Cenário de lazer de inverno para crianças em idade pré-escolar
Cenário para entretenimento de inverno “Winter Fun”
Chernikova Natalya Valentinovna, professora do MBDOU d/s No. 24 do tipo combinado “Polyanka”, Kstovo, região de Nizhny NovgorodDescrição do material: O material será útil para professores e pais com a finalidade de organizar entretenimento de inverno com crianças em idade pré-escolar. Recomenda-se passar os momentos de lazer ao ar livre durante uma caminhada de inverno. No dia anterior, você pode construir um boneco de neve com seus filhos. Ofereça-se para aprender poemas sobre o inverno. Os poemas podem ser ensinados em grupo ou podem ser entregues em casa para os pais aprenderem junto com os filhos.
Alvo: criando um estado emocional favorável por meio de jogos e exercícios lúdicos ao ar livre
Tarefas:
-melhorar habilidades e habilidades motoras;
- desenvolver destreza, capacidade de agir a um sinal do professor, atenção, engenhosidade;
- despertar o interesse por jogos divertidos no inverno.
Instalações:
bolas de neve ou bolinhas de pelúcia brancas (de acordo com o número de crianças),
luva grande,
doces (de acordo com o número de crianças),
gravador com gravações de música com tema de inverno.
Métodos: jogos ao ar livre, competição, uso de charadas e poemas sobre o inverno, momento surpresa.
Participantes: apresentador, boneco de neve, crianças.
Progresso do entretenimento:
/crianças dão um passeio com a professora e se reúnem em volta da professora/
Principal
Está tão frio, está tão frio
Meu nariz até ficou vermelho.
A neve embranqueceu as casas,
Chegou...
(inverno)
Principal
Pessoal, vocês gostam do inverno? (Sim)
Principal
Compartilhar o quê? (você pode jogar bolas de neve, fazer bonecos de neve, descer uma montanha gelada)
Principal
Inverno impertinente
Ei, garota safada,
Ela nos congela
Ele também provoca.
Inverno impertinente
Casaco de neve,
Mesmo que pareça frio,
Terno de coração.
E. Shalamonova
Adultos e crianças adoram o inverno. O inverno russo é famoso por suas geadas e baixas temperaturas. Ao caminhar no inverno, você precisa se movimentar para evitar o congelamento. Eu sugiro que você jogue.
/neste momento, o Boneco de Neve sobe ao palco ao som da música do filme “O Segredo da Rainha da Neve” “Canção do Boneco de Neve” letra de V. Korostylev, música de M. Minkov/
Boneco de neve
Espera espera. Que jogos podem existir sem mim? Você me cegou e se esqueceu de mim.
Principal
Pessoal, realmente esquecemos do Boneco de Neve. Com licença, boneco de neve. Ficaremos felizes em brincar com você.
Jogo ao ar livre "Vou congelar"
/ as crianças se alinham em 2 fileiras frente a frente, o Boneco de Neve fica entre elas no meio. Ao sinal do líder: “Não fiquem parados, pessoal, ou vocês vão congelar”, as crianças começam a correr de um lado para o outro. Neste momento, o boneco de neve com as palavras “Vou congelar você!” pega crianças correndo. O líder reúne ao seu redor todas as crianças capturadas. Em seguida, o apresentador e o Boneco de Neve ajudam as crianças a “descongelar”. As crianças lêem poemas sobre o inverno, enquanto o boneco de neve acaricia suas cabeças. As crianças são consideradas “descongeladas” e voltam para o resto dos participantes/Poemas sobre o inverno
1
Um inverno alegre chegou.
Com patins e trenós,
Com esquis em pó,
Com um antigo conto de fadas mágico.
I. Chernetskaya
2
Dente de leão de flocos de neve
O inverno o levará aos lábios,
Apenas um cheiro e há uma penugem
As sementes vão se espalhar.
T. Shorygina
3
A bola de neve está vibrando, girando,
Está branco lá fora.
E poças viraram
Em vidro frio.
3. Alexandrova
4
Neve branca, fofa,
Girando no ar
E o chão está quieto
Cai, deita-se.
I.Surikov
Boneco de neve
Bom trabalho! Você conhece muitos poemas sobre o inverno. Mas agora vou ver se você consegue resolver os enigmas.
1
Se houver neve por toda parte,
Se o rio estiver coberto de gelo,
Então venha nos visitar você mesmo
Quem veio, me diga?
(inverno)
2
Se houver uma coluna de fumaça,
A neve range sob os pés,
Se suas bochechas e nariz estão frios,
O que há na rua?
(congelando)
3
Se houver árvores de Natal nas casas
Em contas e luzes brilhantes,
Se dançarmos em círculo,
O que estamos conhecendo?
(Ano Novo)
T. Gusarov
Boneco de neve
Bom trabalho! E eles adivinharam os enigmas do inverno. O que mais eu poderia brincar com você?
Principal
Boneco de neve, vamos brincar na neve.
Jogo divertido “Luta de bolas de neve”
/As crianças formam um círculo, cada uma segurando uma bola de neve. Ao sinal do apresentador: “Um-dois! Não adie! E jogue as bolas de neve rapidamente!” as crianças começam a jogar bolas de neve umas nas outras. Você pode usar música rítmica/Boneco de neve
Divirta-se jogando! Eu até senti calor.
Principal
Você não vai derreter, boneco de neve?
Boneco de neve
Na verdade. Está gelado lá fora.
Principal
A próxima tarefa nos espera./ O líder chama 2 crianças cada. Ao sinal: “Um-dois-três! Colete o máximo de bolas de neve possível!” as crianças começam a coletar bolas de neve nos braços. Em seguida, eles resumem os resultados: contam as bolas de neve juntos. Quem tiver mais é o vencedor. A competição pode ser repetida 2-3 vezes/
Boneco de neve
Muito bem, rapazes! Você é esperto!
Principal
Agora vamos todos dar uma volta juntos no carrossel de neve.
Jogo ao ar livre "Carrossel"
/todos formam um círculo, dão as mãos e dizem as palavras:Mal, mal
O carrossel começou a girar.
E então, então, então
Todo mundo corre, corre, corre.
Sussurro
Não se apresse.
Pare o carrossel.
Realize movimentos de acordo com o texto: primeiro andam devagar, depois cada vez mais rápido, depois param. O jogo pode ser repetido. Ao mesmo tempo, você pode se mover em uma direção diferente/
/durante o jogo, o boneco de neve esconde uma das luvas no peito/
Boneco de neve
Divirta-se no carrossel de neve! Eu gostei muito disso.
Principal
Boneco de neve, onde você perdeu sua luva? Foi realmente enquanto ele estava andando no carrossel?
Boneco de neve
E, de fato, eu perdi. Eu não sei onde.
Principal
Não fique chateado. Os caras e eu vamos te ajudar a encontrar a luva.
/corra pela área, encontre uma luva grande/
Boneco de neve
Obrigado por encontrar a luva. Mas a luva não é comum. Com uma surpresa.
/olhe dentro da luva, encontre o doce, diga adeus ao Boneco de Neve e vá para o grupo/
Nadezhda Myasnikova
Resumo da lição para o grupo júnior 2 “Diversão de inverno”
Realizado: Myasnikova N.P. professora do Kamensky DS MADOU "Abelha"
Resumo de uma lição abrangente no segundo grupo de juniores« Diversão de inverno» (desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento físico, desenvolvimento da fala).
Alvo:
consolidar o conhecimento das crianças sobre o inverno, fenômenos de inverno;
esclarecer o conhecimento sobre férias de inverno, diversão;
expandir e ativar o vocabulário sobre o tema "Inverno, diversão de inverno» ;
desenvolver destreza, velocidade de reação, coordenação de movimentos, conceitos espaciais;
Material: apresentação « diversão de inverno» , multi-meio, bolas de neve de espuma, esquis de plástico - 2 pares, skittles - 2 peças, música "Cristal Zimushka".
Progresso da lição.
AulaÉ aconselhável realizá-lo na sala de música.
As crianças vão para o salão ao som da música. Sente-se em semicírculo em frente ao equipamento multimídia (pré-preparado).
Educador: Gente, acho enigma:
Está nevando,
Sob lã branca
As ruas e casas desapareceram.
Todos os caras estão felizes com a neve -
Veio até nós novamente... (inverno)
As crianças respondem. Isso mesmo, pessoal. Quem ama o inverno? (as crianças respondem). Por que você ama o inverno, por quê? (respostas das crianças). Sim pessoal, isso mesmo. No inverno há muitas coisas diferentes diversão, nomeadamente esqui alpino, você pode esculpir um boneco de neve, esquiar, patinar. Todo mundo gosta de jogar bolas de neve? Vamos brincar com nossas bolas de neve mágicas.
A professora pega uma cesta de bolas de neve e diz palavras: Vou jogar as bolas de neve bem alto, elas vão voar longe, as crianças vão recolher todas e trazer para mim na cesta. (o jogo é repetido 2-3 vezes). As crianças sentam-se em cadeiras.
E agora vamos conversar e conhecer diversão de inverno. A professora liga a apresentação e conversa com as crianças sobre cada slide.
Depois de assistir à apresentação, as crianças recebem um jogo ao ar livre "Pista de esqui divertida"
(São organizadas 2 equipes de 5 a 7 pessoas, as equipes são formadas em 2 colunas. As crianças se revezam calçando os esquis, deslizando pelo palácio, correm até o pino, correm em volta dele e voltam ao seu lugar, passam os esquis para o próximo jogador, etc.)
Muito bem, a amizade venceu! As crianças sentam-se nas cadeiras e as próximas crianças que não participaram entram no jogo.
Após o final do jogo, todos os rapazes sentam-se no palácio. Há uma música tocando "Inverno de cristal"
EM: Gente, sobre o que é essa música? (respostas das crianças) Isso mesmo, essa música fala sobre diversão de inverno, exatamente o que falamos hoje. Vamos lembrar mais uma vez o que há diversão de inverno(respostas das crianças). Hoje vamos passear, brincar na neve, andar de trenó e descer o morro.
Ir caminhar!
Metas:
- Aprendendo a compor um enredo a partir de uma imagem: dominando as normas para a construção de uma afirmação criativa.
- Consolidar e ampliar o conhecimento sobre a diversão de inverno.
- Desenvolvimento de fala coerente e gramaticalmente correta, vocabulário, atividade de pensamento de fala, percepção visual.
- Promover o desejo de usar a “diversão de inverno” enquanto caminha.
Equipamento: fotos mostrando crianças brincando em diferentes épocas do ano; pintura “Inverno. Jogos ao Ar Livre” (Diversão de Inverno); esboço para contar histórias; folhas de papel com duas linhas desenhadas; lápis.
Movimento GCD:
EU. Momento organizacional.
Trabalhando a partir de fotos.
Tarefa: Deixe aquelas fotos que retratam a diversão do inverno. Por que você deixou essa foto?
Automassagem da língua
— Hoje vamos escrever uma história sobre como as crianças se divertem no inverno.
II. Parte introdutória.
Adivinhando enigmas
Eu sento neles e desço a montanha...
Vento nos ouvidos, brilho nos olhos (trenó).
Dois irmãos de madeira correram em algum lugar ao longo da pista de esqui (esquis).
Estou correndo como uma bala, apenas o gelo estala,
Deixe as luzes piscarem! O que está me levando?.. (patins)
História do professor:
— As crianças gostam muito do inverno, porque... É no inverno que eles podem jogar jogos diferentes, ou seja, divirta-se. Isso inclui andar de trenó, esqui, patinação no gelo, bolas de neve, uma mulher da neve, fortes de neve e admirar a natureza mágica do inverno. As crianças se divertem muito no inverno.
— O que você gosta de fazer para se divertir e se divertir no inverno?
Exercício lexical “Combinar uma ação com um objeto”
O que você pode fazer de patins, esquis; da neve?
"patins", "esquis"
cavalgar, ir
voar, descer de
alcançar, escalar
deslizar, correr
"trenó", "neve"
descer com, esculpir
escalar, cavalgar
carregar, jogar
correr, bater
III. Exercício físico.
— Mostrar como o esquiador se move; como eles patinam e deslizam no gelo; “cegar” uma bola de neve e jogá-la para cima; jogue-o de lado.
4. Olhando para a pintura “Inverno. Jogos ao ar livre." Imagem 1
- Em que época do ano e por quê? Quem está na foto? Vamos dar nomes às crianças. O que Sasha está fazendo? Qual é o nome do lugar onde você pode patinar? Qual é o humor de Sasha? Por que Sasha está feliz? O que você está vestindo? Por que Zhenya olhou para trás? No que ele está pensando? Por que ele está puxando a corda? Por que Zhenya precisa de um trenó? O que você está vestindo? O que Masha está fazendo? Qual é a expressão facial dela? O que há no lado esquerdo? Quem o cegou e quando? Que tipo de neve é adequada para fazer um boneco de neve? Como as crianças decoraram? O que é mostrado em segundo plano? O que você acha que as crianças farão quando se cansarem de brincar?
V. Exercício físico “Retrate o herói da imagem”
- Cada pessoa escolhe um personagem da imagem e retrata-o.
“Não conte para nós, vamos adivinhar quem retratará quem.”
VI. Compondo uma história de enredo
Planejamento de sequência
— O que você deve nos contar primeiro? Sobre como as crianças fizeram um boneco de neve.
De acordo com o plano da história, é montado um plano-esquema de apoio (imagens de assuntos). Figura 2
A professora dá o início da história. Uma criança começa, a outra continua.
Uma história generalizante contada por uma ou duas crianças.
VII. Exercício de jogo “Desenhe um caminho para a casa”
— Primeiro, vamos esticar os dedos:
Apertar - abrir os punhos. Alternativamente “Pedra” (punho), “Costela” (palma.
- Desenhe uma linha reta entre as duas linhas.
VIII. Resultado final.
-O que eles estavam falando?
— O que você fez na sua caminhada hoje?
Exemplo de história
Num dia quente de inverno, as crianças saíram. A neve estava pegajosa, então Sasha, Zhenya e Masha começaram a esculpir um boneco de neve. Eles rolaram três bolas de neve e as colocaram uma em cima da outra. Fizeram-lhe os olhos de pedras; cenoura - nariz; galhos - cabelos, mãos. Decoravam o corpo com pedras, como botões de roupas.
Depois as crianças foram para casa. Sasha calçou os patins, Masha pegou os esquis, Zhenya pegou o trenó. Sasha patina no gelo. Ele está feliz e satisfeito por poder patinar com tanta habilidade e nunca ter caído. Sasha está usando um chapéu roxo com pompom verde, uma jaqueta verde e calça azul. Um lenço listrado está amarrado em seu pescoço.
Zhenya olhou em volta e olhou surpreso para Sasha, pensando: “Muito bem, mas ainda não sei patinar”. Zhenya já desceu a montanha e novamente puxa a corda do trenó e sobe a montanha. Ele usa chapéu verde com viseira e pompom, jaqueta amarela, calça vermelha escura e botas de feltro.
Masha está esquiando montanha abaixo, agitando bastões e gritando: “Cuidado!” Masha está usando um chapéu verde com pompom amarelo, uma jaqueta lilás e calça azul.
Ao fundo há uma faixa azul de árvores e edifícios de vários andares. As crianças vão passear e voltar para casa.
Integração de áreas educacionais:“Comunicação”, “Desenvolvimento da fala”, “Criatividade artística”, “Cognição”.
Tipos de atividades infantis: jogos, comunicativos, educacionais, produtivos, leitura.
Alvo:
- Desenvolver a atividade e a curiosidade das crianças em idade pré-escolar no processo de atividade cognitiva.
- Despertar o interesse em trabalhar com a técnica não convencional de desenho com “papel amassado” e criar uma composição pela técnica de colagem.
Tarefas:
Educacional:
Amplie o conhecimento das crianças sobre a estação - inverno.
Reforce o conceito de que as atividades de inverno são exclusivas do inverno.
Aprenda a adivinhar poemas enigmas.
Ative a fala das crianças através da expressão artística.
Continue aprendendo a responder perguntas.
Educacional:
Desenvolver habilidades motoras finas das mãos;
Desenvolver e melhorar habilidades de comunicação.
Educadores:
Cultive a limpeza;
Desenvolva independência na conclusão de tarefas.
Trabalho de vocabulário: gelado, frio, ventoso, com neve.
Equipamento: Floco de neve, pinturas de artistas sobre o inverno, ilustrações de equipamentos esportivos e diversão de inverno, folhas de álbum para desenho e folhas para pedaços - carimbos, pratos com tintas, ilustrações recortadas de crianças brincando de diversão de inverno, cola, guardanapos.
Trabalho preliminar: olhando pinturas e ilustrações sobre o inverno. Lendo ficção. Conversas sobre diversão no inverno. Fazendo enigmas. Desenho "Inverno-Inverno".
Progresso das atividades educativas diretas
As crianças entram no grupo e sentam-se nas cadeiras. Depois disso, um floco de neve voa para dentro do grupo.
Eu sou um floco de neve branco
Eu vôo, eu vôo, eu vôo.
Caminho e caminhos
Eu varro tudo.
Pessoal, em que época do ano há flocos de neve voando lá fora? (respostas das crianças)
Correto no inverno.
Olha, o floco de neve nos trouxe pinturas de artistas. As crianças olham fotos sobre o inverno.
O que é mostrado nas pinturas? (Respostas das crianças.)
Sim, as pinturas retratam a estação “inverno”.
Conte-nos o que acontece com a natureza no inverno; árvores, plantas, pássaros? (Respostas das crianças.)
Diga-me como é o inverno se estiver lá fora:
muita neve - inverno com neve;
geada - inverno gelado;
vento – inverno ventoso;
frio - inverno frio.
Bom trabalho! Pessoal, o floco de neve quer brincar com os nossos sonhos. Você está pronto?
Minuto de educação física
As crianças realizam movimentos imitativos ao texto.
As crianças sentam-se em cadeiras.
Pessoal, pergunta o floco de neve, vocês sabem que diversão de inverno vocês podem brincar lá fora no inverno? (Respostas das crianças.)
Agora adivinhe os enigmas que o floco de neve lhe contará. À medida que as charadas são resolvidas, a professora coloca as ilustrações no cavalete.
Dois cavalos de bétula
Eles me carregam pela neve.
Esses cavalos vermelhos
E seus nomes são...
Estou correndo como uma bala,
O gelo apenas range
Deixe as luzes piscarem.
Quem está me carregando? ...
Eles os arrastaram colina acima
Para organizar uma corrida.
Fizemos uma bola de neve
Eles fizeram um chapéu para ele,
O nariz foi preso e em um instante
Acontece que... (Boneco de neve.)
No inverno só há uma diversão.
Todo mundo precisa de precisão e destreza nisso.
O que você chama de “conchas”?
O que você está fazendo e jogando em seus amigos?
Pessoal, nosso floco de neve vai voar em breve. Vamos desenhar uma nevasca para ela e colar ilustrações de crianças brincando de inverno. As crianças pegam folhas coloridas para desenhar e folhas de papel brancas para fazer um caroço - um carimbo. A folha branca é amassada até formar um caroço e um caroço é obtido - um carimbo. Mergulhe pedaços de papel em pires com tinta e desenhe uma nevasca, fazendo impressões em papel colorido. Depois disso, as crianças escolhem suas ilustrações recortadas favoritas de crianças brincando de inverno. E cole-o na sua paisagem. Ao final do trabalho, a professora se oferece para colocar o trabalho no tapete e admirá-lo.
Floco de neve: Ah, que beleza!!! Eles me fizeram feliz! Mas é hora de dizer adeus, crianças!
As crianças se despedem do floco de neve. O floco de neve voa para longe.
Reflexão: Crianças, gostaram da viagem do floco de neve para nos visitar?
O que o floco de neve nos trouxe?
Como é o inverno?
De que diversão de inverno você se lembra?
O que demos aos flocos de neve?
Semana do jogo “Winter Fun” no 2º grupo de juniores.
Segunda-feira. "Dia do Jogo Folclórico Russo"
MANHÃ
Jogo didático “Encontre o brinquedo matryoshka”
Objetivo: ensinar as crianças a determinar e nomear onde está em relação a outros objetos, a usar preposições apropriadas na fala.
Exercícios matinais com seus brinquedos
Objetivo: desenvolver a coordenação dos movimentos, aumentar o tônus emocional e muscular.
Escrevendo uma história sobre seu brinquedo
Objetivo: ensinar as crianças a escrever uma história sobre seu brinquedo favorito, a ampliar seu vocabulário com vocabulário emocional e avaliativo e a aprender a coordenar substantivos com adjetivos.
Atividades lúdicas independentes com brinquedos favoritos
Objetivo: enriquecer a experiência lúdica das crianças, mostrando um exemplo de ações baseadas em histórias com diversos brinquedos.
ANDAR
A neve é fofa, a rua é branca,
E uma nevasca voa, chegou até nós... (inverno).
Pessoal, hoje falaremos sobre a época do ano lá fora. Este é o inverno. Está frio lá fora, estamos vestidos com casacos de pele, jaquetas, chapéus quentes, cachecóis e luvas.
E quem pode dizer que tipo de manto branco cobria a terra? (neve).
Que cor é essa? (branco).
Vamos pegar a neve em nossas mãos. O que você sente? (frio).
A neve está limpa ou suja? (limpar).
A neve está caindo e uma grande pilha de neve é chamada de monte de neve. Há um monte de neve em nosso playground? (Há).
Então vamos jogar. Pulamos em um monte de neve. Quem é o próximo? (pulando).
Pessoal, prestem atenção, a neve no monte de neve é fofa e macia.
Cair do céu no inverno
E eles circulam acima de mim
Penugem leve
Branco... (flocos de neve).
Vamos tentar pegar um floco de neve na palma da mão. Quem pega vira floco de neve (a professora distribui flocos de neve de papel). Os jogadores se movem em multidão ao redor do prédio nevado, girando em torno de si mesmos. Depois de algum tempo, a direção do movimento muda, a dança circular gira na outra direção.
Jogos ao ar livre: “Somos cavalos Dymkovo”
NOITE
Organização de um concerto festivo para brinquedos:recitação de poemas de A. Barto da série “Brinquedos”, dança dos patinhos.
Objetivo: desenvolver as habilidades criativas e a fala expressiva das crianças.
Jogo didático:
"Brinquedo Dymkovo".
Objetivo: ensinar as crianças a usar a capacidade de encontrar um brinquedo pela descrição no jogo; desenvolver a capacidade de navegar no espaço.
O design da exposição é “Dymkovo Patterns”.
ANDAR
Flocos de neve - pequenas penugens se cansam na hora -
Eles pararam de girar e sentaram-se para descansar.
Os jogadores param, sentam-se e retomam o jogo. Jogamos um pouco e agora vamos tentar empatar. Tenho marcadores mágicos, eles não desenham no papel, mas na neve. Vamos tentar? A professora mostra como desenhar um floco de neve na neve (trabalho individual). Desenhei um grande floco de neve, quantos flocos de neve você desenhou? (um monte de).
Ah, olha quantos flocos de neve caíram no nosso playground, mas tem uma lebre sentada debaixo de um arbusto, ela não consegue chegar ao nosso playground porque tem muita neve aqui. Sugiro pegar pás e coletar neve, fazendo caminhos por onde o coelhinho encontrará nosso playground e brincará conosco. (Atividades laborais infantis).
Como trabalhamos bem, e aí vem o coelhinho, vamos montar nosso equipamento de trabalho e brincar com nosso amigo no parquinho.
Jogo ao ar livre “O coelhinho branco está sentado”
Coelho branco sentado
E ele mexe as orelhas
Assim, assim.
Está frio para o coelho sentar
Precisamos aquecer nossas patas.
Assim, assim.
Está frio para o coelho ficar de pé
O coelho precisa pular.
Assim, assim.
Terça-feira. "Gelo Colorido"
MANHÃ
Conversa sobre o inverno
Em que época do ano? (Inverno)
Objetivo: considerar diferentes tipos de diversão de inverno (trenó, modelagem na neve, esqui, patinação, etc.)
Exercícios matutinos
Objetivo: desenvolver habilidades motoras finas e coordenação de movimentos
Um urso de pés tortos caminha pela floresta
Ele coleta cones e canta uma música.
(Crianças eles gingam).
Coelhos espalhados pela clareira da floresta
Pule - pule, pule - pule.
Estes são os coelhos.
(Crianças pular sobre duas pernas).
O esquilo travesso está pulando,
Rasgando pinhas nos galhos dos pinheiros,
Ele aperta habilmente com as patas
E ele leva para o armário.
(Crianças agache-se e segure a colisão com força)
Silenciosamente, silenciosamente a neve está caindo,
Flocos de neve estão caindo
Penugem branca, desgrenhada e leve.
(as crianças realizam movimentos depois da professora)
Desenho "Está nevando"
Objetivo: continuar a ensinar as crianças a desenhar pelo método “mergulho”, a segurar o pincel corretamente
ANDAR
Jogo “Está frio para o coelhinho sentar”:
Está frio para o coelho sentar
Precisamos aquecer nossas patas.
Patas para cima, patas para baixo,
Fique na ponta dos pés,
Colocamos nossas patas de lado,
Na ponta dos pés, skok-skok-skok.
E então agache-se,
Para que suas patas não congelem.
O coelho é bom em pular,
Ele pulou 10 vezes.
Experiência elementar com crianças “Transformando água em pedaços coloridos de gelo”
Atividade gratuita das crianças com materiais externos
NOITE
Jogo didático Lotto “Animais”
Objetivo: consolidar a capacidade de distinguir e nomear animais; desenvolver memória e atenção.
Jogo didático Dominó “Brinquedos”
Objectivo: fortalecer a capacidade das crianças de seguirem as regras do jogo; desenvolver percepção visual e atenção.
Jogos didáticos a pedido das crianças(“Grande e pequeno”, “Mosaico”, etc.)
ANDAR
Ouça um lindo poema sobre o inverno:
Neve fofa branca
Girando no ar
E o chão está quieto
Cai, deita-se.
E na neve da manhã
O campo ficou branco
Como um véu
Tudo o vestiu.
-Gostou deste poema?
Sobre o que é este poema? (sobre neve, sobre inverno) Como é a neve? (em um cobertor que cobre a terra e todos os seres vivos). Isso mesmo, crianças!
Assim como sua mãe cobre você com um cobertor quente antes de dormir, a neve cobre as plantas, árvores e arbustos. Para eles, a neve fofa no inverno é uma verdadeira salvação da geada e do vento. Quanto mais neve no inverno, mais quente será para todas as plantas e árvores.
-E na floresta, sob a neve, em uma toca, um urso desajeitado dorme o inverno todo.
Vamos acordar o urso para que ele possa admirar a beleza do inverno!
Jogo de baixa mobilidade "Bear".
As crianças formam um círculo. Um urso é escolhido, senta-se em círculo e fecha os olhos.
- Como neve debaixo de uma árvore, neve,
- E tem neve na árvore, neve,
- E embaixo da colina tem neve, neve,
- E tem neve na colina, neve,
- E um urso dorme sob a neve
- Calma, calma, não faça barulho!
Quarta-feira "Caledoscópio Musical"
MANHÃ
Quanta neve caiu
Tudo ao redor é branco - branco!
A neve cai nas casas
O inverno chegou até nós novamente!
Inverno-inverno vem nos visitar todos os anos.
Se você olhar pela janela, poderá vê-la.
(Convida as crianças a olharem pela janela)
O que você vê fora da janela? (respostas das crianças)
Isso mesmo, tudo fora da janela é branco, porque
Há neve por toda parte. Que tipo de neve?
(respostas das crianças - branco, fofo, claro, brilhante...)
Vamos fazer uma viagem para a floresta de inverno? Iremos para lá de trem.
Lisa será o trem e todos vocês serão os vagões.
Sentem-se. Nossa locomotiva está partindo!
(As crianças ficam de pé uma após a outra, movendo-se com passos fortes ao som da música “Locomotive-Bukashka”, música de A. Ermolov)
Exercício "Treinar"
Música mãos: Chegamos! Então você e eu nos encontramos na floresta de inverno. Vejam, crianças, o que vemos aqui? O que há muito aqui? (árvores, neve) Vamos cantar nossa música favorita sobre o inverno para a floresta de inverno.
Canção “Winter” (música e letra de Z. Kachaeva)
Música de mãos: Você ouve que bela música soa? Esse
flocos de neve estão dançando. Você quer dançar com
eles?
(as crianças pegam flocos de neve)
Escuta ativa “Waltz” (música de A. Grechaninov)
Muz.ruk: Havia muita neve. Vamos brincar na neve!
"Jogo de bola de neve" (letra e música de M. Kartushina)
Objetivo: divertir-se, responder emocionalmente ao jogo, coordenar os movimentos com o texto. Desenvolver
capacidade de navegar no espaço.
Muz.ruk: Continuamos caminhando pela floresta de inverno, mas como podemos passar, está tudo coberto de neve. E você e eu faremos um caminho na neve.
Poema com movimentos “Caminhada de Inverno”
Há montes de neve no caminho - eles levantam as mãos.
As crianças não podem passar por aqui! - eles balançam a cabeça.
Para abrir um caminho para nós, eles imitam
Vamos cavar um pouco. - trabalhar com pás.
Oh, estamos cansados de cavar. - limpe o “suor” da testa,
O caminho deve ser trilhado - eles seguem o professor com passos fortes.
(A professora e as crianças se aproximam do monte de neve)
Educador: O que é isso? Há um monte de neve no nosso caminho!
O que há nele? Precisamos dar uma olhada.
Jogo didático “O que há no monte de neve?”
Objetivo: - melhorar a percepção auditiva, a capacidade de distinguir o som dos instrumentos musicais e nomeá-los. Aprenda a tocá-los em conjunto.
Mão musical:
Você e eu organizaremos um show incrível. Todos tocaremos maravilhosamente juntos!
Orquestra "Oh você, dossel" (Melodia folclórica russa)
Muz.ruk: Que monte de neve incrível encontramos no caminho.
(A professora se aproxima de outro monte de neve, ele se move))
Mão musical: Vejam, crianças, o monte de neve está se movendo. Tem alguém lá.
(A professora tira o urso e sai com ele)
Urso: Olá, crianças! Eu realmente gostei de como você jogou divertido! Para isso quero mostrar a vocês uma árvore de Natal musical mágica. Ela adora ouvir músicas! E se ela gosta da música, ela começa a crescer. Cante uma música para a árvore de Natal e, no feriado de Ano Novo, ela ficará maior que o pai e maior que a mãe!
Música mãos: Vamos ficar perto da árvore de Natal e agradá-la
canção.
Dança redonda "Árvore de Natal"(música e letra de L. Vakhrusheva)
Urso: Gostei muito da sua música! E agora vou dormir na minha toca. Os ursos precisam dormir no inverno. Adeus crianças.
(as crianças se despedem do urso, ele vai embora)
Música ruk: Pessoal, vocês ouvem a nevasca cantando sua música: “Oooh! Vou notar... ooh! . Mostre como a nevasca canta.
Objetivo: -desenvolver pitch e audição dinâmica.
Exercício fonopédico “Blizzard”
Uma nevasca está forte do lado de fora da janela: - eles apertam as mãos no topo,
“Uh-oh! Ahhh!” -eles dizem em voz alta “Oooh!”
Esgueira-se baixinho: - batem as palmas das mãos nos joelhos.
“Uh-oh! Ahhh!” - eles dizem baixinho “Oooh!”
A nevasca está girando, a nevasca está uivando: - eles balançam os braços acima,
“Uh-oh! Ahhh!” -diga em voz alta “Oooh!”
“Não dê um passeio na floresta”, ameaçam com o dedo,
Vou levar comigo!” - eles dizem baixinho “Oooh!”
Educador: É hora de voltarmos ao jardim de infância. Vamos
Estamos em um trenó.
Exercício "Trenó"
Muz.ruk: Chegamos! Gostou da nossa viagem? Quem você conheceu lá? Que coisas interessantes você viu?(conhecemos um urso, uma árvore de Natal musical. Vimos um monte de neve musical.)
ANDAR.
Educadora: Crianças, vejam como está lindo lá fora.
Nas árvores, na campina
Caiu um pouco de neve branca.
Pessoal, cadê a neve?
Crianças: Nas árvores, nos telhados, em cima do muro.
Educador: Isso mesmo, muito bem, pessoal! Em todo lugar é branco, branco, flocos de neve brilham ao sol.
(A professora imita o movimento)
Eu amo neve fofa
E eu pego na palma da minha mão
Aqui está um floco de neve
E ela sentou na minha luva.
Vou encontrar uma namorada para ela
Será mais divertido juntos.
Isto é um monte de neve! Que tamanho é isso? Grande ou pequeno?
Crianças: Grande.
Educador: Toque, me diga como é?
Crianças: Frio.
Educador: Então do que é feito?
Crianças: Da neve.
Educador: O que você pode fazer com neve?
Respostas das crianças
Jogo ao ar livre “Corra para mim”
Atividade gratuita das crianças com materiais externos
NOITE
Preparação para o RPG “Hospital”:olhando fotos, falando sobre o trabalho de um dentista, lendo A. Garf “Estas são as nossas mãos”.
Jogo de RPG "Hospital"- em uma consulta no dentista.
Objetivo: ensinar as crianças a encenar situações relacionadas à experiência pessoal; desenvolver a capacidade de assumir uma função específica.
TRABALHANDO COM OS PAIS
Stand de informações - “O jogo na vida de uma criança”
ANDAR
Exercício de jogo:
Um dois três quatro cinco-
Vamos dar um passeio:
Em nossos bebês
Vamos vestir as calças. (mostre-nos como vamos vestir as calças)
Perna - uma e perna - duas.
Para evitar que seus ouvidos congelem,
Vamos colocar um chapéu.
(mostre-nos como vamos colocar o chapéu. Assim).
Um lenço quentinho e fofo
Vamos aquecer o pescoço.
(Mostre-nos como amarraremos um lenço quente. Assim.)
Vamos esconder nossas mãos em luvas
Irmãs multicoloridas.
Alça - uma e alça - duas.
(você escondeu as mãos nas luvas?)
A jaqueta está sempre quente
Vai nos aquecer no frio
(Mostre-nos como vamos vestir a jaqueta. Assim.)
Eles entram em suas mangas
Diga-me, como as crianças brincam durante as caminhadas no inverno?
Respostas das crianças
Atividade gratuita das crianças com materiais externos
Andar de trenó, patinar no gelo em declive
Sexta-feira “Jogos Teatrais”
MANHÃ
Conversa sobre teatro
Objetivo: esclarecer e enriquecer o conhecimento das crianças sobre o teatro, tipos de teatro, regras de comportamento no teatro.
Exercícios matinais “Nabo”
Objetivo: desenvolver a coordenação dos movimentos, aumentar o tônus emocional e muscular das crianças.
Espetáculo de teatro de fantoches baseado no conto de fadas “Nabo”
Objetivo: criar um clima emocional positivo, desenvolver o interesse por atividades teatrais e personagens de contos de fadas.
ANDAR
Observando flocos de neve. Objetivo: esclarecer o conhecimento das crianças sobre a queda de neve, desenvolver o pensamento e a fala, nutrir sentimentos estéticos e o desejo de admirar a beleza dos flocos de neve.
Questões:
Como está caindo a neve hoje?
Como são os flocos de neve?
Olhar e admirar flocos de neve (use uma lupa).
A professora convida as crianças a pegarem um floco de neve na luva e depois na palma da mão.
Questões:
Onde podemos olhar mais um floco de neve: em uma luva ou na palma da mão?
Por que o floco de neve desapareceu na minha palma?
O que sobrou do floco de neve?
Base jogo “Flocos de neve” (realizando movimentos de acordo com o texto)
V.: - Um-dois-três, vire-se,
E transforme-se em flocos de neve!
O vento está soprando, soprando, (Andando e correndo pelo local)
Soprando, soprando,
Flocos de neve brancos
Está espalhado no campo.
Flocos de neve, flocos de neve voam ao vento.
Flocos de neve, flocos de neve querem cair no chão. (Fácil corrida em diferentes direções)
E o vento continua soprando cada vez mais forte,
Os flocos de neve estão girando cada vez mais rápido. (Se vira)
De repente o vento cessou, tudo ficou quieto ao redor,
Flocos de neve voaram em uma grande bola de neve. (Sente-se ao lado de um adulto)
Ind. Trabalho.
Crianças com alta mobilidade atividade: exercício de esqui.
Crianças com baixa mobilidade atividade: exercício “Trenó”
V.: - Há nevascas brancas,
Bem, não nos importamos com eles.
Quem sabe se divertir
Ele não tem medo de geada!
Base jogo “You, Frost, Frost” (realizando movimentos de acordo com o texto, correndo, desenvolvendo imaginação, fantasia).
Você, Frost, você, Frost, (Sente-se em círculo e “cresça”, mostre o “carrinho” com as mãos
Cobriu o carvalho, presentes")
Superou o carvalho
Trouxe um carrinho cheio de presentes:
A neve está solta - balance os braços de cima para baixo
Os ventos são tempestuosos, - movimentos dos braços acima da cabeça
A geada é amarga, - envolva-se com os braços
E as tempestades de neve são amigáveis, - “Whist” com as mãos
Há gelo no rio, então você pode bater os pés
Está frio, está arrepiante.
Você, Frost, nos alcance,
Divirta-se jogando conosco! Eles fogem, Frost os pega e os congela.
(O motorista adivinha que figura as crianças desenharam)
Repita 2-3 vezes.
V.: O inverno tem suas carícias,
Há dias maravilhosos
Existem esquis, patins, trenós,
Espelho de gelo e patins!
Atividade independente. A professora oferece às crianças trenós e cubos de gelo.
Trabalho (cultivar o desejo de cuidar dos equipamentos esportivos): ajudar o professor a tirar a neve dos esquis, trenós, patins de gelo e colocá-los na varanda.
Exercício respiratório “Sopre um floco de neve”
NOITE
Jogo didático “Vamos ensinar o Galo a se comportar no teatro”
Objetivo: esclarecer e aprofundar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento no teatro, lembrando que os atores devem ser agradecidos com aplausos.
“Filhos para os Pais” Dramatização do conto de fadas “Nabo”
Alvo: criar um clima emocional positivo, aprender a retratar personagens de contos de fadas usando expressões faciais, gestos e fala expressiva.
ANDAR
Observando a neve. Objetivo: desenvolver a observação e a curiosidade, continuar a familiarizar-se com as propriedades da neve, despertar o interesse das crianças na realização de experiências.
V.: -Um cobertor branco cobriu toda a terra. O que é isso?
Questões:
Por que você acha que a neve cobriu o chão?
Está quente para a grama e os arbustos sob a neve? Vamos checar!
Experiência: Deixamos um copo (plástico) com água no caminho e enterramos o outro na neve. No final da caminhada, veja onde a água congelou.
Jogos.
P: - Não se sabe onde ele mora, ele vai descer, dobrar as árvores,
O apito vai assobiar, o rio vai tremer, seu travesso, mas você não vai parar! (vento)
V.: - Ouça como o vento uiva: “V-v-v.” Repita como ele sopra. Você tem medo do vento? Por que? As pessoas dizem: “A geada não é grande, mas não é bom ficar em pé”. Mesmo se usarmos jaquetas e casacos de pele quentes, ainda assim congelaremos. O que você deve fazer para evitar o congelamento? (mover, correr, brincar).
Base um jogo “Não acorde o urso” (correr, evitar objetos, mudar a direção e o ritmo do movimento, desviar do motorista, desenvolver qualidades obstinadas (coragem, determinação, autoconfiança).
Jogos exercício “Convidados da floresta” (aprender a realizar movimentos imitativos (raposa, lebre, pardais, lobo, etc., desenvolver atividade motora).
Trabalhar: cumprimento das instruções do professor, capacidade de encher baldes com neve até certo ponto.
V. - Aquecemos, mas nossas bonecas congelaram! Vamos construir um slide para as bonecas. Eles vão pedalar e também se aquecer.
As crianças colocam a neve em um só lugar, trazem-na em baldes e pás e compactam-na.
Rolando bonecos pelo escorregador.
Ind. Trabalho.
Crianças com baixa mobilidade atividade: “Corra para mim” (exercício de corrida)
Crianças com alta mobilidade atividade: “Acertar o alvo” (jogar bolas de neve no alvo).
Atividade independente: brincar com neve (utilizar pás, baldes, tábuas, etc.).
Quinta-feira “Dia da Saúde”
MANHÃ
Conversa “Para ser saudável”
Objetivo: formar ideias nas crianças sobre o significado dos movimentos na vida humana.
Jogo ao ar livre “Em um caminho plano” e “De colisão em colisão”
Objetivo: aumentar o tônus emocional e muscular, desenvolver a coordenação dos movimentos, praticar caminhada em coluna e salto sobre duas pernas.
Educação Física
"Aventura de Inverno"
Objetivo: Praticar exercícios gerais de desenvolvimento (caminhar, correr, engatinhar, escalar, arremessar). Desenvolver destreza, atenção, velocidade de reação, coordenação de movimentos. Dê às crianças a alegria de brincar com personagens.
Materiais e equipamentos:
Árvore de Natal;
Prateleiras;
Cordões;
Fantasias de lebre e lobo;
Sino;
Bolas de neve em uma cesta.
Atividades de lazer
As crianças entram no salão ao som de música alegre
Educador:
Uma pega passou voando por aqui
Trouxe novidades comigo
Há uma árvore de Natal na floresta distante
Há um decorado.
Vamos nos apressar, amigos.
Não podemos nos atrasar.
(As crianças andam em círculo, uma após a outra)
Aqui estão os montes de neve-
Levantamos nossos joelhos bem alto.
(Levante os joelhos, mantendo as mãos no cinto)
Ao longo do caminho gelado
Caminhamos devagar
(Ande na ponta dos pés, braços levantados)
Para evitar cair na neve
Temos que nos apressar
(Eles correm soltos)
Colocaremos esquis nos pés
E nós dirigiremos pela neve
(agachamento com as pernas dobradas, imitando os movimentos de um esquiador)
Vamos contornar as árvores
Não sacudiremos a neve dos seus galhos.
(eles correm como uma cobra, contornando as prateleiras colocadas)
Em uma clareira nevada
Encontraremos um abeto elegante.
A professora coloca uma árvore de Natal decorada com brinquedos no centro da sala.
Exercícios gerais de desenvolvimento são realizados. (Sons musicais lentos, silenciosos e calmos).
Lanternas.
Há uma esbelta árvore de Natal na clareira
E as luzes brilhantes brilham alegremente
IP: coloque as mãos atrás das costas. 1-4 - girando as mãos, levante os braços pelas laterais do corpo, fique na ponta dos pés. 5-8 - retorne à posição inicial. (4 vezes)
Neve.
Em galhos fofos
A neve branca está
A brisa vai soprar
E a neve vai voar.
IP: sentado sobre os calcanhares, braços para baixo
1-ajoelhe-se, levante os braços, olhe para as mãos;
2-4 Sente-se lentamente sobre os calcanhares, abaixe os braços. (4 vezes)
Agulhas pegajosas.
O que cresce na árvore de Natal?
Agulhas pegajosas.
I.p.: sentado, pernas estendidas, braços apoiados atrás.
1-2 - toque o chão com a ponta do pé direito à direita e à esquerda do joelho da perna esquerda;
3-4 com o pé esquerdo (4 vezes cada)
Educador: Pessoal, para que feriado veio até nós uma árvore de Natal decorada?
Crianças: Feliz Ano Novo!
Educador: correto, onde mora a árvore de natal? Quem mais mora na floresta?
Crianças: Lobos, ursos, lebres.
Alguém bate na porta e Bunny entra. (Criança mais velha com chapéu de coelho). É jogado o jogo ao ar livre “O coelho galopou até as crianças” (“Criança no jardim de infância nº 6, 2007, p. 55”).
Educador: Obrigado coelhinho, adeus. Gente, o coelho galopou para dentro da floresta, e agora, gente, eu tenho um sino mágico “Sino, faça as crianças virarem ursos”, as crianças andam como ursos. “Bell, ligue para as crianças e transforme-as em coelhos.”
A música está tocando. O Lobo entra correndo (o papel é desempenhado por um estudante).
Lobo.
Ah, e estou com frio!
Ah, e estou com fome!
Cheira a lebre na orla da floresta,
Vou montar armadilhas aqui.
Vou deitar perto da árvore de Natal -
Vou rastrear os coelhos estúpidos!
Armadilhas não funcionarão -
Vou pegá-los pelas orelhas.
Move a árvore para a parede central. Os lugares ficam com uma corda esticada a uma altura de 40 cm.
O tipo básico de movimento realizado é rastejar sob a corda.
Lobo. Como eles são inteligentes e cuidadosos. Não peguei uma única lebre.
Educador. O lobo só quer pegar as lebres. Bem, vamos afastá-lo, pegar bolas de neve e jogá-las no lobo.
O lobo joga bolas de neve nas crianças e acaba fugindo.
Educador. Agora vamos seguir o caminho para casa.
O tipo básico de movimentos realizados é caminhar e correr entre duas linhas.
(distância 25 cm). (página Penzulaeva, 38).
Educador. Muito bem, meus rapazes!
Hábil, habilidoso
Amigável e corajoso!
Todos vocês deram o seu melhor, crianças.
Pegue alguns doces.
ANDAR
Vamos jogar um jogo com você
"A neve está girando"
Neve, neve rodopiando, a rua está toda branca! (crianças giram e correm)
Todos nós nos reunimos em círculo. Girou como uma bola de neve (girar)
Soprou um vento forte, nossa neve se espalhou, (crianças sopram e fogem) Gente, como podemos ir mais longe, caiu tanta neve em todos os caminhos?
Vamos limpar seus caminhos. A professora lê um poema:
Muita neve, não há lugar para correr
Também há neve no caminho
Aqui estão as vassouras e espátulas
Vamos trabalhar para todos (trabalho coletivo)
Exercício de jogo “Deslizando por caminhos de gelo”
NOITE
Lazer esportivo: “Somos hábeis e corajosos”
(PI: “Trem”, “Gato e Rato”, “Semáforo”, “Corra para Mim”)
Objetivo: desenvolver agilidade, velocidade, engenhosidade, coordenação de movimentos
TRABALHANDO COM OS PAIS
Jogos conjuntos entre pais e filhos
ANDAR
Jogos ao ar livre
“Pardais e a Raposa” (correndo em direções diferentes sem esbarrar um no outro)
“Lebres e o Lobo” (pular sobre duas pernas com movimento para frente, correr)
Ind. Trabalho:
Crianças com baixa e média mobilidade. atividade: exercício “Quem é o próximo” (jogar bolas de neve à distância).
Crianças com alta mobilidade atividade: exercício “Acertar o alvo” (jogar bolas de neve em um alvo horizontal).
Trabalho ( fomentando o desejo de ajudar os personagens do jogo): Freckle pede às crianças que ajudem a varrer a neve do escorregador de gelo.
Atividade independente. (Desenvolvimento da independência motora.)
Patinando em um escorregador de gelo.
"Trenó" - trenó.
