Selleks, et iga organism hakkaks toimima, tuleb seda toita. Ja selleks, et mehhanism hakkaks tööle, peab see olema varustatud kütusega või ühendatud elektriga. Mis on sellel kõigel ühist? Toit, bensiin, elekter - energiaallikad.
Energia- liikumisallikas, mis aitab tööd teha.
Energia võib eksisteerida vabas olekus, näiteks päikesevalguse või kuumuse kujul. Kuid energia võib aines sisalduda. Niisiis, soojusenergia, hoitakse küttepuude sees, eraldub põlemisel ja teeb tööd - soojendab ruumi.
Pidage meeles, kuidas puud ahjus põlevad ja kuidas veekeetja kuumeneb. See on töö soojusenergia.
Inimene kasutab erinevaid energia tüübid. Varem kasutasid muistsed inimesed töö tegemiseks enda ja koduloomade kehasse kogunenud energiat. Aja jooksul omandasid nad oskuse soojust vastu võtta, st kasutada küttepuudes sisalduvat soojusenergiat.
Kui puiduvarud hakkasid vähenema, õppisid inimesed kasutama maa-alustest ladudest kaevandatud kivisöes sisalduvat energiat. Leiutati aurumasin, milles auruenergia vedas auruveduri ja aurulaeva rattaid.
Aeg möödus. Inimesed on avastanud teisi energiaallikad. Õlist hakkasid nad saama petrooleumi ja bensiini, mis teenivad kütust kaasaegsetele mootoritele. Tänapäeval kasutab see kütus autosid, diiselvedureid, laevu ja lennukeid. Materjal saidilt
Tänu teaduslikele avastustele on inimesed õppinud kasutama elektrienergia. Me ei kujuta enam oma elu ilma temata ette. Elektrienergia süütas majades lambipirnid, pani tööle tolmuimejad, mikserid, raadiod ja televiisorid. See andis jõuallikaks elektrivedurite ja elektrirongide mootoreid.
Isegi aatomitest – aine kõige väiksematest osakestest – on inimesed õppinud energiat ammutama. Ta sai nimeks aatomienergia.
Sellel lehel on materjale järgmistel teemadel:
Loodusloolised energiatüübid
Energia inimelus Lühikokkuvõte
Energiaallikate lühiajalugu
Lühidalt energia liigid ja allikad
Mis on neil nähtustel ühist?Auto on kütust täis.Inimene sööb toitu.
Küsimused selle materjali kohta:
MIS ON ENERGIA?
Sihtmärk: õpetada õigesti leidma energiaallikaid ja kasutama mõistet "energia", õigesti rakendama mõistet "energia" keeles.
Varustus: illustratsioonid, mis kujutavad elektri- või bensiinijõul töötavaid ja lihasjõudu kasutavaid seadmeid, elektrilist taskulampi (patarei- ja mehaaniline), lasteautot (akutoitel ja mehaaniliselt võtmega), plakatit „Mis on energia” raamatust „Visuaal Materjalid” 3. klassi jaoks ümbritseva maailma teemal.
UUD teke jaõppeedukuse hindamise tehnoloogia:Kognitiivne UUD
1. Arendame oskust joonistelt, illustratsioonidelt ja tekstidest infot ammutada.
2. Esitage teave diagrammi kujul.
3. Tuvastage objektide olemus ja omadused.
4. Tehke järeldused objektide analüüsi põhjal.
5. Tehke kokkuvõte ja liigitage tunnuste järgi.
6. Keskenduge õpiku levikule.
7. Otsige illustratsioonilt vastuseid küsimustele.
Kommunikatiivne UUD
1. Arendame oskust teisi kuulata ja mõista.
2. Koostage kõnelause vastavalt antud ülesannetele.
3 . Väljendage oma mõtteid suuliselt.
4. Võimalus töötada paaris ja rühmas.
Isiklikud tulemused
1. Arendame võimet väljendada oma suhtumist kangelastesse,
väljendada oma emotsioone.
2. Hinnake tegevusi vastavalt konkreetsele olukorrale.
3. Moodustamine õppimise motivatsioon ja eesmärgipärane tunnetuslik tegevus.
Regulatiivne UUD
Arendame oskust väljendada oma eeldusi õpiku materjaliga töötamise põhjal.
2. Hinda õppetegevusi vastavalt antud ülesandele.
3 . Ennusta eelseisvat tööd (koosta plaan).
4. Viige läbi kognitiivne ja isiklik refleksioon.
Tundide ajal
- Motivatsioon (enesemääratlus) õppetegevuseks.
Lugege avaldus läbi ja selgitage, kuidas te sellest aru saate:
"Päike valgustab maad kiirtega ja inimene teadmistega"
II. Probleemsituatsiooni väljaütlemine ja teadmiste täiendamine.
Illustratsioonid on tahvlil paarikaupa paigutatud:
Õpetaja. Poisid, vaadake pilte tahvlil. Mida need näitavad?
Lapsed. Trellid, lihaveskid, jalgrattad ja mootorrattad.
Õpetaja. Mis sa arvad, miks ma nad paaridesse paigutasin?
Lapsed. Üldmõistete nimetuse järgi: puurid, lihaveskid, sõidukid.
Õpetaja. Vaata hoolega, millisesse kahte rühma pildid on jagatud. Miks nad on nii jagatud? Mille alusel?
Lapsed. Mõned mehhanismid töötavad inimese abiga, see tähendab, et ta peab rakendama jõudu. Elektritrell ja hakklihamasin töötavad elektriga, mootorratas aga bensiiniga.
Õpetaja. Mida on vaja nende mehhanismide käivitamiseks? Kuidas seda ühe sõnaga öelda?
Lapsed. Jõudu, energiat.
Õpetaja. Mis ühist on gaasi tankival autol lõunasöögiga?
Lapsed. Nii auto kui inimene saavad (varuvad) liikumiseks energiat.
Jälgige nende mehhanismide tööd: taskulambi töö demonstreerimine akul ja mehaanilises tehases või lasteautoaku ja tehasevõti. Kuidas taskulamp töötab?auto liigub? (Energia tõttu.)
– Mida huvitavat märkasite? (Üks masin töötab akutoitel, teine aga võtmega.) Milliseid fakte te näete? Mis küsimus sul on?
Töö õpikust, lk. 17.
Õpetaja. Poisid, lugege õpikust teie sõbra Lena probleemi kohta. Aita teda.
Õpilased loevad dialoogi õpikust lk. 17.
– Mis saab olema õppetunni eesmärk?
– Mis saab tunni teemaks? Sõnastage tunni probleem, mida me tunni ajal teeme? (Mis on energia?)
PLAAN:
- Mis on energia?
- Miks seda on vaja kaitsta?
III. Koostöös teadmiste avastamine.
1. Töö õpiku järgi, lk. 17.
Õpetaja. Kas saate Lenale selgitada, mis on energia?
Proovige sõnastada, mis on energia.
Õpilased pakuvad oma valikuid.
Lapsed. Energia on see, mis paneb liikumise ja töö toimuma.
Õpilased kirjutavad definitsiooni oma õpikusse. Õpetaja juhib taas nende tähelepanu tahvlil olevatele joonistele.
Õpetaja. Olete kindlaks teinud, et mehhanisme juhib energia.
Õpetaja kirjutab tahvlile: energiat.
Õpetaja. Kuid käsitrelli käitab inimenergia, elektritrelli aga elekter. See tähendab, et neil on erinevad energiaallikad.
Õpetaja kirjutab tahvlile:energiaallikas.
Kirjuta tahvlile:
energiaallikas
energiat
2. Töö õpiku järgi, lk. 17.
Õpetaja. Vaata pilte. Kuidas nimetatakse auto, lehma, inimese ja teleri energiaallikaid?
1. õpilane. Auto energiaallikaks on bensiin.
2. õpilane. Lehma jaoks on energiaallikaks hein.
3. õpilane. Inimeste jaoks on energiaallikaks toit.
4. õpilane. Teleri puhul on energiaallikaks elekter.
3. Töö õpiku järgi, lk. 17.
Õpetaja. Kontrollige, kas tegite õiged järeldused. Lugege teksti lk. 17.
Õpilased loevad. Õpetaja esitab teksti kohta küsimusi.
Õpetaja. Kas olete õigesti sõnastanud definitsiooni, mis on energia?
Lapsed. Õige.
Õpetaja. Mis võiks olla energiaallikas?
Lapsed. Energiaallikaks võib olla toit, bensiin, elekter jne.
Õpetaja. Kuidas energia looduses eksisteerib?
Lapsed. Energia võib eksisteerida vabas vormis või olla aines salvestunud.
IV. Esmane konsolideerimine väliskõnes kommenteerimisega.
Koolitus teadmiste iseseisvaks rakendamiseks.
1. Mäng "Leia energiaallikas".
Kirjeldus. Lapsi kutsutakse üles leidma elusolenditele ja mehhanismidele energiaallikaid, ühendades need joontega.
Õpetaja. Rakenda õpitut ülesande täitmiseks. Ühendage joonte abil loomade ja mehhanismide nimed neile vastavate energiaallikatega.
Töölaual:
hobuse hein
õpilaste toit
ahv
arvutigaas
gaasipliit elekter
tolmuimeja banaanid
Õpilased lähevad tahvli juurde, ühendavad sõnad nooltega ja ütlevad, mis on energiaallikas.
2. Töö õpiku järgi, lk. 18.
Õpetaja. Juba iidsetest aegadest on inimene õppinud kasutama erinevaid energialiike. Inimkond otsib pidevalt uusi energiaallikaid.
Püüdke rekonstrueerida ajaloo kulgu, järjekorda, mille käigus inimene õppis kasutama erinevaid energialiike. Vaata pilte lk. 17.
1. õpilane. Esiteks õppis inimene kasutama vibust lastud noole liikumise energiat – see on esimene asi.
2. õpilane. Siis õppisin kasutama põlevast tulest saadavat soojusenergiat – see on teine.
3. õpilane. Kolmandaks hakkas inimene ratsutamiseks kasutama hobuse energiat.
4. õpilane. Soojusenergiat hakati kasutama rongide (auruvedurid, diiselvedurid, aurulaevad, mootorlaevad) liikumiseks – see on viies.
