Tatiana Konovalova
Zakazivanje u drugoj juniorskoj grupi za april.

APRIL

PONEDJELJAK 1 04 13

Prijem i pregled djece. Razgovor "Moja omiljena igračka" razviti govorni jezik djeteta. U KGN- nastavite učiti djecu kako pravilno koristiti pribor za jelo. Rad - nastaviti učiti djecu da pripremaju stolove za obroke i za časove. P / I- "Napuhati balon" "Ko je?" "Medvjed ima pijuk"

PROIZVODNE AKTIVNOSTI.

Tema: "Zeko"

(Komarova, čl. 75)

svrha: Naučite podijeliti plastelin na potreban broj dijelova, prilikom oblikovanja tijela i glave, koristite tehniku \u200b\u200bkotrljanja plastelina u kružnim pokretima između dlanova. Pri oblikovanju ušiju - valjanjem štapića i poravnavanjem. Pojačati dječju zainteresiranost za oblikovanje poznatih predmeta, koji se sastoje od nekoliko dijelova. Njegujte kreativnost, inicijativu.

Riječi roba. uši, trup, glava.

MUSICAL.

HODAJ: Kapa, \u200b\u200bkap, ja kap

Imam u april

Na proljetnoj stazi

Kapljice su zrele.

Gledanje kiše, kakve kiše? (jako toplo, gdje padaju kapi? Šta ostavlja na stazi? Je li dobro kad pada kiša ili je loše? Zašto? - naučiti utvrđivati \u200b\u200bsnagu kiše i njene posljedice. "Sunce i kiša" "Siva zainka" "Koji?" - popraviti boje sa Vika, Katya Z, Vitalik. Popravite skokove na jednoj nozi s Katjom S, sa Nazarom, s Aidom i s Vanjom. S \\ R I "Dajmo medvjedu čaj" nastavite učiti da se prijateljski igrate s prijateljima, da biste mogli pregovarati o ulogama. Igre po volji za razvijanje sposobnosti da sami pronađu nešto za raditi.

VEČER "Sunce i kiša" donijeti radost djeci. P / N "Tko je brži" "Trgovina igračkama" "Swan guske"

UTORAK 2 04 13g

P / N "Lisica u kokošinjcu" -razviti spretnost. P / N "Tko je brži" -učite element releja. DI "Nazovite temu opisom" "Dodirni ..."

FICTION.

Tema:

Pamćenje pjesme "Trava postaje zelena" A. Pleshcheev. Didaktička vježba "Kad se dogodi".

(Zatulina-111 Gerbova-70)

svrha: Naučite djecu pamtiti kratku pjesmu, čitajte je s prirodnom intonacijom. Ojačati sposobnost djece da jednostavnim rečenicama odgovaraju na pitanja. Razvijati posmatranje, pažnju, pamćenje. Gajite zanimanje za prirodu.

Riječi roba. postaje zelena

FIZIČKI.

HODAJ: Mačić ima glatko krzno

A ona mora biti draga

Jer je Vaska crvena

Često liže krzno.

Promatranje mačke koja hoda po lokaciji. Koji je kaput mačića? Koje su mu oči? Šta mačić ima na glavi? A šta je na licu mačića? Znate li čime hraniti mače? Čime je prekriveno njegovo tijelo? Mislite li da je krzno mačića zaista slatko? –Formirati pravilno rukovanje životinjama. P / N "Mačke i miševi"-razviti spretnost. P / N "Kod medvjeda u šumi" -da nauče jasno izgovarati riječi u tekstu. DI "Odjeća i povrće" (zelena, smeđa, plava)

VEČER:

"Priča o glupom mišu" "Barbershop" male grupe i igrajte dugo. Igre s konstruktorom uče vas kako graditi kolektivne zgrade i pobjeđivati \u200b\u200bih. Popravite rezultat na pet sa Sasha, Katya, Dima, Timur. Dajte plastelin na besplatnu upotrebu Zhenya L, Vicky P Dima S. Svakako pobrinite se da djeca razgovaraju U SRIJEDU 3 04 13g.

Prijem i pregled djece. Razgovor "Kako se zovu tvoji najmiliji" - popraviti imena mama, tata, djedova, sestara, VK GN - naučiti bez podsjetnika koristiti salvetu nakon obroka, ispirati usta. P / N "Majka kokoš i pilići" "Miševi i mačka" "Odaberi po boji" "Puff" i suosjećati s junacima.

ZNANJE. (Posina strana 35)

Prog sod. Naučite reproducirati zadani broj predmeta i zvukova prema uzorku u roku od tri. Ojačati sposobnost razlikovanja i imenovanja geometrijskih oblika. Negovati ustrajnost.

Riječi roba. krug, kvadrat.

Indus rob. sa neaktivnom djecom.

FIZIČKI.

HODAJ. Sunce zvono

Ustaješ rano

Probudi nas rano

P / N "Ptice lete"-razviti fizičke osobine djeteta. P / N "Uz ravnu stazu".DI "Dodirni ..." obučiti djecu da prepoznaju predmete napravljene od razni materijali... Ljuljajući poučite strpljivo, pričekajte svoj red. Popravite sezonu sa Vikom, Katjom Z, Vitalijem. Uz Dimu S, Dašu, nastavite učiti zvukove (Mo-mu, pi-pi)

Postupci otvrdnjavanja. Nastavite učiti djecu da se oblače i svlače u nizu ... Čitanje stiha "Progutala se lastavica" "Pronađite svoje mjesto" "Srušiti pribadaču" "Sunce i kiša" "SCORE" naučiti djecu sposobnosti komponovanja pripovijetka o predmetu, kako bi se učvrstilo znanje o svojstvima materijala od kojih su izrađene igračke. Razgovarajte s roditeljima Anija i Katje Z kako da obuku dijete grupa?

P. D. D. "Pronađi svoj automobil".

svrha: Učvrstiti znanje o različitim vrstama transporta, djelovati na signal.

ČETVRTAK 4 04

Prijem i pregled djece. Razgovor "O sezoni"kakvo je bilo jutro? Kako su ljudi obučeni? Šta se promijenilo u prirodi? Naučite djecu da imenuju znakove proljeća, odgovarajte na pitanja cjelovitim rečenicama. P / N "Jedna ptica, dvije ptice!" vježbati djecu u izvođenju pokreta, podučavati brojanje. P / N "Sunce i kiša" razviti agilnost. DI "Koji?" popravite boje Aidom, Vikom, Vitalikom. U K.G.N., nastavite jesti uredno, koristite salvetu. Nahranite ribu kako biste odgojili brižan stav prema živim bićima.

ZNANJE. (Dybina st. 34)

TEMA: Glinene ploče.

Prog. sadržaj Upoznati djecu sa svojstvima gline sa strukturom njene površine. Utvrditi svojstva pijeska. Negovati preciznost u rukovanju prirodnim sastojcima.

Riječi roba. glina, pijesak, slobodno teče.

Indus rob. sa neaktivnom djecom.

FIZIČKA KULTURA u 10.00.

HODAJ: Maslačak, maslačak

Žuti sarafan

Odrasli prerušiti se

U maloj bijeloj haljini

Gledajući maslačak, ali momci, sunce je zagrijalo zemlju, probudilo zelenu travu i zajedno sa zelenom travom pojavilo se svjetlosti i žuto cvijeće maslačak. Otvorili su oči, podigli glave, pogledali sunce, smiješeći se. Sunce je žuto, a maslačak je žut, sunce ima zrake i maslačak. Iščupamo cvijet, ispitujemo stabljiku, glavu i lišće u travi. DI "Pronađi najveći maslačak", duga stabljika ... P / N "Sunčani zečevi" razviti agilnost. DI "ŠTA?" "F" sa Nazarom, Aidom i Nikitom. Rad na web lokaciji je prikupljanje velikog smeća, edukacija marljivosti. Na kraju šetnje, dopustite djeci da beru po jedan maslačak i daju ga dadilji. Ojačajte vježbu disanja. Igre prstima. V. do. P, u grupa - da govorim u pola glasa.

KRUG. "Zašto i zašto"

Tema Sjeme jednogodišnjeg cvijeća i priprema za sjetvu "

Svrha Upoznati sa sjemenom jednogodišnjih cvjetova. Naučite djecu da ih sade u zemlju kako bi utvrdili njihovu klijavost. Ojačati sposobnost posmatranja biljaka. Gajite želju za postizanjem rezultata.

VEČER. Postupci otvrdnjavanja. Nastavite učiti djecu kako se oblačiti i svlačiti prije spavanja i pripazite na njihov izgled. P / N "TKO BRŽE" "U poseti Miški" nastavite učiti igrati zajedno s prijateljima kako biste zajedno razvili jednostavnu radnju. Razgovarajte s roditeljima Dima P-a o pravilnom držanju kašike kod kuće. Igre na zahtjev djece, nastavite samostalno podučavati, pronađite nešto za raditi. Pročitajte bajku po volji, cijepite petak 5 04

JUTRO:

Prijem i pregled djece. Razgovor "O pticama," Koje su se ptice pojavile na lokaciji, gdje su bile zimi? Koje je boje njihova boja? Prisjetite se dijelova tijela, onoga što jedu. Gajiti ljubav prema našoj manjoj braći. P / N "Vrapci i auto" naučite slijediti pravila igre. U K G N - nastavite učiti pažljivo jesti, bez žurbe, koristiti salvetu nakon obroka. Nastavite podučavati kako pripremiti stolove za nastavu i rasporediti salvete. P / N "Pronađi svoju boju" "Šta je dobro što je loše"

UMJETNIČKA DJELA. Primjena

TEMA; Kućica za ptice (Komarova stranica 76)

Prog sod. Naučite djecu prikazivati \u200b\u200bpredmete u aplikaciji koja se sastoji od nekoliko dijelova. Pričvrstite da biste odredili oblik dijelova i boje. Negovati tačnost u radu.

Ropske riječi; krug, pravougaonik.

MUSICAL.

HODAJ. Vrabac iz breze

Skoči na put

Nema više mraza

Chick je tweet. !

Skrećem vam pažnju da sunce zagrijava lokve sve toplije na tlu, podsjećam vas da u lokve ne možete ući, a na grmlju je okupljeno mnogo vrabaca, oni glasno cvrkuću, prelijeću od grma do grma, nešto kažu, raduju se proljetnom suncu, odlučuju djeca. Počastimo ih. (sipajte mrvice hljeba u hranilicu) gledajte kako kljuvaju. Sjetimo se koje ptice znamo, primjećujemo posebnosti njihovog ponašanja. P / N "Veseli vrabac"(Teplyuk str. 115) naučite djecu da izvode radnje prema uputama odrasle osobe. Rad na lokaciji je prikupljanje velikog smeća, njegovanje marljivosti. P / N "Medvjed ima pijuk" izgovarajte riječi jasno. Pričvrstite skokove na dvije noge pomoću Katje S, Aide, Timura, Nikite. Uz Viku, Katju Z, Dimu P, popravite geometrijske oblike. Igrajte se pijeskom da biste naučili kako praviti uskršnje kolače. Samostalne igre za djecu da nauče igrati se samostalno.

Postupci otvrdnjavanja. P / N "Majka kokoš i pilići", "Day Night" "Uporedi" "Barbershop" naučiti birati analoge igračaka, dogovarati se o ulogama. Učvrstiti slikarsku tehniku \u200b\u200bsa Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. VK P da nastave podučavati mirnu komunikaciju. Napisati konstruktor za besplatnu upotrebu - razviti maštu kod djece i postići konačni rezultat.

PONEDJELJAK 08.04.13

Prijem i pregled djece. Razgovor razviti govorni jezik djeteta. U K GN - nastavite učiti djecu kako pravilno koristiti pribor za jelo. Nastavite učiti djecu kako pripremati stolove za obroke i za nastavu. P / I- "Uz ravnu stazu"- razviti koordinaciju pokreta. D / I - "Ko je?" naučite imenovati ptice i životinje i strukturu tijela. Igre prstima. P / N "Medvjed ima pijuk" - naučiti jasno izgovarati riječi teksta.

PROIZVODNE AKTIVNOSTI.

Tema: "Pilići šetaju".

(Komarova, str. 82)

svrha: Naučite oblikovati predmet koji se sastoji od nekoliko dijelova, naprednog oblika i veličine dijelova. Ojačajte tehniku \u200b\u200bštipanja vrhovima prstiju (kljun, rep, sposobnost čvrstog pričvršćivanja dijelova pritiskajući ih čvrsto jedan uz drugi. Potaknite kreativnost, inicijativu.

Riječi roba. kljun, torzo, glava.

Indus rob. sa neaktivnom djecom.

MUSICAL.

HODAJ.

"Sunce i kiša" -Brzo odgovoriti na signal. P / N "Siva zainka" izvoditi pokrete prema tekstu. DI "Koji?" - popraviti boje sa Vika, Katya Z, Vitalik. Popravite skokove na jednoj nozi s Katjom S, sa Nazarom, s Aidom i s Vanjom. S \\ R I "Dajmo medvjedu čaj"

VEČER: Postupci otvrdnjavanja. Nastavite samostalno podučavati, oblačiti se nakon spavanja i održavati glavu u redu. P / N "Probudimo medvjeda" "Tko je brži" razviti sposobnost igranja štafetnih igara. Dati bojanke u besplatnu upotrebu - naučiti slikarske tehnike. C / R I "Trgovina igračkama" -naučiti koristiti pristojne riječi u ophođenju sa drugovima. Čitanje str. n. od. "Swan guske" naučite pažljivo slušati i suosjećati s likovima. Dajte graditelju besplatno korištenje za razvijanje mašte kod djece. Popravite rezultat na pet s Katjom Z, Vitalikom i Vikom. Nezavisna aktivnost djece je naučiti kako pronaći sebi zanimljivo zanimanje.

UTORAK 9. 04.

Prijem i pregled djece. Razgovor sa slikom - naučite sastavljati kratke priče.

P / N "Lisica u kokošinjcu" -razviti spretnost. DI "Nazovite temu opisom" razviti sposobnost djece da pogađaju predmet opisivanjem znakova. DI "Dodirni ..." osposobiti djecu za prepoznavanje predmeta izrađenih od različitih materijala. U KGN- nastavite učiti kako prati ruke prije jela, zasukati rukave. Razvijaju se igre prstima fine motorike mišići.

KOMUNIKACIJA.

Tema:

Zvučna kultura govora: zvuk "F"

svrha: Naučite djecu da pravilno odgovaraju i izgovaraju izolirajući zvuk (f) i popravite onomatopejske riječi ovim zvukom. Gajite želju za izgovaranjem riječi pravila

Riječi. rob. fook, fock, lažni!

Indus rob. ohrabriti neaktivnu djecu.

FIZIČKI,

HODAJ: Na travi sam na livadi

Trčim u bijelim papučama

Oh, trava golica

Želim se nasmijati.

Posmatranje trave na livadi. Livada je postala zelena. Zašto? Kako sunce grije? Kako su ljudi obučeni? Naučite djecu da donose jednostavne zaključke. P / N "Mačke i miševi"-razviti spretnost. P / N "Mi smo smiješni momci" (Teplyuk str. 115)... DI "Odjeća i povrće" -učiti djecu da prepoznaju i imenuju glavne znakove predmeta. Posao na sakupljanju velikih šljunka je njegovanje marljivosti. Fix color (zelena, smeđa, plava) sa Vikom, Vitalijem, Sašom Š. Igre na zahtjev djece.

VEČER:

Postupci otvrdnjavanja. Samoposlužni rad i dalje podučava kako se samostalno oblačiti nakon spavanja, kao i svlačiti prije spavanja i uredno vješati stvari. Čitanje "Priča o glupom mišu" Marshak - odgojiti ljubav prema bajkama. C / R I "Barbershop" -učiti djecu da uzimaju igračke za igru, biti u mogućnosti da se ujedine male grupe

SRIJEDA 10.04.

Prijem i pregled djece. Razgovor "Reci mi gdje živiš" "Majka kokoš i pilići"i dalje razvijaju sposobnost koordinacije svojih pokreta. "Miševi i mačka" slijedite pravila igre. Igre prstima, igre jezikom. DI "Odaberi po boji" kako bi se učvrstila mogućnost odabira prema boji i veličini. Čitanje iz "Puff"

ZNANJE. (Pozina str. 36 Kolesnikova str. 40)

About. sod. Naučite pogađati zagonetke na osnovu vizuelno opaženih informacija, razumjeti poetska poređenja koja su u osnovi zagonetke; Da biste učvrstili sposobnost reprodukcije određenog broja predmeta i zvukova prema uzorku unutar tri, uporedite dva objekta u veličini. Negovati ustrajnost.

Riječi roba. velika mala.

Indus rob. sa neaktivnom djecom.

FIZIČKI TRENING.

HODAJ. A sunce je već vedro

vruće, vruće

A zlata ima svugdje

Proliveno, proliveno

Promatrajući rano proljeće, skrećem pažnju na sunce, ono je jarko, sunce sve više grije. Pokažite dlanove suncu, šta osećate? Sada dodirnite, deblo drveta je takođe toplo, ovo je sve što sunce radi, pozivajući proljeće. Proljeće donosi toplinu. Pogledajte boju neba, ona je plavo-plava, a oni plutaju u bijelim oblacima, ne žure se, dive se djeci odozgo. Proljeće dolazi.

P / N "Uz ravnu stazu" (Mo-mu, pi-pi)... Igre će i dalje učiti kako samostalno organizirati igru \u200b\u200bi dogovarati se o ulogama. Radni zadaci - nastavite razvijati sposobnost ispunjavanja zahtjeva odrasle osobe.

Postupci otvrdnjavanja. Nastavite učiti djecu, oblačiti se i svlačiti samostalno u određenom slijedu, (otkopčajte i pričvrstite dugmad, uredno preklopite stvari)... Čitanje stiha Gde je čiji dom? (str. 135 SN Teplyuk)gajiti ljubav prema poeziji. Pravljenje zagonetki o proljeću. P / N "Pronađite svoje mjesto" naučite se snalaziti se u svemiru. Dajte olovke Viki, Ženi, Vitaliku, Timuru da nauče kako slikati. P / I / "Srušiti pribadaču" razviti spretnost kod djeteta. P / N "Sunce i kiša" naučite brzo reagirati na signal. C / R I "Trgovina igračkama" grupa? Čitanje bajki djeci "Strah ima velike oči" razviti sposobnost slušanja bajki

P. D. D. Tema: Nadgledajući igru \u200b\u200bstarije djece, sudjelujte u predstavi kao pješaci.

svrha: Upoznati djecu sa činjenicom da se put može prelaziti prugastim stazama.

ČETVRTAK 11.04.

Prijem i pregled djece. Razgovor "KOJA su imena vaših roditelja?" "Jedna ptica, dvije ptice!" "Naprotiv?" učvrstiti sposobnost odabira suprotnih riječi s Aidom, Vikom, Vitalikom. U KGN, nastavite jesti uredno, koristite salvetu. Nahranite ribu kako biste odgojili brižni stav prema živim bićima. V.K.G.N. i dalje podučavati kako pravilno koristiti sapun, obrisati ruke. Trud je nastaviti učiti kako se pripremaju stolovi za obroke.

ZNANJE.

Tema "Šetnja u proljetnoj šumi"

Prog sod. Učite djecu tipičnim proljetnim vremenskim obrascima. Proširite razumijevanje šumskih biljaka i životinja. Stvoriti elementarne ideje o najjednostavnijim vezama u prirodi. Obrazovati poštovanje prirodi.

Riječi roba. ispod breze, vjeverice.

Indus rob. sa neaktivnom djecom.

FIZIČKA KULTURA u 10.00.

HODAJ: Cvrkut u skoku na stazi

Peck ne budi stidljiv

Ko je (vrabac)

Promatranje ptica na lokaciji kako bi se popravili dijelovi tijela, čime je tijelo prekriveno? Kako se kreću? Šta jedu? Kakvu korist imaju ljudi? Razviti vještine posmatranja. P / N "Veseli vrabac" (Teplyuk str. 115) "Sunčani zečevi" (Teplyuk str. 114) razviti agilnost. DI "ŠTA?" popravite boje s Vanjom, Sašom, Dašom. P / N Medvjed i pčele - popravite zvuk "F" grupa - da govorim u pola glasa.

KRUG. "Zašto i zašto"

Tema "Opažanje pelargonija koji raste iz reznica".

Svrha. Naučite djecu da izvode eksperimente uz pomoć odraslih. Učvrstiti sposobnost posmatranja eksperimenata i skicirati u dnevniku posmatranja šta se promijenilo u rastu pelargonija. Gajite želju za postizanjem rezultata.

Kućni zadatak; izvesti eksperiment o topljenju i stvrdnjavanju šećera.

"Pronađi svoju boju" podučavati elemente releja. Učvrstiti poznati stih sa djecom - razviti intonaciju u glasove. Učvrstit će tehnike slikanja sa Vikom, Sašom Š, Vitalikom. Dajte graditelju Dima S, Tima O, Nikita - da razviju sposobnost izrade zgrada i pobjede ih. S.R./I "Medvjed je bolestan" nastavite da učite svirati, zajedno sa prijateljima, prijateljski, da biste razvili jednostavnu fabulu. Razgovarajte s roditeljima Dima P-a o pravilnom držanju kašike kod kuće. Igre na zahtjev djece, nastavite samostalno podučavati, pronađite nešto za raditi. Pročitajte bajku po volji, usadite ljubav prema djelima.

PETAK 12.04.

JUTRO:

Prijem i pregled djece. Razgovor "Šta se promijenilo u prirodi" "Kad se dogodi" "Vrapci i auto" "Pronađi svoju boju" naučite brzo pronaći pravu boju. DI "Šta je dobro što je loše" naučiti donositi ispravne zaključke. Igre prstima. Popravi sa Vikom, Timurom, Vitalikom. lijeva i desna ruka.

TEMA; "Višebojne maramice se suše" (Komarova, str. 76)

Prog sod. Naučite djecu crtati poznate predmete kvadratnog oblika. Da se učvrsti sposobnost preciznog slikanja slika u jednom smjeru od vrha do dna, a da se ne prelaze linije. Da se podstakne želja da se započeti posao dovede do kraja.

Ropske riječi; trg.

Indus rob; sa neaktivnom djecom.

MUSICAL. 9.00

P / N "Uz ravnu stazu"

Postupci otvrdnjavanja. P / N "Majka kokoš i pilići", "Day Night" naučite se kako organizirati igre. Čitanje poznatih dječjih pjesama za razvijanje intonacije glasa. DI "Uporedi" naučite upoređivati \u200b\u200bi pronaći razliku. C / R I "Barbershop"

OB Zh. Kako se ponašati kod kuće kad ste sami kod kuće.

Svrha. Naučite djecu da se ponašaju smireno kod kuće, da ne dodiruju opasne predmete za život.

APRIL

PONEDJELJAK 15.04

Prijem i pregled djece. Razgovor "Moja omiljena igračka" razviti govorni jezik djeteta. U KGN- nastavite učiti djecu kako pravilno koristiti pribor za jelo, jesti polako. Nastavite učiti djecu kako pripremati stolove za obroke i aktivnosti. P / I- "Sunce i kiša"- brzo reagirati na signal. D / I - "Ko je?" naučite imenovati ptice i životinje i strukturu tijela. Igre prstima. P / N "Medvjed ima pijuk" - naučiti jasno izgovarati riječi teksta.

PROIZVODNE AKTIVNOSTI. (izgradnja)

Tema: «

Indus rob. sa neaktivnom djecom.

MUSICAL.

HODAJ. Ujutro ustaje prije svih ostalih

Pregledajte sve tragove.

Promatrajući posao domara, koje alate koristi, zašto pomjera sve staze? Kako mu možemo pomoći? P / N "Sunce i kiša" -Brzo odgovoriti na signal. P / N "Siva zainka" izvoditi pokrete prema tekstu. DI "Koji?" - popraviti svojstva predmeta (drvo, staklo, željezna plastika) sa Vikom, Katjom Z, Vitalikom. Popravite skokove na jednoj nozi s Katjom S, sa Nazarom, s Aidom i s Vanjom. S \\ R I "Dajmo medvjedu čaj" nastavite učiti da se prijateljski igrate s prijateljima, da biste mogli pregovarati o ulogama. Igre po volji za razvijanje sposobnosti da sami pronađu nešto za raditi.

Igre prstima - za razvoj fine motorike ruku.

VEČER: Postupci otvrdnjavanja. Nastavite samostalno podučavati, oblačiti se nakon spavanja i održavati glavu u redu. P / N "Vrapci i auto" naučite djelovati na signal i slijedite pravila igre. P / N "Tko je brži" razviti sposobnost igranja štafetnih igara. P / N "Pronađi svoju boju" popraviti boje. Dati bojanke u besplatnu upotrebu - naučiti slikarske tehnike. C / R I "Trgovina igračkama" -naučiti koristiti pristojne riječi u ophođenju sa drugovima. Čitanje str. n. od. "Swan guske" naučite pažljivo slušati i suosjećati s likovima. Dajte graditelju besplatno korištenje za razvijanje mašte kod djece. Popravite rezultat na pet s Katjom Z, Vitalikom i Vikom. Nezavisna aktivnost djece je naučiti kako pronaći sebi zanimljivo zanimanje.

UTORAK 16.04

Prijem i pregled djece. Razgovor "Nazovite to jednom riječju" naučiti klasifikovati predmete, povrće i voće. P / N "Lisica u kokošinjcu" -razviti spretnost. DI "Nazovite temu opisom" razvijaju sposobnost djece da pogađaju predmete opisujući znakove. DI "Dodirni ..." osposobiti djecu za prepoznavanje predmeta izrađenih od različitih materijala. U KGN- nastavite podučavati kako se salveta koristi nakon jela, kako se pravilno koristi pribor za jelo. Igre prstima razvijaju motoriku finih mišića.

Nastavite podučavati izvršavanje radnih zadataka, pripremite tabele za časove.

Fikcija.

Tema: "Čitanje i dramatiziranje ruske narodne pjesme Kurochka Ryabushechka"

About. busenje Nastavite učiti djecu da gledaju sliku i razgovaraju o onome što je na njoj prikazano. Upoznati djecu sa ruskom narodnom pjesmom kokoška Rjabušečka. Povećajte interesovanje za ruske narodne pjesme.

Riječi. rob. Ryabushechka, drugačija, pilići.

Indus rob. ohrabriti neaktivnu djecu.

HODAJ: Promatranje prijevoza koji se nalazi u blizini vrtića, označiti dijelove automobila, utvrditi vrstu prijevoza i njegovu svrhu. Šta bi se dogodilo da nema transporta? P / N "Mačke i miševi"-razviti spretnost. P / N "Mi smo smiješni momci" naučite djecu da izvode radnje prema uputama odrasle osobe. (Teplyuk str. 115)... DI "Odjeća i povrće" -učiti djecu da prepoznaju i imenuju glavne znakove predmeta. Posao na sakupljanju velikih šljunka je njegovanje marljivosti. Fix color (zelena, smeđa, plava) sa Vikom, Vitalijem, Sašom Š. Igre na zahtjev djece.

VEČER:

Postupci otvrdnjavanja. Samoposlužni rad i dalje podučava kako se samostalno oblačiti nakon spavanja, kao i svlačiti prije spavanja i uredno vješati stvari. Čitanje "Priča o pametnom mišu" Marshak - odgojiti ljubav prema bajkama. C / R I "Barbershop" -učiti djecu da uzimaju igračke za igru, biti u mogućnosti da se ujedine male grupe i igrajte dugo. Igre s konstruktorom uče vas kako graditi kolektivne zgrade i pobjeđivati \u200b\u200bih. Popravite rezultat na pet sa Sasha, Katya, Dima, Timur. Dajte plastelin na besplatnu upotrebu Zhenyi L, Vicky P Dimi S. Pobrinite se da djeca razgovaraju u pola glasa.

SRIJEDA 17.04

Prijem i pregled djece. Razgovor "Reci mi gdje živiš" popravite kućnu adresu i grad u kojem živite. V K G N - naučite bez podsjetnika koristiti salvetu nakon obroka, ispirati usta. P / N "Majka kokoš i pilići"i dalje razvijaju sposobnost koordinacije svojih pokreta. "Miševi i mačka" slijedite pravila igre. Igre prstima, igre jezikom. DI "Odaberi po boji" kako bi se učvrstila mogućnost odabira prema boji i veličini. Čitanje iz "Puff" razviti sposobnost slušanja bajki i suosjećanja s junacima. Naučite pripremati tabele za čas. Gajiti naporan rad.

ZNANJE (Pozina str. 37 Kolesnikova str. 40)

Prog sod. Naučite razlikovati određeni broj pokreta i nazivati \u200b\u200bih riječima jedan više. Učvrstiti sposobnost razlikovanja prostornih pravaca od sebe, označiti ih riječima ispred-nazad, gore-dolje, lijevo-desno. Poboljšajte sposobnost komponovanja grupa stavke iz zasebnih stavki i odaberite jednu stavku grupa... Negovati ustrajnost.

Riječi roba. slijeva nadesno. jedan, mnogo.

Indus rob. sa neaktivnom djecom.

FIZIČKI TRENING. 9.30

HODAJ. Oblak, oblak, umukni.

Ne režite nad nama!

Ne bojimo se vas!

Gledajući kišu. Dok kiša veselo bubnja po krovu, kapljice skaču stazom dok se mjehurići pojavljuju na vodi. Pada li kiša svuda unaokolo, iako pada kiša? ali toplo. Tako je kiša prošla, a sunce je razdvojilo oblake. D / I „Ko se napio? Ko je oprao? " - prilazimo drvetu, cvijeću, travi i pitamo.

P / N "Sunce i kiša" brzo reagirati na signal. D / I „Šta je ovo? Naučite imenovati povrće i voće. Ljuljajući poučite strpljivo, pričekajte svoj red. Popravite sezonu sa Vikom, Katjom Z, Vitalijem. Uz Dimu S, Dašu, nastavite učiti zvukove (Bam, bam, kuc-kuc, kap-kap)... Igre će i dalje učiti kako samostalno organizirati igru \u200b\u200bi dogovarati se o ulogama. Radni zadaci - da se i dalje formira sposobnost ispunjavanja zahtjeva odrasle osobe.

Postupci otvrdnjavanja. Nastavite učiti djecu, češljajući se i dovodeći se u red .. Čitanje stiha Gdje je čiji dom? (str. 135 S. N. Teplyuk)gajiti ljubav prema poeziji. Pravljenje zagonetki o proljeću. P / N "Pronađite svoje mjesto" naučite se snalaziti se u svemiru. Dajte olovke Viki, Ženi, Vitaliku, Timuru da nauče kako slikati. P / I / "Srušiti pribadaču" razviti oko kod djeteta. P / N "Sunce i kiša" naučite brzo reagirati na signal. C / R I "U posjeti Katji" nastavite učiti djecu da imenuju aparate za čaj, kako bi učvrstili pravila ponašanja na zabavi. Razgovarajte sa roditeljima Vitalika, Nikite. kako obući dijete grupa? Čitanje bajki djeci "Strah ima velike oči" razviti sposobnost slušanja bajki

Tema:

ČETVRTAK 18. 04

Prijem i pregled djece. Razgovor "KOJA su imena vaših roditelja?", popravite s djecom imena roditelja i ko živi s njima u istoj kući. P / N "Jedna ptica, dvije ptice!" vježbati djecu u izvođenju pokreta, podučavati brojanje. D \\ I "Naprotiv?" učvrstiti sposobnost odabira suprotnih riječi s Aidom, Vikom, Vitalikom. U K.G.N., nastavite jesti uredno, koristite salvetu. Nahranite ribu da njeguje brižan odnos prema živim bićima. V.K.G.N. nastavite pravilno podučavati, koristite sapun, obrišite ruke suvim. Trud je nastaviti učiti kako se pripremaju stolovi za obroke.

ZNANJE.

TEMA. Dadilja pere suđe.

Prog. sod. Da biste podučili djecu sa radom zaposlenike predškolske ustanove - pomoćnike vaspitača, kontaktirajte ih na "ti" pokazati stav odrasle osobe prema poslu. Ojačati sposobnost da ih zovete imenom, patronimom. Gajiti poštovanje prema pomoćniku učitelja, prema poslu.

Riječi roba. pere posuđe, hrani, usisava tepihe.

Indus rob. sa neaktivnom djecom.

FIZIČKA KULTURA u 10.00.

HODAJ.

"Gdje je moja mama?" -ponoviti, kako se zovu majke različitih životinjskih mladunaca, kako zovu svoju djecu, nauče slušati zvukove ne oslanjajući se na vizuelnu sliku. (Teplyuk str. 86)... P / N "Veseli vrabac" (Teplyuk str. 115) naučiti djecu da izvode pokrete na tekstu. P / N "Sunčani zečevi" (Teplyuk str. 114) razviti agilnost. DI "ŠTA?" popravite boje s Vanjom, Sašom, Dašom. P / N Medvjed i pčele - popravite zvuk "F" sa Nazarom, Aidom i Nikitom. Teško nalazište - sakupljati velike ostatke, njegovati marljivost. Ojačajte vježbu disanja. Igre prstima. V. do. P, u grupa - da govorim u pola glasa.

KRUG. "Zašto i zašto"

Tema „Grijanje i hlađenje.

Svrha Stvaranje ideje o zagrijavanju, hlađenju, topljenju i očvršćavanju. Ojačajte domaći zadatak sa djecom.

VEČER. Postupci otvrdnjavanja. Nastavite učiti djecu da samostalno nadgledaju svoj izgled P / I "Pronađi svoju boju" podučavati elemente releja. Učvrstiti poznati stih sa djecom - razviti intonaciju u glasove. Tehnike kiparstva popravljat će s Vikom, Sašom Shom, Vitalikom. Dajte graditelju Dima S, Tima O, Nikita - da razviju sposobnost izrade zgrada i pobjede ih. S.R./I "Medvjed je bolestan" nastavite učiti svirati, zajedno s prijateljima da biste zajedno razvijali jednostavnu radnju. Razgovarajte s roditeljima Dima P-a o pravilnom držanju kašike kod kuće. Igre na zahtjev djece, nastavite samostalno podučavati, pronađite nešto za raditi. Pročitajte bajku po volji, usadite ljubav prema djelima.

PETAK 19.04.

JUTRO:

Prijem i pregled djece. Razgovor "Šta se promijenilo u prirodi" Kako su ljudi obučeni? Koje su se ptice pojavile na lokaciji, gdje su bile zimi? Koje je boje proljeće? Prisjetite se dijelova tijela, onoga što jedu. Gajiti ljubav prema našoj manjoj braći. D / I. "Kad se dogodi" da učvrsti znakove proljeća. P / N "Vrapci i auto" naučite slijediti pravila igre. U K G N - oblikovati elementarne vještine ponašanja za stolom, ne drobiti hljeb, žvakati hranu zatvorenih usta. Trud je hraniti ribu da bi se odgojio brižnog odnosa prema živom objektu. Nastavite podučavati kako pripremiti stolove za nastavu i rasporediti salvete. P / N "Pronađi svoju boju" naučite brzo pronaći pravu boju. DI "Šta je dobro što je loše" naučiti donositi ispravne zaključke. Igre prstima. Popravi sa Vikom, Timurom, Vitalikom. lijeva i desna ruka.

UMJETNIČKA DJELA. Crtež 9.30

TEMA; "Kućica za ptice" (Komarova, str. 78)

Prog. sod. Naučite djecu da crtaju predmet koji se sastoji od pravougaonog oblika, kruga i ravnog krova; ispravno prenose relativnu veličinu dijelova predmeta. Objediniti slikarske tehnike. Da se podstakne želja da se započeti posao dovede do kraja.

Ropske riječi; kućica za ptice.

Indus rob; sa neaktivnom djecom.

MUSICAL. 9.00

HODAJ. "Reci mi, moljče,

Kako živiš, prijatelju?

Kako se ne umoriti

Dan - cijeli dan?

Promatranje insekata. Koji su se insekti pojavili, razmotrite dijelove tijela, šta rade u proljeće? Da gaje blagonaklon odnos prema njima.

P / N "Uz ravnu stazu" slijedite pravila igre. Rad na lokaciji je prikupljanje velikog smeća, njegovanje marljivosti. P, / I, Chickens "naučiti djecu izvoditi imitacijske pokrete, oponašati vokalne reakcije ptica. Pričvrstite skokove na dvije noge pomoću Katje S, Aide, Timura, Nikite. Uz Viku, Katju Z, Dimu P, popravite geometrijske oblike. Igrajte se pijeskom da biste naučili kako praviti uskršnje kolače. Samostalne igre za djecu kako bi naučili kako se samostalno igrati.

Postupci otvrdnjavanja. P / N "Majka kokoš i pilići" naučite djecu da slijede pravila igre. "Day Night" predavati samostalno, organizirati igre. Čitanje poznatih dječjih pjesama za razvijanje intonacije glasa. DI "Naprotiv" naučite nazivati \u200b\u200bsuprotne riječi. C / R "Kod doktora" naučiti birati analoge igračaka, dogovarati se o ulogama. Učvrstiti slikarsku tehniku \u200b\u200bsa Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. VK P da nastave podučavati mirnu komunikaciju. Napisati konstruktor za besplatnu upotrebu - razviti maštu kod djece i postići konačni rezultat. Čitanje bajki djeci po volji odgaja ljubav prema djelima. Zamolite oca Logvinenka da napravi ormariće.

APRIL

PONEDJELJAK 22.04

Prijem i pregled djece. Razgovor "Ono što sam vidio na putu do vrtića" razviti govorni jezik djeteta. V K GN - nastavite učiti djecu kako pravilno koristiti pribor za jelo za žvakanje hrane zatvorenih usta. Nastavite učiti djecu kako pripremati stolove za obroke i za nastavu. P / I- "Uz ravnu stazu"- razviti koordinaciju pokreta. D / I - "Ko je?" naučite imenovati ptice i životinje i strukturu tijela. Igre prstima. P / N "Medvjed ima pijuk" - naučiti jasno izgovarati riječi teksta.

PROIZVODNE AKTIVNOSTI.

Tema: "Zdjele tri medvjeda"

(Komarova, str. 79)

svrha: Naučite oblikovati zdjele različitih veličina tehnikom valjanja plastelina kružnim pokretima. Naučite izravnati i povući ivice posude prema gore. Vrhovima prstiju pojačajte tehniku \u200b\u200bštipanja. Potaknuti kreativnost, inicijativu i tačnost u radu.

Riječi roba. veliki manji i mali.

Indus rob. sa neaktivnom djecom.

MUSICAL. 9.00

HODAJ.

Promatranje cvjetnjaka i trave, ispitivanje strukture cvijeta i trave. Naučite porediti biljke i pronalaziti razlike i sličnosti. P / N "Medvjed i pčele" -Brzo odgovoriti na signal. P / N "Siva zainka" izvoditi pokrete prema tekstu. DI "Koji?" - popraviti boje sa Vika, Katya Z, Vitalik. Popravite skokove na jednoj nozi s Katjom S, sa Nazarom, s Aidom i s Vanjom. Igre po volji za razvijanje sposobnosti da sami pronađu nešto za raditi. C / R I "Vozač" naučite djecu da se prijateljski igraju s prijateljima, dijele igračke.

VEČER: Postupci otvrdnjavanja. Nastavite samostalno podučavati, oblačiti se nakon spavanja i održavati glavu u redu. P / N "Probudimo medvjeda" naučite jasno izgovarati riječi i pridržavajte se pravila igre. P / N "Ko će brže skočiti na loptu" razviti sposobnost igranja štafetnih igara. Dati bojanke u besplatnu upotrebu - naučiti slikarske tehnike. C / R I "Povrtarnica" -naučiti koristiti pristojne riječi u ophođenju sa drugovima. Čitanje str. n. od. "Swan guske" naučite pažljivo slušati i suosjećati s likovima. Dajte graditelju besplatno korištenje za razvijanje mašte kod djece. Popravite rezultat na pet s Katjom Z, Vitalikom i Vikom. Nezavisna aktivnost djece je naučiti kako pronaći sebi zanimljive aktivnosti.

UTORAK 23.04

Prijem i pregled djece. Razgovor sa slikom - naučite sastavljati kratke priče.

P / N "Lisica u kokošinjcu" -razviti spretnost. DI "Nazovite temu opisom" razviti sposobnost djece da pogađaju predmet opisivanjem znakova. DI "Dodirni ..." obučiti djecu da prepoznaju predmete izrađene od različitih materijala. U K GN - nastavite se naučiti prati ruke prije jela, zasukati rukave. Igre prstima razvijaju motoriku finih mišića.

Nastavite podučavati izvršavanje radnih zadataka, pripremite tabele za časove.

KOMUNIKACIJA.

Tema: Zvučna kultura govora; zvuk (od).

Prog. sod. Naučite djecu da zvuk izgovaraju jasno "OD" Ojačati sposobnost izražajnog čitanja rima s intonacijskim izražavanjem. Da gaje blagonaklon odnos jedni prema drugima.

Riječi. rob. ljubazno, molim te progutaj.

Indus rob. ohrabriti neaktivnu djecu.

FIZIČKI,

ŠETNJA Gdje si, gdje gutaš

Jeste li letjeli cijeli dan?

Plela je zlatnu pletenicu sunca.

Gledajući ptice koje se nalaze na lokaciji. Koje su ptice nove? Koliko ih ima na web mjestu? Kako se kreću? Kako viču? Čime je pokriveno tijelo? Razviti posmatranje, govorni jezik.

P / N "Vrapci i auto"-razviti spretnost. P / N "Mi smo smiješni momci" naučite djecu da izvode radnje prema uputama odrasle osobe. (Teplyuk str. 115)... DI "Odjeća i povrće" -učiti djecu da prepoznaju i imenuju glavne znakove predmeta. Posao na sakupljanju velikih šljunka je njegovanje marljivosti. Fix color (zelena, smeđa, plava) sa Vikom, Vitalijem, Sašom Š. Igre na zahtjev djece. Fix color "Proljeće" sa Vikom, Saša. Sh.

VEČER:

Postupci otvrdnjavanja. Samoposlužni rad i dalje podučava kako se samostalno oblačiti nakon spavanja, kao i svlačiti prije spavanja i uredno vješati stvari. Čitanje "Priča o glupom mišu" Marshak - odgojiti ljubav prema bajkama. C / R I "Barbershop" -učiti djecu da uzimaju igračke za igru, biti u mogućnosti da se ujedine male grupe i igrajte dugo. Igre s konstruktorom uče vas kako graditi kolektivne zgrade i pobjeđivati \u200b\u200bih. Popravite rezultat na pet sa Sasha, Katya, Dima, Timur. Dajte plastelin na besplatnu upotrebu Zhenyi L, Vicky P Dimi S. Pobrinite se da djeca razgovaraju u pola glasa.

SRIJEDA 24.04

Prijem i pregled djece. Razgovor "O proljeću" učvrstiti znakove proljeća. V K G N - naučite bez podsjetnika koristiti salvetu nakon obroka, ispirati usta. R. n P / I "Zainka"i dalje razvijaju sposobnost koordinacije svojih kretanja s tekstom. "Miševi i mačka" slijedite pravila igre. Igre prstima, igre jezikom. DI "Odaberi po boji" kako bi se učvrstila mogućnost odabira prema boji i veličini. Čitanje iz "Puff" razviti sposobnost slušanja bajki i suosjećanja s junacima. Naučiti kako se pripremaju stolovi za časove - njegovati marljivost.

ZNANJE. (Pozina str. 38 Kolesnikova str. 42)

Prog sod. Nastavite učiti vidjeti obrasce u rasporedu predmeta i reproducirati ih. Vježbajte u sposobnosti reprodukcije određenog broja pokreta i nazivajte ih riječima mnogo i jedno. Ojačati sposobnost razlikovanja i imenovanja dijelova dana: jutro, večer, razvijanje razmišljanja. Obrazovati

Riječi roba. puno, jutro, večer, dan.

Indus rob. sa neaktivnom djecom.

FIZIČKI TRENING.

HODAJ. Reci moljcu

Kako si moj prijatelju?

Kako se ne umoriti

Dan - dan sve leprša?

Promatranje mrava insekata, bubamara - Mark izgled, „Zdravo, draga mala, drago nam je što te vidimo! Jeste li nas došli upoznati? "

Ne biste ga trebali uzimati rukama, pustite da vam sam puže po ruci. „Ne boj se, nećemo te uvrijediti! Ljubazni smo! Naizmjenično puze do djece - Dakle, upoznali ste Katju…. Izgovaramo riječi vrtića.

P / N "Uz ravnu stazu" naučite djecu da slijede pravila igre. D / I „Šta je ovo? Naučite imenovati povrće i voće. Ljuljajući poučite strpljivo, pričekajte svoj red. Popravite sezonu sa Vikom, Katjom Z, Vitalijem. Uz Dimu S, Dašu, nastavite učiti zvukove (Mo-mu, pi-pi)... Igre će i dalje učiti kako samostalno organizirati igru \u200b\u200bi dogovarati se o ulogama. Radni zadaci - nastavite razvijati sposobnost ispunjavanja zahtjeva odrasle osobe.

Postupci otvrdnjavanja. Nastavite učiti djecu kako se samostalno oblačiti i svlačiti u određenom slijedu. Pravljenje zagonetki o proljeću. P / N "Pronađite svoje mjesto" naučite se snalaziti se u svemiru. Dajte olovke Viki, Ženi, Vitaliku, Timuru da nauče kako slikati. P / I / "Srušiti pribadaču" razviti spretnost kod djeteta. P / N "Sunce i kiša" naučite brzo reagirati na signal. C / R I "Trgovina igračkama" naučiti djecu sposobnosti sastavljanja kratke priče o predmetu, učvršćivanja znanja o svojstvima materijala od kojih se izrađuju igračke. Razgovarajte sa roditeljima Vitalika, Nikite. kako obući dijete grupa? Čitanje bajki djeci "Strah ima velike oči" razviti sposobnost slušanja bajki

P. D. D. "Učešće u igrama za stariju djecu kao putnike u autobusu".

Svrha. Da biste djecu upoznali s činjenicom da autobus ide duž rute, siđite s njega samo na autobuskoj stanici.

ČETVRTAK 25.04

Prijem i pregled djece. Razgovor "Šta tvoji roditelji rade na poslu", za konsolidaciju profesije. P / N "Kod medvjeda u šumi" vježbajte djecu u izvođenju pokreta, D \\ I "Naprotiv?" učvrstiti sposobnost odabira suprotnih riječi s Aidom, Vikom, Vitalikom. V.K.G.N. i dalje podučavati kako pravilno koristiti sapun, obrisati ruke. Trud je nastaviti učiti kako se pripremaju stolovi za obroke. Igre prstima, jezikom - za razvoj fine motoričke sposobnosti mišića.

ZNANJE.

Tema "Koji je bolji papir ili platno".

Prog. sod. Naučite uspostavljati veze između materijala od kojeg je predmet napravljen i načina na koji se predmet koristi. Ojačati znanje djece o papiru i tkanini, njihovim svojstvima i kvalitetima. Gajite zanimanje za časove.

Riječi. rob. glatko se ne sastoji od niti, ne proizvodi zvuk,

Indus rob. sa neaktivnom djecom.

FIZIČKA KULTURA u 10.00.

HODAJ: Vozi se i drži žice kako se ne bi izgubio. (trolejbus)

Posmatranje prevoza koji se nalazi u blizini vrtića. Pregledajte dijelove, označite vrstu transporta. Kakve koristi donosi ljudima. P / N "Sunčani zečevi" (Teplyuk str. 114) razviti agilnost. DI "ŠTA?" popravite boje s Vanjom, Sašom, Dašom. P / N Medvjed i pčele - popravite zvuk "F" sa Nazarom, Aidom i Nikitom. Teško je mjesto za sakupljanje krupnog otpada, za njegovanje marljivosti. Ojačajte vježbu disanja. Igre prstima. V. do. P, u grupa - da govorim u pola glasa. Igre na zahtjev djece.

KRUG. "Zašto i zašto"

Isparivanje predmeta. (Galimov, str. 31)

svrha: Stvaranje ideje o isparavanju vode - pretvaranju vode u paru zagrijavanjem.

VEČER. Postupci otvrdnjavanja. Nastavite učiti djecu kako se samostalno oblačiti i svlačiti prije spavanja, nadgledati njihov izgled P / N "Pronađi svoju boju" podučavati elemente releja. Učvrstiti poznati stih sa djecom - razviti intonaciju u glasove. Učvrstit će tehnike slikanja sa Vikom, Sašom Š, Vitalikom. Dajte graditelju Dima S, Tima O, Nikita - da razviju sposobnost izrade zgrada i pobjede ih. S.R./I "Medvjed je bolestan" nastavite učiti svirati, zajedno s prijateljima da biste zajedno razvijali jednostavnu radnju. Razgovarajte s roditeljima Dima P-a o pravilnom držanju kašike kod kuće. Igre na zahtjev djece i dalje podučavaju, samostalno pronalaze nešto za raditi po njihovoj želji. Pročitajte bajku po volji, usadite ljubav prema djelima.

PETAK 26.04

JUTRO:

Prijem i pregled djece. Razgovor "Šta se promijenilo u prirodi" Kako su ljudi obučeni? Koje su se ptice pojavile na lokaciji, gdje su bile zimi? Koje je boje proljeće? Prisjetite se dijelova tijela, onoga što jedu. Gajiti ljubav prema našoj manjoj braći. D / I. "Kad se dogodi" da učvrsti znakove proljeća. P / N "Vrapci i auto" naučite slijediti pravila igre. U K G N - oblikovati elementarne vještine ponašanja za stolom, ne drobiti hljeb, žvakati hranu zatvorenih usta. Trud je hraniti ribu da bi se odgojio brižnog odnosa prema živom objektu. Nastavite podučavati kako pripremiti stolove za nastavu i rasporediti salvete. P / N "Pronađi svoju boju" naučite brzo pronaći pravu boju. DI "Šta je dobro što je loše" naučiti donositi ispravne zaključke. Igre prstima. Popravi sa Vikom, Timurom, Vitalikom. lijeva i desna ruka.

UMJETNIČKA DJELA. Crtež 9.30

TEMA; "Prekrasna kolica" (Komarova strana 80)

Prog sod. Naučite djecu da prikazuju predmet koji se sastoji od nekoliko dijelova pravokutnog i okruglog oblika. Ojačati sposobnost preciznog slikanja slika bojama Razviti inicijativu, maštu. Da se podstakne želja da se započeti posao dovede do kraja.

Ropske riječi; kolica, točak, pravougaone.

Indus rob; sa neaktivnom djecom.

MUSICAL. 9.00

HODAJ. Opažanje cvjetnjaka. Šta se promijenilo? Koje proljetno cvijeće znamo? Šta cvijet ima? - da popravi strukturu cvijeta (lišće, stabljika, korijen cvijeta) P / N "Uz ravnu stazu" slijedite pravila igre. Rad na lokaciji je prikupljanje velikog smeća, njegovanje marljivosti. P, / I, Chickens "naučiti djecu izvoditi imitacijske pokrete, oponašati vokalne reakcije ptica. Pričvrstite skokove na dvije noge pomoću Katje S, Aide, Timura, Nikite. Uz Vmku, Katju Z, Dimu P, popravite geometrijske oblike. Igrajte se pijeskom da biste naučili kako praviti uskršnje kolače. Samostalne igre za djecu kako bi naučili kako se samostalno igrati.

Postupci otvrdnjavanja. P / N "Majka kokoš i pilići", "Day Night" naučite se kako organizirati igre. Čitanje poznatih dječjih pjesama za razvijanje intonacije glasa. DI "Uporedi" naučite upoređivati \u200b\u200bi pronaći razliku. C / R I "Barbershop" naučiti birati analoge igračaka, dogovarati se o ulogama. Učvrstiti slikarsku tehniku \u200b\u200bsa Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. VK P da nastave podučavati mirnu komunikaciju. Pisanje konstruktora za besplatnu upotrebu - za razvijanje mašte kod djece i postizanje konačnog rezultata. Čitanje bajki djeci po volji odgaja ljubav prema djelima. Zamolite oca Logvinenka da napravi ormariće.

OB Zh. Opišite temu.

svrha: Učenje djece kako se rukuje predmeti: šibice, igle, kipuća voda.

Ponedjeljak 29.04.

Prijem djece. Razgovor "O vodi" ponoviti znakove vode i donesite najjednostavnije zaključke. Čemu služi voda? DI "Gdje je što biti?" popraviti lokaciju druga. P / N "Puhni balon u zrak" donijeti radost djeci. V.K.G.N. i dalje pravilno podučava, koristi pribor za jelo, žvaće hranu zatvorenih usta. Rad - nastavite izdavati zapovijedi o radu. Igre prstima.

Produktivna aktivnost. (modeliranje)

Tema "Dizajn"

Prog. sod. Naučite djecu da smisle vlastitu ideju. Nastavite razvijati sposobnost vajanja predmeta koji se sastoje od dva dijela poznatog oblika, naprednog oblika i veličine dijelova. Gajiti želju da radnju dovedete do kraja.

Riječi. rob. prijatelji - pilići, okrugli.

Ind. rob. sa problematičnom djecom.

Muzakalnoe.

šetati

Mekani pahuljasti

Na šapama su ogrebotine.

Promatranje kućnih ljubimaca Zdravo slatka mačka, bubamara. Uzmite u obzir izgled, dijelove tijela, naučite uspoređivati \u200b\u200bveličine. Kako oni koriste ljudima? Kako je čoveku stalo? P / N "Čupavi pas" - naučite djecu da se kreću po lokaciji, slijedeći upute date u oblik igre... P / N "Trči do onoga što ja zovem" - naučiti djecu trčati u jatu, podsjećati djecu na ime predmeta. D / I "šta" da popravim boje sa Sašom, Aidom, Katjom. C, R, / I "Piloti" - donijeti radost djeci. Radite na web mjestu kako biste sakupljali velike štapove, kamenčiće - kako biste naučili kolektivni rad.

Postupci otvrdnjavanja. Pogađanje zagonetki za djecu - naučiti ih da pogađaju

Čitajući djeci bajke po volji, nastavite poučavati pažljivo slušanje, odgovaranje na pitanja. C / R I "U šetnji s Katjom" naučiti igrati u timu, znati dogovoriti se o ulogama, razviti zanimljivu radnju. Igre s konstruktorom - za razvijanje mašte kod djece. Popravite riječi pjesme s Danielom, Vikom, Timurom.

Dajte olovke na besplatno korištenje. V.K.P. - da i dalje uči djecu da govore u pola glasa, odlazeći kući na oproštaj.

UTORAK 30. 04

Prijem i inspekcija djece. Razgovor "Moja omiljena igračka" - razviti sposobnost razgovora o hrpi sa vašom omiljenom igračkom. V.K.G.N. - nastaviti učiti djecu da pažljivo jedu, da ne drobe kruh, da žvaću zatvorenih usta. Igre prstima. P / N "Lokomotiva" - naučite djecu da se kreću drugačijim tempom, mijenjaju smjer. Popravite dijelove dana s djecom. Čitanje "Šta je dobro, što je loše" gajiti ljubav prema poslu.

Čitanje beletristike.

Tema. "Bik - crna bačva, bijela kopita" Književni kviz.

Prog. sod. Uvedite ruski narodna bajka... Učvrstiti ime i sadržaj bajki koje su im pročitane na času. Gajite ljubav i zanimanje za bajke.

Riječi. rob. kopito

Ind. rob. sa neaktivnom djecom.

Fizičko vaspitanje.

Šetnja.

Nemamo ga što zvati,

Ipak će doći

Cvjetat će s povjerenjem

Tačno na kapiji

Preplavljeno suncem

Maslac zlatni.

Gledajući proljetno cvijeće. Razmotrimo strukturu cvijeta (stabljika, list, cvijet)... Šta je potrebno za njegov rast? –Da se razviju sposobnosti posmatranja. P / N "Vrtuljak" - naučiti djecu da jasno izgovaraju riječi u tekstu. DI "Tko je otišao" -razviti se vizuelna memorija... P / N "Uhvati medvjeda" donijeti radost djeci. Igrajte se pijeskom da biste naučili kako praviti uskršnje kolače, igrati se u blizini da ne biste razbili zgrade svog prijatelja.

C / R I "Majčine kćeri" naučiti djecu da pregovaraju o ulogama. Igre po volji - da se naučite kako pronaći nešto za sebe.

Postupci otvrdnjavanja. P \\ I "Tko je brži" naučite djecu da skaču na lopti s napredovanjem ispred. Samoposlužni posao - naučite se oblačiti hulahopke, džempere, koristite češalj. Čitanje djece poznatih stihova - za razvijanje intonacije glasa. Dajte plastelin na besplatnu upotrebu da biste učvrstili sposobnost oblikovanja poznatih figura. C / RI "Katya se razboljela" poticati osjećaje empatije prema pacijentu. Daj građevinski materijal za zgrade, naučite kako praviti zgrade i tući ih.

PLAN

obrazovne i obrazovne

posao

prvi juniorska grupa № 5

« KAMILICA »

Akademska godina 2012-2013

vaspitač: Bokaneva Ekaterina Yurievna

GCD - direktna obrazovna aktivnost

P / N - igra na otvorenom

H / i - igra kolo

D / i - didaktička igra

C / r igra - igra uloga

T / d - pozorišna aktivnost

K-e - dizajn

Kh / l - fikcija

X / s - umjetnička riječ

R-e - crtanje

1. N.A. Karpukhina Bilješke sa predavanja u prvoj mlađoj vrtićkoj grupi. Praktični vodič za vaspitače i metodičare predškolske obrazovne ustanove. - Voronjež: SP Lakocenin S.S., 2010 - 285 str.

2. Kompleksne lekcije u programu "Od rođenja do škole", urednik N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A.Vasilieva. Prva juniorska grupa / auto-comp. O.P. Vlasenko (i drugi). - Volgograd: Teacher, 2012. - 292 str.

3. Program rada vaspitača: svakodnevno planiranje prema programu "Od rođenja do škole" urednika N.E. Veraksa, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva. Prva mlađa grupa / autor N. N. Gladyshev (i drugi). - Volgograd: Učitelj, 2012. - 315p.

4. "Prvi koraci do inteligencije" Razvojni zadaci za djecu od 2-3 godine. Izdavačka kuća "Arkti"

5. Razvojne aktivnosti sa djecom od 2-3 godine / ur. Pramonova L.A. 2. izd. Prerab. - M.: OLMA Media Group, 2012. - 512s.

6. Knjiga za čitanje vrtić i kod kuće: 2-4 godine: Vodič za odgajatelje u vrtiću i roditelje / Komp. VV Gerbova i drugi - M.: Izdavačka kuća Onyx, 2010. - 272 str.

7 Sveobuhvatna lekcija u prvoj mlađoj grupi: Praktični vodič za vaspitače i metodičare predškolskih obrazovnih institucija. - Voronjež: PE Lakocenin S.S., 2008. - 272p.

Dugoročni plan za april 2013. Jutarnje vježbe od 1. do 5. aprila Kompleks br. 15 E. Zheleznova

Detaljno perspektivno planiranje projekta pod uredništvom M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. 2 ml gr. Prijava za 2010. godinu (februar)
"Kuća za zeca"
(prema narodnoj bajci "Lisica, zec i pijetao")
N.S. Golitsyn
„Kompleksno-tematski. plan slike. aktivnosti u d / s "
TJEDAN II "Tjelesni odgoj u školi. 2ml.group "LI Penzulaeva.
Lekcija broj 29 Dizajn
"Kuća"
Detaljno perspektivno planiranje projekta pod uredništvom M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. 2 ml gr. 2010
Čuvanje djece
O.V. Dybina “Časovi upoznavanja sa spoljnim svijetom u 2 ml. grupa. " strana 35
Zvučna kultura govora: zvuk f
VV Gerbova "Nastava o razvoju govora u 2. mlađoj grupi" str. 72
"Kućica za ptice"
TS Komarova “Časovi umjetnosti u 2 ml. grupa. " od. 93
Kalupljenje
"Velike i male ptice kod hranilice"
TS Komarova “Časovi umjetnosti u 2 ml. grupa. " od. 84
III TJEDAN "Časovi fizičke kulture u školi. 2ml.group "LI Penzulaeva.
Lekcija broj 30
Spoznaja (FEMP)
Učvrstiti sposobnost reprodukcije određenog broja predmeta i zvukova prema uzorku (bez brojanja i naziva broja);
Velika mala;
Ispred - pozadi
lijevo desno.
Lekcija broj 2 (april)
U I. Pomoraeva, V.A. Pozina "Predavanja FEMP-a u 2. mlađoj grupi" str.38
Došlo je pravo proljeće!
A. Barto "Brod" (pamćenje)
N.S. Golitsyn
„Kompleksno-tematski. plan slike. aktivnosti u d / s "s. 29
Ponavljanje pjesama. Pamćenje pjesme I. Belousova "Proljetni gost"
VV Gerbova "Nastava o razvoju govora u 2. mlađoj grupi" str. 79
Maslačak u travi
TS Komarova “Časovi umjetnosti u 2 ml. grupa. " strana 101
Primjena
Bube pužu po travi

Dugoročni plan za april po Vasiljevoj 2. juniorskoj grupi

Upoznaju se sa znakovima proljeća, uče o tome šta se u prirodi događa u proljeće, koje ptice lete iz toplih krajeva. Učitelj promatra posmatranje promjena u prirodi, ispituje prvo proljetno cvijeće s djecom, uči ih da sastavljaju priče o dobu godine pomoću mnemotehničkog stola. Detaljan opis Razgovori, eksperimentalne aktivnosti, govorne igre mogu se naći u dodatku plana „Tematska sedmica„ Proljeće je crveno “.

Socijalni i komunikativni razvoj

Učiteljica nastavlja raditi na formiranju temelja među djecom kroz igre „Tvrdoglave koze“, „Medvjedić - pogađanje“ itd. Društveni i komunikativni razvoj odvija se u igranju uloga na temu „Kuhaj“ pod vodstvom odrasle osobe. Učiteljica i dalje uči djecu da budu dežurna u kafeteriji.

Kognitivni razvoj

Na području kognitivni razvoj planirani su razgovori o godišnjem dobu, posmatranja i izleti u šetnji, društvene igre "Položite obrazac", "Nastavite red". Učitelj organizira niz eksperimenata s pijeskom kako bi razvio znatiželju i oblikovao prostornu percepciju sebe kod djece.

Razvoj govora

Izgovaranju čistih fraza, sastavljanju priča iz mnemotehničkih tablica, doprinose vježbe disanja razvoj govora djeca. Učitelj bira književnost za čitanje popodne, predlaže pamćenje.

Umjetnički i estetski razvoj

Tema proljeća ogleda se i u umjetničkom i estetskom razvoju. Djeca se upoznaju sa igrom okruglog plesa "Vesnyanka", prstima crtaju rascvjetalo drveće i grmlje, vježbaju modelarstvo i rad s apliciranjem. Rezultat nedelje je dizajn izložbe Cvetajuće proleće.

Fizički razvoj

Učiteljica nastavlja upoznavati djecu sa ljudskim tijelom i načinima za poboljšanje zdravlja, tehnikama opuštanja, što povoljno djeluje na fizički razvoj... Djeca se sjećaju igara na otvorenom "Pronađi gdje je skriveno", "Divovi - patuljci", "Let ptica" i drugih.

Pogledajte fragment tematske sedmice

Upoznaju se sa znakovima proljeća, uče o tome šta se u prirodi događa u proljeće, koje ptice lete iz toplih krajeva. Učitelj promatra posmatranje promjena u prirodi, ispituje prvo proljetno cvijeće s djecom, uči ih da sastavljaju priče o dobu godine pomoću mnemotehničkog stola. Detaljan opis razgovora, eksperimentalnih aktivnosti, govornih igara možete pronaći u dodatku plana "Tematska sedmica" Proljeće je crveno ".

Socijalni i komunikativni razvoj

Učiteljica nastavlja raditi na formiranju temelja među djecom kroz igre „Tvrdoglave koze“, „Medvjedić - pogađanje“ itd. Društveni i komunikativni razvoj odvija se u igranju uloga na temu „Kuhaj“ pod vodstvom odrasle osobe. Učiteljica i dalje uči djecu da budu dežurna u kafeteriji.

Kognitivni razvoj

U polju kognitivnog razvoja planirani su razgovori o dobu godine, zapažanja i izleti u šetnji, društvene igre "Postavi obrazac", "Nastavi red". Učitelj organizira niz eksperimenata s pijeskom kako bi razvio znatiželju i oblikovao prostornu percepciju sebe kod djece.

Razvoj govora

Izgovaranje čistih fraza, sastavljanje priča iz mnemotehničkih tablica, vježbe disanja doprinose razvoju govora djece. Učitelj bira književnost za čitanje popodne, predlaže pamćenje.

Umjetnički i estetski razvoj

Tema proljeća ogleda se i u umjetničkom i estetskom razvoju. Djeca se upoznaju sa igrom okruglog plesa "Vesnyanka", prstima crtaju rascvjetalo drveće i grmlje, vježbaju modelarstvo i rad s apliciranjem. Rezultat nedelje je dizajn izložbe Cvetajuće proleće.

Fizički razvoj

Učiteljica nastavlja upoznavati djecu sa ljudskim tijelom i metodama promocije zdravlja, tehnikama opuštanja, što povoljno utječe na fizički razvoj. Djeca se sjećaju igara na otvorenom "Pronađi gdje je skriveno", "Divovi - patuljci", "Let ptica" i drugih.

Pogledajte fragment tematske sedmice