ԴՈՄԱԿԱՆ ՎԱՐՉՈՒԹՅՈՒՆ ԴՈՄԱՆԱ Մեթոդներ: Թե ինչպես պետք է անել? Եվ արժե այն: Դրոմանի վրա սողալու համար - Տեսանյութ

Երազում են մայրերը գովազդային նյութերից, որոնք երազում են Wunderkind- ի մասին, պարզում են, որ Դոմանի տեխնիկան իրական հրաշքներ է ստեղծում: Դիդակտիկ նյութերի արտադրողները եւ վաճառողները դժվար թե փորձեն համակարգի բոլոր նրբագեղությունները, նրանք պետք է ապրանքներ վաճառեն: Մի շտապեք հեշտացնել ձեր դրամապանակը, նախ ստուգեք համակարգը: Միացրեք երեւակայությունը եւ պատկերացրեք, որ ամբողջ ընտանիքի կյանքը կվերածվի այս ռեժիմի: Մտածեք, թե որ դասերը կարող են կիրառվել տանը, որը եւ երբ ձեզ հարկավոր է գնել, եւ ինչ կարող եք ինքներդ ձեզ ստեղծել:

Տեխնիկայի տեսքը

Ամերիկացի ֆիզիոթերապեւտ Գլեն Դոման զբաղվում էր նյարդային համակարգի պաթոլոգիաներով երեխաների վերականգնմամբ: Հավաքված նյութերի հիման վրա նա մշակել է փոքր հիվանդների կրթության մեթոդաբանություն: Նա իր համակարգը կիրառեց իր կողմից հիմնադրված մարդու ներուժով: Վերականգնման համակարգը լավ արդյունքներ տվեց, հիվանդների վիճակը բարելավվել է: Novator- ի բժշկի հիվանդները ցույց տվեցին զարմանալի առաջընթաց: Պարալեզված երեխաները սկսեցին շարժվել, խանգարված հետախուզական ունեցող հիվանդները ստացան ընթերցանության եւ հաշվի հմտություններ:

Գիտնականը նկատեց, որ իր մեթոդով երեխաների վերականգնումը, ուղեղի առողջ հատվածները նույնպես ակտիվացնում են իրենց աշխատանքը: Սա նրան հանգեցրեց այն որոշմանը, որ որոշ համակարգի առաջարկություններ կարող են հարմարվել առողջ երեխային կրթելու համար: ԴՈԿՈՄԻ ԳԻՐՔԸ ՀԱՆԴԻՊՈՒՄ Է ՀՈԳԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ Ներդաշնակ զարգացում Երեխա »- Ուսուցման վաղ ընթերցանության, լողի եւ այլ հմտությունների մասին: Հեղինակը պնդում է, որ եթե պարբերաբար զբաղվում եք երեխայի հետ ֆիզիկական վարժությունների գործով եւ օգտագործեք սիմուլյատորներ ուղեղի համար, այն կսկսվի շատ ավելի վաղ եւ կարդալու եւ կարդում:

Ավելի քան 50 տարի Վաղ զարգացում Կիրառվում է ամբողջ աշխարհում: Հիմք ընդունելով դրա դիտարկումները, գիտնականը եզրակացրեց, որ երեխան ծնվում է ծրագրավորված, մարզվելու համար: Մինչեւ 3 տարի ակտիվորեն աճում եւ ձեւավորվում է ուղեղի միջոցով, այս պահին նա, սպունգ, կլանում է Նոր տեղեկատվություն, եւ Բ. Նախադպրոցական տարիքի տարիքը Այս գործընթացը դանդաղում է: Առավել արդյունավետ ժամանակը 0-ից 4 տարի է: Ժամկետը չափազանց մեծ չէ, ուստի դասերը պետք է սկսեն կյանքի առաջին օրերից եւ ամեն օր մի քանի անգամ ծախսեն դրանք:

Մեթոդաբանության հիմնարար գաղափարը. Ֆիզիկական եւ Հոգեկան զարգացում Մենք փոխկապակցված ենք: Հատուկ մարզասրահի համալիրը խթանում է Մտածող գործընթացներԵրեխան դառնում է առողջ եւ խելացի: Դժբախտաբար, ոչ միայն ծնողները, այլեւ որոշ տեղեկատվական ռեսուրսներ անտեսում են այս փաստը: Կայքերում կարող եք գտնել առանձին տեղեկատվություն մտավոր զարգացման կամ ֆիզիկական վարժությունների վերաբերյալ: Բայց Գլեն Դոմանայի մեթոդը մեկն է, այն չի կարող բաժանվել մասերի:

Ֆիզիկական զարգացում

Նախքան որոշում կայացնելը, թե ինչն է ցանկացած տեխնիկայի կողմերն ու կողմերը, պետք է առնվազն կարդալ դրա նկարագրությունը: Անհրաժեշտ է կյանքի առաջին իսկ օրվանից սկսել երեխայի ֆիզիկական զարգացումը, ցանկացած ողջամիտ մարդ համաձայնվի դրա հետ: Ամբողջ հարցն այն է, թե որքան ժամանակ եւ ինչպես մարմնամարզություն անել: Դե, եթե կան ձեր քաղաքում նորածինների ֆիզիկական զարգացման խմբեր: Դասարանների գրելուց առաջ համոզվեք, որ ստուգեք, թե արդյոք ուսուցիչը նորածինների հետ ունի պաշտոնական վկայագիր եւ աշխատանքային թույլտվություն:

Բոլոր բարդությունները բաղկացած են վարժությունների 3 խմբից.

• սողալ;
• ձեռքով վարժություններ;
• Հավասարակշռության զգացողություն:

Դիտարկենք վաղ զարգացման եւ երեխաների կրթության եղանակը `Գլեն Դոմանայի մեթոդը

Նոր փաստեր կլանելու ունակությունը հակադարձելի համամասն է տարիքին: (Դոման)

Անսահմանափակ հնարավորությունների տարածություն

Երկար ուսուցիչների համար տարբեր երկրներ Հաջողությամբ օգտագործեք ամերիկացի մանկաբույժ Գլեն Դոմանի եզակի տեխնիկան, որը կապված է երեխայի վաղ զարգացման հետ: Փորձերի արդյունքները զարմանալի են. Չորս տարիների փոքր ուսանողները կարդում եւ հասկանում են տեքստերը մի քանի օտար լեզուներով, տարբեր երաժշտական \u200b\u200bգործիքներ են ցուցադրում, կատարեք հիանալի մաթեմատիկական վարժություններ, կատարել մարմնամարզական վարժություններ, հիանալի զգալ ջրի մեջ:

Գլեն Դոման իր մեթոդներին առաջարկեց ծնողներին, ովքեր ցանկանում են իրենց երեխաներին վաղ տարիքից, հանրագիտարանային գիտելիքների տիրապետելու համար: Ավելին, հայտնի նյարդաֆիզիոլոգը հավատում էր, որ յուրաքանչյուր մայր կամ հայր կամ հայրը կարողանում է բարձրացնել սրամիտ երեխաներ: Այս հատուկ դասընթացները հղի կանանց համար, սեմինարի դասընթացներ այն ծնողների համար, ովքեր արդեն ունեն երեխաներ եւ, վերջապես, հենց Դոմենայի շատ գրքեր:

Այս տեխնիկան ծագել է ավելի քան կես դար առաջ, երբ ամերիկացի երիտասարդ բժիշկ Գլեն Դոման, որն աշխատում է Ֆիլադելֆիայի ինստիտուտում, հետագայում կոչվում է արագացված երեխաների զարգացման ինստիտուտ, սկսեց ուսումնասիրել ուղեղի վնասվածքներով երեխաների բուժումը: Եզրակացությունները, որոնց հետ նա եկել է, կրճատվել է հետեւյալի մասին. Զգացմունքներից մեկի խթանումը հնարավոր է հասնել ուղեղի գործունեության կտրուկ աճի: Արտաքին խթանների օգնությամբ բժիշկը փորձել է խթանել «պահուստային» ուղեղային բջիջները, որոնք չեն ազդում հիվանդությունից:

Որպեսզի երեխաները սկսեցին շտկել հայացքը, նրանք սկսեցին քարտեր ցույց տալ գծված կարմիր կետերով, աստիճանաբար բարձրացնելով դասերի դրանց քանակը եւ ինտենսիվությունը: Դասերը տեւեցին ոչ ավելի, քան 10 վայրկյան, բայց պարբերաբար եւ օրական մի քանի տասնյակ անգամ: Կույր երեխաների հետ շատ ավելի բարդ էր կույր երեխաների հետ, բայց անձնակազմը դիմեց սրանով, կույր դասավանդելով, որպեսզի սկսեն գոնե ընկալել ուրվագծերը:

Ինչպես զարգանում է ընթերցողը, կան սեղաններ, որոնք ունեն մեծ կարմիր կետերով, ուսումնական հաշիվ եւ քարտով շրջապատող պարզ առարկաներով քարտեր: Երբ երեխաները սովորում էին կարդալ եւ հաշվել, նրանք աստիճանաբար սկսեցին շարժվել:

Հաջորդը մշակվել է ֆիզիկական հմտությունների բարելավման, հանրագիտարանային գիտելիքների յուրացման ծրագիր, Օտար լեզուներԽաղը երաժշտական \u200b\u200bգործիքների վրա: Արդյունքում, երեխաները, ովքեր վերջերս ֆիզիկական զարգացման մեջ են զբաղվում, շրջանցեցին իրենց հասակակիցներին, կատարեցին մարմնամարզական բարդ վարժություններ, ցուցադրեցին ստեղծագործական կարողություններ եւ համեմատաբար բարձր մակարդակի հետախուզական:

Հիվանդների համար նախատեսված համակարգը, Դոմաները հետագայում դիմել են առողջ երեխաների հետ աշխատելու մեջ: Ուսուցիչը վստահ էր, որ մարդկային ներուժը հսկայական է, նույնիսկ վաղ տարիքում Երեխաները կարող են շատ դասավանդել: Իր ինստիտուտում երկու, երեք, չորս տարի երեխաներն արդեն սկսել են կարդալ, կատարյալ տիրապետված մաթեմատիկա, դարձել են իսկական էրուդիտներ: Բացի այդ, նրանք զարգացան եւ ֆիզիկապես. Նրանք լավ լողացան, վազեցին, ցատկեցին: Այս երեխաների ստեղծագործական հնարավորությունները այնքան լայն էին, որ Դոմանն ինքը նրանց անվանեց Վերածննդի զավակներ: Ըստ էության, ուսուցիչը դարձավ երեխաների վաղ զարգացման գաղափարների հիմնադիրը, այսպես կոչված «փափուկ հեղափոխություն» կատարելով, որը սկսեց կիրառվել շատ ընտանիքներում:

Ոչ պակաս կարեւոր, քան Դոմանայի բացումը. Երեխայի ուղեղը ծնվելուց հետո ծրագրավորված է մարզվելուց հետո, եւ մինչ նրա ակտիվ աճը զգալիորեն դանդաղում է), երեխան չի պահանջում որեւէ լրացուցիչ դրդապատճառ Սովորում Եթե \u200b\u200bճիշտ եք կազմակերպում գործընթացը, ցանկացած երեխա ուրախությամբ կսովորի այն ամենից, ինչ նրան կառաջարկվի: Եվ դա արվելու է այնպիսի հեշտությամբ, որը դժվար է հասնել դպրոցական երեխաներից:

Որն է լավ դոմենայի տեխնիկան: Այն փաստը, որ երեխան կարող է մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն սուլել, դրա համար առավել հաճելի միջոց է: Եվ ստեղծագործական եւ հետազոտական \u200b\u200bկարողությունների զարգացման համար կարող են կիրառվել այլ տեխնիկա: Հիմնական բանը, թե ինչ է համոզված Դանանը. Կրտսեր երեխան, այնքան ավելի հեշտ է ստանձնում նրա համար նոր գիտելիքներ: Անհրաժեշտ է միայն օգտվել այս մանկապարտեզից: Ի դեպ, աշխարհում արդեն կան Նոբելյան դափնեկիրներ, որոնք մանկության մեջ են սովորել Դոմանայում:

Դոմանայի գործերը ոգեշնչման աղբյուր են դարձել շատ նորարարական ուսուցիչների համար: Մասնավորապես, այս համակարգը փոխառել է Նիկիտինի ամուսինները, այն հիմնված էր մեկ այլ ոչ պակաս հայտնի ուսուցչի ծնող - ֆրանսիական կարի դաստիարակության պատճառաբանության վրա: Ավելին, Դոմանի համակարգը գալիս է իրական իրավիճակից. Ժամանակի պակաս, ժամանակակից ծնողի մտահոգություն, որ պետք է լինի ժամանակ եւ ընտանիքի, եւ, ինքն իր վրա, եւ, վերջապես, այդ շփումը չպետք է վերածվի անսահմանության Դասեր:

Ճիշտ կիսագնդ եւ դեմ

Glen Domana- ի համակարգը ուղղակիորեն կապված է այն թեմայի հետ, որը ներկայումս լայնորեն քննարկվում է ամբողջ աշխարհի ուսուցիչների կողմից: Փաստն այն է, որ մարդկանց մեծամասնությունը ավելի լավ է զարգացրել ուղեղի ձախ կիսագնդը (լեզու, Տրամաբանական մտածողություն) Բացի այդ, կրթությունն ինքնին կենտրոնացած է լեզու, մաթեմատիկա, վերլուծություն, տրամաբանություն սովորելու վրա: Գրեթե մենք անտեսում ենք արվեստը, երաժշտությունը, ստեղծագործությունը, երեւակայության զարգացումը (դրա համար պատասխանատու է ճիշտ կիսագնդը): Այս մոտեցմամբ ձախ կիսագնդը ակտիվորեն զարգանում է, եւ իմանալու իրավունքը ատրոֆիան է անարդյունավետ օգտագործման պատճառով:

Պարզ ասած, ձախ կիսագնդի վերլուծությունը եւ դարակաշարերը դնում է: Նրա հիշողության պաշարները սահմանափակ են, ավելցուկային տեղեկատվություն, «Էքսի» ջնջվում է:

Ի տարբերություն ձախ աջ կիսագնդի, կուտակում է հսկայական քանակությամբ տեղեկատվություն, բայց այն ամրագրված է որոշակի պայմաններ կատարելիս. Տեղեկատվությունը ներկայացվում է փոքր մասերով, առանց որեւէ ճնշման ընդգրկում խաղի մեջ:

Դոման կարծում է, որ ճիշտ կիսագնդի հետ տեղեկատվության կատարյալ անգիրը տեղի է ունենում երեք տարվա ընթացքում, բայց աստիճանաբար այս հնարավորությունը կրճատվում է, իսկ ուղեղի ձախ կեսը վերցնում է վեց տարվա գագաթը: Սա չի նշանակում, որ վեց տարի անց նախկին արագացնող անգիր համակարգը անհնար է, բայց դա պահանջում է ուսանողների հանգստի հատուկ տեխնիկայի օգտագործում:

Այդ իսկ պատճառով, ըստ Դոմանի որոշ կողմնակիցների, լուսանկարչական հիշողությունը մեծ նշանակություն ունի, քանի որ այն համեմատաբար հեշտ է այն մարզել: Պատկերների շարքը հոգեպես «լուսանկարելու» հնարավորությունը ոչ միայն ակտիվացնելու եւ ձեւի ճիշտ, ստեղծագործական կեսը զարգացնելու ձեւը չէ, այլեւ «ենթագիտակցության թագավորություն» մտնելու ունակությունը: Արդյունքում երեխաները սովորում են ամբողջությամբ տեսնել նկարը կամ տեքստը ամբողջությամբ, գույնի եւ բոլոր մասերում:

Երբ որոշակի շեմն անցավ, երեխան ընտելանում է նրան, որ նա օրական մեկ անգամ ցույց է տալիս մեկ քարտ, նրա ուղեղը հաջորդ օկուպացիայի ընթացքում անջատվում է բոլորովին այլ ձեւի տրամաբանական ընկալումից: Եվ այս պահին տեղեկատվությունը ճիշտ կիսագնդում ուղիղ է, շրջանցելով ձախը `տրամաբանական:

Բնականաբար, տեղեկատվություն ստանալու եւ ամեն օր դասերը շարունակելու համար սովորելու եւ դասերը շարունակելու համար անհրաժեշտ է ցույց տալ սահմանված չափսի քարտերը նույն տեմպերով, ինչպես երեկ եւ նման մեկ օր առաջ: Այսինքն, ոչինչ չպետք է փոխվի, անհնար է բաց թողնել դասերը կամ նահանջը հեղինակի առաջարկություններից `միայն այս դեպքում մի քանի ամիս հետո, եւ նույնիսկ տարիներ շարունակ բարձր արագությամբ եւ արդյունավետությամբ տարիներ շարունակ կսկսվեն: Եվ երեխան ոչ միայն կիմանա մարդկային գիտելիքների բոլոր ճյուղերից միեւնույն թվով փաստեր, այլեւ գլխում կարող է ծալվել աշխարհի ամբողջական համակարգված պատկեր, որտեղ փոխկապակցված են բոլոր փաստերը:

Այդպիսին է Գլեն Դոմանայի տեխնիկան: Դրանից ի վեր այն բուռն հակասություն է առաջացրել գիտնականների, հոգեբանների եւ ուսուցիչների շրջանում, որոնք դեռեւս չեն ընկնում: Եթե \u200b\u200bմենք ամփոփենք ամերիկացի բժշկի հակառակորդների թերահավատ տեսակետները եւ կարծիքները, ապա դրանք կարճ կլինեն հաջորդի համար:

Նախ եւ առաջ համակարգն ինքնին պահանջում է ծնողներ, առաջին հերթին մայրից, լիակատար ինքնազարգացում, նրա կյանքը նվիրված է միայն երեխայի ուսմանը: Երկար տարիներ այն պետք է հազարավոր քարտեր պատրաստի կենդանիների, բույսերի եւ պատմական գործիչների մի կետերով, բառերով, պատկերներով, այնուհետեւ ներբեռնեք իրենց երեխայի գլուխը, ասես համակարգիչը, այս «տեղեկատվական բիթերը», ինչպես ինքն է անվանում Դանանը նրանց:

