Didaktický materiál pro upevnění na lexikální téma: "Podzim".

Meshcheryakova Svetlana Gennadievna, učitel - logoped MKOU Sh-I č. 8, Gremyachinsk, území Perm.
Cílová: Zobecnění znalostí studentů o ročním období - podzim.
úkoly: Rozvíjet souvislou řeč, komunikační dovednosti, sluchovou a zrakovou pozornost, myšlení;
Zlepšit gramatickou stavbu řeči;
Pěstujte zvědavost.
Popis:
Je známo, že dobrá znalost řeči hraje významnou roli nejen v každodenním životě, ale také v profesionální činnosti člověka. Příjemnějším dojmem na ostatní působí někdo, kdo je zajímavým partnerem, který dokáže efektivně a srozumitelně vyjádřit své myšlenky.
Dobrá znalost rodného jazyka, řeč je umění, které je třeba se naučit.
Proč je nutné rozvíjet ústní řeč?
- Umět komunikovat s různými lidmi v různých situacích
- Vyjádřete své myšlenky a pocity
- Mluvte krásně, správně a příjemně pro posluchače.
Řeč slouží jako zdroj znalostí o světě kolem nás, prostředek komunikace a vzájemného porozumění. V tomto ohledu je velmi důležitá schopnost dětí používat řeč.
Každé dítě potřebuje komunikovat. Potřeba komunikace je jednou z nejdůležitějších v životě člověka. Vstupem do vztahů s okolním světem sdělujeme informace o sobě, na oplátku dostáváme informace, které nás zajímají, analyzujeme je a na základě této analýzy plánujeme naše aktivity. A děti samozřejmě chtějí, aby jim bylo rozuměno. Děti mají často potíže s popisem lidí, předmětů, jevů. I přes dostatečnou slovní zásobu většina dětí neumí správně mluvit, je pro ně obtížné formulovat myšlenky, nemohou se plně zapojit do rozhovoru, vést dialog.
Utváření souvislé řeči je hlavním úkolem řečové výchovy. Dobrá řeč je důležitou podmínkou rozvoje osobnosti dítěte.
Didaktická hra- vynikající nástroj pro učení a rozvoj, používaný při asimilaci jakéhokoli programového materiálu. Speciálně zvolené hry a cvičení umožňují příznivě ovlivnit všechny složky řeči. Ve hře dítě dostává možnost obohacovat a upevňovat slovní zásobu, tvořit gramatické kategorie, rozvíjet souvislou řeč, rozšiřovat znalosti o okolním světě, rozvíjet verbální kreativitu, rozvíjet komunikační schopnosti. Navržené úkoly jsou zaměřeny na upevnění látky na lexikální téma: "Podzim". Jedná se o druh domácího úkolu, který je zajímavé dělat s dětmi po hodině logopedie doma, na procházce.
Materiál budou užitečné pedagogům, učitelům základních škol, rodičům, logopedům.

Cvičení:

"Přečtěte, přidejte, vytvořte věty."

Cvičení:

"Seřaďte slova, vytvořte správnou větu."

Holínky, holínky, boty. (Gumáky jsou boty)

Cvičení:

"Oblíbené básně"

Poslechněte si báseň. Najděte nabídky. Čtěte expresivně.
Aby dal dětem pocítit krásu básnického slova, musí ji sám dospělý cítit a umět ji zprostředkovat ve svém podání. Nelze dílo číst monotónně, nevýrazně.

Brusinky dozrávají.
Dny se ochladily
A z ptačího křiku
Srdce je jen smutnější.
Hejna ptáků odlétají
Pryč za modrým mořem.
Všechny stromy svítí
V pestrobarevném oblečení.
Slunce se směje méně
V květinách není kadidlo.
Podzim se brzy probudí
A plakat vzhůru.

Kryje zlatý list
Mokrá půda v lese...
Směle přešlapuji nohou
Vnější lesní krása.
Tváře hoří chladem
Rád běhám v lese,
Slyšet praskání větví

Shrabte listí nohou! ..
(A.N. Maikov)

Cvičení:
Přečtěte si báseň. Vymyslete jméno.

Cvičení:

"Ujasněte si znamení"

Prozraďte, co je typické pro jednotlivé podzimní měsíce? Jak se liší podzim od léta?

Shoda přídavných jmen s podstatnými jmény:
Cvičení: Vyberte epiteta pro slova: slunce, obloha, den, počasí, stromy, tráva, zvířata, ptáci, hmyz.

Cvičení:
Najděte antonyma pro slova: teplý - studený, zamračený den - slunečný den, suchý - mokrý, dlouhý - krátký.

Cvičení:

"Mluv jazykolam."

Nejprve dvakrát pomalu vyslovte jazykolam nahlas. Nyní několikrát k sobě - ​​nejprve pomalu, pak rychleji a rychleji. Naučte se rychle nahlas vyslovovat jazykolamy.

"Všechny javory zčervenaly,
A nikdo neškádlí:
Protože všichni jsou červení
Koho to zajímá!"

Cvičení:

"Učíme se odpovídat na otázky"

Podle toho, jaký úkol dítěti zadáte, požádejte o takovou odpověď: úplnou nebo krátkou. Po přečtení textu mohou být odpovědi plné obsahu. Otázka by měla být postavena správně, jasně, aby dítě nebylo rozptylováno cizími detaily.
Poslechněte si příběh. Řekni mi, o jakém ročním období to mluvíš?
Podívejte se na obrázky, který z nich odpovídá příběhu?
Je důležité, aby text čtený dospělým byl příkladem správné literární stavby věty, byl bystrý, výrazný. Po létě přichází podzim. Postupně se dny více a více zatahují, slunce svítí méně a méně. Obloha je pokryta šedými mraky. Často prší – dlouho, mrholí. Listy na stromech žloutnou a opadávají. Studený vítr rve listy z větví stromů, ty padají k zemi a přikrývají ji zlatým kobercem. Tráva usychá. Ulice je vlhká a rozbředlá. Ptáci už nezpívají. Skrývají se před deštěm, shromažďují se v hejnech a odlétají do teplejších podnebí. Bez deštníku ven nepůjdete, zmoknete. Ano, a zima bez bundy a bot.

