Ասֆիքսիայով նորածինների աղաղակի սպեկտրոգրաֆիկ վերլուծություն: Այս անտանելի երեխայի լացը: Ինչու է երեխան լալիս: Առողջ նորածին. Ընդհանուր տեղեկություններ, ծննդյան քաշ, վաղաժամ և հետծննդյան նորածինների հասկացություններ

Գլխի ծնունդով գլխավորը կարելի է համարել արված: Մանկաբարձուհին նրբորեն օգնում է ազատել ուսերը: Սովորաբար երեխան ինքն է ընտրում, թե որ ուսով դիմի սիմֆիզին, դա առաջինն է, որ ծնվում է: Այժմ բավականաչափ տեղ կա երկրորդ ուսի և ամբողջ մարմնի դուրս գալու համար: Մանկաբարձուհին նայում է ժամացույցին և արձանագրում աշխատանքի տևողությունը: Եթե \u200b\u200bամբողջ պտուղը ծնվելուց հետո ձեզ բավականաչափ ուժեղ եք զգում, կարող եք ինքներդ բարձրացնել երեխային և տեղադրել ձեր ստամոքսի վրա: Մանկաբարձը այն ծածկելու է տաք սրբիչով, և դուք ժամանակ կունենաք առաջին անգամ հանդիպել ձեր երեխային:

Warերմությունը շատ կարևոր է երեխայի համար, քանի որ հարմարավետ մոր արգանդից դեպի արտաքին աշխարհ տանող ճանապարհին նա զգում է ջերմաստիճանի անկում `գրեթե 20 ° C: Այժմ, ջերմության և չորության պայմաններում, ձեր երեխան կարող է դադար վերցնել ձեզ հետ կապված դժվարություններից:

Նորածինը ծննդաբերությունից անմիջապես հետո վայելում է առաջին շփումը մոր մարմնի հետ:

Այսպիսով, ծնունդն ավարտվեց: Բայց մեկի համար, ով նոր է ծնվել, ամեն ինչ դեռ նոր է սկսվում: Մի քանի վայրկյան հետո նրա թոքերը կաշխատեն, և նա առաջին անգամ կաղաղակի: Նրա մարմնի արյունը սկսեց շարժվել ինքնուրույն: Լքելով ձեր որովայնը ՝ երեխան ապրում է իր առաջին ցնցումը կյանքում:

Theնունդը պորտալարը կտրելը

Բնական աշխատանքի ավարտից հետո մայրն ու երեխան դեռ միմյանց հետ կապված են պորտալարի միջոցով: Heնվելուց անմիջապես հետո երեխան սկսում է իրեն թթվածնով ապահովել: Առաջին քիչ թե շատ բարձր աղաղակը օգնում է նրան ուղղել թոքերը. Այսպես է տեղի ունենում շրջապատող աշխարհին հարմարվելու գործընթացը:

Հարմարեցման առաջին փուլն ավարտվելուց հետո պորտալարը կտրվում է: Դա անելու համար մանկաբարձը ծածկում է այն երկու սեղմակով, դրանք տեղադրելով միմյանցից 15 սմ հեռավորության վրա: Ավելին, դրանցից առաջինը պետք է լինի երեխայի պորտից մոտ 3 սմ հեռավորության վրա: Քանի որ պորտալարում նյարդային մանրաթելեր չկան, կտրումը բոլորովին ցավազուրկ է, չնայած արյուն է հոսում:
Պորտալարի խաչմերուկն այն պահն է, երբ երեխան սկսում է գոյություն ունենալ որպես առանձին օրգանիզմ ՝ ինքնուրույն սնուցելով իրեն թթվածնով:

Շատ հայրեր, կտրելով պորտալարը և անձամբ ուղարկելով երեխային կյանքի ճանապարհորդություն մայրիկի արգանդից դուրս, ապրում են անմոռանալի հույզեր: Բայց մայրը կարող է անցնել նաեւ պորտալարը:

Պորտալարը կտրելը. Ճիշտ պահը

Ձեր երեխան ոչինչ չի կորցնի, եթե umbilical լարը կտրվի ծնվելուց անմիջապես հետո: Ի հակադրություն, դեղնախտը ավելի հազվադեպ է հանդիպում նորածինների մոտ, ովքեր վաղ հատում են: Որքան ուշ է պորտալարը կտրվում, երեխան ավելի շատ արյուն է ստանում պլասենցայից: Դրա պատճառով նրա սեփական արյունը դառնում է չափազանց խիտ, ինչը վատթարանում է դրա շրջանառությունը անոթների միջոցով, և միևնույն ժամանակ ուղեղին թթվածնի մատակարարումը: Հետեւաբար, եթե երեխան բավականաչափ հասուն է, ապա ամենալավն այն է, որ հնարավորինս շուտ անցնի պորտալարը: Բայց, այնուամենայնիվ, բժշկության տեսակետից, umbilical լարը ուշ կտրելու վերաբերյալ բավարար ծանրակշիռ առարկություններ չկան: Դուք կարող եք ապահով կերպով տեղեկացնել ձեր բժշկին, որ ցանկանում եք մի փոքր հետաձգել այս պահը:

Ի՞նչ է ենթադրում պորտալարի կապումը:

Պորտալարի կապումը նշանակում է երեխայի և պլասենցայի կապի ավարտ: Երեխայի գերանի սրտից արյունը հոսում է թոքեր `թթվածնով հարստանալու համար, որը մինչ այս պահը տեղափոխվում էր նրան պլասենցայի միջոցով` մոր մեջ եղած արյունով: Թոքային զարկերակը բացվում է, միևնույն ժամանակ տոնուսը, փակում է բազմաթիվ ալիքներ, որոնք ապահովում են արյան մատակարարումը մինչև ծնունդը: Երեխայի մաշկը դառնում է վարդագույն: Մի զարմացեք, որ երեխայի սիրտը շատ արագ է բաբախում (120-160 րոպե / րոպե), գրեթե երկու անգամ ավելի արագ, քան մեծահասակի:

Բացի այդ, ձեզ հարկավոր չէ անհանգստանալ, որ առաջին անգամ նրա շնչառությունը կարող է անհավասար լինել. Մերթ խորը, մերթ մակերեսային կամ շատ արագ:

Հինգ րոպե ... և ամեն ինչ փոխվում է

Նորածինին արգանդից դուրս կյանքին հարմարվելու համար պահանջվում է 5 րոպե: Նրա շնչառական և շրջանառության համակարգերը սկսում են շատ արագ գործել: Շատ բարդ մեխանիզմներ են գործի դրվում: Մի մոռացեք, որ մինչ վերջերս երեխան գոյություն ուներ և umbilical լարը շնչում էր նրանից մայրիկին: Նրա թոքերը չէին աշխատում, արյունը թոքերից դեպի սիրտ օդ չէր մղում: Այս բոլոր գործառույթները կատարվում էին պլասենցայի կողմից: Birthնունդը մեծ ցնցում է երեխայի մարմնի համար: Երեխայի վիճակը գնահատելու համար բժիշկները օգտագործում են «Ապգար» սանդղակ:

Այս թեստը, որը ստացել է ամերիկացի կին անեսթեզիոլոգի անունը, կատարվում է երկու անգամ ՝ կյանքի առաջին րոպեին և 5-րդ րոպեին: Այն տևում է մի քանի վայրկյան և բաղկացած է միայն երեխային դիտելուց: Բժիշկը գնահատում է մկանների մաշկի գույնը, շնչառությունը, շարժումը և սրտի բաբախյունը: Այն կարող է նաև հայտնաբերել իր զարգացման մեջ աննորմալության առկայությունը: Լորձը դուրս է մղվում քթի հատվածներից, որոնք շնչառության ժամանակ կարող են մտնել թոքեր և արգելափակել թթվածնի հասանելիությունը: Այս պարզ ընթացակարգը կօգնի ձեզ խուսափել ուղեղի հավանական վնասներից: Apածր Ապգար ունեցող երեխան ունի առողջ երեխա մեծանալու բոլոր հնարավորությունները: Նրա բժշկական գրառումներում գրանցված տվյալները ապագայում նրա համար վատ կանխատեսում չեն նշանակում:

Պլասենցայի ծնունդ

Ofննդաբերության վերջին փուլում տեղի է ունենում պլասենցայի ելք (ծնունդ): Կախված կծկումների ուժից և տևողությունից ՝ այս փուլը տևում է միջինը 10-30 րոպե: Միայն դրանից հետո է, որ ծնունդը համարվում է ավարտված: Այժմ անհրաժեշտ է օքսիտոցին ներարկել `արգանդի արյունահոսությունը նվազեցնելու համար:

Պլասենցայի և թաղանթի թաղանթի ծնունդը ուժեղ ցավ չի առաջացնում: Մանկաբարձուհին անմիջապես ստուգում է հետծննդաբերությունը ամբողջականության համար: Եթե \u200b\u200bարգանդում մնացել են առանձին կտորներ, բժիշկը գտնում և հեռացնում է դրանք ՝ ուժեղ արյունահոսությունից խուսափելու համար: Այս վիրահատությունը սովորաբար տեղի է ունենում էպիդուրալ անզգայացման շարունակական գործողության ներքո: Անզգայացումը անհրաժեշտ է միայն հազվադեպ դեպքերում:

