Synopse OOD v přípravné skupině pro vzdělávací obor „Rozvoj řeči“. Téma "Obraz matky v uměleckých dílech"
Popis materiálu: Nabízím Vám souhrn organizovaných vzdělávacích aktivit na téma "Obraz matky v uměleckých dílech." Tento materiál bude užitečný pro pedagogy přípravných skupin. Předkládaná vzdělávací aktivita patří do vzdělávací oblasti „Rozvoj řeči“, integruje však i další vzdělávací oblasti.Obsah programu:
Vzdělávací úkoly:
- rozšířit a obohatit znalosti dětí o svátku Dne matek, o obrazu matky prostřednictvím seznamování s uměleckými díly;
- naučit děti vyprávět souvisle, plně a expresivně, jasně budovat kompozici příběhu;
- nácvik schopnosti tvořit věty s danými slovy, správně je významově spojovat;
- opravit názvy ženských profesí.
Vývojové úkoly:
- formovat u dětí schopnost správně vnímat, cítit náladu odráženou umělcem v obraze, básníkem v básni a zprostředkovat ji slovy;
- rozvíjet schopnost porozumět významu přísloví;
- cvičení v regulaci tempa řeči a síly hlasu.
Vzdělávací úkoly:
- pěstovat laskavý, pozorný, respektující vztah k matce;
- vychovávat mravní a estetické cítění.
Integrace vzdělávacích oblastí: kognitivní vývoj, sociální a komunikační vývoj, umělecký a estetický vývoj.
Práce se slovní zásobou: nezaujaté srdce, oči přetékající něhou a duchovní čistotou, láskyplné a starostlivé ruce, kousek slunce, paprsek naděje, drahá matko.
Přípravné práce: Výroba suvenýrů, blahopřání; čtení a učení básní o matce a babičce; zpívat písně; individuální rozhovory o rodině s dětmi, dát jim za úkol pozorovat, co maminka doma dělá, zjistit, kde maminka pracuje, jaké je její povolání; prohlížení ilustrací k tématu.
Materiál: obrazy - ilustrace umělců Boris Kustodiev "Ráno", Mary Cassatt "Matka a Sarah obdivovaly dítě", Adolphe William Bouguereau "Mateřské štěstí", Ivan Silych Goryushkin-Sorokopudov "Matka s dítětem", Frederic Leighton "Matka a dítě", K.E. . Makovského "Rodinný portrét", O.G. Yablonskaya "Mateřství".
Adolphe William Bouguereau "Mateřské štěstí".
Ivan Silych Goryushkin-Sorokopudov "Matka s dítětem".
Frederick Leighton matka a dítě.
K.E. Makovského "Rodinný portrét".
O.G. Yablonskaya "Mateřství".
O čem tyto obrázky jsou?
- Co můžete říci o matkách zobrazených na těchto obrazech?
- Jaké matky ztvárnili umělci?
Jaké pocity máte při pohledu na tyto obrázky?
Děti skládají příběhy z obrázků (podle výběru dětí). Zaslouží příběhy 3-4 dětí.
Učitel shrnuje odpovědi dětí a vyvozuje závěry:
- Velcí umělci všech dob a národů se snažili ve svých dílech ukázat obraz ženy - matky. Obraz matky mezi všemi národy žijícími na zemi je vždy stejný - je to žena s laskavým nezaujatým srdcem, která ví, jak milovat, chápat a odpouštět, s očima překypujícími něhou a duchovní čistotou, s jemným a pečující ruce.
- Básník Konstantin Ibryaev také velmi miloval svou matku a napsal báseň na její počest, která se nazývá „máma“:
Bílá, černá - různé matky,
Někdy je to pro ně velmi těžké.
Někdy jsou jejich rty tvrdošíjně stlačeny,
Ale v laskavých očích je vždy úsměv.
Tohle je kousek slunce pro jejich děti,
Může to být paprsek naděje...
Maminka! Maminka! S tímto jménem
Chtěl bych raketově vzlétnout
Nad nejvyššími mraky.
Vzal bych květiny - miliardu kytic -
A rozptýlil je po planetě,
Maminky je dostanou, usměj se -
A hned všude přijde léto.
- O čem je tato báseň?
- Co říká autor o úsměvu maminky?
Co by chtěl váš syn udělat pro svou matku?
- Proč léto pochází z matčina úsměvu? (odpovědi dětí)
- Kluci, co musíte udělat, aby byly maminky a babičky šťastné? (Odpovědi dětí.) Je to tak, není potřeba čekat na zázraky. Stačí, když se o maminky a babičky budete starat sami, budete jim pomáhat s domácími pracemi, mluvit s nimi láskyplně, vlídně.
Fizkultminutka "Pomáháme společně mámě."
Společně pomáháme mámě -
Všude utíráme prach.
Teď pereme prádlo
Hladíme, mačkáme.
Zametání všeho kolem
A běž pro mléko.
Večer se potkáme s mámou,
Dveře dokořán otevřené,
Pevně objímáme maminku.
Děti provádějí napodobovací pohyby podle textu.
Učitel nabízí hra "Udělat návrh".
- A teď vymyslete věty se slovy máma, dárek, láska, svátek. Například: „Brzy se blíží mámina dovolená.“
Děti tvoří věty s danými slovy.
- Výborně, kolik dobrých a krásných návrhů přišlo.
- Máma se nejen stará o rodinu, ale také pracuje. Doporučuji vám hrát. Teď ti hodím míč do rukou, ty ho chytíš, kdo má míč, tomu říká maminčino povolání a vypráví, co dělá v práci.
- Vidíte, jak moc je práce matky pro lidi nezbytná: učí děti ve škole, chová se k lidem, prodává věci, výrobky atd.
- O matce existuje mnoho přísloví. Lidé je vymysleli. jak jim rozumíte?
"Když slunce hřeje, ale když je matka dobrá."
"Matka živí děti jako země lidí."
"Není lepší přítel než tvoje vlastní matka."
K odpovědi jsou vyzvány alespoň tři děti.
- O čem jsme dnes mluvili?
- Jaké obrázky jsi viděl?
- Jaká hra se vám nejvíce líbila?
- Co tě zaujalo? Co ses naučil?
- Kluci, nikdy nezapomínejte, že na zemi není nikdo dražší a dražší než vaše matky. Važte si, milujte a respektujte své matky.
Abstrakt frontální lekce ve skupině seniorů kompenzační orientace pro děti s vadou řeči
Lexikální téma: „Den matek.Konverzace».
Cílová: Formování souvislé řeči.
úkoly:
Formovat dovednosti dialogického a monologického projevu.
Vytvořte souvislou řeč.
Posílit porozumění rodinným vztahům.
Vzbudujte úctu a lásku ke své matce.
Rozvíjet pozornost, řeč, sluch, paměť, myšlení.
Zařízení: mnemotechnické tabulky přísloví, obrázky předmětů, míč, notebook, mikrofon, audio nahrávka písně "Mother's Heart" od Kim Aleksandrovich Breitburg, Emilia Melnik, magnetická tabule.
Postup lekce
organizační etapa.
Dnes budeme mluvit o matkách. Všichni víte, že se blíží Den matek.
Den matek je důležitým svátkem, objevil se nedávno, ale postupně a sebevědomě vstupuje do našich domovů. A to je úžasné: bez ohledu na to, kolik dobrých, laskavých slov řekneme našim matkám, bez ohledu na to, kolik důvodů k tomu vymyslíme, nebudou zbytečná.
Mezi mnoha svátky, které se v naší zemi slaví, zaujímá Den matek zvláštní místo. To je svátek, ke kterému nikdo nemůže zůstat lhostejný. V tento den bych chtěla vyjádřit slova vděčnosti všem matkám, které dávají dětem lásku, laskavost, něhu a náklonnost.
Poslechněte si, jak jednoduše a jemně toto slovo zní. Není divu, že si to každé miminko pamatuje a vyslovuje jako první. Máma je pohlazení, máma je klid, pohodlí, péče, láska, která nás obklopuje od narození. Lepší než to, co se zpívá v písničce a neřeknete. ( Zní píseň "Mother's Heart", autor K. Breitburg, E. Mělník).
1. Rozvoj jemné, artikulační motility, obličejových svalů.
1.1 Celková relaxace.
1.2 Rozvoj jemné motoriky
1.3 Masáž obličeje.
Provádí se podél masážních linií.
1.4 Rozvoj obličejových svalů.
Tematický projekt pro
"Den matek" v přípravné skupině.
Se závěrečnou prezentací
ruční práce rodičů.
"Šikovné ruce neznají nudu"
Relevantnost:
Blíží se svátek "Den matek", svátek nám nejbližšího a nejmilejšího člověka, který nám dal život. Bohužel se v poslední době mění přístup dětí k příbuzným a přátelům, možná se mění i přístup rodičů k dětem. A ten důvod mi, bohužel, ještě úplně nerozumím. Možná, že v našem moderním světě jsou rodiče velmi zaneprázdněni svou kariérou, domácími pracemi a děti nemají dostatek pozornosti a náklonnosti? A děti se za to zlobí na rodiče, uražené ...? Velmi často vidět na ulici a v obchodech hrubé zacházení mezi dětmi a rodiči. Ale rodina je posvátná, je to svět, který by měl být plný lásky, porozumění a laskavosti. A my, jako vychovatelé, vychovávající děti 12 hodin denně, musíme svým dětem vštípit respekt k příbuzným, snažit se chránit sebe a své blízké a pomáhat si navzájem. Číst žákům beletrii, která odráží pozitivní momenty z rodinného života; hrát hry na hrdiny o rodině...
A při pohledu na své žáky s láskou jsem chtěl pro ně a jejich rodiče vytvořit nádherné prázdniny, kde se budou scházet ti nejbližší a nejdražší. K tomuto svátku vznikl projekt „Milá maminko, andílku z nebes“.
Cíl projektu - formování hlubokého chápání rodiny jako nejposvátnější a nejspolehlivější věci v životě člověka. Znát a udržovat jejich rodinné tradice, zrazovat je z generace na generaci.
Cíle projektu:
Vytvoření příznivé atmosféry na matiné;
- Naučit děti předávat své pozitivní emoce blízkým čtením básně;
- Rozvíjet tvořivé schopnosti dětí;
- Chcete-li dát dárky svým blízkým;
Účastníci projektujsou děti, pečovatelé a rodiče.
Datum a místo realizace– listopad 2015. MKDOU "Mateřská škola č. 11", Nižněudinsk.
Očekávané výsledky:
- Děti by měly znát svou adresu, město, ve kterém žijí; Znát příjmení, křestní jméno a patronymii své i svých rodičů;
- Poznejte své historické kořeny;
- Pochopit, že dobrá rodina je příkladem hodný následování.
Účastníci projektu:
Děti přípravné skupiny;
skupinové lektory;
Hudební pracovník;
Rodiče.
Plán realizace projektu:
Směr:
Termín realizace: listopad
Zodpovídají: skupinoví vychovatelé
Obsah práce: 
Přípravná fáze:výběr metodologické literatury; naučit se báseň o blízkých; učení písniček, konzultace s rodiči.
Cílová: příprava na dovolenou "Milá maminko, anděl z nebe"; spolupráce s rodiči při přípravě na závěrečnou zábavu.
Hlavní fáze projektu:
konverzace: „Moje rodina“, „Moje matka“, poslechněte si příběh M. Zoshchenka „Vzorné dítě“.
cílová - Znáte příjmení, jméno, patronymii svých rodičů, kde pracují, společné zájmy v rodině. Během rozhovoru dejte dětem představu o rodině, o zvláštní roli matky v rodině. Mezi mnoha svátky, které se v naší zemi slaví, zaujímá Den matek zvláštní místo. To je svátek, ke kterému nikdo nemůže zůstat lhostejný. V tento den bych chtěla vyjádřit slova vděčnosti všem matkám, které dávají dětem lásku, něhu a náklonnost. Od roku 2009 se koná akce „Mluv se mnou mami“. Byl vyvinut inovativní projekt na aktuální téma.
Rodičovská setkání k seznámení s výsledky průzkumu a prodiskutování nápadů na realizaci projektu.
Příprava obrazových informací pro poznámku „Rodičovská přikázání“, plakáty „Nenajdete lepšího přítele než matku“, „Ne matku, která rodí, ale tu, která odměňuje srdcem“.
Příprava a design s pomocí rodičů fotografie výstavy „Naše milované maminky“, design stánku: „Šikovné ruce neznají nudu! ".
Integrace přímo vzdělávacích oblastí programu v souladu s federálním státním vzdělávacím standardem při realizaci projektu Den matek:
Vzdělávací oblast
Obsah
Úkoly pro děti přípravné skupiny předškolního výchovného zařízení
Socializace
hry na hrdiny „Máma doma“, „Rodina“, „Máma v obchodě“, „Máma v nemocnici“, „Máma v práci“ (matka-kadeřnice, matka-prodavačka, matka-lékař, matka-zdravotní sestra, matka-malířka);
při pohledu na výstavu fotografií „Je mi milejší než kdokoli jiný… Tohle je moje matka“;
didaktické hry "Vyberte si oblečení na dovolenou", "Prostřete stůl", "Ozdobte klobouk", "Matka - mláďata";
prohlížení rodinných fotoalb
Pokračovat v rozvíjení herních činností dětí, zlepšovat schopnost samostatně si vybrat téma hry, rozvíjet děj na základě poznatků získaných z vnímání prostředí.
Forma pohlaví, rodinná příslušnost
Práce
rozhovor na dané téma
„Jak pomáhám matce doma“, „Mámina oblíbená zábava“
Rozvíjejte touhu společně s dospělým as jeho pomocí vykonávat pasivní pracovní úkoly
Poznání
konverzace na témata „Jsou potřeba různé matky, jiné jsou důležité“, „Jak pomoci mamince udělat salát“
Rozšiřte své chápání práce pro dospělé
Sdělení
memorování básní E. Blaginina "Pojďme sedět v tichu",
M. Rodina "Maminčiny ruce"
slovní hra "maminka"
tematické vzdělávací aktivity "Den matek"
Nadále se učit expresivně převyprávět, vyprávět literární text
Čtení beletrie
čtení příběhů: Emeljanov B. MATEŘSKÉ RUCE, E. Permyak "Jak chtěl Míša přelstít matku", "Maminčin smutek", pohádky "Kukačka" (Neněck.) arr. K. Sharova, "Ayoga" (Nanaisk.), "Příběhy hloupé myšky" S. Marshak, básně: S. Mikhalkov "A co ty?", A. Barto "Rozchod", "Rozhovor s mámou", " Máma jde do práce", M. Plyatskovsky "Maminčina píseň",
E. Blaginina "Den matek"
Rozvinout touhu mluvit o svém postoji ke konkrétnímu činu literární postavy, pomoci dětem porozumět skrytým motivům hrdinů díla, uvést je do slovesného umění
Umělecká kreativita
výroba magnetů "Jablko" jako dárek matkám ke dni matek;
kresba portrétů matek na téma „Moje maminka“ „Outfit pro maminku“;
modelování "Sladkosti pro maminku", "Květiny pro maminku";
omalovánky na téma "Rodina";
výstava dětských prací "Dávám své mamince, děkuji jí za vše"
Zdokonalovat zrakové dovednosti a schopnosti, formovat umělecké a tvůrčí schopnosti. Rozvíjet smysl pro tvar, barvu, proporce; umělecký vkus
Na závěr tematického týdne se konala oslava:
"Den matek"
Byla uspořádána výstava fotografií:
"Naše milované matky"
Udělal jsem výstavu prací mé matky:
"Šikovné ruce neznají nudu"
Reference:
Veraksa N.E., Komarová T.S. , M.A. Vasiljev.PVzor základního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání« Od narození až po školu. M.: Mosaic-Synthesis, 2010.
Gerbova V.V. Třídy o rozvoji řeči v seniorské skupině mateřské školy .- M .: Vzdělávání.
Krasnoshchekova N.V. Hry na hraní rolí pro předškolní děti. Rostov na Donu: Phoenix, 2012.
Sakhipová Z.G. Čteme dětem. - Leningrad: Vzdělávání, 1987.
O mámě. Básně a příběhy - M .: Dětská literatura, 1988.
Pro děti 4-5 let
1. Řekněte svému dítěti o svátku 8. března: komu se v tento den blahopřeje, proč se nazývá "Den matek". Pomozte zapamatovat si informace.
2. Naučte své dítě slova blahopřání, aby je v tento den řeklo své sestře, babičce, matce atd.
3. Požádejte dítě, aby řeklo, jak pomáhá babičce, matce (příběh z vlastní zkušenosti).
4. Cvičení „Vyzvedni znaménko“ ke koordinaci přídavných jmen s podstatnými jmény a aktivaci slovníku.
Máma (co?) - ...
Sestra (co?) -...
Babička (co?) - ...
5. Cvičení "Zavolej mi láskyplně" na tvoření podstatných jmen pomocí zdrobnělých přípon.
Maminko, mami, mami, mami, mami...
Babička -...
Sestra -...
teta -...
6. Cvičení na prsty pro rozvoj jemné motoriky.
Jak velká a veselá je naše rodina,
(střídavé tleskání rukou a údery pěstí)
Dva stojí u obchodu
(ohněte palce na obou rukou)
Dva se chtějí učit
(ohněte ukazováčky na obou rukou)
Dva Štěpánové si dají zakysanou smetanu,
(ohnout prostředníčky)
Dvě Dášky jedí u kaše,
(ohnout prsteníky)
V kolébce se houpou dvě Ulky.
(ohnout malíčky)
7. Rozvoj sluchové paměti, pozornosti.
Naučte se báseň (jakoukoli podle vašeho výběru).
Den matek
G. Vieru
Tady je sněženka na louce,
Našel jsem to.
Vezmu mámu sněženku
I když nekvetlo.
A já s květinou tak jemně
Máma mě objala
Že se moje sněženka otevřela
Z jejího tepla.
Maminka
Ya Akim
Mami, moc tě miluji
Nevím správně!
Jsem velká loď
Dejte jméno "MAMA"!
Den matek
E. Blaginina
Chodím, přemýšlím, dívám se:
„Co dám zítra matce?
Možná panenka? Možná nějaké cukroví?"
Ne!
Tady je pro tebe, drahá, na tvůj den
Scarlet flower-light.
Pro děti 5-7 let
8. března - Mezinárodní den žen
1. Promluvte si s dítětem o svátku, zeptejte se, jaký je to svátek, komu se k tomuto dni blahopřeje.
2. Vyprávějte příběh o vzniku tradice slavení 8. března. Pomozte zapamatovat si informace.
3. Naučte dítě slova blahopřání, která bude muset v tento den říci své matce, babičce, sestře atd.
4. Cvičení „Vyjmenujte slova vztažná“ – učíme se vybírat slova se stejným kořenem.
Máma - máma, máma, máma atd.
Babička -...
teta -...
Sestra -...
5. Cvičení „Vyzvedni znaménko“ ke shodě přídavných jmen s podstatnými jmény.
Máma (jaká?) - laskavá, starostlivá, milující, přítulná, něžná, krásná atd.
Babička (co?) - ...
Sestra (co?) -...
Teta (co?) - ...
6. Cvičením "Počítej" souhlasíte číslovky s podstatnými jmény.
Jedna babička, dvě babičky, tři babičky, čtyři babičky, pět babiček, ...
Jedna sestra, dvě sestry, tři sestry, čtyři sestry, pět sester...
Jedna teta, dvě tety, tři tety...
7. Cvičení „Řekni opak“ pro výběr antonym.
Babička je stará a matka je...
Máma je vysoká a ty jsi...
8. Cvičení "Pomocník" na schopnost měnit slovesa podle časů.
Dnes umyji podlahu - zítra budu podlahu ... (umýt) - včera budu podlahu ... (umyt).
Dnes peru prádlo - zítra spodní prádlo ... - včera spodní prádlo ...
9. Rozvoj jemné motoriky.
Nakreslete portrét matky, babičky.
Vyrobte přání pro babičku (tetu, sestru) ve formě přihlášky.
10. Rozvoj sluchové paměti, expresivita řeči.
Naučte se básničku (alespoň 2-3, dle výběru dítěte).
V. Nesterenko
A) Maminka, babička, sestra – všechny ráno oblečené.
Přijměte gratulace, i když nemají narozeniny.
Každý sváteční dárek a kytice - je velmi světlý.
A čeká je překvapení – s tátou jsme upekli dort.
Umylo všechno nádobí, udělalo všude pořádek.
Zapomněli jsme na slovo „lenost“, to znamená „Den žen“!
A sestra se nás zeptala: "Bude to pokaždé?"
B) Naše babička je moc hodná,
Naše babička je velmi stará.
Naše babička má mnoho vrásek,
S nimi je ještě lepší a krásnější.
Babička bude plést teplé palčáky,
Babička bude večer vyprávět.
Jsme připraveni to poslouchat celé hodiny,
Cokoli zapomene, řekněme jí to sami.
c) Miluji svou matku
Vždy jí pomůžu.
Umyji, opláchnu
Setřásám vodu z klik,
Vyčistím podlahu
A já jí naštípu dříví.
Máma si potřebuje odpočinout
Máma chce spát.
Chodím po špičkách.
A nikdy
A nikdy
Neřeknu ani slovo.
Lexikální téma "Den matek"
1. Promluvte si s dítětem o svátku, zeptejte se, jaký je to svátek, komu se k tomuto dni blahopřeje.
2. Naučte dítě slova blahopřání, která bude muset v tento den říci své matce, babičce, sestře atd.
Didaktické hry a cvičení.
Hra "Kdo co potřebuje k práci"
Tvoření dativu podstatných jmen:
Pánev je potřeba (pro koho?) - kuchař.
Kdo potřebuje: injekční stříkačku, barvy a štětec, nůžky a zrcátko.
na kuchaře - kuchaře,
prodávajícímu - ...;
Kuchař vaří polévku.
Kuchař vaří polévku.
Polévku vaří kuchař.
Polévku vaří šéfkuchař.
Polévku vaří kuchař.
Kuchař uvařil polévku.
Polévku vaří kuchař.
Myji podlahu. vytřu podlahu. Umyla jsem podlahu.
peru prádlo. …….
Máma (co?) - laskavá, milující, starostlivá ...
Zeptejte se na matčiny ruce, oči, vlasy.
Výběr příbuzných slov
Mami, mami, mami.
babička -
sestra -
Baba Yaga je stará a matka ... (co?) je mladá.
hloupý - chytrý
děsivé - krásné
zlo - dobro
nízká vysoká
smutný šťastný
drsný - měkký
Didaktická hra« Pojmenujte práci ženy»
vařit - vařit
krejčí - švadlena
učitel - …,
vychovatel - ...,
umělec - …,
zpěvák - ...,
houslista - ...,
klavírista...
prodavač - … .
Kuchař - vaří, smaží, vaří, peče...
švadlena - ....
doktor - …,
učitel - ...,
prodavač - …,
kadeřník- …
Máma má blond vlasy, máma (co?) ... - blondýna
tmavé vlasy - tmavovlasé
modré oči - modrooký
dlouhé vlasy - dlouhé vlasy
hnědé oči - hnědé oči
krátké vlasy - krátké vlasy
černé oči - černé oči
zelené oči - zelené oči
Napište popisný příběh o své matce
(nalepte maminčinu fotku do sešitu):
Kdo je to?
jak se maminka jmenuje?
Jakou barvu má máminy oči?
Jaké má maminka vlasy?
Co je mámina práce?
Požádejte své dítě, aby nakreslilo a mluvilo o tom, co maminka potřebuje k práci.
Máma potřebuje...
Cvičení "Pojmenujte relativní slova"
Máma - máma, máma, máma atd.
Babička -...
teta -...
Sestra -...
Cvičení "Vyberte si znamení"
Máma (jaká?) - laskavá, starostlivá, milující, přítulná, něžná, krásná atd.
Babička (co?) - ...
Sestra (co?) -...
Teta (co?) - ...
Cvičení "Počítání"
Jedna babička, dvě babičky, tři babičky, čtyři babičky, pět babiček, ...
Jedna sestra, dvě sestry, tři sestry, čtyři sestry, pět sester...
Jedna teta, dvě tety, tři tety...
Cvičení „Řekni opak“
Babička je stará a matka je...
Máma je vysoká a ty jsi...
Cvičení "Pomocník"
Dnes umyji podlahu - zítra budu podlahu ... (umýt) - včera budu podlahu ... (umyt).
Teď peru prádlo - zítra peru prádlo ... - včera peru prádlo ...
Rozvoj jemné motoriky.
Nakreslete portrét matky, babičky.
Vyrobte přání pro babičku (tetu, sestru) ve formě přihlášky.
Rozvoj sluchové paměti, expresivita řeči.
Naučte se básničku (alespoň 2-3, dle výběru dítěte).
V. Nesterenko
A) Maminka, babička, sestra – všechny ráno oblečené.
Přijměte gratulace, i když nemají narozeniny.
Každý sváteční dárek a kytice - je velmi světlý.
A čeká je ještě jedno překvapení – s tátou jsme upekli dort.
Umylo všechno nádobí, udělalo všude pořádek.
Zapomněli jsme na slovo „lenost“, to znamená „Den žen“!
A sestra se nás zeptala: "Bude to pokaždé?"
B) Naše babička je moc hodná,
Naše babička je velmi stará.
Naše babička má mnoho vrásek,
S nimi je ještě lepší a krásnější.
Babička bude plést teplé palčáky,
Babička bude večer vyprávět.
Jsme připraveni to poslouchat celé hodiny,
Cokoli zapomene, řekněme jí to sami.
c) Miluji svou matku
Vždy jí pomůžu.
Umyji, opláchnu
Setřásám vodu z klik,
Vyčistím podlahu
A já jí naštípu dříví.
Máma si potřebuje odpočinout
Máma chce spát.
Chodím po špičkách.
A nikdy
A nikdy
Neřeknu ani slovo.