5. õpilane. Inimene on õppinud naftat ammutama, sellest petrooleumi ja bensiini valmistama ning neisse salvestunud energiat kasutama – see on kuues.
6. õpilane. Inimene on õppinud kasutama elektrienergiat – see on seitsmes asi.
Õpetaja.
V. Iseseisev töö enesetestiga vastavalt standardile.
Milline energia määratlus on kõige õigem?
Energia on elusorganismide omadus, mis aitab neil liikuda. Energia on see, millest kõik ained koosnevad.
Energia on liikumise, töö tegemise allikaks.
Energia on elututele objektidele omane liikumisallikas, mis aitab tööd teha.
Teadmussüsteemi kaasamine ja kordamine.
Õpetaja. Kas tead, kuidas meie linnale elektrit toodetakse?
Õpitegevuste refleksioon tunnis (tunni kokkuvõte).
Õpetaja. Mis oli tunni eesmärk? Kas olete selleni jõudnud?
Õpetaja. Milliseid uusi mõisteid sa täna tunnis õppisid?
Lapsed. Energia mõistetega ja energiaallikad.
Õpetaja. Mis on energia?
Lapsed. Energia on liikumise, töö tegemise allikas.
Õpetaja. Mida olete energiaallikate kohta õppinud?
Lapsed. Saime teada, et igal elusolendil ja mehhanismil on oma energiaallikas.
Kodutöö; O-s. 17–19 õpikust,
B-ülesanded töövihikus lk 5-6,
T on mõistatus energia kohta.
Probleem õppetund meid ümbritseva maailma kohta Haridussüsteem:"Kool 2 100"
Õpik: A. A. Vahrušev, O. V. Bursky, A. S. Rautian, maailm meie ümber, “Maa elanikud”, 3. klass (1-4), 1. osa
Õpetaja: Dõmtšenko Galina Vasilievna
Teema:"Mis on energia?"
Klass: 3 "A"
Kuupäev: 19. september 2008
Tunni tüüp:õppimise tund ja uute teadmiste esmane kinnistamine
Tunni koht: Tund on rubriigis “Aine ja energia” kolmas ja eelneb selle osa lõpetava teema “Energia transformatsioon” uurimisele.
Tunni eesmärgid:
hariv
Avaldada mõiste "energia" sisu, meenutades samal ajal inimkonna erinevate energialiikide uurimise ajalugu;
Õpetada õigesti leidma energiaallikaid ja rakendama mõistet “energia”;
Juhtida õpilaste tähelepanu puhta energia ja aines salvestunud energia erinevusele;
Tehke ettevalmistustööd uute asjade õppimiseks teemal "Energia transformatsioon".
arenev
Arendada oskust õigesti rakendada mõistet "energia",
Võimalus täpselt määrata energiaallikat,
Oskus eristada vabas olekus energiat aines salvestunud energiast;
Arendada kõnet, kognitiivset tegevust, vaimseid operatsioone.
Harivad
Näidake õpilastele, et mõiste "energia" ja energia olemasolu mängib inimeste elus olulist rolli;
Edendada hoolikat suhtumist energiasse; energiaallikatel töötavate kodumasinate hoolikas käsitsemine;
Äratada õpilastes soovi mitte ainult õppida, vaid ka kaitsta keskkonda.
Varustus: piiritusepõleti, veekolb katse demonstreerimiseks; multimeedia esitlus teemal “Mis on energia?” (lisa nr 2); igal lapsel on kaardid motivatsiooniks õppida uusi asju (kaart nr 1), reflekteerimiseks tunni üle (kaart nr 2); individuaalne ülesanne mäng "Leia energiaallikas"; digitaalsed lehvikud; tükk plastiliini; mitmevärviliste servadega kuubikud.
Tundide ajalI. Organisatsioonimoment. Positiivne suhtumine klassi. (Tehnika “Plasiliinitükk”.) Õpetaja: - Jätke ja usaldage kõik oma mured, hirmud, kahtlused sellele väikesele plastiliinitükile. Mood "sinu hirm", mis segab teid tunnis.
Nüüd murra see ja viska minu kasti.
Kehalise kasvatuse minut. Nii me laiutasime käed, Nagu oleksime üllatunud. Ja nad kummardasid üksteise ees maani! Kummardus, sirgu, kummardus, sirgu. Allpool, lapsed, ärge olge laisad, kummardage, naeratage.
II. Probleemsituatsiooni väljaütlemine ja teadmiste täiendamine. Slaid nr 1(Tiitelleht) Slaid number 2(Pilt elektri- või bensiinitoitel ja lihasjõudu kasutavatest seadmetest.)
Poisid, vaadake slaidil olevaid pilte. Mida need näitavad?
Trellid, lihaveskid, jalgrattad ja mootorrattad.
Mis te arvate, miks nad on nii paarikaupa paigutatud?
Üldmõistete nimetuse järgi: puurid, lihaveskid, sõidukid.
Pidage meeles meie plastiliinitükki, miks me suutsime sellest midagi välja voolida, mida me sellele peale kandsime?
Vaata hoolega, millisesse kahte rühma pildid on jagatud. Miks nad on nii jagatud? Mille alusel?
Õpilased:
Mõned mehhanismid töötavad inimese abiga, see tähendab, et ta peab rakendama jõudu. Elektritrell ja hakklihamasin töötavad elektriga, mootorratas aga bensiiniga.
Õpetaja:
Mida on vaja nende mehhanismide käivitamiseks? Kuidas seda ühe sõnaga öelda?
Õpilased:
Jõud. Energia.
Mis ühist on gaasi tankival autol lõunasöögiga?
Nii auto kui inimene saavad (varuvad) liikumiseks energiat.
Võite oma edasistes vastustes kasutada terminit "potentsiaalne energia". Potentsiaalne energia on energia varjatud (salvestatud) vorm.
III. Motivatsioon ja õpilaste eesmärkide seadmine.
Sõnastage meie tunni teema. Väljendage selle nime küsilauses.
Õpilased:
Mis on energia?
Slaid number 3(Teema pealkiri on "Mis on energia?".)
Lõpetage laused omal moel. Mida te sellelt tunnilt ootate, milliseid teadmisi soovite omandada? (kaart nr 1)
Tunni lõpus saame teada, kas said seda, mida tunnist ootasid.
Kuid kahtlemata õpime tunni teemal palju, olulist ja huvitavat. Selleks peame vaatama õpiku lehekülgedest kaugemale.
Slaid number 4(Epigraaf)
Meie tunni epigraafina tahaksin võtta järgmised read ühelt tšehhi õpetajalt:
<p align=right>Pidage seda päeva ja tundi õnnetuks
Milles te pole midagi uut õppinud
Ja ta ei lisanud oma haridusele midagi.
Y. A. Komensky
IV. Koostöös teadmiste avastamine. Uue materjali selgitus.
1. Töö õpiku järgi(ülesanne 1, lk 7).
Poisid, lugege õpikust teie sõbra Lena probleemi kohta. Aita teda.
Õpilased loevad dialoogi õpikust lk. 7
Mis on energia?
Kas saate seda Lenale selgitada? Proovige sõnastada, mis on energia.
Õpilased pakuvad oma vastuseid.
Energia on see, mis paneb liikumise ja töö toimuma.
Õpilased kirjutavad definitsiooni oma õpikusse.
Õpetaja naaseb slaidil olevate piltide juurde.
Slaid number 5(Käsi- ja elektritrelli joonised.)
Olete kindlaks teinud, et mehhanisme juhib energia.
Slaid number 6(Slaidile ilmub sõna "energia".)
Kuid käsitrelli käitab inimenergia, elektritrelli aga elekter. See tähendab, et neil on erinevad energiaallikad. (Samal slaidil on väljend "energiaallikas".)
Energiaallikas ↓ energia
2. Töö õpiku järgi(ülesanne 2, lk 7).
Ava õpik lk 7. Leia ülesanne 2. Kas kujutad ette, mis praegu toimub!? Kui me nüüd oma õpiku lehti lehitseme, muutub meie söödud toidu keemiline energia käte liikumise energiaks.
Poisid, mida tuleb ülesandes nr 2 teha?
Nooltega peate ühendama olendite eluks ja mehhanismide tööks vajaliku.
Kasutage oma vastuses mõistet "energiaallikas".
1. õpilane:
Auto jaoks on energiaallikaks bensiin.
2. õpilane:
Lehma jaoks on energiaallikaks hein.
3. õpilane:
Poisi jaoks on energiaallikaks toit.
4. õpilane:
Teleri puhul on energiaallikaks elekter.
Kontrollige, kas tegite õiged järeldused. Loe teksti lk.8.
Õpilased loevad. Õpetaja esitab teksti kohta küsimusi.
Kas olete õigesti sõnastanud definitsiooni, mis on energia?
Õige.
Mis võiks olla energiaallikas?
Energiaallikaks võib olla: toit, bensiin, elekter jne.
Slaid number 7("Energiaallikad".)
Õpetaja:
Kas puutükk, nagu see (näitab) kuiva alkoholi tablett, võib olla energiaallikas?
Kogemuse demonstreerimine.
Õpetaja süütab kuiva piirituse tableti ja soojendab vett (teeb töö ära).
Kuivalkoholi tabletti salvestatud soojusenergia eraldus põlemisel ja soojendas kolvis olevat vett.
Kuidas energia looduses eksisteerib? Loe selle kohta lk 8.
Energia võib eksisteerida vabas olekus. Näiteks päikesevalguse ja soojuse näol.
Õpilane:
Või saab energiat mateerias talletada. Seega eraldub põlemisel küttepuudesse salvestunud soojusenergia ja see soojendab veekeetjas vett.
Töötage rühmas (kasutades interaktiivset “Lumepalli” meetodit).
Rühmade koosseis on heterogeenne. Rühm – 3. Grupp – 7 inimest.
Töö etapid.
1. Kõik töötavad iseseisvalt (1-2 minutit).
2. Töö paaris (2-3 min.).
3. Töö neljakesi (2-3 min.).
4. Arutelu kogu grupiga (7 inimest)
Ülesanne “Lumepalli” tehnika läbiviimiseks.
Õpetaja:
Poisid, mõelgem, mis juhtub iga kord, kui energiat kasutate? Kas see muutub ühest tüübist teise või kaob üldse? Kasutage oma vastuses terminit "potentsiaalne energia". Tuletan meelde, et see on varjatud (salvestatud) energia.
Slaid number 8(Ülesanne rühmadele.)
1. Kas sa arvad, et energia kaob jäljetult?
2. Sellele küsimusele vastamiseks mõelge hoone plahvatuse olukorrale.
1. rühm – enne plahvatust
2. rühm – plahvatuse ajal
3. rühm – pärast plahvatust
Rühmatöö lõpus pakuvad nende esindajad oma rühma jaoks välja lahenduse. Algatusrühm (kolmeliikmeline) teab vastust püstitatud küsimusele ega osale arutelus.
Soovitatud vastused.
Slaid number 9(Ehitus enne plahvatust)
enne plahvatust
Potentsiaalne energia on energia varjatud (salvestatud) vorm. Enne plahvatust oli see koondunud lõhkeainetesse ja kõrghoonete paneelidesse – rasketesse konstruktsioonidesse, mis tõsteti kõrgele maapinnast. Kui see plahvatab, muundatakse see muuks energiaks. Nii et see ei kao.
Slaid number 10(Ehitamine plahvatuse ajal)
plahvatuse ajal
Plahvatusel muundub lõhkeainete potentsiaalne energia soojuseks, liikumiseks ja heliks, mis tekib tonnide betooni ja raua vastu maapinda põrkuval. Siis muutub see teiseks energiaks. See ei kao.
Slaid number 11(Ehitus pärast plahvatust)
pärast plahvatust
Kui plahvatusest tekkinud tolm lõpuks settib, võime öelda, et lõhkeainete ja hoone enda potentsiaalne energia on läinud teisele kujule – enamasti kasutuks. Energia on endiselt säilinud, lihtsalt erineval kujul.
Nii et energia kaob jäljetult?
Kuulame algatusrühma. Ta kinnitab või lükkab ümber teie oletusi, võtab vastused kokku ja teeb järeldused.
1. õpilane:
Energia muundamine
Ükskõik mis muutused energiaga ka ei juhtuks, see ei kao jäljetult. Tõsi, osa läheb vormi, mida enam kasutada ei saa. Seega muundub bensiini potentsiaalne energia peamiselt auto liikumisenergiaks, kuid osa sellest muutub müraks ja soojuseks, mis hajub õhus.
2. õpilane:
Raisatud energia
Osa tungraua energiast muundatakse müraks ja soojuseks; seda energiat ei saa enam kasutada.
3. õpilane:
Hävitav jõud
Hoone hävitamiseks võite selle telliskivi haaval lahti võtta. Kuid võite selle õhku lasta - plahvatus vabastab palju energiat ja hoone hävib peaaegu kohe. Kolmel slaidil nägime, kuidas mõned energiavormid muutuvad teisteks ja milliseid katastroofilisi tagajärgi see kaasa tuua võib. Ameerika Ühendriikide kohutava tragöödia näitena võib tuua terroristide poolt korraldatud kaksikhoonete plahvatuse.
2. õpilane:
Energia on kõige alus. Ilma selleta oleks Universum külm, tühi ja liikumatu. Tuntud on palju energialiike – soojus-, valgus-, heli-, elektrienergia.
Seetõttu soovitab meie algatusrühm meeles pidada õiget ja hoolikat suhtumist energiasse, mis toob kasu inimestele, kuna see ei saa tekkida tühjast küljest ja läheb transformatsioonide käigus soojuse kujul kaduma. Pidage meeles ka kodumasinate kasutamise reegleid, mis töötavad energiaallikatel ja võivad olla eluohtlikud.
Ülesanne nr 9 on täitmisel, lk. 11 (Kirjutage kodumasinate kasutamise reeglid.)
Kehalise kasvatuse tund “Energiat helist “Aaaaaa”.
Tahan aidata teil end värske jõuga täita. Tõuse püsti ja hinga väga sügavalt sisse. Seejärel võtke täis kopsutäis õhku ja hingake uuesti välja. Kuid seekord hingake heliga välja. Laulge välja hingates pikka "Aaaaah". Kujutage ette, et samal ajal voolavad sinust välja väsimustunne, väsimus ja tüdimus. Ja sisse hingates kujutage ette, et hingate koos õhuga sisse ka rõõmsaid ja rõõmsaid mõtteid. Iga väljahingamisega laulge heli "Aaaaaa" aina valjemini, kuni kogu väsimus ja ebamugavustunne teid täielikult jätavad.
V. Esmane konsolideerimine.
Koolitus teadmiste iseseisvaks rakendamiseks.
1. Mäng "Leia energiaallikas".
Kirjeldus. Lapsi kutsutakse üles leidma elusolenditele ja mehhanismidele energiaallikaid, ühendades need joontega.
Õpetaja:
Rakenda õpitut ülesande täitmiseks. Ühendage joonte abil loomade ja mehhanismide nimed neile vastavate energiaallikatega.
Võistleme rühmades. Võidab grupp, kes ei tee ühtegi viga. Rühma punktide arvestamisel arvestatakse igaühe individuaalset tööd.
Individuaalne ülesanne. (Igaühe laua peal.)
Sama ülesanne dubleeritakse slaidil.
Slaid number 12(Ülesanne mängule “Leia energiaallikas”).
hobupetrooleum kana kivisüsi ahv kaer lennuk gaas auruvedur hirss gaasipliit elekter tolmuimeja banaanid
Õpilased lähevad liumäele, ühendavad osutiga vajalikud objektid ja hääldavad, mis on energiaallikas.
Mängu kokkuvõtteid.
Õpetaja:
Algatusrühma poisid on teile koostanud küsimused.
1. õpilane:
Öelge palun, milliselt objektilt saavad taimed vajalikku energiat?
Õpilased:
Taimed saavad vajaliku energia päikesest.
2. õpilane:
Aga loomadega?
Nad saavad vajaliku energia taimedest või loomadest, mida nad söövad.
3. õpilane:
Õpetaja:
Vaatame, kuidas bakterid ja vetikad, mis võtavad Maa energiat, värvivad keerukalt USA rahvuspargi vett ja kallast.
Slaid number 13(USAs Yellowstone'i rahvuspargi mineraalirikastes kuumaveeallikates elavad bakterid ja vetikad loovad veele ja kaldale keerukaid värve.)
Ja olen teile testivormis koostanud ka huvitavaid küsimusi, mis nii või teisiti on meie teemaga seotud. Arutame teemat grupis ja tõstame vastava digifänni. Teeme kokkuvõtte.
№1
Vesiratastel liikuvad aurulaevad ilmusid 19. sajandil. Nad vedasid reisijaid ja lasti. Tänapäeval kasutatakse neid turistide atraktsioonina. Mis jõel nad kõnnivad?
1. Niilus 2. Ganges 3. Mississippi
Auto mootori võimsust mõõdetakse looma järgi nimetatud ühikutes. Mis loom see on?
1. Sipelgas 2. Hobune 3. Elevant
Kes leiutas 1879. aastal lambipirni?
1. Lumiere Brothers 2. John Lampe 3. Thomas Edison
№4
Millal värvitelevisioon leiutati?
1. 1910. aastal 2. 1940. aastal 3. 1970. aastal
Aku toodab elektrienergiat. Kuidas see energia tekib?
1. Temperatuuride erinevuse tõttu 2. Keemilise reaktsiooni tõttu 3. Erinevate vedelike segunemise tõttu
№6
Kuidas nimetatakse materjali, mis ei juhi elektrit?
1. Ioon 2. Elektrolüüt 3. Isolaator
№7
Millised on peamised tuumaelektrijaamade töös kasutatavad toorained?
1. Uraan 2. Kivisüsi 3. Maagaas
№8
Kuidas nimetatakse tänapäevast äratuskella, millel kellaaega näidatakse mitte sihverplaadi ja nooltega, vaid ainult numbritega?
1. Elektrooniline äratuskell 2. Analoog äratuskell 3. Digitaalne äratuskell
Praegu kasutab Jaapan Maglevi kiirrongi. See saavutab kiiruse kuni 552 km/h, mis teeb sellest maailma suurima kiirusega rongi. Mis energia paneb selle liikuma?
1. Tuumaenergia 2. Magnetvälja energia 3. Elektrienergia
Õpetaja:
Poisid, mis on magnet? Me võime kõike näidata, aga seletada!?
Õpilane:
Magnet (kreeka keeles – magnetiline rauamaak – kivi Magneesiast – iidne linn Väike-Aasias) on keha, millel on oma magnetväli.
Kehalise kasvatuse tund “Magnet”.
Panin paika mängureeglid: põrand (maa) muutub “magnetiks”, mis tõmbab jalgu ligi. Mööda “magnetit” liikudes olete sunnitud pingega jalad selle küljest lahti rebima. Mida lähemal on teie jalad "magnetile", seda tugevam on selle külgetõmme.
2. Töö õpiku järgi(ülesanne 3.lk 8)
Juba iidsetest aegadest on inimene õppinud kasutama erinevaid energialiike. Inimkond otsib pidevalt uusi energiaallikaid.
Püüdke rekonstrueerida ajaloo kulgu, järjekorda, mille käigus inimene õppis kasutama erinevaid energialiike. Vaata pilte ülesandes 3. Nummerda illustratsioonid, võtame rühmade kaupa kokku selle ülesande õigsuse.
1. õpilane:
Esiteks õppis inimene kasutama vibust lastud noole liikumise energiat – see on esimene asi.
2. õpilane:
Siis õppis inimene kasutama põleva tule soojusenergiat – see on teine.
3. õpilane:
Kolmandaks hakkas inimene kündmiseks kasutama hobuse energiat.
4. õpilane:
Neljandaks hakkas inimene kasutama kivisöes talletatud energiat.
5. õpilane:
Soojusenergiat hakati kasutama rongide (auruvedurid, diiselvedurid, aurulaevad) liigutamiseks – see on viies.
6. õpilane:
Inimene on õppinud naftat ammutama, sellest petrooleumi ja bensiini valmistama ning neisse salvestunud energiat kasutama – see on kuues asi.
7. õpilane:
Inimene on õppinud kasutama elektrienergiat – see on seitsmes asi.
Vastused: 1 – nool, 2 – tuli, 3 – hobune, 4 – kivisüsi, 5 – rong (auruvedur, diiselvedur, aurulaev), 6 – õli, 7 – elektrienergia.
Mis on elekter? Teie klassivend Anna hakkas selle küsimuse vastu huvi tundma. Ta valmistas ette terve projekti nimega "Patareid meie ümber". ( Lisa nr 1)
Õpilane räägib lühidalt, kuidas ja miks ta otsustas uurida, mis on elekter, kus see “elab” ja kuidas see meie kodumasinatesse satub, saates oma lugu slaidiesitlusega. Anya paneb kokku ka aku, mis genereerib elektrivoolu kõige lihtsamatest ja soodsamatest materjalidest. (Kasutades sidrunit, kartulit.)
Õpetaja:
Poisid, ma arvan, et see projekt väärib tähelepanu mitte ainult meie koolikonverentsil, vaid ka linnakonverentsil. Toetame Anyat aplausiga ja soovime talle õnne.
Kas tead, kus ja kuidas meie linnale elektrit toodetakse?
Volžskaja hüdroelektrijaamas. See muudab veevoolu energia elektriks.
Õpetaja:
Te juba teate, et Togliatti linn on ebatavalise saatusega linn. Ta oleks justkui kolm korda sündinud.
1. õpilane:
Esimene sünd oli 1737. aastal, kui Stavropoli puidust kindlus tõstis oma madalad müürid Volga lammi mahajäetud kallaste kohale.
Kuid teist sündi seostatakse Volžskaja hüdroelektrijaama ehitamisega.
Slaid number 14(Volžskaja HEJ)
2. õpilane:
Teine sünd – enam kui kaks sajandit hiljem, 1950. aastal, kui Žiguli orgude vaikust murdsid esimesed plahvatused – tulid tulevase hüdroelektrikompleksi kohale maauurijad.
3. õpilane:
Žiguli Volga on nii tugev ja võimas, et tundus võimatu sellega toime tulla. Ja veel, inimesed, kes valdasid tehnoloogiat, võitsid elemente.
4. õpilane:
1955. aasta augustis laoti hüdroelektrikompleksi ehituses ühe päevaga üle 19 tuhande kuupmeetri betooni, mis sai maailmarekordiks.
5. õpilane:
Sama aasta oktoobri lõpus blokeeriti Volga plaanis ette nähtud 47 tunni asemel 19 tunni 35 minutiga. Ja detsembris alustas tööd hüdroelektrijaama esimene plokk.
6. õpilane:
Jaam on osa meie riigi ühtsest energiasüsteemist. Žiguli energia edastatakse Kesk-Venemaa linnadesse ja küladesse, Uuralitesse, Samarasse, Uljanovskisse, Saratovi ja teistesse piirkondadesse.
7. õpilane:
Volžskaja HEJ nimega V.I. Lenin on Kuibõševgidrostroi esimene vaimusünnitus. Kodumaa hindas seda saavutust kõrgelt. Kuibõševgidrostroid autasustati 1958. aasta augustis Lenini ordeniga.
Poisid, kas teate, mida me kutsume "linna elektriliseks südameks"? Siis kuula.
Slaid number 15(CHP VAZ) Võimsus on võrdne poolega Volžskaja HEJ võimsusest.
8. õpilane:
Õigustatult linnasüdameks peetud Togliatti soojuselektrijaama (CHP) torudes kerkisid kolm halli raudbetoonist küünalt saja viiekümne meetri kõrgusele. Miniatuur “Külalised Toljatis”.
Kuulake, mida külastavad Togliatti elanikud sageli küsivad. 1. külaline: - Miks oli vaja teist elektrijaama? 2. külastaja: - Kas Volžskaja hüdroelektrijaamast ei piisa? 1. Togliatti elanik: - Esiteks pole elekter kunagi üleliigne. 2. Togliatti elanik: - Teiseks on see elektrijaam termiline. See annab auru suurtele keemiatehastele ja soojendab linna elamupiirkondi.
Õpetaja:
Milliseid elektrijaamu te veel teate? Kuidas nad elektrit toodavad?
Õpilane:
Slaid number 16(Tuuleelektrijaamad.)
Tuuleelektrijaamad. Tuuleelektrijaamade tööpõhimõte on lihtne: tuul keerab tuuliku labad, ajades elektrigeneraatori võlli. Tuuleenergia muundatakse elektrivooluks.
Õpilane:
Tuumaelektrijaam. Sellel muundatakse tuuma- (aatomi)energia elektrienergiaks.
Õpetaja:
Tuumaelektrijaamad on aluseks tuumaenergiale, mis muutub järjest olulisemaks ühelt poolt elektritarbimise kasvu ning teiselt poolt maailma piiratud söe- ja naftavarude tõttu.
Poisid, mida seostatakse meie linna kolmanda sünniga?
Volga autohiiglase ehitus.
Õige. Meie tehasel on terve energiatootmisseade.
Slaid nr 17,18(VAZ-i energia tootmine.)
Volžski autotehas on loonud oma energiateenuse. Suurel territooriumil, tuhandete kilomeetrite pikkuste torustike, kaabli- ja õhuliinide, siinide ja õhukanalite kaudu kandub inimestele soojust, valgust, vett ja muud energiat.
Õpilane:
Rohkem kui 40 aasta jooksul pole kunagi olnud energeetikainseneride põhjustatud ekstreemseid olukordi, mis oleksid kaasa toonud tehase seiskamise. 162 töötajat on pälvinud valitsuse autasud, 7-l on aunimetus "Vene Föderatsiooni austatud energeetikainsener".
Slaid number 19(Veeproovid)
Õpilane:
Erilist tähelepanu pöörati keskkonnakaitsele. Meie tehase energeetikud on saavutanud selle, et pärast puhastamist Volgasse juhitav reovesi, sealhulgas ultraviolettvalgus, on puhtam kui vesi ise jões ning tehasesse ja linna tarnitav joogivesi ei vasta mitte ainult rangetele sanitaarstandarditele. Venemaa, vaid ka Maailma Terviseorganisatsiooni nõuded.
Õpetaja:
Poisid, võib-olla valib keegi teist tulevikus selle elukutse, mida inimesed vajavad. VAZ-i energeetikatöötajad on karjäärinõustamisega tegelenud pikka aega ja tõsiselt. Kas teadsite, et energiajoogid on meie bossid?
Õpilane:
Näiteks juba 1985. aastal varustas energeetikainsener, tehnikateaduste kandidaat Vladimir Stepanovitš Tretjakov sponsoreeritud koolis nr 51 (meie kool) arvutiklassi. Nüüd ei üllata see kedagi, kuid siis oli ta esimene ja pikka aega ainus. Tänaseks on paljudest meie kooli lõpetajatest saanud suurepärased spetsialistid ja nad töötavad energiatootmise alal.
VI. Tunni kokkuvõte. Peegeldus.
Milliseid uusi mõisteid sa täna tunnis õppisid?
Energia ja energiaallikate mõistetega.
Mis on energia?
Energia on liikumise, töö tegemise allikas.
Mida olete energiaallikate kohta õppinud?
Saime teada, et igal elusolendil ja mehhanismil on oma energiaallikas.
On aeg välja selgitada, mida tunnis õppisite, mis oli teie jaoks uut, huvitavat ja võib-olla ebatavalist.
Valige üks või mitu lauset, mida soovite jätkata.
Kaart nr 2Julge stiil
Parim asi täna... - Sain teada... - Selgub... - Tundsin... - Mulle meeldis... - Ma olin üllatunud... - See oli huvitav... Teine vastus .
Õpilaste hindamine.
Õpetaja annab õpilastele sõnalise hinnangu, innustab aktiivsemaid õpilasi ja paneb hindeid.
Teadmiste püramiid.
Õpetaja:
Väljendagem oma suhtumist tunnisse, luues teadmiste püramiidi.
Lapsed teevad kuubikutest püramiidi, mille tahud on teatud värvi.
Väljendage oma suhtumist tunnisse!
Roheline – suurepärane tuju, kõik meeldis, oli lihtne töötada, tahtsin palju õppida.
Kollane – hea tuju, oli huvitav, aga raskusi oli vähe.
Punane – see oli igav, ebahuvitav, palju raskusi.
VII. Kodutöö: lk.10, ülesanded 5,6 (mäng); loe lk.7-8.
Lisade sisu Lisa nr Sisukord Leheküljed Lisa nr 1 Projekt “Patareid meie ümber” aines “Maailm meie ümber” rubriigis “Loodusteadus”. Tunni teema: "Mis on energia?" 21-30 Lisa nr 2 Slaidiesitlus tunni teemal. 31-35 Märkus: Üliõpilaste projekt saavutas V linna teadus- ja praktilisel konverentsil “Esimesed sammud teadusesse” rubriigis “Loodusteadus” 2. koha.
Umbes 14 aastat tagasi üks mu sõbranna, kellele kõik poissi ennustasid ja juba esimestest raseduspäevadest peale ütles, et saab tüdruku, ei programmeerinud mitte ainult sündimata lapse sugu, vaid ka juukseid ja silma. värvi, mida ta tahtis, see on tema lapsel. Raseduse ajal kuulas ta muusikat, kui varem talle klassikaline muusika ei meeldinud, mõistis ta äkki, et klassikalise muusika hulgas on ka ilusaid teoseid. Ta tundis huvi aroomiteraapia ja värviteraapia vastu.
Ja iga päev enne magamaminekut või vannis käies ja muusikat sisse lülitades kujutas ta ette sündivat last ja rääkis temaga, rääkis, kuidas ta teda ette kujutas, ja rääkis, kuidas ta teda armastas ja teda ootas. tema sündi armastusega. Abikaasa käsitles seda algul kui raseda naise kapriise, kuid et teda mitte muretseda ega häirida, näis ta naisega kaasa mängivat. Kuid aja jooksul sain aru, et need pole kapriisid, vaid täiesti tõsine ja tark suhtumine peagi sündivasse väikemehesse. Side ema ja lapse vahel on suurepärane, lahutamatu ning lapse jaoks on ema kohalolek väga oluline, et ema oleks alati lähedal, eriti esimestel eluaastatel. Ema peaks olema läheduses, mitte vanaema või võõras - lapsehoidja, kui laps ütleb esimese sõna, teeb esimese sammu.
Ja ema kohalolu mängib olulist rolli selles, kuidas laps räägib ja kuidas ta kindlal sammul läbi elu läheb ja kindlalt jalul seisab või kas ta on ebakindel inimene. Kardab pidevalt midagi, tunneb end ebavajalikuna ja kannatab alaväärsuskompleksi all. Esiteks sõltub “ilm majas” naisest (naisest ja emast). Naine peab leidma kõige jaoks aega. Ja mis kõige tähtsam, ta peab leidma aega laste, enda, mehe jaoks. Alles siis saame öelda, et see on suurepärane ja õnnelik perekond. Pole asjata, et kõigi rahvaste seas on naist alati peetud kolde valvuriks. Naine annab elu ja see on tema püha roll.
Enne magamaminekut saate sisse lülitada vaikse rahuliku muusika. See on väga lõõgastav ja valmistab teid ette magama jääma. Ja see on kasulik mitte ainult teile, vaid ka teie tulevasele lapsele. Muusikateraapia - seda meetodit kasutasid iidsetel aegadel meie esivanemad, selle abil raviti haigusi, vähendati sünnitusvalusid, nüüdseks on teadlased kinnitanud selle meetodi efektiivsust haiguste ravis ning organismi taastamisel ja immuunsüsteemi tugevdamisel. Muusikateraapia parandab inimese emotsionaalset, füsioloogilist ja psühholoogilist heaolu. Muusika stimuleerib inimkeha, tõstab eluenergiat, leevendab valu ja aitab keha tervendada. Muusikalised vibratsioonid viivad inimese tunded harmoonia, vaimse tasakaalu ja rahu seisundisse. Nad ühendavad inimese universumi rütmidega, tugevdades inimese sidet Päritoluga, jõududega, mis lõid selle maailma ja inimese.
Teadlased on oma uuringutes kinnitanud tõsiasja, et loode kuuleb helisid ja muusika reageerib neile tänu aju võimele tajuda ja meeles pidada helisid, tunnetada muusikat, rütmi, helitugevust, kõrgeid ja madalaid noote ning see mõjutab tema arengut. Vaikne rahulik muusika mõjub beebile rahustavalt, vali, rütmiline muusika aga põhjustab vastupidiselt südame löögisageduse tõusu ja loote aktiivseid liigutusi. Regulaarne rahuliku muusika kuulamine aitab lapsel juba enne sündi arendada tugevat närvisüsteemi, olla terve süda, elada kooskõlas Maailma ja universumiga, olla kindel oma võimetes ja tunda end kaitstuna. Hällilaul mõjub sündimata lapsele väga hästi rahustavalt. Seevastu vali, rütmiline muusika suurendab tema närvilist erutuvust, agressiivsust, emotsionaalset tasakaalutust ning see võib lõpuks viia ta vastasseisuni selle maailmaga ning kõige hea ja ilusa tagasilükkamiseni.
Isegi iidsetel aegadel märgati, et teatud sagedusega helid võivad hävitada patogeensed mikroobid, leevendada valu, eemaldada inimese agressiivsusest ja depressioonist, normaliseerida une ja leevendada unetust. Muistsed filosoofid nagu Aristoteles ja Platon kinnitasid oma traktaatides, et universumi ja muusika rütmid on kaashäälikud ning muusika ei taasta harmooniat mitte ainult inimese hinges, vaid ka keha saab terveneda, sest taastab inimese meeleseisundi.
Ja meie ajal on teadlased kinnitanud tõsiasja, et meloodiad, mis tekitavad inimeses rõõmu ja positiivseid emotsioone, aitavad normaliseerida vererõhku, aitavad ravida närvihaigusi ja toniseerida kesknärvisüsteemi. Muusika aitab ka inimese psühho-emotsionaalse seisundi häirete korral, leevendab unetust ja parandab meeleolu. Ja mitte ainult muusika olemus, vaid isegi iga instrument mõjutab teatud kehaosa ja tema meeleseisundit.
Unetus
Tšaikovski “Barcarolle”, Schumanni “Reverie”, Beethoveni “Kuuvalgusesonaat” (1. osa), “Sügislaul”, “Sentimentaalne valss”, Sibeliuse “Kurb valss”, “Ave Maria”, Schuberti “Serenaad” , “Luik” » Saint-Saens.
Ärrituvus
Beethoveni kuuvalgusonaat, Bachi kantaat nr 2.
Kibedus
Haydni sümfooniad, Bachi Itaalia kontsert.
Mure ja ärevus
Beethoveni kuues sümfoonia (3. osa), Straussi valsid, Mazurkas ja Chopini prelüüdid,
Schuberti “Ave Maria”, Brahmsi “Hällilaul”, Debussy “Kuu valgus”.
Peavalu
Gershwini “Ameeriklane Pariisis”, Khachaturiani süit “Maskeraad”, Liszti Ungari rapsoodia nr 1, Beethoveni “Fidelio”.
Hüpertensioon
Chopini nokturn d-moll, Bachi viiulikontsert d-moll.
Ma säran armastusest ja õnnest.
Ma annan valgust, headust ja rõõmu.
Ma usaldan selle universumi jõudu, mille osa ma olen.
Ärge jätke tähelepanuta selliseid imelisi protseduure keha tervendamiseks ja suurepärases füüsilises ja emotsionaalses vormis hoidmiseks, nagu massaaž ja jalavannid. Kõik see aitab teil pärast sünnitust kiiresti taastada keha ja närvisüsteemi. Suurepärane tervis ja hea tuju seavad teid ja teie beebi harmooniasse ning ta kasvab rahulikuks ning see aitab tal kiiremini areneda ja avastada maailma, mis särab tema jaoks kõigis vikerkaarevärvides, sest ta kasvab üles armastuse, lahkuse ja rõõmu keskkonnas.
Ma ei hakka siin kirjeldama, kuidas massaaž inimkehale mõjub ja milliseid õlisid soovitatakse kasutada, see on ilusti kirjas minu raamatus “Tervisekoodid”. Kirjeldan lühidalt, mida lapseootel naine peab teadma, et säilitada naha tugevust ja elastsust, vältida nn venitusarme, mis tekivad kaalutõusust ja mida siis ei saa eemaldada, valmistada keha sünnituseks ette tunda end suurepäraselt ja säilitada suurepärane tervis pärast sünnitust.
Rasedale on kasulik teha massaažiseansse 1-2 korda nädalas, et säilitada naha elastsust, kasutades roosi-, lavendli-, geraaniumi-, salvei- ja kummeliõlisid. Nende õlidega on kasulik ka nahka määrida, selleks võib õlisid lisada kehakreemile või võtta aluseks taimeõli ja lisada sellele aromaatseid õlisid. Naha elastsuse tagamiseks, aga ka enesetunde parandamiseks ja hea tuju hoidmiseks kasutatakse massaaži roosi-, kurereha-, apelsini-, bergamoti-, lavendli-, neroli-, sandlipuuõliga.
Hammaste tugevdamiseks võib hambaid pesta ja suud loputada kummeli- ja nelgiõlidega. See protseduur kaitseb teid hammaste lagunemise eest.
Abiks on ka igapäevased jalavannid ja jalamassaaž. On üldtuntud tõde, et kehahaigused saavad alguse jalgadest. Selle protseduuri käigus lisa veele küpressi- ja lavendliõli. Ja massaažiks kasutage lavendli-, sidruni-, geraaniumi-, roosi-, patšuli-, apelsini- ja salveiõli.
Sünnitusmajja saab kaasa võtta ka kreeme, millele on lisatud salvei-, nelgi-, lavendli-, bergamoti- ja roosiõli.
Olen juba ühes raamatus vee imelistest omadustest kirjutanud, ka sina saad neid imelisi omadusi omal nahal tunda. Valad 3-liitrisesse purki vee ja kleebid purgile meelepärase teksti tervise, armastuse, õnnesoovidega. Lihtsalt kirjuta see kõik praeguses hetkes.
"Mul on hea tervis. Iga päevaga muutun ma nooremaks, saledamaks, ilusamaks. Mul on suurepärane nägemine ja kuulmine, tunnen end suurepäraselt. Olen rõõmsameelne, energiline inimene. Olen alati heas tujus, olen alati rahulik ja häirimatu. Loon endale edu, armastuse ja õnne territooriumi. Ma tõmban endale õnne ja elan nii, et iga päev, tund, iga hetk on täis õnne ja armastust minu pere ja sõprade, mind ümbritseva maailma, enda, universumi ja Suure Looja vastu. . Olen õnnelik ja armastatud! Vaatan seda maailma naeratusega. Naudin kõike, mis mind ümbritseb. Ma armastan seda maailma, ma armastan meie ühist kodu – kaunist planeeti Maa. Ma armastan ennast. Soovin endale õnne, õnne, head tervist ja pikka, pikka iga. Tänan teid, universumi valgusjõud! Tänan oma kaitseingleid!”
Need. sa kirjutad seda, mida tahad endale, oma armastatule, ühele ja ainsale inimesele Maal. Samuti saate vee kohal hääldada verbaalseid koode, seda tehes laete vett ka loomingu ja armu kasulike energiatega.
Enne magamaminekut on kasulik käia sooja duši all või vannis koos aromaatsete õlide lisamisega, need mõjuvad lõõgastavalt, aitavad kiiresti leevendada stressi mõjusid, rahuneda, taastada kehas harmooniat, parandada enesetunnet ja tuju. Suurepärase efekti annavad “apelsini- ja mandariinivannid” mee lisamisega. Need puhastavad teie energilist keha ja täidavad teid puhta energiaga, andes teile uuenemise ja tervise tunde.
Ja pärast sünnitust võite võtta vanni koirohu, kadaka, männi ja seedri keetmisega, mis aitab tugevdada energiavälja ja tervist. Pärast vanni on soovitatav süüdata viirukit, roose, lavendlit, sidrunit ja võimalusel heita pikali või lihtsalt istuda mugavalt toolil ja istuda 5-10 minutit suletud silmadega, see annab teile suurepärase enesetunde. ja olla alati suurepärases tujus.
Õlidega saab maitsestada šampoone, soola, vannivahtu ja geeli. Või vannis käies lisa vannile 5-7 tilka lavendli-, roosi-, bergamotiõli; 4-5 tilka kummeli, geraaniumi, küpressiõli; 4-5 tilka salvei, apelsini, roosiõli. Lisada võib ka kummeli, roosi, maikellukese, saialille, kannikese... teatud lillede kroonlehtedega suplemine tugevdab immuunsust, tervist, parandab enesetunnet ja tuju ning meelitab isegi heaolu ja õitsengut.
Te juba teate, et taimedel on tugev side Kosmosega ja nad toimivad omamoodi antennina kosmilise energia vastuvõtmiseks.
Seda arvesse võttes saad läbi viia rituaali, mille käigus laed potti suvalise lille, mis sulle meeldib ja see lill kaitseb sinu kodu, kontorit, äri hävitava negatiivse energia eest. Hoolitse selle eest, lase tal kasvada ja õitseda enda ja su lähedaste rõõmuks. Ja kui lill hakkab haiget tegema, närbuma või närbuma, on see hoiatus, et teie ümber koguneb tugev negatiivne energiapotentsiaal. See on märk sellest, et võib-olla hakkate oma mõtete, sõnade ja tegudega enda ümber koguma negatiivseid energiaid, mis murede ja probleemide näol teie peale pritsivad.
Kui lill suri, tähendab see, et ta võttis tugeva energiarünnaku, kaitstes teid suurte probleemide ja kokkuvarisemise eest. Analüüsige oma tegevust, pöörake tähelepanu sellele, mida ja kuidas ütlete, millest arvate ja miks? Peate rakendama vajalikke kaitsemeetmeid, võtke kindlasti ühendust selgeltnägija, energiatega töötava spetsialistiga, on täiesti võimalik, et keegi ajab teie vastu intriige. Ja on võimalik, et viiakse läbi maagilisi ja energiarünnakuid. Ja külastades spetsialisti, astroloogi, selgeltnägijat, psühholoogi, saate ennetada hädasid ja kõrvaldada kurjuse.
Lülitad muusika sisse ja enne rituaali alustamist fumigeerid tuba viirukiga, kui sul on kell, siis seisad keset ruumi, kus rituaali läbi viid ja helistad kella, seda tehes tõmbad ligi soodsaid energiaid. , ja tänu sellele suurendab see rituaali mõju.
Rituaali jaoks vajate:
Materjal on roheline, laod lauale, tõmbad kriidiga ringi, tõmbad ringi sisse kolmnurga, 3 küünalt, asetad kolmnurga sisse, viiruk - basiilik, lavendel, õun.
Kolmnurga keskel asetate oma lemmiklille potti, süütate küünlad, seejärel võtke soola ja puistate seda mööda ringi joont. Taim neelab rituaali energia. Veelgi enam, taimedel on tugev side Kosmosega ja rituaali ajal sinu altaril seisev lill toimib antennina, mille kaudu voolab läbi Universumi puhas energia. See energia toidab teie lille ja tugevdab teie plaanitu elluviimise jõudu. Ja pärast rituaali asetage lill kohta, kus see on alati seisnud, ja see eraldab kasulikke heaolu ja rõõmu vibratsioone. Hoolitsege lille eest, see on teie talisman, mis on rituaali ajal laetud realiseerimisenergia kiirgusega, et teie väljamõeldud soovid ja plaanid õnnestuks. See aitab sihikindlalt kaasa teie soovide täitumisele ja on teie amulett probleemidest ja teiste mõjudest.
Lülitasid muusika sisse, seadsid end mugavalt tugitooli või toolile, sa ei saa enne rituaali lõppu ringist välja minna, seega valmista kõik korraga ette. Te viite läbi lõdvestusseansi, et rituaali tulemust kinnistada.
Muusika kõlab, lõõgastute ja tegelete visualiseerimisega, meelitades seeläbi enda juurde universumi kasulikke energiaid. Istud mugavalt ja sulged silmad. Hingake rahulikult, aeglaselt sügavalt sisse, muutudes sujuvalt väljahingamiseks, hingake vabalt, sügavalt, iga sissehingamisega rahunete üha enam, iga väljahingamisega lõdvestute üha enam. Sa puhkad, tunned end hästi. Keskenduge oma varvastele, igale varbale ja lõdvestage neid. Jälgige, kuidas lõdvestus levib läbi jalgade, pahkluude üles ja põlvedesse.
Tunneta, kuidas lõdvestus tõuseb läbi sinu reite, see katab sinu kõhtu, rindkere, hingamine on rahulik ja sügav. Peopesad ja sõrmed lõdvestuvad. Tunnete, kuidas teie peopesad ja sõrmed lõdvestuvad. Lõõgastuslaine tõuseb läbi käte ja õlgade, kael lõdvestub, nägu, põsed, lõug, silmad, kulmud ja otsmik on täielikult lõdvestunud. Meeldiv lõõgastustunne levib pähe ja kuklasse. Ja üle õlgade levib see alla rinnale, kõhule, puusadele, põlvedele, vasikatele, pahkluudele. Levib jalataldadele. Iga väljahingamisega lõdvestad aina rohkem. Sa puhkad, oled rahulik. Teid täidab harmoonia ja rahu tunne.
Kujutage ette, et kõnnite mööda pargialleed. Sellel kasvavad võimsad kaunid puud. Siin kasvavad paplid ja haavad, lähened puudele, palud neil eemaldada sinu energiaväljast mustus, puhastada sinu hing mustusest. Tänage neid ja jätkake oma jalutuskäiku. Lähete välja teisele alleele, kus kasvavad oksalised hiigeltammed, valgetüvelised kased ja kaunid pärnad. Sa lähened nendele puudele ja palud neil toita sind puhta energiaga, tõsta ja tugevdada sinu elujõudu, et saaksid energiliselt ja rõõmsalt läbi elu, saaksid olla rõõmsameelne ja jõukas inimene, ehitades oma elu õnne ja edu seaduste järgi. . Tunnete rõõmutunnet ja uue jõu tõusu. Tänate puid abi eest. Hingake sügavalt sisse ja naeratades välja hingates avage silmad.
Seejärel lähete laua juurde ja jätkate rituaali. Lugege süžeed, sel ajal saate oma käsi lille kohal hoida ja sujuvate liigutustega ülalt alla küllastada seda energiaga, seda tehes tugevdate sidet enda ja lille vahel.
“Lill minu majas, sa oled looduse looming
Ole minu kaitse, eemalda tõkked.
Sinuga olen ma õnnelik, unustan oma mured.
Laske tuledel süttida armastuse ja eduga.
Olgu minu majas ainult õnn
Ja raha voolab jõena mu majja
Heaolu mulle. Ma lihtsalt nutan õnnest
Soovide täitumine kõikjal ja kõiges.
Koos teiega sisenevad minu majja universumi jõud
Minu kodu ümbritseb õnneenergia.
Sinust saab minu kilp, hävimatu kaitse
Maja on kaitstud probleemide ja ebaõnne eest.
Kasva kiiresti suureks Universumi ime
Ma annan sulle juua puhast vett
Ma hakkan sind kallistama, kallistama, armastama
Ma usun sinusse, ma usun sinu tugevusse.
Pärast rituaali paned lille paika ja hoolitsed selle eest, suhtled temaga. Lilledel on mälu ja nad annavad, meelitavad kosmilistest kõrgustest alati armastuse ja heaolu energiat neile, kes neid armastavad.
Minu vajadused on pühad. Minuga juhtub iga päev imesid.
Minu teadvus on magnet, mis tõmbab minu poole kõike, mida ma enda omaks pean.
Ma tunnen füüsiliselt oma osalust elus ja kõiges olemasolevas.
Mul on piisavalt aega, et teha kõik tänaseks plaanitud.
Kas kuulete sageli sõna "energia"? ..... Muidugi! “Energia, elekter, milline energiline laps...”Ja mis on energia? Kust ta tuli? Kus ta elab? Seda peame oma uurimistöös välja selgitama...
Energia- hämmastav nähtus. Meie maailm on sellest küllastunud. Energiat võib leida inimestest ja loomadest, kividest ja taimedest, fossiilkütustest, puudest ja õhust, jõgedest ja järvedest. Energia tõstab rakette kosmosesse, liigutab autosid, laevu ja lennukeid ning süütab suurlinnades miljoneid tulesid. Energia annab meile valgust, soojust, ühendust.
Sõna "energia" ise pärineb kreeka keelest ja tähendab "tegevust".
Kõik, mis liigub, on energiaallikas: lendav pall, palli järel hüppav väravavaht, pealtvaatajad rõõmust kallistavad.
Ja kujutage ette, inimene pani energia meie heaks tööle. Kuidas? Mõtleme selle välja...
Teadlased on märganud, et energia kasutamine toob alati kaasa mingisuguse tegevuse, liikumise, muutuse. See tähelepanek võimaldas meil avastada energia jäävuse seadus .
Meie tänapäeva elu on peaaegu võimatu ette kujutada ilma elektrita... Eks? Öelge, kuidas saate hakkama ilma valgustuse ja soojuseta majas, ilma külmkapita köögis, ilma tolmuimejata, ilma arvuti ja televiisorita? 
Kuidas saate suures linnas hakkama ilma tänavavalgustite, kaunite vaateakende, trammide ja trollideta?
Elekter on tunginud meie ellu nii sügavale, et me mõnikord isegi ei mõtle sellele, milline võlur meid aitab?
Töövihik
Mis on elekter ja kust see tuleb?
Loendage, mitu müügipunkti teie korteris on... Juhtmetes juhtub palju huvitavat... Igaühel neist on juhtmed, mille kaudu liigub elektrivool päeval ja öösel.
Praegune on laetud osakeste liikumine ( elektronid ).
Kuidas vool juhtmetesse satub?
Vool ilmub spetsiaalsetesse kohtadesse, mida nimetatakse Elektrijaamad .
Kuidas elektrijaam töötab? Siin tuleb appi loodus. Kui mineraale, nagu kivisüsi, põletatakse ahjudes või veevood juhitakse läbi turbiinide või kasutatakse maa-alusest gaasi, tekib suur hulk elektrone. Nad on nii energilised, et saadetakse kohe läbi juhtmete teekonnale.
Need levivad elektrivõrkude kaudu üle kogu riigi, tehastesse, tehastesse ning valgustavad meie kodude tänavaid ja ruume. See toimub tohutul pingel 110–1150 kilovolti. See kõrgepinge on vajalik selleks, et elektrivool saaks liikuda pikki vahemaid. Kuid korterites on selline kõrgepinge äärmiselt ohtlik, nii et enne elektrivoolu sisenemist meie majja vähendatakse pinget trafode abil.
Tegelikult läbib elekter selle pika teekonna nii kiiresti, et selle liikumine on meile täiesti nähtamatu.
Seal on spetsiaalsed seadmed, kus elektronid võivad elada väga kaua ja inimene laseb need sealt välja millal tahab. Seda elektronseadet nimetatakse patareid. Need kogunevad sinna ja jäävad kuni elektriseadme ühendamiseni akuga.
Kuidas elektrijaam töötab?
Iga elektrijaama südameks on masin nimega generaator . Seda juhib spetsiaalne mootor - turbiin. Elektrijaamu on mitut tüüpi.
Elektrijaam Londonis
Kui turbiini paneb pöörlema vesi (veevool), siis see hüdroelektrijaam (HP). Kui generaator kasutab auru, mis tekib vee soojendamisel, siis see soojuselektrijaam . Samuti on olemas soojuse ja elektri koostootmisjaamad , mis toodavad nii soojus- kui ka elektrienergiat. Kõige võimsamad olemasolevad elektrijaamad on aatomi (TUJ). Elektrit toodetakse aatomituumade radioaktiivse lagunemise energiast. See on väga produktiivne, kuid samal ajal energiaallikas, mis on täis märkimisväärset ohtu.
Inimkond jätkab looduse taltsutamist, arendades uusi energiaallikaid, mis on säästlikumad ja ohutumad. Oleme juba õppinud kasutama oma vajaduste jaoks tuule ja päikese energiat, ookeani loodete energiat ja maa sisemuse soojust.
Mere soojusenergia tehnika
Kord ütles kapten Nemo (Jules Verne'i romaani "Kakskümmend tuhat liigat mere all" kangelane): "Ma võlgnen kõik ookeanile. Ookean varustab mind elektriga ja elekter annab Nautilusele soojust, valgust, liikumisvõimet, ühesõnaga elu! Tänaseks on teadlased realiseerinud idee mereelektrijaamast, mis töötab merevee temperatuuride erinevuste tõttu. Sellise elektrijaama käitamiseks on vaja märkimisväärset temperatuurierinevust: pinnal + 25 kraadi ja 1000 meetri sügavusel + 5 kraadi.
Toimimispõhimõte on lihtne: sügavusest tulev külm merevesi juhitakse toru kaudu maapinnale, kus sellega vedeldatakse sobiv gaas, näiteks ammoniaak. Seejärel soojendatakse see veeldatud gaas merepinna sooja veega ja aetakse keema ning tekkiv aur juhib elektrigeneraatori turbiini.
Uue elektrijaama loojad ütlevad, et see on universaalne: tuulegeneraatorid ja päikesepaneelid töötavad ainult siis, kui puhub tuul või paistab päike ning ookeanist soojusenergiat muundav jaam hakkab energiat tootma pidevalt.
Maa-aluste ressursside energia
Kas olete kuulnud, et maasoojust saab kasutada majade kütmiseks? Selgub, et see polegi nii haruldane. Selgub, et 4-6 kilomeetri sügavusel maa all on massiivid, mis on kuumutatud 100-200°C-ni. Kaevu puurides saate endale auru ja kuuma vee purskkaevu ning kasutada seda looduse kingitust hoonete või elektrijaamade turbiinide kütmiseks. Majade kütmiseks maasoojust kasutades kasutatakse spetsiaalseid seadmeid - soojuspumpasid. Tehniliselt sarnaneb soojuspump külmikuga, mis töötab tagurpidi. See võtab keskkonnast energiat ja koondab selle jahutusvedelikku. Külmal aastaajal lülitatakse sisse kütterežiim ja kuumal aastaajal lülitatakse sisse kliimaseade. Tänapäeval on Rootsis neid soojuspumpasid üle poole miljoni ja Jaapanis üle 3 miljoni.
Tuuleenergia
Tuuleenergia areneb täna veelgi aktiivsemalt. Tuuled puhuvad Maal pidevalt ja kõikjal: tuuleenergia varud planeedil on enam kui sada korda suuremad kui kõigi planeedi jõgede hüdroelektrienergia varud. Õhuvooludest energia tootmiseks kasutatakse spetsiaalseid mehhanisme - tuulikuid, kõrgeid sambaid hiiglaslike kolme labaga tuuleturbiinidega. Nad töötavad nagu ventilaator, kuid vastupidi: selle asemel, et kasutada tuule tootmiseks elektrit, kasutavad nad tuult elektri tootmiseks.
Muide, tuuleenergiast rääkides ei tohi unustada ka meresid ja ookeane: just siin puhuvad tuuled pidevalt ja tohutu jõuga. Hiljuti ilmus Inglismaa rannikule esimene ujuv tuulepark. Ja tulevikus võivad ookeanide tuuleelektrijaamad ilmuda kõikjale, sest avatud veekogudel ei kohta tuul takistusi - ei mägesid ega künkaid.
Päikeseenergia
Kuuma kliimaga riikides on päikesesoojust pikka aega kasutatud energia tootmiseks. Soojade maade majade katustel võib sageli näha veepaake, mida soojendavad päikesekiired ja mis tagab sooja veevarustuse.
Päikeseelektrijaam Nevadas
Päikesepaneelid ehk fotoelemendid paigaldatakse majade katustele ja fassaadidele, mis varustavad nende elanikke täielikult elektriga.
Saksamaal on tõeline päikeselinn - Freiburg, kus terved alad eksisteerivad ainult alternatiivsel päikeseenergial.
Muide, fotosilmad paigaldatakse tänapäeval mitte ainult elamutele. Miniatuurseid päikesepaneele kasutatakse päeval energiat koguvate ja öösel valgustavate tänavavalgustite ja isegi autode varustamiseks. Täna arendatakse Toyotas autot, mis hakkab liikuma päikesepaneelist saadava energia abil.
Kuidas päikesepatarei või fotoelement töötab?
Päikesevalgus, nagu iga teinegi valgus, kannab endas energialaengut. Kui valguskiir tabab objekti, muundatakse see energia soojuseks. Sama soojust, mida tunneme päikese käes istudes. See tähendab, et meie keha ei muuda päikesekiiri elektriks. Kuid mõnel materjalil on valguse elektriks muutmise omadused. Nende hulka kuulub kristalliline polüräni (räni), päikesepatareide tootmisel kasutatav pooljuht. Päikesepatareide varustamiseks kasvatatakse spetsiaalselt suuri polüräni kristalle. Nendes kristallides hakkavad päikese poolt "soojendatud" elektronid liikuma teatud suunas. See on elekter. Ja kogu protsessi nimetatakse fotoelektriliseks muundamiseks.
Kuidas soojuselektrijaam (TPP) töötab?
Soojuselektrijaamad kasutavad looduslikest kütustest saadavat energiat. See vabaneb kivisöe, maagaasi, kütteõli jms põletamisel. Masinaruumi on paigaldatud boiler veega. Kütuse põlemisel soojeneb vesi boileris mitmesaja kraadini ja muutub auruks. Surveaur paneb pöörleva auruturbiini labad pöörlema. Turbiin omakorda pöörleb generaatorit, mis toodab elektrivoolu.
Kuidas soojuse ja elektri koostootmisjaam (CHP) töötab?
Koostootmisjaamad toodavad samaaegselt elektrit ja soojusenergiat (auru ja kuuma vee kujul). Elektri ja soojuse koostootmisjaama tööpõhimõte on sarnane soojuselektrijaama omaga. Kuid neil on üks oluline erinevus. Osa aurust, pärast sellest elektrivoolu tekitamist, kasutatakse vee soojendamiseks, mis suunatakse soojustorustike kaudu katlamajadesse ja soojuspunktidesse korterite, haiglate, koolide ja lasteaedade ning tööstusettevõtete kütteks ja sooja veevarustuseks.
Kuidas hüdroelektrijaam (HEJ) töötab?
Hüdroelektrijaamu ehitatakse tavaliselt jõgedele, ehitades tammid ja veehoidlad. Kui jõgi on tammiga ummistunud, tõuseb veetase jões kuni paisuni. Ja kui avate tammis mitu väravaakent, tormab vesi neisse jõuga sisse ja voolab võimsa ojana allavoolu. Kõrge rõhu all voolab vesi turbiini labadele, mis hakkavad pöörlema, tekitades mehaanilist energiat. Seejärel kantakse mehaaniline energia hüdrogeneraatorisse, mis toodab elektrit.
Kuidas tuumaelektrijaam (NPP) töötab?
Tuumajaama tööpõhimõte on sarnane soojuselektrijaama tööpõhimõttega, kuid tuumaelektrijaam kasutab elektri tootmiseks uraani aatomituumade radioaktiivsest lagunemisest saadavat energiat. Uraani tuuma lõhustumisreaktsioon toimub tuumaelektrijaama põhiplokis, mida nimetatakse tuumareaktoriks. Reaktoris vabanev energia läheb aurugeneraatorisse, mis toodab auru, mis läheb auruturbiini. Turbiin pöörleb elektrigeneraatorit, mis toodab elektrienergiat. Turbiini väljalaskeava juures siseneb aur kondensaatorisse, kus seda jahutatakse reservuaarist tuleva veega või spetsiaalsete seadmete abil, mida nimetatakse "jahutustornideks".
Elektrijaam kosmoses
Kust otsida uusi energiaallikaid? Jah, vähemalt kosmoses! Elektri tootmine geostatsionaarsel orbiidil, mis asub teadlaste hinnangul 35 700 kilomeetri kõrgusel, võib anda inimkonnale keskkonnasõbralikku ja odavat energiat. Näiteks Jaapan plaanib avada 2040. aastaks orbitaalse päikeseelektrijaama.
Alternatiivsed energiaallikad
Mida kaugemale inimkond oma arengus liigub, seda aktuaalsemaks muutub alternatiivsete, taastuvate energiaallikate kasutamine. Miks otsib inimkond uusi uusi energiaallikaid? Selle põhjuseks on ammendunud loodusvarad ja keskkonnakatastroofi oht.
Taltsutades maa, vee, tuule ja päikese energiat, lõpetame keskkonna saastamise ja säästame väärtuslikke fossiilseid ressursse. Traditsioonilise energia asemel, kasutades allikana naftat, gaasi või kivisütt, arendavad teadlased tänapäeval välja ja energeetikud võtavad kasutusele alternatiivseid energiasüsteeme. Inimkond avastab pidevalt uusi energiaallikaid ja leiutab uusi viise selle tootmiseks. Inimesed on õppinud energiat ammutama ookeanilainete ja hoovuste, soojade maa-aluste allikate, päikesevalguse ja tuuleiilide abil. Energiat toodetakse riisi kestadest, kana väljaheidetest ja banaanikoortest. Pole kahtlust, et tulevikus lähevad meie järeltulijad täielikult üle alternatiivsetele energiaallikatele ning energia muutub keskkonnasõbralikuks ning loodusele ja inimestele absoluutselt ohutuks.
Kontrollime, et... Energia on liikumine, valgus ja soojus. Elusolend liigub ja eraldab soojust. Elusolendite jaoks on see elu. Kust nad energiat ammutavad?
1. Päikese energia annab meile soojust ja valgust. Tänu päikeseenergiale tekkis meie planeedil Maa elu.
Uuring 1
Päikeselise ilmaga asetage klaasi alla puidust klots. Plokk on kuumenenud. See tähendab, et päikesesoojus soojendab objekti.
2. Tuleenergia. Inimene õppis tule abil metalli sulatama ja klaasi valmistama. Tuli aitas inimesel aurulaevad ja muud masinad liikuma panna. Tuld kummardati kui jumalust.
Uuring 2
(Loov kodutöö)
Kuumuta tule kohal pann vett. Kui vesi keeb, vaata – ka ümbritsev õhk on soojenenud. See on soojusenergia, see liikus veepannilt õhku.
Lõika paberilehest välja madu. Süütage küünal ja hoidke oma madu selle kohal.
Näete, kuidas madu hakkab pöörlema ja üles tõusma. See tähendab, et soojusenergia aitab objektidel liikuda.
3. Tuuleenergiat on kasutatud väga pikka aega. Tuule toel sõitsid laevad ja töötasid veskid. Tuulepargid toodavad praegu elektrit.
Uuring 3.
Tuulise ilmaga tasuks plaadimängija õue viia. Spinner hakkab pöörlema. See tähendab, et tuule jõud võib plaadimängijat edasi ajada.
Radiaatorite kohal olevasse ruumi kinnitage õhukesed paberiribad ja avage aken. Akust tulev soe õhk tormab ülespoole ja aknast tulev külm õhk hakkab alla kukkuma ning paberiribad hakkavad liikuma. Seda see on tuuleenergia !
4. Tänapäeval ehitatakse suurtele jõgedele hüdroelektrijaamu, mis toodavad energiat, veeenergiat.
Uuring 4.
Asetage loomaratas (vesiveski) basseini ja valage vesi kastekannu rattalabadele.
Ratta labad hakkavad pöörlema. See tähendab, et vesi võib objekte liikuma panna.
5. Elektrienergiat toodavad turbiinid. Tänapäeval on elekter igas kodus.
Uuring 5.
Vaadake laualambi pirni, näete hõõgniiti. Kui lülitate lambipirni sisse, süttib hõõgniit koheselt ja valgus täidab kogu ruumi.
TÄHELEPANU! Lambipirni puudutamine on ohtlik, see on kuumaks läinud – hõõgniit on selle kuumaks kuumutanud.
Lamp kannab soojusenergiat, aga toodab ka valgust. Nii et on olemas valguse energia .
Teie korteris on elektrijuhtmed, neist jookseb elektrivool läbi ja paneb elektriseadmed tööle. Elektrivool on mõneti sarnane jõega, jões voolab ainult vesi ja läbi juhtmete voolavad väikesed väga väikesed elektronosakesed.
Meil on palju abiseadmeid, kuid neid tuleb õigesti kasutada! Elekter, millega elektriseadmed töötavad, on inimesele ohtlik!!! Seetõttu ME EI TEHA elektriga uuringuid!
Kuid on elektrit, mis on kahjutu, vaikne ja märkamatu. Ta elab igal pool, omaette ja kui ta “püüda”, saab temaga väga huvitavalt mängida.
Võtke pall, hõõruge see oma juustele ja asetage see vastu seina küljega, mida hõõrusite. Nii et pall rippus.
See juhtus tänu sellele, et teie juustes elab elekter ja me püüdsime selle kinni, kui hakkasime palli juustele hõõruma. Ta elektrifitseeris, mistõttu tõmbas ta seina äärde. See tähendab, et elekter ei ela mitte ainult juhtmetes, vaid ka juustes. See Elektrienergia .
Võtke tavaline väike plastikust kamm ja hõõruge sellega jõuliselt vastu juukseid ning viige see väikeste paberitükkide hulka ja paber tõmbab kammi külge. See tähendab, et elekter elab kammis.
6. Toide.
Roma ei söö alati hommikuti putru. Ta sööb suppi halvasti ja ei armasta piima juua. Kehalise kasvatuse ajal jookseb Roma aeglaselt ja väsib sageli. See tähendab, et juurvilju, puuvilju, leiba, piima süües saame energiat juurde. See aitab meil liikuda: joosta, kõndida, hingata, elada.
7. Energia elab ka elututes objektides.
Uuring 7.
Võtke kaks palli, üks kerge, teine raske, ja visake need mööda kaldlauda. Asetage plaadi otsa puidust tellis...
... Kergem pall ei suutnud seda liigutada, kuid raskem pall tegi seda lihtsalt. Raske pall veeres kiiremini kui kerge. Nii et pallidel on liikumisenergia . Mida raskem objekt, seda kiiremini see liigub. Kui me liigume, on meil liikumisenergia, mida saame teistele objektidele üle kanda.
Järeldused.
"Energia on jõud, mis on võimeline mingit tööd tegema. Energia annab jõudu nii masinatele kui ka meie kehadele.
"Energia ei kao kuhugi ega teki millestki, see liigub pidevalt ühest tüübist teise."
Huvitav ülesanne - mäng sõpradega "Kõikvõimsa energia mõistatused".
Memo vanematele ja lastele
1. Ärge sisestage elektrikontakti võõrkehi, eriti metallist! Miks? - Sest vool, nagu sild, ületab need teieni ja võib teid tappa.
2. Ärge puudutage paljaid juhtmeid kätega! Miks? — Läbi palja juhtme, mida mähis ei kaitse, liigub elektrivool, mille löök võib lõppeda surmaga.
3. Ärge puudutage sisselülitatud elektriseadmeid märgade kätega! Miks? — Võite saada elektrilöögi, kuna vesi on elektrivoolu juht.
4. Ärge jätke sisselülitatud elektriseadmeid järelevalveta! Miks? — Kuna sisse lülitatud elektriseadmed võivad põhjustada tulekahju. Kodust lahkudes kontrolli alati, kas tuled on kustunud, kas teler, magnetofon, elektrikeris, triikraud jms on välja lülitatud.
5. Ärge koormake elektriseadmeid tööga üle! Miks? – Võib tekkida lühis, mis võib põhjustada tulekahju.
6. Ärge kasutage rikkis pistikupesasid ega elektriseadmeid! Miks? - See viib tulekahjuni.
Koolieelikutele mõeldud elektriseadmete kasutamise põhireegel on see, et elektriseadmeid ei saa sisse lülitada ilma täiskasvanute loata ja nende puudumisel.
Kui järgite kõiki neid reegleid, on elekter alati teie sõber.
Kuidas aku töötab?
Akul on kaks elektroodi - positiivne (anood) ja negatiivne (katood). Nende vahel on vedel elektrolüüt: lahus, mis juhib hästi elektrivoolu ja osaleb keemilises reaktsioonis. Kui metallid hakkavad selle lahuse kaudu interakteeruma, toimub laetud osakeste liikumine anoodilt (+) katoodile (-) ja tekib elektrienergia.
Sel juhul kulub lähteained ära. Mida vähem neid jääb, seda raskem on akul plaatide vahel vajalikku pinget säilitada. Aku hakkab tühjaks saama. Seda sõna kasutatakse näitamaks, et aku kasutab oma energiat. Seega, kui inimene hakkab väsima, kipub ta kuskile maha istuma.
Mõned akud on ühekordsed, teisi saab laadida.
Aku leiutamise ajalugu
Tavalisel "ühekordsel" akul on teine nimi - "galvaaniline element". See on antud Itaalia teadlase auks Luigi Galvani Bolognast. Aastal 1791 leiutas ta kogemata esimese elektrivoolu allika. Voolu tekke ja voolamise fenomen avastati, kui konna jalalihasele kinnitati kahest erinevast metallist ribad.
Galvani katseid, kuid suurema täpsusega kordas teine Itaalia teadlane - Alessandro Volta .
200 aastat tagasi sõnastas ta leiutise põhiidee: elektri tekkimist seletatakse kahe erineva metalli vastasmõjuga, mille vahel tekib juhi abil keemiline reaktsioon.
Kuidas luua "maitsev" aku
Aku loomiseks vajasime järgmisi materjale:
- tsinkplaadid (võimalikud on metallist naelad),
- vasktraat,
- Puuviljad ja köögiviljad,
- multimeeter -seade voolu ja pinge mõõtmiseks.
Omatehtud galvaanilises elemendis toimib tsinkplaat (nael) negatiivse elektroodina ja vasktraat positiivse elektroodina. Elektrolüüt (juhtiv vedelik) on puu- ja köögiviljamahl.
Proovige teha köögivilja- või puuviljaaku... sidrunist, õunast, apelsinist, kiivist, kartulist, sibulast, peedist.
Sa oled üllatunud, kuid puu- ja juurviljad annavad elektrit!
