Ավանդույթների հարցաշար: «Ընտանեկան ավանդույթներ և արժեքներ» հարցաշարի քանակական և որակական վերլուծություն: Ընտանեկան կյանքի արժեքները

Նողների հարցաթերթիկ

Թեման ՝ «Մեր ընտանիքի արժեքներն ու ավանդույթները»:

1. Nameնողի անունը _________________________________________________________________

2. Ձեր ընտանիքի տոհմաբանական ծառը, այն ունե՞ք:

· Այո

Մասամբ մենք տեղեկություններ ենք հավաքում նրա մասին

Ոչ, բայց մենք նախատեսում ենք ստեղծել մեկը

· Ոչ

3. Ձեր ընտանիքն ունի՞.

· «Ընտանեկան լեգենդներ»

· «Ընտանեկան պատվիրաններ»

· « Ընտանեկան ծածկագիր պատիվ "

· «Ընտանեկան պորտֆոլիո» (ընտանեկան ալբոմ, ընտանեկան ընտանիքի և ավանդույթների թանգարան, ընտանեկան նվաճումների հավաքածու և այլն)

Այլ ՝ ____________________

4. Ի՞նչ ավանդույթներ կան ձեր ընտանիքում.

Տոնական ավանդույթներ

- «Արձակուրդային» ավանդույթներ (երեխաների արձակուրդներ, արձակուրդներ և այլն)

Հանգստյան օրերի ավանդույթներ

Ավանդույթներ, կապված նվաճումների հետ (1-ին քայլ, 1-ին բառ, դպրոց / քոլեջ ընդունվել, քննություններ հանձնել և այլն)

Խոհարարական ավանդույթներ

Ավանդական խաղեր ընտանիքի հետ (լոտո, մենաշնորհ և այլն)

Այլ ՝ _________________________

5. Ինչպե՞ս այս կամ այդ ավանդույթները հայտնվեցին և արմատավորվեցին ձեր ընտանիքում:

Դրանք ապահովված են հասարակության կողմից (ավանդական)

Նրանք մեր ընտանիքում սերնդեսերունդ են անցնում

Մենք ինքներս դա նպատակասլաց դարձրել ենք մեր ընտանիքի ավանդույթը

Նրանք հայտնվեցին իրենց կողմից

Այլ ՝ ________________________________

6. Ինչպե՞ս է երեխան ծանոթանում ձեր ընտանիքին հավատարիմ արժեքներին:

Ընտանիքում հաստատված նորմերի ու կանոնների միջոցով, որոնց բոլորը պետք է հավատարիմ մնան

· Երեխայի հետ կրթական զրույցներ այն մասին, թե ինչու է դա կարևոր և այլն:

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարություն

Դաշնային պետական \u200b\u200bինքնավար կրթական հաստատություն

բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն

«Ուրալի դաշնային համալսարան

անվանվել է Ռուսաստանի առաջին նախագահ Բ.Ն. Ելցին »

Հարգելի հետազոտության մասնակից:

Ուրալի դաշնային համալսարանի սոցիոլոգիայի տեսության և պատմության ամբիոն: Բ.Ն. Ելցինը սոցիոլոգիական ուսումնասիրություն է իրականացնում `Եկատերինբուրգի բնակիչների կարծիքները թեմայի վերաբերյալ ուսումնասիրելու համար « Familyամանակակից ընտանիքի ընտանեկան արժեքները» Հրավիրում ենք ձեզ մասնակցել հարցմանը:

Նախապես շնորհակալ եմ մասնակցության համար:

Խնդրում ենք նշել ձեր տարիքը (լրիվ տարիների քանակը): ______ (եթե տարիքը 20-60 տարեկան սահմաններից դուրս է)ավարտեք հարցումը ).

Որն է ձեր սեռը.

3). Խնդրում ենք նշել, թե քանի տարի եք ամուսնացել / ամուսնացել եք. _______

4) Ինչպիսի՞ ամուսնություն ունեք:

Փաստացի ամուսնություն ՝ առանց օրինական գրանցման (անցեք թիվ 5 հարցին)

Պաշտոնապես գրանցված է գրանցման գրասենյակում: (անցեք թիվ 6 հարցին):

հինգ) Նախատեսու՞մ եք ձեր ամուսնությունը պաշտոնապես գրանցել պետական \u200b\u200bգերատեսչություններում:

2. Ոչ (անցեք թիվ 7 հարցին)

99.Z./o (անցեք թիվ 7 հարցին)

6) Դուք ամուսնացե՞լ եք եկեղեցում:

7). Ո՞րն է ձեզ համար ամենակարևորը կյանքում:(Կազմակերպեք ըստ կարևորության նվազման կարգով, որտեղ 1-ը ամենակարևորն է, 8-ը `պակաս կարևոր)

Ո՞րն է ձեր կյանքի ամենակարևորը:	Ռ դնել թվերը 1-ից 8-ը կարևորության նվազման կարգով, որտեղ 1-ը ամենակարևորն է, 8-ը `պակաս կարևոր
1. Սեր-
2. Կրթություն
6. Ստեղծագործականություն
7. Առողջություն
8. Հարգանք ուրիշների հանդեպ

8) Ձեր կարծիքով ՝ ընտանիքն այդպիսին է____________________________________________________________________________________________________________________________________

9 ) Ձեր ծնողների ընտանեկան կյանքը մոդել է՞ ձեզ համար:

2. Ավելի շատ այո, քան ոչ

3. Դժվարանում եմ պատասխանել

4. Ամենայն հավանականությամբ ՝ ոչ, քան այո

10 ) Ընտանեկան կազմակերպության ո՞ր ձևն է ձեզ ավելի մոտ:

1. Ընտանիքի ղեկավարը տղամարդ է, նա կայացնում է հիմնական որոշումները

2. Ընտանիքի ղեկավարը կին է, նա է կայացնում հիմնական որոշումները

3. Ամուսինները ընտանիքի հավասար անդամներ են և միասին որոշում են կայացնում

11 ) Ինչպե՞սկարծում ես դաձեր ընտանիքը պետք է երջանիկ լինի?

