Përmbledhje e veprimtarive arsimore direkte mbi formimin e përfaqësimeve elementare matematikore në grupin e të moshuarve
Tema: № "Ditët e javës"
Detyrat e programit:
Formoni idetë e fëmijëve për ditët e javës;
Për të konsoliduar idetë për trekëndëshat dhe katërkëndëshat, vetitë e tyre;
Përmirësoni aftësitë e numërimit rendor brenda 10 duke përdorur analizues të ndryshëm;
Zhvilloni të menduarit logjik, kujtesën, vëmendjen;
Kultivoni interes në studimet e matematikës.
- Organizimi i kohës.
Qëllimi: të tërheq vëmendjen e fëmijëve.
Objektivi: të krijojmë një qëndrim pozitiv ndaj aktivitetit të ardhshëm, të zgjojmë interesin njohës.
Dëgjohet melodia "Magjike" dhe, nën shoqërimin e saj, gradualisht shfaqet një imazh i animuar i Dunno në tabelën interaktive, e cila shikon përreth 30 sekonda. Fëmijët e interesuar ecin deri në ekran. Nëse jo të gjithë fëmijët i kushtonin vëmendje ekranit dhe i afroheshin, mësuesi thotë: “Djema, kush është mysafiri ynë? Shikoni në ekran. Le të afrohemi dhe të zbulojmë se çfarë dëshiron Dunno? " Mësuesi dhe fëmijët dalin në ekran. Dunno tund dorën, buzëqesh dhe pyet: "Oh, ku kam arritur?" Fëmijët përgjigjen. Dunno: "Ju djema e dini, ne nuk kemi kopshte në Qytetin me Diell, a mund të më thoni se çfarë bëni në kopsht?" Pedagogu: "Epo, djema, le t'i tregojmë Dunno-s për jetën tonë në kopsht?" Fëmijët përgjigjen.
- Përgatitja për zotërimin e materialit të programit përmes azhurnimit të njohurive themelore.
Qëllimi: azhurnimi i njohurive themelore të fëmijëve në fushën e sasisë dhe numërimit.
Detyrat: për të konsoliduar aftësitë e numërimit rendor brenda 10, për të konsoliduar aftësinë për të vendosur një korrespondencë midis numrit të objekteve dhe veprimeve të kryera, për të zhvilluar perceptimin dëgjimor, vëmendjen.
Edukatorja: "Djema, çfarë bëjmë më shumë nga të gjitha në kopsht?" Fëmijët përgjigjen. Pedagogu: “Ashtu është, ne luajmë shumë. Dëshironi të mësoni Dunno si të luajë Trekëndëshat Qesharakë? Le të kujtojmë rregullat e kësaj loje me ju. Ju duhet të hidheni në dy këmbë aq herë sa trekëndëshat e treguar në kartë (4,6,10) ". Loja luhet me nëngrupe të vegjël të fëmijëve. Pedagogu: "Bravo, djema, a doni akoma të luani lojën" Numëroni dhe përplasni "? Shikoni, unë kam një kuti me acare, unë propozoj të marr acaret, t'i numëroj, dhe pastaj të duartrokasni sa herë që ka acare në kuti (3,5,8) ". Për lojë, 2-3 fëmijë thirren me radhë. Kontrollimi i korrektësisë së zbatimit të rregullave të lojës kryhet duke numëruar lisat nga të gjithë fëmijët dhe duke krahasuar korrespondencën e numrit të përplasjeve me numrin e lisave.
- Njohja me materialin e ri.
Qëllimi: njohja e fëmijëve me emrat e ditëve të javës.
Detyrat: zhvilloni të menduarit, kujtesën, vëmendjen, mësoni vazhdimisht duke emëruar ditët e javës, formoni ide për ditët e punës dhe ditët e pushimit, konsolidoni idetë për pjesët e ditës.
Dunno: "Cilat janë lojërat tuaja interesante, më thoni, çfarë bëni tjetër në kopsht?" Fëmijët dalin në ekran.
Një pllakë shfaqet në tabelën e bardhë që tregon pjesët e ditës (mëngjes, pasdite, mbrëmje dhe natë). Edukatori: “Djema, shihni foto të ndryshme në ekran, gjeni foton në diapozitiv me imazhin e“ mëngjesit ”. Si e dini se fotografia tregon saktësisht “mëngjes”? Çfarë bën në mëngjes? Tani zgjidhni foton me "ditën". Çfarë ju ndihmoi të përcaktoni se ishte “ditë”? Ju lutemi përcaktoni se cila foto tregon "mbrëmjen". Çfarë ju ndihmoi të përcaktoni se ishte mbrëmje? Çfarë bëni në mbrëmje? Dhe fotografia e fundit në ekran që nuk i vumë emrin është ..? Ashtu është, natën. Më thuaj, si e mendove që ishte saktësisht natë dhe jo ditë? " Më tej, mësuesi propozon të caktojë pjesët e ditës: mëngjes, pasdite, mbrëmje, natë me një fjalë - ditë. Edukatori: "Të rriturit shpesh zëvendësojnë fjalën" ditë "me fjalë - gjithë ditën. Shtatë ditë të tilla përbëjnë një javë. Për më tepër, çdo ditë ka emrin e vet. A doni të dini si quhen ata? Dhe ti, Dunno, dëshiron të dish se si quhen ditët e javës? Le të shkojmë në tryezën ku është shtëpia e kukullave. Kukulla të pazakonta jetojnë në këtë shtëpi kukullash. Secila kukull ka emrin e vet - ditën e javës ". Mësuesi merr me radhë kukullat nga kutia - shtëpinë e kukullave. Mësuesi shpjegon “Kjo kukull me një kapak blu quhet e hënë. Përfaqëson ditën e parë të javës. Kukulla e dytë me një kapak rozë quhet e martë. Ajo shënon ditën e dytë të javës. Kukulla e tretë me një kapak të purpurt quhet e Mërkurë. Shënon ditën e tretë të javës. A doni të takoni kukullën e katërt? Shikoje atë. Çfarë ngjyre ka kapaku i saj? Po, e kuqe. Njihuni me këtë kukull të quajtur e Enjte. Kukulla e pestë me një kapele kafe quhet e Premte, e cila shënon ditën e pestë të javës. Por kjo kukull me një kapak të verdhë quhet e shtunë, kjo do të thotë dita e gjashtë e javës. .Shtë një tjetër banor në shtëpinë e kukullave. Shikoje atë. Çfarë ngjyre ka kapaku i saj? Po, portokalli. Emri i saj është e diela. Ju lutem më tregoni se cilën ditë të javës përfaqëson? " Nëse fëmijët e kanë të vështirë t'i përgjigjen kësaj pyetjeje, atëherë i ftoj të vijnë në përfundimin se e diela është dita e shtatë e javës me anë të numërimit rendor. Pastaj fëmijët, së bashku me mësuesin, përsërisin renditjen e ditëve të javës nga e hëna në të diel. Pedagogu: “Djema, shikoni, unë tani jam dy kukullat e fundit me kapele të verdha dhe portokalli, emrat e të cilave janë e shtuna dhe e diela, do t’i vendos pak larg pesë kukullave të tjera. Pse mendoni se po e bëj këtë? (Përgjigjet e supozuara të fëmijëve). Në të vërtetë, i kam lënë këto dy kukulla mënjanë, sepse ato përfaqësojnë fundjavën. Një javë përbëhet nga ditë pune dhe ditë pushimi. Në një javë (shikoni kukullat) ka pesë ditë pune, ato ndodhen në fillim të rreshtit: cilat janë këto ditë? Të kujtojmë? Dhe ka dy ditë pushim. Le t'i quajmë ata. Çfarë bëni gjatë ditëve të javës? Po fundjava? Djema, e shihni që brenda një jave, në shtatë ditë, mund të bëni shumë vepra të mira dhe të pushoni mirë. Unë e di një lojë interesante të quajtur "Cila ditë e javës është e humbur?" A deshiron te luash me mua? Për këtë lojë na duhet një ekran magjik, të cilin do ta përdor për të mbyllur kukullat. Kur të hapet ekrani, përcaktoni se çfarë ka ndryshuar, cila ditë e javës ka humbur? " Mësuesi / ja mbyll kukullat në tryezë me një ekran, heq njërën prej tyre, hap ekranin dhe u kërkon fëmijëve të përcaktojnë se cila ditë e javës mungon. Nëse fëmijët e kanë të vështirë të përcaktojnë emrin e ditës së javës në përgjigje, atëherë unë propozoj ta përcaktoj atë duke emëruar emrat e secilës prej kukullave që ndodhen para asaj të humbur. Pedagogu: “Djema, ju dhe unë bëmë një punë të mirë duke prezantuar Dunno për jetën në kopsht. Dëshironi të pushoni pak? Le të luajmë lojën Ditët e Javës. Mbahen minutat fizike "Ditët e javës".
