Para que qualquer organismo comece a funcionar, ele deve ser alimentado. E para que o mecanismo comece a funcionar, ele deve estar abastecido com combustível ou conectado à eletricidade. O que tudo isso tem em comum? Alimentos, gasolina, eletricidade - fontes de energia.
Energia- uma fonte de movimento que ajuda a realizar o trabalho.
A energia pode existir em estado livre, por exemplo, na forma de luz solar ou calor. Mas a energia pode estar contida na matéria. Então, energia térmica, armazenado na lenha, é liberado durante a combustão e funciona - aquece o ambiente.
Lembre-se de como a lenha queima no fogão e de como a chaleira esquenta. Isso é trabalho energia térmica.
Uma pessoa usa diferentes tipos de energia. Anteriormente, os povos antigos usavam a energia acumulada em seus próprios corpos e em seus animais domésticos para realizar trabalhos. Com o tempo, eles dominaram a capacidade de receber calor, ou seja, de utilizar a energia térmica contida na lenha.
Quando o fornecimento de madeira começou a diminuir, as pessoas aprenderam a usar a energia contida no carvão extraído de depósitos subterrâneos. Foi inventada uma máquina a vapor, na qual a energia do vapor movia as rodas de uma locomotiva a vapor e de um navio a vapor.
Tempo passou. As pessoas descobriram outras fontes de energia. Do petróleo passaram a obter querosene e gasolina, que servem combustível para motores modernos. Hoje, esse combustível alimenta carros, locomotivas a diesel, navios e aviões. Matéria do site
Graças às descobertas científicas, as pessoas aprenderam a usar energia elétrica. Não podemos mais imaginar nossa vida sem ela. A energia da eletricidade acendeu lâmpadas nas casas, fez funcionar aspiradores de pó, misturadores, rádios e televisões. Ele alimentava os motores de locomotivas e trens elétricos.
Mesmo dos átomos - as menores partículas de matéria - as pessoas aprenderam a extrair energia. Ela foi nomeada energia Atômica.
Nesta página há material sobre os seguintes temas:
Tipos de energia da história natural
Energia na vida humana breve resumo
Breve História das Fontes de Energia
Tipos e fontes de energia em resumo
O que esses fenômenos têm em comum: um carro é abastecido com combustível, uma pessoa come comida.
Dúvidas sobre este material:
O QUE É ENERGIA?
Alvo: ensinar como encontrar corretamente as fontes de energia e usar o conceito de “energia”, aplicar corretamente o conceito de “energia” na linguagem.
Equipamento: ilustrações representando dispositivos movidos a eletricidade ou gasolina e que utilizam força muscular, uma lanterna elétrica (a bateria e mecânica), um carro infantil (a bateria e mecanicamente com chave), um pôster “O que é energia” do “Visual Materiais” definidos no mundo circundante para a 3ª série."
Formação de UUD etecnologia para avaliar o sucesso educacional:UUD cognitivo
1. Desenvolvemos a capacidade de extrair informações de diagramas, ilustrações e textos.
2. Apresentar informações em forma de diagrama.
3. Revele a essência e as características dos objetos.
4. Tire conclusões com base na análise de objetos.
5. Resuma e classifique de acordo com as características.
6. Concentre-se na divulgação do livro didático.
7. Encontre respostas para perguntas na ilustração.
UUD comunicativo
1. Desenvolvemos a capacidade de ouvir e compreender os outros.
2. Construa um enunciado de fala de acordo com as tarefas atribuídas.
3 . Expresse seus pensamentos oralmente.
4. Capacidade de trabalhar em pares e grupos.
Resultados pessoais
1. Desenvolvemos a capacidade de expressar nossa atitude em relação aos heróis,
expressar suas emoções.
2. Avalie as ações de acordo com uma situação específica.
3. Formação motivação para aprendizagem e atividade cognitiva proposital.
UUD regulatório
Desenvolvemos a capacidade de expressar nossas suposições com base no trabalho com o material do livro didático.
2. Avalie as atividades de aprendizagem de acordo com a tarefa atribuída.
3 . Preveja o próximo trabalho (faça um plano).
4. Realizar reflexão cognitiva e pessoal.
Durante as aulas
- Motivação (autodeterminação) para atividades educativas.
Leia a declaração e explique como você a entende:
“O sol ilumina a terra com raios e o homem com conhecimento”
II. Declaração de uma situação problema e atualização de conhecimentos.
As ilustrações estão dispostas em pares no quadro:
Professor. Pessoal, vejam as fotos no quadro. O que eles mostram?
Crianças. Furadeiras, moedores de carne, bicicletas e motocicletas.
Professor. Por que você acha que os organizei em pares?
Crianças. Pelo nome de conceitos gerais: furadeiras, moedores de carne, veículos.
Professor. Observe atentamente em quais grupos as imagens estão divididas. Por que eles estão tão divididos? Em qual base?
Crianças. Alguns mecanismos funcionam com a ajuda de uma pessoa, ou seja, ela deve aplicar força. Uma furadeira elétrica e um moedor de carne funcionam com eletricidade, enquanto uma motocicleta funciona com gasolina.
Professor. O que é necessário para colocar esses mecanismos em movimento? Como dizer isso em uma palavra?
Crianças. Força, energia.
Professor. O que um carro abastecendo tem em comum com uma pessoa almoçando?
Crianças. Tanto o carro quanto a pessoa recebem (armazenam) energia para se movimentar.
Observe o funcionamento destes mecanismos: uma demonstração do funcionamento de uma lanterna a bateria e em uma fábrica mecânica, ou de um carro infantil ligadobateria e chave de fábrica. Como funciona uma lanterna?o carro está se movendo? (Devido à energia.)
– Que coisas interessantes você notou? (Uma máquina é alimentada por bateria e a segunda é acionada por uma chave.) Que fatos você vê? Que pergunta você tem?
Trabalhe no livro didático, p. 17.
Professor. Pessoal, leiam no livro sobre o problema que sua amiga Lena teve. Ajude ela.
Os alunos leem o diálogo no livro didático na pág. 17.
– Qual será o objetivo da aula?
– Qual será o tema da aula? Formule o problema da aula, o que faremos durante a aula? (O que é energia?)
PLANO:
- O que é energia?
- Por que precisa ser protegido?
III. Descoberta colaborativa de conhecimento.
1. Trabalhe de acordo com o livro didático, p. 17.
Professor. Você pode explicar para Lena o que é energia?
Tente formular o que é energia.
Os alunos oferecem suas opções.
Crianças. A energia é o que faz o movimento e o trabalho acontecerem.
Os alunos escrevem a definição em seu livro didático. A professora chama novamente a atenção para os desenhos no quadro.
Professor. Você determinou que os mecanismos são movidos pela energia.
A professora escreve no quadro: energia.
Professor. Mas uma furadeira manual é movida por energia humana, e uma furadeira elétrica é movida por eletricidade. Isso significa que eles têm fontes de energia diferentes.
A professora escreve no quadro:fonte de energia.
Escreva no quadro:
fonte de energia
energia
2. Trabalhe de acordo com o livro didático, p. 17.
Professor. Olhe as fotos. Quais são os nomes das fontes de energia de um carro, de uma vaca, de uma pessoa e de uma TV?
1º aluno. A fonte de energia de um carro é a gasolina.
2º aluno. Para uma vaca, a fonte de energia é o feno.
3º aluno. Para os humanos, a fonte de energia é a comida.
4º aluno. Para uma TV, a fonte de energia é a eletricidade.
3. Trabalhe de acordo com o livro didático, p. 17.
Professor. Verifique se você tirou as conclusões corretas. Leia o texto da pág. 17.
Os alunos estão lendo. O professor faz perguntas sobre o texto.
Professor. Você formulou corretamente a definição do que é energia?
Crianças. Certo.
Professor. Qual poderia ser a fonte de energia?
Crianças. A fonte de energia pode ser alimentos, gasolina, eletricidade, etc.
Professor. Como existe energia na natureza?
Crianças. A energia pode existir na forma livre ou ser armazenada na matéria.
4. Consolidação primária com comentários em discurso externo.
Treinamento em maneiras de aplicar o conhecimento de forma independente.
1. Jogo “Encontre a fonte de energia”.
Descrição. As crianças são convidadas a encontrar fontes de energia para os seres vivos e mecanismos, conectando-os com linhas.
Professor. Aplique o que você aprendeu para concluir a tarefa. Conecte os nomes dos animais e mecanismos com suas fontes de energia correspondentes usando linhas.
Na mesa:
feno de cavalo
comida de estudantes
macaco
gás de computador
eletricidade de fogão a gás
bananas aspirador de pó
Os alunos vão até o quadro, conectam as palavras com setas e dizem qual é a fonte de energia.
2. Trabalhe de acordo com o livro didático, p. 18.
Professor. Desde a antiguidade, o homem aprendeu a utilizar diferentes tipos de energia. A humanidade está constantemente em busca de novas fontes de energia.
Tente reconstruir o curso da história, a sequência em que o homem aprendeu a usar diferentes tipos de energia. Veja as fotos da pág. 17.
1º aluno. Primeiro, o homem aprendeu a usar a energia do movimento de uma flecha disparada de um arco - esta é a primeira coisa.
2º aluno. Então aprendi a usar a energia térmica de uma fogueira - esta é a segunda.
3º aluno. Terceiro, o homem começou a usar a energia do cavalo para montá-lo.
4º aluno. A energia térmica passou a ser utilizada para a movimentação de trens (locomotivas a vapor, locomotivas a diesel, navios a vapor, navios a motor) - esta é a quinta.
5º aluno. O homem aprendeu a extrair petróleo, fabricar querosene e gasolina a partir dele e usar a energia neles armazenada - este é o sexto.
6º aluno. O homem aprendeu a usar a energia da eletricidade – esta é a sétima coisa.
Professor.
V. Trabalho independente com autoteste de acordo com a norma.
Qual definição de energia é mais correta?
A energia é uma propriedade dos organismos vivos que os ajuda a se mover. Energia é a matéria de que todas as substâncias são feitas.
A energia é a fonte do movimento, a capacidade de realizar trabalho.
A energia é uma fonte de movimento inerente a objetos inanimados que ajuda a realizar o trabalho.
Inclusão no sistema de conhecimento e repetição.
Professor. Você sabe como é gerada a eletricidade para nossa cidade?
Reflexão sobre as atividades de aprendizagem da aula (resumo da aula).
Professor. Qual foi o propósito da lição? Você alcançou isso?
Professor. Que novos conceitos você aprendeu na aula de hoje?
Crianças. Com os conceitos de energia e fontes de energia.
Professor. O que é energia?
Crianças. A energia é uma fonte de movimento, a capacidade de realizar trabalho.
Professor. O que você aprendeu sobre fontes de energia?
Crianças. Aprendemos que cada criatura e mecanismo vivo tem sua própria fonte de energia.
Trabalho de casa; Ó-s. 17–19 do livro didático,
Tarefas B na apostila, pp. 5-6,
T é um enigma sobre energia.
Lição problemática sobre o mundo que nos rodeia Sistema de educação:"Escola 2 100"
Livro didático: A. A. Vakhrushev, O. V. Bursky, A. S. Rautian, o mundo que nos rodeia, “Habitantes da Terra”, 3ª série (1-4), parte 1
Professor: Dymchenko Galina Vasilievna
Assunto:"O que é energia?"
Aula: 3 "A"
A data de: 19 de setembro de 2008
Tipo de aula: lição de estudo e consolidação primária de novos conhecimentos
Local da aula: A lição é a terceira da seção “Matéria e Energia” e antecede o estudo do tema “Transformação Energética”, que encerra esta seção.
Lições objetivas:
educacional
Revelar o conteúdo do conceito de “energia”, relembrando a história da exploração humana das diversas formas de energia;
Ensinar como encontrar corretamente as fontes de energia e aplicar o conceito de “energia”;
Chame a atenção dos alunos para a diferença entre energia pura e energia armazenada na matéria;
Realizar trabalhos preparatórios para aprender coisas novas sobre o tema “Transformação de Energia”.
em desenvolvimento
Desenvolver a capacidade de aplicar corretamente o conceito de “energia”,
A capacidade de determinar com precisão a fonte de energia,
A capacidade de distinguir entre energia em estado livre e energia armazenada em uma substância;
Desenvolva a fala, a atividade cognitiva, as operações mentais.
Educar
Mostrar aos alunos que o conceito de “energia” e a própria existência de energia desempenham um papel importante na vida das pessoas;
Promover uma atitude cuidadosa em relação à energia; manuseio cuidadoso de eletrodomésticos que funcionam com fontes de energia;
Despertar nos alunos o desejo não só de aprender, mas também de proteger o meio ambiente.
Equipamento: queimador de álcool, frasco de água para demonstração do experimento; apresentação multimídia sobre o tema “O que é energia?” (Anexo nº 2); cada criança tem cartões para motivação para aprender coisas novas (Cartão nº 1), para reflexão sobre a aula (Cartão nº 2); tarefa individual para o jogo “Encontre uma fonte de energia”; leques digitais; um pedaço de plasticina; cubos com bordas multicoloridas.
Durante as aulasI. Momento organizacional. Atitude positiva em relação às aulas. (A técnica “Pedaço de Plasticina”.) Professora: - Deixe e confie todas as suas ansiedades, medos, dúvidas a este pequeno pedaço de plasticina. Crie “seu medo” que atrapalha você nas aulas.
Agora quebre e jogue na minha caixa.
Minuto de educação física. Então estendemos as mãos, Como se estivéssemos surpresos. E eles se curvaram até o chão! Curvado, endireitou-se, Curvou-se, endireitou-se. Abaixo, crianças, não sejam preguiçosos, curvem-se, sorriam.
II. Declaração de uma situação problema e atualização de conhecimentos. Diapositivo nº 1(Folha de rosto) Diapositivo número 2(Imagem de dispositivos movidos a eletricidade ou gasolina e que utilizam força muscular.)
Pessoal, vejam as fotos do slide. O que eles mostram?
Furadeiras, moedores de carne, bicicletas e motocicletas.
Por que você acha que eles estão dispostos em pares dessa maneira?
Pelo nome de conceitos gerais: furadeiras, moedores de carne, veículos.
Lembre-se do nosso pedaço de plasticina, por que conseguimos esculpir algo com ele, o que aplicamos nele?
Observe atentamente em quais grupos as imagens estão divididas. Por que eles estão tão divididos? Em qual base?
Alunos:
Alguns mecanismos funcionam com a ajuda de uma pessoa, ou seja, ela deve aplicar força. Uma furadeira elétrica e um moedor de carne funcionam com eletricidade, enquanto uma motocicleta funciona com gasolina.
Professor:
O que é necessário para colocar esses mecanismos em movimento? Como dizer isso em uma palavra?
Alunos:
Força. Energia.
O que um carro abastecendo tem em comum com uma pessoa almoçando?
Tanto o carro quanto a pessoa recebem (armazenam) energia para se movimentar.
Você pode usar o termo “energia potencial” em suas respostas futuras. A energia potencial é uma forma latente (armazenada) de energia.
III. Motivação e estabelecimento de metas do aluno.
Formule o tema da nossa lição. Expresse seu nome em uma frase interrogativa.
Alunos:
O que é energia?
Diapositivo número 3(O título do tópico é “O que é energia?”.)
Complete as frases do seu jeito. O que você espera desta aula, que conhecimentos deseja adquirir? (Cartão nº 1)
Ao final da aula saberemos se você obteve o que esperava da aula.
Mas, sem dúvida, aprenderemos muitas coisas importantes e interessantes sobre o tema da aula. Para fazer isso, teremos que olhar além das páginas do livro didático.
Diapositivo número 4(Epígrafe)
Como epígrafe da nossa lição, gostaria de seguir as seguintes falas de um professor tcheco:
<p align=right>Considere aquele dia e hora infelizes
Em que você não aprendeu nada de novo
E ele não acrescentou nada à sua educação.
Y. A. Komensky
4. Descoberta colaborativa de conhecimento. Explicação do novo material.
1. Trabalhe de acordo com o livro didático(tarefa 1, p.7).
Pessoal, leiam no livro sobre o problema que sua amiga Lena teve. Ajude ela.
Os alunos leem o diálogo no livro didático na pág. 7
O que é energia?
Você pode explicar isso para Lena? Tente formular o que é energia.
Os alunos oferecem suas respostas.
A energia é o que faz o movimento e o trabalho acontecerem.
Os alunos escrevem a definição em seu livro didático.
A professora volta às fotos do slide.
Diapositivo número 5(Desenhos de uma furadeira manual e elétrica.)
Você determinou que os mecanismos são movidos pela energia.
Diapositivo número 6(A palavra “energia” aparece no slide.)
Mas uma furadeira manual é movida por energia humana, e uma furadeira elétrica é movida por eletricidade. Isso significa que eles têm fontes de energia diferentes. (A frase “fonte de energia” aparece no mesmo slide.)
Fonte de energia ↓ energia
2. Trabalhe de acordo com o livro didático(tarefa 2, pág. 7).
Abra o livro na página 7. Encontre a tarefa 2. Você pode imaginar o que está acontecendo agora!? Agora, quando folheamos as páginas do nosso livro, a energia química dos alimentos que comemos é convertida na energia do movimento das mãos.
Pessoal, o que precisa ser feito na tarefa nº 2?
Você precisa conectar com flechas o que é necessário para a vida das criaturas e o funcionamento dos mecanismos.
Use o conceito “fonte de energia” em sua resposta.
1º aluno:
Para um carro, a fonte de energia é a gasolina.
2º aluno:
Para uma vaca, a fonte de energia é o feno.
3º aluno:
Para um menino, a fonte de energia é a comida.
4º aluno:
Para uma TV, a fonte de energia é a eletricidade.
Verifique se você tirou as conclusões corretas. Leia o texto na p.8.
Os alunos estão lendo. O professor faz perguntas sobre o texto.
Você formulou corretamente a definição do que é energia?
Certo.
Qual poderia ser a fonte de energia?
A fonte de energia pode ser: alimentos, gasolina, eletricidade, etc.
Diapositivo número 7("Fontes de energia".)
Professor:
Um pedaço de madeira, como esta (mostra) pastilha de álcool seco, pode servir como fonte de energia?
Demonstração de experiência.
A professora acende um tablete de álcool seco e aquece a água (faz o trabalho).
A energia térmica armazenada na pastilha de álcool seco foi liberada durante a combustão e aqueceu a água do frasco.
Como existe energia na natureza? Leia sobre isso na página 8.
A energia pode existir em um estado livre. Por exemplo, na forma de luz solar e calor.
Estudante:
Ou a energia pode ser armazenada na matéria. Assim, a energia térmica armazenada na lenha é liberada durante a combustão e aquece a água da chaleira.
Trabalhe em grupo (usando o método interativo “Bola de Neve”).
A composição dos grupos é heterogênea. Grupo – 3. Grupo – 7 pessoas.
Etapas do trabalho.
1. Todos trabalham de forma independente (1-2 minutos).
2. Trabalhe em pares (2-3 min.).
3. Trabalhe em quatro (2-3 min.).
4. Discussão com todo o grupo (7 pessoas)
Tarefa para realizar a técnica “Bola de Neve”.
Professor:
Pessoal, vamos pensar no que acontece toda vez que vocês usam energia? Ele muda de um tipo para outro ou desaparece completamente? Use o termo “energia potencial” em sua resposta. Deixe-me lembrá-lo de que esta é uma energia oculta (armazenada).
Diapositivo número 8(Tarefa para grupos.)
1. Você acha que a energia desaparece sem deixar vestígios?
2. Para responder a esta pergunta, considere a situação de explosão de um edifício.
Grupo 1 – antes da explosão
Grupo 2 – durante a explosão
Grupo 3 – após a explosão
No final do trabalho em grupo, os seus representantes propõem uma solução para o seu grupo. O grupo de iniciativa (de três pessoas) sabe a resposta à questão colocada e não participa na discussão.
Respostas sugeridas.
Diapositivo número 9(Construção antes da explosão)
antes da explosão
A energia potencial é uma forma latente (armazenada) de energia. Antes da explosão, concentrava-se em explosivos e painéis de edifícios altos - estruturas pesadas elevadas acima do solo. Quando explode, é convertido em outra energia. Então não desaparece.
Diapositivo número 10(Construindo durante a explosão)
durante a explosão
Numa explosão, a energia potencial dos explosivos é convertida em calor, movimento e som, que é criado quando toneladas de concreto e ferro caem no chão. Então se transforma em outra energia. Não desaparece.
Diapositivo número 11(Prédio após explosão)
depois da explosão
Quando a poeira da explosão finalmente assentar, podemos dizer que a energia potencial dos explosivos e do próprio edifício passou para outra forma - em grande parte inútil. A energia ainda é conservada, apenas de uma forma diferente.
Então a energia desaparece sem deixar vestígios?
Vamos ouvir o grupo de iniciativa. Ela confirmará ou refutará suas suposições, resumirá as respostas e tirará conclusões.
1º aluno:
Conversão de energia
Não importa quais mudanças aconteçam com a energia, ela não desaparece sem deixar vestígios. É verdade que parte dele assume uma forma que não pode mais ser usada. Assim, a energia potencial da gasolina é convertida principalmente em energia de movimento do carro, mas parte dela se transforma em ruído e calor, dissipados no ar.
2º aluno:
Energia desperdiçada
Parte da energia da britadeira é convertida em ruído e calor; esta energia não pode mais ser usada.
3º aluno:
Força destrutiva
Para destruir um edifício, você pode desmontá-lo tijolo por tijolo. Mas você pode explodi-lo - a explosão liberará muita energia e o prédio será destruído quase instantaneamente. Em três slides vimos como algumas formas de energia se transformam em outras e quais consequências catastróficas isso pode levar. Como exemplo de terrível tragédia nos Estados Unidos, podemos citar a explosão de edifícios gêmeos por terroristas.
2º aluno:
A energia é a base de tudo. Sem ele, o Universo seria frio, vazio e imóvel. Existem muitos tipos de energia conhecidos - térmica, luminosa, sonora, elétrica.
Por isso, nosso grupo de iniciativa incentiva você a lembrar uma atitude correta e cuidadosa em relação à energia que beneficia as pessoas, pois ela não pode surgir do nada e se perde em forma de calor durante as transformações. Lembre-se também das regras para o uso de eletrodomésticos que funcionam com fontes de energia e podem ser fatais.
A tarefa nº 9 está sendo concluída, p. 11 (Escreva as regras de uso de eletrodomésticos.)
Aula de educação física “Energia do som “Aaaaaa”.
Quero ajudá-lo a se encher de forças renovadas. Levante-se e respire bem fundo. Em seguida, respire fundo e expire novamente. Mas desta vez expire com um som. Cante um longo “Aaaaah” enquanto expira. Imagine que, ao mesmo tempo, sentimentos de cansaço, fadiga e tédio fluem de você. E ao inspirar, imagine que está inalando pensamentos alegres e alegres junto com o ar. A cada expiração, entoe o som “Aaaaaa” cada vez mais alto, até que todo o cansaço e desconforto desapareçam completamente.
V. Consolidação primária.
Treinamento em maneiras de aplicar o conhecimento de forma independente.
1. Jogo “Encontre a fonte de energia”.
Descrição. As crianças são convidadas a encontrar fontes de energia para os seres vivos e mecanismos, conectando-os com linhas.
Professor:
Aplique o que você aprendeu para concluir a tarefa. Conecte os nomes dos animais e mecanismos com suas fontes de energia correspondentes usando linhas.
Vamos competir em grupos. O grupo que não cometer um único erro vencerá. No cálculo dos pontos de um grupo, é levado em consideração o trabalho individual de cada um.
Tarefa individual. (Na mesa de todos.)
A mesma tarefa está duplicada no slide.
Diapositivo número 12(Tarefa do jogo “Encontre uma fonte de energia”).
Cavalo querosene frango carvão macaco aveia avião gás locomotiva a vapor milho fogão a gás eletricidade aspirador de pó bananas
Os alunos vão até o slide, conectam os objetos necessários com um ponteiro e pronunciam qual é a fonte de energia.
Resumindo o jogo.
Professor:
A galera do grupo de iniciativa preparou perguntas para você.
1º aluno:
Diga-me, por favor, de qual objeto as plantas recebem a energia necessária?
Alunos:
As plantas obtêm a energia de que necessitam do sol.
2º aluno:
E os animais?
Eles obtêm a energia de que necessitam das plantas ou animais que comem.
3º aluno:
Professor:
Vamos ver como as bactérias e algas, que absorvem a energia da Terra, colorem intrinsecamente a água e a costa de um parque nacional nos EUA.
Diapositivo número 13(Bactérias e algas que vivem nas fontes termais ricas em minerais do Parque Nacional de Yellowstone, nos Estados Unidos, criam cores complexas para a água e a costa.)
E também preparei para vocês questões interessantes em forma de teste, que, de uma forma ou de outra, estão relacionadas ao nosso tema. Discutimos o assunto em grupo e levantamos o leque digital correspondente. Vamos resumir.
№1
Os barcos a vapor movidos por rodas d'água surgiram no século XIX. Eles transportavam passageiros e carga. Hoje em dia são utilizados como atração turística. Em que rio eles estão andando?
1. Nilo 2. Ganges 3. Mississippi
A potência do motor de um carro é medida em unidades com o nome do animal. Que tipo de animal é esse?
1. Formiga 2. Cavalo 3. Elefante
Quem inventou a lâmpada em 1879?
1. Irmãos Lumière 2. John Lampe 3. Thomas Edison
№4
Quando foi inventada a televisão em cores?
1. Em 1910 2. Em 1940 3. Em 1970
A bateria produz energia elétrica. Como surge essa energia?
1. Devido à diferença de temperatura 2. Devido à reação química 3. Devido à mistura de diferentes líquidos
№6
Qual é o nome de um material que não conduz eletricidade?
1. Íon 2. Eletrólito 3. Isolador
№7
Quais são as principais matérias-primas utilizadas na operação das usinas nucleares?
1. Urânio 2. Carvão 3. Gás natural
№8
Qual é o nome de um despertador moderno em que a hora é mostrada não por meio de mostrador e setas, mas apenas em números?
1. Despertador eletrônico 2. Despertador analógico 3. Despertador digital
Atualmente, o Japão utiliza o trem de alta velocidade Maglev. Atinge velocidades de até 552 km/h, tornando-se o trem de maior velocidade do mundo. Que energia o põe em movimento?
1. Nuclear 2. Energia do campo magnético 3. Energia elétrica
Professor:
Pessoal, o que é um ímã? Podemos mostrar tudo, mas podemos explicar!?
Estudante:
Ímã (grego - minério de ferro magnético - pedra de Magnésia - uma antiga cidade da Ásia Menor) é um corpo que possui seu próprio campo magnético.
Aula de educação física “Ímã”.
Eu estabeleço as regras do jogo: o chão (terra) vira um “ímã” que atrai seus pés. Movendo-se ao longo do “ímã”, você é forçado a arrancar as pernas dele com tensão. Quanto mais próximos seus pés estiverem do “ímã”, mais forte será a atração por ele.
2. Trabalhe de acordo com o livro didático(tarefa 3.p. 8)
Desde a antiguidade, o homem aprendeu a utilizar diferentes tipos de energia. A humanidade está constantemente em busca de novas fontes de energia.
Tente reconstruir o curso da história, a sequência em que o homem aprendeu a usar diferentes tipos de energia. Veja as fotos da tarefa 3. Numere as ilustrações, vamos resumir a correção desta tarefa em grupos.
1º aluno:
Primeiro, o homem aprendeu a usar a energia do movimento de uma flecha disparada de um arco - esta é a primeira coisa.
2º aluno:
Então o homem aprendeu a usar a energia térmica de uma fogueira - esta é a segunda.
3º aluno:
Terceiro, o homem começou a usar a energia do cavalo para arar.
4º aluno:
Quarto, o homem começou a utilizar a energia armazenada no carvão.
5º aluno:
A energia térmica passou a ser utilizada para movimentar trens (locomotivas a vapor, locomotivas a diesel, navios a vapor) - esta é a quinta.
6º aluno:
O homem aprendeu a extrair petróleo, fabricar querosene e gasolina a partir dele e usar a energia neles armazenada - esta é a sexta coisa.
7º aluno:
O homem aprendeu a usar a energia da eletricidade – esta é a sétima coisa.
Respostas: 1 – flecha, 2 – fogo, 3 – cavalo, 4 – carvão, 5 – trem (locomotiva a vapor, locomotiva a diesel, navio a vapor), 6 – petróleo, 7 – energia elétrica.
O que é eletricidade? Sua colega Anna ficou interessada nesta questão. Ela preparou um projeto inteiro chamado “Batteries Around Us”. ( Apêndice nº 1)
A aluna fala brevemente sobre como e porque decidiu pesquisar o que é a eletricidade, onde ela “mora” e como chega aos nossos eletrodomésticos, acompanhando a sua história com uma apresentação de slides. Anya também montará uma bateria que gera corrente elétrica a partir dos materiais mais simples e acessíveis. (Usando limões, batatas.)
Professor:
Pessoal, acho que esse projeto vai merecer atenção não só no congresso da nossa escola, mas também no da cidade. Vamos apoiar Anya com aplausos e desejar-lhe boa sorte.
Você sabe onde e como a eletricidade é gerada para nossa cidade?
Na usina hidrelétrica de Volzhskaya. Ele converte a energia do fluxo de água em eletricidade.
Professor:
Você já sabe que a cidade de Togliatti é uma cidade com um destino incomum. Era como se ele tivesse nascido três vezes.
1º aluno:
O primeiro nascimento ocorreu em 1737, quando a fortaleza de madeira de Stavropol ergueu seus muros baixos acima das margens desertas da planície aluvial do Volga.
Mas o segundo nascimento está associado à construção da usina hidrelétrica de Volzhskaya.
Diapositivo número 14(UHE Volga)
2º aluno:
O segundo nascimento - mais de dois séculos depois, em 1950, quando o silêncio dos vales Zhiguli foi quebrado pelas primeiras explosões - os garimpeiros chegaram ao local do futuro complexo hidrelétrico.
3º aluno:
O Volga do Zhiguli é tão forte e poderoso que parecia impossível enfrentá-lo. E ainda assim, as pessoas que dominaram a tecnologia derrotaram os elementos.
4º aluno:
Em agosto de 1955, foram colocados mais de 19 mil metros cúbicos de concreto em um dia na construção do complexo hidrelétrico, o que se tornou um recorde mundial.
5º aluno:
No final de outubro do mesmo ano, o Volga foi bloqueado às 19 horas e 35 minutos, em vez das 47 horas previstas no plano. E em dezembro entrou em operação a primeira unidade da hidrelétrica.
6º aluno:
A estação faz parte do Sistema Único de Energia do nosso país. A energia de Zhiguli é transmitida para cidades e vilas da Rússia Central, Urais, Samara, Ulyanovsk, Saratov e outras regiões.
7º aluno:
UHE Volzhskaya em homenagem a V.I. Lenin é a primeira ideia de Kuibyshevgidrostroy. A pátria apreciou muito este feito. Kuibyshevgidrostroy foi condecorado com a Ordem de Lenin em agosto de 1958.
Pessoal, vocês sabem o que chamamos de “coração elétrico da cidade”? Então ouça.
Diapositivo número 15(CHP VAZ) Tem capacidade igual a metade da potência da UHE Volzhskaya.
8º aluno:
Três velas cinza de concreto armado atingiram uma altura de cento e cinquenta metros nas tubulações da Usina Termelétrica Togliatti (CHP), considerada com razão o coração elétrico da cidade. Miniatura “Convidados em Tolyatti”.
Ouça o que os residentes de Togliatti costumam perguntar. 1º visitante: - Por que foi necessária outra usina? 2º visitante: - A hidrelétrica de Volzhskaya não é suficiente? 1º morador de Togliatti: - Em primeiro lugar, a eletricidade nunca é supérflua. 2º morador de Togliatti: - Em segundo lugar, esta usina é térmica. Fornece vapor para grandes fábricas de produtos químicos e aquece áreas residenciais da cidade.
Professor:
Que outras usinas você conhece? Como eles geram eletricidade?
Estudante:
Diapositivo número 16(Centrais eólicas.)
Usinas eólicas. O princípio de funcionamento das usinas eólicas é simples: o vento gira as pás do moinho, acionando o eixo do gerador elétrico. A energia eólica é convertida em corrente elétrica.
Estudante:
Usina nuclear. Nele, a energia nuclear (atômica) é convertida em energia elétrica.
Professor:
As centrais nucleares constituem a base da energia nuclear, que está a tornar-se cada vez mais importante devido à taxa crescente de consumo de electricidade, por um lado, e às reservas mundiais limitadas de carvão e petróleo, por outro.
Pessoal, o que está associado ao terceiro nascimento da nossa cidade?
Construção da gigante automobilística do Volga.
Certo. Nossa planta possui uma instalação completa de produção de energia.
Slide nº 17,18(Produção de energia VAZ.)
A Fábrica de Automóveis Volzhsky criou seu próprio serviço de energia. Em um vasto território, através de muitos milhares de quilômetros de dutos, cabos e linhas elétricas aéreas, barramentos e dutos de ar, calor, luz, água e outras energias são transmitidos às pessoas.
Estudante:
Nunca, em mais de 40 anos, houve situações extremas causadas por engenheiros de energia que pudessem resultar no desligamento da usina. 162 funcionários receberam prêmios governamentais, 7 têm o título honorário de “Engenheiro de Energia Homenageado da Federação Russa”.
Diapositivo número 19(Amostras de água)
Estudante:
Foi dada especial atenção à proteção ambiental. Os engenheiros de energia de nossa usina conseguiram que as águas residuais lançadas no Volga após o tratamento, incluindo a luz ultravioleta, sejam mais limpas do que a água do próprio rio, e a água potável fornecida à usina e à cidade não apenas atende aos rígidos padrões sanitários da Rússia, mas também requisitos da Organização Mundial da Saúde.
Professor:
Pessoal, talvez um de vocês no futuro escolha essa profissão que as pessoas precisam. Os trabalhadores de energia da VAZ estão engajados na orientação profissional há muito tempo e com seriedade. Você sabia que as bebidas energéticas são nossos chefes?
Estudante:
Por exemplo, já em 1985, o engenheiro de energia, candidato a ciências técnicas Vladimir Stepanovich Tretyakov equipou uma aula de informática na escola patrocinada nº 51 (nossa escola). Agora isso não vai surpreender ninguém, mas ele foi o primeiro e por muito tempo o único. Hoje, muitos formandos da nossa escola tornaram-se excelentes especialistas e atuam na produção de energia.
VI. Resumo da lição. Reflexão.
Que novos conceitos você aprendeu na aula de hoje?
Com os conceitos de energia e fontes de energia.
O que é energia?
A energia é uma fonte de movimento, a capacidade de realizar trabalho.
O que você aprendeu sobre fontes de energia?
Aprendemos que cada criatura e mecanismo vivo tem sua própria fonte de energia.
É hora de descobrir o que você aprendeu na lição, o que foi novo, interessante e talvez incomum para você.
Selecione uma ou mais frases que você gostaria de continuar.
Cartão nº 2Estilo ousado
A melhor coisa hoje... - Eu descobri... - Acontece... - Eu senti... - Gostei... - Fiquei surpreso... - Foi interessante... Outra resposta .
Avaliação do aluno.
O professor dá avaliação verbal aos alunos, incentiva os alunos mais ativos e dá notas.
Pirâmide do conhecimento.
Professor:
Vamos expressar nossa atitude em relação à lição criando uma “Pirâmide do Conhecimento”.
As crianças fazem uma pirâmide de cubos com faces de uma determinada cor.
Expresse sua atitude em relação à lição!
Verde – ótimo humor, gostei de tudo, foi fácil de trabalhar, queria aprender muito.
Amarelo – bom humor, foi interessante, mas houve algumas dificuldades.
Vermelho – foi chato, desinteressante, muitas dificuldades.
VII. Trabalho de casa: p.10, tarefas 5,6 (jogo); leia as páginas 7-8.
Conteúdo dos Apêndices Apêndice Nº Conteúdo Páginas Apêndice nº 1 Projeto “Baterias ao nosso redor” na disciplina “O mundo ao nosso redor”, seção “Ciências Naturais”. Tópico da lição: “O que é energia?” 21-30 Apêndice No. 2 Apresentação de slides sobre o tema da aula. 31-35 Nota: O projeto do aluno ficou em 2º lugar na V conferência científica e prática da cidade “Primeiros Passos na Ciência”, na seção “Ciências Naturais”.
Há cerca de 14 anos, uma das minhas amigas, para quem todos previram um menino, e desde os primeiros dias de gravidez disse que teria uma menina, não só programou o sexo do feto, mas também o cabelo e os olhos cor que ela queria, é isso que é para seu filho. Durante a gravidez ela ouvia música, se antes não gostava de música clássica, de repente percebeu que entre a música clássica existem belas obras. Ela se interessou por aromaterapia e cromoterapia.
E todos os dias antes de dormir ou enquanto tomava banho e ligava a música, ela imaginava o bebê que estava para nascer e conversava com ele, falava sobre como ela o imaginava, e falava sobre como ela o amava e estava esperando por ele. seu nascimento com amor. A princípio, seu marido tratou isso como capricho de uma mulher grávida, mas, para não preocupá-la ou aborrecê-la, ele parecia brincar com ela. Mas com o tempo percebi que não se tratava de caprichos, mas sim de uma atitude totalmente séria e sábia para com o homenzinho que logo nasceria. A ligação entre mãe e filho é grande, indissociável, e a presença da mãe é muito importante para a criança, para que a mãe esteja sempre por perto, principalmente nos primeiros anos de vida. A mãe deve estar por perto, e não a avó, ou um estranho - a babá, quando a criança fala a primeira palavra, dá o primeiro passo.
E a presença da mãe tem um papel importante na forma como a criança vai falar, e como ela vai passar a vida, com passo firme e com os pés firmes, ou se será uma pessoa insegura. Constantemente com medo de alguma coisa, sentindo-se desnecessário e sofrendo de complexo de inferioridade. Em primeiro lugar, o “clima dentro de casa” depende da mulher (a esposa e a mãe). Uma mulher deve encontrar tempo para tudo. E o mais importante, ela deve encontrar tempo para os filhos, para si mesma, para o marido. Só então poderemos dizer que esta é uma família maravilhosa e feliz. Não é à toa que entre todas as nações a mulher sempre foi considerada a Guardiã do Lar. A mulher dá a vida e este é o seu papel sagrado.
Antes de ir para a cama, você pode ouvir uma música calma e calma. Isso é muito relaxante e prepara você para dormir. E isso é útil não só para você, mas também para o seu futuro filho. Musicoterapia - este método foi utilizado na antiguidade pelos nossos antepassados, com a sua ajuda curavam doenças, reduziam as dores do parto, agora os cientistas comprovaram a eficácia deste método no tratamento de doenças e na restauração do corpo e no fortalecimento do sistema imunitário. A musicoterapia melhora o bem-estar emocional, fisiológico e psicológico de uma pessoa. A música estimula o corpo humano, aumenta a energia vital, alivia dores e ajuda na cura do corpo. As vibrações musicais levam os sentimentos de uma pessoa a um estado de harmonia, equilíbrio mental e tranquilidade. Eles conectam a pessoa aos ritmos do Universo, fortalecendo a conexão da pessoa com as Origens, com as Forças que criaram este Mundo e o homem.
Em seus estudos, os cientistas confirmaram o fato de que o feto ouve sons e a música reage a eles, graças à capacidade do cérebro de perceber e lembrar sons, sentir música, ritmo, intensidade sonora, notas altas e baixas, e isso afeta seu desenvolvimento. A música calma e calma tem um efeito calmante no bebê, enquanto a música alta e rítmica, ao contrário, provoca aumento da frequência cardíaca e provoca movimentos ativos do feto. Ouvir regularmente música calma ajuda a criança, mesmo antes de nascer, a desenvolver um sistema nervoso forte, a ter um coração saudável, a viver em harmonia com o Mundo e o Universo, a ter confiança nas suas capacidades e a sentir-se protegida. Uma canção de ninar tem um efeito calmante muito bom no feto. Já a música alta e rítmica aumenta sua excitabilidade nervosa, agressividade, desequilíbrio emocional, e isso, no final, pode levá-lo ao confronto com este mundo e à rejeição de tudo o que é bom e belo.
Ainda na antiguidade, percebeu-se que sons de certa frequência podem destruir micróbios patogênicos, aliviar a dor, tirar a pessoa de um estado de agressão e depressão, normalizar o sono e aliviar a insônia. Em seus tratados, filósofos antigos como Aristóteles e Platão confirmaram que os ritmos do Universo e da música são consoantes, e a música restaura a harmonia não só na alma de uma pessoa, mas também no corpo pode curar, porque restaura o estado de espírito de uma pessoa.
E em nossa época, os cientistas confirmaram o fato de que melodias que evocam um estado de alegria e emoções positivas em uma pessoa ajudam a normalizar a pressão arterial, ajudam a curar doenças nervosas e tonificam o sistema nervoso central. A música também ajuda com distúrbios no estado psicoemocional de uma pessoa, alivia a insônia e melhora o humor. E não só a natureza da música, mas até mesmo cada instrumento afeta uma determinada parte do corpo humano e seu estado de espírito.
Insônia
“Barcarolle” de Tchaikovsky, “Reverie” de Schumann, “Moonlight Sonata” (1º movimento) de Beethoven, “Autumn Song”, “Sentimental Waltz”, “Sad Waltz” de Sibelius, “Ave Maria”, “Serenade” de Schubert , “Cisne” » Saint-Saens.
Irritabilidade
Sonata ao Luar de Beethoven, Cantata nº 2 de Bach.
Amargura
Sinfonias de Haydn, Concerto Italiano de Bach.
Preocupação e ansiedade
Sexta Sinfonia de Beethoven (3º movimento), valsas de Strauss, prelúdios de Mazurcas e Chopin,
“Ave Maria” de Schubert, “Canção de ninar” de Brahms, “Luz da Lua” de Debussy.
Dor de cabeça
“An American in Paris” de Gershwin, suíte “Masquerade” de Khachaturian, Rapsódia Húngara nº 1 de Liszt, “Fidelio” de Beethoven.
Hipertensão
Noturno em Ré menor de Chopin, Concerto para violino em Ré menor de Bach.
Eu brilho de amor e felicidade.
Dou luz, bondade e alegria.
Confio no poder do Universo do qual faço parte.
Não negligencie procedimentos maravilhosos para curar e manter o corpo em excelente forma física e emocional, como massagens e escalda-pés. Tudo isso irá ajudá-la a restaurar rapidamente o corpo e o sistema nervoso após o parto. Ter excelente saúde e bom humor vai deixar você e seu bebê em harmonia, e ele vai crescer tranquilo e isso vai ajudá-lo a se desenvolver mais rápido e a explorar o mundo, que vai brilhar para ele com todas as cores do arco-íris, porque ele crescerá em um ambiente de amor, bondade e alegria.
Não vou descrever aqui como a massagem afeta o corpo humano e quais óleos são recomendados para uso; isso está lindamente escrito em meu livro “Códigos de Saúde”. Descreverei resumidamente o que uma gestante precisa saber para manter a firmeza e elasticidade da pele, evitar as chamadas “estrias” que surgem devido ao ganho de peso e que não podem ser removidas, preparar o corpo para o parto em ordem sentir-se bem e manter uma saúde excelente após o parto.
É útil para uma mulher grávida fazer sessões de massagem 1 a 2 vezes por semana para manter a elasticidade da pele com óleos de rosa, lavanda, gerânio, sálvia e camomila. Também é útil lubrificar a pele com esses óleos, para isso podem-se adicionar óleos ao creme corporal, ou tomar como base o óleo vegetal e adicionar óleos aromáticos. Para a elasticidade da pele, além de melhorar o bem-estar e manter o bom humor, a massagem é feita com óleos de rosa, gerânio, laranja, bergamota, lavanda, néroli, sândalo.
Para fortalecer os dentes, você pode escovar os dentes e enxaguar a boca com óleos de camomila e cravo. Este procedimento irá protegê-lo contra cáries.
Banhos diários para os pés e massagens nos pés também são úteis. É uma verdade bem conhecida que as doenças do corpo começam nos pés. Durante este procedimento, adicione óleos de cipreste e lavanda à água. E para massagem, use óleo de lavanda, limão, gerânio, rosa, patchouli, laranja e sálvia.
Você também pode levar cremes para a maternidade com adição de óleos de sálvia, cravo, lavanda, bergamota e rosa.
Já escrevi em um dos livros sobre as maravilhosas propriedades da água, você também pode sentir essas maravilhosas propriedades por si mesmo. Você coloca água em uma jarra de 3 litros e cola qualquer texto que desejar na jarra com votos de saúde, amor, felicidade. Basta escrever tudo no momento presente.
“Tenho boa saúde. A cada dia fico mais jovem, mais magra, mais bonita. Tenho excelente visão e audição, me sinto ótimo. Sou uma pessoa alegre e enérgica. Estou sempre de bom humor, estou sempre calmo e imperturbável. Crio para mim um território de sucesso, amor e felicidade. Atraio boa sorte para mim e vivo de tal forma que cada dia, hora, cada momento seja repleto de felicidade e amor pela minha família e amigos, pelo mundo ao meu redor, por mim mesmo, pelo Universo e pelo Grande Criador . Estou feliz e amado! Eu olho para este mundo com um sorriso. Gosto de tudo que me rodeia. Amo este mundo, amo a nossa casa comum - o lindo planeta Terra. Eu amo me. Desejo-me felicidade, boa sorte, boa saúde e vida longa, longa. Agradeço-lhes, Forças da Luz do Universo! Agradeço aos meus Anjos da Guarda!”
Aqueles. você escreve o que deseja para si mesmo, seu amado, a única pessoa na Terra. Você também pode pronunciar códigos verbais sobre a água; ao fazer isso, você também carrega a água com as energias benéficas da criação e da graça.
É útil tomar um duche ou banho quente com adição de óleos aromáticos antes de dormir, pois têm efeito relaxante, ajudam a aliviar rapidamente os efeitos do stress, acalmam, restauram a harmonia do corpo, melhoram o bem-estar e o humor. “Banhos de laranja e tangerina” com adição de mel proporcionam um excelente efeito. Eles limpam o seu corpo energético e o enchem de energia pura, proporcionando uma sensação de renovação e saúde.
E após o parto, você pode tomar banho com decocção de absinto, zimbro, pinho e cedro, que ajudará a fortalecer o campo energético e a saúde. Após o banho, é aconselhável acender incenso, rosas, lavanda, limão e, se possível, deitar-se ou simplesmente sentar-se confortavelmente em uma cadeira e sentar-se por 5 a 10 minutos com os olhos fechados, isso permitirá que você se sinta bem e estar sempre de ótimo humor.
Você pode aromatizar xampus, sal, espuma de banho e gel com óleos. Ou, enquanto toma banho, adicione 5-7 gotas de óleo de lavanda, rosa e bergamota ao banho; 4-5 gotas de óleo de camomila, gerânio, cipreste; 4-5 gotas de óleo de sálvia, laranja e rosa. Você também pode adicionar pétalas de flores de camomila, rosa, lírio do vale, calêndula, violeta... banhar-se com pétalas de certas flores fortalece a imunidade, a saúde, melhora o bem-estar e o humor, e ainda atrai bem-estar e prosperidade.
Você já sabe que as plantas têm uma forte ligação com o Cosmos e funcionam como uma espécie de antena para receber energia cósmica.
Levando isso em consideração, você pode realizar um ritual durante o qual carrega qualquer flor de sua preferência em um vaso, e essa flor protegerá sua casa, escritório, negócio de energias negativas destrutivas. Cuide dele, deixe-o crescer e florescer para a alegria de você e de seus entes queridos. E se a flor começar a doer, murchar ou murchar, este é um aviso de que um forte potencial de energia negativa está se acumulando ao seu redor. Este é um sinal de que talvez com seus pensamentos, palavras e ações você esteja começando a acumular energias negativas ao seu redor, que respingarão sobre você na forma de problemas e dificuldades.
Se a flor morreu, significa que sofreu um forte ataque de energia, protegendo-o de grandes problemas e colapsos. Analise suas ações, preste atenção no que e como você diz, no que pensa e por quê? Você precisa tomar as medidas de proteção necessárias, não deixe de entrar em contato com um médium, especialista que trabalha com energias, é bem possível que alguém esteja tramando intrigas contra você. E é possível que ataques mágicos e energéticos estejam sendo realizados. E visitando um especialista, astrólogo, médium, psicólogo, você pode prevenir problemas e eliminar o mal.
Você liga a música e antes de iniciar o ritual fumiga a sala com incenso, se tiver campainha, fique no meio da sala em que irá realizar o ritual e toque a campainha, fazendo isso você atrairá energias favoráveis , e graças a isso potencializará o efeito do ritual.
Para o ritual você precisa de:
O material é verde, você coloca na mesa, desenha um círculo com giz, desenha um triângulo no círculo, 3 velas, você coloca em um triângulo, incenso - manjericão, lavanda, maçã.
No meio do triângulo você coloca sua flor preferida em um vaso, acende as velas, depois pega o sal e espalha ao longo da linha do círculo. A planta absorverá a energia do ritual. Além disso, as plantas têm uma forte ligação com o Cosmos, e uma flor colocada no seu tipo de Altar durante o ritual funcionará como uma antena através da qual fluirá a energia pura do Universo. Essa energia irá nutrir sua flor e fortalecer o poder de concretizar o que você planejou. E após o ritual, coloque a flor no local onde sempre esteve, e ela emitirá vibrações benéficas de bem-estar e alegria. Cuide da flor, é o seu talismã, carregado durante o ritual com a radiação da energia da realização, para o sucesso dos seus desejos e planos concebidos. Contribuirá propositalmente para a realização de seus desejos e será seu amuleto contra problemas e a influência de outras pessoas.
Você ligou a música, acomodou-se em uma poltrona ou cadeira, não pode sair da roda até o final do ritual, então prepare tudo de uma vez. Você realiza uma sessão de relaxamento para consolidar o resultado do ritual.
A música soa, você relaxa e se envolve na visualização, atraindo assim as energias benéficas do Universo para você. Você se senta confortavelmente e fecha os olhos. Respire calma e lentamente, transformando-se suavemente em uma expiração, respire livremente, profundamente, a cada inspiração você se acalma cada vez mais, a cada expiração você relaxa cada vez mais. Você está descansando, você se sente bem. Concentre sua atenção nos dedos dos pés, em cada dedo, e relaxe-os. Observe o relaxamento se espalhando pelos pés, subindo pelos tornozelos e chegando aos joelhos.
Sinta como o relaxamento sobe pelas coxas, cobre o estômago, o peito, a respiração é calma e profunda. As palmas das mãos e os dedos relaxam. Você sente as palmas das mãos e os dedos relaxarem. Uma onda de relaxamento sobe pelos braços e ombros, o pescoço relaxa, o rosto, as bochechas, o queixo, os olhos, as sobrancelhas e a testa ficam completamente relaxados. Uma sensação de relaxamento agradável se espalha pela cabeça e desce pela nuca até o pescoço. E sobre os ombros se espalha até o peito, estômago, quadris, joelhos, panturrilhas, tornozelos. Espalha-se até às solas dos pés. Você relaxa cada vez mais a cada expiração. Você está descansando, você está calmo. Uma sensação de harmonia e paz preenche você.
Imagine que você está caminhando por um beco de um parque. Nela crescem árvores lindas e poderosas. Aqui crescem choupos e álamos, você se aproxima das árvores, pede que removam a sujeira do seu campo energético, para limpar a sujeira da sua alma. Agradeça a eles e continue sua caminhada. Você sai para outro beco, onde crescem carvalhos gigantes, bétulas de tronco branco e lindas tílias. Você se aproxima dessas árvores e pede que elas o alimentem com energia pura, aumentem e fortaleçam sua vitalidade, para que você possa passar a vida com energia e alegria, possa ser uma pessoa alegre e próspera, construindo sua vida de acordo com as Leis da Felicidade e do Sucesso . Você sente uma sensação de alegria e uma onda de nova força. Você agradece às árvores pela ajuda. Respire fundo e, ao expirar, sorrindo, abra os olhos.
Aí você vai até a mesa e continua o ritual. Você lê o enredo, neste momento você pode colocar as mãos sobre a flor, e com movimentos suaves de cima para baixo, satura-la de energia, ao fazer isso você fortalece a conexão entre você e a flor.
“Flor na minha casa, você é uma criação da natureza
Seja minha proteção, remova as barreiras.
Com você serei feliz, esquecerei meus problemas.
Deixe as luzes acenderem com amor e sucesso.
Que haja apenas sorte na minha casa
E o dinheiro fluirá como um rio para minha casa
Prosperidade para mim. Eu apenas choro de felicidade
Realização de desejos em todos os lugares e em tudo.
Com você as Forças do Universo entrarão em minha casa
Minha casa está cercada pela energia da felicidade.
Você se tornará meu escudo, proteção imperecível
A casa estará protegida de problemas e adversidades.
Cresça rapidamente Milagre do Universo
Vou te dar água limpa para beber
Eu vou valorizar, valorizar, amar você
Eu acredito em você, eu acredito na sua Força.”
Depois do ritual você coloca a flor no lugar e cuida dela, se comunica com ela. As flores têm memória e sempre dão, atraem das alturas cósmicas a energia do amor e do bem-estar para quem as trata com amor.
Minhas necessidades são sagradas. Milagres acontecem comigo todos os dias.
Minha consciência é um ímã que atrai para mim tudo o que considero meu.
Sinto fisicamente meu envolvimento com a vida e com tudo que existe.
Tenho tempo suficiente para fazer tudo planejado para hoje.
Você ouve frequentemente a palavra “energia”?….. Claro! “Energia, eletricidade, que criança enérgica...” E o que é energia? De onde ela veio? Onde ele mora? Isso é o que precisamos descobrir em nossa pesquisa...
Energia- um fenômeno incrível. Nosso mundo está saturado disso. A energia pode ser encontrada nas pessoas e nos animais, nas rochas e nas plantas, nos combustíveis fósseis, nas árvores e no ar, nos rios e nos lagos. A energia lança foguetes para o espaço, impulsiona carros, navios e aviões e ilumina milhões de luzes nas grandes cidades. A energia nos dá luz, calor, conexão.
A própria palavra “energia” vem da língua grega e significa “ação”.
Tudo o que se move é fonte de energia: uma bola voadora, um goleiro pulando atrás da bola, torcedores se abraçando de alegria.
E, imagine, o homem fez a energia trabalhar para nós. Como? Vamos descobrir...
Os cientistas notaram que o uso da energia sempre leva a algum tipo de ação, movimento, mudança. Esta observação permitiu-nos descobrir lei da conservação de energia .
Nossa vida moderna é quase impossível de imaginar sem eletricidade... Certo? Diga-me, como você consegue viver sem iluminação e aquecimento em casa, sem geladeira na cozinha, sem aspirador de pó, sem computador e sem TV? 
Como sobreviver em uma cidade grande sem iluminação pública, lindas vitrines, bondes e trólebus?
A eletricidade penetrou tão profundamente em nossas vidas que às vezes nem pensamos sobre que tipo de bruxo está nos ajudando?
Pasta de trabalho
O que é eletricidade e de onde ela vem?
Conte quantas tomadas existem no seu apartamento... Muitas coisas interessantes acontecem nos fios... Cada um deles possui fios pelos quais a corrente elétrica flui dia e noite.
Atualé o movimento de partículas carregadas ( elétrons ).
Como a corrente entra nos fios?
A corrente aparece em lugares especiais chamados usinas de energia .
Como funciona uma usina? É aqui que a natureza vem em socorro. Quando minerais como o carvão são queimados em fornos, ou fluxos de água passam por turbinas, ou gás vindo do subsolo é usado, um grande número de elétrons aparece. Eles são tão enérgicos que são imediatamente enviados em uma viagem pelos fios.
Eles se espalham pelas redes elétricas de todo o país, para fábricas, fábricas e iluminam as ruas e cômodos de nossas casas. Isso ocorre com uma voltagem enorme de 110–1150 quilovolts. Essa alta tensão é necessária para que a corrente elétrica possa percorrer longas distâncias. Mas em apartamentos essa alta tensão é extremamente perigosa, por isso, antes que a corrente elétrica entre em nossa casa, a tensão é reduzida por meio de transformadores.
Na verdade, a eletricidade percorre esta longa viagem tão rapidamente que o seu movimento é completamente invisível para nós.
Existem dispositivos especiais onde os elétrons podem viver por muito tempo, e uma pessoa os libera de lá sempre que quiser. Este dispositivo eletrônico é chamado baterias. Eles se acumulam ali e permanecem até que um dispositivo elétrico seja conectado à bateria.
Como funciona uma usina?
O coração de qualquer usina é uma máquina chamada gerador . É movido por um motor especial - uma turbina. Existem vários tipos de usinas.
Central elétrica em Londres
Se a turbina for girada por água (fluxo de água), então este usina hidrelétrica (HPP). Se o gerador utilizar vapor, que se forma quando a água é aquecida, então este usina termelétrica . Há também usinas combinadas de calor e energia , que produzem energia térmica e elétrica. As usinas de energia mais poderosas existentes são atômico (NPP). A eletricidade é produzida a partir da energia do decaimento radioativo dos núcleos atômicos. Esta é uma fonte de energia muito produtiva, mas ao mesmo tempo repleta de perigos consideráveis.
A humanidade continua a domesticar a natureza, desenvolvendo novas fontes de energia mais económicas e seguras. Já aprendemos a utilizar a energia do vento e do sol, a energia das marés oceânicas e o calor do interior da Terra para as nossas necessidades.
Engenharia de energia térmica marítima
Certa vez, o Capitão Nemo (o herói do romance “Vinte Mil Léguas Submarinas” de Júlio Verne) disse: “Devo tudo ao oceano. O oceano me fornece eletricidade, e a eletricidade dá ao Nautilus calor, luz, capacidade de se mover, em uma palavra, vida! Hoje, os cientistas concretizaram a ideia de uma usina marítima que opera devido às diferenças de temperatura na água do mar. Para operar tal usina, é necessária uma diferença significativa de temperatura: + 25 graus na superfície e + 5 graus a uma profundidade de 1000 metros.
O princípio de funcionamento é simples: a água fria do mar das profundezas é fornecida através de um tubo até a superfície, onde é utilizada para liquefazer um gás adequado, como a amônia. Em seguida, usando água morna da superfície do mar, esse gás liquefeito é aquecido e levado à fervura, e o vapor resultante aciona a turbina de um gerador elétrico.
Os idealizadores da nova usina afirmam que ela é universal: geradores eólicos e painéis solares funcionam apenas quando o vento sopra ou o sol brilha, e a estação, que converte a energia térmica do oceano, gerará energia continuamente.
Energia dos recursos subterrâneos
Você já ouviu falar que pode usar o calor da terra para aquecer casas? Acontece que isso não é uma raridade. Acontece que a uma profundidade de 4-6 quilômetros no subsolo existem maciços aquecidos a 100-200°C. Ao perfurar um poço, você pode obter uma fonte de vapor e água quente e usar esse presente da natureza para aquecer edifícios ou alimentar turbinas de usinas. Para aquecer as casas com o calor da terra, são utilizados equipamentos especiais - bombas de calor. Tecnicamente, uma bomba de calor é semelhante a um frigorífico que funciona ao contrário. Ele retira energia do meio ambiente e a concentra no refrigerante. Na estação fria o modo de aquecimento é ligado e na estação quente o modo de ar condicionado é ligado. Na Suécia existem hoje mais de meio milhão destas bombas de calor e no Japão - mais de 3 milhões.
Energia eólica
A energia eólica está se desenvolvendo ainda mais ativamente hoje. Os ventos sopram na Terra constantemente e em todos os lugares: as reservas de energia eólica do planeta são mais de cem vezes maiores que as reservas de energia hidrelétrica de todos os rios do planeta. Para produzir energia a partir das correntes de ar, são utilizados mecanismos especiais - moinhos de vento, pilares altos com gigantescas turbinas eólicas de três pás. Funcionam como um ventilador, mas ao contrário: em vez de utilizarem eletricidade para produzir vento, utilizam o vento para produzir eletricidade.
Aliás, quando falamos de energia eólica não podemos esquecer dos mares e oceanos: é aqui que os ventos sopram constantemente e com enorme força. O primeiro parque eólico flutuante surgiu recentemente na costa da Inglaterra. E no futuro, usinas eólicas nos oceanos poderão aparecer em todos os lugares, porque em mar aberto o vento não encontra nenhum obstáculo - nem montanhas nem colinas.
Energia solar
Em países com climas quentes, o calor solar tem sido utilizado há muito tempo para gerar energia. Nos telhados das casas em países quentes, muitas vezes é possível ver tanques de água, que são aquecidos pelos raios solares e fornecem água quente.
Usina de energia solar em Nevada
Painéis solares, ou fotocélulas, são instalados nos telhados e fachadas das casas, fornecendo energia elétrica integralmente aos seus habitantes.
Na Alemanha existe uma verdadeira cidade solar - Freiburg, onde áreas inteiras existem exclusivamente com a energia alternativa do sol.
Aliás, hoje as fotocélulas não são instaladas apenas em prédios residenciais. Painéis solares em miniatura são usados para equipar lâmpadas de rua que acumulam energia durante o dia e iluminam à noite, e até carros. Hoje, um carro que se moverá com energia obtida de um painel solar está sendo desenvolvido na Toyota.
Como funciona uma bateria solar ou fotocélula?
A luz solar, como qualquer outra luz, carrega uma carga de energia. Quando um feixe de luz atinge um objeto, essa energia é transformada em calor. O mesmo calor que sentimos quando nos sentamos ao sol. Isso significa que nosso corpo não converte os raios solares em eletricidade. Mas alguns materiais têm propriedades de transformar luz em eletricidade. Estes incluem o polissilício cristalino (silício), um semicondutor usado na produção de células solares. Para equipar as células solares, grandes cristais de polissilício são cultivados especialmente. Nestes cristais, os elétrons “aquecidos” pelo sol começam a se mover em uma determinada direção. Isso é eletricidade. E todo o processo é chamado de conversão fotoelétrica.
Como funciona uma usina termelétrica (TPP)?
As usinas termelétricas utilizam energia proveniente de combustíveis naturais. É liberado quando carvão, gás natural, óleo combustível, etc. são queimados. Uma caldeira com água está instalada na sala de máquinas. Quando o combustível queima, a água da caldeira aquece até várias centenas de graus e se transforma em vapor. O vapor pressurizado gira as pás de uma turbina a vapor rotativa. A turbina, por sua vez, gira um gerador, que produz corrente elétrica.
Como funciona uma central combinada de calor e energia (CHP)?
As centrais CHP produzem simultaneamente eletricidade e energia térmica (na forma de vapor e água quente). O princípio de funcionamento de uma central combinada de calor e energia é semelhante ao de uma central térmica. Mas eles têm uma diferença importante. Parte do vapor, depois de gerada a corrente elétrica, é utilizada para aquecer água, que é enviada por meio de tubulações de calor para caldeiras e pontos de aquecimento para aquecimento e abastecimento de água quente a apartamentos, hospitais, escolas e jardins de infância e empreendimentos industriais.
Como funciona uma usina hidrelétrica (UHE)?
As usinas hidrelétricas geralmente são construídas em rios por meio da construção de barragens e reservatórios. Se um rio for bloqueado por uma barragem, o nível da água do rio até a barragem aumentará. E se você abrir vários portões na barragem, a água entrará neles com força e fluirá rio abaixo em um riacho poderoso. Sob alta pressão, a água flui para as pás da turbina, que começam a girar, gerando energia mecânica. A energia mecânica é então transferida para um hidrogerador, que gera eletricidade.
Como funciona uma usina nuclear (NPP)?
O princípio de funcionamento de uma usina nuclear é semelhante ao funcionamento de uma usina termelétrica, mas uma usina nuclear utiliza a energia do decaimento radioativo dos núcleos dos átomos de urânio para gerar eletricidade. A reação de fissão de um núcleo de urânio ocorre na unidade principal de uma usina nuclear, chamada de reator nuclear. A energia liberada no reator vai para um gerador de vapor, que produz vapor que vai para uma turbina a vapor. A turbina gira um gerador elétrico que produz energia elétrica. Na saída da turbina, o vapor entra no condensador, onde é resfriado pela água proveniente do reservatório ou por meio de dispositivos especiais chamados “torres de resfriamento”.
Usina no espaço
Onde procurar novas fontes de energia? Sim, pelo menos no espaço! A geração de eletricidade em órbita geoestacionária, localizada a 35.700 quilômetros de altitude, segundo os cientistas, pode fornecer à humanidade uma energia ecologicamente correta e barata. Por exemplo, o Japão planeja abrir uma usina de energia solar orbital até 2040.
Fontes de energia alternativa
Quanto mais a humanidade avança no seu desenvolvimento, mais relevante se torna o uso de fontes de energia alternativas e renováveis. Por que a humanidade está em busca de novas fontes de energia? As razões para isto são o esgotamento dos recursos naturais e a ameaça de desastre ambiental.
Ao domesticar a energia da terra, da água, do vento e do sol, deixaremos de poluir o ambiente e pouparemos valiosos recursos fósseis. Em vez da energia tradicional, utilizando petróleo, gás ou carvão como fonte, hoje os cientistas estão a desenvolver e os engenheiros de energia estão a introduzir sistemas de energia alternativos. A humanidade está constantemente descobrindo novas fontes de energia e inventando novas formas de produzi-la. As pessoas aprenderam a extrair energia usando ondas e correntes oceânicas, fontes subterrâneas quentes, luz solar e rajadas de vento. A energia é produzida a partir de cascas de arroz, excrementos de frango e cascas de banana. Não há dúvida de que no futuro os nossos descendentes mudarão completamente para fontes alternativas de energia e a energia se tornará amiga do ambiente e absolutamente segura para a natureza e as pessoas.
Vejamos isso... Energia é movimento, luz e calor. Um ser vivo se move e emite calor. Para os seres vivos isso é vida. De onde eles tiram sua energia?
1. A energia do sol nos dá calor e luz. Graças à energia solar, a vida surgiu em nosso planeta Terra.
Estudo 1
Em dias de sol, coloque um bloco de madeira sob o vidro. O bloco esquentou. Isso significa que o calor do sol aquece o objeto.
2. Energia do fogo. O homem aprendeu a derreter metal e fazer vidro usando fogo. O fogo ajudou o homem a movimentar navios a vapor e outras máquinas. O fogo era adorado como uma divindade.
Estudo 2
(Lição de casa criativa)
Aqueça uma panela com água no fogo. Quando a água ferver, observe - o ar ao redor também esquentou. Esta é a energia térmica, que passou de uma panela com água para o ar.
Recorte uma cobra de uma folha de papel. Acenda uma vela e segure sua cobra sobre ela.
Você verá como a cobra começa a girar e subir. Isso significa que a energia térmica ajuda os objetos a se moverem.
3. A energia eólica é utilizada há muito tempo. Com a ajuda do vento, os navios navegavam e os moinhos funcionavam. Os parques eólicos agora geram eletricidade.
Estudo 3.
Em tempo de vento, você deve levar a plataforma giratória para fora. O botão giratório começará a girar. Isto significa que a força do vento pode impulsionar a plataforma giratória.
Na sala acima dos radiadores, prenda tiras finas de papel e abra a janela. O ar quente da bateria sobe e o ar frio da janela começa a cair e as tiras de papel começam a se mover. É isso que é energia eólica !
4. Hoje em dia estão sendo construídas hidrelétricas em grandes rios, que geram energia, energia hídrica.
Estudo 4.
Coloque uma roda de animal (moinho de água) em uma bacia e despeje a água de um regador nas lâminas da roda.
As lâminas das rodas começarão a girar. Isso significa que a água pode colocar objetos em movimento.
5. A energia elétrica é gerada por turbinas. Hoje em dia há eletricidade em todas as casas.
Estudo 5.
Olhe para a lâmpada do abajur, você verá um filamento. Se você ligar a lâmpada, o filamento brilhará instantaneamente e a luz preencherá toda a sala.
ATENÇÃO!É perigoso tocar na lâmpada, ela esquentou - o filamento a aqueceu.
A lâmpada transporta energia térmica, mas também produz luz. Então aí está Energia luminosa .
Existem fios elétricos em seu apartamento; a corrente elétrica passa por eles e faz com que os aparelhos elétricos funcionem. A corrente elétrica é um pouco semelhante a um rio, apenas a água flui no rio e pequenas partículas de elétrons fluem através dos fios.
Temos muitos dispositivos auxiliares, mas eles precisam ser usados corretamente! A eletricidade com a qual funcionam os aparelhos elétricos é perigosa para os humanos!!! Portanto, NÃO realizaremos nenhuma pesquisa com eletricidade!
Mas existe eletricidade que é inofensiva, silenciosa e imperceptível. Ele vive em todos os lugares, sozinho, e se você “pegá-lo”, poderá brincar com ele de uma forma muito interessante.
Pegue a bola, esfregue no cabelo e coloque-a contra a parede com o lado que você esfregou. Então a bola ficou pendurada.
Isso aconteceu porque a eletricidade mora no seu cabelo, e nós a “pegamos” quando começamos a esfregar a bola no cabelo. Ele ficou eletrificado e foi por isso que foi atraído para a parede. Isso significa que a eletricidade não vive apenas nos fios, mas também nos cabelos. Esse Energia elétrica .
Pegue um pequeno pente de plástico comum e esfregue-o vigorosamente no cabelo, depois coloque-o em pequenos pedaços de papel e o papel será atraído para o pente. Isso significa que a eletricidade vive no pente.
6. Fonte de alimentação.
Roma nem sempre come mingau de manhã. Ele come mal sopa e não gosta de beber leite. Durante a educação física, o cigano corre devagar e muitas vezes fica cansado. Isso significa que comendo vegetais, frutas, pão, leite ganhamos energia. Ajuda-nos a mover-nos: correr, caminhar, respirar, viver.
7. A energia também vive em objetos inanimados.
Estudo 7.
Pegue duas bolas, uma leve e outra pesada, e jogue-as sobre uma tábua inclinada. Coloque um tijolo de madeira no final do tabuleiro...
... A bola que era mais leve não conseguia movê-la, mas a bola que era mais pesada o fazia com facilidade. A bola pesada rolou mais rápido que a leve. Então as bolas têm energia de movimento . Quanto mais pesado o objeto, mais rápido ele se move. Quando nos movemos, temos energia de movimento que podemos transferir para outros objetos.
Conclusões.
“A energia é uma força capaz de realizar algum trabalho. A energia alimenta as máquinas e os nossos corpos.”
“A energia não desaparece em lugar nenhum e não surge do nada, ela passa constantemente de um tipo para outro.”
Uma missão interessante - um jogo com amigos "Enigmas da Energia Todo-Poderosa" -.
Memorando para pais e filhos
1. Não insira objetos estranhos, especialmente de metal, na tomada elétrica! Por que? - Porque a corrente, como uma ponte, vai atravessá-los até você e pode te matar.
2. Não toque em fios desencapados com as mãos! Por que? — Uma corrente elétrica flui através de um fio desencapado não protegido por um enrolamento, cujo choque pode ser fatal.
3. Não toque em aparelhos elétricos ligados com as mãos molhadas! Por que? — Você pode levar um choque elétrico, pois a água é condutora de corrente elétrica.
4. Não deixe aparelhos elétricos ligados sem vigilância! Por que? — Porque aparelhos elétricos ligados podem causar incêndio. Ao sair de casa, verifique sempre se as luzes estão apagadas, se a TV, o gravador, o aquecedor elétrico, o ferro, etc.
5. Não sobrecarregue os aparelhos elétricos com trabalho! Por que? – Pode ocorrer um curto-circuito, provocando um incêndio.
6. Não use tomadas ou aparelhos elétricos com defeito! Por que? - Isso causará um incêndio.
A principal regra para o uso de aparelhos elétricos em pré-escolares é que não se pode ligar aparelhos elétricos sem a autorização dos adultos e na sua ausência.
Se você seguir todas essas regras, a eletricidade sempre será sua amiga.
Como funciona a bateria?
Uma bateria possui dois eletrodos - positivo (ânodo) e negativo (cátodo). Entre eles está um eletrólito líquido: uma solução que conduz bem a corrente elétrica e participa de uma reação química. Quando os metais começam a interagir através desta solução, ocorre um movimento de partículas carregadas do ânodo (+) para o cátodo (-) - e é gerada energia elétrica.
Neste caso, os materiais iniciais são consumidos. Quanto menos restarem, mais difícil será para a bateria manter a tensão necessária entre as placas. A bateria está fraca. Esta palavra é usada para mostrar que a bateria está gastando energia. Então, quando uma pessoa começa a ficar cansada, ela tende a sentar em algum lugar.
Algumas baterias são descartáveis, outras podem ser recarregadas.
História da invenção da bateria
Uma bateria normal “descartável” tem outro nome - "célula galvânica". É concedido em homenagem ao cientista italiano Luigi Galvani de Bolonha. Em 1791, ele acidentalmente inventou a primeira fonte de corrente elétrica. O fenômeno da geração e fluxo de corrente foi descoberto quando tiras de dois metais diferentes foram fixadas no músculo da perna da rã.
Os experimentos de Galvani, mas com maior precisão, foram repetidos por outro cientista italiano - Alessandro Volta .
Há 200 anos, ele formulou a ideia central da invenção: o surgimento da eletricidade é explicado pela interação de dois metais diferentes, entre os quais se forma uma reação química com o auxílio de um condutor.
Como criar uma bateria “deliciosa”
Para criar a bateria precisávamos dos seguintes materiais:
- placas de zinco (pregos de metal são possíveis),
- fio de cobre,
- frutas e vegetais,
- multímetro -um dispositivo para medir corrente e tensão.
Em uma célula galvânica caseira, a placa de zinco (prego) atua como eletrodo negativo e o fio de cobre atua como eletrodo positivo. O eletrólito (líquido condutor) é o suco de frutas e vegetais.
Experimente fazer uma bateria de vegetais ou frutas... de limão, maçã, laranja, kiwi, batata, cebola, beterraba.
Você ficará surpreso, mas frutas e vegetais fornecem eletricidade!
