الخصائص السحرية للمغناطيس هي مشروع لمرحلة ما قبل المدرسة. مشروع بحث معرفي "أي نوع من المعجزة هو المغناطيس؟ مشروع "الخصائص السحرية للمغناطيس"

مجموعة ما قبل المدرسة (بمشاركة الأطفال المجموعة الوسطى)

Bogomolova S.V. مدرس من أعلى فئة مؤهل Stupino ، الأسبوع الثالث من يناير 2017 حضانة البلدية المستقلة مؤسسة تعليميةمركز تنمية الطفل - روضة №22 "رافعه" منطقة بلدية Stupinsky

جواز سفر المشروع

• وفق الأسلوب السائد: البحث المعرفي.
• حسب طبيعة المحتوى: طفل - مدرس - أولياء أمور.
• حسب طبيعة مشاركة الطفل في المشروع: مشارك ، فنان.
• حسب طبيعة الاتصالات داخل المشروع: (طفل - طفل ، طفل - والد ، طفل - مدرس).
• حسب عدد المشاركين: مجموعة تحضيرية للمدرسة (18 طفل)وأولياء أمورهم والمربين وتلاميذ المجموعة المتوسطة (15 شخصًا).
• المدة: قصيرة المدى (الأسبوع الثالث من يناير).
• حسب نوع النشاط: تجريبي وبحثي.

التجريب يتخلل جميع مجالات نشاط الأطفال. طفل ما قبل المدرسة هو باحث في حد ذاته ، ويظهر اهتمامًا شديدًا بأنواع مختلفة من أنشطة البحثللتجريب. تساعد التجارب على تطوير التفكير والمنطق والإبداع لدى الطفل ، وتسمح لك بإظهار الروابط بين الكائنات الحية وغير الحية في الطبيعة. يحدد جميع الباحثين في التجريب السمة الرئيسية للنشاط المعرفي للأطفال: يتعلم الطفل الشيء في سياق الأنشطة العمليةمعه. تؤدي الإجراءات العملية التي يقوم بها الطفل وظيفة معرفية وتوجيهية وبحثية ، مما يخلق ظروفًا يتم فيها الكشف عن محتوى هذا الكائن.

موضوع نشاط المفاصل: "أي نوع من المعجزة هو المغناطيس؟"

الغرض: تطوير النشاط المعرفي للأطفال في عملية التعرف على خصائص المغناطيس.

مهام:

• توسيع معرفة الأطفال بالمغناطيس وخصائصه وقدراته ؛ تقديم المفاهيم: المغناطيس ، المغناطيسية ، الموجات المغناطيسية.
• تطوير مهارات البحث
• تطوير النشاط المعرفي في عملية التعرف على خصائص المغناطيس ، وتطوير العمليات العقلية ، واستخلاص النتائج ، وطرح الفرضيات
• تثقيف الاستقلالية ، والتواصل الاجتماعي ، والدقة في العمل ، والامتثال لأنظمة السلامة.
• تطوير نشاط الكلام في عملية الأنشطة البحثية.

تحديد المشكلة: تحديد القوة السحرية للمغناطيس ، وهل يمكنها جذب كل الأشياء ولماذا؟

نتيجة متوقعة:

• توسيع أفكار الأطفال حول المغناطيس ، وقدرته على جذب الأشياء
• لتعريف الأطفال بالأشياء التي يمكن للمغناطيس جذبها ؛ نتيجة التجارب لإثبات أهمية خواص المغناطيس في الحياة اليومية وتطبيقاتها
• لتجديد مفردات الأطفال بمفاهيم مثل المغناطيس والقوى المغناطيسية ومغناطيسية الأرض
• اصنع هدايا تذكارية للآباء على الثلاجة
• إشراك أولياء الأمور في تنفيذ هذا المشروع.

الفعالية النهائية: عرض تجارب وتوضيح للمسرح المغناطيسي لأطفال المجموعة الوسطى.

تكامل OO: التنمية الاجتماعية والتواصلية ، التطور المعرفي, تطوير الكلام، التطور الفني والجمالي ، التطور البدني

الأساليب والتقنيات: محادثات ، تجارب ، تجارب ، مقارنات.

تكنولوجيا المعلومات:

الإنترنت والعروض التقديمية ومشاهدة أفلام الأطفال التعليمية عن المغناطيسية: "Smeshariki" (الحلقة 31 "المغناطيسية" ) , "Fixies" (الحلقة 25 "مغناطيس" ) , "لونتيك" (الحلقة 158 "مغناطيس" ) , "رحلات جاليفر" د. سويفت.

الأهمية العملية للمشروع

أثناء العمل في هذا المشروع ، تعرف الأطفال على المغناطيس ، وتعلموا أنهم يجذبون الأشياء المعدنية. لقد تعلمنا أن قوة المغناطيس قادرة على العمل من خلال مختلف العقبات. أجروا تجارب وتمكنوا من استخلاص النتائج منها. تعرفنا على مجموعة متنوعة من قطع المغناطيس المزخرفة التي أحضرها الأطفال من المنزل. طور الأطفال مهارات البحث ، وأصبح النشاط المعرفي والاستقلالية والإبداع والتواصل أكثر نشاطًا.

المرحلة الأولى: الإعدادية.

• دراسة الأدب النفسي والتربوي حول هذا الموضوع.
• اختيار المواد المنهجية والتعليمية والتوضيحية لتنفيذ هذا المشروع.
• تطوير وتخطيط المشروع والدعم المنهجي له ، ووضع تقويم - تخطيط موضوعي للأنشطة المشتركة للأطفال والمعلمين وأولياء الأمور.
• اختيار الأعمال الأدبية حول هذا الموضوع للدراسة مع الأطفال.
• إعداد ملخصات للأنشطة التنظيمية والتعليمية مع الأطفال.
• العمل مع أولياء الأمور لإجراء التجارب في المنزل.
• إثراء البيئة المعرفية والنامية ألعاب تعليمية، مساعدات توضيحية ، تقنيات المعلومات (مشاهدة افلام تعليمية عن المغناطيس).
• إجراء المشاورات والمناقشات الفردية حول الموضوع "المغناطيس وخصائصه" .
• مسح الوالدين.

المرحلة الثانية: تعريف الأطفال بحالة المشكلة.

المعلم: يا رفاق ، بدأت مؤخرًا في ملاحظة أنك تحب حقًا اللعب بالمغناطيس المربوط بلوحة مغناطيسية. دعنا نتعرف على المغناطيس وخصائصه بالتفصيل.

يتم وضع خطة للنشاط المشترك مع الأطفال.

المرحلة الثالثة: أهمها تنفيذ المشروع.

OOD "مقدمة إلى المغناطيس"

الأنشطة العملية: ما الأشياء التي يجذبها المغناطيس إلى نفسه؟

التعرف على الأشياء المعدنية في المنزل.

خلق الزاوية "زنايكا" .

تجربة رقم 1 "عجائب مع مشابك الورق"

رقم الخبرة 2 "كيف تخرج من الماء" .

تطبيق OOD "مرج الزهور" .

فحص المغناطيس الزخرفي.

مقدمة عن البوصلة.

بروفة عرض المسرح المغناطيسي للاطفال.

التعرف على مغناطيس أطفال المجموعة الوسطى من قبل أطفال المجموعة التحضيرية.

المرحلة الرابعة: نهائية.

عرض مسرحي مغناطيسي "مرج الزهور"

كتب مستخدمة.

