Ένα βρεφικό άτομο είναι, σχετικά, ένα άτομο που «μεγάλωσε, αλλά δεν ωρίμασε». Η βρεφική ηλικία μπορεί να εκδηλωθεί με διάφορους τρόπους. Το γεγονός ότι ένα άτομο δεν είναι σε θέση να είναι υπεύθυνο για τις αποφάσεις και τις πράξεις του. Το γεγονός είναι ότι ένα άτομο δεν μπορεί να πάρει καθόλου αποφάσεις, αλλά ζητά συνεχώς συμβουλές από άλλους. Γεγονός είναι ότι ένα άτομο δεν μπορεί να ζήσει άνετα αυτόνομα χωρίς να βασίζεται σε κάποιον άλλο. Ένα συνηθισμένο παράδειγμα είναι τα υπερηλικιακά παιδιά που ζουν σε βάρος των γονιών τους.
Οι ενέργειες (ή η έλλειψή τους όταν χρειάζονται) μπορεί επίσης να είναι βρεφικές. Ένα αρκετά σύνηθες φαινόμενο είναι να δέχεσαι ξυλοδαρμό από το αφεντικό σου, να μην τολμάς να του απαντήσεις και μετά να φωνάζεις στα παιδιά σου στο σπίτι. Συμφωνήστε με κάποιον «για να μην χαλάσετε τη σχέση» και στη συνέχεια σαμποτάρετε την απόφαση για την οποία επιτεύχθηκε συμφωνία. Αποφύγετε δυσάρεστες διευκρινίσεις και συζητήσεις. Κατηγορήστε κάποιον για κάτι που δεν μπορείτε να κάνετε. Προσποιηθείτε την αδυναμία σας, ώστε οι ίδιοι οι άνθρωποι να μπορούν να μαντέψουν τι χρειάζεστε, αντί να το κάνετε μόνοι σας ή να ρωτήσετε. Να «ξεχνάτε» τακτικά κάτι που χρειάζεστε στο σπίτι και να αναγκάζετε τους άλλους να σας το προμηθεύουν. Και πολλά άλλα παραδείγματα μπορούν να δοθούν.
Υπάρχει μια σημαντική απόχρωση εδώ. Αν ένα άτομο κάνει όλα τα παραπάνω συνειδητά, δεν είναι πλέον νηπιακό άτομο, αλλά χειριστής. Ένα νήπιο άτομο δεν αντιλαμβάνεται ότι είναι νηπιακό.
Και μια ακόμη απόχρωση. Ακόμη και ο πιο ώριμος και υπεύθυνος άνθρωπος μπορεί να «πίσω» στη βρεφική ηλικία για κάποιο χρονικό διάστημα. Το να είσαι συνειδητοποιημένος και υπεύθυνος όλη την ώρα δεν είναι τόσο εύκολο, και το να επιτρέπεις στον εαυτό σου να είσαι παιδαριώδες (μέσα σε «αξιοπρεπή» όρια) μερικές φορές σημαίνει να επιτρέψεις στον εαυτό σου να ξεκουραστεί λίγο.
Ένα νηπιακό άτομο πιθανότατα δεν θα κάνει αυτό που δεν θέλει να κάνει. Επομένως, βλέπει προβλήματα, αλλά θα προσπαθήσει να αποφύγει να λύσει αυτά που του φαίνονται πολύ δύσκολα.Δεν θέλει να παίρνει αποφάσεις λόγω του φόβου της ευθύνης.
Με επιστημονικούς όρους, η ψυχική βρεφική ηλικία είναι η ανωριμότητα ενός ατόμου, που εκφράζεται με καθυστέρηση στη διαμόρφωση της προσωπικότητας, στην οποία η συμπεριφορά ενός ατόμου δεν ανταποκρίνεται στις ηλικιακές απαιτήσεις για αυτόν. Η υστέρηση εκδηλώνεται κυρίως στην ανάπτυξη της συναισθηματικής-βουλητικής σφαίρας και στη διατήρηση των χαρακτηριστικών της παιδικής προσωπικότητας.
Ένα βρεφικό άτομο είναι ένα άτομο του οποίου η συμπεριφορά διατηρεί έντονα παιδικά χαρακτηριστικά, όπως:
Εγωκεντρισμός
Η ποιότητα της προσωπικότητας όταν ένα άτομο βλέπει, ακούει και αισθάνεται μόνο τον εαυτό του. Όταν αδυνατεί να καταλάβει και να νιώσει την κατάσταση ενός άλλου ανθρώπου. Για ένα μικρό παιδί αυτό είναι φυσικό, αφού το κύριο πράγμα για ένα μωρό είναι να ικανοποιήσει τις ΔΙΚΕΣ ΤΟΥ ανάγκες για αγάπη, ασφάλεια, αποδοχή, ζεστασιά. Ένας εγωκεντρικός άνθρωπος έχει απόλυτη εμπιστοσύνη στη δικαιοσύνη του. Αν προκύψουν προβλήματα στις σχέσεις, δεν θα παραδεχτεί ποτέ ότι δεν καταλαβαίνει τους ανθρώπους. Για να μην καταλαβαίνει κάτι καθόλου. Πάντα πιστεύει ότι οι άνθρωποι είναι που δεν ΤΟΝ καταλαβαίνουν.
Εξάρτηση
Υπό εξάρτηση σε σε αυτήν την περίπτωσηπρέπει να κατανοήσει κανείς όχι τη ζωή σε βάρος του άλλου (αν και αυτό δεν αποκλείεται επίσης), αλλά την αδυναμία ή την πλήρη απροθυμία να υπηρετήσει τον εαυτό του. Σε μεγαλύτερο βαθμό, αυτό είναι χαρακτηριστικό των ανδρών που αρνούνται κατηγορηματικά να σερβίρουν τον εαυτό τους (πλύνουν, σιδερώνουν, μαγειρεύουν, ακόμη και απλώς ζεσταίνουν το μαγειρεμένο φαγητό) ή κάνουν οτιδήποτε στο σπίτι. Όπως τα μικρά παιδιά δεν μπορούν να υπηρετήσουν τον εαυτό τους, έτσι και ένα νήπιο άτομο, χωρίς να κάνει τίποτα στο σπίτι, απαιτεί να εξυπηρετηθεί. Σε μια τέτοια κατάσταση, η σύζυγος αρχίζει να εκτελεί τις λειτουργίες μιας μητέρας ή μεγαλύτερη αδερφή. Το κύριο επιχείρημα που δίνουν αυτοί οι άντρες είναι «φέρνω χρήματα στο σπίτι». Αλλά, πρώτον, οι περισσότερες γυναίκες στις μέρες μας εργάζονται και φέρνουν χρήματα στο σπίτι. Και δεύτερον, πρέπει να κατανοήσετε ξεκάθαρα ότι στο σπίτι και στη δουλειά ένα άτομο παίζει διαφορετικούς κοινωνικούς ρόλους. Συχνά ένα νήπιο άτομο, ακόμα κι αν είναι υπεύθυνος υπάλληλος στη δουλειά, περνώντας το κατώφλι του σπιτιού, γίνεται αμέσως αγοράκι.
Προσανατολισμός παιχνιδιού
Ένα νήπιο άτομο προτιμά την ψυχαγωγία έναντι άλλων ειδών δραστηριοτήτων. Ευτυχώς, ο σύγχρονος πολιτισμός παρέχει πολλές επιλογές ψυχαγωγίας που επιτρέπουν στα παιδιά και στους νηπιακούς ενήλικες να αποφύγουν την πλήξη. Η ψυχαγωγία μπορεί να είναι διαφορετική για τον καθένα. Αυτές περιλαμβάνουν ατελείωτες συναντήσεις με φίλους και φίλες τόσο στο σπίτι όσο και σε μπαρ, κινηματογράφο, ντίσκο, ψώνια, Διαδίκτυο, αγορά «παιχνιδιών για ενήλικες» (για τους άνδρες, ο ρόλος αυτός διαδραματίζεται συχνά από τεχνικές καινοτομίες). Τίποτα από τα παραπάνω δεν είναι κακό. Άλλωστε και οι ώριμοι άνθρωποι μπορούν να τα κάνουν όλα αυτά. Ωστόσο, για τα βρέφη, η ψυχαγωγία καταλαμβάνει το μεγαλύτερο μέρος (αν όχι όλο) τον ελεύθερο χρόνο τους από τη δουλειά. Παρεμπιπτόντως, συχνά ένα νήπιο άτομο είναι η ζωή του πάρτι, ένας χαρούμενος αστείος, είναι καλό να διασκεδάζεις μαζί του, σε κάνει να νιώθεις καλά με τον εαυτό σου. Αλλά μόλις τελειώνει η γιορτή της ζωής, γίνεται δυσδιάκριτη, σβήνει και εξαφανίζεται μέχρι νέα διασκέδαση.
Ένα νήπιο άτομο.
Δεν γνωρίζω
Είτε είμαι νηπιακή είτε όχι.
Ίσως μάλιστα να είναι και το γεγονός ότι
Ότι δεν μπορώ να αποφασίσω για αυτό
Μου δίνει το δικαίωμα να γίνω.
Ευθύνη.
Περίεργη λέξη.
Ξυπνά τα χτύπημα της χήνας στο δέρμα.
Από τη μία πλευρά, μπορεί να είναι ακόμη και ενοχλητικό.
Μήπως αυτό σημαίνει ότι εάν άλλοι άνθρωποι βιώσουν το ίδιο πράγμα, τότε τα άτομα που αναλαμβάνουν έναν τόνο ευθύνης είναι ένα είδος μαζοχιστές.
Χμμ...
Και αν παραδεχτώ την ανωριμότητα μου,
Θα με θεωρήσουν παιδικό ή όχι;
Ή είναι αυτή μια άλλη μορφή αυτής της πολύ συγκεκριμένης «ασθένειας»;
Είναι καθόλου ασθένεια;
Και γιατί τόσοι πολλοί άνθρωποι ενοχλούνται από αυτούς τους «άρρωστους»;
Τα κύρια προβλήματα που ξεχωρίζουν στους «ασθενείς» είναι ο εγωισμός και η άρνηση ευθύνης.
Παράξενος.
Προσωπικά για μένα,
Πρόκειται για δύο πολύ διαφορετικούς όρους. Άλλωστε, οι εγωιστές είναι ένα είδος χειριστών που εμπλέκονται στον έλεγχο του περιβάλλοντός τους προκειμένου να επιτύχουν τους στόχους τους (ή απλώς να διατηρήσουν μια κατάσταση στασιμότητας). Και ακόμη και σε αυτή την περίπτωση, ένα άτομο δεν μπορεί να ονομαστεί "πέτρα που βρίσκεται". Αν και ίσως είναι. Απλώς αυτή η «πέτρα» υψώνεται από τους ανθρώπους γύρω του.
Συμπέρασμα:
Είμαι εντελώς μπερδεμένος.
– πρόκειται για παιδικότητα, ανωριμότητα ή υπανάπτυξη της ψυχής.Βρεφικός άνδρας - αυτό είναι ένα άτομο του οποίου η συμπεριφορά κυριαρχείται από ανώριμη συμπεριφορά, απροθυμία να αναλάβει ευθύνη και να λάβει αποφάσεις ανεξάρτητα, έλλειψη στόχων ζωής και την επιθυμία να αλλάξει κάτι στον εαυτό του και στη ζωή του γενικά.
Η βρεφική διαταραχή προσωπικότητας αναφέρεται στην παρουσία σε έναν ενήλικα χαρακτηριστικών και συμπεριφοράς χαρακτηριστικών ενός παιδιού. Οι ψυχολόγοι ισχυρίζονται ότι μια τέτοια διαταραχή εμφανίζεται πιο συχνά στην πρακτική τους και αποτελεί τη βάση για άλλα προβλήματα στη ζωή του υποκειμένου.
Το πρόβλημα αυτό έγινε ιδιαίτερα οξύ μετά το 1990, όταν το σύστημα αξιών στη χώρα μας άλλαξε. Τα σχολεία έπαψαν να αναλαμβάνουν τη λειτουργία της εκπαίδευσης και οι γονείς δεν είχαν χρόνο για αυτό, γιατί έπρεπε να προσαρμοστούν στις νέες συνθήκες ύπαρξης του εκκολαπτόμενου κράτους.
Τύποι βρεφονηπιακού χαρακτήρα
- Ψυχική νηπιότητα(ψυχολογική βρεφική ηλικία). Αργή ανάπτυξη του παιδιού. Οι ψυχικές του ιδιότητες διαμορφώνονται αργά και δεν ανταποκρίνονται στην ηλικία του. Αυτή η διαταραχή δεν έχει καμία σχέση με νοητική υστέρηση.
- Φυσιολογικός νηπισμός. Αργή ή εξασθενημένη σωματική ανάπτυξη λόγω στέρησης οξυγόνου ή μόλυνσης του εμβρύου κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης.
Σημάδια παιδικής ηλικίας
Η βρεφική ζωή του υποκειμένου εκδηλώνεται σε διαφορετικά επίπεδα ύπαρξης: από τη στάση απέναντι στην υγεία του ατόμου, μέχρι τις ιδέες για το γάμο και τη διαδικασία δημιουργίας οικογένειας. Ο χαρακτήρας και η σκέψη ενός νηπίου δεν διαφέρει πολύ από τον χαρακτήρα και τη σκέψη ενός παιδιού. Η ανωριμότητα του θέματος εκδηλώνεται τόσο από ψυχολογική όσο και από κοινωνική άποψη. Ας απαριθμήσουμε τα ακόλουθα κύρια σημάδια βρεφικής ηλικίας, τα οποία μπορούν να εκδηλωθούν τόσο μαζί όσο και χωριστά:
- Έλλειψη ανεξαρτησίας.
- Αδυναμία λήψης ανεξάρτητων αποφάσεων.
- Έλλειψη επιθυμίας για επίλυση προβλημάτων όπως οι ενήλικες.
- Έλλειψη επιθυμίας για ανάπτυξη.
- Έλλειψη στόχων στη ζωή.
- Εγωισμός και εγωκεντρισμός.
- Απρόβλεπτο.
- Ανεπάρκεια.
- Ανευθυνότητα.
- Τάση προς εξάρτηση.
- Εξαρτημένες τάσεις.
- Παραμονή στον δικό σας κόσμο (διαταραχές αντίληψης).
- Δυσκολία στην επικοινωνία.
- Αποτυχία προσαρμογής.
- Φυσική αδράνεια.
- Μικρό εισόδημα.
- Έλλειψη κοινωνικής προβολής.
Φιλοξενούμενος και εξαρτώμενος
Τα νήπια δεν βιάζονται να αναλάβουν την ευθύνη. Κρύβονται πίσω από την πλάτη των γονιών, των συζύγων και των φίλων τους.
Παιχνιδιάρικα
Από τη βρεφική ηλικία το παιδί ανακαλύπτει τον κόσμο μέσα από το παιχνίδι. Το βρέφος ζει παίζοντας: ατελείωτα πάρτι, διαδικτυακά παιχνίδια, υπερβολικός ψωνίζοντας, αλλάζοντας συχνά τα αγαπημένα του gadget (ακόμα και αν δεν μπορεί να τα αντέξει οικονομικά) κ.λπ.
