëmijës tuaj:
Peshqiri është i varur.
Perdet u hapën.
Dera u hap.
Llamba ishte ndezur.
Nëse fëmija gjatë një "ekskursioni" të tillë dëshiron të bëjë diçka vetë, mos e shqetëso, nëse nuk është kërcënues për jetën. Dhe jini të arsyeshëm, nuk ka nevojë ta interesoni atë në një kazan, në të cilin mund të ketë ujë të valë, priza në të cilat mund të futni një prizë, kuti ku ruhen ilaçet, etj.
Loja stimulon interesin e fëmijës për objektet. Ai do të jetë në gjendje të luajë në mënyrë të pavarur më gjatë dhe më gjatë (Foto 36).
Së bashku me nënën (babai, gjyshja, gjyshi)
… Loja frymëzon besim tek i rrituri tek fëmija, zhvillon aparatin vestibular.
Unë do të rrokulliset mbi veten time ...
Loja stimulon lëvizjet aktive të fëmijës. Kthesat e trupit janë përgatitje për zvarritje.
Ruaji veshët tanë ...
... gradualisht fëmija fillon të kuptojë se veprimet e tij mund të kenë pasoja ...
Bum - në vrimë!
Shumë të vegjël duan të futen në prehrin tuaj. Përdoreni këtë në lojë.
Ndërsa mbështesni fëmijën tuaj nën sqetulla, lëreni të hipë në prehrin tuaj. Tani i provoni atij se kjo është një mbështetje e butë që lëkundet këmbën, lëkundni gjunjët majtas dhe djathtas. Pastaj hapi këmbët larg, duke thënë: "Boo!" - në të njëjtën kohë, mos e lini fëmijën të trembet, përqafojeni fort që të mos ndiejë frikë.
Ndryshimi i pozicioneve kërkon që fëmija të ruajë ekuilibrin. Kjo do ta përgatisë fëmijën tuaj për ndeshjen tjetër:
Uluni foshnjën në prehrin tuaj me kurrizin drejt jush, mbajini duart fort. Lëkundeni atë gjatë dënimit
“Në një kal të ri -
Truk-truk-truk! "
Përhapni këmbët me fjalët:
"Dhe në të vjetër po në dremitje -
Nëse fëmijës i pëlqen kjo lojë, përsëriteni përsëri. Kjo lojë ndihmon fëmijën të kontrollojë trupin e tij. Fëmija zhvillon largpamësi. Rreth nëntë muaj, foshnja fillon të presë me entuziazëm këtë "bum!"
Ritmi dhe përsëritjet e frazave që shoqërojnë lojën janë të dobishme që fëmija të zhvillojë të folurit.
Me kalimin e kohës, kur ndjenja e frikës zhduket nga foshnja, ju mund të hidheni me të, të ulni, të përkuleni, të kërceni.
Një, dy, tre, fluturojnë!
Shtrihuni në një shtrat të madh dhe vendoseni fëmijën tuaj në bark. Koka juaj është në jastëk, kështu që ju mund të shihni qartë shprehjen e fëmijës.
Pyete fëmijën: "A do të fluturojmë?" Merre fort nën krahë dhe thuaj: "Një, dy, tre, fluturo!" - ngadalë ngrijeni atë lart, ulni atë poshtë, duke e tundur në anët. Kohëzgjatja e lojës dhe natyra e lëvizjeve varet nga reagimi i fëmijës suaj të veçantë. Nëse i pëlqen, bëj lojën më shpesh dhe për më gjatë. Nëse ai ka pak frikë, përpiquni të mbani lëvizjet tuaja të lëmuara dhe të paqëndrueshme. Përqafoni dhe lavdëroni fëmijën.
Kështu fëmija juaj do të mësojë t'ju besojë.
Libri i parë kodrina
Përdorni një kavanoz të madh e të rrumbullakët që do të funksionojë për formulën e foshnjave ose drithërat. Pritini dy ose tre fotografi të ndritshme të një kafshe, të tilla si një lepur; top, dhe lodra ("lali"). Fotografitë duhet të përshkruajnë objekte të njohura për foshnjën.
Fëmija shtrihet në bark, me këmbët te i rrituri. Vendosni njërën anë të karriges me rrota përpara saj. Thuaj, “shtë një lepur. Lepurushi ". Lëreni fëmijën tuaj të luajë. Pastaj kthehu duke thënë: "Kjo është një top. Unë-çik ”. Lëreni fëmijën të luajë përsëri.
Pas pak, pyesni me melodi: “Ku është lepurushi ynë? Ku? " Pasi ta ktheni kanaçen dhe të tregoni foton përkatëse, thoni: “Ja ku është! Këtu është një lepur! "
Loja stimulon zhvillimin e të folurit.
Asgjë nuk duhet të ndiqet saktësisht dhe me përpikmëri. Gjithçka duhet të jetë e gëzueshme. Procesi i të mësuarit të botës për një foshnjë zgjat me vite, dhe është e nevojshme që ai të sjellë gëzim jo vetëm për foshnjën, por edhe për nënën dhe babanë, dhe për të gjithë ata që kujdesen për fëmijën.
Fëmijët janë gjithmonë një pasqyrim i sasisë së Dashurisë që është brenda nesh. Duke i edukuar ata, ne edukojmë veten. Provojmë veten. Të Duash. Forca dhe dobësia. Për Besimin. Fëmijët tanë do të rrisin fëmijët e tyre dhe do të komunikojnë me ta - në të njëjtën mënyrë si ne komunikojmë me ta.
Dhe kjo është e mrekullueshme. Kaq fat?!
Tatiana Strobykina
Lojëra dhe ushtrime për të vegjlit
Kalendari i fëmijëve
Vitet e fëmijërisë (deri në 12 vjet) luajnë një rol të rëndësishëm në zhvillimin intelektual dhe përbëjnë një periudhë kritike nga e cila varet e gjithë e ardhmja e një personi. Se si një i rritur percepton dhe percepton botën, duke arsyetuar, duke bërë gjykime ose duke u shprehur, përcaktohet kryesisht nga mënyra se si formohen strukturat e tij mendore në fëmijëri. Prindërit duhet të jenë të vetëdijshëm se roli i të rriturit në zhvillimi mendor Tri vitet e para të jetës së një fëmije janë unike.
Një fëmijë nuk mund të zhvillohet mirë vetë, pa ndërhyrjen aktive dhe kompetente të një të rrituri. Edhe relativisht fëmijë i shëndetshëm me kalimin e kohës, ose do të mbetet prapa në zhvillim, ose do të jetë jo harmonike nëse kujdesi për të është i gabuar. Secili fëmijë ka nevojë për komunikim individual - vetëm me të, dashuri dhe afeksion, ushtrime të thjeshta fizike dhe lojëra edukative.
Zhvillimi i lëvizjeve të përgjithshme dhe aftësi të shkëlqyera motorike fëmija formohet nga qëndrimi i tij ndaj jetës dhe vendi i tij midis bashkëmoshatarëve. Shoqërizimi dhe qëndrimi pozitiv i fëmijës ndaj fëmijëve të tjerë përcaktohet kryesisht nga zhvillimi i tij. Një fëmijë i vështirë dhe i ngadaltë do ta ketë më të vështirë të koordinojë lëvizjet e tyre me ato të fëmijëve të tjerë. Ai fillon të kuptojë se nuk është si të gjithë, ai nuk mund të bëjë atë që të tjerët munden. Kjo e bën foshnjën një partner të padëshiruar në lojë dhe ndonjëherë burim talljeje. Fillon formimi i komplekseve. Dhe vonesa në zhvillimi i të folurit mund të shkaktojë zemërim dhe nervozizëm, pasi fëmija nuk mund të shprehë ndjenjat dhe dëshirat e tij në një mënyrë tjetër.
Unë dua që ky libër të ndihmojë një nënë të mësojë të kuptojë foshnjën e saj - dëshirat, mendimet, impulset dhe tekat e tij. Çfarë është më e rëndësishme për të tani - buzëqeshja ime, zëri im i butë apo përqafimet e mia? Rezulton se në çdo fazë moshe ai ka nevoja dhe aftësi të ndryshme. Nëse nuk do ta merrja me mend vetë se pas gjashtë muajsh foshnja sapo ka filluar të kuptojë: këto janë duart e mia, këmbët e mia.
