Tatiana Konovalova
Programimi në grupin e dytë të të rinjve për prillin.

PRILL

E HENE 1 04 13

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Lodra ime e preferuar" zhvilloni gjuhën e folur të fëmijës. Në KGN- vazhdoni t'i mësoni fëmijët se si të përdorin takëmet në mënyrë korrekte. Punë - për të vazhduar mësimin e fëmijëve për të përgatitur tryeza për vaktet dhe për klasat. P / I- Fryni flluskën "Kush është?" "Ariu ka një zgjedhje"

VEPRIMTARI PRODUKTIVE.

Tema: "Lepurushi"

(Art Komarova. 75)

qëllimi: Për të mësuar të ndani plastelinën në numrin e kërkuar të pjesëve, kur skalitni trupin dhe kokën, përdorni teknikën e rrotullimit të plastelinës në lëvizje rrethore midis shuplakave. Kur skalitni veshët - duke përdorur teknikat e shkopinjve dhe rrafshimit. Forconi interesin e fëmijëve për të skalitur objekte të njohura, të përbërë nga disa pjesë. Nxitni krijimtarinë, iniciativën.

Fjalët e një skllavi. veshët, trungu, koka.

MUZIKE.

SHTETI: Kapak, pikoj, pikoj

Në timen prill

Në shtegun e pranverës

Pikat janë pjekur.

Duke parë shiun, çfarë shiu? (e fortë e ngrohtë, ku bien pikat? Çfarë lë në udhë? A është mirë kur bie shi apo është e keqe? Pse? - për të mësuar të përcaktoni fuqinë e shiut dhe pasojat e tij. "Dielli dhe shiu" "Zainka gri" "Cila?" - rregulloni ngjyrat me Vika, Katya Z, Vitalik. Rregulloni kërcimet në njërën këmbë me Katya S, me Nazar, me Aida, me Vanya. S \\ R I "Le t'i japim çaj ariut" vazhdoni të mësoni të luani me miqtë në një mënyrë miqësore, të jeni në gjendje të negocioni role. Lojëra sipas dëshirës për të zhvilluar aftësinë për të gjetur diçka për të bërë vetë.

Mbrëmje "Dielli dhe shiu" sjellin gëzim tek fëmijët. P / N "Kush është më i shpejtë" "Dyqan lodrash" "Patat e Mjellmës"

E Mërkurë 2 04 13g

P / N "Dhelpra në kafaz pule" -të zhvillojë shkathtësinë. P / N "Kush është më i shpejtë" -mësoni elementin e stafetës. DI "Emërtoni subjektin sipas përshkrimit" "Prek ..."

FIKSIONI.

Tema:

Memorizimi i një poezie "Bari bëhet jeshil" A. Pleshcheev. Ushtrim didaktik "Kur të ndodhë".

(Zatulina-111 Gerbova-70)

qëllimi: Mësojini fëmijët të mësojnë përmendësh një poezi të shkurtër, lexojeni me intonacion natyror. Forconi aftësinë e fëmijëve për t'iu përgjigjur pyetjeve me fjali të thjeshta. Zhvilloni vëzhgimin, vëmendjen, kujtesën. Zhvilloni një interes për natyrën.

Fjalët e një skllavi. bëhet jeshile

FIZIKE.

SHTETI: Kotele ka lesh të butë

Dhe ajo duhet të jetë e ëmbël

Sepse Vaska është e kuqe

Shpesh, shpesh lëpin lesh.

Vëzhgimi i maces që ecën rreth vendit. Cila është pallto e koteleve? Cilat janë sytë e tij? Çfarë ka një kotele në kokë? Dhe çfarë ka në fytyrën e koteleve? A e dini me çfarë ta ushqeni kotelen tuaj? Me çfarë është i mbuluar trupi i tij? A mendoni se kotele ka lesh vërtet të ëmbël? –Formimi i mënyrës së trajtimit të saktë të kafshëve. P / N "Macet dhe minjtë"-të zhvillojë shkathtësinë. P / N "Tek Ariu në Pyll" -të mësojë të shqiptojë qartë fjalët në tekst. DI "Rrobat dhe Perimet" (jeshile, kafe, blu)

Mbrëmje:

"Përralla e miut pa kuptim" "Dyqan berberi" grupe të vogla dhe luaj për një kohë të gjatë. Lojërat me konstruktorin ju mësojnë si të ndërtoni ndërtesa kolektive dhe t'i mposhtni ato. Rregullo rezultatin në pesë me Sasha, Katya, Dima, Timur. Jepni plastelinë për përdorim falas Zhenya L, Vicky P Dima S. Sigurohuni që fëmijët të flasin të MEDRSIN 3 3 04 13g.

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Si është emri i të dashurit tuaj" - për të rregulluar emrat e nënave, baballarëve, gjyshërve, motrave, VK GN - për të mësuar pa një kujtesë për të përdorur një pecetë pas një vakt, pije gojën. P / N "Nëna pula dhe pula" "Minj dhe një mace" "Zgjidh sipas ngjyrës" "Puff" dhe bashkëjetoj me heronjtë.

NJOHURI. (Posina faqe 35)

Prog sod. Mësoni të riprodhoni një numër të caktuar të objekteve dhe tingujve sipas një mostre brenda tre. Forconi aftësinë për të dalluar dhe emërtuar forma gjeometrike. Të kultivojmë këmbëngulje.

Fjalët e një skllavi. rrethi, sheshi.

Skllav indus. me fëmijë joaktivë.

FIZIKE.

SHTETI. Zile dielli

Ju ngriheni herët

Na zgjo herët

P / N "Zogjtë po fluturojnë"-të zhvillojë të dhënat fizike të fëmijës. P / N "Në një shteg të sheshtë".DI "Prek ..." për të trajnuar fëmijët të njohin objektet e bëra nga materiale të ndryshme... Duke u lëkundur mësoni me durim, prisni radhën tuaj. Rregullo sezonin me Vika, Katya Z, Vitaly. Me Dima S, Dasha, vazhdoni të mësoni tinguj (Moo-moo, shurrë-shurrë)

Procedurat e forcimit. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të vishen dhe të zhvishen vetë në rend ... Leximi i vargut "Dallëndyshja ka ardhur duke vrapuar) "Gjeni vendin tuaj" "Rrëzoni një kunj" "Dielli dhe shiu" "PIK" mësojini fëmijëve aftësinë për të kompozuar histori e shkurtër rreth lëndës, për të konsoliduar njohuritë në lidhje me vetitë e materialeve nga të cilat bëhen lodrat. Flisni me prindërit e Anya dhe Katya Z se si ta veshin fëmijën grupi?

P. D. D. "Gjeni makinën tuaj".

qëllimi: Konsolidoni njohuritë e llojeve të ndryshme të transportit, veproni në një sinjal.

E ENJTE 4 04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Për sezonin"cfare mengjes ishte Si janë veshur njerëzit? Çfarë ka ndryshuar në natyrë? Mësojini fëmijët të përmendin shenjat e pranverës, përgjigjuni pyetjeve me fjali të plota. P / N "Një zog, dy zog!" ushtroni fëmijë në kryerjen e lëvizjeve, mësoni numërimin. P / N "Dielli dhe shiu" zhvillojnë gatishmërinë. DI "Cila?" rregulloni ngjyrat me Aida, Vika, Vitalik. Në KGN, vazhdoni të hani me kujdes, përdorni një pecetë. Ushqeni peshqit për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj qenieve të gjalla.

NJOHURI. (Dybina st 34)

TEMA: Pllaka argjile.

Progres përmbajtja. Të njohë fëmijët me vetitë e argjilës me strukturën e sipërfaqes së saj. Rregulloni vetitë e rërës. Për të kultivuar saktësinë në trajtimin e përbërësve natyralë.

Fjalët e një skllavi. balta, rëra, rrjedhja e lirë.

Skllav indus. me fëmijë joaktivë.

KULTURORE FIZIKE në orën 10.00.

SHTETI: Luleradhiqe, luleradhiqe

Sarafan i verdhë

Rrituni visheni

Me një fustan të vogël të bardhë

Duke parë një luleradhiqe, por djemtë, dielli ngrohën tokën, zgjuan barin e gjelbër dhe së bashku me barin e gjelbër u shfaqën në dritë dhe lule të verdha -luleradhiqe. Ata hapën sytë, ngritën kokën, panë diellin, duke buzëqeshur. Dielli është i verdhë dhe luleradhiqja është e verdhë, dielli ka rrezet dhe luleradhiqen. Ne këpusim lulen, shqyrtojmë kërcellin, kokën dhe gjethet mbetën në bar. DI "Gjeni luleradhiqen me te madhe", kërcell i gjatë ... P / N "Rrezet e diellit" zhvillojnë gatishmërinë. DI "ÇFARË?" "F" me Nazarin, Aidën, Nikitën. Puna në këtë sit është mbledhja e mbeturinave të mëdha, edukimi i zellit. Në fund të shëtitjes, lejoni fëmijët të zgjedhin një luleradhiqe një herë dhe t'ia dhurojnë dados. Përforconi ushtrimin e frymëmarrjes. Lojëra me gishta. V. në. P, në grupi - të flasësh me gjysmë zëri.

RRETHI. "Pse dhe pse"

Tema Farat e luleve vjetore dhe përgatitja për mbjelljen e tyre "

Qëllimi Të njihen me farat e luleve vjetore. Mësoni fëmijët t'i mbjellin në tokë, për të përcaktuar mbirjen e tyre. Forconi aftësinë për të vëzhguar bimët. Nxit një dëshirë për të marrë rezultate.

Mbrëmje. Procedurat e forcimit. Vazhdoni të mësoni fëmijët se si të vishen dhe të zhvishen vetë para se të shkojnë në shtrat, dhe mbajnë një vështrim në pamjen e tyre. P / N "Kush është më i shpejtë" "Vizita në Mishka" vazhdoni të mësoni të luani së bashku me miqtë për të zhvilluar së bashku një komplot të thjeshtë. Flisni me prindërit e Dima P për mbajtjen e një luge në mënyrë korrekte në shtëpi. Lojëra me kërkesë të fëmijëve, vazhdojnë të japin mësim vetë, gjejnë diçka për të bërë. Lexoni historinë sipas dëshirës, \u200b\u200bmbillni të Premten 5 04

MENGJES:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Për zogjtë", Çfarë zogjsh u shfaqën në vend, Ku ishin ata në dimër? Çfarë ngjyre ka ngjyra e tyre? Kujtojnë pjesët e trupit, çfarë hanë. Nxisim dashurinë për vëllezërit tanë më të vegjël. P / N "Sparrows and the car" mësoni të ndiqni rregullat e lojës. Në K G N - vazhdoni mësimin për të ngrënë me kujdes, ngadalë, përdorni një pecetë pasi të hani. Vazhdoni të mësoni se si të përgatisni tavolina për klasa dhe të rregulloni peceta. P / N "Gjeni ngjyrën tuaj" "Çfarë është e mirë, çfarë është e keqe"

PUNT ARTISTIKE. Aplikacion

TEMA; Shtëpi birdhi (Komarova faqe 76)

Prog sod. Mësojini fëmijët të përshkruajnë objekte të përbëra nga disa pjesë në aplikacion. Fix për të përcaktuar formën e pjesëve dhe ngjyrat. Të kultivojë saktësinë në punë.

Fjalët skllevër; rrethi, drejtkëndëshi.

MUZIKE.

SHTETI. Sparrow nga thupra

Kërce në rrugë

Nuk ka më acar

Chick është një cicërimë. !

Unë tërheq vëmendjen tuaj për faktin se dielli ngroh pellgje të gjithë ngrohtë në tokë, ju kujtoj se nuk mund të futeni në pellgje, dhe ka shumë harabela të mbledhur në shkurre, ata cicërojnë me të madhe, fluturojnë nga një kaçubë në tjetrin, ata thoni diçka, ata gëzohen në diell në pranverë, fëmijët vendosin. Le t'i trajtojmë ata. (derdhni thërrime buke në ushqyes) shikoji ata duke çarë. Ne kujtojmë se çfarë zogjsh dimë, vëmë re veçoritë e sjelljes së tyre. P / N "Harabeli i gëzuar"(Teplyuk f 115) mësojini fëmijët të kryejnë veprime sipas udhëzimeve të një të rrituri. Puna në këtë sit është mbledhja e mbeturinave të mëdha, ngritja e zellit. P / N "Ariu ka një zgjedhje" shqiptoj qartë fjalët. Lidhni kërcimet në dy këmbë me Katya S, Aida, Timur, Nikita. Me Vika, Katya Z, Dima P, rregulloni format gjeometrike. Luaj me rërë për të mësuar se si të bëjmë ëmbëlsira të Pashkëve. Lojëra të pavarura që fëmijët të mësojnë të luajnë vetë.

Procedurat e forcimit. P / N "Nëna pula dhe pula", "Ditë natë" "Krahasoni" "Dyqan berberi" të mësojnë të zgjedhin analoge të lodrave, të bien dakord për rolet. Për të konsoliduar teknikën e pikturës me Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. VK P për të vazhduar mësimin për të komunikuar me njëri-tjetrin me qetësi. Për të shkruar një konstruktor për përdorim të lirë - për të zhvilluar imagjinatën tek fëmijët dhe për të arritur rezultatin përfundimtar.

E HENE 08.04.13

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda zhvilloni gjuhën e folur të fëmijës. Në K GN - vazhdoni t'i mësoni fëmijët se si të përdorin takëmet në mënyrë korrekte. Vazhdoni të mësoni fëmijët se si të përgatisin tavolina për vaktet dhe aktivitetet. P / I- "Në një shteg të sheshtë"- zhvillojnë koordinimin e lëvizjeve. D / I - "Kush është?" mësoni të emërtoni zogjtë dhe kafshët dhe strukturën e trupit. Lojëra me gishta. P / N "Ariu ka një zgjedhje" - të mësojnë të shqiptojnë qartë fjalët e tekstit.

VEPRIMTARI PRODUKTIVE.

Tema: "Pulat po ecin".

(Komarova f. 82)

qëllimi: Mësoni të skalitni një objekt të përbërë nga disa pjesë, formën dhe madhësinë e përparuar të pjesëve. Përforconi teknikën e fiksimit me majë të gishtave (sqep, bisht, aftësia për të fiksuar fort pjesët duke i shtypur fort me njëri-tjetrin. Nxitni krijimtarinë, iniciativën.

Fjalët e një skllavi. sqep, bust, kokë.

Skllav indus. me fëmijë joaktivë.

MUZIKE.

SHTETI.

"Dielli dhe shiu" -Përgjigjuni shpejt në sinjal. P / N "Zainka gri" të kryejë lëvizje sipas tekstit. DI "Cila?" - rregulloni ngjyrat me Vika, Katya Z, Vitalik. Rregulloni kërcimet në njërën këmbë me Katya S, me Nazar, me Aida, me Vanya. S \\ R I "Le t'i japim çaj ariut"

Mbrëmje: Procedurat e forcimit. Vazhdoni të jepni mësim vetë, duke u veshur pas gjumit dhe duke mbajtur kokën në rregull. P / N "Le ta zgjojmë ariun" "Kush është më i shpejtë" zhvillojnë aftësinë për të luajtur lojëra stafetë. Për të dhënë faqe për t'u ngjyrosur për përdorim falas - për të mësuar teknikat e pikturës. C / R I "Dyqan lodrash" -të mësojë të përdorë fjalë të sjellshme në marrëdhëniet me shokët. Leximi i f. n nga "Patat e Mjellmës" t'ju mësojë të dëgjoni me kujdes dhe të ndjeni ndjeshmëri me personazhet. Jepni ndërtuesit për përdorim falas për të zhvilluar imagjinatën tek fëmijët. Rregullo rezultatin në pesë me Katya Z, Vitalik, Vika. Aktiviteti i pavarur i fëmijëve është të mësojnë të gjejnë një aktivitet interesant për veten e tyre.

E ENJTE 9. 04.

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Bisedë me fotografi - Mësoni të kompozoni tregime të shkurtra.

P / N "Dhelpra në kafaz pule" -të zhvillojë shkathtësinë. DI "Emërtoni subjektin sipas përshkrimit" zhvillojnë aftësinë e fëmijëve për të menduar subjektin duke përshkruar shenjat. DI "Prek ..." të aftësojë fëmijët të njohin objektet e bëra nga materiale të ndryshme. Në KGN- vazhdoni të mësoni se si të lani duart para se të hani, hapni mëngët. Lojërat me gishta zhvillohen aftësi të shkëlqyera motorike muskujt.

KOMUNIKIMI

Tema:

Kultura e shëndoshë e fjalës: tingull "F"

qëllimi: Mësoni fëmijët të përgjigjen dhe shqiptojnë saktë tingullin izolues (f) dhe Fiksoni fjalët onomatopike me këtë tingull. Nxit një dëshirë për të shqiptuar fjalët e rregullave

Fjalët. skllav fook, fock, fack!

Skllav indus. inkurajoni fëmijët joaktivë.

FIZIKE,

SHTETI: Jam në bar në livadh

Vrapoj me pantofla të bardha

Oh, bari po gudulis

Dua te qesh

Vëzhgimi i barit në livadh. Livadhi u bë jeshil.Pse? Si ngrohet dielli? Si janë veshur njerëzit? Mësojini fëmijët të bëjnë konkluzione të thjeshta. P / N "Macet dhe minjtë"-të zhvillojë shkathtësinë. P / N "Ne jemi djem qesharak" (Teplyuk f 115)... DI "Rrobat dhe Perimet" -të mësojë fëmijët të identifikojnë dhe emërtojnë shenjat kryesore të objekteve. Puna në këtë sit për të mbledhur gurë të mëdhenj është kultivimi i zellit. Rregullo ngjyrën (jeshile, kafe, blu) me Vika, Vitaly, Sasha Sh. Lojëra me kërkesë të fëmijëve.

Mbrëmje:

Procedurat e forcimit. Punë e vetë-shërbimit për të vazhduar të mësojë se si të visheni në mënyrë të pavarur pas gjumit, si dhe të zhvisheni para gjumit dhe të varni gjërat me kujdes. Leximi "Përralla e miut pa kuptim" Marshak - për të sjellë dashurinë për përrallat. C / R I "Dyqan berberi" -të mësojë fëmijët të marrin lodra për lojë, të jenë në gjendje të bashkohen grupe të vogla

E MEDRJEN 10.04.

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Më trego ku jeton" "Nëna pula dhe pula"vazhdojnë të zhvillojnë aftësinë për të koordinuar lëvizjet e tyre. "Minj dhe një mace" ndiqni rregullat e lojës. Lojëra me gishta, lojëra me gjuhë. DI "Zgjidh sipas ngjyrës" për të konsoliduar aftësinë për të zgjedhur sipas ngjyrës dhe madhësisë. Leximi nga "Puff"

NJOHURI. (Pozina f. 36 Kolesnikova f. 40)

Rreth. sodë Mësoni të hamendësoni enigmat bazuar në informacionin e perceptuar vizualisht, për të kuptuar krahasimet poetike që qëndrojnë në themel të enigmës; Për të konsoliduar aftësinë për të riprodhuar një numër të caktuar të objekteve dhe tingujve sipas një mostre brenda tre, krahasoni dy objekte në madhësi. Të kultivojmë këmbëngulje.

Fjalët e një skllavi. i madh i vogël.

Skllav indus. me fëmijë joaktivë.

TRAJNIM FIZIK.

SHTETI. Dhe dielli është tashmë i pastër

nxehtë, nxehtë

Dhe ari është kudo

Derdhur, derdhur

Vëzhgimi i pranverës së hershme, unë tërheq vëmendjen në diell, është e ndritshme, dielli ngroh gjithnjë e më shumë. Tregoni pëllëmbët tuaja në diell, çfarë ndjeni? Tani prek, trungu i pemës është gjithashtu i ngrohtë, kjo është gjithçka që punon dielli, duke bërë thirrje për pranverë. Pranvera sjell ngrohtësi. Shikoni ngjyrën e qiellit, është blu dhe blu, dhe ata pluskojnë re të bardha, marrin kohën e tyre, admirojnë fëmijët nga lart. Pranvera po vjen.

P / N "Në një shteg të sheshtë" (Moo-moo, shurrë-shurrë)... Lojërat do të vazhdojnë të mësojnë se si të organizojnë lojën në mënyrë të pavarur dhe të bien dakord për rolet. Detyrat e punës - vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të përmbushur kërkesën e një të rrituri.

Procedurat e forcimit. Vazhdoni të mësoni fëmijët, të visheni dhe të zhvisheni në mënyrë të pavarur në një sekuencë të caktuar, (zgjidh dhe fikso butonat, palos gjërat rregullisht)... Leximi i një vargu Ku është shtëpia e kujt? (f. 135 SN Teplyuk)nxisin një dashuri për poezinë. Bërja e gjërave për pranverën. P / N "Gjeni vendin tuaj" mësoni të lundroni në hapësirë. Jepni laps Vika, Zhenya, Vitalik, Timur për të mësuar se si të pikturojnë. P / I / "Rrëzoni një kunj" zhvillojnë shkathtësi tek fëmija. P / N "Dielli dhe shiu" mësoni t'i përgjigjeni shpejt një sinjali. C / R I "Dyqan lodrash" grupi? Leximi i përrallave për fëmijët "Frika ka sy të mëdhenj" zhvillojnë aftësinë për të dëgjuar përralla

P. D. D. Tema: Mbikëqyrjen e lojës së fëmijëve më të rritur, merrni pjesë në lojë si këmbësorë.

qëllimi: Të njohim fëmijët me faktin se rruga mund të kalohet në shtigje me vija.

E ENJTE 11.04.

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Cili është emri i prindërve tuaj?" "Një zog, dy zog!" "Ne te kunderten?" për të konsoliduar aftësinë për të zgjedhur fjalë të kundërta me Aida, Vika, Vitalik. Në KGN, vazhdoni të hani me kujdes, përdorni një pecetë. Ushqeni peshqit për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj qenieve të gjalla. V.K.G.N vazhdoni të mësoni se si të përdorni sapun në mënyrë korrekte, fshijini duart tuaja të thata. Puna është të vazhdosh mësimin për të përgatitur tavolina për vaktet.

NJOHURI.

Tema "Ecni në pyllin e pranverës"

Prog sod. Mësojini fëmijët me modele tipike të motit në pranverë. Zgjero kuptimin e bimëve dhe kafshëve pyjore. Të formojnë ide elementare rreth lidhjeve më të thjeshta në natyrë. Edukoj respekt te natyra.

Fjalët e një skllavi. nën një thupër, hala ketri.

Skllav indus. me fëmijë joaktivë.

KULTURORE FIZIKE në orën 10.00.

SHTETI: Cicërima e zogjve në kërcim pista

Peck mos u tremb

Kush është (harabeli)

Vëzhgimi i zogjve në vend për të rregulluar pjesët e trupit, me çfarë është i mbuluar trupi? Si lëvizin ata? Çfarë hanë ata? Si përfitojnë njerëzit? Zhvilloni aftësi vëzhgimi. P / N "Gëzuar harabeli" (Teplyuk f 115) "Rrezet e diellit" (Teplyuk f. 114) zhvillojnë gatishmërinë. DI "ÇFARË?" rregulloni ngjyrat me Vanya, Sasha, Dasha. P / N Ariu dhe bletët - rregulloni tingullin "F" grupi - të flasësh me gjysmë zëri.

RRETHI. "Pse dhe pse"

Tema "Vëzhgimi i rritjes së pelargoniumit nga prerjet".

Qëllimi. Mësojini fëmijët të kryejnë eksperimente me ndihmën e të rriturve. Për të konsoliduar aftësinë për të vëzhguar eksperimentet dhe për të skicuar në ditarin e vëzhgimit atë që ka ndryshuar në rritjen e pelargoniumit. Nxit një dëshirë për të marrë rezultate.

Detyra në shtëpi; zhvilloni një eksperiment mbi shkrirjen dhe forcimin e sheqerit.

"Gjeni ngjyrën tuaj" mësojnë elementet e stafetës. Rregullo vargun e njohur me fëmijë - zhvillo intonacionin në zëra. Do të konsolidojë teknikat e pikturës me Vika, Sasha Sh, Vitalik. Jepni ndërtuesit Dima S, Tima O, Nikita - të zhvillojnë aftësinë për të bërë ndërtesa dhe për t'i rrahur ato. S.R./I "Ariu është i sëmurë" vazhdoni të mësoni të luani, së bashku me miqtë, miqësisht, për të zhvilluar një komplot të thjeshtë. Flisni me prindërit e Dima P për mbajtjen e një luge në mënyrë korrekte në shtëpi. Lojëra me kërkesë të fëmijëve, vazhdojnë të japin mësim vetë, gjejnë diçka për të bërë. Lexoni një përrallë sipas dëshirës, \u200b\u200brrënjosni dashurinë për veprat.

E Premte 12.04.

MENGJES:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Çfarë ka ndryshuar në natyrë" "Kur të ndodhë" "Sparrows and the car" "Gjeni ngjyrën tuaj" mësoni të gjeni shpejt ngjyrën e duhur. DI "Çfarë është e mirë, çfarë është e keqe" mësoni të nxirrni përfundimet e duhura. Lojëra me gishta. Rregullo me Vika, Timur, Vitalik. dora e majtë dhe e djathtë.

TEMA; "Shamitë me shumë ngjyra po thahen" (Komarova f. 76)

Prog sod. Mësojini fëmijët të vizatojnë objekte të njohura katrore. Forconi aftësinë për të pikturuar me saktësi imazhe në një drejtim nga lart poshtë pa kaluar përtej vijave. Nxit një dëshirë për ta sjellë punën e filluar deri në fund.

Fjalët skllevër; katror

Skllav i indusit; me fëmijë joaktivë.

MUZIKE. 9.00

P / N "Në një shteg të sheshtë"

Procedurat e forcimit. P / N "Nëna pula dhe pula", "Ditë natë" mësoni veten se si të organizoni lojëra. Leximi i vargjeve të njohura nga fëmijët për të zhvilluar intonacionin e zërit. DI "Krahasoni" mësoni të krahasoni dhe të gjeni ndryshimin. C / R I "Dyqan berberi"

OB Zh. Si të sillemi në shtëpi kur je vetëm në shtëpi.

Qëllimi. Mësoni fëmijët të sillen të qetë në shtëpi, të mos prekin objekte të rrezikshme për jetën.

PRILL

E HENE 15.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Lodra ime e preferuar" zhvilloni gjuhën e folur të fëmijës. Në KGN - vazhdoni t'i mësoni fëmijët të përdorin takëmet në mënyrë korrekte, të hanë ngadalë. Vazhdoni të mësoni fëmijët se si të përgatisin tavolina për vaktet dhe aktivitetet. P / I- "Dielli dhe shiu"- përgjigjet shpejt në sinjal. D / I - "Kush është?" mësoni të emërtoni zogjtë dhe kafshët dhe strukturën e trupit. Lojëra me gishta. P / N "Ariu ka një zgjedhje" - të mësojnë të shqiptojnë qartë fjalët e tekstit.

VEPRIMTARI PRODUKTIVE. (ndërtim)

Tema: «

Skllav indus. me fëmijë joaktivë.

MUZIKE.

SHTETI. Në mëngjes çohet para të gjithë të tjerëve

Ai do të fshijë të gjitha gjurmët.

Duke vëzhguar punën e rojeve, çfarë mjetesh përdor, pse i fshin të gjitha shtigjet? Si mund ta ndihmojmë atë? P / N "Dielli dhe shiu" -Përgjigjuni shpejt në sinjal. P / N "Zainka gri" të kryejë lëvizje sipas tekstit. DI "Cila?" - rregulloni vetitë e sendit (druri, qelqi, plastika hekuri) me Vika, Katya Z, Vitalik. Rregulloni kërcimet në njërën këmbë me Katya S, me Nazar, me Aida, me Vanya. S \\ R I "Le t'i japim çaj ariut" vazhdoni të mësoni të luani me miqtë në një mënyrë miqësore, të jeni në gjendje të negocioni role. Lojëra sipas dëshirës për të zhvilluar aftësinë për të gjetur diçka për të bërë vetë.

Lojëra me gishta - për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të dorës.

Mbrëmje: Procedurat e forcimit. Vazhdoni të jepni mësim vetë, duke u veshur pas gjumit dhe duke mbajtur kokën në rregull. P / N "Sparrows and the car" mësoni të veproni në një sinjal dhe të ndiqni rregullat e lojës. P / N "Kush është më i shpejtë" zhvillojnë aftësinë për të luajtur lojëra stafetë. P / N "Gjeni ngjyrën tuaj" rregulloni ngjyrat. Për të dhënë faqe për t'u ngjyrosur për përdorim falas - për të mësuar teknikat e pikturës. C / R I "Dyqan lodrash" -të mësojë të përdorë fjalë të sjellshme në marrëdhëniet me shokët. Leximi i f. n nga "Patat e Mjellmës" t'ju mësojë të dëgjoni me kujdes dhe të ndjeni ndjeshmëri me personazhet. Jepni ndërtuesit për përdorim falas për të zhvilluar imagjinatën tek fëmijët. Rregullo rezultatin në pesë me Katya Z, Vitalik, Vika. Aktiviteti i pavarur i fëmijëve është të mësojnë të gjejnë një aktivitet interesant për veten e tyre.

E MESME.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Emërtojeni me një fjalë" mësoni të klasifikoni objekte, perime dhe fruta. P / N "Dhelpra në kafaz pule" -të zhvillojë shkathtësinë. DI "Emërtoni subjektin sipas përshkrimit" zhvillojnë aftësinë e fëmijëve për të menduar objekte duke përshkruar shenja. DI "Prek ..." të aftësojë fëmijët të njohin objektet e bëra nga materiale të ndryshme. Në KGN - vazhdoni të mësoni se si të përdorni një pecetë pasi të hani, të përdorni takëmet në mënyrë korrekte. Lojërat me gishta zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të muskujve.

Vazhdoni të jepni mësim për të kryer detyra pune, përgatitni tabela për klasat.

Fiksi.

Tema: "Leximi dhe dramatizimi i një këngë popullore ruse Kurochka Ryabushechka"

Rreth. sod Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shohin figurën dhe të flasin për atë që është përshkruar në të. Për të njohur fëmijët me këngën popullore ruse pulën Ryabushechka. Nxit interesin për këngët popullore ruse.

Fjalët. skllav Ryabushechka, të ndryshme, pula.

Skllav indus. inkurajoni fëmijët joaktivë.

SHTETI: Duke vëzhguar transportin, i cili ndodhet afër kopshtit, shënoni pjesët e makinës, rregulloni mënyrën e transportit dhe qëllimin e tij. Çfarë do të ndodhte nëse nuk do të kishte transport? P / N "Macet dhe minjtë"-të zhvillojë shkathtësinë. P / N "Ne jemi djem qesharak" mësojini fëmijët të kryejnë veprime sipas udhëzimeve të një të rrituri. (Teplyuk f 115)... DI "Rrobat dhe Perimet" -të mësojë fëmijët të identifikojnë dhe emërtojnë shenjat kryesore të objekteve. Puna në këtë sit për të mbledhur gurë të mëdhenj është kultivimi i zellit. Rregullo ngjyrën (jeshile, kafe, blu) me Vika, Vitaly, Sasha Sh. Lojëra me kërkesë të fëmijëve.

Mbrëmje:

Procedurat e forcimit. Punë për vetë-shërbim për të vazhduar mësimin se si të visheni në mënyrë të pavarur pas gjumit, si dhe të zhvisheni para gjumit dhe të varni gjërat me kujdes. Leximi "Përralla e miut të zgjuar" Marshak - për të sjellë dashurinë për përrallat. C / R I "Dyqan berberi" -të mësojë fëmijët të marrin lodra për lojë, të jenë në gjendje të bashkohen grupe të vogla dhe luaj për një kohë të gjatë. Lojërat me konstruktorin ju mësojnë si të ndërtoni ndërtesa kolektive dhe t'i mposhtni ato. Rregullo rezultatin në pesë me Sasha, Katya, Dima, Timur. Jepni plastelinë për përdorim falas Zhenya L, Vicky P Dima S. Sigurohuni që fëmijët të flasin me gjysmë zëri.

E Mërkurë 17.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Më trego ku jeton" rregulloni adresën tuaj të shtëpisë dhe qytetin në të cilin jetoni. V K G N - mësoni pa kujtesë të përdorni një pecetë pasi të keni ngrënë, pije gojën. P / N "Nëna pula dhe pula"vazhdojnë të zhvillojnë aftësinë për të koordinuar lëvizjet e tyre. "Minj dhe një mace" ndiqni rregullat e lojës. Lojëra me gishta, lojëra me gjuhë. DI "Zgjidh sipas ngjyrës" për të konsoliduar aftësinë për të zgjedhur sipas ngjyrës dhe madhësisë. Leximi nga "Puff" zhvillojnë aftësinë për të dëgjuar përralla dhe për të ndjerë ndjeshmëri me heronjtë. Mësoni të përgatitni tabela për klasën. Nxit punën e palodhur.

NJOHURI (Pozina f. 37 Kolesnikova f. 40)

Prog sod. Mësoni të dalloni një numër të caktuar të lëvizjeve dhe t'i quani ato një shumë fjalë. Për të konsoliduar aftësinë për të dalluar drejtimet hapësinore nga vetja, për t'i caktuar ato me fjalë para-mbrapa, sipër-poshtë, majtas-djathtas. Përmirësoni aftësinë për të kompozuar grupi artikuj nga artikuj të veçantë dhe zgjidhni një artikull nga grupi... Të kultivojmë këmbëngulje.

Fjalët e një skllavi. majtas djathtas. një, shumë.

Skllav indus. me fëmijë joaktivë.

TRAJNIM FIZIK. 9.30

SHTETI. Re, re, hesht.

Mos rënkoni mbi ne!

Ne nuk kemi frikë nga ju!

Duke parë shiun. Ndërsa tamburi i shiut i lumtur mbi çati, pikat hidhen përgjatë shtegut, ndërsa në ujë shfaqen flluska. A bie shi përreth, edhe pse bie shi? por te ngrohte. Kështu që shiu ka kaluar dhe dielli i ndau retë. D / I “Kush u deh? Kush u la? " - afrohemi tek një pemë, lule, bar dhe pyesim.

P / N "Dielli dhe shiu" shpejt i përgjigjen një sinjali. D / I “Çfarë është kjo? Mësoni të emëroni perime dhe fruta. Duke u lëkundur mësoni me durim, prisni radhën tuaj. Rregullo sezonin me Vika, Katya Z, Vitaly. Me Dima S, Dasha, vazhdoni të mësoni tinguj (Bam, bam, knock-knock, drop-drop)... Lojërat do të vazhdojnë të mësojnë se si të organizojnë lojën në mënyrë të pavarur dhe të bien dakord për rolet. Detyrat e punës - të vazhdojë të formojë aftësinë për të përmbushur kërkesën e një të rrituri.

Procedurat e forcimit. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët, duke krehur flokët tuaj dhe duke u rregulluar. Leximi i një vargu Ku është shtëpia e kujt? (f. 135 S. N. Teplyuk)nxisin një dashuri për poezinë. Bërja e gjërave për pranverën. P / N "Gjeni vendin tuaj" mësoni të lundroni në hapësirë. Jepni laps Vika, Zhenya, Vitalik, Timur për të mësuar se si të pikturojnë. P / I / "Rrëzoni një kunj" zhvilloni një sy në një fëmijë. P / N "Dielli dhe shiu" mësoni t'i përgjigjeni shpejt një sinjali. C / R I "Duke vizituar Katya" vazhdoni t'i mësoni fëmijët të emërtojnë pajisje çaji, të rregullojnë rregullat e sjelljes në një parti. Bisedoni me prindërit e Vitalik, Nikita. si ta veshim një fëmijë grupi? Leximi i përrallave për fëmijët "Frika ka sy të mëdhenj" zhvillojnë aftësinë për të dëgjuar përralla

Tema:

E ENJTE 18 04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Cili është emri i prindërve tuaj?", rregulloni me fëmijët emrat e prindërve dhe kush jeton me ta në të njëjtën shtëpi. P / N "Një zog, dy zog!" ushtroni fëmijë në kryerjen e lëvizjeve, mësoni numërimin. D \\ I "Ne te kunderten?" për të konsoliduar aftësinë për të zgjedhur fjalë të kundërta me Aida, Vika, Vitalik. Në KGN, vazhdoni të hani me kujdes, përdorni një pecetë. Ushqeni peshqit për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj qenieve të gjalla. V.K.G.N vazhdoni të mësoni në mënyrë korrekte, përdorni sapun, fshijini duart tuaja të thata. Puna është të vazhdosh mësimin për të përgatitur tavolina për vaktet.

NJOHURI.

TEMA. Dado lan enët.

Progres sodë Për t'i mësuar fëmijët me punë punonjësve të një institucioni parashkollor - ndihmës-edukatorë, kontaktoni ata në "ti" tregojnë qëndrimin e një të rrituri për të punuar. Forconi aftësinë për t'i thirrur ata me emër, patronim. Nxit respektin për ndihmësin e mësuesit, për punën.

Fjalët e një skllavi. lan enët, ushqen, vakumon qilima.

Skllav indus. me fëmijë joaktivë.

KULTURORE FIZIKE në orën 10.00.

SHTETI.

"Ku është nëna ime?" -për të përsëritur, cili është emri i nënave të këlyshëve të ndryshëm të kafshëve, si i quajnë ata fëmijët e tyre, i mësojnë ata të dëgjojnë tinguj pa u mbështetur në imazhin vizual. (Teplyuk f. 86)... P / N "Gëzuar harabeli" (Teplyuk f. 115) mësojini fëmijët të kryejnë lëvizje në tekst. P / N "Rrezet e diellit" (Teplyuk f. 114) zhvillojnë gatishmërinë. DI "ÇFARË?" rregulloni ngjyrat me Vanya, Sasha, Dasha. P / N Ariu dhe bletët - rregulloni tingullin "F" me Nazarin, Aidën, Nikitën. Vend i vështirë për të mbledhur mbeturina të mëdha, për të kultivuar punë të vështirë. Përforconi ushtrimin e frymëmarrjes. Lojëra me gishta. V. në. P, në grupi - të flasësh me gjysmë zëri.

RRETHI. "Pse dhe pse"

Tema “Ngrohja dhe ftohja.

Qëllimi Për të formuar një ide të ngrohjes, ftohjes, shkrirjes dhe ngurtësimit. Përforconi detyrat e shtëpisë me fëmijët.

Mbrëmje. Procedurat e forcimit. Vazhdoni të mësoni fëmijët të monitorojnë në mënyrë të pavarur pamjen e tyre P / I "Gjeni ngjyrën tuaj" mësojnë elementet e stafetës. Rregullo vargun e njohur me fëmijë - zhvillo intonacionin në zëra. Do të konsolidojë teknikat e skulpturës me Vika, Sasha Sh, Vitalik. Jepni ndërtuesit Dima S, Tima O, Nikita - të zhvillojnë aftësinë për të bërë ndërtesa dhe për t'i rrahur ato. S.R./I "Ariu është i sëmurë" vazhdoni të mësoni të luani, së bashku me miqtë për të zhvilluar miqësisht, një komplot të thjeshtë. Bisedoni me prindërit e Dima P për mbajtjen e një luge në mënyrë korrekte në shtëpi. Lojëra me kërkesë të fëmijëve, vazhdojnë të japin mësim vetë, gjejnë diçka për të bërë. Lexoni një përrallë sipas dëshirës, \u200b\u200brrënjosni dashurinë për veprat.

E Premte 19.04.

MENGJES:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Çfarë ka ndryshuar në natyrë" Si janë veshur njerëzit? Çfarë zogjsh u shfaqën në vend, Ku ishin ata në dimër? Çfarë ngjyre ka pranvera? Kujtojnë pjesët e trupit, çfarë hanë. Nxisim dashurinë për vëllezërit tanë më të vegjël. D / I. "Kur të ndodhë" për të konsoliduar shenjat e pranverës. P / N "Sparrows and the car" mësoni të ndiqni rregullat e lojës. Në K G N - për të formuar aftësitë elementare të sjelljes në tryezë, jo copëtimin e bukës, përtypjen e ushqimit me një gojë të mbyllur. Puna është që të ushqehet peshku për të edukuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj një objekti të gjallë. Vazhdoni të mësoni se si të përgatisni tavolina për klasa dhe të rregulloni peceta. P / N "Gjeni ngjyrën tuaj" mësoni të gjeni shpejt ngjyrën e duhur. DI "Çfarë është e mirë, çfarë është e keqe" mësoni të nxirrni përfundimet e duhura. Lojëra me gishta. Rregullo me Vika, Timur, Vitalik. dora e majtë dhe e djathtë.

PUNT ARTISTIKE. Vizatimi 9.30

TEMA; "Birdhouse" (Komarova f. 78)

Progres sodë Mësojini fëmijët të vizatojnë një objekt të përbërë nga një formë drejtkëndëshe, një rreth, një çati e drejtë; përcjellë saktë madhësinë relative të pjesëve të një objekti. Konsolidoni teknikat e pikturës. Nxit një dëshirë për ta sjellë punën e filluar deri në fund.

Fjalët skllevër; shtëpia e birrës

Skllav i indusit; me fëmijë joaktivë.

MUZIKE. 9.00

SHTETI. "Më thuaj, tenjë,

Si jeton shoku

Si të mos lodhemi

Dita - gjatë gjithë ditës?

Vështrimi i insekteve. Cilat insekte u shfaqën, merrni parasysh pjesët e trupit, çfarë bëjnë ata në pranverë? Nxitni një qëndrim miqësor ndaj tyre.

P / N "Në një shteg të sheshtë" ndiqni rregullat e lojës. Puna në këtë sit është mbledhja e mbeturinave të mëdha, ngritja e zellit. P, / I, Pulat "për të mësuar fëmijët të kryejnë lëvizje imituese, imitojnë reagimet vokale të zogjve. Lidhni kërcimet në dy këmbë me Katya S, Aida, Timur, Nikita. Me Vika, Katya Z, Dima P, rregulloni format gjeometrike. Luaj me rërë për të mësuar se si të bëjmë ëmbëlsira të Pashkëve. Lojëra të pavarura që fëmijët të mësojnë të luajnë vetë.

Procedurat e forcimit. P / N "Nëna pula dhe pula" mësojini fëmijët të ndjekin rregullat e lojës. "Ditë natë" mësoni në mënyrë të pavarur, organizoni lojëra. Leximi i vargjeve të njohura nga fëmijët për të zhvilluar intonacionin e zërit. DI "Ne te kunderten" mësoni të thërrisni fjalë të kundërta. C / R "Tek mjeku" të mësojnë të zgjedhin analoge të lodrave, të bien dakord për rolet. Për të konsoliduar teknikën e pikturës me Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. VK P për të vazhduar mësimin për të komunikuar me njëri-tjetrin me qetësi. Për të shkruar një konstruktor për përdorim të lirë - për të zhvilluar imagjinatën tek fëmijët dhe për të arritur rezultatin përfundimtar. Leximi i përrallave fëmijëve sipas dëshirës për të rritur dashurinë për veprat. Kërkojini babait të Logvinenkos të bëjë dollapë.

PRILL

E HENE 22.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Ajo që pashë rrugës për në kopshtin e fëmijëve" zhvilloni gjuhën e folur të fëmijës. Në K GN - vazhdoni t'i mësoni fëmijët të përdorin takëmet në mënyrë korrekte për të përtypur ushqimin me një gojë të mbyllur. Vazhdoni të mësoni fëmijët se si të përgatisin tavolina për vaktet dhe për klasën. P / I- "Në një shteg të sheshtë"- zhvillojnë koordinimin e lëvizjeve. D / I - "Kush është?" mësoni të emërtoni zogjtë dhe kafshët dhe strukturën e trupit. Lojëra me gishta. P / N "Ariu ka një zgjedhje" - të mësojnë të shqiptojnë qartë fjalët e tekstit.

VEPRIMTARI PRODUKTIVE.

Tema: "Tasat e tre arinjve"

(Komarova f. 79)

qëllimi: Mësoni të gdhendni lojë me birila me madhësi të ndryshme duke përdorur teknikën e rrotullimit të plastelinës me lëvizje rrethore. Mësoni të rrafshoni dhe tërhiqni skajet e tasit lart. Përforconi teknikën e fiksimit me majë të gishtave. Të nxisë kreativitetin, iniciativën dhe saktësinë në punë.

Fjalët e një skllavi. i madh i vogël dhe i vogël.

Skllav indus. me fëmijë joaktivë.

MUZIKE. 9.00

SHTETI.

Vëzhgimi i shtretërve të luleve dhe bari, vëzhgimi i strukturës së një lule dhe bari. Mësoni të krahasoni bimët dhe të gjeni dallimet dhe ngjashmëritë. P / N "Ariu dhe Bletët" -Përgjigjuni shpejt në sinjal. P / N "Zainka gri" të kryejë lëvizje sipas tekstit. DI "Cila?" - rregulloni ngjyrat me Vika, Katya Z, Vitalik. Rregulloni kërcimet në njërën këmbë me Katya S, me Nazar, me Aida, me Vanya. Lojëra sipas dëshirës për të zhvilluar aftësinë për të gjetur diçka për të bërë vetë. C / R I "Shofer" për të mësuar fëmijët të luajnë miqësisht me miqtë, të ndajnë lodrat.

Mbrëmje: Procedurat e forcimit. Vazhdoni të jepni mësim vetë, duke u veshur pas gjumit dhe duke mbajtur kokën në rregull. P / N "Le ta zgjojmë ariun" mësoni të shqiptoni fjalë qartë dhe të ndiqni rregullat e lojës. P / N "Kush do të hidhet në top më shpejt" zhvillojnë aftësinë për të luajtur lojëra stafetë. Për të dhënë faqe për t'u ngjyrosur për përdorim falas - për të mësuar teknikat e pikturës. C / R I "Dyqan perimesh" -të mësojë të përdorë fjalë të sjellshme në marrëdhëniet me shokët. Leximi i f. n nga "Patat e Mjellmës" mësoni të dëgjoni me kujdes dhe të ndjeni ndjeshmëri me personazhet. Jepni ndërtuesit për përdorim falas për të zhvilluar imagjinatën tek fëmijët. Rregullo rezultatin në pesë me Katya Z, me Vitalik, me Vika. Aktiviteti i pavarur i fëmijëve është të mësojnë të gjejnë veprimtari interesante për veten e tyre.

E MESME 23.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Bisedë me fotografi - Mësoni të kompozoni tregime të shkurtra.

P / N "Dhelpra në kafaz pule" -të zhvillojë shkathtësinë. DI "Emërtoni subjektin sipas përshkrimit" zhvillojnë aftësinë e fëmijëve për të menduar subjektin duke përshkruar shenjat. DI "Prek ..." trajnoni fëmijët në njohjen e objekteve të bëra nga materiale të ndryshme. Në K GN - vazhdoni të mësoni se si të lani duart para se të hani, hapni mëngët. Lojërat me gishta zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të muskujve.

Vazhdoni të jepni mësim për të kryer detyra pune, përgatitni tabela për klasat.

KOMUNIKIMI

Tema: Kultura e shëndoshë e fjalës; tingull (nga).

Progres sodë Mësojini fëmijët të shqiptojnë qartë tingullin "NGA" Forconi aftësinë për të lexuar në mënyrë shprehëse rimat, me shprehjen e intonacionit. Nxitni një qëndrim miqësor ndaj njëri-tjetrit.

Fjalët. skllav lloj, të lutem gëlltitje.

Skllav indus. inkurajoni fëmijët joaktivë.

FIZIKE,

Ecni Ku jeni, ku jeni gëlltitje

Fluturove gjithë ditën?

Ajo gërshetoi gërshetën e artë të diellit.

Duke parë zogjtë që janë në këtë sit. Cilët zogj janë të rinj? Sa ka në sit? Si lëvizin ata? Si bërtasin ata? Me çfarë është i mbuluar trupi? Zhvilloni vëzhgim, gjuhë të folur.

P / N "Sparrows and the car"-të zhvillojë shkathtësinë. P / N "Ne jemi djem qesharak" mësojini fëmijët të kryejnë veprime sipas udhëzimeve të një të rrituri. (Teplyuk f 115)... DI "Rrobat dhe Perimet" -të mësojë fëmijët të identifikojnë dhe emërtojnë shenjat kryesore të objekteve. Puna në këtë sit për të mbledhur gurë të mëdhenj është kultivimi i zellit. Rregullo ngjyrën (jeshile, kafe, blu) me Vika, Vitaly, Sasha Sh. Lojëra me kërkesë të fëmijëve. Rregullo ngjyrën "Pranvera" me Vikën, Sasha. Sh.

Mbrëmje:

Procedurat e forcimit. Punë e vetë-shërbimit për të vazhduar të mësojë se si të visheni në mënyrë të pavarur pas gjumit, si dhe të zhvisheni para gjumit dhe të varni gjërat me kujdes. Leximi "Përralla e miut pa kuptim" Marshak - për të sjellë dashurinë për përrallat. C / R I "Dyqan berberi" -të mësojë fëmijët të marrin lodra për lojë, të jenë në gjendje të bashkohen grupe të vogla dhe luaj për një kohë të gjatë. Lojërat me konstruktorin ju mësojnë si të ndërtoni ndërtesa kolektive dhe t'i mposhtni ato. Rregullo rezultatin në pesë me Sasha, Katya, Dima, Timur. Jepni plastelinë për përdorim falas Zhenya L, Vicky P Dima S. Sigurohuni që fëmijët të flasin me gjysmë zëri.

E MEDRJEN 24.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Rreth pranverës" konsolidoni shenjat e pranverës. V K G N - mësoni pa kujtesë të përdorni një pecetë pas vaktit, pije gojën. R. n P / I "Zainka"vazhdojnë të zhvillojnë aftësinë për të koordinuar lëvizjet e tyre me tekstin. "Minj dhe një mace" ndiqni rregullat e lojës. Lojëra me gishta, lojëra me gjuhë. DI "Zgjidh sipas ngjyrës" për të konsoliduar aftësinë për të zgjedhur sipas ngjyrës dhe madhësisë. Leximi nga "Puff" zhvillojnë aftësinë për të dëgjuar përralla dhe për të ndjerë ndjeshmëri me heronjtë. Të mësosh se si të përgatitësh tavolina për klasa do të thotë të kultivosh zell.

NJOHURI. (Pozina f. 38 Kolesnikova f. 42)

Prog sod. Vazhdoni të mësoni të shihni modelet në rregullimin e objekteve dhe t'i riprodhoni ato. Ushtroni aftësinë për të riprodhuar një numër të caktuar lëvizjesh dhe thirrjen e tyre me fjalë shumë dhe një. Forconi aftësinë për të dalluar dhe emërtuar pjesë ditë: në mëngjes, në mbrëmje, zhvilloni të menduarit. Edukoj

Fjalët e një skllavi. shumë, mëngjes, mbrëmje, ditë.

Skllav indus. me fëmijë joaktivë.

TRAJNIM FIZIK.

SHTETI. Tregoj molës

Si je shoku

Si të mos lodhemi

Ditë - ditë gjithë lëkundje?

Insektet milingonë duke parë, mollëkuqe - Shenjë pamja e jashtme, “Përshëndetje, i dashur foshnjë, jemi të lumtur që të shohim! A keni ardhur të na takoni? "

Ju nuk duhet ta merrni me duar, lereni të zvarritet në dorën tuaj vetvetiu. “Mos kini frikë, ne nuk do t'ju ofendojmë! Ne jemi të mirë! Alternuar zvarritet për tek fëmijët - Kështu që ju u takuat me Katya. Ne shqiptojmë fjalët e rimave të çerdheve.

P / N "Në një shteg të sheshtë" mësojini fëmijët të ndjekin rregullat e lojës. D / I “Çfarë është kjo? Mësoni të emëroni perime dhe fruta. Duke u lëkundur mësoni me durim, prisni radhën tuaj. Rregullo sezonin me Vika, Katya Z, Vitaly. Me Dima S, Dasha, vazhdoni të mësoni tinguj (Moo-moo, shurrë-shurrë)... Lojërat do të vazhdojnë të mësojnë se si të organizojnë lojën në mënyrë të pavarur dhe të bien dakord për rolet. Detyrat e punës - vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të përmbushur kërkesën e një të rrituri.

Procedurat e forcimit. Vazhdoni të mësoni fëmijët se si të vishen dhe të zhvishen në mënyrë të pavarur në një sekuencë specifike. Bërja e gjërave për pranverën. P / N "Gjeni vendin tuaj" mësoni të lundroni në hapësirë. Jepni laps Vika, Zhenya, Vitalik, Timur për të mësuar se si të pikturojnë. P / I / "Rrëzoni një kunj" zhvillojnë shkathtësi tek fëmija. P / N "Dielli dhe shiu" mësoni t'i përgjigjeni shpejt një sinjali. C / R I "Dyqan lodrash" t'u mësojë fëmijëve aftësinë për të hartuar një histori të shkurtër në lidhje me një objekt, për të konsoliduar njohuritë në lidhje me vetitë e materialeve nga të cilat bëhen lodrat. Bisedoni me prindërit e Vitalik, Nikita. si ta veshim një fëmijë grupi? Leximi i përrallave për fëmijët "Frika ka sy të mëdhenj" zhvillojnë aftësinë për të dëgjuar përralla

P. D. D. "Pjesëmarrja në lojëra për fëmijë të moshuar si pasagjerë autobusi".

Qëllimi. Për t'i njohur fëmijët me faktin që autobusi shkon përgjatë itinerarit, zbritni nga ai vetëm në stacionin e autobusit.

E ENJTE 25.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Çfarë bëjnë prindërit tuaj për punë", për të konsoliduar profesionin. P / N "Tek Ariu në Pyll" ushtroni fëmijë në kryerjen e lëvizjeve, D \\ I "Ne te kunderten?" për të konsoliduar aftësinë për të zgjedhur fjalë të kundërta me Aida, Vika, Vitalik. V.K.G.N vazhdoni të mësoni se si të përdorni sapun në mënyrë korrekte, fshijini duart tuaja të thata. Puna është të vazhdosh mësimin për të përgatitur tavolina për vaktet. Lojëra me gishta, gjuhë - për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të muskujve.

NJOHURI.

Tema "Cila është letra ose lecka më e mirë".

Progres sodë Mësoni të krijoni një marrëdhënie midis materialit nga i cili është bërë objekti dhe mënyrës së përdorimit të objektit. Forconi njohuritë e fëmijëve për letrën dhe pëlhurën, vetitë dhe cilësitë e tyre. Kultivoni interes në klasa.

Fjalët. skllav i butë nuk përbëhet nga fije, nuk bën një tingull,

Skllav indus. me fëmijë joaktivë.

KULTURORE FIZIKE në orën 10.00.

SHTETI: Udhëton dhe mban tela për të mos humbur. (trolejbus)

Vëzhgimi i transportit që ndodhet afër kopshtit. Kontrolloni pjesët, shënoni llojin e transportit. Çfarë përfitimesh u sjell njerëzve. P / N "Rrezet e diellit" (Teplyuk f. 114) zhvillojnë gatishmërinë. DI "ÇFARË?" rregulloni ngjyrat me Vanya, Sasha, Dasha. P / N Ariu dhe bletët - rregulloni tingullin "F" me Nazarin, Aidën, Nikitën. E vështirë, vendi është të mbledhësh mbeturina të mëdha, të sjellësh zell. Përforconi ushtrimin e frymëmarrjes. Lojëra me gishta. V. në. P, në grupi - të flasësh me gjysmë zëri. Lojëra me kërkesë të fëmijëve.

RRETHI. "Pse dhe pse"

Avullimi i subjektit. (Galimov f. 31)

qëllimi: Për të formuar një ide të avullimit të ujit - shndërrimi i ujit në avull kur nxehet.

Mbrëmje. Procedurat e forcimit. Vazhdoni të mësoni fëmijët të vishen dhe të zhvishen vetë para gjumit, për të monitoruar pamjen e tyre P / N "Gjeni ngjyrën tuaj" mësojnë elementet e stafetës. Rregullo vargun e njohur me fëmijë - zhvillo intonacionin në zëra. Do të konsolidojë teknikat e pikturës me Vika, Sasha Sh, Vitalik. Jepni ndërtuesit Dima S, Tima O, Nikita - të zhvillojnë aftësinë për të bërë ndërtesa dhe për t'i rrahur ato. S.R./I "Ariu është i sëmurë" vazhdoni të mësoni të luani, së bashku me miqtë për të zhvilluar miqësisht, një komplot të thjeshtë. Flisni me prindërit e Dima P për mbajtjen e një luge në mënyrë korrekte në shtëpi. Lojërat me kërkesë të fëmijëve, vazhdojnë të japin mësim, gjejnë në mënyrë të pavarur diçka për të bërë sipas pëlqimit të tyre. Lexoni një përrallë sipas dëshirës, \u200b\u200brrënjosni dashurinë për veprat.

E Premte 26.04

MENGJES:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Biseda "Çfarë ka ndryshuar në natyrë" Si janë veshur njerëzit? Çfarë zogjsh u shfaqën në vend, Ku ishin ata në dimër? Çfarë ngjyre ka pranvera? Kujtojnë pjesët e trupit, çfarë hanë. Nxisim dashurinë për vëllezërit tanë më të vegjël. D / I. "Kur të ndodhë" për të konsoliduar shenjat e pranverës. P / N "Sparrows and the car" mësoni të ndiqni rregullat e lojës. Në K G N - për të formuar aftësitë elementare të sjelljes në tryezë, jo copëtimin e bukës, përtypjen e ushqimit me një gojë të mbyllur. Puna është që të ushqehet peshku për të edukuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj një objekti të gjallë. Vazhdoni të mësoni se si të përgatisni tavolina për klasa dhe të rregulloni peceta. P / N "Gjeni ngjyrën tuaj" mësoni të gjeni shpejt ngjyrën e duhur. DI "Çfarë është e mirë, çfarë është e keqe" mësoni të nxirrni përfundimet e duhura. Lojëra me gishta. Rregullo me Vika, Timur, Vitalik. dora e majtë dhe e djathtë.

PUNT ARTISTIKE. Vizatimi 9.30

TEMA; "Qerre e bukur" (Komarova faqe 80)

Prog sod. Mësojini fëmijët të përshkruajnë një objekt të përbërë nga disa pjesë të një forme drejtkëndëshe dhe të rrumbullakët. Forconi aftësinë për të pikturuar me saktësi mbi imazhe me ngjyra Zhvilloni iniciativë, imagjinatë. Nxit një dëshirë për ta sjellë punën e filluar deri në fund.

Fjalët skllevër; karrocë, rrotë, drejtkëndëshe.

Skllav i indusit; me fëmijë joaktivë.

MUZIKE. 9.00

SHTETI. Monitorimi i shtretërve të luleve. Çfarë ndryshoi? Çfarë lule pranverore njohim? Çfarë ka një lule? - për të rregulluar strukturën e një lule (gjethe, kërcell, rrënjë lule) P / N "Në një shteg të sheshtë" ndiqni rregullat e lojës. Puna në këtë sit është mbledhja e mbeturinave të mëdha, ngritja e zellit. P, / I, Pulat "për të mësuar fëmijët të kryejnë lëvizje imituese, imitojnë reagimet vokale të zogjve. Lidhni kërcimet në dy këmbë me Katya S, Aida, Timur, Nikita. Me Vmka, Katya Z, Dima P, rregulloni format gjeometrike. Luaj me rërë për të mësuar se si të bëjmë ëmbëlsira të Pashkëve. Lojëra të pavarura që fëmijët të mësojnë të luajnë vetë.

Procedurat e forcimit. P / N "Nëna pula dhe pula", "Ditë natë" mësoni veten se si të organizoni lojëra. Leximi i vargjeve të njohura nga fëmijët për të zhvilluar intonacionin e zërit. DI "Krahasoni" mësoni të krahasoni dhe të gjeni ndryshimin. C / R I "Dyqan berberi" të mësojnë të zgjedhin analoge të lodrave, të bien dakord për rolet. Për të konsoliduar teknikën e pikturës me Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. VK P për të vazhduar mësimin për të komunikuar me njëri-tjetrin me qetësi. Shkrimi i një konstruktori për përdorim të lirë - për të zhvilluar imagjinatën tek fëmijët dhe për të arritur rezultatin përfundimtar. Leximi i përrallave fëmijëve sipas dëshirës për të rritur dashurinë për veprat. Kërkojini babait të Logvinenkos të bëjë dollapë.

OB Zh. Përshkruaj lëndën.

qëllimi: Mësoni fëmijët si të trajtojnë lëndët: shkrepëse, gjilpëra, ujë i vluar.

E hënë 29.04.

Pritja e fëmijëve. Biseda "Rreth ujit" për të përsëritur shenjat e ujit dhe të bëjë konkluzionet më të thjeshta. Për çfarë shërben uji? DI "Ku është ajo që duhet të jetë?" rregullo vendndodhjen e një shoku. P / N "Shpërtheni flluskën" sjellin gëzim tek fëmijët. VKGN vazhdon të japë mësim si duhet, përdor takëm, përtyp ushqim me gojën mbyllur. Puna - vazhdoni të jepni urdhra të punës. Lojëra me gishta.

Aktivitet prodhues. (modelim)

Tema "Sipas dizajnit"

Progres sodë Mësojini fëmijët të dalin me idenë e tyre. Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të skalitur objekte, të përbërë nga dy pjesë të një forme të njohur, formë të përparuar dhe madhësisë së pjesëve. Nxit një dëshirë për të sjellë komplotin e filluar deri në fund.

Fjalët. skllav miqtë - pule, e rrumbullakët.

Ind. skllav me fëmijë të trazuar.

Muzakalnoe.

shëtitje

Me gëzof të butë

Ka gërvishtje në putrat.

Pet shikuar Përshëndetje mace e bukur, mollëkuqe. Konsideroni pamjen, pjesët e trupit, mësoni të krahasoni në madhësi. Si u sjellin dobi njerëzve? Si kujdeset një person? P / N "Qeni me push" - mësoni fëmijët të lëvizin nëpër sit, duke ndjekur udhëzimet e dhëna në forma e lojes... P / N "Vrapo tek ajo që unë e quaj" - mësojini fëmijët të vrapojnë në një tufë, kujtojuni fëmijëve emrin e objekteve. D / Dhe "çfarë" për të rregulluar ngjyrat me Sasha, Aida, Katya. C, R, / I "Pilotët" - për të sjellë gëzim tek fëmijët. Punoni në sit për të mbledhur shkopinj të mëdhenj, guralecë - për të mësuar të punoni në mënyrë kolektive.

Procedurat e forcimit. Duke supozuar gjëegjëza për fëmijët - duke i mësuar të mendojnë

Leximi i përrallave për fëmijët sipas dëshirës, \u200b\u200bvazhdoni të mësoni të dëgjoni me kujdes, t'i përgjigjeni pyetjeve. C / R I "Për një shëtitje me Katya" të mësojmë të luajmë në një ekip, të jemi në gjendje të biem dakord për rolet, të zhvillojmë një komplot interesant. Lojëra me një konstruktor - për të zhvilluar imagjinatën e fëmijëve. Rregullo fjalët e këngës me Daniel, Vika, Timur.

Jepni lapsa për përdorim falas. V.K.P - vazhdoni t'i mësoni fëmijët të flasin me gjysmë zëri, duke shkuar në shtëpi për të thënë lamtumirë.

E MESME 30. 04

Pritja dhe inspektimi i fëmijëve. Biseda "Lodra ime e preferuar" - të zhvilloni aftësinë për të treguar në lidhje me grumbullin me lodrën tuaj të preferuar. VKGN - të vazhdojë të mësojë fëmijët të hanë me kujdes, të mos shtypin bukë, të përtypin me gojën e mbyllur. Lojëra me gishta. P / N "Lokomotiva" - t'i mësojmë fëmijët të lëvizin me një ritëm tjetër, të ndryshojnë drejtimin. Siguroni pjesë të ditës me fëmijë. Leximi "Çfarë është e mirë, çfarë është e keqe" për të kultivuar një dashuri për punën.

Leximi i trillimeve.

Tema. "Goby - fuçi e zezë, thundra të bardha" Kuiz letrar.

Progres sodë Prezantoni rusishten përrallë popullore... Të konsolidojë emrin dhe përmbajtjen e përrallave që iu lexuan në klasë. Të kultivojë dashuri dhe interes për përrallat.

Fjalët. skllav thundra

Ind. skllav me fëmijë joaktivë.

Edukimi Fizik.

Shëtitje.

Nuk kemi asgjë për ta thirrur,

Ai gjithsesi do të vijë

Do të lulëzojë me besim

Pikërisht te porta

Përmbytur me diell

Zhabinë e artë.

Duke parë lulet e pranverës. Konsideroni strukturën e një lule (kërcell, gjethe, lule)... Çfarë nevojitet për rritjen e saj? –Të zhvillojë aftësitë e vëzhgimit. P / N "Karuseli" - mësojini fëmijët të shqiptojnë qartë fjalët në tekst. DI "Kush është zhdukur" -zhvillimi memorie vizuale... P / N "Kap Arushin" sjellin gëzim tek fëmijët. Luaj me rërë për të mësuar se si të bësh ëmbëlsira të Pashkëve, për të luajtur afër, për të mos thyer ndërtesat e mikut tënd.

C / R I "Vajzat e nënës" mësojini fëmijët të negociojnë rolet. Lojëra sipas dëshirës - mësojeni vetes se si të gjeni aktivitete për veten tuaj.

Procedurat e forcimit. P \\ I "Kush është më i shpejtë" mësojini fëmijët të hidhen në një top me përparimin përpara. Puna e vetë-shërbimit - mësoni veten të vendosni triko, triko, të përdorni një krehër. Leximi i vargjeve të njohura nga fëmijët - për të zhvilluar intonacionin e zërit. Jepni plastelinë për përdorim falas për të konsoliduar aftësinë për të gdhendur figura të njohura. C / RI "Katya u sëmur" nxisin ndjenjat e ndjeshmërisë për pacientin. Jepni material ndërtimor për ndërtesa, mësoni të bëni ndërtesa dhe t'i rrahni ato.

PLANI

edukative dhe edukative

punojnë

e para grupi i vogël № 5

« Kamomila »

Viti akademik 2012-2013

edukatore: Bokaneva Ekaterina Yurievna

GCD - veprimtari e drejtpërdrejtë arsimore

P / N - lojë në natyrë

Х / и - lojë e vallëzimit të rrumbullakët

D / i - lojë didaktike

Lojë C / r - lojë me role

T / d - aktivitet teatror

K-e - dizajni

Kh / l - trillim

X / s - fjalë artistike

R-e - vizatim

1.N.A. Karpukhina Përmbledhje e mësimeve në grupin e parë të kopshteve të fëmijëve. Një udhëzues praktik për edukatorët dhe metodologët e institucionit arsimor parashkollor. - Voronezh: SP Lakocenin S.S., 2010 - 285 f.

2. Mësime komplekse nën programin "Nga lindja në shkollë" redaktuar nga N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilieva. Grupi i parë i vogël / vetë-komp. O.P. Vlasenko (dhe të tjerët). - Volgograd: Mësues, 2012. - 292 f.

3. Programi i punës së edukatorit: planifikimi ditor sipas programit "Nga lindja në shkollë" redaktuar nga N.E. Veraksa, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva. Grupi i parë i vogël / autor i N.N. Gladyshev (dhe të tjerë). - Volgograd: Mësues, 2012. - 315 f.

4. "Hapat e parë për inteligjencën" Zhvillimi i detyrave për fëmijët 2-3 vjeç. Shtëpia botuese "Arkti"

5. Aktivitete zhvillimore me fëmijë 2-3 vjeç / Ed. Pramonova L.A. Ed. 2 Prerabe. - M.: OLMA Media Group, 2012 .-- 512s.

6. Rezervoni për t’u lexuar kopshtin e fëmijëve dhe në shtëpi: 2-4 vjet: Një udhëzues për mësuesit e kopshteve dhe prindërit / Përg. VV Gerbova et al. - M.: Shtëpia Botuese Onyx, 2010. - 272 f.

7 Mësim kompleks në grupin e parë të të rinjve: Një udhëzues praktik për edukatorët dhe metodikët e institucioneve arsimore parashkollore. - Voronezh: PE Lakocenin S.S., 2008. - 272 f.

Plani afatgjatë për Prill 2013 Ushtrime në mëngjes nga 1 deri më 5 Prill Kompleksi Nr. 15 E. Zheleznova

Planifikim i hollësishëm i perspektivës për projektin nën redaktimin e M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. 2 ml gr. 2010 (Shkurt) Aplikimi
"Shtëpi për një lepur"
(sipas përrallës popullore "Dhelpra, lepuri dhe gjeli")
N.S. Golitsyn
“Kompleks-tematik. imazhi i planit. aktivitete në d / s "
JAVA II "Edukimi fizik në shkollë. 2ml.grupi "LI Penzulaeva.
Numri i mësimit 29 Dizajn
"Shtëpia"
Planifikim i hollësishëm i perspektivës për projektin nën redaktimin e M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. 2 ml gr. 2010
Babysitter lan enët
O.V. Dybina “Klasat për njohjen me botën e jashtme në 2 ml. grup ". faqe 35
Kultura e zërit e të folurit: tingulli f
VV Gerbova "Klasat për zhvillimin e fjalës në grupin e 2-të të ri" f. 72
"Birdhouse"
TS Komarova “Klasa arti në 2 ml. grup ". nga 93
Derdhur
"Zogj të mëdhenj dhe të vegjël në ushqyes"
TS Komarova “Klasa arti në 2 ml. grup ". nga 84
JAVA III "Edukimi fizik në shkollë. 2ml.grupi "LI Penzulaeva.
Mësimi numër 30
Njohja (FEMP)
Të konsolidojë aftësinë për të riprodhuar një numër të caktuar objektesh dhe tingujsh sipas modelit (pa llogaritur dhe emrin e numrit);
I madh i vogël;
Përpara - prapa
majtas Djathtas.
Mësimi numër 2 (Prill)
N AND DHE. Pomoraeva, V.A. Pozina "Mësimet e FEMP në grupin e dytë të të rinjve" f.38
Pranvera e vërtetë ka ardhur!
A. Barto "Korablik" (memorizim)
N.S. Golitsyn
“Kompleks-tematik. imazhi i planit. aktivitetet në d / s ". 29
Përsëritja e poezive. Memorizimi i poezisë nga I. Belousov "Vizitori i Pranverës"
VV Gerbova "Klasat për zhvillimin e fjalës në grupin e 2-të të ri" f. 79
"Luleradhiqet në bar"
TS Komarova “Klasa arti në 2 ml. grup ". fq.101
Aplikacion
Bugs zvarriten në bar

Plani i perspektivës për muajin prill sipas grupit të dytë të të rinjve Vasilyeva

Ata njihen me shenjat e pranverës, mësojnë se çfarë ndodh në natyrë në pranverë, çfarë zogjsh fluturojnë nga rajone të ngrohta. Mësuesi zhvillon vëzhgime të ndryshimeve në natyrë, shqyrton me fëmijët lulet e para të pranverës, i mëson ata të hartojnë tregime për sezonin duke përdorur një tryezë mememonike. Pershkrim i detajuar bisedat, aktivitetet eksperimentale, lojërat e të folurit mund të gjenden në shtojcën e planit "Java tematike" Pranvera është e kuqe ".

Zhvillimi social dhe komunikues

Mësuesi vazhdon të punojë për formimin e themeleve midis fëmijëve përmes lojërave "Dhi kokëfortë", "Arush pelushi - Duke menduar", etj. Zhvillimi social dhe komunikues zhvillohet në lojëra me role me temën "Gatuaj" nën drejtimin e një të rrituri. Mësuesi vazhdon të mësojë fëmijët të jenë në detyrë në kafene.

Zhvillimi njohës

Në zonën e zhvillimi njohës janë planifikuar biseda për kohën e vitit, vëzhgimi dhe ekskursione në një shëtitje, lojëra në tryezë "Shtroj modelin", "Vazhdoni rreshtin". Mësuesi organizon një seri eksperimentesh me rërë për të zhvilluar kuriozitetin dhe formon një perceptim hapësinor të vetvetes tek fëmijët.

Zhvillimi i fjalës

Shqiptimi i frazave të pastra, kompozimi i historive duke përdorur tabela mememonike, ushtrime të frymëmarrjes kontribuojnë zhvillimi i të folurit fëmijët. Mësuesi zgjedh literaturën për lexim pasdite, sugjeron të kujtohet.

Zhvillimi artistik dhe estetik

Tema e pranverës reflektohet gjithashtu në zhvillimin artistik dhe estetik. Fëmijët njihen me lojën e vallëzimit të rrumbullakët "Vesnyanka", vizatojnë pemë dhe shkurre që lulëzojnë me gishtat e tyre, praktikojnë modelimin dhe punën aplikative. Rezultati i javës është dizenjimi i ekspozitës Blooming Spring.

Zhvillimi fizik

Mësuesi vazhdon të njohë fëmijët me trupin e njeriut dhe mënyrat për të përmirësuar shëndetin, teknikat e relaksimit, e cila ka një efekt të dobishëm në zhvillimi fizik... Fëmijët kujtojnë lojërat në natyrë "Gjeni ku fshihet", "Gjigandët - xhuxhët", "Fluturimi i zogjve" dhe të tjerët.

Shikoni një pjesë të javës tematike

Ata njihen me shenjat e pranverës, mësojnë se çfarë ndodh në natyrë në pranverë, çfarë zogjsh fluturojnë nga rajone të ngrohta. Mësuesi zhvillon vëzhgime të ndryshimeve në natyrë, shqyrton me fëmijët lulet e para të pranverës, i mëson ata të hartojnë tregime për sezonin duke përdorur një tryezë mememonike. Një përshkrim i hollësishëm i bisedave, aktiviteteve eksperimentale, lojërave të të folurit mund të gjenden në shtojcën e planit "Java Tematike" Pranvera është e kuqe ".

Zhvillimi social dhe komunikues

Mësuesi vazhdon të punojë për formimin e themeleve midis fëmijëve përmes lojërave "Dhi kokëfortë", "Arush pelushi - Duke menduar", etj. Zhvillimi social dhe komunikues zhvillohet në lojëra me role me temën "Gatuaj" nën drejtimin e një të rrituri. Mësuesi vazhdon të mësojë fëmijët të jenë në detyrë në kafene.

Zhvillimi njohës

Në fushën e zhvillimit kognitiv, janë planifikuar biseda për kohën e vitit, vëzhgime dhe ekskursione në një shëtitje, lojëra tavoline "Lay out the model", "Vazhdoni rreshtin". Mësuesi organizon një seri eksperimentesh me rërë për të zhvilluar kuriozitetin dhe formon një perceptim hapësinor të vetvetes tek fëmijët.

Zhvillimi i fjalës

Shqiptimi i frazave të pastra, kompozimi i historive nga tabelat mememonike, ushtrimet e frymëmarrjes kontribuojnë në zhvillimin e të folurit të fëmijëve. Mësuesi zgjedh literaturën për lexim pasdite, sugjeron të kujtohet.

Zhvillimi artistik dhe estetik

Tema e pranverës reflektohet gjithashtu në zhvillimin artistik dhe estetik. Fëmijët njihen me lojën e vallëzimit të rrumbullakët "Vesnyanka", vizatojnë pemë dhe shkurre që lulëzojnë me gishtat e tyre, praktikojnë modelimin dhe punën aplikative. Rezultati i javës është dizenjimi i ekspozitës Blooming Spring.

Zhvillimi fizik

Mësuesi vazhdon të njohë fëmijët me trupin e njeriut dhe metodat e promovimit të shëndetit, teknikat e relaksimit, të cilat kanë një efekt të dobishëm në zhvillimin fizik. Fëmijët kujtojnë lojërat në natyrë "Gjeni ku fshihet", "Gjigandët - xhuxhët", "Fluturimi i zogjve" dhe të tjerët.

Shikoni një pjesë të javës tematike