Tohutu umbne auditoorium täis täiesti tundmatuid nägusid. Keegi juba räägib, nad sosistavad kellestki selja taga, kellegi nimed kõlavad nagu "Ah, see on seesama Petrov ..." Püüate jääda enesekindlaks, kuid tegelikult on teie sees segu hirmust ja uskumatust uudsusest. Nii mäletan oma esimest päeva ülikoolis.
Kõik peale minu tundusid üksteist juba hästi tundvat - keegi käis koos kursustel, keegi sõbrunes augustis VKontaktes kursuse üldrühma kaudu. Mõned tundusid esmapilgul sõbralikud, teised aga hakkasid juba tüütama, nagu tüdruk, kes kohe kuraatori juurde trügis ja karjus, et temast saab juhataja.
Igal juhul on see huvitav kogemus, mille saab iga esmakursuslane. Ja ükskõik, mis see saab, on see “uue elu” üks põnevamaid hetki. Seetõttu oleme kogunud tudengitelt näpunäiteid, mis aitavad kiiresti uues kollektiivis kohaneda ja meenutada esimest päeva ülikoolis.
Jekaterina, lõpetanud Peterburi Riikliku Ülikooli
Õpingute alguses ei püüdnud ma kõigiga sõber olla. Pigem olin ma sõbralik üksildane. See tähendab, et ma ise ei püüdnud kellegagi tuttavaks saada, sest põhimõtteliselt olen ma vaikne inimene ega pea end seltskondlikuks inimeseks. Aga kui keegi kandideeris, alustas vestlust, siis miks mitte.
Vaatasin uut meeskonda kaks kuud tähelepanelikult ja ma ei kahetse kulutatud aega. Esimest kuud keeb kursuse pada: veel pole teada, kes on kes, kes osutub armsaks ja lahkeks ning kes suudab armsa ja lahke maskeeringu all asendada.
Vaevalt mäletan poisse, kelle sõprus ülikooli esimestest päevadest on tänaseni säilinud. Paljud neist, kes esimesel septembril, esimesel detsembril teineteist põsele musitama jooksid, möödusid teineteisest tervitamata.
Oodake, kuni kõik laheneb. Las kõige armsam tüdruk tõstab esimest korda kellegi peale häält, soovides saada koolijuhatajaks, lase vaiksel hikal, kes istub kogu aeg üksi, järsult lahti vaimukus, mis ajab sind rangel loengul naerma (ja siirast naeru). on esimene samm tõelise sõpruse poole).
Ja ärge muretsege, kui tunnete end mõne nädala jooksul endast väljas. "Tavalisi sõpru" ilma sinuta ei lahendata. Muide, ainsa sõbrannaga, kellega oleme lähedased sõbrad tänaseni, hakkasime aktiivselt suhtlema alles kolmanda kursuse alguses, kui sattusime ühte gruppi. Ja mu parim sõber oli mu toakaaslane – üldiselt teisest teaduskonnast. Nii et tuul vuntsidele.
Valeria, Peterburi Riiklik Ülikool 2. kursus
Esimesi tutvusi oli lihtne sõlmida. Peale sissejuhatavaid loenguid nägin, et kursusekaaslaste seltskond on kuhugi minemas ja palusin endaga liituda, nad olid hea meelega nõus. Koos käisime kohvikus, arutasime esimesi sensatsioone ja samal ajal saime tuttavaks. Rääkisime pisiasjadest – kuidas saada rekordiraamat, kust leida dekanaati ja muust sellisest. Mul õnnestus ühe klassivennaga vestelda, kui mõlemal oli probleeme möödapääsmetega. Selgus, et ta oli sellel erialal juba õppinud ja ma hakkasin teda õpingute kohta küsimustega “saama”.
Tulin alati pooltühja auditooriumi ja istusin teise või kolmanda laua taha. Inimene, kes magab kahekesi või istub telefoni otsas, istub kindlasti tagumistes ridades. Mõtlesin, et parem on valida esimesed read: sinna istuvad ilmselt õpilased, kes tulid tõeliste teadmiste järele. Erinevatel paaridel istusid minuga erinevad tüübid, see oli ka hea võimalus üksteist paremini tundma õppida.
Ühisüritused aitavad kiiresti meeskonnaga liituda, sest koos kogetud emotsioonid ja mälestused liidavad inimesi. Mine lisaloengutesse, meistriklassidesse, vabatahtlikuna. Võite kutsuda kellegi endaga seltskonda.
Levib stereotüüp, et uue meeskonnaga on vaja sõbruneda ja sealt uusi parimaid sõpru otsida, kuid see pole nii. Kui suhe alguses ei õnnestunud ja teile keegi ei meeldi, võite kõigepealt proovida näha inimestes midagi head. Kui see ei õnnestu, siis ignoreerige seda probleemi: tulite ülikooli teadmiste ja kogemuste pärast, proovite oma tuleviku nimel.
Parem on säilitada meeskonnaga neutraalne suhe, kuid see ei tohiks saada teie treeningu põhipunktiks. Mulle ei meeldi enda kohta illusioone luua, seega soovitan lihtsalt olla sina ise, rääkida sagedamini oma isiklikust kogemusest ja emotsioonidest, jagada kasulikku infot ja aidata teisi.
Nadežda, ISU lõpetanud
Astusin sotsiaalteaduskonda täiesti juhuslikult, nii kogemata, et mul on isegi häbi sellest rääkida. Seetõttu ma väga ei mõelnud, kas oleks võimalik meeskonnaga liituda või mitte. Registreerumine, kus tellimus loetakse ette ja saate kõik tuttavaks, toimus suve lõpus. Just eelmisel päeval jalutasime sõpradega öö läbi, nii et ma läksin ülikooli mitte eriti rõõmsalt. Ma ei istunud meelega oma klassikaaslaste kõrvale, et mitte jätta halba muljet, ja ma ei avaldaks kõige ekslikumaid arvamusi.
Siis esimesel septembril oli meil väike koolitus, kus kõik kordamööda rääkisid endast. Kui auditooriumi sisenesin, istusid kõik juba paarikaupa. Siis märkasin kontoris kõige kummalisemat meest, kellel oli randmepael sõrmes, ja istusin temaga suvaliselt maha. Ta osutus heaks vestluskaaslaseks, hiljem otsustasime temaga koos korraldada meeskonna “Mis kus millal”. Sinna kutsuti ka üks tüdruk, kellega me algul üksteist hirmsasti tüütasime ja hiljem parimateks sõpradeks saime.
Esmapilgul ei oska arvata, kuidas suhted klassikaaslastega arenevad. Mingil hetkel sain aru, et mul on meeskonnaga vedanud. Mina ja kutid lõime välja reise kõikvõimalikele foorumitele, võistlustele ja konverentsidele, mängisime vana-aastaõhtul salasõpra, saime kogu aeg kokku, kinkisime sünnipäevatorte.
Esmakursuslased tahaksid meelde tuletada, et kui kellegagi rääkida ei taha, siis on parem üldse mitte rääkida. Aga kui nad hakkavad sinuga rääkima, siis sa ei saa olla lammas ja olla vastuseks ebaviisakas. See on vähemalt ebaviisakas ega lõppe millegi heaga. Ja "autoriteet" ise areneb aja jooksul, siin ei õnnestu kedagi petta.
Uue meeskonnaga kohtumine on alati põnev. Kuid ärge kartke uusi inimesi. Kui aus olla, siis mul klassikaaslastega vedas, juba enne pühendumispäeva oli meil VKontaktes vestlus, milles peaaegu kõik said tuttavaks. Juba selles etapis tekkis meil enam-vähem kontakt ja kohtumisel oli tunne, et oleme tuttavad juba ammu.
Usu mind, kellelgi ei ole eesmärk sind solvata või eemale tõugata. Näiteks esimesel päeval eksisin veidi ja tüdruk, kellega me tagaselja tundsime, aitas mind - kirjavahetuse teel üldises vestluses. Me ei saanud kohe lähedaseks, kuid semestri lõpuks saime väga lähedasteks sõpradeks.
Esimesel päeval proovige kõigiga tuttavaks saada. Vaid hea suhtumine aitab meeskonnaga liituda. Ole naeratav, mitte jäik. Sinu ülesandeks on võita kaasõpilasi. Küsige julgelt, kust inimene pärit on, mis talle meeldib, miks ta otsustas sellele erialale astuda. Osalege üldises vestluses ja ärge kartke inimestega rääkida, keegi ei söö teid nalja või naermise pärast.
Ära tee inimese kohta ennatlikke järeldusi. Te kõik avate end õppides. Meile öeldi kunagi ülikoolis: "Mõne aja pärast mõtlete, kuidas te selle inimesega üldse sõbraks saite." See seadus töötab ka vastupidiselt. Mõne aja pärast võid pöörata inimesele tähelepanu ja mõelda, kuidas sa ei saaks temaga sõber olla?
Ja mis võib-olla kõige tähtsam, ärge eputage. Enda uude meeskonda panemiseks pole vaja oma paremust demonstreerida, aja jooksul näevad kõik sinu olemust niikuinii. Olge lihtne, suhelge, naerge, lõbutsege, nautige uude ellu sisenemist!
Esimest korda kohtusin kursusekaaslastega kogukonnatöö päeval, mis on meie ülikooli esmakursuslastele kohustuslik. Nii asusimegi tutvuma, samal ajal filoloogiateaduskonna koridoride seinu pestes. Alguses oli põnev, aga elevus kadus kiiresti, kui rääkisime Kaasani ja Irkutski tüdrukutega. Selgus, et filoloogiateaduskonda astujate seas oli palju kutte teistest linnadest ja üks esimesi küsimusi, mida üksteisele esitasime, oli küsimus "Kas olete Peterburist?"
Saime kõik üsna kiiresti tuttavaks: enamik kutte osutus seltskondlikeks ja sõbralikeks. Üldiselt tundub, et filoloogiateaduskonda kogunesid kõik: muusikud, kunstnikud, näitlejad ja tantsijad, nii et paljudel oli lihtne leida samade huvidega sõpru. Õpingute algusest läks päris palju aega mööda ning juba kudusime üksteisele pätsid ja laulsime vahetundides laule.
Esimestel nädalatel rääkisin pea kõigiga, ka kõige vaiksemate kuttidega, kes osutusid silmast silma väga seltskondlikeks. Saime mitme tüdrukuga sõbraks.
Näiteks ühel päeval astus üks mu klassikaaslane just minu juurde teel kehalise kasvatuse tundi ja küsis midagi, misjärel hakkasime tihti suhtlema. Leidsime palju ühiseid huvisid, millest üks on muusika (tema on lapsepõlvest saadik kooris laulnud ja mina olen mitu aastat kitarri mänginud). Laulsime oma teaduskonnas isegi mitu korda kitarri ja ukulelega laule.
Siin on mõned näpunäited, mida saan esmakursuslastele anda:
1. Püüdke saada tuttavaks kõigiga, sealhulgas meestega, kes esmapilgul tunduvad seltskondlikud.
2. Ära karda olla esimene, kes vestlust alustab, nii saad kõige kiiremini tuttavaks.
3. Rääkige erinevatel teemadel ja otsige sarnaste huvidega sõpru – kindlasti leidub mehi, kes on huvitatud samadest asjadest, mis teid.
4. Aidake klassikaaslasi (jagage pastakat, paberilehte, aidake leida publikut jne)
5. Ole sõbralik ja naerata
Minu esimene päev ülikoolis ei olnud tavaline päev. See oli minu jaoks eriline päev, see oli uus etapp minu elus. Ma olin mures ja mõtlesin, kuidas kõik läheb. Aeg lähenes. Ja nii ma läksin, mitte teades, mis mind seal ees ootab.Kui ma ülikooli tulin, oli minu jaoks kõik teistmoodi, mitte nagu koolis. Esimesel päeval tutvusime rühmaga, õpetajatega. Esimesel päeval mõtlesin, et ega ma siit sõprust ei saa, aga saime seltskonnaga väga kiiresti sõpradeks. Kui ma sinna läksin, seisis seal palju inimesi, päris palju oli möödas ja ma olin juba kõigiga kohtunud. Mulle meeldis kõik
Minu esimene päev ülikoolis ei olnud tavaline päev. See oli minu jaoks eriline päev, see oli uus etapp minu elus. Ma olin mures ja mõtlesin, kuidas kõik läheb. Aeg lähenes. Ja nii ma läksin, mitte teades, mis mind seal ees ootab.Kui ma ülikooli tulin, oli minu jaoks kõik teistmoodi, mitte nagu koolis. Esimesel päeval tutvusime rühmaga, õpetajatega. Esimesel päeval mõtlesin, et ega ma siit sõprust ei saa, aga saime seltskonnaga väga kiiresti sõpradeks. Kui ma sinna läksin, seisis seal palju inimesi, päris palju oli möödas ja ma olin juba kõigiga kohtunud. Mulle meeldis kõik
Tuvasta keel klingoni klingon (pIqaD) Aserbaidžaani albaania inglise araabia armeenia afrikaani baski valgevene bengali bulgaaria bosnia kõmri ungari vietnami galeegi kreeka gruusia gudžarati taani suulu heebrea igbo jidiši indoneesia iiri islandi hispaania (pIqaD) la Korea iiri keel iiri keel kreemeri hiina hiina kannadi itaalia joruba katalaani hiina kannadi ladina keel läti leedu makedoonia malagassi malai malajalam malta maoori marati mongoolia saksa nepali hollandi norra pandžabi pärsia poola portugali rumeenia vene sebuan serbia sesotho slovaki sloveeni suahiili sudaani tagalogi tai tamili rootsi telugu türgi usbeki ukraina hindu urdu soome prantsuse hausa Klingoon (pIqaD) Aserbaidžaani Albaania Inglise Araabia Armeenia Afrikaani Baski Valgevene Bengali Bulgaaria Bosnia Kõmri Ungari Vietnami Galiitsia Kreeka Gruusia Gudžarati Taani Zulu Heebrea Igbo Jidiši Indoneesia Iiri Islandi Ladina Hispaania Itaalia Joruba Kasahhi Kannada Katalaani Hiina Hiina Kolehhi Makedoonia malagassi malai malajalami malta maoori marati mongoolia saksa nepali hollandi norra pandžabi pärsia poola portugali rumeenia vene cebuan serbia sesotho slovaki sloveeni suahiili sudaani tagalog tai tamili telugu türgi usbeki ukraina tšehhi allikas türgi usbeki ukraina urdu soome prantsuse hausa hindi h Sihtmärk:
Tulemused (inglise keeles) 1:
Minu esimene päev kolledžis ei olnud tavaline päev. See oli minu jaoks väga eriline päev, see oli uus etapp minu elus. Olin mures ja mõtlesin, kuidas kõik läheb. aeg hakkas lähenema ja nii ma läksin, teadmata, mis mind seal ees ootab.. Kui ma Kolledžisse tulin, ei olnud see minu jaoks normaalne, mitte nagu koolis. Esimesel päeval kohtusime õpetajate rühmaga. Esimesel päeval arvasin, et ma ei näe siin semu, aga saime seltskonnaga kiiresti sõbraks.Kui tagasi tulin, oli rahvast nii palju, ei olnud ja ma olen kõigiga juba tuttavaks saanud. ma nautisin seda
tõlkimine, palun oota..
Tulemused (inglise keeles) 2:
Minu esimene päev kolledžis ei olnud tavaline päev. See oli minu jaoks eriline päev, see oli minu zhizni uus etapp. Mures ja mõtlesin, kuidas kõik proydet. Vremya priblizhalos. . Kui ma ülikooli tulin, ei olnud kõik minu jaoks tavaline, mitte nagu koolis. Esimesel päeval tutvusime rühmaga koos õpetajatega. Esimene päev mõtlesin, et mul pole siin sõpru, aga me oleme väga kiiresti sõpruskonnaga. Kui ma seal käisin, siis seal seisis palju inimesi on üsna vähe möödas ja olen kohanud vsemi.
Deja vu. Jälle rahulikud heinamaad alpakadega. Aga see atmosfäär ei olnud minu jaoks rahustav. Tegelikult muutub see pärast terve kvartali siin veetmist, vastupidi, elavdavaks. Uute sõprade leidmine on minu jaoks alati olnud põnev ja veidi ebamugav. Siiski on mul vedanud, kuna elan Handford House’is, mis on kõige rahvusvahelisem maja kogu koolis.
Siin elavad hispaanlased, venelased, hiinlased, kreeklased ja sakslased. Kuna kõik olid uued, saime lihtsalt suhtlusringi moodustada. „Minu esimene päev oli palju lihtsam, kui ma ette kujutasin,“ ütleb Venemaalt pärit tudeng Anastasia Golubeva. „Kartsin, et kõik on vähem sõbralikud. Muidugi igatsen ma kodu järele, kuid see ei takista mind Lansingit armastamast."
Aga mis see inglastega on?
Kui aus olla, siis ootasin pilti Ameerika kinost, kus jalgpalluritega pidudel pidevalt jalutab palju uhkeid blonde cheerleadereid. Õnneks eksisin. Kohtusin paljude töökate, tarkade, huvitavate ja praktiliselt täiskasvanud inimestega. Lisaks hajusid viie minutiga tuntud müüdid välistudengeid põlgavate brittide snobismi kohta.
