ناتاليا شيغوليخينا
محتوى البرنامج:
المجال التعليمي "التنشئة الاجتماعية":
تقوية قواعد السلوك عند الأطفال المهن.
منطقة التطوير:
تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير ؛ القدرة على تقييم نفسك.
"منطقة تعليمية"
تطوير الخيال والذاكرة والتفكير.
منطقة تعليمية:
لتثقيف الأطفال في ضبط النفس والاستقلالية في إنجاز المهام.
"معرفة":
استمر في تعلم كيفية تكوين وحل مسائل حسابية بسيطة لجمع وطرح الأرقام في غضون 10 ؛ ممارسة في الحساب في غضون 20 ؛ تكون قادرة على تسمية جيران الرقم ؛ ضع علامات بين الأرقام. تكون قادرًا على التنقل على قطعة من الورق ؛ تكون قادرة على ربط النقاط والظل.
مواد:
بطاقات المهام مجموعات من الأرقام والعلامات لكل طفل.
نقل GCD:
أطفال ، دعونا نلتقي بكم اليوم ، ونحيي بعضنا البعض.
الرجاء الوقوف في دائرة.
اجتمع كل الأطفال في دائرة
انا صديقك وانت صديقي!
دعونا نقبض على أيدينا
وسنبتسم لبعضنا البعض!
ضم يديك وابتسم لبعضكما البعض.
عظيم! الآن ، بفضل ابتساماتك ، سيكون يومنا بالتأكيد جيدًا ، وسيجلب لنا الكثير من الجديد والمثير للاهتمام
الآن أرني أصابعك. لنجعلهم أصدقاء.
أصدقاء في منطقتنا مجموعة من الفتيات والفتيان
أنت وأنا سنكوّن أصدقاء أصابع صغيرة
1،2،3،4،5 بدء العد مرة أخرى
5،4،3،2،1 معا نقف في دائرة!
استيقظ الرجال بالضبط ،
استمع بانتباه
وانت ايضا جاهز للفصل? (الأطفال: "نعم!")
مرحبا، الرياضيات!
ماذا تعتقد الرياضيات هل الموضوع ممتع ام لا؟
لماذا تعتقد أنك مهتم؟
ومن يعتقد ذلك الرياضيات ليس موضوعًا مثيرًا للاهتمام؟
دعونا نتحقق من ذلك اليوم!
تسخين (مع كرة)
هل هو نهار أم مساء؟
أي أجزاء من اليوم هناك؟
كم يوما في الأسبوع؟
أي يوم في الإسبوع هذا؟
ماذا كان البارحة؟
ماذا سيكون غدا؟
كم عدد عطلات نهاية الأسبوع هناك؟
قم بتسمية أيام الأسبوع بالترتيب ، بدءًا من يوم الاثنين ؛
كم عدد الأذنين التي تمتلكها قطتان؟
كم عدد العيون التي تحتوي عليها إشارة المرور؟
في أي وقت من السنة هو عليه؟
اسم كل الفصول ؛
كم عدد أصابع اليدين؟
كم كفوف لكلابين؟
أي شهر هذا؟
كم شهر في السنة؟
قم بتسميتها بالترتيب ؛
قم بتسمية أشهر الشتاء (الربيع الصيف الخريف);
كم عدد الشمس في السماء بالليل؟
والآن نمرر الكرة لبعضنا البعض بدورنا وندعو الأرقام بالترتيب من 1 إلى 10 ؛
الآن العكس من 10 إلى 1 ؛
دعنا نحاول تسمية الأرقام من 1 إلى 20
حان الوقت للجلوس على الطاولات. الشخص الذي سيتصل بالرقم 1 أكثر ، الرقم الذي سأسميه ، يذهب إلى مكانه.
1. رتب البطاقات بالأرقام بالترتيب من 1 إلى 10 ؛
2. تسمية جيران الأرقام 6 ، 4 ، 9 ، 3 ، 7 ؛
3. قارن الأرقام 5 و 6 و 4 و 5 و 8 و 9 و 7 و 3 و 3 و 1 و 4 و 4
حل الأمثلة عن طريق البطاقات (ارسم العدد المطلوب من النقاط على ظهر دعسوقة، ثم اكتب المثال بالأرقام)
فيزمينوتكا:
يؤدي الأطفال حركات على النص قصائد:
فكرنا وتعبنا.
وديًا ، نهضنا جميعًا بهدوء.
ربتوا على أيديهم - واحد ، اثنان ، ثلاثة ،
داسوا بأقدامهم - واحد ، اثنان ، ثلاثة
فوق يديك! أكتاف أوسع!
واحد اثنين ثلاثة! تنفس بالتساوي!
جلسوا ونهضوا وجلسوا.
ولم يؤذوا بعضهم البعض.
مهام ممتعة (اعرض حل المشكلة على السبورة).
6 أشبال مضحكة في عجلة من أمرهم لتوت العليق في الغابة.
لكن طفل واحد متعب: تخلف عن الرفاق.
الآن ابحث عن الجواب: كم عدد الدببة أمامك؟ (6 -1= 5)
جلست 5 غربان على السطح ، وحلقت عليها 3 أخرى ،
أجب بسرعة وبجرأة: كم عددهم طاروا؟ (5+3=8)
مهام صعبة:
في المقاصة بالبلوط
وجد واحدة أخرى.
من مستعد للإجابة علينا ، كم عدد القنافذ التي وجدت عيش الغراب؟ (3+1=4)
لعب 10 فتيان كرة القدم
واحد كان يسمى المنزل
ينظر من النافذة ، يهم
كم عدد يلعبون الآن؟ (10-1=9)
- لعبة: "بناء في النظام!"
توجد أرقام مقلوبة على الطاولة ، كل تمريرة ، تأخذ واحدة ، وبناءً على الأمر ، يتم بناؤها بالترتيب واحدًا تلو الآخر ، بدءًا من 1 إلى 10 :
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
انهض بالترتيب!
والآن نذهب إلى مكاننا الأخير المهمة:
قم بتوصيل النقاط من 1 إلى 20 والظل
أحسنت ، تم الانتهاء من جميع المهام بشكل صحيح!
النتيجة الدروس
لذا فقد وصل بلدنا إلى نهايته الاحتلال.
من سيجيبني على السؤال الرئيسي لدينا الدروس: الرياضيات الموضوع - ممتع أم لا؟
يا رفاق ، ما هي مهمتك المفضلة؟
أيهما كان أسهل؟
ما هو صعب؟
من يعتقد أنه فعلت جيدا?
أنا أيضًا أعجبت بك كثيرًا ، كنت مثابرًا ، منتبهة، سريع الذكاء ، وبالتالي تمكنت من إظهار ذلك لضيوفنا الرياضيات موضوع مثير للاهتمام.
ملخص GCD
بواسطة FEMP in المجموعة التحضيرية "الرياضيات المرح"
الموضوع: الرقم 7 وتكوينه ، الاتجاه على ورقة ، التوجه في الوقت المناسب ، المشاكل المنطقية مع المحتوى الرياضي ، مقارنة بين رقمين.
إصلاح العد المباشر إلى 10 ، والعكس من 10 إلى 0 ؛
- لتوحيد فكرة سلسلة الأرقام ، لتتمكن من تسمية جيران الرقم ، الرقم التالي والسابق.
أعرض تشكيل الرقم 7 ؛ - لتدعيم القدرة على الحل أمثلة بسيطة جمع وطرح؛
- لتدعيم القدرة على حل المشكلات المنطقية بناءً على المعلومات المدركة بصريًا ؛
- لتوطيد المعرفة حول أيام الأسبوع ، أشهر الربيع ؛
- لتكوين القدرة على فهم المهمة وحلها بشكل مستقل ؛
- القدرة على المقارنة بين رقمين باستخدام العلامات. - لتنمية القدرة على التنقل على ورقة في قفص.
مواد : تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، عروض تقديمية ، بطاقات مع مهام ، بطاقات ، عملات معدنية بألوان مختلفة ، أوراق في صندوق ، بطاقات بأرقام ، مصاحبة موسيقية.
خطة الدرس.
أولا الجزء التمهيدي.
تكرار أيام الأسبوع (عن طريق العد) ؛
- تحديد مواقيت السنة وأشهر الربيع (بالعد).
II. الجزء الرئيسي.
د / و "الارقام ضائعة".
مشكلة المنطق "ما هو الرقم الإضافي في الصف؟"
مشاكل المنطق نكات.
الدقيقة المادية.
قدم الرقم 7. تعلم كيفية جعل الرقم 7 من رقمين أصغر.
حل أمثلة الجمع والطرح.
إملاء رسومي.
ثالثا. الجزء الأخير.
تلخيص نتائج الدرس.
مسار الدرس.
يا رفاق ، مرحباً ، دعنا نقف في دائرة معك ونحيي بعضنا البعض. دعنا ننتقل إلى اليمين ونبتسم لجارنا ، والآن نستدير لليسار ونبتسم لجارنا على اليسار. الآن دعونا نجمع كل ذلك معًا
مرحبا!!!
(شريحة واحدة. تظهر صورة دونو على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تقول:
"أعزائي الرجال ، لقد ذهبت إلى المدرسة ، ولكي تكون جيدًا في المدرسة ، عليك أن تعرف الكثير ، وأن تكون قادرًا على التفكير ، والتخمين. وأيضًا لحل المهام غير العادية ، وتنفيذ المهام للإبداع والإبداع. يسألونني أشياء كثيرة ، لكن لا أحد يساعدني ... ساعدوني ، من فضلك. "
يا رفاق ، دعونا نساعد دونو.
مهمة واحدة. أجب على الأسئلة:
2 شريحة. صورة الربيع.
ما الموسم؟ (ربيع)
قم بتسمية أشهر الربيع (مارس وأبريل ومايو)
ما هو الشهر الآن؟ (مارس)
كم يوما في الأسبوع؟ (سبعة)
سميهم؛
أي يوم في الإسبوع هذا؟ (الخميس)
ما هو الخميس؟ (الرابع)
في أي يوم من أيام الأسبوع كان البارحة؟ (الأربعاء)
في أي يوم من أيام الأسبوع سيكون غدًا؟ (يوم الجمعة)
2 مهمة. - يا رفاق ، تدعونا دونو للعباللعبة"فقدت الأرقام"
3 شريحة. الأرقام مبعثرة ..
ادعُ الأطفال للصعود إلى السبورة ونقل الأرقام إلى مكانهم ...
عد بالترتيب ، والآن بترتيب عكسي.
ما هو الرقم السابق والتالي ، الأرقام 5،7،9،8 ،
قارن الرقمين 5 و 3 ؛
قارن الرقمين 4 و 4 ؛
ما هي الأرقام؟ (زوجى و فردى)
لقد أكملت المهمة.
3 مهمة. حل المشكلة المنطقية "أي رقم غير ضروري في الصف؟"
4 شريحة. صفان من الأشكال الهندسية مصورة)
ما هو الرقم غير الضروري ، لماذا تعتقد ذلك؟
لقد تعاملت مع هذه المهمة دونو.
4 مهمة. "أصدقائي ، كل المهام المنطقية السابقة كانت جادة ، وهناك أيضًا مهام - نكات. كن حذرا وسوف تتعامل معهم بالتأكيد ".
5 شريحة. لعبة "المهام - الفخاخ".
يقرأ المعلم المهام ، ويجيب الأطفال ويشرحون.
هنا يأتي الدب
يقودون أشبالهم.
كم عدد الحيوانات في المجموع؟
عد بسرعة! (3)
هنا الفطر على العشب
إنهم يرتدون قبعات صفراء.
2 فطر ، 3 فطر.
كم ستكون معا؟ ..؟ (خمسة)
اختلس 8 ذيول السنجاب من الجوف. كم عدد السناجب في الجوف؟ (ثمانية)
كان هناك 5 تفاحات و 3 كمثرى على شجرة التفاح. كم عدد الفاكهة التي كانت معلقة على شجرة التفاح؟ (5 تفاحات)
يوجد 3 زهور تيوليب و 4 أزهار نرجس في إناء. كم عدد زهور الأقحوان في إناء؟ (3 زهور الأقحوان)
لقد حان الشتاء الذي طال انتظاره. أولاً ، أزهرت شجرة تفاح واحدة ، ثم 3 خوخات أخرى. كم عدد الأشجار التي أزهرت؟ (الأشجار لا تتفتح في الشتاء).
الكرسي 4 أرجل. كم عدد الأرجل في كرسيين؟ (8 أرجل)
V. - أحسنت! بعد حل جميع المشاكل ...
الدقيقة المادية. "شحن" على أصوات الموسيقى البهجة IKT
مرة واحدة - ينحني ، ينحني.
اثنان - الانحناء ، وتمتد.
ثلاثة - ثلاثة تصفق في يديك ،
رأس ثلاث إيماءات.
أربعة أذرع أوسع.
خمسة ، ستة - اجلس بهدوء.
5 مهمة. ما هو تكوين الرقم 7؟
6 شريحة. صورة سينمائية.
للإجابة على هذا السؤال دونو ، سنتعرف اليوم على تكوين الرقم 7.
يحتاج Dunno إلى شراء تذكرة - تكلفتها 7 عملات معدنية. توجد بطاقات على الطاولة بها دوائر من لونين مرسومة عليها. هي عملات معدنية. التقط القطع النقدية بحيث يكون لديك 7 عملات.(يعمل الأطفال بالبطاقات ويظهرون النتيجة)
أسئلة للأطفال:
رتب جميع الاختلافات في تكوين الرقم سبعة على طاولاتك.
بمجرد أن ينتهي الأطفال من عملهم ، اطلب منهم مرة أخرى أن يخبرهم كيف يصنعون سبعة من رقمين أصغر.
أحسنت! شكر! من أي رقمين يمكنك الحصول على الرقم 7؟
6 + 1 و 5 + 2 و 4 + 3 و 7 وحدات)
أحسنت ، الآن دونو ، ستذهب بالتأكيد إلى السينما!
6 مهمة... حل الأمثلة
7 شريحة. يتم كتابة الأمثلة على السبورة ، واقتراح حل الأمثلة شفويا.
5+2=? 3+4=? 9+1=?
8-1=? 6-3+? 7-2=?
الجمباز الاصبع.
أفعى قليلا مضيق نوعا ما
أردت الزحف تحت الخزانة
تمدد تحت الخزانة ،
ثم تجعد في كرة.
7 مهمة . والآن أعدت Dunno إملاء رسومي لك.
8 شريحة. صورة دونو ، يقرأ المهمة ، ويؤدي الأطفال أثناء جلوسهم في مقاعدهم.
ضع قلم رصاص على نقطة وارسم: سبع خلايا إلى اليمين ، وثلاث خلايا لأسفل ، وسبع خلايا إلى اليسار ، وثلاث خلايا للأعلى.
انظر وقارن الرسم الخاص بك مع عينة
9 شريحة. تظهر صورة مستطيل على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
المربي: أحسنت يا رفاق!
10 شريحة. تشكرهم دونو السعيدة على مساعدتهم وتهرب إلى المدرسة ...
ملخص الدرس.
انعكاس: هنا أكملت جميع مهام دونو. ما الجديد الذي تعلمناه اليوم؟ ما المهام التي قمت بها معك؟ (إجابات الأطفال).
تفاصيل
ميشينا غالينا أناتوليفنا ، كبير المعلمين البلدية ما قبل المدرسة الميزانية مؤسسة تعليمية روضة الأطفال المجمعة رقم 14 "فايرفلاي" خيمكي ، منطقة موسكو
الاحتلال نوع: تطوير فكريا.
الموضوع: " اللعبة عبارة عن رحلة إلى بلد الرياضيات ".
عمر: 6 - 7 سنوات.
موقعك:قاعة الموسيقى.
مدة الدرس: 30 دقيقة.
عمل تمهيدي:دروس FEMP ، صنع السمات ، كتيبات الألعاب التعليمية ، ألعاب تعليمية مع محتوى رياضي ، وتعلم وقفات ديناميكية ، وتمارين رياضية للعيون.
هدف: تقوية أفكار الأطفال حول المفاهيم الرياضية الأساسية.
مهام:
تعليمي
- تقوية القدرة على وضع سلسلة رقمية.
- تحسين مهارات العد الأمامي والخلفي خلال 10.
- تمرن في العد الترتيبي.
- تعزيز القدرة على تخمين الألغاز الرياضية ، وكتابة الحل والإجابة على الألغاز باستخدام البطاقات ذات الأرقام والعلامات.
- توحيد المعرفة حول أيام الأسبوع والفصول.
- لتوحيد فكرة الأشكال الهندسية ، مهارة تجميع الأشكال وفق معايير معينة.
- تجميد التمثيلات المكانية: يسار ، يمين ، وسط ، تحت أعلاه.
النامية
- تنمية التفكير المنطقي والعمليات الذهنية للتحليل والتعميم.
- تطوير البراعة الذاكرة البصرية، خيال.
- المساهمة في تكوين العمليات العقلية ، وتنمية الكلام ، والقدرة على مناقشة أقوالهم.
تعليمي
- لتعزيز ثقافة التواصل والاستجابة العاطفية والقدرة على فهم المهمة التعليمية وأداءها بشكل مستقل أو في أزواج ، للتصرف وفقًا لتعليمات المعلم.
- تنمية الاهتمام بدراسات الرياضيات.
إنقاذ الصحة
- علم الأطفال مراقبة وضعيتهم.
- استمر في تطوير تنسيق الحركة.
المجال التعليمي ذو الأولوية: "الإدراك".
دمج المجالات التعليمية: "التواصل" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "العمل".
التنشئة الاجتماعية:
- لتثقيف الأطفال في الفضول والمساعدة المتبادلة ومهارات احترام الذات.
الاتصالات:
- تطوير في الأطفال حرية الاتصال والكلام والذاكرة والانتباه والتفكير
- تفعيل قاموس الاطفال.
عمل:
نظف مكان العمل وحافظ عليه مرتبًا
الأساليب المنهجية:
لعبه.
المرئية.
شفهي.
عملي.
مواد:عرض: السبورة المغناطيسية ، البطاقات ذات الأرقام والعلامات ، عرض الوسائط المتعددة ، المؤشر ، الصندوق مع صفحات التلوين. الاستغناء: أشكال هندسية ، بطاقات بأرقام من 1 إلى 10 ، كرتون مصفح أبيض.
نقل GCD:
1. اللحظة التنظيمية (5 دقائق)
II. الجزء الرئيسي (22 دقيقة)
ثالثا. ملخص (ملخص المعلم) (3 دقائق)
شريحة 1.
تنظيم الوقت.
يا رفاق ، جاء الضيوف إلى فصلنا اليوم ليروا ما تعلمته ومدى معرفتك. قل مرحبا للضيوف.
دعونا نقف في دائرة ونتكاتف ونبتسم لبعضنا البعض .
يقف الأطفال مع المعلم في دائرة.
في دائرة واسعة ، أرى
وقف جميع أصدقائي.
سنذهب الآن يمينًا 1 ، 2. 3.
لننتقل الآن إلى اليسار 1 ، 2.3.
في وسط الدائرة سنجمع 1 ، 2.3.
وسنعود جميعًا إلى المكان 1 ، 2.3.
دعونا نبتسم ، ونغمز
ودعنا نبدأ الدرس.
يقوم الأطفال ، مع المعلم ، بأداء التمارين وفقًا للنص 1 مرة.
خذ مقاعدك على الطاولات. (يأخذ الأطفال أماكنهم)
لدينا فصل الرياضيات الآن. الرياضيات علم ضروري للغاية ، ستخبرنا تاتيانا قصيدة عن هذا.
أصدقائي ، لا يمكننا العيش بدون الرياضيات.
لقد تلقينا الرياضيات لمئات السنين ،
حتى الماموث كان يعتبر من قبل أقدم الناس.
بدون الرياضيات ، لن يكون الشخص قادرًا على اتخاذ القرار والقياس والعد. من المستحيل بناء منزل ، وحساب الأموال في جيبك ، وقياس المسافة. إذا كان الإنسان لا يعرف الرياضيات ، فلن يتمكن من اختراع طائرة أو سيارة ، غسالةوالثلاجة والتلفزيون والأجهزة الأخرى. في جميع أنحاء العالم ، يتم تعليم الأطفال الرياضيات.
لكن قبل أن نبدأ في إجراء الرياضيات ، لنتذكر قواعد السلوك أثناء الفصل:
أثناء الحصة ، اجلس بهدوء وتصرف ... (بكرامة)
الكرسي والطاولة ليسا سرير ولا يمكنك ... (الاستلقاء)
إذا كنت تريد الإجابة - لا تصدر ضوضاء ، ولكن يدك فقط…. (امسك)
أطلب منكم مراعاة هذه القواعد طوال الجلسة.
وقبل أن ترفع يدك ، فكر جيدًا في الإجابة ، لا تتعجل. هل تتذكر ما يقولونه عن هؤلاء الأشخاص الذين هم دائمًا في عجلة من أمرهم؟ ("اسرع لجعل الناس يضحكون")
هل تحبون القصص الخيالية يا رفاق؟ (إجابة الأطفال) ثم اسمع ... في مملكة معينة ، في دولة معينة ، كان هناك ملك.
الشريحة 2.
وحكم دولة تسمى الرياضيات. وقرر أن يتجول في مدنه في المملكة ليرى ما إذا كان كل شيء على ما يرام معه ، وما إذا كان كل شيء على ما يرام معه. نظر حوله ، لكن لم يكن لديه مساعدين. ماذا أفعل؟
(يعبر الأطفال عن افتراضاتهم)
يمكن للأب القيصر وأطفالنا مساعدتك ، على الرغم من صغر حجمهم ، إلا أنهم أذكياء جدًا. (المعلم يخاطب الملك).
يا رفاق ، ما الذي يحتاجه المسافرون أثناء السفر حتى لا يضيعوا؟ (إجابات الأطفال)
هذا صحيح ، بطاقة!
الشريحة 3.
وها هي خريطة من نوع غريب وعلامة استفهام واحدة. دفعني الرجال والملك ، من أجل بدء الرحلة ومعرفة اسم المدينة الأولى التي سنصل إليها ، نحتاج إلى إجراء عملية إحماء رياضية تسمى "لا تتثاءب ، أجب على الأسئلة بسرعة!"
1. في أي يوم من أيام الأسبوع هو اليوم؟
2. كم عدد الأيام في الأسبوع؟
3. ما هو اليوم بعد الثلاثاء؟
5. ما هو اسم اليوم الخامس من الأسبوع؟
6. ما هي أيام العطلة؟
7. كم عدد المواسم؟
8. في أي وقت من السنة هو الشتاء؟
9. في أي وقت من السنة يكون الصيف؟
10. ما هي الكلمة الزائدة في صف من الكلمات:
أ) الشتاء ، الأربعاء، الربيع الصيف الخريف؛
ب) واحد ، اثنان ، ثلاثة ، دائرة، أربعة خمسة؛
ج) زائد ناقص يوم الجمعة، بالتساوي
د) دائرة ، مربع ، ديسمبر، مضلع.
الشريحة 4.
أحسنت صنعًا ، تعاملنا مع الإحماء! والمدينة الأولى التي سنذهب إليها ظهرت على الخريطة. هذه المدينة تسمى Chislograd ، تعيش الأرقام في هذه المدينة ، لقد كانوا يستعدون للقاء معك لفترة طويلة لدرجة أنهم أربكوا أماكنهم تمامًا في سلسلة الأرقام. ساعدهم الرجال في العثور على مكانهم.
لعبة تعليمية "البحث عن مكان في صف".
هدف: لتدعيم قدرة الأطفال على تكوين سلسلة رقمية ، وممارسة العد للأمام والخلف.
لديك بطاقات بأرقام من واحد إلى عشرة على طاولاتك في مظاريف. يرجى ترتيب هذه البطاقات بالترتيب ، بدءًا من البطاقة بالرقم واحد ، فقط لا تنس أنه يجب ترتيب سلسلة الأرقام من اليسار إلى اليمين. (يكمل الأطفال المهمة)
لنعد في الكورس من واحد إلى عشرة ، والآن في الكورس من عشرة إلى واحد.
لعبة تعليمية "عدد جيران".
الغرض: التمرين في تحديد الرقم التالي والسابق للرقم المسمى.
كل رقم له جيران ، رقم سابق ولاحق.
ماشا ، اسم جيران الرقم 5.
ليونيد اسم جيران الرقم 8.
Nastya اسم جيران الرقم 3.
لعبة تعليمية "الأشجار الملونة".
الغرض: تدريب الأطفال على العد الترتيبي ، في القدرة على ربط رقم بمكان كائن في صف معين.
الرجال في تشيسلوغراد لديهم حديقة حيث تنمو الأشجار الملونة. عد وأظهر ببطاقة مع رقم عدد الأشجار الموجودة في الحديقة.
أظهر مع بطاقة برقم ما هي الشجرة الصفراء في الحديقة ، إذا عدت من اليسار إلى اليمين.
ما هو الرقم الذي تم رفعه؟ لماذا ا؟ (لأن الشجرة ذات التاج الأصفر هي الخامسة على التوالي إذا عدت من اليسار إلى اليمين).
أظهر مع بطاقة برقم ما هي الشجرة الزرقاء ، إذا عدت من اليمين إلى اليسار؟
بأي رقم رفعت البطاقة؟ لماذا ا؟ (لأن الشجرة الزرقاء هي السابعة على التوالي إذا عدت من اليمين إلى اليسار).
أظهر ببطاقة بها رقم ما هي الشجرة الرمادية إذا عدت من اليسار إلى اليمين؟
بأي رقم رفعت البطاقة؟ لماذا ا؟ (لأن الشجرة الرمادية هي التاسعة على التوالي إذا عدت من اليسار إلى اليمين).
أحسنت! المهمة اكتملت! ضع بطاقات الأرقام في الظرف.
(الأطفال يزيلون البطاقات ، المعلم يزيل الحامل)
الشريحة 5.
الشريحة 6.
وقفة ديناميكية "ما أجمل السباحة في النهر!"
كم هو ممتع السباحة في النهر!
البنك على اليسار ، الضفة على اليمين.
(يميل إلى اليسار واليمين.)
نهر الشريط في الأمام.
(تمتد - اليدين إلى الأمام.)
فوق الجسر - نظرة.
(تمتد - الذراعين لأعلى.)
للإبحار بشكل أسرع
نحن بحاجة إلى التجديف بشكل أسرع.
نحن نعمل بأيدينا.
من سيتبعنا؟
(حركات السباحة).
والآن حان الوقت لنا ، أيها الإخوة ،
(اليدين مقفلة خلف الرقبة)
للاستلقاء على الرمال.
نخرج من النهر
(المشي في المكان).
ونرتاح على العشب.
الشريحة 7.
لذلك وصلنا إلى المدينة "مهام ممتعة"!
- تعيش هنا جميع الحيوانات في سلام ووئام.
الشريحة 8.
لقد أعدوا لك الألغاز الرياضية ، إذا خمنت بشكل صحيح جميع الألغاز ، فستظهر الخريطة المدينة التي سنذهب إليها بعد ذلك. ----- دعونا نحاول تخمين هذه الألغاز؟
لعبة تعليمية "مهام ممتعة".
الغرض: لتعزيز القدرة على تخمين الألغاز الرياضية ، قم بتدوين الحل والإجابة على المشكلة باستخدام بطاقات بأرقام وعلامات. 1. أربعة فراخ واثنين من فراخ البط
يسبحون في البحيرة ويصرخون بصوت عال.
حسنًا ، عد بسرعة -
كم عدد الأطفال في الماء؟
كيف جاء الرقم 6؟ مكسيم ، استخدم البطاقات التي تحتوي على أرقام وعلامات على الحامل لتخطيط الحل والإجابة على اللغز. (2 + 4 \u003d 6)
2. سبع قطط صغيرة
ما يقدمونه لهم ، يأكله الجميع
وواحد - يسأل عن المكملات
كم عدد القطط هناك؟ (ثمانية)
كيف جاء الرقم 8؟ باشا ، استخدم البطاقات ذات الأرقام والعلامات على الحامل لوضع الحل والإجابة على اللغز (7 + 1 \u003d 8)
3. سار القنفذ عبر الغابة
العثور على الفطر للغداء.
اثنان - تحت البتولا ، وثلاثة - تحت الحور الرجراج ،
كم سيكون هناك في سلة الخوص؟ (خمسة)
كيف جاء الرقم 5؟ ماشا ، استخدم البطاقات التي تحتوي على أرقام وعلامات على حامل لتخطيط الحل والإجابة على اللغز
الشريحة 9.
- أحسنت ، خمنت كل الألغاز ، وانظر ، المدينة التالية ظهرت على الخريطة ، والتي سنذهب إليها الآن ، تسمى "الأشكال الهندسية". مدخل المدينة مغلق. لفتح القفل ، نحتاج إلى القيام بتمارين للعين.
نحن ندرس منذ فترة طويلة. حعيناك متعبة جدا
سنمنحهم الراحة
وباطنهم (يفرك الأطفال راحة يدهم ويدفئهم)سوف نغلق ببطء(يغمضون أعينهم بأكفهم ثم يتبعون النص)لنجلس في الظلام.
الطلاء أسود في كل مكان.
الآن نفتحها
وأومض قليلاً: واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة.
لا تدير رأسكانظر إلى اليسار
انظر إلى اليمين.
عيون أعلى ، عيون أسفل
العمل ، لا تكن كسول!
الشريحة 10.
افتتحت القلعة ، واستقبلنا سكان هذه المدينة بأشكال هندسية ، انظروا كم هم مختلفون!
على أي أساس يمكن تقسيمهم إلى مجموعات؟ - كم عدد الأشكال التي سيتم تضمينها في مجموعة الأشكال الهندسية الكبيرة؟ (6) - ناستيا ، اسم هذه الأرقام.
كم عدد الأشكال التي سيتم تضمينها في مجموعة من الأشكال الهندسية الصغيرة (9)
كم عدد الأشكال التي سيتم تضمينها في مجموعة المثلث؟ (3) - ياروسلاف ، سم هذه الأرقام.
كم عدد الأشكال التي سيتم تضمينها في المجموعة شبه المنحرفة؟ (2)
مكسيم ، سمي هذه الأرقام. - كم عدد القطع التي سيتم تضمينها في مجموعة القطع الحمراء؟
ماشا ، سمهم.
لعبة تعليمية "جمع النمط".
الغرض: تعليم إتقان التمثيلات المكانية: اليسار ، اليمين ، أعلاه ، أدناه.
قدم الرجال ، الأشكال الهندسية ، للملك هدية ، سجادة عليها صورتهم ، حتى لا ينساهم الملك أبدًا. على هذه السجادة ، يتم ترتيب الأشكال الهندسية بترتيب معين ، إذا رتبت الأشكال التي لديك بشكل صحيح في الصواني على الورقة التي تجدها أسفل الصواني ، فيمكنك أيضًا الاستمتاع بجمال هذه السجادة. - لنجرب؟ - ثم ضع الأوراق أمامك واستمع جيدًا.
ضع الدائرة في وسط الورقة.
المربع في الزاوية اليسرى العلوية من الورقة.
شكل بيضاوي - في الزاوية اليمنى العليا من الورقة.
يوجد المستطيل في الركن الأيمن السفلي من الورقة.
المثلث في الزاوية اليسرى السفلية من السجادة.
معين في المنتصف فوق الدائرة.
شبه منحرف في المنتصف تحت الدائرة.
الشريحة 11. - أحسنت ، وتعاملت مع هذه المهمة! وانظر على الخريطة ، هناك محطة نهائية ، "سكن القيصر" ، هذا هو المكان الذي تنتهي فيه رحلتنا اليوم ، لكننا أنت وأنا سوف نسافر أكثر من مرة عبر مدن الأرض السحرية للرياضيات حيث سنلتقي بأصدقاء قدامى ونكوّن أصدقاء جدد.
الشريحة 12.
ملخص الدرس.
الآن دعونا نتذكر ما هي المدن التي زرناها عند السفر عبر أرض سحرية حيث يرتبط كل شيء بالرياضيات؟ (إجابات الأطفال) - ماذا أعجبك؟ ما المهام التي كانت سهلة بالنسبة لك وأيها كانت صعبة؟ (إجابات الأطفال)
والآن أقترح عليك تقييم عملك. أي شخص يعتقد أنه تعامل تمامًا مع المهام - دعه يرفع النجمة الصفراء ، ومن يعتقد أنه ليس كل شيء نجح فيه اليوم - دعه يرفع النجمة الحمراء.
يختار الأطفال.
قرر القيصر أن يشكرك على خدمتك الجيدة ويمنحك صندوقًا كاملاً بالألوان الرياضية ، والآن سنعود إلى المجموعة ، ويمكنك فحص صورك وتلوينها حسب الرغبة.
قائمة المراجع:
- بومورايفا آي إيه ، بوزينا ف. دروس في تكوين المفاهيم الرياضية الابتدائية في المجموعة الإعدادية لرياض الأطفال. خطط الدرس. - م: MOSAIKA-SINTEZ ، 2012.
نبذة مختصرة صف مفتوح على FEMP في المجموعة التحضيرية رقم 4 "Luchiki"
هدف: تعميم المعرفة وترسيخ المهارات حسب المادة المشمولة.
مهام:
مهام التعلم:
استمر في تعليم نفسك كيفية تكوين وحل مسائل الجمع والطرح في غضون 10
تمرن على القدرة على التنقل على ورقة وورقة في قفص.
تمرن في غضون 20 حسابًا.
لترسيخ مفهوم "الجزء". قدم صورة خط متقطع.
تعزيز المعرفة بالمربعات
لتعزيز القدرة على التمييز بين المفاهيم: أعلى - أقل ، أوسع - أضيق ، أطول - أقصر ، في وقت سابق - في وقت لاحقأثقل وأخف وزنا.
المهام التنموية:
خلق الظروف من أجل التنمية التفكير المنطقيوالذكاء الانتباه.
تطوير البراعة والذاكرة البصرية والخيال.
المساهمة في تكوين العمليات العقلية ، وتنمية الكلام ، والقدرة على مناقشة أقوالهم.
المهام التعليمية:
لتعزيز الاستقلال والقدرة على فهم المهمة التعليمية وأداءها بشكل مستقل.
تنمية الاهتمام بدراسات الرياضيات.
تكامل المناطق: تطوير الكلام ، التنمية الاجتماعية والتواصلية ، التطور البدني.
العمل الأولي مع الأطفال: تخمين الألغاز ، الحل المهام المنطقيةوحل مسائل حسابية بسيطة ، جلسات فردية.
الأساليب المنهجية:
الألعاب (استخدام لحظات مفاجئة، الألغاز).
بصري (باستخدام الأرقام والبطاقات مع التخصيصات).
لفظي (تذكير ، تعليمات ، أسئلة ، إجابات فردية للأطفال).
تشجيع تحليل الدرس.
معدات: مغلفات مرقمة مع مهام وأرقام وعلامات وخريطة وتسجيل صوتي وجهاز USB (عمود موسيقى) ومنزل وقبعات بأشكال هندسية مسطحة ودف وبطاقات للدقائق المادية وميكروفون ولوح وحامل وكمبيوتر محمول.
المواد التجريبية: مخططات لتجميع المسائل الحسابية ، الخريطة ، عداد الطي.
مذكرة: بطاقات مع مهام ، مجموعات من الأرقام ، أقلام رصاص ، أوراق A4 ، مجموعات من العلامات الرياضية ، أوراق في خلية كبيرة ، مساطر ، دوائر حمراء.
مسار الدرس
1. جزء تمهيدي
تنظيم الوقت.
يا رفاق ، جاء الضيوف إلينا اليوم. دعنا نقول مرحبا لهم:
مرحبا! - تخبر الشخص.
مرحبا! - سوف يبتسم.
وربما
لن أذهب إلى الصيدلية
وستكون صحية لسنوات عديدة.
لحظة مفاجئة.
جاء الرجال من مجموعتنا لزيارتي ، وقمنا بتسجيل المزيد كلمات جيدة، هل يمكنك التعرف على هؤلاء الرجال ، دعنا نستمع؟
("الرسائل الواردة" تسجل الأصوات أثناء الاستماع)
ما مدى اهتمامنا بما سنستمع إليه؟ (إجابات الأطفال)
رسالة:
"يا رفاق ، مرحباً ، هذا الأستاذ بوكيموشكين. ذهبت في رحلة إلى الجزر الرياضية للجزيرة الثانية عشرة ، لاكتشافات جديدة ، لكن تم أسرني من قبل السكان الأصليين وتم حبسي في إحدى جزر الأرخبيل.
ساعدني في تحرير نفسي. مفتاح الزنزانة هو معرفتك. المعرفة هي مفتاح كل شيء ...
في أكمل المهام في كل جزيرة من جزر الأرخبيل - بهذه الطريقة ستظهر معرفتك وتفتح زنزانة.
الرجاء مساعدتي ، وإلا فلن أتمكن من الدخول إلى مختبري وإرسال مهام جديدة لك للباحثين الشباب ".
الدافع / تحديد الهدف:
حسنًا ، ما الذي يمكننا مساعدته للبروفيسور بوكيموشكين؟ (إجابات الأطفال)
كيف يمكننا مساعدته؟ (إجابات الأطفال)
وما هي الشعوب الأصلية والأرخبيل ، هل تعلم؟ (إجابات الأطفال)
أين يمكن أن نجد إجابات لهذه الأسئلة؟ (إجابات الأطفال)
يوجد كتاب رائع - "قاموس توضيحي" ، وهناك إجابات لهذه الأسئلة.
(البحث عن الجواب في القاموس وعرض صور الأرخبيل)
إلى أين نصل إلى هناك ، وماذا نصل إلى هناك أيضًا؟ (إجابات الأطفال)
سنبحر على متن السفينة ، سأكون القبطان. لديك إشارات عليها نقاط - هذه هي تذاكر سفينتك. احسب عدد النقاط وابحث عن الرقم المقابل على الجدول - هذا هو مكانك.
(يجلس الأطفال)
2. الجزء الرئيسي
رفاق! قبل أن نبدأ رحلتنا ، نحتاج إلى تعلم بعض قواعد السلوك. سأبدأ في التحدث عن القاعدة ، وستنتهي منها.
على الطاولة تجلس نحيفًا وتتصرف ... (يستحق)
الطاولة ليست سرير وهي ممنوعة عليها ... (مضطجع)
إذا كنت تريد الإجابة - لا تصدر ضوضاء ، بل يدك فقط ... (LIFT)
العمل مع الخريطة:
انظر ، لدينا خريطة للجزر الرياضية العشر الثانية. ما رأيك في هذه الجزر؟ (من 11 إلى 20)
أين نحن في حاجة للذهاب؟ (إلى الأرخبيل)
ما هو الارخبيل؟ (مجموعة من الجزر تقع بالقرب من بعضها البعض)
ما هي الجزر؟ (الحادي عشر إلى الخامس عشر)
نحدد بداية المسار والمحطة الأولى على الخريطة ، ونربطها بخط مستقيم. ماذا فعلنا؟ (مقطع) ما هو المقطع؟ (جزء من خط مستقيم ، له بداية ونهاية)
يا رفاق ، انظروا إلى الخريطة ، حصلنا على صورة لخط غير معروف. (يظهر باستخدام مثال مقياس الطي المعدني)
إذن هذا خط مستقيم (متر مكشوف) ، ماذا حدث الآن؟ (يوضح كيف ينكسر العداد)(ينهار)
هل كان مستقيما ، ولكن ماذا أصبح؟ (خط مكسور) هذا الخط (اعرض على الخريطة)اتصل- خط متقطع.
الحركة على طول الطريق.
حسنًا ، لنبدأ رحلتنا ، أبحر؟ (صوت البحر)
لجعل الإبحار مملًا ، سنلعب اللعبة "لا تتثاءب ، أجب على الأسئلة بسرعة!" هل توافق؟ (جواب الأطفال)
(إظهار الأرقام ومخاطبة الطفل)
عد من 3 إلى 9.
ما جيران الأعداد 9.
خمن الرقم بين 5 و 7.
ما هو الرقم السابق للرقم 8.
ما هو الرقم التالي للرقم 2.
إذا كان المسطرة أطول من قلم رصاص ، فقلم رصاص ...؟
إذا كانت الطاولة أعلى من الكرسي فالكرسي ...؟
إذا كان الطريق أعرض من المسار إذن المسار ...؟
إذا كان الإفطار قبل الغداء ثم الغداء ...؟
إذا كان القلم أخف من القلم فقلم ...؟
المحطة الأولى هي الجزيرة رقم 11. ماذا يجب ان نفعل به؟ (افتح الزنزانة)
كيف نفتح الزنزانة؟ (باستخدام معرفتنا)
(خذ بطاقة مع المهام: مغلف برقم 11)
هذه الجزيرة تسمى "عدد".
المهمة الأولى: حالة اللعبة "الأرقام فاسدة"
(كانت أرقام السكان الأصليين مضحكة للغاية لدرجة أنهم أصيبوا بالارتباك ، وتحتاج إلى وضعها في أماكنهم)
(العمل في ازواج)
11, 12, 14, 13, 15, 16, 18, 17, 19, 20.
(فحص أمامي: تحدث إلى شخص واحد)
هل كل الرجال لديهم نفس الشيء؟ أحسنت صنعًا ، لقد قاموا بالمهمة.
(مهمة فردية: ترتيب الأرقام بترتيب عكسي - من 20 إلى 11)
المهمة الثانية: وضع اللعبة "تشاجر المواطنون"
(السكان الأصليون متشابهون مع الأرقام ويتجادلون بشأن أي منهم أكثر ، ومن هو أقل. وللتوفيق بينهم ، أي مقارنة الأرقام)
(أحد الأطفال يؤدي على حامل ، لتقييم صحة التنفيذ)
(بطاقات بأرقام وعلامات رياضية)
6…7, 5…4, 13…14, 19…18.
انظر ماذا حدث مع ... (اسم الطفل الموجود على السبورة). هل لدى الجميع نفس الشيء؟
أحسنت ، لقد أكملت المهام. هل أظهرت علمك؟ (نعم) إذن لديك مفتاح الزنزانة؟ (نعم)
هل تبحر إلى جزيرة أخرى؟
(صوت البحر)
لعبة
ثلاث قمم وثلاث زوايا وثلاثة جوانب - ها أنا ذا. ما هذا؟
2. هو صديق لي
كل ركن فيه مستقيم
كل الجوانب الأربعة
نفس طول.
يسعدني أن أقدمه لك
ما أسمه؟
3. قمنا بتمديد المربع
وعرضها في لمحة
من كان يشبه
أو بشيء مشابه جدًا؟
ليس لبنة ولا مثلث -
اصبح مربعا ... (مستطيل).
المحطة الثانية هي الجزيرة الثانية عشر. (نأخذ المغلف رقم 12 مع المهام)
هذه جزيرة "الأرقام".
التنازل: وضع اللعبة "Settling Teremok".
(البعض منهم لديه قبعات بأشكال هندسية على الطاولات ، وهناك منزل صغير ، "رباعي الزوايا" ، فقط هم من يمكنهم الدخول إليه)
لعبة الحركة: (الأول في "Teremok" عبارة عن رباعي الزوايا من الصف الأول - هذا مربع)
أنا مربع.
دعني أعيش معك. أنا دالتون.
دعني أذهب ، إذا أخبرتني كيف نتشابه.
لديك 4 زوايا ولدي 4 زوايا.
(فحص أمامي) (فانيا ، ما هي أوجه التشابه بين المربع والمعين؟)
طرق ، طرق ، من يعيش في القصر؟
أنا مربع. أنا دالتون.
دعني أعيش معك. أنا مستطيل.
لديك 4 زوايا ولدي 4 زوايا ، لديك 4 جوانب ، لدي 4 جوانب.
(فحص أمامي) (ساشا ن. ، كيف تبدو هذه الأشكال؟)
طرق ، طرق ، من يعيش في القصر؟
أنا مربع. أنا دالتون ، أنا مستطيل
دعني أعيش معك. أنا شبه منحرف.
دعنا نقول إذا قلت كيف نحن متشابهون.
لديك 4 زوايا ولدي 4 زوايا ، لديك 4 جوانب ، لدي 4 جوانب ، لديك 4 رؤوس ، لدي 4 رؤوس.
يا رفاق ، هل تعرفون شخصيات أخرى مشابهة لهؤلاء؟ (لا)
لذلك استقرنا في Teremok. ماذا تسمى كل هذه الشخصيات في كلمة واحدة؟ كيف يتشابهون؟ (إجابات الأطفال)
هل أظهرت علمك؟ هناك مفتاح نفتح الزنزانة.
(نفتح الزنزانة ، لا يوجد أستاذ بشيموشكين)
(صوت البحر)
لعبة "لا تتثاءب ، أجب على الأسئلة بسرعة"
1. هي كرة سلة ،
الكرة الطائرة وكرة القدم.
يلعبون معه في الفناء ،
إنه ممتع معه في اللعبة.
يقفز ، يقفز ، يقفز ، يقفز!
بالطبع إنها ... (كرة)
2. قطع الهواء ببراعة ،
عصا على اليمين ، عصا على اليسار ،
حسنًا ، يوجد حبل بينهما.
هذا طويل ... (حبل)
المحطة التالية هي الجزيرة 13. (خذ المغلف رقم 13 ، مكتوب عليه "FIZMINUTKA")
هذه جزيرة "دقائق الفيزياء الرياضية".
(يخرج الأطفال على السجادة. يتم نطق النص قبل بدء التمارين)
- كم عدد النقاط التي ستكون في الدائرة ، ارفع أيدينا عدة مرات (توجد دائرة بها نقاط على السبورة. يشير شخص بالغ إليها ، ويحسب الأطفال عدد مرات رفع أيديهم)
- كم عدد أشجار عيد الميلاد الخضراء ، عدد الانحناءات ، (إلخ - الوقوف ، الساقين متباعدتين ، الأيدي على الحزام. يتم إجراء الانحناءات)
- كم عدد الخلايا على الخط ، عدد المرات التي تقفز فيها (3 إلى 5 مرات) ، (هناك 5 خلايا على اللوحة. يشير شخص بالغ إليها ، ويقفز الأطفال)
- نجلس القرفصاء عدة مرات ، كم عدد الفراشات التي لدينا (و. P. - واقفة ، الأرجل متباعدة قليلاً. أثناء القرفصاء ، الذراعين إلى الأمام)
- كم عدد الشرطات في نقطة ما ، فالكثير منهم يقف على أصابع القدم (4-5 مرات) ، (إلخ. - الموقف الرئيسي. عند رفع أصابع القدم ، واليدين على الجانبين - لأعلى ، وراحتان أسفل مستوى الكتف)
- انحنى على عدد مرات البط. (إلخ - الوقوف ، الساقين متباعدتين ، لا تثني ساقيك عند الانحناء)
- كم عدد الدوائر التي سأعرضها ، الكثير من القفزات (5 × 3 مرات) ، (إلخ. - الوقوف ، اليدين على الحزام ، القفز على أصابع القدم)
- نحسب التوت ، ونجلس معًا ، (و. P. - القاعدة الرئيسية ، اليدين على الحزام. لا تنزل رأسك ، فظهرك مستقيم)
أكملت المهام؟ نجلس في أماكننا ونفتح الزنزانة.
(نفتح الزنزانة ، لا يوجد أستاذ بشيموشكين)
(صوت البحر)
لعبة "لا تتثاءب ، أجب على الأسئلة بسرعة"
1. جدة داشا لديها حفيدة ماشا
كات فلاف ، كلب صديق.
كم عدد الأحفاد لدى الجدة؟ (1)
تم العثور على 2.9 عيش الغراب بواسطة فاديم ،
ثم واحد آخر.
أنت تجيب على السؤال:
كم عدد الفطر الذي أحضره؟ "(10)
3. يزن الديك على رجل واحدة 3 كجم. وكم وزنه على قدمين؟
المحطة التالية هي الجزيرة 14. (خذ مظروف رقم 14 بالأرقام والعلامات)
هذه جزيرة "مهام".
المهمة الأولى: وضع اللعبة "خلق مشكلة".
(مخططات تجميع مسائل الجمع والطرح ، لا يعرف السكان الأصليون ماذا يفعلون بهذا)
يا رفاق ، هل نعرف كيف نستخدم هذه المخططات؟ (إجابات الأطفال)
يجب علينا تعليم السكان الأصليين؟ (إجابات الأطفال)
هذا المخطط هو لأي عمل؟ (للإضافة)
كم عدد النقاط في الدائرة الأولى (في الدائرة الثانية)؟
ما هي علامة العمل التي نضعها؟ (زيادة)
وهذا المخطط؟ (للطرح)
كم عدد النقاط في الدائرة؟
كم عدد النقاط التي فصلتها؟
ما هي الأرقام التي سوف نستخدمها؟
ما هي علامة العمل التي نضعها؟
هل يمكنك التوصل إلى مهام باستخدام هذه المخططات؟
قبل كتابة المهام ، دعنا نتذكر:
ما هي اجزاء المهمة؟ (شرط ، سؤال ، قرار ، إجابة)
إذا كان السؤال يحتوي على كلمة "يسار" ، فما العلامة الحسابية التي يجب وضعها؟ (ناقص)
إذا كان السؤال يحتوي على كلمة "أصبح" ، فما العلامة الحسابية التي يجب وضعها؟ (زيادة)
قم بإنشاء مسألة جمع وطرح وفقًا لهذه المخططات.
(اطلب من 2-3 أطفال الاختيار من بينهم: ما المشكلة التي تسببوا فيها؟)
(تفكيك وحل احدى مشاكل الاطفال)
أسئلة لتحليل المشكلة:
ما هو شرط هذه المشكلة؟
اكتب سؤالا.
هذه المهمة لأي عمل؟
أظهر الحل بالأرقام والعلامات.
انطق التعبير.
ما هي الاجابة لهذه المشكلة؟
من لديه نفس الجواب؟
أحسنت ، أنت تعرف كيف تحل المشاكل.
لدينا مفتاح آخر - المهام التي تم حلها بشكل صحيح. فتح الزنزانة؟
(نفتح الزنزانة ، نجد الأستاذ بشيموشكين ، تسجيل صوتي لأصوات رسالة صوتية)
رسالة:
شكرا جزيلا يا رفاق! تم إطلاق سراحي ، والآن أذهب إلى مختبري. لقد أكملت المهام ، لكنك تحتاج إلى زيارة آخر جزيرة في الأرخبيل. هناك شيء لمساعدتك في العودة إلى المنزل. وتوقع مني مهام جديدة للباحثين الشباب. وداعا".
(أرفق صورة البروفيسور بوكيموشكين الراحل)
حسنًا ، يا رفاق ، نحن زملاء رائعون ، لكننا بحاجة إلى معرفة ما يوجد في الجزيرة الأخيرة. اريد ان؟ (نعم)
ثم سبحوا. (صوت البحر)
رفاق ، بينما كنا نبحر ، استهلكنا الكثير من الوقود ، وبقي 9 وحدات منه ، فهل ستكون هذه الكمية من الوقود كافية لنا ؟!
المحطة الأخيرة هي الجزيرة 15. (نأخذ المغلف رقم 15 بالمهمة)
هذه جزيرة "قياس".
(أوراق في قفص كبير مع صورة)
(نطق الإجراءات)
نحتاج إلى معرفة ما إذا كان لدينا وقود كافٍ ، إذا كان لدينا 9 وحدات متبقية ، لهذا نحتاج إلى قياس المسافة بين الجزيرة 15 وروضة الأطفال على أوراقك.
كيف سنفعلها؟ (إجابات الأطفال)
نحدد نقطتي البداية والنهاية للمسار.
نرسم قطعة باستخدام المسطرة.
نحسب عدد الخلايا.
كم عدد الخلايا التي حصلت عليها؟ (ثمانية)
كل خلية هي وحدة وقود. كم عدد وحدات الوقود المتبقية لدينا؟ (تسع)
كم نحتاج؟ (8)
ثم نذهب إلى روضة أطفالهل ستساعدني في الإبحار في السفينة؟ (إجابات الأطفال)
خذ أوراقًا وستكون الدائرة الحمراء هي لوحة التحكم الخاصة بك.
نضع في منتصف الورقة - سبحنا.
هناك شعاب مرجانية أمامك - انقل وحدة التحكم إلى الزاوية اليمنى العليا.
نتجول حول الشعاب المرجانية - حرك وحدة التحكم إلى الزاوية اليسرى العليا.
أمامك منارة - ننقل جهاز التحكم عن بعد إلى الزاوية اليسرى السفلية.
نلتف حول المنارة - ننقل وحدة التحكم إلى الزاوية اليمنى السفلية.
لقد أبحرنا - وضعنا جهاز التحكم عن بعد في منتصف الورقة.
حسنًا يا رفاق ، نحن في روضة الأطفال ، نغادر السفينة.
(يخرج الأطفال على السجادة ويقفون في دائرة ، وأتحول إلى مراسل)
3. الجزء الأخير
الخط السفلي.
مرحبا يا شباب. انا صحافي "عالم اكتشافات الأطفال"... لقد قمت برحلة اليوم ، أين كنت؟
لماذا ذهبت هناك؟
كيف أنقذته؟
ما الذي ساعدك؟
ما هي اسماء الجزر؟
ماذا فعلت بهم؟
هل كانت صعبة أم سهلة بالنسبة لك؟
لم تستمتع بالرحلة؟
ما الخط الجديد الذي تعلمت عنه؟ (خط متقطع)
أرني؟ (التقاط الصور)
والآن نقف معًا ، سأصورك أيضًا لمجلتنا. (التقاط الصور)
يا رفاق ، لكني أحتاج أيضًا إلى رسوماتك عن كيفية سفرك. سوف ترسم؟ ثم خذ قطع الورق وأقلام الرصاص. (يجلس الأطفال للرسم)
(انتهى الفصل)
التطبيق (مهمة إضافية)
(للتفكير المنطقي ، إذا بقي وقت: كمكافأة من سكان الجزر)
المهمة: حالة اللعبة "البحث عن ابتسامة".
(حل المشكلات المنطقية ، معًا أولاً ، ثم المهام الفردية على البطاقات)
ما هو غير الضروري؟ (تلميح ليس باللون الأحمر)
(تحت الجواب الصحيح ابتسامة)
ملخص الدرس الختامي المفتوح حول FEMP في المجموعة التحضيرية للجنة الاقتصادية لأوروبا
"المفتاح الذهبي أم مغامرات بوراتينو"
Lemeshko Svetlana Aleksandrovna ، مدرس GBOU مدرسة № 962 قسم ما قبل المدرسة № 4.
سيكون هذا التطوير مفيدًا لمعلمي المجموعات التحضيرية للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لتنظيم درس مفتوح أو درس أخير فقط حول FEMP. تكمن قيمة التطور في حقيقة أن جميع مراحل الدرس متحدة من خلال حبكة حكاية خرافية واحدة ، وتتألف مهام الأطفال نيابة عن شخصيات الحكاية الخيالية ، مع مراعاة شخصيتهم ، مما يساهم في زيادة مشاركة الأطفال في العملية التعليمية.
هدف: تعليم الأطفال لاستخلاص النتائج والاستنتاجات.
محتوى البرنامج:
مهام التعلم:
لتنظيم وتعزيز معرفة الأطفال في FEMP.
استمر في تعلم كيفية حل المسائل الحسابية البسيطة واكتب حلها باستخدام الأرقام.
تمرن في الحساب في غضون 20 بالترتيب الأمامي والخلفي.
توحيد معرفة الأطفال بالأشكال الهندسية.
توحيد المعرفة حول تسلسل أيام الأسبوع والفصول وشهور السنة.
لتعزيز القدرة على التنقل على ورقة في قفص.
المهام التنموية:
خلق الظروف لتنمية التفكير المنطقي والبراعة والانتباه.
تطوير البراعة والذاكرة البصرية والخيال.
المساهمة في تكوين العمليات العقلية ، وتنمية الكلام ، والقدرة على مناقشة أقوالهم.
المهام التعليمية:
لتعزيز الاستقلال والقدرة على فهم المهمة التعليمية وأداءها بشكل مستقل.
تنمية الاهتمام بدراسات الرياضيات.
تعزيز الرغبة والقدرة على العمل في مجموعات.
العمل الأولي مع الأطفال: ألغاز التخمين وحل المشكلات المنطقية وحل المشكلات الحسابية البسيطة ومراقبة التقويم والدروس الفردية
الأساليب المنهجية:
اللعب (استخدام لحظات المفاجأة).
مرئي (استخدام التوضيح).
لفظي (كلمة فنية ، تذكير ، توجيه ، أسئلة ، إجابات فردية للأطفال).
تشجيع تحليل الدرس.
معدات: flannelgraph أو لوحة مغناطيسية ، صدر ، مكعب ، كرة.
المواد التجريبية: الرسوم التوضيحية حول الموضوع والحروف والنماذج مع المهام.
مذكرة: بطاقات مع أمثلة ، دفاتر في قفص ، أقلام رصاص.
يا رفاق ، تلقيت اليوم أخبارًا جيدة. أرسل لنا أبطال إحدى القصص الخيالية الشهيرة هدية!
يُظهر المعلم للأطفال مظروفًا يصور أبطال قصة A. تولستوي الخيالية "المفتاح الذهبي أو مغامرات بوراتينو"
انظروا يا رفاق ، هل تعرفون هذه الحكاية؟ (إجابات الأطفال)
يقوم المعلم بإخراج خطاب من الظرف يقول:
أصدقائي الأعزاء! نحن نعلم أنك ذكي جدًا وسريع البديهة وتعلمت الكثير بالفعل. لذلك ، سوف تتلقى هدية عندما تكمل مهامنا بشكل صحيح. لكل مهمة مكتملة بشكل صحيح ، ستتلقى حرفًا واحدًا. بإضافة هذه الأحرف ، ستتعرف على المكان الذي تنتظرك فيه هديتنا.
المعلم: من أجل البدء في إكمال المهام ، عليك حل اللغز. بعد أن خمّننا ، اكتشفنا لمن المهمة.
علمت بوراتينو الكتابة
وساعد المفتاح الذهبي في البحث.
تلك الفتاة الدمية كبيرة العينين
كما السماء اللازوردية مرتفعات ، والشعر ،
على وجه جميل - أنف أنيق.
ما أسمها؟ اجب على السؤال.
مهمة واحدة من مالفينا
"لا تتثاءب ، أجب على الأسئلة بسرعة" (لعبة الكرة)
1. في أي يوم من أيام الأسبوع هو اليوم؟ (الأربعاء)
2. كم يوم في الأسبوع؟ (سبعة)
3. ما هو اليوم بعد الخميس؟ (يوم الجمعة)
4. أي يوم يأتي قبل الثلاثاء؟ (يوم الاثنين)
5. ما هو اسم اليوم الخامس من الأسبوع؟ (يوم الجمعة)
6. ما أيام الأسبوع التي نتحدث عنها "أيام العمل"؟
7. ما هي أيام الأسبوع تسمى؟
8. كم شهر في السنة؟
9. ما هي أشهر الشتاء؟
10. ما هو أول شهر في السنة؟
11. أي شهر يأتي بعد فبراير؟
12. أيهما يأتي أولاً: صباحًا أم مساءً؟
بعد كل مهمة مكتملة ، يأخذ المعلم حرفًا واحدًا من الظرف (أي ، يجب توزيع الرسائل خارج الترتيب).
احسنتم يا أولاد. الآن دعنا نرى ماذا ستكون المهمة التالية؟
حسنًا ، هذه الشخصية
مالفينا لديها صفحة مخلصة.
في عينيه حزن
هو مع الغيتار في يديه.
2 مهمة من Pierrot "الاحماء الرياضي"
1. تذكر الدرجة الترتيبية من 1 إلى 10.
2. تذكر الدرجة الترتيبية من 10 إلى 1.
3. عد من 3 إلى 9 ، 4 إلى 8 ، 5 إلى 9.
4. عد من 10 إلى 5 ، 7 إلى 3 ، 6 إلى 2
5. قم بتسمية جيران الأرقام 3 ، 5 ، 7 ، 9.
6. خمن العدد الذي يعيش بين 5 و 7 و 4 و 6 و 9 و 7 و 5 و 3.
7. أي رقم أكبر من 3 أو 4 أو 7 أو 8 أو 5 أو 9.
8. أي رقم أقل من 1 أو 3 أو 10 أو 6 أو 5 أو 8.
9. ما هو عدد الأعداد السابق 3 ، 6 ، 8.
10. ما هو العدد التالي من الأعداد 2 ، 5 ، 9.
احسنتم يا أولاد! انت تبلي بلاء رائعا. دعونا نرى من ستكون المهمة التالية.
عاش هذا الأب في خزانة.
لم يكن هناك قشرة في المنزل.
إنه طاحونة أعضاء قديمة
لديه جار - لعبة الكريكيت.
3 مهمة من البابا كارلو "التشفير"
أيها الرجال ، تذكروا وأطلقوا اسمًا كاملًا وصحيحًا على حكايتنا الخيالية؟ (إجابات الأطفال)
ستكون هذه الشفرات بمثابة دليل لك. إذا قمت بحل جميع الأمثلة بشكل صحيح ورتبت أرقام الإجابات ، يمكنك قراءة عنوان الحكاية.
يعطي المعلم بطاقات للأطفال مع أمثلة ، ويقرر الأطفال ، ويكتبون الإجابة. علاوة على ذلك ، السؤال الذي يطرح نفسه أمام الأطفال ، لماذا لا يتم جمع الكلمات (تتكرر الأرقام)؟ يجب أن يخمن الرجال أن نماذج النماذج يجب أن يتم تجميعها حسب اللون.
رائع ، أحسنت يا رفاق! دعنا ننتقل إلى المهمة التالية.
تعرف على دمية مالفينا
و بينوكيو المبهج:
إذا كان العدو من جميع الجهات ،
اربح معركة غير متكافئة
صديق مخلص - موثوق به ، مجيد ،
كلب شجاع ... (أرتيمون)
المهمة الرابعة من Artemon: التربية البدنية "متعة الإحماء"
يتناوب الرجال على رمي النرد. ما الرقم الذي ينخفض \u200b\u200b، في كثير من الأحيان يؤدي الأطفال التمرين:
يقفز عاليا
اجلس
هز رأسك
التصفيق
ختم بقدمك اليمنى
ختم بقدمك اليسرى
انثنى
ارفع كتفيك
ارفع ذراعيك لأعلى ثم للجانبين وانزل
ربّت على بطنك
حسنًا ، يا رفاق ، ركعنا قليلاً ، فلنرى من أعد المهمة التالية لنا.
الأب لديه ولد غريب
غير عادي ، خشبي ،
على الأرض وتحت الماء
أبحث عن مفتاح ذهبي
في كل مكان ينقر أنفه الطويل ...
من هذا؟ ..
5 مهمة من لعبة بينوكيو "الرابعة الإضافية"
يعرض المعلم بالتناوب البطاقات التي يصور عليها 4 أشكال هندسية. يجب على اللاعبين تسمية الرقم الإضافي وشرح قرارهم (يتم تمييز عدة شخصيات على بطاقة واحدة ، والتي قد تكون إضافية في اللون أو الحجم أو الشكل).
أحسنتم يا رفاق ، وقد تعاملت مع هذه المهمة. ولدينا المهمة الأخيرة!
في هذه القصة الخيالية
هناك زوجان.
إنه أعمى وماكرة.
لا يوجد خير فيهم.
6 مهمة من القط باسيليو والثعلب أليس "الألغاز الصعبة"
كم عدد المكسرات في الزجاج الفارغ؟ (0)
إذا أكلت 1 حبة من البرقوق ، فماذا تبقى؟ (عظم)
من لديه كفوف أكثر: بطة أم بطة؟ (بالتساوي)
كم عدد ذيول لدى أربع قطط؟ (4)
هناك أربعة أسود تحت الشجرة ، واحد يسار ، يسار ...
يحسب الفأر الثقوب في الجبن: ثلاثة زائد اثنان - إجمالي ...
وجدت خمسة توتات في العشب وأكلت واحدة ، تركت ...
حتى الأجنبي سمع - كل شخص في الغابة أكثر دهاء ...
سؤال بسيط للأطفال: من يخاف القط؟ ...
يا رفاق ، لقد تعاملت مع جميع المهام ، فلنجمع كلمة من الحروف بسرعة ونكتشف أين نبحث عن هدية.
قام الأطفال بتجميع كلمة "CHEST" من الحروف والانتباه إلى الصدر ، واقفين في مكان ما في المجموعة. لكن الصندوق لا يفتح ، ولكن يوجد تحته ملاحظة.
يا رفاق ، دعنا نكتشف بسرعة من هذه الملاحظة:
يمشي بلحية طويلة
إنه جشع جدا ، ماكر ، شرير ،
لكنها لن تخيفنا
هذا السارق ... (كاراباس)
يفتح المعلم الظرف ويقرأ الملاحظة:
التنازل عن كاراباس - باراباس:
ها ها ها ها! أطفال سخيفة! هل تعتقد أنني سأقدم لك هدية؟ أخذت مفتاح الصندوق من الدمى ودفنته ، ولا أعرف إلا أين! بعد كل شيء ، حتى أنني رسمت خريطة لنفسي. والآن لن تتلقى هديتك أبدًا!
يا رفاق ، نحن بحاجة للحصول على مفتاح الصندوق. انظر ، قطعة من الورق ملقاة على الأرض. نعم هذه بطاقة كاراباس - باراباس! يجب أن يكون قد أسقطها. كيف تبدو؟ دعونا نجلس على الطاولات ، ونأخذ دفاترنا ونحاول رسم طريق وفقًا لهذا المخطط.
إملاء رسومي "مفتاح"
ألق نظرة فاحصة ، ماذا فعلت؟ (مفتاح)
لذلك وجدنا المفتاح. بدلاً من ذلك ، سنفتح الصندوق ونرى نوع الهدية التي أرسلوها إلينا.
يفتح المعلم مع الأطفال الصندوق ويجدون هناك حزمة تقول: إذا كنت تقرأ هذه الرسالة ، فقد أكملت جميع مهامنا بنجاح. ستجد هدية عندما تحل اللغز الأخير. جوابها هو المكان الذي تكمن فيه الهدية.
ما هذا الكشك؟
نباح هنا وهناك
وعند الخروج - الأمهات والأطفال:
"اعطنا تذكرة قريبا!"
هذه ليست مدرسة
هذه لعبة
الأطفال يشاهدون المسرحية.
ما هذا الكشك؟
أجبنا قريبًا! (مسرح الدمى المتحركة.)
في الزاوية "المسرح" يجد الأطفال هدية - كتاب أ. تولستوي "المفتاح الذهبي أو مغامرات بوراتينو"
رفاق ، أنتم رائعون ، هل أعجبكم درس اليوم؟ هل كانت المهام صعبة أم سهلة؟ ما المهمة التي أحببت أكثر؟
هل قمت بكل المهام بشكل جيد ، هل أعجبتك الهدية؟
بالتأكيد سنقرأ هذا الكتاب لاحقًا. حان الوقت الآن للاستعداد للمشي.