1. Alyabyeva E.A. أيام مواضيعيةوأسابيع في رياض الأطفال. التخطيط والملخصات. موسكو: Sfera ، 2005 ؛
2. فيراكسا إن إي ، كوماروفا تي إس ، فاسيليفا إم إيه. تقريبي رئيسي برنامج التعليم العامالحضانة "من الولادة إلى المدرسة" موسكو: تركيب الفسيفساء 2010
3. جيربوفا ف. دروس في تنمية الكلام في مجموعة المدرسة الاعدادية لرياض الأطفال ، م. ، التنوير ، 1994.
4. كالينينا ر. تدريب لتنمية شخصية طفل ما قبل المدرسة: فصول ، ألعاب ، تمارين. سانت بطرسبرغ ، 2004 ؛
5. كوتشينا ن. طريقة المشاريع في التعليم قبل المدرسي. الدليل المنهجي / Kochkina N.A. تركيب الفسيفساء 2012 ؛
6. انا اعرف العالم. موسوعة الأطفال. الفيزياء. (من إعداد A.A. Leonovich ؛ M. ، OOO "دار النشر AST LTD" 1998);
7. "الكتاب الكبير للتجارب لمرحلة ما قبل المدرسة" موسكو: ZAO "روزمان - الصحافة" 2006

طلب.

1. استبيان لأولياء الأمور.
2. OOD مجردة.
3. مذكرة لأولياء الأمور لأنشطة البحث الناجحة.
4. مواد لأنشطة اللعب.
5. مادة لتعريف الأطفال بالموضوع "المغناطيس جزء مهم من حياتنا اليومية" .
6. قرص كارتون.

المرفقات 1

أسئلة لاستطلاع الآباء.

1. ما رأيك كان أهم جزء من العمل المنجز؟
2. ما رأيك كان الجزء الأكثر إثارة للاهتمام في عملك؟
3. هل تحتاج إلى عمل في هذا الموضوع للأطفال سن ما قبل المدرسة؟ لماذا ا؟
4. رغباتكم واقتراحاتكم.

الملحق 2

ملخص للأنشطة التنظيمية والتعليمية

للعمل التجريبي.

عنوان "المغناطيس وخصائصه"

التكامل: التنمية المعرفية ، الاجتماعية والتواصلية ، الكلام ، التطور الجسدي والفني والجمالي.

الغرض: تطوير النشاط المعرفي للأطفال في عملية التعرف على خصائص المغناطيس.

مهام:

تقديم المفهوم "مغناطيس" ;

تشكيل أفكار حول خصائص المغناطيس ؛

تحديث المعرفة حول استخدام خصائص المغناطيس من قبل شخص ؛

لتكوين مهارات اكتساب المعرفة من خلال الخبرات العمليةاستخلاص النتائج والتعميمات ؛

تنمية مهارات التعاون والمساعدة المتبادلة.

يا رفاق ، بالأمس رسمنا قطعة أرض بالورود ، واليوم حطت عليها فراشة. لقد أحببت المقاصة كثيرًا لدرجة أنها تطير من زهرة إلى زهرة ، ولا تعرف أي واحدة تختار. كيف تتحرك عبر الميدان؟

سأخبرك الآن أسطورة واحدة. في العصور القديمة ، على جبل إيدا ، كان الراعي ماغنيس يرعى الأغنام. لاحظ أن حذائه مبطن بالحديد وعصا خشبية برأس حديدي كانت عالقة بالحجارة السوداء التي كانت منتشرة تحت قدميه. قلب الراعي العصا رأسًا على عقب وتأكد من أن الخشب لم ينجذب ، وأدرك ماغنيس أن هذه الأحجار السوداء الغريبة لم تتعرف على أي مواد أخرى غير الحديد. أخذ الراعي العديد من هذه الحجارة إلى المنزل وأذهل جيرانه بهذا الاكتشاف. باسم الراعي وظهر الاسم "مغناطيس" .

هناك تفسير آخر للكلمة "مغناطيس" - باسم مدينة مغنيسيا القديمة ، حيث وجد الإغريق القدماء هذه الأحجار. تسمى هذه المنطقة الآن مانيسا ، ولا تزال توجد أحجار مغناطيسية هناك. تسمى قطع الأحجار التي تم العثور عليها بالمغناطيس أو المغناطيس الطبيعي. بمرور الوقت ، تعلم الناس صنع المغناطيس بأنفسهم عن طريق مغناطيس قطع الحديد.

إن القدرة غير العادية للمغناطيس على جذب الأجسام الحديدية إلى نفسها أو الالتصاق بالأسطح الحديدية تثير دهشة الناس دائمًا. اليوم سوف نلقي نظرة فاحصة على خصائصه.

خبرة هل المغناطيس يجذب كل شيء؟

المعلم: ما هي المواد التي تراها على الطاولة؟ (خشب ، حديد ، بلاستيك ، ورق ، قماش ، مطاط).

يأخذ الأطفال شيئًا واحدًا في كل مرة ، ويسمون المادة ويحضرون إليها مغناطيسًا. استنتج أن الأجسام الحديدية فقط هي التي تنجذب.

خبرة "هل يعمل المغناطيس من خلال مواد أخرى؟"

للتجربة ، يتم أخذ مغناطيس ، وكوب زجاجي به ماء ، ومشابك ورقية ، وورقة ، وقطعة قماش ، وألواح بلاستيكية.

المعلم: هل يمكن للمغناطيس أن يعمل من خلال مواد أخرى؟

يُجري الأطفال تجارب مع كل مادة بشكل مستقل ويستنتجون: يمكن للمغناطيس أن يجتذب من خلال الورق والنسيج والبلاستيك.

نرمي مشبكًا ورقيًا في كوب من الماء ، ونضع المغناطيس على الزجاج عند مستوى مشبك الورق ، ونحرك المغناطيس ببطء على طول الجدار. نستنتج أن المغناطيس يمكن أن يعمل من خلال الزجاج والماء.

تحدي للبراعة.

صب الحبوب في وعاء ودفن مشابك الورق فيه. كيف يمكن جمعها بسرعة؟ عدة خيارات من الأطفال: اللمس أو النخل أو استخدام خاصية المغناطيس.

خبرة "تفاعل مغناطيسين" .

المعلم: ماذا يحدث إذا أحضرت مغناطيسين لبعضهما البعض؟

يتحقق الأطفال من خلال إحضار المغناطيس لبعضهم البعض (تنجذب أو تنفر). يشرح المعلم أن نهاية واحدة (عمود)المغناطيس يسمى الجنوبي (إيجابي)، والشمال الآخر (نفي). ينجذب المغناطيس بواسطة أقطاب متقابلة ويصده أقطاب متشابهة. الخلاصة: المغناطيس له قطبان.

خبرة "المغناطيس يعمل عن بعد" .

المعلم: ارسم خطاً على الورق وضع عليه مشبك ورق. الآن حرك المغناطيس ببطء نحو هذا الخط. حدد المسافة التي يقع عندها مشبك الورق "قفزة" والتشبث بالمغناطيس. نكرر هذه التجربة بمغناطيسات أخرى ونستنتج أن المغناطيسات مختلفة في القوة. يوجد حول المغناطيس شيء يعمل به على الأشياء على مسافة. إنه يسمى شيئًا "حقل مغناطيسي" .

خبرة "يمكن نقل الخصائص المغناطيسية إلى الحديد العادي" .

المعلم: حاول تعليق مشبك ورق من الأسفل بمغناطيس قوي. إذا أحضرت واحدة أخرى إليها ، فقد اتضح أن مشبك الورق العلوي يجذب الجزء السفلي. نصنع سلسلة من هذه المشابك الورقية معلقة فوق بعضها البعض. من السهل تدمير المغنطة الاصطناعية إذا ضربت الجسم بحدة. الخلاصة: يمكن إنشاء مجال مغناطيسي بشكل مصطنع.

تلخيص.

المعلم: ماذا تعلمنا اليوم؟

إجابات الأطفال: المغناطيس يجذب الأشياء الحديدية ، ويعمل من خلال الورق والنسيج والزجاج والماء. تعمل المغناطيسات عن بعد ، ويمكن أن تجتذب وتتنافر.

المعلم: أين يمكنك أن تجد المغناطيس في مجموعتنا؟ وفي المنزل؟

هل تريد أن ترى ما حدث لأبطال Smeshariki عندما وجدوا المغناطيس؟

عرض الرسوم المتحركة "Smeshariki. المغناطيسية " .

الملحق 3

للوالدين

لنجاح أنشطة البحث والمشاريع ، يجب توفر المتطلبات الأساسية التالية:

• رغبة الطفل نفسه ؛
• بيئة مواتية
• مساعد بالغ مختص

الآباء الأعزاء!

تذكر: أنت تلعب دور مصدر المعلومات على قدم المساواة مع الآخرين - مثل الكتب والأفلام والإنترنت وما إلى ذلك. الكلمة الرئيسية للوالدين هي "مساعدة" ، وليس "بدلًا من ذلك". من الأفضل إذن ألا تفعل على الإطلاق من أن تفعل بدلاً من الطفل. يمنح الطفل الحق في اختيار مصدر المعلومات بحرية!

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية

« روضة أطفالالنوع المشترك رقم 24 "زهرة الذرة"

قرية أوسينوفو ، منطقة بلدية زيلينودولسكي التابعة لجمهورية تتارستان

مشروع البحث

"سحر

حجر - مغناطيس »

إجراء:

مربي

كومسكوفسكايا آي إي ، سوفجير ن. تجريب الأطفال. - م ، 2003.

Dybina O. V.، Rakhmanova N. P.، Shchetinina V. V. المجهول قريب. - م ، 2001.

Dybina O.V. ماذا حدث من قبل ... // تربية ما قبل المدرسة. №1, 2006.

Kiseleva A. S.، Danilina T. A.، Ladoga T. S.، Zuykova M. B. طريقة المشروع في أنشطة التعليم قبل المدرسي. - م ، 2004.

كتاب كبير "لماذا" / تحرير أ.ف. فيسيلوفا. الناشر: CJSC "ROSMEN" 2014.

"المجهول قريب. تجارب وتجارب لمرحلة ما قبل المدرسة.

Dybina O.V. ، Rakhmanova N.P. ، Shchetinina V.V. 2010

"النشاط التجريبي للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة والعالية". Tugusheva G. P. ، Chistyakova A. E. E. 2010

"تنظيم الأنشطة التجريبية للأطفال من سن 2-7 سنوات". مارتينوفا إي إيه ، آي إم سوشكوفا. 2011

"365 تجربة علمية". 2010

استهداف: تنمية القدرات المعرفية لأطفال ما قبل المدرسة من خلال التجريب.

مهام:

تعليمي

1. لتكوين أفكار الأطفال حول ظاهرة فيزيائية - المغناطيسية.

2. توسيع معرفة الأطفال حول خصائص المغناطيس ، وتحديد خصائصه تجريبياً (جذب الأشياء ؛ عمل المغناطيس من خلال الزجاج والكرتون والماء والنسيج والحبوب والخشب والرمل).

3. املأ قاموس الأطفال بالمصطلحات: "المغناطيسية".

تعليمي

1. لتطوير النشاط والفضول والرغبة في البحث المستقل عن الأسباب وأساليب العمل ومظهر من مظاهر الإبداع ومظهر من مظاهر الفردية.

2. لتطوير حرية الاتصال مع الكبار والأطفال ، ومكونات الكلام الشفوي للأطفال في أشكال مختلفةوأنواع الأنشطة.

تعليمي

1. تنمية الإدراك الفني عند التعرف على الكلمة الفنية في موضوع "المغناطيس".

2. لتكوين مهارات التعامل الآمن مع الأشياء أثناء التجارب.

3. لتنمية قدرة الأطفال على العمل معًا والقدرة على المناقشة والتفاوض.

المواد والمعدات:

عرض: مغناطيس في صندوق ، مشابك ورقية كبيرة وصغيرة ، طاولة بها مفرش ، حوض مائي به ماء وحياة بحرية ، سفينة كبيرة ، صور ، حامل مع صور.

الاستغناء: مغناطيس لكل طفل ، مجموعة من العناصر من مواد متعددة: لعبة طرية ، قلم رصاص خشبي ، زر بلاستيكي ، كأس زجاجي بالماء ، مشابك معدنية وغسالة ، صنارة صيد ، حاويات بها حبوب متنوعة ، قوارب ورقية، مناديل ، كرتون ، معاطف بيضاء بشارات ونظارات.

تقدم الدرس:

يدعو المعلم الأطفال إلى المجموعة ويأتي بصندوق به مغناطيس كبير. الصندوق مغلق.

يا رفاق ، أحضر أحدهم هذا الصباح صندوقًا به لغز إلى مجموعتنا ، حاولوا تخمين ما هو؟

يحدث صغير ، كبير ،

الحديد ودود للغاية معه ،

معه ومع الأعمى بلا فشل ،

ابحث عن إبرة في كومة قش.

استجابات الاطفال ...

هنا لدينا مغناطيس عادي.

يحتفظ في نفسه بأسرار كثيرة.

المربي: - سأخبرك أحد كبار السنعنوان تفسيري . منذ زمن بعيد ، على جبل إيدا ، كان الراعي ماغنيس يرعى الأغنام. لاحظ أن حذائه مبطن بالمسامير وعصا خشبية برأس حديدي كانت عالقة بالحجارة السوداء التي كانت موضوعة تحت قدميه. قلب الراعي العصا رأسًا على عقب وتأكد من عدم جذب الخشب بالحجارة الغريبة. خلع حذائه ورأى أن حافي القدمين لم تنجذب أيضًا. أدرك ماغنيس أن هذه الأحجار الغريبة (سوداء اللون) لم تتعرف على أي مادة أخرى غير الحديد. أخذ الراعي بعض الحجارة وأخذها إلى القرية وفاجأ جيرانه بشدة. نيابة عن الراعي "Magnis" - ظهر اسم "المغناطيس".

ولكن في العديد من لغات العالم ، تعني كلمة "المغناطيس" ببساطة "المحبة" - وهذا بسبب قدرتها على الانجذاب إلى نفسها. إن القدرة غير العادية للمغناطيس على جذب الأجسام الحديدية إلى نفسها أو الالتصاق بالأسطح الحديدية تثير دهشة الناس دائمًا.

- « مهمتنا هي التعرف على هذا الحجر المذهل بشكل أفضل ". يُظهر المغناطيس للأطفال ، ويسمح لهم بلمسه (ما هو شعوره؟ ناعم ، بارد) ، تحديد الوزن (ثقيل - خفيف؟) ، اللون (رمادي غامق) ، إعطاء تعريف -"المغناطيس حجر ، سطحه بارد وناعم وله وزن ولون رمادي غامق."

الراعي يدعو الأطفال إلى القاعة المصممة كمعمل علمي….

يسأل الأطفال السؤال - "من أين أتينا؟"

أطفالضع في اعتبارك المواد ، "المعدات" ، تقدم إجابة.

المربي: باستخدام تلميح ، يقود الأطفال إلى استنتاج أنهم كانوا في معهد أبحاث.

يسأل الأطفال الذين يعملون في معاهد البحوث وماذا يفعل الناس في هذه المهنة.

أطفال: العلماء والباحثون يجرون تجارب مختلفة.

المربي: - رفاق! أدعوكم لزيارة معهدنا وتصبحوا علماء باحثين لفترة.

تجري مناقشة حول كيفية التصرف مختبر علمي". تعلم القواعد ، قم بتعيين الأدوار.

يعمل المعلم كباحث أول ، لأنه قد زار هذا المختبر بالفعل ويعرف الأشياء المثيرة للاهتمام التي يجب القيام بها هنا.

يُعرض على الأطفال أدوار مساعدي المختبر (المعاطف البيضاء ، والنظارات ، والشارات ، بالتسمية المناسبة).

المربي: - « الزملاء ، ما رأيك ، هل كل الأشياء تجذبها المغناطيس؟

إجابات الأطفال.

لاختبار افتراضاتك ، أقترح أن يمر جميع مساعدي المختبرإلى المختبر.

- "انظر إلى العناصر الموجودة على طاولاتك؟"

قائمة الأطفال ...

1. لعبة لينة

2. قلم رصاص خشبي

3. زر من البلاستيك

4. كوب زجاجي

5. مشبك معدني وغسالة.

رقم الخبرة 1.

"أقترح أن تختار تلك الأشياء التي ، في رأيك ، يمكن للمغناطيس جذبها لنفسه."الأطفال يقومون بالمهمة.

كيف تتحقق مما إذا كنت قد اتخذت القرار الصحيح؟يقدم الأطفال حلاً للمشكلة (باستخدام المغناطيس).

- "ما الأشياء التي جذبها المغناطيس؟" (مقطع ، غسالة).

- "وأي منها لم يجتذب؟" ( لعبه طريه، قلم رصاص خشبي ، زر بلاستيكي ، كرة زجاجية).

« ما هو الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه؟

استنتاج: المغناطيس يجذب الأشياء المعدنية فقط.

تجربة رقم 2. احصل على ثعبان من الجرة بمغناطيس.

أيها الزملاء ، انظروا ، هناك فنجان زجاجي وفيه ثعبان من مشابك الورق. كيف تحصل على مشابك الورق دون أن تضع يديك هناك؟

إجابات الأطفال ، المناقشة ، التخمينات.

دعنا نحاول الحصول على مغناطيس؟

يا رفاق ، ماذا يمكن أن تستنتج؟

أطفال: استنتاج: المغناطيس يعمل من خلال الزجاج.

المربي: - ما رأيك ، هل المغناطيس يعمل فقط من خلال الزجاج؟

إجابات الأطفال.

رقم التجربة 3. لعبة "الصياد".

باستخدام قضبان الصيد المغناطيسية ، يصطاد الأطفال الحياة البحرية من الحوض.

في نهاية اللعبة ، تتم مناقشة الخاصية التالية:

"المغناطيس لا يخاف من الماء ، إنه يعمل من خلال الماء."

الخبرة رقم 4. "هل للمغناطيس عقبات؟"

وعاء مملوء بمواد مختلفة (الرمل ، الحنطة السوداء ، الذرة ، الدخن ، البذور ، بذور اليقطين ، السميد ، بذور البطيخ) ، يتم وضع الأشياء المعدنية في قاعها. يقوم الأطفال بخفض المغناطيس في الحاوية.

الخلاصة: يمكن للمغناطيس جذب وسحب الأشياء من الرمل والحنطة السوداء والدخن والبذور وبذور اليقطين والسميد وبذور البطيخ). المغناطيس لا يخاف من العقبات.

رقم الخبرة 5. "القوارب الورقية".

توجد مشابك ورقية على القارب ، لكنها معدنية ، مما يعني أن المغناطيس يجذبها. أتساءل عما إذا كان المغناطيس يمكنه جذب القوارب من خلال سطح طاولة خشبي سميك؟

الخلاصة: يمكن للمغناطيس جذب وتحريك الأجسام الحديدية من خلاله سطح طاولة خشبية سميكة.

التجربة رقم 6 "هل يجذب المغناطيس الأجسام الحديدية عبر القماش؟"

ضع القماش فوق مشبك الورق.

الخلاصة: يمكن للمغناطيس جذب الأجسام الحديدية من خلال القماش.

التجربة رقم 7 "هل يجذب المغناطيس الأجسام الحديدية عبر الورق المقوى؟"

ضع الورق المقوى فوق مشبك الورق.

الخلاصة: المغناطيس يمكن أن يجذب الأجسام الحديدية من خلال الورق المقوى.

تسخين: الرجاء مساعدتي في فهم الأشياء التي تنجذب وأيها لا تنجذب. أنت مغناطيس - أري الجسم ، إذا كان ممغنطًا - صفق بيديك ، إن لم يكن - يديك خلف ظهرك.

أحسنت! (صور - سكين ، كرة ، قدر ، زلاجات ، زلاجات ، طبق ، أقلام رصاص ، ساموفار ، قلعة ، حذاء ، دفتر ، إلخ.)

تجربة رقم 7 "البلاستيسين المغناطيس الذكي".

الملايين من الجسيمات المغناطيسية ومغناطيس نيوديميوم مدمجة في البلاستيسين. البلاستيسين: - فواصل ،

القفز

يمتد

يمتص مغناطيس نيوديميوم.

هذه مغناطيسات رائعة - ما مقدار السحر الذي يمكن صنعه بها.

دعنا نلاحظ في الرسم البياني الخاص بنا بسهم أن المغناطيس يمغنط لنفسه (الحامل بالصور).

الراعي يلفت انتباه الأطفال إلى الصندوق الذي يحتوي على المغناطيس.

- زملائي الأعزاء ، كان لدينا اليوم يومًا صعبًا ولكنه ممتع. درسنا خصائص المغناطيس.

ما هي الخصائص

هل لدينا مغناطيس؟

خصائص أسماء الأطفال:

1. يجذب المغناطيس الأشياء المعدنية فقط.

2. المغناطيس يعمل من خلال الزجاج والماء والكرتون والنسيج والخشب السميك والحبوب والبذور والرمل.

3. المغناطيس لا يخاف من العقبات.

يقرأ أسيل قصيدة عن المغناطيس:

لقد أحببت المغناطيس لفترة طويلة.

لا يزال يدعوني

قطعة صغيرة من الحجر

شريط رمادي غير واضح.

- أعزائي مساعدي المختبر ، إن قيادة معهد الأبحاث تشكركم على العمل المنجز وتكافئكم بالحلويات.

الزملاء الأعزاء ، حان الوقت الآن للعودة إلى المجموعة ونصبح أطفالًا مرة أخرى.

لاحظت مؤخرًا أن الأطفال بدأوا في إحضار ألعاب مغناطيسية إلى المجموعة (أشهرها باكوجان). نظرًا لاهتمام الأطفال بالمغناطيس ، قررت أن ألقي نظرة فاحصة على خصائص المغناطيس وأخبرهم المزيد عن استخدامها. ساعدت في ذلك الألعاب المضحكة في رياض الأطفال ، مرتبة في تسلسل معين. تم تصميم الفصول الدراسية في رياض الأطفال للتعرف على خصائص المغناطيس للمجموعة التحضيرية.

كان من الضروري القيام بالأعمال الأولية والبدء باكتساب المغناطيس. بالنسبة لمعظم الألعاب ، يمكنك استخدام مغناطيس صغير يستخدم في أقفال الأثاث. يمكن طلب المغناطيسات ذات الأعمدة المطلية للاستخدام المؤقت في أقرب مدرسة.

يمكن تكوين سمات الألعاب مع الأطفال في الفصل أو في أوقات فراغهم:

• رسم مسارات الطريق على ورقة A3 ،
• طي القوارب الورقية في فئة التصميم ،
• قطع الأسماك وفقًا لنمط من الأقمشة الزيتية الملونة ،
• يمكن رسم الفراغات الورقية للسيارات أو صنعها بالزخرفة.

من الضروري تعليم الأطفال كيفية التعامل مع الأشياء الثاقبة (إبرة ، مسمار).

الآن في العملية التعليمية ، غالبًا ما يستخدم المعلمون الوسائل التعليمية التقنية ، بما في ذلك جهاز عرض الوسائط المتعددة ، مما يزيد بشكل كبير من مستوى الاهتمام المعرفي. سيكون من الجميل أن ترافق المواد المعروضة بوضوح وعند تعريف الأطفال بالمغناطيس. حتى تتاح لجميع الأطفال الفرصة لإكمال المهمة بشكل مستقل ، والمشاركة في الألعاب التجريبية ، وتقليل التعب ، وإظهار النشاط والاستقلالية ، فإن الأمر يستحق إعداد سمات لكل طفل. اعتمادًا على استعداد الأطفال واهتماماتهم ، يمكن تقسيم الدرس ، الذي يتم عرض مخططه أدناه ، إلى جزأين.

ملخص الفصول في رياض الأطفال عالم المغناطيس غير المعتاد

الغرض من الروضة- تنمية النشاط المعرفي للطفل في عملية التعرف على خصائص المغناطيس.

مهام درس الروضة:

• مقدمة لمفهوم المغناطيس.
• تكوين أفكار حول خصائص المغناطيس.
• تحديث المعرفة حول استخدام الشخص لخصائص المغناطيس.
• تكوين المهارات لاكتساب المعرفة من خلال التجارب العملية واستخلاص النتائج والتعميمات.
• مهارات تعليم التعاون والمساعدة المتبادلة.

تقدم الروضة

1. لحظة تنظيمية

معلم: - إن القدرة غير العادية للمغناطيس على جذب الأجسام الحديدية إلى نفسها أو الالتصاق بالأسطح الحديدية تثير دهشة الناس دائمًا. سنذهب اليوم في الدرس إلى عالم المغناطيس الرائع ونتعرف على خصائصها بشكل أفضل.

2. هل المغناطيس يجذب الجميع؟

خبرة في مواضيع مختلفة

• دمية دب (أو لعبة أفخم أخرى) ،
• قلم خشبي
• زر بلاستيكي
• أشياء معدنية (دبوس ، مسمار ، مشبك ورق ، ملعقة ألومنيوم ، عملات معدنية من فئة 1 كوبك ، 5 كوبيل ، 1 روبل) ،
• قارب ورقي،
• مغناطيس صغير.

تقدم الخبرة:

1. اجلب المغناطيس بدوره إلى جميع الأشياء.
2. ضع الأشياء التي تنجذب إلى المغناطيس الجانب الأيمن، وأولئك الذين لا ينجذبون إلى اليسار. يمكنك إعطاء الأطفال "ورقة ملاحظات" ، والتي تظهر الأشياء أمام الطفل ، ودعوتهم إلى وضع دائرة بقلم رصاص على تلك الأشياء التي يجذبها المغناطيس.

نتيجة التجربة.تنجذب بعض الأجسام المعدنية إلى المغناطيس ، بينما لا تنجذب إليه الأشياء غير المعدنية.

استنتاج.المغناطيس عبارة عن قطع من الحديد أو الفولاذ لها القدرة على جذب الأجسام المعدنية.
لكن المغناطيس يجذب فقط معادن معينة ، مثل الحديد والصلب والنيكل. المعادن الأخرى ، مثل الألومنيوم ، لا تنجذب إلى المغناطيس. لا يتفاعل الخشب والبلاستيك والورق والنسيج مع المغناطيس.

معلم: "سأخبرك بأسطورة قديمة. في العصور القديمة ، على جبل إيدا ، كان الراعي ماغنيس يرعى الأغنام. لاحظ أن حذائه مبطن بالحديد وعصا خشبية برأس حديدي كانت عالقة بالحجارة السوداء التي كانت منتشرة تحت قدميه. قلب الراعي العصا رأسًا على عقب وتأكد من عدم جذب الخشب بالحجارة الغريبة. خلع حذائه ورأى أن حافي القدمين لم تنجذب أيضًا. أدرك ماغنيس أن هذه الأحجار السوداء الغريبة لم تتعرف على أي مادة أخرى غير الحديد. أخذ الراعي العديد من هذه الحجارة إلى منزله وأذهل جيرانه بهذا. نيابة عن الراعي ، ظهر اسم "المغناطيس".

- هناك تفسير آخر لكلمة "مغناطيس" - بإسم مدينة مغنيسيا القديمة ، حيث وجد الإغريق القدماء هذه الأحجار. تسمى هذه المنطقة الآن مانيسا ، ولا تزال توجد أحجار مغناطيسية هناك. تسمى قطع الأحجار التي تم العثور عليها بالمغناطيس أو المغناطيس الطبيعي. بمرور الوقت ، تعلم الناس صنع المغناطيس بأنفسهم عن طريق مغناطيس قطع الحديد.

3. هل يعمل المغناطيس من خلال مواد أخرى؟

تجربة لعبة "صيد السمك"

المعدات (لكل طفل أو للزوجين):

• كوب مياة،
• 5 أسماك من قماش الزيت الملون مع زر العين ، مثنية الجانب المعاكس,
• مغناطيس صغير.

تقدم الخبرة:

1. ضعي السمك في كوب من الماء.
2. اربط المغناطيس بالجزء الخارجي من الزجاج عند مستوى السمكة. بعد أن "تعض" ، حرك المغناطيس ببطء أعلى جدار الزجاج. لذلك عليك أن تصطاد كل الأسماك.

نتيجة التجربة.تتبع الأسماك حركة المغناطيس وترتفع حتى تقترب من سطح الماء. وبالتالي ، يمكن الوصول إليها بسهولة دون أن تبلل يديك.

استنتاج.تعمل قوة المغناطيس من خلال الزجاج والماء.

معلم: "نظرًا لقدرتها على جذب الأشياء تحت الماء ، يتم استخدام المغناطيس في بناء وإصلاح الهياكل تحت الماء: بمساعدتهم ، من السهل جدًا إصلاح ووضع كابل أو الاحتفاظ بأداة في متناول اليد.

تجربة لعبة "Paper Races"

المعدات (لكل زوجين من الأطفال):

• ورقة من الورق المقوى A3 مع مسار سباق مرسوم (ممران) مثبتان على أربعة مكعبات (يمكن إرفاقها بأزرار) ،
• الفراغات للسيارات (أسفل ، سقف) - بعدد الأطفال ،
• لوحات معدنية لكل آلة كاتبة (ممكن من قفل الأثاث) ،
• مقص وشريط (يمكنك استخدام الغراء والفرش) ،
• تلتصق بطول حوالي 30 سم بمغناطيس صغير متصل بالطرف بشريط لاصق.

تقدم الخبرة:

1. نعلق الألواح المعدنية على قيعان السيارات بشريط لاصق ولصق الأسقف.
2. اضبط السيارات في البداية.
3. قم بتثبيت المغناطيس أسفل الورق المقوى في مستوى البداية حيث توجد السيارات ، وحرك المغناطيس على طول محيط الطريق.

نتيجة التجربة.تتحرك السيارات على طول المسار ، وتكرر حركات المغناطيس التي يتحرك بها الأطفال تحت الكرتون. تجذب قوة المغناطيس ، التي تمر عبر الورق المقوى ، الصفائح المعدنية المتصلة بالسيارات ، مما يجبرها على اتباع المغناطيس.

استنتاج.تعمل قوة المغناطيس من خلال الورق المقوى والورق.

معلم: - يمكن للمغناطيس العمل من خلال الورق ، لذلك يتم استخدامها ، على سبيل المثال ، من أجل إرفاق الملاحظات بالباب المعدني للثلاجة.

4. هل يمكن للمغناطيس أن يعمل على الأشياء عن بعد؟

تجربة لعبة "سباق القوارب المغناطيسي"

المعدات (لكل طفل أو للزوجين):

• قطعة من الرغوة على شكل قارب ،
• إبرة خياط للصاري ،
• ورق ملون للشراع (يمكنك على الفور إرفاق الشراع بالصاري) ؛
• مغناطيس صغير ،
• وعاء أو وعاء من الماء.

تقدم الخبرة:

1. قم ببناء قوارب رغوية عن طريق ربط الصواري بالأشرعة.
2. دع القوارب تطفو في حوض الماء. تحكم في القوارب عن طريق تحريك المغناطيس فوق الحوض (دون لمسها).

نتيجة التجربة.يعمل المغناطيس على تحريك القوارب ، حتى لو لم تلمسها.

استنتاج.تعمل قوة المغناطيس حتى من مسافة بعيدة.

معلم: - بسبب خاصية المغناطيس للعمل عن بعد ومن خلال المحاليل ، يتم استخدامها في المختبرات الكيميائية والطبية ، حيث يجب خلط المواد المعقمة (شديدة النقاء). من أجل عدم ملامسة أداة معقمة بشكل غير كافٍ ، يتم إنزال صفيحة فولاذية صغيرة مغطاة بمادة معقمة في أنبوب اختبار مع مادة يتم خلطها. يوجد تحت أنبوب الاختبار مغناطيس ، يدور ، يدفع اللوحة في أنبوب الاختبار. وهكذا يتم خلط المادة.

5. هل جميع أجزاء المغناطيس لها نفس القوة؟

تجربة "الأنماط المغناطيسية"

معدات:

• مغناطيس بأشكال وأحجام مختلفة ،
• برادة حديدية (يمكن الحصول عليها عن طريق طحن الظفر بملف) ،
• لوح زجاج شبكي (يفضل أن يكون جانبًا).

تقدم الخبرة:

1. ضع مغناطيسًا تحت لوح زجاجي.
2. رشي الصفيحة ببرادة حديدية واضغطي عليها بأصابعك.
3. افعل الشيء نفسه عن طريق وضع مغناطيسات أخرى تحت زجاج شبكي.

نتيجة التجربة.سوف تتجمع معظم نشارة الخشب في نهايات المغناطيس.

استنتاج.قوة المغناطيس أكبر عند حوافه.

6. لماذا يتنافر المغناطيسان أحيانًا؟

تجربة # 1

المعدات (لكل طفل أو للزوجين):

• اثنين من قطع الأثاث الصغيرة.

تقدم الخبرة:

1. اجمع مغناطيسين معًا.
2. اقلب أحد المغناطيس واجمع المغناطيس معًا مرة أخرى.

نتيجة التجربة.في إحدى الحالات ، تجذب المغناطيسات ، وفي الحالة الأخرى تتنافر.

معلم: - كل مغناطيس ، حتى الأصغر ، له قطبان - الشمال والجنوب. عادة ما يتم رسم القطب الشمالي لون ازرقوالجنوب باللون الأحمر.

تجربة رقم 2

المعدات (لكل طفل أو للزوجين):

• أزواج من المغناطيس أشكال مختلفة(قضبان أو على شكل حدوة حصان) بأعمدة مطلية.

تقدم الخبرة:

قرب أقطاب المغناطيس الملونة المتماثلة من بعضها البعض ، ثم - بألوان مختلفة.

نتيجة التجربة.أعمدة من نفس اللون تتنافر ، تجذب أعمدة من ألوان مختلفة.

معلم: - تستخدم خاصية الصد المغناطيس في السكك الحديدية في الصين واليابان. لا تحتوي بعض القطارات عالية السرعة على عجلات: حيث يتم تثبيت مغناطيس قوي داخل القطار وعلى القضبان ، والتي يتم تحويلها إلى بعضها البعض بنفس الأعمدة. تحلق هذه القطارات عمليًا فوق القضبان ويمكن أن تصل إلى سرعات هائلة.

تجربة القيادة

معدات:

• مغناطيسان بأعمدة ملونة ،
• سيارة لعبة،
• سكوتش.

تقدم الخبرة:

1. اربط مغناطيسًا واحدًا بالسيارة بشريط لاصق.
2. استخدم مغناطيسًا آخر عند تحريك السيارة.

نتيجة التجربة.عندما تجمع بين نفس القطبين ، تتحرك السيارة للأمام ، عندما تكون مختلفة - للخلف.

استنتاج.تجذب أقطاب مختلفة من المغناطيس ، وتتنافر الأقطاب نفسها.

7. في أي مكان آخر يستخدم المغناطيس؟

معلم: - تستخدم المغناطيسات في الإنتاج مجوهرات: يمكن أن تحتوي القلائد والأساور على مشبك مغناطيسي أو مصنوعة بالكامل من المغناطيس (يظهر للأطفال بعض المجوهرات المغناطيسية. وتستخدم المغناطيسات أيضًا في لعب الأطفال (يظهر للأطفال مصممًا مغناطيسيًا مصنوعًا من كرات أو لعبة أخرى).

8. نهاية الدرس في رياض الأطفال

معلم: "لقد انتهى درسنا. دعونا نتذكر ما هي خصائص المغناطيس التي التقينا بها.

أطفال: - يؤثر المغناطيس على الأشياء المصنوعة من بعض المعادن. يمكن أن تمر القوة المغناطيسية عبر الأشياء أو المواد. المغناطيس يعمل حتى عن بعد. قوة المغناطيس أكبر عند الحواف. تجذب أقطاب مختلفة من المغناطيس ، وتتنافر الأقطاب نفسها.

معلم: - أحسنت ، لقد تعلمت المادة الجديدة جيدًا! ولكي تظل لديك الفرصة للعب وتجربة المغناطيس ، أريد أن أترك لك مغناطيسًا عملت به اليوم ، وآلة كاتبة كهدية.

الأطفال فضوليون للغاية ، وعندما يفاجأون بشيء ما ، فهم مستعدون لمعرفة أسباب حدوث معجزة. يجب على الآباء الاستفادة من هذه الميزات للبدء في تعريف الطفل ، بما في ذلك الطفل الذي لا يهدأ ، بالعلم. تعتبر التجارب والتجارب ناجحة خاصة للأطفال. تذكر أن الأطفال يهتمون دائمًا بتطوير الأنشطة في شكل لعبة ، ويمكن لكل والد أن يضع خطة سيناريو.

أعدت المقالة مجموعة مختارة من أبسط التجارب ولكنها مفيدة مع الحد الأدنى من الدعائم الضرورية: ستحتاج إلى مغناطيس وبعض الأشياء الأخرى التي يمكن العثور عليها في أي شقة على الإطلاق. يمكن إجراء التجارب باستخدام المغناطيس لمرحلة ما قبل المدرسة في المنزل أو إظهارها في الطبيعة.

في أي عمر سيفهم الطفل التجارب باستخدام المغناطيس؟

بشكل عام ، لا يضع المعلمون قيودًا: فهم يعرضونها في كل من رياض الأطفال والمدرسة. ينظر الأطفال إلى المغناطيسية على أنها سحر حقيقي ، والأطفال الأكبر سنًا ، من خلال التجارب باستخدام المغناطيس ، يكتسبون معرفة أعمق بالظواهر التي تحدث في العالم من حولهم. خلال الدراسات التجريبية ، يتطور الفضول وينشط النشاط العقلي للطفل. لذلك ، لا داعي للقلق من أن الطفل لن يفهم جوهر التجربة. يعد تطوير الاهتمامات المعرفية أيضًا هدفًا جيدًا لتجربة المغناطيس. وعندما يكبر الطفل إلى معرفة جديدة ، يمكنك تكرار الدرس وشرح أسباب حدوث الظواهر.

تجربة 1: ما يجذب المغناطيس

من السهل تنظيم إجراء تجربة باستخدام المغناطيس. ستحتاج إلى بعض المواد التجريبية - سهلة ومألوفة للطفل. فمثلا:

• منديل؛
• مناديل ورقية؛
• قلم؛
• برغي؛
• بنس واحد.
• قطعة من الرغوة
• قلم رصاص ، إلخ.

وبالطبع مغناطيس. ادعُ طفلك ليحمل مغناطيسًا لكل معرض ويلاحظه.

يمكن توسيع هذه التجربة باستخدام منتجات من معادن مختلفة: الألمنيوم والذهب والفضة والنيكل والحديد. من خلال إجراء تجربة ، يمكنك شرح ميزات المعادن ، وإظهار كيف يختلف الحديد عن الآخرين.

تأكد من تحليل نتائج التجربة باستخدام المغناطيس. يمتص الأطفال المعرفة مثل الإسفنج ، لذلك لا تخافوا من "تحميل" الطفل بمعلومات غير ضرورية. في هذا العصر يتم وضع القدرة على التعلم والرغبة في تعلم أشياء جديدة.

تجربة 2: "ابحث عن كنز في الصحراء"

تجربة سهلة للغاية مع مغناطيس للأطفال على شكل لعبة. ضع مشابك ورقية أو حديد آخر أشياء صغيرةاملأها بالدقيق أو السميد. ادع الطفل للتفكير في كيفية الحصول على الكنز. غربلة؟ إلى اللمس؟ ربما يكون المغناطيس أفضل؟

ستساعد هذه التجربة الأطفال على فهم أن المغناطيسية تعمل على الأجسام الحديدية ومن خلال مواد أخرى مثل الورق والزجاج.

اسكب مشابك الورق على ورق مقوى أو لوح خشبي وحرك مغناطيسًا أسفل المادة ، أظهر حركة الأجزاء الحديدية. يمكن أيضًا إجراء نفس التجربة باستخدام لوح من الزجاج. على سبيل المثال ، على طاولة قهوة عادية ذات سطح زجاجي ، ضع بعض الأشياء الحديدية وحرك المغناطيس من الأسفل.

الخلاصة: يمكن للمغناطيس أن يمغنط الحديد من خلال ورق ذي كثافة مختلفة أو لوح رفيع أو زجاج.

بالمناسبة ، يمكن تحويل التجربة إلى لعبة أخرى. قم بعمل طلب على قطعة من الورق ، على سبيل المثال ، مرج زهور. اقطع فراشة من ورق ملون ، اربط مشبكًا ورقيًا عليها ، ثم حرك مغناطيسًا من الخلف ، ثم "انقل" الفراشة من زهرة إلى أخرى.

التجربة 3: المغناطيس والماء والمجال المغناطيسي

تبدو تجارب الماء مذهلة للأطفال. خذ كوبًا زجاجيًا أو زجاجيًا ، وقم بخفض المشابك الورقية هناك وابدأ في تحريك المغناطيس على طول الجدار الزجاجي. سوف "تزحف" الأجسام الموجودة في الماء مع حركة المغناطيس.

تجربة أخرى هي عمل المغناطيس عن بعد. ارسم خطوطًا على ورقة على مسافات مختلفة. ضع مشبك ورق على كل منهما. اطلب من الطفل أن يحلل إلى أي مدى يعمل المغناطيس ، مما يجعله أقرب إلى المواد التجريبية.

يظهر المغناطيس قوته فقط على مسافة معينة من الجسم. عندما تكون المسافة بين الجسم والمغناطيس كبيرة ، يكون الكائن خارج النطاق. وبالتالي ، من الممكن تقليلها أو تحييدها تمامًا.

يمكن إظهار هذه الظاهرة بعملة معدنية. اربطه بخيط ، وألصق الخيط على الورق المقوى وضعه على الطاولة. أحضر المغناطيس للعملة على مسافة متر واحد. حرك المغناطيس بالقرب من العملة المعدنية حتى تبدأ العملة في التحرك. قس المسافة بالمسطرة. اجعل المغناطيس أقرب حتى تنجذب إليه العملة المعدنية. قم بالقياس مرة أخرى. عندما يكون المغناطيس داخل الخط ، فإنه سوف يجذب العملة المعدنية. ولكن عندما يخرج المغناطيس عن الخط ، تظل العملة المعدنية في مكانها.

وهكذا ، ستكون قادرًا على شرح مفهوم المجال المغناطيسي وخصائصه ، ثم إظهاره. عادةً ما يكون المجال المغناطيسي غير مرئي ، ولكن باستخدام نشارة معدنية يمكنك إظهار حدوده. صب برادة معدنية على ورقة أو زجاج ، أحضر مغناطيسًا من الخلف - سوف تتجمع الرقائق في نمط ثلاثي الأبعاد. هذا هو تأثير المجال المغناطيسي ، والذي يمكن ملاحظته من خلال تطبيق مغناطيس أيضًا من أسفل الصفيحة تحت المنطقة التي تشغلها نشارة الخشب على الصفيحة. سيتم وضع الرقائق على طول خطوط الحقل.

المجال المغناطيسي "يسكت" الرمال

تجربة أخرى على هذه الخاصية بالرمال. اغمس الإبرة في الزجاج واسكب بعض الرمل فيها. أحضر المغناطيس إلى جدران الزجاج - الإبرة لا تتفاعل مع المغناطيس. الآن ضع الإبرة في كوب من الماء وافعل الشيء نفسه بالمغناطيس. ستتبع الإبرة المغناطيس إلى حواف الزجاج.

اشرح أن المجال المغناطيسي يخترق الماء. إذا كانت جدران الزجاج تتكون من بعض المواد المغناطيسية ، فإن الإبرة ستظل تنجذب إلى المغناطيس ، ولكن ليس بهذه القوة. سوف يضعف المجال المغناطيسي بواسطة جدران الزجاج.

التجربة 4: موصل المغناطيس

يمكن للمغناطيس أن ينقل خصائص الجذب من خلال الحديد. لهذه التجربة ، ستحتاج إلى مغناطيس قوي. من الأفضل القيام بالإجراءات عموديًا. قم بتعليق مشبك ورق من المغناطيس ، والمقطع التالي له. اطلب من طفلك مساعدتك من خلال ربط "الروابط" بالسلسلة المغناطيسية.

يمكن أن تظهر من خلال تجربة مشابهة تقريبًا أنه من السهل إنشاء مجال مغناطيسي بشكل مصطنع. قم بإزالة المغناطيس من سلسلة المشابك الورقية ، إذا قمت بإحضارها لبعضها البعض ، فسوف تبدأ في الانجذاب ، كما لو كان المغناطيس يعمل. يحدث هذا لأن الذرات الموجودة في جسم حديدي تحت تأثير مجال مغناطيسي تصطف في نفس الصف كما في المغناطيس ، وتكتسب خصائصه مؤقتًا.

تجربة 5: البوصلة

يمكنك إثبات تأثير المجال المغناطيسي للأرض. للقيام بذلك ، تحتاج إلى بوصلة وإبرة ولوحة شفافة. اشرح جميع مراحل التجربة باستخدام المغناطيس.

أمسك الإبرة على المغناطيس لبضع دقائق ، ثم ضع الزيت عليها وانزلها في طبق من الماء. ستبدأ الإبرة في التحرك حتى تتجمد في موضع واحد. أحضر البوصلة إلى اللوحة ، إذا كان الجهاز يعمل ، فسيظهر سهمه في نفس اتجاه الإبرة الممغنطة.

أخبر طفلك أن الأرض هي أيضًا مغناطيس. ويوجه المجال المغناطيسي للكوكب الإبرة المغناطيسية للبوصلة إلى الشمال.

يمكن إجراء تجربة بالبوصلة في الطبيعة - مثيرة للغاية وأكثر إفادة. بالطبع ، لن يكون من الملائم جدًا تحديد الاتجاه بهذه الطريقة ، لكن سيكون الأمر ممتعًا. وهكذا ، سوف تعرض مثالاً على الخصائص "السحرية" للأشياء المألوفة التي يمكن أن تحل محل البوصلة في نزهة.

معجزة المغناطيس

مثيرة للاهتمام ليس فقط التجارب مع المغناطيس ، ولكن أيضًا قصة قصيرةعنه. أظهر لطفلك أن هناك مغناطيسًا في العديد من الأشياء: الهواتف وأجهزة الكمبيوتر والخزائن وما إلى ذلك. تُستخدم المغناطيسات في السيارات والمحركات الكهربائية والآلات الموسيقية والألعاب وما إلى ذلك. قل للطفل:

1. أصل المغناطيس.
2. حول المغناطيس في النظام الشمسي.
3. حول المغناطيس الطبيعي والاصطناعي.

يمكن عقد درس معرفي قبل التجارب أو أثناءها أو بعد الكشف عن جميع الأسرار. سنساعدك قليلاً ، ومع ذلك ، فإن موادنا سهلة التكميل والتوسيع.

ما هو المغناطيس؟

إنه جسم قادر على جذب الأجسام الحديدية والفولاذية. معروف منذ فترة طويلة ، حتى الصينيون القدماء عرفوا عن المغناطيس منذ أكثر من ألفي عام. المغناطيس - من اسم المنطقة التي تم اكتشاف الرواسب المغناطيسية فيها - Magnesia. هذا في آسيا الصغرى.

لقد قلنا بالفعل أن الأرض عبارة عن مغناطيس ، أضف أيضًا أن هناك مجالًا مغناطيسيًا موجودًا أيضًا في الإنسان. أخبرنا عن الأشخاص الذين ينجذبون إلى الأشياء الحديدية. هناك العديد من مقاطع الفيديو والصور مع أمثلة على الإنترنت. يظهر المجال المغناطيسي لدى الإنسان غلاف طاقته من خلال معدات خاصة.

إذا أخبرت طفلاً عن المجرة ، فسيبدو الأمر له حقيقة مثيرة للاهتمامأن الكواكب في النظام الشمسي هي أيضًا مغناطيسات عملاقة.

أخبر طفلك عن أنواع المغناطيس. هناك - رواسب طبيعية من الخامات المغناطيسية - ومصطنعة - أنشأها الإنسان من أو بمساعدة التيار الكهربائي.

أوستينسكايا فالنتينا أوليجوفنا

روضة مادو المركبة رقم 25

ملخص GCD باستخدام التجارب مع المغناطيس في مجموعة كبارماجيك ماجنت

الغرض: تنمية النشاط المعرفي للطفل في عملية التعرف على الخصائص الخفية للمغناطيس.

مهام:

• تعريف الأطفال بمفهوم "المغناطيس".
• صف خصائص المغناطيس.
• لتحديث معرفة الأطفال حول استخدام الشخص لخصائص المغناطيس.
• لتطوير النشاط المعرفي والفضول أثناء التجارب والقدرة على استخلاص النتائج.
• بناء علاقات جيدة مع الأقران والبالغين.

المواد: قفاز بداخله مغناطيس ، ملاعق معدنية وبلاستيكية ، كرة مطاطية ، ورق ، مغناطيس مظاهرة ، نشارة معدنية ، أزرار بلاستيكية ، دبابيس ، خطافات ، صناديق مجوهرات ، قضبان صيد ، وعاء ماء ، أسماك بلاستيكية وأشياء معدنية.

لكل طفل: معدن ، بلاستيك ، مطاط ، خشب ، ورق ، مغناطيس ، قلم رصاص ، طاولات تعليم.

تقدم الدرس

يوجد على طاولة المعلم صندوق به قفاز "سحري" وملعقة خشبية وملعقة معدنية وملعقة بلاستيكية وكرة مطاطية وورقة.

رفاق! اشتريت قفازًا في المتجر ، لكن ليس قفازًا بسيطًا ، بل قفازًا سحريًا. ما هو السحر ، لا أعلم! ومع وجود القفاز في الصندوق كانت هناك عناصر مختلفة.

ما هذا؟ (العناصر)

ولكن كيف يمكننا التأكد من أن القفاز هو السحر؟ (استمع لاقتراحات الاطفال)

خبرة. ارتدِ قفازًا ، وتناوب مع الأشياء.

ماذا يحدث للعناصر؟

الخلاصة: لا تسقط الأشياء المعدنية عند فكها. العناصر الأخرى آخذة في الانخفاض. لم يعد القفاز سحريًا.

لماذا ا؟ (يوجد شيء في القفاز يمنع الأجسام المعدنية من السقوط)

ادعُ الأطفال إلى التفكير.

أدعوكم لتكونوا مستكشفين صغار اليوم.

ما رأيك ، أين يبدأ العالم التحقيق؟ (من التجارب والتجارب) واليوم سنقوم بتجربة ودراسة خصائص المغناطيس. افحص الأشياء وحدد المواد التي صنعت منها.

ماذا يحدث لهذه الأشياء إذا أحضرت لهم مغناطيسًا؟ (استمع لاقتراحات الاطفال)

خبرة. تناوب على جلب المغناطيس إلى الأشياء.

الخلاصة: المغناطيس يجذب الأجسام الحديدية. هذا لأن المغناطيس عبارة عن قطع من الفولاذ أو الحديد لها القدرة على جذب الأجسام الحديدية.

ادعُ الأطفال لوضع علامات في الجداول.

فيز - دقيقة.

يا رفاق ، أقترح عليك الذهاب للصيد ، لكن ماذا يذهبون للصيد؟ (مع قضبان الصيد) وقضبان الصيد لدينا ليست بسيطة ، فبدلاً من الخطافات توجد مغناطيس.

وها هي بركتنا ولكن ماذا نرى؟ (سمك ، مسامير ، مكسرات ...)

ادعُ الأطفال إلى صيد القمامة وليس صيد الأسماك. يتناوب الأطفال على إزالة البركة من الركام.

هذه هي الطريقة التي يمكنك بها القيام بعمل جيد باستخدام المغناطيس!

ما هي خاصية المغناطيس التي تعلمتها اليوم؟ (المغناطيس يجذب المعدن)

ويمكن للمغناطيس أيضًا "الرسم"!

كيف تعتقد كيف؟

خبرة. رش بعض برادة الحديد على الورق وضعها على مغناطيس.

ماذا حدث؟

الخلاصة: برادة الحديد تكرر شكل المغناطيس. يعمل المغناطيس من خلال الورق.

أقترح عليك حل هذه المشكلة. لديك برطمانات ماء على طاولاتك ، مع مشبك ورق في الأسفل.

كيف تحصل على مشبك ورق دون أن تبلل يديك؟

خبرة. أحضر المغناطيس إلى الجرة.

ماذا حدث؟

الخلاصة: تعمل القوة المغناطيسية من خلال الماء والزجاج. لذلك ، قمنا بإخراج مشبك الورق بسهولة دون أن تبلل أيدينا.

نظرًا لقدرته على جذب الأشياء تحت الماء ، يتم استخدام المغناطيس في بناء الهياكل تحت الماء (رسم توضيحي).

يا رفاق ، أحب الخياطة حقًا ، لكن لدي مشكلة ، كل إكسسوارات الخياطة الخاصة بي: الأزرار ، والدبابيس ، والخطافات - كل شيء مختلط في الصندوق.

كيف يمكنك تفكيك كل شيء بسرعة ، وفصل الأشياء المعدنية عن الأشياء البلاستيكية؟ (باستخدام المغناطيس)

اعقد لعبة منافسة وادعُ الفتيات لجمع الأزرار والأولاد لجمع الدبابيس. لخص اللعبة.

وإلا كيف يستخدم الإنسان المغناطيس في حياته؟ (بوصلة ، مسجل شريط ، لوحة مغناطيسية ...)

ملخص الدرس:

المغناطيس يجذب الحديد.

يعمل المغناطيس من خلال الورق.

المغناطيس يعمل من خلال الزجاج.

بمساعدة المغناطيس ، يمكنك فصل المكواة عن البلاستيك بسرعة.