Unë shkova për not të hënën (bëj not)
Dhe të martën pikturoi. (përshkruaj vizatimin)
E lava fytyrën për një kohë të gjatë të Mërkurën, (lahemi)
Dhe të enjten kam luajtur futboll. (duke vrapuar ne vend)
Të premten unë isha duke kërcyer, duke vrapuar, (duke kërcyer në vend)
Kam kërcyer për një kohë shumë të gjatë. (tjerrje në vend)
Dhe të Shtunën, të Dielën (duartrokitje)
Unë pushova gjithë ditën. (ne mbledhim poshtë dhe biem në gjumë).
Nëse fëmijët dëshirojnë, atëherë minuta fizike përsëritet.
- Kuptimi dhe konsolidimi primar i materialit në praktikë.
Qëllimi: të ndihmojë fëmijët të kuptojnë dhe konsolidojnë materialin e programit në praktikë.
Detyrat: për të konsoliduar emrat e ditëve të javës, për të konsoliduar idenë e një sheshi dhe një trekëndësh, për të zhvilluar vëmendjen, kujtesën, të menduarit, për të kultivuar këmbënguljen, për të kontribuar në formimin e parakushteve për veprimtari arsimore, për të konsolidoni përfaqësimet hapësinore "para" dhe "pas".
Mësuesi / ja fton fëmijët të shkojnë në tavolina dhe t'u kushtojnë vëmendje fletëpalosjeve. Pedagogu: “Djema, ka një grup kukullash kartoni para jush, ato janë saktësisht të njëjta si në shtëpinë e kukullave. A doni që unë t'ju mësoj juve dhe Dunno të luajnë lojën "Shtroj ditët e javës". Rregullat e lojës janë si më poshtë: kushdo që vendos një sekuencë të ditëve të javës nga kukullat më shpejt do të fitojë. Gjëja kryesore është të vendosni jo vetëm shpejt, por edhe në mënyrë korrekte. Mos harroni se çfarë ngjyre kanë kukullat me emrat e ditëve të javës ". Gjatë lojës, mësuesi monitoron vendosjen korrekte të kukullave të avionëve nga secili fëmijë, nëse ka nevojë, ai ofron ndihmë dhe mbështetje me pyetjet kryesore. Fton fëmijët, nëse dëshirojnë, të kryejnë një vëzhgim të veprimeve të kryera: të vlerësojnë aktivitetet e tyre, të shpjegojnë pse ai e përfundoi këtë detyrë në këtë mënyrë. Në fund të lojës, mësuesi me fëmijët përmbledh rezultatet, fituesi inkurajohet me një çip. Pedagogu: “Djema, ju lutem më kujtoni se cila ditë e javës është para të Mërkurës? Çfarë është pas të mërkurës? Cila ditë e javës para së shtunës? Cila vjen pas së shtunës? Cila është dita e parë e javës? Dhe e fundit? Te lumte! " Në rast se fëmijët e kanë të vështirë t'u përgjigjen saktë këtyre pyetjeve, atëherë unë propozoj të kujtojmë së bashku emërtimin vijues të ditëve të javës. Pedagogu: “Djema, doni të luani më shumë? Ka 2 tabaka në tryezë përpara secilit prej jush. Ju lutem më tregoni cilat forma gjeometrike gjenden në tabaka? Ato janë identike? Si ndryshojnë ato nga njëra-tjetra? (një katror përbëhet nga katrorë të vegjël dhe sheshi tjetër përbëhet nga trekëndësha). Vijëzoni të gjithë trekëndëshat para jush, sa ka? (katër) Vendosni të gjitha sheshet para jush, sa janë ato? (katër). Tani përpiquni të bëni një shtëpi nga këto forma gjeometrike ". Punë individuale e një mësuesi me fëmijë. Mësuesi i afrohet secilit fëmijë dhe pyet: “Cilat forma gjeometrike keni përdorur? Sa shtëpi keni shtruar? " Për fëmijët që e përfunduan këtë detyrë më shpejt se të tjerët, atëherë i ftoj të ndihmojnë ata që e kanë të vështirë.
- Përmbledhjen e rezultateve të aktivitetit të organizuar.
Qëllimi: të lehtësojë përgjithësimin e materialit programor të studiuar gjatë orës së mësimit.
Detyrat: të konsolidojnë idetë e fëmijëve për pjesë të ditës, ditët e javës, për format gjeometrike.
Pedagogu: “Djema, çfarë punë e shkëlqyeshme jeni! Kështu që ne e njohëm Dunno me jetën tonë argëtuese në kopshtet e fëmijëve. Le të kujtojmë se çfarë bëmë sot në klasë? Çfarë të re keni mësuar? Cila lojë ju ka pëlqyer më shumë, pse? " Një imazh i animuar i Dunno shfaqet në tabelën e bardhë interaktive. Fëmijët dalin në ekran. Dunno: “Sa mirë dhe interesant jetoni në kopsht. Unë dhe miqtë e mi vendosëm të hapim një kopsht fëmijësh edhe në Qytetin me Diell. Atëherë do të jetojmë të lumtur! A mund t'i mësoni miqtë e mi të luajnë një lojë gjithashtu? Ju lutemi na e dërgoni me postë. Deri atëherë, shihemi përsëri! " Fëmijët i thonë lamtumirë Dunno. Pedagogu: “Djema, a do t’i mësojmë miqtë e Dunnos të luajnë lojën“ Krahasoni objektet ”? Le të nxjerrim pas klasës se si e luajmë këtë lojë ".
Kopshti MADOU "Kopshti i tipit të kombinuar" Rainbow "
Lojëra dhe ushtrime lojërash për njohje
fëmijë me ditë të javës
Hartuar nga: Edukatori
Alexandrova L.A.
Jugor
Fëmijët duhet ta kuptojnë pyetjen: "Cila ditë e javës është sot?" Shpjegoni se e hëna është dita e parë e javës, e marta është dita e dytë e javës, e mërkurë është dita e tretë, mesi i javës, e enjtja është dita e katërt, e premtja është dita e pestë, e shtuna është dita e gjashtë dhe e diela është i shtati. Janë shtatë ditë në javë. Kur fëmija të ketë mësuar renditjen e ditëve, kërkojini fëmijës të emërtojë ditët e javës në rend të kundërt, nga e diela në të hënë. Shpjegoni fjalët dje, sot, nesër duke përdorur emrat e ditëve të javës. Për shembull: "Sot është e hënë, çfarë dite ishte dje?" - "E diela". - "Le të kujtojmë se çfarë dite është sot". - "E hënë". - "Çfarë dite do të jetë nesër?" - "E martë". Pyete fëmijën se çfarë bëri sot, dje, çfarë do të bëjë nesër. Për shembull: "Nesër do të shkoj për vizitë", etj.
1. "Java e gjallë".
Numrat nga 1 në 7 janë përzier dhe shtruar në tryezë, me fytyrë poshtë. Lojtarët zgjedhin ndonjë letër, rreshtohen në përputhje me numrin. Ata u kthyen në ditë të javës. Fëmija i parë në të majtë hap përpara dhe thotë: “Unë jam e hëna. Çfarë dite tjetër? " Etj
Fëmijët që nuk marrin pjesë në lojë japin detyra për "ditët e javës":
Emërtoni ditët e javës që të rriturit punojnë.
Emërtoni të gjitha ditët e pushimit.
Merrni me mend enigmën, etj.
Gjëegjëzat:
Janë saktësisht shtatë vëllezër,
Të gjithë i njihni.
Çdo javë rreth
Vëllezërit ecin njëri pas tjetrit.
E fundit do të thotë lamtumirë -
Shfaqet pjesa e përparme.
(Ditet e javes)
Janë shtatë vëllezër
E barabartë për vite me rradhë
Emra të ndryshëm.
(Ditet e javes)
Opsion i komplikuar: Në tryezë, ka numra përmbys (dy grupe) të shtrirë në çrregullim. Fëmijët lëvizin në muzikë, duke marrë numra nga tabela mbi një sinjal. Mësuesi i fton të rreshtohen "nga e marta në të martë". "Javët" rreshtohen në mënyrë që njëra përballë tjetrës. Fëmijët e mbetur pa letra u drejtojnë lojtarëve pyetje:
Të mërkurën, përmendni fqinjët tuaj.
E premte, cila ditë e javës është para jush?
E shtunë, cila ditë e javës është pas teje?
E hënë, në cilat ditë të javës jeni mes? Etj
Fëmijët i kthejnë kartat në tavolina dhe loja vazhdon.
2 . "Emërtoni ditët e javës."
Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Mësuesi i hedh topin fëmijës, duke emëruar çdo ditë të javës. Për shembull:
Rid E Premte. Emërtoni ditën tjetër të javës. (Ose emërtoni ditën e mëparshme të javës.)
Fëmija emëron ditën e javës dhe ia hedh topin përsëri kujdestarit. Mësuesi telefonon ditën tjetër të javës, etj.
Ju mund të sugjeroni të emëroni të gjitha ditët e javës në mënyrë. Fëmijët ia hedhin topin njëri-tjetrit.
Mësuesi thërret një numër brenda shtatë dhe i hedh topin fëmijës, ai emëron ditën e javës në përputhje me rrethanat.
Ushtrimi "Shtëpia e ditëve"
Qëllimi është të konsolidojmë idetë për kohën e tashme, të kaluar, të ardhshme (koncepti i "dje", "sot", "nesër").
Materiali: një shtëpi me tre dritare, vija shumëngjyrëshe, një përzgjedhje poezish.
Kursi i lojës: Mësuesi fton fëmijët të shohin shtëpinë dhe thotë se kjo është "shtëpia e ditëve".
Detyrat:
Si quhet dita që tashmë ka kaluar? (dje) Ai u vendos në dritaren e poshtme. (futni shiritin blu në xhepin e poshtëm)
Si quhet dita që kemi tani, për momentin? (Sot). Ai zuri dritaren e mesit (fut një shirit blu)
Si quhet dita që do të vijë së shpejti? (nesër) Ai u vendos në dritaren e sipërme (futni një shirit të purpurt).
Mësuesi u lexon fëmijëve një poezi dhe i fton fëmijët të "vendosin poezinë" në dritaren e duhur.
Ditet e javes
Duke punuar me orën "DITST E JAVS":
Qëllimi është të japim një ide që 7 ditë përbëjnë një javë, për të rregulluar emrat dhe renditjen e ditëve të javës.
Materiali: ora "Ditët e javës" me numrat 1-7.
Kursi i lojës: Mësuesi u tregon fëmijëve një rreth, i cili përshkruan ditët e javës. Thotë se ky rreth quhet "javë", ka vetëm shtatë ditë në javë, secila ditë ka emrin e vet. Çdo ditë e javës në një ngjyrë të ndryshme (ngjyra e ylberit), kur emërtoni ditën, rregullon shigjetën dhe tërheq vëmendjen e fëmijëve tek numri:
E hëna është dita e parë, fillon javën.
E marta është dita e dytë.
E mërkurë - kjo ditë e javës në mes të javës, mes.
E enjtja është dita e katërt.
E premtja është dita e pestë.
E shtuna - puna ka mbaruar, në këtë ditë nëna dhe babai janë duke pushuar, mos shkoni në punë.
E diela është dita e fundit e javës, e shtata.
Pastaj mësuesi / ja fton fëmijët të emërtojnë ditët e javës sipas radhës, duke rirregulluar shigjetën. Fëmijët emërtojnë numrin dhe ditën përkatëse të javës.
Detyrat:
1. Mësuesi kërkon që fëmijët të përcaktojnë ditët e javës në renditje të ndryshme.
(Si është emri i ditës së parë të javës? Si është emri i ditës së pestë? Etj.
Në cilat ditë nëna dhe babai nuk shkojnë në punë, dhe ju shkoni në kopsht?)
2. Mësuesi emëron ditën e javës. Dhe fëmija duhet të emërtojë ditën që ishte në fillim (dje) dhe do të jetë më vonë (nesër) - kështu, konceptet e mëposhtme të përkohshme do të konsolidohen akoma - dje, sot, nesër.
"Java plot ngjyra"
Materiali: rrathë me ngjyra, numra nga 1 në 7.
Kursi i lojës: Mësuesi në rrethin demonstrues tregon ngjyrën dhe emërton ditën e javës, fëmijët tregojnë numrin përkatës.
Opsioni. Mësuesi tregon numrat nga 1 në 7 me radhë, fëmijët tregojnë ngjyrën përkatëse në qarqet e tyre dhe emërtojnë ditën e javës.
Lojë "Java e drejtpërdrejtë"
Qëllimi është të rregullojmë emrat dhe renditjen e ditëve të javës, korrelacionin e tyre të ngjyrave.
Materiali: fotografi - gnome në rroba me ngjyra të ndryshme.
Kursi i lojës: Mësuesi u thotë fëmijëve se gnomes kanë ardhur për t'i vizituar. Ata quhen si ditë të javës. Ekspozon një fotografi me gnomën e parë: “Unë jam e hëna. Kush eshte tjetri?" Fëmijët telefonojnë, mësuesi vendos gnomën tjetër: “Unë jam e marta. Kush eshte tjetri?" etj. Në të njëjtën kohë, mësuesi tërheq vëmendjen e fëmijëve për ngjyrën e rrobave të gnomes.
Detyrat:
1. Mësuesi kërkon që fëmijët të vendosin gnomes në rregull dhe të thonë emrat e tyre.
2. Mësuesi kërkon që fëmijët të përmendin emrat e gnomave:
Si quhet gnome, i cili është midis të martës dhe të enjtes, të premtes dhe të dielës, pas të enjtes, para të hënës, etj.
"Java, ndërto"
Materiali: numrat 1-7.
Kursi i lojës: Në tryezë, ka karta numrash të përmbysur në një rrëmujë. Fëmijët, në një sinjal, marrin letra nga tavolina. Ata po kërkojnë partnerët e tyre, domethënë rreshtohen me radhë me radhë dhe emërtojnë ditën e tyre të javës ("E para është e hënë, e dyta është e martë….).
Detyrat:
1. Mësuesi kërkon të lërë ditën, që do të thotë e hënë; ... e mërkurë, etj.
2. Mësuesi kërkon të largohet nga dita e javës që është pas të hënës, para të shtunës, midis të martës dhe të enjtes, etj.
3. Mësuesi kërkon të lërë ditët e javës që janë pas të enjtes (fëmijët dalin me numrat pesë, gjashtë, shtatë); para të mërkurës (fëmijët me numrat një, dy) dhe thirrni ditët e tyre të javës.
Lojë me top "Kap, hidhe, emërto ditët e javës"
Qëllimi është të rregullojmë emrat dhe renditjen e ditëve të javës.
Materiali: top.
Kursi i lojës: Fëmijët formojnë një rreth. Mësuesi qëndron në mes të rrethit. Ai i hedh një top njërit prej fëmijëve dhe i thotë: "Cila ditë e javës është sot?" Fëmija që kap topin përgjigjet: "E martë". Pastaj mësuesi i hedh topin një fëmije tjetër dhe i bën një pyetje si: "Cila ditë e javës ishte dje?"
Opsionet për pyetje:
Emërtoni ditën e javës pas të enjtes. Emërtoni ditën e javës ndërmjet të enjtes dhe të premtes, etj.
Nëse dikush e ka të vështirë të japë shpejt një përgjigje, atëherë mësuesi i fton fëmijët ta ndihmojnë.
Detyra e lojës "Java e Dunno"
Qëllimi është të rregullojmë emrat dhe renditjen e ditëve të javës.
Materiali: kukull ose foto "Dunno".
Kursi i lojës: Mësuesi u thotë fëmijëve se Dunno ka ardhur për t'i vizituar.
Ndihmoni Dunno të përmendë ditët e javës. Dunno e quajti atë në këtë mënyrë: “E diela është një ditë argëtimi ... Pastaj e Mërkura - por kjo është marrëzi. Pastaj e Shtuna - një gjueti për një shëtitje. Kjo eshte e gjitha!" Saktësisht Dunno i ka quajtur ditët e javës?
Fëmijët korrigjojnë gabimet e Dunno.
Ditet e javes
Kur prezantoni fëmijët me ditët e javës, është e rëndësishme të shpjegoni se çdo ditë të javës
ka emrin e vet. Në mënyrë që fëmijët të kujtojnë më mirë emrin e ditëve të javës, i shënuam me rrathë me ngjyra të ndryshme. Ne kryejmë vëzhgimin disa
javë, duke rrethuar çdo ditë. Ishte e nevojshme t'u tregosh fëmijëve
fakti që në emër të ditëve të javës, cila ditë e javës është menduar:
e hëna është dita e parë pas përfundimit të javës, e marta është dita e dytë,
e mërkura është mesi i javës, e enjtja është dita e katërt, e premtja është e pesta.
Pas bisedës, ajo sugjeroi lojëra për të rregulluar emrat e ditëve të javës dhe renditjen e tyre (duke përdorur një model vizual të orëve të javës).
Fëmijët duhet të kuptojnë pyetjen "Cila ditë e javës është sot?"
Shpjegoni se e hëna është dita e parë e javës.
e marta është dita e dytë e javës,
e mërkurë - dita e tretë, në mes të javës,
e enjtja është dita e katërt,
e premte - dita e pestë,
e shtuna është dita e gjashtë,
e diela është e shtata.
Janë shtatë ditë në javë.
Kur fëmija të mësojë rendin e ditëve, kërkojini që të
emërtoni ditët e javës në mënyrë të kundërt - nga e diela në të hënë.
Shpjegoni fjalët dje, sot, nesër duke përdorur emrat e ditëve të javës.
Për shembull: "Sot është e hënë, çfarë dite ishte dje?" - "E diela".
- "Le të kujtojmë se çfarë dite është sot". - "E hënë". -
"Çfarë dite do të jetë nesër?" - "E martë". Pyete fëmijën
çfarë bëri ai sot, dje, çfarë do të bëjë nesër.
Për shembull: "Nesër do të shkoj për vizitë", etj. Shpjegoni fjalët herët, vonë:
"Në verë, dielli lind herët dhe perëndon vonë".
Shpjegoni gjithashtu fjalët gjithmonë dhe kurrë me shembuj:
"Në verë, gjethet në pemë janë gjithmonë të gjelbra",
"Unë gjithmonë i pastroj dhëmbët para gjumit", "Një lopë nuk ha kurrë mish",
"Qentë nuk fluturojnë kurrë." (Bëni pyetjen, "Pse?")
Shpjegojini fëmijës tuaj fjalët gjatë dhe shpejt.
Për shembull:
"Ndërtimi i një shtëpie nga kube kërkon shumë kohë, por ju mund ta shkatërroni atë shpejt."
Dilni me shembujt tuaj me të gjitha këto fjalë.
Lojë "Java e drejtpërdrejtë"
Shtatë fëmijët u rreshtuan në dërrasën e zezë dhe numëruan në rregull.
Fëmija i parë në të majtë hap përpara dhe thotë:
“Unë jam e hënë. Çfarë dite tjetër? "
Fëmija i dytë del dhe thotë: “Unë jam e marta. Çfarë dite tjetër? "
I gjithë grupi u jep një detyrë "ditëve të javës", bën gjëegjëza.
Ata mund të jenë më së shumti
ndryshe: për shembull, emëroni një ditë që është ndërmjet të martës dhe të enjtes,
të premten dhe të dielën, pas të enjtes, para të hënës, etj. Emri i të gjithë
ditët e fundjavës së javës. Emërtoni ditët e javës në të cilat punojnë njerëzit.
Ndërlikimi i lojës mund të jetë që lojtarët të rreshtohen
nga çdo ditë e javës, për shembull nga e marta në
e marte
Lojë "Java e Gëzuar"
Fëmijët formojnë një rreth. Mësuesi është në qendër të rrethit.
Ai ia hedh topin njërit prej fëmijëve dhe kërkon ditët e javës.
Fëmija duhet të emërtojë ditët e javës gjatë hedhjes
Top me top për çdo ditë të javës. Kur kryeni një detyrë ose vështirësi,
fëmija kalon topin tek fëmija tjetër i cili duhet
vazhdoni sekuencën e saktë.
Loja "Ndërto një javë!"
Shtatë fëmijë thirren, secilit prej tyre u jepet një rreth,
cila ngjyrë korrespondon me një ditë specifike të javës.
Në komandën "Ndërto një javë!", Fëmijët duhet të rreshtohen shpejt në rregull,
duke filluar nga e hëna.
Lojë "Çdo gnome gjen shtëpinë tënde"
Shtrohen shtatë rrathë. Fëmijët me kapak të gnome të javës po kërkojnë
çdo shtëpi.
Stinët
Për të asimiluar stinët, përdoret modeli i orës së stinëve
Në shekullin e 10-të, me miratimin e krishterimit, një javë erdhi në Rusinë Antike. Një javë është një periudhë shtatë ditore. Në Rusi, një javë u quajt një javë (shtatë ditë). E diela mori emrin e saj për nder të ringjalljes së Jezusit. Megjithëse në të gjitha gjuhët sllave, përveç rusishtes, e diela quhet "javë", d.m.th. ditën kur asgjë nuk është "bërë". E hëna është një ditë pas javës (duke mos bërë asgjë), e marta është dita e dytë, e mërkura është mesi i javës, e enjtja është e katërta, e premtja është e pesta, e shtuna është nga fjala hebraike "sabat" (e shtunë) - pushim , fundi i biznesit.
Për ta bërë më të qartë dhe më interesante që fëmija të studiojë emrat e ditëve të javës, manuale të ndryshme mund të bëhen në shtëpi.
Rretho me një shigjetë. Një rreth i prerë nga kartoni, i ndarë në 7 pjesë. Ne numërojmë secilën pjesë (ose vizatojmë 1 - 7 pikë), e nënshkruajmë atë, ju mund të vizatoni ndonjë gjë të veçantë që zakonisht bëni në këtë ditë (e hënë - shkojmë në dyqan - tërheqim dyqanin, të martën - vizitojmë pishinën , etj). Në mes të rrethit ne bëjmë një shigjetë rrotulluese që të mund ta lëvizni atë gjatë ditëve të javës.
Tren me dritare. Secila karrocë është e numëruar, e nënshkruar dhe e pikturuar në ngjyrën e vet. Kafshë të ndryshme janë ngjitur në dritare. Grilat në dritare po hapen - mbyllen. Në cilën ditë të javës - ato grila janë të hapura.
Një poster me Velcro dhe xhepa. Qepni shtatë (sipas ngjyrave të ylberit) copa shumëngjyrëshe të rrobave ose leshit njëra pas tjetrës, duke bërë xhepa prej polietileni të trashë ose Velcro. Çdo ditë, një diell ose një re është e bashkangjitur në xhepa ose Velcro, dhe në varësi të ditës - një kartë me një pikë, dy, tre, etj.
Lulja është shtatë-lule. Kjo lule mund të bëhet nga kartoni ose leshi. Këshillohet që petalet të hiqen dhe të ngjiten mbrapa (me Velcro, butona, zinxhirë, kapëse letre, etj.). Fëmija ka nevojë të lidhë një petal çdo ditë, dhe javën tjetër, përkundrazi, "të hapur". Në të njëjtën kohë, ditët e javës dhe koncepte të tilla si dje, sot, nesër janë folur.
Shkallë Ne prerë një shkallë prej shtatë hapash nga kartoni, numri, shenja. Çdo ditë, ndonjë hero përrallë ose vetë një fëmijë (i prerë nga një fotografi dhe i ngjitur në karton) do të "ngjisë" shkallët. Nëse këtë javë ka ndonjë ngjarje interesante, për shembull, një udhëtim të dielën në cirk, atëherë në hapin shumë të lartë mund të vendosni një fotografi me imazhin e një kllouni ose një luani të spikatur.
Kalendari i copëtimit.
Përgatitni një pako me gjethe me ngjyra të ndryshme dhe të njëjtën madhësi, numëroni ato, nënshkruani, fiksoni ato sipër. Çdo ditë, fëmija do të duhet të heq një fletë dhe ta vendosë në një kuti. Kur të keni 7 gjethe, shpjegoni se kjo është një javë. Një kalendar i tillë i shkëputjes mund të bëhet nga një fletore me burim.
Ka shumë të gatshme në shitje. Ju mund t'i blini ato për fëmijën tuaj dhe të praktikoni me ta.
Lojë me material vizual
Me ndihmën e manualeve të përgatitura, ne jo vetëm që deklarojmë emrin e ditës që vjen, por gjithashtu luajmë dhe diskutojmë për pikat e mëposhtme:
- Caktoni kartat me radhë, nga e hëna në të diel, duke renditur ditët e javës.
- Çfarë dite të javës kemi të kuqe, blu, të verdhë?
- Renditni ditët e javës në mënyrë të kundërt nga e diela në të hënë.
- Emërtoni dhe tregoni fundjavat dhe fundjavat.
- Emërtoni dhe tregoni ditët e javës, duke filluar të hënën, të mërkurën, të premten, etj.
- Emërtoni dhe tregoni 1, 4, etj. dita e javës duke filluar nga e hëna.
- Emërtoni dhe tregoni se çfarë dite është sot, çfarë ishte dje (pardje), do të jetë nesër (pasnesër).
- Cila ditë është në të djathtë të kartonit blu? Në të djathtë të blusë?
- A është kjo ditë një ditë pushimi? A është kjo ditë pas të martës?
Shikoni shpejt emrat e ditëve të javës ndihmon minuta fizike "Ditët e javës" .
Ne nuk duartrokasim të Mërkurën
Ju përmendni çdo ditë të javës, fëmija përplas duart (1 herë). Por ju nuk mund të duartrokitni të Mërkurën!
Bej kujdes
Ju emëroni fjalë të ndryshme, përfshirë ditët e javës. Nëse foshnja dëgjon emrin e ditëve të javës, atëherë ai duhet të duartrokasë: dhelpra, buka, e marta, e mërkura, libri, e diela, pantallona të shkurtra, biçikleta, etj.
Fundjavat - ditët e javës
Nëse emëroni një ditë jave të javës, atëherë fëmija pretendon se po bën diçka: duke luajtur me lodra, duke shkruar, duke vizatuar. Nëse është një ditë pushimi, përplasni duart ose bëni sikur jeni duke fjetur, ose diçka tjetër sipas gjykimit tuaj.
Ne hedhim topin
Qëndroni përballë, hidhni një top njëri-tjetrit dhe radhitni me radhë ditët e javës. Ju mund ta komplikoni lojën duke emëruar ditët e javës në mënyrë të kundërt.
Matryoshka - ditët e javës
Rreshtoni lartësinë e 7-të me fëmijën tuaj dhe kërkoni që të emërtojnë secilën matryoshka në një ditë të caktuar të javës. Të shtatë janë një javë.
Lodrat dhe ditët e javës
Miza është e pastër
Njëherë e një kohë kishte një mizë të pastër.
Miza gjatë gjithë kohës notonte.
Ajo lahej të Dielën
Në reçel të shkëlqyeshëm luleshtrydhe.
E HONN - në liker qershi,
E Martë - në salcën e domates
E Mërkurë - në pelte limoni,
E enjte - në pelte dhe katran.
TE PREMTE - ne kos,
në komposto dhe bollgur ...
E SHTUN, larë me bojë,
Tha: - Nuk mundem më!
Tmerrësisht, tmerrësisht i lodhur
Por, me sa duket, nuk është bërë më e pastër!
(Jan Brzehva)
Shtatë ditë të javës
Ashtë për të ardhur keq, vetëm shtatë ditë në javë -
Emelya ka shumë për të bërë:
E HONN në sobë
Fërkon tulla.
Nuk mërzitet të Mërkurën -
Ai thur një surrat për një elefant.
Lëmimi i gjuhës të mërkurën
Dhe ai rreh fqinjin e tij.
Pas shiut të enjten
Ai lëshon fishekzjarre.
E premte është një ditë e vështirë:
Hija të çon te gardhi.
DHE E SHTUN nuk është e shtunë:
Ai po gjuan mizat.
Por dita e shtatë do të vijë -
Lëvizni kapelën në njërën anë ...
Sepse E DIEL është
Kjo është një festë dhe argëtim:
Dhe, i shtrirë në sobë,
Emelya ha rrotulla!
Në përgjithësi, është e vështirë për Emela të jetojë ...
Do të kishte tetë ditë në javë -
Atëherë ai do të kishte kohë
Bëni shumë gjëra të rëndësishme!
(A. Usachev)
Këtu është një javë, ajo ka shtatë ditë.
Njihuni sa më shpejt me të.
Dita e parë për të gjitha javët
Quhet E HONN.
E Martë është dita e dytë,
Ai qëndron para të mërkurës.
Mëndje të Mërkurën
Dita e tretë ka qenë gjithmonë.
NJ TH E PUN, dita e katërt,
Ai mban një kapelë në njërën anë.
E pesta - E premte - motër,
Një vajzë shumë në modë.
Dhe të SHTUNN, ditën e gjashtë
Ne pushojmë me gjithë turmën
Dhe e fundit, E DIEL,
Ne caktojmë një ditë argëtimi.
Janë saktësisht shtatë nga këta vëllezër.
Të gjithë i njihni.
Çdo javë rreth
Vëllezërit ecin njëri pas tjetrit.
E fundit do të thotë lamtumirë -
Shfaqet pjesa e përparme.
(Ditet e javes)
Folk për ditët e javës
Ju teshtini të hënën - një dhuratë për javën.
Jepni para të hënën - shpenzime gjatë gjithë javës.
Të martat dhe të shtunat janë të lehta.
Nisuni për në rrugë të Martën ose të Shtunën.
Se Zoti nuk do të japë, por të Mërkurën të mos rrotullohet.
Kushdo që fillon një biznes të Premten do ta ketë atë të mbështetur.
Mos filloni asgjë të hënën, të mërkurën dhe të premten.
Do të largohem nga masakra e së Shtunës - Do të mbijetoj të Dielën.
E mërkura dhe e premtja e enjtja nuk është një tregues.
Përmbledhje e mësimit me temë "Ditët e javës" për fëmijët e grupit më të vjetër
(Përpiluar nga: O. Vlasova, edukator i një grupi të orientimit të përgjithshëm të zhvillimit nga 5 deri në 6 vjeç)
Qëllimi: jepuni fëmijëve një ide që 7 ditë përbëjnë një javë, secila ditë e javës ka emrin e vet dhe sekuenca e çdo 7 ditëve është gjithmonë e njëjtë; ushtroni duke numëruar me vesh, mësoni të krijoni lidhje midis shumë tingujve dhe shumë objekteve të perceptuara; të mësojnë të njohin një model të përbërë nga forma gjeometrike me përshkrim.
Material demo: fotografi që ilustrojnë aktivitetet e fëmijëve në ditë të ndryshme të javës, një çekiç, një ekran, një sërë kartash të çiftuara. Ka 5 forma gjeometrike në karta: një rreth, një formë ovale, një katror, \u200b\u200bnjë drejtkëndësh dhe një trekëndësh. Njëra prej figurave është e vendosur në qendër, e dyta është në krye, e treta është në fund, e katërta është në të majtë dhe e pesta është në të djathtë. Një palë përbëhet nga letra me të njëjtën grup formash. Ju duhet të keni 3 - 4 grupe kartash, me kusht që secili grup të jetë 8 çifte.
Fletëpalosje: tabaka me lodra të vogla (10-11 lodra për secilin fëmijë, karta me 5 forma gjeometrike, karta të çiftëzuara, një për secilin fëmijë).
Kursi i orës së mësimit: Pjesa e parë
Edukator: fëmijët kemi sot një orë mësimi në matematikë. Do të kalojë dita, mbrëmja, nata dhe ne do të themi që këtë orë mësimi në matematikë e patëm dje. Nesër kemi një orë muzike. Një ditë e re do të vijë, dhe ne do të themi se kemi një mësim muzikor sot. Kështu që ditët kalojnë. Të dinë se çfarë dhe kur të bëjnë, të tregojnë se çfarë është bërë dhe kur, njerëzit dolën me një emër për ditët. 7 ditë (ditë) përbëjnë një javë. Mundohuni të mbani mend emrat e ditëve të javës. Do t’i përmend me radhë: e hënë, e martë ... sot është e mërkurë. Ne gjithmonë kemi një orë matematike të Mërkurën. Përsëritni cilat ditë kemi një orë matematike. Tani do të përmend përsëri ditët e javës; për t'i bërë më të lehtë për t'u mbajtur mend, ne do të kujtojmë poezinë:
Krokodili në kopshtin zoologjik
Unë shkoja për vizitë çdo ditë:
E hënë për ariun
Dhe të martën te miu,
E mërkurë te luani, e enjte te kastori,
Të premten në dy kangur,
Shkova te bualli të shtunën
Të Dielën - në hipopotam.
Dhe një fqinj i erdhi tek ai -
Krokodili nuk është në shtëpi.
(Olesya Emelyanova)
Edukator: Misha, të lutem përmendi ditët e javës. (Misha përsërit ditët e javës)
Edukator: Një javë do të kalojë, një tjetër do të vijë dhe përsëri ditët e javës do të shkojnë në rregull. Çdo mëngjes tani do të përcaktojmë se cila ditë e javës ka ardhur. Le të emërojmë të gjithë së bashku përsëri me radhë ditët e javës.
Edukimi fizik:
Një dy tre katër Pesë,
Të gjithë numërojmë deri në pesë
Ne i heqim peshat me forcë.
Sa herë do ta godas dajre
Do ta presim drurin kaq shumë herë. (Duke u përkulur përpara, dorën në "bravë", ndjeshëm poshtë.)
Sa pikë do të ketë në rreth
Le të ngremë duart shumë herë. (Ngritja dhe ulja e relaksuar e krahëve.)
Përkulem kaq shumë herë
Sa shfryrje kemi. (Përkulet anash, duart në bel.)
Sa qeliza në dreq
Kërce kaq shumë herë. (Duke kërcyer në vend.)
Pjesa e dytë (punë me materiale):
Mësuesi / ja fton fëmijët të numërojnë tingujt. Ju kujton ta bëni këtë pa humbur asnjë tingull të vetëm ose duke parë përpara.
Edukator: Dëgjoni me kujdes se sa herë godet çekiçi. (Nxirren 7-9 tinguj, bëhen gjithsej 2-3 detyra të tilla).
Më tej, mësuesi shpjegon detyrën e re.
Edukator: Tani do t’i numërojmë tingujt me sy të mbyllur. Kur numëroni tingujt, hapni sytë, numëroni në heshtje të njëjtin numër lodrash dhe vendosini ato rresht. (Mësuesi troket 6 deri në 9 herë) Fëmijët plotësojnë detyrën.
Edukator: Sa lodra keni vendosur dhe pse?
Përgjigjet e fëmijëve.
Pjesa e 3-të:
Ushtrimi i lojës: "Gjeni një letër të çiftuar". Emërohet një udhëheqës. Ai merr një nga kartat në tryezën e mësuesit dhe, pa e treguar, e përshkruan me gojë. Ai me të njëjtën letër ngre dorën. Fituesit janë fëmijët që njohën kartën nga përshkrimi verbal dhe bënë një palë. Çdo kartë përshkruhet një herë.
Tema e mësimit: "Div-javë"
Modeli i ditës: "Ndajeni javën në shtatë ditë".
Objektivat e mësimit: ndihmoni fëmijët të kujtojnë emrat e ditëve të javës; diskutoni çështje që lidhen me aktivitetet në natyrë, gjëra interesante që mund të bëhen gjatë një fundjave me të gjithë familjen.
Pajisjet dhe materialet: Kukull Pochemuchkin, fjalor etimologjik ose kompjuter me qasje në internet.
Puna paraprake
Përgatitja për të përmbledhur njohuritë e fëmijëve për këtë temë, në bisedat me ta do të përqendrohemi në konceptet "ditë pushimi", "ditë jave", "ditë pune", emrat e ditëve të javës. Do të bëhet gjithashtu një pjesë organike e njohjes së kalendarit. Nëse kalendari i murit është i pajisur me një ekran të datës së lëvizshme, fëmijët zakonisht janë të interesuar dhe të përgjegjshëm në detyrën e shënimit të ditës.
Punë krijuese "Dita ime pushim". Ne do t'i kushtojmë vëmendje të veçantë diskutimit me fëmijët e përshtypjeve që ata morën gjatë fundjavës. Mësimi i fëmijëve lloje të ndryshme të krijimtarisë, organizimi i lojërave, mbështetja e proceseve natyrore të zhvillimit të aftësive përkatëse, një nga detyrat është organizimi i akumulimit të përvojës tek fëmijët dhe formimi i dëshirës për të kaluar kohën e lirë në mënyrë produktive dhe interesante.
Ne do t'u ofrojmë fëmijëve në shtëpi me prindërit e tyre ose në kopsht (në një orë vizatimi ose në kohë të lirë) të bëjnë një vizatim me temë "Dita ime e pushimit". Mund të shfaqë një nga përshtypjet më të gjalla ose të bëjë një seri fotografish. Fëmijët zotërojnë lehtësisht zhanrin e komikes, e cila plotëson dëshirën e shumë fëmijëve për të mbledhur disa ngjarje në një vizatim.
Kushti më i rëndësishëm i punës, i cili duhet të bëhet një ligj për të rriturit, është që komploti i vizatimit të përcaktohet nga fëmija.
Pjesa I. Çfarë dite është?
Objektivat: formimi i aftësisë për të identifikuar bazën semantike të fjalëve; zhvillimi i aftësive për krijimin e fjalëve; duke përdorur aftësinë për të përcjellë konceptet dhe gjendjen shpirtërore duke përdorur pantomimën.
Pochemuchkin vjen për të vizituar fëmijët. Ai bëri miqësi me Buka, heroin e librit të A. Usachev. Pochemuchkin është i shqetësuar për të njëjtat pyetje si i huaji kurioz nga planeti Buk.
Pochemuchkin. Ç'kemi djema! Sot përsëri vizitova mikun tim Ani dhe bisedova me të njohurin tonë të ri nga planeti Buk. Ndërsa Buka na tregoi se si quhen ditët e javës në planetin e tij, shpjegoi pse ata kanë emra të tillë. Por Anya dhe unë nuk ishim në gjendje të tregonim As Buke për emrat e ditëve të javës, të miratuara në vendin tonë.
