Përmbledhja e GCD për aplikimin
"Pema ime e familjes"
Synimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për koncepte të tilla si "familja", "gjini", "pema e familjes".
Detyrat:
Sqaroni idenë e familjes, zgjeroni njohuritë për të afërmit;
Të mësojë se si të ndërtojë një pemë familjare, duke ndihmuar fëmijën të kuptojë veten si një grimcë e përfshirë në historinë dhe jetën e familjes;
Për të konsoliduar teknikat e prerjes simetrike.
Zhvilloni një ndjenjë të formës dhe përbërjes; të mësojë rregullimin kompozicional të fytyrave në kurorën e një peme;
Për të kultivuar respekt për anëtarët më të vjetër të familjes, saktësinë, aftësinë për ta çuar deri në fund punën e filluar gjatë prodhimit të pemës.
Materialet e nevojshme:
Imazhe të printuara të familjes, shabllon i gjetheve, shabllon i trungut, gërshërë, ngjitës, peceta.
Ecuria e mësimit:
Edukator: (Psiko-gjimnastikë)
Imagjinoni që jeni një farë e rrudhur
(fëmijët ulen dhe zvogëlohen në një top, kokën poshtë dhe të mbuluar me duar).
Me ngrohtësinë e pranverës, dielli fillon të ngrohet, dhe fara fillon të rritet (fëmijët fillojnë të ngrihen ngadalë).
Gjethet e saj hapen
(duart hiqen nga koka dhe tërhiqen lart).
Kërcelli rritet
(trupi shtrihet).
Shfaqen degë me sytha
(duart anash, gishtat e shtrënguar).
Vjen një moment i gëzueshëm - sythat shpërthejnë.
(Grushtet hapen fort).
Filizi kthehet në një pemë të lulëzuar.
Pjesa kryesore.
Edukator: Djema, le të kujtojmë pemët. Sa të mëdha janë gjethet në krye dhe cilat janë në fund?
Fëmijët: Sipër - i vogël. Dhe më poshtë - e madhe.
Edukator: Familja juaj është si kjo pemë dhe çdo anëtar i familjes është një gjethe. Tani do të rritim një pemë familjare për secilin prej jush:
merrni një fletë letre kafe dhe paloseni në gjysmë, vizatoni një trung peme dhe degë me një laps të thjeshtë, më pas priteni dhe ngjiteni në një fletë letre të bardhë. Pastaj merrni një rrip letre jeshile, paloseni si fizarmonikë, vizatoni një gjethe me laps dhe prisni të gjitha gjethet menjëherë, gjethet do të jenë gjyshërit, mami, babi, ju, vëllezërit dhe motrat tuaja.
(Fëmijët kryejnë aplikimin)
Përmbledhje e mësimit.
Edukator: Shikoni çfarë pemësh të bukura kemi. Ndjeni sa e fortë, e kujdesshme dhe e sjellshme është familja juaj. Të gjitha brezat e paraardhësve tuaj janë rrënjët e kësaj peme dhe e ndihmojnë atë të rritet, të lulëzojë dhe të japë fryte të reja.
Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime
Modelimi vizual: "Si jeton ti, një pemë? Si rritesh një pemë?"
Një mësim gjithëpërfshirës mbi ekologjinë dhe vizatimin për fëmijët e grupit përgatitor. Tema e mësimit: “Si jeton ti pemë? Si rritni një pemë? Përputhet me...
Mësimi i hapur i komilekut në grupin e mesëm "Pemët. Ndryshimet që ndodhin në pemë në vjeshtë"
Më datë 1 Nëntor u mbajt një mësim i hapur gjithëpërfshirës në grupin e mesëm, në të cilin ishin të ftuar prindërit dhe edukatorët e grupeve të tjera. Edukatorja Maltseva Elena Nikolaevna me fëmijë...
Konsultime për prindërit "Çfarë pemësh të ndryshme" në kuadër të projektit afatgjatë "Pemët mrekulli" - shëtitje me fëmijët në vjeshtë
Si pjesë e projektit afatgjatë “Wonder Trees” në grupin më të ri, është e nevojshme të arrihet kjo. në mënyrë që fëmijët të kenë sa më shumë përshtypje dhe njohuri të ndryshme për pemët në periudha të ndryshme të vitit ...
Orë të integruara me temën "Pema familjare e familjes sime" në grupin përgatitor
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal Kopshti nr.29 "Lukomorye" Almetyevsk
Përgatitur nga: Edukatorja e tremujorit të parë të kategorisë Viktorova Yulia Vladimirovna
Detyrat:
Nxitini fëmijët të shkruajnë një histori të shkurtër "Familja ime" nga përvoja personale; Për të formuar aftësinë për të përdorur një skemë plani gjatë përpilimit të një historie. Aktivizoni mbiemrat në të folur që janë karakteristikë për përshkrimin e anëtarëve të familjes.
Ndërtoni një ide për një pemë familjare. Për të formuar aftësinë për të ndërtuar një zinxhir marrëdhëniesh familjare.
Kontribuoni në perceptimin figurativ të poezisë.
Për t'i prezantuar fëmijët me konceptin e fjalës - "amulet" . Për të zhvilluar aftësinë për të kryer me saktësi punën, përdorni metodën e punës me plastelinë, plotësoni punën me detaje të ndryshme dhe krijoni një përbërje të përgjithshme.
Për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të duarve përmes gjimnastikës së gishtërinjve, për të formuar aftësinë për të kryer lëvizje në përputhje me tekstin.
Krijoni një humor pozitiv emocional kur dëgjoni muzikë.
Metodat dhe teknikat:
praktike: Psiko-gjimnastikë "Të gjithë fëmijët u mblodhën në një rreth" , detyrë krijuese "Amulet - një simbol i familjes"
vizuale: shikimi i albumeve familjare, fotove të familjes.
verbale: leximi i një poezie, biseda për familjen, lojë didaktike "Rregullo gabimin" , lojë didaktike "Zgjidhni një enigmë argëtuese" shkrimi i tregimeve krijuese "Familja ime miqësore" .
Materialet dhe pajisjet:
Demo: Fotot e familjes, pema gjenealogjike e një familjeje të famshme. Fletushka: plastelinë, pirg, pëlhurë, letër me ngjyrë dhe material.
Format e organizimit të aktiviteteve të përbashkëta
Ushtrime loje motorike, pauza motorike, minuta fizike. lojëra stafetë.
Lojë Situata loje, lojëra me rregulla.
Komunikuese:
Biseda, situata problematike të të folurit, krijimi i historive, gjëegjëza me hamendje, lojëra me fjalë, pyetje
Muzikor dhe artistik:
Dëgjimi i muzikës familjare.
Leximi i fiksionit (perceptimi) Tregim, lexim, diskutim.
(Ekran me spërkatje familjare)
Djema, sa mëngjes i bukur. Më vjen mirë që ju shoh të gjithëve. Le t'i japim njëri-tjetrit një humor të mirë. Unë të buzëqesh, ti më buzëqesh mua.
“Të gjithë fëmijët u mblodhën në një rreth.
Unë jam shoku yt dhe ti je miku im.
Le të mbajmë duart fort
Dhe buzëqeshni me njëri-tjetrin."
Djema, vendosni pëllëmbët në gjoks, aty ku është zemra. Dëgjo si rreh. Ndjeni dhe imagjinoni se si pëllëmbët tuaja janë të mbushura me ngrohtësinë dhe mirësinë e zemrës suaj. Dhe tani le të ndajmë ngrohtësinë e zemrave tona me njëri-tjetrin dhe le ta lëshojmë atë në grup.
Ju lutem më tregoni, a jeni fëmijë të lumtur?
Pse mendoni se jeni të lumtur apo çfarë ju nevojitet për të qenë të lumtur?
(përgjigjet e fëmijëve). Duhet të kesh familjen tënde
Edukatori saktë Familja është gjëja kryesore. Dëgjoni poezinë e Michael. Schwartz "Një familje"
Leximi i një poezie nga M. Schwartz "Një familje"
Familja është një fjalë e çuditshme
Edhe pse jo e huaj.
Si lindi fjala
Nuk është aspak e qartë për ne.
Epo, "une"
- ne e kuptojme,
Pse janë shtatë?
Nuk ka nevojë të mendoni dhe hamendësoni
Dhe ju vetëm duhet të numëroni:
Dy gjyshër
Dy gjyshe,
Plus babi, mami, unë
E palosur? Bën shtatë persona
Shtatë "une"
Po sikur të ketë një qen?
Duke dalë tetë "une"
- Jo nëse ka qen
Rezulton. Në! një familje!
Fëmijët dëgjojnë poezinë, diskutojnë përmbajtjen e saj.
Mësuesi/ja përqendron vëmendjen e fëmijëve te fjala "një familje" duke ofruar për t'iu përgjigjur pyetjes: "Nga sa fjalë përbëhet një familje?" Le të kontrollojmë". Fëmijët emërtojnë anëtarët e familjes dhe mbajnë pikë (dy gjyshe, dy gjyshër, nëna, babai dhe fëmija). Slides për fëmijët e familjes
Edukatorja: Djema, mendoni dhe thoni se si jeni të ngjashëm me familjen tuaj dhe cilat janë ndryshimet.
Fëmijët përcaktojnë ndryshimin karakteristik të secilës familje - kjo është ngjashmëria e anëtarëve të familjes. Pastaj fëmijët përcaktojnë ndryshimin e dytë karakteristik të familjes - një mbiemër të përbashkët. Atyre u kërkohet të japin emrat e prindërve të tyre.
Loja po luhet "Emërtoni patronimin" .
Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve për faktin se përveç mbiemrit dhe emrit, secili person ka një patronim. Patronimi i jepet fëmijës me emrin e babait, për shembull, nëse babai është Sergei, atëherë patronimi i fëmijës është Sergeevich.
Mësuesi thërret emrin e një burri dhe fëmijët thonë se çfarë lloj patronimi do të marrë prej tij; vajzat thërrasin emrin e mesëm për vajzat, dhe djemtë për djemtë:
Alexander - Alexandrovna - Alexandrovich;
Oleg - Olegovna - Olegovich;
Ivan - Ivanovna - Ivanovich;
Vasily - Vasilyevna - Vasilyevich.
Minuta e edukimit fizik
Unë kam një familje
Ajo është shumë miqësore.
Ne pjekim petulla me mamin (Imitim i lëvizjeve.)
Shije e pashoqe!
Me gjyshin gërmojmë shtretër. (Imitim i lëvizjeve.)
Ne mbjellim lule me gjyshen time. (Imitim i lëvizjeve.)
Ne luajmë futboll me babin. (Imitim i lëvizjeve.)
Ne e gjuajmë topin në portë.
Unë dua shumë (Mbështillni krahët rreth vetes.)
Familja juaj e bukur
Edukatori: - Djema, ju sugjeroj të qëndroni në një rreth dhe të luani.
Unë do t'ju hedh topin, do të emëroj fillimin e fjalës së urtë dhe ju do të duhet ta përfundoni atë dhe ta hidhni topin përsëri tek unë.
Të jesh mysafir është mirë, por të jesh në shtëpi është më mirë. (fëmijët shpjegojnë kuptimin e fjalës së urtë)
Edhe pse shtëpitë janë të mbushura me njerëz, por ka vend për të gjithë
Shtëpia ime është kështjella ime
Lojë didaktike "Zgjidhni enigmat qesharake"
(prezantimi "Matematikë argëtuese)
Edukatori: Djema, unë i ftoj prindërit tuaj të luajnë dhe të kujtojnë fëmijërinë e tyre. (lojërat stafetë zhvillohen midis prindërve)
"Të rrëzoni kazanin me një gazetë"
Në fund të sallës, vendoset një kazan, i cili duhet të rrëzohet me një gazetë.
2. "Sill mos bjer" .
Është e nevojshme të bartni tullumbace në raketë në pikë referimi dhe mbrapa.
3. "Ne jemi të dobët" .
Është e nevojshme të arrini pikën referimi me një libër në kokë dhe të ktheheni. Kaloni stafetën.
PJESA 2 NË TABELA.
2). Biseda familjare.
Fëmijët u përgjigjen pyetjeve. Fëmijët dalin me ilustrime të pemës së tyre gjenealogjike dhe flasin për familjen e tyre.
Ndani informacione për familjet e tyre. Përcaktoni marrëdhëniet midis anëtarëve të familjes.
Ata përdorin mbiemra në fjalimin aktiv për të karakterizuar të dashurit e tyre.
Mësuesja: Unë kam "Çantë e mrekullueshme" me artikuj, duhet të marrësh artikullin, ta emërtosh dhe të thuash se cilit anëtar të familjes mund t'i përkasë (ky është një çekiç, do t'ia jap babit, se ai riparon mobilje), etj
Edukatori: - Djema, shikoni në çantën tonë të mrekullueshme, gjetëm një gjë të vogël interesante. Sa prej jush e dinë se çfarë është? -Këta djem janë hajmali - çfarë është hajmali a e dini? (përgjigjet e fëmijëve)
Një bukuri është një objekt që mbron pronarin, shtëpinë, familjen nga fatkeqësia, sjell dashuri dhe lumturi. Dhe tani ju dhe prindërit tuaj do të bëni amuletin tuaj që do të mbrojë familjen tuaj.
Punoni me plastelinë.
Le të futemi në një rreth. Çfarë ju pëlqeu më shumë në mësim? (Mësuesi kërkon përgjigjet e fëmijëve për njohuritë e reja gjatë orës së mësimit).
edukatorja: Djema, unë kam një zemër në duart e mia. Zemra është një simbol i dashurisë. Kushdo që e merr në fund të muzikës, ai do t'i thotë me gjithë zemër një fjalë të dashur nënës së tij, ose nëna do t'i thotë fjalë të dashura fëmijës. (fëmijët dhe nënat qëndrojnë në një rreth dhe i kalojnë një zemër muzikës, kur muzika mbaron, kushdo që ka një zemër në duar thotë fjalë të dashura (çfarë është nëna juaj (fëmija) pse je ajo (e tij) dashuri). Loja "Deklarata e dashurisë"
Si të rrënjosni vlerat familjare tek një fëmijë dhe t'i tregoni qartë se është pjesë e një familjeje të madhe?
Një hap i rëndësishëm në këtë drejtim mund të jetë duke bërë një pemë familjare me fëmijën tuaj. Do t'ju duhet rreth një orë e gjysmë deri në dy orë kohë dhe një ndihmës i vogël. Interesant dhe i realizueshëm ky aktivitet për fëmijët tre vjeç e lart. Kujtojmë se puna së bashku na afron më shumë, apo jo?) Përveç kësaj, të ndihesh si pjesë e një tërësie të madhe, anëtar i një familjeje të madhe dhe miqësore, është shumë e rëndësishme për çdo fëmijë. Dhe një i rritur.
Materiale:
- Letër Whatman ose një fletë letre e trashë. Ju mund të zgjidhni formatin A3 ose A4;- Bojra, stilolapsa me majë ose lapsa dylli, një laps të thjeshtë dhe një gomë (për të bërë mbishkrime dhe për t'i korrigjuar nëse është e nevojshme);
- Gërshërë (morëm të thjeshta dhe kaçurrela për prerjen e kurorës së një peme);
- Ngjitese;
- Dy ose tre fletë letre me ngjyra për mollë, bar, lule;
Qellimi jone- njohin fëmijën me konceptin e farefisnisë familjare, klanit, trungut familjar. Dhe bëni vepra artizanale me pjesëmarrjen maksimale të fëmijës dhe pjesëmarrjen minimale të nënës. Edhe nëse rezultati nuk është aq i bukur dhe "i krehur" sa do të dëshironit.
Në rastin tim, djali im është vetëm katër vjeç, por ai e do pavarësinë, kështu që ne kemi thjeshtuar gjithçka që mund të thjeshtohet. Kështu që një fëmijë katër vjeçar mund ta bëjë këtë.
Ju mund të huazoni udhëzime të përgjithshme nga ne, duke e diversifikuar dhe komplikuar procesin, sipas moshës së fëmijës suaj. Për shembull, për një fëmijë 6-7 vjeç është mjaft e mundshme të përshkruhet në "mollë" portrete të të afërmve dhe anëtarëve të familjes. Kryevepra të tilla do ta dekorojnë shumë figurën dhe do ta bëjnë atë super-individuale.
Pra, le të fillojmë! Më lejoni t'ju tregoj se si ishte për ne.
Mami përshkruan skicën e një trungu peme. Dhe menaxheri i ri i projektit pret kurorën e pemës familjare me gërshërë kaçurrela. Ngjiteni kurorën në trung. Ne pikturojmë me bojëra. Në rastin tonë, djali pikturoi me rula. Është më i shpejtë dhe më i qetë. Por është mjaft e mundur t'i jepni foshnjës një furçë të madhe, një kanaçe me bojë gishti të gjelbër ose një laps të trashë dylli - në përgjithësi, zgjidhni mjetin e preferuar të artistit tuaj të vogël.
Fëmija pret "mollët" nga letra me ngjyrë. Në këtë kohë, nëna shkruan mostra të emrave të të gjithë të afërmve (në rast se fëmija ende nuk i di mirë shkronjat).
- Atëherë ju duhet të nënshkruani çdo "sy demi". Ne filluam nga lart për ta bërë të qartë. Mollët më të reja janë djemtë tanë. Më poshtë - mollë "mami" dhe "baba". Këtu është e rëndësishme t'i shpjegojmë fëmijës se edhe mami dhe babi kanë prindër, dhe ata janë gjyshërit e tij. Dhe së fundi, gjyshërit kanë edhe baballarët dhe nënat e tyre, të cilët janë stërgjyshërit e foshnjës.
- Tani ngjitini me kujdes mollët e nënshkruara në pemën e mollës. Këtu mund ta ndihmoni pak fëmijën të ngjitet më në mënyrë të barabartë.
Kujdes këshilla!
Nëse mollët priten në mënyrë të pabarabartë, atëherë nëna mund të sigurojë krijuesin e ri dhe të presë një bazë të rrumbullakët, të barabartë për secilën mollë. Do të dalë një aplikim i bukur i dyfishtë. Sinqerisht e preva. Por djali tha: "Faleminderit shumë, por unë vetë". Dhe ne e ngjitëm punën e tij siç është)
Në cep të figurës vendosim datën e krijimit të trungut familjar dhe emrat e autorëve. Pothuajse mbarova.
- Epo, tani mund të sjellësh bukuri. Sipas tregimeve të nënës për historinë e llojit tuaj, një fëmijë mund të lyejë fare mirë mbi trungun me një laps dylli kafe ose bojë. Vizatoni një ketër në një zgavër, flutura, zogj, një livadh me lule. Fëmijët më të rritur mund të presin lule dhe bar nga letra me ngjyrë, duke i shtuar ngjyrë dhe volum figurës.
Na pëlqeu ngjyrosja. Meqenëse fëmija ynë katërvjeçar është shumë i ngadalshëm dhe i plotë. Dhe ai dëgjoi të gjitha tregimet e mia, duke mbështetur me mendime faqen e tij në dorën e tij. Dhe kështu mbrëmja mori fund. Në përgjithësi, të dyve na pëlqeu vërtet! Pas tre vjetësh, do ta përsëris patjetër këtë proces me të voglin!
Dhe një këshillë tjetër e dobishme.
Kjo mbrëmje familjare do të shkojë shumë mirë nëse mami përgatitet paraprakisht. Pyetni gjyshërit për histori qesharake familjare. Me kë dhe ku u takua, kush ishte stërgjyshi i foshnjës, sa fëmijë kishte stërgjyshja, si ishte jeta në fshat / qytet / pasuri / karrocë cigane .. Po, po, doli që stërgjyshi im ishte cigan.
Në përgjithësi, lëreni këtë punë t'ju japë momente interesante krijuese dhe ndjenjën e bashkimit familjar. Guxoj!
Detyrat e fushës arsimore prioritare "Zhvillimi kognitiv dhe i të folurit":
Të njohë fëmijët me konceptet e pemës gjenealogjike të familjes, origjinës;
Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të hartuar një histori interesante krijuese për familjen e tyre sipas një moduli të bërë vetë.
Detyrat e OO në integrim:
Fusha arsimore "Zhvillimi artistik dhe estetik":
Vazhdoni të zhvilloni saktësinë në aplikim: përdorni një pecetë kur punoni me ngjitës, aplikoni në mënyrë të barabartë ngjitësin në letër në përputhje me madhësinë e saj; - Të zhvillojë ekspresivitetin në zbatimin e imazheve artistike kur luani aktivitete të ndryshme shtëpiake gjatë një sesioni të edukimit fizik.
Fusha arsimore "Zhvillimi komunikues dhe personal":
Të ngjall tek fëmija krenarinë në familjen e tij, të forcojë dashurinë dhe dashurinë për të dashurit, të rrisë ndjenjën e fëmijës për rëndësinë e personalitetit të tij brenda familjes;
Vazhdoni të kultivoni respekt për bashkëmoshatarët: mos e ndërprisni, dëgjoni me kujdes historinë e bashkëbiseduesit.
Fusha arsimore "Zhvillimi fizik":
Aktivizoni aktivitetin motorik të fëmijëve, ndihmoni në lehtësimin e lodhjes dhe stresit, zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.
Pajisjet për mësuesin: Një zarf me një model grafik familjar trekëndor brenda, një model grafik i një peme familjare.
Pajisje për fëmijë: Fletë letre A4 me një siluetë peme, leckë vaji, pecetë, fole me ngjitës, furçë, stendë me rrathë letre me ngjyra në ngjyra të ndryshme (2 kafe, 2 të verdha, 1 të kuqe, 1 blu, 1 rozë, 1 blu, 1 jeshile, 1 portokalli).
punë paraprake:
- Situatat e lojës njohëse "Kush jam unë?" (diferencimi seksual);
- Biseda "Gjyshja dhe gjyshi";
- Vizatimi "Unë dhe familja ime";
- Bërja e detyrave të shtëpisë "Tregoni për familjen tuaj nga një foto";
- Mësimi i gjimnastikës së gishtërinjve, edukimi fizik.
Mësuesja u tregon fëmijëve një zarf të madh postar:
"Shikoni, çfarë zarfi interesant kam, dhe ky është një zarf shumë i pazakontë - brenda tij është përgjigja e enigmës, le të përpiqemi ta hamendësojmë.
Në çdo shtëpi, në çdo apartament, njerëz të ndryshëm jetojnë së bashku,
Në mbrëmje, pasi u takuan, ata kalojnë kohë së bashku, dhe në mëngjes ngrihen të gjithë së bashku.
Disa prej tyre janë shumë të vegjël - ata ende shkojnë në kopsht dhe shkollë.
Ka diçka më të vjetër - ata punojnë në punë të ndryshme në djersën e fytyrave të tyre,
Midis tyre ka mjaft të moshuar - ata që kanë nevojë për paqe dhe rehati:
Të gjithë këta njerëz e duan njëri-tjetrin, jetojnë së bashku dhe jetojnë të lumtur së bashku.
Ndoshta e keni menduar tashmë se si t'i quani me një fjalë, miq?
Fjala është e thjeshtë, fjala është amtare, më thuaj çfarë?
(Fëmijët përgjigjen.)
edukatorja: Sigurisht, familja!
Mësuesi nxjerr nga zarfi modelin grafik të familjes, të paraqitur në formën e një trekëndëshi: "Djema, shikoni, çfarë ishte në zarf këtu, çfarë tregohet në foto?" Fëmijët: Trekëndësh. Edukatori: "Pse ka një trekëndësh këtu?" Fëmijët hamendësojnë.
Edukatorja: “Dhe mendoj se e mora me mend, në këtë foto familja paraqitet në formën e një trekëndëshi. Shikoni, djema, se si çdo trekëndësh - ky ka një bazë - kjo është ana në të cilën shtrihet. Këta janë gjyshërit dhe gjyshet - ata janë mbështetja dhe themeli i familjes sonë. Ky trekëndësh ka faqe anësore, ata vazhdojnë trekëndëshin tonë, dhe në familje - pasardhësit e familjes - prindërit tanë, ata, si faqet e trekëndëshit, e mbajnë familjen tonë të bashkuar. Shikoni, fytyrat anësore të trekëndëshit konvergojnë në krye - këta janë fëmijë, si ju, megjithëse janë më të rinjtë në familje, familja nuk mund të ekzistojë as pa ta.
Çdo familje ka prejardhjen e vet. Kush është më i moshuari në familje? Gjyshërit dhe gjyshet. Në mënyrë korrekte. Dhe prindërit tuaj, nënat dhe baballarët, çfarë janë ata për gjyshërit. Djem e bija. Djema, çfarë jeni për prindërit tuaj? (Djali. Bija. Djemtë dhe vajzat.) Dhe kur të rriteni, atëherë do të keni fëmijë që do të jenë djemtë dhe vajzat tuaja. Dhe kështu raca njerëzore, familja juaj do të vazhdojë.
Njerëzit kanë mësuar të përshkruajnë familjen e tyre në formën e një peme - quhet pemë familjare.
Tani do t'ju tregoj një model të pemës familjare. Le të ngrihemi dhe të ecim me mua në kavalet. Shikoni - ky është një model i pemës familjare të familjes.
I ka te gjitha pjeset si nje peme e zakonshme. Nga se përbëhet një pemë e zakonshme? (Rrënjët, trungu, degët.) Një pemë familjare ka gjithashtu rrënjë, trung dhe degë. Kush mund të tregojë se ku i ka rrënjët kjo pemë? (E njëjta detyrë për trungun dhe degët.) A e vutë re se kjo pemë është pikturuar në mënyrë të pazakontë? Çfarë lulesh? (E kuqe ose rozë, blu ose blu e hapur.) E kuqja ose roza përfaqëson linjën femërore të familjes sonë. Ngjyra blu ose blu e hapur tregon linjën mashkullore të familjes sonë. Pse mendoni se këto ngjyra, pse jo anasjelltas? E kuqja është një ngjyrë e ndritshme, ekspresive, vajzat e duan të kuqe që nga fëmijëria, trëndafili është një simbol i butësisë. Dhe bluja dhe bluja janë ngjyra e detit, e qiellit, dhe djemtë luajnë që nga fëmijëria me anije dhe avionë, duke ëndërruar të pushtojnë distancat qiellore dhe detare.
Djema, dua t'ju mësoj se si të bëni një pemë familjare të vërtetë të familjes suaj. Dua të? (Po.)
Ju do ta bëni vetë, kështu që duhet të gatuani dorezat përpara se të punoni.
Tani ju ftoj të uleni në tavolinat në karriget tuaja. Tani do të mësojmë se si të krijojmë një model të pemës sonë familjare gjenealogjike. Me siguri keni vënë re se të gjithë kanë një model peme përpara jush.
Shikoni figurën - secili anëtar i familjes tregohet me ngjyrën e vet: Çfarë ngjyre ka gjyshja (e verdhë), gjyshi (kafe), nëna (e kuqe), babai (blu), vëllai (jeshile), motra (portokalli)? Dhe ne do ta përshkruajmë veten me ngjyra rozë ose blu. Çfarë ngjyre vajza? (në rozë) Po djemtë? (blu).
Ju keni rrathë me ngjyra të tilla në tavolinat tuaja. Tani ju merrni këto kriklla dhe le t'i vendosim në pemët tona me emrat e anëtarëve të familjes.
Me ndihmën e një mësuesi, fëmijët vendosin rrathë përcaktimesh. E verdha dhe kafe, që tregojnë gjyshërit, në nivelin e rrënjës, e kuqe dhe blu, që tregon prindërit, në nivelin e trungut dhe veten dhe një vëlla ose motër, në varësi të kë ka fëmija në nivel dege.
Edukatorja: “Bravo djema, u ulëm pak, ju sugjeroj të luani. Le të dalim nga tavolina, të bëjmë një rreth dhe të ulim dorezat. Kjo lojë është e njohur për ju, quhet "Çështje Familjare".
| Në familjen tonë ka një punë për të gjithë. | "Pllaka" me duar të drejta |
| Në fundjavë, gjithçka është në punë dhe shqetësime: | |
| Gjyshi po lyen tavolinën në ballkon | Imitim i goditjes së furçës |
| Gjyshja tharton lakrën në një tullumbace | “Shtypim” lakrën |
| Mami lau rrobat në legen | Duke tundur duart (shpëlarja e rrobave) |
| Ajo e vendosi pluhurin në legen | "Tund kutinë e pluhurit" |
| Babi bën një tryezë nga dërrasat | Mban një dërrasë të madhe |
| Kudo që të shikoni - puna është në ecje të plotë | Vizori, kthehet në anët |
| Dhe nuk do të pres gjatë | Përhapni duart |
| Unë do të ndihmoj dikë. |
Vajzat ndihmojnë nënat e tyre të lajnë rrobat Djemtë, baballarët bëjnë një tryezë. |
Më pas fëmijët kthehen në tavolinë dhe ngjitin rrathët ashtu siç ishin vendosur në pemën familjare, duke kujtuar se kë përfaqëson rrethi i secilës ngjyrë. Edukatori specifikon në një formë individuale vendndodhjen e një anëtari të familjes në pemën familjare.
Pas punës, fëmijët së bashku me punët e tyre vendosen në tapet dhe secili fëmijë flet për familjen e tij sipas skemës, duke thirrur me emër anëtarët e familjes dhe duke folur për hobi dhe hobi të secilit anëtar të familjes, çfarë i pëlqen. bëj me të në kohën e tij të lirë.
Marina Podpletneva
Përmbledhja e GCD në grupin përgatitor "Pema ime familjare"
Përmbajtja e programit:
zbulojnë konceptin « prejardhje» për të konsoliduar njohuritë për familjen, për të drejtat e saj; zhvilloni fjalimin koherent, zgjeroni fjalorin (prejardhje, pema familjare, konventë); zhvillojnë të menduarit logjik dhe shoqërues, vëmendjen, imagjinatën; kontribuojnë në formimin e personalitetit të fëmijëve nëpërmjet studimit prejardhje dhe jetët e paraardhësve të tyre; të mësosh se si të bësh një aplikacion - një pemë familjare; të kultivosh dashuri dhe respekt për familjen e dikujt, për prindërit, interesin për të prejardhje.
Integrimi i arsimit rajone: zhvillimi socio-komunikues, zhvillimi i të folurit, zhvillimi kognitiv, zhvillimi fizik.
punë fjalori: prejardhje, paraardhësit, pasardhësit.
Punë individuale: aktivizo Danilën, përgjigju Anxhelinës
përgjigje të plota për pyetjet.
paraprake përgatitjen: kompozimi prejardhje pema familjare dhe dizajni i saj në vizatime; përgatitjen tregime për momente interesante të biografisë familjare, emrat e anëtarëve të familjes, traditat dhe reliket e familjes. Shikimi i albumeve të fotografive familjare; duke u mbështetur në temë "Familja ime", si dhe mësimi i këngëve "Familja ime".Nxënësit së bashku me mësuesin organizojnë ekspozita fotografike "Nga albumi i familjes", "Familja ime". Mësimi përmendësh i poezive për familjen. Mësimi i fjalëve të urta dhe thënieve për familjen. Mësimi përmendësh i këngës "Familja ime".c/r lojë "Një familje". Biseda mbi temën "Një familje". Këshilla për prindërit"Si të bëjmë një pemë familjare të një familjeje". Bërja e një peme familjare, emblema familjare nga prindërit.
Përparimi i GCD
Koha e organizimit
Ky je ti dhe ky jam unë!
Ne të gjithë jemi një familje miqësore!
Përshëndetje fqinji im i dashur!
Dhe larg - përshëndetje!
Ne i përulemi njëri-tjetrit
Dhe pastaj do të japim një dorë.
Le të shikojmë njëri-tjetrin
Dhe ne nuk do të ofendojmë!
(kryeni veprime në tekst)
kujdestar: Djema, në kopshtin tonë, së bashku jemi një familje. Këtu kalojmë gjithë ditën me ju. Dhe ne jo vetëm që argëtohemi, por edhe studiojmë, punojmë, ndihmojmë njëri-tjetrin, duam dhe respektojmë. Kjo është si një familje! Por secili prej jush ka familjen tuaj! Çfarë është një familje?
Fëmijët: (Familje janë njerëzit që janë të afërt me njëri-tjetrin dhe jetojnë së bashku.
Familja që në minutat e para të lindjes është pranë të gjithëve
nga ne. Familja jonë, njerëzit më të afërt dhe më të dashur për ne, mbështetja jonë për jetën. Familja është vazhdimi i familjes suaj).
kujdestar: Familja është gjëja më e çmuar që ke. Këta janë babi dhe nëna juaj, gjyshërit, vëllezërit dhe motrat - njerëzit më të afërt dhe më të dashur për ju që ju duan, kujdesen për ju, bëjnë gjithçka për ta bërë jetën tuaj të lumtur.
kujdestar: lexon një poezi.
Për çdo fjalë "një familje" amtare.
Edhe në atë fjalë ka shumë ngrohtësi.
Është si një diell i madh.
Plot shpresë dhe mirësi.
Çfarë mund të jetë më e çmuar se një familje?
Mirëpret ngrohtësisht shtëpinë e babait,
Këtu ata ju presin gjithmonë me dashuri,
Dhe i shoqëruar në rrugë me të mira!
Ne rritemi në rrethin familjar
Në rrethin familjar, të gjitha rrënjët tuaja,
Dhe ju vini në jetë nga familja.
Në rrethin familjar ne krijojmë jetën,
Baza e themeleve është shtëpia prindërore.
Djema, ju e dini se njerëzit në tokë u shfaqën shumë kohë më parë mijëra vjet më parë. Pastaj kryesore pyetjeÇfarë mund të bëjnë njerëzit dhe çfarë nuk mund të bëjnë? Çfarë u kërkohet të bëjnë dhe çfarë nuk u kërkohet të bëjnë? Çfarë kanë të drejtë dhe çfarë nuk kanë? Me kalimin e kohës, njerëzit vendosën të kërkonin përgjigje për këto pyetje përmes negociatave. Rezultati është një libër "Deklarata Universale e të Drejtave të Njeriut", i cili regjistron gjithçka që njerëzit duhet të bëjnë për të jetuar në paqe dhe harmoni. Por të rriturit e kanë shkruar këtë libër për veten e tyre. Por çfarë ndodh me fëmijët? A kanë një libër të tillë?
Fëmija. E di. tha babai im
Kjo dikur në ndonjë Evropë
U mblodhën xhaxhallarët dhe hallat shumë të rëndësishme.
Nuk e di se ku ndodhet ky vend..
Fëmija:
Oh! Unë e di unë e di!
Aty u deklaruan të gjitha të drejtat e fëmijëve tanë.
Fëmijët: Po?
kujdestar: Dhe duke u kujdesur për fëmijët, ata shkruan një libër të dytë - "Konventa për të Drejtat e Fëmijës" (trego librin)
Sot do të kujtojmë të drejtat tuaja. Për t'u bërë një anëtar i plotë i shoqërisë, ju duhet t'i njihni ato.
Së pari duhet të merren parasysh interesat më të mira të fëmijës.
Çdo fëmijë ka të drejtën e jetës dhe zhvillimit.
Fëmija ka të drejtën e një emri, për të ditur se cilët janë prindërit e tij.
Një fëmijë nuk duhet të jetojë i ndarë nga prindërit e tij.
Fëmija ka të drejtë të shprehë mendimin e tij.
Fëmija ka të drejtën e mbrojtjes.
Fëmija ka të drejtën e kujdesit mjekësor falas.
Fëmija ka të drejtën e arsimimit falas.
Fëmija ka të drejtën e lojës dhe të kohës së lirë.
Fëmija ka të drejtë të mbrohet nga puna e vështirë.
E drejta më e rëndësishme që kanë të gjithë fëmijët në planet është e drejta për të jetuar në familje.
A keni albume familjare në shtëpi që përmbajnë foto të njerëzve të dashur - të afërmve tuaj.
Tani mendoni dhe përgjigje: cilët quhen të afërm? (përgjigjet e fëmijëve)
kujdestar: Të afërmit janë njerëzit që janë të afërm të ngushtë. Çfarë do të thotë fjala "gjini"? (përgjigjet e fëmijëve)
kujdestar: Nëse i kombinoni përgjigjet tuaja, mundeni te tregosh: Gjini është një familje e madhe. Çdo gjini ka fillimin e vet. Më i respektuari është anëtari më i vjetër i familjes. Kush është i afërmi më i respektuar në familjen tuaj? Pse? (përgjigjet e fëmijëve)
kujdestar: Dhe ne jemi të respektuar dhe i duam sepse ata dhanë jetë për prindërit tuaj, dhe prindërit tuaj - për ju. Dhe si quheshin kur linde? (përgjigjet e fëmijëve)
kujdestar: Të gjithë i duam shumë prindërit, i respektojmë, për ta janë shkruar shumë këngë dhe poezi. Kush dëshiron të tregojë një poezi për një familje?
Fëmijët:
Familja është një fjalë amtare!
Sa shumë dritë, mirësi dhe ngrohtësi ka në të!
Sa krenarë jemi për familjet tona.
Për të gjitha meritat e tyre, për të gjitha veprat e tyre.
Sytë e nënës na ngrohin,
Ashtu si dielli që shkëlqen - ata janë të nxehtë.
Dhe duart e babait mbrojnë nga telashet,
Kujdeset e të afërmve janë si rrezet e diellit.
Një fëmijë lexon një fragment nga një poezi e O. Vysotskaya "Një familje"
“Më pëlqen kur mblidhen të gjithë
Tavolina është e mbuluar me një mbulesë tavoline të bardhë
Gjyshja me mamin, babin dhe mua
Jemi thirrur bashkë familje”
kujdestar: Legjendat, përrallat, fjalët e urta dhe thëniet për familjen na kanë ardhur që në lashtësi. Cilat fjalë të urta dhe thënie për familjen dini?
Fëmijët: "Të jesh mysafir është mirë, por të jesh në shtëpi është më mirë"
"Për çdo nënë një fëmijë është i ëmbël"
"Nuk ka baba dhe nënë më të madhe"
"Familja është shtatë unë"
"Në familjen amtare dhe qullja është më e ëmbël"
“Familja është në harmoni dhe nuk nevojitet asnjë thesar”
"E gjithë familja është bashkë dhe shpirti është në vend"
Lojë didaktike "Zgjidh një fjalë të mirë"
Dhe çfarë janë ata, të afërmit dhe njerëzit e dashur për ne?
Merr sa më shumë fjalë të jetë e mundur që tregojnë për mamin, babin, gjyshin, gjyshen etj.
Nëna (e cila)- i sjellshëm, i bukur, i durueshëm, i dashur, i butë, i zgjuar, kërkuese:
Babi është i rreptë, i zgjuar, të fortë:
Gjyshja - e vjetër, e sjellshme, simpatike, e dashur, dashamirës, me flokë gri:
Gjyshi - i vjetër, i mençur, me flokë gri:
Motra - e gëzuar, e guximshme, e shqetësuar, më e vjetër, më e re, e vogël, i madh:
Vëllai - i fortë, i dobët, i vogël, i madh, më i madh, më i ri, celular:
V. V. Putin “Familja është një kështjellë ku secili prej nesh preh shpirtin nga ritmi i çmendur i jetës moderne”.
Fizminutka "Ushtrime familjare".
Vjeshtë, pranverë
Verë dhe dimër
Ne dalim në oborr
Familje miqësore.
Le të qëndrojmë në një rreth dhe në rregull
Të gjithë janë duke ushtruar.
Mami ngre duart
Babai ulet i gëzuar
Kthehet djathtas - majtas
E bere nga vellai im Seva.
Unë jam duke vrapuar vetë
Dhe unë tund kokën.
kujdestar: Sot dua t'ju tregoj një shëmbëlltyrë “Larg, shumë larg në malet me majat e bardha si bora, jetonte një njeri - një - krejt i vetëm. Ndoshta dikur kishte të afërm, por nuk i mbante mend. Nuk ia dinte emrin. Një ditë një udhëtar hasi në kasollen e tij.
Kush je ti? - pyeti ai, - si e ke emrin? Kush janë paraardhësit tuaj?
Nuk e di, u përgjigj burri.
Oh, fatkeq! Ju jetoni si një pemë në shkretëtirë, por edhe ajo ka rrënjët e saj dhe ju jeni një person fatkeq.
Por pse i njihni paraardhësit tuaj?
Është e nevojshme! E di që babai im ishte një kovaç i zoti. Më vuri emrin e gjyshit. E di që jo rastësisht kam lindur, i kam rrënjët, ka një mëmëdhe. Dhe ju nuk e dini atë.
Dhe njeriu u ndje i mjerë dhe qau. Udhëtar tha:
Mos qaj! Un do tju ndihmoj. Këtu është një farë, hidheni në tokë.
Burri bëri pikërisht këtë. Dhe në mëngjes një pemë ishte shtrirë para shtëpisë, por jo e thjeshtë, por prejardhje. Burri është i lehtësuar”.
kujdestar: Një person rritet dhe mendon për të pyetje: "Kush jam unë? Nga jam unë? Cilat janë rrënjët e mia? Që nga kohra të lashta, një nga traditat e popullit rus ka qenë njohja e të parëve të tyre, prejardhje. Sot po rikthehet tradita e vjetër. Kështu që ju dhe prindërit tuaj u përpoqët të bënit tuajat prejardhjes. Tani disa djem do të na prezantojnë pemën e tyre familjare, do të na tregojnë për të tyren prejardhje në lidhje me të afërmit.
Gjimnastikë gishtash.
Gishti i parë është më i rëndësishmi. Ai është si një baba, ai është i madh.
Dhe duket si një nënë, indeksi është i dyti.
Ai tregon gjithçka për të gjithë, ai tregon gjithçka për të gjithë.
Gishti i tretë është i mesit, vëllai juaj është pesë vjeç.
Dhe i katërti është pa emër, si një qenush, ai nuk ka ende emër.
Epo, i pesti është një gisht i vogël, i vogël, si unë, por i largët.
Kjo është e gjithë familja ime!
kujdestar: Që nga kohërat e lashta, njerëzit janë përpjekur të ruajnë kujtimin e të afërmve të tyre për brezat e ardhshëm. Meqenëse kishte shumë prej tyre, por ishte e nevojshme të mbani mend të gjithë, njerëzit vendosën të shënojnë emrat, mbiemrat e tyre në fletore të veçanta, në mënyrë që më vonë t'ua transmetonin këtë informacion fëmijëve, nipërve, stërnipërve. Këto regjistrime u quajtën « prejardhjes» . Dhe pastaj njerëzit dolën me idenë për të skicuar të tyren « prejardhje» në formën e një peme, (duke treguar një pemë familjare, ku gjethet dhe degët përshkruanin brezat dhe anëtarët e familjes. Kështu, informacioni për shumë breza të afërmve u ruajt në kujtesën e pasardhësve për shumë vite, madje edhe shekuj. Dhe ata filluan të thërrasin kjo pemë "Pema gjenealogjike".
kujdestar: Dhe tani, djema, ju ftoj të bëni një pemë familjare të familjeve tuaja. Shkoni në tavolinat e punës. Në tavolinat tuaja janë boshllëqet që bëmë në mësimin e fundit. Le të kujtojmë se kë përfaqësonim në formën e luleve të bardha? (përgjigjet e fëmijëve)
kujdestar: Kush u përfaqësua në formën e luleve të kuqe? (përgjigjet e fëmijëve)
kujdestar: Dhe kush u përfaqësua në formën e luleve të verdha? Si e bardhë?
(përgjigjet e fëmijëve)
kujdestar:: Mirë. Le të shkojmë në punë.
(Fëmijët bëjnë një aplikim - përbëjnë pemën gjenealogjike të familjeve të tyre.)
kujdestar: Shiko çfarë pemësh të bukura ke. Është e qartë se sa shumë e doni familjen tuaj. Kush dëshiron të flasë për pemën e tyre?
(Tregime për fëmijë. Fëmijët qëndrojnë në një gjysmërreth - përballë zanateve të tyre)
Rezultati: Pse duhet të dimë tonën prejardhje?
Fëmijët: Që të afërmit të mbeten në kujtesë.
kujdestar:Vazhdoni, ju lutem, fraza:"Sot e mora vesh.". Djema, çfarë duhet bërë në mënyrë që të gjithë në familjen tuaj të kenë një humor të gëzueshëm? / mos ofendoni, mos u grindni, ndihmoni, jepni dhurata, merrni nota të mira, punoni, dashuroni njëri-tjetrin, pushoni së bashku ... Çfarë lloj familjeje mund të quhet e lumtur?
Dhe dua të uroj familjet tuaja - mirë, shëndet, mirëkuptim të ndërsjellë dhe buzëqeshje!
Këngë "Familja ime".