"Tähelepanu ja naeratus kõigile"
Eespool kirjutasin Lansingi õpilastele mõeldud loosungi ja ärge unustage peamist funktsiooni - abi. Sama võin öelda personali kohta. Siin koheldakse kõiki võrdselt, nii et teie enesehinnang ei muutu enne, kui te seda ise soovite. Avastasin, mida tähendab soe, kuid ametlik suhe. Arvan, et sellist tasakaalu pole lihtne saavutada.
Välismaalased peavad töötama kaks korda rohkem kui inglise tudengid. Sina ka 
järgige seda reeglit, muidu ei jää midagi. Üks minu erialaaineid on inglise kirjandus. See on naljakas, kui teie esseesid hinnatakse samal tasemel inglise õpilaste töödega. Ma ütlen teile ühe saladuse. Sageli võrdleme kaaslastega suheldes oma tulemusi koolis. Tunnete kirjeldamatut triumfi, kui näete, et teie tulemused on paremad kui emakeelena kõnelejate omad.
Mõnikord läheb raskeks.
Sa võid minna tüdrukute tuppa ja näha, et keegi nutab, sest tal on koduigatsus. Aga see on meie uus kodu. Majas, kus ma elan, on armas plakat "Kodu, kodu". Ta kirjeldab suurepäraselt seda, mida iga välismaalane siin peab meeles pidama. Kahtlemata pakuvad õpilased üksteisele moraalset tuge, jätmata kedagi maha.
Üha rohkem tudengeid huvitab, kuidas nad kolledžis õpivad. See pole ju elukutse saamiseks kõige halvem variant. Paljud vanemad usuvad endiselt, et tööl edu saavutamiseks tuleb kõigepealt 11 aastat koolist välja õppida, seejärel minna ülikooli, saada diplom (soovitavalt punane) ja alles pärast seda on lapsel edukas töökoht. Tegelikult ei ole. Ja üsna sageli on kolledžisse minek pigem karjäärieelis. Just sel põhjusel mõtlevad õpilased, kui raske on erinevates koolides õppida. Mida siin õppimise kohta öelda? Millised on õpetamise plussid ja miinused? Kas sellistes asutustes on tõesti lihtsam õppida kui ülikoolides?
Kolledž on...
Paljud on huvitatud sellest, kuidas nad kolledžis õpivad. Ainult mitte kõik ei saa aru, millistest asutustest me räägime. Näiteks Ameerika Ühendriikides on kolledž üsna levinud haridusasutuse tüüp, mis annab korraliku hariduse. Kuid Venemaal on asjad mõnevõrra teisiti.
Kõrgkoole ja koole ei peeta parimaks õppimiskohaks. Vähemalt nii arvavad paljud vanemad. Tegelikult ei saa laps ju mitte kõrg-, vaid keskeriharidust. See erineb ülikoolist, kuid võimaldab teil saada vähemalt mingisuguse diplomi.
Tegelikult on kolledž koht, mis annab võimaluse omandada erinevaid erialasid. Ja omandage lühiajaline haridus. See aitab teil kolledžisse pääseda. Näiteks saavad nad taotleja kohe registreerida 2. või 3. aastaks. Paljud koolilapsed mõtlevad üha enam mitte instituuti, vaid kolledžisse astumisele. Aga mida peaksid taotlejad teadma? Kuidas neil ülikoolis läheb? Kas see on lapsele raske?
Õppimisprotsess
Üldiselt meenutab see koolis õppimist, kuid on ka ülikoolimeetodite elemente. Peate õppima samamoodi nagu kõrgkoolis - käima tundides vastavalt ajakavale, võtma seansse mitu korda aastas. Ainus erinevus on selles, et lõpuks saab laps mitte kõrghariduse, vaid hariduse diplomi.
Sa pead kooli minema kas hommikul või õhtul. Reeglina on esimene võimalus palju tavalisem. Kas ülikoolis on raske käia? Kõik sõltub sellest, millisesse laps sisenes. Nagu praktika näitab, on koolis üsna sageli keerulisem kui koolis või ülikoolis. Kuid mõned inimesed arvavad, et kolledž on lihtne. See pole täiesti tõsi. Õppeprotsess tervikuna ei erine ju ülikoolist. Lihtsalt koolitusprogramm. Ja peab harjutama.
Vajalik praktika
Fakt on see, et ülikoolis õppides teenivad üliõpilased kas lisaraha mitte oma erialal või ei tööta üldse. Ülikool võtab palju aega. Ja praktika algab alles 3. kursusel ja kestab veidi. Tegelikult õpilane ei oska valitud erialal töötada.
Selle valdkonna kolledž pakub rohkem võimalusi. Miks? Tavaliselt on tööks või õigemini harjutamiseks spetsiaalne aeg. Tegelikult hakkab laps nii õppima kui ka omandama töökogemust, millest ülikoolilõpetajatel nii vähe on. Praktika on koolis koolituse kohustuslik komponent. Ilma selleta ei saa.
Seetõttu mõtlevad paljud üliõpilased, kuidas nad kolledžis õpivad. Venemaal on ilma töökogemuseta isegi punase diplomiga raske tööle saada. Üha sagedamini väärtustatakse praktilisi oskusi. Kõrgkool, nagu juba mainitud, võimaldab need kätte saada kooli lõpetamise ajaks. Üsna sageli jätkab õpilane pärast kooli lõpetamist tööd. Või aitavad nad kohe tööle asumisel.
Millal tegutseda
Järgmine küsimus, mis paljusid huvitab, on see, millal minna kolledžisse. Venemaal on 2 võimalust. Õpilased saavad valida, millal nad soovivad kolledžisse minna. Ülikoolile on dokumentide esitamine kohustuslik alles pärast kooli 11. klassi lõpetamist. Või pärast kooli.
Aga kõrgkooli saab sisse astuda nii pärast 9. kui ka pärast 11. klassi. Sõltuvalt sellest, milline sisseastumisvõimalus valiti, samuti sellest, millisele erialale laps astub, sõltub õppeaeg.
Kuidas neil ülikoolis läheb? Tegelikult sama, mis keskkoolis. Aga selle vahega, et kohustuslik komponent on töökogemuse omandamine valitud erialal. Noh, registreerimisprotseduur ei ole nii tõsine, kui saate pärast 9. klassi GIA alusel siseneda, pärast 11. klassi – ühtse riigieksami järgi. Enamasti piisab tõendi esitamisest. Ja siis pannakse taotleja sisse ühele või teisele erialale. Selgub, et kooli sisseastumine on lihtsam.
Kui palju õppida
Kui palju on kolledžis? Palju oleneb erialast, samuti sellest, millal laps õppima astus. Kui õpe toimub kooli 11 klassi baasil, tuleb lõputunnistuse saamiseks õppida veel 1 aasta 10 kuud. Mõnel juhul - 2 aastat.
Mitu aastat ülikoolis pärast 9. klassi lõpetamist? Tavaliselt 2 aastat 10 kuud või 3. Mõned õppeasutused nõuavad 4 aastat õppimist. Ja pole vahet, kas inimene astus pärast kooli 11. või 9. klassi. Nagu praktika näitab, kestab tehnikakoolis või kolledžis koolitus igal juhul vähem kui ülikoolis.
Eelised ja miinused
Ja nüüd saame teada, millised on keskerihariduse omandamise eelised ja puudused. Viidatakse, et kõrgkoolis on raske õppida peamiselt tehnilistel erialadel. Seal on haridus täpselt sama, mis keskkoolis. Lisaks läheb raskeks ka neil, kes üldse õppida ja töötada ei taha. Seetõttu ei tasu tehnikumi astuda ettekäändel "lihtsalt mitte õppida".
Millised on sellise koolituse plussid ja miinused? Eelised hõlmavad järgmist:
- mitmesugused erialad;
- kogemus;
- diplomi saamine võimalikult lühikese ajaga;
- koolituse kestus;
- tööabi (mitte kõikjal, kuid tavaline);
- 3. aastaks kohe instituuti sisseastumisvõimalus.
Miinuseid on hetkel vähem. Nende hulgas on:
- ühiskonna põlgus – mõned peavad keskeriharidust madalamaks;
- vajadus õppida ülikoolis, kui on vaja "torni" diplomit;
- mõned kolledžid ei paku parimaid teadmisi;
- võib esineda probleeme tööhõivega (varem oli märgatav erinevus tehnikumi ja ülikooli lõpetanute vahel, nüüd on see vähem levinud).
Igal juhul on nüüd selge, kuidas nad kõrgkoolis õpivad. Kas sa tuled siia? Igaüks otsustab ise. Kui inimesel on ennekõike konkreetse eriala kogemus, võite minna tehnikumi. Kuid peate olema valmis selleks, et paljud vanemad ei kiida sellist sammu heaks.
