Παιχνίδια για παιδιά με φύλλα. Φθινοπωρινά παιχνίδια. Πάμε στο δάσος

Khisamutdinova Albina Khakimovna
Τίτλος εργασίας:ανώτερος καθηγητής, μεθοδολόγος
Εκπαιδευτικό ίδρυμα:ΜΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο Νο 17 «Dunno»
Τοποθεσία:Πόλη Khanty-Mansiysk, Αυτόνομη Περιφέρεια Khanty-Mansi, περιοχή Tyumen
Όνομα υλικού:μεθοδολογική ανάπτυξη
Θέμα:Σύνοψη της βόλτας της ομάδας ηλικιωμένων "Free Autumn Breeze"
Ημερομηνία έκδοσης: 09.02.2016
Κεφάλαιο: προσχολική εκπαίδευση

Περίληψη "Φθινοπωρινός περίπατος"

Στόχος:
Ενισχύστε τις ιδέες των παιδιών για τις αλλαγές στη φύση το φθινόπωρο.
Καθήκοντα:
1. Διδάξτε στα παιδιά να προσδιορίζουν τη δύναμη του ανέμου. 2. Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για το πώς τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα. 3. Διδάξτε στα παιδιά να επιλέγουν σχετικά επίθετα και ρήματα που δηλώνουν πράξεις. 4. Αναπτύξτε εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια 5. Εξασκηθείτε στην προφορά των ήχων «F», «SH», «P» 6. Αναπτύξτε την ικανότητα των παιδιών να κινούνται σύμφωνα με το κείμενο και να πλοηγούνται στο διάστημα. 7. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη δουλειά του θυρωρού και την επιθυμία να βοηθήσετε.
Υλικό
: φύλλα, φτερά, σημαία, ρόδες, σκούπες, μάσκες για παιχνίδια εξωτερικού χώρου, μπάλα, χάρτινα αεροπλάνα, λωρίδες χαρτιού, κόλλα, πινέλα.
Πρόοδος βάδισης:

Παιδαγωγός:
Παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα: Είναι άγνωστο πού μένει. Περνάει μέσα - τα δέντρα είναι καταπιεσμένα. Σφυρίζει - Τρέμει στο ποτάμι. Ένας κακός άνθρωπος, αλλά δεν θα σταματήσετε. (Άνεμος) Σωστά, ο άνεμος. Ας προσδιορίσουμε αν υπάρχει αέρας σήμερα ή όχι. Πώς και με ποια βοήθεια μπορεί να γίνει αυτό; (κοιτάξτε τα δέντρα, σηκώστε μια σημαία, λοφίο, κοιτάξτε τα μαλλιά σας κ.λπ.) Σήμερα σας προτείνω να προσδιορίσετε την παρουσία του ανέμου χρησιμοποιώντας φτερά. Τι είδους φτερά; (ελαφρύ, χνουδωτό, λευκό κ.λπ.) Αν βάλετε ένα ελαφρύ φτερό στην παλάμη σας, θα πετάξει στο έδαφος από τον άνεμο. Εάν δεν υπάρχει αέρας, θα παραμείνει στην παλάμη του χεριού σας. (Ο δάσκαλος μοιράζει φτερά στα παιδιά, καθορίζουν την παρουσία του ανέμου). Πες μου, πώς να προσδιορίσω αν ο άνεμος είναι δυνατός ή ασθενής; (ο αδύναμος κουνάει ελαφρά φύλλα ή λεπτά κλαδιά στο δέντρο, ο δυνατός κουνάει μεγάλα κλαδιά, σκουπίζει φύλλα και σκόνη κατά μήκος του μονοπατιού). Τι ονομάζεται δυνατός άνεμος; (άνεμος). Τι ονομάζεται ελαφρύς άνεμος; (αύρα, αεράκι).
Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος άνεμος;"
Παιδαγωγός: -Παιδιά, πείτε μου τι είδους άνεμος είναι; (τα παιδιά επιλέγουν επίθετα για τη λέξη «άνεμος») Εκπαιδευτικός: - Ποιος ξέρει το όνομα ενός δυνατού ανέμου που καταστρέφει σπίτια, ξεριζώνει δέντρα, ανατρέπει αυτοκίνητα (τυφώνας). - Σε τι διαφέρει ο άνεμος του καλοκαιριού από τον φθινοπωρινό; (το καλοκαίρι ο άνεμος είναι ζεστός, ζεστός, το φθινόπωρο - δροσερός, κρύος)
Φωνητική άσκηση "Breeze"

Τα φύλλα του φθινοπώρου κρέμονται στο δέντρο Μόλις φυσήξει ο άνεμος, θα θροΐζουν (σηκώνοντας τα χέρια τους ψηλά, κουνώντας και προφέροντας τον ήχο "Sh") Και το αεράκι θα θυμώσει και θα φυσήξει πιο δυνατά (με έναν μακρύ ήχο εκπνοής "F" ) Και τα κλαδιά θα ταλαντεύονται πιο γρήγορα, πιο γρήγορα, πιο γρήγορα (σηκώστε τα χέρια πάνω και κάτω με τον ήχο "Α") Στη συνέχεια τα φύλλα θα αρχίσουν να πέφτουν, τα φύλλα θα πετάξουν στο έδαφος (σταδιακά χαμηλώστε τα χέρια τους προς τα κάτω, προφέρετε καθαρά τον ήχο «Π») Δάσκαλος: Το αεράκι μου έφερε φθινοπωρινά φύλλα (μοιράζει τα φύλλα στα παιδιά) Ας παίξουμε το παιχνίδι «Πτώση φύλλων»
Υπαίθριο παιχνίδι "Πέφτουν Φύλλα"
Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων! - παιδιά τρέχουν με φύλλα σε κύκλο Κίτρινα φύλλα πετούν Όμορφα περιστρέφονται - κίτρινα φύλλα περιστρέφονται Όμορφα κόκκινα φύλλα περιστρέφονται Τα φύλλα κάθισαν στο έδαφος και κάθισαν και κάθισαν ήσυχα Ένας ελαφρύς αέρας πέταξε μέσα - ένα αεράκι τρέχει έξω στα χέρια των λοφίων Μάζεψε τα φύλλα από το έδαφος - τρέχει γύρω από τα φύλλα Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων! - παιδιά με φύλλα τρέχουν σε κύκλο Τα φύλλα πετούν στον άνεμο Ο άνεμος είναι πιο ήσυχος, πιο ήσυχος, πιο ήσυχος Και τα φύλλα χαμηλότερα, πιο χαμηλά - καμπουριάζουν, σχηματίζεται ένας κύκλος Ο δάσκαλος προτείνει να βάλετε τα φύλλα μπροστά σας.  Κοίτα τι πήραμε; (κύκλος)
Άσκηση παιχνιδιού "Πήδα σε κύκλο"
Παιδαγωγός: Ας παίξουμε με τα πόδια μας. Πήδα μέσα και έξω από τον κύκλο χωρίς να πατήσεις κανένα φύλλο. (τα παιδιά μπαίνουν και βγαίνουν από τον κύκλο) Εκπαιδευτικός: Και τώρα είναι ώρα να παίξουμε με τα χέρια μας.
Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Φθινόπωρο"
Ο άνεμος πέταξε μέσα στο δάσος - κυματιστικές κινήσεις με τις παλάμες Ο αέρας μέτρησε τα φύλλα Εδώ είναι μια βελανιδιά - λυγίζουν ένα δάχτυλο τη φορά. Εδώ είναι ένα δέντρο σφενδάμου Εδώ είναι ένα σκαλισμένο δέντρο σορβιάς Εδώ είναι ένα χρυσό από μια σημύδα Εδώ είναι το τελευταίο φύλλο από μια λεύκη
Ο άνεμος το φύσηξε στο μονοπάτι. - Τοποθετήστε τις παλάμες σας στα γόνατά σας. Παιδαγωγός: Παιδιά, πάρτε τα φύλλα στα χέρια σας και ας έχουμε μια πραγματική πτώση των φύλλων (τα παιδιά ρίχνουν τα φύλλα επάνω). Εκπαιδευτικός: Πτώση φύλλων, αυτό είναι υπέροχο! Αλλά έχουμε προσθέσει περισσότερη δουλειά στον θυρωρό μας, πρέπει να δουλέψουμε λίγο και να μαζέψουμε τα φύλλα.
Εργατική δραστηριότητα (
σκουπίστε τα μονοπάτια, μαζέψτε ξερά κλαδιά). Εκπαιδευτικός: Τα δέντρα έχουν προετοιμαστεί για το χειμώνα και έχουν ρίξει τη φθινοπωρινή τους ενδυμασία, αλλά πώς προετοιμάζονται τα ζώα για το χειμώνα; (απαντήσεις παιδιών).
Υπαίθριο παιχνίδι "Λύκος και Λαγοί"
Στη συνέχεια ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να φτιάξουν ασυνήθιστα χάρτινα αεροπλάνα με μακριές ουρές, σαν χαρταετούς. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κολλήσουν ρίγες κυματοειδές χαρτίγια έτοιμα χάρτινα αεροπλάνα.
Παραγωγικές δραστηριότητες παιδιών.

Ανεξάρτητος δραστηριότητα παιχνιδιούπαιδιά με χάρτινα αεροπλάνα.

Ανώτερη ομάδα Σεπτεμβρίου

Περπάτημα 9

Παρατήρηση.

Ελεύθερος άνεμος"

Στόχος:
Διαμόρφωση ιδεών των παιδιών σχετικά με τις αλλαγές στην άψυχη φύση το φθινόπωρο: δώστε προσοχή στο γεγονός ότι στον καιρό με αέρα τα δέντρα ταλαντεύονται και τα σύννεφα κινούνται γρήγορα. συγκρίνετε πώς ήταν ο άνεμος το καλοκαίρι - πολύ αδύναμος, οι κορυφές των δέντρων ταλαντεύονταν ελαφρά. Ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης.
Εμπλουτισμός λεξιλογίου
: Φυσάω, ανησυχώ, μουδιάζω, λατρεύω.
Είμαι ο μαγικός άνεμος. Πάντα φυσάω

Κουνώ τα κύματα, χαϊδεύω τις ιτιές,

Στα κλαδιά αναστενάζω, αναστενάζω, χαζεύω,

Λατρεύω το γρασίδι, αγαπώ τις ιτιές.
K. Balmont - Παιδιά, κοιτάξτε προσεκτικά γύρω σας και πείτε μου, έχει αέρα σήμερα; - Τι άνεμος; Κοιτάξτε τα πικάπ σας. Τι τους συμβαίνει; - Ο άνεμος φυσάει δυνατά, γιατί... Τα πικάπ περιστρέφονται πολύ γρήγορα. - Θυμάστε πώς ήταν ο άνεμος το καλοκαίρι, δυνατός ή ασθενής; (Στους αδύναμους) - Γιατί το αποφάσισες; - Γιατί οι κορυφές των δέντρων ταλαντεύονταν λίγο. - Σωστά. Και σήμερα οι κορυφές των δέντρων ταλαντεύονται δυνατά. - Κοίτα τα πικάπ. Ποια κατεύθυνση φυσάει ο άνεμος; (τα παιδιά καθορίζουν) Δοκιμάστε να τρέξετε προς και ενάντια στον άνεμο. Πότε ήταν πιο δύσκολο να τρέξεις; Συμπέρασμα: Το φθινόπωρο ο άνεμος φυσάει πιο δυνατός από το καλοκαίρι.
παραμύθι "Το αεράκι"
«Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα μικρό αεράκι που του άρεσε να πετάει παντού. Μια μέρα ο Veterok πέρασε από το νηπιαγωγείο μας και είδε όμορφα δέντρα με κίτρινα και κόκκινα φύλλα. Στο Veterok άρεσαν πολύ. Κάθισε σε ένα κλαδί και ρώτησε: «Ποιος είσαι;» «Είμαστε φύλλα - φύλλα, μητέρες του δέντρου, γιοι», άκουσε ως απάντηση. «Θα ήθελες να πετάξεις μαζί μου; Είναι τόσο διασκεδαστικό και ενδιαφέρον», πρότεινε ο Veterok. Και τα φύλλα απαντούν: «Θέλουμε να πετάξουμε, αλλά δεν ξέρουμε πώς». «Και θα σε βοηθήσω!» - αναφώνησε ο Βέτεροκ και καθώς έτρεχε στα κλαδιά των δέντρων - ουάου! Τα φύλλα άρπαξαν το Breeze και στριφογύρισαν μαζί του στον αέρα. Πόσο διασκέδασαν όλοι».

Διδακτικά παιχνίδια
:
«Τι άνεμος;»
- τα παιδιά μιλούν για τον άνεμο, περιγράψτε τον.
Στόχος
–
«Φώναξε με ευγενικά».

Στόχος:
σχηματισμός λέξεων με χρήση υποκοριστικών επιθημάτων.
"Φτιάξε μια φωτογραφία"
(μοτίβο πεσμένων φύλλων στην άσφαλτο) – ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "

Απλές παγίδες».
Τα παιδιά είναι στην παιδική χαρά. Η παγίδα, που ορίζεται από τον δάσκαλο ή επιλέγεται από τους παίκτες, βρίσκεται στη μέση του γηπέδου. Στο σήμα: "Ένα, δύο, τρία - πιάστε!" - όλα τα παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά, αποφεύγουν την παγίδα, που προσπαθεί να προλάβει έναν από τους παίκτες και να τον αγγίξει με το χέρι του (λεκέ). Αυτός που άγγιξε η παγίδα με το χέρι του απομακρύνεται. Όταν εντοπιστούν 3-4 παίκτες, επιλέγεται μια νέα παγίδα..
Ατομική δουλειά:
Περπάτημα σε ένα κούτσουρο ευθεία και πλάγια.

«Ποιος μπορεί να σταθεί περισσότερο στο ένα πόδι;» Στόχος
: μάθετε γρήγορα, ενεργήστε όταν χάνετε την ισορροπία σας."
Εργατική δραστηριότητα
: Βοήθεια για παιδιά junior groupστον καθαρισμό του χώρου.
Στόχος:
ανάπτυξη σκληρής δουλειάς και επιθυμίας να βοηθήσουν τα παιδιά.
Εξοπλισμός:
τσουγκράνες, κουβάδες, σκούπες.
Ανώτερη ομάδα Οκτωβρίου

Στόχος:

Εμπλουτισμός λεξιλογίου

! Αν φυσάει δυνατός άνεμος, πώς μπορείς να πεις τέτοιο καιρό; Τι άλλο κάνει ο άνεμος; Για ποιον είναι καλός ο καιρός που φυσάει; Και για ποιον είναι κακός ο άνεμος;

Διδακτικά παιχνίδια:

«Τι άνεμος;»
Στόχος:
μάθετε να επιλέγετε σχετικά επίθετα.
"Φτιάξε ένα μοτίβο"

Στόχος:
ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Στο ένα άκρο της τοποθεσίας, μια γραμμή υποδεικνύει το σπίτι στο οποίο βρίσκονται οι χήνες. Στην απέναντι άκρη στέκεται ένας βοσκός. Στο πλάι του σπιτιού υπάρχει ένα άντρο στο οποίο υπάρχει ένας λύκος. Το υπόλοιπο μέρος είναι λιβάδι. Τα παιδιά που παίζουν τους ρόλους ενός λύκου και ενός βοσκού διορίζονται από τον δάσκαλο, τα υπόλοιπα παίζουν χήνες. Ο βοσκός διώχνει τις χήνες στο λιβάδι· βόσκουν στο λιβάδι και πετούν. Βοσκός:
Χήνες, χήνες!
Χήνες:
Χα-χα-γκα!
Βοσκός:
Θέλεις να φας?
Χήνες:
Ναι ναι ναι!
Βοσκός:
Πετάξτε λοιπόν σπίτι.
Χήνες:
Δεν μπορούμε να πετάξουμε σπίτι

Βοσκός:

Οι χήνες, ανοίγοντας τα φτερά τους (με τα χέρια τους απλωμένα στο πλάι), πετούν σπίτι μέσα από το λιβάδι και ο λύκος, τρέχοντας έξω από το λάκκο, προσπαθεί να τις πιάσει (να τις αγγίξει με το χέρι του). Οι πιασμένες χήνες πηγαίνουν στο άντρο. Μετά από πολλά τρεξίματα, μετρώνται οι χήνες που πιάνει ο λύκος. Στη συνέχεια διορίζεται ένας άλλος λύκος και βοσκός. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
Στόχοι:
διδάξτε να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού, ενεργήστε σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου. αναπτύξουν επιδεξιότητα.
Ατομική δουλειά:
Ασκήσεις τρεξίματος: τρέξιμο με μέτρια ταχύτητα (2-3 φορές), εναλλαγή με περπάτημα. Περπάτημα σε ένα κούτσουρο.
Στόχος:
Εργατική δραστηριότητα:
Τακτοποίηση των παρτέρια στο χώρο, συλλογή σπόρων.
Στόχος:
ανάπτυξη σκληρής δουλειάς και ενδιαφέροντος για βοήθεια σε ενήλικες Εξοπλισμός: κουβάδες, χάρτινες σακούλες, τσουγκράνες.
Ανώτερη ομάδα Οκτωβρίου

Περίπατος 5 Παρατήρηση «Ο άνεμος ουρλιάζει στο ύπαιθρο»

Στόχος:
Διαμόρφωση του ενδιαφέροντος των παιδιών για την παρατήρηση των αλλαγών στη δύναμη του ανέμου.
Εμπλουτισμός λεξιλογίου
: άνεμος, αεράκι, άνεμος. - Έχει άνεμο σήμερα; Κοιτάξτε και ακούστε (χρησιμοποιώντας ρόδες) Πώς ξέρατε ότι φυσούσε σήμερα;

Δεν μπορείς να με δεις με τα μάτια σου, είμαι ικανός για κακοτοπιές,

Καθώς τρέχω, σκίζω καπέλα και κουνάω τα πόδια μου.

Έχω αρκετή ικανότητα να μεταφέρω τα ρούχα από τη γραμμή.

Μπορώ να ξεφυλλίσω μια εφημερίδα και να θροΐζω δυνατά...

Στο δάσος, ο καθένας θα παρατηρήσει ότι το δάσος είναι θορυβώδες, οι άνθρωποι περπατούν...
(άνεμος) Τι κάνει ο άνεμος; Αδύναμος ή δυνατός; Γιατί το αποφάσισες;
Φυσάει, φυσάει, αερίζεται όλη η γη

Ο άνεμος σκόρπισε τα φύλλα από τα κλαδιά σε όλο τον κόσμο:

Φλαμουριά, κίτρινο φύλλο σημύδας και ροζ

Κόκκινο, πολύχρωμο παλιό σεντόνι, εφημερίδα.

Ηλιοφάνεια, φυσάει, φυσάει, φυσάει
! Αν φυσάει δυνατός άνεμος, πώς μπορείς να πεις τέτοιο καιρό; Τι άλλο κάνει ο άνεμος;
Για ποιον είναι καλός ο καιρός που φυσάει; Και για ποιον είναι κακός ο άνεμος;

Διδακτικά παιχνίδια:

«Τι άνεμος;»
- τα παιδιά μιλούν για τον άνεμο, περιγράψτε τον.
Στόχος:
μάθετε να επιλέγετε σχετικά επίθετα.
"Φτιάξε ένα μοτίβο"
- από πεσμένα φύλλα στην άσφαλτο.

Στόχος:
ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Υπαίθρια παιχνίδια: "Χήνες-κύκνοι"
Στο ένα άκρο της τοποθεσίας, μια γραμμή υποδεικνύει το σπίτι στο οποίο βρίσκονται οι χήνες. Στην απέναντι άκρη στέκεται ένας βοσκός. Στο πλάι του σπιτιού υπάρχει ένα άντρο στο οποίο υπάρχει ένας λύκος. Το υπόλοιπο μέρος είναι λιβάδι. Τα παιδιά που παίζουν τους ρόλους ενός λύκου και ενός βοσκού διορίζονται από τον δάσκαλο, τα υπόλοιπα παίζουν χήνες. Ο βοσκός διώχνει τις χήνες στο λιβάδι· βόσκουν στο λιβάδι και πετούν. Βοσκός:
Χήνες, χήνες!
Χήνες:
Χα-χα-γκα!
Βοσκός:
Θέλεις να φας?
Χήνες:
Ναι ναι ναι!
Βοσκός:
Πετάξτε λοιπόν σπίτι.
Χήνες:
Δεν μπορούμε να πετάξουμε σπίτι

Ο γκρίζος λύκος κάτω από το βουνό δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι.
Βοσκός:
Πετάξτε λοιπόν όπως θέλετε, φροντίστε μόνο τα φτερά σας!
Οι χήνες, ανοίγοντας τα φτερά τους (με τα χέρια τους απλωμένα στο πλάι), πετούν σπίτι μέσα από το λιβάδι και ο λύκος, τρέχοντας έξω από το λάκκο, προσπαθεί να τις πιάσει (να τις αγγίξει με το χέρι του). Οι πιασμένες χήνες πηγαίνουν στο άντρο. Μετά από πολλά τρεξίματα, μετρώνται οι χήνες που πιάνει ο λύκος. Στη συνέχεια διορίζεται ένας άλλος λύκος και βοσκός. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
Στόχοι:
διδάξτε να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού, ενεργήστε σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου. αναπτύξουν επιδεξιότητα.
Ατομική δουλειά:
Ασκήσεις τρεξίματος: τρέξιμο με μέτρια ταχύτητα (2-3 φορές), εναλλαγή με περπάτημα. Περπάτημα σε ένα κούτσουρο.
Στόχος:
προσπαθήστε να βελτιώσετε την τεχνική του περπατήματος διατηρώντας παράλληλα την ισορροπία.
Εργατική δραστηριότητα:
Τακτοποίηση των παρτέρια στο χώρο, συλλογή σπόρων.
Στόχος:
ανάπτυξη σκληρής δουλειάς και ενδιαφέροντος για βοήθεια σε ενήλικες Εξοπλισμός: κουβάδες, χάρτινες σακούλες, τσουγκράνες. Περίγραμμα της βόλτας μέσα ανώτερη ομάδανηπιαγωγείο «Ταξίδι σε ένα φθινοπωρινό λιβάδι» Εργασίες: 1. Παρατήρηση - Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά σε φυσικά φαινόμενα - πτώση φύλλων, άνεμος. Να προωθήσει την ανάπτυξη της ικανότητας εξαγωγής συμπερασμάτων και συμπερασμάτων στη διαδικασία της παρατήρησης και της συνομιλίας. - Στη διαδικασία της εργασίας (καθάρισμα των φύλλων), διδάξτε πώς να ολοκληρώσετε αυτό που ξεκινάτε και σχηματίστε μια ιδέα για τη σημασία της εργασίας για τους άλλους. 2. Οργάνωση κινητικής δραστηριότητας. - Δημιουργήστε την ανάγκη για καθημερινή σωματική δραστηριότητα. - να αναπτύξουν ανεξαρτησία κατά την εκτέλεση σωματικών ασκήσεων σύμφωνα με
προφορικές οδηγίες? - ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, ταχύτητα αντιδράσεων, επιδεξιότητα. -ενσταλάξτε την αυτοπεποίθηση, τις ιδιότητες ισχυρής θέλησης και τη συντροφικότητα. Εξοπλισμός: σετ κορύνες, κορύνες, φρίσμπι, ρακέτες, καλάθι, μικρά. μπάλες ή κώνοι για ρίψη σε στόχο Πρόοδος της βόλτας: - Παιδιά, είναι πολύ ωραία έξω. Ας αναπνεύσουμε λίγο καθαρό αέρα και ας καθαρίσουμε τη μύτη μας. (3 φορές βαθιά αναπνοή από τη μύτη - εκπνοή από το στόμα, τα χείλη διπλωμένα σε "σωλήνα"). Πόσο καλό. Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; Ναι, φθινόπωρο. Πώς το προσδιορίσατε αυτό; - Φάνηκαν πολύχρωμα φύλλα στα δέντρα και στους θάμνους, έκανε πιο κρύο, οι άνθρωποι φορούσαν ζεστά μπουφάν, βρέχει συχνά, τα πουλιά πετούν μακριά σε θερμότερα κλίματα. - Ας θαυμάσουμε την ομορφιά της φύσης. Προώθηση παιδιών για τον ιστότοπο. Τα παιδιά πηγαίνουν στο οικόπεδό τους, κοιτάζοντας τα φύλλα του φθινοπώρου. Η δασκάλα εφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι σήμερα ο καιρός είναι ηλιόλουστος, γαλάζιος ουρανός, λίγα σύννεφα. Άρα δεν θα βρέξει σήμερα. Η δασκάλα διαβάζει το ποίημα «Χρυσό Φθινόπωρο.» Έδεσε μια πολύχρωμη ποδιά για το φθινόπωρο και πήρε κουβάδες με μπογιές. Νωρίς το πρωί, περπατώντας μέσα στο πάρκο, κύκλωσα τα φύλλα με χρυσό. Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στην ομορφιά των δέντρων, πώς είναι διακοσμημένα με πολύχρωμα φύλλα. Καθώς κινούνται προς την τοποθεσία, τα παιδιά εξετάζουν και συγκρίνουν δέντρα και θάμνους: τα δέντρα είναι μεγάλα, ψηλά και οι θάμνοι είναι μικροί, χαμηλοί. Ο δάσκαλος με τα παιδιά σταματά μεταξύ των τμημάτων των ομάδων "Cherry" και "Goldfish" - Παιδιά, θα ρωτήσω τώρα έναν γρίφο και προσπαθήστε να μαντέψετε για ποιο δέντρο μιλάμε. Και μόλις μαντέψετε, τρέξτε σε αυτό το δέντρο και σταθείτε 4 άτομα το καθένα.
Υπαίθριο παιχνίδι "Τρέξε στο δέντρο". - Η Alyonka στέκεται: ένα πράσινο φουλάρι, μια λεπτή μέση και ένα λευκό sundress. - Μπράβο! Έτσι φτάσαμε ήσυχα στον χώρο μας. - Παιδιά, σε ποιο δέντρο στέκεστε; (σημύδα). Γνωρίζετε ότι η σημύδα επιλέχθηκε ως σύμβολο της Ρωσίας. Γιατί νομίζεις? (απαντήσεις παιδιών) Για την ομορφιά της και για το ότι η σημύδα είναι το μόνο δέντρο με λευκό φλοιό. Πες μου γιατί η σημύδα έχει λευκό κορμό; (απαντήσεις παιδιών). Αποδεικνύεται ότι ο φλοιός σημύδας περιέχει μια λευκή ουσία - βετουλίνη. Λένε ότι αν τρίψετε ένα σκούρο ύφασμα σε έναν κορμό σημύδας, το ύφασμα θα γίνει κόκκινο. άσπρο χρώμα. Θέλετε να ελέγξετε; Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά σκούρα κομμάτια υφάσματος και τα παιδιά κάνουν το πείραμα. - Αυτό είναι το μυστικό που κρατά αυτό το δέντρο. Αλλά θα σας πω ένα ακόμη μυστικό. Γιατί πιστεύετε ότι μια σημύδα χρειάζεται έναν λευκό κορμό; (απαντήσεις παιδιών). Ο λευκός κορμός μιας σημύδας αντανακλά τις ακτίνες του ήλιου και ο φλοιός προστατεύει το δέντρο από το κρύο και την υπερθέρμανση. Και επομένως, η σημύδα μπορεί να αναπτυχθεί τόσο στο νότο όσο και στο βορρά. Αυτό είναι πόσο ενδιαφέρον κρύβει η όμορφη σημύδα μας. Παιδιά, τι χρώμα έχουν τα φύλλα σημύδας; (κίτρινο, «χρυσό»). Ας μαζέψουμε πεσμένα φύλλα σημύδας και ας φτιάξουμε μια απλικέ από αυτά! Μπράβο! Τα παιδιά μαζεύουν φύλλα και πηγαίνουν στην περιοχή τους. Διδακτικό παιχνίδι Ομιλία και κίνηση «Δύο κόκκινα φύλλα και δύο κίτρινα φύλλα». Η εξέλιξη του παιχνιδιού. - Θα πω: «Έχω 2 κόκκινα φύλλα (τεντώστε τα χέρια σας με τα φύλλα μπροστά σας) και λέτε: «Και έχω 2 κίτρινα φύλλα» και κάντε τις ίδιες κινήσεις. ... Δεν έχω δύο κόκκινα φύλλα (κρύβω τα χέρια μου με φύλλα πίσω από την πλάτη μου) ... Θαυμάζω δύο κόκκινα φύλλα (τα χέρια λυγισμένα στους αγκώνες, το κεφάλι γερμένο
αριστερά, δεξιά) ... Έσκυψα προς δύο κόκκινα φύλλα (σκύβω προς τα εμπρός, τα χέρια φτάνουν στο έδαφος) ... Θυμάμαι τα δύο κόκκινα φύλλα (τα χέρια ψηλά, αιωρούνται δεξιά προς τα αριστερά) ... Πηδάω με δύο κόκκινα φύλλα (πηδώντας στη θέση του) Ο δάσκαλος επαινεί τα παιδιά για τις σωστές απαντήσεις. - Παιδιά, πείτε μου, όταν τα φύλλα γυρίζουν και πετάνε, ποιος τα βοηθάει; (Ανεμος.) - Θέλεις να μετατραπείς σε αεράκι; (Ναι.) Γνωστική - ερευνητική δραστηριότητα - έρευνα για τη δύναμη του ανέμου Διεξάγεται το πείραμα «Γεια σου, άνεμος». Ο δάσκαλος προτείνει να σηκώσετε τα φύλλα πάνω από το κεφάλι σας και να φυσήξετε δυνατά. Τα φύλλα πετούν ομαλά και περιστρέφονται. - Παιδιά, έτσι φυσάει ένα ελαφρύ αεράκι. Αλλά αν φυσάει πολύ δυνατός άνεμος, τα φύλλα περιστρέφονται άγρια ​​και πετούν πάνω από το έδαφος για πολλή ώρα.
Υπαίθριο παιχνίδι "Wind-breeze".

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο αρχηγός επιλέγεται από τον αναγνώστη -

"Αεράκι".

Τα παιδιά κινούνται σε κύκλο λέγοντας:

«Ο άνεμος στροβιλίζει τα φύλλα στο πάρκο,

Κυλάει στον ουρανό, κάνει κύκλους σε λακκούβες.

Μας τα πετάει στα πόδια,

Και σε βρεγμένα μονοπάτια.

Έλα, ο άνεμος είναι αεράκι,

Βάλτε το φύλλο γρήγορα».

Αφού τελειώσει τις λέξεις, το παιδί - «αεράκι» προλαβαίνει τα άλλα

παιδιά.

Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
"Ταξίδι σε ένα ξέφωτο" - Παιδιά, σας αρέσει να ταξιδεύετε; Ξέρετε ποια είναι η καλύτερη μέρα για ταξίδι; (Πέμπτη) Ποια μέρα της εβδομάδας είναι σήμερα; Στη συνέχεια, ας σας ταξιδέψουμε σε ένα ξέφωτο του δάσους. Κλείσε τα μάτια και στο χτύπημα μιας μαγικής καμπάνας, θα βρεθούμε στο φθινοπωρινό δάσος. Πες μου, είναι δυνατόν να κάνεις θόρυβο στο δάσος; Γιατί; Μπορείτε παρακαλώ να μου πείτε, είναι δυνατόν να περπατήσετε μακριά από έναν ενήλικα στο δάσος;
Γιατί; Παιδιά, αν κάποιος μείνει πίσω ή πέσει, τι πρέπει να γίνει; Αυτό είναι καλό. Θυμηθήκαμε τους κανόνες για το πώς να συμπεριφερόμαστε στο δάσος. Μυρίζει τόσο φρέσκο ​​και ευχάριστο. Ας αναπνεύσουμε. (3 φορές βαθιά αναπνοή από τη μύτη - εκπνοή από το στόμα, με τα χείλη διπλωμένα σε «σωλήνα») Πορεία εμποδίων: 1. «Περπατώντας το ένα μετά το άλλο σε ζευγάρια» 2. «Περπατώντας πάνω από τα κολοβώματα». Συναντήσαμε έναν σκαντζόχοιρο, δίνει ένα καλάθι με μανιτάρια. 3. «Σέρνοντας κάτω από ένα «πεσμένο δέντρο» Συναντήσαμε έναν σκίουρο, δίνει ένα καλάθι με κουκουνάρια. 4. «Πηδώντας από τσέρκι σε τσέρκι» Συναντήσαμε ένα κουνελάκι, δίνει ένα καλάθι με ένα παιχνίδι περηφάνιας 5. «Πήδα πάνω από την άβυσσο» Άσκηση στους κρίκους στην αθλητική γωνία» Συναντήσαμε μια αρκούδα, δίνει ένα καλάθι με καρφίτσες 6. «Από χουμμάκι σε χουμμάκι» Συναντήσαμε έναν βάτραχο , δίνει ένα καλάθι με μια έκπληξη 7. «Περπατώντας σε τεντωμένο σχοινί» Συναντήσαμε μια αλεπού, εκείνη δίνει ένα καλάθι με μια έκπληξη 8. «Γλιστρώντας κάτω από ένα λόφο» - Εσύ κι εγώ λοιπόν περπατήσαμε μέσα στο δάσος και βρεθήκαμε σε ένα ξέφωτο - Κοίτα πόσο ελαφρύ είναι! Γιατί; -Ας ζεστάνουμε τις παλάμες μας, και τώρα τα μάγουλά μας. -Παιδιά, θέλετε να παίξετε στην κάθαρση; Υπαίθρια παιχνίδια P/i "Ένα, δύο, τρία - τρέξτε στον αριθμό σας." Ένα παιχνίδι με στοιχεία αθλητικών παιχνιδιών Frisbee. «Το φρίσμπι σε κύκλο». Οι παίκτες παρατάσσονται σε κύκλο. Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι περνούν το φρίσμπι σε κύκλο για ένα λεπτό, προσπαθώντας να κάνουν ακριβείς βολές στους παίκτες της ομάδας τους. Όλες οι ακριβείς πάσες μετράνε. P/i "Fox and Geese" Επιλεγμένο από την ομοιοκαταληξία "Fox" Οι ακρίδες πηδούν σε ένα ξέφωτο δάσους,
Οι ακρίδες πηδούν και σηκώνουν τους ώμους τους. (Πηδώντας με τα χέρια πεταμένα ψηλά) Οι χήνες περπατούν στα μονοπάτια με τα πόδια τους. (Τα παιδιά περπατούν «σαν χήνες») Ακούγεται ένα ήσυχο θρόισμα. τελευταίες λέξεις, τα παιδιά απεικονίζουν ιπτάμενες χήνες και "η αλεπού πιάνει") Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2 - 3 φορές P / και "Jump to play" (παιχνίδι συγγραφέα του εκπαιδευτή FC O.V. Shkurenko) Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και προφέρουν λέξεις με κινήσεις Εκεί είναι μια καλύβα στο δάσος (Τα πόδια μαζί, τα χέρια ανάποδα) Και ο Μαϊντανός ζει σε αυτό (Άσκηση «Πινόκιο») Τα ζωάκια πάνε κοντά του για να πηδήξουν και να παίξουν. (Τα παιδιά περπατούν στη θέση τους) Ελάφια (τα παιδιά προσποιούνται τα κέρατα) Ρινόκεροι (Τα χέρια μαζί μπροστά τους) Αρκούδες από ένα άντρο (Τα παιδιά προσποιούνται ότι είναι αρκούδα) Πηγαίνοντας μετά από ένα κυνήγι Πήδα για παιχνίδι (Τα παιδιά περπατούν στη θέση τους) Robin ( χέρια στα πλάγια - κούνιες)
Κουάκερ (χέρια στους ώμους - κύματα) Αστεία μαϊμού (τα παιδιά προσποιούνται ότι είναι μαϊμού) Και όλα είναι ίδια Μετάβαση στο παιχνίδι (Τα παιδιά περπατούν στη θέση τους) P/και χαμηλή κινητικότητα "Au" (παιχνίδι συγγραφέα του εκπαιδευτή FC Shkurenko O.V.) Οδηγός επιλέγεται, κλείνει τα μάτια. Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο και λένε τις λέξεις: Βάνια, είσαι τώρα στο δάσος. Μην ανοίγεις τα μάτια σου, μάθε ποιος σε κάλεσε. Αυτή τη στιγμή, ο δάσκαλος αγγίζει το παιδί και λέει "AU". Ο οδηγός πρέπει να τον φωνάζει με το όνομά του. Αν μαντέψει σωστά, γίνεται οδηγός. Ανεξάρτητη δραστηριότητα Σκεφτείτε δώρα από ζώα Ατομική εργασία με παιδιά για την ανάπτυξη της κινητικής δραστηριότητας 1. Παιχνίδι «Hit the Target» 2. Παιχνίδι με κορύνες 3. Παιχνίδι μικρών πόλεων 4. Παιχνίδι γκολφ 5. Παιχνίδι με ρακέτες «racquetball» Καθιστικό παιχνίδι «Βρείτε μια έκπληξη» »

Φύλλο καρτών υπαίθριων αγώνων ανά σεζόν στο δεύτερο γκρουπ junior

Υπαίθρια παιχνίδια για το φθινόπωρο

"Πτώση φύλλων"

Περιεχόμενο προγράμματος:εμπέδωση γνώσεων για το χρώμα, το μέγεθος φύλλα του φθινοπώρου; εξασκηθείτε στην ικανότητα μετακίνησης στον ιστότοπο, ακολουθώντας τις οδηγίες που δίνονται φόρμα παιχνιδιού; να προσδιορίσετε την έννοια της «πτώσης φύλλων». Αναπτύξτε την προσοχή. προωθεί την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για ομαδικά παιχνίδια.

Υλικό : φύλλα του φθινοπώρου.

Περιγραφή. Ο δάσκαλος λέει: «Παιδιά! Θα είστε όλοι φύλλα, επιλέξτε το φύλλο που σας αρέσει: μερικά είναι κίτρινα, άλλα είναι κόκκινα, άλλα είναι μεγάλα, άλλα είναι μικρά».

Κάθε παιδί δείχνει και ονομάζει ποιο φύλλο διάλεξε κατά χρώμα και μέγεθος.

Ο δάσκαλος λέει: «Τα φύλλα είναι ελαφριά, πετούν αργά στον αέρα.(Τα παιδιά τρέχουν και κουνάνε τα χέρια τους.)

Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων!

Πετάνε κίτρινα φύλλα!

Όμορφα κίτρινα φύλλα περιστρέφονται.

(Οι ενέργειες εκτελούνται από παιδιά με κίτρινα κομμάτια χαρτιού)

Όμορφα κόκκινα φύλλα περιστρέφονται.(Οι ενέργειες εκτελούνται από παιδιά με κόκκινα κομμάτια χαρτιού.)

Έκαναν κύκλο και κάθισαν στο έδαφος.(Τα παιδιά σκύβουν.)Κάτσε κάτω!

Κάθισαν και πάγωσαν.(Τα παιδιά δεν κινούνται.)

Ένα ελαφρύ αεράκι ήρθε και φύσηξε».(Φυσάει ένας ενήλικας, ακολουθούμενος από παιδιά.)

Ο δάσκαλος συνεχίζει: «Τα φύλλα σηκώθηκαν και σκορπίστηκαν σε διαφορετικές κατευθύνσεις.(Τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά.)

Στριφογυρίζει, γυρίζει, γυρίζει!

Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων! Τα φύλλα πετούν στον άνεμο.

Το αεράκι έχει σβήσει και πάλι τα φύλλα πέφτουν αργά στο έδαφος».

«Σε στενό μονοπάτι»

Περιεχόμενο προγράμματος:ασκήστε την ικανότητα να περπατάτε από κύκλο σε κύκλο (σχεδιασμένο με ένα ραβδί στην άμμο, κιμωλία στην άσφαλτο), να κάνετε κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. να αναπτύξουν την προσοχή και τον συντονισμό των κινήσεων. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για παιχνίδια στην ύπαιθρο.

Περιγραφή: Ο δάσκαλος σχεδιάζει κύκλους στο έδαφος (θα πρέπει να υπάρχουν περισσότεροι κύκλοι από τα παιδιά που παίζουν). Το 3 εξηγεί ότι μπορείτε να διασχίσετε το ρέμα "σε βότσαλα" - κύκλους, διαφορετικά θα βραχείτε τα πόδια σας.

Ο δάσκαλος προφέρει τις λέξεις (τα παιδιά τις προφέρουν) και δείχνει τις ενέργειες:

«Τα πόδια μας περπατούν στο στενό μονοπάτι!»

Όλα τα παιδιά ακολουθούν τον δάσκαλο και πλησιάζουν τα «βότσαλα». Ένας ενήλικας δείχνει πώς να περπατάτε από κύκλο σε κύκλο. Τα παιδιά μιμούνται τις πράξεις του: «Βότσαλο με βότσαλο, βότσαλο με βότσαλο, βότσαλο με βότσαλο!»

Ξαφνικά ο δάσκαλος λέει απροσδόκητα: "Και στην τρύπα - μπαμ!", πετάει έξω από τον κύκλο, σκύβει και όλα τα παιδιά τον ακολουθούν. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

«Ποιος θα το μαζέψει νωρίτερα;»

Περιεχόμενο προγράμματος:μάθουν να ομαδοποιούν λαχανικά και φρούτα. αναπτύξουν ταχύτητα αντίδρασης στις λέξεις, αντοχή και πειθαρχία. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για παιχνίδια στην ύπαιθρο.

Περιγραφή : τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: «Κηπουροί» και «Κηπουροί». Στο έδαφος υπάρχουν μακέτες λαχανικών και φρούτων και δύο καλάθια. Με εντολή του δασκάλου, οι ομάδες αρχίζουν να μαζεύουν λαχανικά και φρούτα, η καθεμία στο δικό της καλάθι. Όποιος μαζέψει πρώτος σηκώνει το καλάθι και θεωρείται νικητής.

"Αγγούρι - αγγούρι..."

Περιεχόμενο προγράμματος:ασκούν την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με το κείμενο. Εξασκηθείτε στο άλμα, το περπάτημα, το τρέξιμο και την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα. Αναπτύξτε την ικανότητα να ελέγχετε το σώμα σας σε κίνηση διατηρώντας παράλληλα ομοιόμορφη αναπνοή. Καλλιεργήστε την πειθαρχία.

Περιγραφή: στη μια πλευρά της αίθουσας υπάρχει μια δασκάλα (παγίδα), στην άλλη πλευρά υπάρχουν παιδιά. Πλησιάζουν την παγίδα πηδώντας στα δύο πόδια. Ο δάσκαλος λέει:Αγγούρι, αγγούρι,

Μην πάτε σε αυτό το τέλος

Εκεί μένει ένα ποντίκι

Θα σου δαγκώσει την ουρά.

Τα παιδιά τρέχουν έξω από τη συμβατική γραμμή και ο δάσκαλος τα προλαβαίνει. Ο δάσκαλος προφέρει το κείμενο με τέτοιο ρυθμό που τα παιδιά μπορούν να πηδήξουν δύο φορές για κάθε λέξη.

"Κυνηγοί και λαγοί"

Περιεχόμενο προγράμματος: εξασκηθείτε στο τρέξιμο χωρίς να χτυπάτε ο ένας με τον άλλον, αναπτύξτε επιδεξιότητα και συντονισμό των κινήσεων. Καλλιεργήστε την επιθυμία να παίξετε μαζί με συνομηλίκους.

Περιγραφή: Ένας κυνηγός επιλέγεται από τους παίκτες· οι υπόλοιποι είναι λαγοί. Στη μία πλευρά της αίθουσας (εξέδρα) υπάρχει χώρος για τον κυνηγό, από την άλλη υπάρχει ένα σπίτι για τους λαγούς. Ο κυνηγός περπατά γύρω από την αίθουσα (περιοχή), προσποιούμενος ότι αναζητά ίχνη λαγών και μετά επιστρέφει στο σπίτι του. Οι λαγοί ξεπηδούν πίσω από τους θάμνους και πηδούν (σε 2 πόδια, δεξιά ή αριστερά - όπως θέλετε) σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο σήμα: "Κυνηγός!" - οι λαγοί τρέχουν στο σπίτι και ο κυνηγός τους πετάει μπάλες (έχει 2-3 μαλακές μπάλες στα χέρια του). Οι λαγοί που χτύπησε θεωρούνται πυροβολημένοι και τους παίρνει στο σπίτι του. Μετά από κάθε κυνήγι λαγού, ο κυνηγός αλλάζει, αλλά δεν επιλέγεται από αυτούς που πιάνονται.

"Δυστριχωτός σκύλος"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στο περπάτημα, στο τρέξιμο, στην ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα και στην ικανότητα γρήγορης δράσης σε ένα σήμα. Αναπτύξτε την προσοχή, την επιδεξιότητα και την ομιλία των παιδιών. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για παιχνίδια στην ύπαιθρο.

Περιγραφή: τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Ο οδηγός - ο σκύλος - είναι από την άλλη πλευρά. Τα παιδιά τον πλησιάζουν ήσυχα και του λένε:

Εδώ βρίσκεται ένας δασύτριχος σκύλος,

Με τη μύτη χωμένη στα πόδια σου.

Ήσυχα, ήσυχα λέει ψέματα,

Ή κοιμάται ή κοιμάται.

Πάμε κοντά του, ξυπνήστε τον,

Και θα δούμε κάτι να γίνει!

Μετά από αυτά τα λόγια, ο σκύλος πετάει και γαβγίζει δυνατά. Τα παιδιά τρέχουν μακριά και ο σκύλος προσπαθεί να τα πιάσει.

"Η αλεπού και οι κότες"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξάσκηση στο τρέξιμο και την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα. Αναπτύξτε επιδεξιότητα. Εισάγετε τα παιδιά στους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών. Καλλιεργήστε την πειθαρχία.

Περιγραφή : Στη μια άκρη του χώρου υπάρχουν κοτόπουλα και κοκόρια σε ένα κοτέτσι. Στην απέναντι πλευρά υπάρχει μια αλεπού. Κότες και κοκόρια (από τρεις έως πέντε παίκτες) περπατούν στον χώρο, προσποιούμενοι ότι ραμφίζουν κόκκους. Όταν μια αλεπού σέρνεται πάνω τους, τα κοκόρια κλαίνε: «Κου-κα-ρε-κου!» Σε αυτό το σήμα, όλοι τρέχουν στο κοτέτσι και η αλεπού ορμάει πίσω τους, προσπαθώντας να αγγίξει κάποιον από τους παίκτες.

Εάν ο οδηγός δεν αγγίξει κάποιον από τους παίκτες, τότε οδηγεί ξανά.

"Ένα τέτοιο φύλλο - πέτα σε μένα"

Περιεχόμενο προγράμματος: πρακτική τρέξιμο, ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα, ανάπτυξη προσοχής, παρατήρηση. εξασκηθείτε στην εύρεση φύλλων με βάση την ομοιότητα. ενεργοποιήστε το λεξικό. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για ομαδικά παιχνίδια.

Περιγραφή: Ένας δάσκαλος με παιδιά εξετάζει τα φύλλα που έχουν πέσει από τα δέντρα. Τα περιγράφει, λέει από ποιο δέντρο προέρχονται. Μετά από λίγο, μοιράζει στα παιδιά φύλλα από διάφορα δέντρα του χώρου και τους ζητά να ακούσουν προσεκτικά. Δείχνει ένα φύλλο από ένα δέντρο και λέει: «Όποιος έχει το ίδιο φύλλο, τρέξε σε μένα!»

"Τρεχα σε μενα"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στο τρέξιμο, την ικανότητα να πλοηγείστε στο διάστημα χωρίς να χτυπάτε ο ένας με τον άλλον και να ενεργείτε γρήγορα σε ένα σήμα από τον δάσκαλο. Αναπτύξτε την προσοχή. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για κοινά παιχνίδια.

Περιγραφή : Τα παιδιά τρέχουν στον δάσκαλο, ο οποίος, απλώνοντας τα χέρια του στα πλάγια, προσποιείται ότι θέλει να αγκαλιάσει όλους. Αφού μαζευτούν τα παιδιά γύρω από τον δάσκαλο, πηγαίνει στην άλλη άκρη της παιδικής χαράς και λέει ξανά: «Τρέξε σε μένα!» Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 4-5 φορές.

"Μετανάστευση των πουλιών"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στο χαλαρό τρέξιμο, σε μια δεδομένη κατεύθυνση, στην ικανότητα να ξεπερνάτε εμπόδια και στην αναρρίχηση. Αναπτύξτε την προσοχή, τον συντονισμό των κινήσεων, την επιδεξιότητα. Καλλιεργήστε τη φιλικότητα.

Περιγραφή : τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Είναι πουλιά.

Στην άλλη άκρη της τοποθεσίας υπάρχει ένας μικρός λόφος (άμμο, κούτσουρα...) - ένα σπίτι. Στο σήμα του ενήλικα, "Τα πουλιά πετούν μακριά!" τα παιδιά, σηκώνοντας τα «φτερά» τους στα πλάγια, τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά. Στο σήμα "Καταιγίδα!" τρέξε στο σπίτι.

Όταν ένας ενήλικας λέει: «Η καταιγίδα έχει σταματήσει», τα παιδιά τρέχουν ξανά.

Υπαίθρια παιχνίδια για το χειμώνα

"Αεράκι"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στην ικανότητα αλλαγής κινήσεων σύμφωνα με το κείμενο.Προωθήστε την ανάπτυξη της κινητικής δραστηριότητας και την ανάπτυξη του λόγου στα παιδιά. Αναπτύξτε δεξιότητες θετικής επικοινωνίας.

Περιγραφή: Επιλέγεται το πρόγραμμα οδήγησης. Φόρεσαν ένα καπάκι «Veterka». Και παραμερίζει. Ο δάσκαλος λέει:

«Λόγω του χριστουγεννιάτικου δέντρου στην άκρη

Τα αυτιά κάποιου κοίταξαν έξω. (Τα παιδιά κάθονται και δείχνουν τα αυτιά τους)

Τα πόδια του κουνελιού παγώνουν,

Οι πατούσες των κουνελιών σας κρατούν ζεστούς(σηκωθείτε, ζεστάνετε τα πόδια τους)

Άρχισαν να πηδάνε και να χοροπηδάνε

Αρχίσαμε να παίζουμε πλάκα».(Παιδιά που πηδούν).

Ο δάσκαλος λέει:

«Έλα, άνεμος, μη χασμουριέσαι,

Και κυνηγήστε τα κουνελάκια!»

Ο οδηγός προλαβαίνει τα παιδιά.

«Πρόσεχε, θα σε παγώσω!»

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στο τρέξιμο προς μια δεδομένη κατεύθυνση, την ικανότητα γρήγορης δράσης σε ένα σήμα. αναπτύξουν την προσοχή και την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για παιχνίδια στην ύπαιθρο με στοιχεία τρεξίματος.

Περιγραφή: Όλοι οι παίκτες συγκεντρώνονται στη μία πλευρά του γηπέδου. «Τρέξε, πρόσεχε, θα προλάβω και θα σε παγώσω!» λέει ο ενήλικας. Τα παιδιά τρέχουν στην απέναντι πλευρά της παιδικής χαράς για να κρυφτούν στο «σπίτι».

"Τρένο"

Περιεχόμενο προγράμματος: εξασκηθείτε στο περπάτημα σε μια κολόνα ένα-ένα, στην ικανότητα να επιταχύνετε και να επιβραδύνετε τον ρυθμό της κίνησης. στην εκτέλεση ποικίλων κινήσεων. Αναπτύξτε την προσοχή. Καλλιεργήστε τη φιλικότητα.

Περιγραφή: Τα παιδιά παρατάσσονται σε μια στήλη ένα κάθε φορά. Το πρώτο είναι μια ατμομηχανή, τα υπόλοιπα είναι άμαξες. Ο δάσκαλος σφυρίζει, τα παιδιά προχωρούν, στην αρχή αργά, μετά πιο γρήγορα και τέλος τρέχουν (προφέρετε choo-chu-chu).ΤΟ ΤΡΕΝΟ ΦΤΑΝΕΙ ΣΤΟ ΣΤΑΘΜΟ- λέει ο δάσκαλος. Όλοι σταδιακά επιβραδύνουν και σταματούν - τα παιδιά βγαίνουν έξω, μαζεύουν λουλούδια, μούρα, μανιτάρια... Η δασκάλα ακούγεται ξανά το μπιπ και το παιχνίδι συνεχίζεται.

"Οι νιφάδες του χιονιού και ο άνεμος"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στην ικανότητα εκτέλεσης κινήσεων σύμφωνα με το κείμενο. Προωθήστε την ανάπτυξη του κινητικού συντονισμού. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για παιχνίδια με κείμενο.

Περιγραφή : τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο:

Νιφάδες χιονιού, νιφάδες χιονιού πετούν στον άνεμο

Νιφάδες χιονιού, νιφάδες χιονιού θέλουν να πέσουν στο έδαφος

Εύκολο τρέξιμο σε διαφορετικές κατευθύνσεις.

Και ο άνεμος φυσάει όλο και πιο δυνατός,

Οι νιφάδες χιονιού περιστρέφονται όλο και πιο γρήγορα

Τρέχοντας γυρίζοντας.

Ξαφνικά ο άνεμος κόπασε, έγινε ησυχία τριγύρω

Νιφάδες χιονιού πέταξαν σε μια μεγάλη χιονόμπαλα!

Τρέξε στον δάσκαλο και κάτσε δίπλα του στο πάτωμα.

"Το χιόνι γυρίζει"

Περιεχόμενο προγράμματος:ασκήστε την ικανότητα να συσχετίζετε τις δικές σας ενέργειες με τις ενέργειες των συμμετεχόντων στο παιχνίδι. Αναπτύξτε την ακουστική προσοχή κινητική δραστηριότητα. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για παιχνίδια στην ύπαιθρο. Να μάθουν τα παιδιά να ακολουθούν ανεξάρτητα τους κανόνες του παιχνιδιού

Περιγραφή:

"Χιόνι, χιόνι στροβιλίζεται, όλος ο δρόμος είναι λευκός!" -τα παιδιά γυρίζουν.

"Μαζευτήκαμε όλοι σε έναν κύκλο, γυρίζοντας σαν χιονόμπαλα" -τα παιδιά πλησιάζουν τον δάσκαλο.

"Οι νιφάδες χιονιού και τα λευκά χνούδια έχουν πάει για ύπνο" -παιδιά οκλαδόν

«Φύσαγε κρύος άνεμος, σκόρπισαν νιφάδες χιονιού». -τα παιδιά τρέχουν μακριάστον ιστότοπο.

"Στο χριστουγεννιάτικο δέντρο"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στην ικανότητα να σχηματίζετε κύκλο, περπατώντας σε κύκλο κρατώντας τα χέρια. μιμούνται τις χαρακτηριστικές κινήσεις των ζώων. ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, προσοχής. προωθεί την ανάπτυξη της ομιλητικής δραστηριότητας των παιδιών. Καλλιεργήστε την επιθυμία να παίξετε με συνομηλίκους.

Περιγραφή: Ο δάσκαλος προφέρει το κείμενο, τα παιδιά εκτελούν τις κινήσεις. Τα παιδιά μπορούν να προφέρουν λέξεις μαζί με το δάσκαλο.

Έλα, χριστουγεννιάτικο δέντρο, φωτίσου,

Λάμψτε με φώτα!

Καλέσαμε καλεσμένους. Διασκεδάστε μαζί μας.(περπατάω σε κύκλο)

Κατά μήκος μονοπατιών, μέσα από χιόνι, μέσα από δασικούς χλοοτάπητες

Το Long-Eared Bunny ήρθε καλπάζοντας στις διακοπές μας.(πηδώντας)

Και πίσω του, όλοι, κοιτάξτε, υπάρχει μια κόκκινη αλεπού.

Ήθελε και η αλεπού

Διασκεδάστε μαζί μας(τρέξτε ήσυχα)

Η αδέξια αρκούδα κουνιέται,

Φέρνει μέλι ως δώρο

Και μια μεγάλη βολή (κουβαλάνε)

"Τα σπουργίτια και το αυτοκίνητο"

Περιεχόμενο προγράμματος:άσκηση στο τρέξιμο? στην ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα. ενεργούν γρήγορα σε ένα σήμα. Αναπτύξτε επιδεξιότητα. Κινήστε το ενδιαφέρον για παιχνίδια στην ύπαιθρο.

Περιγραφή: παιδιά με δάσκαλο στέκονται στη μία άκρη της αίθουσας πίσω από ένα ξεδιπλωμένο κορδόνι· στο άλλο άκρο έχει καθοριστεί μια θέση για ένα αυτοκίνητο. Στο σήμα «ΤΑ ΣΠΟΥΡΓΙΤΙΑ ΠΕΤΑΣΑΝ ΑΠΟ ΤΗ ΦΩΛΙΑ!» τα παιδιά αρχίζουν να τρέχουν γύρω από την αίθουσα προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο σήμα "CAR!" εμφανίζεται ένα αυτοκίνητο (ένας δάσκαλος ή ένα παιδί) και τα σπουργίτια τρέχουν στα μέρη τους.

"Ο λύκος και ο λαγός"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στο άλμα και το τρέξιμο. Αναπτύξτε την προσοχή, την ευκινησία, την αντοχή. Ενισχύστε τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς των παιδιών κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Περιγραφή: Ο δάσκαλος προφέρει τις λέξεις, τα παιδιά εκτελούν τις κατάλληλες κινήσεις:

Γκρίζος λύκος σε μια καλύβα

Πίνει τσάι από κούπα

Μη χασμουριέσαι, λαγουδάκι

Βγαίνω έξω! Παίζω!(Τα παιδιά πηδούν, τρέχουν, τσιμπούν γρασίδι.)Μια φορά! Δύο! Μην αναβάλλετε!

Γρήγορα φύγε λαγός!

Παιδιά - "λαγοί" τρέχουν μακριά από τον "λύκο" στον πάγκο.

"Βρες το σπίτι σου"

Περιεχόμενο προγράμματος: άσκηση της ικανότητας δράσης σε σήμα, πλοήγηση στο διάστημα. αναπτύξουν επιδεξιότητα, προσοχή και την ικανότητα να κινούνται προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Εμπλουτίστε την κινητική εμπειρία των παιδιών.
Περιγραφή: Με τη βοήθεια του δασκάλου, τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες, καθεμία από τις οποίες στέκεται σε ένα συγκεκριμένο σημείο. Σε ένα σήμα, σκορπίζονται γύρω από την αίθουσα προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Μετά το σύνθημα «Βρείτε το σπίτι σας», τα παιδιά πρέπει να συγκεντρωθούν σε ομάδες κοντά στο σημείο που στέκονταν στην αρχή.
Αφού κατακτήσετε το παιχνίδι, τα αρχικά σπίτια μπορούν να αντικατασταθούν. Το παιχνίδι είναι πιο συναισθηματικό με μουσική συνοδεία.

"Ποντίκια και γάτα"

Περιεχόμενο προγράμματος: εξασκηθείτε στην ικανότητα να περπατάτε σε κύκλο, να κρατάτε τα χέρια, να αναπτύξετε την ικανότητα να ενεργείτε σε ένα σήμα. να αναπτύξουν την προσοχή και την ομιλία των παιδιών.

Περιγραφή: Τα παιδιά χορεύουν σε έναν στρογγυλό χορό, με μια γάτα να «κοιμάται» στη μέση.

Τα ποντίκια χορεύουν σε κύκλους
Η γάτα κοιμάται στο κρεβάτι.
Σιγά, ποντίκια, μην κάνετε θόρυβο,
Μην ξυπνάς τη γάτα Βάσκα.
Πώς ξυπνά η γάτα Βάσκα
Ο στρογγυλός χορός μας θα σπάσει.

"Τραβήξτε το έλκηθρο κατά μήκος του μονοπατιού"

Περιεχόμενο προγράμματος:μυήσει τα παιδιά στους κανόνες του έλκηθρου. Υπενθυμίστε τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς κατά την εκτέλεση μιας εργασίας. Αναπτύξτε αντοχή και δύναμη.

Περιγραφή: Ο δάσκαλος κάνει δύο μονοπάτια μήκους πολλών μέτρων και χωρίζει τα παιδιά σε ομάδες. Κάθε ομάδα (δύο κρατούν το έλκηθρο από το σχοινί, η τρίτη κάθεται στο έλκηθρο) στέκεται κοντά στο μονοπάτι της. Με ένα σήμα, τα παιδιά τραβούν το έλκηθρο κατά μήκος του μονοπατιού, προσπαθώντας να μην πατήσουν στα όριά του.

Σημείωση: Βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά που κάθονται στο έλκηθρο δεν βάζουν τα πόδια τους κάτω.

"Μέσα από χιονόμπαλες σε κύκλο"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στο άλμα στα δύο πόδια ενώ προχωράτε μπροστά πάνω από εμπόδια. Αναπτύξτε την επιδεξιότητα και τον συντονισμό των κινήσεων.

Περιγραφή: 6-8 χιονόμπαλες απλώνονται σε κύκλο σε απόσταση 70 cm η μία από την άλλη. Υπάρχει μια πινακίδα κοντά σε μια χιονόμπαλα, από εδώ το παιδί αρχίζει να πηδά πάνω από τις χιονόμπαλες. Όταν το πρώτο παιδί πηδά πάνω από την τρίτη χιονόμπαλα, επόμενο παιδί, αρχίζει να κινείται από τον δείκτη και προσπαθεί να τον φτάσει.

Σημείωση : Το άλμα εκτελείται σε δύο πόδια, τα πόδια ενωμένα.

Υπαίθρια παιχνίδια την άνοιξη

"Πουλιά και νεοσσοί"

Περιεχόμενο προγράμματος: εξασκηθείτε στο τρέξιμο, το άλμα προς όλες τις κατευθύνσεις. να αναπτύξουν την ικανότητα να ενεργούν σε ένα σήμα και να πλοηγούνται στο διάστημα. Αναπτύξτε την ικανότητα να έχετε συνείδηση ​​να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού. Καλλιεργήστε την επιθυμία να ακολουθείτε αυστηρά τους κανόνες του παιχνιδιού.
Περιγραφή: τα παιδιά χωρίζονται σε 3-4 ομάδες. Κάθε ομάδα έχει το δικό της σπίτι φωλιάς. Κάθε ομάδα «κοτοπουλών» έχει ένα μητρικό πουλί. Σύμφωνα με τη λέξη του δασκάλου «πετάω», οι νεοσσοί πετούν έξω από τη φωλιά. Σύμφωνα με τη λέξη του δασκάλου «σπίτι», τα μητέρα πουλιά επιστρέφουν και καλούν τους νεοσσούς στο σπίτι. Στη φωλιά, οι νεοσσοί κάθονται σε κύκλο. Το παιχνίδι παίζεται 3-4 φορές.

"Τραμ"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στο περπάτημα και το τρέξιμο σε ζευγάρια. στην ικανότητα να ενεργεί σύμφωνα με την οπτική καθοδήγηση. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες του συντρόφου τους. Αναπτύξτε την προσοχή και την παρατήρηση. Ενθαρρύνετε την ανάγκη για σωματική δραστηριότητα.

Εξοπλισμός: μακρύ κορδόνι, κουδούνι.

Περιγραφή: τα παιδιά στέκονται σε μια γραμμή, με το ένα χέρι κρατιούνται από το κορδόνι, βοηθά στη διατήρηση μιας απόστασης μεταξύ των παιδιών. Υπάρχει ένα κουδούνι συνδεδεμένο στο άκρο του κορδονιού. Ο τελευταίος είναι ο αγωγός, δίνει σήμα με ένα κουδούνι και το τραμ αρχίζει να κινείται. Με τις οδηγίες του δασκάλου, το τραμ είτε επιταχύνει είτε επιβραδύνει.

"Βρες το χρώμα σου"

Περιεχόμενο προγράμματος:πρακτική περπάτημα και τρέξιμο? αναπτύξουν την προσοχή, την ικανότητα να διακρίνουν τα χρώματα και να ενεργούν σε ένα σήμα. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να παίξετε μαζί.

Εξοπλισμός: σημαίες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, τρίχρωμες. 3 ορόσημα με σημαίες.

Περιγραφή: τα παιδιά λαμβάνουν σημαίες τριών ή τεσσάρων χρωμάτων: κόκκινο, μπλε και κίτρινο χρώμακαι ομαδοποιούνται από 4-6 άτομα σε διαφορετικές γωνιές του ιστότοπου. Σε κάθε γωνία, ο δάσκαλος τοποθετεί μια έγχρωμη σημαία (κόκκινη, μπλε, κίτρινη) σε μια βάση. Με το σήμα του δασκάλου «πηγαίνετε για μια βόλτα», τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά. Όταν ο δάσκαλος λέει «βρες το χρώμα σου», τα παιδιά μαζεύονται κοντά στη σημαία του αντίστοιχου χρώματος. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 4 – 5 λεπτά.

"Ας πηδήξουμε πάνω από το ρέμα"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στα άλματα εις μήκος. Αναπτύξτε τον συντονισμό των κινήσεων. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για τα παιχνίδια με άλματα.

Περιγραφή: Σχεδιάζεται ένα ρυάκι στην παιδική χαρά, στενό στο ένα άκρο, και μετά όλο και πιο φαρδύ (από 10 έως 40 εκ.) Ζητείται από μια ομάδα παιδιών να πηδήξουν πάνω από το ρέμα, πρώτα όπου είναι στενό και μετά όπου είναι πιο φαρδύ , και τέλος όπου είναι το ευρύτερο . Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 3 – 4 λεπτά.

"Τα σπουργίτια και η γάτα"

Περιεχόμενο προγράμματος:διδάξτε στα παιδιά να πηδούν απαλά, λυγίζοντας τα γόνατά τους, να τρέχουν χωρίς να αγγίζουν το ένα το άλλο, να αποφεύγουν το catcher, να τρέχουν γρήγορα, να βρουν τη θέση τους. Μάθετε στα παιδιά να είναι προσεκτικά όταν πιάνουν χώρο και να μην πιέζουν τους φίλους τους. Κινήστε το ενδιαφέρον για παιχνίδια με κείμενο.

Εξοπλισμός : πάγκοι γυμναστικής, κύβοι.

Περιγραφή: δ Τα παιδιά στέκονται κατά μήκος των τοίχων του δωματίου σε μεγάλους κύβους(ύψος 15-20 εκ.) ή παγκάκια - αυτά είναι σπουργίτια στην οροφή. Μια γάτα (παιδί) κάθεται στο πλάι.

Σπουργίτια σε ένα κλαδί

Κουνιέται χαρούμενα

Σπουργίτια σε ένα κλαδί

Χαμογελούν στον ήλιο

Το σπουργίτι μας πέταξε

Κουνώντας τα φτερά του

Και μάλλον στον αέρα

Η Polechka θα χορέψει!

Κάθισε δίπλα σε μια λακκούβα, θέλει να μεθύσει

Λοιπόν, η πονηρή Βάσκα η γάτα ανέβηκε στο σπουργίτι

Σπουργίτι, πέταξε μακριά!

Σώστε τον εαυτό σας από τη γάτα!

Θα πρέπει να πετάξουν γρήγορα στις φωλιές τους, παίρνοντας τις θέσεις τους. Η γάτα παίρνει τα πιασμένα σπουργίτια στο σπίτι της (τα παιδιά παραλείπουν μια επανάληψη του παιχνιδιού).

«Μάντεψε ποιος ουρλιάζει και πού»

Περιεχόμενο προγράμματος: άσκηση της ικανότητας πλοήγησης στο διάστημα, ανάπτυξη ακουστικής προσοχής.

Περιγραφή: Τα παιδιά κάθονται απέναντι στον τοίχο. Ο κατώτερος δάσκαλος κρύβεται στην άλλη άκρη του δωματίου και χτυπάει το κουδούνι. Ο δάσκαλος λέει: «Ακούστε πού χτυπάει και βρείτε το κουδούνι.» Όταν τα παιδιά βρίσκουν το κουδούνι, ο δάσκαλος τα επαινεί και μετά τα προσκαλεί ξανά να επιστρέψουν στον τοίχο. Ο κατώτερος δάσκαλος χτυπά ξανά το κουδούνι, κρυμμένος σε άλλο μέρος.

Υπαίθρια παιχνίδια το καλοκαίρι

"Ήλιος και βροχή"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στο περπάτημα και το τρέξιμο προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούσετε ο ένας στον άλλο.συμβάλλουν στον εμπλουτισμό της κινητικής εμπειρίας των παιδιών. αναπτύξουν την προσοχή και την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. Για την προώθηση της πρωτοβουλίας των παιδιών κατά τη διάρκεια του υπαίθριου παιχνιδιού.
Περιγραφή: τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες. Ο δάσκαλος λέει "Sunny!" Τα παιδιά περπατούν και τρέχουν γύρω από την αίθουσα προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Μετά τις κουκουβάγιες «Βροχή!», τρέχουν στα μέρη τους.

"Πιάσε ένα κουνούπι"

Περιεχόμενο προγράμματος: εξασκηθείτε στο άλμα με δύο πόδια, στη θέση του. αναπτύξουν την ικανότητα συντονισμού κινήσεων με οπτικό σήμα (ορόσημο). Αναπτύξτε τον συντονισμό των κινήσεων. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για τα παιχνίδια με άλματα.

Περιγραφή: Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, σε απόσταση των χεριών απλωμένα στα πλάγια. Ο δάσκαλος είναι στο κέντρο. Περιστρέφει ένα κορδόνι σε κύκλο, στο άκρο του οποίου είναι προσαρτημένο ένα "κουνούπι". Ο δάσκαλος κυκλώνει το κουνούπι λίγο πάνω από τα κεφάλια των παικτών. Οι παίκτες παρακολουθούν προσεκτικά το κουνούπι και, όταν πλησιάζει, πηδούν επιτόπου για να το πιάσουν. Αυτός που πιάνει το κουνούπι λέει: «Το έπιασα». Διάρκεια 4 -5 λεπτά.

"Είμαστε λουλούδια"

Περιεχόμενο προγράμματος: άσκηση της ικανότητας εκτέλεσης διακοπτών σε εξωτερικούς χώρους. αναπτύξτε την προσοχή. καλλιεργούν την ανάγκη για σωματική δραστηριότητα.

Περιγραφή: τα παιδιά εκτελούν τις ακόλουθες κινήσεις:

Ίσιωσε τους μίσχους, επέκτεινε τα κλαδιά (τους βραχίονες).

Ισιώσαμε τα φύλλα και θροίσαμε τα φύλλα (δάχτυλα).

Γυμναστική για το στέλεχος: κάμψη του σώματος δεξιά και αριστερά. εμπρός και πίσω.

Γυμναστική για τις ρίζες: τέντωσε το δεξί πόδι - περιστράφηκε το πόδι.

Άπλωσαν το αριστερό τους πόδι και το περιστρέψανε.

Πλένουμε τα φύλλα και τους μίσχους στη βροχή: σηκώνουμε τα χέρια μας ψηλά, απλώνουμε τα δάχτυλά μας στα πλάγια, σηκώνουμε τις παλάμες μαςβροχή, γυρίζουμε.

"Πεταλούδες"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στο τυχαίο τρέξιμο, αναπτύξτε την προσοχή και την ευκινησία. Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα και τις δημιουργικές δυνατότητες των παιδιών.

Περιγραφή:

Έφτασε το πρωί, ο ήλιος ανέτειλε.

Οι πεταλούδες ξύπνησαν και τεντώθηκαν (τα παιδιά τεντώνονται).

Και πέταξαν μακριά (τα παιδιά προσποιούνται τις πεταλούδες, κουνούν τα φτερωτά τους χέρια, πετούν γύρω από τα λουλούδια).

Τότε ο ενήλικας λέει: ήρθε η νύχτα, οι πεταλούδες πέταξαν στα σπίτια τους και πήγαν για ύπνο (κάθισαν οκλαδόν και έκλεισαν τα μάτια τους). Μετά το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Μπορείτε να κάνετε το παιχνίδι ακόμα πιο ενδιαφέρον.

Ένας ενήλικας απεικονίζει ένα πουλί που έχει πετάξει για να φάει πεταλούδες, και οι πεταλούδες κρύβονται στα σπίτια τους και το πουλί δεν μπορεί να τις πιάσει εκεί.

"Πουλιά στις Φωλιές"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στο περπάτημα και το τρέξιμοδιάσπαρτα, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους. ανάπτυξη της ικανότητας πλοήγησης στο διάστημα, προσοχή. Καλλιεργήστε την πειθαρχία.

Εξοπλισμός: καρέκλες ή κρίκους.

Περιγραφή : Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες τοποθετημένες στις γωνίες του δωματίου. Αυτές είναι φωλιές. Με το σήμα του δασκάλου, όλα τα πουλιά πετούν στη μέση της αίθουσας, σκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις, σκύβουν, ψάχνουν για τροφή και ξαναπετούν, χτυπώντας τα χέρια και τα φτερά τους. Στο σήμα του δασκάλου "Πουλιά, πηγαίνετε στις φωλιές τους!" τα παιδιά επιστρέφουν στις θέσεις τους.

Οδηγίες για την εκτέλεση:Για τις φωλιές, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μεγάλους κρίκους που τοποθετούνται στο πάτωμα και στην τοποθεσία αυτοί μπορεί να είναι κύκλοι που σχεδιάζονται στο έδαφος, στους οποίους τα παιδιά κάθονται οκλαδόν.

"Φυσαλλίδα"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στην ικανότητα σχηματισμού κύκλου. εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. αναπτύξουν την ομιλία. Αναπτύξτε την ικανότητα να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού.

Περιγραφή: τα παιδιά χορεύουν σε κύκλο, διευρύνοντας σταδιακά τον κύκλο και λένε:
Φύσηξε, φούσκα,
Ανατινάξτε μεγάλο
Μείνε έτσι
Μην ξεσπάτε.Όταν ο αρχηγός λέει:
Η φούσκα έσκασε

Ο αέρας είναι έξω.

Σσσσσς Τα παιδιά πηγαίνουν στο κέντρο, κάνοντας τον κύκλο μικρότερο.

"Η αστεία μου μπάλα κουδουνίσματος"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στο άλμα στα δύο πόδια,αναπτύξτε τους μύες των ποδιών, την ικανότητα να ακούτε προσεκτικά το κείμενο.

Περιγραφή: ο δάσκαλος εκτελεί ασκήσεις με την μπάλα. δείχνει στα παιδιά πόσο εύκολα και ψηλά πηδάει η μπάλα αν τη χτυπήσετε με το χέρι και ταυτόχρονα λέει:

Χαρούμενα κουδουνίστρα μου, πού έφυγες; Κόκκινο, Κίτρινο, Μπλε,

Δεν μπορώ να συμβαδίσω μαζί σου! ( S. Marshak)

Στη συνέχεια ο δάσκαλος καλεί 2-3 παιδιά, τα καλεί να πηδήξουν ταυτόχρονα με την μπάλα και επαναλαμβάνει την άσκηση, συνοδεύοντάς την με λέξεις. Τελειώνοντας λέει: «Θα προλάβω τώρα!» Τα παιδιά σταματούν να πηδούν και τρέχουν μακριά από τον δάσκαλο, ο οποίος προσποιείται ότι τα πιάνει.

«Σε ομαλό μονοπάτι»

Περιεχόμενο προγράμματος: πρακτική περπάτημα, άλμα. αναπτύξουν την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με το κείμενο, προσοχή. Η συνειδητή ανάπτυξη της δεξιότητας σχετίζεται με την τήρηση των κανόνων του παιχνιδιού.

Περιγραφή: Ο δάσκαλος λέει το ακόλουθο κείμενο:

Με επίπεδο μονοπάτι, 2p παιδιά περπατούν με ρυθμό

Τα πόδια μας περπατούν:

Ένα-δύο, ένα-δύο.

Με βότσαλα, βότσαλα, άλμα σε δύο πόδια, προχωρώντας προς τα εμπρός.

Με βότσαλα, βότσαλα...

Μέσα στο λάκκο - μπαμ! οκλαδόν

«Βγήκε από την τρύπα», - λέει ο δάσκαλος και τα παιδιά σηκώνονται. Μετά από πολλές επαναλήψεις, ο δάσκαλος προφέρει ένα άλλο κείμενο

Κατά μήκος μιας επίπεδης διαδρομής, 2π Τα πόδια μας είναι κουρασμένα, 2π

Αυτό είναι το σπίτι μας - Εδώ ζούμε.Με το τέλος του κειμένου, τα παιδιά τρέχουν στο σπίτι - ένα προκαθορισμένο μέρος πίσω από έναν θάμνο, κάτω από ένα δέντρο κ.λπ.

"Ο λαγός και ο λύκος"

Περιεχόμενο προγράμματος:εξασκηθείτε στο άλμα, το τρέξιμο και την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα. αναπτύξουν προσοχή και επιδεξιότητα.Καλλιεργήστε την πρωτοβουλία των παιδιών κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Περιγραφή: Τα παιδιά των λαγών κρύβονται πίσω από θάμνους και δέντρα. Υπάρχει ένας λύκος πίσω από έναν θάμνο στο πλάι. Οι λαγοί τρέχουν έξω στο ξέφωτο, πηδούν, τσιμπολογούν γρασίδι και γλεντούν.

Τα κουνελάκια πηδάνε: χοπ, χοπ, χοπ,
Στο καταπράσινο λιβάδι.

Τσιμπάνε το γρασίδι, το τρώνε,
Ακούστε προσεκτικά
Έρχεται λύκος;

Τα παιδιά εκτελούν τις ενέργειες που περιγράφονται στο ποίημα. Με το τέλος του κειμένου εμφανίζεται ένας λύκος και αρχίζει να πιάνει λαγούς.

«Πατάμε τα πόδια μας»

Περιεχόμενο προγράμματος:

Ο δάσκαλος και τα παιδιά στέκονται κυκλικά σε μια απόσταση από τα χέρια ισιωμένα στα πλάγια. Σύμφωνα με το προφορικό κείμενο, τα παιδιά εκτελούν ασκήσεις:

Πατάμε τα πόδια μας

Χτυπάμε τα χέρια μας

Κουνώντας τα κεφάλια μας

Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά

Τα παρατάμε

Δίνουμε τα χέρια

Και με αυτά τα λόγια, τα παιδιά ενώνουν τα χέρια σχηματίζοντας έναν κύκλο και συνεχίζουν:Και τρέχουμε γύρω στις 2 μ.μ.

Μετά από λίγο ο δάσκαλος λέει:"ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ!" Τα παιδιά επιβραδύνουν και σταματούν.

"Σιωπή"

Περιεχόμενο προγράμματος: εξασκηθείτε στο περπάτημα σε μια κολώνα μία κάθε φορά. μάθετε να κρατάτε το διάστημα. Προωθήστε την ανάπτυξη της συντονισμένης κίνησης των χεριών και των ποδιών. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες αυτών που παίζουν.

Περιγραφή: περπατώντας σε μια στήλη, ένα κάθε φορά, γύρω από την τοποθεσία πίσω από τον δάσκαλο και απαγγέλλοντας μαζί τους στίχους του ποιήματος:

Σιωπή δίπλα στη λιμνούλα, το γρασίδι δεν κουνιέται.

Μην κάνετε φασαρία, καλάμια, κοιμηθείτε παιδιά.

Στο τέλος του ποιήματος τα παιδιά σταματούν, κάθονται οκλαδόν, σκύβουν το κεφάλι και κλείνουν τα μάτια. Μετά από λίγα δευτερόλεπτα, ο δάσκαλος λέει δυνατά: "Kva-kva-kva!" - και εξηγεί ότι τα βατράχια ξύπνησαν τα παιδιά, και ξύπνησαν, σηκώθηκαν και τεντώθηκαν.

1. Υπαίθριο παιχνίδι "Sunshine and Rain"

Στόχος: εκτελέστε ενέργειες σε ένα σήμα από τον δάσκαλο.

Οδηγίες για ενήλικες:

Ο ήλιος λάμπει, διασκεδάζουμε πολύ και χαιρόμαστε. Όταν βρέχει, πρέπει να κρυβόμαστε!

Ο δάσκαλος σηκώνει το ειδώλιο του ήλιου.

Sunny, δείξτε τον εαυτό σας!

(τα παιδιά τρέχουν και γυρίζουν)

Κόκκινο, δείξε τον εαυτό σου!

(χαίρομαι)

Τα παιδιά είναι χαρούμενα

Χορεύουν χαρούμενα.

Ο δάσκαλος σηκώνει μια ομπρέλα. Τα παιδιά κάνουν οκλαδόν.

2. Υπαίθριο παιχνίδι "Σε επίπεδο μονοπάτι"

Στόχος: εναλλαγή ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙπερπάτημα και τρέξιμο. Ενεργήστε σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου.

Οδηγίες για ενήλικες:

Τα παιδιά αποφάσισαν να πάνε μια βόλτα, αλλά υπήρχαν χτυπήματα και βότσαλα στο δρόμο. Και για να μην σκοντάψετε και πέσετε, πρόσεχε!

Σε ομαλό μονοπάτι,

Σε επίπεδο μονοπάτι.

Τα πόδια μας περπατάνε.

Ένα, δύο, ένα, δύο...

(τα παιδιά περπατούν)

Από βότσαλα, από βότσαλα,

(παιδιά που πηδούν)

Από βότσαλα, από βότσαλα,

Τα πόδια μας είναι κουρασμένα

Αυτό είναι το σπίτι μας

Τα παιδιά ζουν σε αυτό!

(τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες)

3. Υπαίθριο παιχνίδι "Falling Leaves"

Στόχος: συντονίζει τις κινήσεις με το σήμα του δασκάλου. Διορθώστε το χρώμα.

Οδηγίες για ενήλικες:

Τα φύλλα του φθινοπώρου περιστρέφονται αργά. Τα φύλλα του φθινοπώρου είναι διαφορετικά: πράσινα, κίτρινα, κόκκινα. Πρόσεχε.

Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων!

Πετάνε κίτρινα φύλλα!

(κίτρινα φύλλα πετούν)

Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων!

Πετάνε κόκκινα φύλλα!

(πετούν κόκκινα φύλλα)

Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων!

Πετάνε πράσινα φύλλα!

(πετάνε πράσινα φύλλα)

4. Υπαίθριο παιχνίδι «Βρες το σπίτι σου»

Στόχος: βρείτε το σπίτι σας, τρέξτε χωρίς να αγγίζετε ο ένας τον άλλον. Εκτελέστε ενέργειες με το σήμα του δασκάλου.

Οδηγίες για ενήλικες:

Όλα τα πουλιά φοβούνται τις γάτες. Όταν βλέπουν μια γάτα, πετούν αμέσως στα σπίτια τους. Οι σαρκοφάγοι θα πετάξουν στα δέντρα. Τα περιστέρια θα κάτσουν στον πάγκο. Σπουργίτια - στο μονοπάτι πίσω από τον πάγκο.

Τα πουλιά είναι μικρά

Πετάνε στον ουρανό

Τα παιδιά διασκεδάζουν.

(τα παιδιά πετούν, χτυπώντας τα φτερά τους)

Ξαφνικά εμφανίστηκε μια γάτα!

Νιαουμ νιαου!

(τα παιδιά τρέχουν στις θέσεις τους)

5. Υπαίθριο παιχνίδι "Beads"

Στόχος: κινηθείτε αργά, επαναλάβετε τις κινήσεις μετά τον δάσκαλο.

Οδηγίες για ενήλικες:

Εγώ θα είμαι το νήμα και εσύ οι χάντρες. Άκουσέ με και πρόσεχε!

Βάζω χάντρες σε μια κλωστή. – Παίρνει τα πρόθυμα παιδιά από το χέρι. Οι υπόλοιποι ανεβαίνουν και πιάνουν το χέρι του τελευταίου παιδιού, σχηματίζοντας μια μακριά αλυσίδα - χάντρες. Τραγουδάει αργά:

Πώς σμιλεύαμε χάντρες

Πώς φτιάξαμε χάντρες.

(οδηγεί αργά προς τα εμπρός σε ευθεία γραμμή)

Χάντρες, χάντρες,

Όμορφες χάντρες.

Πώς παίζαμε με τις χάντρες

Πώς μαζέψαμε χάντρες.

(οδηγεί την αλυσίδα από τη μία πλευρά

σε άλλον σε όλη την ομάδα)

Χάντρες, χάντρες,

Όμορφες χάντρες.

Πώς κουλουριάσαμε τις χάντρες,

Πώς κουλουριάσαμε τις χάντρες,

(γυρίζει αργά,

στρίβοντας την αλυσίδα γύρω από τον εαυτό της)

Χάντρες, χάντρες

Όμορφες χάντρες.

6. Υπαίθριο παιχνίδι "Φουσκώστε, φούσκα!"

Στόχος: εκτελέστε διάφορες κινήσεις, σχηματίζοντας έναν κύκλο. Εξασκηθείτε στην προφορά του ήχου (Ш).

Οδηγίες για ενήλικες:

Τώρα θα φουσκώσουμε τη φούσκα για να γίνει μεγάλη και να μην σκάσει.

Όλοι στέκονται σε κύκλο και ενώνουν τα χέρια. Ο δάσκαλος λέει τις λέξεις και τα παιδιά κάνουν τις πράξεις.

Φύσηξε, φούσκα!

(κρατώντας τα χέρια, χωρίζουν)

Ανατινάξτε μεγάλο...

Μείνε έτσι

Και μην σκάσεις!

(σταθείτε πιασμένοι από τα χέρια)

Σσσσσςς!

(χωρίς να ελευθερώσετε τα χέρια, συγκλίνετε προς το κέντρο)

7. Υπαίθριο παιχνίδι "Snowflakes"

Στόχος: συντονίζουν τις κινήσεις με το κείμενο του ποιήματος.

Οδηγίες για ενήλικες:

Ο δάσκαλος υπενθυμίζει ότι το χιόνι είναι πολύ ελαφρύ, πέφτει αργά στο έδαφος και στροβιλίζεται όταν φυσάει το αεράκι.

Τα παιδιά κινούνται σύμφωνα με το κείμενο:

Στο ξέφωτο, στο λιβάδι

Το χιόνι πέφτει ήσυχα,

Πέφτουν νιφάδες χιονιού,

Λευκό χνούδι.

Ας πετάξουμε, πάμε

Και ξάπλωσαν στο έδαφος.

Οι νιφάδες χιονιού κοιμούνται ήσυχα

Λευκό χνούδι.

Αλλά ξαφνικά φύσηξε ένα αεράκι -

Η χιονόμπαλά μας άρχισε να γυρίζει.

Στριφογυρίζουν νιφάδες χιονιού

Λευκό χνούδι.

8. Υπαίθριο παιχνίδι "Hen and Chicks"

Στόχος: εκτελούν μιμητικές κινήσεις στο σήμα του δασκάλου, ονοματοποιία στη φωνή των πουλιών.

Οδηγίες για ενήλικες:

Θα γίνω μάνα κοτόπουλο. Και είστε οι κότες μου. Άκουσέ με προσεκτικά και κάνε ό,τι σου λέω.

Το κοτόπουλο βγήκε μια βόλτα,

Τσιμπήστε λίγο φρέσκο ​​γρασίδι.

Και πίσω της είναι τα αγόρια

(ακολουθήστε τον δάσκαλο σε ένα πλήθος)

Κίτρινα κοτόπουλα.

Κο-κο-κο! Κο-κο-κο!

Μην πας μακριά.

Κούνησε τα πόδια σου,

Ψάξτε για κόκκους.

(μιμηθείτε όλες τις κινήσεις του κειμένου)

Έφαγε ένα παχύ σκαθάρι

σκουληκαντέρα,

Ήπιαμε λίγο νερό

Ένα πλήρες χάος.

Τρέχεις και κοιτάς.

Μόνο η βροχή θα πέσει ξαφνικά -

Η χτένα θα βραχεί για εμάς.

Φωνάζει η μάνα κοτόπουλο

Παίρνει τους πάντες υπό την προστασία του.

Σταγόνα-σταγόνα!

(Τα παιδιά τρέχουν στον δάσκαλο)

9. Υπαίθριο παιχνίδι "Λαγοί και λύκοι"

Στόχος: συντονισμός κινήσεων, συνέπεια με το σήμα του δασκάλου.

Οδηγίες για ενήλικες:

Τα κουνελάκια ζουν στο δάσος. Τους αρέσει να περπατούν και να τρώνε πράσινο γρασίδι. Αλλά ζει στο δάσος και ένας γκρίζος λύκος, τον οποίο φοβούνται τα κουνελάκια. Αν δουν λύκο τρέχουν αμέσως κάτω από έναν θάμνο!

Τα λαγουδάκια τζαμπ χοπ, χοπ, χοπ.

Στο πράσινο λιβάδι,

Τσιμπάνε το γρασίδι, ακούνε,

Έρχεται λύκος;

Ο δάσκαλος δείχνει ένα ειδώλιο λύκου και γρυλίζει: "Ρρρ-ρρρρ-ρρρ!"

Τα παιδιά τρέχουν μακριά προς όλες τις κατευθύνσεις. Τους προλαβαίνει ο λύκος.

10. Υπαίθριο παιχνίδι "Train"

Στόχος: κινούνται σε διαφορετικές κατευθύνσεις, με διαφορετικούς ρυθμούς, δείχνουν αντικείμενα, μεταφέρουν τις χαρακτηριστικές κινήσεις ζώων και πουλιών. Εξασκηθείτε στην προφορά του ήχου των φωνών των ζώων και των πουλιών.

Οδηγίες για ενήλικες:

Όλοι πρέπει να σταθούν ο ένας πίσω από τον άλλον - θα είμαστε τρέιλερ. Υπάρχουν δώρα στα τρέιλερ. Υπάρχει μια ατμομηχανή μπροστά. Ο δάσκαλος παίζει το ρόλο της ατμομηχανής, στέκεται μπροστά στα παιδιά, κινείται αργά και λέει:

Τσουγκ-τσουγκ-τσουγκ! Τσουγκ-τσουγκ-τσουγκ!

Το τρένο τρέχει ολοταχώς.

(τα παιδιά ακολουθούν τον ενήλικα,

προφέρεται: chuh-chuh-chukh")

φουσκώνω, φουσκώνω, φουσκώνω,

Σέρνω εκατό άμαξες.

"Ωχ!"

Ο ενήλικας γυρίζει πρώτα προς τη μία κατεύθυνση, μετά την άλλη. Συνεχίζει: «Φτάσαμε!»

Ατμομηχανή, ατμομηχανή,

Τι μας έφερες δώρο;

- Μπάλες!

(τα παιδιά πηδούν σαν μπάλες)

Ουάου! Η ατμομηχανή καλεί τους πάντες.

(τα παιδιά μπαίνουν στα τρέιλερ)

Τσουγκ-τσουγκ-τσουγκ! Πηγαίνω!

Η ατμομηχανή σφύριξε

Και έφερε τα τρέιλερ.

Τσουγκ-τσουγκ-τσουγκ!

Θα σε κουνήσω μακριά!

Ατμομηχανή, ατμομηχανή,

Τι μας έφερες δώρο;

- Μικρό πουλάκι!

(μιμηθείτε τα πουλιά)

Η ατμομηχανή σφύριξε

Και έφερε τα τρέιλερ.

Τσου-τσου-τσου!

Θα σε κουνήσω μακριά!.............

11. Υπαίθριο παιχνίδι "Χήνες"

Στόχος: αναπτύσσουν διαλογικό λόγο και συσχετίζουν τις λέξεις με τις πράξεις.

Οδηγίες για ενήλικες:

Οι χήνες πήγαν στο χωράφι για να τσιμπήσουν φρέσκο ​​γρασίδι, μετά έκαναν μια βουτιά στο ποτάμι, ετοιμάστηκαν να πάνε σπίτι - και να μην περάσουν! Ένας λύκος κάθεται κάτω από το βουνό και προσπαθεί να αρπάξει μια χήνα. Εγώ θα είμαι λύκος κι εσύ χήνες!

- Χήνες, χήνες!

(παιδιά: "ha-ga-ga!")

Θέλεις να φας?

("Ναι ναι ναι!")

Ψωμί και βούτυρο?

("Οχι!!!")

Εσυ τι θελεις?

("Καραμέλα!!!")

Πετάξτε σπίτι!

Ο ενήλικας λέει μαζί με τα παιδιά:

Γκρίζος λύκος κάτω από το βουνό

Δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι.

Ένα, δύο, τρία - τρέξτε σπίτι!

Τα παιδιά αρχίζουν να τρέχουν απέναντι και ένας ενήλικας με ένα παιχνίδι λύκος προλαβαίνει τα παιδιά.

12. Υπαίθριο παιχνίδι "Sunshine and Rain" - 2

Στόχος: συντονίζουν τις κινήσεις με το κείμενο του ποιήματος, μιμούμενοι έναν ενήλικα.

Οδηγίες για ενήλικες:

Τι ωραίος καιρός! Τώρα θα βγω έξω και θα φωνάξω τα παιδιά να παίξουν!

Βγαίνει στη μέση του δωματίου και καλεί όλους να κάνουν μια βόλτα. Τα παιδιά τρέχουν έξω και μαζεύονται γύρω από τον δάσκαλο και λέει το κείμενο:

Ο ήλιος κοιτάζει έξω από το παράθυρο,

Λάμπει στο δωμάτιό μας.

Θα χτυπήσουμε τα χέρια μας

Πολύ χαρούμενος για τον ήλιο! (Α. Μπάρτο)

Τα παιδιά ακούν και επαναλαμβάνουν το ποίημα μετά τον δάσκαλο. Στη συνέχεια, σύμφωνα με τα λόγια του, κάνουν κινήσεις, μιμούμενοι τον δάσκαλο:

Top-top-top-top,

Top-top-top,

Top-top-top,

Top-top-top

(όλοι χτυπάνε τα πόδια τους ενώ στέκονται ακίνητοι)

Κλαπ-κλαπ-κλαπ-κλαπ

Παλαμάκια-κλαπ-κλαπ

Παλαμάκια-κλαπ-κλαπ

Παλαμάκια-κλαπ-κλαπ!

(όλοι χτυπούν τα χέρια τους, μιμούμενοι τον δάσκαλο)

Τώρα ας τρέξουμε! - προτείνει ο δάσκαλος και τρέχει μακριά. Τα παιδιά τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Απροσδόκητα για αυτούς, η δασκάλα λέει: «Κοίτα, βρέχει! Γρήγορα και πήγαινε σπίτι!» Όλοι τρέχουν στα σπίτια τους.

Βροχή, βροχή, περισσότερη διασκέδαση,

Στάξτε, μην γλυτώσετε μια σταγόνα.

Απλά μη μας σκοτώσεις,

Μην χτυπάτε μάταια το παράθυρο!

Τώρα θα βγω έξω και θα δω αν έχει σταματήσει η βροχή ή όχι.

Ο ήλιος λάμπει! Όχι βροχή! Βγες μια βόλτα! (τα παιδιά βγαίνουν βόλτα)

Α, αρχίζει να βρέχει! (τα παιδιά τρέχουν στα σπίτια).

13. Υπαίθριο παιχνίδι «Καρουσέλ»

Στόχος: υπακούουν στο γενικό ρυθμό των κινήσεων και προφέρουν το κείμενο από κοινού

Οδηγίες για ενήλικες:

Τώρα θα καβαλήσουμε το καρουζέλ. Επαναλάβετε τις λέξεις μετά από μένα και κινηθείτε μαζί κυκλικά για να μην σπάσει το καρουζέλ.

Μετά βίας-δύσκολα

Το καρουζέλ άρχισε να γυρίζει.

Και μετά, μετά, τότε

Όλοι τρέξτε, τρέξτε, τρέξτε!

Ας τρέξουμε, ας τρέξουμε,

Φάγαμε μεσημεριανό, γευματίσαμε!

Σιγά, σιωπή, μη βιάζεσαι,

Καρουζέλ os-ta-no-vi-te

Ένα-δύο, ένα-δύο (παύση),

Τελείωσε το παιχνίδι.

14. Υπαίθριο παιχνίδι "Δώρα"

Στόχος: μεταφέρουν με κινήσεις τον χαρακτήρα του εικονιζόμενου παιχνιδιού.

Οδηγίες για ενήλικες:

Σας αρέσει όταν οι άνθρωποι σας δίνουν παιχνίδια; Τώρα θα κάνουμε δώρα ο ένας στον άλλον.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να σταθούν σε κύκλο.

Φέραμε δώρα σε όλους,

Όποιος θέλει θα το πάρει

Εδώ είναι μια κούκλα με μια φωτεινή κορδέλα,

Άλογο, κορυφή και αεροπλάνο.

(με το τέλος των λέξεων τα παιδιά σταματούν, γυρνώντας προς το παιδί που στέκεται

σε κύκλο, ρωτά ποιο δώρο θα ήθελε να λάβει)

ΚΟΥΚΛΑ ΑΛΟΓΟΥ ΛΥΚΟΣ

Το άλογό μας καλπάζει, Κούκλα, κούκλα, χόρεψε, Έτσι γυρίζει μια κορυφή,

Τσοκ-τσοκ-τσοκ! Κουνήστε μια φωτεινή κορδέλα. Θα τσιμπήσω και θα τσιμπήσω στο πλάι.

Ακούγεται ο κρότος των γρήγορων ποδιών, (επαναλαμβάνω δύο φορές) (επαναλαμβάνω δύο φορές)

Χοπ-χοπ-χοπ!

Χοπ-χοπ-χοπ! ΑΕΡΟΠΛΑΝΟ

Trrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr Προσποιούμενοι ότι είναι αεροπλάνο, τα παιδιά «βάζουν σε λειτουργία τις μηχανές τους» υπό τον ήχο της μουσικής.

R-r-r-r-r-r και κάνουν κυκλικές κινήσεις με τα χέρια τους

μπροστά τους και «απογειώνονται» και πετούν.

15. Υπαίθριο παιχνίδι "Shaggy Dog"

Στόχος: διαχειριστείτε τη συμπεριφορά σας, ξεπεράστε τον φόβο και μην ενδώσετε στις δυσκολίες.

Ο σκύλος τρέχει πίσω από τα παιδιά, τους γαβγίζει και επιστρέφει ξανά στο σπίτι του. Το παιχνίδι ξεκινά από την αρχή.

Εδώ βρίσκεται ένας δασύτριχος σκύλος

Με τη μύτη χωμένη στα πόδια σου.

Ήσυχα, ήσυχα λέει ψέματα,

Είτε κοιμάται είτε κοιμάται.

Πάμε κοντά του και ας τον ξυπνήσουμε

Και να δούμε τι θα γίνει!

Φθινοπωρινά παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Λουλούδια"

Ακούμε τα ποιήματα και κάνουμε κινήσεις με τα χέρια μας: εναλλάξ λυγίζουμε και ισιώνουμε τα δάχτυλά μας.

ο ήλιος ανατέλλει -

Τα λουλούδια ανοίγουν.

Ο ήλιος δύει -

Τα λουλούδια κλείνουν.

Φωτίζει πάλι

Ο ήλιος λάμπει στον ουρανό.

Απολαμβάνοντας τον ήλιο

Και λουλούδια και παιδιά.

Αλλά ο ήλιος πάει για ύπνο,

Και είναι πάλι σκοτάδι.

Ο ήλιος δεν λάμπει.

Λουλούδια και παιδιά κοιμούνται.

Η μέρα έρχεται ξανά

Ο ήλιος ανατέλλει.

Και τα λουλούδια, που ξυπνούν,

Ανοίγουν γρήγορα.

Και μετά έρχεται η νύχτα

Ο ήλιος δύει.

Και λουλούδια, ετοιμάζονται για ύπνο,

Ξανακλείνουν.

Θέλουμε να βοηθήσουμε τα λουλούδια.

Θα τους πούμε: μέρα νύχτα,

Μέρα - νύχτα, μέρα - νύχτα.

Παιχνίδι "Συλλέξτε πέταλα"

Στο πάτωμα υπάρχουν δύο κύκλοι (οι μεσαίες μαργαρίτες). Σε κάποια απόσταση από αυτά υπάρχουν δύο σωροί από πέταλα. Κατόπιν εντολής, δύο συμμετέχοντες συλλέγουν ο καθένας το δικό του χαμομήλι. Αυτός που το κάνει πιο γρήγορα θα κερδίσει.

Παιχνίδι "Πτώση φύλλων"

Ο άνεμος φυσάει, φυσάει,

Ο αέρας κουνάει το δέντρο.

Τα φύλλα πέφτουν

Πάνω στο γρασίδι, στα χιουμοράκια.

(Καθόμαστε οκλαδόν και σηκώνουμε όρθιοι.)

Ο άνεμος φυσάει, φυσάει,

Ο αέρας σκίζει τα φύλλα.

(Σηκώστε τα χέρια μας προς τα πάνω και, στη συνέχεια, χαμηλώστε τα.)

Πώς να μην τρέμουν τα κλαδιά;

Πώς μπορούν να κρατήσουν τα φύλλα;

(Τα χέρια μπροστά μας, χειραψία.)

Τα φύλλα γυρίζουν στον αέρα,

Τα φύλλα πέφτουν στο γρασίδι.

(Στριφογυρίζουμε στη θέση μας και μετά κάνουμε οκλαδόν.)

Θα πάμε μια βόλτα τώρα.

(Περπατάμε στη θέση μας.)

Ας μαζέψουμε φύλλα!

