Illustratsioonid lasteaedade aastaaegadest. Arva ära, mis aastaaeg on

Lapsed uurivad aktiivselt maailma sünnist saati. Igal uuel on oma aeg. Näiteks tuleb beebidele rääkida lilledest 1-1,5-aastaselt, suurusest ja kujust 2-3-aastaselt. Koolieelikud õpivad üksikasjalikult tundma aastaaegu, kuude nimesid etapiviisiliselt - 3-4-aastaselt, koolile lähemale 6-7-aastaselt. Kuidas teha tunnid põnevaks ja meeldejäävaks lastele mõeldud spetsiaalsete aastaaegade piltide abil, räägime oma artiklis.

Kognitiivseid tunde aastaaegade kohta on vaja alustada lastega varakult, 3-4-aastaselt. Selleks ajaks on lapsed juba mitu korda aasta jooksul teadlikult jälginud ilmamuutusi, nad saavad aru, mis on soe, külm, pilvine, lumi, vihm.

Kuidas kaarte valida

Tunni jaoks tuleb ette valmistada kaardid aastaaegade järgi. Koolituskomplekte saab alla laadida Internetist, osta raamatupoest. Pildid peaksid olema heledad ja selged. Lastele arusaadavad ilmade erinevused.

1. Suvi. Seotud päikese, mere, lillede, liblikatega. Piltide domineerivad värvid on roheline, kollane, oranž, sinine. Kaartidel peaksid olema suveriietes inimesed, lapsed, kes sõidavad jalgrattaga, sõidavad rulluisuga, ujuvad jões.
2. Sügis. Kollased, oranžid lehed puudel, õunte korjamine aias, vihm, vihmavarjud, kummikud said sügise märgiks.
3. Talv. Laste jaoks lõhnab talv mandariinide järele, rõõmustab aastavahetusega, jõuluvana kingitustega, kaunistatud jõulupuuga. Piltidel olevad inimesed on riietatud labakindadesse, mütsidesse, kasukatesse. Lapsed käivad kelgutamas ja uisutamas. Nad teevad lumememme.
4. Kevad. Lumi sulab, linnud saabuvad peale pikka talve. Inimesed küpsetavad lihavõttepühade jaoks lihavõttekooke. Puudele ilmuvad esimesed lehed, õitsevad metslilled.

Kust tunde alustada

Õppetundide väljatöötamist aastaaegade ja kuude kohta alustage järgmiselt:

1. Asetage kõik pildiseeriad koolieeliku ette.
2. Laske tal neid hoolikalt kaaluda, esitada huvipakkuvaid küsimusi.
3. Arutage oma lapsega, miks me õpime aastaaegu.
4. Laps peab mõistma, et see teave on väga oluline. See aitab sul ühiskonnas orienteeruda, ilmale sobivalt riietuda jne.
5. Esitage koolieelikule piltide kohta mõned küsimused.
6. Küsi, mida ta pildil näeb, mis aastaaeg on, miks ta nii otsustas jne. Kui lapsel on raske vastata, aidake teda.
7. Paluge õpilasel ise oma aastaajad joonistada.
   Pöörake tähelepanu värvide ja toonide valikule. Igal hooajal on oma värviskeem.
8. Järgmine samm on mängud, põnevad tegevused piltidega, muusika kuulamine ja luule päheõppimine. Koolieelikul kulub aastaaegade põhjalikuks uurimiseks vähemalt 3-4 nädalat. Kuid materjali tuleb perioodiliselt korrata.

Tähtis! 3-4-aastaste laste jaoks on peamine maailma tundmise viis praktiline eeskuju ja nähtavus. Katkesta tutvumine kalendriga, tõutingimustega terveks kalendriaastaks. Nii näeb laps väljaspool akent seda, mis piltidel on näha.

Lapsed aitavad talvel täiskasvanuid

Jalutage talvises metsas

Ülesanded

Lastele on aastaajad üsna raske teema, eriti kuude nimesid ja nende järjekorda meeles pidada. Õppeprotsessi hõlbustamiseks kasutage järgmisi huvitavaid ülesandeid.

• Jalutuskäikudeks riietumine

Paluge lapsel nukk õues kokku võtta vastavalt teie deklareeritud ilmastikutingimustele. Saate nimetada ainult kuud või aastaaega. Ülesande täitmiseks läheb vaja nukku ja nuku riidekappi terveks aastaks.

• värvimislehed

Valige eelkooliealistele lastele temaatilised värvimislehed. Küsi selgitust värvivaliku kohta, kommenteeri loomeprotsessi, selgitades muutusi looduses.