Երկրորդ, Դոմենայի համակարգում երեխան պասիվ ուսուցման օբյեկտ է. Մայրիկը դա ցույց է տալիս մեկ, այնուհետեւ քարտերի մեկ այլ շարք, յուրաքանչյուրի մասին պատմելով տեղեկատվության խիստ սահմանված շարք: Ձեռք բերելով քարտեր, խորհուրդ չի տրվում շեղվել արտաքին խնդիրների համար: Որպես այդպիսին բացակայում են երկխոսությունը եւ համատեղ ստեղծագործությունը:

Գլեն Դոմանայի հակառակորդները կարծում են, որ այս եղանակով պատրաստված երեխան կաճի պասիվ, որը որեւէ ոլորտում գործնականում կիրառելու է իրենց գիտելիքները, եւ ցանկացած վայրում ստեղծագործական եւ աշխարհի անկախ գիտելիքների ցանկությունը ճնշվելու է որեւէ մեկի մեջ երեխա:

Երրորդ, եթե մարզվելիս օգտագործում եք միայն քարտ, I.E: Նկարներ ստորագրություններով, երեխան չունի տեքստային մտածողություն `տեղեկատվությունը ստանալու եւ տեքստը վերլուծելու ունակություն: Երեխայի համար երեխան սովորաբար զարգացել էր, տեքստի մեկնաբանության հիանալի գործառույթները ժամանակին ձեւավորվել են, նա պետք է հնարավորինս շատ հեքիաթներ լսեն, եւ դրանք միշտ չէ, որ ուղեկցվում են նկարներով , այնպես որ երեխայի առավոտները սովորեցին ինքնուրույն տեսողական շարքը պահել տեքստին: Մայրիկը պետք է անպայման խաղալ իր հետ ավանդական զվարճանքի, խորանարդի եւ մատների խաղերում: Ավաղ, Դոմանայի համակարգում նման դասերի համար գրեթե երբեք չի մնում:

Դոմանն անընդհատ մարդկային ուղեղը համեմատում է համակարգչով, շատ կատարյալ, օժտված է հիշողության հսկայական լուսանցքով, բայց դեռեւս անհրաժեշտ է համակարգիչ, լավ տվյալների բազա ապահովելու համար: Բայց տղան եւ աղջիկը համակարգչից տարբերվում են այն փաստով, որ նրանց պետք է ոչ միայն որոշակի տեղեկատվություն ստանալու համար: Նախեւառաջ նրանք պետք է անեն այն, ինչ նրանք չունեն քարտեր. Իրականացնել իրենց տեղը աշխարհում, սովորեք, թե ինչպես կարելի է հարաբերություններ հաստատել այլ երեխաների եւ մեծերի հետ, դերասանական խաղերում տարբեր առօրյա իրավիճակներ մշակելու համար: Եվ Դոմանի համակարգը ենթադրում է, որ երեխայի աշխարհը սահմանափակվում է ընտանեկան շրջանակով: Նման ինտենսիվ դասընթացներով երեխան պարզապես ժամանակ չի ունենա հաղորդակցվելու հասակակիցների հետ. Մանկապարտեզներում նման դասեր անցկացնել հնարավոր չէ. Այս համակարգը կենտրոնացած է բացառապես ընտանիքում մարզվելու համար:

Բացի այդ, Դոմանս վստահ է, որ երեխաներին բացարձակապես կարիք չունեն սովորական խաղեր եւ խաղալիքներ: Նրա կարծիքով, մեծահասակները նրանց ստեղծեցին երեխաներից դուրս գալու համար, եւ երեխաներն իրենք պարզապես ցանկանում են սովորել եւ լուծել լուրջ «մեծահասակներ» խնդիրները: Բայց իրականում ինքնաբուխ ստեղծագործական խաղը բացարձակապես անհրաժեշտ է երեխաների համար նորմալ մտավոր եւ հուզական զարգացման համար: Երեխային նվաստացնելով «անօգուտ» տիկնիկներն ու մեքենաները, մենք այն կանդրադառնանք սառը ռիսկի:

Ընդդիմախոսները վիճում են. Մանկական խաղերը ժամանակի վատնում չեն: Խաղերում, երեխան ապրում է: Նա կորցնում է շատ սոցիալական դերեր, պատրաստվելով իրեն Մեծահասակների կյանք, ձեռք է բերում հաղորդակցման հմտություններ, ուսումնասիրում է հնարավորի սահմանները, զարգացնում ֆանտազիա:

Մերկ փաստերը, չոր գիտելիքները երեխային չեն սովորեցնում գլխավորը `հարմարվել շրջակա իրականությանը:

Բարեբախտաբար, փոքր երեխաները հիանալի զարգանում են ինքնապահպանման բնազդը, եւ դրանք սովորաբար այնքան ակտիվորեն բողոքարկում են դասերի մեկ կամ մեկ այլ ձեւի դեմ, որոնք ծնողները պետք է փնտրեն սովորելու այլ եղանակներ: Օրինակ, «Հավատացեք ձեր երեխային» գրքում ֆրանսիական կարի Լուգանը պատմում է, թե ինչպես կարողացավ հարմարեցնել Դոյի համակարգը իր երեխաների համար: Դա իսկապես կարող է շատ բան վերցնել: Անհրաժեշտ է միայն այս համակարգի տարրերը համատեղել վաղ զարգացման այլ մեթոդներով:

Գլեն Դոմանայի պատվիրանները

♦ Սկսեք որքան հնարավոր է շուտ:

♦ Ուշադրություն դարձրեք հաճույքով:

♦ Հարգեք ձեր երեխային եւ վստահեք նրան:

♦ Իմացեք միայն այն դեպքում, երբ ուսման գործընթացը սիրում է երկուսն էլ:

♦ Ստեղծեք հարմար իրավիճակ ուսուցման համար:

♦ Մնացեք նախքան ձեր երեխայի ցանկությունը:

♦ Ավելի հաճախ բարելավեք նոր նյութը:

♦ Զգուշորեն եփել Ուսումնական նյութեր Եւ արա դա նախապես:

♦ Եթե դուք եւ ձեր երեխան հետաքրքրում չեք, դադարեցրեք դասերը: Ըստ երեւույթին, սխալ բան եք անում:

Ես շատ բան եմ լսել Գլեն Դոմանայի մեթոդի մասին, ես կարդացի այս գիրքը տպագրություններում եւ երբ ես գտա լաբիրինթոսում շատ ուրախ: Իրոք, քարտերը անհրաժեշտ են խելագար քանակ, բայց երբ տեսնում եք, թե ինչպես է երեխան սիրում, ինչ-որ կերպ հետ քաշեք եւ նույնիսկ հետաքրքրում է դրանք: Բացի այդ, կարող եք ձեռք բերել պատրաստի: Այստեղ ֆիզիկական զարգացման համար հարմարվողականություններով `հետքեր, սանդուղքներ ... Այն շատ ավելի դժվար է, բայց վարժություններ, որոնք հատուկ գույքագրման արտադրություն չեն պահանջում (եւ գրքում կան նաեւ շատ բան գրքում), մենք անում ենք հաճույք:
Քարտեր պատրաստելու հիմնական դժվարությունը դրանց չափն է: 27x27 սմ համարների եւ 10x50 սմ բառերի համար: Ստանդարտ A4 ձեւաչափը չի տեղավորվում: Այստեղ եւ անընդհատ նայում են լաբիրինթոս ստվարաթղթե մեջ: Եվ բառերը բառերով ավելի փոքր չափսեր են կազմում եւ կարճ բառեր են գրում: Նույնիսկ ծաղիկներով քարտերի համար անհրաժեշտ է գույնի ստվարաթուղթ: Եվ որը դուք չեք բացվում `գրեթե ամենուրեք միայն 8 գույներ, եւ գրեթե ցանկացած վայրում նշված չէ, որ գույներն են (գրախոսների շնորհիվ): Ամենահաջողակ բանը, որը կարողացավ գտնել. Http: //www.syt/office/201797/
Մենք ուսումնասիրում ենք մաթեմատիկան եւ ընթերցանանք առաջին օրերից: Այժմ 5 ամսից ավելի երիտասարդ: Ես ինքս չէի սպասում, բայց եթե իմ երեխան վատ տրամադրության տակ է, հաճախ սկսում ես նրան բառեր կամ թվեր ցուցադրել, եւ նա կախարդականորեն հանգստացնում է: Եվ եթե մենք խաղում ենք տարեց եղբոր հետ միասին (նա 3 տարեկան է) - ավագը սովորեցնում է կրտսերը: Մի քանի քարտեր եմ փակցնում բառերով եւ խնդրում եմ ավագին ցույց տալ երեխային, որտեղ, օրինակ, «մայր» բառը: Նա անկեղծորեն փնտրում է ճիշտ խոսքը մի քանիսի շրջանում, եթե սխալվում է, ինքնուրույն կամ մայրը օգնում է, եւ ուրախությամբ ցույց է տալիս ամենաերիտասարդը:
Եվ կենդանիների եւ բույսերի ուսումնասիրությամբ, պատրաստի քարտերի մի շարք «Ով է ապրում իմ շուրջը» http: //www..site/books/47242/ Չնայած նրանք Zaitsev տեխնիկայից են, բայց նման մի շարք տեխնիկայից են Նկարներ եւ քարտեր պատրաստեք, դա դժվար է, եթե պարզապես սկսեն նախապես պատրաստել նախապես, նախքան երեխայի ծնունդը `հետաձգելու հաջող նկարները, օրինակ, հին ամսագրերից: Դժվարությունն այն է, որ պատկերը չպետք է պարունակի ֆոն եւ օտար իրեր: Օրինակ, եթե դա ագռավ է, ապա նկարում պետք է լինի միայն մեկ ագռավ: Չնայած, եթե կա լավ գունավոր տպիչ, կարող եք գտնել ինտերնետում եւ տպել շատ հարմար նկարներ:
Դասերն իրենք են պահանջում շատ ժամանակ: Յուրաքանչյուր զբաղմունքի տեւողությունը չափվում է վայրկյաններով:
Կան նաեւ բոլորովին պարզ առաջարկություններ, որոնք բացարձակապես չեն պահանջում պատրաստում. Օրինակ, կյանքի առաջին իսկ օրվանից հնարավորինս հաճախ երեխա վերբեռնելու համար, ինչը թույլ է տալիս շատ արագ սովորել:
Եվ փաստարկը երեխային սովորեցնելն է, քան նախկինում, այնքան ավելի արդյունավետ է ծայրաստիճան պարզ: Հղիության 9 ամիսների ընթացքում գլուխը (համապատասխանաբար, ուղեղը) քշվում է 35 սմ: Մինչեւ երեք տարի երեխայի գլուխը աճում է մինչեւ 50 սմ, իսկ ամբողջ հաջորդ կյանքի համար, ընդամենը մի քանի սանտիմետր:
Հիմնական սկզբունքներից մեկը `մանկական դասերի եւ վերապատրաստման համար պետք է լինի արձակուրդ: Անընդհատ շեշտվում է, որ միշտ անհրաժեշտ է զբաղվել զբաղմունքը նախքան երեխայի ցանկությունը, որպեսզի հաջորդ «դասը» սպասեց անհամբերությամբ:
Ընդհանրապես, շատ հետաքրքիր հրատարակություն:

Հոդվածի վերջին թարմացումը. 03/30/2018

Այսօրվա ծնողները շատ ժամանակ են վճարում Երեխայի զարգացում, Պաշտպանեք այս եւ հեղինակի վերապատրաստման ծրագրերը, որոնք երկար տարիներ չեն կորցրել իրենց ժողովրդականությունը: Անշուշտ, մայրերը լսել են Մոնտեսորիի կամ Դոմանի քարտի նյութերի մասին:

Երեխայի հոգեբան

Ամերիկյան ֆիզիոթերապեւտ Գլեն Դոմանայի համակարգը, որը կքննարկվի հոդվածում, որը կառուցվել է տեսողական ընկալման միջոցով մեծ տեղեկատվության մեծ ծավալի երեխային զեկուցելու սկզբունքի վրա: Հատուկ քարտերը օգնում են այս գործընթացում:

Դոմանայի վաղ զարգացման եղանակը, ըստ հեղինակի եւ նրա հետեւորդների, կարող է էականորեն ընդլայնել երեխայի բնածին կարողությունները եւ նույնիսկ իրական հանճար բերել: Այնուամենայնիվ, այս համակարգի հակառակորդները համոզված են, որ նա կարողանում է վնասել երեխային: Որտեղ է ճշմարտությունը:

Եթե \u200b\u200bդուք հետաքրքրված եք երեխաների վաղ զարգացումով, համոզվեք, որ կարդացեք այն հոդվածը, որում հոգեբանը ասում է, թե որոնք են այս հանրաճանաչ կրթական համակարգի հիմնական սկզբունքները:

Հանրաճանաչ զարգացող տեխնիկայի ապագա հեղինակը ծնվել է 1919-ին Ֆիլադելֆիայում: 40-ականների սկզբին Դոմանչը սկսեց ֆիզիոթերապեւտիկ պրակտիկայում կլինիկայում: Նրա աշխատանքի հիմնական նպատակը երեխաների ուղեղի զարգացման օրենքների եւ առանձնահատկությունների ուսումնասիրությունն է:

Այնուամենայնիվ, չորրորդ համաշխարհային պատերազմը գիտնականին ստիպեց ընդհատել աշխատանքը եւ կամավոր գնալ ճակատի առջեւ: Ընկերության ընկերությունում մարտական \u200b\u200bարժանիքների համար Դոմանսը նույնիսկ պարգեւատրվել է «ակնառու արժանիքների համար» խաչով `երկրորդը, ռազմական մրցանակների շարքում:

Ռոմանտների ավարտից հետո դոմաները վերադառնում են աշխատանքի եւ սկսում են երեխաների մոտ մասնագիտանալ ուղեղի մեծ կիսագնդի ծառի եւ լուրջ վնասվածքների ծառի մեծ վնասվածքների մեջ:

50-ականների կեսերին նա կազմակերպեց մասնավոր հաստատություն `մարդկային ներուժի հասնելու համար: Այս հետազոտական \u200b\u200bհաստատության հիմնարար բազան Glen Domana- ի տեխնիկան էր:

Երկու տասնամյակների ընթացքում գիտնականները գործընկերների հետ միասին անցկացրել են մի շարք ուսումնասիրություններ, փորձեր կատարել, ամփոփել են տեղեկատվությունը `երեխաների վերականգնման համակարգ ստեղծելու, նահանջի հոգեկան եւ մտավոր զարգացման համակարգ ստեղծելու համար:

Գլեն Դոման համոզվեց, որ նախ եւ առաջ անհրաժեշտ է բուժել մտավոր դժվարությունների պատճառը `ուղեղի անկատարությունը, այնուհետեւ հետեւանքների, անկատար խոսք եւ այլն:

1960-ին Դոման նյութը հրապարակեց մասնագիտացված գիտական \u200b\u200bհրապարակման մեջ երեխաների հետ աշխատանքի առանձնահատկությունների մասին, որոնք ախտորոշեցին ուղեղի վնասը եւ դրանց վերականգնման արդյունքները: Այս հոդվածը նրան լայն համբավ բերեց գիտական \u200b\u200bշրջանակներում:

Այս պահից էր, որ Դոմանի վաղ զարգացման մեթոդը սկսեց ակտիվորեն օգտագործել ոչ միայն մասնագետները, այլեւ նրանց ծնողները, եւ դրա օգտագործումը տեղի ունեցավ, այժմ տեղի ունեցավ ուսուցում եւ առողջ երեխաներ:

Զարգացող համակարգի մասին ամբողջական տեղեկատվությունը կարելի է գտնել Հեղինակի գրքեր.

• «Ինչպես սովորեցնել երեխային կարդալ»;
• «Ներդաշնակ երեխաների զարգացում»:

Այս գրքերում ընթերցողը կգտնի «մաքուր» համակարգ, առանց հավելումների եւ շտկումների: Ռուսաստանում հանրաճանաչ է Դոմենայի մեթոդները, որոնք հարմարեցված են ներքին լեզվով եւ մշակութային առանձնահատկությանը Անդրեյ Մանիչենկոյին:

Երեխաների հնարավորությունները օր օրի կաճեն, եթե երեխայի հետ անընդհատ եւ պարբերաբար աշխատեք: Տեխնիկայի հեղինակը համոզված էր, որ ուղեղը կարող է զարգանալ միայն ամենօրյա դասընթացներով:

Այնուամենայնիվ, այս գործընթացը ընթանում է անհավասար: Այդ իսկ պատճառով մինչեւ 3 տարեկան պետք է տեղափոխվի երեխայի առավելագույն քանակը տեղեկատվության առավելագույն քանակը, իսկ առաջիկա 3 տարում `մինչեւ վեց տարեկան տարիքը` անընդհատ պահպանելու իր «ուղեբեռը» Նոր գիտելիքներ:

Հենվում է երեխայի դոմանի զարգացման մեթոդաբանությունը Մի քանի կարեւոր սկզբունքներով.

1. Վաղ դասարաններ: Երեխաների հետ դասերը բարելավելու շարժունակությունն ու հետախուզությունը պետք է սկսվեն կյանքի առաջին օրերից: Ծնունդից անմիջապես հետո Դոման առաջարկել է այդ ֆիզիկական վարժությունները օրվա առօրյայում: Դա պահանջում է երեխայի խթանում սողալ, կողոպտում, շրջվելով, կանգնելու համար: Դուք նույնպես պետք է մարզեք երեխային լողալու համար: Հեղինակը համոզեց, որ նման ռեֆլեքսները բնական են երեխաների համար:

   Խելացի զարգացումը տեղի է ունենում քարտերի հավաքածուների օգնությամբ: Երեխան գրավում է մի նկար, որը նրան գալիս է ենթագիտակցական մակարդակում: Սա թույլ է տալիս «ներբեռնել» երեխայի մեջ Մեծ ծավալներ Տեղեկատվություն:

2. Կանոնավոր վարժություն: Տնային տնտեսությունների դասերը պետք է անցնեն ամեն օր, դրանք հնարավոր չէ անցնել: Միայն այս դեպքում երեխաների ուղեղը կաշխատի եւ լիովին զարգանա:
3. Հաշվի առնելով երեխայի հետաքրքրությունը: Դասերը պետք է իրականացվեն միայն այն ժամանակ, երբ երեխան նրանց հետաքրքրում է: Եթե \u200b\u200bնա ինչ-որ անհանգստություն է զգում, ապա 2 - 3 ժամ հետո պետք է վերադառնաք վարժություններ:
4. Ուսուցման պայմանների ստեղծում: DOMANA քարտեր. Երեխայի զարգացման նախապայման: Այս գործիքակազմը բաղկացած է նկարներից, կետերից կամ բառերից: Քարտերը մտնում են գործընթացում աստիճանաբար, որպեսզի փշրանքը ի վիճակի լինի ամեն ինչ արագ հիշել:

Ֆիզիկական զարգացում Դոմանայի վրա

Ամենափոքր օգտագործման համակարգը ներառում է շատ լուրջ վարժությունների: Դոկտոր Դոման հավատում էր, որ հարաբերություններ եղել են մոտոցիկայի եւ խելքի միջեւ:

Մեծահասակները, ովքեր պարբերաբար զբաղվում են երեխայի կողմից սահմանված լիցքավորմամբ, արտադրում են ճանաչողական գործընթացների խթանում: Այսպիսով, որքան ավելի շատ երեխան ֆիզիկապես զարգացած է, այնքան բարձր կլինի դա իր խելքը:

Որպեսզի երեխան ակտիվ լինի, որոշակի պայմաններ են ստեղծվում: Առաջին հերթին, անհրաժեշտ է հատուկ ուղի, որը պետք է տեղակայվի ցածր անկյան տակ: Զորավարժությունների ընթացքում երեխան պետք է հեշտությամբ հագնվեն:

Զորավարժության բարդությունն ու տեւողությունը կախված կլինի ծխի դարից:

• Երեխային կյանքի առաջին օրերից գրեթե առաջին օրերից է `բնածին վերարտադրման ռեֆլեքսի օգնությամբ` հատուկ ուղու վրա կարճ հեռավորություն հայտնելու համար: Այս լիցքավորումը կատարվում է օրական 10 անգամ: Ընդհանուր ամրություն. Օրական 4 ժամ;
• Ձեռնարկի հմտությունների զարգացում: Երեխային առաջարկվում է մատնահետք Կամ նման չափի հարթ փայտե քորոց `գրավելու համար: Երբ երեխան մատը բռնում է, մայրը բարձրացնում է իր տորսոն: Օրեկան 10 անգամ կատարել բարձրացումը: Տեւողությունը `10 րոպե;
• Հավասարակշռության զարգացում: Զորավարժության այս տեսակը ենթադրում է վերգետնյա ապարատի բարելավում: Ծնողները ցնցում են, պտտվում, զավակ են նետում տարբեր ինքնաթիռներում: Ընդհանուր առմամբ, նորածինների համար այս համալիրը բաղկացած է 15 տարբեր վարժություններից: Տեւողությունը `10 րոպե:

2-ից 7 ամիս

• Շարժիչային հմտությունների զարգացում, Երեխա սողում է Պլաստանսկում խաղալիքի համար: Նա պետք է հետեւի վրա պտտվի ավելի երկար հեռավորություն, քան նախկինում (լավ մակարդակը մեկ դադար է ամբողջ հեռավորության վրա): Զորավարժությունն իրականացվում է օրական 15 անգամ: Ընդհանուր տեւողությունը, օրական 4 ժամ;
• Ձեռնարկի հմտությունների զարգացում: Երեխան գրավում է ծնողի մատը, իսկ մայրը կամ հայրիկը վերացնում են կոճղը, որպեսզի երեխան մի փոքր կախվի: Օրեկան 15 անգամ կատարել viscos: Տեւողությունը մեծանում է երկուից 10 վայրկյան;
• Հավասարակշռության զարգացում: Մայրիկը ցնցում է, պտտվում եւ երեխային նետում տարբեր ինքնաթիռներում: Կրկին նույն 15 վարժությունները կատարվում են որպես վաղ տարիքային շրջանում: Վեստիբուլային ապարատի կատարելագործման տեւողությունը. 10 րոպե:

7-ից 12 ամիս

• Շարժիչային հմտությունների զարգացում: Երեխային բախվում են բոլոր քառյակի վրա: Օրվա ընթացքում անհրաժեշտ է իրականացնել նման վարժությունների 30 դրվագ: Ընդհանուր տեւողությունը. Նվազագույն 4 ժամ, նախընտրելի է օրական մինչեւ 12 ժամ;
• Ձեռնարկի հմտությունների զարգացում: Երեխան կախված է խաչմերուկից, եւ նրա ծնողը իրեն ապահովում է: Օրեկան 15 անգամ կատարել viscos: Յուրաքանչյուր վարժության տեւողությունը 20 վայրկյան է.
• Հավասարակշռության զարգացում: Երեխան ճոճվում է, պտտվում, ռետիններ պատրաստում տարբեր ինքնաթիռներում: Այս տարիքում կատարվում է 10 հատուկ վարժությունների համալիր: Նման լիցքավորման տեւողությունը 20 րոպե է:

1 տարուց

• Շարժիչային հմտությունների զարգացում: Երեխայի քայլում է, եւ դուք պետք է սկսեք մեկ կամ երկու շղթայով: Դժգոհությունն իրականացվում է մինչեւ 30 նստաշրջան քայլելու: Տեւողությունը `օրական առնվազն 2 ժամ;
• Ձեռնարկի հմտությունների զարգացում: Երեխան կախված է հորիզոնական բարից, այնուհետեւ աստիճանաբար շարժվում է դրա երկայնքով `փոխկապակցվածների օգնությամբ (այս մեթոդը նախ պետք է ցուցադրվի): Օրվա ընթացքում անհրաժեշտ է կատարել ընդմիջումների 10 վարժություն եւ 5 սերիա, համեղ: Տեւողությունը `5 րոպե;
• Հավասարակշռության զարգացում: Կատարվում է պասիվ հավասարակշռության զարգացման 10 վարժությունների համալիր: Ծնողը ցնցում է, շրջադարձ, երեխան նետում է տարբեր ինքնաթիռներում: Տեւողությունը `20 րոպե:

Այնպես որ, ոչինչ չի անհանգստացնում Շարժիչային գործունեությունԴոման ծնողներին առաջարկեց հագնել նորածնի նվազագույն հագուստի վրա: Այսպիսով, երեխան ազատորեն կտեղափոխվի բռնակներով եւ ոտքերով, ինչը կարագացնի իր ֆիզիկական հասունացումը:

Հոդվածում ավելի մանրամասն կարդացեք: Երեխայի հոգեբան, Նրանից դուք կսովորեք, թե ինչպես ստեղծել քայլելու պայմաններ եւ ինչ վարժություններ կօգնեն բարձրացնել երեխայի ֆիզիկական ակտիվությունը:

Իր գրություններում հեղինակը մատնանշեց օպտիմալ տարիքը `այս հմտությունը տիրապետելու համար` 12 ամիս: Բացի այդ, գիտելիքների ձեռքբերումը վերահսկելու համար անհրաժեշտ է փոխել երեխայի խոսելու ունակությունը, քանի որ մեկ շաբաթվա ընթացքում Քրոխի ուսումը պետք է «կարդա» ցուցադրված բառերը:

Երեխաների կրթական քարտերը ունեն խիստ սահմանված չափս. 10-ը `50 սանտիմետր: Դրանց վրա բառերը պետք է լինեն անպայման պայծառ կարմիր, իսկ տառերի բարձրությունը կազմում է 7,5 սանտիմետր:

Ըստ Դոմիի մեթոդի, կարդալու ժամանակ Այն պետք է հաջորդի հատուկ սխեման.

1. ԱռԱջին օր: Երեխան 5 նկար է ցույց տալիս գոյական բառերով: Դասերի միջեւ դադարը կազմում է ոչ ավելի, քան կես ժամ:
2. Երկրորդ օրը.Ծնողը երեք շոու է իրականացնում 5 բառերի համար, որոնք արդեն ցուցադրել են երեկ, եւ երեքը ցույց են տալիս 5 նոր բառ: Արդյունքը 6 դաս է, որի ընթացքում ուսումնասիրվում են 10 բառ:
3. Երրորդ օրերը. Մայրիկն իրականացնում է 5 քարտի վեց նստաշրջան, որն արդեն ցուցադրված է առաջին եւ երկրորդ օրվա ընթացքում, եւ 5 նոր բառի երեք նստաշրջան: Արդյունքում ձեռք են բերվում 9 դասընթաց, որի ընթացքում ուսումնասիրվում են 15 բառ:

Հիշելու համար պետք է հիշել, որ զորավարժությունների նստաշրջանների միջեւ պահանջվում է 30 րոպեանոց ընդմիջում: Այս դեպքում երեխայի նյարդային համակարգը ժամանակ կունենա հանգստանալու, եւ արդյունքը ավելի շուտ նկատելի կլինի:

Հինգ օրվա ընթացքում խոսքը ուսումնասիրվեց, նա մաքրվեց ցույցից, քանի որ երեխան արդեն պետք է հիշել: Հեղինակը խորհուրդ տվեց ավելի լավ վերահսկել քարտերի փոխարինումը `նրանց վրա գրելու շնորհանդեսի մեկնարկի ամսաթիվը:

Մենք սովորում ենք երեխային հաշվել տան վրա

Ըստ Գլեն Դոմանի մեթոդի, ծնողներն ու երեխաները այլ կերպ են համարվում. Մեծահասակը կոնկրետ գործիչ է, եւ երեխան տեսնում է խնձորի, քաղցրավենիքի քանակը եւ այլն:

Այդ իսկ պատճառով քարտերի վրա, որոնք ցուցադրվելու են երեխայի կողմից, հեղինակը չի պատկերացնում թվեր, բայց կարմիր կետերը, որոնք համապատասխանում են այս համարին: Այսպիսով, երեխաները ավելի հեշտ կլինեն իմանալ հաշիվը:

The ուցադրման նյութը բաղկացած է սպիտակ քարտերից, որի չափը մոտավորապես 27-ից 27 սանտիմետր է: Կարմիր օղակների տրամագիծը փոքր-ից պակաս է, քան 2 սանտիմետր: Կպահանջվի 100 նման քարտեր, որոնց վրա տեղակայվելու են 1-ից 100 շրջանակներ:

Հաշիվը սովորելը հիշեցնում է ընթերցանության հմտության խաբելը եւ ներառում է Հետեւյալ գործողությունները.

• Երեխան շոու է արագ քարտեր շրջանակներով.
• Զբաղվածությունը բաղկացած է 5 քարտերի երեք նստաշրջաններից.
• Ամեն օր անհրաժեշտ է ավելացնել երկու նոր քարտ եւ հեռացնել 2 քարտ, ծանոթ թվերով նիստից.
• Այնուհետեւ մեծահասակը լրացուցիչ նկարներ է ներկայացնում մեծ թվով շրջանակներով եւ մեծացնում դրանց քանակը:

Դոմանայի հաշվի մեթոդը հուշում է, որ եթե երեխան պարբերաբար դիտի պատկերված շրջանակներով, այն անմիջապես կսովորի ինքնաբերաբար տեղադրել օբյեկտների քանակը: Դա թույլ կտա այն կատարել մեծ թվով մաթեմատիկական գործարքներ:

Անհրաժեշտ է անընդհատ զարգացնել երեխային, քանի որ Դոման հավատում էր, կյանքի նպատակը եւ գիտելիքներ ձեռք բերելն է: Տեղեկատվական նյութերը բաղկացած են այսպես կոչված «ինտելեկտի բիթերից», որը որոշ սահմանված փաստ է:

Մեթոդաբանության հեղինակը հավատում էր, որ բացատրությունները մեծ հետաքրքրություն չեն առաջացրել եւ որեւէ օգուտ չեն բերում երեխայի համար, քանի որ նրա ուղեղը կարող է ընկալել միայն մաքուր փաստերը:

Քարտեր երեխայի զարգացման համար Օգնեք ստանալ խորը եւ բազմակողմանի գիտելիքներ, եթե,

• Պատկերի յուրաքանչյուր տարր հստակորեն մաքրվում է.
• Քարտեզում ցույց է տալիս միայն մեկ առարկա.
• Ծնողը ապացուցեց յուրաքանչյուր առարկայի անվանումը.
• նախքան այս պատկերը երեխայի կողմից անհայտ էր.
• Քարտեզը բավականին մեծ է.
• Այն մաքուր է, առանց աղմուկի պատկերների կամ կեղտի:

Հանրագիտարանային գիտելիքների ձեւավորումը տեղի է ունենում հետեւյալ կերպ. Mom- ը 2 վայրկյանով երեխան է ցույց տալիս երեխային քարտ, որը հստակ արտասանեք պատկերի անվանումը կամ նկարագրությունը:

Գլեն Դոման հավատում էր, որ նման տեխնիկան նպատակ ունի զարգացնել նյարդային արձագանքի արագությունը: Եվ եթե սկզբում երեխան ոչինչ չի հասկանում, ապա (դասերի օրինաչափության ենթակա) այն հայտնվում է ավելի բարձր արագությամբ անգիր եւ լուսանկարչական հիշողություն:

Սկզբում անհրաժեշտ է օրական երեք անգամ ցուցադրել 10 քարտի համար, այնուհետեւ փոքր-ինչ փոքր-ինչ ցուցադրված քարտերի քանակը մեծանում է մինչեւ 120: Այն պետք է փոխարինվի նորով: Հետեւաբար, մայրիկին պետք է հաղորդել, թե որքան է ցուցադրել յուրաքանչյուր քարտ:

Dem ուցադրման նյութը վաճառվում է խանութներում, բայց շատ ծնողներ գնալով ավելի ու ավելի են ընտրում ինքնուրույն քարտեր, քանի որ մարզման համար անհրաժեշտ կլինեն հարյուրավոր եւ նույնիսկ հազարավոր նկարներ եւ պատկերներ:

Էլ ինչ կարող եք օգտագործել տանը: Դրա մասին կարող եք գտնել `առավելագույնը կարդալով երեխաների հոգեբանի հոդվածը Մանրամասն նկարագրություն Օգտագործվում է երեխաների համար օգտակար ուսումնասիրություններ մինչեւ ամիս:

Glen Menna- ի մեթոդները թույլ են տալիս քարտերը կատարել առողջ նյութերից: Ամենահեշտ եւ ողջամիտ տարբերակը - Ներբեռնեք անվճար կայքից եւ տպեք խիտ բարձրորակ թուղթ Օգտագործելով գունավոր տպիչ: Կարող եք քարտեր պատրաստել, նկարներ կտրել ամսագրերից եւ թերթերից:

Կրցվող գործողության տպագիր նյութը կծառայի բավականաչափ երկար ժամանակահատված, եթե ամուր թուղթը հետագայում լուսավորվի: Նման քարտերը կարող են տրվել նույնիսկ ծանոթ, ով նաեւ ցանկանում է երեխան պատրաստել այս տեխնիկայի համար:

Անհրաժեշտ է նախապես ստորագրել քարտի նախնական հակադարձ կողմը, որպեսզի այն չդառնա ցույցի ընթացքի մեջ, քանի որ երեխան ոչինչ չպետք է շեղվի պատկերի կամ բառի մտածելու գործընթացից:

Քարտերը պետք է համակարգված լինեն եւ քայքայվեն որոշակի հատվածների վրա: Օրինակ:

• Թռչնամիս;
• Երաժշտական \u200b\u200bգործիքներ;
• մարմնի մասեր;
• բանջարեղեն;
• Ռուս գրողներ եւ այլն:

Եթե \u200b\u200bամենաերիտասարդ երեխաների համար դա բավարար է յուրաքանչյուր բաժնի համար 10 քարտի համար, ապա երեխաների համար ավելի հին, նկարների քանակը կտրուկ աճում է: Բացի այդ, ենթակետերը հայտնվում են բաժիններում: Օրինակ, «Թռչուններ» անվանակարգում «Waterfowl», «Արկտիկայի թռչուններ», «Թռչուններ-գիշատիչներ»:

Դոմոյի մեթոդները հեղինակի խոսքերով

Ամերիկյան ֆիզիոթերապեւտը երեխաների ուղեղը համեմատեց կատարյալ համակարգչով, որը հավաքում եւ վերլուծում է «հետախուզական բիթերը»: Հեղինակը հավատում էր, որ մինչեւ 1 տարի երեխաների համար նախատեսված չէր ընկալել չափազանց խելացի մտքերը:

Երեխային պետք է եզրակացվի հատուկ, պարզ եւ մատչելի տեղեկատվություն: Որպես օրինակ, Դոմանն առաջարկում է ուշադրություն դարձնել շան հետ ժամադրվող երեխային:

Երբ երեխան նայում է վազող գնդակը եւ հարցնում, թե ինչ է դա, Ծնողը կարող է.

• վերաբերում են զբաղվածությանը եւ հրաժարվում բացատրել.
• Երեխային պատմելու համար. «Սա տենին է»;
• Ասա մեզ, որ շուն է.
• Բացատրեք, որ սա պուդլի ցեղատեսակի շուն է.
• Պատկերներ շների հետ ցույց տալ;
• Ուցադրեք քարտեր շների տարբեր ցեղատեսակների եւ ցույց տալ, թե որտեղ է պատկերված Սենբերնարդը, հովիվը, Դաչշունդը, կարգավորիչը եւ այլն:

Վերջին բացատրությունն առավել ամբողջական է, քանի որ առանց լրացուցիչ բացատրությունների, երեխան կարող է հասկանալ, որ բոլոր շները ունեն ընդհանուր հատկություններ, չորս թաթ, բուրդ: Այնուամենայնիվ, ընտանի կենդանիները տարբերվում են չափի, գույնի եւ այլն:

Այսինքն, կարճ ժամանակ Երեխային ինքնուրույն մեծ մտավոր աշխատանք է կատարում եւ արագացնում ուղեղի գործունեությունը:

Glen Domana- ի համակարգում երեխայի վաղ զարգացումը հանրաճանաչ է տնային մայրերի հետ: Սովորաբար ծնողները դրական կարծիքներ են հայտնում պարբերաբար դասերի արդյունքների վերաբերյալ, քանի որ երեխան ակտիվորեն հետաքրքրված է պայծառ պատկերներով, բառերով եւ միավորներով:

Գլենա Դոյի քարտը գրավում է երեխաների ուշադրությունը, ուստի երեխան հիշում է բազմաթիվ փաստեր եւ տեղեկություններ, որոնք ծնողներն առաջարկում են նրան:

Այնուամենայնիվ, շատ մասնագետներ այնքան էլ լավատես չեն այս տեխնիկայի վերաբերյալ, կարեւորելով մի քանի լուրջ մինուսներ.

1. Համակարգը հիմնված է միայն տեսողական եւ ձայնային ընկալման վրա: Երեխան պասիվորեն ստանում է տեղեկատվություն, չի վերլուծում այն \u200b\u200bեւ հաճախ ի վիճակի չէ գործնականում կիրառել:
2. Դասերը չեն նախատեսում զարգացում Ստեղծագործական կարողություններ, Օրինակ, առանց լավ շարժիչ ձեւավորելու, անհնար է բարելավել երեխայի ինտելեկտը: Այնուամենայնիվ, քարտերի հետ աշխատելիս երեխան չի նկարում, պլաստիլինից նշանակություն չունի, չի խաղում:
3. Ըստ մեթոդի, տեքստը ուղեկցվում է քարտերի ցուցադրմամբ: Ապագայում դժվարությամբ երեխան կարդում է տեքստերը առանց պատկերների եւ միշտ չէ, որ հասկանում է ընթերցված նյութը: Նման ուսումը հղի է երեխաների մեջ անհետաքրքիր գործողություններով զբաղվելու ցանկության պակասով:
4. Kid անկացած երեխա իր նախասիրություններով պայծառ անձնավորություն է: Մեկը ցանկանում է քանդակել պլաստիլինից, եւս մեկ այլ ձգտում է հանելուկներ հավաքել, երրորդը `ակտիվ գործողություններով: Ամեն երեխա չի ուսումնասիրի Դոմանի քարտերը, առանց որեւէ բան անելու:

Նյարդային համակարգի վրա բարձրացված բեռը հաճախ հանգեցնում է անցանկալի հետեւանքների, հոգեկան խանգարումներ, հուզական ծագում, ախորժակի, հասարակության, բարձր անհանգստության, պլաստիկության հետ կապված խնդիրներ:

Նյարդաբանների բժշկի կարծիքը

Շատ մասնագետներ բավականաչափ բացասաբար են արտահայտվում Գլեն Դոմանայի մեթոդի մասին: Այսպիսով, օրինակ, Էլիզաբեթ Մելանչենկոյի նյարդաբանը դեմ է զարգացող վաղ համակարգերին, ներառյալ Դոմանանսկայան:

Հաճախ տարատեսակ խնդիրներ ունեցող երեխաները `գայթակղիչ, մոլուցքային շարժումներով, Էնուրիսը գալիս են նյարդաբանների: Նման ախտանիշները չափազանց վաղաժամկետ սովորելու արդյունքն են: Ինչու են ծագում հոգեբանական եւ նյարդաբանական խանգարումներ:

Մանկական ուղեղի հասունացումը աստիճանաբար է: Նախեւառաջ ձեւավորվում են կենտրոններ, որոնք պատասխանատու են շնչառական եւ մարսողական համակարգի շահագործման համար, այնուհետեւ շարժման, հույզերի, ֆոնչական գործընթացների եւ ընթերցանության համար:

Նման հաջորդականության խախտման դեպքում (երբ երեխան սովորեցնում է կարդալ նախքան նա սկսում է քայլել) Երեխայի զարգացումը կարող է շեղվել կարգավորող ցուցանիշներից:

Մտավոր ծանրաբեռնվածության պատճառով գլխի անոթները թափվում են ուղեղի արյան հոսքի պատճառով: Արդյունքում, երեխան ունի գլխացավ, հյուծված, Enuresis եւ պարզապես աճում է հուզական վարկանիշը:

Դժբախտաբար, որոշ մայրեր չեն լսում մասնագետների խորհուրդը եւ մտավոր ծանրաբեռնված երեխաներին: Արդյունքում, երեխան դառնում է անառարկելի, ագրեսիվ, չի կարող ձուլել մանկապարտեզի ծրագիրը, որից հետո գնում է տնային ուսուցում:

Հատկապես ծանր դեպքերում երեխաները նույնիսկ լուրջ դեղեր են լցնում նյարդաբանական հիվանդության դրսեւորումը նվազեցնելու համար: Եզրակացություն, ինչպես ասում են.

Դոմանի քարտերը ամերիկացի ֆիզիոթերապեւտի հանրաճանաչ զարգացման համակարգի մաս են կազմում: Որոշ ծնողներ խոսում են երեխայի զարգացման հստակ դրական տեղաշարժերի մասին, մյուս մայրերը համոզված են, որ մոռացված են տարիքային կուտակված գիտելիքներով:

Glen Domana- ի մեթոդը մտավոր եւ ֆիզիկական տեսանկյունից ամենահայտնի մեկն է: Ամերիկացի նյարդաֆիզիոլոգ Գերլեն Դոմանները պնդում են, որ յուրաքանչյուր երեխայի մեջ կա մեծ ներուժ, որը կարող է հնարավորինս զարգանալ, ապագայում բացելով անսահմանափակ հնարավորություններ: Այս եզրակացության, տեխնիկայի հեղինակը եկել է երեխաների զարգացման առանձնահատկությունների մանրամասն ուսումնասիրությունից հետո:

Դոմիի մեթոդի ուսուցման սկզբունքները

• Դասընթացը պետք է սկսվի հնարավորինս շուտ: Քան ավելի փոքր երեխա, այնքան ավելի հեշտ է որեւէ բան սովորեցնել:
• Մենք, անշուշտ, պետք է գովաբանենք փշրանքը եւ վայելենք նրան հաջողությունների համար:
• Անհրաժեշտ է վստահել ձեր երեխային եւ հարգենք նրան որպես անձ:
• Ուսուցման գործընթացը պետք է վայելի
• Դասընթացի համար պետք է ստեղծվի համապատասխան իրավիճակ:
• Անհրաժեշտ է ավարտել զբաղմունքը, նախքան երեխան ինքնուրույն ցանկանա
• Անհրաժեշտ է հնարավորինս հաճախ ներմուծել նոր ուսումնական նյութեր:
• Լինել հետեւողական, կազմակերպված, պարբերաբար վարվելու համար
• Երեխայի իմացությունը պետք չէ ստուգել
• Ուսուցման նյութերը պետք է պատրաստ լինեն ուշադիր եւ նախապես
• Եթե \u200b\u200bերեխան կամ դուք դարձել եք անհետաքրքիր, զբաղմունքը պետք է դադարի

Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը ըստ մեթոդի

Վաղաժամ Ֆիզիկական զարգացում Դոմանի մեթոդով երեխան վճարվում է զգալի ուշադրությանը, քանի որ հեղինակը համոզված է, որ այն ուղղակիորեն կապված է երեխայի զարգացման հետ:

Երեխա, որի երեխան պետք է ապահովի տեղաշարժի ազատություն, խրախուսեք դրա բնական կարիքները լողանալու, քայլելու, սողալու համար: Այս կարիքները բնության մեջ դրված են երեխաների մեջ, նրանք պետք է զարգանան, որ ապագայում երեխան ստիպված չէր սովորել քայլել, սողալ եւ նորից լողալ: Երեխաների ռեֆլեքսները պահելով, ծնողները երեխաներին հնարավորություն են տալիս հասակակիցների առաջ ղեկավարել ակտիվ ապրելակերպ, «խելացի» եւ «մեծահասակ»: Հետեւաբար անհրաժեշտ է պայմաններ տրամադրել փշրանքների ֆիզիկական խթանման համար:

Նորածինը տեղադրվում է հատուկ ուղու վրա, սողալու համար, որը գտնվում է թեթեւ կողմնակալության տակ: Երեխան գտնվում է այս ուղու կողմերի միջեւ, այնպես որ խթանում է բնածին ռեֆլեքս, որի շնորհիվ նա դուրս է եկել մոր փորը: Ուղու վրա երեխան ի վիճակի է մեջբերել բավականաչափ պատշաճ հեռավորություններ: Տեխնիկայի հեղինակը խորհուրդ է տալիս 3-4 ժամվա ընթացքում ամեն օր ուղու անցկացրած երեխան, եւ երեխայի վրա գտնվող հագուստը պետք է լինի առնվազն: Ավելի լավ է, որ ուղու մակերեսը հարթ է, առանց վերմակների կամ փափուկ ներքնակների: Եթե \u200b\u200bդա իրավասու է կազմակերպել ամեն ինչ, ապա չորս ամիս հետո երեխան կսկսի սողալ բոլոր քառյակի վրա:

Նաեւ մեթոդաբանությունը կենտրոնացած է հավասարակշռության եւ հավասարակշռության զգացման զարգացման վրա (շրջադարձ եւ շրջադարձեք փշրանքը), խոչընդոտների (հատակին տարբեր գլանափաթեթներ) հաղթահարելու համար:

Դոմանջը յոթ փուլ է հատկացնում երեխայի զարգացման մեջ Յոթ տարեկան տարիքըԱյս փուլերը համապատասխանում են ուղեղի հասունացման ժամանակաշրջաններին: Խոսակցությունների, տեսլականի, ձեռնարկի հմտությունների եւ շարժումների առաջին փուլում վերահսկվում են ողնաշարի վերին գերատեսչությունների կողմից, վերջին փուլում `ուղեղային ծառի կեղեւի վերին գերատեսչությունները: Յուրաքանչյուր նոր մակարդակ, զարգացում, տեղափոխում է նախորդը եւ սկսում է վերահսկել տարբեր գործառույթներ: Մեկ բեմից մյուսը անցումը ուղեկցվում է ըստ մեթոդի, կշռում է որոշակի շարժումներ: Ումով, ում հետ սովորական երեխան չի անում այս փուլերը վեցուկես տարվա ընթացքում, բայց եթե գործում եք Դոմանի մեթոդաբանության համաձայն, կարող եք անցնել երեքուկես տարի:

Դուք ունեք 30 վայրկյան. Ինչ ժամանակ ունեք երեխա սովորեցնելու համար:

Glen Doman- ը մարդկային ուղեղը համեմատում է առավել կատարյալ համակարգչով, որն ավելի շատ եզրակացություններ է ստանում, այնքան ավելի շատ փաստերը գիտեն: Չարժե երեխայի գլուխը խփել անհեթեթություն, ապարդյուն սպասում է իր կողմից իրավասու գործողություններին եւ խելացի հայտարարություններին: Անհրաժեշտ է երեխային տրամադրել հստակ, ճշգրիտ, հասկանալի տեղեկություններ: Տրվում է հետեւյալ օրինակը:

Պատկերացրեք, որ երեխան տեսավ շանը եւ մոտեցավ ձեզ հարցրել նրա մասին: Դուք ունեք հետեւյալ ընտրանքները:

• Ասա. «Թողեք, ես մեկ անգամ»
• Ասա. «Սա Գավ-Գավն է»
• Ասա. «Սա շուն է»
• Ասա. «Սա շների ցեղատեսակի սենբերար է»
• Show ույց տվեք շների հետ մանկական նկարներ
• Show ույց տվեք նկարները շների հետ եւ ասեք. «Տեսեք, երեխան, այս բոլոր նկարների վրա, կենդանիներ են կոչվում , Լաբրադոր »

Դոման ասում է, որ վերջին տարբերակը կօգնի երեխային եզրակացություններ անել այն մասին, որ բոլոր շները ունեն թաթեր, պոչ, գույն, ականջներ, պոչի երկարություն եւ այլն: Այսպիսով, 30 վայրկյանում երեխաների ուղեղի զարգացումը զգալիորեն կարագացնի:

Ինչպես սովորեցնել երեխային կարդալու համար (ըստ Դոմանի մեթոդի)

Երեխան տեսնում է գրավոր բառեր, բայց նրանց արժեքները չեն հասկանում: Եթե \u200b\u200bերեխան միաժամանակ կտեսնի եւ կլսի գրավոր Խոսքը, ապա ուղեղը մեխանիկորեն կհիշի դա, մեկնաբանելով ստացված տեղեկատվությունը: Այսպիսով, ժամանակի ընթացքում ընթերցանության օրենքները պարզ կդառնան երեխայի համար `նույն սկզբունքների համաձայն, որ բանավոր խոսքը պարզ դարձավ նրա համար: Գլեն Դոման համոզված է, որ վեց ամսականից կարելի է սկսել:

Դրա համար կիրառվում է 10x50 սմ քարտեր, եւ դրանց վրա գրված են կարմիր տպագիր տառերը, տառերի բարձրությունը 7,5 սմ է, ապա տառատեսակի հաստությունը պետք է լավ ընտրվի Հայտնի երեխա Բառեր (ընտանիքի անդամների անուններ, հագուստ, խաղալիքներ, մարմնի մասեր, սիրված ուտեստներ): Կարող եք հավատարիմ մնալ հետեւյալ ծրագրին:

Առաջին օրը ցույց տվեք երեխային 5 քարտ (յուրաքանչյուրը յուրաքանչյուրը յուրաքանչյուր 5-10 վայրկյան) եւ հստակ արտասանեք դրանց վրա գրված բառերը («Մայրիկ», «հայր»): Այս զբաղմունքը պետք է ավարտվի: Մրցանակում երեխան կստանա գրկախառնություններ եւ համբույրներ: Առաջին օրվա ընթացքում նույն քարտերը պետք է ցույց տալ եւս երկու:

Երկրորդ օրը երեկվա քարտերը կրկնում եւ ավելացնում են 5 նոր: Երեխայում, այնպես որ կլինեն վեց կարճ դասեր, 3 դասեր հին քարտերի վրա եւ 3-ը `նորը:

Երրորդ օրը եւս 5 քարտ է ավելացվում. Արդյունքում ունենք 9 դաս:

Հինգերորդ օրը հասնում եք մինչեւ 25 քարտ եւ 15 դաս: Վեցերորդ օրվա համար ավելացվում են հինգ նոր քարտ, բայց ուսումնասիրված կոմպլեկտներում մեկ բառ եք հանում:

Ինչպես մարզել երեխայի հաշիվ այս տեխնիկայի համար

Երբ մենք ասում ենք «երկուս», երեխան ներկայացնում է երկու միավոր, իսկ մեծահասակը թվանշան է: Այսինքն, ըստ Դոմանայի, երեխան փաստեր է մտածում: Երեխային նման փաստեր տալով, մեծահասակները նրան հնարավորություն կտան որոշել անմիջապես իրերի քանակը, առանց վերահաշվարկի, ինչպես նաեւ ծանոթանալ մաթեմատիկական հիմնական կանոններին, լրացում, հանում, բազմապատկում, բաժանում: Երեխային ուսուցանելու համար հաշիվը քարտեր է օգտագործում 100 կտորի չափով, յուրաքանչյուր քարտի չափի չափը `27x27 սմ: Յուրաքանչյուր քարտի վրա կետերը պատկերված են (1-ից 100), կետերի տրամագիծը քան 2 սմ:

Մաթեմատիկական քարտերը ցուցադրվում են նույն սկզբունքներով, որքան կարդալու քարտերը: Միայն նախնական փուլում օգտագործվում են ընդամենը երկու հավաքածու (կետեր 1-ից 5-ը եւ 6-ից 10-ը): Դասընթացի առաջին փուլում երեխան տիրապետում է «քանակի» հայեցակարգին, երկրորդում `« հավասարումը », երրորդում առաջադրանքը,« թվայնի »հայեցակարգը զարգանում է չորրորդում եւ հիշում է թվերը Հինգերորդ փուլը, երեխան հանդիպում է թվային հավասարումներին:

Հանրագիտարանային գիտելիքներ ձեռք բերելը

Ըստ Գլենու Դոմանի, աշխարհի շրջապատող աշխարհի բազմակողմանի գիտելիքների ձեռքբերումը. Սա մարդու կյանքի նպատակն է: Անհրաժեշտ չէ որեւէ բան բացատրել եւ երեխաներին պարզաբանել, նրանց ուղեղը կարող է միայն ընկալել փաստերը: Անցկացնել քարտեր, երեխային իսկապես հանրագիտարանային գիտելիքներ տալու համար, նրանք պետք է բավարարեն որոշակի պահանջներ.

• Պատկերի մանրամասները հստակ տեսանելի են:
• Մեկ քարտի վրա `մեկ առարկա
• Նյութը հատուկ անուն ունի
• Սա անծանոթ մանկական առարկա է
• Քարտի չափը `28x28 սմ, այսինքն, դա բավականին մեծ է
• Քարտի մաքրում

Քարտերի հետ յուրաքանչյուր դաս պետք է շարունակվի մոտ 30 վայրկյան:

Գիտելիքի բաժիններ ըստ Դոմանայի մեթոդների

Հակասական պահեր

Չնայած այն հանգամանքին, որ Դոմոյի գրքում ամեն ինչ կարգավորված է գայթակղիչով, դա տրամաբանական եւ հասկանալի է, տեխնիկան ունի երկու հակասական կետեր, որոնց շուրջ բացվում է գիտական \u200b\u200bքննարկումները: