28.05.2017 - 31.05.2017
"DOVIJEST, VRTIĆ. ZDRAVO ŠKOLA"
Sadržaj softvera:
1. Formiranje ideja o sebi kao aktivnom članu tima kroz projektne aktivnosti koje uključuju mlađu djecu starosne grupe i roditelji, učešće u predškolskom životu.
2. Uključivanje djece u stvaranje okruženja za razvoj predškolske ustanove (mini muzeji, izložbe, biblioteke, dizajnerske radionice, itd.).
Razmotrite s djecom različite oblike ruksaka, aktovki;
Pričajte o porodičnim tradicijama, relikvijama;
Pogledajte porodični album;
Pogledajte video o životu najmilijih;
- razgovarati o postojećem odnosu (toplom, dobroćudnom, pažljivom) između članova porodice i druge rodbine;
Šetnja gradom s djecom, razgledanje atrakcija;
Stvorite drvo života za svoju porodicu;
Razgovor o pravilima ponašanja u javnom prijevozu;
Sastavite priču o svom zanatu "Šta mogu učiniti", "Kako crtam, izvajam";
Sastavite priču s roditeljima "Hobi naše porodice";
Sastavite priču (crteži + priča) na temu „Moja najbolji prijatelj»;
Posjetite izložbu dječjih radova "Ovako smo odrasli!" ili "Naša prijateljska grupa";
Učiti s djecom pjesme: A. Barto "U školu", Z. Aleksandrova "Svjetlost";
Posjetite školu.
22.05.2017 - 26.05.2017
"SVIJET PRIRODE"
Sadržaj softvera:
1. Formiranje elementarnih ekoloških koncepata kod djece, širenje i sistematizacija znanja o sisarima, vodozemcima i gmizavcima, insektima.
2. Učvršćivanje znanja djece o drveću, grmlju, zeljastim biljkama (livade, vrtovi, šume).
3. Učvršćivanje vještina za generaliziranje i sistematiziranje ideja o godišnjim dobima. Jačanje vještina uspostavljanja uzročno-posljedične veze između prirodnih pojava (ako insekti - oprašivači biljaka nestanu, biljke neće dati sjeme itd.).
4. Privlačenje djece za izvodljiv rad na lokaciji vrtića, u cvjetnom vrtu. Jačanje vještina pravilnog ponašanja u prirodi (ne lomite grmlje i grane drveća, ne ostavljajte smeće, ne uništavajte mravinjake itd.).
5. Proširivanje znanja djece o neživoj prirodi, svojstvima pijeska, gline, kamena. Stvoriti ideju o prelasku supstanci iz čvrstog u tečno stanje i obrnuto.
6. Navođenje djece da shvate da ljudski život na Zemlji u velikoj mjeri ovisi o okolišu: čisti zrak, voda, šuma, tlo imaju blagotvoran učinak na zdravlje i život čovjeka.
Pregledajte i razgovarajte o crtićima o životinjama ("Poklon za najslabije", "Gljiva Teremok, itd.);
Posjetite cirkus;
Posjetite gradski zoološki vrt;
Pripremite razna jela za dječju hranu, koristeći med, jaja, mlijeko, pavlaku, svježi sir;
Prošećite parkom, maštajte o temi „Šta je drvo vidjelo?“, „O čemu drvo misli?“, „Ko živi na drvetu?“;
Posjetite zavičajni muzej;
Posjetite izložbe proljetnih pejzaža "Drveće gleda u vodu"
Odšetajte do rezervoara Čeljabinska i obratite pažnju na odsjaj drveća, zgrada u vodi.
10.05.2017 - 19.05.2017
"WIZARD WATER"
Sadržaj softvera:
1. Sistematizacija dječjeg znanja o svojstvima i karakteristikama vode, o njenom značaju u ljudskom životu i divljini, o upotrebi vode i vodnih resursa od strane ljudi.
2. Razvoj kognitivnog interesa djece, želje za aktivnim učenjem i djelovanjem s prirodnim objektima.
organizirati šetnju barom, proširiti dječje ideje o nanosu leda;
organizirati izlet u gradski akvarij, promatrati boju riba, obrasce ponašanja;
prikupljanje, stvaranje albuma "Zdrava pića", "Zdravstveni čari", "Naši dobri pomagači" (čula), "Šta je lična higijena";
02.05.2017 - 06.05.2017
"Dan pobjede"
Sadržaj softvera:
1. Učvršćivanje znanja dece o Velikom otadžbinskom ratu, o vojsci - braniteljici naše zemlje, o podvigu ljudi koji su ustali da brane svoju domovinu.
Razgovarajte s djecom o prirodni resursi, o narodima koji nastanjuju Rusiju, poznatim ljudima, o podvizima ljudi tokom rata;
Gledajte TV programe "Parada na Crvenom trgu" - da pokažete snagu i snagu ruske vojske;
Posjetite povijesne znamenitosti svog rodnog grada;
Gledajte svečani vatromet s djecom;
Posjetite Park pobjede na ChTZ-u, Muzej vojne opreme;
Položite cvijeće na spomenike vojne slave;
Pokupite slike vojne opreme, vojnika itd. Na temu "Dan pobjede" iz novina, časopisa i napravite kolaž;
Sudjelujte u objavljivanju fotografije - novine "Branitelji domovine";
Dizajnirajte album sa fotografijama, crtežima, dječjom pričom;
Doprinite knjizi korisnih recepata "Vojnička kaša";
Gledajte filmove o ratnim herojima, razgovarajte zajedno;
Razmotrite marke, značke na temu "Dan pobjede";
Slušajte kod kuće: „Pradeda. Dan pobjede “muze. A. Ermolova, muze "Dan pobjede". Trubačov, muze "Aleksandrov vrt". E. Tsibrova, muze "Katyusha". M. Blanter, "Tri tankera";
Pogledajte film: "Cornflower" Soyuzmultfilm 1973, "Vojnička priča", "Dedov dvogled" Soyuzmultfilm 1982, "Partisan Snow Maiden" Kievnachfilm 1981;
Učestvujte u takmičenju za najbolji model vojne opreme.
24.04.2017 - 28.04.2017
"PROLJETNI I DAN RADA"
Sadržaj softvera:
1. Učvršćivanje znanja dece o praznicima proleća i rada kao društvenom događaju u Rusiji.
2. Širenje dječjih ideja o radu odraslih, o značaju njihovog rada za društvo.
3. Negovanje poštovanja prema radnim ljudima.
Sudjelujte na izložbi crteža "Tko želim biti";
Razmotrite svečanu dekoraciju grada;
- čestitati pradjedu i prabaki;
Učestvujte u objavljivanju foto-novina "Profesije u mojoj porodici";
Recite djetetu o zanimanjima rođaka;
Pogledajte crtić "Pepeljuga";
Napravite crtež "Šta je proljeće?"
Razgovarajte o poslovicama o poslu: "Na poslu i vrijeme brže teče." "Osoba je poznata na radu";
Promatrajte svečano uređene ulice grada;
Promatrajte proljetne promjene u prirodi;
Učestvovati u kreativnom radu na temu "Procvjetalo proljeće";
Razgovarajte s djecom o ulozi posla u ljudskom životu;
Privucite izvodljivu pomoć u njihovoj vikendici;
Da naučim pjesmu o blagdanu proljeća i truda E. Blaginine "Ne gnjavi me da radim."
17.04.2017 - 21.04.2017
"SVEMIR"
Sadržaj softvera:
1 Pojašnjenje dječjih predodžbi o kosmosu, planetima Sunčevog sistema (elementarne ideje o Zemlji; o kontinentima, morima i okeanima, o polovima i ekvatoru, učestalosti dana i noći, izmjeni godišnjih doba s njihovom cikličnošću i ovisnosti o položaju planeta na zvjezdanom nebu)
2 Razvijanje interesa za ljudske aktivnosti za istraživanje svemira (ideja o kosmonautovom zanimanju, njegovim ličnim kvalitetama, njegovom društvenom značaju: upotreba satelita za ekonomsku aktivnost ljudi).
pregledati i razgovarati o informacijama iz filmova i televizijskih programa: o astronautima, mjesečevima, svemirskim putovanjima, ratovima zvijezdama;
organizirati dugo čitanje (K. Bulychev "Djevojčica sa zemlje", "Alisa i krstaši", itd.);
uključiti djecu u kreativne umjetničke aktivnosti na teme („Vazduhoplov“, „Zvijezde i planete“, „Svemir“ itd.) Koristeći razne neoblikovane materijale;
promatrati različite mjesečeve faze (mladi mjesec, uski polumjesec (mjesec), polumjesec, pun mjesec).
10.04.2017 - 14.04.2017
"Upoznajte ptice"
Sadržaj softvera:
1. Generalizirati dječje predstave o proljeću (sunce sja sjajno, ima kiše, grmljavine; zemlja i voda se suncem zagriju, postaju topli; snijeg se topi, ledenice; pupoljci se pojavljuju na drveću, grmlju, biljke rastu i cvjetaju, djeca su lagano odjevena), o pticama u proljeće (ptice stižu, počinju graditi gnijezda i izlegnuti piliće)
2. Gajenje stava s poštovanjem prema pticama (razmislite bez nanošenja štete njima, hranite samo uz dozvolu odraslih, ne plašite i ne uništavajte gnijezda).
organizirati šetnju do proljetnog parka, trga, skrećući djetetovu pažnju na jarko proljetno sunce, lokve, potoke, ptice neposrednog okruženja;
organizirati porodične izlete u umjetničke i zavičajne muzeje, galerije, izložbe likovnih umjetnosti;
uključiti dijete u hranjenje ptica, posmatrajući njihovo ponašanje;
razgovarati s djecom o značenju i sadržaju poslovica, izreka, zagonetki o prirodnim pojavama, narodnim znamenjima, informacijama iz narodnog kalendara;
igrati obrazovne igre usmjerene na upoznavanje djece sa promjenama u prirodi: „Pronađi grešku“, „Grupiraj ...“, „Pronađi razlike ...“ itd .;
privući utiske pročitanih djela, uočene prirodne pojave.