Edukatore Djema, si mund t'i ndihmojmë Anya dhe Pochemuchkin?
Detyra edukative (bazuar në rezultatet e diskutimit): së bashku me Pochemuchkin, zbuloni se nga vijnë emrat e ditëve të javës që ne përdorim.
Çfarë na duhet për këtë? Aftësia jonë për të dëgjuar me vëmendje tingullin e fjalëve, për të nxjerrë në pah bazën e tyre semantike. Do t'ju duhen gjithashtu fjalorë që mund t'ju tregojnë për kuptimin e fjalëve, origjinën e tyre.
Mësuesi fton Pochemuchkin të tregojë për bisedën e tyre me Buka.
Leximi ... A. Usachev "Si Buka, ose Një manual për fëmijë të vegjël dhe të huaj të moshuar", kapitulli "Dita D":
"- Çfarë dite është sot? - pyeti Anya.
"Mirë", tha Buka.
- Dua të them ditën e javës.
- Çfarë JAV? - nuk e kuptoi Buka.
- E shihni, java është e ndarë në shtatë ditë: e hënë, e martë, e mërkurë, e enjte, e premte, e shtunë dhe e diel.
"Gabim", tha Buka. - Kjo DELYA është e ndarë në shtatë ditë. Një javë nuk është e ndarë!
Anya vendosi të mos argumentojë.
- Dhe keni shtatë ditë në javë, domethënë në BIZNES? Ajo pyeti.
- Dhe sigurisht, - tha Buka. - DELNIK, JAV, FUQI, LEXUES, (E premte, supë e Zotit, dridheni.)
Lërini fëmijët të gjejnë se çfarë bëjnë ahu në çdo ditë të javës. Vizatimet do të shërbejnë si një aluzion nëse është e nevojshme.
Le të kontrollojmë supozimet tona - ne do të dëgjojmë atë që Ndërsa Buka tha për ditët e Delhit: "Në ahu DELNIK bëjnë biznes, në JAV askush nuk bën biznes, në ahu SIDU rri në shtëpi, në CHITVERG që lexojnë, në SP YASHINA ata flenë, në SOUP BOTU gatuajnë supë dhe shkojnë për vizitë, dhe në SHOOT YENYE shkundin qilimat dhe mysafirët dhe pastrojnë shtëpinë.
- Kur shkojnë në punë? - Anya u befasua.
- N THE DELNIK. Kemi vetëm një ditë pushim, ”tha Buka, duke u zgavëruar.
- Dhe kemi pesë ditë për të shkuar në punë! - Anya psherëtiu nga zilia dhe mendoi se do të ishte mirë nëse babai dhe mami, si ahu, të shkonin në punë një ditë në javë.
- A keni ndonjë festë? - pyeti Anya. Por si përgjigje, ajo dëgjoi një gërhitje të qetë.
Këtu Anya me mend edhe pa kalendar se ishte E PREMT ”.
Lojë për ngrohje "Div-java". Ne do të përpiqemi të kujtojmë dhe të tregojmë me ndihmën e pantomimës se çfarë bëjnë ahu çdo ditë. Pastaj ne do t'i ftojmë fëmijët të kthehen me radhë në Buka dhe të tregojnë se çfarë po bënte ai në një derëtar. Fëmijët e tjerë duhet të mendojnë se çfarë po bënte ky Buka? Të gjithë fëmijët marrin përsipër ta ndihmojnë - ata kryejnë lëvizje të ngjashme.
Një detyrë tjetër në këtë lojë është të tregojë se çfarë mund të bëjnë fëmijët nëpër shtëpi, se si ata mund të ndihmojnë të moshuarit e tyre.
Lojë didaktike "Kush e bën atë" ... Lojtarët marrin karta me imazhe të njerëzve të përfshirë në aktivitete të ndryshme. Nga ana tjetër, ata do të përmendin veprimet e duhura, dhe pjesa tjetër e lojtarëve do të thonë se kush zakonisht kryen veprimin e emëruar. Për shembull: këndon - këngëtar, heq borën - portier, u mëson fëmijëve - edukator, mësues, etj.
Pjesa II. Pyete fjalën
Qëllimi: formimi i aftësisë për të identifikuar bazën semantike të fjalëve, për të nxjerrë në pah informacionin e nevojshëm në tekst.
Duke zbuluar se si dhe pse ditët e javës thirren në planetin Buk, ne mësuam të punojmë me kuptimin e fjalëve.
Edukatore Le të dëgjojmë emrat e ditëve të javës. Duke përdorur fotografi me imazhin e Bukit në ditë të ndryshme të javës për orientim, ne do të arsyetojmë.
E hënë- ditën e parë të javës, ai e fillon atë. Ata thoshin - "do ta rregullojmë javën", pra - të hënën. Ekziston edhe një mendim tjetër për prejardhjen e kësaj fjale. E diela quhej "java" dhe fjala "e hënë" do të thoshte "pas javës".
E marte- dita e dytë e javës. Për të zbuluar se nga ka ardhur emri i kësaj dite të javës, mjafton të numërohen ditët sipas radhës.
E mërkurë... Për të kuptuar se çfarë do të thotë kjo fjalë në emër të ditëve të javës, ne do të zgjedhim fjalë të ngjashme: mes, mes (kështu u shqiptua më herët fjala "mes"). E mërkurë - mesjavë.
E enjte Përsëri, ne zgjedhim fjalë të ngjashme, duke u përqëndruar në numrin rendor të kësaj dite të javës, marrim "ditën e katërt".
E premte... Argumentimi përgjatë vijave të ditës së pestë.
E shtune Fjala që tregon këtë ditë të javës tingëllon e ngjashme për shumë popuj dhe buron nga fjala "Shabbat" - "pushim", "pushim".
E diel - dita e shtatë e javës. Emri ka një origjinë fetare: dita quhet kështu në kujtim të ringjalljes së Krishtit.
Përmbledhje e mësimit... Së bashku do të krijojmë një histori rreth emrave të ditëve të javës. Pochemuchkin falenderon fëmijët për ndihmën e tyre dhe shkon në Anya për t'i treguar As Buka se si dhe pse thirren ditët e javës këtu.
Puna vijuese
Pas projektit "Kalendari ynë", projekti "Java e Madhe" mund të fillojë. Përballë emrit të ditës së javës, afishohet një vizatim, fotografi ose informacion i regjistruar nga edukatori për ngjarjet e mrekullueshme që ndodhën atë ditë me fëmijë ose në natyrë. Në fund të javës së punës, bëhet një përmbledhje.
Festivali i ideve "Dita ime pushim" dhe "Ne ndihmojmë". Duke përdorur vizatimet e tyre, fëmijët flasin për mënyrën se si e kaluan fundjavën. Pochemuchkin, edukatorja dhe fëmijët shkëmbejnë ide se si ta kalojnë fundjavën në mënyrë interesante dhe fitimprurëse për veten dhe të tjerët.