Birthննդյան ջրանցքի վնասվածքների վերացում

Եթե \u200b\u200bծննդաբերության արդյունքում պերինեի պատռվածք է տեղի ունեցել կամ կատարվել է մասնահատում, ապա պլասենցայի հեռացումից հետո վերքերը կարելու ժամանակն է: Այս գործընթացը կարող է լինել քիչ թե շատ երկար ՝ կախված վնասի բնույթից:

Այդ ընթացքում ձեր երեխան հագնվելու և կրկին փաթաթվելու է տաք սրբիչով կամ վերմակով: Եվ մանկաբույժը ժամանակ կունենա անցկացնել նորածնի առաջին հետազոտությունը, որպեսզի նա կարողանա ձեր ձեռքերում լինել, նախքան բժիշկն ավարտի իր աշխատանքը: Եթե \u200b\u200bդուք չափազանց հոգնած եք զգում, ձեր գործընկերը կվերցնի երեխային:

Հաջորդ երկու ժամվա ընթացքում դուք միմյանց լավ ճանաչելու հնարավորություն կունենաք:

Մանկաբարձը ևս մի քանի անգամ ստուգելու է ՝ տեսնելու, թե արդյոք դուք և ձեր երեխան լավ եք: Միայն այդ դեպքում երկուսդ էլ կտեղափոխվեք հետծննդյան բաժանմունք: Այստեղ նորածինը կվերանայվի, չափվում և կշռադատվում է: Արտահիվանդանոցային ծննդաբերության համար դուք կարող եք տուն գնալ մոտ չորս ժամ հետո, իհարկե, եթե և՛ ձեր, և՛ ձեր երեխան լավ եք անում:

Առաջին և հաջորդ ծննդաբերություն

Յուրաքանչյուր ծնունդ եզակի է: Սա լավ հայտնի է արդեն ծննդաբերած կանանց համար: Հետեւաբար, հետագա բոլոր հղիությունները պլանավորելիս պետք է հիշեք, որ ամեն անգամ ծնունդը տարբեր կլինի: Սակայն առաջին ծնունդը շատ առումներով տարբերվում է մնացածներից:

Աշխատանքի տևողությունը... Առաջին ծնունդները զգալիորեն տարբերվում են հաջորդներից: Առաջին երեխայի հետ արգանդի կոկորդի բացման փուլը տևում է միջինը հինգ-յոթ ժամ ավելի: Պրիմի արտաքսման փուլը առաջնային շրջանում նույնպես ավելի երկար է տևում և տևում է մոտ մեկ ժամ ավելի, քան բազմազննում:

Երեխայի դիրքը... Առաջին հղիության ընթացքում երեխայի գլուխը մտնում է կոնք, սովորաբար ծննդաբերությունից մի քանի շաբաթ առաջ: Հետագա հղիություններում գլուխը հաճախ մնում է կոնքի մուտքի մոտ ՝ մինչ կծկումների սկիզբը, և չի շտապում սուզվել:

Birthննդյան առաջին փորձը... Հաջող առաջին ծննդաբերությունից հետո կանանց համար սովորաբար ավելի հեշտ է որոշում կայացնել իրենց հաջորդ հղիության վերաբերյալ: Նրանք արդեն իրենց «կողմնակից» են զգում և ավելի լավ են հասկանում, թե առաջարկվող ծառայություններից որն է իրենց իսկապես անհրաժեշտ: Եթե \u200b\u200bառաջին ծնունդը չի անցել ձեր պատկերացրածի պես, ապա նախապատրաստվելով երկրորդ երեխայի տեսքին, դուք պետք է ազատվեք բոլոր վախերից, որոնք կարող են արմատավորված լինել ձեր հոգու մեջ: Հաճախ ձեր բժշկի կամ մանկաբարձուհու հետ խոսելը կարող է օգնել ձեզ ավելի մեծ վստահություն ստեղծել:

Նորածնի առաջին հետազոտություն

Առաջին անգամ երեխան հետազոտվում է ծնվելուց անմիջապես հետո: Այս դեպքում նա կարող է մնալ ձեր ստամոքսի վրա, քանի որ նրա վիճակի մասին առաջին եզրակացությունն արվում է դիտումների հիման վրա: Նա շա՞տ է շնչում: Արդյո՞ք նրա մաշկը լավ է արյունով ապահովված, ի՞նչ գույն է այն: Ինչ վերաբերում է մկանների տոնուսին և ռեֆլեքսներին: Այս դիտարկումների արդյունքները գնահատվում են այսպես կոչված Ապգարի սանդղակի միջոցով:

Ապգարային սանդղակ

Գրեթե 50 տարի առաջ մասնագիտությամբ անեսթեզիոլոգ ամերիկացի Վիրջինիա Ապգարը հրապարակեց կյանքի առաջին րոպեներին նորածնի կլինիկական վիճակը գնահատելու համակարգ: Միևնույն ժամանակ, երեխայի հինգ կարևոր գործառույթները գնահատվում են կետերից ծնվելուց անմիջապես հետո, այնուհետև 5 և 10 րոպե անց: Սանդղակում թվարկված հինգ չափանիշներից յուրաքանչյուրի համար բժիշկը կարող է տալ 0-ից 2 միավոր, այսինքն ՝ առավելագույն գումարը 10 միավոր է: Եթե \u200b\u200bընդհանուրը 7 միավորից պակաս է, երեխան ինտենսիվ հսկողության ու խնամքի կարիք ունի:

PH արժեքի և հասունության ստուգում

Պորտալարից վերցված արյունից pH- ն որոշվում է `պարզելու` արդյո՞ք երեխան ծննդաբերության ընթացքում թթվածնի պակաս ունի: Նորածնի հասունության աստիճանի մասին եզրակացնելու համար օգտագործվում է Petrusian վարկանիշային աղյուսակը: Սա հաշվի է առնում այնպիսի նշաններ, ինչպիսիք են մաշկը (գույնը, կնճռոտումը), խուլը (գեղձի հյուսվածքը), ականջը (աճառի ձևավորումը), ոտնաթաթը (ոտքերի ձգումը) և արտաքին սեռական օրգանները (ամորձիների տեղանքը, շրթունքները): Այս նշանների գնահատման հիման վրա եզրակացություն է արվում երեխայի հասունության կամ վաղաժամության մասին:

Մանկաբույժը ուշադիր կհետևի, թե որքան ակտիվ է երեխան, ինչպես է նա շարժվում և ինչպես է արձագանքում գրգռիչներին: Նա ուշադիր լսում է նորածնի սրտի հնչյունները և թոքերի մրմնջոցները և զննում նրան հնարավոր արատների համար, ինչպիսիք են պալատի ճեղքը կամ ծննդյան վնասվածքները: Այս առաջին հետազոտությունից մանկաբույժը կորոշի ՝ արդյո՞ք երեխան շտապ բժշկական օգնության կարիք ունի:

PH ցուցիչ

PH ցուցանիշը ցույց է տալիս արյան հագեցումը թթվածնով: 7.00-ից ցածր, հաճախ կան լուրջ խնդիրներ երեխայի հարմարվելու հետ կապված: Այս դեպքում ընդունված է զանգահարել մանկաբույժ և երեխային մանկական կլինիկայում տեղակայելու ռիսկից խուսափելու համար: Այնուամենայնիվ, նորածինների մեծ մասում pH- ի արժեքը վերադառնում է նորմայի կամ սկսում է մոտենալ դրան ծնվելուց հետո 2 ժամվա ընթացքում:

• PH- ը 7.30 կամ ավելի բարձր է `օպտիմալ:
• PH- ը 7.12-ից 7.29-ի սահմաններում է `նորմալ:
• 7.12-ից ցածր pH արժեքը առավելագույն թույլատրելին է: մի արժեք, որը ցույց է տալիս ավելորդ թթվայնացման վտանգը:
• 7.00-ից ցածր pH- ի նշանակությունը կրիտիկական նշանակություն է `նշելով ավելորդ թթվայնացումը:

K վիտամինի պակասության կանխարգելում

Առաջին հետազոտությունից հետո նեոնատոլոգը իրականացնում է նորածիններին բնորոշ մի շարք խանգարումների և հիվանդությունների կանխարգելում:

Որոշ երկրներում 2 մգ վիտամին K պարտադիր կերպով ներարկում են երեխայի բերանը: Երեք օր հետո նորածինը ստանում է երկրորդ դոզան:

Վիտամին K- ն չափազանց կարևոր է արյան մակարդման համար: Դրա պակասությունը, մասնավորապես, կարող է երեխայի մոտ առաջացնել ներգանգային արյունազեղում:

Ռուսաստանում նման միջոցը ձեռնարկվում է անհրաժեշտության դեպքում: Եթե \u200b\u200bկասկածում եք դրա նպատակահարմարության մասին, ձեր բժշկի կամ մանկաբարձուհու հետ քննարկեք K վիտամինի պակասի հետ կապված ներքին արյունահոսության հնարավոր ռիսկերը:

Արյունահոսության ռիսկի գործոնները ներառում են երկարատև դեղամիջոցներ, որոնք վնասում են երեխայի լյարդը, կեսարյան հատման պատճառով սթրես, քորոց, արյունազեղում, վաղաժամ ծննդաբերություն կամ կրծքով կերակրման ուշ սկիզբ:

Երեխային տրված կաթիլները տհաճ համ ունեն, ուստի նորածինների դեմքի արտահայտությունները մեծ մասամբ բողոք և զզվանք են արտահայտում: Լավագույնն այն է, որ կաթիլներից անմիջապես հետո երեխային քսեք կրծքին:

Աչքի հիվանդությունների կանխարգելում

Աչքի կաթիլները, որոնք պրոֆիլակտիկորեն օգտագործվում են նորածնի մոտ, պաշտպանում են դրանք լուրջ վարակներից (օրինակ ՝ գոնորեայից):

Ամփոփելով, երեխան կշռվի, չափվում է նրա հասակը և գլխի շրջապատը: Բժիշկը բոլոր տվյալները մուտքագրելու է բժշկական գրառում:

Արյան խմբի որոշում

Երեխայի ծնվելուց հետո նրանից արյուն կվերցվի `որոշելու դրա խումբը: Բացի այդ, կկատարվի արյան պարտադիր թեստ `ծանր գենետիկական հիվանդությունների առկայության համար (դրա արդյունքները հետո տեղափոխվում են մանկական կլինիկա):

Նորածնի անհրաժեշտ հետազոտությունները շատ ժամանակ չեն պահանջի, և բժշկական անձնակազմը կփորձի չխանգարել երեխայի հետ ձեր հաղորդակցությանը այս թանկարժեք առաջին ժամերին: Իհարկե, եթե շատ դժվար ծնունդից հետո չեք ցանկանում հանգստանալ:

Մաշկի և մաշկի անմիջական շփումը լավագույնն է ծնողների և երեխաների ջերմ հարաբերությունների հաստատման համար:

Առաջին անգամ երեխան ծննդաբերության սենյակում կիրառվում է կրծքի վրա: Սովորաբար, ամեն ինչ հիանալի է ստացվում, քանի որ ծնվելուց հետո առաջին ժամերին երեխաներն անսովոր կենսուրախ են և ուշադիր: Դժվար դեպքերում ձեր օգնությունը կգա մանկաբարձուհի:

Առաջին լաց, առաջին շունչ

Հենց որ գլուխը հայտնվի մակերեսի վրա, երեխան սկսում է գոռալ ու շնչել: Այս առաջին աղաղակը շատ կարևոր է: Երբ նա բացում է իր բերանը, օդը շտապում է դեպի նրա թոքերը: Շնչառական մկանների (կոկորդի) առաջին շարժումները մղում են այս օդը դեպի թոքային բշտիկները: Theննդաբերական ջրանցքով անցնելու ընթացքում պետք է դուրս գար հեղուկը, որը լցրել էր թոքային բշտիկները: Երբեմն նորածինն արձակում է իր առաջին ճիչը մոր ստամոքսին դնելուց մի քանի վայրկյան անց, երբեմն էլ մինչ այդ պահը: Երբեմն նա գոռալու փոխարեն կարող է արտասվելու նման մի բան արձակել: Ամեն դեպքում, ամեն ինչ կարգին է: Նա շնչում է:

Ինչու է նա գոռում:

Առաջին ճիչը, որը երեխան արձակում է ծնվելիս, նշանակում է նոր պայմաններին հարմարվելու սկիզբ: Հենց նա հեռանում է ձեր ստամոքսից, բոլոր զգայարանները սկսում են աշխատել. Նա ընկալում է ցուրտը, անմիջական շփումը իրեն շրջապատող ամեն ինչի հետ: Խոռոչում ուժեղ ճնշում է ստեղծվում, շնչառական մկանները լարված են, այս ամենը նախապատրաստում է այն առաջին շնչառության համար: Դրան հաջորդում է առաջին արտաշնչումը, մինչդեռ կոկորդը դեռ մասամբ փակ է. Սա առաջին ճիչն է: Նմանների բացակայությունը չի նշանակում լուրջ անոմալիա. նրան կարող է քնել մորը տրված ցավազրկող դեղամիջոցներով: Բավական է նրան դիմակով թոքերի ձեռքի խթանում կամ օդափոխություն տալ, որպեսզի գոռա:
Երեխան սկսում է շնչել ծնվելուց անմիջապես հետո: Նրա թոքերն առաջին անգամ են գործում:

Ինչպե՞ս հասկանալ, թե ինչու է նորածին երեխան լաց լինում:

Շտապ զանգահարեք բժշկի, թե՞ կկարողանաք ինքնուրույն գլուխ հանել:

Այս հարցերը հաճախ տալիս են երիտասարդ մայրերը ֆորումներում և սոցիալական ցանցերում:

Պատճառը վարքի կանոններին չիմանալն է: Երեխան սովորում է ապրել նոր տարածքում: Նողները փորձ չունեն անծանոթի հետ: Իմացեք, թե ինչպես հասկանալ ձեր երեխային և ինչ անել նրա տառապանքները մեղմելու համար: Սովորեք հարմարվել միմյանց:

Ինչու կարող է մեկ շաբաթվա երեխան լաց լինել: Պատճառներ և առաջարկություններ

Նորածին երեխաները հակված են գոռալով գրավել ուրիշների ուշադրությունը. Նրանք չգիտեն, թե ինչպես իրենց կարիքներն այլ կերպ արտահայտել: Նորածնի լացը մարմնի արձագանքի դրսևորումն է ցավին, սովին կամ վախին:

Ավելի դժվար է պարզել, թե ինչու է լացը առաջանում մեկ ամսվա ընթացքում երեխայի մոտ: Սա նորածին երեխայի համար մարմնի ակտիվ հարմարվելու շրջան է նոր միջավայրին: Որքան հին է հիմարը, այնքան հեշտ է պարզել անհանգստության աղբյուրը: Հագեցումից հետո մեկ ամսական երեխան 1,5-2 ժամ քնում է: Կրտսեր կերակրվող երեխաները հաճախ լացելու այլ պատճառներ էլ ունեն (օրինակ ՝ կոլիկ):

Կախված բնավորությունից ու խառնվածքից ՝ յուրաքանչյուր երեխա իր ձեւով ցույց է տալիս դժգոհություն: Կան խառնվածքային երեխաներ, որոնք աննշան անհարմարությանն արձագանքում են տասնյակ դեցիբել աղաղակով: Հանգիստը այլ հարց է: Հիվանդի փշրանքները կենտրոնացած են իրենց վրա և չեն ձգտում գրավել շրջապատի մարդկանց ուշադրությունը: Ինտրովերտների ընդհանուր արձագանքը փնթփնթոցն ու փնթփնթոցն է:

Լրացուցիչ օգնություն - կարդալ նորածնի մարմնի լեզուն.

• ոտքերի ճկում և երկարացում;
• ձեռքերը թափահարում;
• դեմքի մկանների շարժումներ.

Լացող երեխա. Ի՞նչ անել, որ ցնցումները հաղթահարեն:

Շատ մայրեր անհանգստացած են հարցով. «Արդյո՞ք ես պետք է նորածիններին գրկեմ»: Պատասխանը կախված է նորածնի հարմարվողականությունից և անհարմարության պատճառներից: Եթե \u200b\u200bանհանգստության աղբյուրը չի վերացվել, երեխային հանգստացնելն անօգուտ է:

Timeամանակի ընթացքում փորձարկված տեխնիկան երեխային ձեր ձեռքերը վերցնելն է և ցնցվելով օրորոցային երգել: Այլընտրանքորեն երաժշտություն դնել «հանգստանալ», մեղեդիական դասականների ոճով: Երեխան արագ քնելու է: Խնդրի շրջադարձային կողմն այն է, որ երեխան սովորում է շահարկել մեծահասակներին:

Լացը դադարեցնելու նախապայման է հավասար վերաբերմունքը: Նողներին խստիվ արգելվում է բղավել, սպառնալ կամ ձեռքերը թափահարել: Այս դեպքում փշրանքների բնական ռեակցիան ավելացնում է լացը, ներգանգային ճնշման և ջերմաստիճանի բարձրացումը:

Բղավելու դրդապատճառների թերի ցուցակ.

1. քաղց
2. եղանակային կախվածություն;
3. ճնշող կամ անբավարար;
4. անտեղի պայմաններ քնի և արթնության համար;
5. ծնողական պարտականությունների անտեսում;
6. երիտասարդ ծնողների անուշադրություն, հոգնածություն և անորոշություն;
7. փշրանքների զգացողություններ, որոնք առաջացել են ցավոտ դրսեւորումներից.

• որոշ օրգանների թերզարգացում. ստամոքս-աղիքային տրակտ (GIT), նախադաշտ;
• ալերգիկ ռեակցիաներ մաշկի վրա, կտրվածքներ, տեղաշարժեր, վերքեր;
• հետծննդյան բարդություններ;
• ժառանգականություն

Ինչպե՞ս հասկանալ մեկ ամսից փոքր երեխայի լացող ձայնի պատճառը:

Կան մի քանի մեթոդներ, որոնք ուսումնասիրում են նորածինների լացը: Մասնագետները դիտարկել են երեխաների վարքը տանը: Գոռոցները հետազոտվել են կայունության, տևողության, դյուրագրգռության, հնչյունների հաճախականության համար: Հետաքրքիր դիտարկում. Բնորոշ տարբերություններ չեն հայտնաբերվել նորածին տղաների և աղջիկների մոտ:

Լացող երեխայի տեսակները

• նվնվոց ՝ ընդհատվող, միապաղաղ; միանգամից ակնհայտ է, որ երեխան դրդում է ձայներ արտադրելուն.
• զորակոչ. տոնների բնույթով դա նման է նվնվոցի, բայց փշրանքները լաց են լինում ՝ առանց տեսանելի ջանքերի
• հայհոյանք ՝ լուռ, շարունակական, հիստերիկ, փնթփնթան ձայն;
• ինտենսիվ. հզոր, բարձրաձայն, հաճախ սկսվում է ցածր հնչյունից, աստիճանաբար անցնում է բարձր հնչյունների, հաճախ խեղդվելով:

Լացի բնույթը կախված է պատճառից:

1. Սովից լացը սկսվում է երեխայի նվնվոցից: Պատասխանի բացակայության դեպքում ծավալը մեծանում և նվազում է հաճախականությամբ: Վերջին փուլում ճիչը վերածվում է շարունակական մռնչոցի:
2. Painավից լաց ՝ ողբալի, եթե հիվանդությունը մեղմ է, հեկեկացող: Suddenավի հանկարծակի առաջացման ժամանակ տեմբրն ու ծավալը ինտենսիվ են: Երբեմն լացը վերածվում է հիստերիկ փուլի: Cryնողներից պահանջվում է անհապաղ արձագանքել, եթե հանկարծ լացը դադարի. Սա տագնապալի ազդանշան է, որը պահանջում է ծնողի պատասխանը: Ավելի լավ է շտապօգնություն կանչել:
3. Վախից լացը սկսվում է վերին ռեգիստրի հնչյուններից. Բարձր, հաճախ `անմիջապես խեղդող ձայնով:
4. Painավի հետ կապ չունեցող տհաճությունից լաց լինելը - նվնվոց:

Ի՞նչ անել, երբ նորածին երեխան հաճախ է լաց լինում:

Նորաձեւության մեջ. Խիստ ռեժիմին հավատարիմ մնալու առաջարկություններ. Վեր կենալ ժամացույցով, կերակրել, քայլել, լողանալ: Սա դպրոցներում ուսուցանում են երիտասարդ մայրերին, խորհուրդ են տալիս հիվանդանոցը լքելիս գրել գրքերում և լրատվամիջոցներում: Բազմաթիվ ուղեցույցներ, որոնք բացատրում են երեխայի վարքի պատճառները: Գործնականում երիտասարդ ծնողները բախվում են առաջարկությունների անարդյունավետության հետ:

Մարդու մարմինը բարդ համակարգ է, յուրաքանչյուր մարդ ունի իր առանձնահատկությունները: Մանկաբույժի առաջարկությունները հիմնված են վիճակագրության վրա: Հատուկ երեխայի վարքը տարբերվում է հասակակիցների գործողություններից: Նողները պետք է հաշվի առնեն մանկաբույժների փորձը, բայց վերջնական եզրակացություններ անեն `հաշվի առնելով երեխայի անհատականությունը:

Ինչպե՞ս են նորածինների մեծ մասը հաղորդում սովի, անբավարարության, բարուրի ցան, կոլիկ:

Սովի դրսեւորումները նորածին երեխայի մեջ

Երեխայի թերսնման ընդհանուր պատճառը ծնողների փորձի բացակայությունն է: Լավ ժառանգականությամբ խառնվածքով երեխայի մարմինը մեծ էներգիա է պահանջում: Հիվանդ ու հանգիստ նորածնի մոտ շարժիչային ակտիվությունն ավելի ցածր է, կրծքի կաթի կարիքը պակաս արտահայտված է:

Կաթի թույլ հոսքը թերսնման պատճառներից մեկն է: Մայրերի համար կարևոր է ժամանակին պարզել լաց լինելու պատճառը `սննդակարգին ավելացնելով արհեստական \u200b\u200bխառնուրդներ: Լաց լինելու մեկ այլ աղբյուր `կերակրման ընթացքում կամ դրանից հետո կաթի առատ վերականգնումը:

Նորածինը սով է ցույց տալիս վարքով.

• հնչյուններ է արձակում, որոնք հիշեցնում են փնթփնթոցներ;
• սկսում է քմահաճ լինել;
• վերածվում է բարձր և գրեթե շարունակական լաց լինելու:

Լացի տիպիկ նշաններ. Նորածին երեխան բացում է իր բերանը և մի փոքր խփում շուրթերին:

Գոյություն ունեն ստուգման երկու մեթոդ:

1. Երեխայի շրթունքներին թեքված մատը դրեք մանկասայլակի մեջ: Եթե \u200b\u200bերեխան սոված է, դա ցույց կտա նրա անհանգիստ պահվածքը ՝ գլուխը շրջելով տարբեր ուղղություններով ՝ մարմինը ձգելով մատից հետո:
2. Երբ մայրը վերցնում է երեխային, երեխան անհանգիստ փնտրում է կրծքագեղձը:

Կլիմայական պայմաններ

Մեծահասակների մոտ մաշկը խոչընդոտ է, որը կանխում է գերտաքացումը կամ հիպոթերմիան: Նորածինների մոտ ջերմափոխանակման գործառույթը գտնվում է ձևավորման փուլում: Նորածինները կտրուկ արձագանքում են ցանկացած ջերմաստիճանի փոփոխության:

Որոշ նորածիններ լավ են հանդուրժում ջերմությունը, բայց զգայուն են սառնության նկատմամբ, մյուսները ՝ ընդհակառակը: Barերմաստիճանի պարամետրերը որոշելու «բարոմետրերից» մեկը նորածին երեխայի դաստակն է:

Հիպոթերմիայի բնորոշ նշանները ներառում են. Հիկկուպը պարբերաբար վերածվում է հեկեկացող բղավոցի:

Մաշկի տեսքը գունատ է: Երբ ափը քսում են, երեխայի մաշկի նկատելի սառչում է:

Նորածին երեխայի գերտաքացումն ունի կարմրած մաշկ: Բնազդաբար նորածին երեխան ոլորում է ոտքերը և ձեռքերը շարժում է: Եթե \u200b\u200bերեխան փաթաթված է, այն կսկսի ծալվել: Գերտաքացումը ուժեղ, խեղդող ճիչ է:

Որոշ նորածիններ ծնունդից կախված են եղանակից: Նրանք կտրուկ արձագանքում են այն երեւույթներին, որոնց փոքրիկը կյանքի փոքր փորձի պատճառով չի հարմարվել.

• հալվել ցրտահարության մեջ;
• տաքացնել սառչելու համար:

Importantուցանիշները կարևոր են. Քամու ուժը, ճնշումը, օդի խոնավությունը:

Բարուրի ցան նորածին երեխայի մոտ

Լացելու ընդհանուր պատճառը թաց տակդիրներն են: Նորածին երեխան հաղորդում է փնթփնթոցով ստամոքսը (կամ միզապարկը) դատարկելու մասին, որը հետզհետե վերածվում է ուժեղ լացի: Եթե \u200b\u200bծնողները բավարար արագ չեն արձագանքում, գրգռումը տեղի է ունենում պերինայում, հետույքի և ոտքերի ծալքերում: Քորը թեթեւացնելու համար երեխան քաշվում է ներքև և սանրում սեռական օրգանները:

Թաց բարուրի նշան. Երեխան թեքվում է, անկողնում թափվում է և փորձում տեղափոխվել մեկ այլ տեղ: Եթե \u200b\u200bձեռքերդ ազատ են, բարուրի ծալքը կամ եզրը բավարար է:

• օգտագործեք շղարշ, բամբակյա տակդիրներ, հին սավաններ ՝ բազմակի օգտագործման տակդիրների փոխարեն.
• միզապարկի (կամ ստամոքսի) յուրաքանչյուր դատարկումից հետո `հատուկ կրեմով կամ բուժիչով յուղել վերքերը և բարուրի ցան:

Եթե \u200b\u200bմաշկի գրգռումը նկատելի է, բայց վերքեր չկան, օգտագործեք հատուկ տակդիրներ (կենսաբանական արտադրանքներով), որոնք նախատեսված են գիշերային հանգստի համար:

Կոլիկից լաց

Կոլիկը ցավ է սպազմի տեսքով, որին նորածին երեխան արձագանքում է լացով: Բնորոշ է ծննդյան օրվանից մինչև 3-4 ամիս երեխաների համար: Սնուցելիս երեխան կուլ է տալիս օդը: Երեխան շատ է ուտում. Ֆերմենտները ժամանակ չունեն ստամոքս մտնող ամբողջ սնունդը մարսելու համար: Գազեր են առաջանում: Մարմինը հարմարվելուն պես, ֆերմենտների քանակն ու որակը սկսում են համապատասխանել սննդի զանգվածին:

Յուրաքանչյուր երեխա ունի կոլիկի բնութագրական նշաններ և ժամանակաշրջաններ: Որոշ երեխաների համար դա ավելի վաղ առավոտյան է, մյուսները `կեսօրին, իսկ մյուսները` երեկոյան: Կոլիկով երեխաների մեծ մասը դնում է կրծքերը և սկսում գոռալ:

Կոլիկից տագնապի արտաքին դրսևորումներ. Մաշկի կարմրություն, ուժեղ խեղդող ճիչ: Խանձաարուրից ազատված նորածինն ուժեղ թափ է տալիս ոտքերն ու ձեռքերը:

Հանգստանալու միջոցը նորածինին թեթեւություն բերող դիրք գտնելն է .1 երեխա դասական դիրքում հանգստանում է `հորիզոնական դիրքում պառկած մոր գրկում: Մյուսները նախընտրում են «սյունակ» դիրքը (երբ երեխայի գլուխը հենվում է ծնողի ուսին կամ հենվում է կզակի վրա):

Լավ արդյունք. Նորածնի որովայնի վրա տաք բան դնելը, օրինակ `արդուկված բարուր կամ տաք ջեռուցման պահոց: Այլապես, բրդե շարֆը կապեք մարմնի շուրջ:

Սրանք 1-3 ամսից ցածր երեխաների անընդհատ լաց լինելու ամենահավանական պատճառն են: Նողները կարիք ունեն.