03.04.2017 - 07.04.2017
"CIRKUS, POZORIŠTE"
Sadržaj softvera:
1. Sistematizacija dječjih znanja o cirkuskoj umjetnosti (cirkuske profesije - klaun, ekvilibrist, akrobat, šetač po užetu, mađioničar; o životinjama koje rade u cirkusu).
2. Razvijanje interesa za kognitivnu zabavu, interesovanje za cirkusku umjetnost, širenje emocionalnog i senzornog iskustva djece.
3. Proširivanje emocionalnog i senzornog iskustva djece, zadovoljavanje potreba djece za kreativnim samoizražavanjem.
R savjet roditeljima:
organizovati posetu cirkusu;
upoznavanje sa zanimanjima glumca, reditelja, umjetnika, kostimografa, poslužitelja itd .;
razgovarati o svečanoj atmosferi, kazališnim kostimima, ukrasima ...
razgovarati o prednostima humora, smijeha za zdravlje djeteta;
inscenirati poznate bajke;
Izrađivati \u200b\u200bzajedno s djetetom lutke, ulaznice, plakate, atribute za igre.
27.03.2017 - 31.03.2017
"PROLJETNE PROLAZE NA PLANETI"
Sadržaj softvera:
1. Formiranje uopštenih ideja o proljeću, prilagodljivosti biljaka i životinja na promjene u prirodi.
2. Proširenje znanja o karakterističnim obilježjima proljeća: odnos između pojava žive i nežive prirode i sezonskih vrsta rada; sezonske promjene u prirodi.
3. Podržavanje dječje inicijative u neovisnim promatranjima, eksperimentima, za razvijanje neovisnosti u kognitivnim i istraživačkim aktivnostima.
organizirati šetnju do proljetnog parka, trga, skrećući djetetovu pažnju na jarko proljetno sunce, lokve, potoke;
prikupljanje "Korisnih predmeta i stvari", "Zdravstvenih čari", "Naši dobri pomagači" (organi čula);
Porodična putovanja u umjetničke i zavičajne muzeje, galerije, izložbe likovne umjetnosti;
uključiti dijete u hranjenje ptica, posmatrajući njihovo ponašanje;
diskusija sa djecom o značenju i sadržaju poslovica, izreka, zagonetki o prirodnim pojavama, narodnim znamenjima, informacijama iz narodnog kalendara;
promatrati navike životinja koje su djeci poznate u neposrednom okruženju;
Skrenuti pažnju djeteta na odjeću odraslih i djece u skladu s vremenskim prilikama;
privlačenje djeteta na sezonski rad u vrtu;
edukativne igre usmjerene na upoznavanje djece s promjenama u prirodi: „Pronađi grešku“, „Grupiraj ...“, „Pronađi razlike ...“ itd .;
Uključivanje u crtanje na osnovu utisaka pročitanih dela, uočenih prirodnih fenomena.
20.03.2017 - 24.03.2017
"ŽELIMO BITI ZDRAVI"
Sadržaj softvera:
1. Obrazovanje vrednosnog odnosa dece prema zdravlju i ljudskom životu, razvoj motivacije za očuvanje njihovog zdravlja i zdravlja ljudi oko njih.
2. Obogaćivanje i produbljivanje dječjih ideja o tome kako održavati, jačati i održavati zdravlje;
3. Obrazovanje o samostalnosti u primjeni kulturnih i higijenskih vještina, obogaćivanje dječjih predodžbi o higijenskoj kulturi;
4. Osiguravanje očuvanja i jačanja fizičkog i mentalnog zdravlja djece.
Posjetite bazen, sportski klub;
Napravite poster "Zaštita zdravlja";
Izdavati "knjige za bebe" o zdravlju;
Chat about zdrav način porodicni zivot;
Pripremiti porodične novine "Ja i moje zdravlje";
Razgovor: "Sport je garancija zdravlja."
Nacrtajte skice na temu „Želimo biti zdravi“;
Razgovarajte s djetetom o ljekovitim biljkama: „Ako želite biti zdravi, budite kaljeni“, „Loše navike čovjeka“, „Odakle dolaze bolesti“, „Koja je svakodnevna rutina, kako održavati zdravlje i bolesno“, „Rješavanje loših navika“, „ Tradicije i hobiji moje porodice
Čitanje A. Ampilova "Zubi su se razboljeli", V. Lancetija "Sve počinje ..."
13.03.2017 - 17.03.2017
"DOBRA PRAVILA U SVIJETU"
Sadržaj softvera:
1. Njegovanje prijateljskih odnosa između djece (navika zajedničkog igranja, rada, slijeđenja pozitivnog primjera).
2. Formiranje kvaliteta poput simpatije, odzivnosti, pravičnosti, skromnosti, kolektivizma.
3. Proširivanje ideja djece o njihovim odgovornostima u budućnosti (ići u školu, brinuti se o mlađima, pomagati starijima i invalidima).
Razgovor sa djecom o životinjama koje naseljavaju našu planetu i njihovom pažljivom postupanju, pomoći;
Posjeta gradskom zoološkom vrtu;
Promatranje rada osoblja zoološkog vrta;
Projektne aktivnosti (sastavljanje dopisa o pažljivom odnosu prema životinjama, biljkama);
Razgovori „Kako pomoći starijima“;
Učešće na izložbi fotografija "O našoj mlađoj braći";
Dizajn albuma s fotografijama, crtežima, dječjom pričom o dobrim djelima;
Čitanje djeci: K. Ushinsky "Slijepi konj";
Pregled porodičnih fotografija roditelja - školaraca;
Crtanje na temu "Kad postanem odrasla osoba";
01.03.2017 - 10.03.2017
"DAN ŽENA"
Sadržaj softvera:
1. Formiranje vrednosnih ideja o porodici, porodičnim tradicijama.
2. Širenje ideja o ženskom radu.
3. Njegovanje pažljivog i osjetljivog odnosa prema najbližim ljudima (majci, baki), potrebi da se voljena udovolje dobrim djelima.
Pokažite djeci kako sigurno koristiti kućanske aparate, ne dopustite djeci da koriste predmete koji zahtijevaju pažljivo rukovanje. Naučiti koristiti ove predmete u prisustvu odraslih.
Dajte zadatak roditeljima ,
oslanjajući se na iskustvo djece i uzimajući u obzir njihove sklonosti, odaberite vizuelne materijale za samostalnu percepciju, nakon čega će uslijediti njihova diskusija s odraslom osobom.
Potaknuti razvoj vještina potrebnih za pomoć majci u kućanskim poslovima u porodičnim tradicijama (sakupljanje igračaka, vodenog cvijeća, prašine itd.)
Održavajte tradiciju porodičnog odmora i slobodnih aktivnosti.
Organizovati izložbu porodičnih fotografija "Mame su potrebne drugačije"
(o zanimanjima majki)
Uputite djecu da obavljaju trajno dodijeljene kućanske poslove.
Učite blagdanske pjesme s djecom.
20.02.2017 - 28.02.2017
"BRANITELJI OTADŽBINE"
Sadržaj softvera:
1. Učvršćivanje znanja dece o vojsci - braniteljici naše zemlje.
2. Razvijanje interesa i poštovanja prema herojskim događajima iz prošlosti, vojnoj slavi ruskog naroda.
3. Obrazovanje moralnih osećanja (ljubavi, odgovornosti, ponosa) za ljude starije generacije, poštovanja prema braniteljima Otadžbine.
Pripremite fotoreportažu i dogovorite album za takmičenje recepata za zdrava jela „Kupusova supa, ali kaša - naša hrana“;
Sudjelujte u dizajnu novina: "Moj otac (djed, ujak) služio je vojsku." "Moj otac (djed, ujak) je vojni čovjek."
Da nauče djecu da pomažu tatama, djedovima.
Naučite koristiti oštre instrumente pod nadzorom odraslih.
Čitanje pjesama Y. Drunine.
13.02.2017 - 17.02.2017
"MALI ISTRAŽIVAČI"
Sadržaj softvera:
1. Formiranje i razvoj komunikacije kognitivne i istraživačke prirode i sredstava komunikacije
2. Razvoj figurativnog razmišljanja, mašte, sposobnosti uspostavljanja obrazaca.
3. Širenje ideja o svijetu oko nas.
Organizirajte niz razgovora s djetetom o pravilima sigurnog života (kod kuće, na ulici - komunikacija sa strancima, životinjama).
Dnevna soba za djecu i njihove roditelje "Znajte sve" - \u200b\u200bispričati o vlastitoj ideji, načinu rješavanja problema, koristeći oblik opisne i narativne priče;
Koristite elementarne oblike govora za planiranje aktivnosti, dokaz o objašnjenju
Održavajte radosno, emocionalno pozitivno porodično okruženje.
Održavajte tradiciju porodičnih praznika i slobodnih aktivnosti.
Razmislite o zajedničkim posjetama pozorištima, parkovima, zoološkim vrtovima, muzejima itd. vikendima
06.02.2017 - 10.02.2017
"ABC SIGURNOSTI"
Sadržaj softvera:
1. Uvod u pravila ponašanja koja su sigurna za ljude i okolni svijet prirode.
2. Objedinjavanje ideja o osnovama sigurnosti vlastitog života.
3. Formirati početne ideje o zdravom načinu života (karakteristike ljudskog tijela, o racionalnoj ishrani i fizičkoj aktivnosti).
Razgovor s djecom: "O lijepom ponašanju i bontonu";
Situacijski razgovori o tome kako se ponašati kod kuće ako ste sami;
Nadzor pješaka;
Izbor ilustracija transporta do teme iz novina, časopisa za stvaranje kolaža;
Učešće na izložbi fotografija "Autosjedalica - garancija sigurnog kretanja";
Dizajn albuma sa fotografijama, crtežima, dječjom pričom o opasnim situacijama iz lično iskustvo;
Čitanje djeci: G. Oster "Štetni savjeti";
Gledanje filma "Sam kod kuće", zajednička diskusija;
Učešće na konkursu za najbolji poster "ABC of Security".
30.01.2017 - 03.02.2017
"MOJA PORODICA"
Sadržaj softvera:
1. Sistematizacija i proširivanje znanja o porodici.
2. Širenje rodnih predstava, stvaranje kod dječaka želje da budu jaki, hrabri, da djevojkama ulijevaju poštovanje prema dječacima kao budućim muškarcima.
3. Formiranje pažljivog i osjetljivog odnosa prema najbližim ljudima, potrebe da se voljena udovolji dobrim djelima.
Ekskurzija sa djecom "Sportske palate, stadioni našeg grada";
Skijanje, klizanje;
Napravite kolaž sa djecom "Svakodnevna rutina u mojoj porodici";
Ispitivanje porodičnih foto albuma - razvijanje interesa za istoriju vaše porodice, porodične tradicije, rodoslovlje;
Nastavite porodičnu tradiciju svakodnevnih razgovora o proživljenom danu. (Šta vas je danas obradovalo? Šta vas je uznemirilo? Šta vas je iznenadilo?); razgovarajte i planirajte sve zajedničke aktivnosti sa svojim djetetom;
Zajedno s djetetom nacrtajte plan svog stana (kuće) i na njemu označite najopasnija mjesta.
Postići svjesno provođenje osnovnih pravila sigurnog ponašanja u standardnim opasnim situacijama (preći ulicu na naznačenim mjestima u skladu sa svjetlosnim signalima semafora, ne hodati kolnikom i ne igrati se u blizini ceste, ne igrati se vatrom, ne koristiti električne uređaje u odsustvu odraslih, ne dodirivati \u200b\u200bbez dozvoljava oštre predmete koji bodu i rezu)
Naučiti, ako je potrebno, birati telefonski broj spasilačke službe;
Razgovarajte s djecom o strukturi i funkcioniranju ljudskog tijela, o blagodatima hrane i prisutnosti hranjivih sastojaka i vitamina u njima;
Pročitajte: "Snow Maiden", "Ne pljuj u bunar - biće korisno piti vodu", V. Oseeva "Zašto?", B. Zakhoder "Niko", V. Berestov "Chitalochka", Y. Yakovlev "Mama", U. Rajab " Kako doći do oca “, J. Segel„ Kako sam bila majka “, L. Voronkova„ Šta bi rekla moja majka? “, B. Emelyanov„ Priče o mami “itd .;
Pisanje zagonetki o članovima porodice.
23.01.2017 - 27.01.2017
"ETIKET"
Sadržaj softvera:
1. Tehnike za poboljšanje kulturnih i higijenskih vještina (oblačenje, svlačenje, pranje itd.).
2. Razvoj voljnih kvaliteta: sposobnost ograničavanja svojih želja, poštovanja zahtjeva učitelja i ispunjavanja utvrđenih normi ponašanja, slijede pozitivan primjer u svojim postupcima.
3. Formiranje odgovornosti za provođenje radnih naloga.
Preporuke za roditelje:
Uključiti dijete u ispunjavanje radnih zadataka;
Šetajući s djetetom, obratite pažnju na to kako se ljudi ponašaju na javnim mjestima: ispravno ili ne;
Ohrabrite dijete da pokuša sastavljati bajke i priče. Pobijedite dječje skladbe pozorišnim sredstvima;
Posjetite pozorište, muzej, biblioteku;
Igrajte igre "Pitajte ljubazno", "Ljubazne riječi";
Proširiti i razjasniti dječje ideje o sigurnom i etičnom ponašanju na javnim mjestima.
16.01.2017 - 20.01.2017
"Posjeta bajci"
Sadržaj softvera:
1. Proširenje mogućnosti da deca pokažu samostalnost i kreativnost u različitim vrstama umetničkih i kreativnih aktivnosti na osnovu književnih dela.
2. Obrazovanje čitaoca koji je u stanju da oseti saosećanje i saosećanje sa junacima bajke, da se identifikuje sa voljenim likom.
4. Poboljšanje umjetničkih i govornih vještina djece.
5. Objašnjenje glavnih karakterističnih osobina bajke kao književne vrste.
Vježbajte djecu u obnavljanju sekvenci u poznatim bajkama (u kojem su se slijedu pojavili likovi, odvijali se događaji ili radnje);
Postaviti bajku kod kuće;
Komponujte sa djetetom zimska priča, skica;
Posjeta pozorištima (pozorište lutaka, pozorište mladih, kamerno pozorište itd.);
Crtajte ilustracije na osnovu knjiga koje ste pročitali;
Posjetite biblioteku; knjižara;
Da napravim malu knjigu;
Napravite izgled za bilo koju bajku;
Čitajte: "Ilja Muromets i Slavuj - razbojnik", "Vasilisa Lepa", "Vuk i lisica", "Dobrinja i zmija", "Snežana", "Sadko", "Sedam Simeona - sedam radnika", "Sonko-Filipko", "Mačka u čizmama", "Ayoga", "Svako ima svoje", "Plava ptica", "Beljanočka i Rosoh", "Najviše lijepa odjeća u svijetu ”,„ Priča o mrtvoj princezi i sedam bogatira ”,„ Mali grbavi konj ”,„ Glas hljeba ”,„ Slijepi konj ”,„ Sol zemlje ”, itd .;
Izlet sa djecom u zimsku šumu, park, igre, zabava s djecom, skijanje, klizanje.
26.12.2016 - 13.01.2017
BOŽIĆNI PRAZNICI
19.12.2016 - 23.12.2016
"Novogodišnje veče"
Sadržaj softvera:
1. Upoznavanje sa istorijom proslave Nove godine.
2. Gajenje osjećaja odgovornosti za kvalitetu izrade poklona i nakita.
3. Formiranje sposobnosti da se raduju uspjehu prijatelja, da osjećaju zadovoljstvo zbog sudjelovanja u kolektivnim predblagdanskim aktivnostima. Pobudite želju čestitati voljenima praznik, uručiti poklone koje ste sami napravili.
Učestvujte u pripremi za novogodišnje praznike (preporuka za siguran dizajn dečijih kostima)
Razgovarajte s djecom o tradiciji proslave Nove godine i Božića u Rusiji.
Dajte djeci kod kuće (pod nadzorom odraslih) da režu makazama, šivaju iglom velikim okom, vajaju, razvrstavaju žitarice itd.) - za razvoj fine motorike.
Posjetite Ledeni grad na Trgu revolucije u večernjim satima;
Ponesite foto materijale za dizajn novina "Naša novogodišnja zabava"
Podigni staro božićne igračke za mini muzej.
Prošećite s djecom u parku;
Igrajte igre s djecom na otvorenom.
Smislite priču sa djecom " Nova vrsta sport za Olimpijske igre "; (izrada i prezentacija skica trenerke za rusku reprezentaciju, medalja za prvake);
12.12.2016 - 16.12.2016
"Novogodišnje veče"
Sadržaj softvera:
1. Upoznavanje sa tradicijom proslave nove godine u različitim zemljama.
2. Gajenje osjećaja zadovoljstva sudjelovanjem u kolektivnim predblagdanskim aktivnostima.
3. Potaknuti želju da svojim najdražima čestitate praznik, da predstavite poklone koje ste sami napravili.
4. Stvaranje emocionalno pozitivnog stava prema predstojećem odmoru, želja za aktivnim učešćem u njegovoj pripremi
Naučite pesme: A. Puškin „Zima! seljački trijumfalni ... "V. Kudlachev" Novogodišnji gosti ".
Sastavite poetski pozdrav za djecu i osoblje vrtića.
Pješačenje zimskim parkom: formiranje ideje o značenju motorička aktivnost U ljudskom životu.
Izaberite novogodišnje sitnice za natjecanje.
Napravite članak za učešće na takmičenju "Novogodišnja čuda".
Pripremite se za zabavu "Čudesne čizme" (ukrašeni od roditelja).
Napravite atribute za pozorište lutaka i dizajnirajte plakat.
Idite na sanjkanje, klizanje, skijanje s djecom.
Razgovarajte o novogodišnjim proslavama u različitim dijelovima svijeta.
Napravite hranilice za ptice.
Napišite pismo djedu Frostu.
Pripremite atribute, kostime za novogodišnju predstavu.
Učestvujte u pripremi za novogodišnje praznike (preporuka za siguran dizajn dečijih kostima);
05.12.2016 - 09.12.2016
TEMA: "GRAD MAJSTORA"
Sadržaj softvera:
1. Nastavak upoznavanja djece sa narodnim tradicijama i običajima, narodnim umjetnostima i zanatima.
2. Širenje ideja o umetnosti, tradiciji i običajima naroda Rusije. Upoznavanje djece sa narodnim pjesmama, plesovima.
3. Formiranje ideja o raznolikosti narodne umjetnosti, umjetničkih rukotvorina (razne vrste materijala, umjetnost naroda različite zemlje).
4. Negovanje interesa za umetnost rodne zemlje; obrazovanje poštovanja prema umjetničkim djelima.
Posjetite izložbu narodne umjetnosti u zavičajnom muzeju.
- izraditi novogodišnju životinju igračku naredne godine od različitih materijala za izložbu u grupi.
Dovedite najmilije božićne ukrase za stvaranje kolekcije u grupi.
Da skrenu pažnju djeci na ukrašavanje gradskih ulica proizvodima od lijevanog proizvoda Kasli (Kirov ul.)
28.11.2016 - 02.12.2016
TEMA: "Bok, zima - zima!"
Sadržaj softvera:
1. Obogaćivanje znanja djece o osobenostima zimske prirode (mraz, mraz, mraz, mećava, itd.), Posebnostima aktivnosti ljudi u gradu, na selu; o sigurnom ponašanju zimi.
2. Nastavak upoznavanja sa zimskim sportovima (biatlon, alpsko skijanje, brzo klizanje, skijaško trčanje, umjetničko klizanje, bob, bordanje, kratka staza, slobodni stil, hokej).
3. Formiranje ideja o osobenostima zime na različitim geografskim širinama i različitim polutkama Zemlje.
Šetajte parkom i divite se zimskim krajolicima, izazivajući pozitivan emocionalni odgovor kod djece.
Naučite pjesmu o zimi sa svojim djetetom.
Posjetite izložbu dječjih radova na temu "Zima-Zima".
Idite u park, divite se ljepoti snijegom prekrivenog drveća
Idite sa djetetom na sankanje, skijanje, klizanje, postizite emotivni odgovor komunikacijom;
Eksperimentišite s vodom i ledom kako biste utvrdili njihova svojstva.
