• ×

    • Zhvillimi i ushqimit për fëmijë për muajin e 9 -të. Muaji i nëntë i jetës së një fëmije. Cilat lodra janë të përshtatshme për një moshë të caktuar

    27.09.2019

    Nëntë muaj - kjo moshë mund të quhet një fazë në zhvillimin e lëvizshmërisë dhe, në përgjithësi, aktivitetit motorik të fëmijës. Fëmija realizon pavarësinë fizike, duke lëvizur në mënyrë të pavarur nga një vend në tjetrin dhe duke eksploruar cepat e paarritshëm më parë. Sot do të flasim për normat e zhvillimit të fëmijëve të kësaj moshe dhe atë që nevojitet për të zotëruar dhe përmirësuar aftësitë e mëtejshme të një foshnje.

    Rritja dhe zhvillimi i një fëmije në 9 muaj

    Në muajin e nëntë të jetës, foshnja fiton 500 g peshë, shkalla e rritjes rritet me 1.5 cm. Llogaritjet e perimetrit të kokës dhe gjoksit, mesatarisht, bëhen më të mëdha me 0.5-1 cm.

    Çdo fëmijë zhvillohet sipas një orari individual - të dy prindërit dhe pediatrit e dinë këtë. Por është ende e nevojshme të përqendroheni në të dhënat mesatare të treguesve fizikë të fëmijëve të së njëjtës moshë, sepse kështu mund të zbuloni nëse foshnja ka gabime në rritje dhe cila është shkalla e zhvillimit të fëmijës në tërësi Me

    Tabela më poshtë tregon parametrat kryesorë zhvillimi fizik Bebe 9 muajshe.

    Aftësitë themelore: çfarë mund të bëjë një fëmijë 9 muajsh

    Një fëmijë në muajin e nëntë të jetës qëndron i sigurt, i mbështetur në anën e krevatit të fëmijës, një mur ose dorën e një të rrituri. Nëse foshnja ndjen mbështetje të mjaftueshme, atëherë ai ndërmerr disa hapa. Foshnja nuk ka praktikuar ende ecje të pavarur dhe preferon të arrijë në vendin e dëshiruar duke u zvarritur. Deri në këtë moshë, një fëmijë mëson aftësinë zvarritëse "me një zhurmë" - mund të jetë e vështirë të vazhdosh me një thërrime.

    E rëndësishme! Në 9 muaj, fillon periudha e tërheqjes ndaj objekteve që janë në një lartësi, kështu që prindërit duhet të jenë veçanërisht vigjilentë dhe të heqin gjërat e rrezikshme që janë pak më të larta se rritja e foshnjës.

    Pra, çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë në 9 muaj:

    • Uluni vetë nga çdo pozicion. Ulur, një fëmijë mund të kalojë 10-15 minuta pa vështirësi, ndërsa arrin objektet dhe tërheq lodrën e dëshiruar tek ai.
    • Një nervozizëm i vogël përpiqet të ngjitet në sipërfaqe të ulëta - divane, karrige, kolltuqe, etj.
    • Duke qenë pranë mbështetjes, ai ngrihet vetë dhe bën hapa të vegjël. Në një foshnjë këmbëse, ai mbledh, përpiqet të hidhet lart, lëviz pa u lodhur në to deri në 10 minuta.
    • Ai përdor në mënyrë aktive rrokje "majë" në lojëra. Mundohet të marrë me dy gishta sende të vogla jashtë dyshemesë
    • Zhvillimi fizik i fëmijës gjithashtu pëson ndryshime, dhëmbët e parë të qumështit fillojnë të shfaqen tek foshnja (ose vazhdojnë të rriten), ndonjëherë disa dhëmbë dalin në të njëjtën kohë.
    • Ekziston një zhvillim aktiv i të folurit. Fëmija shqipton rrokjet e dashura "ma", "pa", "ba". Gradualisht, tinguj të rinj dhe madje edhe fjalë të shkurtra ("në", "ku", etj.) Futen në fjalimin e fëmijës.
    • Ai mban objektet në doreza fort dhe me besim, por është akoma e vështirë për një fëmijë të heqë gishtat në 9 muaj - ai është plotësisht i vetëdijshëm për të gjithë "mekanizmin" e procesit. Prandaj, është jashtëzakonisht e vështirë të heqësh objektin që ai kapi nga foshnja.

    Dallimet në zhvillimin e djemve dhe vajzave

    Përkundër faktit se zhvillimi tek fëmijët e të dy gjinive është pothuajse i njëjtë, ju mund të vini re disa veçori në perceptimin e botës, lojërat, sjelljen tek vajzat dhe djemtë edhe në një moshë kaq të hershme.

    • Vajzat, pavarësisht nga temperamenti, tregojnë më shumë interes për komunikimin dhe emocionet sesa djemtë. Që në foshnjëri, seksi më i fortë është më i interesuar për objektet e pajetë sesa njerëzit.
    • Djemtë shpesh janë më indiferentë ndaj tingujve dhe zërave sesa vajzat. Kjo është arsyeja pse fjalori femëror plotësohet më shpejt, gjë që favorizon zhvillimi i hershëm fjalim.
    • Fëmijët e vegjël meshkuj janë më të mirë në shqyrtimin e objekteve, duke luajtur në mënyrë aktive dhe duke zhvilluar vizionin hapësinor. Vajzat kanë vizion periferik më të zhvilluar dhe preferojnë vëmendjen dhe dashurinë ndaj lodrave.

    Zhvillimi neuro-psikomotor në muajin e nëntë të jetës

    Zhvillimi intelektual dhe motorik i një foshnje në 9 muaj gjithashtu u jep prindërve shumë arsye të këndshme për të qenë krenarë për fëmijën e tyre. Çfarë e re mund të vërehet në këtë periudhë?

    • Foshnja tashmë ka arritur të mbajë mend emrin e tij, dhe nëse e dëgjon, ai reagon ndaj tij me një buzëqeshje, kthehet në anën e një të rrituri, tregon interes.
    • Foshnja është në gjendje të shprehë më gjallërisht emocionet e tij - kur argëtohet, gëzohet dhe qesh; kur zemërohet, tregon pakënaqësi dhe madje zemërim.
    • Ajo vazhdimisht drejton gishtin drejt objekteve të ndryshme: ato që do të doja të prekja (ju lutem merrni diçka), dhe ato që do të doja të ngjisja (ju lutemi, ngrini ato në një raft të lartë, dollap).
    • Zotërimi i gjesteve të thjeshta "po" dhe "jo". Reagon ndaj kërkesave nga të rriturit - "shkoni te mamaja", "ngrini topin", etj.
    • Ai përpiqet të ndihmojë nënën e tij në veshje - shtrin krahët, përpiqet t'i fusë këmbët në këmbën e pantallonave. Ai heq kokën e kokës më vete.
    • Luan "fsheh dhe kërko" me një të rritur dhe mund të kuptojë se ku është prindi i fshehur nga zëri ose hapat e tij.
    Fjalimi Foshnja stërvitet çdo ditë në shqiptimin e zinxhirëve të tërë të rrokjeve. Shumë prej tyre i ngjajnë fjalëve të njohura "mami", "baba". Një fëmijë kërkon të imitojë një të rritur, duke përsëritur ato rrokje që tashmë janë shfaqur në zhurmën e tij-"pa-pa-pa", "ma-ma-ma", etj.
    Dëgjimi Me ndihmën e kujtesës dëgjimore, ai kujton dhe plotëson kërkesat dhe "udhëzimet" verbale - "puth babin", "tregoji mamit një stilolaps", etj. Me tingujt e një melodie, ajo mund të përshkruajë lëvizjet e vallëzimit.
    Vizioni Vëzhgon atë që po ndodh përreth, i kushton vëmendje shprehjeve të fytyrës dhe gjesteve të të rriturve. Reagon ndaj një buzëqeshje, e kupton kur nëna është e zemëruar.
    Emocionet Reagon me dhunë (me gëzim) ndaj shfaqjes së nënës në dhomë. Komunikon me të rriturit duke përdorur gjeste të thjeshta, duke treguar me stilolaps një gjë me interes ose duke treguar pakënaqësi (tundur kokën).
    Aftësitë motorike Zvarritet në mënyrë aktive, duke lëvizur në mënyrë alternative palën e djathtë dhe të majtë të gjymtyrëve. Në mbështetje, ai përpiqet të marrë menjëherë një pozicion vertikal, duke qëndruar në këmbët e tij. Përgjatë mbështetjes qëndron me besim dhe lëviz, duke iu përmbajtur njërës dorë. Fëmija përpiqet të kapë objekte të vogla në lojë me dy ose tre gishta.
    Loja Fëmija është i lumtur të luajë me disa lodra (objekte) në të njëjtën kohë. Gjatë lojës, ai godet një kub kundër një tjetri. Preferon lodrat me shoqërim muzikor... Nëse një i rritur fsheh një gjë, fëmija do të përpiqet ta gjejë atë.

    Aftësitë dhe aftësitë e një fëmije në 9 muaj (video):

    Regjimi i ditës për një fëmijë nëntë muajsh

    • Kërkesa mesatare ditore e gjumit për foshnjat nëntë muajshe është rreth 14 orë. Numri i periudhave të gjumit gjatë ditës nuk duhet të jetë më pak se dy, ndërsa gjumi i ditës (në përgjithësi) është 4-4.5 orë, dhe gjumi i natës është 9-10 orë në ditë.
    • Fëmijët në ushqyerja me gji gjithashtu mund të vazhdojë të zgjohet gjatë natës dhe të kërkojë gjoks. Por kjo nevojë për foshnjat nuk është për shkak të urisë, por nevojës për të qenë pranë nënës së tyre.
    • Shpesh foshnjat në këtë moshë kanë probleme me gjumin. Arsyeja për këtë është puna e tepërt gjatë ditës, një dështim në mënyrën e vendosur. Mësojeni fëmijën tuaj të ngrihet dhe të flejë në të njëjtën kohë, dhe fëmija do të fillojë të flejë i qetë dhe të fitojë forcë gjatë natës.

    Keni foshnjore Regjimi 9 mujor i ditës nuk është shumë i ndryshëm nga përmbajtja e regjimit të muajit të fundit të jetës. Ndryshime të vogla mund të shihen në tabelën më poshtë, e cila paraqet një variant të regjimit racional për ditën e një fëmije nëntë muajsh.

    Koha (në orë) Artikulli i modalitetit
    7.00 Zgjimi i foshnjës procedurat e higjienës, gjimnastikë
    7.30 Mëngjesi
    8.00 Zgjimi, lojëra aktive
    9.00 Aktivitetet zhvillimore, leximi me nënën, dëgjimi i muzikës
    11.00 Rostiçeri
    12.00 Ecni në ajër të pastër, ëndrra e ditës së parë
    14.30 Darka
    15.00 Zgjimi, lojëra, aktivitete edukative, masazh
    16.00 Ecni në ajër të pastër, dremitni ditën e dytë
    18.30 Rostiçeri
    19.00 Qëndroni zgjuar, lexoni me nënën, lojëra të qeta
    20.00 Darka
    21.30 Noti në mbrëmje, përgatitja për shtrat
    22.00 Rostiçeri, shtrirë për një gjumë nate

    Kujdesi për foshnjën në 9 muaj

    Për një fëmijë nëntë muajsh, kujdesi bazohet në të njëjtat teknika që janë kryer nga të rriturit në të gjithë muajt e mëparshëm, duke filluar nga momenti i lindjes. Këto janë tre përbërës kryesorë:

    1. procedurat e higjienës (larje, larje, larje në mbrëmje);
    2. gjimnastikë e lehtë;
    3. masazh.

    Në një shënim! Kryerja e të gjitha manipulimeve për kujdesin, nëse është e mundur, duhet të kryhet në të njëjtat orë - kështu fëmija gradualisht mund ta mësojë atë me rutinën e përditshme dhe të vendosë regjimin e tij.