• ուսումնասիրել մասնագետների զարգացումները.
• վերահսկել նորածին երեխայի վիճակը;
• պարբերաբար խորհրդակցեք ձեր մանկաբույժի հետ:

Ազգերի միջով քայլող կինը մի բան գիտի, նրա համար ամենակարևորը `նորածին երեխայի առաջին ճիչը լսելուց հետո առաջին րոպեին կարևորությունն է: Մենք գիտենք, որ երեխան որքան արագ ու դժվար է լաց լինում, այնքան առողջ կլինի: Փաստորեն, երեխայի աղաղակը ոչ այլ ինչ է, քան ֆիզիոլոգիական հասունության նշան: Երբ պտուղը դեռ արգանդում է, նրա glottis- ը սերտորեն փակ է `կանխելու ամնիոտիկ հեղուկը շնչառական համակարգ: Երեխայի լույս աշխարհ գալուց հետո նրա glottis- ը դեռ փակ է: Եվ նորածին երեխայի առաջին ճիչը տեղի է ունենում նեղացած բացից արտաշնչման պատճառով:

Սխալ է հավատալ և վստահել ժողովրդական նշաններին, որոնք ասում են, որ նորածին երեխայի առաջին ճիչը նրա վերաբերմունքն է այն ամենի, ինչ տեղի է ունենում: Որոշ տատիկներ այնքան հեռու էին գնացել իրենց կանխատեսումներից, որ պնդում էին, որ, ասում են, նորածինը ծնվում է ճչում, քանի որ նա գիտի, թե որքան դժվար է իրեն կյանքը սպասում: Սրանք պարզապես առակներ են և չունեն գիտական \u200b\u200bորևէ հիմք:

Գիտնականները, սակայն, պնդում են, որ նորածնի աղաղակը բնավ ցավի ազդանշան չէ: Ընդհակառակը, որոշ ժամանակահատվածում նորածիններն ընդհանրապես ցավային ռեակցիաներ չունեն: Պարզապես երեխաներն այնքան խորամանկ են, որ շուտով հասկանում են, որ ճչալը ծնողների ուշադրությունը գրավելու ամենաարդյունավետ միջոցն է: Այսպիսով, նրանք օգտագործում են այն:

Babyնվելուց անմիջապես հետո ձեր երեխայի աղաղակը լսելու համար անհրաժեշտ է պատասխանատու մոտեցում ցուցաբերել ոչ միայն ծննդյան գործընթացին, այլև ամբողջ հղիությանը: Դժբախտաբար, ապագա մայրերից քչերն են մոտենում ծննդաբերության գործընթացին ՝ լիարժեք գիտակցելով, թե ինչ է կատարվում իր մարմնի հետ, հասկանալով ծննդաբերության ֆիզիոլոգիան և հոգեբանությունը: Կանանց մեծ մասը հույսը դնում է Մայր Բնության վրա ՝ հույս ունենալով, որ նա ինքը ամեն ինչ ճիշտ կանի: Իրականում, որպեսզի հղիությունն ու ծննդաբերությունը հաջող լինեն, հարկավոր է նախապես պատրաստվել դրանց համար:

Հատկապես ուշադիր `մանկաբարձ-գինեկոլոգների բոլոր առաջարկություններին համապատասխանելու համար պետք է դիմել հղիության վերջին շաբաթներին: Սա այն ժամանակն է, որը տրամադրվում է ձեզ, որպեսզի դուք ինքներդ ձեզ հուզականորեն հարմարեցնեք ձեր կյանքի առաջիկա փոփոխություններին: Ավարտեք ձեր աշխատանքը, ավելի շատ հանգստացեք, փորձեք մի փոքր քնել և ավելի շատ ժամանակ անցկացնել դրսում: Անառողջ ապրելակերպ վարելը, նյարդային ցնցումները, հուզական հյուծվածությունը, քնի քրոնիկական պակասը գործոններ են, որոնք կարող են հրահրել վաղաժամ ծնունդ: Վաղաժամ ծնված երեխաները կյանքի առաջին րոպեներին առողջությանը վնաս հասցնելու ամենամեծ ռիսկն են կրում ՝ թերի ձեւավորված շնչառական համակարգի պատճառով:

Շատ պատասխանատու մոտեցում ցուցաբերեք ձեր բեղմնավորման նախքան ձեր ապագա հայրիկի առողջությունը: Motherննդյան գործընթացում երեխաների վարակի տոկոսը մորից տարբեր վարակներով հսկայական է: Ինֆեկցիաները ներթափանցում են անպաշտպան և փխրուն մանկական օրգանիզմ ծննդաբերական ջրանցքով անցնելու ընթացքում: Եվ եթե բակտերիաները կարող են բացարձակ անվնաս լինել մոր համար, ապա նորածնի համար դրանք վտանգավոր են և ագրեսիվ: Նկատենք, որ գրեթե բոլոր երեխաները ծննդաբերության ընթացքում վարակվում են տարբեր վարակներով, բայց լիարժեք առողջ երեխան կարող է հեշտությամբ հաղթահարել հիվանդությունները, մինչդեռ վաղաժամ նորածնի համար մեղմ վարակը կարող է անդառնալի վնաս հասցնել առողջությանը և դառնալ լուրջ սպառնալիք նրա կյանքի համար:

Հղիության ողջ ընթացքում այցելեք փորձառու բժշկի, հետևեք բոլոր առաջարկություններին, հաճախեք ապագա ծնողների հատուկ դասընթացների և դասընթացների, որոնք կսովորեցնեն ձեզ, թե ինչպես հաղթահարել ծննդաբերության ժամանակ ցավը: Եվ այդ ժամանակ դուք կարող եք լիովին վայելել ձեր նորածին երեխայի բարձր, առողջ առաջին աղաղակը:

Հայտնի է, որ մարդու հետ լաց է ծնվում: Եվ նա հայտնվեց խոսքից շատ ավելի շուտ: Սա մարդու ինքնապահպանման հատկանիշն է: Նույնիսկ հները հասկանում էին, որ եթե ցեղակիցներից մեկը կորած լիներ, այդ ժամանակ նրա բարձր աղաղակը կլսվեր շատ հեռու և օգնության կհասներ: Եթե \u200b\u200bվտանգը սպառնում է կամ ինչ-որ բան պատահել է, ապա աղաղակը կարող է օգնություն ներգրավել և վախեցնել թշնամուն: Scչելու միջոցով մարդն արտահայտում է իր ամենախորը զգացմունքներն ու հույզերը, բնազդները:

Մինչև երկու տարեկան երեխաների լաց լինելը

Յուրաքանչյուր նոր ծնող քաջատեղյակ է, որ երեխան գոռալու է ու լաց լինի: Մայրերը սովորում են, որ երեխան գոռում է սովից, շփվելու ցանկությունից, տակդիրները թաց լինելուց և այլն: Բայց ի՞նչ անել, եթե երեխան ընդհանրապես առանց պատճառի գոռում է: Նա չոր է, կերել է, վերջերս արթնացել է, խաղում են նրա հետ, բժիշկները վստահեցնում են, որ նա լիովին առողջ է ... Էլ ի՞նչ է ուզում: Ինչու է նա լաց լինում, ոչ, նույնիսկ պարզապես բարձր գոռում է: Երեխաների խնդիրների փորձառու մասնագետները միանգամից մայրերին ասում են. «Համբերիր, դու այդպիսի երեխա ունեցիր: Դա կթողնի»: Եվ բարի մարդիկ միլիոն բաղադրատոմսեր կտան: Եվ եթե Ինտերնետում հարցնեք ... Դե, յուրաքանչյուր մայր, ով խնդրի առաջ է կանգնել, գիտի իրեն ...

Հավաստի տեղեկություն չկա այն մասին, թե ինչու է երեխան ծնվելուց հետո առաջին տարում առանց պատճառի լաց լինում: Միայն ենթադրություններ են արվում. Սթրես մոր հղիության ընթացքում, դժվար ծննդաբերություն, անբավարար սնուցում, մոր ապրելակերպը և տարիքը: Նրանք ասում են նաեւ, որ երեխայի նյարդային համակարգն այսպես է հասունանում: Բայց, իհարկե, երեխայի անընդհատ ճչոցները, հատկապես առանց ակնհայտ պատճառի, ընտանիքի բոլոր անդամների նյարդային համակարգի համար դժվար փորձություն է: Հատկապես հայրերի համար:

Եթե \u200b\u200bերեխան գոռում է, նշանակում է ՝ նա իրեն վատ է զգում: Դա փաստ է: Ի՞նչի մեջ է նա իրեն վատ զգում, և ինչու է այդքան ընկալում ինչ-որ բան, մենք չգիտենք: Եվ, ինչպես երբեմն պարզվում է բժիշկների դիմելու գործընթացում, ոչ ոք չգիտի: Հասկանալի է, որ երեխան առաջին հերթին լաց է լինում իր անօգնականությունից, որ նա (և ոչ ոք) կարող է փրկել նրան մի բանից, որը նա ընկալում է որպես «Ես ինձ վատ եմ զգում»: Մենք բոլորս ժամանակին փոքր երեխաներ էինք, և բոլորս քիչ թե շատ նույն հույզերն ու սեփական անօգնականության զգացողություններն էինք ունենում, երբ դեռ մանուկ էինք: Մենք կարող է այս անգամ չհիշենք: Բայց հենց այն պատճառով, որ մեծահասակը երեխայի աղաղակը ընկալում է որպես անտանելի ձայներ, որոնք նա ցանկանում է ցանկացած կերպով խեղդել, նա ասում է, որ իր անգիտակից վիճակը հիանալի կերպով հիշում է այն ժամանակները, երբ ինքը հենց այդպիսին էր: Եվ մեծահասակն իր ամբողջ էությամբ չի ուզում առերեսվել այդ ներքին փոքրիկ երեխայի հետ, որը նույնպես տառապեց և, գուցե, նույնպես ճչաց, ինչպես իր որդին կամ դուստրը: Այնքանով, որքանով մեծահասակը հետ է մղում, չի ճանաչում և ինքն իր մեջ չի ընդունում այդ նորածնի փորձի առկայությունը, երբ ինքը լաց է եղել և ճչացել, չի ուզում այն \u200b\u200bճանաչել և տեսնել, այնքան շատ է նա զգում գրգռում, զայրույթ, զայրույթ, անօգնականություն, երբ լսվում են երեխայի սրտաճմլիկ աղաղակները: Մերժման բարձր մակարդակի դեպքում մարդը կարող է նույնիսկ բանականության պղտորություն ունենալ, որպեսզի իր մեջ չտեսնի անօգնականության փորձ և «վատ» զգացողություն, որը նա զգացել է մանկուց: Ուստի, հոգեբանական տեսանկյունից, ծնողների դաժան գործողությունները (կամ այդպիսի գործողություններ կատարելու ցանկությունը) իրենց փոքր երեխաների նկատմամբ, որոնք նրանք կատարում են երեխաների բուռն ցնցումների ժամանակ, հասկանալի են: Չնայած մարդկային և մանկավարժական տեսանկյունից, դա միանգամայն անընդունելի է, մանավանդ որ նորմալ վիճակում այդ անձը դժվար թե բռնություն գործադրեր: Նաև կրքի այս վիճակում մեծահասակը կարող է իր զայրույթն ու անզորության զգացումը երեխայից տեղափոխել իրեն կամ տարբեր աստիճանի ապակառուցողական հետևանքների առարկա: Օրինակ ՝ զայրույթով ձեռքը հարվածեք դռան շեմին և կոտրեք ձեր դաստակը:

Այդ պատճառով տղամարդիկ շատ ավելի անհանդուրժող և շատ նյարդայնացած են, երբ լսում են երեխայի անհիմն աղաղակը: Տղամարդկանց համար ուժը, անկախությունը և գործելու կարողությունը շատ ավելի բարձր են անձնական գերակայությունների գծում, քան կանայք: Հետեւաբար, հայրերի համար շատ ավելի դժվար է ընդունել և գիտակցել իրենցը, նույնիսկ եթե նրանք անցյալում էին, անզորություն, կախվածություն, իրենց դիրքում որևէ բան փոխելու անհնարինություն:

Երեքից ավելի երեխա ունեցող ծնողների մասին նրանք ասում են, որ իրենք «չեն լսում» իրենց երեխաների ճիչը, նրանք պարզապես ընտելացել են դրան: Իրականում, իհարկե, նրանք դա լսում են և արձագանքում, բայց յուրաքանչյուր երեխայի հետ նրանք (գիտակցաբար, թե ոչ) ընկղմվում են մանկական պետության սեփական զգացմունքների մեջ և ընդունում դրանք հույզերի և զգացմունքների մակարդակում: Եվ, ի վերջո, ճիչը դադարեց նրանց համար ցավալի ու անտանելի մի բան լինել:

Մեկ այլ պատճառ, թե ինչու ծնողները (ավելի հաճախ դա վերաբերում է մայրերին) չեն կարող դիմանալ մանկական աղաղակին, դա մեղքի սուր զգացողությունն է, որը մայրը զգում է երեխայի նկատմամբ: Նրան թվում է, որ երեխան գոռում է, քանի որ ինքը ինչ-որ բան սխալ է արել, որ ինքը կարող է ինչ-որ բան անել, բայց չի անում, որ ինքը չի կատարում իր դերը որպես մայր: Նա մտածում է. «Ի վերջո, լավ մոր երեխան հանգիստ է և երջանիկ, և քանի որ իմ երեխան գոռում է: Ուստի ես վատ մայր եմ»: Բայց չէ՞ որ մայրիկը հաստատ գիտի, որ իր երեխայի համար անում է հնարավոր ամեն հնարավորը և նույնիսկ անհնարինը, բայց նա դեռ ճչում է: Այսպիսով, մեղքի զգացումը վերածվում է երեխայի վրա զայրույթի, իսկ նրա բացականչությունների վրա ՝ զայրույթի: Այս դեպքում դա կօգնի մորը, եթե նա իրեն իրավունք տա լինել անկատար մայր և գիտակցի, որ իր երեխան լացելու պատճառներ ունի, ինչի վրա նա ի վիճակի չէ ազդել:

Որքա՞ն հաճախ է ծնողի գլխում ընկնում այն \u200b\u200bմիտքը, որ իր երեխան գոռում է ՝ առանց դադարելու, չնայած չարիքից, վնասից և անտանելի բնավորությունից: «Խայտառակություն» հասկացությունը պարունակում է որոշակի չարամիտ միտում, հասկանալու և գիտակցելու աստիճան, որ հիմա ես միտումնավոր ինչ-որ բան կանեմ `մեկ այլ անձի նյարդայնացնելու համար: Յուրաքանչյուր մայր, որի երեխան հակված է անհատույց բղավոցների, կարող է ինքն իրեն փորձել դիտմամբ, ասես գոռալ ՝ չնայած ինչ-որ մեկին, հավատարիմ մնալով իր երեխայի գոռացող ժամանակին: Ամենայն հավանականությամբ, մայրիկը երկար չի դիմանա, և նա պարզապես ֆիզիկապես չի կարողանա այդքան գոռալ: Փոխարենը, մայրը կարող է երկար գոռալ, եթե կուտակված է հոգնածություն, անզորություն, զայրույթ, ինչ-որ բան փոխելու անկարողություն: Եվ գոհ, հանգիստ մայրը երկար ժամանակ չի կարողանա գոռալ, քանի որ երկար լացի համար խթան ու դրդապատճառ չի ունենա: Այս պարզ փորձից կարելի է եզրակացնել, որ երեխայի լացը հրահրում է նրա հոգեբանության որոշ խորապես անհատական \u200b\u200bառանձնահատկությունները և այն, թե ինչպես է նա զգում շրջակա տարածքը և մարդկանց: Եվ, իհարկե, նա չունի ընտանիքի նկատմամբ վատ կամք և դիտավորյալ վնասակար վերաբերմունք: Նա իրեն վատ է զգում, ուստի ճչում է:

Մայրիկը, ընտանիքի մյուս անդամների նման, կարող է շատ բան անել երեխային օգնելու համար: Նրա մասնակցությունն ու անտարբերությունը մանկության տառապանքներին, որքան էլ նա հոգնած լինի անվերջ ճչոցներից, երեխային մեծ օգուտ կբերի երկար կրծքով կերակրման հետ միասին, պարսատիկ հագնելը, ձեռքերը կրելը, բարի ձայն և երեխային ուղղված սիրալիր հայացք: Երեխայի և ծնողների հաճախակի շոշափելի շփումը կարող է լավ հանգստացնել: Սա հաղորդակցության այնպիսի հնագույն ձև է, որը բնորոշ է մարդու գենետիկ հիշողությանը, կրծքով կերակրման հետ մեկտեղ, որ նույնիսկ ամենաաղմկոտ և անհանգիստ երեխան կարող է դա հասկանալ: Aանկացած շոյում մերկ մարմնի վրա, սեղմելով նրա մաշկը ձեր մաշկի վրա, կարող է իսկապես կախարդական ազդեցություն ունենալ: Մայրիկը պետք է հասկանա, որ մինչև երեք տարեկան երեխան շատ ենթակա է իրեն շրջապատող բոլոր մարդկանց հոգեկան վիճակին և հատկապես իր մորը: Հետեւաբար, դուք չպետք է ձեր սեփականը ավելացնեք երեխաների հոգեկան խնդիրներին ՝ անհանգստության ավելացում, ընտանիքում հարաբերությունների պարզում, կոնֆլիկտներ, վեճեր և այլն:

Երկու տարի անց ՝ լաց ու ճիչ

Երկու երեխաների փոքր երեխան իր մոր հետ գնացքով է ճանապարհորդում: Նա վայելում է մեքենայի միջով այս հրաշալի վիճակից լիակատար հրճվանքով, երբ ամեն ինչ դղրդում է ու ցնցվում, ձեռքերը մեկնած ու բղավում են ամբողջ ձայնով ՝ փորձելով խեղդել անիվների ձայնը: Մայրիկը նրան միջանցքից դուրս է հանում իր խցիկում և այնտեղից դաժան ձայն է լսվում.

Հաճախ կարելի է լսել, թե ինչպես են մայրերն ասում իրենց երեխաներին. «Մի գոռա», «Խոսիր հանգիստ», «Բառերով խոսիր, որ բղավում ես»: Ստացվում է, որ երեխաներին արգելվում է ցույց տալ այն, ինչ նույնիսկ «մարդ» հասկացության ի հայտ գալուց առաջ մարդիկ ունեին, երբ նրանք պոչերով անցնում էին ծառերի միջով. Գոռալը անպարկեշտ է համարվում, ամոթ է խանգարել ուրիշներին, երեխան պետք է իրեն պահի ... և այլն:

Իր մասին բղավելու և բարձրաձայն հայտարարություն անելու արգելքների համակարգը գալիս է այն աստիճանի, որ վերջերս տեղի են ունեցել հատուկ դասընթացներ, որոնցում մարդկանց սովորեցնում են, հրահրում, ստիպում բարձրաձայն բղավել, քանի որ Տասնամյակներ շարունակ նրանց ծնողները, մանկավարժները և ուսուցիչները պայքարում էին և ճնշում էին գոռալու իրավունքն ու կարողությունը: Նստած համակարգչի մոտ, կարող է թվալ, որ ամբողջ ուժով բարձր գոռալը հեշտ է: Եվ եթե ինչ-որ արձակուրդի մի օր մարդ հայտնվում է անտառում և ինքն իրեն ասում է. «Գոռա !լ», ուրեմն մեծ հավանականություն կա, որ այդպիսի թույլը բերանից կթափի. «Էեեեեեեե ...», բոլորովին նման չէ Տարզանի հաղթական աղաղակին:

Այն փաստի հետևանքները, որ երիտասարդ տարիքից լաց լինելը և, իրոք, իր ցանկացած աղմկոտ դրսևորումը, լրիվ արգելքներ են դրվում, որոնք արտահայտվում են կոկորդի շրջանում տեղակայված էներգետիկ կենտրոնների արգելափակման մեջ, ինչը, իր հերթին, հանգեցնում է ստեղծագործական կարողությունների, մարմնի այս հիվանդության տարբեր հիվանդությունների արգելափակմանը: Գոյություն ունեն երգելու հատուկ տեխնիկա, որը նման է ճչացողությանը, ձայնային վարժություններին, որոնք նվազեցնում են էներգիայի սեղմման աստիճանը, և հիվանդություններն անցնում են ինքնուրույն:

Երեխայի ճչոցը մեծահասակին ստիպում է զգալ իր խցանումը, և քանի որ այն շատ ցավոտ և տհաճ է, մեծահասակը զգում է զայրույթ, փախուստի ցանկություն կամ այն \u200b\u200bամենը, ինչ անհրաժեշտ է երեխային լռելու համար: Հետեւաբար, եթե երեխային արգելվում է բղավել ու աղմկոտ վարվել, ապա երբ նա մեծանա, ամենայն հավանականությամբ, նա չի կարողանա դիմանալ իր սեփական սերնդի աղմկոտ ու բարձրաձայն դրսեւորումներին:

Այսպիսով, երեխան մեծանում է և հրաշքով, որոշ ժամանակ, նա դադարում է գոռալ: Մայրիկը, թեթեւացած, փորձում է մոռանալ ճչացող ժամանակը, որը վերջապես վերջացավ: Բայց որոշ ընտանիքներ ավելի քիչ բախտավոր են: Երեխան արդեն շատ բան է հասկանում, սովորում է խոսել, կարող է ժեստերով փոխանցել իր միտքը, բայց չի դադարում բղավել: Նա ճչում է, երբ հոգնած է, երբ ուզում է քնել կամ ուտել, երբ իր համար ինչ-որ բան չի ստացվում, երբ ուզում է ինչ-որ բանի հասնել ծնողներից, նա գոռում է արտասուքով, թե ոչ ինչ-որ պատճառով, երբ ինքն էլ գտնում է, որ գոռալն անհրաժեշտ է:

Ենթադրվում է, որ եթե երեխան իր ծնողներից որևէ մեկի կողմից անընդունելի է, օրինակ ՝ բղավելով, ճնշում է գործադրում շրջապատի վրա, ապա նա ունի վարքի կարծրատիպ, որը պահանջվում է աշխատել մանկավարժական մեթոդներով: Հաճախ մայրիկին խորհուրդ են տալիս անտեղյակություն կիրառել իր ճչացող երեխայի նկատմամբ (գնալ այլ սենյակ, չնայել երեխային, կատարել անշարժ դեմք) և իր ասած բառի անփոփոխությունը: Եթե \u200b\u200bարդեն «ոչ» եք ասել, ապա գոռացեք, մի գոռացեք. Սա վերջնական է, իմացեք, որ գոռալով ոչնչի չեք հասնի:

Բնույթով երեխան չի կարող բառերով արտահայտել իր ներքին անգիտակցական և անտեսանելի շատ խնդիրներ: Նա կարող է օգտագործել մարդկային զինանոցում ինքնադրսևորվելու ամենահին ձևերը `աղաղակը: Բղավոցը միշտ «Ես ինձ վատ եմ զգում» ազդանշան է: Եվ նշանակություն չունի ՝ մայրը հասկանում է այն պատճառները, որ երեխան վատն է (հոգնած, սոված, վիրավորված), թե ոչ: Նա ինքն էլ չգիտի, թե իրեն ինչի ու ինչի կարիքն ունի, բայց հուսահատ ճչոցներ է անում:

Հայտնի է, որ ծննդյան օրվանից մինչև հինգ տարեկան հասակում երեխայի անգիտակցական մակարդակի վրա է դրվում երեխայի վերաբերմունքը շրջապատող աշխարհի նկատմամբ և նրա գաղափարը, թե ինչպես է իրեն վերաբերվում իրեն շրջապատող աշխարհը: Բնականաբար, նորածնի համար նրա ծնողներն ու ընտանիքը հենց այն մոդելն են, որից վերցվում է կանխատեսումը այս «բեռնման» համար: Այժմ նրանք ասում են, որ ձեւավորվում է նրա անձնական պատկերը աշխարհի մասին:

Այսպիսով, աշխարհի ի՞նչ պատկեր է կազմում մայրը երեխայի մեջ, երբ նա անտեսում է երեխայի լացերը: Կրկնում եմ, սա ազդանշան է ՝ «Ես ինձ վատ եմ զգում»: Անգիտակցաբար, նա ունի տեղեկատվություն «անկախ նրանից, թե ինչպես օգնություն ես խնդրում, միևնույն է, ոչնչի չես հասնի, աշխարհն անտարբեր է քո խնդիրների և դժվարությունների նկատմամբ»: Եվ դա կախված է հսկայական թվով այլ գործոններից ՝ արդյո՞ք մեծահասակի մոտ այս սենսացիան արդեն առաջատար է դառնում, թե՞ այն հարթվելու և հարթվելու է կյանքի այլ բարենպաստ հանգամանքներից: Եվ ո՞վ գիտի, արդյոք աշխարհի հետ հարաբերությունների այս կողմը, որը ձևավորվել է փոքր մարդու արտաքին միջավայրի կողմից, հիմնարար չէ այն պահին, երբ դեռահաս երեխաները ինքնասպանություն են գործում առանց որևէ բացատրության և կարծես մանրուքների:

Ի՞նչ է պարունակում մայրիկի «ոչ» -ի կամ «այո» -ի անփոփոխությունն ու կոշտությունը երեխայի աշխարհի պատկերում: Հեշտ է կռահել: Նման ծնողական քաղաքականությամբ հասուն մարդը կլանում է միայն մեկ բան. «Չես կարող փոխել այն հանգամանքները, որոնք քեզ դուր չեն գալիս, քո ընտրած եղանակով. Չես էլ կարող փորձել»: Եվ ի՞նչ, բացի գոռալուց և լացելուց, կարող է մի փոքր երեխա «Միայն եթե վարվես այնպես, ինչպես մեծերն են ցանկանում քեզնից, կարող ես ինչ-որ բան հասնել նրանցից (և հետագայում աշխարհից և կյանքից)»: Եվ ինչպե՞ս կարող եք զարմանալ մեզ շրջապատողների թվի վրա, ովքեր չեն ցանկանում ոչինչ անել և հասնել երեխաների մեծացման: Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի տեղադրում. «Ինչու՞ ինքդ քեզ հայտարարես, դա անիմաստ է: Այո, ես վաղուց չգիտեմ, թե ինչ եմ ուզում այս կյանքից»: Եվ բացի այդ, բողոքն է առաջանում փոքր երեխայի հոգում, երբ նրա բնական վարքը (և ճչալը ինքնարտահայտման ամենաբնական և հնագույն ձևն է) չի ընդունվում: Երբ պետք է ձեւացնել, որ ծնողներդ քեզ ընդունեն պատասխանով: Բոլորն էլ գիտեն, որ բողոքի ամենատարածված ձևերն են վատ դպրոցը, վատ ընկերությունը, ցանկացած տեսակի թմրանյութերը, ալկոհոլը, ծայրահեղ զվարճությունները և հակասոցիալական վարքը:

Իհարկե, մայրը պետք չէ անհապաղ մտածել սարսափելիի մասին, նա չպետք է անհանգստանա, որ ինչ-որ տգիտության կամ հաստատուն «ոչ» -ի միջոցով նա արդեն ավելորդ տեղեկատվություն և բացասական վերաբերմունք է մտցրել երեխայի անգիտակից վիճակում: Մենք բոլորս մարդ ենք, և երբեմն երեխայի ճիչը կարող է իսկապես անտանելի լինել: Մենք այստեղ խոսում ենք կրթության կոշտ և համակարգված քաղաքականության մասին, որը երեխայի նկատմամբ իրականացնում են նրա ընտանիքի բոլոր անդամները, հատկապես նրանք, ովքեր հատկապես նշանակալի են նրա համար ՝ ծնողներ և հատկապես սիրված հարազատներ:

Timeամանակի ընթացքում երեխայի ճչոցներն ու հաստատուն «ոչ» -ը անտեսելու հետևանքը կարող է չափազանց հեշտ դարձնել կյանքը մոր համար և փրկել նրան երեխայի կողմից անտանելի ճիչերից և կատաղի ճնշումից: Բայց յուրաքանչյուր մեծահասակ անպայման պետք է իմանա ապագայում երեխայի հոգեկան առողջության վրա երկար ժամանակ իրենց կանոնավոր օգտագործման հետևանքների մասին:

Եվ այն մայրերի համար, ովքեր, այնուամենայնիվ, հնարավոր են համարում այդ տեխնիկան ունենալ իրենց մանկավարժական զինանոցում, և երբեմն դրանք օգտագործում են հազվադեպ դեպքերում և փոփոխության համար, արժե պատկերացնել նման իրավիճակ: Օրինակ ՝ գալիս է նրա ամուսինը, իսկ մայրը ցանկանում է ինչ-որ բանի հասնել: Կապ չունի ինչ, մենք բոլորս երբեմն ինչ-որ բան ուզում ենք միմյանցից: Եվ հիմա մայրիկը, չտեսնելով հնարավորություն շուտով և անմիջապես այն ստանալու ամուսնուց, կոտրվում է լացելու համար: Եվ դրանով հանդերձ ամուսինը նախանձախնդրորեն դուրս է գալիս սենյակից և նրան մենակ է թողնում ՝ ավելի բղավելու համար և նույնիսկ ասում. «Քանի որ բղավելով հասնում ես քո նպատակին, ուրեմն չես տեսնի, թե ինչ ես ուզում ինձանից: Ասաց ՝ ոչ, ուրեմն ՝ ոչ»: Պատկերացրեք, թե ինչ է զգում չափահաս մայրը միաժամանակ: Ամենայն հավանականությամբ, խորը դժգոհություն, որ նրա հարազատ անձնավորությունը փոխանակ գիտակցելու, որ նա լաց է լինում իր ճնշող հույզերից և ոչ թե վատ կամքից, ուշադրություն է դարձնում ոչ թե այն ամենին, ինչ ուզում է իրեն փոխանցել, այլ այն, թե ինչպես է ինքը ցուցանմուշներ: Եվ, հավանաբար, վիրավորանքի հետեւում կլինեն զայրույթ և զայրույթ, որոնք նրանք նրա մեջ չեն տեսնում կենդանի մարդու `իրենց սեփական թերություններով և առանձնահատկություններով և ինչ-որ կերպ վրեժ լուծելու ցանկությամբ: Ինչպե՞ս կցանկանար մայրիկը, որ իր ամուսինն իրեն պահեր, երբ նա կոտրվում էր գոռալու համար: Հավանաբար այնպես, որ նա բռնեց նրա ձեռքը կամ գրկեց նրան ՝ միևնույն ժամանակ ասելով. «Սիրելիս, ես հասկանում եմ, որ դու այնքան էլ լավ տրամադրություն չունես: Դժվարանում եմ քեզ հետ խոսել, երբ բղավում ես: Ես նաև սկսում եմ նյարդայնանալ և բարկանալ: Եկեք հանգստանանք, ապա մենք կխոսենք և հաստատ կգանք ինչ-որ փոխզիջման »: Ուրեմն ինչու մայրիկը չի ասում իր երեխայի նման մի բան, երբ նա նրանից ինչ-որ բան է պահանջում և կոտրվում է գոռալու համար:

Մեծանալով ՝ երեխան հաստատ կսովորի ինքնադրսեւորման այլ ձևեր և ձևեր, նա կդադարի գոռալ կամ բղավել առանց պատճառի ՝ հորինված անհեթեթության պատճառով: Նա ծնողներից դիտելու և սովորելու է մարդկանց տարբեր վիճակների մասին ըմբռնումը և համբերությունը: Նա ուժեղ կզգա, որ ծնողներն իրեն ընդունում են ճիշտ այնպես, ինչպես կա: Եվ նա կարող է ազատորեն ընտրել իրեն դրսեւորելու ցանկացած եղանակ, նույնիսկ ՝ Տարզանի հաղթական աղաղակը:

Վիկտորիա Կարաբանովա

Կինը ծննդյան գործընթացի ողջ ընթացքում ակնկալում է նորածնի առաջին լացը, ինչը կնշանակի ծննդաբերության ավարտ և այն փաստը, որ իր երեխան այժմ նրա հետ է: Կանանց մեծամասնությունն, իհարկե, գիտի, որ որքան բարձր է նորածինը լաց լինում, այնքան առողջ է: Իրականում ամեն ինչ ինչ-որ չափով սխալ է, իսկ երեխայի լացը նշանակում է միայն, որ նա ֆիզիոլոգիապես հասուն է: Երեխայի արգանդում գտնվելու ընթացքում նրա մոր ողնաշարը շատ ամուր է փակված: Դա անհրաժեշտ է, որպեսզի ամնիոտիկ հեղուկը չմտնի երեխայի շնչառական համակարգ: Նույնիսկ ծնվելուց անմիջապես հետո այս բացը դեռ փակ է, և առաջին լացի օգնությամբ, որը տեղի է ունենում նեղացած ճեղքից արտաշնչման պատճառով, նա բացում է այն և սկսում շնչել:

Ոչ մի դեպքում չպետք է վստահեք ժողովրդական նշաններին, որոնք ասում են, որ երեխայի առաջին ճիչը նրա վերաբերմունքն է այն բանի, ինչը նրան այս պահին շրջապատում է: Հին կանանցից ոմանք կարող են ասել, որ երեխան ծնվելուց անմիջապես հետո լաց է լինում, քանի որ գիտի, թե որքան դժվար է լինելու իր կյանքը: Մի հավատա այս ամենին, քանի որ սրանք պարզապես սովորական առակներ են, և դրանք ոչ մի գիտական \u200b\u200bհիմք չունեն:

Ընդհակառակը, գիտնականները պնդում են, որ նորածնի ճիչը ազդանշան չէ, որ նա ցավ կամ որևէ անհարմարություն է զգում: Հարկ է նշել, որ որոշակի ժամանակահատվածում նորածիններն ընդհանուր առմամբ ի վիճակի չեն ցավոտ սենսացիաներ զգալ: Պարզապես երեխաներից շատերը, մի քանի շաբաթ անց, սկսում են հասկանալ, որ բարձր աղաղակի շնորհիվ է, որ նրանք կկարողանան հասնել իրենց ուզածին: Այդ պատճառով նրանք այդքան հաճախ կարող են օգտվել իրենց առավելությունից:

Որպեսզի լսեք ձեր երեխայի լաց լինելուց անմիջապես հետո, պետք է շատ պատասխանատու վերաբերմունք ցուցաբերեք ոչ միայն ծննդյան գործընթացին, այլ նաև անմիջապես հղիությանը: Իհարկե, յուրաքանչյուր կին չէ, որ լիովին տեղյակ է այն ամենի մասին, ինչ տեղի է ունենում իր մարմնի հետ ինը ամսվա ընթացքում: Նրանց մեծ մասը հույս ունի, որ ամեն ինչ ինքնին լավ կստացվի: Իրականում ամեն ինչ ինչ-որ չափով այլ է, և որպեսզի հղիությունն ու ծննդաբերությունը լավ անցնեն, հարկավոր է նախապես պատրաստվել դրանց:

Հատկապես ուշադիր անհրաժեշտ է հղիության վերջին շաբաթների ընթացքում հետևել բժիշկների և մանկաբարձության բոլոր առաջարկություններին: Այս ընթացքում դուք պետք է ավելի բարոյապես պատրաստվեք ձեր կյանքի ամենակարևոր իրադարձությանը: Դուք պետք է հնարավորինս հանգստանաք, ծայրաստիճան դրական հույզեր ստանաք և, իհարկե, շատ քայլեք մաքուր օդում: Եթե \u200b\u200bքիչ եք քնում, շատ նյարդայնանում եք, հոգնում եք և անառողջ ապրելակերպ եք վարում, ապա դա կարող է հրահրել նույնիսկ վաղաժամ ծնունդ, ինչը, իհարկե, կազդի ոչ միայն ձեր, այլև առաջին հերթին երեխայի առողջության վրա: Ինչպես ցույց են տալիս վիճակագրությունը, կյանքի առաջին րոպեներին պաթոլոգիաների առավել ռիսկի տակ են հայտնվում վաղաժամ ծնված երեխաները, որոնք ավելի թույլ են, քան ժամանակին ծնվածները:

Մի մոռացեք պարբերաբար հետազոտվել և հետազոտվել: Դա պետք է արվի նախքան հղիացումը, որպեսզի նվազագույնի հասցվի անառողջ երեխա հղիանալու ռիսկը: Ի վերջո, եթե մայրն իր մարմնում ունի միանգամայն անվտանգ վարակներ, ապա միևնույն ժամանակ դրանք կարող են անուղղելի վնաս հասցնել փխրուն նորածին երեխայի առողջությանը: Հարկ է նշել, որ վարակի հետ վարակը գրեթե բոլոր դեպքերում տեղի է ունենում հենց ծննդաբերության ժամանակ, երբ երեխան անցնում է ծննդյան ջրանցքով:

Հղիության ընթացքում անցեք թեստեր և հետևեք բժշկի առաջարկություններին, և ինն ամիս անց կարող եք վայելել ձեր փոքրիկ արարածի առողջ և բարձր աղաղակը: