Kresba na téma „Zimní radovánky“
fotbalová branka: Vytvořit podmínky pro přenos pohybu ve výkresu. Rozvoj schopnosti pojmout obsah výkresu a dotáhnout nápad do konce. Pokračujte v malování pomocí všech známých technik kreslení
Zařízení:Bílá kniha, akvarel, štětce; hudební dílo V.A. Mozartova jízda na saních.
Učitelka spolu s dětmi vzpomíná zimní radovánky (sáňkování, bruslení, lyžování; hraní sněhových koulí; modelování sněhové ženy atd.). Čte krátké básně
nabízí hádání hádanek.
Sníh, sníh se točí
Celá ulice je bílá!
Shromáždili jsme se v kruhu
Točil se jako sněhová koule.
Všechny tváře a ruce
Pokryl mě sněhem ...
Jsem v závěji - zármutek
A kluci - smích!
I. Surikov
Hádanky
Pěší běžci
Stejná délka
Loukou k bříze
Vytáhnou dva proužky ...
Bel, ale ne cukr, žádné nohy, ale chůze.
Jaký směšný muž
Vydal se na cestu ve dvaceti
první století?
Mrkev - nos, v ruce -
Strach ze slunce a tepla.
(Sněhulák.)
Tleskal jsem lopatou
Udělali ze mě hrbáka
Bili mě, bili mě.
Nalili ledovou vodu
A poté se všichni sjeli
Z mé hrbky ve stádě.
(Snow Hill.)
Pedagog.
Dnes budete kreslit na stlačený papír. Chcete-li to provést, musíte nejprve zmačkat a zmáčknout papír, poté narovnat list a použít na něj výkres.
Úkol dělají děti.
Uprostřed lekce se provádí prstová gymnastika.
„Šli jsme se projít na dvůr“
Jeden, dva, tři, čtyři, pět, šli jsme na procházku do dvora.
Ohýbejte prsty po jednom. „Procházejí“ po stole ukazovákem a prostředníkem.
Vyřezávali Snow Baba,
„Vytvarovat“ hrudku se dvěma dlaněmi.
Ptáci byli krmeni drobky,
Rozdrtí chléb všemi prsty.
Pak jsme jeli z kopce dolů,
Veďte ukazováček pravé ruky podél dlaně levé.
Leželi také ve sněhu.
Položili dlaně na stůl jednou nebo druhou stranou.
Všichni přišli domů ve sněhu, jedli polévku a šli spát.
Setřeste jim dlaně. Pohyby imaginární lžící, pak ruce pod tváří.
Na konci GCD děti udělají malý šplouchnutí, aby dokončily kresbu.
Poté jsou výkresy analyzovány. Každý obrázek je diskutován: co je na něm vyobrazeno, co se ukázalo, že se zobrazuje, co je třeba vylepšit. Na konci děti recitují básně o zimě a zimních radovánkách.
Upevnění materiálu:
oblíbený sport».
Komunikativní
Skládání příběhů z osobní zkušenost na téma „Můj oblíbený sport“ s dětmi seniorských a přípravných podskupin. Účel: vytvořit podmínky pro
skládání příběhu na základě plánu zahrnuje popis příběhu vzhled znaky, jejich vlastnosti.
Povzbuďte vás, abyste přišli s různými vývojovými epizodami.
Didaktický materiál: „Zimní pohledy sportovní"," Letní pohledy sportovní».
Výstava "Zimní zábava" Doll Roma
I. Organizace času (Motivace):
Lidi, podívej, co nám přinesli Romové! Jedná se o skutečnou medaili a diplom, který byl udělen za účast v sportovní soutěže
II. Hlavní část (implementace):
Řekni mi, jaké typy sport víš?
Odpovědi dětí. (hokej, fotbal, krasobruslení, atletika).
To už víš všechno sportovní lze rozdělit do dvou kategorií. Jedná se o letní a zimní výhledy sportovní.
Uveďte zimní.
Odpovědi dětí.
Pojmenujte ty letní.
Odpovědi dětí.
Kluci, každý z vás může získat stejnou medaili a stát se skutečným sportovecpokud bude zasnoubeno sportovnía především bude každý den cvičit.
2. Fyzické minuty.
Každý sportovec před zahájením tréninku se zahřeje. Protahuje a zahřívá svaly. Navrhuji, abychom se také zahřáli.
Zahřát se.
„Krokový pochod“
Kráčející pochodový krok.
Držím se správně.
Jsem kamarád s tělesnou výchovou.
Kopeme nahoru, nahoru
Tleskáme, tleskáme rukama
Chvilku, chvilku se díváme
Držíme rameno, kočka
Jeden tady, dva tady
(tělo se otočí doprava, doleva)
Otoč se kolem sebe
Jeden se posadil, dva - vstali jsme
Sedli si, vstali, posadili se, vstali.
A pak vyrazili cvalem
(skákání na místě)
Jako můj skákací míč.
Jeden, dva, jeden, dva
(cvičení k obnovení dýchání)
Hra tedy skončila.
Výborně chlapci! Odvedl si dobrou práci.
3. Konverzace. (Vypracování příběhu na základě plánu, včetně popisu vzhledu postav v příběhu, jejich charakteristik)
Řekněte mi, jaké typy sport jsme mluvili?
Odpovědi dětí.
Co nového jste se dnes naučili?
Odpovědi dětí ..
Lidi, pojďme se podívat na vaše kresby. Řekněte nám, proč tento konkrétní pohled sporty, které jste si vybrali... Jak se mu líbíš
Odpovědi dětí.
4. Hra nízké mobility.
A teď navrhuji, abyste si trochu odpočinuli a zahrali si oblíbená hra„Moře se jednou trápí, ...“
Je třeba přijít s sportovecjednání s určitým typem sportovní a uhodněte požadovaný vzhled sportovní.
Moře se jednou trápí
Moře znepokojuje dva,
Mořské vlny tři
Sportovní postava zmrzne!
Lidi, řekněte mi, proč musíme studovat sportovní? Odpovědi dětí (být zdraví, zlepšit zdraví atd.) Jaké kategorie lze rozdělit do typů sportovní? (zima, léto)
Co jiného jsme dělali ve třídě?
Upevnění materiálu:
Zajistit výstavu obrazů. "Můj oblíbený typ místa».
Na procházce si zahrajte venkovní hru „Moře se jednou trápí ...“.
Procvičujte děti ve schopnosti zvedat se na lavičce.
Hra „Zasáhnout cíl“.
Vytvořte didaktickou loterijní hru „Typy sportovní».
Spolu s dětmi vytvořte album „Různé typy sportovní».
Shrnutí lekce kreslení pro přípravnou skupinu
Téma: "Jarní motivy"
Účel: Využití emocionálního zážitku dětí na hodinách výtvarné výchovy. Techniky nekonvenčních technik kreslení.
Úkoly: Formovat u dětí vřelý a pietní přístup k neživým obrazům přírody, schopnost cítit její krásu a dokonalost. Vysvětlit ve výkresu radostnou náladu spojenou s příchodem jara. Naučte vypouštění barev.
Materiál: desky na album, bavlněné tampony, akvarely, štětce # 3, # 1.
Přípravná práce: pozorování dětí na jevech jarní přírody na procházkách. Čtení básní o jaru, prohlížení ilustrací, obrazů, pohlednic.
Průběh lekce
1. - Děti, všimli jste si, co se změnilo v naší kanceláři?
- Ráno svítí jasné slunce. Je to teplé a něžné. A jaká je vaše nálada? (radostné, veselé)
- A proč? (jaro přišlo) Děti přicházejí k oknu a sledují, jakou barvu má obloha, jaký je horizont, sníh v dálce tmavne.
- Protože tam jsou rozmražené skvrny.
- Co jsou rozmražené skvrny?
- Sníh se na některých místech taje a objevují se černé skvrny.
- Vzpomeňme si, jak jsi ráno chodil mateřská školkaže viděli něco zvláštního a možná slyšeli.
- Slunce svítí, hřeje, na slunné straně se objevují kaluže.
- Na stromech se objevují pupeny.
- Ptáci cvrlikají (co). - Všimli jste si, jaký je vzduch? Je speciální, jarní, svěží.
- Příroda ožívá po zimním chladu.
Čtení básně „Jaro“ od I. Tokmakové.
Jaro k nám kráčí rychlými kroky,
A závěje se jí roztavily pod nohama.
Jsou vidět černé rozmražené skvrny na okrajích.
To je pravda, velmi teplé nohy na jaře.
2. Vyzvěte děti, aby nakreslily obrázek jara.
- Jak můžete zajímavě vykreslit jaro?
Zobrazit postup:
Navlhčete plachtu vatovým tamponem a do horní části přidejte modrou barvu (barva by se měla rozmazat skvrnami). Nakreslete spodní část červenou barvou (slunce vychází). Okamžitě na vlhké pozadí nakreslete větve keře. Na obrázku je obraz rozmazaný.
- Brzy ráno, mlha, zdá se, že se vzduch kymácí, zahřívaný slunečními paprsky.
Nakreslete pupeny (bílou barvou) ukazováčkem (šmouhou). Děti dělají práci na svých prostěradlech. Zajistěte, aby děti kreslily plynulý přechod barev.
4. Analýza: děti se dívají na své kresby, mluví o svých dojmech. Vybírají nejúspěšnější díla pro to, co se jim líbí.
Přiložené soubory
Fotbalová branka: znázorňují zimní procházku - děti v různých pózách, zimní příroda, sníh; samostatně skládat zápletku a kompozici obrázku.
Úkoly:
- upevnit dovednosti práce s voskovými pastelkami a barvami nad kresbou;
- přemýšlejte o spiknutí a samostatně skládejte obrázek;
- zobrazovat postavy dětí, jako jsou sáňkování, bruslení, lyžování, sochařství a hraní sněhových koulí, v zimním oblečení;
- přenášet popředí a pozadí kompozice (dále-blíže) změnou velikosti objektu a subjektu;
- ukázat zimní přírodu grafickými prostředky - sníh, závěje, holé větve stromů, keře;
- oživit kresbu přidáním jednotlivých detailů, například lavičky, domu, zvířat (pes, kočka, pták) a dalších;
- zprostředkovat ve výkresu náladu odrážející se v hudbě, radost a potěšení ze zimních radovánek.
Prostředky a materiály: velkoformátový papír, silné štětce, voskové pastelky, akvarely, hudební nahrávka P.I. Čajkovského „Trepak“ z baletu „Louskáček“ a „Maslenica“ z klavírního cyklu „Roční období“; hračky na saních, bruslích, lyžích, v kloboucích a šálech.
Lekce kreslení ve skupině seniorů:
Lidi, dívejte se z okna, zima je v plném proudu - hodně sněhu, mráz, slunečno. Myslíte si, že zima je zábavné období nebo smutné období? Poslechněme si hudbu P.I. Čajkovskij, slavný ruský skladatel, a zjistit, jak vidí zimu? (Zní to „Maslenica“ z cyklu „Roční období“);
Co slyšíš? Hudba je veselá, energická, radostná, hravá, energická a slavnostní. Slyšíte, jak se smějí, hrají, každý se raduje v zimě. O čem vám ještě hudba říká? Je skvělé válet se a padat ve sněhu, nebát se zašpinit, skočit do závěje, vyrobit sněhuláka, házet sněhové koule, sklouznout po ledové skluzavce, stavět sněhové pevnosti. Co jiného můžete dělat s takovou hudbou v zimě? Hádejte hádanky a zjistěte:
„Autem bez motoru, bez volantu a bez kol
Odvážně se vrhám po zasněženém kopci, přímo shora, dolů po svahu “(sáňky).
(Hračka v zimním oblečení je položena na saních).
"Spěchám jako kulka, jsem vpřed, jen zmrzliny,
Ano, světla blikají. Kdo mě nese? (Brusle).
(Na další hračku jsme si obuli brusle).
"Nemohu cítit nohy od radosti, letím ze zasněženého kopce."
Sport mi byl dražší a bližší, pomohli mi v tom ... (lyžování). “
(Položili jsme hračku na lyže).
Dnes vy a já musíme všem říct, jak se můžeme v zimě bavit, ale nebudeme to říkat slovy, ale obrázky.
Začneme kreslit pastelkami, takže bude pohodlnější vykreslit sebe a své přátele na pozadí sněhu. Nejprve si ale poslechněte další výňatek z hudby PI Čajkovského (Zní to „Trepak“ z baletu „Louskáček“). Jak jsou si podobné? Energie a nadšení, skutečnost, že v obou pasážích hudba odráží stejné pocity a emoce. Stejně jako v hudbě, stejně jako v kresbě, to lze vyjádřit různými prostředky - poznámkami nebo barvami.
Abychom si snadněji představovali a zobrazovali lidi na saních, bruslích, lyžích, podívejte se na naše hračky. Přemýšlejte o tom, co budete mít na sobě, jak se budete pohybovat, kde jste. Pokud v dálce, v pozadí, pak by měla být postava a objekt kresleny méně a co je blíže - v popředí kreslíme větší, větší, jasněji kreslíme detaily.
Jaká je příroda kolem nás v zimě? Můžete kreslit sněhové vločky, závěje, černé holé stromy, keře nebo něco jiného.
Po hlavním výkresu přidejte podrobnosti. Možná pes běží po saních a štěká, nebo vrána sedí na stromě, nebo se možná kočka blíží k ptákovi, v dálce je osamělá lavička v parku nebo zasněžený dům. Přemýšlejte sami, na čem můžete kolem sebe vidět zimní procházka a nakreslete to.
Nyní budeme malovat barvami sněhu kolem, modré oblohy, jasně žlutého slunce - pokud hrajete během dne a večer se obloha zčervená, slunce zčervená při západu slunce. Pamatujte, že barvy nemalují na pastelky, takže můžete malovat na celý list.
Shrnutí lekcí kreslení:
Podívejte se na svůj výkres - co se vám na něm nejvíce líbí, co podle vás dopadlo nejlépe. Vymyslete pro něj krátký příběh. A nechte ty, kteří si přejí, vyjít a před skupinou představit svůj příběh příběhem.
Abstraktní GCD pro kreslení
v starší skupina "Naše zimní radovánky"
Obsah softwaru:
naučit kreslit postavu osoby (dítěte) v zimním oblečení (kombinézy, přenášení tvaru částí těla, jejich umístění, proporce), naučit se vyjadřovat jednoduché pohyby paží a nohou, vést děti k předávání obrazu v nekonvenčním způsobem (pomocí ruky);
stále se učte používat při kreslení různé materiály: tužka, pastelky, akvarel.
posílit technické dovednosti kreslení s materiály.
rozvíjet schopnost vyjádřit ve výkresu svůj postoj k zimním hrám;
vštípit lásku ke zdravému životnímu stylu a sportu.
Materiál: reprodukce obrazu V. Surikova „Taking the Snow Town“, ilustrace zobrazující zimní sporty; Papír A4; jednoduchá tužka, olejové pastely, akvarelové barvy.
Přípravné práce:
- prohlížení reprodukcí V. Surikova „Taking the Snow Town“, ilustrace zimní krajiny;
- didaktická loterijní hra „Oblečení do každého počasí“;
- pozorování her pro děti na webu;
- kreslení různými uměleckými materiály.
Průběh lekce:
Na začátku lekce jsou děti vyzvány, aby zvážily reprodukci obrazu, ilustraci znázorňující zimní hry, poslechly si úryvek z básně Alexandra Puškina „Zimní ráno“
"Co se stane s přírodou v zimě?" Jaké barvy převládají? Máte rádi zimu? Proč? Jaké hry můžete v zimě hrát na čerstvém mrazivém vzduchu? Máte rádi zimní turistiku? Jaký je nejlepší způsob oblékání venku v zimě, aby nezmrzlo? Jakou máte náladu během zimních her?
Poté, co děti odpoví na otázky, nabídněte porovnání obou kreseb. Kdo je na nich vyobrazen? Co mají děti na sobě? Jak se navzájem liší? Zjistit, zda by samy mohly na zimní procházce nakreslit stejné vtipné děti?
Tělesná výchova "Postavíme sněhový dům"
Vyšli jsme na ulici
(pochodující)
Zasněžené!
(ruce vzhůru, do stran)
Tady vezmeme lopaty,
(práce s lopatami)
A odhrneme veškerý sníh.
Pojďme orat cestu
Na samou hranici.
(dupou nohama)
Dělat kulaté sněhové koule
(dělat sněhové koule)
A obrovské hrudky.
(ukázat velkou hrudku)
Postavíme sněhový dům
(pochodující)
Budeme v něm žít společně.
(tleskat)
Nabídněte, že se budete pečlivě dívat a poslouchat příběh o dvou dlaních, které pomáhají dětem kreslit!
- Položte levou dlaň doprostřed listu papíru. Vezměte palec do strany. Stiskněte prsten a malíčky k sobě, těsněji uzavřete ukazovák a prostředníček a lehce je vezměte do strany.
- Mezi prstenem a prostředníkem by se měla vytvořit značka zaškrtnutí. Dlaní pevně přitlačte na list papíru, aby se nehnul.
- Pravou rukou kroužíte dlaní jednoduchou tužkou, netlačte tužku silně na prsty.
- 4... Odstraňte levou dlaň z listu a zavřete dvě čáry.
- Otočte plachtu na 1800. Zeptejte se dětí „Jaké to je? ".
- Nakreslete dva oblouky nahoře (kapuce).
- S pravá strana musíte nakreslit druhou ruku. Děti se samy rozhodnou, kam to bude směřovat: nahoru, dolů, do strany nebo doleva na kombinézu.
- Nakreslíme, co jsme udělali: ovály - boty; oválné a prstové rukavice; šátek; oči; nos; ústa.
- Dokončenou kresbu musíte zakroužit voskovými pastelkami, nebojí se akvarely. Musíte použít různé barvy, aby byla kombinéza jasná, nápadná a s mnoha malými detaily (zipy, kapsy, límec, manžety, reflektory atd.).
- Poté na žádost dětí přidejte děj: sněhové vločky, lopatu, sněhuláka atd.
- Závěrečnou částí práce je malování akvarely.
Učitel vyzve děti, aby si v zimě nakreslily své oblíbené zábavy. Kresba by měla vyjadřovat náladu.
Poté jsou kresby sloučeny do mozaikového panelu pro obsah: lyžování, bruslení, sáňkování, koulování atd.
Tipy pro pedagoga
V předchozí lekci vyzvěte děti, aby nakreslily zimní krajinu.
Zobrazte reprodukce obrazů o zimě.
Souhrn tříd ve skupině seniorů
Předmět:„Ach zima, ach zima, hry a zábava“
Vzdělávací oblast : "Dítě a příroda"
Obsah softwaru: objasnit dětské představy o zimních radovánkách (sáňkování, lyžování, schopnost oslňovat a zdobit sněhuláka); upevnit znalosti dětí o zimě.
Rozvíjet schopnost skládat popisný příběh o zimě, rozvíjet vizuální a sluchové vnímání, pozornost, paměť, jemnou motoriku, koordinaci pohybů s řečí, činností; formovat dovednosti dialogické koherentní řeči.
Podporovat potřebu zdravým způsobem život; pěstovat vytrvalost, schopnost poslouchat odpovědi soudruhů.
Zařízení: ilustrace „Zimní zábava“, panenka Sněhulák, ceny, obrázky - sněhové vločky, mnemotechnické pomůcky.
Přípravné práce:
Posouzení série ilustrací o zimních jevech v přírodě, fotografovaných předmětů, fotografovaných předmětů a zimní krajiny.
Pozorování přírodních jevů na procházkách, lyžování školáků.
Provádění kognitivních výzkumných prací se sněhem. Seznámení dětí s vlastnostmi a vlastnostmi sněhu.
Čtení beletrie na toto téma.
Průběh lekce:
1. Zdravím
Psycho-gymnastika: „Pojďme se držet za ruce ...“ (M. Yu. Kartushina)
Spojme ruce
A bude nám teplo.
Otočme se, usměj se -
Jako naše slunce.
My chlapi jsme přátelští - ano - ano - ano.
Nejsme vůbec nudní - ano - ano - ano.
Nálada je vynikající - ano - ano - ano.
Všichni jsou připraveni na výuku - ano - ano - ano.
Tak pojďme začít - ano - ano - ano.
Úvodní poznámka: Ve třídě vás žádám, abyste mluvili jasně a jasně, snažíme se všechna slova vyslovovat správně.
2. Organizační moment.
V-l: Lidi, dnes k nám přišel host, ale matka-zima ho očarovala. A abyste ho rozčarovali, musíte hádanku uhádnout.
Poslechněte si hádanku:
Jaký směšný člověk se dostal do 21. století
Mrkvový nos, koště v ruce
Kdo se bojí slunce a tepla?
D: Sněhulák.
Nazdar hoši! Dozvěděl jsem se, že dnes budete mluvit o zimních hrách a zábavě, tak jsem se připravil.
Lidi, sněhulák má pravdu, dnes si povíme o zimních hrách a zábavách.
A z čeho je sněhulák vyroben? Odpovědi dětí.
Slovní hra „Jaký sníh?“
(Účel: najít definice slov)
A co sníh, jaký je? (děti si podávají sněhovou kouli z ruky do ruky, pojmenovávají definice).
Víte, sněhulák nám přinesl obrázky o zimě, ale zlá zima se rozhodla vás zmást přidáním zbytečných. Pomozte sněhulákovi vybrat jen ty obrázky, které se týkají zimy.
Didaktická hra "Když se to stane"
Děti si vyberou obrázky, které chtějí, a vytvoří příběh o zimě.
A proč jste si vybrali tyto obrázky? (Odpovědi dětí.)
V zimě slunce svítí zřídka a málo. Na obloze jsou temné mraky. Fouká studený vítr. Země byla pokryta sněhem. Stromy jsou holé. Řeky a jezera byly pokryty ledem. Mráz. Lidé si oblékli teplé oblečení. Děti se věnují sáňkování, lyžování a bruslení.
- A také zima je časem dětských her a zábavy. Náš host Sněhulák chce vědět, co víte o zimních radovánkách. Přinesl jsem vám vtipné obrázky, ale podívejte se, jsou také okouzlující. To jsou všechny žerty zimy. Ale nebojíme se jí, protože když je zima, můžeme dýchat správně. Ukážeme vám, jak se to dělá.
Dýchací cvičení
Venku je zima, a proto je nutné dýchat správně (nosem), poté vám ukážeme, jak dýchat venku v mrazivém počasí (dýchají ústy) a na závěr budeme foukat jako silný zimní vítr a foukat ze zimního čarodějnictví.
Nyní, lidi, podívejme se, co nám chtěl Sněhulák ukázat a promluvte si o tom, jak nás v zimě čekají zimní radovánky.
Ale k tomu musíte vyřešit hádanky:
Nebyl jsem vychován - byl jsem oslepen ze sněhu.
Místo nosu chytře vložili mrkev.
Oči - uhlíky, ruce - uzly.
Chladný, velký, kdo jsem?
Kdo je na obrázku?
Co dělají děti? - Co je to za sněhuláka?
- Letí dolů z kopce sami,
A nechtějí jít do kopce,
Pro lano je nutné vylézt do kopce
Pokaždé zatáhněte zpět.
Podívejte se na obrázek, co dělají kluci?
Myslíte si, že musíte být opatrní při sjezdování z hory?
(Z hory na saních musíte opatrně jezdit, abyste nespadli a nepoškodili se., Netlačte)
-Je pro nás těžké v nich chodit
V létě na asfaltu
Klouzání po ledě je ale snadné
Děláme to v zimě.
- Podívejte se na obrázek, koho vidíte na obrázku?
- Jak jsou kluci oblečeni?
- Co ty děti dělají? Kde můžete bruslit?
(Chcete-li bruslit, potřebujete speciální plochu.) Čím by měla být tato oblast pokryta? A řekněte mi, jaké druhy sportů víte, kde můžete bruslit?
-Dřevěné dva koně
Nesou mě dolů.
Mám v ruce dvě hole
Ale koně nebiju, je mi jich líto.
- Máte pravdu, jsou to lyže.
- Podívejte se na tento obrázek, kdo je na tom obrázku malován?
- Jak jsou kluci oblečeni? Co dělají kluci?
(Chlapi si oblékli sportovní oblečení, aby bylo lyžování pohodlné.)
Jaké druhy sportu souvisejí s lyžováním?
V zimě hrajeme válku
Stavíme pevnost ze sněhu.
A s čím budeme bojovat? Každý válečník by to měl vědět!
Hádám, příteli. Kulatá koule ... (sníh).
Ano, zima je čas zábavných dětských her a zábavy. A teď si s vámi budeme hrát, hněteme naše nohy a paže.
Fyzické minuty "Udělali jsme sněhovou ženu ..."
Vyřezávali jsme sněhovou ženu (Děti ukazují tři
kruh)
Aby to nebylo krásnější (přejdou prstem po tváři)
Shromáždili veškerý sníh lopatami (ukazují pohyby lopaty)
Na nic nezapomněl
Nejprve hodili velkou hrudku (ukázat velký kruh)
A tato hrudka byla pevně přitlačena.
Druhá byla menší („nakresli“ menší kruh)
Na první se směle posadil (dřep)
A třetí byla hlava (ukázat hlavu)
A čekal jsem na svůj osud (oni si podepírají hlavu rukama)
Obličej byl vyzdoben mrkví (vyobrazení mrkve)
Obratně nakreslil ústa (dotkněte se úst)
Podívali jsme se na profil a celý obličej (otočení hlavy)
Na hlavu byl položen kbelík (pohyby oběma rukama shora)
cesta dolů)
Zdobí to pírkem (jednou rukou nahoru)
Koště se zaseklo pro pořádek
Pracovali jsme společně s celým dvorem (podejte ruce).
Sněhuláku, tolik se bavíme, proč jsi tak smutný?
Protože zlá zima očarovala mé přátele, sněhuláky.
Nebojte se, sněhuláku, pomůžeme vám, rozčarujeme vás.
Hra „sbírejte sněhuláka“
Účel: rozvoj myšlení, jemná motorika.
Chlapi, pro zobrazení sněhuláka musíte použít geometrické tvary.
Podívej, sněhuláku, naši kluci se vyrovnali s čarodějnictvím zimy a na procházce stále oslepujeme tvé přátele před sněhem.
Takže malomocenství Matky Winterové se zhroutilo.
Lidi, podívejte se, jak se u nás najednou objevila nějaká sněhová vločka, tak je to s dopisem. Winter, žádá o odpuštění za své činy, ale je smutná, protože jsme o ní řekli zraňující slova, považujeme ji za chladnou, ponurou a pichlavou. Ale je to v zimě zábava? Proč?
Děti: V zimě je zábava, protože můžete sjezdovat, bruslit, lyžovat, sáňkovat. V zimě můžete hrát různé hry, sněhové koule, vyřezávat sněhové budovy, sněhuláky.
Ano, dnes jsme o tom hodně mluvili ve třídě. Jak jsme dnes potěšili našeho hosta (hráli, sbírali sněhuláky, pamatovali si, jak dýchat v mrazu, řešili hádanky)
Ano, zábavná sezóna je zima. Povzbuzuje nás a baví. Aby nám Winter uvěřila, že jsme s ní šťastní, přečtěte si básně.
Zimní radovánky
Sanya - sáňky, Liza - lyže,
Kolke - hokejky a brusle.
Přišel pro děti
Dobré dny.
Sníh v lese a v uličkách,
A řeka byla pokryta ledem.
Obleč se teple -
A běh na ulici!
Brusle svítí, kluziště svítí,
Nadýchaný sníh jiskří
Obuj si brusle, příteli,
Zkuste jet.
Ať vás mráz štípne -
Vidíš, neboj se.
Nech to zmrznout k slzám -
Nevzdávej se mu!
Necouvejte, sklouzněte dopředu
Leťte rychleji než pták.
Rozzlobený mráz zaostává
Od těch, kteří se nebojí!
Nabízím dětem malou rozcvičku na hudbu.
Odraz
Naše lekce se tedy chýlí ke konci. Navrhuji, abyste dali Winterovi své sněhové vločky. Podívejte se pozorně, jsou různé - vtipné a smutné. Přemýšlejte o své náladě, jakou sněhovou vločku byste jí chtěli dát.
(Děti si vyberou sněhové vločky a připevní je na desku ve tvaru sklíčka)
Podívej, máme opravdu zábavnou sněhovou skluzavku!
Kluci, protože jste dnes dobře odpověděli, byli v lekci aktivní a pozorní, zimní čarodějka vám přináší překvapení - sladkou pochoutku. Děkuje vám, že víte tolik o zimě a zimních radovánkách.