    Larja e foshnjës në 9 muaj

    Procedura për të bërë banjë në këtë moshë zakonisht është vendosur tashmë nga prindërit, dhe foshnja gëzon të kalojë kohë në ujë. Nëse një fëmije i pëlqen të notojë, atëherë mund ta lini të "spërkasë" për 20-30 minuta, duke e bërë fëmijën të interesuar për argëtimin e ujit: flluska sapuni, anije, topa, kafshë gome me spërkatës dhe gota për derdhjen e lëngut.

    Këshilla! Foshnjat priren të përshtaten mirë deri në moshën nëntë muajsh, kështu që mund të blini një karrige ose rreth të veçantë për banjë. Artikujt e tillë do të sigurojnë një pozicion të qëndrueshëm dhe do të parandalojnë rëniet aksidentale..

    Masazh në 9 muaj

    Forcimi i muskujve në këtë fazë të zhvillimit është thjesht i nevojshëm - foshnja, falë procedurave të masazhit, përmirëson aftësinë e tij të zvarritjes dhe përgatitet të mësojë të ecë. Nëna mund ta bëjë vetë masazhin. Mjafton të mbani mend disa pika dhe teknika kryesore:

    • seancat e para të masazhit zgjasin jo më shumë se 10 minuta. Fëmija duhet të jetë i qetë, brenda humor i mirë... Për relaksim, mund të ndizni muzikë melodike të qetë;
    • ju duhet të filloni procedurën me goditje të butë me pëllëmbët e pjesëve të trupit të foshnjës - krahët, këmbët, shpinën dhe barkun. Duart masazhohen nga pëllëmba në shpatull, këmbët gjithashtu nga këmbët në kofshë;
    • barku masazhohet në drejtim të akrepave të orës me lëvizje të lehta. Kur masazhoni shpinën, ia vlen të mbani mend se nuk keni nevojë të prekni shtyllën kurrizore me masazh. Pjesa e pasme e foshnjës masazhohet lart / poshtë përgjatë tij, si dhe drejt anëve;
    • është veçanërisht e rëndësishme t'i kushtoni kohë pëllëmbëve dhe këmbëve të thërrimeve, duke masazhuar secilin gisht veç e veç, kjo është e favorshme për zhvillimin aftësi të shkëlqyera motorike;
    • masazhi përfundon me goditje të buta, pothuajse pa peshë.

    Gjimnastikë në 9 muaj

    Ushtrimi për një fëmijë nëntë muajsh është një pjesë integrale e procedurave të mëngjesit. Ajo kryhet para mëngjesit, në 10 minutat e para pas zgjimit dhe ka një karakter të përgjithshëm forcues për shëndetin e fëmijës.

    Kështu duket një grup ushtrimesh gjimnastike për "fillestarët":

    1. gatuaj muskujt e krahëve, parakrahët: fëmija shtrihet në shpinë, i rrituri përkulet dhe heq krahët e foshnjës në nyjet e bërrylit, alternohet me kryqëzim, pastaj bën lëvizje rrethore;
    2. gatuaj muskujt e këmbëve: një i rritur përkul këmbët e fëmijës në gjunjë, duke imituar ngasjen e një biçiklete, pastaj i përkul dhe i heq këmbët në të njëjtën kohë;
    3. kthesat kryhen në të dy drejtimet nga mbrapa në bark dhe anasjelltas;
    4. ulur dhe ngritur trupin e fëmijës me krahë të drejtuar;
    5. zvarritje për një objekt / lodër;
    6. lëvizje lëkundëse në fitball në pozicione të ndryshme të trupit - shtrirë në bark dhe shtrirë në shpinë.

    Menu e përafërt për një fëmijë në 9 muaj

    Në moshën nëntë muajsh, sistemi tretës i foshnjës tashmë është mjaft i fortë. Ushqimi i parë plotësues është prapa, foshnja është rritur në atë pikë ku është koha për të vlerësuar shumëllojshmërinë e shijeve të reja dhe kombinimet e tyre në produktet ushqimore. Vëllimi dhe sasia e enzimave të prodhuara për ndarjen e ushqimit rriten me çdo javë të jetës, dhe së bashku me to, mekanizmat mbrojtës imunitar të trupit funksionojnë më mirë.

    Ja se si duket një menu shembull për një fëmijë në muajin e nëntë të jetës:

    Të ngrënit Çfarë hamë
    Mëngjesi90 g qull, 60 g fruta të copëtuara, 100-120 ml Qumështi i gjirit/ përzierje
    Rostiçeri100-150 ml lëng frutash, 50 g pure nga perimet e ziera ose djathë të prerë në kubikë
    Darka60-90 g pure mishi, ose kos ose gjizë me pak yndyrë, 100 g pure perimesh, 100-150 ml qumësht gjiri / formulë
    Rostiçeri100 g fruta të prera hollë ose kos për fëmijë, 1 biskotë për fëmijë
    Darka60-70 g mish të zier në pure patatesh, 60 g pure perimesh ose oriz, gjysmë fruta të copëtuara, 100-150 ml qumësht gjiri / formulë
    Rostiçeri (para gjumit)150-200 ml kefir ose qumësht gjiri / formulë

    E rëndësishme! Numri i ushqimeve të "qumështit" po zvogëlohet gradualisht. Në muajin e 9-të të jetës, foshnjat që ushqehen me gji marrin qumështin e gjirit 3-4 herë në ditë, dhe për foshnjat artificiale, 2-3 pjesë të përzierjes në ditë janë të mjaftueshme.

    Çfarë po hamë?

    Tabela rendit ushqimet kryesore që përbëjnë dietën e një fëmije në një periudhë të caktuar të jetës.

    Produkt Madhësia e shërbimit
    Kefir, kos për fëmijë, qumësht (për gatim qull)150-200 ml në ditë
    Pure të mishit (viçi, derri, gjeldeti, lepuri)deri në 50 g në ditë
    Peshk (merluc, hake, shalë, salmon, polok, troftë)Fillojmë të japim me 1 lugë gjelle, për 2-3 vakte sjellim në një racion prej 50 g / ditë. Deri në një vit, jepni peshk jo më shumë se 1-2 herë në javë.
    Perime (brokoli, lulelakër, kungull i njomë, patate, karrota, panxhar, kungull) dhe drithëra (oriz, hikërror, misër, grurë, elb)deri në 180 ml në ditë
    Lëngje frutash dhe pure (mollë, dardhë, pjeshkë, kajsi, kumbull)80-90 ml në ditë
    Gjizë me pak yndyrë (jo më shumë se 3%)jo më shumë se 40 g në ditë
    E verdhe20-30 g në ditë
    Biskota për fëmijë, croutons5 g

    Receta të shijshme dhe të shëndetshme për fëmijën tuaj

    Dieta e një foshnje nëntë muajshe siguron deri në 5-6 ushqime në ditë, përfshirë ushqimet e vogla. Mundohuni të diversifikoni menunë ditore të fëmijës tuaj. Mos harroni se ushqimet plotësuese të përgatitura siç duhet janë një burim ushqyesish për fëmijët e vegjël. Nuk jeni të sigurt se çfarë të gatuani për një gustator të vogël? Ne ju ofrojmë disa receta për një vakt të plotë për fëmijë.

    Sallatë me patate dhe kunguj

    Lani dhe qëroni 2 patate të mesme. Pritini perimet në kube të vogla, vendosini në një tigan të vogël dhe derdhni gjysmën e ujit në të. Qëroni gjysmën e kungullit të njomë, priteni në copa dhe shtojini patateve. Vendoseni tiganin mbi nxehtësinë mesatare, lëreni të ziejë. Pas 5-7 minutash të zierjes, kullojeni ujin, shtypni perimet dhe ftoheni në temperaturën e dhomës. Shtoni 1 lugë. vaj perimesh (mundësisht ulliri).

    Fileto merluci me oriz

    Ziejeni 1 L ujë në një tigan. Shtoni 1.5 lugë ujë të valë. oriz dhe një pjesë të vogël (jo më shumë se 4-5 cm) të një kërcelli të preshit të qëruar. Gatuani në nxehtësi të ulët. Pas 15 minutash, shtoni 30 g fileto merluci të ftohur në tigan. Gatuani për 7 minuta të tjera, pastaj hiqeni nga nxehtësia dhe kullojeni supën në një enë të veçantë. Përzieni orizin me presh dhe merluc, shtoni 2-3 lugë gjelle. supë dhe sezonin me disa pika vaj ulliri.

    Bollgur në qumësht me pjeshkë

    Lani 1 pjeshkë të pjekur, qërojeni dhe copëtoni me një rende të trashë. Zieni 100 ml qumësht (jo më shumë se 2.5% yndyrë). Derdhni 1 lugë gjelle në qumështin e zier në një rrjedhë të hollë. bollgur i destinuar për gatim. Shtoni pjeshkën e grirë. Ziejini në nxehtësi të ulët për 3-5 minuta, pastaj hiqeni nga sobë dhe ftoheni derisa të jetë e rehatshme (qullja duhet të shërbehet e ngrohtë).

    Ne ndihmojmë në zhvillimin e një fëmije 9 muajsh

    Foshnjat në nëntë muaj kalojnë shumë kohë në krahët e nënës së tyre. Nuk është e lehtë të mbash një fëmijë për shumë orë në ditë, por para se të ecë, fëmija duhet të jetë "i zbutur" - çuditërisht, kjo është një nga fazat e zhvillimit të duhur mendor.

    Ne sugjerojmë t'i kushtoni vëmendje disa këshilla të rëndësishme që do të ndihmojë në forma e lojës të zhvillojë në mënyrë gjithëpërfshirëse një fëmijë nëntë muajsh.

    Zhvilloni fjalimin

    Në mënyrë që foshnja të grumbullojë një fjalor pasiv, është e nevojshme të flisni me të çdo ditë dhe në sasi të mëdha. Nuk dini për çfarë të flisni me fëmijën tuaj? Mund të filloni duke komentuar atë që po ndodh. "Mashenka do të vishet tani dhe do të shëtisë me nënën e saj", "sot Masha do të hajë qull", dhe kështu me radhë. Lexojini fëmijës tuaj libra me vjersha në çerdhe, përralla të paharrueshme, vjersha në të cilat fjalët përsëriten.

    Mësojeni fëmijën tuaj të zvarritet

    Ka foshnje që, për një arsye ose një tjetër, nuk tregojnë dëshirën për të zvarritur, megjithëse janë plotësisht të shëndetshëm. Prindërit duhet të bëjnë çdo përpjekje për ta mësuar fëmijën e tyre të zvarritet, ky është një hap i rëndësishëm drejt zhvillimit të mëvonshëm të ecjes. Kur përpiqeni të zvarriteni, krijoni mbështetje alternative për këmbët e tij - kështu fëmija do të mësojë teknikën e zvarritjes "kryq" me ndihmën tuaj.

    Stimuloni aftësitë e shkëlqyera motorike

    Bëni një shtrirje gishtash çdo ditë. Lëreni fëmijën tuaj të grumbullohet dhe të shqyejë letrën, tregoni se si mund ta shtypni atë. Filloni një kuti sensori me pjesë të objekteve të teksteve dhe materialeve të ndryshme (vetëm për të qenë të sigurt!). Lëreni fëmijën të njihet me ndjesi të reja prekëse (sfungjer - i butë, tape shishe - i fortë, etj.).

    Inkurajoni aktiviteti lokomotor

    A i pëlqen fëmijës tuaj të zvarritet dhe të eksplorojë? Mos e vendosni në shesh lojërash për një kohë të gjatë. Një shtëpi e palosshme me një tunel mund të jetë një zgjidhje e shkëlqyeshme. Fëmija do të jetë i lumtur të zvarritet në shtëpi përmes tunelit dhe mbrapa. Një argëtim i tillë mund të vihet në jetë pa shpenzuar para shtesë duke bërë një shtëpi me thërrime nga kuti kartoni.