1. Տանը հարմարավետություն

2. Առողջություն (ինքներդ ձեզ և սիրելիներ)

3. Սեփական բնակարան

4. Աշխատանք և կանոնավոր եկամուտ

5. Ես չէի մտածում այդ մասին:

6. Այլ _______________________________

12 ) Ո՞վ պետք է, ձեր կարծիքով, ֆինանսավորի ընտանիքը:

1. Ամուսինը, հիմնականում

1. շատ բարձր

2. Բավական բարձր

3. միջին

4. բավականաչափ ցածր

5. շատ ցածր:

14 ) Որո՞նք են արժեքները (ի՞նչ կա) ընտանեկան կյանք Ի՞նչն է ձեզ համար ամենաթանկը:(Կազմակերպեք ըստ կարևորության նվազման կարգով, որտեղ 1-ը ամենակարևորն է, 10-ը `պակաս կարևոր)

Ընտանեկան կյանքի արժեքները	Թվերը դասավորեք 1-ից 10-ը `ըստ նշանակության նվազման կարգի, ընդ որում` 1-ը ամենակարևորն է, իսկ 10-ը `պակաս կարևոր:
3. Աջակցություն, հոգատարություն, փոխըմբռնում
4. Համատեղ ժամանց, ժամանց
5. Emգացմունքային և հոգեբանական հարմարավետություն
6. Նյութական անվտանգություն
7. Սերունդների շարունակականություն
8. Անընդհատ սեռական հարաբերություններ
9. Կայունություն
10. Սոցիալական պաշտպանություն

15 ) Ձեր կարծիքով ո՞վ պետք է լինի ընտանեկան հանգստի կազմակերպիչը:

1. Ամուսինը, հիմնականում

2. Կինը ՝ հիմնականում

16 ) Ձեր կարծիքով, ընտանիքի անդամներն ինչպե՞ս պետք է անցկացնեն իրենց ազատ ժամանակը:

1. Անհրաժեշտ միասին

2. Միասին, եթե հնարավոր է, բայց ոչ պարտադիր

3. Անհրաժեշտ է երբեմն ընդմիջվել միմյանցից

17) Ընտանեկան ո՞ր ավանդույթները ձեզ համար ունեն մեծ (գերակա) նշանակություն:

__________________________________________________________________________ _____

18) Դուք երեխաներ ունե՞ք:

1. Այո, կա ____ (նշեք քանակը):

2. Ոչ Եվ ես չեմ ուզում երեխաներ ունենալ (անցեք թիվ 20 հարցին):

3. Ոչ: Բայց ես կցանկանայի երեխա ունենալ:

19). Դաստիարակության ո՞ր ոճն եք ամենայն հավանականությամբ ընտրում ձեր երեխայի համար:

1. Երեխային տալ իր կարծիքը, վերաբերմունքը, ընտրության իրավունքը արտահայտելու հնարավորություն

2. Երեխայի գործունեության և վարքի խիստ վերահսկողություն, ճշգրտություն

3. Երեխայի ուսուցման և դաստիարակության գործընթացում ակտիվ մասնակցության բացակայություն (չխառնվել)

4. desiresանկացած ցանկությունների և կարիքների բավարարում:

20) Ձեր կարծիքով, ի՞նչ պետք է ծնողները տան իրենց երեխաներին:

1. Առողջապահություն.

   Կրթություն

   Կրթություն

   Էլ ինչ __________________________________________________

99. Դժվարանում եմ պատասխանել:

21) Ձեր կարծիքով ո՞վ պետք է հիմնականում ընտանիքում երեխա դաստիարակի:(Կարող եք ընտրել մի քանի պատասխան):

3. Երկու ծնողներն էլ միասին են:

4. Ամենամոտ հարազատները (տատիկ, պապիկ և այլն):

5. Անմիջական հարազատներն ու ծնողները

6. Պետական \u200b\u200bհաստատություններ (դպրոց, ինստիտուտ, շրջանակներ, բաժիններ և այլն):

7. Եկեղեցի

99. դժվար է պատասխանել

22) Ձեր կարծիքով, ո՞վ պետք է կատարիտունե հերթապահությունիսկ տան շուրջը?

Երկու ամուսիններն էլ

Այլ _______

23) ԻՆs աջակցությունդու ծնողներից սերտ հարաբերություններ ամուսնությունից հետո

1. Այո, այո, մենք կապ ենք պահպանում

2. Ոչ, ես սերտ հարաբերություններ չեմ պահպանում

99. З / о. Չմտածեցի այդ մասին:

24) Ինչ եք կարծում, ձեր ծնողները պետք է բարոյապես աջակցեն ձեզ:

99. Դժվար է պատասխանել

2 5 ) Ո՞ր ընտանիքում եք մեծացել:

1. Լրիվ (երկուսն էլ ծնողներ)

2. Թերի (մեկ ծնող)

3. Այլ ___________________

26) Ձեր ծնողները, ծնողները (ամուսին / կին) - ֆինանսապես աջակցու՞մ եք:

1. Այո աջակցություն

2. Ոչ, մի աջակցեք

2 7 ) Ձեր մասնագիտությունը:

1. ուսանող

2. պետական \u200b\u200bաշխատող / զինվորական

3. բիզնեսի սեփականատեր, ձեռնարկատեր

4. պետական \u200b\u200bձեռնարկության աշխատակից / աշխատող

5. մասնավոր ձեռնարկության աշխատակից / աշխատող

6. տնային տնտեսուհի

7. թոշակառու

8. գործազուրկ

9. մյուս ___________________________________________

28). Ձեր կրթությունը

1. հիմնական ընդհանուր

2. միջին (ամբողջական) ընդհանուր

3. սկսնակ մասնագետ

4. երկրորդ մասնագիտական

5. ավելի բարձր պրոֆեսիոնալ

6. ասպիրանտուրայի մասնագետ:

1. շատ բարձր

2. Բավական բարձր

3. միջին

4. բավականաչափ ցածր

5. շատ ցածր:

Շնորհակալություն մասնակցության համար:

Գիտական \u200b\u200bխորհրդատու ՝ պրոֆ. Անտոնովա Ն. Լ.

Կազմեց ՝ 6-րդ կուրսի ուսանող

նամակագրության բաժին Չուբիկին Ալեքսանդր

Շրջանառություն 200 օրինակ:

Վալենտինա Բոգատիր
« Ընտանեկան ավանդույթներ« Նողների հարցաթերթիկ

Նողների հարցաթերթիկ"Ընտանեկան ավանդույթներ"

սիրելի ծնողները!

ավանդույթները ընտանեկան ավանդույթներ ընտանեկան ավանդույթներ

ավանդույթները?

Այո, պարտադիր է

2. Ի՞նչ

Ընտանիքի անդամների ծննդյան օրերը;

Մահացածների հիշատակի օրեր;

Ընտանիքի ստեղծման օր;

Մասնագիտական \u200b\u200bարձակուրդներ;

Ֆոտոալբոմի ձևավորում;

Կիրակի ընտանեկան սնունդ(ընթրիքներ);

Իրականացում ընտանեկան խորհուրդներ;

Ձկնորսություն;

Կենդանիներ;

Շախմատ;

Համակարգչային խաղեր;

Ասեղնագործություն;

Հավաքում;

Ձկնորսություն;

Կենդանիներ;

Շախմատ;

Համակարգչային խաղեր;

Ասեղնագործություն;

Հավաքում;

Տատիկ;

Մեծ տատիկ;

Տատիկ;

Այլ հարազատներ:

Ընթերցանություն միասին

Քայլել դրսում;

Ձեռագործ աշխատանքների ուսուցում;

Ուսումնական խաղեր;

Սպորտային գործունեություն;

Շնորհակալություն համագործակցության համար!

Նողների հարցաթերթիկ"Ընտանեկան ավանդույթներ"

սիրելի ծնողները!

Յուրաքանչյուր ընտանիք ունի որոշակի ավանդույթները... Լավ կամ վատ, միտումնավոր և նպատակային ստեղծվել կամ ձևավորվել է իրենց կողմից: Հայտնի է, որ ընտանեկան ավանդույթներ շատ կարևոր են երեխայի դաստիարակության և զարգացման համար: Որոշելու համար, թե որքան մեծ ուշադրություն է դարձվում ընտանեկան ավանդույթներ ձեր ընտանիքում խնդրում ենք պատասխանել հետևյալ հարցերին:

1. Ինչ եք կարծում, ինչ պետք է լինի ընտանիքում ավանդույթները?

Այո, պարտադիր է

Թերեւս, եթե դրանք կազմվել են իրենց կողմից;

Ոչ, սրանք անցյալի մասունքներ են:

2. Ի՞նչ դուք պահպանում եք ընտանեկան ավանդույթները?

Ընտանիքի անդամների ծննդյան օրերը;

Մահացածների հիշատակի օրեր;

Կոլեկտիվ այցելություններ կինոթատրոններ, թատրոններ, թանգարաններ և այլն;

Կրոնական արարողություններ (տաճար այցելելը, կրոնական տոները և այլն);

Ընտանիքի ստեղծման օր;

Մասնագիտական \u200b\u200bարձակուրդներ;

Ֆոտոալբոմի ձևավորում;

Կիրակի ընտանեկան սնունդ(ընթրիքներ);

Իրականացում ընտանեկան խորհուրդներ;

3. Ի՞նչ նախասիրություններ ունեն ձեր ընտանիքի անդամները:

Ձկնորսություն;

Կենդանիներ;

Շախմատ;

Համակարգչային խաղեր;

Ասեղնագործություն;

Հավաքում;

4. Հոբբիներից ո՞ր մեկին եք ավելացնում ձեր երեխան:

Ձկնորսություն;

Կենդանիներ;

Շախմատ;

Համակարգչային խաղեր;

Ասեղնագործություն;

Հավաքում;

5. Ինչպիսի՞ աշխատանք է միավորում ձեր ընտանիքը:

Այգու աշխատանք, բնակարանի վերանորոգում, կենդանիների խնամք;

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքային գործունեություն;

Չկա ընդհանուր աշխատանք, ընտանիքի բոլոր անդամների միջև բաժանվում են տարբեր պարտականություններ.

6. Ձեր ընտանիքում կա՞ն երեխա դաստիարակող չաշխատող մեծահասակներ:

Տատիկ;

Մեծ տատիկ;

Տատիկ;

Այլ հարազատներ:

7. Հատուկ կազմակերպու՞մ եք երեխայի գործունեությունը:

Ընթերցանություն միասին

Քայլել դրսում;

Ձեռագործ աշխատանքների ուսուցում;

Ուսումնական խաղեր;

Սպորտային գործունեություն;

Մեր երեխան անկախ է, գտնում է իր սեփական բիզնեսը.

Մենք հատուկ գործ չենք ունենում երեխաների հետ, մենք նրանց ներգրավում ենք այն ամենի մեջ, ինչ մենք ինքներս ենք անում:

8. Ձեր առաջարկները նախադպրոցական ուսումնական հաստատության դասախոսական կազմի վերաբերյալ:

Շնորհակալություն համագործակցության համար!

Առնչվող հրապարակումներ.

Խորհրդակցություն «Ընտանեկան ավանդույթներ» Ընտանեկան ավանդույթները ժամանակակից աշխարհում: Չնայած այն հանգամանքին, որ շրջապատող աշխարհը փոխվել է, շատերը ձգտում են իրենց տանը ստեղծել հատուկ մթնոլորտ:

Բոլոր երեխաները սիրում են Easterատկի պայծառ տոնը, չնայած ոչ բոլորն են հասկանում այս հաղորդության խորհուրդը: Մենք արձակուրդից երկու շաբաթ առաջ միջին խմբի երեխաների հետ ենք:

Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ընտանեկան արժեքներ և ավանդույթներ» Modernամանակակից հասարակության կարևոր խնդիրը երեխաների հոգևոր և բարոյական դաստիարակությունն է: Ներկայումս բարության, սիրո պակաս կա:

Ներկայացում ծնողների համար «Ընտանեկան ավանդույթներ» Քննարկելով թեման, թե ինչպես օգնել ծնողներին ընտանեկան ավանդույթներում վերադաստիարակել իրենց երեխաներին: ԻՆ վերջին տարիները անկման խնդիր կա:

Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ընտանեկան ավանդույթներ» Միակ իրական շքեղությունը մարդկային շփման շքեղությունն է: Գիտե՞նք ինչպես օգտագործել այս շքեղությունը մեր ընտանիքներում, ընկերների հետ:

Ուսուցիչ-հոգեբանի խորհրդատվություն ծնողների համար «Ընտանեկան ավանդույթներ» Ուսուցիչ-հոգեբանի խորհրդատվություն ծնողների համար: Ինչու՞ են անհրաժեշտ ավանդույթները և ինչպե՞ս ստեղծել դրանք: Եկեք խոսենք ընտանեկան ավանդույթների մասին, թե ինչ է դա:

Աննա Կրիժևսկայա
Հարցաթերթիկ ծնողների համար «Ընտանեկան ավանդույթներ»

սիրելի ծնողները!