Dhe nëse në moshën katër muajshe fëmija merr gjithçka në gojën e tij - kjo nuk do të jetë gjithmonë kështu, por vetëm derisa të zhvillohet ndjeshmëria e vërtetë e majave të gishtave dhe aftësia për t'i kontrolluar ato.
Duhet theksuar se informacioni i dhënë për zhvillimin fizik dhe neuropsikik të foshnjave është mesatarisht i konsideruar. Secili fëmijë është një individualitet, personalitet dhe të gjithë mund dhe duhet të kenë karakteristikat e tyre të rritjes, normat e tyre të pjekjes. Disa fëmijë zvarriten për një kohë të gjatë dhe nuk ngrihen, të tjerët, përkundrazi, ngrihen shpejt dhe mezi zvarriten. Sidoqoftë, është e rëndësishme të monitoroni nëse fëmija juaj përshtatet në normat mesatare dhe termat e zhvillimit fizik dhe psikomotor. Ky material nuk do të zëvendësojë vizitat mujore në një pediatër, zyrë fëmijë i shëndetshëm dhe provimet e ekspertëve.
Më poshtë do të gjeni këshilla se si ta ndihmoni fëmijën tuaj të zhvillohet. Asgjë nuk duhet të ndiqet saktësisht dhe me përpikmëri. Gjithçka duhet të jetë e gëzueshme. Ju mund të krijoni vetë ushtrime të ndryshme, të dilni me lojërat tuaja. Ky libër është një udhëzues për zhvillimin dhe edukimin korrekt të një foshnje. Plus ose minus në muaj. Nëse prindërit nuk kanë punuar me foshnjën që nga lindja, këshillohet të zhvilloni veprimtari dhe lojëra më të lehta me të dhe t'i jepni mundësinë për të vepruar në mënyrë të pavarur. Ju mund të aplikoni lojëra për një fëmijë tre muajsh kur fëmija është gjashtë muajsh ose një vjeç. Sidoqoftë, nëse doni që fëmija juaj të jetë i lehtë për tu mësuar, interesant për të jetuar, në mënyrë që ai të komunikojë lehtë dhe të jetë i sigurt në vetvete, ju duhet të fitoni një shkallë të caktuar të shkrim-leximit në lidhje me rritjen e fëmijëve që nga lindja dhe madje edhe para tij.
Lindja
Gjëja e parë që duhet të takojë një fëmijë i sapo lindur është dashuria e nënës - dashuri e pakufishme, e pakushtëzuar, për të ashtu siç është.
Periudha e përqendruar
Periudha neonatale është periudha e parë kritike në jetën e një fëmije. Kjo është periudha kohore kur ai është ndarë fizikisht nga nëna e tij, por i lidhur fiziologjikisht me të. Psikoanalistët thonë se kjo është trauma e parë mendore që një fëmijë përjeton dhe rëndësia e saj është aq e madhe sa e gjithë jeta pasuese kalon nën shenjën e kësaj traume.
Psikologët e quajnë orën e parë pas lindjes fazën e perceptimit, periudhën e mirëkuptimit reciprok dhe kërkimit reciprok. I shtrirë pa ndihmë në barkun e nënës së tij, i porsalinduri ngre kokën dhe, duke hapur sytë, e shqyrton atë. Për një nënë, këto janë momente të paharrueshme të lumturisë. Ajo jo vetëm që e sheh foshnjën e saj, por edhe e ndjen atë me lëkurën e saj, dëgjon rënkimet e tij, duke i rrahur buzët, ndjen prekjen e buzëve me thithkat e saj. Krijohet lidhja më e rëndësishme "lëkura me lëkurën", "sy më sy".
Shtypja është një fenomen i veçantë i natyrshëm në disa lloje të kafshëve dhe shpendëve më të larta. Ky është një formacion i programuar në mënyrë hereditare dhe i pakthyeshëm në orët e para të jetës së një ngjitje të thellë të një të porsalinduri në objektin e parë në lëvizje. Në momentin e këtij perceptimi të parë në jetë, një gjurmë e veçantë e përhershme formohet në qelizat e trurit. Në zogjtë e vegjël, periudha kritike për ngulitjen është orët e para pas çeljes.
Në tridhjetë minutat e para menjëherë pas lindjes, fëmija sheh nënën e tij, dhe kjo përshtypje mbetet për jetën.
Ngulitja në lidhje me një foshnjë të porsalindur është ngulitja në kujtesë e lëvizjeve të trupit, syve të nënës dhe veçanërisht buzëqeshjes së saj. Me pjesëmarrjen e prekjes, shikimit dhe dëgjimit në tridhjetë minutat e para të jetës, dashuria e ndërsjellë e nevojshme për të zhvillim harmonik personalitet.
Gjëja e parë që një fëmijë i sapo lindur duhet të takojë është dashuria e nënës - dashuri e pakufishme, e pakushtëzuar, për të ashtu siç është. Vetëm qetësia dhe afeksioni i saj, frymëmarrja e lehtë, ritmi i njohur i zemrës së saj, qumështi i gjirit në dëshirën e parë, erën dhe një zë kaq të njohur - vetëm ata do t'i japin atij një ndjenjë sigurie dhe do të ndihmojnë për të kapërcyer stresin e lindjes.
Pozë shtrirë:afërsisht i njëjti pozicion si në barkun e nënës, domethënë shtrihet me krahët dhe këmbët të përkulura dhe të shtypura në trup.
Shtrirë në bark:i ngjan një pozicioni "në të katër anët".
Lëvizjet e përgjithshme janë të frenuara. Reagimi primitiv i pushimit në këmbë. Reflekset në këmbë dhe zvarritje. Si rezultat i kujdesit aktiv dhe komunikimit emocionalisht të dashur, foshnja është në gjendje të lëvizë në kohë me fjalimin e nënës. Në përgjigje të thirrjes së një të rrituri, ai tund duart, nxjerr gjuhën, hap sytë dhe gojën.
Lëvizjet e duarve:dorezat janë shtrënguar kryesisht në një grusht, ai i zgjidh ato
Tatiana Strobykina
Lojëra dhe ushtrime për të vegjlit
Kalendari i fëmijëve
Vitet e fëmijërisë (deri në 12 vjeç) luajnë një rol të rëndësishëm në zhvillimin intelektual dhe përbëjnë një periudhë kritike nga e cila varet e gjithë e ardhmja e një personi. Se si një i rritur percepton dhe percepton botën, duke arsyetuar, duke bërë gjykime ose duke u shprehur, përcaktohet kryesisht nga mënyra se si formohen strukturat e tij mendore në fëmijëri. Prindërit duhet ta dinë që roli i një të rrituri në zhvillimin mendor të një fëmije në tre vitet e para të jetës është unik.
Një fëmijë nuk mund të zhvillohet mirë vetë, pa ndërhyrjen aktive dhe kompetente të një të rrituri. Edhe një fëmijë relativisht i shëndetshëm përfundimisht ose do të mbetet prapa në zhvillim, ose do të jetë jo harmonik nëse kujdesi nuk është i saktë. Secili fëmijë ka nevojë për komunikim individual - vetëm me të, dashuri dhe afeksion, ushtrime të thjeshta fizike dhe lojëra edukative.
Zhvillimi i lëvizjeve të përgjithshme dhe aftësive motorike të imëta të fëmijës formojnë qëndrimin e tij ndaj jetës dhe vendin e tij midis bashkëmoshatarëve. Shoqërizimi dhe qëndrimi pozitiv i fëmijës ndaj fëmijëve të tjerë përcaktohet kryesisht nga zhvillimi i tij. Një fëmijë i vështirë dhe i ngadaltë do ta ketë më të vështirë të koordinojë lëvizjet e tyre me ato të fëmijëve të tjerë. Ai fillon të kuptojë se nuk është si të gjithë, ai nuk mund të bëjë atë që të tjerët munden. Kjo e bën foshnjën një partner të padëshiruar në lojë dhe ndonjëherë burim talljeje. Fillon formimi i komplekseve. Dhe një vonesë në zhvillimin e të folurit mund të shkaktojë zemërim dhe nxehtësi, pasi fëmija nuk mund të shprehë ndjenjat dhe dëshirat e tij në një mënyrë tjetër.