    Zhvillimi i aktiviteteve për një fëmijë 9 muajsh:

    Zgjedhja e lodrave për fëmijën 9 muaj

    Në moshën nëntë muajsh, foshnja fillon të shijojë me vetëdije lojërat e para, të shprehë emocionet e tij dhe të zotërojë aftësitë e komunikimit. Lodrat e zgjedhura siç duhet do të ndihmojnë fëmijën tuaj të zhvillojë shkathtësinë dhe aftësitë motorike. Pra, çfarë është e dëshirueshme të kesh në "arsenalin" e një fëmije nëntë muajsh?

    Lodrat

    Një fëmijë në moshën nëntë muajsh thith gjithçka si një sfungjer, kështu që është e rëndësishme ta rrethoni atë me objekte të dobishme dhe të nevojshme. Blini figurina të kafshëve shtëpiake dhe kafshëve të egra. Në lojë, emërtoni një kafshë dhe përmendni shkurt se çfarë tingëllon ajo, si ndryshon nga kafshët e tjera. Lëreni botën tuaj të lodrave të ketë disa kukulla që mund t'i ndryshoni, t'i vendosni në shtrat, t'i lani ato. Duke folur vazhdimisht veprimet më të thjeshta në lojë, fëmija do t'i kujtojë ato dhe së shpejti do të fillojë të riprodhojë veten.

    Gurney

    Çdo ditë, foshnja, e mbështetur në mbështetëse, ndërmerr hapa dhe përmirësohet në ecje. Timeshtë koha për të blerë një karrige me rrota lodër me rrota, me aftësinë për t'u mbështetur në të. Fëmijët e kësaj moshe janë të lumtur të mbështeten në një objekt të tillë që u lejon atyre të lëvizin nëpër dhomë. Sigurohuni që një lodër e tillë do të kënaqë fëmijën tuaj!

    Libra lodrash

    Botimet me elementë të ndryshëm të lojës zhvillojnë shikimin, dëgjimin, të menduarit dhe ndjesitë prekëse të fëmijës. Fëmija mëson, së bashku me një libër të tillë, të zotërojë shumë veprime - ta hapë dhe mbyllë atë, të tërheqë dhe tërheqë futjet, të prekë cilësi të ndryshme, të shushurojë, të bjerë, etj.

    Ka shumë për të zgjedhur, librat e lojërave paraqiten në disa kategori menjëherë, për shembull, karton (me figura voluminoze, sy, lodra), gome (i papërshkueshëm nga uji, me kërcitje - spërkatës për banjën), tekstil (faqe me printime të ndryshme, fut me shkëlqim dhe tingull).

    Qendër zhvillimi

    Kjo lëndë ka për qëllim përfshirjen e të gjitha shqisave të foshnjës në lojë. Një qendër e tillë do t'i lejojë prindërit të vërejnë se çfarë mund të bëjë foshnja në një moment të caktuar dhe çfarë ka mësuar një javë më vonë. Me elemente shtrirëse dhe rënie, stërvitet koordinimi i lëvizjeve, zhvillohen aftësi të shkëlqyera motorike të duarve. Vlen të ndaloni kur blini në qendrat e zhvillimit me disa lloje aktivitetesh (të paktën 5), duke ju lejuar të ktheni objektet, të shtypni, tërheqni, trokisni, ndryshoni ngjyrën. Një lodër e tillë do të kërkojë përpjekje mendore dhe fizike nga fëmija në lojë, të cilat do të kenë një efekt pozitiv në zhvillimin e tij.

    Transformimi fantastik mund të quhet metamorfozë fantastike në zhvillimin e një fëmije. Një "kërcim" gjigant ndodhi nga një qenie jashtëzakonisht e pafuqishme, e paaftë për të mbajtur kokën, tek një person i aftë të veprojë në mënyrë të pavarur dhe të shprehë qëndrimin e tij ndaj këtij ose atij fakti të jetës përreth. Dhe në këtë kuptim, muaji i 9 -të i jetës së foshnjës hap një faqe të re. Nga të gjitha linjat kryesore të zhvillimit, linja sociale del në pah, por në një nivel të ri, më të lartë.

    Ne tashmë e dimë se në moshën tetë muajsh, fëmija ka zhvilluar një lidhje me një të rritur të ngushtë. Fëmija tashmë është gati të kalojë çdo sekondë të jetës së tij me të. Tani midis tyre lindi "bashkëpunimi i biznesit", komunikimi i biznesit dhe madje "dialogu" në sfondin e fjalës "thirrje me rrotull" (me imitim). Dhe loja me objekte është bërë një rast i shkëlqyeshëm për këtë ndërveprim.

    Interesi për të rriturit rritet. Kurioziteti për botën përreth e ushqen atë. Fëmija është gati të komunikojë, të vëzhgojë të rritur, të jetë me të ditë e natë, dhe më e rëndësishmja, të përsërisë veprimet e tij. Formohet sjellja imituese. Theshtë e rëndësishme që fëmija jo vetëm të "ekzaminojë" lodrën, por edhe të kuptojë se çfarë lloj objekti është. Përveç kësaj, ai tani dëshiron të dijë se çfarë të bëjë me këtë artikull. Me fjalë të tjera, fëmija duhet të shohë se si të rriturit përdorin objektet përreth dhe si ndihen ata për të.

    Fëmija fillon të "pasqyrojë" situatat dhe veprimet e përditshme të të rriturve. Sjellja e situatës formohet tek ai. Kjo është e rëndësishme, pasi reflektimi në zhvillim i trurit të foshnjës është baza e zhvillimit të tij psikofizik. Dhe në këtë kuptim, mjedisi shoqëror dhe komunikimi me një të rritur përfaqësojnë mënyrën e vetme dhe unike të shoqërizimit të tij të hershëm, domethënë hyrjen në botën e njerëzve. Nuk është rastësi që fiziologët vërejnë se deri në moshën shtatë ose nëntë muajsh, masa (pesha) e trurit të fëmijës dyfishohet. Kjo do të thotë se çdo ditë është domethënëse për thërrimet. Zonat e korteksit cerebral formohen dhe zhvillohen: të folurit, motori; aftësitë e përgjithshme dhe motorike të gishtërinjve, etj.

    Aftësia imituese e fëmijës e çon atë të zotërojë formën deri tani elementare, por thjesht njerëzore të jetës shoqërore. Për shembull, një foshnjë merr ushqim me një lugë, pi nga një filxhan, e mban me duart e tij, e vë kokën në një jastëk, etj. Kryhet sakramenti i madh i prezantimit të fëmijës me kulturën shoqërore.

    Muaji i nëntë i jetës mund të konsiderohet një notë e lartë në "duetin" e një të rrituri me një fëmijë. "Partia e Fëmijërisë" tingëllon në të jo vetëm shumë origjinale, por jashtëzakonisht ekspresive, duke zbuluar nuancat e saj unike. Cilat janë këto nuanca? Le t'i shpjegojmë përsëri.

    • Dashuria për një të rritur bëhet baza e gjithçkaje progresive në zhvillimin e një fëmije.
    • Lidhja me një të rritur rritet dhe bazohet në komunikimin "biznes".
    • I rrituri pasuron ndjenjat e fëmijës me praninë dhe pjesëmarrjen e tij në jetën e tij.
    • Fëmija është i ndjeshëm në lidhje me qëndrimin ndaj tij. Fillon të reagojë emocionalisht ndaj censurës në adresën e tij, duke shprehur emocione negative.
    • Fëmija është shumë i ndjeshëm ndaj lavdërimeve të një të rrituri.
    • Në procesin e komunikimit midis një të rrituri dhe një fëmije, një fëmijë është në gjendje të shprehë të gjithë gamën e ndjenjave.

    Çfarë do të thotë kjo? Fëmija ende nuk e ndan veten nga i rrituri, duke ndjerë nevojën për të ditë e natë, por ai tashmë e ndjen vendin e tij në unitetin familjar. Në të njëjtën kohë, foshnja duhet të ndiejë të gjithë vlerën e saj për një të rritur. Me fjalë të tjera, një fëmijë mëson nga dashuria e një të rrituri për fqinjët e tij, për botën, për të gjitha gjallesat, për veten e tij.

    Kjo është arsyeja pse, në muajin e nëntë të jetës, një foshnjë zbulon një dëshirë për të "shikuar" në botë, vëzhguar jo vetëm të rriturit, por edhe fëmijët e tjerë, dhe madje edhe të imitojë disa nga veprimet e tyre. Nëse një fëmijë ka vëllezër ose motra më të mëdhenj, ai i afron ata, duke treguar dashurinë dhe dëshirën e tij për të komunikuar.

    Pra, në muajin e nëntë të jetës, foshnja për herë të parë fillon të ketë plotësisht nevojë për një familje, për të reaguar ndaj vlerësimeve shoqërore të fqinjëve të tij. Dhe të rriturit duhet të kuptojnë plotësisht se në muajin e 9 -të të jetës ata duhet të tregojnë një qëndrim të ndritshëm, ekspresiv, dashamirës ndaj foshnjës. Sigurisht, një qëndrim i tillë është gjithmonë i nevojshëm për një fëmijë. Janë të afërmit ata që duhet të mbushin jetën emocionale të foshnjës me dritë dhe gëzim. Kjo është arsyeja pse, siç theksojnë psikologët e fëmijëve, nuk duhet t'i thuhet një fëmije në këtë moshë të butë: "Ju jeni i keq" nëse ai bën diçka të gabuar, sepse ju po vlerësoni personalitetin e tij. Më mirë të thuash, "Ke bërë një punë të keqe. Ju nuk mund ta bëni këtë në këtë mënyrë. Nuk lejoj ". Në këtë version, ju vlerësoni vetëm veprën e tij. Atëherë ju duhet t'i tregoni fëmijës saktësisht se si ta bëjë atë.

    Alsoshtë gjithashtu e rëndësishme në çfarë toni e thoni. "Me të vërtetë Fëmijë i vogël kaq e ndjeshme? " - do të na pyesin prindërit në mëdyshje. Po kjo është. Gjithmonë duhet të mbahet mend se para jush është një person, dhe madje edhe më shumë - një personalitet njerëzor në zhvillim. Dhe muaji i 9 -të i jetës u jep nënave dhe baballarëve një arsye për të menduar për këtë, pasi foshnja rritet para syve tanë, ndryshon jo vetëm fizikisht, por edhe shpirtërisht.

    Statusi shoqëror i fëmijës po ndryshon, bëhet më kompleks: zhvillimi shoqëror fillon të udhëheqë zhvillimi i përgjithshëm... Kjo do të thotë se për komoditetin psikofizik të foshnjës, mjedisi në të cilin ai rritet është jashtëzakonisht i rëndësishëm - si komunikojnë njerëzit me njëri -tjetrin, si shprehin emocionet e tyre, si e perceptojnë atë në familje dhe cila është kultura e përgjithshme e jetës. Nuk është rastësi që shkencëtarët vërejnë se deri në fund të vitit të parë të jetës dhe në fillim të dytë, faktorët shoqërorë të zhvillimit dalin në krye dhe udhëheqin të gjitha linjat e tjera: të folurit, veprimet me objekte, zotërimi i aftësive të para.

    Deri në fund të muajit të nëntë, është e nevojshme të bëhet një diagnozë e plotë sipas treguesve të zhvillimit të foshnjës. Muaji i nëntë konsiderohet si një nga periudhat më të rëndësishme (si e treta, e gjashta, e dymbëdhjeta), periudha historike të foshnjërisë. Shumë është duke u hedhur për të ardhmen këtu.

    Zhvillimi dhe edukimi i fëmijës. Muaji i 9 -të i jetës

    Linjat kryesore të zhvillimit

    Zhvillimi njohës

    Zhvillim social

    Zhvillimi i të folurit

    Zhvillimi motorik

    Fokusi pedagogjik

    Edukimi shqisor dhe zhvillimi i veprimeve me objekte

    Edukimi emocional në procesin e komunikimit me një të rritur

    Njohja me botën përreth. Zhvillimi i fazave përgatitore të të folurit

    Zhvillimi i lëvizjeve dhe veprimeve të përgjithshme të dorës

    Mini-program i muajit të 9-të të jetës

    1. Vazhdo zhvillimi njohës në bazë orientuese emocionale-shqisore.

    2. Të pasurojë përmbajtjen e komunikimit "biznes", duke përdorur momentet e regjimit dhe lojërat hyrëse me objekte dhe lodra. Aktiviteti subjekt është ai kryesor.

    Në procesin e kontaktit të dyanshëm midis një të rrituri dhe një fëmije, formoni veprime të përbashkëta që e nxisin fëmijën të imitim (imitim).

    Në bazë të vijës së intensifikuar të zhvillimit shoqëror, për të formuar komunikimin e të folurit si forma kryesore e komunikimit(së bashku me vokalizimet, gjestet dhe shprehjet e fytyrës).

    1. Vazhdoni të zhvilloni veprimtarinë e përgjithshme motorike, duke u fokusuar në fazat përgatitore zotërimi i aftësisë së ecjes.

    2. Të zhvillojë veprimet e dorës bazuar në aktivitetin objektiv të fëmijës me lodra didaktike dhe komplote.

    Detyrat

    1. Përmirësimi sjellje eksploruese e fëmija kur njihet me lodra dhe objekte të reja.

    2. Kryen lëvizje më të sakta me lodra të njohura.

    3. Zhvilloni aftësi lidhen objektet me një vend të caktuar në hapësirë, dhe përputhen një pjesë me një objekt të tërë.

    Për të mësuar se si të kryejnë veprime të tilla si shkëputje dhe kompleks, shtruar jashtë dhe folezim etj

    4. Në bazë emocionale-sensuale, orientuese për t'u njohur praktikisht me vetitë e hapësirës së zbrazët dhe të mbushur(në një kovë të zbrazët, për shembull, vendosni topa, duke e mbushur atë në krye). Zhvillohet prekje.

    5. Vazhdoni formimi i aftësive të shkëlqyera motorike të gishtërinjve marrja e lodrave që ju lejojnë të stërvitni pozicionin e gishtit të madh (grushti është i hapur, gishtin e madh disi të lënë mënjanë (afërsisht 30 gradë), aktiviteti i tij vërehet kur kapet).

    1. Inkurajoni fëmijën të hyjë në kontakt me një të rritur gjatë veprimeve (lojërave) të përbashkëta me objekte dhe lodra.

    2. Për të kultivuar një qëndrim adekuat ndaj veprimeve me objekte dhe lodra, në varësi të rezultatit: kënaqësia - nga zbatimi i detyrës së caktuar praktike (për shembull, hiqni unazat, shtroni kube, etj.).

    3. Pasuroni botën emocionale të fëmijës në procesin e shfaqjes së lodrave figurative, demonstrimit të skenave të vogla (kukulla gëzohet, qesh, fshihet, etj.).

    1. Vazhdoni të zhvilloni zhurmë, duke inkurajuar imitimin në bazë të fonemave tashmë ekzistuese llafazane të gjuhës amtare - tingujt dhe rrokjet.

    2. Mësojeni fëmijën të kuptojë apelin ndaj tij me emrin.

    3. Zhvilloni një kuptim të fjalës drejtuar fëmijës:

    1) gjeni objektin e njohur të emëruar, pavarësisht nga vendi i tij i përhershëm;

    2) gjeni objektin e emëruar, "duke iu përgjigjur" pyetjes "ku?", Zgjedhja nga 2-3 objekte ngjitur;

    3) përgjigjet në mënyrë adekuate fjalimit të një të rrituri në procesin e situatave të përditshme (larja, ngrënia, përgatitja për shtrat, etj.)

    4) promovoni formimin e zhurmave në procesin e komunikimit të gëzueshëm dhe lojës me një të rritur.

    1. Inkurajoni duke mbajtur një pozicion të drejtë- duke qëndruar për disa minuta në mbështetje.

    2. Inkurajoni foshnjën që tejkalimi(me një hap të shtuar) përgjatë mbështetjes nga një objekt në tjetrin, duke mbajtur me duart tuaja në zgjatimet dhe parmakët e mobiljeve.

    3. Nxitni përsëritjen e lëvizjeve për të rriturit: ngritjen dhe uljen e dorezave, duartrokitjen, etj.

    4. Plotësoni veprimet e lojës "të mësuara", duke përdorur zhanre të vogla folklorike (pestushki, vjersha në çerdhe, këngë, fabula, etj.).

    Zbatimi i mini-programit dhe detyrave edukative

    Një i rritur organizohet me një fëmijë lojëra të përbashkëta me objekte dhe lodra, duke treguar mënyra veprimi, duke inkurajuar foshnjën të përsërisë, imituar, aftësinë për të përdorur veprimet e mësuara në një situatë të re.

    Lojëra shembullore të aktiviteteve

    Mesimi 1

    Cak. Mësoni të kryeni një zinxhir veprimesh të njëpasnjëshme, për shembull, futjen dhe shtrimin e objekteve.

    Materiale. Ju mund të përdorni çdo kuti, mundësisht në formën e një kubi (40 cm kub), të bëni lojëra elektronike në të rreth 15 x 15 cm, me përjashtim të anës që shërben si mbështetëse. Lodra të vogla (3-7 cm) të lidhura me një fjongo siç janë topat, kambanat, peshqit, rosat, etj. Shiriti i lodrave kalohet nëpër vrimat e sipërme dhe anësore dhe lidhet në skajet. E gjithë kurora zbret në kuti.

    Kursi i mësimit I rrituri tërheq vëmendjen e fëmijës në kuti. Ai tërheq shiritin dhe nxjerr njëra pas tjetrës lodrën. I jep fëmijës një lodër, e quan atë. Pastaj ai tërheq përsëri shiritin, heq lodrën e dytë nga kutia, të tretën, etj. Një i rritur emërton secilën lodër, lejon që ajo të ekzaminohet, të luajë.

    Në pjesa e dytë e mësimit nëna e mëson fëmijën të marrë rradhazi lodra një nga një, duke tërhequr shiritin. Nëse fëmija nuk ka sukses në diçka, i rrituri ndihmon.

    V pjesa e tretë e mësimit një i rritur zgjidh shiritin mbi të cilin janë ngjitur lodrat. E vendos atë në kuti, duke lënë një skaj të shiritit. Pjesa e dytë e mësimit përsëritet.

    Gradualisht, fëmija nxjerr të gjithë shiritin. Mami inkurajon foshnjën të shikojë sendet në kurorë. Kur të gjitha lodrat nxirren nga kutia, i rrituri thotë: "Kjo është ajo, nuk ka më lodra në kuti. Jo ". I jep fëmijës një vështrim në një kuti të zbrazët.

    Variantet

    Në aktivitete të tjera me foshnjën, mund të kryhet një përzgjedhje e veçantë e objekteve me prona të ndryshme, për shembull, topa me një ngjyrë nga materiale të ndryshme, këmbanat shumëngjyrëshe, etj. Ju gjithashtu mund të përdorni lodra të bëra vetë, të cilat më parë ishin përdorur si futje dhe varëse. Ju mund të përdorni të gjitha lodrat që janë të pranishme në shtëpinë e lodrave të foshnjës.

    Sesioni 2

    Cak. Zhvilloni aftësitë motorike të gishtërinjve. Zgjeroni përvojën shqisore kur veproni me objekte të formave të ndryshme, llojet më të thjeshta të lidhjeve, për shembull, një pjesë e një objekti me një tërësi (matryoshka, piramida, etj.) Materiale. Unaza me të njëjtën madhësi dhe ngjyrë (4-5 copë), Mbushja e shufrës vertikale deri në fund (mund të përdorni një piramidë të zakonshme).

    Rrjedha e mësimit. Një i rritur mban një shufër në duart e tij dhe e anon atë drejt një fëmije të ulur në një tryezë ose në një qilim, kërkon të heqë unazën e dytë, të tretë duke i lëvizur unazat në buzë të shufrës. "Unaza!" - thotë, duke i kërkuar fëmijës të heqë unazat.

    Kur fëmija heq gjithçka, i rrituri komenton emocionalisht veprimet e tij: "Asnjë unazë! Kolya (e thërret fëmijën me emër) hoqi të gjitha unazat! " Fëmija heq vetëm unazat. Shufra nga piramida është gjatë gjithë mësimit në duart e një të rrituri dhe nuk i jepet një fëmije për përdorim të pavarur.

    Në pjesa e dytë e mësimit një i rritur mbush të gjithë shufrën me unaza, duke e lejuar fëmijën të vëzhgojë veprimet e tij.

    Pjesa e trete klasa përsërit të parën.

    Sesioni 3

    Cak. Përmirësoni aftësitë e shkëlqyera motorike, rregulloni pozicionin e veçantë të gishtit të madh në lidhje me katër të tjerët kur kapni objekte të sheshta. Zgjeroni përvojën e veprimeve: shtroni dhe palosni objektet, formoni një ide për tërësinë dhe pjesët e saj në procesin e veprimit praktik me objektet.

    Materiale. Pllaka (tasa) të bëra prej druri ose plastike (5-6 copë).

    Rrjedha e mësimit. Mami tërheq vëmendjen e fëmijës në pllakat me shumë ngjyra, të cilat janë të grumbulluara në një grumbull. Merr një pjatë buzë, ia jep fëmijës, thotë: "Merre pjatën!".

    Nëse foshnja e bën veprimin gabimisht, i rrituri kthen dorën me anën e pasme poshtë, vendos një pjatë në pëllëmbën e tij dhe shtyp gishtin e madh kundër tij. Pastaj fëmija vepron me objektin në mënyrë të pavarur. I rrituri i jep atij të gjitha pjatat një nga një.

    Në pjesa e dytë e mësimit një i rritur mbledh pjata në një grumbull. Pjesa e parë e mësimit përsërit

    1. Duke e ditur që foshnja i përgjigjet emocionalisht gjendjes shpirtërore të një të rrituri, nëna përpiqet të komunikojë me foshnjën në një mënyrë shumë miqësore dhe dashamirëse gjatë ditës.

    Që nga momenti kur zgjoheni, duhet të vendosni tonin për tërë ditën, duke kujtuar se buzëqeshja e nënës - emocionalisht "ngarkon" fëmijën.

    Para se ta merrni foshnjën nga krevat fëmijësh, flisni me të nga larg - buzëqeshni atij, duke u përkulur mbi krevatin e fëmijës.

    Jepni një buzëqeshje dhe prisni që fëmija t'ju buzëqeshë.

    Nëse foshnja tërheq duart drejt jush, goditeni, puthni gishtat.

    Prekni butësisht kokën, goditni flokët.

    Drejtojuni fëmijës me dashuri duke e thirrur në emër. Kjo mund të bëhet disa herë, pastaj e quani emra të dashur: për shembull, "lepurushi im", "motra", "dielli", etj.

    Merrni fëmijën në krahët tuaj, vallëzoni me të, duke kënduar një melodi qesharake.

    Ecni deri në dritare, duke e mbajtur fëmijën në krahë. Thuaj: " Miremengjes, Diell! "

    Jepni një lëvizje të mirëpritur me dorën tuaj dhe pastaj me fëmijën tuaj.

    Përshëndetni lodrat e para-rregulluara: "Përshëndetje, Ari!", "Përshëndetje, lepur!", "Përshëndetje, Matryoshka!", "Të gjithëve, mirëmëngjes, të gjithëve!" Dhe dita juaj do të jetë vërtet e sjellshme.

    2. Një i rritur përfshihet në të gjitha lojërat me një fëmijë. Krijon një situatë që lejon foshnjën të veprojë në mënyrë të pavarur. I rrituri nuk është përpara nismës së foshnjës.

    Nëse fëmija nuk ka sukses në diçka, nëna ndihmon në rast se sheh që foshnja nuk mund të bëjë pa të, ajo përjeton dështimet e saj. Shtë e rëndësishme që fëmija në lojëra të përbashkëta me një të rritur të marrë përvojë nga një i rritur ndjeshmëria e përbashkët, emocionet që përfundojnë në një rezultat pozitiv.

    Një i rritur zhvillon klasa të veçanta të të folurit në mënyrë që të zhvillojë një kuptim të fjalës së të rriturve dhe formimin e një fjalimi aktiv tek një fëmijë.

    Shembull mësimi:

    Në fillim të mësimit nëna i referohet fëmijës me emër, përpiqet të përqëndrojë vëmendjen e tij. Ajo e thërret foshnjën me emër disa herë, duke ndryshuar intonacionin: "Ku është Alyoshenka?" "Kush është Alyoshenka me ne?" Mund të interpretojë situatën e kërkimit të një fëmije. "Ah, këtu është Alyosha jonë, por nuk e shoh." (Intonacion i gëzueshëm që inkurajon fëmijën të ndërveprojë me të rritur. Mami mund ta marrë foshnjën në krahë dhe ta sjellë në pasqyrë: "Ku është nëna? Ku është Alyosha?"

    Mami rregullon me një prekje të dorës "përgjigjen" në pyetjen: "Këtu është nëna! Këtu është Alyosha! " Fëmija sheh në pasqyrë veten dhe të rriturit në një situatë loje. Në këtë rast, fjalimi i një të rrituri duhet të jetë lakonik.

    Pjesa e dytë e mësimit synon zhvillimin e të kuptuarit të të folurit

    Një i rritur pyet: "Ku është rosa?", "Ku është eider?"

    Fëmija gjen një objekt të njohur, pavarësisht nga vendndodhja e tij, dhe madje edhe në kombinim me një objekt të dytë, për shembull, një makinë shkrimi: "Ku është Bibi?"

    Pjesa e tretë e mësimit - duke treguar lodër e re... Për shembull, kukulla fole: "Matryoshka", "Baba", "Këtu është një matryoshka". Një i rritur e vendos atë në një vend të veçantë. Brenda pak ditësh, i rrituri "mëson" emrin e lodrës së re me fëmijën. Një i rritur përfshin fjalë llafazane: rosë eider, matryoshka-baba, makinë-bibi, etj. me qëllim aktivizimin e të folurit të fëmijës.

    Një i rritur, duke komunikuar, përdor gjerësisht fjalimin, duke përfshirë në leksik fjalët që nënkuptojnë jo vetëm objekte, por edhe veprimet "Merr", "Jep topin", "Mblidh unazat", "Trego ku janë unazat", etj.

    Kështu, aftësitë e të folurit praktikohen në klasë. Importantshtë e rëndësishme që fëmija të dëgjojë llafazanin dhe fjalimin e zakonshëm të një të rrituri dhe mund ta imitojë atë.

    Zhvillimi i lëvizjeve të përgjithshme

    I rrituri vazhdon të krijojë situata që e inkurajojnë foshnjën që aktiviteti motorik.

    Mesimi 1

    Synimi: krijoni një situatë loje që ju inkurajon të ngriheni, të qëndroni dhe të uleni vetë (duke treguar një lodër)

    Performanca. Fëmija, duke u kapur në shirit me duart e tij, qëndron në një gju dhe një këmbë, pastaj në të dy këmbët dhe drejtohet.

    Duke mbajtur, qëndron për rreth 1 minutë në këmbët e drejta larg.

    I rrituri e sjell lodrën më afër foshnjës, duke e lëvizur atë përgjatë barrierës.

    Fëmija ulet, duke mbajtur mbështetësin. Një i rritur i jep një lodër.

    I rrituri bashkohet në lojë me fëmijën.

    Sesioni 2

    Synimi: I rrituri vazhdon ta trajnojë fëmijën të ecë anash, duke u mbajtur në barrierë.

    Performanca

    I rrituri inkurajon fëmijën të shkelë shkallën anësore. Mami lavdëron foshnjën nëse ai ka sukses në këtë lëvizje. Nëse një fëmijë e ka të vështirë, një i rritur e ndihmon atë duke mbajtur dorezat e tij në barrierë me duart e tij dhe duke u larguar me një hap anësor, sikur ta kryejë këtë veprim për të ose me të.

    Nëse ushtrimet e mësipërme tek fëmija janë shfaqur dhe janë kryer relativisht lirshëm, mund të vazhdoni me zhvillimin e më shumë aftësi komplekse motorike.

    Sesioni 3

    Synimi: Mësoni të lëvizni nga një lëndë në tjetrën, duke i mbajtur lehtë me duart tuaja.

    Performanca.

    Një fëmijë që qëndron në një mbështetëse tërhiqet nga një mbështetje tjetër, duke treguar një lodër në një distancë prej 50-70 cm.

    Një i rritur siguron një fëmijë ndërsa është afër.

    Nëse ushtrimi është i vështirë, nëna nuk e detyron atë, por përsërit ato të mëparshme, më të lehta. Zhvillimi i veprimeve të dorës

    I rrituri vazhdon të krijojë situatat e lojës duke inkurajuar foshnjën të ndjekë mënyra të ndryshme imitimi.

    Treguesit e zhvillimit të fëmijës deri në 9 muaj

    Kryen në mënyrë të pavarur, pasi tregoi një të rritur, duke imituar veprimet e mëposhtme me lodra:

    1. shtyn objektet (topthat, kubet) në kutinë didaktike;

    2. heq objektet nga mbështetësja: unazat - nga shufra në rrafshin horizontal; tufa - nga një kordon, topa - nga shirita në një plan horizontal;

    3. ndan dy objekte ose një objekt të përbërë nga dy pjesë të ndërlidhura: nxjerr kërpudhat nga paneli; nxjerr shkurret nga tavolina (tavolina e punës), etj .;

    4. heq kapakët nga kutitë e formave të ndryshme, etj.

    Mund të veprojë njëkohësisht me dy lodra; mban një lodër në secilën dorë.

    Vepron me objektet në mënyra të ndryshme, në varësi të vetive të tyre fizike (rrotullon rrotull; nxjerr të gjitha objektet e vogla nga ena, shikon në një vrimë - për shembull, në një unazë, - etj.)

    Të ndjeshëm ndaj manifestimeve emocionale të një të rrituri:

    2. ofendohet nëse një i rritur bën një ton të ashpër;

    3. i mungon i rrituri i dashur nëse ky i fundit nuk i kushton vëmendje të mjaftueshme foshnjës;

    4. "arrin" vëmendjen e një të rrituri ndaj vetes menyra te ndryshme: ulërimë, hedh lodra, demonstron aftësitë e tij;

    Nëse ai nuk di si të kryejë një veprim, ai është i shqetësuar, madje mund të qajë.

    Në varësi të rezultatit të veprimit, ai tregon gëzim, interes, pakënaqësi, kënaqësi, etj. Shprehjet e fytyrës pasqyrojnë gjendjen emocionale të fëmijës.

    E di emrin e tij, kthehet në adresë me emër, buzëqesh.

    Kuptimi i fjalës:

    1. Pyetjes: "Ku?" gjen me një shikim disa objekte të njohura në vende të ndryshme, pavarësisht vendndodhjes së tyre të përhershme.

    2. Kupton fjalët që tregojnë veprime, për shembull: "Jep!", "Çohu!", "Shtrihu!" etj

    3. Njeh qëllimin e artikujve individualë, si lugë, gota, pjata, etj.

    4. Njeh emrat e disa ushqimeve: bukë, biskota, etj. Fjalim aktiv

    5. Imiton një të rritur, duke përsëritur pas tij rrokjet që tashmë janë të pranishme në llafazanin e tij;

    6. Bërtet me zë të lartë në momentet me interes të madh.

    Zhvillimi i lëvizjeve të përgjithshme

    1. Uleni në gjunjë, në këmbë, duke u mbajtur për mbështetësen.

    2. Qëndron me mbështetjen e duarve.

    3. Shkallëzon me mbështetje për të dy krahët ose nën sqetull.

    4. Lëviz nga një objekt në tjetrin me një hap anësor, duke mbajtur lehtë mbështetjen me duart e tij.

    5. Në gjendje të përsërisë disa veprime të "mësuara" pas një të rrituri: ai ul duart poshtë dhe lart, duartrokit duart, etj.

    Zhvillimi i veprimeve të dorës

    1. Fëmija shtrëngon fort lodrën nëse duan t’ia heqin (nuk ia dhuron).

    2. Mund të marrë objekte të vogla me dy gishta, dhe të mëdhenj me të gjithë pëllëmbën.

    3. Prevalenca e funksioneve të njërës dorë, si rregull, e së djathtës shfaqet.

    4. Kryen manipulime në imitim të një të rrituri.

    Aftësitë

    1. Pi mirë nga një filxhan, duke e mbajtur me duar.

    2. Mban një cookie në dorë, e sjell në gojë, e thith.
    Çfarë do të jetë në gjendje të bëjë fëmija juaj

    Uluni vetë nga një pozicion i prirur.
    Qëndroni duke u mbështetur në mbështetje.
    Në mënyrë të qartë dhe më pas artikuloni "nënën" ose "babanë".
    Luani mirë (duartrokitni duart) ose tundni lamtumirën.
    Ecni duke mbajtur mobiljet.
    Kuptoni fjalën "jo" (por jo gjithmonë binduni).
    Luani topin (kthejeni topin tek ju).
    Pini nga një filxhan pa ndihmë.
    Merrni me kujdes një objekt të vogël nga sipërfaqja me majat e gishtit të madh dhe gishtit tregues.
    Një kohë të shkurtër qëndroni pa ndihmë.
    Goodshtë mirë të qëndrosh pa ndihmë.
    Përgjigjuni me një gjest një kërkese të shkurtër.
    Bëni një përpjekje për të arritur një lodër që është jashtë mundësive.
    Kërkoni për një artikull të rënë.

    Gjumi i një dite mund të jetë i mjaftueshëm për shumë fëmijë ndërsa afrohen ditëlindjen e tyre të parë.
    Disa, duke mos shkuar në shtrat në mëngjes, përpiqen të heqin dorë nga gjumi i pasdites. Fëmijët e disa prindërve të lumtur vazhdojnë të flenë 2 herë në ditë dhe në vitin e dytë të jetës, dhe kjo është gjithashtu plotësisht normale, nëse nuk ndërhyn në një gjumë të mirë. Nëse fëmija fle i shqetësuar gjatë natës, atëherë duhet të lini vetëm një gjumë gjatë ditës. Nuk është aq e rëndësishme sa fle fëmija - është e rëndësishme mirëqenia e tij pas gjumit. Nëse fëmija juaj refuzon të flejë gjatë ditës dhe është i lodhur dhe me humor gjatë darkës, atëherë ai mund të ketë nevojë për pushim shtesë. Mungesa e gjumit gjatë ditës, çuditërisht, çon në faktin se fëmija ka vështirësi të flejë në mbrëmje dhe fle më keq gjatë natës - në fund të fundit, logjikisht, duhet të jetë anasjelltas.
    Nëse fëmija juaj duket se po fle pak gjatë ditës, provoni ta futni pasi të ushqeni në një dhomë të qetë dhe të errësuar, ose provoni ta tundni në karrocë ose të lëvizni nëpër shtëpi.
    Nëse fëmija juaj nuk është i gatshëm të shkojë në shtrat në mbrëmje, sigurohuni që ai po fle mjaftueshëm gjatë ditës, në mënyrë që të mos tronditet dhe të eksitohet gjatë mbrëmjes.
    Larja e përditshme e mbrëmjes në ujë të ngrohtë, e cila ndihmon për t'u çlodhur, ndriçimi i zbehtë në dhomën ku ai fle dhe këndimi i qetë para gjumit do ta ndihmojë fëmijën të flejë më mirë në mbrëmje.

    Zvjerdhje

    Qumështi i nënës, me gjithë vlerën e tij të patejkalueshme në muajt e parë të jetës së një fëmije, në një periudhë të mëvonshme nuk plotëson më të gjitha nevojat e një organizmi në rritje, dhe duhet të plotësohet me produkte të tjera. Në të njëjtën mënyrë, qumështi i lopës nuk mund të jetë ushqimi kryesor i fëmijës për një kohë të gjatë, sepse bëhet i pamjaftueshëm për ushqimin e trupit. Fëmija ka nevojë për më shumë proteina, niseshte, kripëra minerale, vitamina, fibra për procesin e tretjes, ushqim më të dendur dhe më të fortë për stërvitjen e dhëmbëve, mishrave dhe nofullave.

    Prandaj, në muajin e nëntë, foshnja mund të hiqet përfundimisht, dhe sasia e qumështit të lopës dhe përzierjes së thatë që merr foshnja zvogëlohet në 3 racione - në mëngjes, pas drekës dhe në mbrëmje (në qull).
    Në total, fëmija duhet të marrë jo më shumë se 3/4 litra qumësht.
    Nuk duhet të heqë dorë ushqyerja me gji në verë, kur jashtë është shumë nxehtë. Në një kohë të tillë, fëmijët janë të prirur ndaj diarresë dhe ushqyerja me gji i lehtëson ata nga kjo. Ne nuk e zvjerdhim foshnjën edhe në rastet kur ai ka ndonjë shenjë të shqetësimit të stomakut ose zorrëve, si dhe gjatë një sëmundjeje në përgjithësi. Në këto raste, zvjerdhja duhet të shtyhet për 1-2 muaj.

    Të ushqyerit

    Në muajin e kaluar, ndonjëherë i shtonim të verdhë veze ushqimit për fëmijë. Këtë muaj do ta japim çdo ditë tjetër së bashku me supë ose perime. E verdha përmban shumë hekur, kalcium dhe fosfor. Ne ende nuk japim proteina, pasi është shumë më e vështirë të tretet sesa e verdha.
    Pas një vakti të rregullt, mund t'i jepni fëmijës tuaj një simite, biskotë ose biskotë. Ai vetë i mban në dorë dhe përtyp. Pra, ai praktikon kafshimin dhe përtypjen e ushqimit më të fortë. Kjo është e nevojshme për zhvillimin e nofullave, mishrave të dhëmbëve dhe dhëmbëve.
    Ky është më shumë stërvitje sesa argëtim, dhe nuk duhet të përdoret midis vakteve, në mënyrë që të mos vrasë oreksin, dhe çdo herë që fëmija ulërin.

    Kini kujdes që fëmija të mos kafshojë aksidentalisht një copë shumë të madhe që mund të jetë e vështirë të gëlltitet. Fëmija mund të ketë ndjesi e pakëndshme, të cilën ai do ta transferojë në të gjitha llojet e ushqimit të ngurtë dhe do ta refuzojë atë. Mos lini një simite që është shumë e njomur me pështymë në duart e fëmijëve; është më mirë ta zëvendësoni me një të re të thatë. Sigurohuni që fëmija juaj të mos luajë me ushqim ose të mos hedhë thërrime rreth tij.
    Fëmija që s mosha e hershme i pa përdorur për produktet e bukës pa maja, të rafinuara, në të ardhmen, pa asnjë problem, ai do të pranojë varietetin e tyre më të shëndetshëm nga mielli i miellit.

    Sa më vonë të futni ushqime me sheqer në dietën e fëmijës tuaj, aq më mirë. Mos mendoni se fëmija juaj nuk do të hajë gjizë ose kos nëse nuk shtoni pure banane, ose mos kaloni qull nëse nuk e ëmbëlsoni me mollë ose pjeshkë të grirë. Jepini fëmijës tuaj fruta vetëm për ëmbëlsirë dhe ofroni atij perime më shpesh. Eliminoni plotësisht sheqerin nga dieta e fëmijës - të paktën gjatë vitit të parë, dhe gjithashtu me mire se e para dy vjet është shumë më e lehtë sesa përpjekja për të zvogëluar konsumin e saj. Hulumtimet tregojnë se fëmijët që e njohin sheqerin herët kanë një lidhje më të fortë me të sesa ata që provojnë ëmbëlsirat më vonë.
    Deri më tani, ushqimi i grirë duhet të zëvendësohet me ushqim të grirë dhe të trashë. Një fëmijë që ka ngrënë ushqim të pastër për një kohë të gjatë shpesh refuzon ushqimin me një strukturë më të ashpër kur më në fund ofrohet dhe është shumë dembel për ta përtypur. Kjo ndërhyn më tej në sigurimin e një diete të ekuilibruar.
    Kur mjeku miraton futjen e qumështit të lopës në dietë (zakonisht në sasi të vogla në këtë moshë), jepini fëmijës në formën e tij të pastër. Qumështi i çokollatës jo vetëm që është i pasur me sheqer, por gjithashtu ndërhyn në thithjen e kalciumit (edhe pse studimet e fundit tregojnë se në një masë të vogël), dhe mund të shkaktojë diatezë te disa fëmijë.
    Mos e kripni ushqimin që përgatitni për fëmijën tuaj, dhe veçanërisht shmangni dhënien e ushqimeve të kripura, të cilat mund të ngjallin një lidhje jo të shëndetshme me ushqimet e larta të natriumit. Disa fëmijë më të mëdhenj duan të spërkasin kripë në pëllëmbën e dorës dhe ta lëpijnë atë. Kontrolloni me mjekun tuaj nëse fëmija juaj e bën këtë. Edhe pse në shumicën e rasteve kjo nuk është asgjë më shumë se një zakon, ekziston një shans i vogël që nevoja për kripë të jetë për shkak të një çrregullimi metabolik.

    Nuk është për t'u habitur që shumë fëmijë refuzojnë ushqime të panjohura. Kjo ndodh sepse prindërit e tyre u jepnin të njëjtin qull për mëngjes çdo mëngjes dhe u ofronin të njëjtin grup ushqimi për fëmijë për drekë dhe darkë çdo mëngjes, duke e bërë të pamundur të provonin ndonjë gjë tjetër. Jini krijues në ushqyerjen e foshnjës tuaj, natyrisht, qëndroni brenda kufijve të përcaktuar nga mjeku dhe të imponuar nga mosha e foshnjës. Provoni lloje të ndryshme drithërash, lloje të ndryshme të bukës dhe makaronave të bëra nga miell i plotë ose me proteina të larta, produkte të qumështit në të gjitha varietetet e tyre (jogurtë, gjizë, kefir, djathëra të fortë si zviceran dhe cheddar, djathë të përpunuar me pak yndyrë), perime dhe fruta , përveç karotave, bizeleve dhe bananeve (patate, pjepër të pjekur, mango, boronica të freskëta, etj.).

    Dhëmbët

    Shijojeni atë buzëqeshje pa dhëmbë ndërsa mundeni, dhe ngushëllohuni me mendimin se shumë fëmijë 10 muajsh kanë mishrat e dhëmbëve të zhveshur (disa mbarojnë vitin e parë pa asnjë dhëmb të vetëm), por herët a vonë çdo fëmijë do të ketë dhëmbë. Edhe pse mesatarisht dhëmbi i parë del në 7 muaj, diapazoni i përgjithshëm varion nga 2 muaj (ndonjëherë më herët) deri në 12 muaj (ndonjëherë më vonë). Shfaqja e vonshme e dhëmbëve është zakonisht e trashëgueshme dhe nuk ka ndonjë efekt në inteligjencën dhe zhvillimin e përgjithshëm të fëmijës tuaj (ai gjithashtu do të ketë një palë të dytë dhëmbësh më vonë). Mungesa e dhëmbëve nuk krijon problem kur fëmija transferohet të shkruajë pjesë; Para shfaqjes së prerësve në mes të vitit të dytë, fëmijët me dhëmbë dhe pa dhëmbë përdorin mishrat e tyre në mënyrë të barabartë për përtypjen e ushqimit.

    Tenxhere

    Në muajin e 9 -të, fëmijët tashmë janë ulur plotësisht të pavarur, dhe tani ata mund të lihen vetëm në tenxhere. Për të shmangur aksidentet, e vendosim tenxheren në dysheme, dhe jo në një stol ose stol.
    Ju duhet të kërkoni që fëmija të kërkojë tenxheren kur ai ndjen nevojën, duke thënë "ah". Ka nëna që, që në moshë të re, i mësojnë fëmijët e tyre të kërkojnë fjalët "Unë dua të shkoj në tualet", "Unë dua të bëj pleh". Fëmija do të mësohet të emërojë procesin në mënyrë korrekte dhe nuk do të jetë e nevojshme që më vonë t'i mësoni atij një aftësi të re dhe ta largoni atë nga e vjetra. Të gjithë do ta kuptojnë nëse nuk jeni pranë fëmijës, dhe ai do të kërkojë ndihmë.
    Qëndrimi juaj ndaj lëvizjeve të zorrëve të fëmijës duhet të jetë plotësisht i natyrshëm, nuk mund të ketë turp të rremë ose ndjenja sikleti. Prandaj, mos e qortoni fëmijën tuaj nëse ai kërkon "ah" në prani të mysafirëve, dhe ju duhet ta vendosni në një tenxhere. Përkundrazi, lavdërojeni foshnjën, por mos bëni përfaqësime të këtij procesi.

    Ju nuk duhet t'i jepni fëmijës tuaj lodra kur ai është ulur në tenxhere. Përndryshe, ai do të fillojë të luajë dhe të ndalojë së menduari se çfarë duhet të bëjë. Përveç kësaj, ai do të mësohet të ulet në tenxhere për një kohë të gjatë. Prandaj, mos lejoni asnjë argëtim dhe jo më vonë se 6-8 minuta hiqeni atë nga tenxhere. Nëse gjatë kësaj kohe fëmija nuk ka kohë të shkojë "i madh", atëherë, ka shumë të ngjarë, ai do t'i ndotë pantallonat e tij më vonë. Në këtë rast, bëni një koment për të. Do të shihni që ai do t'ju kuptojë ose do të fillojë të kuptojë pas një kohe.

    Frika nga të huajt

    Një fëmijë nën 6 muajsh zakonisht reagon pozitivisht ndaj pothuajse çdo të rrituri. Pavarësisht nëse ata janë njerëz të njohur apo krejtësisht të huaj, ai automatikisht i klasifikon ata si njerëz të aftë të kujdesen për të. Sidoqoftë, shumë shpesh, kur një fëmijë i afrohet moshës 8-9 muajsh (megjithëse "frika nga të huajt" - emri zyrtar i këtij fenomeni - mund të shfaqet në 6 muaj apo edhe më herët), ai fillon të kuptojë se prindërit dhe , ndoshta, një ose dy të njohur të tjerë personi i tij është kujdestari i tij kryesor, prandaj, ju duhet të qëndroni pranë tyre dhe të shmangni ata që mund t'i ndajnë (të huajt). Në këtë kohë, edhe një gjyshe ose dado e dashur kohët e fundit mund të refuzohet papritur, dhe fëmija do t'i drejtohet dëshpërimisht prindërve të tij (veçanërisht atij që kujdeset më shumë për të).

