Դաս նախադպրոցական խմբում «ընտանեկան ավանդույթներ»: Դասի ամփոփում. «Ի՞նչ է ավանդույթը: Ինչու՞ են ավանդույթներն անհրաժեշտ մարդու, ընտանիքի և հասարակության կյանքում: Ավանդույթի դաս

Թեմա ՝ Ընտանեկան ավանդույթներ: 4-րդ դասարան

Նպատակը. խորացնել ուսանողների ըմբռնումը ընտանիքի արժեքի և հարազատներին և ընկերներին միավորող բարի ավանդույթների պահպանումը

Առաջադրանքներ.

Ընդլայնել գաղափարի իմաստը » ընտանեկան ավանդույթներ»Hardանր աշխատանքի, հյուրընկալության, սիրելիներին հոգ տանելու, արձակուրդներ անցկացնելու և համատեղ հանգիստ կազմակերպելու օրինակով

Մշակել պատասխանատու ընտանեկան վարքի հմտություններ

Showույց տալ ընտանիքի և ընկերների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի անհրաժեշտությունը:

Դասի սարքավորումներ տեքստերի տպագրություններ; A3 թերթ ՝ կոլաժ պատրաստելու համար; նկարներ, հատվածներ դասի թեմայով, մկրատ, սոսինձ, փոքրիկ արևներ յուրաքանչյուր մասնակիցի համար, երաժշտական \u200b\u200bնվագակցություն դաս. երգ «Բարու ճանապարհը»:

Դասընթացների ժամանակ

Ուրախության օղակ

Կանգնեք, միացեք ձեռքերը խմբում և ողջունեք միմյանց հետևյալ բառերով.

Բարի առավոտ մարդիկ ու թռչուններ:

Բարի լույս ժպտացող դեմքերին:

Այսօր մենք կշարունակենք խոսել յուրաքանչյուր մարդու կյանքում ամենակարևորի մասին: Սա նրա ընտանիքն է:

Տանը ձեզ տրվեց ձեր տնային առաջադրանքը `փոքրիկ շարադրություն կազմելու համար` պատմություն ձեր ընտանիքի և նրա ավանդույթների մասին:

(տնային առաջադրանքների հարցում)

Ի՞նչ է ձեզ համար ընտանիքը:

Ինչու՞ է անհրաժեշտ ընտանիքին ընտանիքը:

Դուք հպարտ եք ձեր ընտանիքով: Ինչո՞ւ

Բառերը գրված են գրատախտակին: Ինչպե՞ս եք հասկանում այս գրառումը:

«Ես + Ես \u003d երջանիկ և ընկերական, հուսալի և հավատարիմ ընտանիք»

Եզրակացություն. Ընտանիքում բոլորը բոլորը ինչ-որ չափով նման են միմյանց. Դեմք, ձայն, հայացք, բնավորություն. կարող են լինել ընդհանուր հետաքրքրություններ, հոբբիներ:

Յուրաքանչյուր ընտանիք ունի իր ավանդույթները: - Ինչ է դա? Եկեք միասին հասկանանք:

Ավանդույթները հին սերունդներից ավելի երիտասարդներին փոխանցվող սովորույթներ են:

Բոլորը քաջատեղյակ են այնպիսի ժողովրդական ավանդույթներին, ինչպիսիք են Sabantoy- ը:

Sabantoy- ը մուսուլմանական ավանդական տոն է ՝ ազգային խաղերով և սնունդով:

Maslenitsa- ն տոն է, որը պահպանվել է հին ժամանակներից: Սա չարաճճի և զվարթ հրաժեշտ է ձմռանը և բարի գալուստ գարուն:

Շատ ժողովրդական ավանդույթներ այժմ դարձել են ընտանեկան ավանդույթներ: Ի՞նչ են ընտանեկան ավանդույթները:

Ընտանեկան ավանդույթները ընտանեկան կանոններ են, որոնք անընդհատ պահպանվում են մեծահասակների և երեխաների կողմից:

Ձեռնարկի հետ աշխատելը

Մենք կարդում ենք էջեր 48-49: «Ինչի մասին պատմեցին տղաները» պատմվածքը: Եկեք պարզենք, թե որոնք են ընտանեկան ավանդույթները:

Ո՞ր ավանդույթն է ձեզ համար ամենակարևորը ընտանիքի համախմբման համար:

Մտածում ենք միասին

Յուրաքանչյուր ընտանիք ունի տարբեր ավանդույթներ: Ես ձեզ մեծ տեքստեր չեմ տվել, եկեք կարդանք դրանք և բացատրենք, թե ինչ ընտանեկան ավանդույթ է խոսվում այստեղ:

Տեքստ 1 - հյուրընկալություն

Տեքստ 2 - բացօթյա հանգիստ

Տեքստ 3 - աղբյուրի մաքրում

Տեքստ 4 - Հոգ տանել միմյանց

Warերմացեք

Դուք բոլորդ սիրում եք հանգստանալ ձեր ընտանիքի հետ: Եվ ես առաջարկում եմ ձեզ հիմա հանգստանալ տաքացման ընթացքում: Լսիր առաջադրանքները և կատարիր:

Նրանք, ովքեր ավելի մեծ եղբայր ունեն, ծափ տվեք ձեր ձեռքերին

Ով ունի քույր կամ քույր, ձեր ձեռքը թափ է տալիս ձեր գլխին

Ով է օգնում սիրելիներին տանը, ծափահարեք ձեր ձեռքերը

Ով ընտանիքում ընտանի կենդանիներ ունի, ձեռքերը վեր բարձրացրեք

Claափահարեք նրանց, ովքեր շատ են սիրում իրենց ընտանիքը

Տղաներ, այսօր մենք շատ ենք խոսում ընտանեկան ավանդույթների մասին: Եվ հիմա եկեք խոսենք մեր պետության տոների ու ավանդույթների մասին:

Ի՞նչ եք կարծում, ինչու՞ են մարդիկ արձակուրդներին եկել:

Ինչո՞ւ պետք է մենք իմանանք այն տոների մասին, որոնք նշվում են հին ժամանակներից:

Արդյունք: Kողովրդական արձակուրդներ և ավանդույթները մշակութային պատմության մի մասն են: Ուստի յուրաքանչյուր կիրթ մարդ պետք է ձգտի իմանալ ինչպես իր տոնի, այնպես էլ իր հայրենիքի ավանդույթները:

Ստեղծագործական աշխատանք

Կոլաժ պատրաստեք և կռահեք «Ի՞նչ է այստեղ այս տոնը»: և դուք ստիպված կլինեք պատմել այս տոնի մասին, թե ինչ գիտեք դրա մասին: (Նաուրիզ. Նախագահի օր)

Տղաներ, մենք այսօր խոսեցինք Ընտանիքի մասին: Ընտանիքը մեր ընդհանուր տունն է, ուստի ավանդույթները ընդհանուր են: Որքան շատ ավանդույթներ: Թեմաներ ավելի հետաքրքիր կյանք ընտանիքում:

Ձեր սեղանի վրա ընկած արևի տակ գրեք ձեր ցանկությունները ձեր ընտանիքին:

Թիվ 1 տեքստ

Longամանել է երկար սպասված հյուրը

Արդեն երկար ժամանակ է, ինչ նա մեր տանն է:

Մենք պատահաբար հանդիպեցինք նրան

Սրտանց, քաղաքավարի աղեղի մեջ:

Եվ նրանք հյուրասիրություն բերեցին

Դոստարխան հյուրասիրությամբ:

Բիշպարմակը եռում է կաթսայի մեջ

Fatարպի խոյի մսից:

Մինչ մեր ճաշը պատրաստում էր

Մենք միասին դիմավորեցինք հյուրին,

Նա ջերմացվեց խնամքով

Եվ թեյի անուշահոտ բաժակ:

Եվ ափսեի բիշպարմակի վրա,

Խոյի գլուխը ծխում է ...

Ավանդույթի իմացությունը մանրուք չէ

Դա ինձ օգտակար կլինի կյանքում:

Թիվ 2 տեքստ

Մենք շատ ենք սիրում բացօթյա գործունեությունը, ուստի բնության ճամփորդությունները մեր ընտանեկան ավանդույթն են: Որքան հրաշալի է օգոստոսի ցուրտ առավոտյան հագնել բաճկոն, կոշիկներ, բաճկոն, վերցնել փայտ, դույլ և դանակ և գնալ անտառ սնկերի համար: Դուք երբեք չգիտեք, թե որ սունկն ու քանիսն եք հավաքելու: Եվ ամռանը գետում լողալ, ձմռանը դահուկներով սահել ծնողների հետ մրցավազքում ՝ բլրի վրայով: Ի՞նչը կարող է ավելի լավ լինել: Ձկնորսությու՞ն է:

Թիվ 3 տեքստ

Ոմանց կարող է ծիծաղելի թվալ, բայց շաբաթ օրը բնակարան մաքրելը նույնպես մեր ավանդույթն է: Մեզանից յուրաքանչյուրն ունի իր պարտականությունները, որոնք համապատասխանում են մեր տարիքին: Բոլորը զբաղված են աշխատանքով. Մայրիկը երգում է հատակը, եղբայրը փոշին փոշիացնում է, և ես լվանում եմ սպասքը և հանում աղբը: Մենք միշտ մեր աշխատանքը կատարում ենք բարեկամաբար, խնամքով և աջակցությամբ:

Թիվ 4 տեքստը

Մեր ընտանիքի ամենակարևոր ավանդույթը միմյանց մասին հոգ տանելը և նրանց կարիք ունեցողներին օգնելն է: Noարմանալի չէ, որ նրանք ասում են, որ ընկերը հայտնի է դժվարության մեջ: Եվ դա այնքան հիանալի է, երբ մոտակայքում կան հարազատներ և ընկերներ, ովքեր կարող են օգնել և օգնել, աջակցություն ցուցաբերել ցանկացած իրավիճակում: Բոլորովին վերջերս տատիկիս անհրաժեշտ էր բարդ վիրահատություն կատարել: Եվ բառացիորեն մի քանի օրվա ընթացքում հարազատները հավաքեցին պահանջվող գումարը և առանց վարանելու տվեցին մեզ: Տատիկն արդեն ապաքինվել է, և ես շատ շնորհակալ եմ իմից մեծ ընտանիք միմյանց օգնության, աջակցության և հոգատարության համար:

1. «Ո՞վ է սա» մրցույթ:

1) կնոջ եղբայր.

2) ամուսնու եղբայրը:

3) ամուսնու քույրը:

4) կնոջ մայրը:

5) կնոջ հայրը:

6) ամուսնու մայրը:

7) ամուսնու հայրը:

8) եղբոր կամ քրոջ դուստր:

9) Հոր կամ մոր եղբայր:

10) հոր կամ մոր քույր:

2. Առածների հետ աշխատել:

Բացատրեք առածների իմաստը.

Ինչ գանձ, եթե ընտանիքը կարգին է:

Ամբողջ ընտանիքը միասին է, իսկ հոգին ՝ տեղում:

Խնձորը երբեք ծառից հեռու չի ընկնում:

Պատրաստ ընտանիք և վիշտ չի պահանջում:

Ընտանիքը վառարան է. Որքան ցուրտ է, բոլորը գնում են նրա մոտ:

Բարեկամական ընտանիքը երկիրը վերածում է ոսկու:

Ընտանիքում սեր և խորհուրդ, և կարիք չկա:

Ո՞ր ասացվածքն է ճիշտ ձեր ընտանիքի համար:

Նուրտդինովա Լիլիանա Ռամիսովնա

«Ընտանիք և ընտանեկան ավանդույթներ» թեմայով արտադասարանական գործունեություն

Ավելի հաճախ խոսեք ձեր ընտանիքի մասին:

«Rectիշտ դաստիարակությունը մեր երջանիկ ծերությունն է. աղքատ դաստիարակությունը մեր ապագա վիշտն է, սրանք են մեր արցունքները, սա է մեր մեղքը այլ մարդկանց առաջ »:

Մակարենկո

Դաստիարակությունը մարդու, հասարակության և պետության շահերից ելնելով կրթության կարևոր բաղադրիչներից մեկն է: Մեր հասարակության զարգացման ներկա փուլում կրթության հիմնական խնդիրներն են `ուսանողների քաղաքացիական պատասխանատվության և իրավական ինքնության ձևավորում, հոգևորություն և մշակույթ, նախաձեռնություն, անկախություն, հասարակության մեջ հաջող սոցիալականացման ունակություն:

Արտադասարանական գործողությունները ուսումնական գործընթացի բաղկացուցիչ մասն են և ուսանողների ազատ ժամանակի կազմակերպման ձևերից մեկը: Երեխաների դաստիարակությունը տեղի է ունենում նրանց գործունեության ցանկացած պահի: Այնուամենայնիվ, առավել արդյունավետ է այս դաստիարակությունն իրականացնել վերապատրաստումից ազատ ժամանակ:

Ընտանիքը մեծ նշանակություն ունի յուրաքանչյուր մարդու կյանքում: Ընտանիքում դրվում են մարդկային ամենակարևոր հատկությունների հիմքերը: Առանձնահատկություն ընտանեկան կրթություն այն է, որ երեխաները անընդհատ օրինակ են տեսնում, որին պետք է հետևեն իրենց ծնողների անձը: Այս օրինակը միշտ չէ, որ դրական է, բայց նաև բացասական: Ընդօրինակելով մեծահասակները ՝ երեխան սովորում է կառուցել իր հարաբերությունները ոչ միայն հարազատների, այլեւ դրանից դուրս գտնվողների հետ: Հետեւաբար, ընտանեկան կրթության դրական փորձը շատ կարևոր է:

Այս միջոցառման նպատակը. Ընտանեկան կրթության դրական փորձի փոխանակում, դրա տարածում: Այն թույլ է տալիս ավելի լավ ճանաչել միմյանց, օգնում է որոշել ընտանեկան արժեքները:

«Ընտանիք և ընտանեկան ավանդույթներ» արտադպրոցական գործունեություն:

Նպատակները.

1. Ձեր ընտանիքի հանդեպ զգացմունքների, սիրո և հպարտության բարձրացում, ծնողների հանդեպ հարգանք, ձեր ընտանիքի պատմության նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում:
2. Դրական վերաբերմունքի ձևավորում, դասընկերների ընտանիքների նկատմամբ հարգանք:
3. Ընտանիքի կյանքի իդեալի վերաբերյալ գաղափարների ձևավորում:
4. Շքեղ թիմի կառուցում:

Միջոցառման ընթացքը:

1. Կազմակերպչական պահ:

- Ողջույն սիրելի տղաներ: Այսօր մենք ունենք անսովոր գործունեություն: Այսօր մենք կխոսենք յուրաքանչյուր մարդու կյանքի ամենակարևոր բաների մասին: Ձեզանից յուրաքանչյուրը ստիպված կլինի ծաղիկ աճեցնել: Բայց ինչպիսի ծաղիկ, մենք հիմա կիմանանք:

Նայեք գրասեղանին: Լուծեք հանելուկը:

7-րդ

Ընտանիք.

2. «Ի՞նչ է ընտանիքը» զրույց

Ի՞նչ է ընտանիքը: (պատասխանի ընտրանքներ)

Այսօր մեր զրույցը կկենտրոնանա ընտանիքի և նրա հարաբերությունների վրա, ընտանեկան տոների և ավանդույթների մասին: Մեր ընտանիքը ամենամոտ մարդիկ են, ովքեր կօգնեն դժվար պահերին և կվայելեն ձեր հաջողությունները, քան մեկ ուրիշը աշխարհում:

Բառեր գրատախտակին:

Ինչպե՞ս հայտնվեց «ընտանիք» բառը:

Onceամանակին երկիրը չէր լսել նրա մասին:

Բայց հարսանիքից առաջ Ադամն ասաց Եվային.

Հիմա ես ձեզ յոթ հարց կտամ.

Ո՞վ ինձ համար աստվածուհի կբերի երեխաներ:

Եվ Եվան լուռ պատասխանեց. «Ես եմ»:

Ով կարում է զգեստը, լվանում է սպիտակեղենը:

Նա շոյելու է ինձ, զարդարի՞ իմ տունը:

Պատասխանեք ընկերոջս հարցին:

- «Ես, ես, ես», - ասաց Եվան, - «ես»:

Նա ասաց հայտնի յոթ «Ես» -ը:

Եվ այսպես, մի \u200b\u200bընտանիք հայտնվեց երկրի վրա:

Մարդիկ, ովքեր միասին են ապրում և ազգակցական կապեր ունեն ազգակցական կամ ամուսնության կապակցությամբ, կոչվում են ընտանիք: Ընտանիքը հասարակության մի փոքր մասն է, որում մարդը ձեռք է բերում առաջին գիտելիքներն ու հմտությունները: Ընտանիքի հիմքը սերն է, հարգանքը և միմյանց նկատմամբ ուշադրությունը:

Ընտանիքի մասին կարելի է գտնել շատ գեղեցիկ գծեր: Բայց ես ուզում էի ձեզ ներկայացնել հետևյալ տողերը. Պոեմը տող առ տող նախապես բաժանվում է երեխաներին: Կարդում են անգիր:

1. Ընտանիքը երջանկություն է, սեր և հաջողություն,

Ընտանիքը ամառային ճանապարհորդություն է դեպի երկիր:

1. Ընտանիքը տոն է, ընտանեկան ժամադրություններ,

Նվերներ, գնումներ, հաճելի ծախսեր:

1. Երեխաներ ունենալը, առաջին քայլը, առաջին բամբասանքը,

Լավի, հուզմունքի ու երկյուղի երազներ:

1. Ընտանիքը աշխատանք է ՝ հոգ տանելով միմյանց,

Ընտանիքը շատ տնային առաջադրանքներ է:

1. Ընտանիքը կարևոր է:

Ընտանիքը դժվար է:

1. Միշտ միասին լինել, հոգ տանել սիրո մասին,

1. Ես ուզում եմ, որ ընկերները խոսեն մեր մասին.

Ի Whatնչ լավ ընտանիք եք:

Դուք անվանել եք 7 կարևոր տող: Մտածիր այդ մասին. Ո՞ր շարքում կարելի էր տեսնել ձեր ընտանիքը:

(կոչվում են տողեր բանաստեղծությունից)

Եվ ով է ուզում, որ այս բոլոր տողերը վերաբերվեն ձեր ընտանիքին:

Ո՞ր տողն է ասում, որ մեկ անձը չի կարող երջանիկ ապրել:

Բայց անհնար է երջանիկ մենակ ապրել:

Ինչո՞ւ են այդպես ասում:

Ասացեք, 2 հոգի ընտանիք է:

Նման հայեցակարգ կա -մեծ ընտանիքը

Ընտանիք Վորոնեժի շրջանից, որը Գինեսի ռեկորդների գրքում նշված է որպես Ռուսաստանի ամենամեծ ընտանիքը: Այն ունի իր սեփական 20 երեխաները: Սա Շիշկինների ընտանիքն է:

Մեկ այլ բազմանդամ ընտանիք:

Նիկոլաևս - Տատյանա Եվգենիևնա և Սերգեյ Իվանովիչ:

- Ռուսաստանի նախագահ Վլադիմիր Պուտինը հրամանագիր է ստորագրել Տատյանա Նիկոլաևային Պատվո շքանշան շնորհելու մասին: Մրցանակը տրվեց 27 երեխայի դաստիարակության համար: Շուտով կլրանա ուղիղ 21 տարի, երբ Նիկոլաևները ՝ Տատյանա Եվգենիևան և Սերգեյ Իվանովիչը, իրենց հինգ առաջին որբերին վերցրեցին իրենց ընտանիք:

Ընտանիքը մի ամբողջ աշխարհ է, առանձին տիեզերք, որն ունի իր կանոնադրությունը, իր կանոններն ու սովորույթները: Հանուն իր ընտանիքի ՝ մարդը ի վիճակի է սարեր շարժել: Եվ որքան հաճելի է իմանալ, որ ընտանիքը, որը մենք ստեղծում և փայփայում ենք, ամենաերջանիկ և ամուր, ամենաանկախ և ընկերականն է:

3. .րույց ավանդույթների մասին:

Բոլոր ընտանիքները նույնն են: (ոչ)

- Ընտանիքները բոլորը տարբեր են: Ինչո՞վ են դրանք տարբերվում: Իհարկե, իրենց սովորությունների, կյանքի ձևի, սովորույթների, մթնոլորտի, քանակի, ազգային պատկանելության, հարաբերությունների, ավանդույթների համաձայն: Ավանդույթներ, որոնք սերնդեսերունդ փոխանցվել են:

«Ընտանեկան ավանդույթներ» բառերը սովորաբար ստիպում են մարդկանց շփվել հին ընտանիքների, բազմանդամ ընտանիքների, կոշտ հաստատված որոշ կանոնների և տարօրինակ սովորույթների հետ: Փաստորեն, ընտանեկան ավանդույթներն այն ամենն են, ինչին մարդիկ հավատարիմ են մնում իրենց ընտանիքի շրջանակում, որքան էլ որ այն մեծ լինի: Եթե \u200b\u200bսովորություն ունեք ամեն օր քնելուց առաջ ձեր երեխային գրքեր կարդալ, իսկ կիրակի օրը ձեր ամբողջ ընտանիքի հետ դուրս եք եկել բնություն, ապա պահպանում և պահպանում եք ձեր ընտանիքի ավանդույթները: Դրանք կարող են արտահայտվել սովորույթներով, իրերով, տարեդարձերի տոնակատարություններով և այլն:

Ընտանեկան ավանդույթները մերձեցնում են բոլոր մերձավոր հարազատներին, ընտանիքը դարձնում ընտանիք և ոչ միայն արյունակիցների համայնք: Բացի այդ, ընտանեկան ավանդույթներն ու ծեսերը թույլ են տալիս երեխային զգալ կյանքի ձևի կայունությունը. «Ինչ եղանակ էլ լինի», ձեր ընտանիքը տեղի կունենա սովորականի պես. տալ նրան վստահության զգացում շրջապատող աշխարհում և անվտանգություն;

Նայել. Ինչպիսի՞ խաղ է դա: Փազլներ (Պատրաստված է ամսագրի ցանկացած էջից, որտեղ պատկերված է ընտանիք: Սավանը կտրված է)

Մենք պետք է բաժանվենք փոքր խմբերի: (4 անձի համար)

Հանելուկը միասին դնելուց հետո մտածեք, թե ինչ ընտանեկան ավանդույթ է այստեղ ներգրավված: Անվանեք այն և պատմեք մեզ այդ մասին:

(զբոսանք ընտանիքի հետ, թատրոններ այցելել, սպորտով զբաղվել, ընտանեկան արձակուրդներ, քաղաքից դուրս գնալ, հատապտուղների կամ սնկերի արշավ) Փազլները սոսնձված են մի կտոր թղթի վրա, կախված են տախտակի վրա:

4. Եկեք խոսենք ընտանեկան հարաբերությունների մասին:

Նայեք ձեր սեղաններին: Նրանց վրա շատ թերթիկներ կան: Ընտրեք այն թերթիկները, որոնք, ձեր կարծիքով, ցույց են տալիս ընտանիքի անդամների հարաբերությունները:

Անվանեք դրանք. Դ Ռուս, նախանձ, վստահող, կոպիտ, համբերատար, վրեժխնդիր, արդար, սիրող, հարգալից, բարի, անշահախնդիր, վատ, սիրալիր

Ձեր կարծիքով ընտրեք 7 ամենակարևոր հասկացությունները:

Եկեք միացնենք այս թերթիկները: Դուք ունեք ծաղիկ: Կպչեք թերթիկները: Theաղիկը նկարվում է:

Ասա ինձ, եթե գոնե մեկ թերթիկ պոկես, ի՞նչ կլինի ծաղկի հետ: (Դա ամբողջական չի լինի, շատ գեղեցիկ չէ):

Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է դեղին թերթիկ:

Կարդացեք հարցերը: Բոլորը պետք է պատասխանեն: Մի կրկնվիր:

1. Ինչ պետք է արվի հարաբերությունները բարեկամական դարձնելու համար (հնազանդվեք ձեր ծնողներին, մի գոռացեք միմյանց վրա ....)
2. Ընտանիքում ո՞վ պետք է տեղի տա և ինչու (փոքրերը միշտ իրենց տեղը զիջում են մեծերին ...)
3. Ո՞ր թերթիկն է հարմար «Ընտանիքում, համապատասխանաբար, այսպես են զարգանում» ասացվածքը:
4. Ընտանիքում ով պետք է օգնի (բոլորը միմյանց)
5. Ինչպե՞ս է հարգանքը դրսեւորվում ընտանեկան հարաբերություններում:

Ֆիզմինուտկա

Եկեք կազմենք մեկ մեծ շրջան: Մենք գնդակը շրջանով փոխանցում ենք երաժշտությանը: Հենց երաժշտությունը դադարի, դուք պետք է արագ թվարկեք ընտանիքի բոլոր անդամների անունները և նշեք այն, ինչ նրանք ամենաշատն են սիրում անել: Ուսուցիչը սկսում է:

Ահա, թե ինչքան շատ բան սովորեցինք միմյանց մասին: Նստել.

1. Առածների հետ աշխատելը

Կարդացեք ասացվածքը:

Ընտանիքն ամուր է, երբ դրա վրա մեկ տանիք կա:

Ինչ ընտանիքի որակի մասին է խոսքը: Ուժի մասին:

Ֆիզիկական ուժի մասին: Ե՞րբ են դա ասում:

(Բարեկամական ընտանիք, նրանք ամեն ինչ անում են միասին)

Տանը շատ տանիքներ կա՞ն: (ոչ)

Ինչ կարող են նշանակել բառերը.երբ դրա վերեւում կա միայն մեկ տանիք:

(Երբ ընտանիքը մեկ նպատակ ունի, ընդհանուր հայացքներ և ամեն ինչ անի միասին)

Փորձեք և ճիշտ եք հորինում ասացվածքներ:

Ծրարներով բառերով: Եթե \u200b\u200bօգտագործվում է ինտերակտիվ տախտակ, ապա դուք կարող եք տալ առաջադրանքը միացնել երկու կեսերը:

• Ընտանիքում շիլան ավելի խիտ է:
• Ընտանեկան համաձայնությունը ամենաթանկ բանն է:
• Առանց ջրի երկիրը մեռած է, ընտանիք չունեցող անձը անպտուղ ծաղիկ է:
• Ընտանիքում, որտեղ ներդաշնակություն կա, երջանկությունը չի մոռանում ճանապարհը:
• Ամբողջ ընտանիքը միասին է, իսկ հոգին ՝ տեղում:
• Treeառը աջակցում է արմատները, իսկ անձը `ընտանիքի կողմից:
• Միասին մոտ, բայց ձանձրալի:

1. Արդյունք

Ի՞նչ եզրակացություններ եք արել այսօրվա դասից:

Ի՞նչ ավանդույթներ եք ամենաշատը դուր եկել:

Մտածեք այն մասին, թե ինչն է պակասում ձեր ընտանիքում:

Նայեք ձեր պատրաստած ծաղկին: Հիշեք, որ ձեզանից կախված է, թե ինչպիսի հարաբերություններ կզարգանան ձեր ընտանիքում:

Տղաներ, եկեք խոսենք հաջորդ դասինտոհմածառ.

Ես կխնդրեմ յուրաքանչյուրին հարցնել իրենց ծնողներից իրենց տատիկ-պապիկի մասին: Իմացեք, թե ինչ էին նրանց անունները: Քանի երեխա են ունեցել: Եվ դասի ընթացքում մենք կփորձենք պարզել, թե դա ինչ ծառ է:

Միասին մոտ, բայց ձանձրալի: Երբ տուն եք գալիս, անպայման ասեք, թե որքան եք կարոտել ձեր ընտանիքին:

Դասի ամփոփում ՝ ավագ խումբ «Ընտանեկան ավանդույթներ»

«Ընտանեկան ավանդույթներ» ավագ խմբի դասի ամփոփում

Դասի նպատակը.

խթանել ձեր ընտանիքի անդամների, հարազատների, հարազատների, նախնիների հանդեպ սերն ու հարգանքը, տարրական գաղափարներ կազմել տոհմաբուծության, ինչպես ձեր ընտանիքի պատմության և պատկերի, ավանդույթների և սովորույթների մասին, զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրություն, տրամաբանական մտածողություն.

Առաջադրանքներ.

Առաջնորդեք երեխաներին հասկանալ «ավանդույթ» բառը,

Խրախուսեք նրանց պատմել

Learnիշտ սովորեք, կառուցեք պարզ ու բարդ նախադասություններ:

Բառարանի ակտիվացում. Ընտանիք, ավանդույթ;

ածականներ ՝ երաժշտական, սպորտային, հոգատար, մեծ,

Սովորեցրեք երեխաներին աշխատել խմբով, աշխատել զույգերով, վերլուծել, գտնել լուծում խնդրի լուծման կամ խնդրի իրավիճակ, կարողանալ բանակցել:

Նախնական աշխատանք

Ընտանեկան լուսանկարներ դիտել, խոսել;

Համագործակցություն ծնողների և երեխաների հետ:

Նյութ:

տիկնիկ բի - բա - բո - արջ; քարտեր; ծաղիկ - ասացվածքներ; մանկական նկարներ; ընտանիքների լուսանկարներ, «Տոհմածառ» շնորհանդեսը:

Մեթոդական տեխնիկա. Հոդային մարմնամարզություն, մատ

վարժություններ, հանելուկ, խաղ, զրույց, պատմություն:

Դասընթացի ընթացքը

1. Ներածական մաս:

Հաղորդավար ՝ տղաներ, եկեք հիշենք «Տուն» խաղը:

«Տուն» մատով վարժություն

Տունը կանգնած է մարգագետնում

Դե, տան ճանապարհը փակ է:

Մենք բացում ենք դարպասը

Մենք ձեզ հրավիրում ենք այս տուն:

2. Հիմնական մասը:

Ո՞վ է ապրում այս տանը:

Եթե \u200b\u200bկռահեք հանելուկը, կիմանաք:

Պատկեր «ընտանիք»

Ինչու որոշեցիք, որ այս բառը «ընտանեկան» է: (Երեխաների պատասխանները):

Ձեզանից յուրաքանչյուրն ունի ձեր սեփական ընտանիքը:

Հաղորդավար - Մենք այսօր հավաքվել ենք ընտանիքի մասին խոսելու համար: Ձեր կարծիքով, ի՞նչ է ընտանիքը: (ընտանիքը այն մարդիկ են, ովքեր սիրում են միմյանց, հոգ են տանում միմյանց մասին, օգնում, զղջում, կարեկցում, հարգանքով վերաբերվում միմյանց, սիրալիր խոսում միմյանց հետ): Ընտանիքը միավորում է հարազատներին ՝ ծնողներին և երեխաներին, տատիկներին, պապիկներին, եղբայրներին, քույրերին: Սրանք մեր հարազատներն են, հարազատները, հարազատները:

Հարցի պատասխանը

1) Եթե ընտանիքում բոլորը հոգ են տանում միմյանց մասին:

Ինչպիսի՞ ընտանիք է սա: (պատասխանները)

Հոգատար ընտանիք -

2) - Ընտանիքում բոլորը միմյանց հետ ընկերներ են:

Ինչ ընտանիք (պատասխաններ) - Բարեկամական ընտանիք -

3) - Ընտանիքում բոլորը երաժշտական \u200b\u200bգործիքներ են նվագում, երաժշտություն են լսում:

Ինչ ընտանիք (պատասխանները)

Երաժշտական \u200b\u200bընտանիք -

4) - Ընտանիքում բոլորը սպորտով են զբաղվում:

Ինչ ընտանիք (պատասխանները)

Սպորտային ընտանիք,

5) - Ընտանիքում շատ երեխաներ կան:

Ինչ ընտանիք (պատասխանները)

Բազմազավակ ընտանիքը -

«Ընտանիք» մատով վարժություն

Առաջին մատը պապն է

Երկրորդ մատը տատիկ է

Երրորդ մատը հայրիկն է

Չորրորդ մատը մայրիկն է

Հինգերորդ մատը ես եմ:

Դա իմ ամբողջ ընտանիքն է »:

Ationրույց: Ընտանիքում մարդիկ ապրում են միասին ՝ բարեկամաբար նույն բնակարանում կամ տանը, նույն հարկի տակ: Յուրաքանչյուր ընտանիք ունի իր ավանդույթները: - Ի՞նչ բառ եք լսել:

«Ավանդույթ»

Այսօր Միշուտկան եկավ մեզ այցելելու: Նա ուզում է ձեզ պատմել իր ընտանիքի և նրա ավանդույթների մասին:

Հայտնվում է Միշուտկա կերպարը:

Միշուտկա Ողջույն տղաներ: Ես երեք արջի հեքիաթից եմ եկել ձեզ մոտ: Ես փոքր ընտանիք ունեմ, բայց շատ ընկերասեր: Հայրիկիս անունը Միխայլո Պոտապիչ է, մորս անունը ՝ Նաստասյա Պետրովնա, իսկ ես Միշուտկա եմ:

Մենք բոլորս սիրում ենք միասին քայլել անտառում, հայրս ինձ ծանոթացնում է անտառի կանոնների հետ (զգույշ եղիր, հմուտ, արագ և այլն) ՝ ինձ սովորեցնելու անտառում որս անելու մեջ: Մայրիկը խոսում է բուժիչ խոտաբույսերի և ուտելի հատապտուղների, սնկերի և արմատների մասին: Սա մեր ընտանիքն է, և ո՞րն է ձեր ընտանիքը:

Օրինակ ՝ բոլորը հավաքվում են երեկոյան թեյի համար, խոսում են:

Ընտանիքում մի ավանդույթ կա. Յուրաքանչյուր տոն մենք կարկանդակներ ենք թխում կամ

մեծ տորթ Մենք խմոր ենք հունցում, տարբեր լցոնումներ անում ՝ կաղամբից, խնձորից:

Առաջատար. Եկեք տղաներին պատմենք ձեր ընտանիքի և արջի ավանդույթի մասին:

Մանկական պատմություններ: (ցույց տալով «Տոհմածառ» շնորհանդեսը)

Միշուտկա Շնորհակալություն եմ հայտնում երեխաներին. Ինձ շատ դուր եկավ ձեր պատմությունները:

3. Վերջնական մասը:

Անակնկալ պահ:

Առաջատար. Տղաներ, նայեք, մինչ մենք խոսում էինք մեր ընտանիքի մասին, մենք մի ծաղիկ ստացանք: Բարդ ծաղիկը կախարդական է: Նրա թերթիկների վրա կան լավ ասացվածքներ. Ընտանիքի մասին ասացվածքներ, եկեք լսենք նրանց:

Ընտանեկան ասացվածքներ:

Լավ երեխաները մեծ ընտանիքում են մեծանում:

Ամեն տեղ լավ է, բայց տունն ավելի լավ է:

Ամբողջ ընտանիքը միասին է, իսկ հոգին ՝ տեղում:

Theառը աջակցում է արմատները, իսկ անձը `ընտանիքի կողմից:

Առանց եղբայրների ու քույրերի տղամարդը միայնակ ծառ է:

Առանց ընտանիքի տղամարդը նման է անպտուղ ծառի:

Եղբայրական սերը ավելի լավ է, քան քարե պատերը:

Առաջատար. Ի՞նչ եք կարծում, մեր խումբը կարո՞ղ է ընտանիք կոչվել: (Պատասխանները)

Եկեք գանք մեր սեփական ավանդույթներին մեր ընտանեկան խմբի համար:

Եվ ես ձեզ համար ավանդույթ եմ գտել:

(Սկուտեղ իրերով)

Ինչ է դա Ներկեր

Ո՞վ է նկարում նրանց հետ: Նկարիչ

Ես և դու նկարիչներ կլինենք, և մենք մեր ընտանիքի համար նկարելու ենք մի մեծ գեղեցիկ տուն ՝ խումբ:

Համաձայնվել!

Ձեզ դուր է գալիս այս ավանդույթը:

Ամփոփելով դասը.

Ձեզ դուր եկավ գործունեությունը: Ինչի՞ մասին խոսեցինք: Ի՞նչն է ձեզ ամենից շատ դուր եկել:

Լավ երեխաները մեծ ընտանիքում են մեծանում:

Ամեն տեղ լավ է, բայց տունն ավելի լավ է:

Ամբողջ ընտանիքը միասին է, իսկ հոգին ՝ տեղում:

Treeառը պահվում է արմատներով, իսկ անձը պահվում է ընտանիքի կողմից:

Առանց եղբայրների ու քույրերի տղամարդը միայնակ ծառ է:

Առանց ընտանիքի տղամարդը նման է անպտուղ ծառի:

Եղբայրական սերը ավելի լավ է, քան քարե պատերը:

«Մեր ընտանեկան ավանդույթները» թեմայով դասի ուրվագիծ:

Դասի նպատակը.

Երեխաներին ներկայացնելով ընտանեկան արժեքներն ու ավանդույթները:

Առաջադրանքներ.

Հետագա ծանոթություն «ընտանիք» հասկացություններին, ազգակցական կապը;

Ծանոթություն Տրանսբայկալիայի ժողովուրդների ընտանեկան ավանդույթներին;

Երեխաների ճանաչողական և ստեղծագործական գործունեության, հիշողության, ֆանտազիայի զարգացում;

Ընտանիքի, ընտանեկան արժեքների և ավանդույթների նկատմամբ սերն ու հարգանքը խթանել:

Սարքավորումներ:

Քարտեր ՝ առաջադրանքներով, թուղթ, բացատրական բառարան, գունավոր մատիտներ:

Դասընթացի ընթացքը

I. Կազմակերպչական պահը:

Երեխաների ծանոթությունը դասի թեմային և նպատակին:

Տղանե՛ր, այսօր մենք կշարունակենք մեր զրույցը ընտանիքի, այն մասին, թե ինչ ընտանիք պետք է լինի, ինչ դեր է այն խաղում յուրաքանչյուր մարդու կյանքում: Մենք կիմանանք, թե ինչ են ընտանեկան ավանդույթները և որոնք են դրանք:

II. Անցած նյութի կրկնություն և համախմբում:

1) - Այսպիսով, եկեք հիշենք, թե ինչպիսի հարազատներ կան (մայր, հայր, տատիկ, պապիկ, որդի, դուստր, եղբայր, քույր, մորաքույր, հորեղբայր և այլն):

Նրանցից ո՞վ է ամենից հաճախ միասին ապրում մեկ տանը, մեկ բնակարանում: (ծնողներ և երեխաներ):

2) 1, 2 առաջադրանքների կատարում թղթի կտորների վրա:

Ուսուցչի բացատրությունը 1-ին առաջադրանքի համար.

Այս կամ այն \u200b\u200bբառի իմաստը կարելի է պարզել բացատրական բառարանից: Բառարանի բոլոր բառերը դասավորված են այբբենական կարգով: Մենք գտնում ենք բառեր, որոնք սկսվում են «S» տառից, փնտրում են «ընտանիք» բառը, կարդում ենք. «Ընտանիքը մերձավոր ազգականների խումբ է (միասին ապրում են ամուսին, կին, ծնողներ և երեխաներ)»: Երեխաները թղթի վրա գրում են բառի իմաստը առաջադրանքով:

3) Վերջին դասում մենք ձեզ հետ խոսեցինք այն փաստի մասին, որ յուրաքանչյուր մարդու ծննդյան ժամանակ իր անունը տրվում է: Յուրաքանչյուր անուն կրում է որոշակի իմաստ, նշանակում է ինչ-որ բան: Նրանք ասում են, որ անունն ազդում է մարդու հետագա ճակատագրի վրա, ուստի անվան ընտրությանը պետք է մոտենալ լրջորեն և պատասխանատու:

Երեխաների մի խմբին հանձնարարվեց պարզել, թե ինչ է նշանակում նրանց անունները: Շատ անուններ ռուսերեն են եկել այլ լեզուներից և ունեն իրենց սեփական թարգմանությունը: Եկեք պարզենք դրանցից մի քանիսի իմաստը:

1. Ալեքսեյ (հունական) - պաշտպան

2. Ալեքսանդր (հունական) - մարդկանց պաշտպան

3. Անաստասիա (հունարեն) - հարություն

4. Էնդրյու (հունական) - համարձակ

5. Աննա (Եգիպտոս) - շնորհք

6. Վալերի (լատ.) - - առողջ, ուժեղ

7. Դարիա (պարսկերեն) - հաղթող

8. Եվգենի (հունական) - ազնվական

9. Կատրին (հունական) - անթերի, մաքուր

10. Ելենա (հունական) - լույս

11. Իգորը ուժ է

12. Իրինա (հունական) - աշխարհ

13. Կոստանդին (լատ.) - մշտական

14. Քսենիա (հունական) - հյուրընկալ

15. Լյուդմիլա (սլավ.) - մարդկանց համար հարազատ

16. Maxim (լատ.) - ամենամեծը

17. Մարինա (լատ.) - ծով

18. Մարիա (Եգիպտոս) - սիրուհի

19. Նատալիա (լատ.) - բնիկ

20. Նիկիտա (հունական) - հաղթող

21. Տատյանա (հունական) - կազմակերպիչ

Մյուս տղաները պետք է պարզեին, թե ինչպես են հայտնվել իրենց ազգանունները և ինչ են նրանք նկատի ունենում: Ո՞վ հաղթահարեց այս դժվար խնդիրը:

III. Բացատրություն նոր թեմա դասեր

Գրեթե յուրաքանչյուր ընտանիք, հատկապես ամուր և ընկերական, ունի իր սեփական ավանդույթները:

Ի՞նչ է նշանակում այս բառը: Եկեք նայենք բացատրական բառարանում.

«Ընտանեկան ավանդույթները վարվելակերպի, սովորույթների, վերաբերմունքի որոշակի նորմեր են, որոնք ընդունվում են ընտանիքում և փոխանցվում են սերնդից սերունդ»:

Ի՞նչ է նշանակում «սերնդից սերունդ»: (նախապապից ու մեծ տատից մինչև պապիկ ու տատիկ, տատիկից ու պապիկից հայրիկ ու մայրիկ, մայրիկից ու հայրիկից երեխաներ, երեխաներից թոռներ): Այսինքն, ստացվում է այնպիսի «շղթա», որի միջոցով ընտանեկան ավանդույթները փոխանցվում են սերնդից սերունդ:

Ամենաերկար պահպանվածը ընտանեկան այն ավանդույթներն են, որոնք կապված են բարի գործերի, բարի ու ազնիվ գործերի, ուրախ հիշողությունների հետ:

Օրինակ ՝ հարգանք և ակնածանք ընտանիքի ավագ ընտանիքի անդամների կողմից. տղամարդկանց հարգալից վերաբերմունքը կանանց նկատմամբ (ամուսինը `կնոջը, որդին` մորը, եղբայրը `քրոջը, թոռը` տատիկին):

Այս ավանդույթները կարող են երկար տարիներ պահպանվել ընտանիքներում:

Եվ կան ավանդույթներ, որոնք այդքան էլ հնագույն և նշանակալից չեն, որոնք վերջերս են հայտնվել, միայն մեկ ընտանիքում: Օրինակ ՝ Նոր տարին դիմավորել դրսում (անտառում); ամբողջ ընտանիքի հետ համատեղ արձակուրդային ուղևորություն գյուղ: հանգստյան օրերին կինոթատրոն, թատրոն, թանգարան այցելելը: Այսինքն ՝ կարող են լինել շատ ու շատ ընտանեկան ավանդույթներ ՝ շատ տարբեր, հին ու նոր, կարևոր և ոչ շատ կարևոր:

Ընտանեկան շատ ավանդույթներ կապված են ժողովրդական ավանդույթների հետ, և դրանք ի հայտ են եկել շատ վաղուց: Մեր տարածաշրջանում ՝ Տրանսբայկալիայում, ընտանեկան ավանդույթները գալիս էին այստեղ ապրող ժողովուրդների սովորույթներից: Օրինակ ՝ Բուրյաթների ընտանիքներում ընտանեկան շատ ավանդույթներ արդեն մի քանի դար ունեն: Բուրյաթները շատ ուժեղ են ընտանեկան կապերըօգնում են կարիքի և դժբախտության, օգնում աղքատ հարազատներին, որբերին և այրիներին: Մինչ այժմ Բուրյաթները գրեթե երբեք չեն լքում իրենց երեխաներին, իսկ որբերին չեն ուղարկում մանկատներ, նրանց դաստիարակության են տանում հարազատները: Յուրաքանչյուր Բուրյաթ պետք է իմանա իր ծագումը (այսինքն ՝ ովքեր են եղել իրենց նախնիները ՝ պապեր, նախապապեր, նախապապեր և այլն, ինչպե՞ս են նրանց անունները, ինչ են արել): Դիտելով այս ավանդույթը ՝ որոշ բուրյացիներ գիտեն իրենց տոհմերը մինչև տասներորդ սերունդ:

Unfortunatelyավոք, շատ ռուսական ընտանիքներում այս ավանդույթը կորել է. Որոշ ռուսներ նույնիսկ լավ չեն ճանաչում իրենց մերձավոր ազգականներին, հատկապես եթե նրանք կենդանի չեն:

Այսպես կոչված «Սեմեյսկին» խստորեն պահպանում էր նրանց ընտանեկան ավանդույթները. Սրանք ռուսներ են, ովքեր 18-րդ դարում աքսորվել են Անդրբայկալիա իրենց կրոնական համոզմունքների համար:

Առաջին հերթին, նրանք խիստ էին առողջ կերպար կյանք. արգելված էր ծխել, ալկոհոլ օգտագործել և հայհոյել Semeys- ի շրջանում: Նրանք ուտում էին միայն առողջ, թարմ, տնային պայմաններում սնունդ: Սեմեիսկին ասաց. «Նա, ով սիրում է գինի, կործանում է իրեն», «Ավելի քիչ խմիր, ավելի երկար ապրիր» և ծխողների մասին ասաց. «Tobaccoխախոտ ծխողը ավելի վատ է, քան շները»:

Երկրորդ, Սեմիսկին շատ աշխատասեր էր, նրանք շատ էին աշխատում. Նրանք վարում էին մի մեծ ֆերմա, զբաղվում էին գյուղատնտեսությամբ, տնկում էին մեծ այգիներ, պահում էին անասունները, պտտում և հյուսում էին իրենց, այսինքն. ամբողջությամբ պարունակում էին իրենց, արեցին ամեն ինչ իրենց ձեռքերով:

Հետևաբար, Semeiskie- ն միշտ շատ լավ տեսք ուներ. Նրանք բարձրահասակ էին, գեղեցիկ և ամենակարևորը ՝ նրանք գերազանց առողջություն ունեին:

Նրանք խստորեն պահպանեցին Semeiskie- ն և ևս մեկ ավանդույթ. Նրանք կարգ ու կանոն պահեցին իրենց տներն ու բակերը:

Ներկայումս Սեմեսկիի շատ սերունդներ փորձում են պահպանել իրենց նախնիների ընտանեկան ավանդույթները:

IV. Ստեղծագործական առաջադրանքի կատարում:

«Ինչ պետք է լինի լավ ընկերական ընտանիքում»

V. Ամփոփելով դասի արդյունքները:

Ի՞նչ նոր բաներ եք սովորել դասարանում:

Ի՞նչ են ընտանեկան ավանդույթները:

Vi. Տնային աշխատանք

Ամբողջական թիվ 3 առաջադրանքը

Սվետլանա Նովիկովա
«Ռուսական ժողովրդական ավանդույթներ» դասի ամփոփագիր

նպատակըՆախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ հետաքրքրություն առաջացնել մեր նախնիների պատմության և մշակույթի նկատմամբ:

Առաջադրանքներ:

1. ԿրթականՇարունակեք երեխաներին ծանոթացնել տնային իրերի, նրանց անունների, նպատակի հետ: Օգտագործել Ռուսական ժողովրդական տնկարանային ոտանավորներ, հանելուկներ, ասացվածքներ: Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել նյութական մշակույթի տարրերին

2. արգացողԶարգացնել երեխաների հետևողական խոսակցություն, հարստացնել նրանց բառապաշարը, բարձր մտավոր գործառույթները (տրամաբանական մտածողություն, խոսք, հիշողություն, ֆանտազիա, նուրբ շարժիչ հմտություններ, լսողական և տեսողական ուշադրություն, զարգացնել երեխաների ստեղծագործական և ճանաչողական ունակությունները ՝ հաշվի առնելով նրանց տարիքի հոգեբանական առանձնահատկությունները:

3. ԿրթականՀետաքրքրություն սերմանել մշակույթի նկատմամբ Ռուս ժողովուրդ սովորույթներին ծանոթանալու միջոցով, ժողովրդական արվեստ, արվեստ Խթանել ընդհանուր զարգացում երեխա ՝ նրա մեջ սեր սերմանելով հայրենիքի հանդեպ:

Ինտեգրում կրթականի հետ տարածքներճանաչողություն, սոցիալականացում, երաժշտություն, հաղորդակցություն, ֆիզիկական կուլտուրա, կարդալու հեքիաթներ

Նախնական աշխատանք:

1. Բանավոր գործերի ընթերցում ժողովրդական արվեստ,

2. Բանավոր աշխատանքների նկարազարդման դիտարկումը ժողովրդական արվեստ(նկարիչներՅու. Վասնեցով, Վ. Պիմենով,

3. theանոթություն հայրենի հողին, նրա արհեստներին

4. Սովորելը ժողովրդական խաղեր,

5. Կենցաղային իրերի քննարկում:

Նյութեր և սարքավորումներ:

1. Երաժշտություն լսել

2. Օգտագործելով ֆայլերի պահարաններ: « Ռուսական ժողովրդական խաղալիքներ, "Մանկական ոտանավորներ",

«խոհանոցային սպասք», «Կոկոշնիկներ», « ժողովրդական խաղեր» .

4. Դիդակտիկայի օգտագործում խաղեր: («Պատրաստել օրինակ», «Իզբա»)

Դասընթացի ընթացքը.

Երեխաները ուսուցչի հետ միասին ընդգրկված են խմբում: Նստում են:

-Դաստիարակ:

Goodանգակատան մեջ լավ է

Ringանգահարեք

Տոնը ավելի ընդարձակ դարձնելու համար

Որպեսզի հոգին կարողանա երգել:

Հրեշտակային երգելու պես

Այս զարմանալի հնչյունը

Կիրակի պայծառ շարականը,

Այն հնչում էր բոլոր կողմերից: (Bell chime հնչում է)

-ԴաստիարակՏղաներ, որն է գլխավորը Ուղղափառ տոն բոլոր քրիստոնյաները տոնում են

Երեխաների պատասխանը (Easterատիկ).

-Դաստիարակ: ճիշտ. Ամեն գարուն ամբողջ աշխարհի քրիստոնյաները նշում են Easterատիկը, Լուսավոր հարություն Քրիստոս Եկեք լսենք Կատյայի կարդացած բանաստեղծությունը:

-Կատիա: Ինչքան եմ սիրում Easterատիկը:

Պատրաստվեք հինգշաբթի օրվան

Տատիկը նկարում է ամորձիները

Ես էլ կօգնեմ նրան:

Փխրուն, բարակ կեղեւի վրա:

Մարդկանց համար, գեղեցկության համար:

Ես վրձնով հանգիստ նկարում եմ:

Խաչ, արեւ, ծաղիկներ:

-Դաստիարակ: Էլ ի՞նչ գիտես Ռուսական արձակուրդներ?

Երեխաների պատասխանի ընտրանքներ:

-Դաստիարակկան շատ օրացուցային և ծիսական տոներ, դրանք են ՝ Մասլենիցան, քրիստոնեական Easterատիկը, Սուրբ Christmasնունդը, Ագրաֆենա Կուպալնիցան և Իվան Կուպալան: Իսկ մեծ տոներին նվիրված ծեսերը ներառում էին մեծ թվով տարբեր աշխատանքներ ժողովրդական արվեստերգեր, նախադասություններ, կլոր պարեր, խաղեր, պարեր, դրամատիկ տեսարաններ, դիմակներ, ժողովրդական տարազներ... Այսպիսով, Շրովետիդում նրանք պատրաստեցին ձմեռվա մի լցոնված կենդանի ծղոտից կամ լաթերից, որոնք սովորաբար հագցնում էին այն կանանց հագուստ, ամբողջ գյուղով տեղափոխված, գյուղից հեռանալով, խրտվիլակը կամ խեղդվեց սառցե անցքի մեջ, կամ այրվեց կամ պարզապես պատառոտվեց, իսկ մնացած ծղոտը ցրվեց դաշտով, ահա թե ինչպես էին դիմավորում գարունը: Easterատկին սովորույթը եկել է միմյանց ողջունելու «Քրիստոս հարություն է առել» բառերով, Easterատկի տոնին գունավոր ձվեր տալու և զատիկը զարդարելու տորթերով և կաթնաշոռով: Իսկ Սուրբ Christmasնունդը տոն է, երբ ամբողջ ընտանիքը հավաքվում է ընդհանուր սեղանի շուրջ:

-Դաստիարակժամանակն է խաղալ երեխաներ:

R.N. խաղ «Կախարդական շարֆ»:

-ԴաստիարակՆրանք գիտեին, թե ինչպես Ռուս մարդիկ աշխատում են, գիտեր ինչպես հանգստանալ: Հետևում է սկզբունքը: «Բիզնես ՝ ժամանակ, զվարճանք ՝ մեկ ժամ», գյուղացիները հիմնականում հանգստանում էին արձակուրդներին:

Տղաներ, եկեք հիշենք դրա մասին Ռուսներ ասացվածքներ և ասացվածքներ: Դրանք շատ են:

Երեխաները արտասանում են հետ միասին մանկավարժ:

Կյանքն անցնելու դաշտ չէ

Չիմանալով ֆորդը, գլուխը մի խրեք ջրի մեջ:

Կյանքը տրվում է բարի գործերի համար:

Կարմիր խոսքն ասացվածք է:

Վստահեք Աստծուն, բայց ինքներդ մի արեք դա:

Նրանց դիմավորում է հագուստը, բայց ուղեկցում է միտքը:

Հյուր լինելը լավ է, բայց տանը լինելն ավելի լավ է:

-Դաստիարակտղաներ, և ինչ p. ն. խաղեր գիտե՞ս

Երեխաների պատասխանները: ( «Կարուսել», «Կարկանդակ», «Տատիկ)

Անցկացվում է շուրջպարի խաղ «Տատիկ»:

Տատիկ տատիկ

Թխել նրբաբլիթներ, նրբաբլիթներ

Տաք ու կոր

Ազնվամորիով և կեռասով

Ազնվամորիով և բալով:

Տատիկ տատիկ

Թխել նրբաբլիթներ, նրբաբլիթներ

Հոտավետ ու համեղ

Սնկով և կաղամբով

Սնկով և կաղամբով

Տատիկ տատիկ

Թխել նրբաբլիթներ, նրբաբլիթներ

Ազնվամորիով, թթվասերով

Վարդագույն տատիկի պես:

-ԴաստիարակՀիմա տղաներ, գուշակեք հանելուկները:

Նրանք նայեցին պատուհանին

Ստում է սպիտակ կտոր (Ձյուն)

Ճռռացող եռանդուն

Սալիկապատեց կամուրջը;

Ես վազեցի բակերով

Ներկված է բոլոր պատուհանները (Frost)

Այն հոսում էր, հոսում ու պառկում բաժակի տակ: (Սառույց)

Այն թռչում է անվճար, բայց ոչ թռչուն: (Ձնաբուք, ձնաբուք)

Տեղի ունեցավ դիդակտիկ խաղ «Պատրաստել օրինակ».

-ԴաստիարակՏղաներ, ազգային մշակույթը ազգային հիշողություն է Ժողովուրդ, ինչն է ստիպում տրվածը մարդիկ ի թիվս այլոց, թույլ է տալիս նրան զգալ կապը ժամանակների և սերունդների միջև, ստանալ հոգևոր աջակցություն և կյանքի աջակցություն:

-Դաստիարակտղանե՛ր, ի՞նչ նոր բան եք սովորել այսօր զբաղմունքներ?

Երեխաների պատասխանի ընտրանքներ:

Ի՞նչ տոների մասին խոսեցինք: (Երեխաների պատասխանները)

Ի՞նչ սովորույթներ եք սովորել: (երեխաների պատասխաններ)

Ի՞նչ խաղեր և ասացվածքներ հիշեցիք: (երեխաների պատասխաններ)

-Դաստիարակտղաներ, որքան լավ եք աշխատել այսօր, ուշադիր լսել եք, պատասխանել եք հարցերին, միասին խաղացել եք: Շնորհակալ եմ բոլորից, Դե լավ:

Առնչվող հրապարակումներ.

Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում ինքնակրթության վերաբերյալ իմ թեմայի ներկայացման տեքստը 1 սլայդ «Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հոգևոր և բարոյական կրթություն.

«Ռուսական ժողովրդական խաղեր» նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում ինտեգրված ճանապարհորդության դասի ամփոփում Նպատակը ՝ երեխաներին ծանոթացնել ռուսական ժողովրդական խաղերին: Նպատակները `ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ռուսական ժողովրդական խաղերի մասին; զարգացնել ուշադրությունը, ճարպկությունը,.

Ավագ խմբի անմիջական կրթական գործունեության ամփոփագիր «Ռուսական ժողովրդական ավանդույթներ և բանահյուսություն. Գարուն » Վերացական ուղղակիորեն կրթական գործունեություն ավագ խմբում «Ռուսական ժողովրդական ավանդույթներ և բանահյուսություն. Գարուն »Կրթական ինտեգրում:

Երեխաների զվարճանքի ամփոփում քաղաքի օրը «Ռուսական ժողովրդական խաղեր Յոժկի տատիկների հետ» Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական հաստատություն Ուսումնական հաստատություն Թիվ 21 » Մանկապարտեզ Համակցված տիպի «Ոսկե բանալի» «Շարիպովո, Կրասնոյարսկ.

Համատեղ հանգստի ամփոփագիր «Ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ» երիտասարդ խմբում Նպատակը. Համախմբել և համակարգել երեխաների մոտ ստացված գիտելիքները, բացահայտել համատեղ աշխատելու ժամանակ երեխաների և ծնողների տաղանդները: Նպատակները. Ընդլայնել: