• Desenvolvimento de comida para bebês no 9º mês. O nono mês de vida de uma criança. Quais brinquedos são adequados para uma determinada idade

    27.09.2019

    Nove meses - essa idade pode ser chamada de uma fase do desenvolvimento da mobilidade e, em geral, da atividade motora da criança. A criança percebe a independência física, movendo-se independentemente de um lugar para outro e explorando cantos antes inacessíveis. Hoje vamos falar sobre as normas de desenvolvimento das crianças desta idade e o que é necessário para dominar e melhorar as habilidades futuras de uma criança.

    Crescimento e desenvolvimento de uma criança aos 9 meses

    No nono mês de vida, o bebê ganha 500 g de peso, a taxa de crescimento aumenta em 1,5 cm. Os cálculos da circunferência da cabeça e do tórax, em média, tornam-se maiores em 0,5-1 cm.

    Cada criança se desenvolve de acordo com um cronograma individual - tanto os pais quanto os pediatras sabem disso. Mas ainda é preciso focar nos dados médios dos indicadores físicos de crianças da mesma idade, pois é assim que se pode saber se o bebê tem erros de crescimento e qual a taxa de desenvolvimento da criança como um todo .

    A tabela abaixo mostra os principais parâmetros desenvolvimento físico Bebês de 9 meses.

    Habilidades básicas: o que um bebê de 9 meses pode fazer

    Uma criança no nono mês de vida fica em pé com confiança, encostada na lateral do berço, na parede ou na mão de um adulto. Se o bebê sentir apoio suficiente, ele dará vários passos. O bebê ainda não praticou caminhada independente e prefere chegar ao local desejado engatinhando. Nessa idade, a criança aprende a habilidade de engatinhar “com estrondo” - pode ser difícil acompanhar uma migalha.

    Importante! Aos 9 meses, começa o período de atração por objetos que estão em altura, por isso os pais devem estar especialmente vigilantes e remover coisas perigosas que sejam ligeiramente mais altas do que o crescimento do bebê.

    Então, o que uma criança deve ser capaz de fazer aos 9 meses:

    • Sente-se sozinho em qualquer posição. Sentada, uma criança pode passar de 10 a 15 minutos sem dificuldade, enquanto alcança os objetos e atrai o brinquedo desejado para ela.
    • Um pouco inquieto tenta subir em superfícies baixas - sofás, cadeiras, poltronas, etc.
    • Estando próximo ao suporte, ele se levanta por conta própria e dá pequenos passos. Em um andador de bebê, ele se agacha, tenta pular, move-se incansavelmente neles por até 10 minutos.
    • Ele usa ativamente a pegada "pinch" nos jogos. Tenta pegar com dois dedos pequenos itens Fora do chão.
    • O desenvolvimento físico da criança também sofre alterações, os primeiros dentes de leite começam a aparecer no bebê (ou continuam a crescer), às vezes vários dentes irrompem ao mesmo tempo.
    • Existe um desenvolvimento ativo da fala. A criança pronuncia as sílabas apreciadas "ma", "pa", "ba". Gradualmente, novos sons e até palavras curtas ("on", "onde", etc.) entram na fala da criança.
    • Ele segura os objetos em alças com firmeza e confiança, mas ainda é difícil para um bebê abrir os dedos aos 9 meses - ele tem plena consciência de todo o "mecanismo" do processo. Portanto, é extremamente difícil tirar o objeto que ele agarrou do bebê.

    Diferenças no desenvolvimento de meninos e meninas

    Apesar de o desenvolvimento em crianças de ambos os sexos ser quase o mesmo, é possível notar algumas características na percepção do mundo, nos jogos, no comportamento de meninas e meninos mesmo em uma idade tão precoce.

    • As meninas, independentemente do temperamento, mostram mais interesse em comunicação e emoções do que os meninos. Desde a infância, o sexo forte está mais interessado em objetos inanimados do que em pessoas.
    • Os meninos costumam ser mais indiferentes a sons e vozes do que as meninas. É por isso que o vocabulário feminino é reabastecido mais rápido, o que favorece desenvolvimento precoce Fala.
    • Crianças do sexo masculino são melhores no exame de objetos, brincando ativamente e desenvolvendo a visão espacial. As meninas têm visão periférica mais desenvolvida e preferem atenção e carinho aos brinquedos.

    Desenvolvimento neuropsicomotor no nono mês de vida

    O desenvolvimento intelectual e motor de um bebê de 9 meses também dá aos pais muitos motivos agradáveis ​​para se orgulharem de seu bebê. O que há de novo neste período?

    • O bebê já conseguiu se lembrar do seu nome e se ouve, reage com um sorriso, vira-se para o lado de um adulto, mostra interesse.
    • O bebê é capaz de expressar suas emoções de forma mais vívida - quando está se divertindo, ele se alegra e ri; quando está com raiva, mostra ressentimento e até raiva.
    • Ela constantemente aponta o dedo para vários objetos: aqueles que eu gostaria de tocar (por favor, pegue alguma coisa) e aqueles que eu gostaria de escalar (por favor, levante-os para uma prateleira alta, armário).
    • Dominar gestos simples de "sim" e "não". Reage a pedidos de adultos - "vá para a mãe", "levante a bola", etc.
    • Ele tenta ajudar a mãe a se vestir - estende os braços, tenta colocar as pernas dela na calça. Ele tira o cocar sozinho.
    • Brinca de "esconde-esconde" com um adulto e pode entender onde o pai se esconde por meio de sua voz ou passos.
    Fala O bebê treina diariamente na pronúncia de cadeias inteiras de sílabas. Muitos deles se assemelham às palavras familiares "mamãe", "baba". Uma criança procura imitar um adulto, repetindo aquelas sílabas que já apareceram em seu balbucio - "pa-pa-pa", "ma-ma-ma", etc.
    Audição Com a ajuda da memória auditiva, ele se lembra e atende solicitações e "instruções" verbais - "beija o papai", "mostra uma caneta para a mamãe", etc. Ao som de uma melodia, pode representar movimentos de dança.
    Visão Observa o que está acontecendo ao seu redor, presta atenção nas expressões faciais e nos gestos dos adultos. Reage a um sorriso, entende quando a mãe está com raiva.
    Emoções Reage violentamente (com alegria) ao aparecimento da mãe na sala. Comunica-se com adultos por meio de gestos simples, apontando com uma caneta para algo de seu interesse ou demonstrando insatisfação (balançando a cabeça).
    Habilidades motoras Rasteja ativamente, movendo alternadamente o par de membros direito e esquerdo. No apoio, ele tenta imediatamente ficar em posição vertical, ficando de pé sobre as pernas. Ao longo do suporte ergue-se com segurança e move-se, aderindo a uma das mãos. A criança tenta agarrar pequenos objetos no jogo com dois ou três dedos.
    O jogo A criança fica feliz em brincar com vários brinquedos (objetos) ao mesmo tempo. Durante o jogo, ele bate um cubo contra o outro. Prefere brinquedos com acompanhamento musical... Se um adulto esconde algo, a criança tentará encontrá-lo.

    Habilidades e habilidades de uma criança aos 9 meses (vídeo):

    Regime do dia para um bebê de nove meses

    • A necessidade média diária de sono para bebês de nove meses é de cerca de 14 horas. O número de períodos de sono diurno não deve ser inferior a dois, enquanto o sono diurno (em geral) é de 4-4,5 horas e o sono noturno é de 9-10 horas por dia.
    • Crianças em amamentação também pode continuar a acordar à noite e exigir seios. Mas essa necessidade de bebês não é por causa da fome, mas da necessidade de estar perto da mãe.
    • Freqüentemente, os bebês dessa idade têm dificuldade para dormir. A razão para isso é o excesso de trabalho durante o dia, uma falha no modo estabelecido. Ensine seu filho a se levantar e ir para a cama ao mesmo tempo, e ele começará a dormir em paz e ganhar força à noite.

    Tenho infantil O regime de 9 meses do dia não difere muito do conteúdo do regime do último mês de vida. Pequenas mudanças podem ser observadas na tabela a seguir, que apresenta uma variante do regime racional para o dia de um bebê de nove meses.

    Tempo (em horas) Item de modo
    7.00 Despertar do bebê procedimentos de higiene, ginástica
    7.30 Café da manhã
    8.00 Vigília, jogos ativos
    9.00 Atividades de desenvolvimento, leitura com a mãe, ouvir música
    11.00 Lanche
    12.00 Caminhe ao ar livre, o sonho do primeiro dia
    14.30 Jantar
    15.00 Vigília, jogos, atividades educativas, massagem
    16.00 Caminhe ao ar livre, cochilo do segundo dia
    18.30 Lanche
    19.00 Ficar acordado, lendo com a mãe, jogos silenciosos
    20.00 Jantar
    21.30 Nadando à noite, preparando-se para dormir
    22.00 Lanche, deitado para uma noite de sono

    Cuidado do bebê aos 9 meses

    Para o bebê de nove meses, os cuidados são baseados nas mesmas técnicas que foram realizadas pelos adultos em todos os meses anteriores, a partir do momento do nascimento. Estes são os três componentes principais:

    1. procedimentos de higiene (lavagem, lavagem, banho noturno);
    2. ginástica leve;
    3. massagem.

    Em uma nota! A realização de todas as manipulações para o cuidado deve, se possível, ser realizada nos mesmos horários - é assim que a criança vai se acostumando gradativamente à rotina diária e estabelecer seu regime.

    Dar banho em um bebê aos 9 meses

    O procedimento para tomar banho nessa idade geralmente já é estabelecido pelos pais e o bebê gosta de ficar na água. Se uma criança gosta de nadar, então você pode deixá-la "espirrar" por 20-30 minutos, fazendo com que o bebê se interesse por água e se divirta: bolhas de sabão, barcos, bolas, animais de borracha com irrigadores e copos para despejar líquidos.

    Adendo! Os bebês tendem a se adaptar bem aos nove meses de idade, portanto, uma cadeira especial ou círculo de banho podem ser adquiridos. Esses itens proporcionarão uma posição estável e evitarão quedas acidentais..

    Massagem aos 9 meses

    Fortalecer os músculos nesta fase de desenvolvimento é simplesmente necessário - o bebê, graças aos procedimentos de massagem, melhora sua habilidade de engatinhar e se prepara para aprender a andar. A mãe pode fazer a massagem sozinha. Basta lembrar alguns pontos e técnicas principais:

    • as primeiras sessões de massagem não duram mais de 10 minutos. A criança deve ficar calma, em bom humor... Para relaxar, você pode ativar uma música melódica calma;
    • você precisa iniciar o procedimento acariciando suavemente com as palmas das mãos as partes do corpo do bebê - braços, pernas, costas e barriga. As mãos são massageadas da palma aos ombros, as pernas também dos pés às coxas;
    • a barriga é massageada no sentido horário com movimentos leves. Ao massagear as costas, vale lembrar que não é necessário tocar a coluna vertebral com a massagem. As costas do bebê são massageadas para cima e para baixo ao longo dele, bem como nas laterais;
    • é especialmente importante dedicar tempo às palmas e pés das migalhas, massageando cada dedo separadamente, isso é propício ao desenvolvimento habilidades motoras finas;
    • a massagem termina com tapinhas suaves, quase leves.

    Ginástica aos 9 meses

    Fazer exercícios para um bebê de nove meses é parte integrante dos procedimentos matinais. É realizada antes do desjejum, nos primeiros 10 minutos após o despertar e tem caráter fortalecedor geral para a saúde da criança.

    Esta é a aparência de um conjunto de exercícios de ginástica para "iniciantes":

    1. amasse os músculos dos braços, antebraços: a criança deita-se de costas, o adulto dobra e desdobra os braços do bebê nas juntas dos cotovelos, alterna com cruzamentos, depois faz movimentos circulares;
    2. amasse os músculos das pernas: um adulto dobra alternadamente as pernas da criança na altura dos joelhos, imitando andar de bicicleta, depois dobra e desdobra as pernas ao mesmo tempo;
    3. as voltas são realizadas em ambas as direções, das costas para a barriga e vice-versa;
    4. sentar e levantar o corpo da criança com os braços esticados;
    5. rastejar por um objeto / brinquedo;
    6. movimentos oscilantes no fitball em diferentes posições do corpo - deitado de bruços e de costas.

    Menu aproximado para um bebê de 9 meses

    Com a idade de nove meses, o sistema digestivo do bebê já é forte o suficiente. O primeiro alimento complementar fica para trás, o bebê já cresceu a ponto de chegar a hora de apreciar a variedade de novos sabores e suas combinações nos produtos alimentícios. O volume e a quantidade de enzimas produzidas para a quebra dos alimentos aumentam a cada semana de vida e, junto com elas, os mecanismos de defesa imunológica do corpo funcionam melhor.

    Esta é a aparência de um exemplo de menu para uma criança no nono mês de vida:

    Comendo O que comemos
    Café da manhã90 g de mingau, 60 g de frutas picadas, 100-120 ml leite materno/ mistura
    Lanche100-150 ml de suco de fruta, 50 g de purê de vegetais cozidos ou queijo em cubos
    Jantar60-90 g de purê de carne, ou iogurte ou queijo cottage baixo teor de gordura, 100 g de purê de vegetais, 100-150 ml de leite materno / fórmula
    Lanche100 g de frutas picadas ou iogurte infantil, 1 biscoito infantil
    Jantar60-70 g de carne cozida em purê de batata, 60 g de purê de vegetais ou arroz, frutas meio picadas, 100-150 ml de leite materno / fórmula
    Lanche (antes de dormir)150-200 ml de kefir ou leite materno / fórmula

    Importante! O número de mamadas com "leite" está diminuindo gradativamente. No 9º mês de vida, os bebês amamentados recebem leite materno de 3 a 4 vezes ao dia, e para bebês artificiais bastam 2 a 3 porções da mistura ao dia.

    O que estamos comendo?

    A tabela relaciona os principais alimentos que compõem a dieta alimentar de uma criança em um determinado período da vida.

    produtos Porção
    Kefir, iogurte infantil, leite (para cozinhar mingau)150-200 ml por dia
    Purês de carne (boi, porco, peru, coelho)até 50 g por dia
    Peixes (bacalhau, pescada, arinca, salmão, juliana, truta)Começamos a dar com 1 colher de chá, para 2-3 refeições trazemos para uma porção de 50 g / dia. Até um ano, não dê aos peixes mais do que 1-2 vezes por semana.
    Legumes (brócolis, couve-flor, abobrinha, batata, cenoura, beterraba, abóbora) e cereais (arroz, trigo sarraceno, milho, trigo, cevada)até 180 ml por dia
    Sucos de frutas e purês (maçã, pêra, pêssego, damasco, ameixa)80-90 ml por dia
    Queijo cottage com baixo teor de gordura (não mais do que 3%)não mais que 40 g por dia
    Gema20-30 g por dia
    Biscoitos para bebé, croutons5 g

    Receitas deliciosas e saudáveis ​​para seu bebê

    A dieta de um bebê de nove meses fornece até 5 a 6 mamadas por dia, incluindo lanches. Tente diversificar o cardápio diário do seu filho. Lembre-se de que os alimentos complementares devidamente preparados são uma fonte de nutrientes para as crianças pequenas. Não sabe o que cozinhar para um pequeno gourmet? Oferecemos várias receitas para uma refeição infantil completa.

    Salada de batata e abóbora

    Lave e descasque 2 batatas médias. Corte os vegetais em cubinhos, coloque em uma panela pequena e despeje metade da água dentro. Descasque metade das abobrinhas, corte em pedaços e junte às batatas. Coloque a panela em fogo médio e leve para ferver. Após 5-7 minutos de fervura, escorra a água, amasse os vegetais e deixe esfriar até a temperatura ambiente. Adicione 1 colher de chá. óleo vegetal (de preferência azeite).

    Filé de bacalhau com arroz

    Ferva 1 L de água em uma panela. Adicione 1,5 colheres de sopa à água fervente. arroz e uma pequena parte (não mais do que 4-5 cm) de um talo de alho-poró descascado. Cozinhe em fogo baixo. Após 15 minutos, coloque 30 g de filé de bacalhau gelado na caçarola. Cozinhe por mais 7 minutos, retire do fogo e escorra o caldo em um recipiente separado. Misture o arroz com alho-poró e bacalhau, adicione 2-3 colheres de sopa. caldo e tempere com algumas gotas de azeite.

    Aveia com leite com pêssego

    Lave 1 pêssego maduro, descasque e pique com um ralador grosso. Ferva 100 ml de leite (não mais do que 2,5% de gordura). Despeje 1 colher de sopa no leite fervido em jato fino. aveia para cozinhar. Adicione o pêssego ralado. Cozinhe em fogo baixo por 3-5 minutos, depois retire do fogão e deixe esfriar até ficar confortável (o mingau deve ser servido quente).

    Nós ajudamos a desenvolver um bebê de 9 meses

    Bebês de nove meses passam muito tempo nos braços da mãe. Não é fácil carregar um bebê por muitas horas por dia, mas antes de andar, a criança precisa ser "domesticada" - curiosamente, esta é uma das etapas do desenvolvimento mental correto.

    Sugerimos prestar atenção a vários dicas importantes isso vai ajudar em forma de jogo desenvolver de forma abrangente um bebê de nove meses.

    Desenvolver a fala

    Para que o bebê acumule um vocabulário passivo, é necessário conversar com ele diariamente e em grande quantidade. Não sabe o que falar com seu bebê? Você pode começar comentando o que está acontecendo. “Mashenka vai se arrumar agora e vai dar um passeio com a mãe”, “hoje Masha vai comer mingau” e assim por diante. Leia para o seu filho livros com rimas infantis, contos de fadas memoráveis, rimas em que as palavras são repetidas.

    Ensine seu bebê a engatinhar

    Existem bebês que, por um motivo ou outro, não demonstram vontade de engatinhar, embora sejam completamente saudáveis. Os pais devem envidar todos os esforços para ensinar seus filhos a engatinhar, este é um passo importante para o subsequente desenvolvimento da caminhada. Ao tentar engatinhar, crie um suporte alternativo para as pernas - é assim que o bebê aprenderá a técnica de engatinhar "cruzado" com a sua ajuda.

    Estimular habilidades motoras finas

    Faça um alongamento dos dedos diariamente. Deixe seu filho amassar e rasgar o papel, mostre como você pode amassá-lo. Comece uma caixa de sensor com peças de objetos de diferentes texturas e materiais (apenas para ser seguro!). Deixe o bebê conhecer novas sensações táteis (esponja - macia, rolha de mamadeira - dura, etc.).

    Incentive atividade locomotora

    Seu filho gosta de engatinhar e explorar? Não o coloque no cercadinho por muito tempo. Uma casa dobrável com um túnel pode ser uma solução excelente. A criança ficará feliz em rastejar para dentro de casa através do túnel e voltar. Esse tipo de entretenimento pode ganhar vida sem gastar dinheiro extra, fazendo uma casa de migalhas com caixas de papelão.

    Desenvolvendo atividades para uma criança de 9 meses:

    Escolhendo brinquedos para bebê de 9 meses

    Aos nove meses, o bebê começa a desfrutar conscientemente das primeiras brincadeiras, expressar suas emoções e dominar as habilidades de comunicação. Brinquedos adequadamente selecionados ajudarão seu filho a desenvolver destreza e habilidades motoras. Então, o que é desejável no "arsenal" de um bebê de nove meses?

    Brinquedos

    Uma criança de nove meses absorve tudo como uma esponja, por isso é importante cercá-la de objetos úteis e necessários. Compre estatuetas de animais de estimação e animais selvagens. No jogo, dê o nome de um animal e mencione brevemente os sons que ele faz, como ele difere de outros animais. Deixe o seu mundo de brinquedos ter várias bonecas que você pode trocar, colocar na cama, dar banho. Falando constantemente as ações mais simples do jogo, a criança vai se lembrar delas e logo começará a se reproduzir.

    Maca

    Todos os dias, o bebê, apoiado no apoio, dá passos e melhora a marcha. É hora de comprar uma cadeira de rodas de brinquedo com capacidade de encostar nela. As crianças desta idade gostam de se apoiar em um objeto que lhes permite mover-se pela sala. Certifique-se de que esse brinquedo fará as delícias do seu bebê!

    Livros de brinquedos

    As edições com diversos elementos lúdicos desenvolvem a visão, a audição, o pensamento e as sensações táteis da criança. A criança aprende, junto com tal livro, a dominar muitas ações - abri-lo e fechá-lo, puxar e puxar as inserções, tocar diferentes texturas, farfalhar, tocar, etc.

    Há muito por onde escolher, os playbooks são apresentados em várias categorias ao mesmo tempo, por exemplo, papelão (com figuras volumosas, olhos, brinquedos), borracha (à prova d'água, com ruídos - sprinklers para o banheiro), têxtil (páginas com impressão diferente, inserções brilhantes e sólidas).

    Centro de desenvolvimento

    Este assunto visa envolver todos os sentidos do bebê no jogo. Esse centro permitirá que os pais percebam o que o bebê pode fazer em um determinado momento e o que ele aprendeu uma semana depois. Com elementos de alongamento e soltar, a coordenação dos movimentos é treinada, as habilidades motoras finas das mãos são desenvolvidas. Vale a pena parar na hora de comprar em centros de desenvolvimento com diversos tipos de atividades (no mínimo 5), permitindo torcer objetos, esmagar, puxar, bater, mudar de cor. Tal brinquedo exigirá esforços mentais e físicos da criança no jogo, o que terá um efeito positivo em seu desenvolvimento.

    A transformação fantástica pode ser chamada de metamorfoses fantásticas no desenvolvimento de uma criança. Um gigantesco "salto" ocorreu de um ser extremamente desamparado, incapaz de segurar sua cabeça, para uma pessoa capaz de agir independentemente e expressar sua atitude em relação a este ou aquele fato da vida ao seu redor. E, nesse sentido, o 9º mês de vida do bebê abre uma nova página. De todas as linhas principais de desenvolvimento, a linha social vem à frente, mas em um nível novo e superior.

    Já sabemos que aos oito meses a criança desenvolveu um apego por um adulto próximo. O garoto já está pronto para passar cada segundo de sua vida com ele. Agora, entre eles surgiu a "cooperação empresarial", a comunicação empresarial e até o "diálogo" no contexto da "lista de chamada" do discurso (por imitação). E o jogo de objetos tornou-se uma excelente ocasião para essa interação.

    O interesse pelo adulto aumenta. A curiosidade sobre o mundo ao seu redor o alimenta. A criança está pronta para se comunicar, observar o adulto, estar com ele dia e noite e, o mais importante, repetir suas ações. O comportamento imitativo é formado. É importante para a criança não apenas "examinar" o brinquedo, mas também entender que tipo de objeto ele é. Além disso, ele agora quer saber o que fazer com este item. Em outras palavras, a criança precisa ver como os adultos usam os objetos ao seu redor e como se sentem a respeito.

    A criança começa a quase “espelhar” as situações e ações cotidianas dos adultos. O comportamento situacional é formado nele. Isso é importante, uma vez que o desenvolvimento da refletividade do cérebro do bebê é a base de seu desenvolvimento psicofísico. E, nesse sentido, o meio social e a comunicação com o adulto representam a única e única forma de sua socialização precoce, ou seja, de entrar no mundo das pessoas. Não é por acaso que os fisiologistas notam que por volta dos sete ou nove meses, a massa (peso) do cérebro da criança dobra. Isso significa que cada dia é significativo para as migalhas. Áreas do córtex cerebral são formadas e desenvolvidas: fala, motora; habilidades motoras gerais e dos dedos, etc.

    A habilidade imitativa da criança leva-a a dominar a forma de vida social até então elementar, mas puramente humana. Por exemplo, um bebê come com uma colher, bebe de um copo, segura com as mãos, coloca a cabeça em um travesseiro, etc. O grande sacramento de apresentar a criança à cultura social é realizado.

    O nono mês de vida pode ser considerado uma nota alta no "dueto" de um adulto com uma criança. A "Festa da Infância" soa nela não só muito original, mas também extremamente expressiva, revelando suas nuances únicas. Quais são essas nuances? Deixe-nos explicá-los novamente.

    • O amor por um ADULTO torna-se a base de tudo que é progressivo no desenvolvimento de um bebê.
    • O apego a um adulto cresce e se baseia na comunicação "empresarial".
    • O adulto enriquece os sentimentos da criança com sua presença e participação em sua vida.
    • A criança é sensível quanto à atitude em relação a ela. Começa a reagir emocionalmente à censura em seu discurso, enquanto expressa emoções negativas.
    • A criança é muito sensível ao elogio de um adulto.
    • No processo de comunicação entre um adulto e uma criança, a criança é capaz de expressar toda a paleta de sentimentos.

    O que isto significa? A criança ainda não se separa do adulto, sentindo necessidade dela dia e noite, mas já sente seu lugar na unidade familiar. Ao mesmo tempo, o bebê deve sentir todo o seu valor como adulto. Em outras palavras, um bebê aprende com o amor de um adulto por seus vizinhos, pelo mundo, por todas as coisas vivas, por si mesmo.

    É por isso que, no nono mês de vida, o bebê descobre o desejo de "espiar" o mundo, observar não só os adultos, mas também outras crianças, e até mesmo imitar algumas de suas ações. Se uma criança tem irmãos ou irmãs mais velhos, ela estende a mão para eles, demonstrando seu amor e desejo de se comunicar.

    Assim, no nono mês de vida, o bebê pela primeira vez passa a precisar plenamente de uma família, para reagir às avaliações sociais de seus vizinhos. E os adultos devem ter plena consciência de que aos 9 meses de vida devem ter uma atitude alegre, expressiva e benevolente para com o bebê. Claro, essa atitude é sempre necessária para uma criança. São os familiares que devem preencher a vida emocional do bebê de luz e alegria. É por isso que, como apontam os psicólogos infantis, não se deve dizer a uma criança dessa tenra idade: “Você é má” se ela fizer algo errado, porque você está avaliando sua personalidade. Melhor dizer: “Você fez um péssimo trabalho. Você não pode fazer dessa maneira. Eu não permito ". Nesta versão, você avalia apenas sua ação. Depois, você precisa mostrar à criança exatamente como fazer.

    Também é importante em que tom você fala. "Mesmo Criança pequena tão sensivel? " - pais confusos nos perguntarão. Sim, ele é. Deve-se sempre lembrar que antes de você é uma pessoa, e ainda mais - uma personalidade humana em desenvolvimento. E o 9º mês de vida dá aos pais e mães um motivo para pensar nisso, à medida que o bebê cresce diante de nossos olhos, muda não só fisicamente, mas também espiritualmente.

    O status social da criança está mudando, tornando-se mais complexo: o desenvolvimento social começa a liderar desenvolvimento geral... Isso significa que, para o conforto psicofísico do bebê, o ambiente em que ele cresce é extremamente importante - como as pessoas se comunicam, como expressam suas emoções, como o percebem na família e qual é a cultura geral da vida. Não é por acaso que os cientistas observam que no final do primeiro ano de vida e no início do segundo, os fatores sociais do desenvolvimento surgem e lideram todas as outras linhas: fala, ações com objetos, domínio das primeiras habilidades.

    Ao final do nono mês, é necessário realizar um diagnóstico minucioso de acordo com os indicadores de desenvolvimento do bebê. O nono mês é considerado um dos marcos (como o terceiro, sexto, décimo segundo), períodos marcantes da infância. Muito está sendo planejado para o futuro aqui.

    Desenvolvimento e educação da criança. 9º mês de vida

    Principais linhas de desenvolvimento

    Desenvolvimento cognitivo

    Desenvolvimento Social

    Desenvolvimento da fala

    Desenvolvimento motor

    Foco pedagógico

    Educação sensorial e o desenvolvimento de ações com objetos

    Educação emocional no processo de comunicação com um adulto

    Familiaridade com o mundo envolvente. Desenvolvimento das fases preparatórias da fala

    Desenvolvimento de movimentos gerais e ações da mão

    Mini-programa do 9º mês de vida

    1. Continue desenvolvimento cognitivo em uma base de orientação emocional-sensorial.

    2. Enriquecer os conteúdos da comunicação “empresarial”, utilizando os momentos de regime e os jogos introdutórios com objectos e brinquedos. A atividade do assunto é a principal.

    No processo de contato bidirecional entre um adulto e uma criança, formar ações conjuntas que induzam a criança a imitação (imitação).

    Com base na linha intensificada de desenvolvimento social, para formar a comunicação da fala como a principal forma de comunicação(junto com vocalizações, gestos e expressões faciais).

    1. Continue a desenvolver a atividade motora geral, com foco em etapas preparatórias dominando a habilidade de caminhar.

    2. Desenvolver ações manuais baseadas na atividade objetiva da criança com brinquedos didáticos e de enredo.

    Tarefas

    1. Melhorar comportamento exploratório A criança ao se familiarizar com novos brinquedos e objetos.

    2. Executar movimentos mais precisos com brinquedos familiares.

    3. Desenvolva habilidades relacionar objetos a um lugar específico no espaço, e combine uma parte com um objeto inteiro.

    Para ensinar como realizar ações como desconexão e composto, deitado e aninhamento etc.

    4. Em uma base emocional-sensual e orientativa para praticamente familiarizar-se com as propriedades de espaços vazios e preenchidos(em um balde vazio, por exemplo, coloque bolinhas, enchendo-o até o topo). Desenvolver tocar.

    5. Continue a formação de habilidades motoras finas dos dedos pegar brinquedos que permitem treinar a posição do polegar (o punho está aberto, dedão um pouco afastado (aproximadamente 30 graus), sua atividade é observada ao agarrar).

    1. Incentive a criança a entrar em contato com um adulto durante as ações conjuntas (jogos) com objetos e brinquedos.

    2. Cultivar uma atitude adequada às ações com objetos e brinquedos, dependendo do resultado: satisfação - a partir da execução da tarefa prática definida (por exemplo, retirar anéis, colocar cubos, etc.).

    3. Enriquecer o mundo emocional da criança no processo de mostrar brinquedos figurativos, demonstrando pequenas cenas (a boneca se alegra, ri, se esconde, etc.).

    1. Continue a desenvolver o balbucio, encorajando a imitação com base nos fonemas balbuciantes já existentes da língua nativa - sons e sílabas.

    2. Ensine a criança a entender o apelo para ela pelo nome.

    3. Desenvolva uma compreensão da fala dirigida à criança:

    1) encontrar o objeto familiar nomeado, independentemente de seu lugar permanente;

    2) encontrar o objeto nomeado, "respondendo" à pergunta "onde?", Escolhendo entre 2-3 objetos adjacentes;

    3) responder adequadamente à fala de um adulto no processo de situações cotidianas (lavar, comer, se preparar para dormir, etc.)

    4) promover a formação do balbucio no processo de comunicação alegre e brincar com um adulto.

    1. Incentive mantendo uma posição vertical- ficar vários minutos no suporte.

    2. Incentive o bebê a ultrapassagem(com um degrau adicional) ao longo do suporte de um objeto a outro, segurando com as mãos as saliências e corrimãos do móvel.

    3. Estimule a repetição de movimentos para adultos: levantar e abaixar alças, bater palmas, etc.

    4. Reabastecer as ações do jogo "aprendidas", usando pequenos gêneros folclóricos (pestushki, canções de ninar, canções, fábulas, etc.).

    Implementação do mini-programa e tarefas educacionais

    Um adulto organiza com uma criança jogos conjuntos com objetos e brinquedos, mostrando formas de ação, estimulando o bebê à repetição, à imitação, à capacidade de usar ações aprendidas em uma nova situação.

    Jogos de atividades exemplares

    Lição 1

    Alvo. Aprenda a executar uma cadeia de ações sequenciais, por exemplo, inserir e dispor objetos.

    Material. Pode-se usar qualquer caixa, de preferência em forma de cubo (40 cm cúbicos), faça ranhuras nela de cerca de 15 x 15 cm, com exceção da lateral que serve de suporte. Pequenos brinquedos (3-7 cm) amarrados a uma fita, como bolas, sinos, peixes, patos, etc. A fita do brinquedo é passada pelos orifícios superiores e laterais e amarrada nas pontas. A guirlanda inteira vai para a caixa.

    Curso da aula O adulto chama a atenção da criança para a caixa. Ele puxa a fita e tira um brinquedo após o outro. Dá um brinquedo para a criança, nomeie-o. Em seguida, ele puxa a fita novamente, remove o segundo brinquedo da caixa, o terceiro, etc. Um adulto nomeia cada brinquedo, permite que seja examinado, para brincar.

    No a segunda parte da lição a mãe ensina a criança a pegar os brinquedos sequencialmente, um a um, puxando a fita. Se a criança não consegue alguma coisa, o adulto ajuda.

    V a terceira parte da lição um adulto desamarra a fita em que os brinquedos estão fixados. Coloca-o na caixa, deixando uma ponta da fita. A segunda parte da lição é repetida.

    Gradualmente, a criança puxa toda a fita. A mãe incentiva o bebê a olhar os itens da guirlanda. Quando todos os brinquedos são retirados da caixa, o adulto diz: “É isso, não tem mais brinquedo na caixa. Não". Dá à criança uma espiada em uma caixa vazia.

    Variantes

    Em outras atividades com o bebê, uma seleção especial de objetos de diferentes propriedades pode ser realizada, por exemplo, bolas de uma cor de vários materiais, sinos coloridos, etc. Você também pode usar brinquedos caseiros que antes eram usados ​​como inserções e pingentes. Você pode usar todos os brinquedos que estão na casa de brinquedos do bebê.

    Sessão 2

    Alvo. Desenvolva as habilidades motoras dos dedos. Expanda a experiência sensorial ao atuar com objetos de diferentes formas, os tipos mais simples de correlações, por exemplo, uma parte de um objeto com um todo (matryoshka, pirâmide, etc.) Material. Anéis do mesmo tamanho e cor (4-5 pcs.), Preenchendo a haste vertical até o fim (você pode usar uma pirâmide comum).

    O curso da lição. Um adulto segura uma vara em suas mãos e a inclina em direção a uma criança sentada à mesa ou em um tapete, pede para remover o segundo, terceiro anel movendo os anéis para a borda da vara. "Anel!" - diz, incitando o garoto a tirar as alianças.

    Quando a criança tira tudo, o adulto comenta emocionalmente suas ações: “Nada de anéis! Kolya (chama a criança pelo nome) tirou todos os anéis! " A criança só tira os anéis. A vara da pirâmide está durante toda a aula nas mãos de um adulto e não é dada a uma criança para uso independente.

    No a segunda parte da lição um adulto preenche toda a vara com anéis, permitindo que a criança observe suas ações.

    A terceira parte Aulas repete o primeiro.

    Sessão 3

    Alvo. Melhore as habilidades motoras finas, fixe a posição especial do polegar em relação aos outros quatro ao segurar objetos planos. Expanda a experiência das ações: disponha e dobre objetos, forme uma ideia do todo e de suas partes no processo de ação prática com os objetos.

    Material. Pratos (tigelas) de madeira ou plástico (5-6 unidades).

    O curso da lição. A mãe chama a atenção da criança para os pratos multicoloridos, que estão empilhados. Pega um prato pela borda, passa para a criança, diz: "Pega no prato!".

    Se o bebê fizer a ação incorretamente, o adulto vira a mão com o dorso para baixo, coloca um prato na palma da mão e pressiona o polegar contra ele. Então a criança age com o objeto de forma independente. O adulto lhe entrega todos os pratos, um por um.

    No a segunda parte da lição um adulto coleta pratos em uma pilha. A primeira parte da lição repete.

    1. Sabendo que o bebê responde emocionalmente ao humor de um adulto, a mãe tenta se comunicar com o bebê de uma maneira muito amigável e benevolente durante o dia.

    A partir do momento em que você acorda, deve-se dar o tom para o dia todo, lembrando que o sorriso da mãe - emocionalmente “carrega” o bebê.

    Antes de pegar o bebê no berço, converse com ele de longe - sorria para ele, inclinando-se sobre o berço.

    Dê um sorriso e espere que a criança sorria para você.

    Se o bebê puxar as mãos para você, acaricie, beije seus dedos.

    Toque suavemente na cabeça, acaricie o cabelo.

    Dirija-se à criança afetuosamente, chamando pelo nome. Isso pode ser feito várias vezes e, em seguida, chame-o de nomes afetuosos: por exemplo, "meu coelhinho", "maricas", "sol", etc.

    Pegue o bebê nos braços, dance com ele, cantarolando uma canção engraçada.

    Ande até a janela, segurando o bebê em seus braços. Contar: " Bom Dia, Sol!"

    Faça um gesto de boas-vindas com a mão e depois com o de seu filho.

    Diga olá aos brinquedos pré-arranjados: "Olá, Urso!", "Olá, Coelhinho!", "Olá, Matryoshka!", "Todos, boa tarde a todos!" E seu dia vai ser muito gentil.

    2. Um adulto está incluído em todos os jogos com uma criança. Cria uma situação que permite ao bebê agir de forma independente. O adulto não está à frente da iniciativa do bebê.

    Se a criança não consegue em alguma coisa, a mãe ajuda no caso de ela perceber que o bebê não pode viver sem ela, ela vivencia seus fracassos. É importante que a criança em jogos conjuntos com um adulto receba a experiência de um adulto empatia conjunta, emoções terminando em um resultado positivo.

    Um adulto conduz aulas de discurso especiais para desenvolver uma compreensão da fala do adulto e a formação de uma fala ativa em uma criança.

    Lição de amostra:

    No começo da aula a mãe se refere ao filho pelo nome, tenta focar sua atenção. Ela chama o bebê pelo nome várias vezes, mudando a entonação: "Onde está Alyoshenka?" "Quem é Alyoshenka conosco?" Pode representar a situação de procurar um filho. "Ah, aqui está nosso Alyosha, mas eu não vejo." (Entonação alegre encorajando a criança a interagir com o adulto. A mãe pode pegar o bebê nos braços e trazê-lo para o espelho: "Onde está a mãe? Onde está Alyosha?"

    A mamãe fixa com um toque de sua mão a "resposta" à pergunta: "Aqui está a mamãe! Aqui está Alyosha! " A criança se vê no espelho a si mesma e ao adulto em situação de brincadeira. Nesse caso, a fala de um adulto deve ser lacônico.

    A segunda parte da lição visa desenvolver a compreensão da fala

    Um adulto pergunta: "Onde está o pato?", "Onde está o eider?"

    A criança encontra um objeto familiar, independentemente de sua localização, e até mesmo em combinação com um segundo objeto, por exemplo, uma máquina de escrever: "Onde está Bibi?"

    A terceira parte da lição - mostrando brinquedo novo... Por exemplo, bonecas aninhadas: "Matryoshka", "Baba", "Aqui está uma matryoshka". Um adulto o coloca em um lugar separado. Em poucos dias, o adulto “aprende” o nome do novo brinquedo com a criança. Um adulto inclui palavras balbuciantes: eider-duck, matryoshka-baba, car-bibi, etc. para ativar a fala da criança.

    Um adulto, comunicativo, usa amplamente a fala, incluindo no léxico palavras que significam não apenas objetos, mas também as ações "Executar", "Dar a bola", "Recolher os anéis", "Mostrar onde estão os anéis", etc.

    Assim, as habilidades de fala são praticadas em sala de aula. É importante que a criança ouça o balbucio e a fala comum de um adulto e possa imitá-lo.

    Desenvolvimento de movimentos gerais

    O adulto continua a criar situações que incentivam o bebê a Atividade motora.

    Lição 1

    Alvo: crie uma situação de jogo que o incentive a se levantar, ficar de pé e sentar-se por conta própria (mostrando um brinquedo)

    Atuação. A criança, agarrada à barra com as mãos, fica em um joelho e uma perna, depois em ambas as pernas e se endireita.

    Segurando, permanece por cerca de 1 minuto com as pernas retas afastadas.

    O adulto aproxima o brinquedo do bebê, movendo-o ao longo da barreira.

    A criança se senta, segurando o suporte. Um adulto lhe entrega um brinquedo.

    O adulto entra na brincadeira com a criança.

    Sessão 2

    Alvo: O adulto continua a treinar a criança para andar de lado, segurando a barreira.

    atuação

    O adulto incentiva a criança a pular o degrau lateral. A mãe elogia o bebê se ele tiver sucesso nesse movimento. Se uma criança acha difícil, um adulto a ajuda segurando suas alças na barreira com as próprias mãos e dando um passo para o lado, como se estivesse realizando essa ação para ela ou com ela.

    Se os exercícios acima na criança apareceram e são realizados com relativa liberdade, você pode prosseguir para o desenvolvimento de mais habilidades motoras complexas.

    Sessão 3

    Alvo: Aprenda a passar de um assunto para outro, segurando-o levemente com as mãos.

    Atuação.

    Uma criança em pé em um suporte é atraída para outro suporte, mostrando um brinquedo a uma distância de 50-70 cm.

    Um adulto faz seguro para uma criança enquanto está por perto.

    Se o exercício for difícil, a mãe não o força, mas repete os anteriores, mais fáceis. Desenvolvimento de ações manuais

    O adulto continua a criar situações de jogo encorajando o bebê a seguir diferentes formas de imitação.

    Indicadores de desenvolvimento infantil aos 9 meses

    Executa de forma independente, após mostrar um adulto, imitando as seguintes ações com brinquedos:

    1. empurra objetos (bolas, cubos) para a caixa didática;

    2. retira objetos do suporte: anéis - da haste no plano horizontal; buchas - de um cabo, bolas - de fitas em um avião horizontal;

    3. separa dois objetos ou um objeto constituído por duas partes interligadas: remove fungos do painel; retira as buchas da mesa (bancada), etc .;

    4. remove as tampas das caixas de várias formas, etc.

    Pode atuar simultaneamente com dois brinquedos; segura um brinquedo em cada mão.

    Ele age com objetos de maneiras diferentes, dependendo de suas propriedades físicas (rolos redondos; tira todos os pequenos objetos do recipiente, olha para um buraco - por exemplo, em um anel, - etc.)

    Sensível às manifestações emocionais de um adulto:

    2. fica ofendido se um adulto fizer um tom áspero;

    3. sentir falta do amado adulto se este não prestar atenção suficiente ao bebê;

    4. "conquista" a atenção de um adulto para si mesmo jeitos diferentes: choraminga, joga brinquedos fora, demonstra suas habilidades;

    Se ele não sabe realizar uma ação, fica preocupado, pode até chorar.

    Dependendo do resultado da ação, mostra alegria, interesse, ressentimento, prazer, etc. As expressões faciais refletem o estado emocional da criança.

    Sabe o nome dele, vira o endereço pelo nome, sorri.

    Compreensão da fala:

    1. À pergunta: "Onde?" encontra de relance vários objetos familiares em diferentes lugares, independentemente de sua localização permanente.

    2. Compreende palavras que indicam ações, por exemplo: "Dê!", "Levante-se!", "Deite-se!" etc.

    3. Conhece a finalidade de itens individuais, como colheres, xícaras, pratos, etc.

    4. Sabe os nomes de alguns alimentos: pão, biscoitos, etc. Discurso ativo

    5. Imita um adulto, repetindo depois dele as sílabas que já estão presentes em seu balbucio;

    6. Balbucia alto em momentos de grande interesse.

    Desenvolvimento de movimentos gerais

    1. Ajoelhe-se, de pé, segurando-se no suporte.

    2. Fica em pé com o apoio das mãos.

    3. Avance com apoio para ambos os braços ou sob as axilas.

    4. Move-se de um objeto para outro com um passo lateral, segurando levemente o suporte com as mãos.

    5. Capaz de repetir algumas ações "aprendidas" depois de um adulto: ele coloca as mãos para baixo e para cima, bate palmas e assim por diante.

    Desenvolvimento de ações manuais

    1. A criança aperta o brinquedo com firmeza se quiser tirá-lo (não dá).

    2. Pode pegar objetos pequenos com dois dedos e objetos grandes com a palma da mão inteira.

    3. A prevalência de funções de uma mão, via de regra, da direita aparece.

    4. Executa manipulações imitando um adulto.

    Habilidades

    1. Bebe bem de uma xícara, segurando-a com as mãos.

    2. Segura um biscoito na mão, leva-o à boca, chupa.

    O que seu bebê será capaz de fazer

    Sente-se sozinho, de bruços.
    Fique segurando o suporte.
    Indistintamente e depois articule “mãe” ou “pai”.
    Seja simpático (bata palmas) ou acene um adeus.
    Ande segurando os móveis.
    Compreenda a palavra "não" (mas nem sempre obedeça).
    Jogue a bola (devolva a bola para você).
    Beba de uma xícara sem ajuda.
    Com cuidado, pegue um pequeno objeto da superfície com as pontas do polegar e do indicador.
    Pouco tempo ficar sem ajuda.
    É bom ficar sem ajuda.
    Responda com um gesto a um pequeno pedido.
    Faça um esforço para alcançar um brinquedo que está fora de alcance.
    Pesquise um item solto.

    Um dia de sono pode ser suficiente para muitas crianças quando se aproximam do primeiro aniversário.
    Alguns, não indo para a cama pela manhã, tentam desistir do cochilo da tarde. Filhos de alguns pais felizes continuam a dormir 2 vezes ao dia e até o segundo ano de vida, e isso também é completamente normal, se não interferir em uma boa noite de sono. Se a criança dorme agitada à noite, você precisa deixar apenas um sono diurno. Não é tão importante o quanto a criança dorme - é importante o seu bem-estar após dormir. Se seu filho se recusa a dormir durante o dia e está sobrecarregado e mal-humorado durante o jantar, ele pode precisar de descanso adicional. A falta de sono diurno, curiosamente, leva ao fato de a criança ter dificuldade para ir para a cama à noite e dormir pior à noite - afinal, logicamente, deveria ser o contrário.
    Se seu filho parece estar dormindo pouco durante o dia, tente colocá-lo na cama depois de comer em um cômodo silencioso e escuro, ou tente embalá-lo no carrinho ou andar pela casa.
    Se seu filho não estiver disposto a ir para a cama à noite, certifique-se de que ele durma o suficiente durante o dia para não ficar sobrecarregado e superexcitado à noite.
    O banho diário à noite em água morna, que ajuda a relaxar, a iluminação fraca no quarto onde ela dorme e o canto tranquilo antes de dormir ajudam a criança a adormecer melhor à noite.

    Desmame

    O leite materno, apesar de todo o seu valor insuperável nos primeiros meses de vida de uma criança, em um período posterior não mais atende a todas as necessidades de um organismo em crescimento, devendo ser complementado com outros produtos. Da mesma forma, o leite de vaca não pode ser o alimento principal da criança por muito tempo, pois torna-se insuficiente para a nutrição do corpo. A criança precisa de mais proteínas, amidos, sais minerais, vitaminas, fibras para o processo digestivo, alimentos mais densos e sólidos para treinar dentes, gengivas e maxilares.

    Portanto, no nono mês, o bebê pode ser finalmente desmamado, e a quantidade de leite de vaca e mistura seca que o bebê recebe é reduzida para 3 porções - de manhã, depois do almoço e à noite (no mingau).
    No total, a criança não deve receber mais do que 3/4 litros de leite.
    Não deveria desistir amamentação no verão, quando está muito quente lá fora. Nessas ocasiões, as crianças têm tendência à diarreia e a amamentação as alivia. Não desmamamos o bebê nem mesmo nos casos em que ele tenha algum sinal de mal-estar estomacal ou intestinal, bem como durante uma doença em geral. Nestes casos, o desmame deve ser adiado por 1–2 meses.

    Nutrição

    No mês anterior, às vezes acrescentávamos gema à comida para bebês. Este mês iremos administrá-lo dia sim, dia não, juntamente com sopa ou vegetais. A gema contém muito ferro, cálcio e fósforo. Ainda não damos proteína, pois é muito mais difícil de digerir do que a gema.
    Após uma refeição regular, você pode dar ao seu filho um pão, biscoito ou biscoito. Ele mesmo os segura nas mãos e os mastiga. Então ele pratica morder e mastigar alimentos mais duros. Isso é necessário para o desenvolvimento de mandíbulas, gengivas e dentes.
    Isso é mais um exercício do que uma diversão, e não deve ser usado entre as refeições, para não matar o apetite e toda vez que a criança choramingar.

    Tenha cuidado para que a criança não morda acidentalmente um pedaço muito grande que possa ser difícil de engolir. A criança pode ter sensação desagradável, que ele vai transferir para todos os tipos de alimentos sólidos e recusá-lo. Não deixe um pãozinho muito salivar nas mãos das crianças, é melhor substituí-lo por um novo e seco. Certifique-se de que seu filho não brinque com comida ou jogue migalhas em volta dele.
    A criança que é jovem não acostumado a produtos de panificação refinados sem fermento, no futuro, sem problemas, ele aceitará sua variedade mais saudável de farinha integral.

    Quanto mais tarde você introduzir alimentos açucarados na dieta de seu filho, melhor. Não pense que seu filho não vai comer queijo cottage ou iogurte se você não adicionar banana amassada, ou pular o mingau se não adoçar com purê de maçã ou pêssego ralado. Dê ao seu filho frutas apenas como sobremesa e legumes com mais frequência. Elimine completamente o açúcar da dieta da criança - pelo menos durante o primeiro ano, e também melhor que o primeiro dois anos é muito mais fácil do que tentar reduzir seu consumo. A pesquisa mostra que as crianças que conhecem o açúcar desde cedo desenvolvem um apego mais forte a ele do que aquelas que experimentam os doces mais tarde.
    A essa altura, o alimento amassado deve ser substituído por alimento amassado e com pedaços. Uma criança que comeu purê por muito tempo, muitas vezes recusa alimentos com uma textura mais áspera quando finalmente é oferecido e tem preguiça de mastigar. Isso interfere ainda mais no fornecimento de uma dieta balanceada.
    Quando o médico aprovar a introdução do leite de vaca na dieta (geralmente em pequenas quantidades nesta idade), dê-o à criança em sua forma pura. O leite com chocolate não é apenas rico em açúcar, mas também interfere na absorção de cálcio (embora estudos recentes mostrem isso em pequena escala) e pode causar diátese em algumas crianças.
    Não salgue a comida que você prepara para seu filho e, principalmente, evite dar-lhe lanches salgados, que podem instilar um apego prejudicial a alimentos com alto teor de sódio. Algumas crianças mais velhas gostam de salpicar sal na palma da mão e lamber. Verifique com seu médico se seu filho faz isso. Embora na maioria dos casos isso seja nada mais do que um hábito, há uma pequena chance de que a necessidade de sal seja devido a um distúrbio metabólico.

    Não é surpreendente que muitas crianças recusem alimentos desconhecidos. Isso porque seus pais lhes davam o mesmo mingau no café da manhã e os mesmos alimentos para bebês no almoço e no jantar todas as manhãs, impossibilitando que tentassem outra coisa. Seja criativo na alimentação do seu bebê, é claro, fique dentro dos limites estabelecidos pelo médico e impostos pela idade do bebê. Experimente diferentes tipos de cereais, diferentes tipos de pão e massas feitas de farinha integral ou alta proteína, laticínios em toda a sua variedade (iogurtes, requeijão, kefir, queijos duros como suíço e cheddar, queijo processado com baixo teor de gordura), vegetais e frutas , além de cenouras, ervilhas e bananas (batata, melão maduro, manga, mirtilo fresco, etc.).

    Dentes

    Desfrute desse sorriso desdentado enquanto pode e se console com o pensamento de que muitas crianças de 10 meses têm gengivas expostas (algumas terminam o primeiro ano sem um único dente), mas, mais cedo ou mais tarde, todas as crianças terão dentes. Embora em média o primeiro dente entre em erupção aos 7 meses, a variação geral varia de 2 meses (às vezes antes) a 12 meses (às vezes mais tarde). O aparecimento tardio dos dentes é geralmente hereditário e não tem qualquer efeito na inteligência e no desenvolvimento geral do seu filho (ele também terá um segundo par de dentes posteriormente). A ausência de dentes não cria problema quando a criança é transferida para a escrita em pedaços; Antes do aparecimento dos incisivos em meados do segundo ano, as crianças com e sem dentes usam as gengivas igualmente para mastigar alimentos.

    Panela

    No 9º mês, as crianças já estão sentadas com total independência e agora podem ficar sozinhas no penico. Para evitar acidentes, colocamos a panela no chão, e não em um banquinho ou banco.
    Você deve exigir que a criança peça o pote quando sentir necessidade, dizendo "ah". Há mães que, desde cedo, ensinam os filhos a pedir as palavras "quero ir ao banheiro", "quero fazer cocô". A criança vai se acostumar a nomear o processo corretamente, e não será necessário mais tarde lhe ensinar uma nova habilidade e afastá-la da antiga. Todos o compreenderão se você não estiver perto da criança e ela pedirá ajuda.
    Sua atitude em relação aos movimentos intestinais da criança deve ser completamente natural, não pode haver falsa vergonha ou sentimento de constrangimento. Portanto, não repreenda seu filho se ele pedir "ah" na presença de convidados e você tiver que colocá-lo em uma panela. Pelo contrário, elogie o bebê, mas não faça representações desse processo.

    Você não deve dar brinquedos ao seu filho quando ele estiver sentado no penico. Caso contrário, ele começará a jogar e parará de pensar no que deve fazer. Além disso, ele vai se acostumar a ficar sentado na panela por muito tempo. Portanto, não permita qualquer entretenimento e, no máximo, 6 a 8 minutos, retire-o da panela. Se durante esse tempo a criança não tiver tempo para ficar "grande", então, muito provavelmente, ela sujará as calças mais tarde. Nesse caso, faça um comentário para ele. Você verá que ele vai entendê-lo ou vai começar a entender depois de um tempo.

    Medo de estranhos

    Uma criança com menos de 6 meses de idade geralmente reage positivamente a quase todos os adultos. Independentemente de serem pessoas familiares ou totalmente estranhas, ele automaticamente os classifica como pessoas capazes de cuidar dele. No entanto, muitas vezes, quando uma criança se aproxima da idade de 8-9 meses (embora o "medo de estranhos" - o nome oficial desse fenômeno - possa se manifestar aos 6 meses ou até antes), ela começa a entender que os pais e , possivelmente, um ou dois outros conhecidos a sua pessoa são os seus principais tutores, portanto, é necessário estar perto deles e evitar quem os possa separar (estranhos). Nesse momento, até mesmo uma avó ou babá recém-amada pode ser rejeitada repentinamente, e a criança irá desesperadamente procurar seus pais (especialmente aquele que se preocupa mais com ela).

    Uma atitude cautelosa em relação a estranhos pode desaparecer rapidamente ou não aparecer por até um ano; Em cerca de dois em cada dez bebês, ela não aparece (talvez porque essas crianças se adaptam facilmente a novas situações) ou passa tão rapidamente que passa despercebida. Se seu filho tem medo de estranhos, não o force a ser sociável - no final, esse medo passará, e será melhor se o bebê puder lidar com isso sozinho. Mas avise seus amigos e parentes que tal fenômeno existe, e não os deixe desconsiderar, ou seja, pegue imediatamente a criança nos braços, e não tente superar aos poucos sua resistência sorrindo e conversando com ela, oferecendo um brinquedo enquanto ele se senta de joelhos.
    Mas também pode acontecer que seu filho de repente se recuse a ir para os braços de sua babá de longa data e comece a ser caprichoso, mas assim que você sai pela porta, ele imediatamente se acalma. Alguns bebês, especialmente aqueles que são amamentados, podem chorar por várias horas após a partida da mãe, mesmo que tenham o pai ou a avó com eles. Se for esse o caso, você pode ter que limitar o tempo que passa longe de seu filho.

    A criança levanta sozinha

    Como muitas crianças que acabaram de aprender a se levantar, ele permanecerá nessa posição desconhecida até cair ou até ser ajudado a descer. E é aqui que você deve intervir. Sempre que você notar o comportamento desesperado da criança, ajude-a gentilmente a voltar para a posição sentada. Tente levar o seu tempo para que ele possa descobrir como fazer isso sozinho, o que pode levar vários dias e às vezes várias semanas.

    Pé chato

    A deformidade do pé em uma criança é muitas vezes preocupada com os pais. O pé de crianças pequenas é gordo acima e abaixo, portanto, quando a criança está descalça, o pé, sob o peso do corpo, toca o chão com quase toda a área da planta do pé, e a impressão de pés chatos é criado, embora na posição prona, o arco do pé é normal.
    A maioria das crianças sinais externos os pés chatos desaparecem com a idade e, quando a criança crescer, o arco do pé já estará formado normalmente. Apenas em uma pequena porcentagem de crianças os pés permanecem planos (o que ainda não é um problema sério), mas isso não pode ser previsto com antecedência.

    Desenvolvimento lento

    O ritmo de desenvolvimento de cada criança é em grande parte predeterminado por seus genes, que são responsáveis ​​pela rapidez com que seu sistema nervoso se desenvolve. Ele está programado para começar a sentar-se, levantar-se, caminhar, sorrir pela primeira vez e dizer sua primeira palavra em certa idade. Poucas crianças apresentam a mesma dinâmica de desenvolvimento em todas as áreas; a maioria lidera em alguns e fica para trás em outros. Por exemplo, uma criança pode começar a sorrir e a falar cedo (desenvolvimento social e de linguagem), mas não pode chegar até um ano de idade (habilidades motoras básicas). Outro pode começar a andar (habilidades motoras grossas) aos 8 meses de idade e ainda não dominar a pinça (habilidades motoras finas) até o primeiro aniversário. O ritmo de desenvolvimento de habilidades não tem nada a ver com inteligência.

    O que é importante no nono mês

    O bebê é finalmente desmamado este mês (se essa decisão for tomada).
    Alimentos lácteos não devem receber mais do que 3/4 litros por dia.
    Nunca deixe seu filho provar comida de adulto, não coloque temperos na comida de bebê.
    A criança deveria receber mais comida sólida - um pãozinho, um biscoito, isso faz os dentes e a gengiva funcionarem!
    Seja consistente e paciente no treinamento potty do seu filho.
    A criança deve ficar sozinha por um certo tempo - para brincar sozinha, aprender a se concentrar, afastar a irritação e exigir atenção constante dos adultos.

    Sol e ar fresco são tão importantes quanto nutrição apropriada... Deixe que os raios solares afetem diretamente a pele do bebê, mas você precisa gradualmente ensiná-la a ficar no sol. Se você tomar banho de sol regularmente, a pele ficará bronzeada de maneira uniforme. A criança toma banho de sol em um carrinho ou na grama, mas, claro, não ao meio-dia, quando o sol está muito forte, e não por muito tempo - cerca de meia hora. Proteja a cabeça e os olhos do seu filho com um chapéu panamá branco com viseira.
    Ao mesmo tempo, deixe seu filho beber o quanto quiser para não sentir sede.

    Os especialistas recomendam que os pais se preparem seriamente para o momento crucial em que chega o 9º mês de vida da criança: seu desenvolvimento já permitirá a introdução de inovações necessárias para a família. Se a mãe planeja trabalhar em um futuro próximo, então é hora de desmamar o bebê e apresentá-lo à vida fora de casa.

    Seu filho está pronto para essas mudanças? Descubra o que seus colegas podem fazer e quais recomendações para o desenvolvimento de uma criança de 9 meses o ajudarão a ensiná-la rapidamente a fazer o mesmo.

    Habilidades básicas

    A lista abaixo mostra o que outras crianças aprenderam aos 9 meses de idade. Isso o ajudará a entender quais habilidades você precisa para se esforçar mais para que seu bebê não fique muito atrás dos outros no ambiente de uma criança. Se nos planos da família não houver oportunidade ou desejo de contratar uma babá, então a preparação para Jardim da infânciaé preciso começar com antecedência e agora mesmo. Os psicólogos dizem que 9 meses é o momento ideal para um bebê mudar para uma nova dieta, se comunicar mais com as crianças e aprender lentamente a viver sem a supervisão constante de uma mãe.

    O que bebês e crianças de nove meses podem fazer:

    • sente-se bem sem apoio;
    • levante-se se as mãos estiverem estendidas para eles;
    • rastejar em alta velocidade;
    • imitar outras crianças;
    • comunicar-se usando gestos;
    • responda ao seu próprio nome;
    • conhecer todos os nomes dos objetos que os cercam;
    • mostrar animais diferentes nas fotos;
    • atender aos pedidos "dar";
    • folhear páginas de livros em cartão;
    • pular e agachar no suporte, segurando as mãos de adultos;
    • rasgar papel;
    • amasse o barro com as palmas das mãos;
    • transformar balbucios em verdadeiras serenatas;
    • repetir sílabas (por exemplo: di-di, pa-pa, zya-zya, ma-ma);
    • mostre na boneca ou em você onde estão os braços, pernas, olhos, etc.

    Desenvolvimento social da criança

    Não há nada de errado que o bebê tenha começado a se isolar agudamente de sua mãe e a se interessar por outras pessoas. Mesmo que ela ainda não consiga se comunicar com outra criança no parquinho, ela simplesmente a observará, perceberá todos os movimentos e ações. Nesse momento, é necessário criar condições ideais para que seu bebê se comunique com os colegas, para que no futuro ele não tenha problemas na equipe infantil.

    A comunicação com outras crianças torna-se importante, mas cada criança ainda é diferente. A mãe deve olhar com atenção: seu bebê se sente confortável no parquinho. Há crianças que caminham por horas entre um grande número de crianças, e algumas, mesmo no círculo de duas crianças, começam a se perder e a se complicar.

    O desenvolvimento de uma criança aos 9 meses é significativamente influenciado pelo comportamento de outras crianças e adultos. Isso é explicado pelo fato de que nesta idade sua audição e memória visual... Ele tenta repetir tudo o que as pessoas de quem gosta fazem.

    Todas as crianças desta idade adoram brincar ativamente com os adultos, uma vez que todos os jogos possíveis funcionam como uma ferramenta de comunicação. Comprovado por muitas gerações, brincar de corvo pega ou funky ajuda o bebê a imitar os adultos. Se um bebê de 9 meses de idade não joga esses jogos, então você definitivamente deve acostumá-lo a isso. A criança também vai gostar de brincar com cubos junto com a mãe ou com outros adultos, construir torres com eles. A comunicação é o mais importante para ele, gosta do facto de ser percebido como pessoa, compreende-o e quer comunicar-se com ele.

    Desenvolvimento físico

    Há um mês o bebê ganha cerca de 500 G. O excesso de peso nessa idade é uma ocorrência frequente, mas só atinge as avós. Os pediatras alertam que uma criança que come em excesso ganhará ainda mais quilos extras, o que certamente levará a uma diminuição da imunidade, distúrbios metabólicos. Essas crianças com mais freqüência e mais difíceis pegam resfriados, sofrem de prisão de ventre. A mãe precisa aprender a ajustar a comida do bebê o mais cedo possível. Nesse caso, não se pode prescindir do conselho de um médico. Em risco - todos que estão no alimentação artificial, eles são mais suscetíveis ao excesso de peso.

    É ótimo que seu bebê não fique quieto, mas conheça ativamente novos lugares. É importante retirar todos os pequenos objetos do seu caminho, pois podem facilmente acabar na boca. Se a criança não gosta de engatinhar, é preciso forçá-la a engatinhar. O desenvolvimento de uma criança aos 9 meses é muito influenciado por sua capacidade de se mover e, ao mesmo tempo, olhar para tudo ao seu redor. Essas habilidades o ajudarão no futuro a fazer vários movimentos bem coordenados ao mesmo tempo.

    Durante esse tempo, caminhar se torna um passatempo favorito. O bebê está tentando se levantar, enquanto confia em tudo que vem sob seus braços. Ele ainda não tem uma ideia de quais objetos são estáveis ​​e quais não são. Para os pais, este é um momento problemático em que a vigilância não pode ser perdida por um minuto. Exceto andar nove bebê de um mês aprende outra habilidade - subir escadas. Ele faz isso perfeitamente, mas descer ainda é fisicamente inconcebível para ele.

    É impossível para uma criança ser proibida de dominar novas "alturas". É muito mais fácil colocá-lo na arena para que não aconteça confusão: ele não se machuca e quebra algo dentro de casa. Assim, os pais terão momentos de tranquilidade, mas, com isso, condenarão seus filhos a um atraso significativo no desenvolvimento.

    • as crianças tornam-se mais ativas na comunicação com outras crianças. Vendo-se, eles tentam se aproximar, se conhecer, imitar suas ações.

      É por causa desse sentimento de solidariedade que, ao ouvir o choro de outro bebê, seu filho também pode captar essa pequena nota e amparar com um grito angustiado;

    • aos 9 meses, a criança fica feliz em copiar as ações simples dos adultos. Assim, a criança aprenderá alegremente a tocar "Ladushki", "Ku-ku" e mostrará diligentemente com suas canetas o quão grande ele é.

    A fala é ativa e compreensível

    • a fala ativa e compreensível continua a se desenvolver. O garoto já sabe o próprio nome. Ao ouvi-lo, a criança rapidamente se vira ao ouvir o som ou vira a cabeça em busca dele, demonstra animação - sorri e começa a acenar com as mãos;
    • quando perguntado "Onde?" tenta encontrar um objeto nomeado com seus olhos;
    • depois de ouvir a fala, a criança escuta com atenção, reagindo à entonação. Se o tom for ameaçador, alto, pode incomodar seriamente o bebê;
    • algumas crianças nessa idade já pronunciam conscientemente seus primeiros "ma-ma" e "pa-pa", o que deixa seus pais infinitamente felizes.

    Desenvolvimento físico

    A taxa de ganho de peso continua diminuindo de mês para mês. Isso se deve ao aumento da atividade e das capacidades motoras da criança. Assim, durante o nono mês de vida, o bebê ganha em média 450 - 500 gramas.

    Em comparação com o peso ao nascer, um bebê de 9 meses deve adicionar 6 kg. Este critério aos 9 meses depende também da constituição, da natureza da dieta, da frequência de doenças e do sexo. Um menino pode estar significativamente à frente de uma menina em peso corporal.

    Os ganhos de crescimento também são ligeiramente reduzidos. Aos 10 meses, a criança crescerá mais um centímetro - um e meio.

    Todos esses números são apenas uma expressão digital média do desenvolvimento físico. Cada criança é individual e é avaliada por um médico não apenas com base em tabelas específicas.

    Um bebê de nove meses divide todo o seu sono em 2 diurnos e 1 noturno. O tempo total de sono é de aproximadamente 13 horas. Alguns bebês gostam de dormir um pouco mais, outros já estão tentando dormir um dia. É verdade que o último acontece muito raramente.

    Muitos bebês dormem a noite toda. Basicamente, são crianças que são alimentadas com fórmula. É mais satisfatório e permanece no estômago por mais tempo. O bebê precisa acordar para saciar a sensação de fome e a necessidade do ato de sugar.

    Para a maior parte, a comida de uma criança é quase comida de adulto. Se a alimentação complementar for iniciada aos 5 meses, aos 10 meses o bebê já deve receber os principais alimentos complementares - vegetais, cereais e carne.

    Mingau

    Com tolerância normal ao glúten, você pode incluir aveia e mingau de milho na dieta. A criança também vai gostar do mingau de cereais com pedaços de frutas. Você pode cozinhá-los você mesmo ou usar os da loja.

    É aconselhável esperar até um ano com o tradicional mingau de sêmola. Sua digestão será difícil para um estômago pequeno.

    Se o bebê tolerar bem o leite de vaca, comer mingau de leite apenas diversificará o cardápio usual.

    Legumes

    A variedade de vegetais consumidos também está se expandindo. Quase tudo é possível - abobrinha, brócolis, repolho, cenoura, cebola e beterraba. Acontece muito saboroso ao combinar vários vegetais com purê de carne. Este prato é a solução perfeita para o almoço. Quem já adquiriu dentes pode experimentar esta combinação de produtos em forma de sopas. Não é necessário adicionar sal e especiarias ao preparar o jantar.

    Eu no

    Os principais tipos de carne que as crianças com menos de um ano comem são coelho, peru e porco magro. Se o bebê não for alérgico, tolerar bem a proteína do leite de vaca, pode-se acrescentar vitela.

    Você deve ter cuidado com a carne de frango. As chances são boas de que ele esteja carregado com antibióticos e hormônios de crescimento. Como último recurso, cozinhe exatamente o peito. Haverá menos substâncias nocivas.

    É melhor comprar carne cozida no vapor, testada por um laboratório - em uma loja ou de fornecedores confiáveis.

    Você também pode comprar purê de batata industrial. Só lá, além da carne, ainda há saltos de nomes, como amido, sal, óleo vegetal... A escolha é sempre dos pais.

    Frutas, frutas vermelhas e sucos deles

    Será um ótimo complemento para sua dieta principal. O principal é prestar atenção na reação da criança ao apresentar um novo produto. É melhor dar preferência a frutas sazonais e bagas - maçãs, peras, ameixas, cerejas, cerejas e groselhas. É melhor banquetear-se com iguarias estrangeiras para crianças depois de um ano.

    É melhor não abusar dos sucos. O excesso de açúcar geralmente causa problemas digestivos e cáries.

    Ferva as compotas sem açúcar ou sirva suco diluído e espremido na hora.

    Lacticínios

    Crianças com alergia às proteínas do leite de vaca precisam consultar um alergista antes de introduzir esses produtos na dieta.

    Como desenvolver uma criança aos 9 meses?

    O desenvolvimento de uma criança aos 9 meses depende muito dos pais. No entanto, não apenas no nono mês. A regra mais importante é não limitar o conhecimento da criança sobre o meio ambiente e proteger esse meio ambiente.

    Mesmo que o bebê já esteja crescido, carregue-o nos braços o máximo que puder (ou o quanto suas costas puderem). O contato próximo máximo com um bebê de até um ano de idade e ainda mais é a chave para um relacionamento maravilhoso com ele no futuro.

    No desenvolvimento das habilidades motoras, a principal tarefa é preparar a criança para a postura ereta. Fortalecer os músculos das pernas, costas - esses são os nossos objetivos.

    Exercícios com bola de fitness, ginástica, natação no banheiro, estímulo ao engatinhar - todas essas atividades visam fortalecer o espartilho muscular e desenvolver a coordenação motora do bebê.

    Aprender a engatinhar também é um exercício importante. Isso expande a área do espaço circundante disponível para exploração. Engatinhando e movendo-se, o bebê aprende a determinar a posição de seu corpo, familiariza-se com seu controle mais detalhado.

    Posteriormente, as crianças que engatinharam muito na infância ficam mais bem orientadas em lugares desconhecidos, é mais fácil encontrar um caminho curto e dominar novos caminhos.

    Para incentivar o bebê a engatinhar, coloque-o no chão com mais frequência, coloque seus brinquedos favoritos na frente da criança. Então, tentando pegá-los, o bebê tentará se aproximar. Mova os brinquedos cada vez mais longe. A cada dia a criança engatinha melhor e melhor.

    A caixa sensorial ajudará no desenvolvimento de habilidades motoras finas. É um recipiente cheio de vários objetos.

    Tudo o que está em tal caixa deve ser seguro para a criança.

    A maior parte do espaço pode ser preenchida com feijão seco ou massa grande, por exemplo. Os brinquedos pequenos ajudam a complementar o conteúdo. Será interessante para a criança cavar, separar toda essa variedade e encontrar surpresas agradáveis.

    Mostre ao seu filho como jogar "Ok", "Gralha-pega" e "Ku-ku". Estes jogos simples da infância soviética irão adicionar ainda mais variedade aos seus momentos de lazer juntos.

    Certifique-se de conversar com seu bebê, ler rimas para ele, dizer canções infantis, cantar antes de dormir. Agora a criança não poderá, é claro, repetir todas essas palavras depois de você. Mais tarde, porém, aos dois anos de idade, você ficará surpreso com seu vocabulário.

    Compre pequenos livros feitos de papelão grosso ou tecido e deixe o bebê folhear as páginas sozinho.

    Quando você deve se preocupar?

    Existe uma certa lista do que uma criança deve ser capaz de fazer aos 9 meses sem falhar:

    • senta sem apoio por até 10 minutos;
    • rasteja ou tenta rastejar;
    • fica sobre as pernas no suporte ou faz as primeiras tentativas para fazê-lo;
    • segura uma caneca com as duas mãos;
    • distingue seus entes queridos de estranhos;
    • reage ao seu nome.

    Se essas habilidades e ações não estiverem disponíveis, consulte seu médico.

    O desenvolvimento da criança aos 9 meses também é avaliado por um neurologista. Se houver algum problema, ele certamente lhe dirá as maneiras de resolvê-lo.

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