Od czego zaczynają uczyć dzieci do szkoły? Jak przygotować dziecko do szkoły: przydatne wskazówki. Pomocnicy: podkłady i albumy do rozwoju mowy

Większość psychologów szkolnych proponuje cztery kryteria gotowości do nauki:

• Osobisty – rozwijany, jeśli placówka edukacyjna przyciąga nie tylko możliwość codziennego spotykania się z przyjaciółmi, nowe piękne zeszyty i długopisy, ale także chęć nauczenia się czegoś nowego i stania się mądrzejszym.
• Intelektualny oznacza kompetentną, spójną mowę, umiejętność słuchania nauczyciela oraz obecność określonej wiedzy i światopoglądu.
• Społeczno-psychologiczny – obejmuje umiejętność komunikowania się, umiejętność koncentracji na lekcji.
• Fizjologiczne – brak zaburzeń rozwojowych, zdrowie fizyczne i stabilność psychiczna.

Dzieci uczęszczające do przedszkola łatwiej przechodzą pierwszy okres w szkole niż te w domu. Wynika to z faktu, że od trzeciego i pół roku życia nauczyciele zaczynają uczyć ich podstawowych rzeczy, a już w pierwszej klasie przedszkolaki mają pewną wiedzę.

Jeśli rodzice pracują z przyszłym uczniem samodzielnie, nie ma się czym martwić. Stopniowe kształcenie umiejętności niezbędnych do nauki już na początkowym etapie pozwoli Twojemu synowi lub córce nie tylko poczuć się pewnie wśród innych dzieci, ale także pomoże rozwinąć zainteresowanie nauką.

Przypomnienia jak samodzielnie przygotować dziecko do szkoły

Zadania, które stawia psycholog szkolny podczas konsultacji, pomogą Ci zrozumieć, na jakim etapie rozwoju znajduje się dziecko. Jest to obowiązkowy etap, którego pomyślne ukończenie wymaga długiej pracy z dzieckiem.

Działania edukacyjne

Mamy i tatusiowie powinni pamiętać: Twoje dziecko może nie być w stanie czegoś zrobić. Nie obciążaj zbytnio swojej młodej głowy. Szkoła ma za zadanie opowiedzieć dziecku o ogromnej liczbie rzeczy, poszerzyć jego horyzonty, nauczyć życia i pracy w zespole.

Istnieje jednak zestaw podstawowej wiedzy, którą musi posiadać pierwszoklasista:

• Imiona i nazwiska, Twoje i Twoich rodziców.
• Adres. Kraj, miasto, ulica i dom, w którym mieszka.
• Słynne rośliny, zwierzęta i ptaki. Dziecko musi odróżnić popularne rośliny i zwierzęta, odróżnić kaktusa od rumianku, lisa od tygrysa. Osoba sprawdzająca gotowość do nauki w szkole może zapytać, czy w domu są jakieś zwierzęta, poprosić o opowiedzenie o kocie, psie, papudze. Może także dowiedzieć się, które zwierzę lub roślinę badany lubi najbardziej i zapytać dlaczego.
• Czas. Wskazane jest, aby pierwszoklasista wiedział, jak obchodzić się z zegarkiem. Najważniejsze, że odróżnia dzień od nocy, wieczór od poranka. Jedna z opcji zadania: „Ułóż zdjęcia we właściwej kolejności”. Najczęściej przedstawiają codzienność.
• Figury geometryczne. Większość dzieci przed pójściem do szkoły wie, jak wyciąć okrąg, trójkąt lub kwadrat. Ponadto muszą korelować obiekty według kształtu: dach domu wygląda jak trójkąt, a sam dom wygląda jak kwadrat.
• Zabarwienie. Chłopcy i dziewczęta w wieku przedszkolnym uczą się nie tylko podstawowych odcieni, ale także liczby kolorów tęczy i kolejności ich ułożenia. Rodzice muszą nauczyć swoje dziecko rysowania podstawowych obrazów, wybierać odpowiednie kolory obrazu: słońce jest żółte, trawa jest zielona, ​​a króliczek jest biały.
• Liczby. Nie trzeba uczyć zasad odejmowania i dodawania, zrobi to nauczyciel. Lepiej naucz liczyć od 1 do 20 i z powrotem.
• Pory roku, miesiące, dni tygodnia. Podczas przygotowywania dzieci powinny nie tylko nazwać je, ale także poznać ich liczbę i ułożyć je we właściwej kolejności.
• Popularne święta. Psycholog może zapytać, który z nich jest Twoim ulubionym. Dziecko musi odpowiedzieć i powiedzieć, dlaczego wybrał tę opcję.
• Budowa ciała ludzkiego. Rysowanie osoby jest częstym zadaniem przy wejściu do szkoły.
• Rozróżnij istoty żywe i nieożywione.

• Podstawowe zasady ruchu drogowego: „Nie można przechodzić przez jezdnię, gdy jest czerwona”, „Nie można przechodzić przez tory kolejowe”. W formie gry pracownik szkoły może sprawdzić tę wiedzę. Na przykład wyjaśnienie, kto ma rację, zielony króliczek, który czeka, czy wiewiórka biegnąca przed jadący samochód.
• Czytanie po sylabach. Jeśli Twoje dziecko nie umie czytać, nie ma w tym nic wielkiego – nauczy Cię w szkole. Jednak ta umiejętność znacznie ułatwi mu naukę w przyszłości, a wszystkie inne przedmioty będą łatwiejsze.
• Opowiadanie. Rozwijanie umiejętności mówienia jest jednym z głównych zadań rozpoczynających naukę w pierwszej klasie. Na początku roku szkolnego dziecko musi rozumieć znaczenie opowiadań i układać zdania w logiczny łańcuch.
• Pamięć. Przed przedszkolakiem kładzie się kilka obrazków, patrzy na nie przez chwilę, po czym je odwraca. Im więcej szczegółów zapamięta, tym lepiej. Musimy odtworzyć fabułę i powiedzieć, co jest tam przedstawione.

Często psychologowie szkolni zlecają zadania mające na celu identyfikację niepotrzebnych rzeczy. Istnieje wiele zabawnych tutoriali, na których można ćwiczyć tę umiejętność, ale zajęcia można również prowadzić przy użyciu improwizowanych środków.

Na przykład poproś dziecko, aby wybrało to, co chce odłożyć, oferując mu kilka owoców i jedno warzywo.

Zachowanie w społeczeństwie

Rodzice młodego ucznia powinni myśleć nie tylko o wynikach w nauce, ale także o tym, jak pomóc mu dołączyć do zespołu klasowego. Oferujemy rekomendacje, które pomogą Ci zrozumieć, jak szybko przygotować dziecko do szkoły w okresie letnim.

Rozwijaj się w nim:

• Niezależność. Naucz dziecko samodzielnie ubierać się i wiązać sznurowadła, dbać o jego wygląd i przebierać się w strój sportowy przed zajęciami wychowania fizycznego. Można pokazać, że jest dorosły, równy, ale ten status niesie ze sobą nie tylko przywileje, ale i obowiązki. Nie ma potrzeby zbierania za niego teczki, lepiej sprawdzić, kiedy praca jest już wykonana. To samo tyczy się prac domowych: staraj się delikatnie przekazać, że prowadzenie dzienniczka szkolnego to jego sprawa. Ale nie idź za daleko w tej kwestii. Pamiętaj, że przede wszystkim dziecko powinno czuć Twoją miłość i wsparcie. Niech poczuje, że ma niezawodne zaplecze, do którego może przyjść z każdym problemem, zarówno życiowym, jak i naukowym.

• Wytrwałość. Maluchom trudno jest się odbudować po bezrobotnych latach dzieciństwa, a czas standardowej lekcji wydaje się im wiecznością. Ćwicząc z synem lub córką, pomóż im przez chwilę przyzwyczaić się do wykonywania danej czynności, stopniowo zwiększając obciążenie. Zalecamy zacząć od 15 minut, a na początku roku szkolnego zwiększyć ten czas do pół godziny.
• Życzliwość. Powiedz im, dlaczego nie powinieneś kłócić się z kolegami z klasy i wyzywaj ich, ale nie zapomnij dodać, że musisz umieć się bronić. Wyjaśnij, że kłamstwo jest złe. Jednocześnie staraj się przekazać, że w niektórych sytuacjach konieczne jest opowiedzenie dorosłym o tym, co się wydarzyło. Na przykład, jeśli ktoś torturuje zwierzęta lub obraża słabych.
• Uprzejmość. Naucz swojego syna lub córkę zasad komunikacji opartej na etykiecie. Przypomnij, że spotykając się z jakąkolwiek osobą, należy powiedzieć „cześć”, a żegnając „do widzenia”, wyjaśnić słowa „dziękuję” i „proszę”.

Bardzo ważnym punktem, na który warto zwrócić uwagę dziecku, jest kulturalne zachowanie podczas przerwy. Musi wiedzieć, że w szkole nie może biegać po korytarzach, krzyczeć, ani wspinać się nogami po meblach.

Praktycy pracujący z przedszkolakami oferują kilka zaleceń dla tych, którzy wychowują przyszłego pierwszoklasistę:

• Nie kompromituj nauczyciela. Nawet jeśli nie zgadzasz się z nim w niektórych kwestiach, wyraź swoje niezadowolenie w osobistej rozmowie, a nie swojemu synowi lub córce. Jeśli czujesz, że ze względu na młodość, brak doświadczenia lub inne czynniki nauczyciel nie radzi sobie z powierzonymi mu obowiązkami, spróbuj mu pomóc. Na przykład poproś komitet rodzicielski, aby zdjął część obciążeń społecznych z barków nauczycieli. Psychologowie twierdzą, że wiek szkolny i gimnazjalny to czas poszukiwania nowego autorytetu, obok władzy rodzicielskiej. Poziom średni szuka tego u swoich rówieśników, a poziom młodszy u nauczyciela. Dlatego bardzo ważne jest, aby mamy i tatusiowie nie podważali tego autorytetu, ale wspierali go w każdy możliwy sposób. Rozczarowanie nauczycielem w szkole podstawowej może znacznie wstrząsnąć strukturą osobowości.

• Porozmawiaj ze swoimi dziećmi. Pamiętaj, aby zapytać, jak minął każdy dzień w szkole. Pamiętaj, że rozmowa nie powinna ograniczać się do wyszczególnienia otrzymanych ocen i omówienia menu stołówki. Zapytaj, co Ci się podobało na lekcjach, a co nie, co zapamiętałeś i co Cię zainteresowało. Jeśli nie masz czasu, lepiej przenieść rozmowę na wieczór lub wybrać inny wolny czas, ale nie przerywaj jej w połowie zdania. Dzieci mówią o tym, co wydaje im się ważne, dlatego umiejętność słuchania i słyszenia swojego dziecka jest niezbędna każdemu dorosłemu. W okresie dojrzewania rodzice zaczynają głośno powtarzać: „On/ona nic nam nie mówi, pomija wszelkie pytania”. Zamknięcie i nieufność wobec dorosłych rozwijają się u dzieci w pierwszych latach edukacji, jeśli czują, że mama i tata nie mają czasu na swoje problemy i zmartwienia. Aby zapobiec takiej sytuacji w Twojej rodzinie, pamiętaj, że Twoje dziecko powierzy Ci tajemnice tylko wtedy, gdy zobaczy nimi zainteresowanie.
• Nie oceniaj działań edukacyjnych. Zostaw to nauczycielom. Należy pomagać i wspierać młodego ucznia, a nie przejmować rolę superwizora. Jeśli dziecko nie radzi sobie z jakimś przedmiotem, zacznij się z nim uczyć i nie karz go za złe oceny.
• Pozwól mi odpocząć. Nawet jeśli wyniki w nauce pozostawiają wiele do życzenia, nie zmuszaj „niedostatecznego ucznia” do studiowania przez cały dzień. Przeznacz czas tak, aby wystarczyło czasu na odbycie podstawowych lekcji i dodatkowych ćwiczeń, aby chłopiec mógł pograć w piłkę nożną na podwórku, a dziewczynka skakać w grę w klasy lub jeździć na rowerze. Postaw na aktywne zabawy na świeżym powietrzu, które odbywają się na świeżym powietrzu. Rozładowują świadomość, uwalniając ją do przyjęcia nowej wiedzy. Ale strzelanki komputerowe i oglądanie kreskówek można ograniczyć, dopóki oceny nie wrócą do normy.
• Nie czytaj podręczników z wyprzedzeniem. Nie ma potrzeby przeglądania rocznego materiału latem z przyszłym pierwszoklasistą. Będzie się nudził na zajęciach i straci zainteresowanie nauką. Jeśli materiał jest dla Twojego dziecka bardzo łatwy, skonsultuj się z wychowawcą klasy. Szkoły mają kilka programów o różnym stopniu złożoności: w razie potrzeby poziom można zwiększyć.

• Pamiętaj o temperamencie. Wybierając szkołę, zwróć uwagę na rodzaj układu nerwowego osoby, która będzie się w niej uczyć. Cholericy są aktywni i niespokojni, ciężko znoszą krytykę. Dla nich i dla optymistycznych ludzi odpowiednie są programy o zwiększonej złożoności. Różnorodność zadań nie tylko pozwoli im skupić się na nauce, ale także pomoże zwiększyć zainteresowanie życiem szkoły. Dla osób flegmatycznych i melancholijnych szybkie tempo lekcji będzie trudnym sprawdzianem. Angażują się w swoją pracę stopniowo, myśląc o jednym zadaniu przez długi czas. Wybierz dla nich zwykłą szkołę, ze standardowymi wymaganiami lub skupiającą się na jednym obszarze.
• Ucz poprzez zabawę. Określ temat, który Twój mały uczeń lubi najbardziej i poszerz jego horyzonty w tym obszarze, wykorzystaj techniki gry. Jeśli wykazuje zainteresowanie otaczającym go światem, chodźcie razem do parków, ogrodów zoologicznych, akwariów i czytajcie więcej książek o zwierzętach. Jeśli lubi matematykę, liczy kroki, ludzi na ulicy, kroki do sklepu lub do szkoły. Jeśli interesują go historie o wydarzeniach z przeszłości, ułóż drzewo genealogiczne, poproś dziadków, aby Ci coś opowiedzieli, a Dom Genealogii pomoże Ci zdobyć unikalne informacje o Twojej rodzinie.

Przygotowując dziecko do szkoły, słuchaj psychologów i nauczycieli, czytaj literaturę metodyczną i popularnonaukową na ten temat, pytaj o rady znajomych, którzy ten etap już przeszli, ale nie próbuj ślepo naśladować wszystkich zaleceń.

Znasz swoje dziecko jak nikt inny, rozumiesz jego mocne i słabe strony. Tylko Ty możesz znaleźć odpowiednie podejście do jego treningu w domu i zrozumieć, jak najlepiej go przygotować. Słuchaj swojego serca, ale nie zapominaj o radach ekspertów.

Twoje dziecko ma pięć lub sześć lat i wkrótce rozpocznie naukę w szkole. Musisz przygotować swoje dziecko z wyprzedzeniem, a jeśli nie zrobiłeś tego wcześniej, teraz jest czas, aby to zrobić. Dobrze jest wysyłać dziecko na kursy, ale do szkoły możesz przygotować je samodzielnie.

Nie trzeba zwalać wszystkiego na nauczycieli w szkole, nie trzeba mieć nadziei, że dziecko pójdzie do szkoły i wszystko samo się ułoży. Jest bardzo prawdopodobne, że klasy będą przepełnione, a nauczyciel po prostu fizycznie nie będzie w stanie poświęcić należytej uwagi Twojemu (każdemu) dziecku.

Spójrz na swoje dziecko i oceń je pod kątem gotowości. Jeśli więc dziecko nie wymawia dobrze liter, należy skontaktować się z logopedą, zanim będzie za późno. Jeśli często choruje, należy skonsultować się z pediatrą, jak wzmocnić jego odporność. Jeśli dziecko szybko się męczy, ponownie porozmawiaj z pediatrą o skierowaniu do konkretnych specjalistów, aby móc postawić prawidłową diagnozę; być może Twoje dziecko potrzebuje łagodnego reżimu wychowania fizycznego.

Jeśli zdecydowałeś się przygotować swoje dziecko do szkoły samodzielnie lub jako dodatek do kursów przygotowawczych, oto kilka wskazówek, jak odnieść sukces na zajęciach:

• Pracę z dzieckiem należy rozpocząć w dobrym nastroju, zostanie to przekazane dziecku;
• przy pięciolatkach trzeba uczyć się około dwudziestu minut, po czym następuje przerwa, przy sześciolatkach pół godziny;
• w pierwszym etapie czas trwania zajęć zależy od indywidualności dziecka, jedni będą pracować z zapałem przez długi czas, inni poddadzą się po pięciu minutach;
• nie męcz dziecka długą aktywnością, nawet jeśli jest namiętne, przemęczy się, zmieni aktywność, pobawi się z nim;
• Jeśli dziecko się rozproszy i zacznie mówić o czymś innym, nie denerwuj się i nie próbuj od razu naprowadzać go na temat zajęć, podtrzymaj rozmowę przez chwilę, a następnie wróć do zajęć. Niektóre dzieci często się rozpraszają, bądź cierpliwy;
• rób przerwy co dziesięć minut, zwłaszcza jeśli dziecko pisze, rozciągaj palce i ciało;
• Zachęcaj dziecko do wszelkich sukcesów, zwiększy to jego pewność siebie i pozytywne nastawienie do nauki;
• chwal go w obecności innych członków rodziny i przyjaciół, dziecko będzie chciało nadal odnosić sukcesy;
• zakończ zajęcia optymistycznie i zainteresuj uczniów dalszymi zajęciami.

Po zajęciach przez resztę dnia pamiętaj o przerabianym materiale, baw się z nim - ile zna słów zaczynających się na literę, którą przerobił. Nigdy nie pracuj z dzieckiem pod presją, nie przyniesie to dobrych rezultatów, a jedynie negatywne skojarzenia.

Spróbuj go zainteresować, jeśli nie możesz tego zrobić samodzielnie, to warto wysłać dziecko do grupy. Dzieci robią razem rzeczy, których nie chcą robić same. Najważniejsze jest to, że dzieci należy zachęcać na pierwszym etapie. Gdy już zainteresują się nauką, zainteresuje ich sam proces, jednak na początku trzeba je zmotywować.

Kiedy dziecko odnosi pierwsze sukcesy, musi powoli zacząć domagać się rezultatów, początkowo dyskretnie, ale w przyszłości rozsądne wymagania dorosłego przyniosą jedynie pożytek.

Trening czytania

Ucząc się czytać, wielu dorosłych popełnia typowe błędy, które utrudniają dalszą naukę dzieci:

• Uczymy dzieci nie litery, ale dźwięku, dlatego literę należy nazwać nie jak w alfabecie, ale gdy brzmi dźwięk, na przykład literę „N” należy nazwać nagle - N! A nie jak dwa dźwięki „e” i „n”. Nie myl pojęć „Dźwięk” i „Litera”.
• Nie ucz dziecka czytać jedną literę na raz. Musimy nauczyć się czytać sylaby na raz, np. MA-MA, czytamy sylabę po sylabie, w razie potrzeby rysujemy pierwszą literę sylaby, aż zrozumiemy, która litera jest następna.

Naucz się poprawnie pisać litery

Jak pomóc dziecku, jeśli pisze niepoprawnie listy, zapomina je lub myli? Sprawdź, czy Twoje dziecko rozróżnia pojęcia „prawo” i „lewo”. Jeśli dziecko ma trudności z napisaniem litery we właściwym kierunku, najczęściej jest to konsekwencja nieuformowanych pojęć „prawo” i „lewo”.

Poproś dziecko, aby pokazało lewą rękę lub prawe ucho. Niech ci powie, co jest po jego prawej, a potem po lewej stronie. Jeśli dziecko nie radzi sobie z zadaniem, wyjaśnij mu. Pracuj z nim, aż zacznie poprawnie wykonywać zadania.

Czy Twoje dziecko potrafi złożyć sześciopak? Jeśli ma tego rodzaju problemy, konieczne jest rozwinięcie analizy wizualno-przestrzennej dziecka. Zacznij od obrazka czterech sześcianów. Przydają się do tego również konstruktorzy i mozaiki, które rozwijają także zdolności motoryczne.

Aby pomóc dziecku zapamiętać litery, możesz pracować z nim w następujący sposób. Pozwól dziecku pokolorować duże litery, z którymi ma trudności.

Dobrze jest też wyrzeźbić te litery z plasteliny lub wyciąć narysowaną literę z papieru. Porównaj literę z inną literą podobną do niej lub z czymś innym, pozwól dziecku wymyślić co.

Ćwicz z nim, aż uzyskasz oczekiwany rezultat.

Bądź cierpliwy i uważny, a Twoje wysiłki z pewnością przyniosą wspaniałe rezultaty. Powodzenia dla Ciebie i Twoich dzieci!

Jeśli chcesz otrzymywać informacje o nowych artykułach i samouczkach wideo, zapisz się na listę mailingową „Yandex Feed”. Dziękuję!

Witam, drodzy koledzy i troskliwi rodzice! W tym dziale będę publikować moje zajęcia z dziećmi w ramach przygotowań do szkoły.

Dziś, 1 czerwca, otworzyła się moja „Domowa Szkoła”! Dlaczego domowej roboty? Zajęcia prowadzę u siebie w domu. Mam prywatny dom, w którym największy i najbardziej przestronny pokój w dniu zajęć zamienia się w gabinet.

Posiadam również dość duże podwórko do zabaw dla dzieci oraz działkę ogrodową, która również będzie pełnić rolę w nauce i rozwoju moich małych podopiecznych. A co najważniejsze mam duże doświadczenie w nauczaniu uczniów szkół podstawowych i doświadczenie bycia po prostu mamą trójki dzieci.

Czy byliście zaskoczeni, że moja szkoła została otwarta 1 czerwca, pierwszego dnia wakacji? Jest na to wyjaśnienie. Po pierwsze, wakacje to wakacje dla uczniów, a moi mali uczniowie są jeszcze przedszkolakami. Po drugie, lato to czas wakacji nauczycieli. To właśnie w tym momencie troskliwi rodzice zwracają się o pomoc do nauczycieli szkół podstawowych. A ich prośba o pomoc jest prosta: „Proszę przygotować swoje dziecko do szkoły”.

Moi mali uczniowie nie chodzą jeszcze w tym roku do szkoły. Dlatego zamierzam uczyć się u nich do 31 maja 2015 r., czyli dokładnie rok. W mojej małej grupie jest już 4 dzieci. To moi dwaj synowie: sześcioletni Pawlusha i czteroletni Andryusha oraz córki moich bliskich przyjaciół, dwie pięcioletnie dziewczynki Ładuszka i Saszeńka. Zespół jest niewielki, ale łączy jednego ducha i wspólny cel. A co najważniejsze, mam asystentki, dwie wspaniałe mamy studentek. Jedna mama jest artystką, druga nauczycielką w szkole muzycznej.

Nie mam własnej metodologii przygotowania dzieci do szkoły. Ale mam 17 lat doświadczenia jako nauczycielka w szkole podstawowej i doświadczenie bycia mamą wielu dzieci. Z moją najstarszą córką, ona ma 24 lata, przeszliśmy przygotowanie do szkoły, szkoły podstawowej, jednolity egzamin państwowy w 11 klasie i 5 lat studiów.

Zajęcia przygotowawcze do szkoły opierają się na 5 głównych celach, które wszyscy wspólnie będziemy starali się osiągnąć.

1. Rozwój pamięci i uwagi.

2. Uzupełnianie słownictwa, rozwój mowy i ogólnego poglądu.

3. Rozwój umiejętności motorycznych palców.

4. Nauczanie liczenia w obrębie pierwszych dziesiątek i alfabetu.

5. Rozwój estetyczny (muzyka, rysunek).

A teraz opiszę szczegółowo przebieg lekcji 1.

Lekcja nr 1

W dniu zajęć moje przedszkolaki będą ze mną przez 2 godziny. Każda lekcja jest skomplikowana i nie da się przekazać przedszkolakom za jednym zamachem tak dużej ilości informacji. Każdy etap lekcji nie powinien trwać dłużej niż 15-20 minut. Pomiędzy każdym etapem odbędą się zabawy na świeżym powietrzu, zabawy na dywanie, przerwy muzyczne i oczywiście praca w ogrodzie. Każdemu dziecku przydzieliłam grządkę - mały ogródek warzywny, w którym dzieci będą sadzić różne rośliny. Latem będziemy dbać o sadzonki, obserwować ich wzrost i rozwój. Mam nadzieję, że w końcu zbierzemy żniwo.

Przejdźmy teraz punkt po punkcie:

1. Rozwój pamięci i uwagi.

Zdjęcia do „sfotografowania” możesz wybrać samodzielnie, ale jeśli chcesz, podzielę się z Tobą moją prezentacją z wyborem zdjęć.

Pobierać Prezentację można znaleźć na stronie internetowej:

2. Uzupełnianie słownictwa, rozwój mowy i ogólnego poglądu.

Na pierwszej lekcji ograniczyłam się do kartek metodą Glena Domana (zwierzęta domowe i dzikie).

3. Rozwój umiejętności motorycznych palców.

Tutaj korzystam ze zeszytu Olesi Żukowej. Oto strony zeszytu, które wybrałem na pierwszą lekcję. Można je pobrać ze strony serwisu (kliknij na zdjęcie, a się powiększy, następnie kliknij prawym przyciskiem myszy i wybierz „Zapisz zdjęcie jako...”)

4. Nauczanie liczenia w obrębie pierwszej dziesiątki i ABC.

Nauka liczenia:

Pierwszą rzeczą, od której zacząłem, była prezentacja dźwięczna metodą Glena Domana „Matematyka od kołyski”. Słowo „od kołyski” w ogóle mi nie przeszkadza. Podoba mi się ta technika i nie ma dla mnie znaczenia, że ​​moi mali uczniowie już dawno wypełzli z tych samych pieluszek.

Liczby wykonałem w programie Microsoft Word w formacie A4, wydrukowałem i wyciąłem.

Na ten etap lekcji mam w magazynie kolejną prezentację „Nauka liczenia od 1 do 5. Kolekcja dla dzieci”. Tutaj najpierw wizualnie przedstawiam pojęcie „liczby”, a dopiero potem „cyfry”. Wszystkie zdjęcia na slajdach pojawiają się jednym kliknięciem. Możesz także kliknąć, aby przejść do następnego slajdu. Jakość prezentacji jest doskonała. Możesz pobrać tę prezentację bezpośrednio ze strony.

Pobierać prezentacja:

Na pierwszej lekcji prowadziłem blok „Liczenie od 1 do 5”, ponieważ moi uczniowie znali już liczby. Tutaj, na stronie „Nachalochki”, możesz zobaczyć dodatkowe materiały na ten temat w dziale „Matematyka”.

ABC. Dźwięk [a] i litera Aa.

Do pracy z alfabetem wykorzystuję zadania z następujących źródeł:

Zeszyt ćwiczeń „Nauczanie dzieci umiejętności czytania i pisania”

Elementarz autorstwa N. S. Żukowej

Strona zeszytu Olesi Żukowej z literą A (patrz wyżej na tej stronie).

Nie opisuję szczegółowo mojej lekcji, ponieważ ten artykuł jest przeznaczony przede wszystkim dla moich kolegów - nauczycieli szkół podstawowych. Ale wiedzą, co i gdzie powiedzieć, jakie pytania zadać itp.

5. Edukacja estetyczna.

Na pierwszej lekcji wykorzystałam moje ulubione „malowanie palcami”. Więcej o tego typu rysunku można przeczytać na tej samej stronie Taratorków. W bocznym menu wybierz sekcję „Rysowanie”, a następnie „malowanie palcami”. Na stronie serwisu można pobrać obrazki do kolorowania. Na tej stronie znajdują się również obrazki dla dzieci do pokolorowania, które nadają się do malowania palcami. Obejrzyj tutaj: (link do pobrania pod filmem flash).

Wszystkie etapy lekcji przebiegły pomyślnie. Co więcej, chłopaki nie mogli się rozstać. Kiedy ich matki przyjechały po dzieci, musiały spędzić ze mną jeszcze kilka godzin.

Następną lekcję zaplanowałem na środę, 4 czerwca. Postęp lekcji nr 2 i wszystkich kolejnych będzie publikowany na stronie internetowej. Jeśli interesuje Cię temat „Przygotowanie dziecka do szkoły”, poczekaj na mój nowy artykuł. Zapisz się do newslettera i bądź na bieżąco z najnowszymi wiadomościami na mojej stronie.

Witam ponownie ! Dzisiaj porozmawiamy o tym, jak przygotować dziecko do szkoły w domu. Tak naprawdę proces ten jest poważnym zadaniem i czy zabawki edukacyjne mogą w tym pomóc, jakie gry wybrać, aby osiągnąć cel. Spójrzmy na te pytania:

• kiedy zacząć przygotowywać dziecko do szkoły;
• co dziecko powinno wiedzieć;
• co należy rozwinąć;
• jakie gry mogą w tym pomóc?

Niektórzy rodzice uważają, że przedszkole i szkoła to pewne etapy życia, przez które dziecko przechodzi samodzielnie, pod pewnymi wskazówkami nauczycieli. Aby jednak Twoje dziecko było na tym samym poziomie i dotrzymywało kroku rówieśnikom, niezwykle konieczna jest uwaga mamy i taty na kwestii przygotowania do szkoły i na wszystkich etapach edukacji.

Od stopnia gotowości dziecka w wieku przedszkolnym (fizycznego, moralnego i intelektualny) zależy od tego, jak skutecznie i łatwo wejdzie dla niego w nową atmosferę i rozpocznie dla niego zupełnie nową aktywność. Rodzice przyszłych pierwszoklasistów oraz gry i zabawki edukacyjne mogą w tym pomóc na wiele sposobów.

Kiedy i od czego zacząć przygotowania do szkoły

Warto się przygotować wczesny. Już od najmłodszych lat należy dobierać gry odpowiednie do rozwoju dziecka. I tutaj dzieci mogą pomóc gry rozwojowe. Na wczesnym etapie ucz się z dzieckiem nazw różnych grup obiektów. Pomoże Ci w tym gra „Nazwij wszystko jednym słowem”.

Ze starszym maluchem (3-4 lata) można już bawić się w zabawy rozwijające logikę, a są to: „Znajdź nieparzystość”, zestawy kostek do układania obrazków, puzzle (początkowo dość duże, potem coraz mniejsze).

Rozwój umiejętności motorycznych

Liczy się taki wskaźnik, jak umiejętności motoryczne. Trzeba ją też wychowywać od kołyski. Wszelkiego rodzaju ćwiczenia palców dla maluszka będą przydatne i przyjemne, a gdy dziecko podrośnie, pomocne będą ołówki i farby. Rysowanie w ogromnym stopniu przyczynia się do rozwoju motoryki palców. Skorzystaj z przepisów, aby ćwiczyć swoje palce. Warto zacząć od cieniowania, wtedy sprawdzają się te zadania, w których trzeba zakreślić różne elementy i kontynuować pisanie linii danym elementem. Później korzystaj z tych zeszytów, w których strzałki wskazują kierunek, w którym należy pisać określone znaki (czy to drukowane litery, czy cyfry).

Zabawki rozwojowe takie jak:

1. różne sznurowania;
2. pudełka i torby sensoryczne;
3. maty edukacyjne;
4. obszerne książki.

Te bardzo przydatne zabawki można kupić w sklepach dla dzieci lub można je zrobić samodzielnie w domu, nawet z małym dzieckiem.

Umiejętność czytania

Poziom umiejętności czytania jest dziś niezwykle ważny dla dziecka, które wkrótce rozpocznie naukę w szkole. Wyniki ucznia w nauce w dużej mierze zależą od jego umiejętności czytania. Kiedy Twoje dziecko jest jeszcze małe, staraj się mu więcej czytać. Dzieci naprawdę to lubią. To jest miłe rozrywka z dzieckiem będzie odgrywać dobrą rolę w jego przyszłym życiu szkolnym.

Spróbuj uczyć się z nim liter i sylab, pozwól mu nauczyć się czytać i rozumieć to, co czyta. Na tym etapie przydatne mogą być także zabawki edukacyjne, takie jak np. układanie słów z sylab, odnajdywanie ukrytych liter. Te gry w formie kart, jasne, kolorowe i interesujące dla dzieci, można kupić na półkach niemal każdego sklepu dla dzieci.

Umiejętność słuchania

Chociaż nawet to nie jest najważniejsze. W życiu szkolnym bardzo ważna jest umiejętność słuchania, czyli słuchania osoby dorosłej (nauczyciela). Spróbuj w wieku przedszkolnym rozwinąć w swoim dziecku zrozumienie, że stało się już dorosłe. Zacznij się z nim konsultować, opowiedz dziecku, jak minął dzień, zapytaj o wydarzenia z jego dnia.

Od czego zacząć przygotowania do szkoły

Planując posłanie dziecka do szkoły, najpewniejszym krokiem dla rodziców powinna być ocena gotowości syna lub córki na takie zmiany w życiu. Pomoże to w podjęciu decyzji, czy Twoje dziecko powinno iść do szkoły już teraz, czy lepiej poczekać jeszcze rok. Również ocena gotowości pomoże prawidłowo zorganizować przygotowanie dziecka, biorąc pod uwagę jego słabości.

Stosunek dziecka do szkoły w dużej mierze zależy od nastroju rodziców i ich opowieści o szkole.

Jak określić gotowość?

Wcześniej głównym kryterium gotowości do szkoły był rozwój umysłowy dziecka. Teraz główny nacisk położony jest na gotowość psychologiczną. Ma kilka ważnych kryteriów, w tym:

1. Gotowość intelektualna. Determinuje rozwój takich funkcji psychicznych dziecka, jak percepcja, myślenie, wyobraźnia i pamięć. Przykładowo 6-7-letnie dziecko powinno zapamiętać od 3 do 5 słów z 10 usłyszanych słów, potrafić znaleźć „skarb” na planie pomieszczenia, połączyć obiekty na podstawie podobnych cech i tak dalej.
2. Gotowość społeczna. Dziecko musi umieć nawiązywać relacje zarówno z rówieśnikami, jak i dorosłymi. Aby skutecznie zaadaptować się w nowym zespole, ważna jest umiejętność znalezienia kompromisu, rozwiązywania konfliktów i bycia tolerancyjnym. Większość dzieci w wieku 6-7 lat wie już, jak kontrolować swoje zachowanie i potrafi przestrzegać zasad, np. nie rozmawiać na lekcjach, słuchać nauczyciela. Jeżeli dziecko zachowuje się na lekcjach niewłaściwie, oznacza to, że nie jest ono społecznie gotowe do nauki. Ponadto dziecko musi mieć odpowiednią samoocenę. Jeśli przedszkolaki oceniają siebie stronniczo, to 6-7-latkowie powinni potrafić przyznawać się do błędów i adekwatnie reagować na krytykę.
3. Gotowość osobista. 7-letnie dziecko ma potrzebę zdobywania nowej wiedzy i zmiany swojego statusu – bycia uczniem. Motywacja może być różna, np. bycie jak starszy brat, noszenie teczki lub niespanie po południu, ale najlepiej, jeśli dziecko kojarzy szkołę ze zdobywaniem wiedzy. Jednocześnie bardzo ważne jest pozytywne nastawienie do szkoły i zrozumienie, dlaczego warto się uczyć.

Aby dowiedzieć się, jak określić gotowość dziecka do szkoły, obejrzyj film na kanale YouTube „Psychologia dziecka i rodziny online”.

Jak przygotować się psychicznie?

Ogromnym błędem popełnianym przez rodziców jest zastraszanie dziecka, na przykład wmawianie mu, że przez pracę domową nie będzie już czasu na zabawy, że dostanie złe oceny w szkole i tym podobne. Bardzo ważne jest, aby dziecko nie bało się szkoły i dobrze ją traktowało.

Podkreśl, że pozna nowych przyjaciół, nauczy się wielu nowych i ciekawych rzeczy, będzie mógł uczęszczać do różnych klubów i znajdzie hobby. Dziel się historiami ze swojej edukacji, opowiadaj, jakie przedmioty lubisz, jakim byłeś nauczycielem, jakie śmieszne rzeczy przydarzyły ci się w latach szkolnych.

Nie należy jednak nadmiernie idealizować szkolnictwa, malując wszystko w zbyt różowych tonach. Jeśli dziecko nie wie, że w nauce mogą pojawić się trudności i problemy, po pierwszej złej ocenie lub uwadze będzie bardzo zawiedzione.

Wiele zależy od nastroju dziecka

Dobrym pomysłem jest zagranie z przedszkolakiem w grę „Szkoła”. W takiej grze możesz symulować różne sytuacje za pomocą zabawek. Warto też wcześniej zabrać dziecko do szkoły i pokazać mu otoczenie. Świetnie, jeśli w wybranej szkole prowadzone są zajęcia przygotowawcze lub dni otwarte.

Nie zapominaj o swoim nastawieniu. Dziecko będzie łatwiej zaadaptować się w szkole, jeśli rodzice będą pozytywnie nastawieni do procesu uczenia się i swoim zachowaniem pokażą, że nowy status dziecka (ucznia) jest ważny dla rodziny.

Możliwe trudności

Brak dyscypliny

Jeśli dziecko jest niespokojne i nie przestrzega niezbędnych zasad, uczęszczanie do szkoły może stać się dużym problemem. Dziecko może nie mieć cierpliwości do dokończenia rzeczy. W takim przypadku potrzebuje pomocy rodziców – pozwól matce na chwilę wykonać zadania z dzieckiem.

Ponadto wiele dzieci ma trudności z pracą zgodnie z zasadami, a gry z pewnymi ograniczeniami pomogą nauczyć je dyscypliny.

Dyscyplinę trzeba wpajać już od najmłodszych lat, dziecko musi utrzymywać uwagę przez długi czas

Roztargnienie i nieuwaga

Takie cechy mogą mieć znaczący wpływ na wyniki w nauce i mogą być frustrujące dla rodziców. Dziecko nie spieszy się z wykonaniem zadania, jest zapominalskie i często jest rozproszone. Eksperci nie uważają tego stanu za problem psychologiczny, ale kojarzą go z dominującym rozwojem prawej półkuli. Z reguły w wieku dziesięciu lat problem roztargnienia znika sam.

Aby zrównoważyć pracę półkul mózgowych dziecka, stosuje się zabawy palcowe, malowanie palcami, modelowanie, sznurowanie i tym podobne zajęcia.

Zajęcia dla lewej półkuli mózgu są szczególnie przydatne dla nieuważnych dzieci

Niechęć do nauki

Zajęcia przygotowawcze

Obecnie wiele ośrodków rozwojowych i korepetytorów oferuje zajęcia, podczas których dziecko uczy się liczenia i czytania. Jednak stosunek nauczycieli do takich zajęć jest niejednoznaczny. Niektórzy są do nich nastawieni pozytywnie, inni uważają, że dziecko powinno uczyć się czytać i pisać w szkole.

Wiele specjalnych ośrodków przygotowuje dzieci do szkoły

Przykład programu psychologicznego przygotowania dzieci do szkoły

Zajęcia tego kursu przygotowawczego odbywają się 6 razy w tygodniu po 40 minut dziennie. W środku każdej lekcji powinieneś zrobić dwie pięciominutowe przerwy. Czas trwania szkolenia – 16 tygodni.

Łącznie dziecko uczy się 4 godziny tygodniowo. Cotygodniowe zajęcia obejmują zajęcia rozwijające dobrowolną uwagę, myślenie (logiczne, figuratywne), pamięć (słuchową, wizualno-figuratywną), percepcję i wyobraźnię. Dodatkowo jedna lekcja w tygodniu ma na celu rozwój siły, mobilności i elastyczności palców (motoryka mała rąk).

Przykładowy plan lekcji mógłby wyglądać następująco:

Materiały do ​​takich zajęć można znaleźć w różnych podręcznikach dla przedszkolaków.

Aby dowiedzieć się, co dziecko powinno wiedzieć, aby ułatwić adaptację do szkoły, obejrzyj film na kanale YouTube „Psychologia dziecka i rodziny online”.

Sumowanie materiału to umiejętność niezbędna każdemu dziecku. Obejrzyj o tym w filmie na kanale Youtube „Psychologia dziecka i rodziny online”.

Aby rozwinąć umiejętność pracy swojego dziecka według modelu, obejrzyj film na kanale YouTube „Psychologia dziecka i rodziny w Internecie”.

Być zajętym rozwój świadomości fonemicznej poprzez kanał wideo na Youtube „Psychologia Dziecięca i Rodzinna Online”, dzięki czemu dziecko może z łatwością analizować słowa po dźwiękach.

Gry do treningu w domu

Biorąc pod uwagę fakt, że przedszkolaki najłatwiej uczą się poprzez zabawę, zajęcia przygotowawcze w domu powinny opierać się na zabawach.

Aktywność motoryczna mała:

• Cieniowanie ołówkiem.
• Nawlekanie koralików lub makaronu.
• Rysowanie farbami.
• Wiązanie sznurówek.
• Cięcia papieru.
• Modelowanie z gliny lub plasteliny.
• Tworzenie aplikacji.
• Gry z mozaikami i konstruktorem.
• Haft i dziewiarstwo.
• Wiązanie węzłów na linie.

Zajęcia można realizować wspólnie z przyjaciółmi dziecka, co uatrakcyjni im zabawę.

Gry skupiające uwagę:

• Znajdź w pokoju przedmiot, którego nazwa zaczyna się na określoną literę.
• Przeczytaj dziecku wiersz i poproś go, aby klaskało w dłonie, gdy słowo zaczyna się na określoną literę.
• Naucz się robić kilka rzeczy na raz, na przykład patrzeć na zdjęcie i słuchać opowieści.
• Umieść 5 zabawek przed dzieckiem, następnie zamień je miejscami i poproś dziecko, aby odłożyło je na swoje miejsca.
• Daj dziecku kartkę papieru z grupami liczb i poproś o przekreślenie określonej liczby.

Gry na mowę:

• Daj dziecku słowo, za pomocą którego może tworzyć kombinacje słów, na przykład mówisz „ciasto”, a dziecko odpowiada „ciasto wiśniowe”, „słodkie ciasto”, „upiecz ciasto”.
• Poproś dziecko, aby niczym dziennikarz wypowiadało się na temat Twoich działań, na przykład tego, jak gotujesz zupę lub przyszywasz guzik.
• Powiedz dziecku pierwszą sylabę, a będzie kontynuować słowo.
• Opowiadanie kreskówek, książek, wydarzeń z wczoraj.
• Czytaj z dzieckiem.

Dziecko powinno przeżywać zajęcia z radością, to jest kluczowe zadanie rodziców

Gry na myślenie:

• Wymawiaj słowa od tyłu (w tej grze wybierane są słowa składające się z 3-4 liter).
• Znajdź przedmiot, który mama nazwała od tyłu.
• Połącz przedmioty, których aktualnie używa mama, np. co mają wspólnego odkurzacz i miotła.
• Rozwiązywanie łamigłówek i zagadek.
• Wymyśl historię na podstawie obrazków.
• Zrób zdjęcie z różnych kształtów geometrycznych.
• Ułóż zdanie ze słów.
• Stwórz historię ze zdjęć.
• Narysuj kontynuację komiksu.
• Wymyśl kontynuację bajki.

Gry do reprezentacji przestrzennej:

• Znajdź w pokoju przedmiot, do którego woła mama. Powiedz dziecku, jak ma się zachować, np. „zrób krok w prawo, potem krok do przodu, spójrz w górę”.
• Znajdź przedmiot korzystając z „mapy” pomieszczenia, zaznaczając go krzyżykiem na planie.
• Rysowanie cyfr, liter i obrazków.
• Badanie map i diagramów.
• Zagraj w bitwę morską.

Kup specjalne pomoce, które pomogą Ci w nauce

Gry rozwijające emocje:

• Matka nazywa czynność (na przykład czytanie, odkurzanie lub jedzenie czekolady), a dziecko przedstawia swój stosunek do niej.
• Wyobraź sobie, że przedmiot ożył i opowiedz, co mógłby czuć i w jakim byłby nastroju.
• Spójrz na twarze innych ludzi i oceń ich emocje.
• Czytając bajkę, zapytaj dziecko, jak się czuje bohater.
• Często rozmawiaj z dzieckiem o swoich uczuciach w różnych sytuacjach.

Udział w przedstawieniach teatralnych pomoże w rozwoju emocjonalnym dziecka

Gry rozwijające wyobraźnię:

• Poproś dziecko, aby przedstawiło ukryty przedmiot za pomocą póz i gestów.
• Przyglądamy się warzywom i dyskutujemy o tym, jak wyglądają.
• Łączenie części obiektów na obrazku.
• Wyobraź sobie zwiększanie i zmniejszanie obiektów, a następnie narysuj je lub wyrzeźb. Może to być na przykład mały słoń lub ogromny kot.
• Porozmawiajcie o tym, jak można wykorzystać znajomy przedmiot w nietypowy sposób.

Aby rozwinąć u dziecka rozumienie czasu, przeprowadź zajęcia pokazane w filmie na kanale YouTube „Psychologia dziecka i rodziny online”.

Codzienny reżim

Zaleca się rozpoczęcie dostosowywania codziennego rytmu dnia dziecka na około miesiąc przed rozpoczęciem pierwszych zajęć w szkole. Bardzo ważne jest wypracowanie harmonogramu, w którym dziecko wysypia się, je na czas, ma czas na odrabianie zadań domowych, spacery i zabawę.

Dziecko musi zrozumieć, że praca domowa to odpowiedzialna praca, którą wykonuje się w pierwszej kolejności, a dopiero potem można iść na spacer lub odebrać zabawki.

Jeśli dziecko uczęszczało do przedszkola, nie powinno być problemów ze stworzeniem odpowiedniego reżimu. Dzieciom, które nie chodzą do przedszkola, dość trudno jest obudzić się o 7 rano, dlatego powinny być przyzwyczajone do wcześniejszego wstawania.

Pozwól dziecku zająć się pożytecznymi zajęciami w pierwszej połowie dnia, a wszelkie rozrywki i relaks zostaw na popołudnie. Ponadto zwracaj uwagę na punktualne chodzenie spać, co jest również ważne dla wczesnego przebudzenia.

Problemy z wczesnym wstawaniem należy rozwiązać przed rozpoczęciem szkoły.

Zdrowie dziecka

Przygotowując się do szkoły, należy zwrócić szczególną uwagę na zdrowie syna lub córki. Dotyczy to przede wszystkim stanu odporności. W placówkach przedszkolnych, aby to utrzymać, stosują procedury hartowania, lekcje wychowania fizycznego i terminowe szczepienia. Jeśli dziecko nie uczęszcza do przedszkola, wszystko staje się zmartwieniem rodziców.

Dziecko musi:

• Codziennie spaceruj na świeżym powietrzu.
• Jedz wystarczająco dużo pokarmów bogatych w witaminy.
• Zbadaj się u specjalistów.

Hartowanie i wysoka aktywność fizyczna dziecka wzmacniają układ odpornościowy

• Powinieneś zacząć przygotowywać się do szkoły wcześnie. Wybierz szkołę, pożądany profil kształcenia, poznaj nauczyciela, przyjrzyj się dzieciom, które uczęszczają do placówki. Musisz zdecydować, czy Twoje dziecko będzie chodzić do szkoły blisko domu, czy będzie podróżować do placówki oświatowej w innej części miasta. Weź pod uwagę możliwe trudności, na przykład to, czy będziesz mógł zabrać dziecko, które będzie z nim po szkole.
Witaminy
• Nadpobudliwość