Vizatim në temën e "Argëtim dimëror"
qëllimi: Krijoni kushte për transferimin e lëvizjes në vizatim. Zhvillimi i aftësisë për të konceptuar përmbajtjen e vizatimit tuaj dhe për ta çuar idenë deri në fund. Vazhdoni të pikturoni duke përdorur të gjitha teknikat e njohura të vizatimit
Pajisjet:Letër e bardhë, akuarel, furça; vepër muzikore nga V.A. "Udhëtimi me sajë" i Mozartit.
Mësuesi, së bashku me fëmijët, kujton argëtim dimëror (udhëtim me sajë, patinazh në akull, ski; duke luajtur topa dëbore; modelimi i një gruaje borë, etj.). Lexon poezi të shkurtra
ofron për të gjetur gjëegjëzat.
Bora, dëbora po rrotullohet
E gjithë rruga është e bardhë!
Ne u mblodhëm në një rreth
Spun si një top dëbore.
Të gjithë fytyrën dhe duart
Ai më mbuloi me dëborë ...
Unë jam në një dëborë - pikëllim
Dhe djemtë - të qeshura!
I. Surikov
Puzzles
Vrapues në këmbë
Gjatësia e njëjtë
Përmes livadhit në thupër
Ata tërheqin dy shirita ...
Bel, por jo sheqer, pa këmbë, por duke ecur.
Çfarë njeriu qesharak
Bëra rrugën time në njëzet
shekulli i pare?
Karrota - hunda, në dorë -
Frikësuar nga dielli dhe nxehtësia.
(Burrë dëbore.)
Unë u përplasa me një lopatë
Ata më bënë një gungaç
Ata më rrahën, më rrahën.
Ata derdhën ujë të akullt
Dhe të gjithë u rrokullisën më pas
Nga gunga ime në një tufë.
(Kodra e dëborës.)
Edukatore
Sot do të vizatoni në letër të kompresuar. Për ta bërë këtë, së pari duhet të copëtoni dhe shtrydhni letrën, pastaj drejtoni fletën dhe vendosni një vizatim mbi të.
Fëmijët po e kryejnë detyrën.
Në mes të mësimit, kryhet gjimnastika e gishtave.
"Ne shkuam për një shëtitje në oborr"
Një, dy, tre, katër, pesë, Shkuam një shëtitje në oborr.
Bend gishtat një nga një. Ata "ecin" në tryezë me gishtat tregues dhe të mesëm.
Ata skalitën Babën e Dëborës,
"Gdhend" një gungë me dy pëllëmbë.
Zogjtë u ushqyen me thërrime,
Ata "shtypin bukën" me të gjithë gishtat e tyre.
Pastaj hipëm poshtë kodrës,
Drejtoni gishtin tregues të dorës së djathtë përgjatë pëllëmbës së majtë.
Ata gjithashtu shtriheshin në dëborë.
Ata vendosin pëllëmbët e tyre në tryezë me njërën anë ose tjetrën.
Të gjithë erdhën në shtëpi në dëborë, hëngrën supë dhe shkuan në shtrat.
Shkundni pëllëmbët e tyre. Lëvizjet me një lugë imagjinare, pastaj duart nën faqe.
Në fund të GCD, fëmijët bëjnë një llak të vogël për të përfunduar vizatimin.
Pastaj vizatimet analizohen. Diskutohet çdo fotografi: çfarë është përshkruar në të, çfarë doli të shfaqet, çfarë duhet të përmirësohet. Në fund, fëmijët recitojnë poezi për argëtimin dimëror dhe dimëror.
Rregullimi i materialit:
sporti i preferuar».
Komunikues
Përbërja e historive nga përvojë personale me temën "Sporti im i preferuar" me fëmijët e nëngrupeve të moshës madhore dhe përgatitore. Qëllimi: të krijohen kushte për
hartimi i një historie, bazuar në plan, përfshijnë në tregim një përshkrim të pamjes së personazheve, karakteristikat e tyre.
Inkurajoni që të dilni me episode të ndryshme zhvillimore.
Material didaktik: "Pamje dimërore sportive"," Pamje verore sportive».
Ekspozita "Argëtim dimëror" Kukulla Roma
Unë Organizimi i kohës (Motivimi):
Djema, shikoni se çfarë na solli Roma! Kjo është një medalje dhe diplomë e vërtetë që u dha për pjesëmarrje në sportive konkurseve
II Pjesa kryesore (Zbatimi):
Më tregoni, çfarë llojesh sportet që dini?
Përgjigjet e fëmijëve. (hokej, futboll, patinazh artistik, atletikë).
Ju tashmë e dini se të gjitha llojet sportive mund të ndahen në dy kategori. Këto janë pamje verore dhe dimërore sportive.
Renditni ato dimërore.
Përgjigjet e fëmijëve.
Emërtoni ato verore.
Përgjigjet e fëmijëve.
Djema, secili prej jush mund të marrë të njëjtën medalje dhe të bëhet i vërtetë atletnëse do të fejohet sportive, dhe para së gjithash, do të bëjë ushtrime çdo ditë.
2. Minuta fizike.
Secili atlet para fillimit të stërvitjeve, ai bën një ngrohje. Shtrihet dhe ngroh muskujt. Unë sugjeroj që edhe ne të ngrohemi.
Ngrohuni.
"Hapi marsh"
Hapi i marshimit në këmbë.
E mbaj shpinën saktë.
Unë jam shok me edukatë fizike.
Po godasim lart, sipër
Ne duartrokasim, duartrokasim
Ne shikojmë një moment, një moment
Ne zogth sup, zogth
Një këtu, dy këtu
(trupi kthehet në të djathtë, në të majtë)
Kthehu rreth teje
Njëri u ul, dy - u ngritëm
Ata u ulën, u ngritën, u ulën, u ngritën.
Dhe pastaj u nisën në një galop
(duke kërcyer në vend)
Si topi im i fryrë.
Një, dy, një, dy
(ushtrim për të rivendosur frymëmarrjen)
Kështu që loja ka mbaruar.
Bravo djem! Ju keni bërë një punë të mirë.
3. Bisedë. (Hartimi i një historie bazuar në një plan, duke përfshirë një përshkrim të pamjes së personazheve në histori, karakteristikat e tyre)
Më tregoni për llojet sport që folëm?
Përgjigjet e fëmijëve.
Çfarë të re keni mësuar sot?
Përgjigjet e fëmijëve ..
Djema, le të hedhim një vështrim në vizatimet tuaja. Na tregoni pse kjo pamje e veçantë sportet që keni zgjedhur... Si ju pëlqen ai?
Përgjigjet e fëmijëve.
4. Lojë me lëvizshmëri të ulët.
Dhe tani ju sugjeroj të pushoni pak dhe të luani lojë e preferuar"Deti shqetësohet një herë, ..."
Nevoja për të dalë me atletqë kanë të bëjnë me një lloj të caktuar sportive dhe me mend pamjen e dëshiruar sportive.
Deti shqetësohet një herë
Deti shqetëson dy,
Deti valon tre
Ngrirja e figurës sportive!
Djema, më thoni pse duhet të studiojmë sportive? Përgjigjet e fëmijëve (të jenë të shëndetshëm, të përmirësojnë shëndetin, etj.) Cilat kategori mund të ndahen në lloje sportive? (dimër, verë)
Çfarë bëmë tjetër në klasë?
Rregullimi i materialit:
Të organizojmë një ekspozitë pikturash. "E imja lloji i preferuar i spotit».
Në një shëtitje, luani një lojë në natyrë "Deti shqetësohet një herë ...".
Ushtroni fëmijët në aftësinë për të tërhequr veten lart në stol.
Lojë "Goditi shënjestrën".
Bëni një lojë loto didaktike "Llojet sportive».
Së bashku me fëmijët, bëni një album "Llojet e ndryshme sportive».
Përmbledhje e një ore mësimi për grupin përgatitor
Tema: "Motivet e Pranverës"
Qëllimi: Përdorimi i përvojës emocionale të fëmijëve në orët e artit. Teknikat e teknikave jokonvencionale të vizatimit.
Detyrat: Të formojë tek fëmijët një qëndrim të ngrohtë dhe të nderuar ndaj imazheve të pajetë të natyrës, aftësisë për të ndjerë bukurinë dhe përsosjen e saj. Për të përcjellë në vizatim gjendjen shpirtërore të gëzueshme që lidhet me ardhjen e pranverës. Mësoni kullimin e bojrave.
Materiali: fletë albumi, tampona pambuku, bojëra uji, furça # 3, # 1.
Puna paraprake: vëzhgimi i fëmijëve për fenomenet e natyrës pranverore në shëtitje. Leximi i poezive për pranverën, shikimi i ilustrimeve, pikturave, kartolinave.
Kursi i mësimit
1. - Fëmijë, a keni vërejtur se çfarë ka ndryshuar në zyrën tonë?
- Një diell i ndritshëm shkëlqen në mëngjes. Warmshtë e ngrohtë dhe e butë. Dhe cili është disponimi juaj? (i gëzueshëm, i gëzuar)
- Dhe pse? (erdhi pranvera) Fëmijët vijnë tek dritarja dhe vëzhgojnë se çfarë ngjyre ka qielli, çfarë horizonti është bërë, bora në distancë po errësohet.
- Sepse ka arna të shkrirë.
- Cilat janë copat e shkrira?
- Bora shkrihet në disa vende dhe shfaqen njolla të zeza.
- Le të kujtojmë se si keni ecur në mëngjes kopshti i fëmijëvese ata panë diçka të veçantë, dhe ndoshta dëgjuan.
- Dielli po shkëlqen, ai ngroh, pellgjet shfaqen në anën me diell.
- Buds shfaqen në pemë.
- Cicërimat e zogjve (çfarë). - E vutë re se çfarë është bërë ajri? Specialshtë e veçantë, pranverore, e freskët.
- Natyra vjen në jetë pas të ftohtit të dimrit.
Leximi i poezisë "Pranvera" nga I. Tokmakova.
Pranvera po na vjen me hapa të shpejtë,
Dhe shtjellat shkrihen nën këmbët e saj.
Arnimet e shkrira të zeza në kufijtë janë të dukshme.
Po, këmbë shumë të ngrohta në pranverë.
2. Ftojini fëmijët të vizatojnë një fotografi të pranverës.
- Si mund ta portretizoni pranverën në një mënyrë interesante?
Trego progresin:
Lagni fletën me një shtupë pambuku, pastaj shtoni bojë blu në pjesën e sipërme (ngjyra duhet të mjegullohet me njolla). Vizatoni pjesën e poshtme me bojë të kuqe (dielli lind). Menjëherë vizatoni degët e shkurret në sfondin e lagur. Imazhi është i paqartë në foto.
- Herët në mëngjes, me mjegull, ajri duket se lëkundet, i ngrohur nga rrezet e diellit.
Vizatoni sythat (bojën e bardhë) me gishtin tregues (lyejeni). 3. Fëmijët punojnë në çarçafët e tyre. Sigurohuni që fëmijët të bëjnë një tranzicion të butë të ngjyrave.
4. Analiza: fëmijët shikojnë vizatimet e tyre, flasin për përshtypjet e tyre. Ata zgjedhin punimet më të suksesshme për ato që u pëlqyen.
Skedarët e bashkangjitur
Qëllimi: përshkruaj një shëtitje dimërore - fëmijë në poza të ndryshme, natyrë dimërore, dëborë; në mënyrë të pavarur kompozojnë skemën dhe përbërjen e figurës.
Detyrat:
- konsolidoni aftësitë e punës me shkumësa me dylli dhe bojra mbi vizatim;
- mendoni për komplotin dhe hartoni në mënyrë të pavarur foton;
- përshkruajnë figurat e fëmijëve me sajë, patinazh në akull, ski, skulpturë dhe lojë me topa bore, me rroba dimri;
- transferimi i planit të parë dhe sfondit të përbërjes (më afër) duke ndryshuar madhësinë e objektit dhe subjektit;
- për të treguar natyrën e dimrit me mjete grafike - bora, shtjellat, degët e zhveshura të pemëve, shkurret;
- ringjallni vizatimin duke shtuar detaje individuale, për shembull, një stol, një shtëpi, kafshë (qen, mace, zog) dhe të tjerët;
- përcjellë në vizatim gjendjen shpirtërore të pasqyruar në muzikë, gëzimin dhe kënaqësinë e argëtimit të dimrit.
Mjetet dhe materialet: letër me format të madh, furça të trasha, shkumësa dylli, bojëra uji, regjistrim muzikor nga P.I. "Trepak" i Çajkovskit nga baleti "Arrëthyesi" dhe "Maslenitsa" nga cikli i pianos "Stinët"; lodra në sajë, patina, ski, me kapele dhe shalle.
Vizatimi i mësimeve në grupin e të moshuarve:
Djema, shikoni nga dritarja, dimri është në aktivitet të plotë - shumë dëborë, me acar, me diell. A mendoni se dimri është një sezon argëtues apo një sezon i trishtuar? Le të dëgjojmë muzikën e P.I. Çajkovski, një kompozitor i famshëm rus, dhe zbuloni se si e sheh ai dimrin? (Tingëllon "Maslenitsa" nga cikli "Stinët");
Çfare dëgjon? Muzika është e gëzuar, e fuqishme, e gëzueshme, e gjallë, e pafytyrë dhe festive. Ju mund të dëgjoni se si ata qeshin, luajnë, të gjithë gëzohen në dimër. Për çfarë tjetër ju tregon muzika? Greatshtë shumë mirë të rrotullohesh dhe të rrëzohesh në dëborë, duke mos pasur frikë të ndotesh, të hidhesh në copat e borës, të bësh një burrë dëbore, të hedhësh topa bore, të rrëshqasësh një rrëshqitje akulli, të ndërtosh fortesa bore. Çfarë tjetër mund të bësh me muzikë të tillë në dimër? Guess gjëegjëza dhe për të gjetur:
“Me makinë pa motor, pa timon dhe pa rrota
Unë nxitoj përgjatë kodrës me dëborë me guxim, pikërisht nga lart, poshtë shpatit ”(sajë).
(Një lodër me rroba dimri vihet në sajë).
"Unë nxitoj si një plumb, unë jam përpara, vetëm akulloret,
Po, dritat dridhen. Kush po më mban mua? (Patina).
(Ne vendosim patina për lodrën tjetër).
“Nuk i ndjej këmbët nga gëzimi, po fluturoj poshtë kodrës me dëborë.
Sporti është bërë më i dashur dhe më afër meje, ata më ndihmuan për këtë ... (ski) ".
(Ne vendosim lodrën në ski).
Sot ju dhe unë duhet t'u tregojmë të gjithëve se si mund të argëtohemi në dimër, vetëm ne do ta themi jo me fjalë, por me fotografi.
Ne fillojmë të vizatojmë me ngjyra, kështu që do të jetë më e përshtatshme të portretizojmë veten dhe miqtë tanë në sfondin e borës. Por së pari, dëgjoni një fragment tjetër nga muzika e PI Tchaikovsky (tingëllon "Trepak" nga baleti "Arrëthyesi"). Si janë të ngjashme? Me energji dhe entuziazëm, fakti që në të dy pasazhet muzika reflekton të njëjtat ndjenja dhe emocione. Thjesht në muzikë, si në vizatim, kjo mund të shprehet me mjete të ndryshme - nota ose ngjyra.
Për ta bërë më të lehtë të imagjinojmë dhe portretizojmë njerëzit në sajë, patina, ski, shikoni lodrat tona. Mendoni se çfarë do të vishni, si do të lëvizni, ku jeni. Nëse në distancë, në sfond, atëherë figura dhe objekti duhet të vizatohen më pak, dhe çfarë është më afër - në plan të parë, ne tërheqim më të mëdha, më të mëdha, ne tërheqim detajet më qartë.
Cila është natyra përreth nesh në dimër? Mund të vizatoni dëborë, dredhje, pemë të zeza të zhveshura, shkurre ose diçka tjetër.
Pas vizatimit kryesor, shtoni detaje. Ndoshta një qen vrapon pas sajë dhe leh ose një sorrë ulet në një pemë, ose ndoshta një mace po i afrohet një zogu, në distancë ka një stol të vetmuar parku ose një shtëpi të mbuluar me dëborë. Mendoni vetë se çfarë mund të shihni rreth jush në një shëtitje dimërore dhe vizatojeni.
Tani le të pikturojmë me ngjyra borën përreth, qiellin blu, diellin e verdhë të ndritshëm - nëse luani gjatë ditës, dhe në mbrëmje qielli bëhet vjollcë, dielli bëhet i kuq në perëndim të diellit. Mos harroni se bojërat nuk pikturojnë mbi lapsa, kështu që mund të pikturoheni në të gjithë fletën.
Përmbledhur mësimet e vizatimit:
Shikoni vizatimin tuaj - çfarë ju pëlqen më shumë në lidhje me të, çfarë sipas mendimit tuaj doli më së miri. Dilni me një histori të shkurtër për të. Dhe ata që dëshirojnë le të dalin dhe të paraqesin fotografinë e tyre me një histori përpara grupit.
GCD abstrakte për vizatim
në grupi i të moshuarve "Argëtimi ynë dimëror"
Përmbajtja e softuerit:
për të mësuar të vizatoni një figurë të një personi (fëmijë) në rrobat e dimrit (tuta, duke përcjellë formën e pjesëve të trupit, vendndodhjen, proporcionin e tyre, të mësoni të përcillni lëvizje të thjeshta të duarve dhe këmbëve, t'i çoni fëmijët të përcjellin imazhin në një mënyrë jo konvencionale (me ndihmën e një dore);
vazhdoni të mësoni të përdorni në vizatim materiale të ndryshme: laps plumbi, ngjyra, akuarel.
përforcojnë aftësitë teknike të vizatimit me materiale.
zhvilloni aftësinë për të përcjellë në vizatim qëndrimin tuaj ndaj lojërave dimërore;
rrënjos një dashuri për një mënyrë jetese të shëndetshme dhe sporte.
Materiali: një riprodhim i pikturës së V. Surikov "Marrja e Qytetit të Borës", ilustrime që përshkruajnë sportet dimërore; Letër A4; laps i thjeshtë, pastel vaji, ngjyra bojëra uji.
Puna paraprake:
- shikimi i riprodhimeve nga V. Surikov "Marrja e një qyteti dëbore", ilustrime të peizazheve dimërore;
- lojë didaktike me loto "Rroba në çdo mot";
- vëzhgimi i lojërave të fëmijëve në sit;
- vizatim me materiale të ndryshme arti.
Kursi i mësimit:
Në fillim të mësimit, fëmijët ftohen të shikojnë një riprodhim të një pikture, një ilustrim që përshkruan lojërat e dimrit dhe të dëgjojnë një fragment nga poezia e Alexander Pushkin "Mëngjesi i dimrit".
“Çfarë ndodh me natyrën në dimër? Cilat ngjyra janë të përhapura? A ju pëlqen dimri? Per cfare? Çfarë lojërash mund të luani në ajër të freskët të ftohtë në dimër? A ju pëlqen shëtitja në dimër? Cila është mënyra më e mirë për tu veshur jashtë gjatë dimrit në mënyrë që të mos ngrijë? Çfarë gjendje humori keni gjatë lojërave të dimrit?
Pasi fëmijët t'u përgjigjen pyetjeve, ofrohuni të krahasoni dy vizatimet. Kush është paraqitur në to? Çfarë kanë veshur fëmijët? Si ndryshojnë ato nga njëra-tjetra? Gjeni nëse ata vetë mund të vizatojnë të njëjtët fëmijë qesharakë në një shëtitje dimërore?
Edukimi fizik "Ne do të ndërtojmë një shtëpi borë"
Ne dolëm në rrugë
(marshimi)
Dëborë e mbuluar!
(duart lart, në anët)
Këtu do të marrim lopatat,
(punë me lopata)
Dhe ne do të lopatë gjithë dëborën.
Le të plugojmë shtegun
Deri në prag.
(goditi këmbët e tyre)
Bërja e topave të rrumbullakëta të borës
(bëj topa dëbore)
Dhe gunga të mëdha.
(tregoni një gungë të madhe)
Ne do të ndërtojmë një shtëpi borë
(marshimi)
Ne do të jetojmë së bashku në të.
(duartrokitje)
Ofroni të shikoni dhe dëgjoni me kujdes tregimin për dy pëllëmbët që i ndihmojnë fëmijët të vizatojnë!
- Vendosni pëllëmbën tuaj të majtë në qendër të fletës së letrës. Merrni gishtin e madh anash. Shtypni unazën dhe gishtat e vegjël së bashku, mbyllni gishtat tregues dhe të mesëm më fort dhe çojini ato pak anash.
- Duhet të formohet një shenjë kontrolli midis unazës dhe gishtërinjve tuaj të mesëm. Shtypni pëllëmbën tuaj fort kundër fletës së letrës në mënyrë që ajo të mos lëvizë.
- Me dorën tuaj të djathtë, rrethoni pëllëmbën tuaj me një laps të thjeshtë, mos e shtypni lapsin fort kundër gishtave.
- 4... Hiqni pëllëmbën e majtë nga fleta, mbyllni dy vija.
- Kthejeni fletën në 1800. Pyetni fëmijët "Si është? ".
- Vizatoni dy harqe sipër (kapuç).
- NGA ana e djathtë duhet të vizatoni një dorë të dytë. Fëmijët vendosin vetë se ku do të drejtohet: lart, poshtë, në anën ose në të majtë në jumpsuit.
- Ne tërheqim atë që kemi bërë: ovale - çizme; ovale plus gisht - dorashka; shall; sytë; hunda; gojë
- Ju duhet të rrethoni vizatimin e përfunduar me lapsa dylli, ata nuk kanë frikë nga bojëra uji. Ju duhet të përdorni ngjyra të ndryshme për ta bërë jumpsuit-in të ndritshëm, të dukshëm, me shumë detaje të vogla (zinxhirë, xhepa, jakë, pranga, reflektorë, etj.)
- Pastaj shtoni parcelën: flokë dëbore, një lopatë, një burrë dëbore, etj me kërkesë të fëmijëve.
- Pjesa e fundit e punës është piktura me akuarel.
Mësuesi fton fëmijët të vizatojnë kohën e tyre të preferuar në dimër. Vizatimi duhet të përcjellë gjendjen shpirtërore.
Pastaj vizatimet kombinohen në një panel mozaiku për përmbajtjen: ski, patinazh në akull, udhëtim me sajë, topa dëbore, etj.
Këshilla për edukatorin
Në mësimin e mëparshëm, ftojini fëmijët të vizatojnë një peizazh dimëror.
Shfaq riprodhimet e pikturave rreth dimrit.
Përmbledhje e orëve në grupin e të moshuarve
Tema:"Oh dimër, o dimër, lojëra dhe argëtim"
Zona arsimore : "Fëmija dhe natyra"
Përmbajtja e softuerit: sqaroni idetë e fëmijëve në lidhje me argëtimin dimëror (udhëtim me sajë, ski, aftësia për të verbuar dhe dekoruar një burrë dëbore); konsolidoni njohuritë e fëmijëve për dimrin.
Zhvilloni aftësinë për të hartuar një histori përshkruese në lidhje me dimrin, zhvilloni perceptimin vizual dhe dëgjimor, vëmendjen, kujtesën, aftësitë motorike të imëta, koordinimin e lëvizjeve me të folurit, aktivitetin; për të formuar aftësitë e fjalës koherente dialoguese.
Nxitja e nevojës për mënyrë e shëndetshme jeta; kultivoni këmbëngulje, aftësinë për të dëgjuar përgjigjet e shokëve.
Pajisjet: ilustrime "Argëtim dimëror", Kukulla burrë dëbore, çmime, fotografi - dëborë, fotografi mnemonike.
Puna paraprake:
Konsiderimi i një serie ilustrimesh në lidhje me fenomenet e dimrit në natyrë, fotografitë e subjekteve, peizazhet e temave dhe dimrit
Vëzhgimi i dukurive natyrore në shëtitje, skijimi i nxënësve të shkollës.
Kryerja e punës kërkimore njohëse me dëborë. Njoftimi i fëmijëve me cilësitë dhe vetitë e borës.
Leximi i trillimeve në temë.
Kursi i mësimit:
1. Përshëndetje
Psiko-gjimnastikë: "Le të mbajmë duart së bashku ..." (M. Yu. Kartushina)
Le të bashkojmë duart
Dhe ne do të ndjehemi të ngrohtë.
Le të kthehemi, të buzëqeshim -
Si dielli ynë.
Ne djemtë jemi miqësorë - po - po - po.
Ne nuk jemi aspak të mërzitshëm - po - po - po.
Humori është i shkëlqyeshëm - po - po - po.
Të gjithë janë gati për klasa - po - po - po.
Epo, atëherë le të fillojmë - po - po - po.
Shënim hyrës: Në klasë ju kërkoj të flisni qartë dhe qartë, ne përpiqemi të shqiptojmë të gjitha fjalët në mënyrë korrekte.
2. Momenti organizativ.
V-l: Djema, një mysafir erdhi tek ne sot, por Nëna-Dimri e magjepsi atë. Dhe për ta zhgënjyer atë, duhet të mendosh gjëzën.
Dëgjoni gjëzën:
Çfarë njeriu qesharak bëri rrugën e tij në shekullin e 21-të
Hundë karrote, fshesë në dorë
Kush është i frikësuar nga dielli dhe nxehtësia?
D: Burrë dëbore.
Ç'kemi djema! Mësova se sot do të flisni për lojëra dimërore dhe argëtim, kështu që u bëra gati.
Djema, Snowman ka të drejtë, sot do të flasim për lojëra dimërore dhe argëtim.
Nga çfarë është bërë burrë dëbore? Përgjigjet e fëmijëve.
Lojë me fjalë "Çfarë borë?"
(Qëllimi: për të gjetur fjalë-përkufizime)
Po bora, si është? (fëmijët kalojnë topin e dëborës nga dora në dorë, duke emëruar përkufizimet).
E dini, burrë dëbore na solli fotografi në lidhje me dimrin, por Dimri i keq vendosi t'ju hutojë duke shtuar ato të panevojshme. Ndihmoni burrë dëbore, zgjidhni vetëm ato fotografi që kanë të bëjnë me dimrin.
Lojë didaktike "Kur të ndodhë"
Fëmijët zgjedhin fotografitë që duan dhe hartojnë një histori për dimrin.
Dhe pse i zgjodhët këto fotografi? Na tregoni. (Përgjigjet e fëmijëve.)
Në dimër, dielli shkëlqen rrallë dhe pak. Ka re të errëta në qiell. Po fryn erë e ftohtë. Toka ishte e mbuluar me dëborë. Pemët janë të zhveshura. Lumenjtë dhe liqenet ishin të mbuluara me akull. Acar. Njerëzit veshin rroba të ngrohta. Fëmijët shkojnë me sajë, ski dhe patinazh.
- Dhe gjithashtu dimri është koha e lojërave dhe argëtimit të fëmijëve. Mysafiri ynë Snowman dëshiron të dijë se çfarë dini për argëtimin e dimrit. Unë ju solla fotografi qesharake, por shikoni, ato gjithashtu janë të magjepsura. Këto janë të gjitha shakatë e dimrit. Por ne nuk kemi frikë prej saj, sepse dimë të marrim frymë saktë kur është ftohtë. Le t'ju tregojmë se si bëhet kjo.
Ushtrime të frymëmarrjes
Jashtë është ftohtë dhe prandaj është e nevojshme të merrni frymë në mënyrë korrekte (përmes hundës), atëherë ne do t'ju tregojmë se si të merrni frymë jashtë në një mot të ftohtë (ata marrin frymë përmes gojës) dhe si përfundim do të fryjmë si një erë e fortë dimri dhe do të shfryjmë magjinë e dimrit.
Tani, djema, le të shohim se çfarë donte të na tregonte burrë dëbore dhe të flisnim se si, çfarë argëtimi dimëror na pret në dimër.
Por për këtë ju duhet të zgjidhni enigmat:
Nuk u rrita - u verbova nga bora.
Në vend të hundës, një karotë u fut me zgjuarsi.
Sytë - qymyr, duart - nyjet.
Ftohtë, i madh, kush jam unë?
Kush është në foto?
Çfarë po bëjnë fëmijët? - Çfarë lloj burrë dëbore është?
- Ata vetë fluturojnë poshtë kodrës,
Dhe ata nuk duan të ngjiten në kodër,
Shtë e nevojshme të ngjitemi në kodër për litarin
Tërhiqeni pas çdo herë.
Shikoni foton, çfarë po bëjnë djemtë?
A mendoni se duhet të keni kujdes kur bëni ski poshtë malit?
(Nga mali në një slitë, duhet të ngasni me kujdes që të mos bini dhe të mos dëmtoni veten., Mos shtyni)
-Ishtë e vështirë për ne të ecim në to
Në asfalt në verë
Por është e lehtë të rrëshqasësh mbi akull
Ne e bëjmë këtë në dimër.
- Shikoni foton, kë shihni në foto?
- Si janë veshur djemtë?
- Çfarë po bëjnë fëmijët? Ku mund të shkoni në patinazh në akull?
(Për të patinuar, ju duhet një zonë e veçantë.) Me çfarë duhet të mbulohet kjo zonë? Dhe më thuaj, cilat lloje sportesh i njeh se ku mund të rrëshqasësh?
-Dru dy kuaj
Poshtë malit ata më mbajnë.
Kam dy shkopinj në duar
Por unë nuk i mund kuajt, më vjen keq për ta.
- Po ashtu, janë ski.
- Shikoni këtë foto, kush është pikturuar në foto?
- Si janë veshur djemtë? Çfarë po bëjnë djemtë?
(Djemtë veshin veshje sportive për ta bërë ski të rehatshme.)
Cilat lloje sportesh lidhen me skijimin?
Ne luajmë luftë në dimër
Po ndërtojmë një fortesë nga bora.
Dhe me çfarë do të luftojmë? Çdo luftëtar duhet ta dijë!
Guess you, miku im. Top i rrumbullakët ... (dëborë).
Po, dimri është një kohë lojërash argëtuese dhe argëtimi për fëmijë. Dhe tani do të luajmë me ju, do të ngrohim këmbët dhe krahët.
Minuta fizike "Ne bëmë një grua borë ..."
Ne skalitëm një grua borë (Fëmijët tregojnë tre
rrethi)
Kështu që nuk ishte më e bukur (ata kalojnë një gisht mbi fytyrë)
Ata mblodhën të gjithë borën me lopata (tregoni lëvizjet e lopatës)
Mos harroni asgjë.
Së pari ata rrotulluan një gungë të madhe (tregoni një rreth të madh)
Dhe kjo gungë u shtyp fort.
E dyta ishte më e vogël ("vizatoni" një rreth më të vogël)
Në të parën ai u ul me guxim (mbledhje)
Dhe e treta ishte koka (tregoni kokën)
Dhe po prisja fatin tim (duke ngritur kokën me duar)
Fytyra ishte zbukuruar me një karotë (përshkruaj një karotë)
Hodhi një gojë me shkathtësi (prek gojën)
Ne pamë në profil dhe fytyrë të plotë (kthen kokën)
Një kovë u vu në kokë (lëvizjet me të dy duart nga lart
poshtë)
Zbukuruar atë me një pendë (një dorë lart)
Fshij i mbërthyer për rregull
Ne kemi punuar së bashku me të gjithë oborrin (bashkojmë duart).
Burrë dëbore, po argëtohemi kaq shumë, pse jeni kaq të trishtuar?
Sepse Dimri i keq ka magjepsur miqtë e mi, burrat e dëborës.
Mos u shqetëso, burrë dëbore, ne do të të ndihmojmë, do të të zhgënjejmë.
Lojë "mbledh një burrë dëbore"
Qëllimi: zhvillimi i të menduarit, aftësi të shkëlqyera motorike.
Djema, ju duhet të përdorni forma gjeometrike për të përshkruar një burrë dëbore.
Shikoni, Burrë dëbore, djemtë tanë kanë përballuar magjinë e Dimrit dhe në një shëtitje ne ende i verbojmë miqtë tuaj nga bora.
Pra, lebra e Nënë Dimrit është shembur.
Djema, shikoni një lloj floku dëbore papritmas u shfaq me ne, kështu që është me një letër. Winter, kërkon falje për veprimet e saj, por ajo është e trishtuar sepse thamë fjalë lënduese për të, e konsiderojmë të ftohtë, të zymtë dhe me gjemba. Por a është argëtim në dimër? Pse
Fëmijët: funshtë argëtim në dimër sepse mund të shkoni tatëpjetë, patina në akull, ski, sajë. Në dimër, ju mund të luani lojëra të ndryshme, topa dëbore, ndërtesa të dëborës të gdhendur, burra dëbore.
Po, sot kemi folur shumë për këtë në klasë. Si e bëmë mysafirin tonë të lumtur sot (luajtëm, mbledhëm burra dëbore, kujtuam se si të merrnim frymë saktë në enigmat e ftohta, të zgjidhura)
Po, sezoni i argëtimit është Dimri. Ajo na gjallëron dhe na zbavit. Kështu që Dimri do të na besojë se jemi të kënaqur me të, le të lexojmë poezi.
Argëtim dimëror
Sanya - sajë, Liza - ski,
Kolke - shkopinj hokeji dhe patina.
Erdhi për fëmijët
Dite te mira.
Borë në pyll dhe në rrugica,
Dhe lumi u mbulua me akull.
Vishu ngrohtësisht -
Dhe vrapo në rrugë!
Patinat shkëlqejnë, sheshi i akullit shkëlqen,
Dëbora me gëzof shkëlqen
Vish patinat, mik,
Mundohuni të ngasin.
Lëreni acarin të të çikë -
Shihni, mos u trembni.
Lëreni të ngrijë deri në lot -
Mos u dorëzo para tij!
Mos u tërhoq, rrëshqit përpara
Fluturoni më shpejt se një zog.
Acar i zemëruar mbetet prapa
Nga ata që nuk kanë frikë!
Unë u ofroj fëmijëve një ngrohje të vogël ndaj muzikës.
Reflektimi
Kështu që mësimi ynë po mbaron. Unë sugjeroj që ju të jepni Dimrit tuaj dëborë-disponimin. Shikoni me kujdes, ata janë të ndryshëm - qesharakë dhe të trishtuar. Mendoni për gjendjen tuaj shpirtërore, çfarë lloj floku dëbore do të donit t’i dhuronit asaj.
(Fëmijët zgjedhin dëborë dhe i bashkojnë ato në një dërrasë në formë rrëshqitjeje)
Shikoni, kemi një rrëshqitje të vërtetë argëtuese të borës!
Djema, për faktin se ju përgjigjët mirë sot, ishin aktivë dhe të vëmendshëm në mësim, magjistarja e dimrit ju paraqet një surprizë - një kënaqësi të ëmbël. Ajo ju falënderon që dini shumë për argëtimin e dimrit dhe dimrit.