Vícebarevné lodě.

Přišel jsem k rybníku. Kolik barevných lodí je dnes na rybníku: žlutá, červená, oranžová! Všichni sem přišli letecky. Loď přiletí, přistane na vodě a okamžitě odpluje. Mnoho dalších dorazí dnes, zítra a pozítří. A pak dojedou lodě. A rybník zamrzne.
(D.N. Kaigorodov)
Řekni mi, jaké lodě plavou na rybníku. V jakém ročním období jsou tyto lodě k dispozici?
Vybarvi tento obrázek a napiš o něm příběh.

Podíl vaše dojmy z podzimu. Zeptejte se, jaký máte pocit z podzimu? Začněte příběh těmito slovy:
JSEM Miluji podzim, protože...
ke mě Nemám ráda podzim, protože...

Vytvořte příběh podle plánu: "Den znalostí!"

Cvičení: Co nám dal podzim.
Slova jsou pomocníci: zahrada, ovoce, zelenina, zahrada, úklid, sklizeň, houby, košíky, les, sbírat, dozrát, sklízet.

Hra:"Co roste na zahradě?"
Vzpomeňte si, co roste na zahradě. Co roste na zahradě? Podívejte se na obrázky, nejprve pojmenujte všechnu zeleninu, pak všechny bobule a nakonec všechno ovoce.
Odpovězte na otázky a vysvětlete, proč je možné dát na stejnou otázku více správných odpovědí.

Hra:"Vařím sám"
Ukaž a pojmenuj zeleninu, ze které se vaří boršč, a ovoce na kompot.
Uvaříme boršč z…
Uvaříme si kompot z...

Hra:"Vymýšlím barvu"
Názvy některých barev pocházejí z názvů slov - předmětů. Pojďme společně vymyslet názvy barev.
Salát (jaké barvy?) - hlávkový salát.
Brusinka (jaká barva?) - brusinka.
Řepa (jaká barva?) - řepa.
Ořech (jaká barva?) - ořech.
Mrkev (jaká barva?) - mrkev.
Švestka (jaká barva?) - švestka.
Hra:"Jaké jsou šťávy"
Jak se těmto šťávám říká?
Jablečný džus je jablečný džus.
Hroznová šťáva je hroznová šťáva.
Mrkvová šťáva – mrkvová šťáva.
Rajčatová šťáva je rajčatová šťáva.
Okurková šťáva je okurková šťáva.
Švestková šťáva je švestková šťáva.
Zelná šťáva je šťáva ze zelí.
Bramborová šťáva je bramborová šťáva.
Brusinková šťáva...
Hrušková šťáva...

Lexikální téma "podzim"

KOGNITIVNÍ ČÁST

Děti by měly vědět:
- názvy podzimních měsíců;
- hlavní známky podzimu;
- co se děje se stromy, jak se změnila tráva, význam slova "padající listí";
Co dělají zvířata a ptáci na podzim?
- co lidé dělají
- jaké dary přinesl podzim lidem;
- proč se o podzimu říká "zlatý".
Rozšíření slovní zásoby dětí:
tituly: podzim, září, říjen, listopad, měsíce, padající listí, deště, mraky, louže, vítr, mlha, vlhko, špatné počasí, čerstvost, příroda, sklizeň, zahrada, kuchyňská zahrada, ovoce, zelenina, zásoby, stromy, listí, les, ptáci, zvířata, břečka, zima, počasí, vadnutí, opar, obloha, slunce, lidé, oblečení, deštník;
znamení: časný, pozdní, podzimní, nudný, smutný, zlatý, sbohem, mlhavý, vzdálený, těžký, bohatý, dlouhý, krátký, častý, vzácný, ponurý, deštivý, deštivý, vlhký, karmínový, nahý, blednoucí, smutný, úžasný, krásný , bujný, stěhovavý, zimující;
akce: létat, šustit, padat, šustit, hroutit se, přijít, přijít, zamračit se, rozloučit se, odletět, vrnět, čistit, trhat, sbírat, kopat, oblékat, připravovat, blednout, žloutnout, sušit, mrholit.

DIDAKTICKÉ HRY A CVIČENÍ

Gramatická stavba řeči

Tvoření podstatných jmen se zdrobnělými příponami
"Říkejte tomu sladce"

Déšť - déšť, déšť, slunce - slunce,
louže - louže, strom - strom,
vítr - vánek, list - list, list, list,
mrak - mrak, les - les,
zahrada - zahrada, pták - pták.

Tvoření množného čísla podstatných jmen v genitivu
"Jeden - mnoho"
Měsíc - měsíce, strom - stromy,
déšť - déšť, ovoce - ovoce,
louže - louže, zelenina - zelenina,
sklizeň - sklizeň, listy - listy,
zahrada - zahrady, pták - ptáci,
zahrada - zahrady, břečka - břečka,
deštník - deštníky, les - lesy.

Shoda podstatného a přídavného jména "Řekni slovem "podzim""

Nebe (co?) - podzim,
vítr (co?) - podzim,
alej (co?) - podzim.
Cvičení pokračuje slovy: slunce, mrak, déšť, květiny, les, počasí, boty, den, ráno, kabát.

Tvorba kvalitních přídavných jmen "Řekni mi, jaké je počasí?"

Jaké je počasí na podzim, když prší? - deštivý
... vítr fouká - větrný;
pokud je venku zima, jaké je počasí? - Studený;
je-li zataženo, je zataženo
... vlhké - syrové,
... ponurý - ponurý,
... slunečno - slunečno,
... jasné - jasné.

Tvoření množného čísla sloves, podstatných jmen a přídavných jmen "Jeden - mnoho"
Přišel podzimní den - přišly podzimní dny
žluté listy na stromě - žluté listy na stromech,
temný mrak se vznáší - temné mraky plují,
je velký strom - jsou velké stromy,
je studený déšť - je studený déšť
fouká silný vítr - fouká silný vítr,
teplá bunda visí - teplé bundy visí,
hejno ptáků letí - hejna ptáků létají.

Lexikální struktura řeči

Převyprávění příběhu "Podzim"

Po létě přichází podzim. Listy na stromech, keřích žloutnou, červenají, opadávají. Obloha je často pokryta mraky, prší. Nejsou stejné jako v létě – teplé a silné, ale malé a studené.
Na začátku podzimu je ještě mnoho teplých dnů, sluníčko stále hřeje, na záhonech je spousta květin. Tohle je zlatý podzim. Všude kolem je krásně. Na konci podzimu je málo slunečných dnů, slunce špatně hřeje, ochlazuje. Voda mrazem zamrzá, občas napadne sníh, ale z denního vedra taje. Téměř všechny stromy jsou holé, květy uschlé. Začíná se ochlazovat, takže ptáci odlétají na jih. Jedná se o stěhovavé ptáky. I zvířata se připravují na zimu. Někteří chodí spát na celou zimu s tím, že si přes léto udělali zásoby tuku (medvěd, ježek, jezevec), jiní převlékají kožich za teplejší (zajíc, veverka), mnoho zvířat si ukládá jídlo na zimu (veverky, myši).
Hmyz se skrývá ve starých pařezech, hácích, leze pod kůru. Les je tichý a opuštěný.
Na podzim sklízejí: zeleninu na zahradě, ovoce na zahradě.
Lidé se oblékají tepleji: oblékají si bundy, čepice, teplé kalhoty, svetry, zakrývají si hlavu šátky, oblékají boty, boty.

Antonymum hledejte „Řekni opak“

Časný podzim - pozdní podzim
šťastný den - smutný den,
slunečný den - zamračený den,
bílý mrak - černý mrak
... studená - horká,
... dobrý špatný.

Hledejte relevantní koncept
"Já začnu a ty skončíš"

Lidé jsou oblečeni na podzim, (v čem?) - ...;
školáci chodí s portfolii (kam?) - ...;
listy na stromech se staly (co?) - ...;
květiny na záhonech (co udělaly?) - ...;
ptáci odlétají (kam?) - ...;
zvířata dělají na zimu (co?) - ...;
lidé se shromažďují v lesích, zahradách, polích a sadech (co?) - ....

Budování monologu
"Pověz mi o podzimu podle plánu":

1) když přijde podzim;
2) podzimní měsíce;
3) známky podzimu v přírodě;
4) krása zlatého podzimu;
5) co dělají ptáci a zvířata na podzim;
6) lidská práce v podzimním období;
7) podzimní oblečení.

Hledejte faktické chyby
"Opravit chyby"

Léto uplynulo a přišel podzim. Foukal studený vítr, květy uschly, na stromech rozkvetlo listí. Zvířátka si začala dělat zásoby na zimu: ježek - med, veverka - ořechy, medvěd - zelí, liška - jablka. Ptáci přišli z jihu.
Děti si nasadily panamské klobouky a šly se projít na dvůr. Hrály si na schovávanou, vyráběly sněhuláka a krmily drobky ptáčkům.

MINUTOVÝ ODPOČINEK

Přišel podzim, květiny uschly,
A podívejte se smutně na holé keře.
Tráva na loukách chřadne a žloutne.
Jen zima se na polích zelená.
Oblohu zakrývá mrak, slunce nesvítí.
Vítr na poli kvílí, déšť mrholí.
Vody šuměly rychlým proudem.
Ptáci odletěli do teplejších podnebí.
A.N. Pleshcheev

Vyřešte hádanky!

Ráno jdeme na dvůr -
Listí padá jako déšť
Šustění pod nohama
A létat, létat, létat. (Podzim.)

Suché - klín, mokré - palačinka. (Deštník.)

Často mi volají, čekají,
A když přijdu, schovají se přede mnou. (Déšť.)

Žluté listy létají
Šustí pod nohama.
Slunce už nesvítí.
Kdy se to všechno stane? (Na podzim.)

Všechny stromy létaly kolem
Pouze jedle jsou zelené
Ve dne i v noci prší,
Bláto a louže u brány. (Podzim.)

mobilní hra
"Ahoj podzime!"

Host: Ahoj podzime!
Děti: vedou kruhový tanec.
Ahoj podzime!
Je dobře, že jsi přišel.
My, podzime, se tě zeptáme
Co jsi přinesl jako dárek?
Simulujte přípravu koláčů.
Přinesl jsem ti bolest
Děti: Takže budou koláče.
Vedoucí: Přinesl jsem ti pohanku -
Děti Kasha budou v troubě.
Simulujte řezání zeleniny.
Hostitel tě přivedl
zelenina -
Děti Jak na polévku, tak na zelňačku.
Moderátor Jste spokojeni s hruškami?
Roztáhli ruce a ukázali sloupec medu.
Děti Suché na zimu.
Host přinesl med -
Děti Plná paluba!
Host: A jablka -
co zlatíčko! Na povidla, kompot.
Děti: Ty a jablka, ty a zlato,
Zachránil jsi chleba
A dobré počasí
Přinesl jsi nám dárek?
Host: Máte radost z deště?
Děti: Nechceme, nechceme!
Koho zastihne déšť
Teď bude řídit.
Utíkají, „schovávají se před deštěm“.