Ένα νήπιο άτομο είναι κλεισμένο στην προσωπικότητά του, αλλά ταυτόχρονα δεν είναι συνηθισμένο σε σύνθετες σκέψεις και δεν εμβαθύνει στην ενδοσκόπηση και την ενδοσκόπηση. Εξαιτίας αυτού, του είναι δύσκολο να καταλάβει τι αισθάνεται ένας άλλος, είναι δύσκολο να πιστέψει ότι οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται τον κόσμο διαφορετικά. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την αδυναμία να ληφθούν υπόψη τα συμφέροντα των άλλων. Επομένως, αυτοί οι άνθρωποι συχνά αντιμετωπίζουν ορισμένες δυσκολίες στην επικοινωνία με άλλους. Είναι δύσκολο για αυτούς να έρθουν σε επαφή. Χρησιμοποιούν τη φράση « κανένας δεν με καταλαβαίνει" Ωστόσο, οι ίδιοι δεν κάνουν προσπάθεια να καταλάβουν τους άλλους.
Έλλειψη στόχων ζωής
«Πότε θα γεννήσω εγγόνια; Σε τι στοχεύω; Γιατί με φορτώνεις!? Είμαι καλά όπως είναι! Δεν έχω χορτάσει ακόμα μια βόλτα» - αυτή είναι η θέση ενός νηπίου.
Μια νηπιακή προσωπικότητα δεν είναι σε θέση να αναλύσει ορισμένες καταστάσεις και να προβλέψει την εξέλιξή τους, δεν σκέφτεται το μέλλον και δεν κάνει σχέδια. Η βρεφική ηλικία απεικονίζεται ιδιαίτερα καλά όταν ένα άτομο δεν είναι σε θέση να οικοδομήσει ορισμένες στρατηγικές στη συμπεριφορά του για την επίλυση προβλημάτων και την επίτευξη στόχων. Ταυτόχρονα, ένα τέτοιο άτομο, κατά την επίτευξη ενός στόχου, προσπαθεί να αποφύγει πολύπλοκα πρότυπα συμπεριφοράς (που απαιτούν προσπάθεια και χρόνο) αποδεκτά στην κοινωνία και αρκείται αποκλειστικά σε εκείνα τα αποτελέσματα που μπορούν να ικανοποιήσουν την άμεση ανάγκη του. Ετσι, άωρο – αυτή είναι και η αδυναμία δημιουργίας συνδυασμών πολλαπλών βημάτων στη συμπεριφορά.
«Από πού μεγαλώνουν τα πόδια»
Για να καταλάβουμε ότι έχουμε να κάνουμε με μια νηπιακή προσωπικότητα, πρέπει πρώτα από όλα να προσέξουμε τη σχέση της με τους γονείς της. Εάν η επικοινωνία μαζί τους χτίζεται σε ισότιμη βάση και το υποκείμενο δείχνει ενδιαφέρον για αυτούς, τότε αυτό είναι καλό σημάδι. Εάν υπάρχει ενεργή εισβολή στον χώρο του υποκειμένου από τους γονείς, που το περιβάλλουν με υπερβολική φροντίδα, εκδηλώνεται ιδεοληψία και ταυτόχρονα το άτομο δεν μπορεί να διακόψει αυτή τη ροή γονικής φροντίδας, αναβάλετε την επικοινωνία τους για άλλη μέρα και είναι πιστός σε μια τέτοια ανθυγιεινή προσοχή, τότε αυτό είναι ένα κουδούνι συναγερμού, που σηματοδοτεί ότι έχουμε μπροστά μας ένα είδος Πίτερ Παν - έναν ήρωα της Disney που δεν ήθελε να μεγαλώσει.
«Το κύριο μέλημα στη ζωή είναι να πετύχεις μια ξέγνοιαστη ζωή»
Σημάδια βρεφικής ηλικίας μπορούν επίσης να παρατηρηθούν σε καταστάσεις όπου ένα άτομο προσπαθεί συνεχώς να μεταθέσει την ευθύνη σε άλλους. Η υπευθυνότητα είναι μια ιδιότητα που είναι αντίθετη από τη βρεφική ηλικία. Ο βρεφικός τύπος προσωπικότητας συχνά επιδεικνύει ανέμελη συμπεριφορά, προσπαθεί να φορέσει τη μάσκα ενός γελωτοποιού και προσπαθεί να διασκεδάσει περισσότερο και να διασκεδάσει τους άλλους. Ωστόσο, μπορεί να ζουν μέσα του άλλες διαθέσεις, αλλά παρόλα αυτά, θα συνεχίσει να παίζει τον ρόλο του κλόουν, λόγω του γεγονότος ότι ένας τέτοιος ρόλος ως «ψυχή του πάρτι» φέρει ελάχιστη ευθύνη.
Από κοινωνική άποψη, το νηπιακό υποκείμενο θα είναι σχεδόν πάντα χαμηλού εισοδήματος, θα έχει δυσκολίες στην εύρεση εργασίας, στην άνοδο της σταδιοδρομίας.
Ακόμα και επάνω φυσιολογικό επίπεδοη βρεφική ηλικία αφήνει το στίγμα της. Τέτοιοι άνθρωποι έχουν μια συγκεκριμένη έκφραση του προσώπου με μια χροιά περιφρόνησης ή ειρωνείας. Οι γωνίες των χειλιών χαμηλώνουν, οι πτυχές του ρινοχειλικού τριγώνου παγώνουν, σαν να αηδιάζουν κάτι.
Πότε αρχίζει η βρεφική ηλικία;
Οι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι η βρεφική ηλικία εμφανίζεται κάτω από δυσμενείς συνθήκες ανατροφής στην περίοδο από 8 έως 15 ετών. Στα αρχικά στάδια, το πρόβλημα της βρεφικής ηλικίας εκδηλώνεται με τη μορφή υστερίας, χειραγώγησης, ανυπακοής στους γονείς και ανεύθυνης προσέγγισης της μαθησιακής διαδικασίας.
Οι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι τα αίτια της βρεφικής ηλικίας πρέπει να αναζητηθούν στην παιδική ηλικία, την οικογένεια και την ανατροφή. Μερικές φορές οι γονείς, όντας και οι ίδιοι βρεφικοί, δίνουν το κακό παράδειγμα στα παιδιά τους. Προκαλούν το παιδί να γίνει ανώριμο. Η βρεφική ηλικία στους ενήλικες αφήνει το σημάδι της στους απογόνους τους. Αλλά και η υπερβολική επιρροή των γονέων και άλλα λάθη στην ανατροφή, όταν ένας γονέας επιδιώκει να επιβάλει ισχυρούς συναισθηματικούς δεσμούς σε ένα παιδί, του στερεί δεσποτικά την ανεξαρτησία και μερικές φορές το εμποδίζει ακόμη και να εκφράσει τη γνώμη του, οδηγούν σε θλιβερές συνέπειες. Αυτή η συμπεριφορά συνδέεται κυρίως με μια υπερβολική επιθυμία να ελέγξει κανείς τα παιδιά του, τη μοίρα και την ανάπτυξή τους.
Ο φόβος για τους απογόνους του στην κοινωνία μας μερικές φορές παίρνει γκροτέσκες μορφές, οδηγώντας σε αυτού του είδους την παραβίαση - πλήρη υποταγή και καθήλωση της σκέψης του παιδιού στον γονέα. Από την άλλη, υπάρχει μια ηθικά αδικαιολόγητη θέση του γονέα απέναντι στο παιδί, που οδηγεί στην εμφάνιση του λεγόμενου. Σύνδρομο Σταχτοπούτας. Στην περίπτωση αυτή, ένα άτομο έχει παιδιά αποκλειστικά για ιδιοτελείς λόγους, βάζοντας σκόπιμα την ανάπτυξη του παιδιού σε ένα «Προκρούστειο κρεβάτι» εξυπηρέτησης του εαυτού του ή των ιδεών του.
Σταθερή πίεση αυτού του είδους, ανυψωμένη στο Απόλυτο, εισρέει ομαλά ενήλικη ζωήπρόσωπο. Είναι πολύ δύσκολο για τους γονείς να αλλάξουν γνώμη και να σταματήσουν να βλέπουν το παιδί τους σε έναν ενήλικα και να αλλάξουν τα πρότυπα συμπεριφοράς που σχετίζονται με αυτό. Η μητέρα ή ο πατέρας του συνεχίζουν να τον ακολουθούν αμείλικτα, βομβαρδίζοντάς τον με κλήσεις, φορτώνοντάς του εκατό συμβουλές, μπαίνοντας στην προσωπική του ζωή. Μια πλήρης προσωπικότητα συναντά μια τέτοια επιθετική κηδεμονία με σοβαρή αντίσταση. Ωστόσο, ένα νηπιακό άτομο το δέχεται και συμβιβάζεται εύκολα μαζί του, δικαιολογώντας μια τέτοια εισβολή στον προσωπικό χώρο γονική αγάπη. Στην πραγματικότητα, υπάρχει μια υποκατάσταση των εννοιών και η «αγάπη για τους γονείς» κρύβει τον φόβο της ευθύνης και της ανεξαρτησίας.
Αργά ή γρήγορα, μια λανθασμένη προσέγγιση στην εκπαίδευση θα οδηγήσει σε συσχέτιση μεταξύ γονέα και παιδιού. Ο ψυχολογικός χώρος του πρώτου σταδιακά θα συγχωνευτεί ψυχολογικό χώροΔεύτερον, ενώνοντας δύο ξεχωριστές κοινωνικές και ψυχολογικές μονάδες «εγώ» και «αυτή» («αυτός») σε ένα ενιαίο «εμείς». Ένα βρεφικό άτομο δεν θα μπορεί να ενεργεί χωριστά, εκτός αυτής της σύνδεσης.
Ωστόσο, το σύγχρονο πρόβλημα της βρεφικής ηλικίας είναι και πρόβλημα έλλειψης χρόνου. Η ανατροφή ενός παιδιού απαιτεί συνεχή εστίαση στην ανάπτυξή του. Δεν μπορούν όλοι οι γονείς να το αντέξουν οικονομικά λόγω της συνεχούς απασχόλησης. Σε αυτή την περίπτωση, η γονική επιρροή αντικαθίσταται από άλλα πράγματα:
- βλέποντας ταινίες,
- υπολογιστή,
- ακούγοντας μουσική.
- και τα λοιπά.
Ένα τέτοιο υποκατάστατο ανατροφής δεν φέρνει πολλά οφέλη, αλλά, αντίθετα, αναπτύσσει στο παιδί την ψευδαίσθηση της ανεκτικότητας και της χειριστικής προσέγγισης των άλλων.
Οι ψυχολόγοι ρίχνουν πέτρες και στο σύγχρονο σχολικό εκπαιδευτικό σύστημα. Σύμφωνα με τους ειδικούς, τα σημερινά σχολεία «ακρωτηριάζουν παιδιά». Κάθε άνθρωπος έχει ένα λεγόμενο ευαίσθητες περιόδους ανάπτυξης, όταν είναι πιο ανοιχτός στη λήψη των πληροφοριών που χρειάζεται και στην εκμάθηση των απαραίτητων δεξιοτήτων (όρθιο βάδισμα, ομιλία κ.λπ.). Η σχολική περίοδος, που συμπίπτει με την ευαίσθητη περίοδο αφομοίωσης κοινωνικών κανόνων (από 7 έως 14 ετών), δυστυχώς, θεωρείται δυσμενής για την ενηλικίωση.
Τα σημερινά σχολεία επικεντρώνονται αποκλειστικά στη γνώση για τα μαθήματα γενικής εκπαίδευσης, απορρίπτοντας τη διαδικασία της εκπαίδευσης. Ο έφηβος δεν λαμβάνει την απαραίτητη κατανόηση του « τι είναι καλό και τι κακό" Ένα τέτοιο χάσμα στην ηθική ανάπτυξη του ατόμου διαιωνίζει τα νηπιακά πρότυπα, οδηγώντας τελικά στην ανωριμότητα. Από την ηλικία των 14 ετών ξεκινά μια ευαίσθητη περίοδος κατά την οποία το άτομο προσπαθεί για ανεξαρτησία. Ο σχολικός πάγκος και πάλι δεν του επιτρέπει να πραγματοποιήσει αυτή την επιθυμία, περιορίζοντάς την στο πλαίσιο της εκπαίδευσης. Έτσι, οι χαμένες περίοδοι ανάπτυξης της προσωπικότητας οδηγούν σε αποκοινωνικοποίηση και έλλειψη ανεξαρτησίας - τα κύρια σημάδια του νηπίου.
Πώς εκδηλώνεται η βρεφική ηλικία σε άνδρες, γυναίκες και παιδιά;
Η βρεφική ηλικία έχει διαφοροποίηση φύλου. Τόσο οι άνδρες όσο και οι γυναίκες μπορούν να υποφέρουν από αυτό. Οι ειδικοί λένε ότι η ανδρική βρεφική ηλικία δεν διαφέρει από τη γυναικεία. Ο κύριος όγκος των διαφορών στην εκδήλωση της βρεφικής ηλικίας μεταξύ των φύλων και διαφορετικών ηλικιακές ομάδεςέγκειται στις κοινωνικές απόψεις αυτών των ομάδων.
Φύλο σημάδι νηπιακής ηλικίαςλαμβάνει χώρα: και ένας άντρας και μια γυναίκα μπορεί να είναι βρεφικά. Σε αυτή την περίπτωση, τα συμπτώματα του προβλήματος έχουν λίγες διαφορές, ωστόσο αποκτά τα δικά του χαρακτηριστικά αν το δεις μέσα από το πρίσμα των κοινωνικών στάσεων. Η κοινωνία έχει περισσότερες απαιτήσεις από έναν άντρα. Βρεφικός άνδραςκαταδικάζεται συχνότερα στην κοινωνία παρά βρεφική γυναίκα (συγκρίνετε τις φρασεολογικές ενότητες «mama’s boy» και «daddy’s girl» και δώστε προσοχή στην παρουσία μεγαλύτερης αρνητικής σημασίας στην πρώτη σε σχέση με τη δεύτερη).
Η βρεφική ηλικία στους άνδρες υποδηλώνει μια αναξιόπιστη οικονομική κατάσταση, μια αδυναμία εύρεσης αδελφής ψυχής, δημιουργίας οικογένειας και παροχής γι' αυτήν.
Άλλοι συχνά κλείνουν τα μάτια στην ανωριμότητα των γυναικών και μερικές φορές ενθαρρύνουν το κορίτσι να είναι λίγο παιδικό. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι ένας άντρας συχνά απολαμβάνει να βρίσκεται στην παρέα μιας εξαρτημένης γυναίκας που χρειάζεται φροντίδα, ενισχύοντας και τονίζοντας έτσι την ιδιότητά του ως τροφοδότη και τη φήμη του ως ηγέτη. Και μια γυναίκα, με τη σειρά της, συχνά εντυπωσιάζεται από τον ρόλο της εξαρτημένης και οπαδού, που έχει τον δικό της «κύριο», που διευκολύνει πολύ την ύπαρξή της όσον αφορά τη λήψη αποφάσεων και αντιστοιχεί στον ρόλο του φύλου που έχει καθιερωθεί στην κοινωνία.