Unë dua që ky libër të ndihmojë një nënë të mësojë të kuptojë foshnjën e saj - dëshirat, mendimet, impulset dhe tekat e tij. Çfarë është më e rëndësishme për të tani - buzëqeshja ime, zëri im i butë apo përqafimet e mia? Rezulton se në çdo fazë moshe ai ka nevoja dhe aftësi të ndryshme. Nëse nuk do ta merrja me mend vetë se pas gjashtë muajsh foshnja sapo ka filluar të kuptojë: këto janë duart e mia, këmbët e mia.
Dhe nëse në moshën katër muajshe fëmija merr gjithçka në gojën e tij - kjo nuk do të jetë gjithmonë kështu, por vetëm derisa të zhvillohet ndjeshmëria e vërtetë e majave të gishtave dhe aftësia për t'i kontrolluar ato.
Duhet theksuar se informacioni i dhënë mbi zhvillimin fizik dhe neuropsikik të foshnjave është mesatarisht i konsiderueshëm. Çdo fëmijë është një individualitet, personalitet dhe të gjithë mund dhe duhet të kenë karakteristikat e tyre të rritjes, normat e tyre të pjekjes. Disa fëmijë zvarriten për një kohë të gjatë dhe nuk ngrihen, të tjerët, përkundrazi, ngrihen shpejt dhe mezi zvarriten. Sidoqoftë, është e rëndësishme të monitoroni nëse fëmija juaj përshtatet në normat mesatare dhe termat e zhvillimit fizik dhe psikomotor. Ky material nuk zëvendëson vizitat mujore te pediatri, zyra e një fëmije të shëndetshëm dhe ekzaminimet specialiste.
Më poshtë do të gjeni këshilla se si ta ndihmoni fëmijën tuaj të zhvillohet. Asgjë nuk duhet të ndiqet saktësisht dhe me përpikmëri. Gjithçka duhet të jetë e gëzueshme. Ju mund të krijoni vetë ushtrime të ndryshme, të dilni me lojërat tuaja. Ky libër është një udhëzues për zhvillimin dhe edukimin korrekt të një foshnje. Plus ose minus në muaj. Nëse prindërit nuk kanë punuar me foshnjën që nga lindja, këshillohet të zhvilloni veprimtari dhe lojëra më të lehta me të dhe t'i jepni mundësinë për të vepruar në mënyrë të pavarur. Ju mund të aplikoni lojëra për një fëmijë tre muajsh kur fëmija është gjashtë muajsh ose një vjeç. Sidoqoftë, nëse doni që fëmija juaj të jetë i lehtë për tu mësuar, interesant për të jetuar, në mënyrë që ai të komunikojë lehtë dhe të jetë i sigurt në vetvete, ju duhet të fitoni një shkallë të caktuar të shkrim-leximit në lidhje me rritjen e fëmijëve që nga lindja dhe madje edhe para tij.
Lindja
Gjëja e parë që duhet të takojë një fëmijë i sapo lindur është dashuria e nënës - dashuri e pakufishme, e pakushtëzuar, për të ashtu siç është.
Periudha e përqendruar
Periudha neonatale është periudha e parë kritike në jetën e një fëmije. Kjo është periudha kohore kur ai është ndarë fizikisht nga nëna e tij, por i lidhur fiziologjikisht me të. Psikoanalistët thonë se kjo është trauma e parë mendore që një fëmijë përjeton dhe rëndësia e saj është aq e madhe sa e gjithë jeta pasuese kalon nën shenjën e kësaj traume.
Psikologët e quajnë orën e parë pas lindjes fazën e perceptimit, periudhën e mirëkuptimit reciprok dhe kërkimit reciprok. I shtrirë pa ndihmë në barkun e nënës së tij, i porsalinduri ngre kokën dhe, duke hapur sytë, e shqyrton atë. Për një nënë, këto janë momente të paharrueshme të lumturisë. Ajo jo vetëm që e sheh foshnjën e saj, por edhe e ndjen atë me lëkurën e saj, dëgjon rënkimet e tij, duke i rrahur buzët, ndjen prekjen e buzëve me thithkat e saj. Krijohet lidhja më e rëndësishme "lëkura me lëkurën", "sy më sy".
Shtypja është një fenomen i veçantë i natyrshëm në disa lloje të kafshëve dhe shpendëve më të larta. Ky është një formacion i programuar në mënyrë hereditare dhe i pakthyeshëm në orët e para të jetës së një ngjitje të thellë të një të porsalinduri në objektin e parë në lëvizje. Në momentin e këtij perceptimi të parë në jetë, një gjurmë e veçantë e përhershme formohet në qelizat e trurit. Në zogjtë e vegjël, periudha kritike për ngulitjen është orët e para pas çeljes.
Në tridhjetë minutat e para menjëherë pas lindjes, fëmija sheh nënën e tij, dhe kjo përshtypje mbetet për jetën.
Ngulitja në lidhje me një foshnjë të porsalindur është ngulitja në kujtesë e lëvizjeve të trupit, syve të nënës dhe veçanërisht buzëqeshja e saj. Me pjesëmarrjen e prekjes, shikimit dhe dëgjimit në tridhjetë minutat e para të jetës, formohet afeksion i ndërsjellë, i cili është i nevojshëm për zhvillimin harmonik të personalitetit.
Gjëja e parë që një fëmijë i sapo lindur duhet të takojë është dashuria e nënës - dashuri e pakufishme, e pakushtëzuar, për të ashtu siç është. Vetëm qetësia dhe afeksioni i saj, frymëmarrja e lehtë, ritmi i njohur i zemrës së saj, qumështi i gjirit në dëshirën e parë, aroma dhe një zë kaq i njohur - vetëm ata do t'i japin atij një ndjenjë sigurie dhe do të ndihmojnë në kapërcimin e stresit të lindjes.
Pozë shtrirë: afërsisht i njëjti pozicion si në barkun e nënës, domethënë shtrihet me krahët dhe këmbët të përkulura dhe të shtypura në trup.
Shtrirë në bark: i ngjan një pozicioni "në të katër anët".
Lëvizjet e përgjithshme janë të frenuara. Reagimi primitiv i pushimit në këmbë. Reflekset në këmbë dhe zvarritje. Si rezultat i kujdesit aktiv dhe komunikimit emocionalisht të dashur, foshnja është në gjendje të lëvizë në kohë me fjalimin e nënës. Në përgjigje të thirrjes së një të rrituri, ai tund duart, nxjerr gjuhën, hap sytë dhe gojën.
Vitet e fëmijërisë (deri në 12 vjeç) luajnë një rol të rëndësishëm në zhvillimin intelektual dhe përbëjnë një periudhë kritike nga e cila varet e gjithë e ardhmja e një personi. Se si një i rritur percepton dhe percepton botën, duke arsyetuar, duke bërë gjykime ose duke u shprehur, përcaktohet kryesisht nga mënyra se si formohen strukturat e tij mendore në fëmijëri. Prindërit duhet ta dinë që roli i një të rrituri në zhvillimin mendor të një fëmije në tre vitet e para të jetës është unik.
Një fëmijë nuk mund të zhvillohet mirë vetë, pa ndërhyrjen aktive dhe kompetente të një të rrituri. Edhe një fëmijë relativisht i shëndetshëm përfundimisht ose do të mbetet prapa në zhvillim, ose do të jetë jo harmonik nëse kujdesi nuk është i saktë. Secili fëmijë ka nevojë për komunikim individual - vetëm me të, dashuri dhe afeksion, ushtrime të thjeshta fizike dhe lojëra edukative.
Zhvillimi i lëvizjeve të përgjithshme dhe aftësive motorike të imëta të fëmijës formojnë qëndrimin e tij ndaj jetës dhe vendin e tij midis bashkëmoshatarëve. Shoqërizimi dhe qëndrimi pozitiv i fëmijës ndaj fëmijëve të tjerë përcaktohet kryesisht nga zhvillimi i tij. Një fëmijë i vështirë dhe i ngadaltë do ta ketë më të vështirë të koordinojë lëvizjet e tyre me ato të fëmijëve të tjerë. Ai fillon të kuptojë se nuk është si të gjithë, ai nuk mund të bëjë atë që të tjerët munden. Kjo e bën foshnjën një partner të padëshiruar në lojë dhe ndonjëherë burim talljeje. Fillon formimi i komplekseve. Dhe një vonesë në zhvillimin e të folurit mund të shkaktojë zemërim dhe nxehtësi, pasi fëmija nuk mund të shprehë ndjenjat dhe dëshirat e tij në një mënyrë tjetër.
Unë dua që ky libër të ndihmojë një nënë të mësojë të kuptojë foshnjën e saj - dëshirat, mendimet, impulset dhe tekat e tij. Çfarë është më e rëndësishme për të tani - buzëqeshja ime, zëri im i butë apo përqafimet e mia? Rezulton se në çdo fazë moshe ai ka nevoja dhe aftësi të ndryshme. Nëse nuk do ta merrja me mend vetë se pas gjashtë muajsh foshnja sapo ka filluar të kuptojë: këto janë duart e mia, këmbët e mia.
Dhe nëse në moshën katër muajshe fëmija merr gjithçka në gojën e tij - kjo nuk do të jetë gjithmonë kështu, por vetëm derisa të zhvillohet ndjeshmëria e vërtetë e majave të gishtave dhe aftësia për t'i kontrolluar ato.
Duhet theksuar se informacioni i dhënë mbi zhvillimin fizik dhe neuropsikik të foshnjave është mesatarisht i konsiderueshëm. Çdo fëmijë është një individualitet, personalitet dhe të gjithë mund dhe duhet të kenë karakteristikat e tyre të rritjes, normat e tyre të pjekjes. Disa fëmijë zvarriten për një kohë të gjatë dhe nuk ngrihen, të tjerët, përkundrazi, ngrihen shpejt dhe mezi zvarriten. Sidoqoftë, është e rëndësishme të monitoroni nëse fëmija juaj përshtatet në normat mesatare dhe termat e zhvillimit fizik dhe psikomotor. Ky material nuk zëvendëson vizitat mujore te pediatri, zyra e një fëmije të shëndetshëm dhe ekzaminimet specialiste.
Më poshtë do të gjeni këshilla se si ta ndihmoni fëmijën tuaj të zhvillohet. Asgjë nuk duhet të ndiqet saktësisht dhe me përpikmëri. Gjithçka duhet të jetë e gëzueshme. Ju mund të krijoni vetë ushtrime të ndryshme, të dilni me lojërat tuaja. Ky libër është një udhëzues për zhvillimin dhe edukimin korrekt të një foshnje. Plus ose minus në muaj. Nëse prindërit nuk kanë punuar me foshnjën që nga lindja, këshillohet të zhvilloni veprimtari dhe lojëra më të lehta me të dhe t'i jepni mundësinë për të vepruar në mënyrë të pavarur. Ju mund të aplikoni lojëra për një fëmijë tre muajsh kur fëmija është gjashtë muajsh ose një vjeç. Sidoqoftë, nëse doni që fëmija juaj të jetë i lehtë për tu mësuar, interesant për të jetuar, në mënyrë që ai të komunikojë lehtë dhe të jetë i sigurt në vetvete, ju duhet të fitoni një shkallë të caktuar të shkrim-leximit në lidhje me rritjen e fëmijëve që nga lindja dhe madje edhe para tij.
Lindja
Gjëja e parë që duhet të takojë një fëmijë i sapo lindur është dashuria e nënës - dashuri e pakufishme, e pakushtëzuar, për të ashtu siç është.
Periudha e përqendruar
Periudha neonatale është periudha e parë kritike në jetën e një fëmije. Kjo është periudha kohore kur ai është ndarë fizikisht nga nëna e tij, por i lidhur fiziologjikisht me të. Psikoanalistët thonë se kjo është trauma e parë mendore që një fëmijë përjeton dhe rëndësia e saj është aq e madhe sa e gjithë jeta pasuese kalon nën shenjën e kësaj traume.
Psikologët e quajnë orën e parë pas lindjes fazën e perceptimit, periudhën e mirëkuptimit reciprok dhe kërkimit reciprok. I shtrirë pa ndihmë në barkun e nënës së tij, i porsalinduri ngre kokën dhe, duke hapur sytë, e shqyrton atë. Për një nënë, këto janë momente të paharrueshme të lumturisë. Ajo jo vetëm që e sheh foshnjën e saj, por edhe e ndjen atë me lëkurën e saj, dëgjon rënkimet e tij, duke i rrahur buzët, ndjen prekjen e buzëve me thithkat e saj. Krijohet lidhja më e rëndësishme "lëkura me lëkurën", "sy më sy".
Shtypja është një fenomen i veçantë i natyrshëm në disa lloje të kafshëve dhe shpendëve më të larta. Ky është një formacion i programuar në mënyrë hereditare dhe i pakthyeshëm në orët e para të jetës së një ngjitje të thellë të një të porsalinduri në objektin e parë në lëvizje. Në momentin e këtij perceptimi të parë në jetë, një gjurmë e veçantë e përhershme formohet në qelizat e trurit. Në zogjtë e vegjël, periudha kritike për ngulitjen është orët e para pas çeljes.
Në tridhjetë minutat e para menjëherë pas lindjes, fëmija sheh nënën e tij, dhe kjo përshtypje mbetet për jetën.
Ngulitja në lidhje me një foshnjë të porsalindur është ngulitja në kujtesë e lëvizjeve të trupit, syve të nënës dhe veçanërisht buzëqeshja e saj. Me pjesëmarrjen e prekjes, shikimit dhe dëgjimit në tridhjetë minutat e para të jetës, formohet afeksion i ndërsjellë, i cili është i nevojshëm për zhvillimin harmonik të personalitetit.
Gjëja e parë që një fëmijë i sapo lindur duhet të takojë është dashuria e nënës - dashuri e pakufishme, e pakushtëzuar, për të ashtu siç është. Vetëm qetësia dhe afeksioni i saj, frymëmarrja e lehtë, ritmi i njohur i zemrës së saj, qumështi i gjirit në dëshirën e parë, aroma dhe një zë kaq i njohur - vetëm ata do t'i japin atij një ndjenjë sigurie dhe do të ndihmojnë në kapërcimin e stresit të lindjes.
Pozë shtrirë:afërsisht i njëjti pozicion si në barkun e nënës, domethënë shtrihet me krahët dhe këmbët të përkulura dhe të shtypura në trup.
Shtrirë në bark:i ngjan një pozicioni "në të katër anët".
Lëvizjet e përgjithshme janë të frenuara. Reagimi primitiv i pushimit në këmbë. Reflekset në këmbë dhe zvarritje. Si rezultat i kujdesit aktiv dhe komunikimit emocionalisht të dashur, foshnja është në gjendje të lëvizë në kohë me fjalimin e nënës. Në përgjigje të thirrjes së një të rrituri, ai tund duart, nxjerr gjuhën, hap sytë dhe gojën.
Lëvizjet e duarve:dorezat janë shtrënguar kryesisht në një grusht, ai i lëshon ato gradualisht. Refleksi kapës shprehet në mënyra të ndryshme. Shumica e foshnjave nuk mund t'i "gjejnë" duart e tyre derisa t'i hapin, megjithëse disa prej tyre thithin gishtat që nga dita e parë.
Deri në moshën gjashtë javore, foshnja instiktivisht nuk e di se ku janë duart e tij, ai i gjen ato së pari me ndihmën e prekjes, pastaj me ndihmën e shikimit. Në të njëjtën kohë, në fillim, ai e trajton dorën e tij si me çdo objekt tjetër të kapjes.
Vizioni:deri në dy muaj, zhvillimi i formës së parë të komunikimit - komunikimi vizual. Deri në fund të kësaj periudhe, fëmija rregullon shikimin e tij mirë në fytyrën e një të rrituri, ndjek lëvizjet e tij. Mprehtësia vizuale e një foshnje arrin nivelin e një të rrituri vetëm në fund të vitit të parë të jetës.
Në javën e parë të jetës, fëmija hedh sytë dhe shqetësohet në dritë të ndritshme. Duhet të ketë një shtrëngim të bebëzës kur ndriçohet. Besohet se mprehtësia vizuale e një të porsalinduri është krijuar për të rregulluar dhe identifikuar fytyrën e nënës gjatë ushqyerjes me gji: ai percepton objekte më së miri nga të gjitha, të vendosura 19 cm nga fytyra e tij. Çdo gjë më afër ose më larg se kjo distancë i duket e paqartë.