    Një qëndrim i kujdesshëm ndaj të huajve mund të zhduket shpejt ose të mos shfaqet deri në një vit; Në rreth dy nga dhjetë foshnjat, nuk shfaqet fare (ndoshta sepse këta fëmijë përshtaten lehtësisht me çdo situatë të re) ose kalon aq shpejt sa kalon pa u vënë re. Nëse fëmija juaj ka frikë nga të huajt, mos e detyroni të jetë i shoqërueshëm - në fund kjo frikë do të kalojë dhe do të jetë më mirë nëse foshnja mund ta trajtojë atë vetë. Por paralajmëroni miqtë dhe të afërmit tuaj se ekziston një fenomen i tillë dhe mos i lini ta heqin atë, domethënë, menjëherë merrni fëmijën në krahë dhe mos u përpiqni ta kapërceni gradualisht rezistencën e tij duke buzëqeshur dhe duke folur me të, duke ofruar një lodër ndërsa ai ulet në gjunjët e tu.
    Por gjithashtu mund të ndodhë që fëmija juaj papritmas të refuzojë të shkojë në krahët e dados tuaj të gjatë dhe të fillojë të jetë kapriçioz, por sapo të dilni nga dera, ai menjëherë qetësohet. Disa foshnje, veçanërisht ato që ushqehen me gji, mund të qajnë për disa orë pas largimit të nënës së tyre, edhe nëse kanë babanë ose gjyshen me vete. Nëse është kështu, mund t'ju duhet të kufizoni kohën që kaloni larg fëmijës tuaj.

    Fëmija ngrihet vetë

    Ashtu si shumë fëmijë që sapo kanë mësuar të ngrihen, ai do të mbetet në këtë pozicion të panjohur derisa të bjerë ose derisa të ndihmohet të zbresë. Dhe këtu ju duhet të ndërhyni. Sa herë që vëreni sjelljen e dëshpëruar të fëmijës, ndihmojeni butësisht që të kthehet në një pozicion ulur. Mundohuni të merrni kohën tuaj në mënyrë që ai të kuptojë se si ta bëjë vetë, gjë që mund të zgjasë disa ditë, dhe nganjëherë disa javë.

    Këmbët e sheshta

    Deformimi i këmbës tek një fëmijë shqetësohet shumë shpesh për prindërit. Këmba e fëmijëve të vegjël është e trashë mbi dhe poshtë, prandaj, kur fëmija është zbathur, këmba, nën peshën e trupit, prek dyshemenë me pothuajse të gjithë zonën e tabanit, dhe përshtypja e këmbëve të sheshta është krijuar, edhe pse në pozicionin e prirur, harku i këmbës është normal.
    Shumica e fëmijëve shenja të jashtme këmbët e sheshta zhduken me moshën, dhe kur fëmija të rritet, harku i këmbës tashmë do të formohet normalisht. Vetëm në një përqindje të vogël të fëmijëve këmbët mbeten të sheshta (që ende nuk është një problem serioz), por kjo nuk mund të parashikohet paraprakisht.

    Zhvillim i ngadalshëm

    Ritmi i zhvillimit të secilit fëmijë është paracaktuar kryesisht nga gjenet e tij, të cilat janë përgjegjëse për sa shpejt zhvillohet sistemi i tij nervor. Ai është i programuar të fillojë të ulet, të ngrihet, të ecë, të buzëqeshë për herë të parë dhe të thotë fjalën e tij të parë në një moshë të caktuar. Pak fëmijë tregojnë të njëjtën dinamikë zhvillimi në të gjitha fushat; shumica udhëheqin në disa dhe mbeten prapa në të tjerat. Për shembull, një fëmijë mund të fillojë të buzëqeshë dhe të flasë herët (zhvillimi shoqëror dhe gjuhësor), por të mos ngrihet deri në një vjeç (aftësitë themelore motorike). Një tjetër mund të fillojë të ecë (aftësi të mëdha motorike) në moshën 8 muajshe dhe ende të mos zotërojë piskatoret (aftësi të shkëlqyera motorike) deri në ditëlindjen e tyre të parë. Ritmi i zhvillimit të aftësive nuk ka të bëjë me inteligjencën.

    Ajo që është e rëndësishme në muajin e nëntë

    Foshnja më në fund është zvjerdhur këtë muaj (nëse merret një vendim i tillë).
    Ushqimet e qumështit nuk duhet të jepen më shumë se 3/4 litra në ditë.
    Asnjëherë mos lejoni që fëmija juaj të shijojë ushqim për të rritur, mos vendosni erëza në ushqimin për fëmijë.
    Fëmija duhet të marrë më shumë ushqim të fortë - një simite, një biskotë, kjo i bën dhëmbët dhe mishrat e dhëmbëve të funksionojnë!
    Jini të qëndrueshëm dhe të durueshëm në trajnimin e vogël të fëmijës tuaj.
    Fëmija duhet të qëndrojë vetëm për një kohë të caktuar - të luajë vetë, të mësojë të përqëndrohet, të largojë acarimin dhe të kërkojë vëmendje të vazhdueshme nga të rriturit.

    Dielli dhe ajri i pastër janë po aq të rëndësishëm sa ushqyerja e duhur... Lërini që rrezet e diellit të ndikojnë drejtpërdrejt në lëkurën e foshnjës, por ju duhet gradualisht ta mësoni fëmijën të qëndrojë në diell. Nëse bëni rreze dielli rregullisht, lëkura do të nxihet në mënyrë të barabartë. Fëmija bën diell në një karrocë fëmijësh ose në bar, por, natyrisht, jo në mesditë, kur dielli është shumë i fortë, dhe jo për shumë gjatë - rreth gjysmë ore. Mbroni kokën dhe sytë e fëmijës suaj me një kapelë të bardhë panama me një maskë.
    Në të njëjtën kohë, lërini fëmijën tuaj të pijë sa të dojë në mënyrë që të mos ndiejë etje.

    Ekspertët rekomandojnë që prindërit të përgatiten seriozisht për momentin vendimtar kur të vijë muaji i 9 -të i jetës së fëmijës: zhvillimi i tij tashmë do të lejojë futjen e risive të nevojshme për familjen. Nëse nëna planifikon të shkojë në punë në të ardhmen e afërt, atëherë është koha për të hequr fëmijën nga foshnja dhe për ta prezantuar atë me jetën jashtë shtëpisë.

    A është fëmija juaj gati për këto ndryshime? Gjeni se çfarë mund të bëjnë bashkëmoshatarët e tij dhe cilat rekomandime për zhvillimin e një fëmije në moshën 9 muajshe do t'ju ndihmojnë ta mësoni shpejt të bëjë të njëjtën gjë.

    Aftësitë themelore

    Lista më poshtë është ajo që fëmijët e tjerë kanë zotëruar në moshën 9 muajshe. Kjo do t'ju ndihmojë të kuptoni se çfarë aftësish keni nevojë për të punuar më shumë në mënyrë që fëmija juaj të mos mbetet shumë prapa të tjerëve në mjedisin e një fëmije. Nëse në planet e familjes nuk ka mundësi ose dëshirë për të punësuar një dado, atëherë përgatituni për kopsht fëmijëshështë e nevojshme të filloni paraprakisht dhe tani. Psikologët thonë se 9 muaj është një kohë ideale që një fëmijë të kalojë në një dietë të re, të komunikojë më shumë me fëmijët dhe ngadalë të mësojë të jetojë pa mbikëqyrjen e vazhdueshme të një nëne.

    Çfarë mund të bëjnë foshnjat dhe fëmijët e vegjël nëntë muajsh:

    • rri mirë pa mbështetje;
    • ngrihuni nëse duart janë shtrirë drejt tyre;
    • zvarritje me shpejtësi të madhe;
    • imitoni fëmijët e tjerë;
    • komunikoni duke përdorur gjeste;
    • përgjigjuni emrit tuaj;
    • di të gjithë emrat e objekteve që i rrethojnë;
    • tregoni kafshë të ndryshme në fotografi;
    • përmbush kërkesat "jep";
    • shfletimin e faqeve të librave të kartonit;
    • hidheni dhe uluni në mbështetje, duke mbajtur duart e të rriturve;
    • letër loti;
    • gatuaj balta me pëllëmbët tuaj;
    • shndërroni baballarët në serenata të vërteta;
    • rrokje të përsëritura (për shembull: di-di, pa-pa, zya-zya, ma-ma);
    • shfaqeni në kukull ose mbi veten tuaj ku gjenden krahët, këmbët, sytë, etj.

    Zhvillimi social i fëmijës

    Nuk ka asgjë të keqe që foshnja ashpër filloi të izolohej nga nëna e tij dhe filloi të interesohej për njerëzit e tjerë. Edhe nëse ai ende nuk mund të komunikojë me një fëmijë tjetër në shesh lojërash, ai thjesht do ta vëzhgojë atë, do të vërejë të gjitha lëvizjet dhe veprimet. Në këtë kohë, është e nevojshme të krijoni kushte ideale që fëmija juaj të komunikojë me bashkëmoshatarët, në mënyrë që në të ardhmen ai të mos ketë probleme në ekipin e fëmijëve.

    Komunikimi me fëmijët e tjerë bëhet i rëndësishëm, por çdo fëmijë është ende i ndryshëm. Mami duhet të shikojë me kujdes: a ndihet foshnja e saj komode në shesh lojërash. Ka fëmijë që do të ecin për orë të tëra në mesin e një numri të madh fëmijësh, dhe disa, madje edhe në rrethin e dy fëmijëve, do të fillojnë të humbasin dhe të ndërlikohen.

    Zhvillimi i një fëmije në 9 muaj ndikohet ndjeshëm nga sjellja e fëmijëve të tjerë dhe të rriturve. Kjo shpjegohet me faktin se deri në këtë moshë dëgjimi i tij dhe kujtesa vizuale... Ai përpiqet të përsërisë gjithçka që bëjnë njerëzit që i pëlqen.

    Të gjithë fëmijët e kësaj moshe duan të luajnë në mënyrë aktive me të rriturit, pasi të gjitha lojërat e mundshme veprojnë si një mjet për komunikim. E vërtetuar nga shumë gjenerata, të luash kurvë apo korb ndihmon foshnjën të imitojë të rriturit. Nëse një foshnjë në moshën 9 muajshe nuk luan lojëra të tilla, atëherë patjetër që duhet ta mësoni atë me këtë. Fëmija gjithashtu do të dojë të luajë me kube së bashku me nënën e tij ose me të rritur të tjerë, të ndërtojë kulla prej tyre. Komunikimi është gjëja më e rëndësishme për të, atij i pëlqen fakti që ai perceptohet si një person, e kupton atë dhe dëshiron të komunikojë me të.

    Zhvillimi fizik

    Prej një muaji foshnja po fiton rreth 500 g Mbipesha në këtë moshë është një dukuri e shpeshtë, por prek vetëm gjyshet. Pediatrit paralajmërojnë se një fëmijë që tepron me ngrënien e vazhdueshme do të fitojë edhe më shumë kile shtesë, e cila sigurisht do të çojë në një ulje të imunitetit, çrregullime metabolike. Fëmijë të tillë më shpesh dhe më të vështirë marrin ftohjet, vuajnë nga kapsllëku. Mami duhet të mësojë se si të rregullojë ushqimin për fëmijë sa më shpejt që të jetë e mundur. Në këtë rast, nuk mund të bëni pa këshillën e mjekut. Në rrezik - të gjithë ata që janë në ushqyerja artificiale, ata janë më të ndjeshëm ndaj mbipeshës.

    Greatshtë mirë që fëmija juaj të mos ulet, por të njohë në mënyrë aktive vende të reja. Importantshtë e rëndësishme të hiqni të gjitha objektet e vogla nga rruga e saj, sepse ato lehtë mund të përfundojnë në gojë. Nëse fëmija nuk i pëlqen të zvarritet, është e nevojshme ta detyroni atë ta bëjë atë. Zhvillimi i një fëmije në 9 muaj ndikohet shumë nga aftësia e tij për të lëvizur dhe njëkohësisht të shikojë gjithçka përreth. Aftësi të tilla do ta ndihmojnë atë në të ardhmen të bëjë disa lëvizje të koordinuara mirë në të njëjtën kohë.

    Gjatë kësaj kohe, ecja bëhet një argëtim i preferuar. Foshnja po përpiqet të ngrihet, ndërsa mbështetet në gjithçka që vjen nën krahët e tij. Ai ende nuk ka një ide se cilat objekte janë të qëndrueshme dhe cilat jo. Për prindërit, kjo është një kohë e trazuar kur vigjilenca nuk mund të humbet për një minutë. Përveç ecjes nëntë bebe muajshe mëson një aftësi tjetër - të ngjisë shkallët. Ai e bën atë në mënyrë perfekte, por zbritja është ende fizikisht e paimagjinueshme për të.

    Isshtë e pamundur që një fëmije të ndalohet të zotërojë "lartësi" të reja. Muchshtë shumë më e lehtë ta vendosësh atë në arenë në mënyrë që telashet të mos i ndodhin: ai të mos dëmtojë veten dhe të thyejë diçka në shtëpi. Kështu, prindërit do të kenë momente të qeta, por në këtë mënyrë ata do ta dënojnë fëmijën e tyre me një vonesë të konsiderueshme zhvillimore.

    • fëmijët bëhen më aktivë në komunikim me fëmijët e tjerë. Duke parë njëri -tjetrin, ata përpiqen të zvarriten më afër, të njihen me njëri -tjetrin, të imitojnë veprimet e tyre.

      Becauseshtë për shkak të kësaj ndjenje solidariteti që, kur dëgjon britmën e një fëmije tjetër, fëmija juaj gjithashtu mund ta marrë këtë shënim dhe mbështetje të vogël me një klithmë të ankthshme;

    • në 9 muaj, fëmija është i lumtur të kopjojë veprimet e thjeshta të të rriturve. Pra, fëmija me kënaqësi do të mësojë të luajë "Ladushki", "Ku-ku" dhe do të tregojë me zell me lapsat e tij se sa i madh është.

    Fjalimi është aktiv dhe i kuptueshëm

    • fjalimi aktiv dhe i kuptueshëm vazhdon të zhvillohet. Fëmija tashmë e di emrin e tij. Duke e dëgjuar atë, fëmija kthehet shpejt nga tingulli ose kthen kokën në kërkim të tij, demonstron animacion - buzëqesh dhe fillon të tundë duart;
    • kur u pyet "Ku?" përpiqet të gjejë një objekt të emëruar me sy;
    • pasi ka dëgjuar fjalimin, fëmija dëgjon me kujdes, duke reaguar ndaj intonacionit. Nëse toni është kërcënues, me zë të lartë, mund të shqetësojë seriozisht foshnjën;
    • disa fëmijë në këtë moshë shqiptojnë tashmë me vetëdije "ma-ma" dhe "pa-pa" të tyre të parë, gjë që i bën prindërit e tyre pafundësisht të lumtur.

    Zhvillimi fizik

    Shkalla e shtimit të peshës vazhdon të ulet nga muaji në muaj. Kjo është për shkak të rritjes së aktivitetit dhe aftësive motorike të fëmijës. Pra, për muajin e nëntë të jetës, foshnja fiton mesatarisht 450 - 500 gram.

    Krahasuar me peshën e lindjes, një fëmijë 9 muajsh duhet të shtojë 6 kilogramë. Ky kriter në 9 muaj gjithashtu varet nga kushtetuta, natyra e dietës, shpeshtësia e sëmundjeve dhe gjinia. Një djalë mund të jetë dukshëm përpara një vajze në peshën trupore.

    Fitimet e rritjes gjithashtu zvogëlohen pak. Deri në 10 muaj, fëmija do të rritet një centimetër tjetër - një e gjysmë.

    Të gjithë këta numra janë vetëm një shprehje mesatare dixhitale e zhvillimit fizik. Çdo fëmijë është individual dhe vlerësohet nga një mjek jo vetëm në bazë të tabelave të veçanta.

    Një foshnjë nëntë muajshe e ndan tërë gjumin e tij në 2 gjumë të ditës dhe një gjumë të natës. Koha totale e gjumit është afërsisht 13 orë. Disa foshnjave u pëlqen të flenë pak më shumë, të tjerë tashmë po përpiqen të flenë një ditë. Vërtetë, kjo e fundit ndodh shumë rrallë.

    Shumë foshnje flenë gjatë natës. Në thelb, këta janë fëmijë që ushqehen me formulë. Moreshtë më e kënaqshme dhe qëndron më gjatë në stomak. Foshnja duhet të zgjohet në mënyrë që të kënaqë ndjenjën e tij të urisë dhe nevojën për aktin e thithjes.

    Në pjesën më të madhe, ushqimi i një fëmije është ushqim pothuajse i rritur. Nëse ushqyerja plotësuese fillon në 5 muaj, në 10 muaj fëmija tashmë duhet të marrë ushqimet kryesore plotësuese - perimet, drithërat dhe mishin.

    Qull

    Me tolerancë normale të glutenit, mund të përfshini bollgur, qull mel në dietë. Fëmija gjithashtu duhet të pëlqejë qullën me shumë drithëra me copa frutash. Ju ose mund t'i gatuani ato vetë ose të përdorni ato të dyqaneve.

    Këshillohet që të prisni deri në një vit me qull tradicionale bollgur. Tretja e tij do të jetë e vështirë për një stomak të vogël.

    Nëse foshnja toleron mirë qumështin e lopës, ngrënia e qullit të qumështit do të diversifikojë vetëm menunë e zakonshme.

    Perimet

    Gama e perimeve të ngrënë po zgjerohet gjithashtu. Pothuajse gjithçka është e mundur - kungull i njomë, brokoli, lakër, karrota, qepë dhe panxhar. Rezulton shumë e shijshme kur kombinoni disa perime me pure mishi. Kjo pjatë është zgjidhja perfekte e drekës. Ata që kanë marrë tashmë dhëmbë mund ta provojnë këtë kombinim të produkteve në formën e supave. Kripa dhe erëzat nuk kanë nevojë të shtohen kur përgatitni darkë.

    Mish

    Llojet kryesore të mishit që hanë fëmijët nën një vjeç janë lepuri, gjeldeti, derri i ligët. Nëse foshnja nuk është alergjike, toleron mirë proteinën e qumështit të lopës, mund të shtoni viçi.

    Duhet të keni kujdes me mishin e pulës. Shanset janë të mira që ajo është e ngarkuar me antibiotikë dhe hormone të rritjes. Si mjetin e fundit, gatuajeni pikërisht gjoksin. Do të ketë më pak substanca të dëmshme.

    Bettershtë më mirë të blini mish të gatuar, të testuar nga një laborator - në një dyqan ose nga furnizues të besueshëm.

    Ju gjithashtu mund të blini pure patatesh industriale. Vetëm atje, përveç mishit, ka ende thembra emrash, përfshirë niseshte, kripë, vaj perimesh... Zgjedhja është gjithmonë tek prindërit.

    Frutat, manaferrat dhe lëngjet prej tyre

    Do të jetë një shtesë e shkëlqyeshme në dietën tuaj kryesore. Gjëja kryesore është t'i kushtoni vëmendje reagimit të fëmijës kur prezantoni një produkt të ri. Shtë më mirë të jepni përparësi frutave dhe manave të stinës - mollë, dardha, kumbulla, qershi, qershi dhe rrush pa fara. Bettershtë më mirë të festosh me ushqime jashtë shtetit për fëmijë pas një viti.

    Bettershtë më mirë të mos abuzoni me lëngjet. Shumë sheqer në të shpesh shkakton probleme me tretjen dhe prishjen e dhëmbëve.

    Zieni kompostot pa sheqer, ose shërbejeni lëng të shtrydhur, të holluar.

    Produktet e qumështit

    Fëmijët me alergji ndaj proteinave të qumështit të lopës duhet të konsultohen me një alergolog para se të futin këto produkte në dietë.

    Si të zhvillohet një fëmijë në moshën 9 muajsh?

    Zhvillimi i një fëmije në 9 muaj varet kryesisht nga prindërit. Sidoqoftë, jo vetëm në muajin e nëntë. Rregulli më i rëndësishëm nuk është të kufizoni njohuritë e fëmijës për mjedisin dhe të mbroni këtë mjedis.

    Edhe pse foshnja tashmë është rritur, mbajeni atë në krahët tuaj aq sa keni mundësi (ose aq sa mund të përballojë shpina juaj). Kontakti maksimal i ngushtë me një foshnjë deri në një vjeç dhe madje edhe më shumë është çelësi i një marrëdhënieje të mrekullueshme me të në të ardhmen.

    Në zhvillimin e aftësive motorike, detyra kryesore është përgatitja e fëmijës për sjellje të drejtë. Forcimi i muskujve të këmbëve, mbrapa - këto janë qëllimet tona.

    Ushtrimet e topit të fitnesit, gjimnastika, noti në banjë, stimulimi i zvarritjes - të gjitha këto aktivitete kanë për qëllim forcimin e korse të muskujve dhe zhvillimin e koordinimit tek foshnja.

    Të mësosh të zvarritesh është gjithashtu një ushtrim i rëndësishëm. Kjo zgjeron zonën e hapësirës përreth në dispozicion për eksplorim. Duke u zvarritur dhe lëvizur, foshnja mëson të përcaktojë pozicionin e trupit të tij, njihet me kontrollin e tij më të detajuar.

    Më pas, fëmijët që zvarriten shumë në foshnjëri orientohen më mirë në vende të panjohura, është më e lehtë për ta të gjejnë një rrugë të shkurtër dhe të zotërojnë rrugë të reja.

    Për të inkurajuar foshnjën të zvarritet, shtrijeni atë më shpesh në dysheme, vendosni lodrat tuaja të preferuara para fëmijës. Pra, duke u përpjekur për t'i marrë ato, foshnja do të përpiqet të zvarritet më afër. Lëvizni lodrat më tej dhe më tej çdo herë. Çdo ditë fëmija do të zvarritet gjithnjë e më mirë.

    Kutia shqisore do të ndihmojë në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Shtë një enë e mbushur me objekte të ndryshme.

    Çdo gjë që gjendet në një kuti të tillë duhet të jetë e sigurt për fëmijën.

    Pjesa më e madhe e hapësirës mund të mbushet me fasule të thata ose makarona të mëdha, për shembull. Lodrat e vogla do të ndihmojnë në plotësimin e përmbajtjes. Do të jetë interesante që fëmija të gërmojë, të zgjidhë të gjithë këtë larmi dhe të gjejë surpriza të këndshme.

    Tregojini fëmijës tuaj se si të luajë "Mirë", "Magpie-sorrë" dhe "Ku-ku". Këto lojëra të thjeshta nga fëmijëria sovjetike do të shtojnë edhe më shumë larmi në kohën tuaj të lirë së bashku.

    Sigurohuni që të flisni me fëmijën tuaj, t'i lexoni vjersha, të thoni vjersha në çerdhe, të këndoni para gjumit. Tani fëmija nuk do të jetë në gjendje, natyrisht, të përsërisë të gjitha këto fjalë pas jush. Por më vonë, në moshën dy vjeç, do të habiteni me fjalorin e tij.

    Blini libra të vegjël prej kartoni ose pëlhure të trashë dhe lërini foshnjën të shfletojë vetë faqet.

    Kur duhet të shqetësoheni?

    Ekziston një listë e caktuar e asaj që një fëmijë duhet të jetë në gjendje të bëjë në 9 muaj pa dështuar:

    • ulet pa mbështetje deri në 10 minuta;
    • zvarritet ose përpiqet të zvarritet;
    • qëndron në këmbët e tij në mbështetëse ose bën përpjekjet e para për ta bërë atë;
    • mban një turi me të dy duart;
    • dallon të dashurit e tij nga të huajt;
    • reagon ndaj emrit të tij.

    Nëse këto aftësi dhe veprime nuk janë të disponueshme, shihni mjekun tuaj.

    Zhvillimi i fëmijës në 9 muaj vlerësohet gjithashtu nga një neurolog. Nëse ka ndonjë problem, ai patjetër do t'ju tregojë mënyrat për t'i zgjidhur ato.

    Artikuj të ngjashëm
     
    Kategoritë
    Video
    Popullore
    I ri