21.11.2016 - 25.11.2016
TEMA: "TKO SE PRIPREMUJE ZA ZIMU".
Sadržaj softvera:
1. Učvršćivanje znanja o jeseni, godišnjim dobima, redoslijedu mjeseci u godini.
2. Formiranje uopštenih ideja o prilagodljivosti biljaka i životinja na promjene u prirodi.
3. Proširenje i obogaćivanje znanja o posebnostima jesenske prirode (uočavanje takvih prirodnih pojava kao što su mraz, prvi snijeg, jaki vjetrovi, kiša, mraz, grad, magla).
4. Proširenje znanja o odnosu između pojava žive i nežive prirode i sezonskih vrsta rada.
Grafički prikazati put od kuće do vrtića;
Pomoć pri dizajniranju izložbe "Pisci o divljim životinjama";
Pripremite se za dizajn projekta "Kako se ponašati u šumi";
Završiti rad za galeriju slika "Ptice selice i zimnice";
Objasnite i pokažite djeci praznine za zimu, od čega su sačinjene., Nacrtajte algoritam za izvođenje radnih radnji;
Zajedno s djetetom promatrajte rad ljudi u parkovima, poljima, povrtnjacima;
Čitaj: "Čarobni prsten", "Vojnik i car u šumi", I. Bunin "Prvi sneg", P. Voronko "U šumi je koliba pod jelkom ...", A. Pleščejev "Došla je jesen", "Dosadna slika! .. ", A. Puškin" Tužno vrijeme! Šarm očiju! .. ", A. Tolstoj„ Jesen, propada nam čitava jadna bašta ... ", I. Krilov„ Konjic i mrav ", V. Bianki„ Sinichkinov kalendar ", S. Kozlov„ Ježeva violina “, K Korovin„ Veverica “ ", D. Mamin-Sibiryak" Medvedko ", R. Pogodin" Odakle dolaze oblaci ", Ya. Sladkov" Šarena zemlja ", GK. Andersen „Ružno pače“, „Divlji labudovi“, V Dal „Starac-godišnjak“, K. Paustovsky „Topli hleb“, enciklopedije o životinjama itd .;
Sastavljanje zagonetki o životinjama.
14.11.2016 - 18.11.2016
Tema: "Zdravije."
Sadržaj softvera:
1. Razvoj znanja o karakteristikama građe i funkcionisanja ljudskog tijela.
2. Širenje ideja o racionalnoj ishrani (raznolikost u ishrani, količina hrane, redosled obroka, režim pijenja).
3. Proširenje razumijevanja uloge sunčeve svjetlosti, zraka, vode u ljudskom životu i njihovog utjecaja na zdravlje.
4. Stalni trening u korištenju posebnih vježbi za jačanje organa i sistema vašeg tijela.
5. Formiranje ideja o aktivnom odmoru.
Uključite dijete u izvršavanje radnih zadataka
Razgovarajte s djetetom o pravilima ponašanja o kojima ovisi njegova osobna dobrobit i komunikacija s vršnjacima i odraslima;
Pripremite se za izložbu porodičnih novina i albuma "Kamilica našeg zdravlja";
Naučiti djecu da održavaju svoju sobu i igraju kutove u redu i čistoći, stvoriti želju za promatranjem higijene sobe;
Zajedno s djetetom pripremite vitaminsku večeru (ojačajte ideju o zdravim proizvodima, razgovarajte o zdravom načinu života);
Čitaj: enciklopedijska literatura, albumi i knjige o zdravlju, izbor štampane literature o sportu, G. Zaitsev "Lekcije iz Moidodyra", "Lekcije iz Aibolita", A. Mitjaev "Vreća kaše", K. Chukovsky "Joy", R. Pogodin "How ždrijebe Miša oborilo je rekord ”, I. Sokovnja„ Neboleika ”;
Vođenje porodičnog zdravstvenog dnevnika.
07.11.2016 - 11.11.2016
TEMA: "TRANSPORT"
Sadržaj softvera:
1. Učvršćivanje znanja o vrstama transporta i njegovoj svrsi (podzemni, podzemni, vodeni, vazdušni).
2. Proširivanje znanja o pravilima korišćenja javnog prevoza. Obogatite rječnik riječima koje označavaju zanimanja ljudi povezanih s prijevozom: vozač, pilot, mašinist itd.
3. Upoznavanje sa razvojem transporta i njegova klasifikacija prema zadacima i uslovima prevoza.
4. Razvoj vještina za uspostavljanje uzročno-posljedične veze između situacije, transporta i prirodnih uslova.
- Tokom šetnji, promatranje transporta (kopna, vazduha, vode).
Pojašnjenje saobraćajnih pravila, prevoz putnika tokom šetnje, posmatranje transporta (kopna, vazduha, vode).
Pojašnjenje saobraćajnih pravila, prevoz putnika u automobilu, pravila ponašanja u javnom prevozu.
Izlet do železničke stanice, do aerodroma.
31.10.2016 - 03.11.2016
"DAN LJUDSKOG jedinstva"
Sadržaj softvera:
1. Širenje dječjih ideja o njihovoj domovini, o državnim praznicima; pobuditi zanimanje za istoriju vaše zemlje; njegovati osjećaj ponosa u svojoj zemlji, ljubavi prema njoj.
2. Upoznavanje sa istorijom Rusije, grbom i zastavom, melodijom himne.
Priče o prijateljstvu na vlastitim primjerima;
Posjeta Trgu revolucije;
Gledanje video filmova o prijateljstvu, o Rusiji.
24.10.2016 - 28.10.2016
TEMA: "NAŠ ŽIVOT"
Sadržaj softvera:
1. Proširenje dječjih predstava o osobinama predmeta materijalne kulture koji ga okružuju u svakodnevnom životu kod kuće, u vrtić, vani.
2. Produbljivanje ideja o vrstama proizvodnje, uslužnom radu i njegovoj vrijednosti.
Ispitivanje slika predmeta, osmišljavanje bajke zasnovane na ključnim riječima (gosti, majka, posuđe itd.);
razgovor "Porodični praznici". Kakvi su praznici?
posjeta dječjem kafiću;
igrati sportske igre. Razviti interes za sportske igre i vježbe (gradovi, badminton, košarka, stolni tenis, hokej, nogomet);
zadatak za roditelje da izrade zanate od prirodnih materijala koji su prikladni za uređenje interijera ustanove za brigu o deci ili njihove sobe;
objasniti djeci koji su električni uređaji u kući, kako olakšavaju porodični rad (mlin za kavu, mikser, mlin za meso, itd.), Stvaraju udobnost (podloge, slike, tepih itd.), O tome kako kako su se promijenili od djetinjstva, koji su sada dodani, (usisavač - metla, perilica - umivaonik i daska za pranje itd.);
napraviti od otpadni materijal bilo koji kućanski aparat za izložbu;
posmatranje majčinog rada kod kuće, pomaganje tokom pranja, čitanje priče A. Kardašove "Veliko pranje", "Aljonuška" E. Blaginine, "Baka je imala unuku" L. N. Tolstoja, "Miškina kaša" , "Naše klizalište" I. Nosova, kao i slike i ilustracije za knjige. N. Polyakova "Na čemu zahvaljuju mami."
17.10.2016 - 21.10.2016
TEMA: "NARODNA KULTURA I TRADICIJE"
Sadržaj softvera:
1. 1. Upoznavanje djece sa bajka, aforizmi, narodni znakovi, herojski ep; dati informacije o sitnicama, kolekciji i sastavu.
2. 2. Širenje ideja o umetnosti, tradiciji i običajima naroda Rusije.
razgovarati o narodni festival Do vela, oslanjajući se na izreke: "Oktobar je hladan, ali dobro nahranjen", oktobarski dan se brzo topi - ne možete ga vezati za ogradu "
posjetiti regionalni zavičajni muzej s djecom;
igrati sportske igre; Razviti interes za sportske igre i vježbe (gradovi, badminton, košarka, stolni tenis, hokej, nogomet);
posjetite izložbu umjetnosti i zanata s djecom, obratite pažnju na ljepotu umjetničkih djela;
reći djeci o “ Porodične tradicije»;
napraviti model „Rusko selo“ za izložbu zajedničkih kreativnih radova djece i roditelja
Wns Gradovi. Bacite palice sa strane ramena, zauzimajući ispravan početni položaj. Znati 4-5 figura. Nokautiranje gradova iz poluokreta i konja s najmanjim brojem bacanja bitova;
čitanje bajki A.S. Puškinova "Priča o ribaru i ribi", "Priča o caru Saltanu";
posjetiti s djecom istorijska mjesta njihovog rodnog grada (naselja, sela, sela);
Za \u200b\u200bzabavu "Ruski sajam" kuhajte bilo koje jelo ruske kuhinje kod kuće i uredite stranicu sa receptom za njegovu pripremu za grupnu knjigu kuvara;
10.10.2016 - 14.10.2016
TEMA: "JA SAM ČOVJEK"
Sadržaj softvera:
1. Razviti kod djece pozitivno samopoštovanje, samopouzdanje, svijest o rastu njihovih postignuća, samopoštovanje, samokontrolu i odgovornost za svoja djela i djela;
2. Stvoriti ideju o sebi kao osobi - predstavniku života na Zemlji.
čitanje umjetničkih djela: K; I Chukovsky "Doktor Aibolit", "Barmaley", "Bubašvaba"; N; Nosov "Na brdu"; AND; Turichin "Bolesnik"; AT; Oseeva "Čarobna riječ"; Ruske narodne bajke: "Snjeguljica", "Maša i medvjed", bjeloruska bajka "Žiharka" i druge;
razgovarati s djecom o pravilima lijepog ponašanja na zabavi, na javnim mjestima;
lični primjer roditelja u konsolidaciji normi ponašanja sa položaja rodna edukacija djeca i upoznavanje s porodičnim vrijednostima i tradicijom;
Posmatrajte domaći zadatak članova svoje porodice, zajedno s djecom crtajte album „Moja porodica“ bilo kojim vizuelnim sredstvima za izložbu u grupi;
zadatak: pozvati roditelje zajedno s djetetom da sudjeluju u prazničnoj zabavi "Moj hobi".
03.10.2016 - 07.10.2016
TEMA:"SVIJET ŽIVOTINJA"
Sadržaj softvera:
1. Formiranje elementarnih ekoloških koncepata kod djece, proširivanje i sistematizacija znanja o sisarima, vodozemcima, gmizavcima i insektima.
2. Upoznavanje sa klimatskim uslovima različitih kontinenata. Učvršćivanje znanja o životinjama koje žive u drugim zemljama (slon, majmun, deva). Širenje ideje da na Antarktiku žive tuljani, leopardovi tuljani, pingvini, morževi.
3. Sistematizacija znanja o divljim životinjama Utvrđivanje znanja o razlikama između divljih i domaćih životinja.
4. Obrazovanje poštovanja prirode. Poboljšanje vještina brige o kućnim ljubimcima.
5. Širenje dječjih ideja o zaštiti životinja od ljudi i države, o značaju Crvene knjige.
Razmotrite ilustracije koje prikazuju prirodne pojave, životinje;
Smislite zagonetke o životinji, pokupite ilustracije za grupni album;
Promatranje ptica i životinja na ulici;
Posjetite cirkus;
Posjetite gradski zoološki vrt, promatrajte životinje, oblikujte osnovne ideje o ispravnim načinima interakcije;
Pripremite razna jela za dječju hranu koristeći med, jaja, mlijeko, pavlaku, svježi sir;
Pripremite priču s djetetom o kućnom ljubimcu;
Uključite se u brigu o kućnom ljubimcu (sipajte mlijeko, stavite hranu u tanjur, itd.);
Pripremite fotografije svojih kućnih ljubimaca za izložbu "Naši kućni ljubimci";
Pokupite ilustracije za grupni album;
Posjetite zavičajni muzej.
26.09.2016 - 30.09.2016
TEMA: "BOJE JESENI"
Sadržaj softvera:
1. Proširenje dječjih predodžbi o jeseni, slijedu jesenskih mjeseci (značaj pada lišća za biljni život zimi, utjecaj sezonskih promjena na život biljaka, životinja, ljudi).
2. Utvrđivanje znanja o pravilima sigurnog, ekološki prihvatljivog ponašanja u prirodi.
3. Formiranje ideja o odrazu jeseni u umjetničkim djelima.
Šetnja gradom, parkom, bilježeći znakove jeseni;
Posjetite umjetničku galeriju, usmjeravajući djetetovu pažnju na prikaz jeseni u djelima umjetnika;
Sudjelujte na izložbi zajedničkih djela "Zlatna jesen";
Napravite herbarij od jesenskog lišća;
Sudjelujte na porodičnoj izložbi fotografija „Jesen u našem gradu“;
Pripremite knjigu priča i crteža o jeseni;
Razgovarajte o vještinama sigurnog ponašanja u prirodi.
19.09.2016 - 23.09.2016
TEMA: "ŽETVA"
Sadržaj softvera:
1. Upoznavanje djece sa prirodnim zajednicama „Vrt“, „Polje“ (uzročno-posljedične veze unutar prirodne zajednice).
2. Proširivanje dječjih ideja o vrstama vrtova, o biljkama, njihovim sortama, o berbi u šumi.
3. Gajenje poštovanja prema radu odraslih u vrtu, na poljima, u vrtu.
Sudjelujte na izložbi rukotvorina od povrća i voća "Bogata žetva";
Vođenje razgovora o pravilima kulture ponašanja u prirodi;
Sastavite bajku o povrću i voću;
Prošećite dječjim parkom, sakupljajte prirodni materijal za proizvodnju radova na " Jesenji sajam»;
Razgovarajte s djecom o jestivim i nejestivim gljivama i jestivim i otrovnim bobicama u šumi;
Sudjelujte na izložbi fotografija "U našem vrtu";
S djecom pripremite sok ili povrće.
12.09.2016 - 16.09.2016
PREDMET: "MOJA KUĆA, MOJ GRAD, MOJA ZEMLJA, MOJA PLANETA"
Sadržaj softvera:
1. Proširenje dječjih ideja o domovini (grb, zastava, himna Rusije, ideje o predsjedniku, vladi Rusije).
2. Formiranje ideja o znamenitostima rodnog grada, zemlje.
3. Proširenje dječjih ideja o domu, porodici (poznavanje djetetovog patronimika, imena i patronimika roditelja, djedova, baka, ideja o srodstvu).
Prošećite večernjim gradom, obratite pažnju na večernju rasvjetu;
Nacrtajte obrazac kretanja od kuće do vrtića;
Razmotrite kartu regije Čeljabinsk i označite odmarališta na Južnom Uralu;
Sastavite priču o heroju zemlje.
01.09.2016 - 09.09.2016
TEMA: "DAN ZNANJA"
Sadržaj softvera:
1. Razvoj kognitivnog interesa, zanimanja za školu, knjige.
2. Učvršćivanje dječjeg znanja o školi, o školskom priboru, profesiji učitelja (ko šta predaje u školi, predmeti koji se uče u školi).
3. Formiranje prijateljskih odnosa između djece (navika zajedničkog igranja, rada, samostalno izabranog posla, pregovaranja, raspodjele odgovornosti, međusobnog pomaganja).
Zajedno s djetetom sastavite dnevnu rutinu i upoznajte ga s provođenjem dnevne rutine kod kuće;
Promatrajte cvijeće, voće, obratite pažnju na njihovu sortu, boju, oblik, popravite nazive;
Zajedno s djetetom sastavite izbor crteža, fotografija „Moj vrtić“ kako biste popunili djetetov portfelj.
Tema sedmice "Zdravo, vrtiću!"
Tokom sedmice razgovarali smo s dečkima o proteklom ljetu, o promjenama koje su se dogodile u našoj grupi (adaptacije, novi namještaj, nove igračke), o potrebi da se dobro brinemo o našoj grupi. To smo sada naučili prosjek grupa, postala godinu dana starija ...
Razgovarali smo s djecom o ljudima koji rade u vrtiću (medicinska sestra, kuhar, domar).
Ø Ohrabrite dijete da priča priče o tome kako je prošao dan u vrtiću, s kim i kako se igralo, koje zanimljive stvari je naučilo;
Ø Uzmite u obzir, zajedno s djetetom, fotografije snimljene ljeti, odaberite i donesite one koje vam se sviđaju na izložbu u grupi „Ovo je to, naše ljeto ...“;
Ø Naučiti dijete da kod kuće obavlja najjednostavnije radne zadatke - da održava red u svojoj sobi, u igračkama, odjeći;
Ø Recite djetetu o tome kako je išlo u vrtić kad su bili mali (iz ličnog iskustva), kako su se tamo igrali, što im se najviše svidjelo u vrtiću, ojačajte djetetovu želju da pohađa vrtić.
Tema sedmice „Moj dom, moj grad,
moja zemlja, moja planeta "
Tokom sedmice smo dečki i ja razgovarali o našem rodnom gradu, konsolidovali njegovo ime. Upoznali smo se sa konceptom ulica,sjećao se imena nekih gradskih ulica, naučio prepoznavati poznate kutke grada Čeljabinska iz ilustracija. Saznali smo u kojoj se ulici nalazi naš vrtić (ulica Communy). jednospratna i višespratnica.
Ponovljena pravila ponašanja na ulicama grada, na javnim mjestima.
Upoznali smo se s pravilima ponašanja u situaciji „ako ste izgubljeni“. Utvrđeno znanje o saobraćajnim pravilima (na koji saobraćajni signal treba preći ulicu, gdje možete preći ulicu).
Ø Sudjelujte na izložbi fotografija "Moj rodni grad"
Ø Naučite kućnu adresu s djetetom, ponovite i pojačajte pravila sigurnog ponašanja kod kuće i na ulici
Ø Promatrajte sa djetetom izgradnju nove zgrade (od kojeg se materijala gradi, koliko je spratova već izgrađeno, zašto ili za koga se ova kuća gradi)
Ø Posjetite s djetetom rekreacijsko područje (pozorište, park, zoološki vrt, kino), obraćajući pažnju na arhitekturu zgrada
Ø Poći s djetetom na svečani vatromet posvećen Nacional-socijalističkom centru rođenja grada Čeljabinska
Tema sedmice "Žetva"
Ove sedmice smo se momci i ja nastavili upoznavati sa povrćem, voćem i bobičastim voćem, naučili smo ih prepoznati dodirom (igra „Čudesna vrećica“), naučili prepoznati i razlikovati ih po ukusu. Oni su ojačali ideju o tome šta raste na zemlji, a šta pod zemljom (igra "Vrhovi i korijeni"). Razgovarali smo s momcima o tome što je ukusno i zdravo. Pogađali su zagonetke, crtali i vajali povrće i voće.
Upoznali smo se i sa žetvom koju sakupljamo u šumi - gljivama. Pojasnili smo imena gljiva, otkrili koje su jestive, a koje otrovne, sjetili se pravila ponašanja u šumi.
Ø Sudjelujte na izložbi "Jesenja fantazija" (zanati od povrća, voća, prirodnih materijala)
Ø Popravite imena povrća, voća, bobičastog voća, gljiva kod kuće
Ø Zajedno s djetetom pripremite salatu od povrća kod kuće i razgovarajte o njenim prednostima
Ø Zajedno s djetetom naučite zagonetku o povrću ili voću
Ø Tokom putovanja u vrt (na daču, u vrt, kod bake na selu), uključite dijete u svu moguću pomoć u berbi
Tema sedmice "Boje jeseni"
Tijekom cijele sedmice proširili smo i konsolidirali dječje ideje o jesenskim promjenama u prirodi. Upoznali smo se sa promjenama koje se događaju u šumi. Upoznali smo takav prirodni fenomen kao opadanje lišća, gledao ga ... Otkrijte zašto kažu "zlatna jesen". Provedena pravila sigurnog ponašanja u jesenska šuma (ne možete sagorjeti suho lišće).
Prisjetili smo se „šta nam je donijela jesen“, popravili smo imena povrća, voća, gljiva.
Tijekom šetnje obraćali su pažnju na to kako su ljudi odjeveni - uspostavljajući vezu između vremena i odjeće ljudi. Ojačana ideja o oblačenju prema vremenu. U poređenju sa jesenskom i ljetnom kišom.
Ø Prošećite s djetetom jesenskom šumom ili parkom, obraćajući pažnju na ljepotu jesenskog krajolika. Na crtežu odrazite svoje utiske o šetnji
Ø Podignite i upoznajte dijete s poslovicama i izrekama o jeseni
Ø Sastavite zajedno s djetetom priču "Šta volim na jesen" ("Zašto volim jesen", "Koje godišnje doba najviše volim")
i sl.)
Tema sedmice "Životinjski svijet"
Tokom sedmice razgovarali smo s djecom o domaćim i divljim životinjama (o izgledu, načinu kretanja, prehrani, njihovim mladuncima), o pticama, o insektima. Pojasnjeno kako se život domaćih životinja razlikuje od divljih. Imena mladunaca su se ponovila. Naučili smo pjesmu Y. Kushaka "Jelen". Razgovarali smo o kućnim ljubimcima. Rekli su da smo „mi odgovorni za one koje ukrotimo“. Formirali su elementarne ekološke ideje o zaštiti životinja.
Upoznali smo se sa brojem 1; pojasnio kako se lopta razlikuje od kugle; podsjetio da je izgledao poput lopte i kugle.
Ø Razmotrite igračke koje prikazuju kućne ljubimce i divlje životinje;
Ø Uključite dijete u brigu o kućnom ljubimcu, fotografirajte ga za izložbu;
Ø Promatrajte ptice u šetnji, napravite hranilicu za njih;
(E. Charushina, V. Bianchi, S. Marshak, K. Chukovsky);
Ø Posjetite gradski zoološki vrt, objasnite djeci pravila interakcije sa životinjama: promatrajte životinje ne ometajući ih i ne nanoseći im štetu; hraniti samo uz dozvolu odraslih;
Tema sedmice: "Ja sam čovjek"
Tokom sedmice razgovarali smo s dečkima o ljudima (međusobno komuniciraju, razmišljaju, vide ljepotu prirode, rade, brinu se o drugim ljudima, biljkama, životinjama, uslovima okoline, pokazuju dobrotu). Učvrstili su ideje o ljudima i o sebi (osobine izgleda, razlike i sličnosti u izgledu s vršnjacima i roditeljima). Upoznali smo se s ljudskim osjetilnim organima i njihovom namjenom: oni vide očima, razlikuju boju, oblik predmeta; uši slušaju; nos diše, razlikuje mirise; jezik razlikuje ukus i pomaže u izgovoru zvukova. Ponavljani su glavni dijelovi tijela, koncept desne i lijeve (ruke i noge). Rekli su da osoba treba da brine o svom tijelu i zdravlju.
Ø Ohrabrite dijete da razgovara o svojim iskustvima proteklog dana;
Ø Igrajte igru \u200b\u200b"Pokažite desnu (lijevu) ruku (nogu)" sa djetetom;
Ø Razgovarati o radu odraslih kod kuće, uključiti djecu u kućne poslove;
Ø Recite o svojoj profesiji;
Ø Razmislite o porodičnom albumu, sjetite se kakvo je bilo vaše dijete, kakvo ste bili kao dijete.
Tema sedmice: "Narodna kultura i tradicija"
Tokom sedmice razgovarali smo o kućnim predmetima u Rusiji, njihovim imenima i namjeni (klackalica, cipele, ruski štednjak). Ispričali su kako su umivali lica, zašto trebaju štedjeti vodu. Pojasnjeno od čega su igračke ranije izrađivane (drvo, glina, komadi tkanine). Razmotrili smo ilustracije bajki drvenih kuća i odjeće. Upoznali smo djecu sa djelima narodne umjetnosti i zanata i likovnih umjetnosti (Dymkovo, igračke Filimonov, drvene lutke za gniježđenje). Naučili smo rusku narodnu pjesmu "Djed je odlučio skuhati malo riblje čorbe ...", rusku dječju pjesmicu "O kiši".
Nastavili smo se upoznavati s brojem jedan, s brojem 1, ponavljali brojanje od 1 do 10. Igrali smo igru \u200b\u200b"Gdje se zeko sakrio?"
Ø Razmotrite ilustracije za ruske narodne priče; predmeti na temu "Ruska koliba";
Ø Nacrtajte ilustracije za svoje omiljene bajke;
Ø Recite koje su igre na otvorenom igrali u djetinjstvu;
Ø Pokažite djetetu ručne radove koji su kod kuće (pletenje, vez, posuđe, igračke).
Ø Posetite Muzej dekorativne i primenjene umetnosti vikendom.
Tema sedmice: "Naš život"
Tokom sedmice razgovarali smo o kućnim predmetima. Učili su djecu da pregledavaju i ispituju predmete, ističući osobine njihove građe, povezujući njihove kvalitete i svojstva sa njihovom namjenom. Ponavljani su uopšteni koncepti: posuđe, odjeća, namještaj, električni uređaji, igračke. Upoznali smo se sa prirodnim materijalom - glinom. Pojasnjeno od čega su napravljeni predmeti za domaćinstvo: metal, glina, drvo, plastika, guma, papir. Razgovarali su o opasnostima kuće (oštri predmeti: noževi, makaze; električni uređaji; stakleno posuđe; šibice ...). Pogađali su zagonetke o kućnim predmetima.
Ø Uključiti djecu u izvodljiv posao u domaćinstvu;
Ø Igrajte igru \u200b\u200b„1, 2, 3, šta kod kuće može biti opasno? Pokažite mi! ";
Ø Ne zaboravite na prometna pravila, pokažite putokaze: pješački prijelaz, podzemni prijelaz, pješačka staza;
Ø Pokažite djeci posuđe, objasnite njihovu svrhu (kuhinja, trpezarija, čajna soba);
Ø Razmotrite namještaj, razjasnite od čega je napravljen;
Ø Pročitajte "Fedorinovu tugu" K. I. Čukovskog.
Tema sedmice: "Prijateljstvo"
Tokom sedmice razgovarali smo o prijateljstvu. Pojašnjeno da je Rusija multinacionalna zemlja. Razgovarali smo o prijateljima koje možemo nazvati pravim prijateljima. Sjetili smo se „pristojnih riječi“, poslovica i izreka o prijateljstvu. Saznali smo nova "merenja", pesmu N. Pikuleve "Prijatelj". Čitali smo bajku V. Kataeva "Cvijet - sedam cvjetova", priču V. Zernove "Kako se Anton zaljubio u odlazak u vrtić".
Upoznali smo se sa brojem dva, ponovili dijelove dana, njihov redoslijed. Ispitali smo mapu Rusije, pojasnili kako su rijeke, mora, okeani prikazani na mapi, zašto bismo trebali čuvati vodu.
Ø Slušajte pjesme o prijateljstvu sa djetetom: "Prijateljstvo započinje osmijehom", "Prijatelj u nevolji neće otići ...";
Ø Razmislite o porodičnom albumu, pokažite fotografije svog djetinjstva, recite o svom prijatelju;
Ø Koristite poslovice, izreke o prijateljstvu u razgovoru sa djecom;
Ø Pogledajte crtani film "Najveći prijatelj", "Rukavica", "Cvijet od sedam cvjetova", "Chunya", "Mali rakun" ...;
Ø Kada prelazite ulicu, podsjetite dijete preko kojeg se saobraćajnog znaka može prijeći, što znači svaka boja semafora.
Tema sedmice "Transport"
Tokom sedmice razgovarali smo sa momcima o prevozu, o vrstama prevoza (teretni, automobilski, kopneni, vazdušni, vodeni), o specijalnim vozilima ("Hitna pomoć", "Policija", "Vatra" i druga specijalizovana oprema). U igri su analizirali razne situacije na cestama, ponavljali šta put, pločnik, pješaci... Utvrđeno znanje o semaforima, pješačkim prelazima, podvožnjak... Ponovili smo pravila ponašanja u javnom prijevozu i na gradskim stajalištima.
Ø Promatrajte promet sa djetetom na raskrsnici, zapamtite i pojasnite značenja saobraćajne signalizacije;
Ø Pojasnite ime grada u kojem živimo, ponovite svoju kućnu adresu, razjasnite s djetetom zašto moramo znati svoju adresu;
Ø Promatrajte automobile koji prolaze na ulici, razjasnite koji su od njih posebni ”, čemu služe;
Ø Igrajte građevinske igre sa svojim djetetom („Avion“, „Brod“, „Automobil“) i igranje uloga „Vozači“;
Ø Gledajte s djetetom crtane filmove o tehnologiji („Mali motor iz Romaškova“, „Automobili“ itd.);
Tema sedmice: "Zdravije"
Tokom sedmice razgovarali smo o zdravlju i zdravom načinu života. Pojasnjeni dijelovi tijela, značenje osjetila u ljudskom životu. Razgovarao o važnosti spavanja higijenski postupci, pokreti, otvrdnjavanje za zdravlje. Gledali smo slike koje prikazuju proizvode koji su dobri za djecu. Upoznali smo se sa profesijom ljekara (stomatolog, oftalmolog, pedijatar). Razgovarali smo o kućnoj apoteci, pojasnili smo da je nemoguće uzimati lijekove i vitamine bez dozvole odraslih.
Nastavili smo se upoznavati sa brojem dva i brojem 2, naučili da između ostalog pronađemo i broj 2. Uporedili smo dvije grupe predmeta u pogledu količine. Klesali smo broj 2.
Ø Ojačati kulturne i higijenske vještine kod kuće. Razmotrite fotografije djeteta od najranije dobi, zabilježite kako je beba odrasla;
Ø Pogledajte crtane filmove "Moidodyr", "Queen - četkica za zube";
Ø Idite na preventivni sastanak kod zubara, neka liječnik kaže djetetu kako pravilno četkati zube;
Ø U trgovini pokažite zdrave i štetne proizvode za naše tijelo.
Tema sedmice "Ko se priprema za zimu"
Tokom sedmice smo dečki i ja konsolidovali znanje o kasnoj jeseni, naučili uspostavljati najjednostavnije veze između fenomena žive i nežive prirode, promatrali sezonske promjene u prirodi. Proširili su svoje ideje o životinjama i pticama, naučili o njihovoj adaptaciji na život u zimskim uslovima. Popravili smo imena šumskih stanovnika, razjasnili ko gdje živi (medvjed u brlogu, lisica u rupi, vuk u brlogu itd.)
Utvrdili smo pravila sigurnog ponašanja na ulici tokom zaleđenih uslova, tokom pojave ledenica na nadstrešnicama.
Ø Čitajte kod kuće s djetetom priče i pjesme o životinjama i pticama: A. Yashin "Nahrani ptice zimi", A. Barto "Spretna sjenica galopira", V. Bianchi "Šumski medenjak - bodljikava strana", "Prvi lov", N. Sladkov "Zašto je novembarska pita", bajke "Zimske životinje", "Sestra mala lisica" i vuk "
Ø Pogledajte crtić "Sivi vrat" kod kuće s djetetom, razgovarajte o sadržaju crtića
Ø Zajedno s djetetom napravite hranilicu za ptice, svakodnevno dodajte hranu, promatrajte ptice koje stižu do hranilice. Razjasnite s djetetom koje ptice kakvu hranu vole (sise - mast, sjemenke; golubovi, vrapci - proso, mrvice hljeba; snegulje, voštanice - bobice rovana i ranetki)
Ø Kod kuće s djetetom da se igra didaktičke igre koristiti pridjeve, glagole, priloge u govoru (opis životinja, ptica)
Ø U razgovoru sa djetetom razgovarajte o tome šta treba učiniti kako biste spriječili prehladu tokom hladnog perioda. Naučite dijete da suši mokru odjeću nakon šetnje.
Tema sedmice: "Zdravo, zima - zima"
Tokom sedmice razgovarali smo s dečkima o zimi. Razgovarali su o geografskim zonama u kojima je uvijek zima, o životinjama Arktika i Antarktika. Naučili su uspostaviti najjednostavnije veze između pojava žive i nežive prirode. Tokom šetnje, djecu je privukla ljepota zimske prirode. Razgovarali smo o zimskim sportovima: umjetničko klizanje, skijanje, sankanje, hokej ... Razgovarali smo o teškom životu ptica zimi, da im moramo pomoći. Napravili smo hranilice za ptice od papira (naučili smo saviti kvadratni list papira, podijeliti ga na 16 kvadrata, napraviti rezove). Naučili smo pjesmu I. Chernitskaya "Zima je došla". Gledali smo reprodukcije slika velikih umjetnika.
Ø Napravite sa svojim djetetom hranilicu za ptice, objesite je u dvorište;
Ø Naučite pjesmu I. Nikitina "Zima" ili I. Surikova "Zima";
Ø Prošećite parkom, divite se snijegu i ljepoti zimske prirode;
Ø Posjetite "grad snijega", divite se snježnim zgradama;
Ø Pričajte o zimskim sportovima, kupite skije, klizaljke, sanjke;
Tema sedmice: "Grad majstora"
Tokom sedmice razgovarali smo s dečkima o narodnim igračkama, upoznali se sa narodnim zanatima. Pogledali smo albume: "Dymkovo Toy", "Filimonov Toy", "Golden Khokhloma". Naučili su napraviti kutiju od papira presavijajući list u različitim smjerovima. Ukrasili su ga obojenim papirom, plastelinom i folijom. Čitamo ruske narodne priče: "Kolosok", "Koliba Zajuškina", " Labudove guske"," Terešečka ".
Dramatizirane su poznate bajke, napravljena zviždaljka (aplikacija), ukrašena džemper (crtež).
Nastavili smo upoznavanje s brojem "tri", naučili smo praviti trokut od brojanja štapića.
Ø Pronađite ih kod kuće i razmotrite s djecom predmete dekorativne i primijenjene umjetnosti (kutije, igračke, daske za rezanje, poslužavnike), recite im o tim stvarima.
Ø Šetajući gradom, parkom, trgom, skrenite djeci pažnju na ljepotu zimskog krajolika.
Ø Razgovarajte s djetetom o članovima porodice, napravite jednostavno porodično stablo. Razmislite o porodičnim fotografijama.
Ø Igrajte kod kuće s djetetom igru \u200b\u200b„Kome \u200b\u200bšta treba?“, Utvrdite znanje djece o različitim profesijama, o pomagačima.
Ø Pročitajte bajku Odoevskog "Snow Maiden".
Tema sedmice: "Novogodišnji kaleidoskop"
Dvije sedmice razgovarali smo s dečkima o predstojećem novogodišnjem odmoru, potaknuli želju da na njemu aktivno učestvujemo. Razgovarali su o tradiciji proslave Nove godine u Rusiji i drugim zemljama. Tijekom šetnje promatrali smo zimske pojave prirode. Otvoreno u grupi "Radionica Deda Mraza". Ispitali smo novogodišnje igračke, razjasnili od kojeg su materijala napravljene. Pročitajte "Snjegović-poštar" V. Suteev, "Djed Mraz" M. Klokov, ruski narodna bajka Snow Maiden. Naučili smo pjesmu E. Tarakhovskaje "Ako prestane mraz".
Ø Promatrajte s djecom kako pada snijeg; recite kako se oblik pahuljica mijenja ovisno o vremenu.
Ø Pregledajte stare igračke dok oblačite božićno drvce. Gajiti odnos prema njima s poštovanjem, razjasniti od kojeg su materijala.
Ø Posjetite snježni ledeni grad, pogledajte ledene figure i zgrade.
Ø Pripremite karnevalski kostim uz aktivno učešće djeteta. Uzmite u ruke foto album kako biste pokazali fotografiju na kojoj ste mali na novogodišnjim praznicima.
Tema sedmice: "Posjeta bajci"
Tokom sedmice razgovarali smo s momcima o bajkama. Prisjetili smo se poznatih bajki „Teremok“, „Tri praseta“, „Crvenkapica“, „Tri medvjeda“, „Zajuškina koliba“, „Snjeguljica“, „Kolosok“, „Guske labudovi“. Naučili su u bajkama pronaći dobre i zle junake. Sami su osmislili bajku koristeći razne male igračke. Sjetili smo se priča K. \u200b\u200bI. Čukovskog.
Upoznali smo se sa brojem „četiri“, pojasnili slijed godišnjih doba, dijelova dana. Sjetili smo se imena geometrijskih oblika: kvadrat, pravokutnik (kako su slični, kako se razlikuju).
Ø Uvedite pravila sigurnog ponašanja uz pomoć poznatih bajki ("Vuk i sedam jareta", "Crvenkapica" itd.).
Ø Sastavite svoju bajku.
Ø Potaknite djetetovu želju da opiše predmete i igračke koja su mu se svidjela i prepričajte bajke koje su mu se svidjele.
Ø Razmotrite knjige K. I. Čukovskog, pročitajte svoje omiljene bajke.
Ø Posjetite pozorišnu predstavu bilo kojeg dječijeg pozorišta u gradu.
Ø Dramski odlomci bajki kod kuće
Tema sedmice: "Bonton"
Dvije sedmice razgovarali smo s dečkima o pravilima ponašanja koja nam pomažu u životu. Oni su formirali primarnu spolnu percepciju (dječaci su snažni i hrabri; djevojčice su nježne i ženstvene), naučili djecu da razlikuju dobro od lošeg i nastavili učvršćivati \u200b\u200bhigijenske vještine. Nastavili smo učiti kako se postavlja sto; pojasnio kako se ponašati na različitim javnim mjestima kako se mame i tate ne bi posramile. Zapamtio dobre riječi... Čitali smo priču L. Tolstoja "Kost", V. Kataeva "Cvijet-sedam cvijeta", bajku "O dječaku koji je režao na tigrove", E. Moshkovskaya "Uljudna riječ", D. Samoilova "Slon ima rođendan". Naučili smo pjesmu A. Barta "Znam o čemu treba razmišljati".
Upoznali smo se sa brojem 4.
Ø Uključite dijete u obavljanje jednostavnih radnih zadataka.
Ø Razgovarajte s djetetom o pravilima ponašanja u vrtiću, na ulici, na javnim mjestima.
Ø Sudjelujte na izložbi fotografija Kako pomažem.
Ø Sastavite i dovršite "Rječnik pristojnih riječi".
Tema sedmice: "Moja porodica"
Tokom sedmice razgovarali smo s dečkima o porodici, formirali početne ideje o porodičnim odnosima (sin, kćerka, unuk, unuka). Djeca su učvrstila znanje o svom imenu, prezimenu, starosti, imenu i patronimiku roditelja. Razgovarali smo o brižnom odnosu prema starijoj rodbini i djeci. Naučili smo pjesmu M. Lermontova "Spavaj, moja lijepa bebo ...". Čitajte: N. Sladkov "Neslukh", E. Uspenski "Poraz", A. Usačev "Papavoz", V. Suteev "Vreća jabuka", V. Kataev "Lula i bokal", nenetska bajka "Kukavica".
Upoznali smo se s brojem „pet“, vježbali brojanje potrebnog broja malih predmeta.
Ø Upoznajte djecu sa načinima sigurnog ponašanja kada koriste kućanske aparate kod kuće, kada prelaze ulicu, kada se kreću liftom ili automobilom.
Ø Uključiti djecu u radne naloge kod kuće, pružajući svu moguću pomoć odraslima. Pogledajte svoje fotografije iz djetinjstva s djetetom, ispričajte o svojim prijateljima i hobijima.
Ø Počnite stvarati porodično stablo, pogledajte foto album, ispričajte o svom pradjedu, prabaki.
Tema sedmice: "ABC sigurnosti"
Tijekom sedmice razgovarali smo s dečkima o opasnostima koje nas čekaju. Prisjetili smo se pravila puta, poznatih putokaza, kako pravilno preći cestu. Pojasnjena pravila za sigurno ponašanje u vrtiću (u igrama na otvorenom, kada se koristi sportska oprema, makaze). Govorili su djeci o otrovnim biljkama, o opasnostima susreta sa lutalicama, o pravilima ponašanja na klizalištu i toboganu, kako se ponašati u vatri. Čitali smo M. Fisenko "O piletini", S. Marshak "Mačju kuću".
Upoznali smo se s brojem "pet", brojem 5, sa peterokutima.
Ø Šetajući gradom obratite pažnju na putokaze (podvožnjak, pješački prijelaz), saobraćajnu signalizaciju, gradski prijevoz;
Ø Gledajte crtiće s djetetom: "Pouke tetke Sove: sigurnost na ulici", "Smeshariki - abeceda sigurnosti";
S. Ya. Marshak "Vatra";
Ø Razgovarajte s djetetom o opasnim situacijama koje se mogu dogoditi kod kuće i u vrtiću;
Ø Objasnite opasnosti upotrebe kućanskih aparata.
Tema sedmice: "Branitelji domovine"
Tokom sedmice razgovarali smo s momcima o vojnicima ruske vojske. Razmatrali su ilustracije s vojnom opremom, naučili definirati i imenovati vrste trupa (tenkisti, piloti, raketaši, topnici, mornari, padobranci, saperi itd.) Razgovarali smo s momcima o životu vojnika ruske vojske (žive u vojarni, jedu u vojničkoj menzi, ujutro rade vježbe, bave se sportom, uče pucati iz vojnog oružja itd.), O tome kakve bi karakterne osobine vojnik trebao imati. Razmišljajući o temi "Je li rat dobar ili loš?" Utvrdili su znanje o profesionalnim profesijama koje zahtijevaju hrabrost i hrabrost od ljudi (vojske, policije, vatrogasca, spasioca).
S dečkima smo naučili pjesmu "Uvijek se igramo zajedno ..", naučili izvajati spremnik od plastelina, pripremili razglednicu kao poklon za tate, izdali numerički friz (objedinili ideju broja 5).
Ø Pričajte o pradjedovima i prabakama koji su učestvovali u ratu, pogledajte fotografije u porodičnim albumima;
1. Pokušajte razgovarati sa djetetom dobro raspoloženje (Vaše raspoloženje igra veliku ulogu u komunikaciji s djetetom).
2. Razgovarajte s djetetom o svom rodnom gradu, navedite naziv ulice u kojoj živite, recite i, ako je moguće, posjetite gradske atrakcije. Podsjetite nas da je naša zemlja naša domovina - Rusija. Zemljom upravlja predsjednik, podsjetite dijete na njegovo ime. Svaka zemlja ima svoju zastavu, himnu i grb. Recite nam šta znače boje ruske zastave ( bijela boja znači mir, čistoću, čistoću, savršenstvo; plava boja vjera i odanost, postojanost; crvena simbolizira energiju, snagu, krv prolivenu za Otadžbinu). Pokažite sliku grba Rusije, objasnite značenje (dvoglavi orao personificira plemenitost, mudrost, moć, hrabrost, zaštitu od zla. Jahač personificira pobjedu dobra nad zlom). Slušajte himnu zajedno. Recite nam da našom domovinom, Rusijom, upravlja predsjednik. Podsjetite nas da se domovinom naziva rodno mjesto, mjesto gdje je osoba rođena i odrasla.
3. Pozovite svoje dijete da odgovori na pitanja:
U kojoj zemlji živimo?
Kako možete imenovati ljude koji žive u Rusiji? (Rusi)
U kom gradu živimo?
Glavni grad Rusije?
Kako možete imenovati ljude koji žive u Moskvi? (Moskovljani)
Koje znamenitosti postoje u našem gradu? (Kremlj, Boljšoj teatar, Car Cannon, ...)
Čime je bogata naša zemlja? (Šume, polja, minerali (gas, nafta, ugalj), voda i biološki (biljke i životinje) resursi) (Šta je mnogo u našoj zemlji? (Šume, polja, životinje, biljke, rijeke, ...)) Recite djeci više o tome resursi naše zemlje.
Koje su boje ruske zastave? (Šta znače boje ruske zastave?)
Šta je prikazano na grbu Rusije? (Koje je njegovo značenje?)
U kojoj ulici živiš? (Ponovite adresu sa djetetom)
4. Pregledajte pjesme:
VELIKA ZEMLJA
Ako letimo avionom dugo, dugo, dugo,
Ako dugo, dugo, dugo gledamo na Rusiju,
Tada ćemo vidjeti i šume i gradove,
Okeanska prostranstva, riječne vrpce, šume i planine ...
Vidjet ćemo udaljenost bez ivice, Tundra, gdje zvoni proljeće,
A onda ćemo shvatiti kolika je naša domovina, ogromna zemlja!
(Vladimir Stepanov)
KAKO SMO SE ROĐANI?
Kako zovemo Domovinu? Kuća u kojoj ti i ja živimo
I breze uz koje hodamo pored moje majke.
Kako zovemo Domovinu? Polje sa tankim klasom
Naši praznici i pjesme, toplo veče ispred prozora.
Kako zovemo Domovinu? Sve ono što njegujemo u svom srcu
A pod plavoplavim nebom zastava Rusije nad Kremljom.
(Vladimir Stepanov)
5. Pozovite svoje dijete da podijeli o čemu se radi u ovim pjesmama?
6. Pitajte je li dijete shvatilo šta je domovina?
7. Pronađite srodne riječi s riječju Domovina.
8. Pozovite svoje dijete da oboji zastavicu. (Ako je djetetu teško, pomozite)
Djeca bi trebala znati imena dvije ili tri biljke, imenovati njihove dijelove: cvijet, list. Poznavati glavne biljne grupe: drvo, trava. Budite sposobni razgovarati o biljkama bilježeći karakteristični znakovi cvjetovi (jedan ili više, njihova boja, miris), lišće (veliko ili malo, široko ili usko, boje). Nađite iste biljke. Znajte da trebate brinuti o biljkama - vodu, obrisati lišće.
Sa kojim biljkama se preporučuje upoznavanje djece. Slično drvetu, travi; nepretenciozno, cvatu (peršun, begonija, geranijum, ljubičica, balzam, klivija); sa širokim, gustim lišćem (aspidistra, sansevier, fikus, itd.); kontrastne (tradescantia, reinekia, dracaena). Ukupno ima 4-5 vrsta, po 2-3 primjerka svake vrste.
Promatrajte sa djetetom sobne biljke u svom domu. Obratite pažnju na lišće, stabljike, cvjetove. Postavljajte pitanja: „Koje su boje lišće, cvijeće? Šta su oni? (velika mala). Koliko ih ima tamo?
Recite da su biljke žive, na njih treba paziti (vodu, obrišite lišće.) Treba im puno svjetlosti. U tim uvjetima se osjećaju dobro, ne razbolijevaju se (lišće im se ne suši niti vene). Lijepo ih je gledati, možete im se diviti.
Šta bi djeca trebala raditi na brizi o biljkama.
S tri godine predškolac je i sam sposoban izvoditi osnovne radnje za brigu o biljkama. Kistom uklanjate prašinu s pahuljastog lišća uzumbara ljubičice, a vaš mali pomagač vlažnom krpom briše gusti sansevier list. I sada možete prijeći na glavno: odmjerili ste potrebnu količinu vode i zalijevali biljku uz rub lonca rukama vašeg djeteta. Ne zaboravite reći šta vi i vaše dijete radite: „Ajmo sad dati biljci malo vode onako kako ona voli. Uzmite kantu za zalijevanje u desnu dršku, a pomozite lijevom. To je to, bravo! "
S četiri godine djeca mogu samostalno, ali pod vašim nadzorom polijevati i olabaviti nekoliko biljaka (kako bi korijenje bolje disalo).
S pet do šest godina oni su posve sposobni utvrditi treba li biljci zalijevanje, rahljenje, uklanjanje prašine i poduzimanje neophodne njege.
Komunicirajući sa odraslima, dijete uči: da biljkama nije potrebna samo voda (neke više, druge manje), već i zrak, kao i hranjenje; da lišće treba biti čisto tako da lakše upija svjetlost itd.
Predškolskom se uzrastu priopćava biološko ime biljke i pojačava ga s narodom. Čak je i dijete od 3 do 4 godine sposobno razumjeti zašto se balzam naziva "vatra", a djecu od 5 do 6 godina zanima zašto ziferanthus nazivaju "nadobudnim"
i Coleus - "koprive", a sansevier - "štukin rep".
Sjajno je ako briga o vašim biljkama postane ugodna dužnost, a ne dosadan zadatak. Da se to ne bi dogodilo, nemojte kazniti rad ("postali ste zločesti, polja su bolja od biljaka"), ne udaljavajte dijete od igre, zanimljive aktivnosti u svrhu, iako vrlo važne. Bolje je planirati posao unaprijed. I još jedan savjet. Da biste djetetu komunikaciju s biljkama učinili radošću, naučite ih da ih promatraju: dajte mu zadatak da primijeti pojavu novog lista, cvijeta, povećanje stabljike, prve znakove nevolje itd.
Za djecu je isto zanimanje i uzgoj povrtnjaka na prozoru zimi. Preporučuje se uzgoj nečega što brzo raste i može dati vidljive rezultate: luk, peršin, kopar, zob i druge kulture. Prednosti ovoga su dvojake. Prvo, ono što je dijete podiglo može se koristiti za hranu; ali glavno je proučiti kako se biljka razvija, koji su uvjeti neophodni za njen rast i razvoj, kako njezino stanje ovisi o njezi ..
Igra "da-ne"
SVRHA: Poboljšanje gramatičke strukture govora - upotreba imenica na temu u genitivu jednine.
Odrasla osoba biljci daje ime: kaktus; dijete mora reći: - Kaktus nema.
Geranium - nema geranija.
Ljubičica - nema ljubičice.
Begonija - nema begonije.
Balzam - bez balzama.
Igra "Završi rečenicu"
Ja započinjem rečenicu, a vi sastavljate njen drugi dio i započinjete svoj odgovor riječima.
Sobne biljke treba zalijevati (... kako ne bi uvenule).
Lišće na sobnim biljkama treba očistiti (... kako bi mogle disati).
Sobne biljke trebaju sunčevu svjetlost (... da bi dobro rasle).
Sobne biljke su potrebne čovjeku (... da bi ukrasila svoju kuću).
Zašto drugo sobne biljke potreban čovjeku (... kako bi se pročistio zrak).
Sobne biljke treba oploditi (... da biljke rastu lijepo i zdravo).
Ponudite djetetu bojanke sobnih biljaka.
