Olga Zolotyk
Planowanie pracy na temat „Dzień Matki” w grupie seniorów
Temat: « Dzień Matki» . Okres:24 - 28 listopada. Finał wydarzenie: Wystawa zdjęć „Nasze matki”.
Zawartość Praca: podsumowanie wiedzy dzieci o święcie międzynarodowym « Dzień Matki» , aby utrwalić wiedzę dzieci na temat ich matek, ich zawodu, aby ukształtować świadome zrozumienie znaczenia matki w życiu dzieci rodzin, towarzystw, pielęgnować szacunek i troskę w stosunku do bliskich, chęć pomocy i zrobić coś przyjemnego dla mamy, pielęgnować uczucie miłości do matki poprzez zapoznawanie się z dziełami sztuki (literatura, muzyka, malarstwo, zachęcać dzieci do wyrażania wdzięczność dla ich matek za opiekę poprzez działalność produkcyjną (aplikacja, rysowanie, modelowanie).
Temat: „Moja mama jest najpiękniejsza!”.
Dzień tryb tygodni Wspólne działania osoby dorosłej i dzieci
uwzględniając integrację obszarów edukacyjnych
Grupa,
podgrupa Indywidualna
Działania edukacyjne w reżimowych momentach Organizacja rozwijającego się środowiska Interakcja z rodzicami
Mowa Artystyczny i estetyczny Fizyczny Odbiór i badanie dzieci w Grupa.
Gra dydaktyczna „Zbierz pary”- rozwijać logiczne myślenie, umiejętności klasyfikacyjne.
I.m.p. „Zrób to jak ja”- rozwijać ekspresję mimiczną, umiejętności naśladownictwa.
Baw się ulubionymi zabawkami w strefach aktywności. Organizacja dyżuru dzieci w zakątku przyrody, w jadalni.
Indywidualny Praca z Ilyushą i Nikitą T. - aby utrwalić umiejętności nakrywania stołu na śniadanie. Praca z kalendarzem pogodowym. Nadal ucz dzieci zauważania zmian pogody i oznaczania ich konwencjonalnymi znakami.
Rozmowa na ten temat „Jak moja mama mnie kocha”-kontynuować rozwijanie połączonej mowy monologowej dzieci. Kalendarz przyrodniczy z symbolami, nie dotyczy gier, d/i „Zbierz pary”. Wywiady z rodzicami temat tygodnia.
Porady dla rodziców « Dzień Matki. Fabuła. Tradycje".
OOD Komunikatywno-osobisty Poznawczy
Mowa Artystyczna i estetyczna Fizyczna I. Działalność produkcyjna. Obraz „Portret mojej matki”.
Treść programu: poprowadź dzieci do tworzenia kompozycji tematycznych na tematy otaczającego ich życia, naucz je umieszczać obraz na całym arkuszu, popraw umiejętność przekazywania obrazów obiektów na rysunku.
Postęp OOD
1. Badanie ilustracji portretu z kolekcji „Wielcy artyści”. Dyskusja.
2. Omówienie metod, technik rysunkowych, rozwiązań kolorystycznych. Wyświetlacz nauczyciela.
3. Wykonanie Praca.
4. Podsumowując. Organizacja wystawy.
II. Wychowanie fizyczne.
Treść programu: na plan menedżera.
III. Działalność muzyczna i artystyczna.
Treść programu: na plan menedżera.
Papier, kredki woskowe, ilustracja portretowa.
Spacer Komunikatywno-osobisty Poznawczy
Mowa Artystyczno-estetyczna Fizyczna Obserwacja ruchu drogowego - utrwalenie wiedzy dzieci na temat przepisów ruchu drogowego, kształtowanie umiejętności bezpieczeństwa.
Działalność badawcza „Woda na mrozie”- dowiedz się, co dzieje się z wodą w temperaturach poniżej zera.
pracować z Vova Z. i Nadia - skakanie na dwóch nogach ruchem do przodu. gra mobilna „Wróble i samochód”.
Samodzielna aktywność fizyczna dzieci na świeżym powietrzu z przenośnym sprzętem do gier i sportu.
Przenośny sprzęt do gier i sportu.
2. połowa dnia Komunikatywno-osobowa Poznawcza
Mowa Artystyczno-estetyczna Fizyczna Stopniowe wybudzanie i podnoszenie dzieci po śnie w ciągu dnia. Ożywcza gimnastyka „Słońce wzeszło”. Ćwiczenia oddechowe „Qua-qua”. hartowanie procedury: płukanie jamy ustnej i gardła, chodzenie po ścieżkach masażu, wycieranie suchym ręcznikiem, kąpiele powietrzne.
Powstawanie CGN u dzieci podczas ubierania się i jedzenia. Wzmocnienie umiejętności samoopieki. Podnoszenie pragnienia, aby zawsze mieć schludny wygląd i zadbane włosy.
Chwila uprzejmości. Maty do masażu, artykuły higieniczne.
Komunikatywno-osobowe Poznawcze
Mowa Artystyczno-estetyczna Fizyczna Czytanie fikcji - opowiadanie Emelyanova B. „Ręce mamy”. Dyskusja.
Di „Mamy i dzieci”- utrwalenie wiedzy dzieci o zwierzętach i ich młodych.
Samodzielna zabawa w strefach aktywności w Grupa.
Indywidualny pracować z Saszą F. i Artem F. - cięcie wzdłuż konturu. Gra RPG „Mama jest w domu”. Nadal ucz dzieci rozdzielania ról w grze, samodzielnego wybierania atrybutów, wchodzenia w dialogi zgodnie z fabułą. Nauczcie się grać razem, nie kłóćcie się podczas gry. Atrybuty do gry s/r „Mama jest w domu”, D/i „Mamy i dzieci”, nożyczki, papier, opowiadanie Emelyanov B. „Ręce mamy”.
Chodzić
Komunikatywno-osobowe Poznawcze
Mowa Artystyczno-estetyczna Fizyczna Obserwacja chmur. Rozwijaj obserwację, zainteresowanie naturalnymi przejawami.
Praca na miejscu. Indywidualny pracować z Vladikiem M. i Egor S. - bieganie ze skokami. gra mobilna "Majdan".
Samodzielna aktywność fizyczna dzieci na świeżym powietrzu z zabawą materiał i sprzęt sportowy. Zdalne granie materiał i sprzęt sportowy. Rozmowy z rodzicami na koniec dnia, podkreślające dynamikę rozwoju dzieci.
Natalia Szulepowa
Zadanie do indywidualnej pracy z dzieckiem na temat „Dzień Matki”
Temat leksykalny « Dzień Matki» . Dźwięki "F" oraz „Z”.
1. Ćwiczenie „Nazwij słowa względne” – uczymy się wybierać słowa z tym samym rdzeniem.
Mama - mamusia, mama, mamusia itp.
Babcia -.
2. Ćwiczenie „Podnieś znak”, aby uzgodnić przymiotniki z rzeczownikami.
Milczący (który)- miły, opiekuńczy, kochający, czuły, czuły, piękny itp.
Babcia (który) -.
Siostra (który) -.
Ciotka (który) -.
3. Ćwiczenie „Policz”, aby uzgodnić liczby z rzeczownikami.
Jedna babcia, dwie, pięć ...
Jedna siostra
Jedna ciocia
Jedna mama
4. Ćwiczenie „Powiedz coś przeciwnego” w celu wyboru antonimów.
Babcia jest stara, a matka -.
Mama jest wysoka, a ty jesteś.
Starsza siostra i brat...
5. Ćwicz „Pomocnik” z umiejętności zmiany czasowników według czasów.
Dziś myję podłogę - jutro będę posadzka. (Myć się)- wczoraj jestem parkietem. (wyprany).
Teraz piorę ubrania - jutro piorę ubrania. - Wczoraj byłam w bieliźnie.
6. Powiedz dziecku, gdzie i przez kogo jego matka pracuje niż ona
jest zaręczony. Niech dziecko odpowie na pytania pełnymi zdaniami, a następnie napisze opowiadanie o jego Mamo:
Jak ma na imię twoja matka? Gdzie twoja mama pracuje? Co ona robi? Dlaczego kochasz swoją mamę?
na przykład: Moja matka ma na imię (Maria Wasiliewna). Moja mama pracuje w klinice. Jest pediatrą. Matka opiekuje się dziećmi. Kocham moją mamę, bo jest miła i opiekuńcza.
7. Ucz dziecko słowa gratulacyjne plan:
Odwołanie; (Kochana Babciu, Kochana Mamo, Kochana Siostro)
Gratulacje z okazji wakacji;
Życzenia.
8. Pomoc do dziecka zrozumieć znaczenie przysłów i powiedzeń, naucz się kilku z nich poprzez wybór:
GDY SŁOŃCE JEST CIEPŁE, GDY MATKA JEST WITAJCIE.
NIE MA LEPSZEGO PRZYJACIELA NIŻ TWOJA MATKA.
MIŁOŚĆ MATKI NIE ZNA KOŃCA.
BABCIA JEST TYLKO DZIADKIEM, A NIE WNUKIEM.
GNIEW MATKI TEJ WIOSNY ŚNIEG: I DUŻO WYPADUJE I WKRÓTCE SIĘ STOPIE.
CAŁA RODZINA RAZEM I DUSZA NA MIEJSCU.
9. Narysuj portret swojej matki.
Powiązane publikacje:
Organizacja pracy indywidualnej z dziećmi niepełnosprawnymi (ze doświadczenia zawodowego) Na początku roku szkolnego, sprawdzając zdolności muzyczne, zauważa się, że niektóre dzieci słabo radzą sobie ze śpiewaniem tego brzmienia.
Praca domowa dla rodziców w grupie logopedycznej seniorów na temat leksykalny „Ptaki zimujące”. Dźwięki [Z, Z '] " Temat leksykalny „Wintering Birds” brzmi [З, З']. Zadania 1. Podnieś znak (co najmniej trzy znaki): sikorki (co) - ... gołąb (co).
Praca domowa do tematu leksykalnego „Jesienne spacery po ścieżkach. Warzywa" Temat: „Jesienne spacery po ścieżkach. Warzywa". Radzę w domu 1. Przeczytaj dziecku wiersz: Liście opadają, liście opadają w naszym ogrodzie, Żółty.
Praca domowa na temat „Grzyby” Temat: „Grzyby”. Pojęcie więcej, mniej, równo. Polecam w domu: 1. Ucz dziecko w wymowie nazw grzybów: grzyby jadalne:.
DRODZY RODZICE! W TYM TYGODNIU PRACUJEMY NA TEMAT „TRANSPORT NAZIEMNY” POLECAMY: - oglądaj z dzieckiem ulicę.
Praca domowa na temat leksykalny „Zwierzęta domowe i ich młode. Dźwięk [i]" Temat: Zwierzęta domowe i ich młode. Dźwięk I 1. Zapoznanie się z literą i dźwiękiem I Napisz list I w zeszycie 2. Ucz: List I ukośnie.
Lapbook „Animals” Cel: uogólnienie i usystematyzowanie słownictwa angielskiego na temat „Zwierzęta”. Zadania: 1. Zwiększ zainteresowanie poznawcze. 2.
Dla dzieci w wieku 4-5 lat
1. Powiedz dziecku o święcie 8 marca: komu gratuluje się w tym dniu, dlaczego nazywa się to „Dniem Matki”. Pomóż zapamiętać informacje.
2. Naucz swoje dziecko słów gratulacji, aby powiedziało je w tym dniu swojej siostrze, babci, mamie itp.
3. Poproś dziecko, aby opowiedziało, jak pomaga swojej babci, matce (historia z własnego doświadczenia).
4. Ćwiczenie „Pick up a sign”, aby skoordynować przymiotniki z rzeczownikami i aktywować słownik.
Mamo (co?) - ...
Siostra (co?) - ...
Babcia (co?) - ...
5. Ćwiczenie „Zadzwoń do mnie czule” na temat tworzenia rzeczowników za pomocą zdrobnionych sufiksów.
Mamusia, mamusia, mamusia, mamusia, mamusia...
Babcia - ...
Siostra - ...
Ciotka - ...
6. Ćwiczenia na palce dla rozwoju umiejętności motorycznych.
Jak duża i wesoła jest nasza rodzina,
(na przemian rytmiczne klaskanie w dłonie i uderzanie pięścią)
Dwa stoiska przy sklepie
(zegnij kciuki obu rąk)
Dwoje chce się uczyć
(zegnij palce wskazujące obu rąk)
Dwóch Stepanów zajada się kwaśną śmietaną,
(zegnij środkowe palce)
Dwie Dasze jedzą owsiankę,
(zegnij palce serdeczne)
W kołysce huśtają się dwie Ulki.
(zegnij małe palce)
7. Rozwój pamięci słuchowej, uwagi.
Naucz się wiersza (dowolnego do wyboru).
Dzień Matki
G. Wieru
Oto przebiśnieg na łące,
Znalazłem to.
Wezmę mamę przebiśnieg
Nawet jeśli nie zakwitło.
A ja z kwiatkiem tak delikatnie
Mama mnie przytuliła
Że moja przebiśnieg się otworzyła
Od jej ciepła.
Milczący
Ya Akimi
Bardzo cię kocham mamo
Nie wiem dobrze!
Jestem dużym statkiem
Podaj imię „MAMA”!
Dzień Matki
E. Blaginina
chodzę, myślę, patrzę:
„Co jutro dam mamie?
Może lalka? Może trochę cukierków?
Nie!
Oto dla ciebie, kochanie, na twój dzień
Światło kwiatu szkarłatnego.
Dla dzieci w wieku 5-7 lat
8 marca – Międzynarodowy Dzień Kobiet
1. Porozmawiaj z dzieckiem o wakacjach, zapytaj, jakie to wakacje, komu gratuluje się w tym dniu.
2. Opowiedz historię powstania tradycji obchodzenia 8 marca. Pomóż zapamiętać informacje.
3. Naucz dziecko słów gratulacji, które będzie musiał powiedzieć w tym dniu swojej matce, babci, siostrze itp.
4. Ćwiczenie „Nazwij słowa względne” – uczymy się wybierać słowa z tym samym rdzeniem.
Mama - mamusia, mama, mamusia itp.
Babcia - ...
Ciotka - ...
Siostra - ...
5. Ćwiczenie „Podnieś znak”, aby uzgodnić przymiotniki z rzeczownikami.
Mama (co?) - miła, opiekuńcza, kochająca, czuła, czuła, piękna itp.
Babcia (co?) - ...
Siostra (co?) - ...
Ciotka (co?) - ...
6. Ćwiczenie „Policz”, aby uzgodnić liczby z rzeczownikami.
Jedna babcia, dwie babcie, trzy babcie, cztery babcie, pięć babć, ...
Jedna siostra, dwie siostry, trzy siostry, cztery siostry, pięć sióstr...
Jedna ciocia, dwie ciotki, trzy ciotki...
7. Ćwiczenie „Powiedz coś przeciwnego” w celu wyboru antonimów.
Babcia jest stara, a mama ...
Mama jest wysoka, a ty jesteś...
8. Ćwicz „Pomocnik” z umiejętności zmiany czasowników według czasu.
Dziś myję podłogę - jutro będę podłogę...(myję) - wczoraj będę podłogę...(myję).
Piorę dziś bieliznę - jutro bieliznę... - wczoraj bieliznę...
9. Rozwój motoryki małej.
Narysuj portret matki, babci.
Zrób kartkę z życzeniami dla swojej babci (cioci, siostry) w formie aplikacji.
10. Rozwój pamięci słuchowej, ekspresja mowy.
Naucz się wiersza (przynajmniej 2-3, do wyboru dziecka).
W. Niestierenko
A) Mama, babcia, siostra - wszyscy rano przebrani.
Przyjmij gratulacje, nawet jeśli nie mają urodzin.
Każdy świąteczny prezent i bukiet - jest bardzo jasny.
I czeka ich niespodzianka - tata i ja upiekliśmy ciasto.
Umyłem wszystkie naczynia, wszędzie uporządkowałem.
Zapomnieliśmy o słowie „lenistwo”, to znaczy „Dzień Kobiet”!
A siostra zapytała nas: „Czy za każdym razem będzie?”
B) Nasza babcia jest bardzo miła,
Nasza babcia jest bardzo stara.
Nasza babcia ma wiele zmarszczek,
Z nimi jest jeszcze lepsza i piękniejsza.
Babcia zrobi na drutach ciepłe rękawiczki,
Babcia opowie wieczorem historię.
Jesteśmy gotowi słuchać tego godzinami,
Cokolwiek zapomni, powiedzmy jej to sami.
c) kocham mamę
Zawsze jej pomogę.
myję, płuczę
strząsam wodę z rączek,
Wyczyszczę podłogę
A ja posiekam dla niej drewno.
Mama potrzebuje odpoczynku
Mama chce spać.
Chodzę na palcach.
I nigdy
I nigdy
Nie powiem ani słowa.
Projekt tematyczny dla
„Dzień Matki” w grupie przygotowawczej.
Z końcową prezentacją
rękodzieło rodziców.
„Zręczne ręce nie znają nudy”
Znaczenie:
Zbliża się święto „Dzień Matki”, święto najbliższej i najdroższej nam osoby, która dała nam życie. Niestety w ostatnim czasie zmienia się stosunek dzieci do swoich bliskich i znajomych, być może zmienia się stosunek rodziców do swoich dzieci. A powód, niestety, nie jest jeszcze w pełni zrozumiały dla mnie. Być może w naszym współczesnym świecie rodzice są bardzo zajęci karierą, obowiązkami domowymi, a dzieciom brakuje uwagi i uczucia? A dzieci są za to zły na rodziców, obrażone…? Bardzo często spotykane na ulicach iw sklepach brutalne traktowanie dzieci i rodziców. Ale rodzina jest święta, to świat, który powinien być pełen miłości, zrozumienia i życzliwości. A my, jako wychowawcy, wychowujący dzieci 12 godzin dziennie, musimy zaszczepić naszym dzieciom szacunek wobec ich bliskich, starać się chronić siebie i bliskich oraz pomagać sobie nawzajem. Czytaj uczniom fikcję, która odzwierciedla pozytywne chwile z życia rodzinnego; graj w gry fabularne o rodzinie ...
A patrząc z miłością na moich podopiecznych, chciałem stworzyć dla nich i ich rodziców wspaniałe wakacje, na których zgromadzą się najbliżsi i najdrożsi. Na te święta powstał projekt „Droga mamusiu, anioł z nieba”.
Cel projektu - kształtowanie dogłębnego zrozumienia rodziny jako najświętszej i niezawodnej rzeczy w życiu człowieka. Znać i podtrzymywać tradycje rodzinne, zdradzać je z pokolenia na pokolenie.
Cele projektu:
Stworzenie sprzyjającej atmosfery na poranku;
- Nauczenie dzieci przekazywania pozytywnych emocji bliskim poprzez czytanie wiersza;
- Rozwijanie zdolności twórczych dzieci;
- Spraw, że chcesz dawać prezenty swoim bliskim;
Uczestnicy projektuto dzieci, opiekunowie i rodzice.
Data i miejsce realizacji- listopad 2015 r. MKDOU „Przedszkole nr 11”, Niżnieudinsk.
Oczekiwane rezultaty:
- Dzieci powinny znać swój adres, miasto, w którym mieszkają; Znaj nazwisko, imię i patronim zarówno swoje, jak i swoich rodziców;
- Poznaj swoje historyczne korzenie;
- Zrozumieć, że dobra rodzina jest wzorem do naśladowania.
Uczestnicy projektu:
Dzieci z grupy przygotowawczej;
opiekunowie grup;
pracownik muzyczny;
Rodzice.
Plan realizacji projektu:
Kierunek:
Okres realizacji: listopad
Odpowiedzialni: wychowawcy grup
Treść pracy: 
Etap przygotowawczy:dobór literatury metodologicznej; nauka wiersza o bliskich; nauka piosenek, konsultacje z rodzicami.
Cel: przygotowanie do święta „Kochana mamusiu, anioł z nieba”; współpraca z rodzicami w przygotowaniach do finałowej zabawy.
Główny etap projektu:
Rozmowy: „Moja rodzina”, „Moja matka”, posłuchaj historii M. Zoshchenko „Wzorowe dziecko”.
Cel - Poznaj nazwisko, imię, patronimikę swoich rodziców, miejsce pracy, wspólne zainteresowania w rodzinie. W trakcie rozmowy przedstaw dzieciom wyobrażenie o rodzinie, o szczególnej roli matki w rodzinie. Wśród wielu świąt obchodzonych w naszym kraju Dzień Matki zajmuje szczególne miejsce. To święto, wobec którego nikt nie może pozostać obojętny. W tym dniu pragnę wyrazić słowa wdzięczności wszystkim Mamom, które obdarzają dzieci miłością, czułością i czułością. Od 2009 roku trwa akcja „Porozmawiaj ze mną mamo”. Opracowano innowacyjny projekt na aktualny temat.
Spotkania rodziców w celu zapoznania się z wynikami ankiety i omówienia pomysłów na realizację projektu.
Przygotowanie informacji wizualnej do notatki „Przykazania rodzicielskie”, plakatów „Nie znajdziesz lepszego przyjaciela niż matka”, „Nie matka, która rodzi, ale ta, która nagradza sercem”.
Przygotowanie i projekt z pomocą rodziców zdjęcia z wystawy „Nasze kochane mamy”, projekt stoiska: „Zręczne ręce nie znają nudy! ”.
Integracja bezpośrednio edukacyjnych obszarów programu zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym podczas realizacji projektu Dzień Matki:
Obszar edukacyjny
Zawartość
Zadania dla dzieci z grupy przygotowawczej przedszkolnej instytucji edukacyjnej
Socjalizacja
gry fabularne „Mama w domu”, „Rodzina”, „Mama w sklepie”, „Mama w szpitalu”, „Mama w pracy” (matka-fryzjerka, matka-sprzedawca, matka-lekarz, matka-pielęgniarka, matka-malarka );
patrząc na wystawę fotograficzną „Jest mi droższa niż ktokolwiek… To jest moja matka”;
gry dydaktyczne „Wybierz strój na święta”, „Nastaw do stołu”, „Udekoruj czapkę”, „Matka - młode”;
przeglądanie rodzinnych albumów ze zdjęciami
Kontynuuj rozwój zabaw dla dzieci, popraw umiejętność samodzielnego wyboru tematu gry, rozwijaj fabułę w oparciu o wiedzę uzyskaną z percepcji otoczenia.
Płeć formy, przynależność do rodziny
Praca
rozmowa na ten temat
„Jak pomagam mamie w domu”, „Ulubiona rozrywka mamy”
Rozwijaj pragnienie razem z dorosłym i z ich pomocą wykonywać zadania biernej pracy
Poznawanie
rozmowa na tematy „Potrzebne są różne matki, ważne są różne matki”, „Jak pomóc mamie zrobić sałatkę”
Poszerz swoją wiedzę na temat pracy dorosłych
Komunikacja
zapamiętywanie wierszy E. Blaginina „Usiądźmy w ciszy”,
M. Rodina „Ręce mamy”
gra słowna „mamusia”
tematyczne zajęcia edukacyjne „Dzień Matki”
Kontynuuj naukę ekspresyjnego opowiadania, opowiadania tekstu literackiego
Czytanie fikcji
czytanie opowiadań: Emelyanov B. RĘCE MATKI, E. Permyak „Jak Misza chciał przechytrzyć matkę”, „Smutek mamy”, bajki „Kukułka” (Nenetsk.) arr. K. Sharova, „Ajoga” (Nanaisk.), „Opowieści o głupiej małej myszy” S. Marshak, wiersze: S. Michałkow „A co z tobą?”, A. Barto „Rozstanie”, „Rozmowa z mamą”, „ Mama idzie do pracy”, M. Plyatskovsky „Piosenka mamy”,
E. Blaginina „Dzień Mamy”
Rozwijanie chęci opowiedzenia o swoim stosunku do konkretnego aktu o charakterze literackim, pomoc dzieciom w zrozumieniu ukrytych motywów bohaterów dzieła, zapoznanie ich ze sztuką werbalną
Kreatywność artystyczna
robienie magnesów "Jabłko" jako prezent dla mam na dzień matki;
rysowanie portretów matek na temat „Moja mamusia” „Strój dla mamy”;
modelowanie „Słodycze dla mamy”, „Kwiaty dla mamy”;
kolorowanki na temat „Rodzina”;
wystawa prac dzieci "Daję mamie, dziękuję jej za wszystko"
Aby poprawić umiejętności i zdolności wizualne, kształtować zdolności artystyczne i twórcze. Rozwiń poczucie kształtu, koloru, proporcji; artystyczny gust
Na zakończenie tygodnia tematycznego odbyła się uroczystość:
"Dzień Matki"
Wykonano wystawę fotograficzną:
„Nasze Ukochane Matki”
Zrobiłem wystawę prac mojej mamy:
„Zręczne ręce nie znają nudy”
Bibliografia:
Veraksa NE, Komarova T.S. mgr Wasiliew.PPrzykładowy podstawowy program edukacji ogólnej edukacji przedszkolnej« Od urodzenia do szkoły. M.: Mozaika-Synteza, 2010.
Gerbova V.V. Zajęcia z rozwoju mowy w grupie seniorów przedszkola .- M .: Edukacja.
Krasnoshchekova N.V. Gry fabularne dla dzieci w wieku przedszkolnym Rostów nad Donem: Phoenix, 2012.
Sakhipowa Z.G. Czytamy dzieciom - Leningrad: Edukacja, 1987.
O mamie. Wiersze i opowiadania - M .: Literatura dziecięca, 1988.
Streszczenie lekcji frontalnej w grupie seniorów orientacji kompensacyjnej dla dzieci z zaburzeniami mowy
Temat leksykalny: „Dzień Matki.Rozmowa».
Cel: Formowanie spójnej mowy.
Zadania:
Kształtowanie umiejętności mowy dialogicznej i monologowej.
Sformułuj spójną mowę.
Wzmocnij zrozumienie relacji rodzinnych.
Wzbudź szacunek i miłość do swojej matki.
Rozwijaj uwagę, słyszenie mowy, pamięć, myślenie.
Ekwipunek: mnemoniczne tablice przysłów, zdjęcia tematyczne, piłka, laptop, mikrofon, nagranie audio piosenki „Serce Matki” Kim Aleksandrovich Breitburg, Emilia Melnik, tablica magnetyczna.
Postęp lekcji
etap organizacyjny.
Dzisiaj porozmawiamy o matkach. Wszyscy wiecie, że zbliża się Dzień Matki.
Dzień Matki to ważne święto, pojawiło się nie tak dawno, ale stopniowo i pewnie wkracza do naszych domów. I to jest cudowne: bez względu na to, ile dobrych, miłych słów powiemy naszym mamom, bez względu na to, ile powodów na to wymyślimy, nie będą one zbyteczne.
Wśród wielu świąt obchodzonych w naszym kraju Dzień Matki zajmuje szczególne miejsce. To święto, wobec którego nikt nie może pozostać obojętny. W tym dniu pragnę wyrazić słowa wdzięczności wszystkim Mamom, które obdarzają dzieci miłością, życzliwością, czułością i czułością.
Posłuchaj, jak prosto i delikatnie brzmi to słowo. Nic dziwnego, że każde dziecko zapamiętuje je i wymawia jako pierwsze. Mama to pieszczota, mama to spokój, pocieszenie, troska, miłość, która otacza nas od urodzenia. Lepsze niż to, co jest śpiewane w piosence, a nie powiesz. ( Piosenka „Serce matki” brzmi, autor K. Breitburg, E. Melnik).
1. Rozwój drobnej motoryki artykulacyjnej, mięśni twarzy.
1.1 Ogólny relaks.
1.2 Rozwój umiejętności motorycznych
1.3 Masaż twarzy.
Wykonywany wzdłuż linii masażu.
1.4 Rozwój mięśni twarzy.
