Сценарій зимового дозвілля для дітей молодшого дошкільного віку
Сценарій зимової розваги «Зимові забави»
Чернікова Наталія Валентинівна, вихователь МБДОУ д/р №24 комбінованого виду «Полянка» м. Кстово Нижегородська областьОпис матеріалу:матеріал буде корисним педагогам, батькам з метою організації зимової розваги з дітьми молодшого дошкільного віку. Дозвілля рекомендується провести на свіжому повітрі під час зимової прогулянки. Напередодні можна зліпити разом із дітьми сніговика. Запропонувати вивчити вірші про зиму. Вірші можна вчити у групі, а можна роздати додому, щоб батьки разом із дітьми вивчили.
Ціль:створення сприятливого емоційного стану за допомогою ігор та ігрових вправ на свіжому повітрі
Завдання:
-Удосконалювати рухові вміння та навички;
- розвивати спритність, вміння діяти за сигналом вихователя, увага, кмітливість;
- прищеплювати інтерес до ігор-забав у зимовий період.
Засоби:
сніжки або набивні м'ячики білого кольору (за кількістю дітей),
рукавиця великого розміру,
цукерки (за кількістю дітей),
магнітофон із записами музики на зимову тему.
Способи:рухливі ігри, конкурс, використання загадок та віршів про зиму, сюрпризний момент.
Учасники:ведучий, Сніговик, діти.
Хід розваги:
/діти разом із вихователем виходять на прогулянку, збираються навколо вихователя/
Ведучий
Ось мороз так мороз,
Навіть став червоним носа.
Побілив сніг удома,
Настала…
(зима)
Ведучий
Хлопці, а вам подобається пора року зима? (так)
Ведучий
Поділіться чим? (можна грати в сніжки, ліпити сніговиків, кататися з крижаної гори)
Ведучий
Пустотлива зима,
Ех, пустунка,
Нас морозить вона,
Ще й дражниться.
Пустотлива зима,
Шуба сніжна,
Хоч на вигляд холодна,
У душі ніжна.
Є. Шаламонова
І дорослі, і діти люблять зиму. Російська зима славиться морозами та морозами. Під час прогулянки взимку потрібно обов'язково рухатись, щоб не замерзнути. Пропоную вам погратись.
/в цей час на майданчик під пісню з кінофільму «Таємниця Снігової королеви» «Пісня Сніговика» слова В. Коростильова, музика М. Мінкова входить Сніговик/
Сніговик
Зачекайте, зачекайте. Які ігри можуть бути без мене? Ви мене зліпили, та про мене й забули.
Ведучий
Хлопці, а ми й справді забули про Сніговика. Вибач нас, Сніговику. Ми із задоволенням пограємось з тобою.
Рухлива гра «Заморожу»
/Діти вишиковуються в 2-е шеренги навпроти один одного, Сніговик стоїть між ними посередині. За сигналом ведучого: «Не стійте, хлопці, бо замерзнете» діти починають перебігати з одного боку в інший. У цей час Сніговик зі словами «Заморожу!» ловить дітей, що перебігають. Усіх спійманих дітей ведучий збирає біля себе. Потім ведучий та Сніговик допомагає дітям «розморозитися». Діти читають вірші про зиму, Сніговик при цьому гладить їх по голові. Діти вважаються «розмороженими» та повертаються до решти учасників/Вірші про зиму
1
Настала зима весела.
З ковзанами та санками,
З лижнем припорошеним,
Із чарівною старою казкою.
І. Чернецька
2
Кульбаба зі сніжинок
Піднесе до губ зима,
Тільки дунет – і пушинок
Розлетиться насіння.
Т. Шоригіна
3
Сніжок пурхає, крутиться,
Надворі біло.
І перетворилися калюжі
У холодне скло.
3. Олександрова
4
Білий сніг, пухнастий,
У повітрі паморочиться
І на землю тихо
Падає, лягає.
І. Суріков
Сніговик
Молодці! Багато віршів про зиму знаєте. А ось я зараз перевірю, чи зможете загадки відгадати.
1
Якщо сніг лежить навколо,
Якщо річка під льодом,
Значить, у гості до нас сама
Хто прийшла, скажи?
(зима)
2
Якщо дим стовпом стоїть,
Під ногами сніг скрипить,
Якщо мерзнуть щоки, ніс,
Що на вулиці?
(мороз)
3
Якщо ялинки в будинках
У яскравих намистах і вогнях,
Якщо водимо хоровод,
Що зустрічаємо?
(Новий рік)
Т. Гусарова
Сніговик
Молодці! І загадки зимові відгадали. Що б з вами ще пограти?
Ведучий
Сніговик, давай у сніжки грати.
Гра-забава «Гра в сніжки»
/діти встають у коло, у кожного в руках по сніжку. За сигналом ведучого: «Раз-два! Не позіхай! І сніжки швидше кидай! діти починають кидати сніжки один одного. Можна використовувати ритмічну музику/Сніговик
Весело пограли! Навіть палко стало мені.
Ведучий
Не розтанеш, Сніговику?
Сніговик
Та ні. На вулиці мороз.
Ведучий
Нас чекає наступне завдання. ведучий викликає по 2 дитини. За сигналом: «Раз-два-три! Якнайбільше сніжків збери!» діти починають збирати сніжки в оберемок. Потім підбивають підсумки: вважають сніжки разом. У кого більше, той переможець. Конкурс можна повторити 2-3 рази/
Сніговик
Молодці, хлопці! Спритні ви!
Ведучий
А тепер давайте всі разом прокотимося на сніговій каруселі.
Рухлива гра «Каруселі»
/всі разом встають у коло, беруться за руки, вимовляють слова:Ледве, ледве-ледве
Закрутилися каруселі.
А потім, потім, потім
Все бігом, бігом, бігом.
Тихіше тихіше
Не поспішайте.
Карусель зупиніть.
Виконують рухи відповідно до тексту: спочатку йдуть повільно, потім все швидше та швидше, потім зупиняються. Гра можна повторити. При цьому рухатись можна в іншому напрямку/
/під час проведення гри Сніговик ховає одну з рукавичок за пазуху/
Сніговик
Весело покотилися на сніговій каруселі! Мені дуже сподобалося.
Ведучий
Сніговик, а де ти свою рукавичку втратив? Невже поки катався на каруселі?
Сніговик
І справді втратив. Сам не знаю де.
Ведучий
Не переймайся. Ми з хлопцями допоможемо тобі знайти рукавичку.
/біжать ділянкою, знаходять рукавичку великого розміру/
Сніговик
Дякую, що знайшли рукавичку. А рукавичка не проста. Із сюрпризом.
/заглядають у рукавичку, знаходять цукерки, прощаються зі Сніговиком і йдуть у групу/
Надія М'ясникова
Конспект заняття у 2 молодшій групі «Зимові забави»
Виконала: М'ясникова Н. П. вихователь МАДОУ Кам'янського ДС «Бджілка»
Конспект комплексного заняття у другій молодшій групі« Зимові забави» (Пізнавальний розвиток, фізичний розвиток, мовний розвиток).
Ціль:
закріплювати знання дітей про зиму, зимових явищах;
уточнювати знання про зимових святах, забавах;
розширювати та активізувати словниковий запас на тему «Зима, зимові забави» ;
розвивати спритність, швидкість реакції, координацію рухів, просторові уявлення;
Матеріал: презентація « зимові забави» , мультимідійник, сніжки поролонові, лижі пластикові – 2 пари, кеглі – 2шт., пісня «Зимушка-кришталева».
Хід заняття.
Заняттябажано провести у музичному залі.
Діти ходять до зали під музику. Сідають півколом навпроти мультимідійного обладнання (заздалегідь підготовленого).
Вихователь: Хлопці відгадайте загадку:
Йде сніг,
Під білою ватою
Зникли вулиці, будинки.
Раді снігу всі хлопці -
Знову до нас прийшла... (зима)
Діти відповідають. Правильно дітлахи. А хто любить зиму? (діти відповідають). А чому Ви любите зиму, за що? (Відповіді дітей). Так, хлопці, правильно. Взимку дуже багато різних забав, А саме катання з гірки, можна ліпити сніговика, кататися на лижах, ковзанах. А у сніжки всі люблять грати? Давайте з вами пограємося з наші чарівні сніжки.
Вихователь бере кошик зі сніжками і каже слова: Я підкину сніжки високо, підлетять вони далеко, хлопці всі їх зберуть і мені в кошик принесуть (гра повторюється 2-3 рази). Діти сідають на стільці.
А зараз ми з Вами поговоримо та познайомимося з зимовими забавами. Вихователь включає презентацію, розмовляє з дітьми по кожному слайду.
Після перегляду презентації хлопцям пропонується рухлива гра «Весела лижня»
(організуються 2 команди по 5-7 чоловік, команди будуються в 2 колони. Діти по черзі одягають лижі, ковзаючи по паласу пробігають до кеглі, оббігають її, і повертаються на місце, передають лижі наступному гравцю тощо).
Молодці, перемогла дружба! Діти сідають на стільці, в гру вступають такі хлопці, які не брали участі.
Після закінчення гри всі хлопці сідають на палас. Звучить пісня «Зимушка кришталева»
У: Хлопці, про що ця пісня? (Відповіді дітей)Правильно, у цій пісні йдеться про зимових забавах, саме про те, що ми з вами сьогодні розмовляли. Давайте ще раз згадаємо які є зимові забави(Відповіді дітей). Сьогодні ми з вами на прогулянці пограємось у сніжки, покатаємось на санчатах, і з гірки.
На прогулянку!
Цілі:
- Навчання складання сюжетного оповідання з картини: засвоєння норм побудови творчого висловлювання.
- Закріплення та розширення знань про зимові забави.
- Розвиток зв'язного граматично правильного мовлення, лексики, мовної діяльності, зорового сприйняття.
- Виховання бажання використовувати "зимові забави" на прогулянці.
Обладнання: картинки, на яких зображені ігри дітей у різну пору року; картина “Зима. Ігри на свіжому повітрі” (Зимові забави); план-схема для оповідання; аркуші паперу з проведеними двома характеристиками; олівець.
Хід НОД:
І. Оргмомент.
Робота з картинок.
Завдання: Залишіть картинки, на яких зображені зимові забави. Чому ти залишив цю картинку?
Самомасаж мови
— Сьогодні ми складатимемо розповідь про те, як діти розважаються взимку.
ІІ. Вступна частина.
Відгадування загадок
Я сідаю на них і гойдаюся з гори.
Вітер у вухах, блиск в очах (санки).
Два дерев'яні брати побігли по лижні кудись (лижі).
Мчуся, як куля, я вперед, лише поскрипує лід,
Та миготять вогники! Що щастить мене?.. (Ковзани)
Розповідь педагога:
- Діти дуже люблять зиму, тому що. саме взимку можуть грати у різні ігри, тобто. бавитися. Це і катання на санках, лижах, ковзанах, це і сніжки, і снігова баба, це снігові фортеці, це і милування чарівною зимовою природою. Багато забав є у дітей узимку.
— Чим ви любите бавитися, розважатися взимку?
Лексична вправа "Підбери до предмета дію"
Що можна робити на ковзанах, лижах; зі снігу?
"ковзани", "лижі"
кататися, їхати
летіти, спускатися з
наздоганяти, підніматися на
ковзати, бігти по
"санки", "сніг"
спускатися з, ліпити
підніматися на, катати
везти, кидати
мчати, потрапляти
ІІІ. Фізмінутка.
- Покажи, як рухається лижник; як катаються, ковзають по льоду на ковзанах; "зліпіть" сніжний грудок і підкиньте грудку вгору; киньте убік.
ІV. Розгляд картини “Зима. Ігри на свіжому повітрі”.Малюнок 1
— Яка пора року і чому? Хто зображений? Дамо дітям імена. Чим зайнятий Сашко? Як називається місце, де можна кататися на ковзанах? Який настрій у Сашка? Чому радіє Сашко? У що вдягнений? Чому озирнувся Женя? Про що думає? Що він тягне за мотузку? Навіщо Жені санчата? У що вдягнений? Що робить Маша? Який у неї вираз обличчя? Що з лівого боку? Хто і коли його зліпив? Який сніг підходить для ліплення сніговика? Як його діти прикрасили? Що зображено на задньому плані? Як ви вважаєте, що діти будуть робити, коли награються?
V. Фізмінутка "Зобрази героя картини"
— Виберіть кожен якогось героя картини та зобразіть його.
— Нам його не називайте, ми відгадуватимемо, хто кого зобразить.
VІ. Складання сюжетної розповіді
Планування послідовності
— Про що спочатку розкажіть? Про те, як діти ліпили сніговика.
Відповідно до плану оповідання виставляється опорний план-схема (предметні картинки).Малюнок 2
Початок оповідання дає педагог. Одна дитина починає, інша продовжує.
Узагальнююче оповідання одним-двома дітьми.
VІІ. Ігрова вправа "Намалюй доріжку до будинку"
— Спочатку розімнемо пальчики:
Стискання – розтискання кулачків. Почергове "Камінь" (кулак), "Ребро" (долоня).
— Намалюйте пряму лінію між двома характеристиками.
VIII. Підсумок.
— Про що розповідали?
- Чим ви сьогодні займалися на прогулянці?
Зразкова розповідь
У теплий зимовий день діти вийшли надвір. Сніг був липкий, тому Сашко, Женя та Маша стали ліпити Сніговика. Скатали три снігові грудки, поставили їх один на одного. З каменів зробили йому очі; морквина – ніс; гілки – волосся, руки. Прикрасили тулуб камінцями, наче гудзики на одязі.
Потім діти сходили додому. Сашко одягнув ковзани, Маша взяла лижі, Женя – санчата. Сашко ковзає на ковзанах по льоду. Він радий і задоволений, що в нього так спритно виходить кататися і не разу не впав. На Саші одягнена фіолетова шапка із зеленим помпоном, зелена кофта, сині штани. На шиї пов'язаний смугастий шарф.
Женя озирнувся і здивовано дивиться на Сашка, думає: "Ось молодець, а я ще не вмію кататися на ковзанах". Женя вже з'їхав з гори і знову тягне за мотузку санчата, піднімається на гору. На ньому одягнена зелена шапка з козирком та помпоном, жовта куртка, темно-червоні штани, валянки.
Маша їде на лижах з гори, розмахує ціпками і кричить: "Бережись!" На Маші вдягнена зелена шапка з жовтим помпоном, бузкова куртка, сині штани.
На задньому плані стоїть блакитною смугою дерева, багатоповерхові будинки. Діти нагуляються і підуть додому.
Інтеграція освітніх галузей:«Комунікація», «Мовленнєвий розвиток», «Художня творчість», «Пізнання».
Види дитячої діяльності:ігрова, комунікативна, пізнавальна, продуктивна, читання.
Ціль:
- Розвивати активність та допитливість дітей молодшого дошкільного віку у процесі пізнавальної діяльності.
- Викликати інтерес до роботи з використанням нетрадиційної техніки малювання «м'ятим папером» та створення композиції в техніці колажу.
Завдання:
Навчальні:
Розширювати знання дітей про пору року – зима.
Закріпити поняття, що зимові розваги характерні лише зими.
Вчити відгадувати вірші-загадки.
Активізувати мовлення дітей через художнє слово.
Продовжувати вчити відповідати на запитання.
Розвиваючі:
Розвивати дрібну моторику рук;
Розвивати та вдосконалювати комунікативні навички.
Виховують:
Виховувати акуратність;
Виховувати самостійність у виконанні завдання.
Словникова робота:морозна, холодна, вітряна, снігова.
Обладнання:Сніжинка, картини художників про зиму, ілюстрації спортивного інвентарю та зимових забав, альбомні листи для малювання, та листи для грудочок – штампів, тарілочки з фарбами, вирізані ілюстрації дітей, що грають у зимові забави, клей, серветки.
Попередня робота:розгляд картин і ілюстрацій про зиму. Читання художньої літератури. Розмови про зимові забави. Загадування загадок. Малювання «Зимушка-Зима».
Хід безпосередньо – освітньої діяльності
Діти входять до групи розсідають на стільці. Після цього в групу залітає сніжинка.
Я біла сніжинка,
Літаю, літаю, літаю.
Доріжку та стежки
Я все замітаю.
Хлопці, коли на вулиці літають сніжинки? (Відповіді дітей)
Правильно взимку.
Подивіться, сніжинка принесла нам картини художників. Діти розглядають картини про зиму.
Що зображено на картинах? (Відповіді дітей.)
І на картинах зображено пору року «зима».
Розкажіть, що взимку відбувається із природою; деревами, рослинами, птахами? (Відповіді дітей.)
Назвіть мені якась зима, якщо на вулиці:
багато снігу – снігова зима;
мороз – морозна зима;
вітер – вітряна зима;
холод – холодна зима.
Молодці! Хлопці, сніжинка хоче пограти снами. Ви готові?
Фізкультхвилинка
Діти під текст виконують рухи, що імітують.
Діти розсідають на стільці.
Хлопці, сніжинка запитує, ви знаєте, в які зимові забави можна грати взимку на вулиці? (Відповіді дітей.)
А тепер відгадайте загадки, які вам загадає сніжинка. У міру відгадування загадок педагог вміщує ілюстрації на мольберт.
Два березові коні
По снігах несуть мене.
Коні ці руді,
А звуть їх...
Мчусь як куля я вперед,
Лише поскрипує лід,
Та миготять вогники.
Хто мене несе? ...
Тягли їх на гірку,
Щоб зробити гонку.
Ми зліпили снігову кулю,
Капелюх зробили на ньому,
Ніс приробили, і в мить
Вийшов ... (Сніговик.)
Взимку забава є одна.
У ній влучність, спритність усім потрібна.
А як "снаряди" називаєш,
Що ліпиш і в друзів кидаєш?
Хлопці, наша сніжинка скоро відлетить. Давайте ми для неї намалюємо снігову, завірюху, і приклеїмо ілюстрації дітей, які грають у зимові забави. Діти беруть тоновані аркуші для малювання та білі аркуші паперу для виготовлення грудочки - штамп. Білий лист зминають у грудку, і виходить грудку - штамп. Вмочують грудочки з паперу в блюдця з фарбою, і малюють снігову завірюху, завдаючи відбитки на тонованому папері. Після цього діти вибирають вирізані ілюстрації дітей, що сподобалися, грають у зимові забави. І приклеюють на свій краєвид. Після закінчення робіт вихователь пропонує розкласти роботи на килимі та помилуватися.
Сніжинка: Ах, яка краса! Ось порадували мене! Але мені час до побачення дітлахів!
Діти прощаються зі сніжинкою. Сніжинка летить.
Рефлексія: Діти вам сподобалася подорож сніжинки до нас у гості?
Що сніжинка нам принесла?
Яка буває зима?
Які зимові забави ви запам'ятали?
Що ми подарували сніжинки?
Тиждень гри «Зимові забави» у ІІ молодшій групі.
Понеділок. «День російської народної гри»
РАНОК
Дидактична гра «Знайди іграшку-матрьошку»
Мета: вчити дітей визначати і називати, де знаходиться по відношенню до інших предметів, використовувати відповідні прийменники.
Ранкова гімнастика зі своїми іграшками
Мета: розвивати координацію рухів, підняти емоційний та м'язовий тонус.
Складання розповіді про свою іграшку
Мета: вчити дітей складати розповідь про свою улюблену іграшку, поповнювати словник емоційно-оцінною лексикою, вчити узгоджувати іменники з прикметниками.
Самостійна ігрова діяльність із улюбленими іграшками
Ціль: збагачувати ігровий досвід дітей, показувати приклад сюжетних дій з різними іграшками.
ПРОГУЛКА
Сніг пухнастий стелитись, вулиця біла,
І летить хуртовина, до нас прийшла ... (зима).
Хлопці, сьогодні ми поговоримо про пору року, що стоїть на вулиці. Це зима. На вулиці холодно, ми одягнені в шуби, куртки, теплі шапки, шарфи, рукавиці.
А хто скаже, що за біле вкривало землю? (Сніг).
А який він за кольором? (білий).
А давайте візьмемо сніг у руку. Що ви відчуваєте? (холод).
А сніг чистий чи брудний? (Чистий).
Сніг падає і велика купа снігу називається кучугурою. А на нашому ігровому майданчику є кучугура? (Є).
Тож давайте ми пограємо. Стрибаємо в кучугуру. Хто далі? (стрибки).
Хлопці, зверніть увагу, сніг у кучугурі пухнастий, м'який.
З неба падають узимку
І кружляють з мене
Легкі пушинки
Білі… (сніжинки).
Спробуємо зловити сніжинку на долоню. Хто спіймав, той перетворюється на сніжинку (вихователь роздає паперові сніжинки). Ті, що грають гуртом, рухаються навколо снігової будівлі, розкружляючись, навколо себе. Через деякий час напрямок руху змінюється, хоровод крутиться в інший бік.
Рухливі ігри: «Ми-димківські конячки»
ВЕЧІР
Організація святкового концерту для іграшок:розповідь віршів А. Барто із серії «Іграшки», танець маленьких каченят.
Мета: розвивати творчі здібності дітей, виразне мовлення.
Дидактична гра:
"Димковська іграшка".
Мета: вчити дітей використовувати у грі вміння знаходити іграшку за описом; розвивати вміння орієнтуватися у просторі.
Оформлення виставки – «Димківські візерунки».
ПРОГУЛКА
Сніжиночки – пушиночки втомилися на льоту –
Кружиться перестали, присіли відпочити.
Гравці зупиняються, присідають і знову відновлюють гру. Ми трохи пограли, а зараз спробуємо малювати. У мене є чарівні фломастери, вони не малюють на аркуші паперу, але малюють на снігу. Спробуємо? Вихователь показує, як можна намалювати сніжинку на снігу (індивідуальна робота). Я намалювала одну велику сніжинку, а скільки сніжинок ви намалювали? (багато).
Ой, подивіться скільки багато сніжинок упало на наш ігровий майданчик, а ось під кущем сидить заєць, він не може потрапити до нас на майданчик тому, що тут багато снігу. Я пропоную взяти лопати і зібрати сніг, зробити доріжки якою зайчик знайде наш майданчик і пограє з нами. (Трудова діяльність дітей).
Як добре ми попрацювали, а ось і зайчик, зберемо разом робочий інвентар і пограємо з нашим другом на майданчику.
Рухлива гра. «Зайчик біленький сидить»
Зайчик біленький сидить
І вухами ворушить
Ось так, так.
Зайчик холодно сидіти
Треба лапочки погріти.
Ось так, так.
Зайчику холодно стояти,
Треба зайчику поскакати.
Ось так, так.
Вівторок. «Різнокольорові крижинки»
РАНОК
Розмова про зиму
Яка пора року? (Зима)
Мета: розглянути різні види зимових забав (катання на санчатах, ліплення зі снігу, катання на лижах, на ковзанах і т.п.)
Ранкова гімнастика
Мета: розвивати дрібну моторику рук, координацію рухів
Ведмедик клишоногий лісом йде
Шишки збирає, пісеньку співає.
(Діти йдуть уперевалочку).
Лісовою галявиною розбіглися зайчики
Стриб - скок, стриб - скок.
Ось які зайчики.
(Діти стрибають на двох ногах).
Скаче білка - пустуня,
Рве в соснових гілках шишки,
Лапками стискає вправно
І несе до своєї комори.
(Діти присідають і міцно тримають шишку)
Тихо, тихо сніг іде,
Падають сніжинки
Білі, волохати, легкі пушинки.
(Діти виконують за вихователем руху)
Малювання «Сніг іде»
Мета: продовжувати дітей вчити малювати способом «примокування», правильно тримати кисть
ПРОГУЛКА
Гра «Зайчику холодно сидіти»:
Зайчику холодно сидіти,
Потрібно зігріти лапочки.
Лапки вгору, лапки вниз,
На шкарпетках підтягнись,
Лапки ставимо на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А потім навприсядки,
Щоб не мерзли лапки.
Стрибати зайчика добре,
Він підстрибнув 10 разів.
Елементарний досвід з дітьми «Перетворення води на різнокольорові крижинки»
Вільна діяльність дітей із виносним матеріалом
ВЕЧІР
Дидактична гра Лото «Тварини»
Мета: закріплювати вміння розрізняти та називати тварин; розвивати пам'ять, увагу.
Дидактична гра Доміно «Іграшки»
Мета: закріплювати вміння дітей дотримуватись правил гри; розвивати візуальне сприйняття, увагу.
Дидактичні ігри за бажанням дітей(«Великі-маленькі», «Мозаїка» та ін.)
ПРОГУЛКА
Послухайте один дуже гарний вірш про зиму:
Білий сніг пухнастий
У повітрі кружляти
І на землю тихо
Падає, лягати.
І під ранок снігом
Поле забіліло,
Точно пеленою
Все його одягнуло.
-Вам сподобався цей вірш?
Про що цей вірш? (про сніг, про зиму) На що схожий сніг? (На ковдру, яка огортає землю і все живе). Правильно, діти!
Як вас матуся вкриває теплою ковдрою перед сном, так і сніг укутав рослини, дерева, чагарники. Для них пухнастий сніг взимку справжній порятунок від морозу та вітру. Чим більше взимку снігу, тим тепліше всім рослинам та деревам.
-А в лісі під снігом у барлозі спить всю зиму ведмедик клишоногий.
Давайте розбудимо ведмедика, щоб і він зміг помилуватися красунею взимку!
Гра малої рухливості "Ведмідь".
Діти стають у коло. Вибирається ведмідь, він сідає у коло і заплющує очі.
- Як під ялинкою сніг, сніг,
- І на ялинці сніг, сніг,
- І під гіркою сніг, сніг,
- І на гірці сніг, сніг,
- А під снігом спить ведмідь
- Тихіше, тихіше, не шуміти!
Середа «Музичний каледоскоп»
РАНОК
Скільки снігу намело,
Все навколо білим – біло!
Сніг лягає на будинки,
До нас знову прийшла ... зима!
Зимушка-зима приходить до нас у гості щороку.
Якщо подивитися у вікно, можна її побачити.
(Пропонує дітям подивитися у вікно)
Що ви бачите за вікном? (Відповіді дітей)
Правильно, за вікном усе біле, бо
Скрізь лежить сніг. А який сніг?
(відповіді дітей - білий, пухнастий, легкий, блискучий...)
Давайте вирушимо у подорож до зимового лісу? Поїдемо ми туди поїздом.
Паровозиком буде Ліза, а ви всі вагончиками.
Займайте свої місця. Наш паровоз вирушає!
(Діти встають один за одним, рухаються топаючим кроком під пісню «Паровоз-Букашка», музика А.Єрмолова)
Вправа «Потяг»
Муз. рук: Приїхали! Ось ми з вами опинилися в зимовому лісі. Подивіться, діти, що ми тут бачимо? Чого тут багато? (дерев, снігу) Давайте заспіваємо зимовому лісі нашу улюблену пісню про зиму.
Пісня «Зима» (муз. та сл. З.Качаєвої)
Муз рук: Чуєте, яка гарна музика звучить? Це
сніжинки танцюють. Хочете потанцювати разом із
ними?
(Діти беруть сніжинки)
Активне слухання "Вальс" (муз.А.Гречанінова)
Як багато снігу насипало. Давайте в сніжки грати!
"Гра в сніжки" (Сл. та муз. М.Картушиної)
Ціль: весело, емоційно відгукуватися на гру, погоджувати рухи з текстом. Розвивати
вміння орієнтуватися у просторі.
Муз.рук: Ми продовжуємо гуляти зимовим лісом, ось тільки як нам пройти, все снігом занесло. А ми з вами зробимо у снігу доріжку.
Вірш із рухами «Зимова прогулянка»
Ось кучугури на шляху - піднімають руки вгору.
Тут хлопцям не пройти! - хитають головою.
Щоб зробити нам доріжку, – імітують
Покопаємо ми трошки. - Роботу лопатками.
Ох, утомилися ми копати. - витирають «піт» з чола,
Доріжку треба протоптати - рухаються за вихователем -топаючим кроком.
(Вихованець з дітьми підходять із кучугури)
Вихователь: Що таке? У нас на шляху виросла снігова кучугура!
Що там лежить? Потрібно заглянути.
Дидактична гра «Що лежить у кучугурі?»
Мета: вдосконалювати слухове сприйняття, вміння розрізняти звучання музичних інструментів, називати їх. Вчити грати на них в ансамблі.
Муз.рук:
Ми з вами влаштуємо концерт дивовижний, Будемо всі разом грати чудово!
Оркестр "Ах ви, сіни" (російська народна мелодія)
Муз.рук: Ось яка дивовижна кучугура попалася нам на шляху.
(Виховник підходить до іншого кучугури, він ворушиться)
Муз.рук: Подивіться, діти, кучугура ворушиться. Там хтось є.
(Вихованець дістає ведмедя, виходить із ним)
Ведмідь: Здрастуйте, діти! Мені дуже сподобалося, як ви весело грали! За це я хочу показати вам чарівну музичну ялинку. Вона любить слухати пісні! А якщо їй пісня подобається, вона починає зростати. Заспівайте ялинці пісеньку, і вона до Новорічного свята виросте більше за тата і більше за мами!
Муз. рук: Давайте встанемо навколо ялинки і порадуємо її
піснею.
Хоровод «Ялинка»(муз. та сл. Л.Вахрушевой)
Ведмідь: Мені дуже сподобалася ваша пісня! А тепер я піду спати у свій барліг. Ведмедям узимку треба спати. До побачення, діти.
(діти прощаються з ведмедиком, він іде)
Муз. рук: Хлопці, ви чуєте, як завірюха заспівала свою пісню: «У-у-у! Поміту-у-у!» . Покажіть, як співає завірюха.
Мета: -розвивати звуковисотний та динамічний слух.
Фонопедична вправа «Завірюха»
За вікном вирує завірюха: -качають руками вгорі,
«У-у-у! У-у-у!» -вимовляють голосно »У-у-у!»
Потихеньку крадеться: - плескають долоньками по колінах.
«У-у-у! У-у-у!» -вимовляють тихо «У-у-у!»
Кружить завірюха, виє завірюха: -качають руками вгорі,
«У-у-у! У-у-у!» -вимовляють голосно «У-у-у!»
«Не ходіть у ліс гуляти - погрожують пальчиком,
З собою віднесу! -вимовляють тихо «У-у-у!»
Вихователь: Пора нам повертатися до дитячого садка. А поїдемо
ми на саночках.
Вправа «Саночки»
Муз.рук: Приїхали! Чи сподобалася вам наша подорож? З ким ви там зустрілися? Що цікавого побачили?(зустрічалися з ведмедем, ялинкою музичною. Музичний кучугур бачили.)
ПРОГУЛКА.
Вихователь: Діти подивіться як гарно на вулиці.
На дерева, на лужок
Випав біленький сніжок.
Діти, де лежить сніг?
Діти: На деревах, на дахах, на огорожі.
Вихователь: Правильно хлопці молодці! Усюди білим-біло, сніжинки на сонці виблискують.
(Вихованка імітує рух)
Я пухнастий сніг люблю
І в долоню його ловлю
Ось сніжинка прилетіла
І на рукавицю мені села.
Я знайду подружку їй
Разом буде веселіше.
Ось це кучугура! Якого розміру? Великий чи маленький?
Діти: Великий.
Вихователь: Помацайте скажіть, який він на дотик?
Діти Холодний.
Вихователь: Отже, з чого він зроблений?
Діти: Зі снігу.
Що можна зліпити зі снігу?
Відповіді дітей
Рухлива гра «Біжіть до мене»
Вільна діяльність дітей із виносним матеріалом
ВЕЧІР
Підготовка до сюжетно-рольової гри «Лікарня»:розгляд картинок, розмова про працю стоматолога, читання А. Гарф «Ось які наші руки».
Сюжетно-рольова гра «Лікарня»- На прийомі у стоматолога.
Мета: вчити дітей обігравати ситуації, пов'язані з особистим досвідом; формувати вміння брати він певну роль.
РОБОТА З БАТЬКАМИ
Інформаційний стенд - «Гра у житті дитини»
ПРОГУЛКА
Ігрова вправа:
Раз два три чотири п'ять-
Збираємось гуляти:
На наших малечу
Надягнемо штанці. (Покажіть, як ми одягатимемо штанці)
Ніжка – раз, і ніжка – два.
Щоб вушка не змерзли,
Шапочку одягнемо.
(Покажіть, як ми шапочку одягатимемо. Ось, так).
Шарфом теплим і пухнастим
Шию обігріємо.
(Покажіть, як ми шарфик теплий пов'язуватимемо. Ось, так.)
Ручки сховаємо в рукавички
Різнокольорові сестрички.
Ручка – раз, і ручка – два.
(заховали ручки у рукавички?)
Куртка тепла завжди
Нас зігріє у холоди
(Покажіть, як ми будемо курточку одягати. Ось так.)
Залазять у рукави
Скажіть, як грають діти взимку на прогулянці?
Відповіді дітей
Вільна діяльність дітей із виносним матеріалом
Катання на санчатах, на льодянках з гірки
П'ятниця «Театралізовані ігри»
РАНОК
Розмова про театр
Мета: уточнити та збагатити знання дітей про театр, види театру, правила поведінки в театрі.
Ранкова гімнастика «Ріпка»
Мета: розвивати координацію рухів, підняти емоційний та м'язовий тонус дітей.
Показ лялькового театру за казкою «Ріпка»
Мета: створити позитивно-емоційні настрої, розвинути інтерес до театралізованої діяльності, казкових героїв.
ПРОГУЛКА
Спостереження за сніжинками. Мета: уточнення знань дітей про снігопад, розвиток мислення та мови, виховання естетичних почуттів, бажання милуватися красою сніжинок.
Запитання:
Як сьогодні падає сніг?
На що схожі сніжинки?
Розглядання, милування сніжинками (використовувати лупу).
Вихователь пропонує дітям упіймати сніжинку на рукавичку, а потім – на долоню.
Запитання:
Де довше ми можемо розглядати сніжинку: на рукавичці чи долоні?
Чому сніжинка зникла на долоні?
Що залишилося від сніжинки?
Подв. гра «Сніжинки» (виконання рухів відповідно до тексту)
В. : - Раз-два-три, повернись,
І на сніжинки перетворись!
Дме, дме вітер, (Ходьба і біг по майданчику)
Дме, задує,
Білі сніжинки
У полі розкидає.
Сніжинки, сніжинки за вітром летять.
Сніжинки, сніжинки на землю хочуть. (Легкий біг у різних напрямках)
А вітер все дме сильніше і сильніше,
Сніжинки кружляють швидше та швидше. (Повороти навколо себе)
Раптом вітер стих, стало тихо кругом,
Сніжинки злетілися у велику снігову кулю. (Присіли біля дорослого)
Інд. робота.
Діти з високим подвигом. активністю: вправа у ходьбі на лижах.
Діти з низьким двигуном. активністю: вправа «Санні упряжки»
В.: - Намело кучугур білих,
Ну, та нам до них немає діла.
Хто вміє веселитися,
Той морозу не боїться!
Подв. гра «Ти, Мороз, Мороз» (виконання рухів відповідно до тексту, біг, розвиток уяви, фантазії).
Ти, Мороз, ти, Мороз, (У колі сісти і «рости», руками показати «віз
Через дуб переріс, подарунків»)
Через дуб переріс,
Притяг подарунків віз:
Снігу сипкі, - махи руками зверху донизу
Вітри зав'южні, - рухи руками над головою
Морози тріскучі, - обхопити себе руками
І хуртовини дружні, - «В'ють» руками
На річці крига намостила, - притупувати ногами
Холод, холоднечу напустив.
Ти, Морозе, нас наздоганяй,
З нами весело грай! Розбігаються, Мороз ловить, заморожує.
(Ведучий відгадує, яку фігуру зобразили діти)
Повторити 2-3 рази.
В.: У зими свої є ласки,
Є чудові дні,
Лижі є, ковзани, санки,
Лід дзеркальний та ковзани!
Самостійна діяльність. Вихователь пропонує дітям санчата, льодянки.
Праця (виховання бажання доглядати спортивний інвентар): допомогти вихователю очистити від снігу лижі, санки, льодянки і прибрати на веранду.
Вправа на дихання «Здуй сніжинку»
ВЕЧІР
Дидактична гра «Навчимо Півня вести себе в театрі»
Мета: уточнити і поглибити знання дітей про правила поведінки в театрі, нагадати, що акторам треба дякувати аплодисментам.
«Діти для батьків» Інсценування казки «Ріпка»
Мета: створити позитивний емоційний настрій, вчити зображати казкових героїв, використовуючи міміку, жести та виразне мовлення.
ПРОГУЛКА
Спостереження за снігом. Мета: розвиток спостережливості, допитливості, продовжувати знайомити із властивостями снігу, зацікавити дітей проведенням досвіду.
В.: -Біле покривало всю землю одягнуло. Що це?
Запитання:
Як ви думаєте, навіщо сніг землю укутав?
Чи тепло траві, кущикам під снігом? Давайте перевіримо!
Досвід: Один стаканчик (пластиковий) з водою залишаємо на доріжці, а інший зариваємо у сніг. Наприкінці прогулянки подивитись, де вода замерзла.
Ігри.
- Невідомо, де живе, налетить, дерева гне,
Засвистить, по річці тремтіння, бешкетник, а не вгамуєш! (вітер)
В. : - Послухайте, як виє вітер: "В-в-в". Повторіть, як він дме. Ви боїтеся вітру? Чому? У народі кажуть: "Мороз невеликий, та стояти не велить". Якщо ми навіть у теплих куртках і шубках стоятимемо, все одно замерзнемо. Що потрібно робити, щоби не замерзати? (Рухатися, бігати, грати) .
Подв. гра «Не будіть ведмедя» (біг, оббігаючи предмети, змінюючи напрямок і темп руху, ухиляючись від ведучого, формування вольових якостей (сміливість, рішучість, впевненість у своїх силах).
Ігор. вправа «Лісові гості» (вчити виконувати імітаційні рухи (лисиця, заєць, горобці, вовк і т. д., розвивати рухову активність)).
Праця: виконання доручень вихователя, вміння наповнювати цебра снігом до певної мірки.
В. – Ми зігрілися, а наші ляльки замерзли! Давайте побудуємо для ляльок гірку. Вони кататимуться і теж зігріються.
Діти згрібають сніг в одне місце, приносять його у цеберках та на лопатках, утрамбовують.
Катання ляльок з гірки.
Інд. робота.
Діти з низьким двигуном. активністю: «Біжи до мене» (вправляти в бігу)
Діти з високим подвигом. активністю: «Потрап у ціль» (метання сніжків у ціль) .
Самостійна діяльність: ігри зі снігом (використовувати лопатки, цебра, дощечки тощо).
Четвер «День здоров'я»
РАНОК
Розмова «Щоб здоровим бути»
Мета: формувати уявлення дітей про значення рухів у житті.
Рухлива гра «По рівній доріжці» та «З купини на купину»
Мета: підняти емоційний та м'язовий тонус, розвивати координацію рухів, вправляти у ходьбі колоною та у стрибках на двох ногах.
Фізкультурне дозвілля
«Зимова пригода»
Мета: Вправляти у виконанні загальнорозвиваючих вправ (ходьбі, бігу, повзання, підлізання, метання). Розвивати спритність, увагу, швидкість реакції, координацію рухів. Доставити дітям радість від гри із персонажами.
Матеріал та обладнання:
Ялинка;
Стійки;
Шнури;
Костюми зайця, вовка;
Дзвіночок;
Сніжки у кошику.
Хід дозвілля
Під веселу музику до зали входять діти
Вихователь:
Пролітала тут сорока
Принесла з собою звістку
Що в лісі далекому ялинка
Прикрашена є.
Поспішаємо туди, друзі
Нам запізнюватися не можна.
(Діти йдуть по колу один за одним)
Ось кучугури-
Високо коліна піднімаємо.
(Високо піднімають коліна, тримаючи руки на поясі)
Доріжкою крижаною
Не поспішаючи крокуємо
(Ідуть на шкарпетках, руки піднято вгору)
Щоб у сніг не провалитися
Ми маємо поспішити
(Біжуть у розсипну)
Лижі на ноги одягнемо
І по снігу ми поїдемо
(присідають на напівзігнуті ноги, імітуючи рухи лижника)
Ми дерева обійдемо,
Сніг з їхніх гілок не струсимо.
(біжать змійкою, огинаючи розставлені стійки)
На засніженій галявині
Ялина ошатну знайдемо.
Вихователь ставить у центр залу ялинку, прикрашену іграшками.
Виконуються загальнорозвиваючі вправи. (Звучить повільна тиха спокійна музика).
Ліхтарики.
На галявині ялинка струнка стоїть
І яскравими вогнями весело блищить
І.П.: Соя руки за спиною. 1-4-повертаючи кистями, підняти руки через сторони вгору, піднятися на носки.5-8-повернутися у вихідне положення. (4 рази)
Сніг.
На пухнастих гілках
Білий сніг лежить
Вітерець подіє
І сніжок злетить.
І.П.: сидячи на п'ятах руки опущені
1-всать на коліна, підняти руки вгору, подивитися на кисті;
2-4 повільно сісти на п'яти, руки опустити. (4 рази)
Колкі голки.
Що росте на ялинці?
Колкі голки.
І.П.: сидячи, ноги витягнути, руки в упорі ззаду.
1-2-шкарпеткою правої ноги торкнутися підлоги праворуч і ліворуч від коліна лівої ноги;
3-4 ж лівою ногою (по 4 рази)
Вихователь: Хлопці, а на яке свято приходила до нас вбрана ялинка.
Діти: На новий рік!
Вихователь: правильно, а де живе ялинка? А хто ще живе у лісі?
Діти: Вовки, ведмеді, зайці.
Стук у двері входить Зайчик. (Дитина старшого віку в шапочці зайця). Проводиться рухлива гра «Зайчик до дітей прискакала» («Дитина у дитсадку №6,2007г, стр.55).
Вихователь: Дякую зайчику, до побачення. Хлопці, зайчик поскакав у свій ліс, а зараз, хлопці, у мене є чарівний дзвіночок «Дзвіночок, поклич діток у ведмедиків перетвори», діти ходять як ведмедики. «Дзвіночок, поклич діток у зайчик перетвори».
Звучить музика. Вбігає Вовк (роль виконує школяр).
Вовк.
Ох і холодно мені!
Ох, і голодно мені!
Зайцем пахне на узліссі,
Тут я розставлю пастки.
Я біля ялинки полежу-
Дурних зайців вистежу!
Не спрацюють пастки-
Я зловлю їх за вушка.
Переносить ялинку до центральної стіни. Ставить стійки із натягнутим на висоті 40 см шнуром.
Виконується основою вид рухів підлазу під шнур.
Вовк. Які вони спритні та обережні. Не одного зайця не впіймав.
Вихователь. Так і хоче вовк упіймати зайців. Ану, давайте його проженемо, беріть сніжки, кидайте у вовка.
Вовк кидає сніжки у дітей, наприкінці тікає.
Вихователь. А зараз підемо доріжкою додому.
Виконується основний вид рухів ходьба та біг між двома лініями.
(відстань 25 см). (Пензулаєва стор, 38).
Вихователь. Молодці мої хлопці!
Спритні, вмілі
Дружні та сміливі!
Усі ви постаралися дітки.
Отримуйте по цукерці.
ПРОГУЛКА
Ми пограємося з вами у гру
«Сніг паморочиться»
Сніг, сніг паморочиться, біла вся вулиця! (Діти кружляють і бігають)
Зібралися ми всі в гурток. Закрутилися як сніжок (кружляти)
Повіяв сильний вітерець, розлетівся наш сніжок, (діти дмуть і розбігаються) Хлопці, як же ми підемо далі, стільки снігу нападало всі доріжки замело?
Давайте ми розчистимо їх доріжки. Вихователь читає вірш:
Багато снігу, ніде бігати
На доріжці також сніг
Ось вам віночки, лопатки
Попрацюємо для всіх, (колективна праця)
Ігрова вправа «Ковзання по крижаним доріжкам»
ВЕЧІР
Спортивне дозвілля: «Ми спритні та сміливі»
(П. І.: «Потяг», «Кішки мишки», «Світлофор», «Біжи до мене»)
Мета: розвивати спритність, швидкість, кмітливість, координацію рухів
РОБОТА З БАТЬКАМИ
Спільні ігри батьків та дітей
ПРОГУЛКА
Рухливі ігри
«Горобці та лисиця» (біг у різних напрямках, не натрапляючи один на одного)
«Зайці та вовк» (стрибки на двох ногах із просуванням вперед, біг)
Інд. робота:
Діти з низьким і середнім двигуном. активністю: вправа «Хто далі» (метання сніжків на дальність).
Діти з високим подвигом. активністю: вправа «Потрап у ціль» (метання снігових грудочок у горизонтальну ціль) .
Праця ( виховання бажання надавати допомогу ігровим персонажам) : Веснянка просить дітей допомогти змісти сніг з крижаної гірки.
Самостійна діяльність. (Розвиток рухової самостійності.)
Катання з крижаної гірки.
"Упряжки" - катання на санчатах.