Hudebně-rytmické cvičení
podzimní listí

Jsme podzimní listí
Sedíme na větvích.
Foukal vítr - letěli.
Letěli jsme, letěli jsme
A tiše seděl na zemi
Znovu se zvedl vítr
A zvedl všechny listy.
Otočil je, otočil je
A klesl na zem.
Děti básničku doprovázejí vhodnými pohyby.

Prstová gymnastika
"Podzim"

Rozházené podzimní listí, (otevřít a zavřít pěsti)
Malovala jsem je štětcem. (Dlaněmi nahoru a dolů dělejte hladké vlny.)
Půjdeme do podzimního parku ("Chodí" prsty obou rukou.)
Budeme sbírat kytice listů. (Překřižte dlaně roztaženými prsty.)
Javorový list, osika list, (Prsty jsou ohnuté střídavě, počínaje velkým,)
Dubový list, list jeřabiny,
červený topolový list
Skočil po cestě. (vyskočit ze židle a dřepnout si na koberec)
I. Mikheeva

Pojďme se bavit o rolích:

Slunce, slunce, odkud jsi?
- Jsem z oblaku zlata.
Déšť, déšť, odkud jsi?
- Jsem z bouřkového mraku.
Vítr, vítr, odkud jsi?
- Jsem z odvrácené strany.
- List, list, odkud jsi?
- Z březové země!
Z příručky G. Bystrové, E. Sizové, T. Shuiskaya

vyvolání
PODZIM
Cíle: rozvíjet obecné řečové dovednosti, intonační expresivitu řeči, hlasovou sílu.
podzim, podzim,
Prosím navštivte.
Zůstaňte osm týdnů:
S bohatým chlebem
S prvními sněhem
S opadem listí a deštěm
S stěhovavým jeřábem.

Lexikální téma "podzim"

KOGNITIVNÍ ČÁST

Děti by měly vědět:
- názvy podzimních měsíců;
- hlavní známky podzimu;
- co se děje se stromy, jak se změnila tráva, význam slova "padající listí";
Co dělají zvířata a ptáci na podzim?
- co lidé dělají
- jaké dary přinesl podzim lidem;
- proč se o podzimu říká "zlatý".
Rozšíření slovní zásoby dětí:
tituly: podzim, září, říjen, listopad, měsíce, padající listí, deště, mraky, louže, vítr, mlha, vlhko, špatné počasí, čerstvost, příroda, sklizeň, zahrada, kuchyňská zahrada, ovoce, zelenina, zásoby, stromy, listí, les, ptáci, zvířata, břečka, zima, počasí, vadnutí, opar, obloha, slunce, lidé, oblečení, deštník;
znamení: časný, pozdní, podzimní, nudný, smutný, zlatý, sbohem, mlhavý, vzdálený, těžký, bohatý, dlouhý, krátký, častý, vzácný, ponurý, deštivý, deštivý, vlhký, karmínový, nahý, blednoucí, smutný, úžasný, krásný , bujný, stěhovavý, zimující;
akce: létat, šustit, padat, šustit, hroutit se, přijít, přijít, zamračit se, rozloučit se, odletět, vrnět, čistit, trhat, sbírat, kopat, oblékat, připravovat, blednout, žloutnout, sušit, mrholit.

DIDAKTICKÉ HRY A CVIČENÍ

Gramatická stavba řeči

Tvoření podstatných jmen se zdrobnělými příponami
"Říkejte tomu sladce"

Déšť - déšť, déšť, slunce - slunce,
louže - louže, strom - strom,
vítr - vánek, list - list, list, list,
mrak - mrak, les - les,
zahrada - zahrada, pták - pták.

Tvoření množného čísla podstatných jmen v genitivu
"Jeden - mnoho"
Měsíc - měsíce, strom - stromy,
déšť - déšť, ovoce - ovoce,
louže - louže, zelenina - zelenina,
sklizeň - sklizeň, listy - listy,
zahrada - zahrady, pták - ptáci,
zahrada - zahrady, břečka - břečka,
deštník - deštníky, les - lesy.

Shoda podstatného a přídavného jména "Řekni slovem "podzim""

Nebe (co?) - podzim,
vítr (co?) - podzim,
alej (co?) - podzim.
Cvičení pokračuje slovy: slunce, mrak, déšť, květiny, les, počasí, boty, den, ráno, kabát.

Tvorba kvalitních přídavných jmen "Řekni mi, jaké je počasí?"

Jaké je počasí na podzim, když prší? - deštivý
... vítr fouká - větrný;
pokud je venku zima, jaké je počasí? - Studený;
je-li zataženo, je zataženo
... vlhké - syrové,
... ponurý - ponurý,
... slunečno - slunečno,
... jasné - jasné.

Tvoření množného čísla sloves, podstatných jmen a přídavných jmen "Jeden - mnoho"
Přišel podzimní den - přišly podzimní dny
žluté listy na stromě - žluté listy na stromech,
temný mrak se vznáší - temné mraky plují,
je velký strom - jsou velké stromy,
je studený déšť - je studený déšť
fouká silný vítr - fouká silný vítr,
teplá bunda visí - teplé bundy visí,
hejno ptáků letí - hejna ptáků létají.

Lexikální struktura řeči

Převyprávění příběhu "Podzim"

Po létě přichází podzim. Listy na stromech, keřích žloutnou, červenají, opadávají. Obloha je často pokryta mraky, prší. Nejsou stejné jako v létě – teplé a silné, ale malé a studené.
Na začátku podzimu je ještě mnoho teplých dnů, sluníčko stále hřeje, na záhonech je spousta květin. Tohle je zlatý podzim. Všude kolem je krásně. Na konci podzimu je málo slunečných dnů, slunce špatně hřeje, ochlazuje. Voda mrazem zamrzá, občas napadne sníh, ale z denního vedra taje. Téměř všechny stromy jsou holé, květy uschlé. Začíná se ochlazovat, takže ptáci odlétají na jih. Jedná se o stěhovavé ptáky. I zvířata se připravují na zimu. Někteří chodí spát na celou zimu s tím, že si přes léto udělali zásoby tuku (medvěd, ježek, jezevec), jiní převlékají kožich za teplejší (zajíc, veverka), mnoho zvířat si ukládá jídlo na zimu (veverky, myši).
Hmyz se skrývá ve starých pařezech, hácích, leze pod kůru. Les je tichý a opuštěný.
Na podzim sklízejí: zeleninu na zahradě, ovoce na zahradě.
Lidé se oblékají tepleji: oblékají si bundy, čepice, teplé kalhoty, svetry, zakrývají si hlavu šátky, oblékají boty, boty.

Antonymum hledejte „Řekni opak“

Časný podzim - pozdní podzim
šťastný den - smutný den,
slunečný den - zamračený den,
bílý mrak - černý mrak
... studená - horká,
... dobrý špatný.

Hledejte relevantní koncept
"Já začnu a ty skončíš"

Lidé jsou oblečeni na podzim, (v čem?) - ...;
školáci chodí s portfolii (kam?) - ...;
listy na stromech se staly (co?) - ...;
květiny na záhonech (co udělaly?) - ...;
ptáci odlétají (kam?) - ...;
zvířata dělají na zimu (co?) - ...;
lidé se shromažďují v lesích, zahradách, polích a sadech (co?) - ....

Budování monologu
"Pověz mi o podzimu podle plánu":

1) když přijde podzim;
2) podzimní měsíce;
3) známky podzimu v přírodě;
4) krása zlatého podzimu;
5) co dělají ptáci a zvířata na podzim;
6) lidská práce v podzimním období;
7) podzimní oblečení.

Hledejte faktické chyby
"Opravit chyby"

Léto uplynulo a přišel podzim. Foukal studený vítr, květy uschly, na stromech rozkvetlo listí. Zvířátka si začala dělat zásoby na zimu: ježek - med, veverka - ořechy, medvěd - zelí, liška - jablka. Ptáci přišli z jihu.
Děti si nasadily panamské klobouky a šly se projít na dvůr. Hrály si na schovávanou, vyráběly sněhuláka a krmily drobky ptáčkům.

MINUTOVÝ ODPOČINEK

Přišel podzim, květiny uschly,
A podívejte se smutně na holé keře.
Tráva na loukách chřadne a žloutne.
Jen zima se na polích zelená.
Oblohu zakrývá mrak, slunce nesvítí.
Vítr na poli kvílí, déšť mrholí.
Vody šuměly rychlým proudem.
Ptáci odletěli do teplejších podnebí.
A.N. Pleshcheev

Vyřešte hádanky!

Ráno jdeme na dvůr -
Listí padá jako déšť
Šustění pod nohama
A létat, létat, létat. (Podzim.)

Suché - klín, mokré - palačinka. (Deštník.)

Často mi volají, čekají,
A když přijdu, schovají se přede mnou. (Déšť.)

Žluté listy létají
Šustí pod nohama.
Slunce už nesvítí.
Kdy se to všechno stane? (Na podzim.)

Všechny stromy létaly kolem
Pouze jedle jsou zelené
Ve dne i v noci prší,
Bláto a louže u brány. (Podzim.)

mobilní hra
"Ahoj podzime!"

Host: Ahoj podzime!
Děti: vedou kruhový tanec.
Ahoj podzime!
Je dobře, že jsi přišel.
My, podzime, se tě zeptáme
Co jsi přinesl jako dárek?
Simulujte přípravu koláčů.
Přinesl jsem ti bolest
Děti: Takže budou koláče.
Vedoucí: Přinesl jsem ti pohanku -
Děti Kasha budou v troubě.
Simulujte řezání zeleniny.
Hostitel tě přivedl
zelenina -
Děti Jak na polévku, tak na zelňačku.
Moderátor Jste spokojeni s hruškami?
Roztáhli ruce a ukázali sloupec medu.
Děti Suché na zimu.
Host přinesl med -
Děti Plná paluba!
Host: A jablka -
co zlatíčko! Na povidla, kompot.
Děti: Ty a jablka, ty a zlato,
Zachránil jsi chleba
A dobré počasí
Přinesl jsi nám dárek?
Host: Máte radost z deště?
Děti: Nechceme, nechceme!
Koho zastihne déšť
Teď bude řídit.
Utíkají, „schovávají se před deštěm“.

Hudebně-rytmické cvičení
podzimní listí

Jsme podzimní listí
Sedíme na větvích.
Foukal vítr - letěli.
Letěli jsme, letěli jsme
A tiše seděl na zemi
Znovu se zvedl vítr
A zvedl všechny listy.
Otočil je, otočil je
A klesl na zem.
Děti básničku doprovázejí vhodnými pohyby.

Prstová gymnastika
"Podzim"

Rozházené podzimní listí, (otevřít a zavřít pěsti)
Malovala jsem je štětcem. (Dlaněmi nahoru a dolů dělejte hladké vlny.)
Půjdeme do podzimního parku ("Chodí" prsty obou rukou.)
Budeme sbírat kytice listů. (Překřižte dlaně roztaženými prsty.)
Javorový list, osika list, (Prsty jsou ohnuté střídavě, počínaje velkým,)
Dubový list, list jeřabiny,
červený topolový list
Skočil po cestě. (vyskočit ze židle a dřepnout si na koberec)
I. Mikheeva

Pojďme se bavit o rolích:

Slunce, slunce, odkud jsi?
- Jsem z oblaku zlata.
Déšť, déšť, odkud jsi?
- Jsem z bouřkového mraku.
Vítr, vítr, odkud jsi?
- Jsem z odvrácené strany.
- List, list, odkud jsi?
- Z březové země!
Z příručky G. Bystrové, E. Sizové, T. Shuiskaya

vyvolání
PODZIM
Cíle: rozvíjet obecné řečové dovednosti, intonační expresivitu řeči, hlasovou sílu.
podzim, podzim,
Prosím navštivte.
Zůstaňte osm týdnů:
S bohatým chlebem
S prvními sněhem
S opadem listí a deštěm
S stěhovavým jeřábem.

Kartotéka domácích úkolů na lexikální témata "Podzim", "Houby"

Bederdinova Marina Valerievna

učitel - logoped MBDOU

"DSKV" č. 56

Čerepovec

Domácí úkol karta

"Podzim" č. 1

Podzim
Padající, padající listí - na naší zahradě padá listí.
Žluté, červené listy se kroutí ve větru, létají.
Ptáci létají na jih - husy, havrani, jeřábi.
Tady je poslední hejno mávající křídly v dálce.

Podzim
Podzim si hraje s listím, láme listí z větví.
Žluté listy létají přímo do rukou dětí.

podzimní dárky
Podzimní procházky v našem parku, dává podzimní dárky všem:
Červené korálky - jeřáb, růžová zástěra - osika,
Žlutý deštník - topoly, podzim nám dává ovoce.

Otázka. Komu podzim dává?

Domácí úkol karta"Podzim" č. 2

Přemýšlejte o slovech, která odpovídají na otázku "Co?" (slova označující předměty) na téma "podzim"

Přichází (co?)……

Foukání (co?)……

Plovoucí (co?)……

Mrholí (co?)……

Odletět (kdo?) ......

Spadnout (co?)……

Žlutá (co?) ……

Mokré (co?) ……

Vadí (co?) ……

Domácí úkol karta "Podzim" č. 3

Vymyslete co nejvíce slov, která odpovídají na otázky: "Co?", "Co?", "Co?", "Co?" na téma "podzim"

Slunce (co?) - ........

Mraky…..

Pozemek…..

Tráva…..

Vítr…..

Listy ….

Domácí úkol karta "Podzim" č. 4

Sestavení souvislého příběhu na téma "Podzim" podle prvních slov ve větě:

"Léto uplynulo a přišlo .... Dny se staly…. Uplynuly….. Staly se…. Lidé se oblékají... Na stromech... Na zemi.... Mrholení…. Vadnoucí...Jih...Lidé se shromažďují...Brzy...“

Převyprávěj příběh.

Domácí úkol karta "Podzim" č. 5

Hra "Udělat návrh"

Práce na deformovaných větách.

Fouká, podzim, vítr, zima.

Zežloutnout, na listech, stromech.

Země, tráva, na, vyblednout.

Odleťte, na jih, dál, ptáci.

Malý, podzim, mrholení, déšť.

Domácí úkol karta "Podzim" č. 6

Hra „Pojmenuj správné slovo“

Příklad: Fouká vítr a foukají větry.

Pták odlétá a ptáci...

List zežloutne a listy ...

Prší a prší.....

Květina bledne a květiny ....

Přichází zima a zima...

Sklizeň dozrává a sklízí ....

Domácí úkol karta "Podzim" č. 7

Hra "Odpovězte na otázky."

Použití sloves v různých časových tvarech.

(co to dělá?) - fouká

vítr (co to udělá?) - bude foukat

(co jsi udělal?) - foukal

(co udělá?) - zafouká.

Hra se opakuje se slovy: déšť, tráva, listí atd.

Domácí úkol karta "Houby" č. 1

Hra "Jeden - mnoho"

Ukázka: houba - houby - mnoho hub

Slova: hřib bílý, hřib, hřib, russula, volnushka, medovník, máslovník, muchomůrka, muchomůrka.

Domácí úkol karta "Houby" č. 2

Hra "Merry Account"

Vzorek: jeden russula, dva russula, tři russula, čtyři russula, pět russula.

Počítejte do 5 se slovy: muchomůrka, hřib, máselnice, medonosná.

Domácí úkol karta "Houby" č. 3

"Otázky k doplnění!"

Účel: Rozvinout schopnost odpovídat na otázky celými větami.

Na okraji jsou tři vlny. Co je víc - hrany nebo vlny?

Co je v lese víc - houby nebo bílé houby?

Na mýtině jsou dva rusuly a muchomůrka. Co je víc - klobouky nebo nohy?

Domácí úkol karta "Houby" č. 4

Sestavte popisný příběh o houbě (jakékoli) podle plánu:

kde roste?

Jak to vypadá (velikost, barva čepice; délka, tloušťka stonku).

Jedlá nebo nejedlá houba?

Co se z něj dá připravit?

Domácí úkol karta "Houby" č. 5

Řekněte takovéto fráze:

Já sbírám, my sbíráme, ty sbíráš, ty sbíráš, on sbírá, oni sbírají.

Se slovy: sbírat, trhat, sušit.

Domácí úkol karta "Houby" č. 6

Hra „Řekni opak“

Mnoho hub - málo hub

malý košík -

Čistá houba -

Jedlé houby -

Medové houby mají dlouhé nohy a vlny mají ....

Hřib má tlustou nohu a russula má ...

Podstatná jména

podzim, mrak, déšť, louže, počasí, špatné počasí, padání listů,vlhkost, deštník, září, říjen,

listopad, listy, stromy,bříza, dub, osika, jasan, jasan, lípa, topol, javor, modřín,

olše, vrba, kaštan,líska, smrk, borovice.

Slovesa:

postupovat, žloutnout, červenat se, odpadávat, foukat, lít, vadnout,mrholit, trhat (listy)

vadnout, malovat, mračit se

(nebe), obletět, posypat.

přídavná jména:

žlutá, červená, oranžová, barevná, deštivá(počasí, podzim), sucho, zima,

mokrý, pošmourný, podzimní,

nudná, zatažená, zlatá (podzim), šedá (dny), přívalová, mrholení .

Příslovce :

mokrý, vlhký, studený, šedý, deštivý, pošmourný, zatažený.

Prstová gymnastika

Rozházené podzimní listí, Malovala jsem je štětcem. Půjdeme do podzimního parku Listy budeme sbírat do kytic. Javorový list, osika list, Dubový list, list jeřabiny, červený topolový list Skočil po cestě. I. Mikheeva

(Dlaněmi provádějte vlnité pohyby.) (Dlaněmi nahoru a dolů dělejte hladké vlny.) („Choďte“ prsty obou rukou.) (Překřižte dlaně roztaženými prsty.) (Prsty jsou střídavě ohnuté, počínaje velkým, na obou rukou pro každého současně prostěradlo.) (Hlasitě tleskněte rukama.)

Prstová gymnastika

Koordinace projevu s hnutím Forest-Wonders

Cíle: naučit se koordinovat řeč s pohybem, rozvíjet jemnou motoriku, kreativní představivost,

Opravte názvy stromů v řeči.

V lese - zázraky Půjdeme, Sejdeme se tam S chytrým medvědem. Posaďme se Já a ty a medvěd A dáme si písničku Lesní zpěv: O smrku, o bříze, O dubu, o borovici, O slunci a hvězdách A o Měsíci. O dubu, o borovici, O bříze a smrku O slunci a dešti A o vánici. G.Sati

(Choďte v kruhu, držte se zbraně.) (sedni si na kolena na koberci.) (Rytmicky propojené palec palec prst na pravé ruce.) (Totéž na levé ruce.)

Dialog

cíle: rozvíjet obecné jazykové dovednostijasnost dikce, intonace

expresivita řeči.

Slunce, slunce, odkud jsi?

Jsem z oblaku zlata.

Déšť, déšť, odkud jsi?

Jsem z bouřkového mraku.

Vítr, vítr

Odkud jsi?

Jsem z odvrácené strany.

S pomocí G.

Bystrovoy, E.

Sizová, T. Shuiskaya

vyvolání

cíle: rozvíjet obecné řečové schopnosti, intonační expresivitu řeči, hlasovou sílu.

PODZIM

podzim, podzim,

Prosím navštivte.

Zůstaňte osm týdnů:

S bohatým chlebem

S prvními sněhem

S opadem listí a deštěm

S stěhovavým jeřábem.

Hra "Jaké listy se skrývají na obrázku?"

cíle: rozvíjet zrakovou pozornost, naučit se rozpoznávat obrazy překrývající se na sobě, rozvíjet se

gramatický

konstrukce řeči (tvoření vztažných přídavných jmen od podstatných jmen).

Hra "Čtvrtý doplněk"

cíle: naučit se rozlišovat známky podzimu od znamení jiných ročních období, rozvíjet souvislou řeč (použít

složité věty), rozvíjet zrakovou pozornost.

Hodigry. Učitel umístí na sazební plátno čtyři obrázky, z toho tři

které jsou vyobrazeny jednou rok, a ve čtvrtém - další.Děti si prohlížejí obrázky a tvoří věty.

Například:

Zde je druhý obrázek nadbytečný, protože je na něm nakresleno léto a zbytek obrázků

vyobrazený podzim. Atd.

Hra "Tři listy"

cíle: rozvíjet vizuálně-prostorové reprezentace, formovat gramatickou strukturu řeči (vzdělávání

vztažná adjektiva, shoda podstatných jmen s předložkou).

Průběh hry. Učitel rozloží před děti obrázky zobrazující tři různé listy.

dětská povinnostjmenovat a říkat, jak lžou.

Například:

Dubový list - mezi javorem a břízou.

Nebo: Javorový list - vpravo od jeřábu a vlevo od dubu atd.

Za správnou odpověď dostane dítě žeton. Na konci hry se spočítá, kdo získal více žetonů.

Opakování názvů podzimních měsíců

cíle: upevnit čas titulu podzimních měsíců, naučit souvislou monologovou výpověď.

Učitel vyzve děti k poslechu básně „Dvanáct měsíců“.

Vede rozhovor s básní,

učí to děti.

Jeřáb letí na teplý jih,

září pozlatilo listy,

Říjen trhal listí z větví,

Listopad zasypal listí sněhem.

Otázky a úkoly:

Co se stane s listím v září (říjen, listopad)?

Vyjmenuj první (druhý, třetí) podzimní měsíc.

Uveďte podzimní měsíce v pořadí.

Hra "Které slovo se nehodí?"

cíle: rozvíjet řečový sluch, sluchovou paměť, gramatickou stavbu řeči (schopnost vybrat si jednokořen

slova).

Průběh hry. Učitel vyzve děti, aby poslouchaly řadu slov a opakovaly je zpaměti.

Poté by děti měly pojmenovat,

které slovo chybí a proč.

Například:

podzim, podzim, seno;

listí, liška, opad listí, listnatý;

vítr, vítr, vřeteno.

Poté jsou děti vyzvány, aby samy zvolily slova se stejným kořenem pro data.

Hra "Chyť a svlékni"

cíle: zlepšit dovednost slabičného rozboru slov. Rozdělení slov na slabiky - názvy stromů.

Hodigry. Děti stojí v kruhu, učitel hodí míč jednomu z dětí se slovy

jméno stromu.koule, házení svého učitele, vyslovuje stejné slovo

po slabikách a volánípočet slabik ve slově.

Slova: and-va, then-pol, i-canopy, borovice-on, smrk, javor, dub, o-si-na, rya-bi-na, be-re-za.

Hra "Pojmenujte první zvuk"

cíle: rozvíjet fonematický sluch, naučit se identifikovat první hlásku ve slově.

Průběh hry. Učitel vyzve děti, aby pojmenovaly první hlásku slovy. Za každou správnou odpověď

je vydán token. Na koncihry jsou shrnuty.

Slova: podzim, počasí, déšť, vrba, topol, borovice, dub, javor, mrak, mrak, bouřka, slunce, listopad.

Hra "Kolik zvuků?"

cíle: rozvíjet fonematický sluch, zlepšovat dovednosti analýzy a syntézy zvuku,

naučit se definovatpočet a posloupnost hlásek ve slově.

Hodigry. Učitel vyzve děti, aby spočítaly počet hlásek ve slově. Pak se ptá:

Pojmenujte první, druhý, třetí atd. zvuk;

Pojmenujte zvuk před nebo za daným;

Pojmenujte zvuk mezi danými.

Slova: vrba, dub, lípa, list, mrak, topol, počasí, bouřka, hrom.

Hra "O čem ten mrak pláče?"

cíle: rozvíjet zrakovou pozornost, zlepšovat dovednosti analýzy a syntézy zvuku, čtení, prevence dysgrafie.

Hodigry. Učitel umístí obrázky mraků a kapiček na flanelový graf,

na kterých jsou napsána písmena. Dětisestavit slovo z daných písmen.

Například: dub.

Materiály pro čtení a učení zpaměti

* * *

Podzim na okraji barvy choval,

Listy jsem jemně projel štětcem.

Líska zežloutla a javory zčervenaly,

Ve fialové osiky, - pouze zelený dub.

Podzimní konzole: „Nelitujte léta.

Podívejte se - háj je oděn do zlata.

ZLATÝ PODZIM

Náš podzim je opravdu zlatý,

Jak jinak to mohu nazvat?

Listí, kousek po kousku poletující kolem,

Pokrývají trávu zlatem.

Slunce se schovává za mrak

To rozšíří žluté paprsky.

A sedí smažené, páchnoucí,

Se zlatou kůrkou chleba v troubě.

Jablka, vysoké lícní kosti, cool,

Tu a tam spadnou

A zlatá zrnka tečou

Z JZD se vylily do moře.

E. Blaginina

JAVOR

Listí rozhání zlatou vánici,

Sedím v parku a o něčem sním.

Nad lavicí se točí starý javorový list

A pomalu mi padá do dlaně.

Tak barevné, elegantní, veselé -

Je úžasné, že blízko školy rostou javory!

Podzimní javory - kulaté taneční květiny,

A žlutá a červená uprostřed špatného počasí.

Najdu zelenou kapku barvy

Jako odraz minulého léta pryč.

S. Vasiljevová

Hádanky

cíle: rozvíjet sluchovou pozornost, učit souvislou monologovou výpověď

(výklad hádanky).

Hogames. Učitel hádá hádanku, děti hádají.

Jeden z chlapů vysvětluje jeho význam. Zbytek se doplňují.

Z osik padá listí

Na obloze se řítí ostrý klín.

(Podzim)

Zrzka Egorka

Spadl na jezero

Sám jsem se neutopil

A nerozvířil vodu.

(podzimní listí)

Zahrada JZD je prázdná,

Pavoučí sítě létají do dálky,

A na jižní konec země

Jeřábi se natáhli.

Dveře školy se otevřely.

Jaký měsíc k nám přišel?

(Září)

Celá temná tvář přírody:

Zčernalé zeleninové zahrady

Lesy jsou holé

Medvěd se uložil k zimnímu spánku.

Jaký měsíc k nám přišel?

(Říjen)

On chodí a my běžíme

Stejně to dožene!

Spěcháme se schovat do domu,

Zaklepe na naše okno,

A na střeše buch buch!

Ne, nepustíme tě dovnitř, drahý příteli!

(Déšť)

Mraky dohánějí

Vytí, rány.

řvoucí po celém světě,

Zpívá a píská.

(Vítr)

Texty k převyprávění

* * *

Léto skončilo, stále častěji foukal silný podzimní vítr. Starý lipadrogala pod jeho poryvy.

Z prohlubně lípy

Přišel podzim Všechny stěhovavé populace odletěly na jih. Zůstala jen jedna kukačka. V noci se zvedla bouřka.

Déšť

bičován do prohlubně. Ráno do prohlubně vklouzl sluneční paprsek a zahřál kukačku.

V. Bianchi

otázky:

Jaké roční období přichází po létě?

Jaké známky podzimu jsou v příběhu popsány?

Proč zůstala kukačka sama?

Jak žila kukačka v dolíku?

PODZIM

Přišlo září Po létě, po teplých srpnových dnech přišel zlatý podzim.

Na okrajích lesů stále rostou hřiby osiky, rusuly a vonné hřiby. Na starých velkých pařezech

obejmout se navzájem

příteli, tenkonohý medovník ...

V těchto podzimních dnech se mnoho ptáků připravuje na odlet. Vlaštovky už odletěly, vlaštovky rychlokřídlé...

Hlučný hejna špačků se shromažďují, pěvci létají na jih...

Podle I. Sokolova-Mikitova

otázky:

O jakém ročním období je příběh?

Jaké houby lze najít v podzimním lese?

Kteří ptáci odletěli jako první?

Jací další ptáci se chystají odletět?

Text k převyprávění

PÁD LISTU

Zde zajíc vyšel z hustých jedlí pod břízou a zastavil se, když uviděl velkou mýtinu. Neodvážil se jít rovně

na druhou stranu a šel kolem mýtiny, od břízy k bříze.

Tak se zastavil, poslouchal... Zajíci se zdá, že se někdo plíží zezadu. A ve skutečnosti

listí padá ze stromů, šumí. Můžete samozřejmě sebrat zajíce odvahy a ne

Ale může se to stát takto: zajíc nepodlehne klamu padajícího listí,

a v tuto chvíli toho někdo využijejejich šelest a chytí ho do zubů.

Podle M. Prishvina

otázky:

O jakém ročním období je příběh?

Kdo vyšel z hustých jedlí?

Proč zajíc poslouchal?

Je zajíc opatrný?