(σκύβουμε.)

Παιχνίδι "Φθινοπωρινά Φύλλα"

Στο πάτωμα υπάρχουν κόκκινα, κίτρινα και πορτοκαλί φύλλα κομμένα από χαρτί. Τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες, η καθεμία μαζεύει φύλλα διαφορετικού χρώματος. Η ομάδα που θα ολοκληρώσει την εργασία πιο γρήγορα από άλλες θα κερδίσει. Το παιχνίδι μπορεί να επαναληφθεί κατανέμοντας διαφορετικά τα χρώματα.

Παιχνίδι "Maple Leaves"

Ακούμε ποίηση και κάνουμε ένα διασκεδαστικό μασάζ: αγγίζουμε διάφορα σημεία του σώματος με τις παλάμες μας.

Πόσο όμορφα είναι τα φύλλα σφενδάμου -

Κόκκινο, κίτρινο και πράσινο!

Τα φύλλα έπεσαν από το δέντρο,

Μας χτύπησαν στο κεφάλι.

Στο πίσω μέρος του κεφαλιού, στην κορυφή του κεφαλιού,

Και από την κορυφή του κεφαλιού και μέχρι τα αυτιά.

Και έπεσαν και στο μέτωπο,

Το πήραν και στη μύτη.

Τα φύλλα πέφτουν στους ώμους σου

Και πετάνε στα στομάχια τους.

Και μετά στους ώμους,

Λοιπόν, από αυτούς στο στομάχι.

Τα φύλλα πέφτουν στα χέρια,

Τα φύλλα πέφτουν στα πόδια.

Υπάρχουν παντού σωροί από φύλλα,

Τα φύλλα περιέχουν γρασίδι και μονοπάτια.

Παιχνίδι "Τα φύλλα πέφτουν"

Οι φοίνικες είναι σαν τα φύλλα σφενδάμου. Ο δάσκαλος ονομάζει μέρη του σώματος (για παράδειγμα: «Τα φύλλα έπεσαν στα γόνατά μου», «Τα φύλλα έπεσαν στο στομάχι μου»). Τα παιδιά πρέπει να τοποθετούν γρήγορα τις παλάμες τους σε αυτό που ονομάζεται, σαν να είχαν πέσει φύλλα εκεί.

Παιχνίδι "Λαχανικά"

Ο δάσκαλος ονομάζει τα λαχανικά ένα προς ένα. Τα παιδιά πρέπει να τα απεικονίζουν. Λάχανο - δείξτε με τα χέρια σας πόσο στρογγυλό είναι. καρότο - ενωμένα τα χέρια ψηλά. κολοκυθάκια - ενωμένα τα χέρια κάτω. και τα λοιπά.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Λαχανόκηπος"

Ακούμε τα ποιήματα και λυγίζουμε τα δάχτυλά μας.

Ο κήπος μας είναι καλός!

Πού αλλού μπορείτε να βρείτε κάτι τέτοιο;!

Ο κόσμος εκπλήσσεται:

Πόσο πλούσιος είναι ο κήπος μας!

Θα σας δείξουμε τι μεγαλώνει.

Και θα σας τα πούμε όλα

Δεν είναι άδειο εδώ.

Το λάχανο μεγάλωσε.

Εδώ είναι ο άνηθος, και εδώ είναι ο μαϊντανός,

Αυτά είναι παντζάρια και πατάτες,

Αυτή είναι η κολοκύθα και ο αρακάς.

Η συγκομιδή δεν είναι καθόλου κακή!

Γογγύλια, ραπανάκια και καρότα...

Πολλά διαφορετικά λαχανικά.

Θα φτιάξουμε σαλάτες

Και θα μαγειρέψουμε μια νόστιμη λαχανόσουπα.

Παιχνίδι "Άσκηση Khomkina"

Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα, συνοδεύοντας την ανάγνωση με κινήσεις. Τα παιδιά εκτελούν αυτές τις κινήσεις.

Στη συνέχεια, ο δάσκαλος προτείνει: εάν το επιθυμείτε, καθένας από τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι μπορεί να βρει και να επιδείξει κάποιο είδος άσκησης και οι υπόλοιποι θα το επαναλάβουν.

Ακούμε ποιήματα και κάνουμε διάφορες κινήσεις.

Σφυρί, Σφυρί, Χάμστερ -

(Χαϊδεύουμε την κοιλιά.)

Ριγέ βαρέλι.

(Χαϊδεύουμε τα πλάγια.)

Ο Khomka σηκώνεται νωρίς,

(Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά.)

Πλένει τα μάγουλά του και τρίβει τη μύτη του.

(Τρία μάγουλα και μύτη.)

Ο Khomka σκουπίζει την καλύβα

(Κουνάμε τα χέρια μας από τη μία πλευρά στην άλλη.)

Και βγαίνει να φορτίσει.

(Σηκώνουμε τα χέρια μας ψηλά και μετά τα απλώνουμε στα πλάγια.)

Παιχνίδι "Η άσκησή μας"

Ένα-δύο - κάναμε κύκλους.

Τρία ή τέσσερα - τα χέρια ψηλά.

Πέντε ή έξι - σκυμμένο.

Επτά-οκτώ - τα χέρια ψηλά.

Εννιά δέκα - κάνουμε οκλαδόν,

Και μετά επαναλαμβάνουμε τα πάντα.

Παιχνίδι "Μήλα"

Ακούμε τα ποιήματα και δείχνουμε τι λέγεται.

Μήλα στα κλαδιά

Κρεμάστηκαν ψηλά.

(Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά.)

Και πάρτε μας μερικά μήλα

Δεν ήταν εύκολο.

(Πηδάμε στη θέση μας.)

Σταθήκαμε στις μύτες των ποδιών μας,

Τραβάμε τα χέρια και τα πόδια.

(Στεκόμαστε στις μύτες των ποδιών και τεντώνουμε προς τα πάνω.)

Και μετά είμαστε κλαδιά

Σοκαρισμένος λίγο.

(Κουνώντας τα χέρια.)

Τα μήλα έχουν πετάξει

Σε πυκνό γρασίδι.

(Κατεβάζουμε τα χέρια μας προς τα κάτω.)

Ας τα βάλουμε σε ένα καλάθι -

Θα βρούμε ένα άδειο.

(Δείχνουμε πώς να βάζουμε μήλα σε ένα καλάθι.)

Παιχνίδι "Pass the Apple"

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Παίζει μουσική. Τα παιδιά περνούν ένα μήλο (μπάλα) σε κύκλο. Ξαφνικά η μουσική σταματά. Αυτός που έχει την μπάλα αυτή τη στιγμή φεύγει από το παιχνίδι.

Το Little Lamb ζει πέρα ​​από το ποτάμι.

Είδα έντομα

Καλώντας τη μαμά:

Μπε-ε, μπε-ε!

Και το κατσικάκι, ο γιος του τράγου,

Φοβόμουν τη λιβελούλα.

Έπαιξε στο λιβάδι

Φώναξε τη μαμά:

Μεχ!

Παιχνίδι "Αρνί"

Ακούμε ποίηση και κάνουμε ένα διασκεδαστικό μασάζ: αγγίζουμε διάφορα σημεία του σώματος με τα δάχτυλά μας.

Θα χαϊδέψουμε τις μπούκλες σας

Το αρνί μας.

Πού μεγαλώνουν οι μπούκλες;

Και εδώ, και εδώ.

Και στο μέτωπο και στο κεφάλι.

Μπορούμε να τα χαϊδέψουμε επιδέξια.

Και στο στήθος και στην πλάτη

Απαλά, σαν σε πουπουλένιο κρεβάτι.

Πολλή γούνα στα πλάγια

Σαν σε μαλακά σύννεφα.

Στην κοιλιά, στα πόδια

Και λίγο στην ουρά.

Ωραίες μπούκλες

Το αρνί μας!

Παιχνίδι "Σπίτι"

Ακούμε ποίηση και κάνουμε κινήσεις των χεριών.

Θα φτιάξουμε ένα νέο σπίτι.

(Χτυπάμε τα χέρια μας.)

Θα χτυπήσουμε με ένα σφυρί.

(Χτυπήστε τη γροθιά στη γροθιά.)

Το σπίτι είναι ψηλότερα, ψηλότερα, ψηλότερα -

(Βάλτε τη μια παλάμη πάνω στην άλλη.)

Έχουμε ήδη φτάσει στην ταράτσα.

(Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά.)

Ας φτιάξουμε ένα παράθυρο

Ας ξεκουραστούμε λίγο.

Ανοίγουμε τις πόρτες,

(Καλύπτουμε τα μάτια μας με τις παλάμες μας και αφαιρούμε τις παλάμες μας.)

Πάμε στο σπίτι!

(Απλώνουμε τα χέρια μας στα πλάγια.)

Παιχνίδι "Μάντεψε το ζώο"

Ο οδηγός (τα ίδια τα παιδιά μπορούν να εναλλάσσονται σε αυτόν τον ρόλο) απεικονίζει το βάδισμα, τις συνήθειες και τη φωνή ενός οικόσιτου ζώου (αγελάδα, κατσίκα, κοτόπουλο, κόκορας, γάτα, σκύλος κ.λπ.). Τα υπόλοιπα πρέπει να μαντέψουν.

Παιχνίδι "Περπατώντας στη βροχή"

Ακούμε ποιήματα και κάνουμε διάφορες κινήσεις.

Έξω βρέχει πάλι.

(Κουνώντας τα χέρια μας.)

Πάμε μια βόλτα πάντως.

(Περπατάμε στη θέση μας.)

Ο άνεμος φυσάει ατελείωτα.

(Κάνουμε κινήσεις σαν κύμα με τα χέρια μας μπροστά μας.)

Τα δέντρα ταλαντεύτηκαν.

(Σηκώνουμε τα χέρια μας ψηλά, κουνάμε από τη μία πλευρά στην άλλη.)

Η βροχή στάζει από ένα σύννεφο.

(Κουνώντας τα χέρια μας.)

Περπατάμε κατά μήκος του μονοπατιού.

(Περπατάμε στη θέση μας.)

Η βροχή στάζει στα χέρια,

(Τύμπανο τα δάχτυλα του ενός χεριού από το άλλο χέρι.)

Στα πόδια μου στάζει βροχή.

(Αγγίξτε τα πόδια μας με τα δάχτυλά μας.)

Η βροχή πέφτει πιο δυνατά.

Πού είναι οι μικρότερες λακκούβες;

(Απλώνουμε τα χέρια μας στα πλάγια και μετά τα ενώνουμε μπροστά μας.)

Θα περάσουμε, γιατί μπορούμε

Πήδα πάνω από τις λακκούβες!

(Πηδάμε επί τόπου.)

Παιχνίδι "βροχή"

Ακούμε ποιήματα και κάνουμε διάφορες κινήσεις.

Έβρεχε από αυτό το σύννεφο,

Και από τούτο έβρεχε.

(Σηκώστε τα χέρια μας ψηλά, κουνήστε τα χέρια μας.)

Η βροχή έβρεξε το έδαφος,

Παντού υπήρχαν μεγάλες λακκούβες.

(Κουνάμε τα χέρια μας μπροστά μας και μετά απλώνουμε τα χέρια μας στα πλάγια.)

Δεν χρειαζόμαστε βροχή.

Πηδάμε μέσα από τις λακκούβες.

(Μετακινήστε το κεφάλι σας από τη μία πλευρά στην άλλη και μετά πηδήξτε στη θέση της.)

Άλμα-άλμα, άλμα-άλμα -

Από φυματίωση σε φυματίωση.

(Κάνουμε ένα βήμα προς τα αριστερά και ένα άλλο αριστερά, μετά ένα βήμα προς τα δεξιά και ένα άλλο προς τα δεξιά.)

Παιχνίδι "λακκούβες"

Υπάρχουν φύλλα χαρτιού στο πάτωμα. Αυτά είναι λακκούβες. Τα παιδιά πρέπει να τρέχουν στην άλλη άκρη του δωματίου, τρέχοντας γύρω από όλες τις λακκούβες. Δεν μπορείς να τους πατήσεις. Αυτός που πάτησε είναι εκτός παιχνιδιού. Ο δάσκαλος ορίζει τους νικητές.

Γρίφοι για τα πουλιά

Ακούμε γρίφους και προσπαθούμε να τους μαντέψουμε.

Ποιος κάθισε στην σκύλα

Και φωνάζει «ku-ku, ku-ku»; (Κούκος.)

Σκορπίστε, σπουργίτια!

Τρέξτε μακριά, ποντίκια!

Κάποιος μαύρος και μεγάλος

Κατέβηκε κοντά μας από την ταράτσα.

Κρυφτείτε, πετάξτε και κουνούπι!

Ποιος φωνάζει «καρ-καρ-καρ» εδώ; (Κοράκι.)

Ψάχνοντας για κόκκους στη σκόνη,

Μαζεύει ψίχουλα.

Άλματα, κοντό ανάστημα,

Στο πάρκο στο μονοπάτι.

Τι γκρίζα αταξία

Όλα ουρλιάζουν «κελάηδισμα»; (Σπουργίτης.)

Παιχνίδι "Sparrow"

Ο δάσκαλος ονομάζει τις ενέργειες που κάνει το σπουργίτι. Τα παιδιά εκτελούν αυτές τις ενέργειες. Για παράδειγμα: ένα σπουργίτι πηδάει (όλοι πηδούν), ένα σπουργίτι πετά (όλοι κουνάνε τα χέρια τους), ένα σπουργίτι ραμφίζει κόκκους (μπορείτε να χτυπήσετε με το δείκτη σας δεξί χέριστην αριστερή παλάμη), το σπουργίτι κρύβεται (όλοι σκύβουν και καλύπτουν το κεφάλι τους με τα χέρια τους).

Παιχνίδι "Πουλιά"

Ακούμε ποιήματα και κάνουμε διάφορες κινήσεις.

Τα πουλιά έχουν πετάξει

Κάθισαν σε μια σορβιά.

(Κάθουμε οκλαδόν.)

Άρχισαν να ραμφίζουν τα μούρα,

Χαρίστε στα παιδιά σας μια απόλαυση.

(Χτυπήστε με το δείκτη σας το ένα χέρι πάνω από την παλάμη του άλλου.)

Τα πουλιά έχουν πετάξει

(Κουνάμε τα χέρια μας σαν φτερά.)

Κάθισαν στο Βιβούρνο.

(Κάθουμε οκλαδόν.)

Άρχισαν να ραμφίζουν τα μούρα,

Χαρίστε στα παιδιά σας μια απόλαυση.

(Χτυπάμε τον δείκτη του ενός χεριού στην παλάμη του άλλου.)

Παιχνίδι "Συλλέγοντας μούρα"

Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι η σορβιά μεγαλώνει ψηλά (αυτά είναι δέντρα) και τα κράνμπερι μεγαλώνουν χαμηλά (αυτοί είναι μικροί θάμνοι) και στη συνέχεια εξηγεί τους κανόνες του παιχνιδιού. Εάν ο δάσκαλος πει τη λέξη "Rowan", τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους ψηλά (σκίζουν τη σορβιά) και αν τη λέξη "cranberry", κάνουν οκλαδόν (μαζεύουν τα cranberries).

Παιχνίδι "Το σπίτι του Μίσκιν"

Ακούμε ποιήματα και κάνουμε διάφορες κινήσεις.

Η αρκούδα περπατούσε μέσα στο δάσος

(Περπατάμε στη θέση μας.)

Και μάζεψα μανιτάρια.

(σκύβουμε.)

Η Mishka χτίζει ένα νέο σπίτι

(Διπλώνουμε τα χέρια μας πάνω από τα κεφάλια μας σαν ένα σπίτι.)

Θα κοιμηθεί ήσυχος σε αυτό.

(Τοποθετήστε τις παλάμες σας κάτω από τα μάγουλά σας.)

Κάτω από ένα ψηλό πεύκο

(Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά.)

Εμφανίστηκε ένα μεγάλο σπίτι.

(Απλώνουμε τα χέρια μας στα πλάγια.)

Και σε ένα μαλακό κρεβάτι

Η αρκούδα πήγε για ύπνο.

(Κάθουμε οκλαδόν.)

Παιχνίδι "Bear in the Forest"

Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέξτε μια Αρκούδα. Κάθεται στην άκρη. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στο παιχνίδι περπατούν κοντά, μαζεύουν μούρα και λένε:

Στο Bear's στο δάσος

Παίρνω μανιτάρια και μούρα.

Αλλά η Αρκούδα δεν κοιμάται

Και μας κοιτάζει.

Μετά από αυτά τα λόγια, η Αρκούδα αρχίζει να πιάνει τα παιδιά. Παίρνει αυτόν που πιάνει στο άντρο του.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Ετικέτες"

Ακούμε τα ποιήματα και λυγίζουμε τα δάχτυλά μας – μετρώντας τα σημεία.

Θέλω μια πασχαλίτσα

Σχεδιάστε σημεία.

Λοιπόν, ας τη βοηθήσουμε -

Μια φορά - ένας μαύρος κύκλος.

Δύο - ένας μαύρος κύκλος.

Τρία και τέσσερα -

Σχεδιάστε πιο φαρδύ.

Πέντε και έξι -

Υπάρχει ακόμα μπογιά.

Το επτά είναι ο τελευταίος κύκλος.

Δεν υπάρχει άλλο χρώμα.

Πετάξτε στο λιβάδι.

Γεια από όλους μας!

Παιχνίδι "Βρες την πασχαλίτσα"

Τα παιδιά είναι πασχαλίτσες. Ο οδηγός (μπορεί να είναι δάσκαλος ή ένα από τα παιδιά) λέει:

Πασχαλίτσα,

Πετάξτε στον ουρανό

Φέρτε μας λίγο ψωμί.

Μαύρο και άσπρο

Απλά δεν έχει καεί.

Ενώ ακούγονται αυτά τα λόγια, τα παιδιά τρέχουν στο δωμάτιο και προσποιούνται πασχαλίτσες, κουνάνε τα χέρια τους και μετά σκύβουν και παγώνουν. Δεν μπορείς να κουνηθείς. Αυτός που κινείται είναι εκτός παιχνιδιού.

Παιχνίδι "Pike"

Ακούμε ποιήματα και κάνουμε διάφορες κινήσεις. Ο λούτσος κολυμπά στο νερό

Οι λούτσοι κολυμπούν παντού.

(Κάνουμε κινήσεις σαν να κολυμπάμε.)

Επιπλέει στην επιφάνεια

(Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά.)

Και μετά βουτάει στον πάτο.

(Κάθουμε οκλαδόν.)

Ένας θυμωμένος λούτσος κόβει τα δόντια του,

Και μετά κάθεται χωρίς να κάνει ήχο.

(Με μισολυγισμένες παλάμες απεικονίζουμε το στόμα ενός λούτσου.)

Θέλει να πιάσει ένα ψάρι εκεί.

Όταν δει ένα ψάρι, πιάστε το!

(Κάνουμε πιαστικές κινήσεις με τα χέρια μας μπροστά μας.)

Παιχνίδι "Πιάσε τα ψάρια"

Στο πάτωμα ή στο τραπέζι υπάρχουν ψάρια κομμένα από χαρτόνι (το καθένα με έναν συνδετήρα). Επίσης, για να παίξετε χρειάζεστε ένα καλάμι ψαρέματος - ένα ξυλάκι με κορδόνι με μαγνήτη συνδεδεμένο στην άκρη. Νικητής είναι αυτός που θα καταφέρει να πιάσει περισσότερα ψάρια από άλλους.

Για να σώσουμε τα ψάρια από τον λούτσο, πρέπει να τα μεταφέρουμε σε άλλο υδάτινο σώμα. Για να το κάνουμε αυτό, ας πιάσουμε τα ψάρια και ας τα τοποθετήσουμε στον προετοιμασμένο κουβά.

Ελβίρα Τακτίνοβα
Σύνοψη του περιπάτου "Falling Leaves" (ομάδα junior)

Στόχος:να σχηματίσουν σε νεότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας ιδέες για την κατάσταση της φύσης το φθινόπωρο, να αποκαλύψουν τη νέα έννοια της «πτώσης φύλλων».

Καθήκοντα

Εκπαιδευτικά: - εμβάθυνση και επέκταση της κατανόησης των εποχιακών αλλαγών στη φύση. - Εισάγετε τα παιδιά σε ένα φυσικό φαινόμενο - πτώση φύλλων. -να μάθουν να βρίσκουν συγκρίσεις και διαφορές μεταξύ κωνοφόρων και φυλλοβόλων δέντρων.

Ενεργοποιήστε και αναπτύξτε το λεξιλόγιο για το θέμα.

Εκπαιδευτικός:-να αναπτύξουν νοητική δραστηριότητα, μνήμη, παρατήρηση. -να αναπτύξουν την ικανότητα να απαντούν πλήρως.

Εκπαιδευτικός: -αναφέρω προσεκτική στάσηστη φύση.

Προκαταρκτικές εργασίες:διεξαγωγή παρατηρήσεων αντικειμένων ζωντανής και άψυχης φύσης σε περιπάτους το φθινόπωρο, ανάγνωση ποιημάτων και επίλυση γρίφων σχετικά με το θέμα, συνομιλίες, παιχνίδια με δάχτυλα και υπαίθρια παιχνίδια σχετικά με το θέμα, εξέταση εικονογραφήσεων.

Η πρόοδος της βόλτας.

1. Οργανωτική (έκπληξη) στιγμή:ο χαρακτήρας Lesovichok, που περιμένει τα παιδιά στο χώρο.

Παιδαγωγός:Στην άκρη του δάσους σε μια μικρή καλύβα

Εκεί ζούσε ένας γέρος, ο γέρος Lesovichok.

Παιδιά, αυτός είναι ο Lesovichok που ήρθε να μας επισκεφτεί.

Lesovichok:Γεια σας παιδιά! Ήρθα να σε επισκεφτώ γιατί το ξέρω νηπιαγωγείοπάντα διασκεδαστικό και ενδιαφέρον.

Παιδαγωγός:Είναι καλό που ήρθες σε εμάς, Lesovichok, τα παιδιά μας θα σου πουν για παιχνίδια και θα σε μάθουν πώς να παίζεις για να μην βαριέσαι. Αλήθεια, παιδιά;

Καθιστικό παιχνίδι "Πώς ζεις;"

Πώς είσαι; Σαν αυτό! Δείξτε τους αντίχειρες και στα δύο τους χέρια. Πως τα πάς? - Σαν αυτό! Μάρτιος.

Πώς τρέχεις; - Σαν αυτό? Τρέξε στη θέση του.

Κοιμάσαι το βράδυ; - Σαν αυτό! Ενώστε τις παλάμες σας και τοποθετήστε το κεφάλι σας πάνω τους (μάγουλο)

Πώς το παίρνεις; - Σαν αυτό! Πιέστε την παλάμη σας προς το μέρος σας.

Θα το δώσεις; - Σαν αυτό! Τοποθετήστε την παλάμη σας μπροστά.

Πώς είσαι άτακτος; - Σαν αυτό! Βγάλτε τα μάγουλά σας και χτυπήστε τα απαλά με τις γροθιές σας.

Πώς απειλείς; - Σαν αυτό! Κουνήστε το δάχτυλό σας μπροστά ή ο ένας στον άλλο.

Lesovichok:Πόσο καλά ζεις! Και σας ετοίμασα έναν γρίφο:

Ήρθε χωρίς μπογιές και χωρίς πινέλο και ξανάβαψε όλα τα φύλλα;

Παιδιά:Είναι φθινόπωρο!

2. Παρατηρήσεις αλλαγών στη φύση

Lesovichok: Έτσι είναι, παιδιά! Ποια σημάδια του φθινοπώρου γνωρίζετε;

Παιδιά: Έξω έκανε κρύο.

Ο ήλιος λάμπει λίγο και κρύβεται πίσω από τα σύννεφα.

Τα σύννεφα στον ουρανό είναι γκρίζα, σκούρα, μπλε.

Βρέχει συχνά.

Τα πουλιά πετούν μακριά σε θερμότερες περιοχές.

Τα φύλλα έγιναν πολύχρωμα: κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί.

Lesovichok:Τι καλά, έξυπνα παιδιά. Ξέρεις ποιήματα για το φθινόπωρο;

Φθινόπωρο, ήρθε το φθινόπωρο

Τα φύλλα πέφτουν.

Δεν έχει ήλιο και είναι σκοτάδι

Αρχίζει να βρέχει. (Μαζάν)

Έλα ομορφιά,

Το φθινόπωρο είναι χρυσό

Στα παιδιά αρέσει πολύ

Χρυσό φθινόπωρο (Batnasan)

Φθινοπωρινοί βόλτες κατά μήκος του μονοπατιού

Το φθινόπωρο βράχηκε τα πόδια σου

Βρέχει και δεν έχει φως

Το καλοκαίρι κάπου χάθηκε! (Ντάσα)

Lesovichok:Σας ευχαριστώ παιδιά!

3. Συζήτηση για την πτώση των φύλλων

Παιδαγωγός:Παιδιά, γιατί πέφτουν τα φύλλα; (παιδικές υποθέσεις). Πώς ονομάζεται αυτό το φαινόμενο; Μέχρι το φθινόπωρο, τα φύλλα συσσωρεύουν πολλές χρήσιμες και επιβλαβείς ουσίες. Το δέντρο αφαιρεί τις ευεργετικές ουσίες και απαλλάσσεται από τις βλαβερές ρίχνοντας τα φύλλα του. Αυτό το φαινόμενο όταν πέφτουν φύλλα ονομάζεται φυλλόπτωση; Δεν έχουν μείνει σχεδόν κανένα φύλλο στα δέντρα· κείτονται στο έδαφος, κάτω από τα δέντρα. Αλλά στη φύση, τίποτα δεν συμβαίνει τυχαία: τα πεσμένα φύλλα τον χειμώνα ζεσταίνουν τις ρίζες των δέντρων.

4. Δυναμική παύση«Έτσι μας ήρθε το φθινόπωρο»

Τα φύλλα κρέμονταν στα κλαδιά όλο το καλοκαίρι

(τα χέρια σηκωμένα και αιωρούνται αριστερά και δεξιά)

Μπήκε ο Σεπτέμβρης κι έχουν κιτρινίσει

(τα χέρια από πάνω, στροφές με τα χέρια "μπάλες - φανάρια")

Ο Οκτώβριος έφερε πτώση των φύλλων (κατεβάζουμε ομαλά τα χέρια μας προς τα κάτω)

Τα φύλλα πετούν και χορεύουν (γυρίζουν γύρω από τον εαυτό τους)

Ήρθε ο Νοέμβρης, όλο το φύλλο έχει πετάξει γύρω (σκυμμένο)

Και ακούστηκε ένας θόρυβος κάτω από τα πόδια μας (τρεις παλάμες ενάντια στις παλάμες)

Παιδαγωγός:Ο Lesovichok, παιδιά μας, ξέρετε ποιήματα για την πτώση των φύλλων

Το πρωί πάμε στην αυλή

Τα φύλλα πέφτουν σαν βροχή

Θροίζουν κάτω από τα πόδια

Και πετούν... πετούν... πετούν. (Αϊτάνα)

Τα φύλλα πέφτουν, πέφτουν

Πτώση φύλλων στον κήπο μας

Κίτρινα, κόκκινα φύλλα

Κουλουριάζονται και πετούν στον άνεμο (Ντίμα)

Παιδαγωγός:Παιδιά, έχετε παρατηρήσει ότι κάποια δέντρα παραμένουν πράσινα; (Ναι, αλλά αντί για φύλλα έχουν βελόνες). Τα δέντρα που έχουν βελόνες αντί για φύλλα ονομάζονται κωνοφόρα και αυτά τα δέντρα δεν έχουν πτώση φύλλων.

5. Ερευνητικές δραστηριότητες

Ο Lesovichok προσκαλεί τα παιδιά να φυσήξουν σε ένα ξερό φύλλο που μόλις μαζεύτηκε. απελευθερώστε ταυτόχρονα αυτά τα φύλλα από τα χέρια σας. Μαζί συμπεραίνουμε ότι ένα ξερό φύλλο είναι ελαφρύ, είναι πιο ελαφρύ από το ωμό. Τα παιδιά επιλέγουν ανεξάρτητα το φύλλο που τους αρέσει και επαναλαμβάνουν το πείραμα.

Lesovichok:Εντάξει παιδιά, τα καταφέρατε μέσα από την εμπειρία!

6. Διδακτική παιχνίδι λέξεων"Ναι ή όχι"

Παιδαγωγός:Ο Λέσοβιτς μου είπε κρυφά ότι θέλει να παίξει μαζί σου το παιχνίδι «Ναι ή Όχι».

Ο ήλιος λάμπει πολύ ζεστός;

Τα σύννεφα καλύπτουν τον ήλιο;

Μπορούν τα παιδιά να κάνουν ηλιοθεραπεία;

Να μαζέψουν όλοι τη σοδειά;

Βρέχει συχνά, συχνά;

Παίρνουμε μπότες;

Λοιπόν, τι πρέπει να κάνετε;

Να φοράμε μπουφάν και καπέλα;

7. Υπαίθριο παιχνίδι "Falling Leaves"

Παιδαγωγός: Lesovichok, κοίτα πώς παίζουν τα παιδιά μας το παιχνίδι "Falling Leaves"

"Παιδιά! Επιλέξτε το αγαπημένο σας φύλλο, κίτρινο ή κόκκινο.»

«Τα φύλλα είναι ελαφριά, πετούν αργά στον αέρα. (Τα παιδιά τρέχουν και κουνάνε τα χέρια τους.)

Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων! Πετάνε κίτρινα φύλλα!

Όμορφα κίτρινα φύλλα περιστρέφονται. (Οι ενέργειες εκτελούνται από παιδιά με κίτρινα κομμάτια χαρτιού.)

Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων! Πετάνε κόκκινα φύλλα!

Όμορφα κόκκινα φύλλα περιστρέφονται. (Οι ενέργειες εκτελούνται από παιδιά με κόκκινα κομμάτια χαρτιού.)

Όλα τα φύλλα γύρισαν και κάθισαν στο έδαφος (Τα παιδιά σκύβουν.)

Και πάγωσαν. (Τα παιδιά δεν κινούνται.)

Ένα ελαφρύ αεράκι ήρθε και φύσηξε». (Φυσάει ένας ενήλικας, ακολουθούμενος από παιδιά.)

Τα φύλλα αυξήθηκαν και σκορπίστηκαν σε διαφορετικές κατευθύνσεις. (Τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά.)

Στριφογυρίζει, γυρίζει, γυρίζει!

Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων! Τα φύλλα πετούν στον άνεμο.

Το αεράκι έσβησε και σιγά σιγά έπεσαν πάλι στο έδαφος. φύλλα". Μετά από αίτημα των παιδιών το παιχνίδι συνεχίζεται 2-3 φορές

8. Υπαίθριο παιχνίδι «Συλλέξτε κώνους».

Παιδαγωγός:Παιδιά, ο Lesovichok μάζεψε πολλούς κώνους στο δάσος και τους σκόρπισε κατά λάθος. Ας τον βοηθήσουμε να τα μαζέψει. Δίνονται κουβάδες στα παιδιά. Εργασία: συλλέξτε τους περισσότερους κώνους σε έναν κουβά πιο γρήγορα και περισσότερο από οποιονδήποτε άλλο.

9. Καλλιτεχνική λέξη

Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα «Falling Leaves» του V. Mirovich.

Πτώση φύλλων, πτώση φύλλων! Κίτρινα φύλλα πετούν

Θροίζουν και θροΐζουν κάτω από τα πόδια, και σύντομα ο κήπος θα είναι γυμνός.

10. Άσκηση ήχου «Θρόισμα των φύλλων».

Παιδαγωγός:Παιδιά, ας πάμε να περιπλανηθούμε στα φύλλα. (Τα φύλλα θροΐζουν κάτω από τα πόδια.) Ακούς πώς θροΐζουν και θροΐζουν; Πώς θροΐζουν τα φύλλα (sh-sh-sh) ηχητική άσκηση “Rustling of Leaves”, χορωδιακή, ατομική.

11. Εργατική δραστηριότητα.

Παιδαγωγός:Παιδιά έξω κάνει κρύο και κρυώνουν και τα δέντρα. Πώς μπορούμε να ζεστάνουμε ένα δέντρο; (απαντήσεις παιδιών). Τώρα ξέρετε ότι τα πεσμένα φύλλα ζεσταίνουν τις ρίζες των δέντρων το χειμώνα. Ας τσουγκράνουμε φύλλα στα δέντρα για να κρατήσουμε τα δέντρα ζεστά το χειμώνα. (εκτελείται εργατική δραστηριότητα - "Ας ζεστάνουμε το δέντρο")

Lesovichok:Ναι, παιδιά, είστε υπέροχοι και ξέρετε πώς να διασκεδάζετε και να δουλεύετε. Ευχαριστώ λοιπόν παιδιά. Μου έμαθες διαφορετικά παιχνίδια, διασκέδασα πολύ και τώρα ήρθε η ώρα να πάω στο δάσος, αντίο, παιδιά. Τα παιδιά αποχαιρετούν το Lesovichok.

12. Προφορικό σκίτσο

Παιδαγωγός:Παιδιά, τι πιστεύετε ότι θα ονειρεύονται τα όμορφα φύλλα του φθινοπώρου; Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους, να σκεφτούν, να μιλήσουν. έρχεται στη διάσωση: «Μάλλον τα φύλλα θα ονειρεύονται πώς πέταξαν αργά στο έδαφος, πόσο εύκολα έκαναν κύκλους, και ο ήλιος χαμογέλασε και τα παιδιά τα χάρηκαν».

13. Ατομική εργασία:

με κύριους τύπους κινήσεων: Artem, Sasha, Amulanga - άλμα σε δύο πόδια.

για την ανάπτυξη του λόγου: Dasha, Dima, Valeria – διδακτικό παιχνίδι«Φώναξε με ευγενικά».

Η βόλτα τελειώνει με τα παιδιά να παίζουν ελεύθερα.