Η βρεφική ηλικία στα παιδιά
Ωστόσο, οι απαρχές της ανωριμότητας φαίνονται και σε ένα παιδί. Η βρεφική ηλικία είναι κάτι που πρέπει να είναι εγγενές στα παιδιά και αυτό είναι απολύτως φυσιολογικό. Ωστόσο, μπορεί κανείς να προβλέψει την τάση μεταφοράς αυτής της κατάστασης στην ενηλικίωση, εάν προσέξει τη στάση των γονέων προς το παιδί τους. Αν συνεχώς αποφεύγει τις υποχρεώσεις και τις ευθύνες και οι γονείς του τον επιδίδονται σε αυτό, τότε υπάρχει κάθε πιθανότητα να μεγαλώσει ανώριμο. Επίσης, η επικράτηση της σφαίρας του παιχνιδιού έναντι της εκπαιδευτικής σφαίρας στη ζωή ενός παιδιού μπορεί να έχει άσχημη επίδραση στην ανάπτυξή του.
Η βρεφική ηλικία στα παιδιά, η οποία εκδηλώνεται κατά τη διάρκεια του σχολείου, μπορεί να ειδοποιήσει τους δασκάλους. Σε αυτή την περίπτωση, μιλούν για την ύπαρξη προαπαιτούμενων που σηματοδοτούν πρόβλημα με το μεγάλωμα. Τέτοιοι παράγοντες περιλαμβάνουν την κυριαρχία των κινήτρων του παιχνιδιού στις τάξεις, την ανησυχία, τη δυσκολία συγκέντρωσης, τη συναισθηματική αστάθεια, τη συναισθηματική ανωριμότητα και την υστερία. Συχνά τέτοια παιδιά δεν μπορούν να συμμετάσχουν στη συνολική εργασία του μαθήματος: κάνουν αφηρημένες ερωτήσεις και δεν ολοκληρώνουν εργασίες. Ο κοινωνικός τους κύκλος αποτελείται από παιδιά μικρότερα από τους ίδιους. Αυτό μπορεί να υποδηλώνει αργή ανάπτυξη του παιδιού (ψυχολογική βρεφική ηλικία) και να οδηγήσει σε προβλήματα στην ανάπτυξη της προσωπικότητας. Τέτοια παιδιά συχνά αποσύρονται και υποφέρουν από νευρώσεις.
Είναι πρόβλημα η βρεφική ηλικία ή όχι;!
Οι ψυχολόγοι δεν αφήνουν τους εαυτούς τους να οδηγηθούν σε πειρασμό για να δικαιολογήσουν με κάποιο τρόπο τη νηπιότητα. Για αυτούς, αυτό δεν είναι ένας ξεχωριστός τρόπος ζωής, ούτε μια διαφορετική άποψη του κόσμου και σίγουρα δεν ανήκουν σε καμία υποκουλτούρα. Σύμφωνα με τους ειδικούς, αυτό είναι ακριβώς ένα πρόβλημα που χαρακτηρίζεται πρωτίστως από την αδυναμία επίτευξης επιτυχίας στην προσωπική αυτοπραγμάτωση μέσα σε ένα ή άλλο κοινωνικό πλαίσιο.
Αξίζει να σημειωθεί ότι παρά την ακαταλληλότητά τους για την ενήλικη ζωή, τέτοιοι άνθρωποι συχνά επιδεικνύουν υψηλές δημιουργικές δυνατότητες. Ένας βρεφικός τρόπος ζωής, ο οποίος συχνά λαμβάνει χώρα με φόντο την απουσία οποιωνδήποτε ορίων και αυτοπεριορισμών, διεγείρει το έργο του δεξιού ημισφαιρίου του ανθρώπινου εγκεφάλου. Η αυξημένη δραστηριότητα του δημιουργικού κέντρου οδηγεί σε αφηρημάδα και βύθιση στη φαντασία. Τέτοιοι άνθρωποι μπορεί να είναι καλοί καλλιτέχνες ή μουσικοί.
«Τα παιδιά δεν μπορούν να κάνουν παιδιά». Ο Σεργκέι Σνούροφ για τη βρεφική ηλικία και για το ποιος είναι ένας ώριμος άντρας.
Πώς εκδηλώνεται η παιδική ηλικία στις σχέσεις;
Τυχόν επαφές ενός βρεφικού ατόμου με ψυχολογικά ώριμα άτομα θα προκαλέσουν εκνευρισμό από την πλευρά τους και θα οδηγήσουν σε συγκρούσεις. Ένας ολοκληρωμένος άνθρωπος περιμένει από το περιβάλλον του τις ίδιες επαρκείς ενέργειες που τον καθοδηγούν. Ένα ανώριμο υποκείμενο, το οποίο δεν διακρίνεται από την ικανότητα να αντιλαμβάνεται καθαρά τον κόσμο γύρω του και να προσαρμοστεί στις περιστάσεις, θα προκαλέσει σε ένα πλήρες άτομο κάποιες δυσκολίες στην επικοινωνία με τον εαυτό του και ακόμη και ερεθισμό προς τον εαυτό του.
Μια λανθασμένη γονεϊκή στρατηγική αφήνει ανεξίτηλα σημάδια στον ψυχισμό ενός ατόμου. Επομένως, όταν επικοινωνεί με ανθρώπους, ένα τέτοιο άτομο θα έλκεται ασυνείδητα σε εκείνους που θα πάρουν τη θέση του γονέα απέναντί του. Πράγματι, σε άλλες περιπτώσεις, η παιδική του ηλικία στις σχέσεις θα συναντήσει μόνο συγκρούσεις.
Έτσι, για παράδειγμα, όταν ψάχνουν για σύντροφο, τα βρέφη αγόρια ή κορίτσια θα προσπαθήσουν πρώτα απ' όλα να βρουν τον εαυτό τους δεύτερη μητέρα ή δεύτερο πατέρα, αντίστοιχα (συχνά οι γονείς τους το κάνουν αυτό για αυτούς, ενεργώντας ως προξενήτρες). Εάν τα καταφέρουν και βρεθεί ένας σύντροφος που θα παίξει πλήρως τον ρόλο που χρειάζονται, τότε μπορούμε να μιλήσουμε για μια επιτυχημένη σύμπτωση περιστάσεων.
Τυπικά, οι επιλεγμένοι τέτοιων ανθρώπων είναι άτομα μεγαλύτερης ηλικίας, κοινωνικά ενεργά. Ωστόσο, σε αυτή την περίπτωση η σύγκρουση δεν θα εξαφανιστεί. Αυτόματα ρέει στο επίπεδο της σχέσης της νέας «μαμάς» ή του νέου «μπαμπά» με τους βιολογικούς γονείς του νηπίου υποκειμένου. Μπορεί να αναπτυχθεί μεταξύ τους ένας ανταγωνιστικός αγώνας για την επιμέλεια του «παιδιού». Οι νικητές αυτού του αγώνα είναι συνήθως οι πραγματικές μητέρες ή πατέρες, που καταφέρνουν να παραμερίσουν τις γυναίκες ή τους συζύγους τους και να πάρουν τη συνηθισμένη κυρίαρχη θέση τους πάνω στο παιδί τους. Όπως είναι φυσικό, σε αυτή την περίπτωση, η σύγκρουση θα επηρεάσει και τη νεαρή οικογένεια, οδηγώντας συχνά στη διάσπασή της.
Ένα νήπιο άτομο έχει απόλυτη επίγνωση της κατάστασής του και των προβλημάτων που προκύπτουν από αυτήν. Εν μέρει, παραδέχεται μάλιστα ότι ζει μια ζωή ανεκπλήρωτη και δεν αρνείται τα βάσανα που βιώνει που συνδέονται με αυτό. Ωστόσο, οι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι ούτε ένα ανώριμο θέμα δεν θα αλλάξει ποτέ μόνο του. Του είναι δύσκολο να κάνει ανεξάρτητα βήματα προς θετικές αλλαγές, να εγκαταλείψει τη ζώνη άνεσής του.
Πώς να αντιμετωπίσετε την ανωριμότητα? Οι ψυχολόγοι λένε ότι είναι άχρηστο για μη ειδικούς να προσπαθούν να αλλάξουν τέτοιους ανθρώπους. Εάν οι μητέρες και οι πατέρες δεν έχουν διδάξει στο παιδί τους να είναι ανεξάρτητο στα στάδια που τίθενται αυτές οι βάσεις και το παιδί τους έχει μεγαλώσει ως ένα ανασφαλές και αβοήθητο άτομο, τότε μόνο ένας ψυχολόγος μπορεί να βοηθήσει εδώ.
Επομένως, εάν το πρόβλημα ανακαλύφθηκε στα αρχικά στάδια (στην εφηβεία), τότε δεν πρέπει να καθυστερήσετε να επισκεφθείτε έναν ειδικό. Οι θετικές αλλαγές μπορούν να επιτευχθούν μόνο μέσω ομαδικών διαβουλεύσεων με ψυχολόγο. Επιπλέον, όσο μεγαλύτερος είναι ένας άνθρωπος, τόσο πιο δύσκολο θα είναι για αυτόν να αλλάξει.
Για να μην φέρουν αυτό το πρόβλημα στο γραφείο του ψυχολόγου, οι γονείς πρέπει να οργανώσουν σωστά τη διαδικασία ανατροφής. Υπάρχουν τεχνικές που μοιράζονται οι ψυχολόγοι, που λένε πώς να απαλλαγείτε από την ανωριμότητα:
- Συμβουλευτείτε το παιδί σας, ζητήστε τη γνώμη του, συζητήστε ορισμένα προβλήματα. Συζητήστε μαζί τον οικογενειακό προϋπολογισμό. Αυτό θα αυξήσει την αυτοπεποίθησή του και θα καταστήσει σαφές ότι είναι ισότιμος με τους γονείς του, τόσο από άποψη δικαιωμάτων όσο και από πλευράς ευθύνης.
- Μην αφήνετε το παιδί σας να κλείνεται στη ζώνη άνεσής του. Μάθετε ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζει. Κατά καιρούς, δημιουργήστε μια κατάσταση στην οποία θα βιώσει δυσκολίες ώστε να τις ξεπεράσει μόνος του.
- Εγγράψτε το παιδί σας σε ένα αθλητικό τμήμα. Τα παιδιά που αθλούνται στατιστικά γίνονται πιο υπεύθυνα και σκόπιμα.
- Ενθαρρύνετε το παιδί σας να επικοινωνεί με συνομηλίκους και ηλικιωμένους.
- Δούλεψε πάνω στα λάθη σου. Εξηγήστε σε ποιες περιπτώσεις το παιδί είχε δίκιο και σε ποιες λάθος.
- Αποφύγετε να σκέφτεστε με όρους «εμείς» σε σχέση με τα παιδιά. Διαχωρίστε αυτήν την έννοια σε «εγώ» και «εσείς». Αυτό θα τους επιτρέψει να είναι πιο ανεξάρτητοι.
- Η παιδική βρεφική ηλικία μπορεί να διορθωθεί με φάρμακα. Ένας νευροψυχίατρος μπορεί να συνταγογραφήσει φάρμακα (νοοτροπικά) που βελτιώνουν την εγκεφαλική δραστηριότητα, τη μνήμη και τη συγκέντρωση.
Ακολουθούν μερικές συμβουλές από ψυχολόγο που θα δείξουν πώς να μεγαλώσει ως άντραςή πώς να μεγαλώσει ως κορίτσι:
- Συνειδητοποιήστε και αποδεχτείτε το γεγονός ότι είστε νηπιακό άτομο.
- Βάλτε τον εαυτό σας σκόπιμα σε μια κατάσταση που απαιτεί να πάρετε τη δική σας απόφαση: να αναλάβετε μια δουλειά όπου θα υπάρχει κάποια ευθύνη.
- Αποκτήστε ένα κατοικίδιο που πρέπει να φροντίζετε και να το φροντίζετε. Αυτό θα οδηγήσει σε μια σταδιακή εξοικείωση με την ευθύνη.
- Ζητήστε από τα αγαπημένα σας πρόσωπα να μην επιδίδονται στη βρεφική τους ηλικία.
- Βγείτε από τη ζώνη άνεσής σας - μετακομίστε σε άλλη πόλη, ξεκινήστε μια νέα ζωή.
Σήμερα, στη χώρα μας υπάρχει σαφής προκατάληψη προς τη γυναικεία εκπαίδευση. Στο σχολείο μας διδάσκει μια γυναίκα, στο σπίτι η μητέρα και η γιαγιά μας, στο πανεπιστήμιο κυριαρχούν οι γυναίκες καθηγήτριες... Η εικόνα ενός άνδρα, ενός πατέρα, ενός προστάτη, ενός τροφού και ο πόλεμος σβήνει, που καρποφορεί - τα αγόρια δεν μπορούν να πάρουν αποφάσεις, παντρεύονται αργά, χωρίζουν, δεν μπορούν να φτιάξουν καριέρα.
Λύση: είναι απαραίτητο να αποκατασταθεί η αρμονία των αρσενικών και γυναικείων αρχών. Μάλωσε τον πατέρα σου στο περιθώριο, αλλά ποτέ μπροστά σε ένα παιδί. Δώστε στο παιδί σας την ευκαιρία να λύσει μόνο του τα προβλήματα της ζωής: προσφέρετε στο παιδί σας την ευκαιρία να αποφασίσει τι παπούτσια θα φορέσει για μια βόλτα, αφήστε τον έφηβο να σας βοηθήσει να καρφώσετε ένα καρφί ή την ευκαιρία να αποφασίσει πού θα του κρεμάσει ένα ράφι. .
Έχει από καιρό ανακαλυφθεί ότι υπάρχουν τρεις υποστάσεις που ζουν μέσα μας:
- παιδί,
- ενήλικας,
- μητρική εταιρεία.
Κάθε μία από αυτές τις πτυχές της προσωπικότητας απαιτεί έκφραση από καιρό σε καιρό προκειμένου ένα άτομο να αισθάνεται άνετα. Ωστόσο, αν εστιάσετε σε ένα από αυτά, δεν θα φέρει ευτυχία. Το να ζεις τη ζωή παραμένοντας νέος στην καρδιά είναι εν μέρει ένα επίτευγμα. Ωστόσο, για μια γεμάτη ζωή, δεν μπορείτε να παίξετε μόνο το ρόλο ενός παιδιού, να μετατραπεί σε βρέφος ή να πάρετε για πάντα τη θέση του γονέα, να γίνετε αυστηρός ελεγκτής. Αυτός ο κόσμος ζει με τους δικούς του κανόνες και είναι ευθύνη μας να προσαρμοστούμε σε αυτούς. Ωστόσο, μια τέτοια προσαρμογή είναι δυνατή μόνο εάν διατηρηθεί μια ισορροπία μεταξύ των υποστάσεων μας.
Γιατί υπάρχουν όλο και περισσότεροι βρεφικοί άνδρες και γυναίκες;
Ψυχολόγος, οικογενειακός θεραπευτής, προπονητής καριέρας. Μέλος της Ομοσπονδίας Συμβούλων Ψυχολόγων της Ρωσίας και μέλος της Επαγγελματικής Συντεχνίας Ψυχοθεραπείας και Κατάρτισης.
Σήμερα θα εξετάσουμε ένα εντελώς αμφιλεγόμενο θέμα - τη βρεφική ηλικία. Ο όρος «νηπιότητα» προέρχεται από τη λέξη «βρέφος».
Από τη Βικιπαίδεια:
Βρέφος, γυναικεία μορφή νηπίου (ισπανικά infante, Port. infant, από το λατινικό infans - παιδί) - ο τίτλος όλων των πριγκίπων και πριγκίπισσες του βασιλικού οίκου στην Ισπανία και την Πορτογαλία (πριν την εκκαθάριση της πορτογαλικής μοναρχίας το 1910).
Βρεφοκρατία (από το λατινικό infantilis - παιδικό) - ανωριμότητα στην ανάπτυξη, διατήρηση στη φυσική εμφάνιση ή συμπεριφορά χαρακτηριστικών που είναι εγγενείς σε προηγούμενα ηλικιακά στάδια.
Με μεταφορική έννοια, ο νηπισμός (ως παιδικότητα) είναι εκδήλωση μιας αφελούς προσέγγισης στην καθημερινότητα, στην πολιτική, στις σχέσεις κ.λπ.
Για μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα, θα πρέπει να σημειωθεί ότι η βρεφική ηλικία μπορεί να είναι ψυχική και ψυχολογική. Και η κύρια διαφορά τους δεν είναι η εξωτερική εκδήλωση, αλλά οι λόγοι της εμφάνισής τους.
Οι εξωτερικές εκδηλώσεις του νοητικού και ψυχολογικού νηπίου είναι παρόμοιες και εκφράζονται με την εκδήλωση παιδικών χαρακτηριστικών στη συμπεριφορά, τη σκέψη και τις συναισθηματικές αντιδράσεις.
Για να κατανοήσουμε τη διαφορά μεταξύ ψυχικού και ψυχολογικού νηπίου, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε τα αίτια της εμφάνισής του.
Ψυχική νηπιότητα
Προκύπτει λόγω υστέρησης και καθυστέρησης στον ψυχισμό του παιδιού. Με άλλα λόγια, υπάρχει μια καθυστέρηση στη διαμόρφωση της προσωπικότητας, που προκαλείται από καθυστέρηση στην ανάπτυξη στη συναισθηματική και βουλητική σφαίρα. Η συναισθηματική-βουλητική σφαίρα είναι η βάση πάνω στην οποία οικοδομείται η προσωπικότητα. Χωρίς μια τέτοια βάση, ένα άτομο, καταρχήν, δεν μπορεί να μεγαλώσει και σε οποιαδήποτε ηλικία παραμένει ένα «αιώνιο» παιδί.Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί εδώ ότι τα βρεφικά παιδιά διαφέρουν από τα διανοητικά καθυστερημένα ή αυτιστικά παιδιά. Η νοητική τους σφαίρα μπορεί να αναπτυχθεί, μπορούν να έχουν υψηλό επίπεδο αφηρημένης-λογικής σκέψης, μπορούν να εφαρμόσουν τις αποκτηθείσες γνώσεις, μπορούν να αναπτυχθούν πνευματικά και να ανεξαρτητοποιηθούν.
Η ψυχική βρεφική ηλικία δεν μπορεί να εντοπιστεί σε παιδική ηλικία, μπορεί να παρατηρηθεί μόνο όταν τα ενδιαφέροντα παιχνιδιού ενός παιδιού σχολικής ηλικίας ή εφήβου αρχίζουν να υπερισχύουν των ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων.
Με άλλα λόγια, το ενδιαφέρον του παιδιού περιορίζεται μόνο σε παιχνίδια και φαντασιώσεις· ό,τι ξεφεύγει από τα όρια αυτού του κόσμου δεν γίνεται αποδεκτό, δεν εξερευνάται και γίνεται αντιληπτό ως κάτι δυσάρεστο, περίπλοκο, εξωγήινο που επιβάλλεται απ' έξω.
Η συμπεριφορά γίνεται πρωτόγονη και προβλέψιμη· από οποιεσδήποτε πειθαρχικές απαιτήσεις, το παιδί αποσύρεται ακόμη περισσότερο στον κόσμο του παιχνιδιού και της φαντασίας. Με την πάροδο του χρόνου, αυτό οδηγεί σε προβλήματα κοινωνικής προσαρμογής.
Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να παίζει στον υπολογιστή για ώρες, χωρίς να καταλαβαίνει ειλικρινά γιατί πρέπει να βουρτσίζει τα δόντια του, να στρώνει το κρεβάτι του ή να πηγαίνει στο σχολείο. Όλα έξω από το παιχνίδι είναι ξένα, περιττά, ακατανόητα.
Θα πρέπει να σημειωθεί ότι οι γονείς μπορεί να φταίνε για τη βρεφική ηλικία ενός ατόμου που γεννήθηκε φυσιολογικά. Μια επιπόλαιη στάση απέναντι σε ένα παιδί στην παιδική ηλικία, η απαγόρευση σε έναν έφηβο να παίρνει ανεξάρτητες αποφάσεις και ο συνεχής περιορισμός της ελευθερίας του οδηγούν ακριβώς στην υπανάπτυξη της συναισθηματικής-βουλητικής σφαίρας.
Ψυχολογικός νηπισμός
Με τον ψυχολογικό νηπισμό το παιδί έχει υγιή ψυχισμό, χωρίς καθυστερήσεις. Μπορεί κάλλιστα να αντιστοιχεί στην αναπτυξιακή του ηλικία, αλλά στην πράξη αυτό δεν συμβαίνει, γιατί για μια σειρά από λόγους επιλέγει τον ρόλο του παιδιού στη συμπεριφορά του.Σε γενικές γραμμές, η κύρια διαφορά μεταξύ της ψυχικής βρεφικής ηλικίας και της ψυχολογικής βρεφικής ηλικίας μπορεί να εκφραστεί ως εξής:
Ψυχική βρεφική ηλικία: Δεν μπορώ, ακόμα κι αν θέλω.
Ψυχολογική βρεφική ηλικία: Δεν θέλω, ακόμα κι αν μπορώ.
Η γενική θεωρία είναι ξεκάθαρη. Τώρα πιο συγκεκριμένα.
Πώς εμφανίζεται η βρεφική ηλικία;
Σύμφωνα με τους ψυχολόγους, η βρεφική ηλικία δεν είναι έμφυτη ιδιότητα, αλλά αποκτάται μέσω της ανατροφής. Τι κάνουν λοιπόν οι γονείς και οι παιδαγωγοί που κάνουν ένα παιδί να μεγαλώνει βρεφικό;Και πάλι, σύμφωνα με τους ψυχολόγους, η βρεφική ηλικία αναπτύσσεται στην περίοδο από 8 έως 12 ετών. Ας μην μαλώνουμε, αλλά απλά παρατηρούμε πώς συμβαίνει αυτό.
Στην περίοδο από 8 έως 12 ετών, ένα παιδί μπορεί ήδη να αναλάβει την ευθύνη των πράξεών του. Αλλά για να αρχίσει ένα παιδί να κάνει ανεξάρτητες ενέργειες, πρέπει να του εμπιστεύονται. Εδώ βρίσκεται το κύριο «κακό» που οδηγεί στη βρεφική ηλικία.
Ακολουθούν μερικά παραδείγματα εκπαίδευσης του νηπίου:
- «Δυσκολεύεσαι να γράψεις ένα δοκίμιο; Θα βοηθήσω, έγραφα καλά δοκίμια», λέει η μητέρα μου.
- «Ξέρω καλύτερα τι είναι σωστό!»
- «Θα ακούσεις τη μητέρα σου και όλα θα πάνε καλά».
- «Τι γνώμη μπορείς να έχεις!»
- «Είπα ότι έτσι θα γίνει!»
- «Τα χέρια σου μεγαλώνουν από λάθος μέρος!»
- «Ναι, όλα είναι πάντα σαν τα άλλα για σένα».
- «Φύγε, θα το κάνω μόνος μου».
- «Λοιπόν, φυσικά, ό,τι δεν αναλάβει, θα τα σπάσει όλα!»
Με τα χρόνια, ένα παιδί μπορεί να πιστεύει ότι οι γονείς του έχουν δίκιο, ότι είναι αποτυχημένος, ότι δεν μπορεί να κάνει τίποτα σωστά και ότι οι άλλοι μπορούν να το κάνουν πολύ καλύτερα. Και αν τα συναισθήματα και τα συναισθήματα εξακολουθούν να καταπιέζονται, το παιδί δεν θα τα γνωρίσει ποτέ και τότε η συναισθηματική του σφαίρα δεν θα αναπτυχθεί.
- «Θα με κάνεις ακόμα να κλαίω εδώ!»
- "Γιατί φωνάζεις? Πλήγμα? Θα πρέπει να είστε υπομονετικοί."
- "Τα αγόρια δεν κλαίνε ποτέ!"
- «Γιατί ουρλιάζεις σαν τρελός;»
Σε γενικές γραμμές, οι γονείς ασυναίσθητα καταστέλλουν τόσο τη θέληση όσο και τα συναισθήματα στο παιδί.
Αυτή είναι μια από τις επιλογές. Υπάρχουν όμως και άλλα. Για παράδειγμα, όταν μια μητέρα μεγαλώνει μόνη της τον γιο (ή την κόρη της). Αρχίζει να φροντίζει το παιδί περισσότερο από όσο χρειάζεται. Θέλει να μεγαλώσει και να γίνει πολύ διάσημος, να αποδείξει σε όλο τον κόσμο τι ταλέντο είναι, ώστε η μητέρα του να είναι αρκετά καλή για εκείνον.
Η λέξη κλειδί είναι ότι η μητέρα θα μπορούσε να είναι περήφανη. Σε αυτή την περίπτωση, δεν σκέφτεστε καν το παιδί· το κύριο πράγμα είναι να ικανοποιήσετε τις φιλοδοξίες σας. Μια τέτοια μητέρα θα χαρεί να βρει για το παιδί της μια δραστηριότητα που θα του αρέσει, θα βάλει όλη τη δύναμη και τα χρήματά του σε αυτήν και θα αναλάβει όλες τις δυσκολίες που μπορεί να προκύψουν κατά τη διάρκεια ενός τέτοιου χόμπι.
Μεγαλώνουν λοιπόν ταλαντούχα παιδιά, αλλά δεν προσαρμόζονται σε τίποτα. Είναι καλό αν αργότερα υπάρξει μια γυναίκα που θέλει να υπηρετήσει αυτό το ταλέντο. Και αν όχι; Και αν αποδειχθεί επίσης ότι ουσιαστικά δεν υπάρχει ταλέντο. Μπορείτε να μαντέψετε τι περιμένει ένα τέτοιο παιδί στη ζωή; Και η μάνα μου θα θρηνήσει: «Λοιπόν, γιατί είμαι έτσι! Έκανα τόσα πολλά για αυτόν!» Ναι, όχι γι' αυτόν, αλλά ΓΙΑ ΑΥΤΟΝ, γι' αυτό είναι έτσι.
Ένα άλλο παράδειγμα όταν οι γονείς απολαμβάνουν το παιδί τους. Από την παιδική του ηλικία, το μόνο που ακούει είναι πόσο υπέροχος είναι, πόσο ταλαντούχος, πόσο έξυπνος και όλα παρόμοια. Η αυτοεκτίμηση του παιδιού γίνεται τόσο υψηλή που είναι βέβαιο ότι αξίζει περισσότερα και απλά δεν θα βάλει καμία δουλειά για να το πετύχει περισσότερο.
Οι γονείς του θα κάνουν τα πάντα για εκείνον και θα παρακολουθούν με θαυμασμό πώς σπάει παιχνίδια (είναι τόσο περίεργος), πώς πληγώνει τα παιδιά στην αυλή (είναι τόσο δυνατός) κ.λπ. Και όταν βρεθεί αντιμέτωπος με πραγματικές δυσκολίες στη ζωή, θα ξεφουσκώσει σαν φούσκα.
Ένα άλλο πολύ εντυπωσιακό παράδειγμα της εμφάνισης της βρεφικής ηλικίας είναι ένα θυελλώδες διαζύγιο γονέων, όταν το παιδί αισθάνεται ανεπιθύμητο. Οι γονείς τακτοποιούν τη σχέση μεταξύ τους και το παιδί γίνεται όμηρος αυτής της σχέσης.
Όλη η δύναμη και η ενέργεια των γονιών κατευθύνεται στο να «ενοχλήσει» την άλλη πλευρά. Το παιδί δεν καταλαβαίνει τι πραγματικά συμβαίνει και συχνά αρχίζει να αναλαμβάνει την ευθύνη για τον εαυτό του - ο μπαμπάς έφυγε εξαιτίας μου, ήμουν κακός γιος (κόρη).
Αυτό το φορτίο γίνεται υπερβολικό και η καταστολή της συναισθηματικής σφαίρας συμβαίνει όταν το παιδί δεν καταλαβαίνει τι του συμβαίνει και δεν υπάρχει κανένας ενήλικας κοντά που θα το βοηθήσει να καταλάβει τον εαυτό του και τι συμβαίνει. Το παιδί αρχίζει να «αποσύρεται στον εαυτό του», απομονώνεται και ζει στον δικό του κόσμο, όπου νιώθει άνετα και καλά. Ο πραγματικός κόσμος παρουσιάζεται ως κάτι τρομακτικό, κακό και απαράδεκτο.
Νομίζω ότι εσύ ο ίδιος μπορείς να δώσεις πολλά τέτοια παραδείγματα και ίσως και να αναγνωρίσεις τον εαυτό σου ή τους γονείς σου κατά κάποιο τρόπο. Οποιοδήποτε αποτέλεσμα της ανατροφής που οδηγεί σε καταστολή της συναισθηματικής-βουλητικής σφαίρας οδηγεί σε βρεφική ηλικία.
Απλώς μην βιαστείτε να κατηγορήσετε τους γονείς σας για όλα. Αυτό είναι πολύ βολικό και είναι επίσης μια από τις μορφές εκδήλωσης της ανωριμότητας. Κοιτάξτε καλύτερα τι κάνετε με τα παιδιά σας τώρα.
Βλέπεις, για να αναπτύξεις προσωπικότητα, πρέπει να είσαι και εσύ ο ίδιος προσωπικότητα. Και για να μεγαλώσει ένα συνειδητό παιδί κοντά, πρέπει να έχουν συνείδηση και οι γονείς. Είναι όμως όντως έτσι;
Εκνευρίζετε τα παιδιά σας για τα άλυτα προβλήματά σας (καταπίεση της συναισθηματικής σφαίρας); Προσπαθείτε να επιβάλετε το όραμά σας για τη ζωή στα παιδιά σας (καταστολή της βουλητικής σφαίρας);
Κάνουμε ασυναίσθητα τα ίδια λάθη που έκαναν οι γονείς μας και αν δεν τα γνωρίζουμε, τότε τα παιδιά μας θα κάνουν τα ίδια λάθη στην ανατροφή των δικών τους παιδιών. Αλίμονο, αυτό είναι αλήθεια.
Για άλλη μια φορά για κατανόηση:
Ο διανοητικός νηπισμός είναι μια μη ανεπτυγμένη συναισθηματική-βουλητική σφαίρα.
Η ψυχολογική βρεφική ηλικία είναι μια καταπιεσμένη συναισθηματική-βουλητική σφαίρα.
Πώς εκδηλώνεται η βρεφική ηλικία;
Οι εκδηλώσεις ψυχικού και ψυχολογικού νηπίου είναι σχεδόν ίδιες. Η διαφορά μεταξύ τους είναι ότι με την ψυχική βρεφική ηλικία ένα άτομο δεν μπορεί συνειδητά και ανεξάρτητα να αλλάξει τη συμπεριφορά του, ακόμα κι αν έχει κάποιο κίνητρο.Και με τον ψυχολογικό νηπισμό, ένα άτομο μπορεί να αλλάξει τη συμπεριφορά του όταν εμφανίζεται ένα κίνητρο, αλλά τις περισσότερες φορές δεν αλλάζει από την επιθυμία να αφήσει τα πάντα όπως είναι.
Ας δούμε συγκεκριμένα παραδείγματα εκδήλωσης του νηπίου.
Ένα άτομο έχει επιτύχει στην επιστήμη ή την τέχνη, αλλά στην καθημερινή ζωή αποδεικνύεται εντελώς ακατάλληλο. Στις δραστηριότητές του νιώθει ώριμος και ικανός, αλλά απόλυτο παιδίστην καθημερινότητα και στις σχέσεις. Και προσπαθεί να βρει κάποιον που θα αναλάβει αυτόν τον τομέα της ζωής στον οποίο μπορεί να παραμείνει παιδί.
Οι ενήλικοι γιοι και οι κόρες συνεχίζουν να ζουν με τους γονείς τους και δεν δημιουργούν δικές τους οικογένειες. Με τους γονείς σου όλα είναι οικεία και οικεία· μπορείς να παραμείνεις ένα αιώνιο παιδί, για το οποίο θα λυθούν όλα τα καθημερινά προβλήματα.
Το να κάνεις τη δική σου οικογένεια σημαίνει να αναλαμβάνεις την ευθύνη της ζωής σου και να αντιμετωπίζεις ορισμένες δυσκολίες.
Ας υποθέσουμε ότι γίνεται αφόρητο να ζεις με τους γονείς σου, αρχίζουν και αυτοί να απαιτούν κάτι. Εάν εμφανιστεί κάποιος άλλος στη ζωή ενός ατόμου στον οποίο μπορεί να μεταφερθεί η ευθύνη, τότε θα εγκαταλείψει το σπίτι των γονιών του και θα συνεχίσει να ακολουθεί τον ίδιο τρόπο ζωής με τους γονείς του - χωρίς να αναλαμβάνει τίποτα και να μην είναι υπεύθυνος για τίποτα.
Μόνο η βρεφική ηλικία μπορεί να ωθήσει έναν άντρα ή μια γυναίκα να εγκαταλείψουν την οικογένειά τους, να παραμελήσουν τις υποχρεώσεις τους για να προσπαθήσουν να ανακτήσουν τη χαμένη τους νιότη.
Συνεχής αλλαγή θέσεων εργασίας λόγω απροθυμίας να καταβάλουν προσπάθειες ή απόκτησης μυθικής εμπειρίας.
Η αναζήτηση ενός «σωτήρα» ή ενός «μαγικού χαπιού» είναι επίσης σημάδια βρεφικής παιδείας.
Το κύριο κριτήριο μπορεί να ονομαστεί η αδυναμία και η απροθυμία να αναλάβει την ευθύνη για τη ζωή κάποιου, για να μην αναφέρουμε τις ζωές των αγαπημένων προσώπων. Και όπως έγραψαν στα σχόλια: «το χειρότερο είναι να είσαι με έναν άνθρωπο και να ξέρεις ότι δεν μπορείς να βασιστείς πάνω του σε μια κρίσιμη στιγμή! Τέτοιοι άνθρωποι δημιουργούν οικογένειες, γεννούν παιδιά και μεταθέτουν την ευθύνη σε άλλους ώμους!».
Πώς μοιάζει η βρεφική ηλικία;
Δεν είναι πάντα δυνατό να προσδιορίσεις με την πρώτη ματιά αν το άτομο που έχεις απέναντί σου είναι παιδικό ή όχι. Η βρεφική ηλικία θα αρχίσει να εκδηλώνεται στην αλληλεπίδραση, και ειδικά σε κρίσιμες στιγμές της ζωής, όταν ένα άτομο φαίνεται να επιβραδύνει, δεν παίρνει αποφάσεις και περιμένει από κάποιον να αναλάβει την ευθύνη γι 'αυτό.Τα νήπια μπορούν να συγκριθούν με αιώνια παιδιά που δεν νοιάζονται πραγματικά για τίποτα. Επιπλέον, όχι μόνο δεν ενδιαφέρονται για άλλους ανθρώπους, αλλά δεν θέλουν ούτε να φροντίσουν τον εαυτό τους (ψυχολογικός νηπισμός) ή δεν μπορούν (διανοητικά) να φροντίσουν τον εαυτό τους.
Αν μιλάμε για ανδρική βρεφική ηλικία, τότε αυτή είναι σίγουρα η συμπεριφορά ενός παιδιού που δεν χρειάζεται μια γυναίκα, αλλά μια μητέρα που το φροντίζει. Πολλές γυναίκες πέφτουν σε αυτό το δόλωμα και μετά αρχίζουν να αγανακτούν: «Γιατί να το κάνω συνέχεια; Και να κερδίσετε χρήματα, και να διατηρήσετε ένα σπίτι, και να φροντίσετε τα παιδιά και να δημιουργήσετε σχέσεις. Υπάρχει έστω και ένας άντρας κοντά;
Αμέσως προκύπτει το ερώτημα: «Ένας άντρας; Ποιον παντρευτήκατε; Ποιος ξεκίνησε τη γνωριμία και τις συναντήσεις; Ποιος πήρε τις αποφάσεις για το πώς και πού θα περάσετε το βράδυ μαζί; Ποιος πάντα έβρισκε πού να πάει και τι να κάνει;» Αυτά τα ερωτήματα είναι ατελείωτα.
Αν από την αρχή τα πήρες όλα πάνω σου, τα εφεύρες και τα έκανες όλα μόνος σου, και ο άντρας απλά υπάκουα το έκανε, τότε παντρεύτηκες πραγματικά έναν ΕΝΗΛΙΚΌ; Μου φαίνεται ότι παντρευόσουν ένα ΠΑΙΔΙ. Μόνο που ήσουν τόσο ερωτευμένος που δεν το πρόσεξες αμέσως.
Τι να κάνω
Αυτό είναι το πιο κύριο ερώτημαπου προκύπτει. Ας το δούμε πρώτα σε σχέση με το παιδί, αν είστε γονείς. Μετά σε σχέση με έναν ενήλικα που συνεχίζει να παραμένει παιδί σε όλη τη ζωή. Και τέλος, αν είδατε χαρακτηριστικά βρεφικής ηλικίας στον εαυτό σας και αποφασίσατε να αλλάξετε κάτι στον εαυτό σας, αλλά δεν ξέρετε πώς.1. Τι να κάνετε αν έχετε ένα βρεφικό παιδί που μεγαλώνει.
Ας σκεφτούμε μαζί - τι θέλετε να αποκτήσετε ως αποτέλεσμα της ανατροφής ενός παιδιού, τι κάνετε και τι πρέπει να κάνετε για να έχετε το επιθυμητό αποτέλεσμα;
Καθήκον κάθε γονέα είναι να προσαρμόσει το παιδί σε μια ανεξάρτητη ζωή χωρίς γονείς όσο το δυνατόν περισσότερο και να του μάθει να ζει σε αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους, ώστε να μπορεί να δημιουργήσει τη δική του ευτυχισμένη οικογένεια.
Υπάρχουν αρκετά λάθη που έχουν ως αποτέλεσμα την ανάπτυξη νηπιακής ηλικίας. Εδώ είναι μερικά από αυτά.
Λάθος 1. Θυσία
Αυτό το λάθος εκδηλώνεται όταν οι γονείς αρχίζουν να ζουν για τα παιδιά τους, προσπαθώντας να δώσουν στο παιδί το καλύτερο, ώστε να έχει τα πάντα, ώστε να μην είναι ντυμένος χειρότερα από τους άλλους, ώστε να σπουδάζει στο ινστιτούτο, ενώ αρνείται τα πάντα.Η ίδια η ζωή κάποιου φαίνεται να γίνεται ασήμαντη σε σύγκριση με τη ζωή του παιδιού. Οι γονείς μπορούν να κάνουν πολλές δουλειές, να υποσιτίζονται, να μην έχουν ύπνο, να μην φροντίζουν τον εαυτό τους και την υγεία τους, αρκεί το παιδί να τα πάει καλά, αρκεί να μάθει και να μεγαλώσει σαν άνθρωπος. Τις περισσότερες φορές, μόνοι γονείς το κάνουν αυτό.
Με την πρώτη ματιά φαίνεται ότι οι γονείς έβαλαν όλη τους την ψυχή στο παιδί, αλλά το αποτέλεσμα είναι καταστροφικό, το παιδί μεγαλώνει ανίκανο να εκτιμήσει τους γονείς του και τη φροντίδα που έδωσαν.
Τι πραγματικά συμβαίνει; Από μικρή ηλικία το παιδί συνηθίζει στο γεγονός ότι οι γονείς του ζουν και εργάζονται μόνο για την ευημερία του. Συνηθίζει να τα ετοιμάζει όλα. Τίθεται το ερώτημα: αν κάποιος έχει συνηθίσει να τα ετοιμάζει όλα, τότε θα μπορεί να κάνει κάτι για τον εαυτό του ή θα περιμένει να το κάνει κάποιος για αυτόν;
Και ταυτόχρονα, όχι απλώς να περιμένεις, αλλά να απαιτείς με τη συμπεριφορά σου ότι πρέπει, γιατί δεν υπάρχει εμπειρία να κάνεις κάτι μόνος σου, και ήταν οι γονείς που δεν έδωσαν αυτή την εμπειρία, γιατί όλα ήταν πάντα για αυτόν και μόνο για χάρη του. Σοβαρά δεν καταλαβαίνει γιατί θα έπρεπε να είναι διαφορετικό και πώς αυτό είναι ακόμη δυνατό.
Και το παιδί δεν καταλαβαίνει γιατί και για τι πρέπει να είναι ευγνώμων στους γονείς του, αν έτσι έπρεπε να είναι. Το να θυσιάσεις τον εαυτό σου σημαίνει να καταστρέψεις τόσο τη ζωή σου όσο και τη ζωή ενός παιδιού.
Τι να κάνω.Πρέπει να ξεκινήσετε από τον εαυτό σας, να μάθετε να εκτιμάτε τον εαυτό σας και τη ζωή σας. Εάν οι γονείς δεν εκτιμούν τη ζωή τους, το παιδί θα το θεωρήσει δεδομένο και επίσης δεν θα εκτιμήσει τη ζωή των γονιών τους και, κατά συνέπεια, τις ζωές άλλων ανθρώπων. Για αυτόν, το να ζει για χάρη του θα γίνει ο κανόνας στις σχέσεις, θα χρησιμοποιήσει τους άλλους και θα θεωρήσει αυτή την απολύτως φυσιολογική συμπεριφορά, γιατί έτσι τον έμαθαν, απλά δεν ξέρει πώς να το κάνει αλλιώς.
Σκεφτείτε το: το παιδί σας ενδιαφέρεται να είναι μαζί σας αν δεν έχετε τίποτα να δώσετε πέρα από το να το φροντίζετε; Αν δεν συμβεί τίποτα στη ζωή σας, τι θα μπορούσε να προσελκύσει ένα παιδί να μοιραστεί τα ενδιαφέροντά σας, να νιώσει μέλος μιας κοινότητας - οικογένειας;
Και αξίζει τον κόπο τότε να εκπλαγεί αν το παιδί βρει ψυχαγωγία στο πλάι όπως ποτό, ναρκωτικά, ξέφρενα πάρτι κ.λπ., έχει συνηθίσει να λαμβάνει μόνο ό,τι του δίνεται. Και πώς μπορεί να είναι περήφανος για σένα και να σε σέβεται αν δεν είσαι τίποτα για τον εαυτό σου, αν όλα σου τα ενδιαφέροντα είναι μόνο γύρω του;
Λάθος 2. «Θα καθαρίσω τα σύννεφα με τα χέρια μου» ή θα σας λύσω όλα τα προβλήματα
Αυτό το λάθος εκδηλώνεται με οίκτο όταν οι γονείς αποφασίζουν ότι το παιδί έχει αρκετά προβλήματα για μια ζωή και τουλάχιστον το αφήνουν να παραμείνει παιδί μαζί τους. Και στο τέλος ένα αιώνιο παιδί. Το κρίμα μπορεί να προκληθεί από τη δυσπιστία ότι το παιδί μπορεί να φροντίσει τον εαυτό του με κάποιο τρόπο. Και πάλι δημιουργείται δυσπιστία λόγω του ότι το παιδί δεν έχει μάθει να φροντίζει τον εαυτό του.Πως μοιάζει:
- «Είσαι κουρασμένη, ξεκουράσου, θα το τελειώσω».
- «Έχετε ακόμα χρόνο να δουλέψετε σκληρά! Άσε με να το κάνω για σένα».
- «Έχεις ακόμα δουλειά να κάνεις, εντάξει, πήγαινε, θα πλύνω μόνος μου τα πιάτα».
- «Πρέπει να συμφωνήσουμε με τη Μαριβάννα, ώστε να πει σε ποιον χρειάζεται, ώστε να πας να σπουδάσεις χωρίς κανένα πρόβλημα».
Με τα πολλά, οι γονείς αρχίζουν να λυπούνται το παιδί τους, είναι κουρασμένο, έχει μεγάλο φόρτο εργασίας, είναι μικρό, δεν ξέρει τη ζωή. Και το γεγονός ότι οι ίδιοι οι γονείς δεν ξεκουράζονται και ο φόρτος εργασίας τους δεν είναι μικρότερος, και δεν το γνώριζαν όλοι κάποτε, κατά κάποιο τρόπο ξεχνιέται.
Όλες οι εργασίες και η οργάνωση στη ζωή πέφτουν στους ώμους των γονιών. «Αυτό είναι το παιδί μου, αν δεν τον λυπηθώ, μην του κάνω κάτι (διαβάστε: γι' αυτόν), ποιος άλλος θα τον φροντίσει; Και μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, όταν το παιδί συνηθίσει ότι όλα θα γίνουν για αυτόν, οι γονείς αναρωτιούνται γιατί το παιδί δεν είναι προσαρμοσμένο σε τίποτα και πρέπει να τα κάνουν όλα μόνοι τους. Αλλά για αυτόν αυτό είναι ήδη ο κανόνας συμπεριφοράς.
Σε τι οδηγεί αυτό;Το παιδί, αν είναι αγόρι, θα αναζητήσει την ίδια σύζυγο, πίσω από την πλάτη της οποίας μπορεί να εγκατασταθεί ζεστά και να κρυφτεί από τις αντιξοότητες της ζωής. Θα σας ταΐσει, θα σας πλύνει και θα κερδίσει χρήματα· είναι ζεστή και αξιόπιστη.
Αν το παιδί είναι κορίτσι, τότε θα αναζητήσει έναν άντρα που θα παίξει τον ρόλο του μπαμπά, που θα της λύσει όλα τα προβλήματά της, θα τη στηρίξει και δεν θα τη βαρύνει με τίποτα.
Τι να κάνω.Αρχικά, προσέξτε τι κάνει το παιδί σας και ποιες δουλειές του σπιτιού κάνει. Αν όχι, τότε πρώτα από όλα είναι απαραίτητο να έχει και το παιδί τις δικές του ευθύνες.
Δεν είναι τόσο δύσκολο να διδάξετε ένα παιδί να βγάζει τα σκουπίδια, να πλένει τα πιάτα, να βάζει παιχνίδια και πράγματα και να διατηρεί το δωμάτιό του σε τάξη. Αλλά οι ευθύνες δεν πρέπει απλώς να ανατεθούν, αλλά να διδαχθούν πώς και τι πρέπει να γίνουν και να εξηγηθούν γιατί. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να ακούγεται μια παρόμοια φράση: «Το κύριο πράγμα είναι να μελετάς καλά, αυτή είναι δική σου ευθύνη και θα κάνω τα πάντα γύρω από το σπίτι μόνος μου».
Πρέπει να λογοδοτήσει για τα καθήκοντά του. Είτε το παιδί είναι κουρασμένο είτε όχι, δεν έχει σημασία, στο τέλος, μπορεί να ξεκουραστεί και να εκπληρώσει τα καθήκοντά του, αυτό είναι δική του ευθύνη. Αυτό δεν κάνεις μόνος σου; Κάνει κάποιος κάτι για σένα; Το καθήκον σου είναι να μάθεις να μην λυπάσαι και να μην κάνεις δουλειά για αυτόν, αν θέλεις να μην μεγαλώσει παιδικά. Είναι κρίμα και δυσπιστία που ένα παιδί μπορεί να κάνει κάτι καλά μόνο του που δεν παρέχει την ευκαιρία να αναπτύξει τη βουλητική σφαίρα.
Σφάλμα 3. Υπερβολική αγάπη, που εκφράζεται με συνεχή θαυμασμό, στοργή, ανύψωση πάνω από τους άλλους και ανεκτικότητα
Σε τι θα μπορούσε να οδηγήσει αυτό;Επιπλέον, δεν θα μάθει ποτέ να αγαπά (και επομένως να δίνει), συμπεριλαμβανομένων των γονιών του. Με την πρώτη ματιά, θα φανεί ότι ξέρει πώς να αγαπά, αλλά όλη του η αγάπη, είναι υπό όρους και μόνο ως απάντηση, και με οποιαδήποτε παρατήρηση, αμφιβολία για την «ιδιοφυΐα» του ή ελλείψει θαυμασμού, θα «εξαφανιστεί. ”Ως αποτέλεσμα μιας τέτοιας ανατροφής, το παιδί είναι σίγουρο ότι ολόκληρος ο κόσμος πρέπει να το θαυμάσει και να το απολαύσει. Και αν αυτό δεν συμβεί, τότε όλοι γύρω είναι κακοί, ανίκανοι για αγάπη. Αν και είναι αυτός που είναι ανίκανος να αγαπήσει, αυτό δεν του το έμαθαν.
Ως αποτέλεσμα, θα επιλέξει μια αμυντική φράση: «Είμαι αυτός που είμαι και αποδέξου με όπως είμαι, αν δεν μου αρέσει, δεν θα το δεχτώ». Θα θεωρεί την αγάπη των άλλων ήρεμα, δεδομένη και, χωρίς να έχει καμία ανταπόκριση μέσα του, θα πληγώσει όσους τον αγαπούν, συμπεριλαμβανομένων των γονιών του.
Αυτό συχνά γίνεται αντιληπτό ως εκδήλωση εγωισμού, αλλά το πρόβλημα είναι πολύ βαθύτερο· ένα τέτοιο παιδί έχει μια υπανάπτυκτη συναισθηματική σφαίρα. Απλώς δεν έχει τίποτα να αγαπήσει. Όντας στο επίκεντρο όλη την ώρα, δεν έμαθε να εμπιστεύεται τα συναισθήματά του και το παιδί δεν ανέπτυξε ειλικρινές ενδιαφέρον για τους άλλους ανθρώπους.
Μια άλλη επιλογή είναι όταν οι γονείς «προστατεύουν» το παιδί τους που έχει φτάσει στο κατώφλι με αυτόν τον τρόπο: «Ω, τι κακό κατώφλι, προσέβαλε το αγόρι μας!». Από την παιδική ηλικία, ένα παιδί διδάσκεται ότι όλοι γύρω του φταίνε για τα προβλήματά του.
Τι να κάνω.Και πάλι, είναι απαραίτητο να ξεκινήσουμε από τους γονείς, για τους οποίους είναι επίσης καιρός να μεγαλώσουν και να σταματήσουν να βλέπουν το παιδί τους ως παιχνίδι, αντικείμενο λατρείας. Το παιδί είναι ένα ανεξάρτητο, αυτόνομο άτομο που για να αναπτυχθεί χρειάζεται να βρίσκεται στον πραγματικό κόσμο και όχι στον κόσμο που επινοήθηκε από τους γονείς του.
Το παιδί πρέπει να δει και να βιώσει όλη τη γκάμα των συναισθημάτων και των συναισθημάτων χωρίς να τα ξεφεύγει ή να τα καταπιέζει. Και το καθήκον των γονέων είναι να μάθουν να ανταποκρίνονται επαρκώς στην εκδήλωση των συναισθημάτων, να μην απαγορεύουν, να μην ηρεμούν άσκοπα, αλλά να τακτοποιούν όλες τις καταστάσεις που προκάλεσαν αρνητικά συναισθήματα.
Δεν είναι καθόλου απαραίτητο κάποιος άλλος να είναι «κακός» και γι' αυτό το παιδί σας κλαίει, δείτε την κατάσταση στο σύνολό της, τι έκανε λάθος το παιδί σας, διδάξτε του να μην επικεντρώνεται στον εαυτό του, αλλά να συναντά ανθρώπους στα μισά του δρόμου, δείχνοντας ειλικρινές ενδιαφέρον για αυτά και να βρείτε τρόπους εξόδου από δύσκολες καταστάσεις χωρίς να κατηγορείτε τους άλλους και τον εαυτό σας. Αλλά για αυτό, όπως έγραψα ήδη, οι ίδιοι οι γονείς πρέπει να μεγαλώσουν.
Λάθος 4. Σαφείς οδηγίες και κανόνες
Οι περισσότεροι γονείς βρίσκουν πολύ βολικό όταν ένα υπάκουο παιδί μεγαλώνει κοντά, ακολουθώντας ξεκάθαρα τις οδηγίες "κάνε αυτό", "μην το κάνεις αυτό", "μην είσαι φίλος με αυτό το αγόρι", "σε αυτήν την περίπτωση κάνε αυτό", και τα λοιπά.Πιστεύουν ότι όλη η εκπαίδευση αφορά την εντολή και την υποταγή. Αλλά δεν σκέφτονται καθόλου ότι στερούν από το παιδί την ικανότητα να σκέφτεται ανεξάρτητα και να αναλάβει την ευθύνη για τις πράξεις του.
Ως αποτέλεσμα, μεγαλώνουν ένα άψυχο και απερίσκεπτο ρομπότ που χρειάζεται σαφείς οδηγίες. Και τότε οι ίδιοι υποφέρουν από το γεγονός ότι αν δεν είπαν κάτι, το παιδί δεν το έκανε. Εδώ, όχι μόνο η βουλητική, αλλά και η συναισθηματική σφαίρα καταστέλλεται, επειδή το παιδί δεν χρειάζεται να παρατηρήσει τις συναισθηματικές καταστάσεις τόσο των δικών του όσο και των άλλων ανθρώπων και γίνεται ο κανόνας για αυτόν να ενεργεί μόνο σύμφωνα με οδηγίες. Το παιδί ζει σε συνεχή εμμονή και πλήρη συναισθηματική παραμέληση.
Σε τι οδηγεί αυτό;Ο άνθρωπος δεν μαθαίνει να σκέφτεται και γίνεται ανίκανος να σκέφτεται μόνος του, χρειάζεται συνεχώς κάποιον που θα του δίνει ξεκάθαρες οδηγίες για το τι, πώς και πότε να κάνει, θα έχει πάντα τους άλλους να φταίνε, αυτούς που δεν «διόρθωσαν» τη συμπεριφορά του, δεν είπε τι να κάνει και πώς να προχωρήσει.
Τέτοιοι άνθρωποι δεν θα δείξουν ποτέ πρωτοβουλία και θα περιμένουν πάντα σαφείς και συγκεκριμένες οδηγίες. Δεν θα μπορέσουν να λύσουν κανένα περίπλοκο πρόβλημα.
Τι να κάνετε σε τέτοιες περιπτώσεις;Μάθετε να εμπιστεύεστε το παιδί σας, ακόμα κι αν κάνει κάτι λάθος, απλά θα τακτοποιήσετε την κατάσταση αργότερα και θα βρείτε τη σωστή λύση μαζί, μαζί και όχι για εκείνον. Μιλήστε στο παιδί σας περισσότερο, ζητήστε του να εκφράσει τη γνώμη του, μην το κοροϊδεύετε αν δεν σας αρέσει η γνώμη του.
Και το πιο σημαντικό, μην κάνετε κριτική, αλλά αναλύστε την κατάσταση, τι έγινε λάθος και πώς θα μπορούσε να είχε γίνει διαφορετικά, ζητώντας συνεχώς τη γνώμη του παιδιού. Με άλλα λόγια, το παιδί πρέπει να διδαχθεί να σκέφτεται και να στοχάζεται.
Λάθος 5. «Εγώ ο ίδιος ξέρω τι χρειάζεται το παιδί»
Αυτό το σφάλμα είναι μια παραλλαγή του τέταρτου σφάλματος. Και έγκειται στο γεγονός ότι οι γονείς δεν ακούν τις αληθινές επιθυμίες του παιδιού. Οι επιθυμίες του παιδιού γίνονται αντιληπτές ως στιγμιαίες ιδιοτροπίες, αλλά αυτό δεν είναι ακριβώς το ίδιο πράγμα.Οι ιδιοτροπίες είναι φευγαλέες επιθυμίες, αλλά οι αληθινές επιθυμίες είναι αυτό που ονειρεύεται ένα παιδί. Ο σκοπός μιας τέτοιας γονικής συμπεριφοράς είναι να συνειδητοποιήσει το παιδί αυτό που οι ίδιοι οι γονείς δεν μπορούσαν να συνειδητοποιήσουν (οι επιλογές περιλαμβάνουν οικογενειακές παραδόσεις, φανταστικές εικόνες του μελλοντικού παιδιού). Σε γενικές γραμμές, φτιάχνουν έναν «δεύτερο εαυτό» από το παιδί.
Κάποτε, στην παιδική ηλικία, τέτοιοι γονείς ονειρεύονταν να γίνουν μουσικοί, διάσημοι αθλητές, σπουδαίοι μαθηματικοί και τώρα προσπαθούν να πραγματοποιήσουν τα παιδικά τους όνειρα μέσω του παιδιού τους. Ως αποτέλεσμα, το παιδί δεν μπορεί να βρει μόνο του αγαπημένο χόμπι, και αν συμβεί, τότε οι γονείς το αντιμετωπίζουν με εχθρότητα: «Ξέρω καλύτερα τι χρειάζεσαι, οπότε θα κάνεις αυτό που σου λέω».
Σε τι οδηγεί αυτό;Επιπλέον, το παιδί δεν θα έχει ποτέ κανέναν στόχο, δεν θα μάθει ποτέ να κατανοεί τις επιθυμίες του και θα εξαρτάται πάντα από τις επιθυμίες των άλλων και είναι απίθανο να επιτύχει καμία επιτυχία στην υλοποίηση των επιθυμιών των γονιών του. Πάντα θα νιώθει «εκτός τόπος».
Τι να κάνω.Μάθετε να ακούτε τις επιθυμίες του παιδιού σας, να ενδιαφέρεστε για αυτό που ονειρεύεται, τι το ελκύει, διδάξτε του να εκφράζει τις επιθυμίες του δυνατά. Παρατηρήστε τι ελκύει το παιδί σας, τι του αρέσει να κάνει. Ποτέ μην συγκρίνετε το παιδί σας με άλλα.
Θυμηθείτε, η επιθυμία να γίνει το παιδί σας μουσικός, καλλιτέχνης, διάσημος αθλητής, μαθηματικός - αυτές είναι οι επιθυμίες σας, όχι του παιδιού. Προσπαθώντας να εμφυσήσετε τις επιθυμίες σας σε ένα παιδί, θα το κάνετε βαθιά δυστυχισμένο ή θα πετύχετε το αντίθετο αποτέλεσμα.
Λάθος 6. «Τα αγόρια δεν κλαίνε»
Η αδυναμία των ίδιων των γονέων να εκφράσουν τα συναισθήματά τους οδηγεί στο γεγονός ότι τα συναισθήματα του παιδιού αρχίζουν να καταπιέζονται. Απαγορεύεται οι έντονες εμπειρίες θετικών και αρνητικών συναισθημάτων που αντιστοιχούν στην πραγματική κατάσταση, αφού οι ίδιοι οι γονείς δεν ξέρουν πώς να αντιδράσουν σε αυτά.Και αν δεν ξέρετε κάτι, τότε συχνά η επιλογή γίνεται να το αφήσετε ή να το απαγορεύσετε. Ως αποτέλεσμα, απαγορεύοντας στο παιδί να εκφράσει τα συναισθήματά του, οι γονείς σε γενικές γραμμές απαγορεύουν στο παιδί να αισθάνεται και, τελικά, να ζήσει τη ζωή στο έπακρο.
Σε τι οδηγεί αυτό;Μεγαλώνοντας, ένα παιδί δεν μπορεί να καταλάβει τον εαυτό του και χρειάζεται έναν «οδηγό» που θα του εξηγήσει τι νιώθει. Θα εμπιστευτεί αυτό το άτομο και θα εξαρτηθεί πλήρως από τη γνώμη του. Εδώ προκύπτουν συγκρούσεις μεταξύ της μητέρας και της συζύγου ενός άνδρα.
Η μητέρα θα πει ένα πράγμα και η σύζυγος ένα άλλο, και η καθεμία θα αποδείξει ότι ακριβώς αυτό που λέει είναι αυτό που νιώθει ο άντρας. Ως αποτέλεσμα, ο άντρας απλώς παραμερίζεται, δίνοντας στις γυναίκες την ευκαιρία να «τακτοποιήσουν τα πράγματα» μεταξύ τους.
Τι πραγματικά του συμβαίνει, δεν ξέρει και θα ακολουθήσει την απόφαση αυτού που θα κερδίσει αυτόν τον πόλεμο. Ως αποτέλεσμα, θα ζει πάντα τη ζωή κάποιου άλλου, αλλά όχι τη δική του, και όταν δεν γνωρίσει τον εαυτό του.
Τι να κάνω.Αφήστε το παιδί σας να κλάψει, να γελάσει, να εκφραστεί συναισθηματικά, μην βιαστείτε να το καθησυχάσετε με αυτόν τον τρόπο: «Εντάξει, εντάξει, όλα θα πάνε καλά», «αγόρια μην κλαίνε» κ.λπ. Όταν ένα παιδί πονάει, μην κρύβεστε από τα συναισθήματά του, ξεκαθαρίστε ότι θα πονούσατε κι εσείς σε μια παρόμοια κατάσταση και το καταλαβαίνετε.
Δείξτε ενσυναίσθηση, αφήστε το παιδί να εξοικειωθεί με όλο το φάσμα των συναισθημάτων χωρίς καταπίεση. Αν είναι χαρούμενος για κάτι, χαρείτε μαζί του, αν είναι λυπημένος, ακούστε τι τον ανησυχεί. Δείξτε ενδιαφέρον για εσωτερική ζωήπαιδί.
Λάθος 7. Μεταφέρετε τη συναισθηματική σας κατάσταση στο παιδί
Συχνά οι γονείς μεταφέρουν την ανησυχία και τη δυσαρέσκειά τους για τη ζωή στο παιδί. Αυτό εκφράζεται με διαρκή γκρίνια, ανέβασμα της φωνής και μερικές φορές απλά ριψοκίνδυνα κατά του παιδιού.Το παιδί γίνεται όμηρος της δυσαρέσκειας του γονιού και αδυνατεί να του αντισταθεί. Αυτό οδηγεί στο να «σβήσει», να καταστέλλει τη συναισθηματική του σφαίρα και να επιλέγει ψυχολογική προστασία από την «απόσυρση» του γονέα.
Σε τι οδηγεί αυτό;Μεγαλώνοντας, το παιδί σταματά να «ακούει», κλείνει και συχνά ξεχνάει απλώς τι του είπαν, αντιλαμβανόμενος κάθε λέξη που του απευθύνεται ως επίθεση. Πρέπει να επαναλάβει το ίδιο πράγμα δέκα φορές πριν ακούσει ή δώσει οποιαδήποτε ανατροφοδότηση.
Εξωτερικά, αυτό μοιάζει με αδιαφορία ή αδιαφορία για τα λόγια των άλλων. Είναι δύσκολο να συνεννοηθείς με ένα τέτοιο άτομο, γιατί ποτέ δεν εκφράζει τη γνώμη του και τις περισσότερες φορές αυτή η γνώμη απλά δεν υπάρχει.
Τι να κάνω.Θυμηθείτε: δεν φταίει το παιδί σας που η ζωή σας δεν πηγαίνει όπως θέλετε. Το ότι δεν παίρνεις αυτό που θέλεις είναι δικό σου πρόβλημα, δεν φταίει αυτός. Εάν πρέπει να αφήσετε τον ατμό, βρείτε πιο φιλικούς προς το περιβάλλον τρόπους - γυαλίστε τα δάπεδα, αναδιατάξτε τα έπιπλα, πηγαίνετε στην πισίνα, σωματική δραστηριότητα.
Τα ακαθάριστα παιχνίδια και τα άπλυτα πιάτα δεν είναι η αιτία της κατάρρευσης σας, αλλά μόνο η αιτία, ο λόγος είναι μέσα σας. Στο τέλος, το να μάθετε στο παιδί σας να τακτοποιεί τα παιχνίδια και να πλένει πιάτα είναι δική σας ευθύνη.
Έδειξα μόνο τα κύρια σφάλματα, αλλά υπάρχουν πολλά περισσότερα.
Η βασική προϋπόθεση για να μην μεγαλώσει το παιδί σας νηπιακό είναι να το αναγνωρίσετε ως ανεξάρτητο και ελεύθερο άτομο, να δείξετε την εμπιστοσύνη και την ειλικρινή σας αγάπη (να μην συγχέεται με τη λατρεία), την υποστήριξη, όχι τη βία.
Χαρακτήρας
27.10.2017
Σνεζάνα Ιβάνοβα
Τι είναι η βρεφική ηλικία; Πρώτα απ 'όλα, αυτή η έννοια κρύβει την αδυναμία ανάληψης ευθύνης για τα γεγονότα που συμβαίνουν στη ζωή.
ΣΕ σύγχρονος κόσμοςΥπάρχουν όλο και περισσότεροι άνθρωποι που δεν προσπαθούν για μεγάλα επιτεύγματα, αλλά προτιμούν να ζουν σε βάρος των άλλων. Τι είναι η βρεφική ηλικία; Πρώτα απ 'όλα, πίσω από αυτή την ιδέα κρύβεται αδυναμία ανάληψης ευθύνης για γεγονότα που συμβαίνουν στη ζωή.Υπάρχουν πλέον περισσότεροι από αρκετοί λόγοι για την ανάπτυξη αυτού του χαρακτηριστικού χαρακτήρα. Οι άνθρωποι κυριολεκτικά χάνουν την ικανότητα να συγκεντρώνονται στο κύριο πράγμα και γίνονται όλο και πιο τεμπέληδες. Έχοντας συνηθίσει να περνάει χρόνο σε αδράνεια και να ξεκουράζεται συνεχώς, γίνεται όλο και πιο δύσκολο για ένα άτομο να κάνει προσπάθειες να κάνει κάτι για τους άλλους. Η βρεφική ηλικία αναπτύσσεται συχνά σε μια οικογένεια όπου μεγαλώνει ένα μοναχοπαίδι. Με τον καιρό, συνηθίζει στο γεγονός ότι οι γονείς του προσπαθούν μόνο για αυτόν και αρχίζει να θεωρεί δεδομένες τις όποιες εκδηλώσεις φροντίδας.
Σημάδια παιδικής ηλικίας
Με ποια σημάδια μπορεί κανείς να προσδιορίσει ότι ένα άτομο είναι βρεφικό; Στις περισσότερες περιπτώσεις, κυριολεκτικά σου τραβούν το μάτι γιατί φαίνονται πολύ αισθητά.
Ιδιοτέλεια
Πλέον κύριο χαρακτηριστικόβρεφική ηλικία, η οποία εκδηλώνεται συνεχώς στη συμπεριφορά ενός τέτοιου ατόμου. Η έντονη προσήλωση στις εμπειρίες κάποιου δημιουργεί υπερβολική εστίαση σε αυτό που συμβαίνει μέσα του. Ο εγωισμός εκφράζεται στην αδυναμία να βάλει κανείς τον εαυτό του στη θέση των άλλων ανθρώπων, στην αδυναμία να βιώσει την ενσυναίσθηση. Χαρακτηριστικό στοιχείο είναι η τόσο έντονη απομόνωση στον εαυτό του, που φτάνει στο σημείο του παραλογισμού. Οι δικές σας επιθυμίες φαίνονται να είναι οι πιο απαραίτητες και σημαντικές, ενώ οι ανάγκες των γύρω σας δεν έχουν καθόλου σημασία. Είναι πολύ δύσκολο να εξηγήσεις κάτι σε ένα τέτοιο άτομο, αφού συγκεντρώνεται αποκλειστικά στις σκέψεις του.
Απροθυμία για ανάπτυξη
Η βρεφική ηλικία αποτρέπει κάθε νέο ξεκίνημα.Αυτό συμβαίνει γιατί δεν υπάρχει η επιθυμία να παλέψεις με τις δυσκολίες, να κάνεις οποιαδήποτε ενέργεια προς το επιθυμητό αποτέλεσμα. Το άτομο δεν βλέπει καμία προοπτική για την ανάπτυξη και την ανέλιξή του. Συχνά έχει την επιθυμία να μετατοπίσει τα προβλήματά της σε άλλους. Όλα αυτά πηγάζουν από την αδυναμία να αντεπεξέλθουμε σε σημαντικά καθήκοντα και να κατανοήσουμε την ουσία της επικαιρότητας. Τα ενήλικα παιδιά που έχουν γίνει εγωιστικά δεν θέλουν να ξεκινήσουν μια ανεξάρτητη ζωή, αλλά προτιμούν να κάθονται στο λαιμό των γονιών τους, απαιτώντας συνεχώς χρήματα για την υποστήριξή τους. Η απροθυμία να αναπτυχθεί είναι ένα άλλο σημάδι αποδεδειγμένης ανωριμότητας. Είναι πολύ πιο κερδοφόρο για ένα άτομο να συνεχίσει να εξαρτάται από κάποιον παρά να αποδεχτεί την πραγματική ευθύνη για τη ζωή του.
Αδυναμία επίλυσης προβλημάτων
Η προσωπικότητα χάνεται με τις πρώτες δυσκολίες που προκύπτουν. Δεν βαρύνεται καθόλου από τη συνειδητοποίηση ότι πρέπει να μεταθέτει συνεχώς τις δυσκολίες της στους ώμους άλλων ανθρώπων. Τι είναι η βρεφική ηλικία; Αυτό είναι έλλειψη πίστης στις δικές του προοπτικές και ικανότητες. Ένα άτομο τα παρατάει μόλις βρεθεί αντιμέτωπο με ένα δύσκολο έργο. Δεν του περνάει καν από το μυαλό να σκεφτεί πώς μπορεί να λύσει αυτό ή εκείνο το ζήτημα μόνος του. Η αδυναμία επίλυσης προβλημάτων είναι σημάδι ανωριμότητας.Όταν ένα άτομο δεν προσπαθεί καν να συγκεντρωθεί σε κάτι σημαντικό, η ενέργειά του πηγαίνει σε εσωτερικές εμπειρίες. Ταυτόχρονα, δεν εκδηλώνονται εξωτερικές ενέργειες. Είναι απίθανο ότι με μια τέτοια προσέγγιση μπορείτε να επιτύχετε κάτι πραγματικά σημαντικό στη ζωή.
Χωρίς στόχους
Η απουσία βλέψεων για οτιδήποτε ακυρώνει τις όποιες προοπτικές. Ακόμα κι αν εμφανιστούν ευκαιρίες, είναι αδύνατο να τις εκμεταλλευτεί κανείς ακριβώς επειδή δεν υπάρχουν στόχοι στους οποίους πρέπει να κατευθύνει κανείς τις προσπάθειές του. Ο έντονα ανεπτυγμένος νηπισμός σας εμποδίζει να προχωρήσετε με επιτυχία στη ζωή, εκτελέστε κανονικές ενέργειες. Με την πάροδο του χρόνου, ένα άτομο γίνεται τόσο τεμπέλης που δεν είναι πλέον σε θέση να ενεργήσει σύμφωνα με την κατάσταση. Αν έχει οποιεσδήποτε ανησυχίες, σχετίζονται με την ικανοποίηση των δικών της αναγκών. Όσο πιο διαμορφωμένη είναι η συνήθεια να βασιζόμαστε πάντα και σε όλα στους άλλους, τόσο πιο έντονα εμφανίζονται τα σημάδια της βρεφοκρατίας.
Ανάρμοστη συμπεριφορά
Συνήθως, ένας ολοκληρωμένος ενήλικας εκτελεί ενέργειες που βασίζονται στις δικές του ιδέες για τη ζωή. Εάν ένα άτομο εξακολουθεί να ζει στο παρελθόν και δεν θέλει να φύγει από την παιδική του αντίληψη, τότε η συμπεριφορά του θα χαρακτηρίζεται αναγκαστικά από κάποια ανεπάρκεια. Η συζήτηση μπορεί να περιλαμβάνει αγένεια, μισαλλοδοξία, εκνευρισμό ή ακόμα και ξεκάθαρη επιθετικότητα.
Η βρεφική ηλικία στους άνδρες
Τα νεαρά παιδιά υποφέρουν ιδιαίτερα από αυτό: πέφτουν στην παιδική ηλικία και μεταφέρουν τις δυσκολίες που προκύπτουν στους ώμους των γονιών τους. Πολύ συχνά, η παιδική ηλικία αναγκάζει κάποιον να ακολουθεί έναν παθητικό τρόπο ζωής και να κάθεται για μέρες στον υπολογιστή, αφοσιωμένος καλύτερα χρόνιαη ζωή σου στα παιχνίδια. Για τους άνδρες, αυτό μπορεί να γίνει συνήθεια με την πάροδο του χρόνου. Φυσικά, μια τέτοια συμπεριφορά δεν μπορεί να χαρακτηριστεί επαρκής και σωστή.
Η βρεφική ηλικία στις γυναίκες
Στις γυναίκες, η απροθυμία να μεγαλώσουν εκδηλώνεται στην επιλογή της εξαρτημένης συμπεριφοράς. Είναι πιο εύκολο για αυτούς να απαλλάξουν τον εαυτό τους από κάθε ευθύνη και να είναι αδύναμοι, ανυπεράσπιστοι, οδηγημένοι. Τέτοια κορίτσια εξαρτώνται πλήρως από τους άντρες και δεν θέλουν να παίρνουν αποφάσεις μόνες τους. Και παρόλο που μια τέτοια συμπεριφορά συχνά γίνεται αντιληπτή από τους ανθρώπους ως κανόνας, βλάπτει σημαντικά την ανάπτυξη του ατόμου και δεν της επιτρέπει να αποκαλύψει πλήρως τις δυνατότητές της.
Πώς να απαλλαγείτε από την ανωριμότητα
Ένα τέτοιο χαρακτηριστικό του χαρακτήρα, φυσικά, βλάπτει το άτομο και δεν μπορεί να οδηγήσει σε επιτυχή έκβαση. Στις περισσότερες περιπτώσεις, χρειάζεται πολλή δουλειά με τον εαυτό σας για να ξεπεράσετε μια παιδική άποψη για τον κόσμο. Πώς να απαλλαγείτε από την ανωριμότητα; Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά.
Επίγνωση του προβλήματος
Οποιαδήποτε αλλαγή ξεκινά με την προσπάθεια να καταλάβεις το δικό σου λάθος. Δεν μπορείς να αλλάξεις κάτι προς το καλύτερο αν δεν προσπαθείς να δουλέψεις με τον εαυτό σου. Η ειλικρινής παραδοχή των λαθών σας θα σας βοηθήσει να ξεπεράσετε την αντίληψη του παιδιού σας για την πραγματικότητα. Η κατανόηση της ουσίας του προβλήματος θα σας βοηθήσει να κάνετε πολλά υποσχόμενα βήματα, βοηθώντας στην αντιμετώπιση της κατάστασης.
Φεύγοντας από τη ζώνη άνεσής σας
Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να εγκαταλείψετε την ιδέα να λυπηθείτε τον εαυτό σας. Πολλοί άνθρωποι υποφέρουν από την προσπάθεια με όλες τους τις δυνάμεις να αποφύγουν τις δυσκολίες. Είναι απολύτως αδύνατο να γίνει αυτό. Αυτή η προσέγγιση απλώς επιδεινώνει το πρόβλημα αντί να επιτρέπει την έγκαιρη επίλυσή του. Η έξοδος από τη ζώνη άνεσής σας εγγυάται τη σταδιακή αποδοχή της ευθύνης για τη ζωή σας και τα γεγονότα που συμβαίνουν σε αυτήν. Σταδιακά θα ανοίξουν νέες προοπτικές και θα εμφανιστούν πρόσθετες ευκαιρίες. Όσο περισσότερο το άτομο αναπτύσσει τη συνήθεια της αδράνειας, τόσο περισσότερη προσπάθεια θα πρέπει να καταβάλει αργότερα.
Έχοντας ένα στόχο
Η ίδια η αποφασιστικότητα μπορεί να κάνει θαύματα. Το άτομο σταδιακά ισιώνει τους ώμους του και αρχίζει να πιστεύει στον εαυτό του. Όταν σκέφτεστε πώς να ξεπεράσετε τη βρεφική ηλικία, θα πρέπει να καταλάβετε ότι αυτό δεν θα γίνει γρήγορα. Πρώτα, πρέπει να αποφασίσετε τι πρέπει να γίνει πρώτα και ποια πράγματα μπορούν να περιμένουν. Σε κάθε περίπτωση, είναι απαραίτητο να δράσουμε και να μην κάθεστε ήσυχοι.
Ανάληψη ευθύνης
Ένα βασικό σημείο που αλλάζει πολλά στην καθημερινή πραγματικότητα. Η ανάληψη ευθύνης για τον εαυτό του βελτιώνει σημαντικά την ποιότητα ζωής και σας επιτρέπει να σταματήσετε να είστε ένα μεγάλο παιδί για το οποίο οι άλλοι αποφασίζουν τα πάντα. Με αυτό το βήμα ξεκινά η πραγματική ωρίμανση του ατόμου. Μέχρι να αποδεχτείτε την πλήρη ευθύνη για όλες τις ενέργειες και τις ενέργειές σας, δεν υπάρχει πρακτικά καμία πιθανότητα να βελτιωθείτε.
Φροντίδα ενός ζώου
Η φροντίδα ενός μικρού πλάσματος, είτε πρόκειται για γατάκι είτε για κουτάβι, βελτιώνει σημαντικά την αυτοεκτίμηση και την αυτοεκτίμηση. Εδώ καθίσταται απαραίτητο να επιστρατεύσετε τη δική σας υποστήριξη, ώστε το ζώο να μην χρειάζεται τίποτα. Η επιθυμία να κρύβεστε συνεχώς πίσω από την πλάτη των γύρω σας δεν θα βοηθήσει εδώ. Είναι σημαντικό να μπορείτε να ανακαλύψετε επιπλέον δυνατότητες στον εαυτό σας και να κάνετε ορισμένα βήματα προς το επιθυμητό αποτέλεσμα. Η φροντίδα για ένα ζωντανό ον μπορεί πραγματικά να εξαλείψει την τεμπελιά, την απάθεια και την αίσθηση της ματαιοδοξίας.
Έτσι, για να ξεπεράσετε τη βρεφική ηλικία στον εαυτό σας, πρέπει πρώτα να παραδεχτείτε με ειλικρίνεια την ύπαρξη ενός τέτοιου προβλήματος. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να βελτιώσετε την καταθλιπτική κατάσταση. Όσο πιο ανοιχτοί είναι οι άνθρωποι με τον εαυτό τους, τόσο πιο γρήγορα θα μπορέσουν να βγουν από αυτή την κατάσταση.
Μαρίνα ΝικητίναΤι είναι η βρεφική ηλικία και ποια είναι τα αίτια της; Αυτή είναι η παιδικότητα στη συμπεριφορά ενός ενήλικα, η λεγόμενη συναισθηματική ανωριμότητα. Εάν για τα παιδιά, των οποίων η προσωπικότητα μόλις διαμορφώνεται, αυτό είναι ένα φυσιολογικό χαρακτηριστικό, τότε για έναν ενήλικα είναι αφύσικο να είναι βρεφικό.
Βρεφική ηλικία ενός ενήλικα
Είναι καλό όταν ένας ενήλικας μπορεί να αντιληφθεί τον κόσμο τόσο χαρούμενα, εύκολα, ανοιχτά και με ενδιαφέρον όπως στην παιδική ηλικία.
Ποιοι είναι λοιπόν τα βρεφικά άτομα; Αυτό συμβαίνει όταν ένα άτομο (προσωπικότητα) συμπεριφέρεται σαν παιδί, όταν διασκεδάζει, παίζει, χαζεύει, χαλαρώνει και «πέφτει» στην παιδική ηλικία για λίγο.
Σε μια σύγκρουση ή αγχώδη κατάσταση, ένα άτομο χρησιμοποιεί μια ασυνείδητη επιστροφή στα πρότυπα συμπεριφοράς της παιδικής ηλικίας προκειμένου να προστατευτεί από υπερβολικές ανησυχίες και ανησυχίες και να αισθάνεται ασφαλής. Πρόκειται για έναν ψυχολογικό αμυντικό μηχανισμό – παλινδρόμηση, οι συνέπειες του οποίου είναι η βρεφική συμπεριφορά. Μετά την υπέρβαση του εξωτερικού ή το άτομο επιστρέφει στην κανονική συμπεριφορά.
Ένα νήπιο κορίτσι τρέχει με μπαλόνια στα χέρια
Το πρόβλημα προκύπτει εάν η βρεφική ηλικία δεν είναι μια εκδήλωση της κατάστασης, αλλά μια καθυστέρηση στην ανάπτυξη της προσωπικότητας. Ο σκοπός της νηπιακής ηλικίας είναι η δημιουργία ψυχολογική άνεση. Αλλά η βρεφική ηλικία δεν είναι μια προσωρινή άμυνα ή κατάσταση, αλλά μια συνήθης συμπεριφορά. Η βρεφική ηλικία είναι η διατήρηση μορφών συμπεριφοράς που αντιστοιχούν στην ηλικιακή περίοδο της παιδικής ηλικίας σε έναν ενήλικα. Σε αυτή την περίπτωση, αναπόφευκτα τίθεται το ερώτημα πώς ένας ενήλικας μπορεί να σταματήσει να είναι παιδί και να μεγαλώσει συναισθηματικά.
Στα βρεφικά άτομα, η ανάπτυξη της συναισθηματικής-βουλητικής σφαίρας αποκλίνει. Ο Άνδρας-Παιδί δεν ξέρει πώς να παίρνει αποφάσεις, να ελέγχει τα συναισθήματα, να ρυθμίζει τη συμπεριφορά και να συμπεριφέρεται σαν εξαρτημένο παιδί.
Όταν οι άλλοι λένε σε ένα νήπιο: «Μην κάνεις σαν παιδί!», προκαλούν συμβουλευτική συμπεριφορά ως απάντηση. Ο Άνδρας-Παιδί δεν θα κάνει την ερώτηση: «Κάνω πραγματικά σαν παιδί;», δεν θα ακούσει την κριτική, αλλά θα προσβληθεί ή θα θυμώσει. Πολλά άρθρα έχουν γραφτεί για το πώς να απαλλαγείτε από την ανωριμότητα για μια γυναίκα ή έναν άνδρα.Αλλά οι άνθρωποι με παρόμοιο χαρακτήρα δεν έχουν την τάση να μελετούν τέτοια λογοτεχνία ή να ακούν τις συμβουλές αγαπημένων προσώπων, επειδή θεωρούν τη δική τους συμπεριφορά ως κανόνα.
Ένας ενήλικας επιλέγει συνειδητά ή ασυνείδητα παιδικό στυλσυμπεριφορά γιατί κάνει τη ζωή πιο εύκολη.
Αιτίες και μορφές νηπιακής παιδείας
Η φράση που είπε ένας γονιός σε ένα παιδί: «Μην κάνεις σαν παιδί!» ακούγεται παράδοξη, αλλά έτσι διδάσκουν οι ενήλικες στα παιδιά να αγωνίζονται για ανεξαρτησία και υπευθυνότητα. Οι γονείς θα πρέπει να λάβουν επειγόντως μέτρα εάν παρατηρήσουν ότι ένα βρέφος μεγαλώνει στο σπίτι.Πώς να τον βοηθήσετε να μεγαλώσει και να αναπτύξει μια ολοκληρωμένη προσωπικότητα, μπορείτε να καταλάβετε μόνοι σας, γνωρίζοντας την προέλευση του προβλήματος.
Τα αίτια του νηπίου έγκεινται στα λάθη στην εκπαίδευση. Ως εκ τούτου, λίγοι άνθρωποι αναρωτιούνται πώς να απαλλαγούν από τη βρεφική ηλικία στην ενήλικη ζωή, θεωρώντας ότι η συμπεριφορά και η κοσμοθεωρία τους είναι ο κανόνας. Τα κύρια λάθη των γονέων περιλαμβάνουν:
υπερπροστασία, δηλαδή, καταστολή της πρωτοβουλίας του παιδιού όταν δεν μπορούσε να αναλάβει την ευθύνη και, κατά συνέπεια, δεν μπορούσε να μάθει τον αυτοέλεγχο,
έλλειψη αγάπης και φροντίδας στην παιδική ηλικία,που το άτομο προσπαθεί να αναπληρώσει ως ενήλικας,
πρώιμη ενηλικίωσηόταν ένα άτομο δεν έχει χρόνο να είναι παιδί,
Το να συμπεριφέρεται σε έναν ενήλικα σαν παιδί είναι επίσης ο λόγος για την ανάπτυξη του νηπίου. Ένα άτομο θεωρεί τα πάντα δεδομένα, γίνεται όλο και πιο σίγουρος για την ορθότητα της δικής του συμπεριφοράς. Πριν θέσετε το ερώτημα πώς να αντιμετωπίσετε τη βρεφική ηλικία για μια γυναίκα ή έναν άνδρα, πρέπει να ξέρετε πώς και με ποιον τρόπο εκδηλώνεται αυτό το χαρακτηριστικό χαρακτήρα.
Η βρεφική ηλικία εκδηλώνεται ως εξής:
Τεμπελιά. Αδυναμία οργάνωσης της καθημερινότητας, απροθυμία να εξυπηρετήσει τον εαυτό του (μαγειρεύει φαγητό, πλένει πράγματα κ.λπ.), μετατόπιση οικιακών ευθυνών σε συγγενείς.
Εξάρτηση.Ένα βρέφος μπορεί να μην εργάζεται, να ζει σε βάρος συγγενών ή να πηγαίνει στη δουλειά, αλλά να μην έχει καμία επιθυμία να εργαστεί.
Τα νεαρά νήπια γελούν
Εγωκεντρισμός.Ο Άνδρας-Παιδί πιστεύει ότι οι γύρω του είναι υποχρεωμένοι να ικανοποιούν τις ανάγκες του, να προσπαθούν για αυτόν, ξεχνώντας τον εαυτό του, ενώ ο ίδιος δεν σκέφτεται τους άλλους. Τέτοια άτομα μπορεί να είναι αχάριστα και αντιλαμβάνονται τις καλές πράξεις των άλλων ως οφειλόμενη συμπεριφορά.
Εθισμός στα παιχνίδια και την ψυχαγωγία.Ένα νήπιο άτομο έλκεται από τη διασκέδαση και την ανεμελιά. Αγορές, ινστιτούτα αισθητικής, ασχολίες με gadget, πάρτι με όρνιθες/ελάφι, νυχτερινά κέντρα, ντίσκο, κέντρα διασκέδασης, όλων των ειδών τα παιχνίδια (τζόγος, ηλεκτρονικά παιχνίδια κ.λπ.).
Μετατόπιση ευθυνών.Το άτομο-Παιδί μεταθέτει τη λήψη αποφάσεων, την εκπλήρωση των καθηκόντων και άλλες υπεύθυνες δραστηριότητες σε αγαπημένα πρόσωπα.
Αποδιοργάνωση της δραστηριότητας της ζωής.Ένα νήπιο άτομο δεν έχει σχέδια, δεν θέτει στόχους και στόχους, δεν ξέρει τι είναι καθημερινή ρουτίνα και δεν σκέφτεται να παρακολουθεί τα χρήματα.
Απροθυμία για ανάπτυξη.Ένα νήπιο άτομο δεν βλέπει το νόημα στην ανάπτυξη, γιατί όλα είναι καλά ως έχουν, ζει στο παρόν, χωρίς να αναλύει περασμένες εμπειρίες, χωρίς να σκέφτεται το μέλλον. Οι ενήλικες συμπεριφέρονται σαν παιδιά όταν θέλουν να παραμείνουν παιδιά και δεν θέλουν να μεγαλώσουν.
Πώς να ξεπεράσετε τη βρεφική ηλικία
Είναι δυνατό να είσαι βρεφικός μόνο όταν υπάρχουν κοντά, στοργικοί και στοργικοί άνθρωποι στους οποίους μετατίθεται η ευθύνη.
Αν σε μια σχέση δύο ενηλίκων, το ένα άτομο συμπεριφέρεται σαν Παιδί, το δεύτερο αναλαμβάνει το ρόλο του Γονέα του. Όταν ένας ενήλικας βυθίζεται τόσο πολύ στον ρόλο του Παιδιού που αναλαμβάνει την προσωπικότητά του, θα πρέπει να συμβουλευτεί έναν ψυχολόγο ή ψυχοθεραπευτή. Επειδή ο εσωτερικός Ενήλικας δεν είναι σε θέση να υπερνικήσει το εσωτερικό Παιδί και χρειάζεται εξωτερική βοήθεια.
Ξεφορτώνονται την ανωριμότητα αναγνωρίζοντάς την ως πρόβλημα και ασχολούνται με την αυτοεκπαίδευση.
Πρέπει να μάθεις να είσαι υπεύθυνος, οργανωμένος, ανεξάρτητος. Ωστόσο, για τα άτομα που είναι πολύ περίπλοκα και τεταμένα, η βρεφική ηλικία είναι μερικές φορές εξαιρετικά χρήσιμη. Για παράδειγμα, σε ομάδες ψυχολογικής υποστήριξης υπάρχουν ακόμη και ειδικά μαθήματα που περιλαμβάνουν τη δημιουργία ενός περιβάλλοντος γενικής εμπιστοσύνης, διασκέδασης και χειραφέτησης. Οι ενήλικες διδάσκονται να χαλαρώνουν, με βάση τη συμπεριφορά και τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα των παιδιών.
Και επίσης εκπαιδεύστε ανεξάρτητα τον εαυτό σας:
δραστηριότητα,
ακρίβεια,
λιτότης,
σύνεση,
προσοχή,
και άλλες ιδιότητες μιας ώριμης προσωπικότητας.
Συμβουλές για το πώς να απαλλαγείτε από τη βρεφική ηλικία στους ενήλικες:
Βρείτε μια ενδιαφέρουσα δουλειάπου συνεπάγεται ευθύνη για τους άλλους ανθρώπους. Αν σου αρέσει η δουλειά, είναι εύκολο και ευχάριστο για έναν άνθρωπο να αναλάβει την ευθύνη. Βρείτε σοβαρές εργασίες, ορίστε δύσκολες εργασίες, καταλήξτε σε τεστ θέλησης.
Βρεφικό κορίτσι που φυσάει σαπουνόφουσκες
Πάρε ένα ζώο.Ένα αβοήθητο ζώο θα γίνει «παιδί» για ένα βρέφος, δεν θα έχει άλλη επιλογή από το να γίνει Γονέας γι 'αυτό. Ο ρόλος του Γονέα περιλαμβάνει οργάνωση, ακρίβεια, φροντίδα, υπευθυνότητα, επίλυση προβλημάτων και κάλυψη των αναγκών ενός αβοήθητου όντος.
Δημιουργήστε συνθήκες όταν δεν υπάρχει άλλη επιλογή από το να μεγαλώσετε.Η ανεξάρτητη ζωή, χωριστά από τους κηδεμόνες και τους γονείς ή η μετακόμιση, σας βοηθά να μεγαλώσετε γρήγορα. Ένα άτομο ενηλικιώνεται επίσης όταν έχει οικογένεια και παιδιά.
Είναι εύκολο να είσαι επιπόλαιος, αλλά το να μπορείς να υπερασπίζεσαι τον εαυτό σου, να ξεπερνάς τις προκλήσεις της ζωής και να παρέχεις τις απαραίτητες προϋποθέσεις για επιβίωση μόνος σου είναι δύσκολο. Μπορείτε να μάθετε να είστε ενήλικες μέσω της εκπαίδευσης και της αυτοεκπαίδευσης.
22 Μαρτίου 2014, 14:37