• Kirjelda pilti

Andke lastele pilte aastaaegadest. Paluge pilte kirjeldada. Parim variant oleks pilt tegelaste tegudega. Näiteks lapsed kelgutavad talveriietes, täiskasvanud koristavad jne.

• Luule lugemine ja päheõppimine

3-4-aastastele lastele sobivad luuletused Marshaki, Nikitini aastaaegade kohta. Vanematele koolieelikutele - Tyutchevi, Bloki, Yesenini, Maykovi luuletused.

• Valmistame oma kätega aastaaegade kella

Lõigake papist välja suur ring, jagage väli 4 segmendiks. Paluge lapsel joonistada igasse ossa aastaaeg. Saate joonistada vastavaid tähtpäevi, oma assotsiatsioone.

Mängud

Eelkooliealiste lastega aastaaegade õppimine on ilma mängudeta asendamatu. Kasutage järgmist tüüpi harivat meelelahutust.

• Lompides hüppamine

Kasutatakse sügise tutvustamiseks. Lõika paberist välja suured ja väikesed ringid. Lapsed peavad läbima toast lompidesse astumata. Enne aktiivset osa öelge lastele, et vihmad algavad septembris, need on veel soojad, lombid on väikesed. Ja oktoobris ja novembris külmub vihmavesi öösel, hoovihmad on külmad.

• Sobitage pilte

Andke lastele pilte iga aastaaja atribuutidest: talvel - lumi, kevadel - lihavõttemuna, suvel - panama jne. Ülesanne: korraldage aastaaja pildi alla objektide kujutised.

• Arva ära, mis aastaaeg

Koolieelikutele näidatakse pilte loomadest, inimestest erinevatel aastaaegadel. Riiete, karvkatte värvi järgi arvab beebi, mis aeg on kätte jõudnud. Samas saab õpetaja rääkida karu talvisest unest, sellest, mida linnud ja loomad suvel söövad, kuidas nad külmaperioodiks varusid valmistavad jne.

• Mõistatuste lahendamine

Mõistatused aastaaegade kohta aitavad uurida ilmastikunähtusi, kuude nimetusi. Tunnid on põnevad. Lisa võistlusmoment, siis vastavad lapsed põnevusega küsimustele.

Lapsevanematele ja lasteaiaõpetajatele mõeldud spetsiaalsetest juhenditest saate õppida, kuidas oma lapsele aastaaegu õpetada. Kasutage järgmist metoodilist kirjandust:

1. Z.E. Agranovitš "Aastaajad".
2. T. Tšižkova Lood piltidelt. "Aastaajad".
3. G.A. Prokhorov "Demomaterjalid koolieelikutele".
4. TV. Shpotov “Aastaajad. Hüvitised lapsevanematele ja pedagoogidele” jne.

Ärge kartke katsetada, andke lapsele rohkem teavet. Kinnitage õpitud materjal praktiliselt, pöörake tähelepanu muutustele looduses jalutuskäikudel, multikaid vaadates.

Need didaktilised materjalid aitavad lapsel kiiremini õppida ja meelde jätta aastaaegade ja kuude nimed. Laadige alla ja printige pilt-kalender, see tuleb riputada silmatorkavasse kohta, et laps kohtuks päeva jooksul sageli kalendriga silmadega. Ta hakkab tahtmatult mällu kerima aastaaegade, talve-, kevad-, suve- ja sügiskuude nimesid.

Loomulikult on enne seda vaja last nende aastaaegadega kurssi viia. Alusta oma lugu talvega. Rääkige kindlasti märkidest, mis sel aastaajal looduses toimub, milline on ilm, et laps tunneks ja kujutaks elavalt ette hooaja tervikpilti.

talvel päev on lühike. Päike on madalal ja soojendab nõrgalt. Lumi langeb. Külm. Inimesed kannavad talveriideid. Talvel tähistame kõigi lemmikpühi - uut aastat.

kevad päev läheb pikemaks. Päike soojendab paremini. Läheb soojemaks. Lumi sulab. Vood jooksevad. Puudele ilmuvad lehed. Muru hakkab kasvama. Lilled õitsevad. Rändlinnud lendavad. Inimesed kannavad poolhooaja riideid. Tuntuimad kevadpühad on 8. märts ja mai.

Suvi päike on kõrgel, paistab eredalt, soojendab hästi. On palav ilm. Lilled õitsevad ja marjad ilmuvad. Inimesed kannavad suveriideid. Saate ujuda looduslikes veehoidlates ja päevitada.

sügis päev jääb lühemaks. Päike on all. Külmaks läheb. Puu- ja köögiviljade saak valmib. Lehed langevad puudelt. Rändlinnud lendavad lõunasse. Sageli sajab vihma. Inimesed kannavad sooje riideid. Tuntuim sügispüha on teadmiste päev.

Ja talv tuleb jälle...

Ärge unustage arutada "hooaegade" mõistet, mis on aasta. Lapsed ajavad sageli segamini "hooaeg", "kellaaeg", "nädal", "kuu" ja lihtsalt "aeg", eristavad need mõisted kohe. Mõistatused aitavad selles:

Kuninglikus aias on puu. Ühelt poolt õitsevad lilled, teiselt poolt varisevad lehed, kolmandal valmivad viljad, neljandal lõigatakse oksi. Mis see puu on? (aasta)

Need linnud lendavad reas,
Ja nad ei lähe enam tagasi.
Igas linnukarjas - seitse,
Te kõik teate neid! (Nädalapäevad.)

kaksteist venda
Nad rändavad üksteise järel
Kuid nad ei ületa üksteist. (Kuud.)

Venitatud sild
Seitse miili
Ja silla lõpus
Kuldne miil. (Nädal.)

Tule igal aastal
Et meid külastada:
Üks hall
Veel üks noor
Kolmas on hüppamine
Ja neljas nutab. (Aastaajad.)

Paluge lapsel välja mõelda lugu aastaaegadest.

Ärge unustage oma lapsele öelda, et aasta koosneb 12 kuud, ja iga hooaja jaoks on 3 kuud.

kalendri aastaajad

Täiendavaid teadmisi saab süvendada looduses toimuva kuude kaupa jagades, nagu piltidel näha. Esitage oma lapsele küsimusi: "millal lehed puudelt langevad?", "Millal me jõkke ujuma läheme?" jms, et materjal hästi mällu kinnituks.

Müügil on liigutatava noolega kalendrid aastaaegade ja kuude uurimiseks. Sellise kalendri saate teha oma kätega, printides lihtsalt joonise ja kinnitades papist noole.

Hea abi lastele kaardi aastaaegade kohta teadmiste kinnistamisel, joonistuste ja mõistatuste värvimisel.

Kaardid

Peate lõikama mööda jooni.

Lasteaias või kodus saab teha värvilisest paberist aplikatsiooni aastaaegade teemal. Näidis:

Kuidas õppida koos lapsega kuude nimesid

Lihtne luuletus aitab teil kuid meeles pidada:

Jaanuar kõndis läbi lumehangede, kõigi talvekülmade kuningas!
Veebruar jõudis talle järele – ta kaotas lumetormi tõttu rätiku.

Märts tuli joostes vahetama, kõlas: "Kevad, starti!"
April purjetas mööda ojasid, kandis taskus piisku.

Mai kahises lehestikku: "Võta soe jope seljast!"
Võilill kandis juunit. Kas sa tahad imet? Lihtsalt puhu!

Ja juulis ja juulis puhkasime merel!
August sumises mesilastest, aga ta istus metsas nagu seen.

Kuldses septembris unustasime kuumuse!
Oktoobris puhus tuul: korjame kollaseid lehti!

November külmutas meid, viskas esimese lume maasse.
Käes on detsember, mis lõpetab pika aasta!

c) Irina Gurina

Või teine ​​salm:

Saime teada kuude nimed ja nende järjekorra, nüüd saad lapsele saladuse öelda, kuidas nukkide abil kuu päevade arvu määrata/loetada :)

Ärge unustage meile liigaaastast rääkida!

Septembris alati kolmkümmend päeva
aprill, juuni ja november.
Teistel kuudel veel päev,
Ainult veebruar ei taha järele jõuda.
Sellel on ainult kakskümmend kaheksa päeva,

Sellel on arendav, õpetav ja hariv väärtus. Seda saab kasutada peaaegu igat tüüpi laste tegevustes: mängus, suhtlemises, kognitiivses uurimistöös, kunstiteoste tundmaõppimise elemendina. See mäng sobib suurepäraselt koolieelikutega individuaalseks, alarühma- ja frontaaltööks.

Didaktiline mäng on mõeldud töötamiseks 3–7-aastaste lastega õppetegevuses elementaarsete matemaatiliste mõistete kujundamisel, tervikliku maailmapildi kujundamisel, kõne arendamisel, ilukirjandusega tutvumisel, aga ka organiseerimisel. režiimi hetkedest. Igal vanuserühmal on mängust oma versioon.

Käsiraamat töötati välja, võttes arvesse kaasaegseid pedagoogilisi tehnoloogiaid, mis aitavad kaasa koolieelikute tegevuse taaselustamisele, hariduse individualiseerimisele, laste kasvatamisele ning on suunatud koolieelsete lasteasutuste õpetajatele, kes rakendavad praktikas programmi “Sünnist kooli” (toimetanud: N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vassiljeva).

Didaktiline mäng on multifunktsionaalne. See on jagatud piltidega ring ja ülesannete tsükkel õpilastega töötamiseks.

Kõik selle juhendi valmistamiseks kasutatud materjalid on ohutud.

Lae alla:

Eelvaade:

Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus

"Üldarengu tüübi lasteaed nr 66"

DIDAKTILINE MÄNG

"HOOAJAD"

Koostanud:

hooldajad

I kvalifikatsioonikategooria

Pljaševa Gulnara Alievna,

Akatieva Leysyan Ildusovna

Tatarstani Vabariik

Nižnekamsk

2015. aasta

Didaktiline mäng "Aastaajad"

Selgitav märkus

didaktilisele mängule "Aastaajad"

Didaktiline mäng "Aastaajad"omab arendavat, harivat ja harivat väärtust. Seda saab kasutada peaaegu igat tüüpi laste tegevustes: mängus, suhtlemises, kognitiivses uurimistöös, kunstiteoste tundmaõppimise elemendina. See mäng sobib suurepäraselt koolieelikutega individuaalseks, alarühma- ja frontaaltööks.

Didaktiline mäng on mõeldud töötamiseks 3–7-aastaste lastega õppetegevuses elementaarsete matemaatiliste mõistete kujundamisel, tervikliku maailmapildi kujundamisel, kõne arendamisel, ilukirjandusega tutvumisel, aga ka organiseerimisel. režiimi hetkedest. Igal vanuserühmal on mängust oma versioon.

Käsiraamat töötati välja, võttes arvesse kaasaegseid pedagoogilisi tehnoloogiaid, mis aitavad kaasa koolieelikute tegevuse taaselustamisele, hariduse individualiseerimisele, laste kasvatamisele ning on suunatud koolieelsete lasteasutuste õpetajatele, kes rakendavad praktikas programmi “Sünnist kooli” (toimetanud: N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vassiljeva).

Didaktiline mäng on multifunktsionaalne. See on jagatud piltidega ring ja ülesannete tsükkel õpilastega töötamiseks.

Kõik selle juhendi valmistamiseks kasutatud materjalid on ohutud.

Didaktilise mängu "Aastaajad" eesmärk on:

Eelkooliealiste laste ideede kujundamine ümbritseva maailma kohta - aasta jagamine neljaks ajaks, millest igaüks omakorda jaguneb kolmeks kuuks;

Oskuste arendamine kuude eristamiseks loodusnähtuste, märkide, inimeste tegevusele iseloomulike tunnuste, riietuse järgi;

Laste tähelepanu aktiveerimine, suulise kõne kõigi komponentide, mälu, mõtlemise, emotsioonide arendamine;

Teadliku ja õige suhtumise kasvatamine loodusesse.

Lastele mõeldud mängu "Aastaajad" kirjeldus

Valik 1. Mäng "Millal see juhtub?"

Ülesanded:

1. Kinnitada teadmisi loodusnähtuste kohta.
2. Kujundage ideid aastaaegade, kuude kohta.
3. Tähelepanu, visuaalse taju arendamine.

Harjutus: Rõõmustage teatud aastaajale vastavaid pilte ja esemeid.

Reeglid: tuletage meelde selle aastaaja iseloomulikke jooni.

Aidake üksteist mängu ajal.

Materjal: valikuline

Kodus võite võtta ümmarguse ketta või lõigata selle papist või whatmani paberist välja, jagada see neljaks osaks. Kaunistage või katke iga osa riidega, mis vastab aastaajale (valge - talv; roheline - kevad, roosa või punane - suvi ja kollane või oranž - sügis). Selline ketas sümboliseerib "aastaringselt". Igale osale tuleb liimida mitu sobiva teemaga pildiseeriat (muutused looduses, loomad ja linnud, maa peal töötavad inimesed, lapsed lõbutsevad).

Materjali omastamiseks ja arendusmängu "Aastaajad" läbiviimise huvitavamaks muutmiseks võite kasutada luuletusi ja mõistatusi:

Lumi juba sulab, ojad voolavad,

Aknas see kevadel puhus ...

Ööbikud vilistavad varsti,

Ja mets saab lehestikku riietatud! (A. Pleštšejev)

Toon saagi

Ma külvan uuesti põllud

Lindude saatmine lõunasse

Riietun puud lahti.

Aga mände ma ei puutu

Ja jõulupuud. Mina ... (Sügis).

Minu kohal, sinu kohal

Lendas kott vett

Jooksnud kaugesse metsa

Kaalus alla ja kadus. (pilv)

Mul on palju teha -

Olen valge tekk

Ma katan kogu maa

Puhastan jõe jääd,

Lubta väljad, majad,

Minu nimi on ... (Talv).

Kogume augustis

Puuviljasaak.

Inimestele palju rõõmu

Peale kogu rasket tööd.

Päike üle avara

Niwami on väärt

Ja päevalilleseemned

Täidetud mustaga. (S. Marshak)

Võimalus. Asetage erinevatesse sektoritesse mitu sobimatut pilti ja kutsuge lapsi lagunemaõige.

Võimalus. Korraldage võistlus: mõned lapsed korraldavad, teised määravad õige valiku.

Võimalus. tee kaks ühesugustülesanne ja lasta kahel rühmal lastel see kiirelt täita, võitjatele on magus auhind ja kaotajatele lohutusauhind.

Põhiringil vaatavad lapsed pilte ja seostavad need teatud aastaajaga.

Põhiringile lisatakse kuid tähistavad osad. Lapsed määravad kuu erineval viisil.

2. võimalus. Mäng "12 kuud"

Ülesanded:

1. Õppige seostama iga hooaega teatud värviga.
2. Aidake kaasa matemaatiliste esituste moodustamisele: lugedes 1-st 4-ni, 1-st 12-ni; oskus jagada kujundeid mitmeks osaks ja teha nende osadest terveid figuure; oskus nimetada kuude jada aastas.
3. Arendada loogilist mõtlemist, tähelepanu, mälu.

Võimalus lastele vanuses 3 kuni 4 aastat.

Põhiringile on paigutatud neli osa. Lapsed seostavad iga osa teatud värviga aastaajaga. Mängu ajal fikseeritakse skoor 1-st 4-ni ja hooaegade järjestus.

Võimalus lastele vanuses 4 kuni 5 aastat.

Kuud lisatakse aastaaegadele kindlas järjekorras. Mängu käigus kujunevad välja ideed, et aasta jaguneb neljaks aastaajaks – kolmeks kuuks ning skoor fikseeritakse 1–12.

3. võimalus. Mäng "Aastaringselt"

Ülesanded:

1. Õpetage lapsi nimetama aastaaegu.
2. Arendada sidusat kõnet, kujundada kirjeldava jutustuse koostamise oskust; oskus üksteist kuulda.
3. Aktiveerige ja rikastage sõnavara.
4. Arendada kujutlusvõimet, fantaasiat, mõtlemist.

Mänguvõimalus lastele vanuses 3 kuni 5 aastat.

Põhiringile on paigutatud kuude kujutistega osad. Lapsed nimetavad vastavalt aastaajale laste tegevusliiki ja riideid.

Mänguvõimalus lastele vanuses 5 kuni 7 aastat.

Lapsed võtavad kaarte, millel on kuud kirjutatud märk, peab iga laps kaardile loo tegema ja märk meelde jätma. Paku nimetada ka sõnu, mis algavad kuu nime esimese tähega.

Näiteks: märts - "M" - piim, seep jne.

Võite kasutada mänguharjutuse "Paranda viga" varianti.

4. võimalus. Fizminutka "Aastaajad".

Ülesanded:

1. Õpetage lapsi tegema liigutusi vastavalt määratud skeemile.
2. Moodusta kehaline aktiivsus.
3. Arendage osavust, tähelepanelikkust.

Reeglid

Variant 5. Mäng "Joonista pilt"

Ülesanded:

1. Õppige pildifragmendi põhjal süžeed looma; õppida kasutama erinevaid visuaalse tegevuse meetodeid
2. Arendage värvitaju, fantaasiat, kujutlusvõimet, mõtlemist.

Materjal

Kasutatud kirjanduse loetelu

Wenger L.A. Sensoorse kultuuri õpetus sünnist kuni 6 aastani.- M .: Haridus, 1988.

Dybina O.B. Laps ja keskkond: programm ja juhised. - M .: Mosaiik - süntees, 2008.

Sünnist koolini.Koolieelse kasvatuse üldhariduslik põhiprogramm / all.toim. MITTE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vassiljeva.- M .: Mosaiik - süntees, 2010.

Solomennikova O.A. Ökoloogiline haridus lasteaias: programm ja juhised - M .: Mosaiik - süntees, 2008.