Յուրաքանչյուր ընտանիք ունի որոշակի ավանդույթները... Լավ կամ վատ, միտումնավոր և նպատակային ստեղծվել կամ ձևավորվել է իրենց կողմից: Հայտնի է, որ ընտանեկան ավանդույթներ շատ կարևոր են երեխայի դաստիարակության և զարգացման համար: Որոշելու համար, թե որքան մեծ ուշադրություն է դարձվում ընտանեկան ավանդույթներ ձեր ընտանիքում խնդրում ենք պատասխանել հետևյալ հարցերին:

1. Ինչ եք կարծում, ինչ պետք է լինի ընտանիքում ավանդույթները?

Այո, պարտադիր է

Թերեւս, եթե դրանք կազմվել են իրենց կողմից;

Ոչ, սրանք անցյալի մասունքներ են:

2. Ի՞նչ դուք պահպանում եք ընտանեկան ավանդույթները?

Ընտանիքի անդամների ծննդյան օրերը;

Մահացածների հիշատակի օրեր;

Կոլեկտիվ այցելություններ կինոթատրոններ, թատրոններ, թանգարաններ և այլն;

Կրոնական ծեսեր (տաճար այցելել, ծոմ պահել, կրոնական տոներ և այլն);

Ընտանիքի ստեղծման օր;

Մասնագիտական \u200b\u200bարձակուրդներ;

Ֆոտոալբոմի ձևավորում;

Կիրակի ընտանեկան սնունդ(ընթրիքներ);

Իրականացում ընտանեկան խորհուրդներ;

Այլ ___.

3. Ի՞նչ նախասիրություններ ունեն ձեր ընտանիքի անդամները:

Ձկնորսություն;

Կենդանիներ;

Շախմատ;

Համակարգչային խաղեր;

Ասեղնագործություն;

Հավաքում;

Այլ ___.

4. Հոբբիներից ո՞ր մեկին եք ավելացնում ձեր երեխան:

Ձկնորսություն;

Կենդանիներ;

Շախմատ;

Համակարգչային խաղեր;

Ասեղնագործություն;

Հավաքում;

Այլ ___.

5. Ինչպիսի՞ աշխատանք է միավորում ձեր ընտանիքը:

Երկրում աշխատանք, բնակարանի վերանորոգում, կենդանիների խնամք;

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքային գործունեություն;

Չկա ընդհանուր աշխատանք, ընտանիքի բոլոր անդամների միջև բաժանվում են տարբեր պարտականություններ.

Այլ ___.

6. Ձեր ընտանիքում կա՞ն երեխա դաստիարակող չաշխատող մեծահասակներ:

Տատիկ;

Մեծ տատիկ;

Դայակ (կառավարուհի);

Տատիկ;

Այլ հարազատներ:

7. Հատուկ կազմակերպու՞մ եք երեխայի գործունեությունը:

Ընթերցանություն միասին

Քայլել դրսում;

Ձեռագործ աշխատանքների ուսուցում;

Ուսումնական խաղեր;

Սպորտային գործունեություն;

Մեր երեխան անկախ է, գտնում է իր սեփական բիզնեսը

Մենք հատուկ գործ չենք ունենում երեխաների հետ, մենք նրանց ներգրավում ենք այն ամենի մեջ, ինչ մենք ինքներս ենք անում:

Այլ ___.

8. Ձեր առաջարկները նախադպրոցական ուսումնական հաստատության դասախոսական անձնակազմին ___:

Շնորհակալություն համագործակցության համար!

Առնչվող հրապարակումներ.

Հարցում ծնողների համար Կուբայի ուսումնասիրությունների ծրագրի «Իմ ընտանիքը. Ընտանեկան ավանդույթներ » Parentsնողների լրիվ անվանումը ___ Երեխայի լրիվ անունը ___ Հարցաթերթիկ ծնողների համար «Իմ ընտանիքը. Ընտանիք

Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ընտանեկան ավանդույթներ» Ինչպես ասաց Լեո Տոլստոյը, երջանիկ է նա, ով տանը երջանիկ է: Նրանց կյանքի նույնիսկ ամենափոքր պահերը երեխաներին ուրախացնում և զվարթացնում են:

GCD «Ընտանեկան ավանդույթներ» ավելի մեծ երեխաների համար Թեմա ՝ «Ընտանեկան ավանդույթներ» Նպատակները ՝ - ընտանեկան ավանդույթների պատմության նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում. - երեխաներին հետաքրքրել իրենց անվան ծագմամբ. -կրթություն

Մասնակցություն «Ընտանեկան ավանդույթներ» ընթերցողների Օկրուգի բաց մրցույթին, Լապցուևի XXIX ընթերցումների շրջանակներում: Մրցույթն անցկացվում է աշակերտների շրջանում:

Ընտանեկան ավանդույթներ նախագիծ Համապատասխանություն. Ընտանիքը առանձին, եզակի աշխարհ է ՝ իր ուրույն ավանդույթներով: Հենց ավանդույթներն են ստեղծում յուրահատուկ մթնոլորտ Հայաստանում:

Activityրագրի գործունեություն «Ընտանեկան ավանդույթներ» Բարի երեկո! Մենք շատ ուրախ ենք ձեզ տեսնել որպես մեր հյուր: Մենք կարող ենք իմանալ մեր հանդիպման թեման միայն այն ժամանակ, երբ լուծենք փոքրիկ խաչբառ:

Familyնողների հանդիպում «Ընտանեկան ավանդույթներ» Familyնողների հանդիպում «Ընտանեկան ավանդույթներ» թեմայով / Միջին խումբ/ Նպատակը. Parentsնողների մանկավարժական մշակույթի մակարդակի բարձրացում;

Դեռահասների և ծնողների շրջանում հարցման արդյունքները վերլուծելուց հետո արվել են հետևյալ եզրակացությունները.

1. Հարցվածների մեծամասնությունը չգիտի իր ազգանվան ծագման մասին, բայց, այնուամենայնիվ, ծնողներն ավելին են իմանում իրենց ազգանվան ծագման մասին, քան դեռահասները:

2. Նմանապես, ծնողները 12% -ով ավելի տեղյակ են, թե ինչպես են իրենց հարազատները ծանոթացել և ամուսնացել, ի տարբերություն դեռահասների:

3. «Ընտանիքում լուսանկարներ պահո՞ւմ եք» հարցին: Ընտանեկան ալբոմ կա՞ »: Հետազոտության մասնակիցների մեծ մասը պատասխանել է, որ ժամանակագրությունները ընտանիքներում պահվում են լուսանկարների և լուսանկարների ալբոմների միջոցով:

4. Պատանիների 28% -ը դժվարացավ պատասխանել այն հարցին, թե իրենց ընտանիքում պահվում են նամակներ, բացիկներ և անցյալի այլ ձեռագիր վկայություններ, բայց ծնողների մեծ մասը վստահորեն պատասխանում է հարցին:

Հարցվածների 5.25% -ը (ծնողներ և դեռահասներ) տանը մասունքներ ունեն, ինչպիսիք են. Ժամացույց, տուփ, պատկերակ, դիմանկար, զարդեր... Դեռահասների շրջանում հետազոտության մասնակիցների 65% -ը դժվարացավ պատասխանել այս հարցին, բայց ծնողների մեծ մասը պատասխանեց, որ իրենց ընտանիքում մասունքներ չկան, ինչը, մեր կարծիքով, բացթողում է ընտանեկան կրթության մեջ:

6. «Ի՞նչ է« տունը ձեզ համար »հարցին` հարցվածների 1/3-ը պատասխանել են `ընտանիքը և ծնողները: Մի փոքր ավելի քիչ (29%) պատասխանեց `հարմարավետություն, ջերմություն: Երրորդ տեղը `անվտանգությունը, հուսալիությունը: Հարցվածների 6% -ը չի կարողացել պատասխանել այս հարցին:

7. Տան (բնակարանի) ամենասիրված և սիրված տեղը, ըստ հարցվածների, առանձնասենյակն է (48%): Խոհանոցը հետևում է ՝ հավաքելով 24%: Theուցակի վերջին հորիզոնականում է հյուրասենյակը, որը սիրով այցելում է հարցվածների 20% -ը:

8. Մենք պարզեցինք, որ հարցվածների 43% -ը նախընտրում է իրենց ընտանիքի հետ միասին հանգստանալ տանը, 20% -ով պակաս հավաքվում է դրսում կամ երկրում (23%), 14% -ը հավաքվում է ճաշի սեղանի շուրջ, հարցվածների 6% -ը ընդհանրապես հնարավորություն չունի հավաքվելու ընտանիքի հետ:

9. Հարցվածների շրջանում ծննդյան օրը համարվում է առավել ընտանեկան և սիրված (29%), ընդամենը 1% -ով է հետ մնում Նոր Տարի... 20% -ը ձեռք է բերել հարսանեկան արարողությունը:

10. Հարցվածների 46% -ը տանը ունենում է ամենօրյա ռեժիմ կամ համատեղ սնունդ:

11. Հարցվածների կեսից ավելին պատասխանեց, որ իրենք ունեն իրենց ընտանեկան արժեքները և հետևում են ավանդույթներին, դեռահասների 6% -ը հետևում է ավանդույթներին, բայց չգիտի այդ մասին:

12. Ամենից հաճախ հարցվողների ընտանիքները քննարկում են հաջողությունները դպրոցում և աշխատավայրում (42%): 38% -ը քննարկում է նորություններ և իրադարձություններ: Փակում է առաջատար եռյակը ՝ տոների նվերների քննարկում (12%):

Բացի այդ, հարցվածներին առաջադրանք է տրվել `լրացնել առաջարկությունները« Ընտանիքը… է »թեմայով: և «ընտանեկան արժեքներն են ...»:

«Ընտանիքը ... է» հարցին ծնողները, մեծամասնությամբ, պատասխանեցին, որ դա փոխօգնություն է, սեր, երջանկություն, հարգանք և մտերիմ մարդիկ: Իսկ պատանիները պատասխանեցին, որ ընտանիքը ծնողներ և երեխաներ են, սեր, ինչպես նաև հարազատներ

Parentsնողների մեծամասնության կարծիքով, ընտանեկան արժեքները փոխօգնությունն են, մի բան, որը հարազատ է ընտանիքում, սեր և երջանկություն, ընտանեկան նվաճումներ: Պատանիների համար ընտանեկան արժեքներն են սերը, երեխաները, փոխօգնությունը և հարգանքը:

Հարցաշարի մշակման արդյունքում կառուցվել են գծապատկերներ (հավելված 2) և աղյուսակներ (հավելված 3):

Հարցաշարի արդյունքների հիման վրա կարելի է եզրակացնել, որ ընտանիքում դեռահասի բարոյական մշակույթի ձևավորումը արդյունավետ կլինի, եթե ծնողների անձնական օրինակն օգտագործվի ընտանեկան ավանդույթները պահպանելու համար, և դեռահասների բարոյական մշակույթը ձեւավորելու ծնողների գործողությունները անցնեն ավանդույթներ:

Դիտարկման արդյունքներ

AET Triumph- ի ղեկավարին հարցեր են տրվել, որպեսզի հստակեցվի, թե որն է նպատակը որոշելու առանձնահատկությունը բարոյական դաստիարակություն թիմի անդամներ, ինչպիսիք են.

1) հարգանք հասակակիցների և երեցների նկատմամբ.

2) խմբում աշխատելու ունակություն.

3) թիմում կարեկցանքի դրսեւորում:

Պատանիների բարոյական մշակույթի արդյունավետ զարգացման համար ծնողների համար մշակվել են ուղեցույցներ.

«Ընտանեկան ավանդույթների դերը դեռահասների դաստիարակության գործում»:

Երեխաների և դեռահասների համար ընտանիքը մի միջավայր է, որում ձևավորվում են նրանց ֆիզիկական, մտավոր, հուզական և մտավոր զարգացման հնարավորությունները:

Ընտանեկան արժեքներ - ընտանիքի ամուր հիմքի բաղադրիչները: Սա մի բան է, որը փողը չի կարող գնել, ժառանգել կամ գողանալ: Ընտանեկան արժեքները կարելի է գտնել և տանել ամբողջ կյանքի ընթացքում: Ընտանեկան արժեքները կարող են կյանքի կոչվել, ինչպիսիք են ընտանեկան ավանդույթները:

Ընտանեկան երջանկության և ընտանիքի բարեկեցության իրական հետապնդումը արդարացված է ընտանեկան ավանդույթների ստեղծման մեջ: Ամանակին ավանդույթները «միավորված» ընտանիքի պարտադիր հատկությունն էին `արտացոլելով նրա անդամների բարոյական դիրքը: Երեխաների վաղ ներգրավումը ընտանեկան կյանքի բոլոր հարցերի քննարկմանը վաղեմի բարի ավանդույթ է:

Ընտանեկան ավանդույթները տան հոգևոր մթնոլորտն են, որն իր բնակիչների առօրյան, սովորույթներն է, կենսակերպն ու սովորույթները: Այսպիսով, որոշ ընտանիքներ նախընտրում են շուտ արթնանալ, նախաճաշել հապճեպ, գնացեք աշխատանքի և երեկոյան հանդիպեք առանց հարցնելու և խոսելու: Այլ ընտանիքներում ընդունվում են համատեղ սնունդ, ծրագրերի քննարկում, միմյանց խնդիրների նկատմամբ մեծ ուշադրություն:

Յուրաքանչյուր տուն իր գոյության ընթացքում ունի իր ծեսը: Ընտանիքի տան էներգիայի կառուցվածքը փոխվում է ավանդույթի ազդեցության ներքո: Ավանդույթն այն հարաբերությունն է, որը զարգանում է ընտանիքի անդամների միջեւ: Եթե \u200b\u200bընտանիքն իր համար ավանդույթները գրանցում է որպես պարտադիր, ապա դրանք կարող են լավ ծառայել նրանց: Հաճախ ավանդույթներին հետևելը օգնում է ապրել: Եվ որքան էլ դրանք տարօրինակ թվան, մի բան կարևոր է ՝ ընտանեկան ավանդույթներն ու ծեսերը չպետք է լինեն ծանրաբեռնված և հեռատես: Թող նրանք բնականորեն կյանքի կոչվեն:

Չափազանց դժվար է ընտանեկան ավանդույթ ձևավորել, եթե երեխաները մեծացել են և արդեն ընդհանուր վերաբերմունք են կազմել ընտանիքի նկատմամբ: Մեկ այլ բան `երիտասարդ ընտանիքներն են, որտեղ ծնողներն ազատ են պատանին ցույց տալու աշխարհի ողջ գեղեցկությունը, նրան պարուրելու և կյանքի հուսալի դիրքը կազմելու համար:

Այն, թե ինչպես են դեռահասները դաստիարակությունից հետո առնչվում իրենց, ուրիշների և առհասարակ կյանքի հետ, ամբողջովին կախված է նրանց ծնողներից: Կյանքը կարող է նրան թվալ որպես անվերջ արձակուրդ կամ հուզիչ ճանապարհորդություն, կամ դա կարող է ընկալվել որպես վայրի վայրեր վախեցած ներխուժում կամ ձանձրալի, անշնորհակալ և քրտնաջան աշխատանք, որը բոլորին սպասում է հենց դպրոցի դռներից դուրս:

Եթե \u200b\u200bսովորական ընտանեկան ծեսերից շատերը ոչ թե սահմանափակումներ են, այլ միայն ուրախություն և հաճույք, դա ամրապնդում է ընտանիքի ամբողջականության զգացումը, սեփական տան յուրօրինակության զգացումը և ապագայի հանդեպ վստահությունը: Ներքին ջերմության և լավատեսության այդ լիցքը, որը կրում է մեզանից յուրաքանչյուրը, ձեռք է բերվել մանկության տարիներին, և որքան շատ է, այնքան լավ:

Ընտանեկան ավանդույթներ և ծեսեր.

· Թույլ տալ պատանին զգալ կյանքի ուղու կայունությունը.

• ընտանիքում տեղի կունենա կայացած ընտանիք.

· Տալ պատանին վստահության զգացում շրջապատող աշխարհի և անվտանգության նկատմամբ:

· Համակերպվել լավատեսության և կյանքի դրական հայացքի հետ, երբ ամեն օր արձակուրդ է:

Ստեղծեք եզակի հուշեր, որոնց մասին դեռահասը մի օր պատմելու է իր երեխաներին

· Հպարտություն ինքներդ և ձեր ընտանիքը:

Դուք բավականին ընդունակ եք ստեղծել մի քանի ընտանեկան ավանդույթներ, որոնց կարող են հավատարիմ մնալ ձեր երեխաներն ու թոռները: Մի մոռացեք ընդամենը երեք հիմնական կանոն.

· Կրկնվող իրադարձությունը պետք է լինի պայծառ, դրական, հիշարժան;

• դրա համար ավանդույթ և միշտ պահպանված ավանդույթ.

Հիմնական բանը այն է, որ այս ավանդական գործողության մեջ կա մի բան, որն ազդում է զգացմունքների և ընկալման վրա: Ինչպիսի՞ն կարող են լինել ընտանեկան տոնակատարությունները և ծեսերը: Փոխանակ սովորական «բարևը ՝ առայժմ», ընկերական ընտանիքը կարող է համաձայնվել միմյանց ողջունել հատուկ «ծածկագիր» բառով, որը հասկանալի է միայն «ընկերների» համար: Օրինակ ՝ «Բարև, հերոս»: կամ «Բարև իշխանուհի»: Funnyիծաղելի է, եթե ողջունելիս ինչ-որ մեկը ասում է բառի առաջին կեսը, իսկ նրա զրուցակիցը `երկրորդը: Կարող եք նաև հրաժեշտի հատուկ ձևեր բերել, ինչպիսիք են ուրախ ցանկությունները կամ միմյանց խորհուրդներ ամբողջ օրվա ընթացքում: Ընտանիքի անդամներից մեկի խոհանոցի և խոհարարական տաղանդները մեծ տեղ են թաքցնում ընտանեկան ավանդույթներ ստեղծելու համար: Հիանալի է, եթե բոլորը հանգստյան օրերին հավաքվում են ընտանեկան ճաշի կամ ընթրիքի: Հիմնական բանը այն է, որ այն չպետք է լինի համեղ ուտեստների ձանձրույթ, այլ հիշվի համեղ ուտեստների ախորժելի հոտով և տան ժպիտներով: Էլ ավելի հետաքրքիր կլինի, եթե հնարավորություն ընձեռեք յուրացնելու ձեր «ստորագրության ուտեստը», որը հպարտությամբ կզբաղեցնի սեղանին: Կամ առաջարկեք ամեն կիրակի նոր բան սովորել: Խոհանոցային փորձերը լավն են, քանի որ արդյունքը միշտ տեսանելի է, շոշափելի և հոտ է գալիս շատ համեղ: Կարող եք նաև կազմակերպել «ազգային» խոհանոցի տոներ `մեկը կամ ամենատարբերը: Այսպիսով, դեռահասը կկարողանա և՛ շատ բան իմանալ շրջապատող աշխարհի մասին, և՛ տիրապետել սեղանի վարքագծի էկզոտիկ հատկություններին, օրինակ ՝ ինչպես պահել ձողիկներ կամ խմել ափսեի մեջ: Ահա ևս մի քանի գաղափար տևական խոհարարական ավանդույթի համար. Ամառվա առաջին հանգստյան օրերին մի շարք «ձմեռային» պատրաստուկներ, թեյ կամ սուրճ պատրաստելու յուրօրինակ եղանակ կամ ավանդական խնջույք:

Birthdayննդյան օրվա լավագույն ավանդույթը այս օրը առավելագույնը նշելն է լավագույն արձակուրդը! Մեծահասակներից շատերը ցավով հիշում են, որ իրենց ընտանիքում «ընդունված չէր ծննդյան օրը նշել»:

Birthdayննդյան օրը `որպես աղմկոտ զվարճալի երեկույթ այն հյուրերի հետ, ում առիթի հերոսն ինքը ցանկանում է հրավիրել - լավագույն նվեր... Թող դեռահասը իրեն կարեւոր զգա սիրելիների համար, սովորի հյուրեր ընդունել և անպայման ընտելանալ ծննդյան օրը նշելու ավանդույթին: Իսկ մեծահասակների համար այս տոնը հատուկ ծեսերի մասին ֆանտազիայի առիթ է: Շատ ընտանիքներ սկսեցին ստեղծել պատկերասրահ: Այլ կերպ ասած, արա մի բան, որը կօգնի նրան, ապա հիշիր նրա մանկությունը: Դեռահասի հետ միասին դուք կարող եք սկսել ընտանեկան ծառ կազմել կամ սկսել հավաքել ինչ-որ տեսակի հավաքածու. Երեւակայության շրջանակն անվերջ է: Հիմնական բանը `զգալ, որ այն իսկապես« քոնն »է և ուրախություն է պատճառում ընտանիքի բոլոր անդամներին:

Գերազանց տարբերակ `ընտանիքի հետ տարեկան խնջույք դեպի ծով կամ քաղաքից դուրս` խնջույքի համար: Նման ճամփորդությունների ընթացքում ընտանիքն էլ ավելի է մտերմանում ՝ կարգավորելով ներքին անախորժությունները:

Ֆիլմերի կիրակնօրյա համատեղ ցուցադրությունները ոչ թե կինոթատրոնում, այլ տանը շատ միավորող են: Անկախ նրանից ՝ դուք փորձում եք պահպանել կենցաղային հին ավանդույթները, որոնք հարազատ են ձեզ կամ ձեր ամուսնուն, կամ եթե փորձում եք հորինել և սերմանել նորագույնները, հիշեք, որ մանկությունը կյանքի համար երեխա է ձևավորում: Եվ մանկության մեջ գլխավորն այն է, որ երեխան այն ունենա: Փորձեք իմանալ, թե երբ կանգ առնել. Չափազանց խիստ կանոններ, որոնցով ապրում է ընտանիքը, որոնք դեռահասներին «մանևրի ազատություն» չեն թողնում, գերլարում են դեռահասի հոգեբանությունը:

Տնային կայուն ապրելակերպի և կանխատեսելի տնային ծեսերի բացակայությունը, որոնք հանդարտվում են իրենց անփոխարինելի պարտավորությամբ, դեռահասին փոխանցում են տանը անապահովության զգացում և տիեզերքի փխրունություն:

Եզրակացություն

Հետազոտական \u200b\u200bաշխատանքների նպատակը `ուսումնասիրել ընտանեկան ավանդույթների դերը դեռահասների դաստիարակության գործում, իրականացվել է`

1. սահմանումներ, ընտանիքի հայեցակարգը ՝ որպես անհատականության ձևավորման վրա ազդող հիմնական գործոն: Ընտանեկան և ընտանեկան հարաբերությունները կարևոր դեր են խաղում դեռահասի մտավոր և անձնական զարգացման գործում: Ընտանեկան աշխարհն ունի իր առանձնահատկությունները `համեմատած այլ սոցիալական խմբերի հետ: Յուրաքանչյուր ընտանիք ունի իր սեփական պատմությունը, միմյանց հետ շփման փորձը, սխալներն ու սխալները, առաջացող խնդիրների լուծման հաջող փորձը, ինչպես նաև բարոյական կրթության իր սեփական սկզբունքները, խնդիրները, մեթոդներն ու միջոցները:

2. ընտանիքում բարոյական դաստիարակության հիմնական միջոցների հատկացում: Այս պարբերությունում կարևորվեցին բարոյական դաստիարակության ամենատարածված միջոցները, ինչպիսիք են `համատեղ աշխատանք, համատեղ հանգիստ, անձնական օրինակ, խրախուսանք և պատիժ, ընտանեկան ավանդույթներ: Որի օգտագործումը կօգնի կրթել բարոյական անձնավորության, որը պատրաստ է արժանապատիվ կյանք վարել և հաջորդ սերնդին փոխանցել իր հմտությունները, հմտությունները և ընտանեկան ավանդույթները:

3. Ընտանեկան ավանդույթների դերի բացահայտում դեռահասների բարոյական մշակույթի դաստիարակության գործում: Հարցաշարի արդյունքների հիման վրա կարելի է եզրակացնել, որ ընտանիքում դեռահասի բարոյական մշակույթի ձևավորումը արդյունավետ կլինի, եթե ծնողների անձնական օրինակն օգտագործվի ընտանեկան ավանդույթները պահպանելու համար, և դեռահասների բարոյական մշակույթը ձեւավորելու ծնողների գործողությունները անցնեն ավանդույթներ:

Այս աշխատանքը կարող են օգտագործվել Վյատկայի մշակույթի քոլեջի ուսանողների կողմից «Մասնագիտական \u200b\u200bև մանկավարժական գործունեություն» թեմայով «Ստեղծագործական դասավանդման մանկավարժական հիմունքները» թեմայով MDC ուսումնասիրելիս, մանկավարժական համալսարանների ուսանողներ, ծնողներ, ինչպես նաև ուսուցիչներ և ղեկավարներ ուսումնական հաստատություններ և լրացուցիչ տիպի հաստատություններում:

Հղումների ցուցակ

1. Ազարով, Յու.Պ. Ընտանեկան մանկավարժություն: Սիրո և ազատության մանկավարժություն: [Տեքստ] / Յու.Պ. Azarov - M.: Argumenty i fakty, 2002. - 608 էջ

2. Բոլդիրևա, NG Ընտանեկան ավանդույթները ՝ որպես նախադպրոցական տարիքի երեխաների հոգևոր և բարոյական կրթության միջոց: [Տեքստ] // Երիտասարդ գիտնական # 22 / N. G Boldyreva, L. A. Zvereva, S. I. Ryabinina - Chita: Young գիտնական, 2015. - 753-755 էջ:

3. Բայբորոդովա, I. B. Ուսումնական գործընթացը ավագ դպրոց... [Տեքստ] / IԻ. Բայբորոդովայում Մ.Ի. Ռոժկով, Մոսկվա. Կրթություն, 2001, 380 էջ:

4. Վոլժինա, Օ. Ի. Ընտանեկան ինստիտուտ. Խնդիրներ և լուծումներ: [Տեքստ] / O.I. Վոլժին: - Մ., Կրթություն, 2005 թ. - 477 էջ

5. Գոլուբեւ, Ն.Կ. Կրթության ախտորոշման ներածություն: Ն.Կ. Գոլուբեւը, Բ.Պ. Բիտինաս - Մ. ՝ մանկավարժություն, 1989 թ. - 158 էջ

6. Գրոս-Լո, Կ. Կրթության գաղտնիքը. Յուրաքանչյուրն ունի իր սեփական [տեքստը] // Երջանիկ ծնողներ: No 2 / K. Gross-Lo, - Մ. ՝ Hirst Shkulev Media, 2015. - - 88-89 էջ:

7. aitայցեւ, Ս.Մ. Ամեն ինչ երեխաների դաստիարակության մասին [Տեքստ] / S.М. Aitայցեւ. - Մինսկ. Գրքի տուն, 2011 .-- 576 էջ

8. Իվանցովա, Ա. Սոցիալական դաստիարակ և անչափահասների գործերի տեսուչ [Տեքստ] // Դպրոցականների կրթություն: Թիվ 8 / Ա. Իվանցովա - Մ.. Դպրոցական մամուլ, 2000. - 7-8 էջ:

9. Կոդժասպիրովա, Գ. Մանկավարժություն: [Տեքստ]. Դասագիրք: մեթոդ նպաստ / Գ.Մ. Կոդժասպիրովա - Մ. ՝ Գարդարիկի, 2014 թ. - 528-ականներ

10. Լեբեդևա, Ն. Խիստ ռեժիմի պատանի: Ի՞նչ է պետք երեխաներին ՝ խստորեն վերահսկո՞ւմ, թե՞ ընտրության ազատություն: [Տեքստ] // Ռուսական թերթ: Շաբաթ. Հունվարի 15-21-ը: / Ն. Լեբեդևա: - Մ. ՝ «Ռոսիյսկայա գազետա», 2015 թ. - 26 էջ:

11. Լեոնտիեւ, Ա.Ա. Մանկավարժական հաղորդակցություն [Տեքստ] / Ա.Ա. Լեոնտիև, խմբ. Կաբարդովա Մ.Կ. - Մ. ՝ Նալչիկ, 1996 թ. - 164 էջ

12. Միժերիկով, Վ.Ա. Դասավանդման ներածություն: [Տեքստ] / V.А. Միժերիկով, Տ.Ա. Յուզեֆավիչուս. - Մոսկվա. Ռոսպեդագենստվո, 2009.-352 էջ:

13. Մուստաևա, Ֆ. Ա. Russianամանակակից ռուսական ընտանիք. Գործողության և զարգացման հակասություններ. Մենագրություն [Տեքստ] / Ֆ. Ա. Մուստաևա: - Մագնիտոգորսկ. ՄԱԳՈՒ, 2013 թ. - 140 էջ

14. Ռապացեւիչ, Է.Ս. Մանկավարժության ժամանակակից բառարան [Տեքստ] / E.S. Ռապացեւիչ: - Մ. ՝ Sovremennoe slovo, 2009 թ. - 928 էջ:

15. Rean, AA, Հոգեբանություն և մանկավարժություն: [Տեքստ] / A. A. Rean, N. V. Bordovskaya, S. I. Rozum - SPb.: Peter, 2000. - 125-143 p.

16. Սուխոմլինսկի, Վ.Ա. Կրթության մասին. [Տեքստ] / V.А. Սուխոմլինսկին: - Մ.. Քաղաքական գրականության հրատարակչություն, 1979. - 32 - 42 էջ:

17. Ուշինսկի, Կ.Դ. Մանկավարժության խնդիրները: [Տեքստ] / K.D. Ուշինսկի - Մ. ՝ Ուրաո, 2002 թ. - 243 էջ

18. Սամոյլովա, Ի.Ի. Ընտանիքի դերը ձևավորման գործում բարոյական հատկություններ երեխայի անհատականությունը: [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Մուտքի ռեժիմ ՝ http: // site- http://site-sii2015.umi.ru/publikacii/ (անվճար մուտք):

19. Մեջբերումներ և աֆորիզմներ ավանդույթների մասին: [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Մուտքի ռեժիմ ՝ http://citaty.su/tradiciya-citaty-i-aforizmy/ (Ազատ մուտք):

20. Ռուս դպրոցականների հոգեւոր եւ բարոյական դաստիարակության հայեցակարգը: [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Մուտքի ռեժիմ ՝ http://www.r-komitet.ru (անվճար մուտք):

21. Մայրիկ և երեխա: Ընտանիք և ընտանեկան ավանդույթներ: [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Մուտքի ռեժիմ ՝ http://mama.sarbc.ru/articles/semya-i-semeinye-traditsii.html (անվճար մուտք):

Դիմումներ

Հավելված 1

«Ընտանիք և ընտանեկան արժեքներ»

№	Հարց	Պատասխանել
	Գիտե՞ք ձեր ազգանվան ծագումը:
	Գիտե՞ք, թե ինչպես են պապերը, ծնողները և այլ հարազատներ հանդիպել (ամուսնացել):
	Լուսանկարներ պահո՞ւմ եք ձեր Ընտանիքում: Ընտանեկան ալբոմ կա՞:
	Ընտանիքը պահո՞ւմ է նամակներ, բացիկներ կամ անցյալի այլ ձեռագիր ապացույցներ:
	Ընտանեկան ժառանգություն ունե՞ք:
	Ի՞նչ է ձեզ համար «տունը»:
	Ձեր տան (բնակարանի) ո՞ր սենյակն (վայրը) է ձեր նախընտրածը:
	Որտեղ և երբ է ձեր ընտանիքը հավաքվում:
	Ի՞նչ ընտանեկան արձակուրդներ ունեք: Որո՞նք են ձեր նախընտրածները:
	Տանը օրվա ռեժիմ ունե՞ք: Ընդունվա՞ծ են համատեղ լանչերն ու ընթրիքները:
	Կա՞ն ընտանեկան սովորություններ: Ավանդույթնե՞ր:
	Ընտանեկան քննարկում ունե՞ք ինչ-որ բանի մասին: Եթե \u200b\u200bայո, ապա ո՞ր մեկը:
	Ընտանիքը ...
	Ընտանեկան արժեքներն են.

Հավելված 2: