Մենք կարդում ենք դասերն ըստ վանկերի: Մենք վանկերով կարդում ենք երեխաների համար պատմություններ ու հեքիաթներ: Սկսած պարզ վանկերից

Եթե \u200b\u200bավելի վաղ երեխաներին դպրոցում սովորեցնում էին կարդալ, ապա այսօր ապագա առաջին դասարանցիների ծնողները պարտավոր են կարդալ նույնիսկ առաջին դասարան մտնելուց առաջ, և ինքնուրույն սովորելու հարցը դառնում է շատ արդիական: Եվ չնայած նրանք այժմ ավելի հաճախ են դպրոց գնում վեց տարեկանից, այլ ոչ թե յոթ տարեկանից, ապագա առաջին դասարանցիների պահանջները բարձրացել են. Երեխան պետք է տիրապետի այբուբենի ամբողջ խմբին, իսկ մյուս դպրոցական հաստատությունները կարդալու լիարժեք ունակություն ունեն: Հետեւաբար, մենք ՝ ծնողներս, մեր երեխաներին սովորեցնում ենք ինքներս մեզ վանկերով կարդալ: Ինչպես սովորեցնել երեխային կարդալ - կարդացեք հոդվածում:

Կարող եք գնալ հեշտ ճանապարհով և ձեր երեխային ուղարկել հատուկ նախապատրաստական \u200b\u200bկենտրոն դպրոց կամ վարձել դաստիարակ, բայց ծնողների ուժի մեջ է ներգրավվել ուսումնական գործընթացում և սովորեցնել նրանց վանկ կարդալ:

Տնային առաջադրանքների օգուտները կրկնակի կլինեն. Ի վերջո, երեխան ոչ միայն տիրապետելու է տառերին և կկարողանա ինքնուրույն գրքեր կարդալ, այլ նաև լրացուցիչ հաղորդակցություն կստանա մայրիկի կամ հայրիկի հետ:

Կարող եք կարդալ սովորեցնել երեք տարեկանից, բայց եթե երեխան դեռ չի կարողանում կենտրոնանալ կամ չի ուզում սովորել, ապա ավելի լավ է չսեղմել, այլ մի փոքր հետաձգել դասերը ՝ պատահականորեն ստուգելով նրա պատրաստակամությունը, նրան ծանոթացնելով տառերին հեքիաթներ կարդալիս, կամ քայլելիս, նշաններ կարդալիս:

Ինչ պետք է ձեր երեխային սովորեցնեք կարդալ.

1. Նախ, գնել լավ այբբենարան... Լավը այբբենարանն է, որը սովորեցնում է ձեզ կարդալ ոչ թե տառեր, այլ վանկեր: Եթե \u200b\u200bերկու ստուգված հրատարակություն ՝ հեղինակներ Տկաչենկո Ա. Ն. Եւ ukուկովա Ն. Ս., Իրենք իրենց լավ են ապացուցել:
2. Երբ սկսում եք ուսումը, անմիջապես փորձեք սովորել ոչ թե տառեր, այլ հնչյուններ.
3. Ասացեք ձեր երեխային դա ձայնավորի հնչյունները կարելի է քաշել, վանկարկել... Ձայնավոր երգելը նույնպես խոսակցական թերապիայի լավ դասընթաց է:
4. Մի պարտադրեք դասեր, թող ուսումը լինի խաղի տեսքով: Հետևաբար, պատրաստեք համապատասխան նյութեր և ձեռնարկներ. Այբուբեն մագնիսների վրա, խորանարդներ, որոնց վրա գրված են տառեր, պատի պաստառ տառերով, գունազարդման էջեր տառերով, լոտո, խոսակցական ինտերակտիվ այբուբեն:
5. Երեխաները լավ են սովորում հպման միջոցով:, այնպես որ յուրաքանչյուր նամակ կարելի է ձուլել պլաստիլինից կամ խմորից, դնել ձողերից, կարել և լցնել լցոնիչ պոլիեսթերով:
6. Խաղերը լավ արդյունք են տալիսորում երեխաները որոշում են, թե որ տառից է սկսվում բառը: Եթե \u200b\u200bերեխան արդեն գիտի, թե ինչպես կարելի է նամակը ականջով նույնացնել, ապա բառը վանկերի վերածելու գործընթացը ավելի հեշտ կլինի:
7. Սկսեք սովորել «a» տառը պարունակող վանկերը... Երբ երեխան հիշում է այն, հերթով փոխարինեք դրա բաղաձայնները և միանգամից սովորեք ամբողջ վանկերը: Ընթերցումը հատ առ հատ փոխեք. «Ա» -ն բաղաձայն է, իսկ հետո բաղաձայնը «ա» է. PA, AP, RA, AR, MA, AM և այլն: Թողեք երեխան հասկանա, թե տառերի վերադասավորումը ինչպես է ազդում ընթերցանության վրա:
8. Երեխային բացատրել, թե ինչպես կարելի է վանկ պատրաստել, առաջին բաղաձայն ձայներ ձգել... Հարմար է սկսել այս դասընթացը ֆրեշով («շ-շ-շ-շ-ա»), իսկ երբ երեխան հասկանա էությունը, ապա անցեք այլ տառերի:
9. Երբ երեխան տիրապետում է որոշ վանկերի ընթերցմանը, սկսեք գրել պարզ բառեր«Ma-ma», «pa-pa» և այլն, և այնուհետև բաղկացած է մի քանի վանկերից ՝ «za-ba-va»:
10. Հաջորդը, դուք կարող եք սովորեցնել բառեր կարդալբաղկացած է մեկ վանկից և առանձին տառից.
    «Մա-կ», «բա-կ», «բա-ր-ժա»:
11. Երեխայի հետաքրքրությունը մեծացնելու համար ներկայացնում են յուրաքանչյուր նոր տառ ` խաղի ձև ... Այս տառի համար շատ բառեր կազմիր, նկարիր, քանդակագործիր և այլն: Կարող ես գալ ճաշի մենյու, որը բաղկացած է այս տառի կերակուրից, սառնարանին գրված մագնիսական տառեր սոսինձով և այլն:
12. Երբ յուրացվում է «ա» տառով վանկերի ընթերցումը, կարող ես նորածնին ներկայացնել եւս մեկ ձայնավոր ՝ «o» կամ «e»... Եվ հետո, նույն կարգով, ինչ «ա» տառով, ամրապնդեք ՝ պարզ վանկերից բարդ:
13. Ապա կարող եք փորձել ուսումնասիրված տառերից ավելացնել պարզ նախադասություններ.
14. Վերջում ձեր երեխային ծանոթացեք փափուկ և կոշտ նշանի հետ, «Y» տառը:
15. Ամրապնդեք անցյալը ավելացնելով վանկերն ու բառերը տառ-մագնիսներից.
16. Թող խաղային պահը ներկա լինի ձեր գործունեության մեջ: Օրինակ ՝ դպրոց խաղալը օգտակար է: Թող երեխան փորձի ուսանողի, ապա ուսուցչի դերը:... Որպես ուսանող դիտավորյալ սխալներ գործեք բառերի մեջ, իսկ «ուսուցիչը» թող ուղղի դրանք: Դա 4-5 տարեկան երեխայի ուժի սահմաններում է:
17. Եթե \u200b\u200bուսման մեջ դժվարություններ ունեք, կամ երեխան սովորելու ցանկություն չունի, դասերը հետաձգել ավելի հարմար ժամանակով:
18. Եթե \u200b\u200bինքներդ ձեզ բնավ չեք զգում մանկավարժական կարողություններ, երեխային դնել մասնագետների ձեռքում, որտեղ նրանք կսովորեցնեն, թե ինչպես ճիշտ կարդալ, իսկ տանը դուք միայն կհամախմբեք այս գիտելիքները տնային առաջադրանքների և խաղերի միջոցով:
19. Վստահեք ձեր փոքրիկին և ձեր հաջողությունը հեռու չի լինի:

Տեքստեր ՝ վանկերով ուկրաիներեն լեզվով կարդալու համար:

Ռուսերեն վանկերի ընթերցման համար տեքստեր:

Դիտեք տեսանյութը. «Սովորում ենք կարդալ ուխտերով ուկրաիներեն»

Դիտեք տեսանյութը. «Սովորում ենք վանկերով կարդալ ռուսերեն»

Ձեր երեխան տառեր է սովորել, ակտիվորեն վանկեր ու փոքր բառեր է ավելացնում: Timeամանակն է անցնել ավելի բարդերի, բայց հետաքրքիր առաջադրանքներ - տեքստեր կարդալը: Բայց այստեղ ծնողներին և ուսուցիչներին որոշ դժվարություններ են սպասվում: Նախադպրոցական տարիքի երեխան անհնար է առաջարկել տեքստային քարտեր `առանց հաշվի առնելու տարիքի առանձնահատկությունները, հասկացողության հմտության զարգացման աստիճանը: Ինչպես ընտրել ընթերցանության տեքստերը նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, որտեղ գտնել և ինչպես ճիշտ տպել տեքստերը ՝ վանկերով ընթերցելու համար ավելի մեծ և մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, մենք կպատմենք մեր հոդվածում:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները

Մանկապարտեզները 5 տարի անց շատ ակտիվ են, շարժուն, հետաքրքրասեր: Նրանք արագորեն մեծանում են, ավելի խելացի դառնում, զարգանում ֆիզիկապես և մտավոր:
Դպրոցին նախապատրաստվելիս ծնողները, ուսուցիչները պետք է ուշադրություն դարձնեն հետևյալին տարիքային առանձնահատկությունները երեխաներ 4-7 տարեկան:

• Մանկապարտեզի հիմնական կարիքը հաղորդակցությունն է, խաղերը: Երեխաները շատ հարցեր են տալիս մեծահասակներին, իրենց և հասակակիցներին: Սովորեք խաղալով:
• Առաջատար մտավոր գործառույթը երեւակայությունն է, ֆանտազիան: Այն օգնում է ցուցադրել ստեղծագործական ունակությունները:
• Furtherգացմունքները, տպավորությունները, դրական փորձը կարևոր են հետագա զարգացման համար, գործունեությունը շարունակելու ցանկությունը: 5-7 տարեկան մանկապարտեզը գովեստի, աջակցության, այլ երեխաների հետ համեմատության կարիք ունի:
• Ակտիվորեն զարգանում են ճանաչողական գործընթացները. Ուշադրություն, հիշողություն: 5-7 տարեկան հասակում նախադպրոցական տարիքի երեխաները կարող են հիշել և վերլուծել մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն: Բայց դա պետք է տրվի դեղաչափերով ՝ փորձելով մեկ դասի ընթացքում չծանրաբեռնել երեխայի ուղեղը:
• Խոսքն ավելի է զարգանում: 5 տարեկանում երեխան խոսում է բարդ նախադասություններով, կարող է մեկ բառի համար ընտրել մի քանի հոմանիշներ, անգիր գիտի շատ բանաստեղծություններ, հանելուկներ, մի քանի հեքիաթներ:
• Մանկապարտեզավարը ցանկանում է նոր բաներ սովորել և սովորել: Երեխային դրդում է հետաքրքրասիրությունը, նրան հետաքրքրում է ամեն ինչ նոր, անհայտ:

Ընթերցանության համար տեքստեր ընտրելիս հաշվի առեք նախադպրոցական տարիքի երեխաների տարիքն ու անհատական \u200b\u200bառանձնահատկությունները: Այս պարագայում վերապատրաստման դասընթացներն ավելի արդյունավետ կլինեն:

Ինչպես աշխատել տեքստերի հետ

Նախադպրոցական տարիքի երեխայի համար բանաստեղծություններ, փոքրիկ պատմություններ կարդալ - նոր տեսակը աշխատել Ընթերցանության առաջադրանքը կատարելու դժվարությունն այն է, որ մանկապարտեզը միշտ չէ, որ հասկանում է հատվածի իմաստը: Դրանից խուսափելու համար հարկավոր է մոտենալ նյութի ընտրությանը և այն ճիշտ մշակելու եղանակներին: Ուսուցման գործընթացը կառուցեք հետևյալ կերպ.

1. Հատվածները համապատասխանեցրեք ուսանողի տարիքի հետ: 4-5 տարեկան երեխաների համար `1-3 նախադասության քարտեր, ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար` 4-5 նախադասություն:
2. Ուշադրություն դարձրեք նախադասությունների բառերի քանակին: Դրանք քիչ պետք է լինեն: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար պարզ ընթերցանության տեքստերն ավելի հեշտ են յուրացվում, բայց երկար ժամանակ չի կարելի հեշտ մակարդակի վրա մնալ:
3. Դասընթացի ընթերցումն ավտոմատացնելուց հետո անցեք տեքստային քարտերի հետ աշխատելու:
4. Կարդացեք շղթայված խմբով կամ մեծահասակների հետ անհատական \u200b\u200bաշխատանքում:
5. Մի շտապեք երեխային: Ուսուցման փուլում կարևոր է ընթերցանության ընկալումը, այլ ոչ թե ընթերցանության արագությունն ու ծախսած ժամանակի չափը:

Տեքստեր 4-5 տարեկան երեխաների համար

Երիտասարդ նախադպրոցական տարիքի երեխաները հատուկ առաջարկի քարտերի կարիք ունեն: Մինչև 5 տարեկան երեխաների համար վանկերը կարդալը լավագույնս ուղեկցվում է նկարներով տեքստով: Օրինակ ՝ մեկնաբանություններով գունավոր էջեր: Գունավորումը լրացուցիչ առաջադրանք կլինի:

Եթե \u200b\u200bմենք առաջին անգամ ենք վանկ կարդում, ընթերցանության տեքստերը պետք է բաղկացած լինեն 1-2 նախադասությունից: Օգտագործեք փոքր բառեր, 1-2 վանկ: Քարտերը կարող եք ինքներդ պատրաստել, գտնել դրանք առցանց և տպել:

Երիտասարդ ուսանողների համար կարևոր է, որ վանկերի միջեւ լինի գծիկ կամ այլ տարանջատիչ: 4 տարեկանում վանկերը կարդալու համար նյութ տպելու համար ընտրեք մեծ, համարձակ տառատեսակ:

• Վանկ կարդալ սովորելը տեքստի հետ աշխատելու միջոցով պարտադիր չէ, որ սկսվի ամբողջ այբուբենը սովորելուց հետո: Գտեք 5 տարեկանից երեխաներ ՝ կարդալու և տպելու անհատական \u200b\u200bնախադասություններ այդպիսի բառերից, որոնք բաղկացած են ուսումնասիրված տառերից: Նրանցից շատերը կան Zhուկովայի այբուբենի մեջ:
• 4-ից 5 տարեկան հասակում կարիք չկա երեխաներին առաջարկել մի ամբողջ պատմություն ՝ գիրք: Մեծ ծավալները վախեցնում են երեխաներին, շեղում են այլ էջերի գունագեղ նկարներով: Տպեք միայն ձեր ուզած հատվածը:
• Խաղալ հատվածի, բանաստեղծության հետ: Կարելի է առանձին բառ կարդալ, ապա արտահայտություն, ապա շարահյուսական մի ամբողջ միավոր:
• Աշխատեք ըստ հետեւյալ ալգորիթմի: Նախ կարդում ենք, հետո քննարկում, նկարում, ֆանտազիա անում:

Առաջադրանքներ

Տեքստերը կարդալուց հետո համոզվեք, որ լրացուցիչ աշխատեք նյութի վրա: Դա անհրաժեշտ է տեղեկատվության ամուր յուրացման, իմաստալից ընթերցանության հմտության ձևավորման համար: Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին առաջարկեք հատվածների հանձնարարությունների հետևյալ տեսակները.

1. Կարճ վերապատմում:
   Մանկապարտեզավարը պետք է ասի, թե ինչ է սովորել, որն է հիմնական տեղեկատվությունը տեքստում: Անկալի է օգտագործել ընթերցված բառերը, անվանել հերոսների անունները, նրանց գործողությունները:
2. Պատասխանել հարցերին.
   Լոգոպեդը, ծնողը 1-3 պարզ հարց են տալիս կարդացած նյութի վերաբերյալ:
   Եթե \u200b\u200bփոքրիկը չի պատասխանում նրանց, միասին կարդացեք հատվածը ՝ չափահասի մեկնաբանություններով:
3. Նկարեք նկար:
   Մենք նկարազարդող ենք խաղում: Երեխաները սյուժետային նկար են ներկայացնում ՝ հիմնվելով հատվածից, բանաստեղծությունից ստացված տեղեկատվության վրա: Սա կարող է լինել տնային առաջադրանք:
4. Ինչ եղավ հետո?
   Առաջարկեք երեւակայել, գտնել այն, ինչ կարող է պատահել հաջորդ հերոսների հետ:

Նկարներով և առաջադրանքներով տեքստեր կարդալը.

Տեքստեր 6-7 տարեկան երեխաների համար

Եթե \u200b\u200bպատրաստվում եք 6-7 տարեկան երեխաների համար տեքստեր կարդալու, ապա կարող եք տպել ամբողջ պարբերություններ: Աշխատանքի համար ընտրեք հատվածներ հեքիաթներից, պատմվածքներից: 2-3 դասի ընթացքում կարող եք աշխատել մեծ կտորներով: Մի մոռացեք այբուբենի կամ ABC գրքի պատմվածքների մասին:

• Աշխատեք նախադասությունների միջոցով շղթայով, փորձեք ներգրավել յուրաքանչյուր ուսանողի:
• Կարճ հատվածն առաջին անգամ կարդալուց հետո քննարկեք բովանդակությունը: Եթե \u200b\u200bտեղեկատվության մեջ որևէ թյուրըմբռնում եք գտնում, կրկին կարդացեք հատվածը:
• Եթե \u200b\u200bմենք վանկերն անհատապես կարդում ենք, 7 տարեկան երեխաների համար տարբեր ընթերցանության տեքստեր պետք է տպվեն առանձին թերթիկների վրա:

Տեքստեր պոչերով.

Մեծանալու գործընթացում երեխան սովորում է կարեւոր ու օգտակար հմտություններ: Ընթերցանությունը հիմքերից մեկն է: Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս հաշվի առնել երեխաների անհատական \u200b\u200bառանձնահատկությունները: Սա կօգնի հասկանալ, արդյոք երեխան պատրաստ է տառեր սովորել, և արդյոք ժամանակն է սկսել վանկեր կարդալ: Տարբեր տարիքի երեխաների համար անհատական \u200b\u200bմոտեցում է պահանջվում:

Կարևոր է ճանաչել սովորելու վաղ պատրաստվածության ազդակները.

• երեխան ստեղծում է ընթերցանության պատրանք, մատը վարում է տեքստի վրա;
• հետաքրքրություն է ցուցաբերում գրքերի նկատմամբ, կարող է երկար նայել դրանց.
• գիտի բոլոր տառերը և հեշտությամբ կարող է անվանել դրանք.
• նա ունի հստակ խոսք;
• երեխան ունի մեծ բառապաշար;
• անհրաժեշտ է անհատապես մոտենալ երեխային խոսքի խանգարումներով:

Տարբեր տարիքի սովորելու առանձնահատկությունները

3-4 տարեկան

Այս տարիքում երեխան ակտիվ է ու հետաքրքրասեր, ունակ է յուրացնել մեծ քանակություն նոր տեղեկատվություն կարճ ժամանակահատվածում:

Anyանկացած հմտության համար արդյունավետ ուսուցումը պետք է համատեղի.

1. Ներկայացման հետաքրքիր ձև, այսինքն. սովորելը լավագույնս արվում է խաղի տեսքով: Միօրինակությունը և միօրինակությունը կարող են վախեցնել երեխային և հուսահատեցնել երկար սովորելու ցանկությունը:
2. Ընտրեք առաջադրանք `կախված երեխայի անհատական \u200b\u200bառանձնահատկություններից: Նույնիսկ 3 տարեկանում երկու երեխաների զարգացումն ու կարողությունը կարող են զարմանալիորեն տարբերվել: Անհրաժեշտ է ընտրել կրթական խաղեր, որպեսզի դրանք հարմար լինեն երեխայի համար և շատ դժվար չլինեն նրա համար:
3. Դիտեք փոքրիկ աշակերտի արձագանքը, որպեսզի նա ինքն իրեն գերլարված չլինի:
4. Հաշվի առեք նրա տրամադրությունը: Դուք չպետք է սկսեք սովորել, եթե երեխան դասերի տրամադրություն չունի:

4-5 տարեկան հասակում

Երեխայի ուղեղը սկսում է ակտիվորեն աշխատել և տեղեկատվություն մշակել: Նրա համար արդեն շատ ավելի հեշտ է կառուցել և վերլուծել այն ամենը, ինչ պատահում է իր շուրջը: Սովորելը նույնպես պետք է իրականացվի խաղերի տեսքով, որպեսզի երեխայի համար ավելի հեշտ ու հետաքրքիր լինի նոր գիտելիքներ սովորելը: Փոքր ուսանողը պետք է կարողանա երկար ժամանակ կենտրոնանալ դասերի վրա, հակառակ դեպքում դրանցից արդյունքը կլինի նվազագույն:

5-6 տարեկան հասակում

Երեխան մտնում է մտավոր զարգացման նոր փուլ: Նա սկսում է ակտիվորեն հետաքրքրվել ընթերցանությամբ, քանի որ ինքը ցանկանում է խորանալ ուսման գործընթացում:

Երեխան ավելի շատ դրական հույզեր է ստանում կարդալ սովորելուց: Փոքրիկ մարդու ուղեղը ակտիվորեն զարգացնում է որոշակի տարածքներ, որոնք պատասխանատու են ուշադրության համար, օգնում է ավելի լավ կառուցել, վերլուծել և մտապահել տեղեկատվությունը:

6-7 տարեկան հասակում

Մեծահասակները չեն սիրում սովորական գործեր անել, որոնք ձանձրանում են: Եվ երեխան պարզապես հակացուցված է ձանձրալի բան անել: Դասընթացները պետք է լինեն զվարճալի և հետաքրքիր:

Սա կպահանջի.

• ուսումնական նյութ մեծ տառերով;
• վարժություն անցկացնել խաղի տեսքով;
• մի ծանրաբեռնեք երեխային:

Մի հաշվի առեք միայն գրքերը, ավելի լավ է օգտագործել խոսակցական այբուբենը, քարտերը, բլոկները և այլ ուսումնական նյութեր:

Դասական ուսուցում տանը

Իշտ մեկնարկ

Որպեսզի երեխային հաջողությամբ և արդյունավետորեն սովորեցնեն վանկերով կարդալ, անհրաժեշտ է հարցնել ճիշտ սկիզբը... Հոգեբաններն ու մանկաբույժները խորհուրդ են տալիս գործել որոշակի մեթոդներով, որպեսզի փոքր ուսանողի դիմադրությունը ուսման գործընթացին նվազեցնեն:

Նրանց մեջ:

1. Դասեր անցկացրեք, երբ երեխան ունի լավ տրամադրություն և հիվանդության նշաններ չկան: Այս կանոնը վերաբերում է նաև ուսուցանող անձին:
2. Դպրոցական սկզբում երեխան հաճախ ունենում է արագ հոգնածություն և կենտրոնանալու դժվարություն: Լավագույնն այն է, որ առաջին մի քանի օրվա ընթացքում կրճատեք ձեր դասաժամը:
3. Երեխաների հետ ցանկացած ուսուցման ոսկե կանոնը խաղի ներկայացումն է: Երեխան այսպես է սովորում անհրաժեշտ իրեր հեշտ և հետաքրքիր ձևով:
4. Երեխայի հետ սովորելով ՝ պետք չէ պատկերացնել խիստ ուսուցիչ: Ներկայացման այս ձևը կարող է ընդմիշտ փչացնել նոր գիտելիքներ ստանալու նրա ցանկությունը:
5. Պետք է աջակցել և ուրախանալ նորածնին իր հաջողություններով: Սա կօգնի կառուցել երեխայի ինքնավստահությունն ու ավելի արագ հաջողության հասնելու ունակությունը:
6. Որքան շատ լինեն տարատեսակ խաղերը, այնքան ավելի հեշտ ու հետաքրքիր կլինի երեխայի համար սովորել վանկերով կարդալ: Երեխաների համար դա նաև նախապայման է մեկ խաղից մյուսը ժամանակին անցնելու համար: Սա օգնում է պահպանել փոքրիկ ուսանողի հետաքրքրությունն ու ուշադրությունը:

Ուսուցման փուլեր

1. Սկսելու համար, խաղային կերպով բացատրեք, որ խոսքը բաղկացած է հնչյուններից:
2. Սովորեցրեք երեխային տարբերել տարբեր կարծրության (փափուկ և կոշտ) բաղաձայններ: Որոշեք այն ձայնավորը, որի վրա ընկնում է սթրեսը:
3. Այդ ժամանակ փոքրիկ աշակերտը պետք է սովորի, թե ինչպես առանձնացնել հնչյունները փոքր բառերով:
4. Fulույց տվեք նամակը և արտասանեք դրա ձայնային նշանակումը:
5. Դրանից հետո ծնողների հետ միասին վանկեր ավելացրեք:

Նամակներ ուսումնասիրելու խաղային ձևեր:

Երեխաների համար ժամանակակից աշխարհը առաջարկում է բազմաթիվ տարբեր մեթոդներ, որոնք օգնում են սովորեցնել, թե ինչպես կարդալ վանկերով:

Երեխային վանկ կարդալ սովորեցնելու համար խորհուրդ է տրվում սկսել նամակն ուսումնասիրելով: Ավելի լավ է 2-3 տարեկան երեխաների այբուբենը գնել, որտեղ յուրաքանչյուր տառ կապված է առարկայի հետ

Նրանց մեջ:

Ձայների ճիշտ արտասանության սովորում

Դասընթացն ավելի լավ է բաժանել մի քանի փուլի: Սա կօգնի ձեր երեխային ավելի արագ սովորել ճիշտ արտասանությունը:

1. 1-ին փուլ: Նպատակ ունենալով խոսքի մեջ ներգրավված օրգանների զարգացմանը `շրթունքներ, լեզու, այտեր: Այս փուլում ավելի թեթեւ հնչյունները յուրացվում են, այսինքն. ձայնավորներ և պարզ բաղաձայններ:
2. 2-րդ փուլ: Երեխան սովորում է բարդ բաղաձայններ: Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, դրանք սուլիչ և շշնջացող ձայներ են:
3. 3-րդ փուլ: Այս փուլին պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել, քանի որ դա ամենադժվարներից մեկն է երեխային սովորեցնել ճիշտ արտասանել: 3-րդ փուլում դուք պետք է սովորեցնեք, թե ինչպես ճիշտ արտասանել բարդ հնչյունները (սուլոցներ և սուլոցներ), որպեսզի երեխան չխառնի դրանք:
4. 4-րդ փուլ: Երբ փոքրիկ աշակերտը սովորում է առանձին հնչեցնել բարդ հնչյունները, սկսվում է հաջորդ փուլը: Երեխան պետք է սովորի, թե ինչպես առանձնացնել խառնիչ հնչյունները, օրինակ ՝ [W] և [S]:

Վանկերի կազմում և դրանց արտասանությանն անցում

Վանկերը կարելի է բաժանել 3 տեսակի.

1. Համաձայն + ձայնավոր Ա... Սա երեխայի համար ամենադյուրին վանկն է սովորել: Օրինակ ՝ վանկերը ՝ MA, BA, PA և այլն: Նա պետք է բացատրի, թե ինչպես են կազմված վանկերը և սովորում է դրանք ճիշտ կարդալ: Թող փոքրիկ ընթերցողը չփորձի վանկերն արագ սովորել, քանի որ գլխավորն այն է, որ նա հասկանա էությունը և ճիշտ անի դա: Ամանակի ընթացքում նա կսովորի դա անել շատ ավելի արագ:
2. Համաձայն + այլ ձայնավորներ Նախ ՝ ավելի լավ է պարզ բաղաձայններով վանկ ուսումնասիրել, բայց [A] - ից բացի ՝ այլ ձայնավոր: Երբ նա տիրապետի այս դասին, կարող եք անցնել հաջորդին: Այլընտրանքային պարզ բաղաձայններ `բարդ (սիբիլանտներ և այլն) և ցանկացած ձայնավորի հետ: Օրինակ ՝ վանկերը ՝ DI, SHA, CHE և այլն:
3. Վանկը հակառակն է: Երբ փոքրիկ ընթերցողը հասկանում է էությունը, մանկաբույժները խորհուրդ են տալիս անցնել փակ վանկերի: Դրանք վանկն ավարտվում է բաղաձայնով: Օրինակ ՝ վանկերը ՝ IR, YASH, AR և այլն:

Կարդալով ամբողջ բառերը

Վանկերով կարդալ սովորելը միջանկյալ փուլ է, որից հետո դժվար, բայց հետաքրքիր ժամանակաշրջան - ամբողջական բառեր կարդալը Որքան քիչ բառեր ընկնեն երեխայի տեսադաշտը, այնքան ավելի հեշտ կլինի նրա համար:

1. Լավագույնն այն է, որ սկսեք այն բառերից, որոնք ունեն կրկնվող վանկեր: Օրինակ ՝ MA-MA, PA-PA, BA-BA և այլն:
2. Բացի այդ, երեխաների համար ամենադյուրինն է ընկալել կրկնվող (առանց բարդության) բաղաձայններով բառերը: Օրինակ ՝ MI-MO և այլն:
3. Դրանից հետո դուք պետք է ընտրեք վանկերի այլ համադրություն, բայց հասարակ բաղաձայններով: Օրինակ ՝ SA-LO, KI-SA և այլն:
4. Այդ դեպքում ավելի լավ է ուշադրություն դարձնել բառերին մեկ բարդ բաղաձայնով: Օրինակ ՝ RO-SHA, PI-SHA և այլն: Այնուհետև կարող եք ընտրել և՛ բարդ բաղաձայնները ՝ CHA-SHA և այլն:

Դժվարության աստիճանական աճով երեխան կկարողանա կարդալ նույնիսկ ամենադժվար բառերը:

Ընթերցանության սահուն դասընթաց

Սահուն կարդալ սովորելը կօգնի ձեր երեխային արագ կարդալ սովորել: Կարևոր է դասերի համար ընտրել տեքստը `ըստ տարիքի: Անհրաժեշտ է արձանագրել նախնական արդյունքը ՝ իմանալու համար, թե որքան հաջող է դասընթացը: Դա անելու համար բավական է թույլ տալ, որ երեխան նախապես ժամանակավոր կարդա տեքստը: Դասընթացի սկզբում մի ծանրաբեռնեք նրան, 1-2 րոպեն բավական կլինի:

1. Հասկացեք իմաստը:Անհրաժեշտ է, որ երեխան կարողանա յուրացնել և անգիր կարդալ տեքստի իմաստը: Երբ փոքրիկ ուսանողը կարդում է մասը, դուք պետք է նրան հարցեր տաք և ստուգեք, արդյոք նա հասկանում է տեքստի իմաստը:
2. Որոնման մեջ:Սկսնակ ընթերցողին խրախուսվում է արագ գտնել որոշակի բառ կամ արտահայտություն տեքստում (բայց դա նույնպես կախված է երեխայի տարիքից):
3. Դժվար մենամարտ:Մասնագետներն ասում են, որ երեխաների համար դժվար է անընդմեջ մի քանի բաղաձայններով բառեր կարդալ: Դուք պետք է կազմեք բարդ բառերի ցուցակ `հաջորդական բաղաձայններով: Այս բառերը լավագույնն է ամեն օր գործնականում կիրառել, որպեսզի երեխան չկորցնի իր հմտությունը:
4. Լեզվի ոլորող սարքեր:Լեզվի ոլորող սարքերի արտասանությունն օգնում է բարելավել արտասանությունը, ճիշտ բաշխել շնչառությունը և բարձրացնել ընթերցման արագությունը:

Ընթերցանության ուսուցման հանրաճանաչ մեթոդներ

Aitայցևի խորանարդներ

Aitայցեւի մեթոդաբանության հիմնական տարբերությունը լեզվի միավորն է, այսինքն. պահեստ ՝ պայմանական վանկի փոխարեն: Օրինակ ՝ «պի-եղջյուրի» փոխարեն «պի-ռո-գ»:

Խորանարդներն ունեն բազմաթիվ առանձնահատկություններ.

• չափը;
• Գույնը;
• քանակը;

Տարբերությունները օգնում են երեխային հիշել որոշակի կանոն: Խորանարդներից բացի, կցվում են պահեստներով սեղաններ: Aitայցեւի տեխնիկան հարմար է 3 տարեկանից երեխաների համար:

Վանկային ընթերցում

Այս մեթոդը ներկայացված է վանկերով աղյուսակներով: Վանկերի հսկայական հավաքածուն լավն է, քանի որ անհնար է հիշել և անգիր հիշել, ուստի մեկ սեղան կարելի է բազմիցս ուսումնասիրել: Վանկային ընթերցանությունը օգնում է ձեզ սովորել մի շարք վանկեր և պատրաստվել բարդ բառերի:

Գլեն Դոմանի մեթոդը

Այս մեթոդը խորհուրդ է տրվում օգտագործել 6 ամսից: Հավաքածուն պարունակում է քարտեր ՝ կարմիր տառերով տպված բառերով:
Մեթոդի էությունը երեխաների քարտերը բառերով ցույց տալն է ՝ դրանք հստակ և հստակ արտասանելով... Այս տեխնիկայով երեխան կկարողանա սովորել կարդալ ՝ առանց վանկերն ու տառերը անգիր սովորելու:

Նադեժդա ukուկովայի մեթոդաբանությունը

Այս մեթոդի համար երեխային պետք է նախապես ներկայացնել տառերը: Նադեժդա ukուկովան պնդում է, որ երեխաների համար ավելի դժվար է տարբերակել անհատական \u200b\u200bհնչյունները, իսկ վանկերն ավելի հեշտ է ընտրել: Երեխային նախ անհրաժեշտ է ներկայացնել ամենապարզ տառերը ՝ ձայնավորները: Օգնեք նրան հասկանալ, որ դրանք կարելի է երգել: Ապա պետք է բացատրես, թե ինչպես են ավելացվում 2 ձայնավորներ, ապա նա կարող է հասկանալ վանկերի ավելացման հիմունքները:

Նադեժդա ukուկովայի «Մագնիսական այբուբենը» կօգնի երեխային սովորել ականջի միջոցով որոշել, թե քանի տառ ու հնչյուն է արտասանվում, և ինչ հաջորդականությամբ են հնչում հնչյունները:

Chaplygin խորանարդներ

Տեխնիկան հիմնված է դինամիկ խորանարդի վրա: Սրանք հատուկ եղանակով միացված խորանարդներ են, որոնք կարող են ոլորվել: Դրանք շրջելով ՝ երեխան ստանում է նոր բառեր: 2 խորանարդից կարող եք հավաքել 20 բառ, իսկ 3 խորանարդից ՝ 25 անգամ ավելի (այսինքն ՝ 500 տարբեր բառ):

Ինքնուսուցվող ABC

Ինքնուսուցվող ABC- ն ձեր երեխային թույլ է տալիս այբուբեն սովորել առանց դրա արտաքին օգնություն... Էլեկտրոնային այբուբենը կօգնի ձեզ սովորել ընթերցանության հիմունքները. Տառերը խաղային եղանակով, մեծահասակների քիչ կամ առանց օգնության:

Կարդալով տեսանյութերի ձեռնարկները

Գոյություն ունեն վիդեո դասընթացների հսկայական քանակ ՝ ինչպես պարզ, այնպես էլ բարդ: Sometimesնողների համար երբեմն դժվար է ընտրել այնպիսի բազմազանությունից, թե որն է իսկապես հարմար երեխայի համար:

Տեսանյութերի ձեռնարկները կարող են մոտավորապես բաժանվել.

• ըստ տարիքի;
• ըստ երեխայի սեռի.
• ըստ վերապատրաստման մակարդակի (սկսնակ, միջին, դժվար):

Տեսանյութերի ձեռնարկները պետք է ընտրվեն ըստ այս պարամետրերի:

Որո՞նք են ընթերցանության դասավանդման վերաբերյալ տեսանյութերի ձեռնարկների առավելությունները.

• Հեռավար ուսուցում;
• անկախ ուսուցում ՝ առանց մեծահասակների մասնակցության.
• հեշտ մատչելիություն;
• ուսման հետաքրքիր ձևաչափ;
• մեծ բազմազանություն

Հաջող ուսման համար կարևոր է ցույց տալ.

• համառություն;
• համբերություն;
• մեթոդականություն;
• ուշադրություն
• սեր և հոգատարություն

Մի սկսեք մարզվել վատ տրամադրությամբ և (կամ) լավ զգալով: Կանոնը վերաբերում է ինչպես երեխային, այնպես էլ ծնողին: Դասընթացի ընթացքում անհնար է ցույց տալ բացասական հույզեր `դյուրագրգռություն, զայրույթ, ագրեսիա: Եթե \u200b\u200bուսման գործընթացում դժվարություններ են առաջանում, ապա ավելի լավ է դասերը հետաձգել որոշ ժամանակով:

Տեսանյութ թեմայով. Ինչպես սովորեցնել երեխային կարդալ

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար կարդալը միշտ էլ նոր, հետաքրքիր գործընթաց է: Եվ դա զարմանալի չէ, քանի որ նրանք հայտնաբերում են մի ամբողջ աշխարհ ՝ նախկինում անհայտ, անծանոթ:

Նախ, երեխաները ծանոթանում են տառերին և հնչյուններին, այնուհետև սովորում են դրանք բառերով արտահայտել: Եվ այդ ժամանակ գալիս է պահը, երբ երեխան փորձում է ինքնուրույն կարդալ: Այս նպատակով անհնար է անմիջապես տալ երեխային բարդ տեքստեր, և նույնիսկ չբաժանվել վանկերի: Ընթերցանության դժվարությունները լիովին կարող են խանգարել հետագա ուսումնասիրություն կատարելու ցանկությանը: Այսպիսով, մենք կսովորենք կարդալ ՝ հիմնվելով նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար հատուկ հարմարեցված պատմությունների և հեքիաթների վրա:

Պատմություններ երեխաների համար

Եթե \u200b\u200bչգիտեք, թե որ տեքստերից սկսել, կարող եք գնել կամ ներբեռնել և տպել տեքստերի հավաքածուներ մեր կայքում ՝ «Ընթերցանություն ըստ վանկերի» ընդհանուր խորագրի ներքո: Նման գրականությունը հատուկ հարմարեցված է երեխաների համար: Դա չի նշանակում, որ դրանում ինչ-որ կերպ փոխվում են հայտնի գրողների պատմությունները. Նման գրքերում տեքստերի ընտրությունն ուղղված է երեխաներին: նախադպրոցական տարիքը, իսկ տեքստերում բառերը ընթերցման համար բաժանված են վանկերի, ինչը մեծապես նպաստում է երեխայի ուսման գործընթացին:

Մեր կայքում կան նաև առանձին տեքստեր `վանկերի հատուկ բաժանումով: Դրանք կարող են նաև տպվել և առաջարկել երեխաներին կարդալ:

Որո՞նք են լավագույն պատմությունները երեխաների համար:

Իհարկե, սրանք այն գրողների աշխատանքներն են, որոնք մասնագիտանում էին մանկական թեմաների մեջ. Մ. Պրիշվին, Կ. Պաուստովսկի, Ա. Բարտո, Ն. Նոսով, Լև Կասիլ, Ս. Մարշակ և այլն: Անհրաժեշտ չէ պատմություններն ամբողջությամբ կարդալ. Փոքր երեխաների համար դա բավարար կլինի: ընտրել մեկ փոքր հատված, բաժանել վանկերի և ներկայացնել ընթերցանության համար:

Ինչպե՞ս սերմանել սեր կարդալու հանդեպ:

Ինչպե՞ս վարվել երեխաների հետ ծնողների հետ նման տեքստերի վրա:

Դուք չպետք է ձեր երեխային միայնակ թողեք պատմվածքի հետ, եթե նա դեռ լավ չի կարդում: Սա կարող է խանգարել հետագա սովորելու ցանկացած հետաքրքրությանը, եթե երեխան դժվարություններ ունի, և նա չի կարող հաղթահարել դրանք: Նստեք ձեր երեխայի կողքին և սկսեք միասին կարդալ: Երեխաների համար շատ կարևոր է, որ մեծահասակները հետաքրքրություն ցուցաբերեն իրենց գործերի նկատմամբ: Wayանապարհին խնդրեք ձեր երեխային օգնել ձեզ և կարդալ այս կամ այն \u200b\u200bբառը: Երբ կարդաք մինչև վերջ, քննարկեք հատվածը և հանձնարարեք երեխային վերապատմել այն, ինչ հասկացավ տեքստից: Մի արհամարհեք ձեր կարդացածը. Երեխան պետք է գիտակցի, որ կարդում է ոչ թե հայրիկի կամ մայրիկի համար, այլ իր համար, իր սեփական հասկացողության համար:

Կարող եք բեռնել քարտերի մի շարք բառերով:

Մենք սովորում ենք կարդալ առանձին բառեր ըստ վանկերի: Կարդացեք երեխաների անունները:

Պատկերացրեք վանկերով հանելուկներ:

Հեքիաթներ

Այնուամենայնիվ, երեխաներին կարդալ սովորեցնելու լավագույն դասագիրքը հեքիաթներն են: Նրանց սիրում են բոլորը, ոչ միայն երեխաները: Վերցրեք նախ այն հեքիաթը, որը երեխան լավ գիտի. Սա նրա համար ավելի հեշտ կդարձնի կարդալը ՝ ծանոթ լինելով սյուժեին:

Առասպելական ստեղծագործությանը նվիրված ամենահայտնի գրողներն են Գ.Հ.Անդերսենը, Ա.Ս. Պուշկինը, Ս.Պերոտը, Գրիմ եղբայրները: Անշուշտ, երբ ձեր երեխան դեռ կարդալ չգիտեր, ձեր ներկայացման ընթացքում նա լսում էր այս գրողների հեքիաթները: Եվ այսօր նա վանկերով կկարդա այս հեքիաթները:

3 տարեկան մի աղջիկ վանկով կարդում է.

Հեքիաթները ժամանակակից գրողների երեխաների համար, օրինակ, Լ. Ուսպենսկին, կատարյալ են ընթերցանության համար: Դրանք երբեմն ավելի շատ են բավարարում ժամանակի պահանջները. Մեր մեջ գործում են մեր տեխնոլոգիական աշխարհում բնակվող արարածները, մեզ շրջապատող սարքերը կյանքի են կոչվում: Այնուամենայնիվ, մի զրկեք ձեր երեխային հին հանդիպելու հնարավորությունից լավ հեքիաթներ, քանի որ նրանց վրա մեծացել են ամբողջ սերունդներ:

Կարդալով հեքիաթներ, բանաստեղծություններ վանկով ՝ դուք ոչ միայն կրթում եք երեխաներին, այլ նաև ձեզ ծանոթացնում նախորդ դարաշրջանների հսկայական մշակութային ժառանգությանը: Ընթերցանությունը զարգանում է երեխայի հետաքրքրասիրության, այլ մարդկանց աշխատանքի նկատմամբ հարգանքի, նոր բաներ սովորելու ցանկության մեջ: Այս ամենը, անշուշտ, օգտակար կլինի երեխաների համար մեծահասակ... Բայց ամենակարևորը, դուք համոզված կլինեք, որ նրանց մեջ բարություն և մարդասիրություն եք դաստիարակելու:

Դուք կարող եք ներբեռնել SYMBOLS- ի ավելի քան 35 գրքերի (հեքիաթներ, պատմություններ, բանաստեղծություններ, պարզ տեքստեր և գունազարդման գրքեր) անվճար ընտրություն կամ ստորև ընտրել ինքներդ ձեզ համար անհատական \u200b\u200bպատրաստի տեքստեր:

Մի փոքրիկ պատմություն սկյուռի մասին: Հատված Վինի Թուխի և գարշապարի մասին գրքից:

Երբ երեխան լավ է տիրապետում այբուբենին, ժամանակն է սովորեցնել նրան, թե ինչպես տառերը դնել վանկերի մեջ և կարդալ դրանք: Շատ մայրեր ու հայրիկներ տանջվում են այն հարցի կապակցությամբ, թե ինչպես նրան ամեն ինչ պատմել հնչյունների և վանկերի մասին, ինչպես սովորեցնել նրան կապել տառերը, այնուհետև բացատրել, թե ինչպես բառեր կազմել միասին:

Ուսուցման ալգորիթմ

Երեխային հետեւողականորեն կարդալ սովորեցնելն այնքան էլ հեշտ չէ, ինչպես կարող է թվալ առաջին հայացքից: Սա բավականին լուրջ խնդիր է, որը պահանջում է համբերություն, համառություն և ծնողների որոշակի նախապատրաստում: Ընթերցանության հմտությունները զարգացնելու երեք քայլ կա.

• դրանք նշող տառեր և հնչյուններ անգիր;
• տառերը վանկերի ծալելը և դրանց ընթերցման գործնական ուսուցումը.
• վանկերը բառերի մեջ ծալելով և շարունակական ընթերցմամբ զբաղվել:

Առաջին քայլը սովորաբար դժվարություններ չի առաջացնում երեխաների համար, նրանք խաղի ընթացքում նրանք շատ արագ անգիր են պահում տառերը: Հաջորդ քայլը, գրեթե ամենակարևորը և պատասխանատուը, շատ երեխաների համար շատ հեշտ չէ: Առաջացած դժվարությունները կարող են խանգարել որսին և զգալիորեն դանդաղեցնել գործընթացը: Մի հանձնվեք և շարունակեք համակարգված ուսումնասիրությունները, նույնիսկ եթե բիզնեսը լրջորեն դանդաղել է: Խրախուսեք ձեր երեխային ավելի ինքնավստահ զգալ:

Ե՞րբ կարող եք սկսել ձեր երեխային սովորեցնել կարդալ:

Ուսումնառությունը սկսելուց առաջ համոզվեք, որ ձեր հմայիչ ուսանողը տիրապետում է այբուբենի տառերին և հեշտությամբ կարող է նույնացնել դրանք: Հմտությունները ստուգելու համար երեխային տվեք այբուբենը և խնդրեք նրան անվանել տառերը: Երեխաների համար դա սովորաբար տեւում է 2-3 րոպե: Սա նշանակում է, որ մեկ տառ ճանաչելու համար նրան 4-6 վայրկյան է պահանջվում: Ելնելով ամենապարզ հաշվարկներից ՝ մենք կարող ենք ենթադրել, որ 4 տառից բաղկացած բառ կարդալու համար նրան կպահանջվի 20-ից 25 վայրկյան («հայրիկ», «մայրիկ»): Հիմա պատկերացրեք, թե ինչպիսին է կարդալն այդ արագությամբ:

Այսպիսով, տառերն իմանալը և նույնականացնելը, իհարկե, կարևոր են, բայց դրանց սահմանումը պետք է լինի կայծակնային: Երբ երեխան 20 վայրկյան կծախսի ամբողջ այբուբենի «ապամոնտաժման» վրա, ապա անցեք ուսման երկրորդ փուլին `ինչպես երեխային վանկեր սովորեցնել:

Հիմնարար կետերը.

• Ձեր երեխային հնչյունների, այլ ոչ թե տառերի ուսուցումը կդյուրացնի հետագա ուսուցման գործընթացը: Օրինակ ՝ ոչ թե «դե», «տե», «ես», այլ «Դ», «Տ», «Մ»: Ձայնավորումները պետք է լինեն երկար «ooo», «aaa»: Սկսեք ձեր պրակտիկան «A» - ով: Երեխաների համար դա ամենահեշտն է, նրանք շատ արագ հիշում և սահմանում են դա: Երբ ուսանողը լավ իմանա այն, անցեք բաղաձայնների: Դրանից հետո սկսեք կազմել «MA», «YES», «GA» վանկերը: Հենց դա կստացվի, սկսեք կառուցել բառեր ՝ «բա-բա», «մա-մա»: «Ա» տառով հմտություններ վարժեցնելուց հետո անցեք գործնական պարապմունքների «O» տառով, ապա «U», «I» տառերով:
• Եթե \u200b\u200bձեր երեխան ծանոթ է այբուբենին, ապա խաղացեք նրա հետ: Ույց տվեք, թե ինչպես հավաքել «դա-շա», «կա-շա», «լի-զա», «լ-սա», «բերան», «տուն», «կո-զա» պարզ բառերը:
• Անցեք 3 ծանր բառերին:
• Խաղում սովորելը երեխայի համար ամենաօպտիմալն ու հետաքրքիրն է:

Ուսուցման գործընթացում ակտիվորեն օգտագործեք տեսողական միջոցներ: Նախապես պատրաստված գունագեղ նկարները, թեմատիկ վիդեո նյութերը կարող են լինել ձեր օգնականը այս դժվարին գործում:

Ուսուցման մեթոդներ

Բավականին դժվար է երեխային սովորեցնել ինքնուրույն կարդալ ՝ չհենվելով դիդակտիկ նյութի վրա (լրացուցիչ մանրամասների համար տե՛ս հոդվածը :): Նախապես գնեք ABC գիրք, դա ձեզ պետք կգա: Այժմ դրանք արտադրվում են մեծ տեսականիով. Կան դասականներ, կան նաև բնօրինակներ: Ամենահետաքրքիրն ու գործնականում արդարացվածը Ն. Ukուկովայի և Է. Բախտինայի մեթոդներն են:

«Վազող տառերով» Zhուկովայի մեթոդը ավելի հեշտ է բացատրվում, ուստի ՝ ավելի հասկանալի է երեխայի համար: Պետք չէ մոռանալ, որ յուրաքանչյուր երեխա եզակի է, նրա կարողությունները անհատական \u200b\u200bեն: Այն, ինչ մի մարդու համար հարմար է ու հասկանալի, մյուսին չի սազում: Եթե \u200b\u200bվանկերի փուլում երեխան իրեն շատ վստահ չի զգում, մի շտապեք անցնել ծալվող բառերին, նույնիսկ ամենապարզներին: Նման անարժեք արագացումը կբարձրացնի նրա անորոշությունը և կհուսահատեցնի կարդալ սովորելու ցանկությունը:

Բախտինայի տեխնիկան հարմար է շատ փոքր երեխաների համար, ովքեր հազիվ 2 տարեկան են: Հեղինակը հավաստիացնում է, որ երեխաները, ովքեր կանոնավորաբար սովորում են տանը ՝ օգտագործելով իր մեթոդը, կարող են լավ կարդալ երեք տարեկանում: Ըստ ukուկովայի ABC- ի, երեխաները սովորում են դպրոցում, այսինքն. 5-6 տարեկան հասակում:

Մենք վանկ ենք ավելացնում և կարդում Ելենա Բախտինայի մեթոդի համաձայն

Մեթոդի էությունը հետևյալն է. Հենց որ երեխան սովորի սահուն (ուղղակի սահուն) տառերը ճանաչել, սկսել սովորեցնել նրան տառեր կապել, վանկեր կառուցել դրանք արտասանելու համար: Այն բանից հետո, երբ նա սովորի ճիշտ արտասանել և ճանաչել տառերի համակցությունները, դուք պետք է մշակեք դրանց սորտերը:

Բերենք մի օրինակ: «Մ.Ա.» վանկում «Մ» և «Ա» տառերը հանդիպեցին և դարձան մտերիմ ընկերներ: Հիմա նրանք միասին են, և ստացվում է «MA»: Կրկնեք ընկերության մասին «M» + «A» \u003d «MA» օրվա ընթացքում, համախմբեք հմտությունը հաջորդ օրը: Նույն կերպ սովորեք այլ տառերի համադրություններ: Սկզբում վարվեք բաց վանկերի (ձայնավոր) «KA», «GA», «LA»: Համոզվեք, որ ամրապնդեք արտասանությունը ՝ ցուցադրելով քարտեր (տեսողական):

Երեխային կարդալ սովորեցնելու համար օգտագործեք նույն ֆլեշկարտերը: Մենք ձեզ առաջարկում ենք պատրաստի քարտեր `բաղաձայններ` կապույտ, ձայնավորներ `կարմիր: Օգտագործեք քարտեր ՝ վանկեր և բառեր կարդալու համար:

Կարևոր ասպեկտներ.

• Սկզբնական փուլում մի օգտագործեք «y» ունեցող ձայնավորներ «yu» \u003d «yu», «i» \u003d «ya» կազմի մեջ: Մի օգտագործեք սիբիլանտ բաղաձայններ, քանի որ դրանք ավելի դժվար են արտասանվում:
• Սովորեցրեք ձեր երեխային շարունակաբար `ոչ միայն տանը այբբենարանով, այլև զբոսանքի ընթացքում: Ուսանողին ցուցանակների վրա ուղղեք, խրախուսեք նրան գտնել և արտասանել ծանոթ զուգակցությունները և վարժվել անծանոթ զուգակցումներով: Դրանից հետո դուք կարող եք ներառել ուսումնական ձայնավորների կազմի մեջ «y» և հնչող բաղաձայններ:

Հնարավոր է, որ այս տեխնիկան չաշխատի նորածնի համար, և նա չսովորի կարդալ: Այս դեպքում փորձեք ուսուցման այլ մեթոդ:

Դպրոցական այբբենարանի հեղինակ Նադեժդա ukուկովայի դասական տեխնիկան

Օգտագործեք ukուկովայի այբբենարան ՝ ձեր երեխային սովորեցնելու համար, թե ինչպես տառերից վանկեր ավելացնել: Սկսեք «Մ» և «Ա» տառերից, քանի որ դրանց համադրությունը մոտ է և հարազատ նորածնին: Նամակների այս համադրությունը ծանոթ է գրեթե ծնունդից, այն ընկած է «մայրիկ» բառի հիմքում:

Ուշադրություն դարձրեք այն երեխային, որ ABC գրքում պատկերված նկարում մի նամակ անցնում է մյուսին, իսկ հետո նրանք միանում են:

Խոսեք նրա հետ ձգված «մմմ» տառի հետ և վերածեք «մմաաա» -ի: Այս դեպքում առաջին հնչյունը աստիճանաբար կրճատվում է և դառնում է ավելի երկար, քան երկրորդը: Նույն կերպ արտասանեք բաց տառերի այլ համակցություններ «Ա», «Ո», «Ու» բառերով ՝ «ԱՅՈ», «KO», «TU» և այլն: Դրանից հետո անցեք ուսանողի համար հասկանալի շատ պարզ բառերի ավելացմանը ՝ «PA-PA», «RU-KA», «NO-GA»: Կենտրոնացեք հոդակապման վրա. Ձգեք մի ձայն և կրճատեք մյուսը: Եթե \u200b\u200bդուք կարող եք պատրաստել ձեր սեփական քարտերը «վազող» տառերով, ապա կարող եք ձեր երեխային սովորեցնել կարդալ ոչ միայն գրքով, այլև խաղի միջոցով:

Կարևոր ասպեկտներ.

• Շատ կարևոր է խրախուսել ձեր երեխային վերլուծելու իր սովորած վանկերը: Ամեն անգամ հարցրեք նրան, թե ինչ տառեր է տեսնում այստեղ և քանիսը: Թող նա ասի ու կրկնի կրկին ու կրկին:
• Համոզվեք, որ նրա տառերը կարդալիս մի «կոտրեք» և մի «ընկերացեք», որպեսզի հնչյունները միացնելիս տառեր չդառնան. «Այո», ոչ «dea»; «Պա», ոչ թե «սիսեռ»: Երեխան պետք է արտասանի հենց հնչյունները: Հիշեցրեք ձեր երեխային, որ առաջին ձայնը պետք է քաշել, իսկ երկրորդը ՝ «կտրել»:
• Դասի ընթացքում երեխան հանձնարարեք ականջով որոշել մայրիկի / հայրիկի արտասանած տառերի (հնչյունների) քանակը: Խնդրեք նրան անվանել առաջին ձայնը և երկրորդը: Սկզբնական շրջանում դուք կարող եք վարվել «ao», «ya», «ua» ձայնավորների համադրությունների վրա:

Հիշեցնենք երեխայի անհատականության մասին: Մեկ փոքրիկը արագ կապելու է տառերն ու հնչյունները, իսկ մյուսը դժվարանալու է: Մի շտապեք նրան և մի pedal իրավիճակը: Պարապեք ձեր դասերը: Եթե \u200b\u200bձեր երեխան պայքարում է մեկ տեխնիկայի հետ, փորձեք մեկ այլ մեթոդ: Կարեւոր է ընտրել իրեն հարմար տարբերակը:

Կլինիկական և պերինատալ հոգեբան