OOD վերացական է նախապատրաստական \u200b\u200bխումբ կրթական ոլորտում » Խոսքի զարգացում« Թեման «Մոր կերպարը արվեստի գործերում»
Նյութի նկարագրություն. Ես ձեզ առաջարկում եմ կազմակերպվածի ամփոփ նկարագրություն կրթական գործունեություն «Մոր կերպարը արվեստի գործերում» թեմայով: Այս նյութը օգտակար կլինի նախապատրաստական \u200b\u200bխմբերի մանկավարժների համար: Ներկայացված կրթական գործունեությունը պատկանում է «Խոսքի զարգացում» կրթական ոլորտին, բայց միավորում է կրթական այլ ոլորտներ:Րագրաշարի բովանդակությունը.
Կրթական առաջադրանքներ.
- ընդլայնել և հարստացնել երեխաների գիտելիքները Մայրերի տոնի, մոր կերպարի մասին արվեստի գործերին ծանոթանալու միջոցով.
- սովորեցնել երեխաներին պատմել կապված, լիարժեք և արտահայտիչ ՝ հստակ կառուցելով պատմության կազմը.
- իրականացնել տրված բառերով նախադասություններ կազմելու, դրանք իմաստով ճիշտ միավորելու ունակություն.
- կանանց մասնագիտությունների անվանումները ֆիքսել:
Tasksարգացման առաջադրանքներ.
- երեխաների մոտ ճիշտ ընկալելու ունակություն ձեւավորելու, նկարում նկարչի, բանաստեղծի մեջ բանաստեղծության մեջ արտացոլված տրամադրություն զգալու և բառով փոխանցելու ունակություն.
- զարգացնել ասացվածքների իմաստը հասկանալու ունակությունը.
- վարժություն խոսքի տեմպը և ձայնի ուժը կարգավորելու համար:
Կրթական առաջադրանքներ.
- բարի, ուշադիր, հարգալից վերաբերմունք դաստիարակել մայրիկի նկատմամբ.
- կրթել բարոյական և գեղագիտական \u200b\u200bզգացմունքները:
Կրթական տարածքների ինտեգրում. ճանաչողական զարգացում, սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում, գեղարվեստական \u200b\u200bև գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում:
Բառապաշարային աշխատանք:անշահախնդիր սիրտ, քնքշությունից և հոգևոր մաքրությունից լցված աչքեր, նուրբ և հոգատար ձեռքեր, արևի մի կտոր, հույսի շող, սիրելի մայրիկ:
Նախնական աշխատանքՀուշանվերների պատրաստում, շնորհավորական բացիկ; կարդալ և սովորել բանաստեղծություններ մայրիկի և տատիկի մասին; երգեր երգելը; երեխաների հետ ընտանիքի մասին անհատական \u200b\u200bզրույցներ, նրանց առաջադրանք տալ դիտարկել, թե ինչ է անում իրենց մայրը տանը, պարզել, թե որտեղ է աշխատում մայրը, որն է նրա մասնագիտությունը. դիտում են թեմայի նկարազարդումները:
Նյութ: նկարներ - նկարիչներ Բորիս Կուստոդիևի «Առավոտ», Մերի Կասատտ «Մայրը և Սառան հիանում են երեխայով», Ադոլֆ Վիլյամ Բուգերո «Մայրական երջանկություն», Իվան Սիլիչ Գորյուշկին-Սորոկոպուդով «Մայր և երեխա», Ֆրեդերիկ Լեյթոն «Մայր և երեխա», Կ.Ե. ... Մակովսկի «Ընտանեկան դիմանկար», Օ.Գ. Յաբլոնսկայա «Մայրություն»:
Ադոլֆ Ուիլյամ Բուգերո «Մայրական երջանկություն».
Իվան Սիլիխ Գորյուշկին-Սորոկոպուդով «Մայր և երեխա»:
Ֆրեդերիկ Լեյթոն «Մայր և երեխա»:
K.E. Մակովսկի «Ընտանեկան դիմանկար»:
Օ.Գ. Յաբլոնսկայա «Մայրություն»:
- Ինչի՞ մասին են այս նկարները:
- Ի՞նչ կասեք այս նկարներում պատկերված մայրերի մասին:
- Ինչպիսի՞ մայրեր են նկարել նկարիչները:
- Ի՞նչ զգացողություններ ունեք այս նկարները դիտելիս:
Երեխաները պատմություններ են ստեղծում նկարներից (երեխաների ընտրությամբ): 3-4 երեխաների պատմություններ արժանի են:
Ուսուցիչն ամփոփում է երեխաների պատասխանները ՝ եզրակացություններ անելով.
- Բոլոր ժամանակների և ժողովուրդների մեծ նկարիչները ձգտում էին իրենց ստեղծագործություններում ցույց տալ կնոջ `մոր կերպարը: Մայրիկի կերպարը երկրի վրա ապրող բոլոր ժողովուրդների համար բոլոր ժամանակներում նույնն է. Նա բարի, անշահախնդիր սրտով կին է, ով գիտի սիրել, հասկանալ և ներել, աչքերը լցվում են քնքշությունից և հոգևոր մաքրությունից, սիրալիր և հոգատար ձեռքերով:
- Բանաստեղծ Կոնստանտին Իբրայաևը նույնպես շատ էր սիրում իր մորը և նրա պատվին բանաստեղծություն էր գրել, որը կոչվում է «Մայրիկ».
Սպիտակ, սեւ - տարբեր մայրեր,
Նրանց համար երբեմն շատ դժվար է լինում:
Երբեմն նրանց շրթունքները համառորեն սեղմվում են
Բայց բարի աչքերում միշտ ժպիտ կա:
Սա արևի կտոր է իրենց երեխաների համար
Սա թերեւս հույսի շող է ...
Մա՛մ: Մա՛մ: Այս անունով
Ես կցանկանայի բարձրանալ հրթիռով
Ամենաբարձր ամպերից վեր:
Ես ծաղիկներ կվերցնեի ՝ մեկ միլիարդ ծաղկեփնջեր
Եվ դրանք ցրիր մոլորակի վրայով,
Մայրիկները կստանան նրանց, կժպտան
Եվ անմիջապես ամառը կգա ամենուր:
- Ինչի՞ մասին է այս բանաստեղծությունը:
- Ի՞նչ է ասում հեղինակը մայրիկի ժպիտի մասին:
- Ի՞նչ կցանկանար որդին անել իր մոր համար:
- Ինչո՞ւ է ամառը գալու մայրիկի ժպիտից: (Երեխաների պատասխանները)
- Տղե՛րք, ի՞նչ պետք է անեք մայրերին ու տատիկներին ուրախացնելու համար: (Երեխաների պատասխանները) That'sիշտ է, պետք չէ հրաշքների սպասել: Բավական է ինքնուրույն հոգ տանել մայրերի և տատիկների մասին, օգնել նրանց տնային գործերում, ասել նրանց սիրալիր, լավ բառեր.
Ֆիզիկական դաստիարակություն «Բարեկամորեն օգնում է մայրիկին»:
Մենք օգնում ենք մայրիկին -
Մենք ամեն տեղ սրբում ենք փոշին:
Մենք հիմա հագուստ ենք լվանում
Գուրգուրանք, դուրս հանեք:
Ավլելով շուրջբոլորը
Եվ վազում է կաթի համար:
Մենք երեկոյան հանդիպում ենք մայրիկի հետ
Մենք լայն բացում ենք դռները
Մենք ամուր գրկում ենք մայրիկին:
Երեխաները իմիտացիոն շարժումներ են կատարում տեքստում:
Ուսուցիչն առաջարկում է «Առաջարկություն արա» խաղը:
- Հիմա առաջարկիր նախադասություններ, մայրիկ, նվեր, սեր, տոն բառերով: Օրինակ ՝ «Մայրիկի արձակուրդը շուտով է գալիս»:
Երեխաները գալիս են նախադասություններ տրված բառերով:
- Բրավո, որքան լավ ու գեղեցիկ առաջարկներ ենք մենք ներկայացրել:
- Մայրիկը ոչ միայն հոգ է տանում ընտանիքի մասին, այլեւ աշխատում է: Առաջարկում եմ խաղալ: Հիմա գնդակը ձեր ձեռքը կթափեմ, դուք բռնեք, ով գնդակ ունի, նա անվանում է իր մոր մասնագիտությունը և պատմում, թե ինչ է նա անում աշխատանքի ժամանակ:
«Դուք տեսնում եք, թե մարդիկ ինչպես են պետք իմ մայրիկի աշխատանքին. Նա դպրոցում երեխաներին է սովորեցնում, մարդկանց բուժում է, իրեր է վաճառում, սնունդ և այլն:
- Մայրիկի մասին շատ ասացվածքներ կան: Theողովուրդը հնարեց դրանք: Ինչպե՞ս եք դրանք հասկանում:
«Երբ արեւը տաք է, և երբ մայրը լավն է»:
«Մայրը իր երեխաներին կերակրում է ինչպես մարդկանց երկիրը»:
«Սիրելի մայրիկից ավելի լավ ընկեր չկա»:
Առնվազն երեք երեխա կանչվում է պատասխանելու:
- Այսօր ինչի՞ մասին խոսեցինք:
- Ի՞նչ նկարներ եք տեսել:
- Ո՞ր խաղն եք առավել շատ դուր եկել:
- Ի՞նչն է ձեզ հետաքրքրել: Ի՞նչ նոր եք սովորել:
- Տղաներ, երբեք մի մոռացեք, որ ձեր մայրիկներից սիրելի ու սիրելի մարդ չկա: Գնահատեք, սիրեք և հարգեք ձեր մայրերին:
Առաջադրանք 4. Շարժումների հետ խոսքի համաձայնեցման համար վարժություն (երեխան կատարում է համապատասխան շարժումներ:
Առաջադրանք 5. Նկարեք տատիկի կամ մոր դիմանկարը:
« Մայրիկի արձակուրդը... Կանանց մասնագիտություններ »
Պատմեք ձեր երեխային մարտի 8-ի տոնի մասին. Ում շնորհավորում են այս օրը, ինչու է այն կոչվում «Մայրերի օր»;
Երեխային սովորեցնել շնորհավորանքի խոսքեր, որպեսզի նա այս օրը դրանք ասի իր մորը, քրոջը, տատիկին, մանկապարտեզի ուսուցչին.
Ձեր երեխայի հետ խոսեք խոհարարի, վաճառողի, ուսուցչի, մանկավարժի, բժշկի կանանց մասնագիտությունների մասին:
Բացատրեք երեխային, ով ինչ է անում աշխատանքի մեջ, ինչ օգուտներ է բերում այն, ում ինչն է պետք աշխատանքի համար:
Առաջադրանք 2: Դիդակտիկ խաղ «Ո՞վ ինչ է անում»: (գոյականների գործողությունների ընտրություն). խոհարար - խոհարարներ,
ուսուցիչ - _________________________________________
բժիշկ - ___________________________________________ ...,
Վաճառող -______________________________________ ...,
մանկավարժ -_____________________________________ ....
Առաջադրանք 3. Դիդակտիկ խաղ «Անունը քնքշորեն».
մայրիկ - մայրիկ, մայրիկ, մայրիկ
տատիկ ______________________________________________, քույր ___________________________________________________, մորաքույր ______________________________________________________:
Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում «Մոր արձակուրդը» բառագիտական \u200b\u200bթեմայի վերաբերյալ նյութեր: Այս թեման համատեղ կրթական գործունեության բաղկացուցիչ մասն է թեմատիկ շաբաթնվիրված կանանց միջազգային օրվան:
Նախադպրոցական տարիքը այն դարաշրջանն է, երբ երեխաները սովորում են շրջապատող աշխարհի մասին, ամեն օր իրենց համար նոր հայտնագործություններ անում: Նկատեցի, որ ուսման գործընթացում երեխաներին տված տեղեկատվությունը երեխաների կողմից ավելի հաջող է յուրացվում, եթե դրանք տրվում են ոչ միայն բանավոր, այլ նաև գործնականորեն գործելու ունակությամբ:
Չինական ասացվածքն ասում է. «Ասա ինձ, ես կմոռանամ, ցույց կտամ և կհիշեմ, փորձիր փորձել և ես կհասկանամ»: Հետեւաբար, երեխաների հետ համատեղ գործունեության ընթացքում ես փորձում եմ երեխաներին տալ ինքնուրույն գործելու հնարավորություն:
Իմ խնդիրն է աջակցել երեխաների հետաքրքրությանը մերձավոր հարազատների `մոր, տատի նկատմամբ, նրանց հաճոյանալու ցանկություն առաջացնել, հոգ տանել նրանց մասին, ուրախ լինել, որ տոնի առթիվ նրանց համար կարող եք նվերներ պատրաստել:
Համատեղ գործունեության նպատակը. Ամփոփել երեխաների գիտելիքները մայրիկի, տատիկի, նրանց կարևորության մասին երեխաների կյանքում:
1. Ուսումնական. Ձևավորել երեխաների գաղափարները մոր և տատիկի մասին `որպես երեխայի միջավայրում նշանակալի և սիրված մարդիկ, մարտի 8-ի տոնի մասին, հարստացնել երեխաների (սիրելի, սիրելի, սիրող, եզակի, հոգատար) բառապաշարով:
2. Developարգացող. Զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ մատները, «աչքի ձեռքի» համակարգում գործողությունների համակարգումը ձեռագործ աշխատանքների միջոցով:
3. Կրթական. Խթանել հոգատար վերաբերմունքը մայրերի և տատիկների հանդեպ `նրանց սիրո համար շնորհակալություն հայտնելու ցանկության միջոցով, սեփական ձեռքերով նվերներ պատրաստելու ցանկության միջոցով:
Ակնկալվող արդյունքը. Սիրելիների մասին գիտելիքների ընդհանրացում, որոնք նշանակալի են երեխայի կյանքում, մոտ կանանց տոն, նվերներ պատրաստելը:
Ներբեռնել:
Նախադիտում ՝
Նյութի վերաբերյալ. Մեթոդական զարգացումներ, շնորհանդեսներ և գրառումներ
Հանելուկներ, դիդակտիկ և բացօթյա խաղեր «Մայրիկի արձակուրդը» բառաբանական թեմայով
Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում հանելուկների, դիդակտիկ և բացօթյա խաղերի ընտրություն, որոնք կարող են օգտագործվել իրենց աշխատանքում և՛ լոգոպեդների, և՛ մանկավարժների կողմից: «Մայրիկի արձակուրդը» բառային թեման ....
Reportեկուցում լոգոպեդների և դեֆեկտոլոգների մեթոդական ասոցիացիայում: Թեմա ՝ «Կրթական տարածքների ինտեգրում« Սոցիալիզացիա »և« ognանաչում »
Այս աշխատանքը բացահայտում է երեխաների և կրթական տարածքների զարգացման հիմնական ուղղությունները: «Սոցիալիզացիա» և «ognանաչում» կրթական տարածքների ինտեգրումը կրթական այլ ոլորտների հետ լայնորեն ներկայացված է ...
Մրցակցային աշխատանք (world-olympiad.rf) 03/25/2015-ից «Խաղային գործողություններ լոգոպեդիստի աշխատանքում» շնորհանդես: Նա արժանացել է միջազգային մասնակցությամբ ուսուցիչների համառուսական մրցույթի 1-ին աստիճանի հաղթողի դիպլոմի:
Դասի թեման. Հնչյունների տարբերակում rl ....
ԳԻՏԱԿԱՆ ՄԱՍ
Երեխաների բառապաշարի ընդլայնում.
վերնագրերը:ընտանիք, ծնողներ, հարազատներ, երեխաներ, աշխատանք, խնամք, մայրիկ, հայրիկ, պապիկ, տատիկ, որդի, դուստր, քույր, եղբայր, թոռ, թոռնուհի, առավոտ, օր, երեկո, երեխա, զարմիկ, մորաքույր, քեռի, նվեր, անակնկալ, տոն, գարուն, մարտ, ծաղիկներ, միմոզա, կակաչներ;
նշաններ:սիրելի, սիրելի, հոգատար, մեծահասակներ, փոքր, մեծ, տարեց, ավելի երիտասարդ, երիտասարդ, ծեր, քնքուշ, բարակ, խելացի, գեղեցիկ, ուշադիր, լուրջ;
գործողություններ.ապրել, հոգ տանել, աճել, սիրել, հարգել, փորձել, օգնել, եփել, լվանալ, մաքրել, արդուկել, կարդալ, հանգստանալ, ուսումնասիրել, նախաճաշել, ճաշել, ճաշել, ափսոսել, շնորհավորել, շնորհավորել, տալ, կպցնել, կարել, հյուսել, ասեղնագործել:
ԴԻԴԱԿՏԻԿ ԽԱAMԵՐ ԵՎ EXՈՐԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
Խոսքի քերականական կառուցվածքը
«Անունը, ումի՞ն» տիրական ածականների ձևավորում:
Մայրիկ - (ուրեմն, ումի՞ց: Ո՞ւմ) մայրիկի (ա),
հայրիկ - հայրիկ (ա),
տատիկ - տատիկ (ա),
պապիկ - պապիկ (ա),
քեռի - քեռի (ներ),
մորաքույր - մորաքույր (ներ):
«Ասա ինձ ո՞ր մեկը» պարզ մասնիկների և ածականների ձևավորում:
Ապրել ՝ ապրելն է
աճել - աճում է,
սիրելը սիրված է,
հարգանք - սիրելիս,
արդուկված - արդուկված,
փորձել - ջանասեր,
հոգ տանել `հոգատար,
հանգստանալ - հանգստացող մարդ:
Գոյականների գոյացում ՝ «Անունը քնքշորեն» նեղացնող-սիրային ածանցներով
Երեխաներ - երեխաներ - երեխաներ;
ընտանիքը ընտանիք է;
մայր - մայր, մայր, մայր;
հայրիկ - հայրիկ, հայրիկ, հայրիկ;
որդի - որդի, որդի, որդի;
պապիկ - պապիկ;
տատիկ - տատիկ;
դուստր - դուստր - դուստր, փոքրիկ դուստր;
թոռ - թոռնուհի, թոռնուհի;
թոռնուհի - թոռնուհի;
քույր - քույր, փոքրիկ քույր;
եղբայր - եղբայր:
Գոյականների հոգնակի հոգեբանության ձևավորումը «Մեկը` շատերը »անվանական և սեռական դեպքերում
Ընտանիք - ընտանիքներ - շատ ընտանիքներ
երեխա - երեխաներ - երեխաներ,
աշխատանք - աշխատանք - մեծ աշխատանք (աշխատանք),
մայրիկ - մայրիկ - մայրիկ,
հայրիկ - հայրիկ հայրիկ
պապիկ - պապիկ - պապիկ,
տատիկ - տատիկ - տատիկ,
որդի - որդիներ (որդիներ) - որդիներ (որդիներ),
դուստր - դուստրեր - դուստրեր,
քույր - քույրեր - քույրեր,
եղբայր - եղբայրներ - եղբայրներ,
թոռ - թոռներ - թոռներ,
երեխա - նորածիններ - նորածիններ,
ծաղիկ - ծաղիկներ - ծաղիկներ,
նվեր - նվերներ - նվերներ,
արձակուրդ - արձակուրդներ - արձակուրդներ:
Գոյական անուն "Ավարտական \u200b\u200bնախադասություններ"
Յուրաքանչյուր երեխա ունի ... (մայրիկ)Յուրաքանչյուր մարդ սիրում է իր ... (մայրիկին):Աշխարհում շատ դժվար է ապրել առանց ... (մայրեր):Մարտի 8-ի տոնի համար մենք նվերներ ու ծաղիկներ ենք նվիրում ... (մայրիկին):Ես սիրում եմ քայլել իմ ... (մայրիկ):Ես շատ հպարտ եմ իմ ... (մայրիկ):
Խոսքի բառարանային կառուցվածք
Որոնեք համապատասխան հասկացությունները. «Նկարագրեք, թե որն (ինչը) ինչ է անում»:
Մայրիկ - կենսուրախ, սիրված, հոգատար, քնքուշ, աշխատասեր, խիստ, գեղեցիկ, բարակ, խելացի, աշխատում, հոգ է տանում, օգնում, կարդում, խոհարարներ, լվանում, մաքրում, արդուկում, կարում, լվանում;
տատիկ - ...;
տատիկ - ...;
հայրիկ - ...;
եղբայր - ...;
քույր - ....
«Պատմեք ընտանիքի մասին ըստ ծրագրի» մենախոսության կառուցում (երեխաներ 6 տարեկանից).
քանի մարդ է ընտանիքում;
ում հետ երեխան ապրում է (եթե թերի ընտանիք է);
ինչ են ծնողների անունները (անուն, հայրանուն);
ինչ են անում ծնողները;
քանի տարեկան է եղբայրը (քույրը);
ինչ դասարանում է եղբայրը (քույրը);
ինչ է ձեր ընտանիքը (ընկերական, բարի, աշխատասեր ..):
Որոնեք համապատասխան «Խոսեք ընտանիքի մասին» հասկացության համար (երեխաներ 6 տարեկանից)
Ինչ է ձեր մայրիկի, հայրիկի, տատիկի, պապիկի անունը: Ո՞վ ես մայրիկի համար: (Որդի դուստր)Ո՞վ ես դու քո տատիկի համար: (Թոռ, թոռնուհի):Ո՞վ է ավելի մեծ ՝ մայրիկը կամ տատիկը: Ո՞վ է ավելի երիտասարդ ՝ հայրը կամ պապը: Որո՞նք են ընտանիքի անդամների անունները:
Գարնան առաջին ամսվա ՝ մարտի 8-ին, ամբողջ աշխարհը նշում է կանանց տոնը (մայրերի և տատիկների տոն): Երկրագնդի ամենագեղեցիկ բառը մայրիկն է: Սա առաջին բառն է, որ մարդն արտասանում է, և այն հավասարապես նուրբ է հնչում բոլոր լեզուներում: Մայրիկն ունի ամենաբարի ու նուրբ ձեռքերը, նրանք կարող են ամեն ինչ անել: Մայրիկն ունի առավել հավատարիմ և զգայուն սիրտը. Սերը երբեք չի մարում դրա մեջ, այն անտարբեր չի մնում ոչնչի նկատմամբ: Եվ անկախ նրանից, թե քանի տարեկան եք ՝ հինգ կամ հիսուն, ձեզ միշտ պետք է մայրը, նրա քնքշությունը, նրա հայացքը: Եվ որքան շատ է ձեր սերը ձեր մոր հանդեպ, այնքան ձեր կյանքն ավելի երջանիկ ու պայծառ է:
ՀԱՆԳՍՏՅԱՆ ՐՈՊԵ
«Ո՞վ ով է ով»:
Տատիկ, տատիկ, ո՞ւմ դուստրն եմ:
Դու Ֆեդինայի դուստրն ես, որդիս:
Հայրս մեծ է, տղաս ՝ ընդհանրապես:
Սոննի Աղջիկներս եղբայր:
Հիշու՞մ ես մենք ավագի ՝ Ավդոտիայի հետ էինք:
Աղջկա մոտ ե՞նք: Հորաքույրս ունի!
Ես օրորեցի քո մորաքույրը օրորոցի մեջ ...
Տատիկ, սպասիր, նախ բացատրիր
Ո՞վ է ինձ համար Նատաշան և նրա երկու եղբայրները:
Լավ, եկեք փորձենք պարզել դա.
Նրանց մայրը, ամուսնու զարմուհիները, քույրը,
Օ Oh, նա փոքր էր և արագ:
Եվ դուք բերում եք ... Խրթին բան ...
Տատիկ, մենք այրված բան ունենք:
Ուֆ, մինչ ես մտածում էի
Կաթսայի ամբողջ կաթը դուրս պրծավ:
Յա. Ակիմ
Մայրիկի համար
Հայրս ինձ ասաց. - Միլա,
Մոռացե՞լ ես
Մայրիկը արձակուրդ ունի: -
Ես գիտեմ! Ես թաշկինակ եմ ասեղնագործում
Եզրագծով, ծաղիկներով,
Իմ սիրելի մայրիկին:
Գ. Բոյկո
Մարտ
Երրորդ ամիս դարպասի մոտ -
Սա շրջադարձ է դեպի արև:
Ձմեռային պահակ Ձնեմարդ
Տատանվում է, մթնում է:
Հին, ցրտին սովոր
Նա կորցնում է քաշը ջերմության մեջ:
Willow իմ պատուհանից դուրս
Լուծված բողբոջներ -
Ավելի վաղ, քան բոլորը հայրենի երկրում
Որոշեցի ծաղկել:
Ես մի ճյուղ կբերեմ տուն
Եվ ես կդնեմ այն \u200b\u200bսեղանի վրա:
Վաղը առավոտյան կանանց օրվա հետ
Շնորհավորում եմ մայրիկին:
Յ. Կորինեց
Մայրերի օր
Ես շարունակում եմ քայլել, մտածել ամեն ինչի մասին, նայել.
«Ի՞նչ կտամ մայրիկիս վաղը:
Գուցե տիկնիկ: Միգուցե կոնֆե՞տ »:
Ոչ! Ահա ձեզ, սիրելիս, ձեր օրը
Կարմիր ծաղկի լույս!
Օլգա olոլոտիխ
«Մայրերի օր» թեմայի պլանավորման աշխատանք տարեցների խմբում
Թեմա: « Մայրերի օր» . ԺամանակաշրջանՆոյեմբերի 24-ից 28-ը: Վերջնական իրադարձությունԼուսանկարների ցուցահանդես «Մեր մայրերը».
Բովանդակություն աշխատել: ամփոփել երեխաների մասին գիտելիքները միջազգային տոն « Մայրերի օր» , համախմբել երեխաների գիտելիքները իրենց մայրերի, իրենց մասնագիտության մասին, գիտակցված պատկերացում կազմել կարևորության մասին մայրերը երեխաների կյանքում, ընտանիք, հասարակություն, կրթել հարգալից և հարգանք սիրելիներին, օգնելու և անելու ցանկություն հաճելի մայրիկ, խթանում են սիրո զգացումը մայրիկի հանդեպ `արվեստի գործերին ծանոթանալու միջոցով (գրականություն, երաժշտություն, նկարչություն, խրախուսում երեխաներին երախտագիտություն հայտնել իրենց մայրեր արդյունավետ գործունեության միջոցով հոգ տանելու համար (հավելված, նկարչություն, մոդելավորում).
Թեմա: «Մայրս ամենագեղեցիկն է»:.
Օր շաբաթներ ռեժիմ Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեություն
հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը
Խումբ,
ենթախումբ Անհատ
Կրթական գործունեությունը ռեժիմի պահերին environmentարգացող միջավայրի կազմակերպում Intնողների հետ փոխազդեցություն
Խոսք Գեղարվեստական-գեղագիտական \u200b\u200bֆիզիկական ընդունելություն և երեխաների զննում խումբ.
Դիդակտիկ խաղ «Collectույգեր հավաքիր» - զարգացնել տրամաբանական մտածողություն, դասակարգման հմտություններ:
I. մ. Պ. «Ինձ պես արա» - զարգացնել ընդօրինակման արտահայտչականություն, իմիտացիայի հմտություններ:
Խաղացեք ձեր սիրած խաղալիքների հետ գործունեության գոտիներում: Մանկական ժամացույցի կազմակերպում `բնության մի անկյունում, ճաշասենյակում:
Անհատական Աշխատանք Իլյա և Նիկիտա Թ. - նախաճաշին սեղան դնելու հմտությունները համախմբելու համար: Եղանակային օրացույցի հետ աշխատելը... Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին նկատել եղանակի փոփոխությունները և նշել դրանք խորհրդանիշներով:
Theրույց թեմայի շուրջ «Ինչպես է մայրս սիրում ինձ» - Շարունակեք զարգացնել երեխաների կապակցված մենախոսության խոսքը: Բնության օրացույց պայմանական նշաններով, հ / հ խաղեր, դ / թ «Collectույգեր հավաքիր»... Conնողների հետ զրույցներ շաբաթվա թեման.
Խորհրդակցություն ծնողների համար « Մայրերի օր... Պատմություն Ավանդույթներ ».
OOD հաղորդակցական-անձնական ճանաչողական
Խոսք Գեղարվեստական-գեղագիտական \u200b\u200bՖիզիկական I. Արտադրական գործունեություն: Նկարչություն «Մորս դիմանկարը».
Րագրաշարի բովանդակություներեխաներին տանել դեպի շրջակա կյանքի թեմաներով առարկայական կոմպոզիցիաների ստեղծում, սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է նկարը տեղադրել ամբողջ թերթի միջև, բարելավել նկարում օբյեկտների պատկերները փոխանցելու ունակությունը:
OOD առաջընթաց
1. Դիմանկարի նկարազարդման ուսումնասիրություն հավաքածուից «Մեծ արվեստագետներ»... Քննարկում.
2. Նկարչության մեթոդների, տեխնիկայի, գունային լուծումների քննարկում: Ուսուցչի շոու:
3. Մահապատժի կատարում աշխատել.
4. Ամփոփում: Ուցահանդեսի կազմակերպում:
II. Ֆիզիկական կրթություն.
Րագրաշարի բովանդակություն: կողմից կառավարչի պլանը.
III. Երաժշտական \u200b\u200bև գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեություն:
Րագրաշարի բովանդակություն: կողմից կառավարչի պլանը.
Թուղթ, մոմի մատիտներ, դիմանկարային նկարազարդում:
Քայլել Հաղորդակցություն-անձնական ճանաչողական
Խոսք Գեղարվեստական-գեղագիտական \u200b\u200bֆիզիկական հսկողություն ճանապարհային երթևեկություն - համախմբել երեխաների գիտելիքները երթևեկի կանոնների վերաբերյալ, ձևավորել անվտանգության հմտություններ:
Հետազոտական \u200b\u200bգործունեություն «Waterուրը ցրտի մեջ» - պարզել, թե ինչ է տեղի ունենում ջրի հետ զրոյական ջերմաստիճանում:
աշխատել Vova Z- ի հետ... և Նադիան ՝ երկու ոտքերի վրա ցատկելով առաջ շարժվելով: Բացօթյա խաղ «Arնճղուկներն ու մեքենան».
Ես ֆիզիկական ակտիվությունը երեխաները մաքուր օդում `շարժական խաղերով և մարզական գույքով:
Դյուրակիր խաղեր և մարզական սարքավորումներ:
Օրվա 2-րդ կեսը Հաղորդակցություն-անձնական ճանաչողական
Խոսք Գեղարվեստական-գեղագիտական \u200b\u200bֆիզիկական երեխաների քնկոտությունից հետո աստիճանական արթնացում և դաստիարակություն: Քաջալերող մարմնամարզություն «Արևն արթնացավ»... Շնչառական վարժություններ «Կվա-կվա»... Կարծրացում ընթացակարգերըողողել բերանը և կոկորդը, քայլել մերսման ուղիներով, չոր սրբիչով քսել, օդային լոգարաններ:
Հագցնելու և ուտելու ընթացքում երեխաների մոտ CGN- ի ձևավորումը: Ինքնասպասարկման հմտությունների համախմբում: Միշտ ունենալ կոկիկ տեսք և կոկիկ սանրվածք ունենալու ցանկություն:
Քաղաքավարության պահ: Մերսման գորգեր, հիգիենայի պարագաներ:
Շատախոսական-անձնական ճանաչողական
Խոսք Գեղարվեստական-գեղագիտական \u200b\u200bգեղարվեստական \u200b\u200bգրականության ֆիզիկական ընթերցում - պատմություն Եմելյանովի Բ. «Մայրիկի ձեռքերը»... Քննարկում.
Դի «Մայրեր և երեխաներ» - համախմբել երեխաների գիտելիքները կենդանիների և նրանց նորածինների մասին:
Ես խաղային գործունեություն գործունեության գոտիներում խումբ.
Անհատական աշխատել Sasha F- ի հետ... և Արտեմ Ֆ. - ուրվագծային կտրում: Դերախաղ «Մայրը տանը է»... Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին խաղի մեջ դերեր բաշխել, ինքնուրույն ընտրել հատկանիշներ, սյուժեին համապատասխան երկխոսություններ մտնել: Սովորեք խաղի ընթացքում խաղալ ընկերաբար, չվիճել: Հատկանիշներ c / r խաղերի համար «Մայրը տանը է», Դ / և «Մայրեր և երեխաներ», մկրատ, թուղթ, պատմություն ՝ Եմելյանով Բ. «Մայրիկի ձեռքերը».
զբոսնել
Շատախոսական-անձնական ճանաչողական
Ելույթ Գեղարվեստական-գեղագիտական \u200b\u200bԱմպերի ֆիզիկական դիտում: Մշակել դիտում, հետաքրքրություն բնական դրսեւորումների նկատմամբ:
Աշխատեք կայքում: Անհատական աշխատել Վլադիկ Մ... և Egor S. - ցատկով վազում են: Բացօթյա խաղ «Լովիշկի».
Երեխաների անկախ ֆիզիկական ակտիվությունը մաքուր օդում `խաղով նյութական և մարզական գույք: Դյուրակիր խաղեր նյութական և մարզական գույք: Օրվա վերջում ծնողների հետ զրույցներ ՝ կարեւորելով երեխաների զարգացման դինամիկան:
