Zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike tek fëmijët: mitet dhe të vërtetat për lojërat me gishta, si të zhvilloni siç duhet gjimnastikën e gishtërinjve dhe lojërat me gishta me parashkollorët, ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, masazh me duar dhe gishta për të vegjlit.

Lojëra dhe ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike veçanërisht të nevojshme për fëmijët modernë. Në fund të fundit, tani fëmijët, për fat të keq, pak praktikojnë lëvizjet e gishtërinjve: në rroba dhe këpucë - Velcro në vend të butonave ose lidhësve (kështu që për ne, të rriturit, është më i përshtatshëm dhe më i shpejtë), në lojëra, butona, pak nga fëmijët qëndisin, qepin ose thurin, presin ose djegin, ndihmon nënën të zgjidhë drithërat, të pastrojë pluhurin, të lajë lodrat ose të lajë aksesorët e kukullave. Ky ndryshim në situatën jetësore të zhvillimit të fëmijëve më parë mosha shkollore u reflektua edhe në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të dorës, të cilat më parë ishin zhvilluar në jetën e përditshme, në mënyrë të padukshme, pa trajnim të veçantë. Tani zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike filloi të kërkonte ushtrime dhe klasa speciale me foshnjat.

Besohet se çdo ushtrim që zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike zhvillon të folurit dhe të menduarit. Fëmija nuk flet apo flet keq? Mblidhni mozaikë, lidhuni dhe fjalimi do të shfaqet! Dëshironi që fëmija juaj të zhvillohet mirë? Zhvilloni gishtat dhe truri do të zhvillohet shumë më me efikasitet. Por kjo nuk është kështu, ose jo aq. Le të përpiqemi të kuptojmë dhe të ndajmë të vërtetën nga mitet. Dhe gjithashtu mësoni se si të përdorni ushtrime motorike të shkëlqyera për të zhvilluar vërtet të vegjlit tanë.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët: video

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, të folurit dhe të menduarit të fëmijës.

Deklarata se zhvillimi i duarve ndihmon zhvillimin e të folurit të fëmijës mosha parashkollore dhe zhvillon të menduarit. Dhe të gjithë edukatorët dhe logopedët i dinë fjalët e M.M. Koltsova "Ka çdo arsye për ta konsideruar dorën si një organ të fjalës - njësoj si aparati artikulues. Nga ky këndvështrim, projeksioni i dorës është një tjetër zonë e të folurit e trurit. Ky pozicion hyri në pedagogji në vitet 70 të shekullit të 20-të dhe justifikohet si nga rezultatet e një eksperimenti me fëmijë ashtu edhe nga anatomia e trurit (qendra motorike e të folurit e Broca dhe qendra që rregullon aftësitë motorike dixhitale ndodhen pranë njëra-tjetrës. ).

Por ka pasur gjithmonë familje në të cilat shumë fëmijë janë të përfshirë në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, ata blejnë lodra dhe ndihma speciale (lidhje, klasifikues, rruaza) por rezultati nuk është inkurajues dhe për disa arsye nuk ka asnjë ndryshim. në zhvillimin e të folurit dhe të menduarit.

Dhe ka familje të tjera ku ata nuk kanë zhvilluar në mënyrë specifike aftësi motorike të shkëlqyera dhe nuk e bëjnë këtë, fëmija thjesht skalit, vizaton, luan, ndihmon nënën e tij nëpër shtëpi, dhe aftësitë e shkëlqyera motorike janë në rregull, dhe foshnja është qartësisht shumë i zgjuar dhe me të menduar dhe të folur mirë të zhvilluar.

Pra, lojërat speciale nuk janë ilaç? Ose - këtu shfaqet një mendim rebel - a po i bëjmë ata në rrugën e gabuar? Dhe ne padyshim nuk dimë diçka? Po kjo është e vërtetë!

Në fund të fundit, lojërat dhe ushtrimet me gishta janë vetëm një mjet. Dhe gjithashtu duhet të jeni në gjendje ta përdorni atë! Në fund të fundit, ne gjithashtu mësojmë të përdorim mjete të tjera - mësojmë të luajmë violinë, të qepim në një makinë qepëse ose thur me grep. Nëse përpiqemi të luajmë violinën Paganini pa stërvitje dhe pa njohuri të veçanta, nuk do të arrijmë rezultatin e dëshiruar.

Dhe baza e tregimit tim është kërkimi shkencor mbi zhvillimin e fëmijëve. I këshilloj fort specialistët që të njihen me ta në librin “15 mite për fjalën e fëmijëve”. Autorët e librit janë Oleg Igorevich Efimov, një neurolog pediatrik dhe Victoria Leonidovna Efimova, një kandidate e shkencave pedagogjike, një terapiste e të folurit. Libri u botua nga shtëpia botuese Dilya këtë vit.

Dhe për jo-specialistët - prindërit dhe edukatorët e interesuar - do të jap rekomandimet më të rëndësishme në këtë artikull. Dhe unë do të ndaj atë që di dhe përdor në punën me fëmijët.

Fakti i parë. Pra, ku filloi gjithçka. Në vitet '70, u kryen kërkime mbi zhvillimin e foshnjave. Fëmijët nga Shtëpia e Fëmijës u ndanë në tre nëngrupe. Një nëngrup fëmijësh u ul në arenë, i dyti mund të zvarritej lehtësisht nëpër dhomën e grupit. Dhe nëngrupi i tretë mblodhi piramida, lidhi rruaza dhe bëri ushtrime të tjera për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike me një eksperimentues. Dhe fëmijët e nëngrupit të tretë tejkaluan ndjeshëm bashkëmoshatarët e tyre në zhvillim, ata patën një kërcim të mprehtë në zhvillimin e të folurit. Rezulton se "zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike - dhe gjithçka do të jetë mirë"? Por ky nuk është rasti.

Fakti i dytë. Autori i librit V.L. Efimova kreu një eksperiment tjetër në një jetimore në 2001. Dhe ai dha një rezultat krejtësisht të ndryshëm. Doli që fëmijët në jetimore tashmë hanë supë me lugë në moshën një vjeç e gjysmë, duke kopjuar vetë butonat e rrobave, duke bërë shumë me to - ata mbledhin pafundësisht piramida, futje, renditje. Por në të njëjtën kohë ... mos fol !!! Cila eshte arsyeja? Ndoshta kjo nuk është mënyra se si ne komunikojmë me fëmijët? Apo me të vërtetë lojërat me gishta nuk ndikojnë aq shumë në zhvillimin e të folurit dhe të menduarit? A ndikoi në rezultatin e eksperimentit të mëparshëm fakti që ata sapo filluan të komunikonin me këta fëmijë? Dhe të gjitha nëngrupet e tjera të fëmijëve nuk kishin një komunikim të tillë me një eksperimentues të rritur, dhe për këtë arsye mbetën prapa në zhvillim?

Fakti i tretë. Rezulton se përgjigjen për pyetjen tonë mund ta japë jo pedagogjia, por fiziologjia! Shkencëtarët argumentojnë se në një moshë të re, qendra primare e të folurit tek fëmijët nuk është qendra e Brokës, por gyrus cingulues i përparmë, që do të thotë ... zhvillimi i gishtërinjve nuk ndikon drejtpërdrejt në zhvillimin e fëmijës !?

Çfarë ndikon atëherë? Sistemi limbik është qendra e jetës emocionale të një personi! A do të thotë se komunikimi me një të rritur ndikon para së gjithash? Në fund të fundit, ne e dimë se sa shpejt foshnjat e kuptojnë informacionin në një gjendje gëzimi dhe interesi.

Kërkimet moderne biologjike bëjnë të mundur të supozohet se zonat e Wernicke dhe Brock maturohen jo më herët se viti i tretë ose i katërt i jetës së një fëmije (siç kujtojmë, ishte afërsia e kësaj qendre të Brock me qendrën e kontrollit motorik që bëri të mundur shkencëtarët të supozojnë ndikimin e madh të lojërave me gishta në zhvillimin e të folurit tek foshnjat).

Puna shkencore në këtë drejtim është ende duke u zhvilluar, por çfarë duhet të bëjmë në këtë kohë ???

Fakti i katërt. Përgjigja për të gjitha pyetjet! Dhe një çelës për edukatorët dhe prindërit!

Rezulton se nuk është i rëndësishëm fakti i lojërave dhe ushtrimeve me gishta, por ÇFARË ushtrime dhe SI kryhen me foshnjën. Dhe për këtë arsye, ose do të ketë një rezultat të lojërave dhe ushtrimeve të tilla, ose nuk do të ketë!Dhe varet nëse planifikimi motorik është i përfshirë në ushtrimet e gishtërinjve dhe në lojëra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Cfare eshte?

Planifikimi motorikështë midis idesë dhe veprimit. Ka lëvizje automatike që nuk kërkojnë planifikim motorik dhe kryhen në një mënyrë të njohur. Dhe planifikimi motorik shfaqet kur shfaqet një detyrë e re, kur duhet të përdorësh një mjet të ri, kur duhet të bësh diçka në jetë që nuk është e zotëruar, e pazakontë.

Të nderuar lexues, të cilët ishin në "Punëtorinë e lojërave edukative" të prillit - mbani mend webinarin e parë për mekanizmat e zhvillimit të foshnjave. Dhe koncepti i "zonës së zhvillimit proksimal"? Kjo është ajo që ne po flasim tani. Për ata që nuk kanë qenë në webinar - sipas kërkesës popullore, unë bëra një listë postimesh, në të cilën mund të merrni regjistrimin e tij falas. Për ta bërë këtë, duhet të regjistroheni në formularin e abonimit pas artikullit.

Dihet se të gjithë fëmijët me probleme zhvillimi kanë planifikim motorik të zhvilluar dobët. Dhe kjo është rrënja e të gjitha telasheve në shumë raste të vonesës zhvillimore. Por si mund të zhvillohet dobët nëse foshnja ka një tufë lodrash zhvillimore në shtëpi për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, ka piramida, lidhëse dhe rruaza për tela? Cila është përgjigja?

Siç e dimë tashmë planifikimi motorik shfaqet në rastin e detyrave të reja, situatave të reja të pazakonta, materialeve të reja, veprimeve të reja. Fjala kyçe këtu është e re, e pazakontë! Kur një fëmijë tashmë e njeh përmendësh këtë piramidë unike, por e mbledh atë shumë herë, madje e mbledh shpejt për gëzimin e të gjithë të rriturve - ky nuk është një veprim i ri! Këtu nuk ka planifikim motorik! Kur ai luan të njëjtën lidhëse, kjo gjithashtu nuk është planifikim motorik, por pothuajse një aftësi. Në fund të fundit, një lodër e tillë nuk është më e re për të, por është e njohur! Kur sheh të njëjtat letra për shumë ditë, me të cilat një i rritur kryen të njëjtat veprime, as këtu nuk ka planifikim motorik! Domethënë, planifikimi motorik siguron veprimin zhvillimor të ushtrimeve!

Pra, cili është përfundimi. Ku mund ta gjeni çelësin tonë të suksesit?

1. Vetë fakti i ekzekutimit nuk është i rëndësishëm ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, e rëndësishme çfarë ushtrimesh bëjmë me fëmijën dhe si.
2. Parimi kryesor i kryerjes së ushtrimeve dhe lojërave për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike është- nëse fëmija e bën këtë lëvizje shpejt dhe lehtë, atëherë ne e bëjmë atë shpejt, e kapërcejmë dhe vazhdojmë. Por çfarë nëse ushtrimi dështon? Pastaj ndalemi mbi të dhe e punojmë këtë lëvizje derisa lëvizjet të bëhen të lehta, të thjeshta, të shpejta, të bukura, të qarta. Dhe ne kalojmë në zotërimin e lëvizjeve të reja.
3. Është e nevojshme të bëhen rregullisht komplekse të tilla ushtrimesh dhe lojërash që janë të vështira për një fëmijë derisa ato të zotërohen plotësisht, domethënë çdo ditë (për 4-5 minuta).

Më parë, kopshtet kishin ushtrime speciale pesë-minutëshe me gishta para mëngjesit - çdo ditë! Ishte kur fillova punë dhe e mbaj mend shumë mirë. Fëmijët bënë të njëjtin kompleks gjimnastikor me gishta për të paktën një javë, derisa e përvetësuan plotësisht. Çdo ditë ata bënë më mirë dhe më mirë. Tani për shumë vite nuk ka minuta të tilla të rregullta në kopshtet e zakonshme, mjerisht, ose pothuajse asnjë. Dhe gjimnastika e gishtave ekziston si një fragment i klasave me fëmijë, dhe pothuajse gjithmonë ushtrimet u jepen fëmijëve ditë të ndryshme javët janë të ndryshme! Dhe ndodh që ushtrimet janë shumë të lehta për fëmijët, të cilat ata tashmë i marrin kaq lehtë! Por është pikërisht në zhvillimin e rregullt gradual të lëvizjeve komplekse që qëndron thelbi i një gjimnastike të tillë.

Sekreti i trajnimit të suksesshëm të aftësive motorike të shkëlqyera tashmë dihet. Tani le ta kuptojmë çfarë përfshihet në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike dhe çfarë ushtrimesh i nevojiten fëmijës.

Pse keni nevojë të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike? Cili është problemi i shoqërisë moderne dhe pse nuk ishte zhvilluar posaçërisht më parë, dhe fëmijët nuk kishin ndonjë problem? Pse filmat vizatimorë të gjatë janë të dëmshëm? Çfarë është shkrimi me fije dhe si funksionon me fëmijët? Për këtë do të mësoni në videon e kanalit të parë arsimor.

Çfarë përfshin zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët nën tre vjeç:

1. Lëvizjet e kapjes:

• Kapja e një objekti të formave të ndryshme me të gjithë pëllëmbën me njërën dorë ose me dy duar (trokitje, kub, top, etj.), për të cilat është e nevojshme të merren parasysh forma, madhësia, vendndodhja, detajet.
• Kapja e një objekti ose lënde me një majë (tre gishta)
• Kapja e një objekti me dy gishta - treguesi dhe gishti i madh (piskatore).

2. Zhvillimi i veprimeve korrelative

Aftësia për të kombinuar dy objekte ose dy pjesë të një objekti (futje, klasifikues, piramida, kukulla fole dhe lodra të tjera të ngjashme).

3. Zhvillimi i lëvizjeve të gishtave - kryerja e një sërë figurash dhe lëvizjesh me gishta(lepur, ujk, shtëpi, karrige dhe të tjerët).

Në fillim këto lëvizje janë të sikletshme, me gabime dhe me kalimin e kohës bëhen gjithnjë e më delikate dhe të qarta. Është gjithashtu e rëndësishme të jeni në gjendje të imitoni lëvizjet e treguara nga një i rritur.

Këto aftësi zhvillohen jo vetëm në procesin e gjimnastikës speciale të gishtërinjve, por edhe:

• ndërsa vishni rrobat tuaja në butona, butona, zinxhirë,
• gjatë detyrave të punës (nga 3 vjeç - ujë, fshij pluhurin, fshij gjethet e bimëve me një sfungjer, rrobat me furçë dhe të tjera),
• në aktivitetin vizual - vizatim, modelim, aplikim, dizajn,
• në lojëra - veshja dhe zhveshja e kukullave në lojë, përdorimi i sendeve zëvendësuese, krijimi i lodrave, atributet për lojërat e tyre etj.

Si të zhvillohen aftësitë e shkëlqyera motorike tek fëmijët?

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike: masazh i duarve dhe gishtërinjve për më të vegjlit (deri në një vjeç).

Masazhi i duarve bëhet për fëmijët më të vegjël. Nuk është e vështirë. Këtu është teknika e një masazhi të tillë të dhënë nga O. Prikhodko

• Pat dorezat e foshnjës deri në bërryl drejt qendrës gjashtë deri në tetë herë, secila dorezë veç e veç. Duhet të hekurosni si sipërfaqen e brendshme ashtu edhe atë të jashtme të dorezës.
• Gishtat po kërcejnë. Përkulni dhe drejtoni të gjithë gishtat e dorezës në të njëjtën kohë, përveç gishtit të madh (2-4 herë në secilën dorezë).
• Ushtrimi "Top". Vizatoni lëvizje spirale me gishtin tuaj në pëllëmbën e hapur të foshnjës nga qendra e saj deri në bazën e gishtërinjve (kujtoni rimën e njohur të çerdhes për "magpie - sorr"). Pas kësaj, pa ndërprerje, lëvizja shkon në anën e brendshme gishtin e madh... Vizatoni këto topa dy deri në katër herë në secilën pëllëmbë.
• Ushtrimi "Ne ecim lart" - pika klikime me të mëdha dhe gisht tregues i rritur. Shtypni në mes të falangës së çdo gishti nga maja në bazë. Ne themi: "top-top, kështu ecim". Ju duhet të shtypni në dy plane: midis gishtërinjve dhe nga ana e pasme-palmare. Kështu që masazhoni të gjithë gishtat 1-2 herë. Në të njëjtën kohë, ne themi vjersha për fëmijë, vjersha, bisedoni me fëmijën.
• Ushtrimi i gishtit të madh. Lëvizni gishtin e madh anash dhe më pas kthejeni në vendin e tij. Ju duhet të merrni gishtin në tre drejtime me radhë: mbrapa dhe mbrapa, anash - ata u kthyen në pozicionin e tyre origjinal, në një rreth.
• Pat me goditje të lehta çdo dorë e foshnjës drejt qendrës pesë deri në gjashtë herë.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike: lojëra dhe ushtrime për fëmijët e vegjël (nga një deri në tre vjeç)

Këshilla:

• Lojërat dhe ushtrimet për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike janë të vështira për të vegjlit dhe për këtë arsye nuk kanë nevojë të jenë të gjata.
• Ato duhet të kryhen në lojë në mënyrë që fëmija të interesohet (zgjidhni drithërat për Hirushen, ndihmoni iriqin të fshihet nën hala nga dhelpra dhe situata të tjera të lojës).
• Nëse lëvizja dështon, gishtat nuk binden, atëherë loja duhet të përsëritet shumë herë derisa lëvizja të jetë e lehtë, e saktë, e qartë. Në këtë rast, sa herë që duhet të ndryshoni komplotin e lojës, objektet, të prezantoni diçka të re në mënyrë që fëmija të merret me lojën dhe të mos lodhet nga monotonia (së pari, vendosni një urë për qenin jashtë guralecë të vegjël në plastelinë. Herën tjetër shtroni një shteg për kukullën. thjesht shtroni lumin për peshkun, e kështu me radhë).
• Të gjitha lojërat dhe ushtrimet për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike duhet të kryhen gjithmonë në prani të një të rrituri për të garantuar sigurinë e lojërave të tilla.
• Mos përdorni lojëra me butona. Ata nuk zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike (çfarëdo që të thonë prodhuesit e tyre), por vetëm e shpërqendrojnë fëmijën.

Lista e ushtrimeve dhe lojërave për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët

1. Dardhë gome(shitet në farmaci). Zgjidhni një dardhë të vogël. Duke shtypur mbi të, përftohet një rrjedhë ajri, e cila mund të përdoret për të hequr një shtupë pambuku ose gjethe nga tavolina. Ju madje mund të luani futboll, duke u përpjekur të fryni një qeth në portë me një rrjedhë ajri. Për fëmijët e vitit të parë të jetës, një dardhë nuk është e nevojshme, këtë rol e luajnë lodrat e gomës - tweeters, duke luajtur me të cilat foshnja zhvillon forcën e duarve.
2. Përzierje e plastelinës. Para se të skalitni një fëmijë të çdo moshe, sigurohuni që të gatuani plastelinën. Ky është një ushtrim shumë i dobishëm për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Në këtë drejtim, plastelina e zakonshme shtëpiake është shumë më e dobishme sesa e importuar e butë.
3. Të luash me rrush të thatë është gjithmonë shumë e gëzueshme për nënën dhe fëmijën dhe e dobishme për të gjithë familjen. Bëni brumin, hapeni. Ftojeni vogëlushin tuaj të dekoroj brumin me rrush të thatë. Tregoni se si të merrni një zest në mënyrë korrekte ("kap piskatore" me dy gishta - gishtin e madh dhe gishtin tregues). Tregoni se rrushi i thatë duhet të shtrihet në të gjithë brumin në një distancë nga njëri-tjetri. Më pas piqni tortën që rezulton dhe hajeni me të gjithë familjen! Gëzimi është i garantuar!
4. Unaza lidhëse në shufrën e piramidës (zhvillimi i lëvizjeve korrelative të duarve). Së pari, foshnja mëson të çmontojë lodrën piramidale (është më e lehtë), dhe vetëm atëherë ta montojë atë. Kushtojini vëmendje - edhe fëmijët më të vegjël me lehtësi mësojnë përmendësh sekuencën e ngjyrave në piramidë dhe e mbledhin atë thjesht nga kujtesa, dhe jo nga krahasimi i vlerave. Prandaj, nëse doni t'i mësoni se si të krahasojnë madhësinë e unazave dhe t'i rregullojnë ato nga më i madhi tek më i vogli në sekuencë, atëherë ju duhet një piramidë me unaza të së njëjtës ngjyrë!
5.Ushtrime në letër:

1) thërrmohet - zhvillimi i forcës së dorës (pas kësaj ju merrni një "top" që mund të hidhet në shportë nga një distancë),

2) gris (zhvillimi i lëvizjeve korrelative) - kapeni fletën me gishtat e të dy duarve dhe tërhiqeni në drejtime të ndryshme. Përftohen vija. Ne i vendosim këto shirita në një kuti dhe bëjmë një "shi", duke derdhur shiritat tanë nga kutia.

Këshilla të rëndësishme:

- Kur i ofroni fëmijës tuaj letrën për këtë ushtrim, duhet t'i tregoni gjithmonë se nga mund ta merrni letrën. Dhe ata vetë duhet të marrin gjithmonë letër për këtë lojë vetëm nga kjo kuti. Përndryshe, fëmija do të kuptojë se ju mund të grisni gjithçka që është përreth dhe të grisni libra ose diçka tjetër që ju nevojitet. Gjithmonë ka një vend për këtë ushtrim.

- Mos na lejoni të grisim libra dhe revista të vjetra. Me çdo lojë ne sjellim një qëndrim ndaj jetës. Dhe ky është një shembull i trajtimit të papërshtatshëm të një libri. Plus, boja nuk është aspak e mirë për fëmijët e vegjël.

- Për këtë ushtrim mund të jepni rrotulla të vjetra letër-muri.

3) bëni aplikime nga topa letre (grumbulloni letrën, grisni në shirita, më pas grisni shiritat në katrorë, rrokullisni çdo katror në pëllëmbë në një top, silueta shtrihet në topa - për shembull, një mace, një qengj , një re)

4) bëni aplikacione nga copat e letrës që ka zgjedhur fëmija. Vizatoni një figurë në një copë letre Whatman. Dhe ngjitni copa letre mbi të sipas komplotit. Pjesët e bardha të ngjitura mund të përfaqësojnë borën ose retë, blu - një lumë, të verdhë - gjeth vjeshte të pemëve.

6. Shtypja e sendeve të vogla në plastelinë (rruaza, fara, guaska, gurë të vegjël). Kështu që ne mund të bëjmë fotografi - mozaikë në plastelinë. Dhe gjithashtu mund të ndihmoni heroin e lojës - për shembull, bëni një "lum blu" (lyeni argjilën në një rrip kartoni) dhe ndërtoni një urë përtej lumit (shtypni gurët në argjilë). Dhe pastaj lodrat do të kalojnë përgjatë kësaj ure dhe do të falënderojnë fëmijën për ndihmën e tij.

7. Renditja e sendeve të vogla- është shumë e rëndësishme që fëmija ta bëjë këtë ose me një majë (me tre gishta), ose me metodën e "piskatores kapëse", pra me dy gishta - gishtin e madh dhe tregues. Në këtë rast, pjesa tjetër e gishtërinjve duhet të jetë e përkulur dhe të mos ndërhyjë. Tregoji fëmijës Rruga e duhur bëni këtë ushtrim.

Përzieni dy lloje rruaza në një kuti (ose bizele dhe fasule; ose guaska dhe guralecë, ose butona të formave dhe madhësive të ndryshme) dhe kërkoni ndihmën tuaj. Mund të renditni sipas ngjyrës (nëse keni rruaza të përziera dy ngjyrash), sipas formës, sipas madhësisë. Së pari, fëmija rendit mjaftueshëm dy lloje artikujsh madhësia e madhe... Atëherë detyra bëhet më e vështirë - më shumë sende të vogla dhe ato ndahen në 3-5 grupe (për shembull, fasule në një kuti, bizele në një tjetër, rruaza në një të tretën, guralecë në një të katërt, guaska në një të pestën).

Renditja bëhet gjithmonë në lojë. Për shembull, pula jonë i do bizelet, dhe gjeli i do fasulet. Ata duhet ta ndajnë ushqimin në tasa.

Ose një kukull i pëlqen makaronat dhe tjetra fasule. Ju duhet t'i jepni të gjithëve atë që ajo do.

Renditja e sendeve të vogla është shumë e rëndësishme në vitin e tretë të jetës së fëmijës.

8. I tejmbushur. Përdorni një gyp, lugë ose lugë për të derdhur substanca të ndryshme me shumicë nga një pjatë në tjetrën. Mund të derdhni rërë, drithëra, bizele, thjerrëza). Përdorni pjata të ndryshme - mund ta derdhni në një gotë, një enë me qafë të ngushtë duke përdorur një hinkë. Ju mund të derdhni rërë në kuti me duart tuaja, të fshiheni dhe të kërkoni lodra të ndryshme të vogla në rërë.

9. Përdorimi i takëmeve- lugë pirunë. Aftësia për të ngrënë në mënyrë të pavarur me një lugë, pirun, pije nga një filxhan është gjithashtu një komponent shumë i rëndësishëm i zhvillimit të foshnjës dhe zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike.

10. Shpalosja e një objekti të mbështjellë me letër - surprizë - "Çfarë ka atje?" Kur foshnja shpalos letrën dhe gjen një dhuratë, luan me të, mbështilleni përsëri - fsheheni në një letër tjetër. Mundohuni të gjeni përsëri. Mësojeni fëmijën të mbështillet - fshihni objektin motra e madhe ose vëllai, babi, gjyshja. Le të jenë të lumtur kur të shpalosin surprizën e tij.

11. Mbushja e shishes me sende të vogla. V shishe plastike ju mund të hidhni fasule, guralecë, topa.

Për ta bërë këtë ushtrim efektiv, tregoni fëmijës tuaj se si ta bëjë atë në mënyrë korrekte:

- Kapni objekte të vogla ose me një majë ose me dy gishta (gishti i madh dhe gishti tregues) - thjesht tregoni se si e kapni një objekt.

- Mbajeni shishen me njërën dorë dhe merrni një pjesë nga një me dorën tjetër. Është shumë e rëndësishme të siguroheni që fëmija të marrë një pjesë në mënyrë korrekte!

- Në fund mbylleni shishen me kapak dhe tundni trokitje që rezulton.

12. Ndërtuesit. Dizajnerë të ndryshëm zhvillojnë shumë mirë aftësitë e shkëlqyera motorike. Është e rëndësishme të keni disa konstruktorë në shtëpi (por gjithmonë me një parim NDRYSHEM të bashkimit të pjesëve). Bërja e zanateve, puna me argjilë është gjithashtu shumë e dobishme.

13. Dredha-dredha. Mbështjellja e një fije të trashë në një shkop, në një bobinë, në një top dhe duke u lëshuar. Mbështjellni një dantellë të trashë rreth dorës tuaj ose nënës suaj

14. Rruaza me vargje me vrima të mëdha. Shumë ide e mirë për vargun që pashë në kopshti i fëmijëve"Dielli" në Moskë. Mësueset e këtij kopshti mbledhin stilolapsa të vjetra, të panevojshëm me kasë plastmasi. Ky trup është sharruar në copa. Përftohen "tuba" me shumë ngjyra, të cilat janë të lidhura në një dantellë.

Ju gjithashtu mund të lidhni bobina me fije, unaza për perde, pjesë të kompletit të ndërtimit, rruaza prej balte ose brumë kripe, unaza nga piramida të vogla.

15. Kthejini një nga një faqet e librit. Ky ushtrim është i disponueshëm për një fëmijë nga një vjeç. Për këtë, faqet e librit të parë duhet të jenë të dendura, të bëra prej kartoni.

Tregojuni fëmijës tuaj librin. Dhe vendosni një foto në faqen tjetër - një surprizë. Për ta gjetur atë, duhet të ktheni faqen. Nëse është e vështirë për fëmijën, atëherë ndihmojeni duke e ngritur pak faqen.

16. Lojëra - lidhëse(për të lidhur një mollë në pjesën e pasme të një iriq, detajet e veshjeve dhe lidhëse të tjera të komplotit). Por këto lojëra shpejt bëhen të mërzitshme për fëmijën. Prandaj, është më mirë nëse keni një kukull, këpucët ose rrobat e së cilës janë të lidhura me dantella. Duke e veshur këtë kukull në lojë dhe duke e zhveshur, do të jetë e lehtë dhe argëtuese për fëmijën të stërvitet për t'u lidhur.

17. Zhlidhni dhe lidhni nyjat, harqet, thurni gërsheta, hapni dhe fiksoni Velcro, kopsa, butona, grepa, zinxhirë, hiqni dhe vishni një kapelë, hiqni çorapet, hiqni çizmet.

Edhe pse më shpesh në familjet moderne, detyra e zotërimit të llojeve të ndryshme të lidhësve nga foshnjat zgjidhet me ndihmën e një libri ose qilimi në zhvillim, kjo është vetëm faza e parë. Pastaj foshnja stërvitet për ta bërë këtë në jetën e përditshme.

Rrobat e foshnjës duhet të kenë mbërthyes të ndryshëm - butona të formave dhe madhësive të ndryshme, butona. Duhet të kihet parasysh se është shumë më e lehtë të fiksoni mbërthyesin në një qilim ose një person tjetër sesa në veten tuaj.

Situata kur një fëmijë ka vetëm Velcro në rroba dhe këpucë gjatë gjithë moshës parashkollore, çon në faktin se edhe nxënësit e klasës së dytë në moshën 8-9 vjeç nuk janë në gjendje të vishen vetë nëse rrobat kanë një lloj fiksimi të ndryshëm, dhe ata nuk mund të lidhin as lidhëset, duke u shndërruar në edukim fizik! Por mungesa e pavarësisë dhe varësia e fëmijës nga një i rritur ndikon drejtpërdrejt në sjelljen dhe suksesin e tij të mëtejshëm në jetë.

Tashmë në moshë të re, fëmija mund hiqni dhe vishni një kapelë, shtrini dorezat kur vishni një triko, vishni dhe hiqni dorashka dhe doreza, hiqni çorapet, hiqni çizmet, vendosni duart në mëngët dhe këmbët në pantallona, ​​hiqni të zbërthyera pantallona, ​​pallto, xhaketë - dhe ky është gjithashtu një kontribut në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të bebes, dhe një kontribut shumë i madh.

18. Topat. Së pari, fëmija mëson të lëshojë majën tjerrëse, dhe më pas majat e madhësive të mëdha. Dhe pas kësaj, jepini fëmijës majat e një madhësie të vogël. Përdorni çdo send tjetër në vend të majës: unaza piramidale, topa, tasa plastikë, etj. Është gjithashtu e dobishme të filloni lodrat e mbylljes me një çelës.

19. Hapni dhe mbyllni kavanozët (zhvidhosni dhe shtrëngoni kapakët) Për ta bërë më interesante, fshihni surprizën brenda duke e mbështjellë me letër. Dhe në të njëjtën kohë, fëmija do të praktikojë shpalosjen dhe palosjen e letrës. Çfarë fshihet në kavanoz?

20. Shtroni figura nga shkopinj, nga lloje të ndryshme mozaikësh.

21. Topa rrotullues. Fëmijët rrotullojnë topa të vegjël tavolinë (në fushën e lojës, në të cilën mund të vizatoni shtigje të ndryshme - të drejta, të lakuara, spirale). Gjatë lojës, topi nuk duhet të rrëshqasë nga poshtë pëllëmbës së dorës. Thuaji fëmijës: “Topat janë të këqij! Kështu ata përpiqen të ikin. Mos i lini të shkojnë!" Topat mund të rrotullohen me të dy pëllëmbët (në ndeshjet e para) dhe me një gisht (në lojërat pasuese).

22. Rrotullimi i një lapsi midis pëllëmbëve. Së pari, provoni të rrotulloni lapsin tuaj në tryezë me pëllëmbën tuaj. Më pas tregojini fëmijës tuaj se si ta rrotullojë lapsin midis pëllëmbëve të drejtuara në duart tuaja (lapsi është në pozicion të drejtë). Në fund të lapsit, mund të ngjitni një foto që do të "vallëzojë" - rrotullohet.

Më shumë rreth zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët në faqen "Native Path":

Ne do të flasim për mënyrën e zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët nga 3 deri në 7 vjeç në artikullin vijues (për fëmijët nga 3 deri në 7 vjeç). Në të do të gjeni lojëra me gishta, ushtrime Maria Montessori për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek parashkollorët, teatër me gishta, lojëra me kapëse rrobash, teste për të përcaktuar nivelin e zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike dhe shumë ide të tjera interesante.

Ju do të gjeni listën e "20 objekteve më interesante dhe të pazakonta për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të fëmijëve"

Merr KURS TË RI FALAS AUDIO ME APLIKACIONIN E LOJËS

"Zhvillimi i të folurit nga 0 deri në 7 vjet: çfarë është e rëndësishme të dini dhe çfarë të bëni. Fletë mashtrimi për prindërit"

Klikoni mbi ose mbi kopertinën e kursit më poshtë për të abonim falas

Lojëra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve

Lojërat për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike kontribuojnë në punën e qendrave të të folurit dhe mendimit të trurit, zhvillimin e aftësive krijuese dhe formimin e këmbënguljes.

Lojëra me kavanoz dhe kuti

Merrni kapakun Përgatitni disa kavanoza dhe enë bosh (nga pija e kosit, nga ilaçet, nga kremrat, nga parfumet etj.) të formave dhe madhësive të ndryshme me kapak. Ftojeni fëmijën tuaj të hapë të gjitha kavanozët dhe më pas mbyllni përsëri, duke zgjedhur kapakët e duhur. Ju mund t'i hapni bankat menjëherë, atëherë kjo do të jetë një detyrë më e vështirë.

Kavanoza dhe shkopinjVendosni lapsa, shkopinj numërimi, shirita në kavanoza bosh me kapak nga pirja e kosit. Fëmija do të hapë kavanozët, do të nxjerrë përmbajtjen prej tyre dhe më pas do të përpiqet t'i mbushë kavanozët.

Arke thesariVendosni xhingla të vogla në një gjoks ose një enë plastike me kapak: një zinxhir çelësash, një guralec, një shkop numërimi, një lodër surprizë Kinder, një fjongo të shkurtër, një kravatë flokësh, etj. Fëmija do të jetë i lumtur të hapë dhe mbyllë gjoksin , nxirreni dhe shqyrtoni përmbajtjen e tij.

Enë me vezëMerrni një enë plastike për vezët e pulës, thëllëzës ose çokollatës (kinder surprizë). Ftojeni fëmijën tuaj të shpërndajë kapsula nga surprizat më të mira në qeliza. Për ta bërë më interesante për fëmijën, mund të hidhni drithëra të ndryshme në kapsula.

Unazat u rrotulluanVendosni 2-3 unaza në një shufër të hollë piramidale (ose në një laps të pamprehur). Merrni dorën e fëmijës në tuajën dhe, duke prekur unazat me dorën e tij, zgjidhini ato. Së shpejti fëmija do të kuptojë parimin e lojës dhe do të veprojë në mënyrë të pavarur.

Unaza - rrotaUnazat mund të rrotullohen në dysheme si rrota ose të rrotullohen nga një dërrasë e pjerrët e bërë vetë.

Bëhuni në rregullHiqni të gjitha unazat nga piramida. Me fëmijën tuaj, rregulloni ato në rend zbritës: nga unaza më e madhe tek më e vogla.

Duke bashkuar piramidënNdihmojeni fëmijën të çmontojë dhe montojë piramidën. Për ta bërë piramidën të rregullt, në fazat fillestare, tregoni fëmijës se cila unazë është e madhe, cila është më e vogël dhe cila është shumë e vogël.

Varg në një vargUnazat nga një piramidë mund të lidhen jo vetëm në një shufër, por edhe në një dantellë ose varg.

Varg në shufërNë shufrën nga piramida, mund të lidhni jo vetëm unaza, por edhe objekte me vrima (topa të mëdhenj, kaçurrela, shirita flokësh, etj.)

Kupat u fshehënPalosni një gotë në tjetrën dhe vendosini me kokë poshtë para fëmijës suaj. Ju mund të fshehni një surprizë nën filxhanin më të ulët. Thuaj: "Çfarë fshehim ne këtu?" dhe ngrini xhamin e sipërm më të madh - do të ketë një gotë më të vogël nën të. Kërkojini fëmijës ta marrë edhe atë - ka një gotë edhe më të vogël. Kështu, foshnja së shpejti do të zbulojë një surprizë.

Piramida e kupaveDo t'ju duhet një grup prej 5-7 gotash të madhësive të ndryshme. Kupat duhet të vendosen njëra mbi tjetrën për të formuar një piramidë.

Mik në mik Ndihmoni fëmijën tuaj të fusë një gotë në tjetrën në një sekuencë strikte, nga e madhja tek e vogla.

Që jeton në një gotëPër të luajtur, ju duhet një grup prej pesë kupash të madhësive të ndryshme. Gjeni lodra të vogla që përshtaten në gota. Ftojeni fëmijën të shpërndajë lodra nëpër shtëpi - kush jeton ku?

Kush fshihet këtu?Vendosni gotat në një rresht në tryezë, duke fshehur një lodër të vogël nën çdo filxhan. Fëmija do të duhet të ngrejë çdo gotë dhe, duke parë poshtë saj, të gjejë një lloj lodre.

Ktheni gotatVendosini kupat me kokë poshtë përpara fëmijës suaj dhe kërkojini t'i kthejë në pozicionin e tyre normal.

Kornizat e futjes përbëhen nga dy pjesë: një kornizë me mbështetëse dhe një injeksion me një kunj, i cili është i lehtë për t'u mbajtur. Fëmija duhet të fusë futjet në vrimat përkatëse. Kornizat - futjet mund të jenë në tema të ndryshme: perime, fruta, lodra, kafshë, forma gjeometrike, etj.

Jigsaw puzzles janë një enigmë fotografie që duhet të përbëhet nga pjesë të veçanta. Puzzles janë bërë prej druri, kartoni, shkumë dhe plastike. Ju duhet të filloni me enigma të thjeshta, të përbëra nga dy ose katër pjesë, secila prej të cilave përshkruan një pjesë të dallueshme (këmbë, kokë, putra, gjysma e një varke, aeroplan, top, etj.).

Lojëra me numërator

Rendit është një lojë logjike edukative në të cilën ju duhet të renditni objektet sipas një karakteristike të caktuar - ngjyrës, formës ose madhësisë.

Renditorët mund të bëhen në formën e dërrasave, kutive, kutive, makinave, shtëpive, orëve dhe paneleve të tjera të lojës. Renditorët kanë prerje ose vrima të formave dhe madhësive të ndryshme, në të cilat futen ose ulen forma të caktuara.

Lojëra me mozaik

Për fëmijët e vegjël, një mozaik në formën e vëllimitpatate të skuqura gjashtëkëndore huall mjalti ose në formë "Karafila me kërpudha" me kapele të rrumbullakëta.

Pista Tregojini fëmijës tuaj një lodër Kinder Surprise të një kafshe (për shembull, një lepur). Ofroni të shtroni një shteg për lepurushin nga mozaiku. Pista mund të jetë monokromatike ose me shumë ngjyra.

Borë apo shi Kërkojini vogëlushit tuaj të pikturojë shiun ose borën (në varësi të kohës së vitit në këtë moment). Fëmija duhet të shtrihet në mënyrë të rastësishme bazuar në elementët e mozaikut blu.

Yjet në qiellPërgatitni një lodër kafshësh, siç është një ujk. Dhe thuaji kecit se ujku endet në pyll dhe është errësirë ​​për të. Ne duhet të ndezim yjet në qiell: rregulloni detajet e mozaikut të verdhë në mënyrë të rastësishme. “Në mëngjes”, kur lind dielli, yjet mund të hiqen.

Lule në livadhFtojeni fëmijën tuaj të mbjellë lule shumëngjyrëshe në një copëz mozaiku të kuq, blu, të verdhë dhe jeshil. Dhe pastaj mund të mblidhni lule me fëmijën tuaj.

Kërpudhat në pyll Përgatitni lodrat e ariut dhe vajzës Mashenka. Ata do të shkojnë në pyll për kërpudha. Ftojeni fëmijën tuaj të shpërndajë sa më shumë kërpudha të jetë e mundur në të gjithë pyllin. Dhe pastaj lërini ariun dhe Masha të mbledhin kërpudhat.

Ushqeni pulën dhe pulënJu do të keni nevojë për lodra pule dhe pule (mund të priten nga kartoni). Ftojeni fëmijën të derdhë fara të verdha për to (futeni në bazë).

Bizele për gjelinJu duhet të ushqeni gjelin e lodrës me bizele. Për ta bërë këtë, pjesët e mozaikut të gjelbër futen në tabelën bazë.

Pula dhe pulaNë mes të fushës së tabelës, vendosni një detaj të bardhë mozaiku (pulë). Pula u thërret pulave të saj: "Zogël, zogth, pulat e mia ...". Fëmija duhet të shtrojë detajet e verdha të mozaikut pranë "pulës" së bardhë. Ju mund të shprehni zërin e një pule dhe pulave.

Rosa dhe rosat Vendosni një lodër të vogël rosë në fushë dhe ftojeni fëmijën të rreshtojë "rosat" e vogla të verdha pas nënës - në dosje të vetme, njëra pas tjetrës: "quack-quack-quack".

Lojëra me konstruktorë

Konstruktori është një lojë edukative universale. E pershtatshme per bebedruri dhe konstruktorë plastikë,me detaje të vogla të cilat janë të rehatshme për t'u mbajtur në duar dhe për t'u aplikuar ose lidhur me njëra-tjetrën.

Lojëra me magnet

Lojërat me magnet për fëmijët e vitit të dytë të jetës kryesisht zbresin në ngjitjen e figurave me magnet në sipërfaqe të ndryshme: një frigorifer, një tabelë magnetike, objekte metalike (një turi, një bateri, një tenxhere, etj.) ose me njëra-tjetrën.

Lojëra me kapëse rrobash

Një fëmijë një vjeçar nuk do të përballet ende me vendosjen e kapëseve të rrobave, por ai do të jetë i mirë në heqjen e tyre nga objekte të ndryshme: nga një kovë plastike, nga një shkop druri, nga një libër, nga silueta kartoni (iriq, diell, Krishtlindje pemë etj.), nga një litar, me pëlhurë etj.

Lojëra me butona, damë dhe rruaza

Kuti parash Merrni një kanaçe me kafe ose patate të skuqura, hapni një vrimë në kapak dhe ftojeni fëmijën tuaj të hedhë butona të sheshta ose damë në të.

Damë - guralecë Fëmija duhet të hedhë damë në një kanaçe kafeje me një vrimë të prerë në kapak dhe t'i vendosë gurët në një kuti.

Vitaminat në një flluskëMerrni një shishe ilaçi me një qafë mjaft të gjerë. Ftojeni fëmijën tuaj të vendosë vitamina në të. Vitaminat mund të jenë butona me shumë ngjyra.

Butona - lapsaMerrni katër kanaçe me ngjyra të ndryshme (mundeni nga bojërat e gishtave ose nga kafeja, të ngjisura me letër me ngjyrë), hapni vrima të rrumbullakëta në kapak. Tregojini fëmijës se butonat e kuq - lapsat duhet të hidhen në kavanozin e kuq. Blu - në blu, etj.

Qelizat Merrni kuti karamele ose një enë për të bërë akull. Lëreni fëmijën tuaj të rregullojë butonat ose rruazat në qeliza.

Rruaza në shtëpiMerrni një fletë kartoni, mbi të në mënyrë të rastësishme, aplikoni "grumbull" plastelinë me ngjyra të ndryshme. Këto do të jenë shtëpi me rruaza. Jepini fëmijës rruaza dhe ofroni t'i vendosë në shtëpi. Tre rruaza mund të jetojnë në një shtëpi, dy në tjetrën, etj.

Mollë në një pemë mollePritini një pemë molle nga kartoni me ngjyrë. Vendosni mollët (butona ose damë të kuqe) mbi të. Ftojeni fëmijën tuaj të mbledhë mollët në një tas.

Cila dorë Fshihni një rruazë në njërën dorë, tregoni foshnjës dy duart të shtrënguara në grusht dhe pyesni: "Ku është rruaza". Nëse fëmija merr me mend, le të përpiqet gjithashtu të fshehë rruazën në grusht.

Pista Ngjitni shirit të dyanshëm në vizore dhe ftojeni fëmijën të shtrojë një shteg - ngjitni butona mbi të. Shiriti i dyanshëm mund të ngjitet në çdo objekt dhe ta ftoni fëmijën të vendosë butona mbi to.

Lojëra me lidhëse dhe shirita

Nyjet e kujtesësLidhni disa lidhëse së bashku dhe lidhni nyje në secilën prej tyre. Ftojeni fëmijën tuaj t'i gjejë të gjitha.

Rruaza Merrni topa druri me vrima dhe një fije të gjatë. Lidhni një zhurmë në fund të fijes (për të mos rrëshqitur topat). Ftojeni vogëlushin tuaj të lidh topat në një fije.

Pista Vendosni dy lodra kafshësh afër njëra-tjetrës dhe ftojeni fëmijën tuaj të shtrojë një shteg mes tyre me një fije.

Një rreth Ju mund të vendosni një rreth nga një dantella në tryezë. Një rreth mund të jetë një rruazë, një O, një unazë, një rreth, etj.

Dantella e keqeMerrni dantellën dhe kaloni mes gishtave të fëmijës: vendoseni mbi të madhin, kaloni nga poshtë poshtë atij pa emër, nga lart mbi të madhin etj.

Dantella jonë e keqe
Mund të lidhja të gjithë gishtat.
Pastaj fëmija përpiqet të zgjidhë gishtat vetë.

Lidhëse Ofroni fëmijës suaj mjete ndihmëse në të cilat duhet të qepni në pjesë të ndryshme me ndihmën e një dantelle.

Lojëra me shkopinj dhe ndeshje

Ndeshjet në një kutiFtojeni vogëlushin tuaj të vendosë shkrepset në kuti. Këshillohet që paraprakisht të hiqni kokën e squfurit nga shkrepset.

Flluskë dhe ndeshjeMerrni një shishkë të gjatë me një vrimë të vogël të rrumbullakët dhe tregoni fëmijës tuaj se si ta mbushë atë me shkrepse.

Shkopinj magjikVendosni shkopinjtë e numërimit në tryezë. Merrni një shkop me fëmijën tuaj dhe pretendoni se po lani dhëmbët. Më pas vendosni shkopinjtë në tavolinë dhe merrni një nga një. Përdoreni këtë shkop për të “krehur flokët” dhe gjithashtu vendoseni në tavolinë. Merrni dy të tjerat me fëmijën tuaj dhe vizatoni me ta, etj.

Vendkalim dhe gardh i bërë me shkopinjPërdorni shkopinj numërimi për ta ndihmuar fëmijën tuaj të vendosë një gardh ose shteg.

Shkopinj të mëdhenj dhe të vegjëlPërgatitni pesë shkopinj me gjatësi të ndryshme (mund të përdorni lapsa me ngjyra). Ftojeni fëmijën tuaj t'i shtrijë në tavolinë, duke filluar me shkopin më të vogël.

Lojëra me letër dhe peceta

Topa bore prej letreTregojini vogëlushit tuaj se si të thërrmojë një copë letre (ose një pecetë) për të bërë një top bore.

Flokë dëbore prej letreFtojeni fëmijën tuaj të grisë një fletë letre të bardhë (ose një pecetë) në copa të vogla - këto do të jenë fjolla dëbore.

Sekretet Mbështilleni lodrën me letër ambalazhi ose fletë metalike dhe ftojeni vogëlushin tuaj të hapë dhuratën.

Faqerojtësit Merrni një libër të trashë dhe të fortë dhe vendosni shumë faqeshënues letre në të. Fëmija do të jetë i lumtur t'i peshkojë ato. Pastaj mund ta ftoni fëmijën të vendosë vetë faqerojtësit në libër.

Ëmbëlsirat magjikeMerrni mbështjellës karamele dhe mbështillni lodra të vogla në to. Fëmija do të duhet të shpalosë mbështjellës karamele dhe të marrë surpriza prej tyre.

Zhvillimi metodik "Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të dorës"

Autor: Drankova Elena Aleksandrovna, mësuese e arsimit plotësues
Vendi i punës: MAU DO "CDOD" Raduga "qyteti i Perm

Zhvillimi metodik "Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të dorës" për fëmijët 7-8 vjeç

Qëllimi: krijimi manual metodologjik për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të dorës për nxënësit më të vegjël.
Ky zhvillim është i nevojshëm që mësuesit, prindërit të bëjnë gjimnastikë për gishtat. Ai përmban një përshkrim të shkurtër të llojeve të ndryshme të lojërave me gishta dhe ushtrimeve për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të dorës.

shënim
Në sistemin e përgjithshëm të zhvillimit të gjithanshëm njerëzor, edukimi i një fëmije zë një vend të rëndësishëm. Duke filluar nga mosha parashkollore, hidhen bazat e shëndetit, zhvillimit fizik dhe mendor, formohen aftësitë motorike dhe të punës, zhvillohen aftësitë motorike të të folurit dhe të dorës.
Në klasë në Shkolla fillore fëmija duhet të ketë aftësi të caktuara punë krahu, por jo të gjithë fëmijët kanë lëvizje të vogla të duarve të zhvilluara mirë.
Mësuesi shpesh përballet me një problem: si të zhvillohen aftësitë motorike të duarve? Prandaj, kam përzgjedhur dhe testuar tek fëmijët e moshës së shkollës fillore një grup ushtrimesh dhe lojërash me gishta. Të gjitha këto lojëra ndihmojnë në përdorimin më efikas të kohës së klasës dhe i bëjnë fëmijët të dëshirojnë të angazhohen në mënyrë efektive në punën manuale dhe vizatimin.
Duhet theksuar se e propozuara në këtë zhvillimin metodologjik Lojërat me gishta janë teknologji për ruajtjen e shëndetit të përfshira në listën e teknologjive moderne arsimore. Lojërat me gishta dhe ushtrimet për zhvillimin e aftësive motorike ndihmojnë në rritjen e aktivitetit funksional të trurit, stimulojnë të folurin, kanë një efekt të dobishëm në zhvillimin mendor të fëmijëve, lehtësojnë stresin mendor dhe ndihmojnë në punën manuale. Është shumë e vlefshme që lojërat e gishtërinjve të kontribuojnë në edukimin e tipareve pozitive të karakterit tek nxënësit e shkollave fillore: reagimi i shpejtë, zgjuarsia e dorës, vëmendja, imagjinata, puna e palodhur. Si rezultat i ushtrimeve, duart dhe gishtat do të fitojnë forcë, lëvizshmëri të mirë dhe fleksibilitet dhe kjo do të lehtësojë më tej zotërimin e të shkruarit dhe aftësive manuale.

Prezantimi
Aftësitë e shkëlqyera motorike janë aftësia për të kryer lëvizje të vogla të gishtërinjve dhe duarve përmes veprimeve të koordinuara të nervave, muskulaturës dhe sistemet skeletore... Aftësitë e shkëlqyera motorike zhvillohen natyrshëm që në foshnjëri. Aftësitë motorike bëhen më të larmishme dhe komplekse me kalimin e moshës. Përqindja e veprimeve që kërkojnë lëvizje të koordinuara të të dy duarve rritet.
Pse është kaq e rëndësishme të zhvillohen aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve të fëmijës? Qendrat motorike të të folurit në korteksin cerebral janë të vendosura pranë qendrave motorike të gishtërinjve, prandaj, duke zhvilluar të folurin dhe duke stimuluar aftësitë motorike të gishtërinjve, ne transmetojmë impulse në qendrat e të folurit, gjë që aktivizon të folurit, zhvillimin e përgjithshëm fëmijën dhe ndikon në aftësitë e tij intelektuale. Shkenca ka vërtetuar se një nga treguesit e zhvillimit normal fizik dhe neuropsikik të një fëmije është zhvillimi i dorës, aftësive të duarve ose, siç thonë ata, aftësive të shkëlqyera motorike.
Aftësitë e shkëlqyera motorike janë një lloj lëvizjeje që përfshin muskuj të vegjël. Klasat për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve janë zhvillimi, ruajtja e shëndetit dhe rigjallërimi.
Ndikimi i veprimeve manuale (manuale) në zhvillimin e trurit të njeriut ishte i njohur që në shekullin II para Krishtit në Kinë. Ekspertët argumentuan se lojërat me pjesëmarrjen e duarve dhe gishtërinjve çojnë në një marrëdhënie harmonike midis trupit dhe mendjes, mbajnë sistemet e trurit në gjendje të shkëlqyer.
Shkencëtarët - neutrobiologë dhe psikologë që studiojnë zhvillimin e trurit dhe mendor të fëmijëve, kanë vërtetuar prej kohësh lidhjen midis aftësive motorike të duarve dhe zhvillimit të të folurit.
Mjeku japonez Namikoshi Tokujiro ka krijuar një teknikë shëruese për ndikimin e duarve. Ai argumentoi se gishtat janë të pajisur me një numër të madh receptorësh që dërgojnë impulse në sistemin nervor qendror të njeriut.
Mjekët orientalë kanë zbuluar se masazhi i gishtit të madh rrit aktivitetin funksional të trurit, masazhi i gishtit tregues ka një efekt pozitiv në gjendjen e stomakut, gishtit të mesëm - në zorrë, atij pa emër në mëlçi dhe veshka, gishti i vogël - në zemër.
Ushtrimet për pëllëmbët dhe gishtat me arra përdoren gjerësisht në Japoni. Një efekt i shkëlqyer shërues dhe tonik sigurohet duke rrotulluar një laps gjashtëkëndor midis pëllëmbëve.
Në Kinë, ushtrimet e pëllëmbës me topa prej guri dhe metali janë të zakonshme. Popullariteti i klasave shpjegohet me efektin e tyre shërues dhe tonik në trup. Ushtrimi i rregullt me ​​topa përmirëson kujtesën, kapaciteti mendor fëmijës, eliminojnë stresin e tij emocional, përmirësojnë aktivitetin e sistemeve kardiovaskulare dhe të tretjes, zhvillojnë koordinimin e lëvizjeve, forcën dhe shkathtësinë manuale, ruajnë vitalitetin.
Studimet e fiziologëve rusë konfirmojnë gjithashtu lidhjen midis zhvillimit të duarve dhe zhvillimit të trurit. Punimet e V.M.Bekhterov konfirmojnë ndikimin e manipulimit të duarve në funksionet e aktivitetit më të lartë nervor, zhvillimin e të folurit. Lëvizjet e thjeshta të duarve ndihmojnë për të hequr tensionin jo vetëm nga vetë duart, por edhe nga buzët, lehtësojnë lodhjen. Ata janë në gjendje të përmirësojnë shqiptimin e shumë tingujve, që do të thotë se mund të zhvillojnë të folurin e fëmijës. Studimi nga M. M, Koltsova vërtetoi se çdo gisht i dorës ka një përfaqësim mjaft të gjerë në korteksin cerebral. Ky fakt duhet të përdoret në punën me fëmijët dhe ku zhvillimi i të folurit ndodh në kohën e duhur, dhe veçanërisht aty ku ka një vonesë, vonesë në anën motorike të të folurit.

Ekzistojnë forma të ndryshme të trajnimit të lëvizjes së gishtërinjve.
1. Imazhe statike të sendeve me gishta, imazhe të botës përreth: figura nga gishtat "flamur", "lule";
2. Lëvizjet aktive të gishtërinjve në ritmin e tekstit që shoqëron lojën në formë poetike: “grusht-grusht”, “pus-pëllëmbë”;
3. Lëvizja e gishtërinjve me sende: laps, arra, shkopinj, një top të vogël, korda, unaza gome, kapëse rrobash dhe sende të tjera;
4. Ira me mozaik;
5. Modelim me plastelinë, brumë të kripur, argjilë;
6. Puna me letër: aplikim i grisur, palosje, prerje dhe ngjitje e letrës, origami;
7. Lojëra me drithërat, farat: derdhja e drithërave nga një enë në tjetrën, ndarja e llojeve të ndryshme të drithërave, shtrimi i imazheve nga drithërat;
8. Veprimet me ujin: derdhja e ujit nga një enë në tjetrën;
9. Veprimet me rërë: derdhja e rërës, derdhja nga rëra e lagësht;
10. Veprime me lodra të vogla;
11. Veprimet me butona: fiksim, zbërthim;
12. Veprimi me fije: lidhja dhe zgjidhja e nyjeve, harku;
13. Vizatim në letër në teknika të ndryshme: mënyra tradicionale dhe mënyra jotradicionale;
14. Shfaqje e teatrit të gishtave;
15. Ndërtim nga Lego.

Çfarë ndodh kur një fëmijë bën gjimnastikë me gishta?
1. Kryerja e ushtrimeve dhe lëvizjeve ritmike të gishtave në mënyrë induktive çon në ngacmim në qendrat e të folurit të trurit dhe një rritje të mprehtë të aktivitetit të koordinuar të zonave të të folurit, gjë që në fund të fundit stimulon zhvillimin e të folurit.
2. Luajtja me gishtat krijon një fat të mirë sfond emocional, të zhvillojë aftësinë për të imituar një të rritur, të mësojë të dëgjojë me vëmendje dhe të kuptojë kuptimin e të folurit, të rrisë aktivitetin e të folurit të fëmijës.
3. Fëmija mëson të përqendrojë vëmendjen dhe ta shpërndajë atë në mënyrë korrekte.
4. Nëse fëmija kryen ushtrimet, duke i shoqëruar me vargje të shkurtra poezie, atëherë fjalimi i tij do të bëhet më i qartë, ritmik dhe i gjallë.
5. Kujtesa e fëmijës zhvillohet kur mëson të mësojë përmendësh. Në të vërtetë, në lojërat me gishta, ju duhet të mësoni përmendësh shumë: pozicionin e gishtërinjve, dhe sekuencën e lëvizjeve, dhe vetëm poezinë.
6. Si rezultat i përvetësimit të të gjitha ushtrimeve, duart dhe gishtat do të fitojnë forcë, lëvizshmëri të mirë dhe fleksibilitet dhe kjo do të lehtësojë më tej zotërimin e aftësisë së të shkruarit.
7. Nxitja e zhvillimit të veprimtarisë krijuese. Në fund të fundit, ju mund të "tregoni" histori të tëra me duart tuaja!
8. Lojërat me gishta ndihmojnë në formimin e paraqitjeve elementare matematikore në lojë.
9. Stërvitja e lëvizjeve të gishtërinjve dhe duarve rrit aftësinë punuese të korteksit cerebral, duke stimuluar zhvillimin e të menduarit të fëmijës.
10. Lëvizshmëria e duarve aktivizohet. Kështu, zhvillohet shkathtësia, aftësia për të kontrolluar lëvizjet e tyre. Gishtat dhe duart fitojnë lëvizshmëri të mirë, fleksibiliteti, ngurtësia e lëvizjeve zhduket.

Udhëzime për kryerjen e një ushtrimi për të zhvilluar aftësitë motorike të duarve.
Të gjitha ushtrimet në fillim kryhen ngadalë. Është e nevojshme të sigurohet që fëmija të riprodhojë saktë dhe të mbajë pozicionin e dorës ose gishtërinjve dhe të kalojë saktë nga një lëvizje në tjetrën.
Nëse është e nevojshme, duhet ta ndihmoni fëmijën ose ta mësoni të ndihmojë veten me dorën tjetër.
Ushtrimet përpunohen së pari me njërën dorë (nëse nuk sigurohet pjesëmarrja e të dy duarve), pastaj me dorën tjetër, pas kësaj - me dy në të njëjtën kohë.
Nëse ushtrimi tregohet në figurë, atëherë për të krijuar një imazh vizual, duhet t'i tregoni fëmijës vizatimin dhe të shpjegoni se si kryhet ushtrimi. Gradualisht, nevoja për shpjegime zhduket.
Kur zhvilloni aftësitë motorike të duarve, nuk duhet harruar se fëmija ka dy duar. Ushtrimet duhet të dyfishohen: kryeni si me dorën e djathtë ashtu edhe me të majtën. Duke zhvilluar dorën e djathtë, ne stimulojmë zhvillimin e hemisferës së majtë të trurit. Në të kundërt, duke zhvilluar dorën e majtë, ne stimulojmë zhvillimin e hemisferës së djathtë.
Trajnimi i gishtave duhet të fillojë që nga fëmijëria e hershme. Fëmijët që kanë zhvilluar më mirë lëvizjet e vogla dhe delikate të duarve kanë një tru më të zhvilluar, veçanërisht ato pjesë të tij që janë përgjegjëse për të folurit. Me fjalë të tjera, sa më mirë të zhvillohen gishtat e fëmijës, aq më lehtë do ta ketë të zotërojë të folurit.

Pjesa kryesore.

Llojet e lojërave dhe ushtrimeve për zhvillimin e aftësive motorike të duarve:
Ushtrime fizike
Ushtrimi gjithashtu zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike të duarve. Kjo është një shumëllojshmëri e varjes dhe ngjitjes (në një shkallë, në një kompleks sportiv). Këto ushtrime forcojnë pëllëmbët dhe gishtat dhe zhvillojnë muskujt.
Ushtrime me arrat
Ushtrimet për pëllëmbët dhe gishtat me arra mund të përdoren gjerësisht.
Rrotullimi midis pëllëmbëve të një lapsi gjashtëkëndor
Një efekt i shkëlqyer shërues dhe tonik sigurohet duke rrotulluar një laps gjashtëkëndor midis pëllëmbëve.
Lojëra me top
Në praktikën korrigjuese, mund të përdorni një top - i cili është një mjet i shkëlqyer. Zgjedhja e tyre është mjaft e gjerë: janë në shitje topa me ngjyra, madhësi, cilësi të ndryshme, për çdo shije. Lojërat me top zhvillojnë aftësi të shkëlqyera dhe të përgjithshme motorike, orientim në hapësirë, largojnë vëmendjen e fëmijës nga një defekt në të folur, inkurajojnë komunikimin, rregullojnë forcën dhe saktësinë e lëvizjes. Ato ndihmojnë në normalizimin e sferës emocionale-vullnetare, e cila është veçanërisht e rëndësishme për fëmijët hipereksitues. Duke zhvilluar forcën e muskujve, ato përmirësojnë punën e organeve më të rëndësishme të mushkërive, zemrës dhe përmirësojnë metabolizmin.

Set i lojërave me top "Ngrohje"
Unë e shtrydh topin fort
Dhe unë do të ndërroj pëllëmbën time

Përshëndetje topi im i preferuar! -
Çdo gisht do të thotë në mëngjes

Vallëzimi mund të kërcejë
Çdo gisht në top

Unë do të kthehem, dhe ju do të kontrolloni
Në krye tani!

Unë e gatuaj topin me gishtin tim,
Unë e ndjek topin përgjatë gishtave të mi.

Unë do të luaj futboll
Dhe unë do të shënoj një gol në pëllëmbën time.

Sipër majtas, poshtë djathtas
Unë e ngas - bravo.

Spirale.
Nuk zvarritet apo vrapon -
Ajo rrotullohet mbi lule.
Ka një lak pas lakut -
Kështu ajo u ul në një lule.

Klasa me letër
Klasat e aplikimit, origami, ndërtimi zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.
Origami është një aktivitet në të cilin përfshihen të dyja duart. Kjo është arsyeja pse palosja është një aktivitet i dobishëm që promovon aktivitetin e hemisferës së majtë dhe të djathtë të trurit, pasi dy duar përfshihen në punë menjëherë. Klasat zhvillojnë vëmendjen, kujtesën, imagjinatën, zgjuarsinë. Të gjitha këto karakteristika mendore janë të lidhura pazgjidhshmërisht dhe varen nga aktiviteti i hemisferës së djathtë dhe të majtë të trurit. Funksioni i hemisferës së djathtë të trurit lidhet me imagjinatën, aftësinë muzikore dhe artistike, dhe hemisfera e majtë lidhet me të menduarit logjik, të folurit, numërimi, aftësitë shkencore. Plasticiteti i trurit të fëmijës dhe dominimi minimal i njërës hemisferë mbi tjetrën është një terren shumë pjellor për zhvillimin e të dy gjysmave të trurit.
Mjekët thonë se klasat e origami ndikojnë thellë në gjendjen mendore të fëmijës dhe e sjellin atë në ekuilibër. Fëmijët që ushtrojnë këtë art kanë më pak ankth, gjë që i lejon ata të përshtaten me situata të ndryshme të vështira.
Ushtrimet në letër zhvillojnë aftësitë e fëmijës suaj për të punuar me të material të ndryshëm, vegla; nxisni këmbënguljen, saktësinë, vëmendjen, Aftësitë krijuese, imagjinata, fantazia, të menduarit hapësinor, zgjerimi i horizonteve, aftësitë njohëse.
Klasa me plastelinë, argjilë, brumë të kripur.
Ushtrimet e skulpturës zhvillojnë aftësitë motorike të duarve tek fëmijët. Nxënësit zotërojnë teknika dhe metoda të ndryshme të skulpturimit nga balta, brumi i kripës, lodrat e plastelinës Dymkovo, enët, kafshët, zogjtë.
Është shumë e vlefshme që mësimet e modelimit të kontribuojnë në edukimin e shpejtësisë së reagimit, shkathtësisë manuale, vëmendjes, imagjinatës, zellit, saktësisë, këmbënguljes tek nxënësit e shkollave fillore. Si rezultat i bërjes së lodrave, duart dhe gishtat fitojnë forcë, lëvizshmëri të mirë dhe fleksibilitet, dhe kjo do të lehtësojë më tej zotërimin e të shkruarit dhe aftësive manuale në shkollë.
Lojëra me gishta.
Lojërat me gishta janë ushtrime për gishtat dhe stilolapsat, duke vënë në skenë me ndihmën e tyre çdo poezi, tregim, përrallë. Lojërat me gishta janë një pjesë e rëndësishme e zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike në duar. Këto lojëra janë shumë emocionale, emocionuese për fëmijët dhe gjithashtu jashtëzakonisht të dobishme për zhvillimin e tyre të përgjithshëm.
Në të folurën gojore të çdo kombi, mund të gjesh poezi të shkurtra që shoqërohen me lëvizje gishtash, për shembull, e njohura "Magpi - Sorr ...". Talenti ynë pedagogjia popullore u krijuan lojërat "Ladushki" dhe "Dhi me brirë". Rekomandohet të stimuloni zhvillimin e të folurit të fëmijëve duke trajnuar lëvizjet e gishtërinjve duke përdorur lojëra popullore - vjersha për fëmijë për fëmijët parashkollorë dhe lojëra me gishta me vargje për fëmijët për moshën e shkollës fillore:

Ditet e javes
Të hënën u lava, (tre grushta kundër njëri-tjetrit)
Ajo fshiu dyshemenë të martën. (duart e duarve të relaksuara poshtë dhe bëni lëvizje imituese në tryezë)
Të mërkurën kam pjekur një rrotull, (pjekim "pite")
Gjithë të enjten kërkoja topin, (e sjellim dorën e djathtë në ballë dhe bëjmë një "vizore")
I lava gotat të premten, (gishtat e dorës së majtë janë të përkulur, pëllëmba është në buzë dhe gishti tregues dora e djathtë vozitni në një rreth brenda dorës së majtë)
Dhe të shtunën bleva një tortë. (pëllëmbët hapen dhe bashkohen përgjatë anës së gishtërinjve të vegjël)
Të gjitha të dashurat të dielën
Më thirri për ditëlindjen time. (ne tundim pëllëmbët drejt vetes)

Dimër
Një, dy, tre, katër, pesë, (përkulim gishtat një nga një)
Ne dolëm për një shëtitje në oborr.
Ata skalitën një grua dëbore, (ne imitojmë skalitjen e gungave),
Zogjtë ushqeheshin me thërrime (ne "thërmuam bukën" me të gjithë gishtat)
Pastaj zbritëm nga kodra, (ne kalojmë pëllëmbën e dorës së djathtë përgjatë pëllëmbës së dorës së majtë)
Dhe ata ishin të shtrirë në dëborë. (i vendosim pëllëmbët në tavolinë me njërën ose tjetrën anë)
Të gjithë erdhën në shtëpi në dëborë (ne shkundim pëllëmbët)
E hëngrëm supën dhe shkuam në shtrat. (bëjmë lëvizje me një lugë imagjinare, vendosim duart nën faqe)

portokalli
Ndanim një portokall! (duart janë kapur në bravë, tunden)
Jemi shumë, (hapim gishtat)
Dhe ai është vetëm. (duke treguar vetëm një gisht)
Kjo fetë është për një iriq, (gishtat janë palosur në një grusht, përkulni një gisht në një kohë)
Kjo fetë është për një të shpejtë, (përkulni gishtin tjetër)
Kjo është një fetë për rosat, (përkulni gishtin tjetër)
Kjo është një fetë për kotele, (përkulni gishtin tjetër)
Kjo fetë është për një kastor, (përkulni gishtin tjetër)
Dhe për ujkun, lëvozhga! (pëllëmbët poshtë, gishtat e shtrirë)
Ai është i zemëruar me ne, telashe! (tundni gishtin)
Vraponi kush ku! (imitoni drejtimin e gishtave nëpër tavolinë)

Tortë
E mbajmë mend brumin me doreza (shtrydhim dhe zhbllokojmë gishtat)
Do të gatuajmë një tortë të ëmbël. (sikur e shtypim brumin)
Lubrifikoni mesin me reçel, (lëvizjet rrethore me pëllëmbët në tavolinë)
Dhe pjesa e sipërme - me një krem ​​të ëmbël (lëvizje rrethore me pëllëmbët kundër njëri-tjetrit)
Dhe një fëmijë kokosi
Tortën do ta spërkasim pak (“thërrimën” e spërkasim me gishtat e të dyja duarve)
Dhe pastaj do të bëjmë çaj -
Fto një mik të vizitojë! (njëra dorë shtrëngon tjetrën)

Panje
Era e tund në heshtje rrapin (gishtat shtrihen dhe shtrihen lart)
Pjerrët në të djathtë, në të majtë: (lëkundje pëllëmbët tona në të djathtë dhe në të majtë)
Një - anim dhe dy - anim, (ne anim majtas - në pëllëmbët e djathta të ulët-ulët)
Rrapi shushuri me gjethet. (lëvizni gishtat)
Anije
Një varkë po lundron përgjatë lumit
Ai noton nga larg, (palos duart në një varkë dhe bëj lëvizje si valë)
Janë katër në barkë
Një marinar shumë i guximshëm. (duke treguar 4 gishta të ngritur lart)
Ata kanë veshë në majë të kokës (ne ngremë duart në kokë, i tregojmë veshët me pëllëmbët e përkulur)
Ata kanë bishta të gjatë, (ne vendosim dorën në pjesën e poshtme të shpinës, ne përshkruajmë lëvizjet me një bisht)
Por vetëm macet kanë frikë prej tyre,
Vetëm macet dhe macet. (ne ngremë të dy duart në kokë, përshkruajmë kthetrat e maces dhe fishkëllimë)

Kyç
Ka një bravë në derë (duart në bravë)
Kush mund ta hapte? (terheqim gishtat pa i zhveshur)
Tërhequr, (tërhequr)
Të përdredhura, (duart e përdredhura)
Trokitur (trokitje me bazën e pëllëmbëve)
Dhe - ata e hapën atë! (duart hapur)

Lakra
Ne presim lakrën, presim (presim me pëllëmbë)
Ne jemi lakra tre, tre (grushtat fërkojnë njëri-tjetrin)
Kriposim lakrën, kripën (kripë me një majë)
E thërrmojmë dhe thërrmojmë lakrën (shtrydhim dhe zhbllokojmë gishtat)
E vendosim në një kavanoz dhe e shijojmë.

Kotele
Unë eca vetëm përgjatë shtegut (trego një gisht)
Dy këmbët e mia ecën me mua, (tregon dy gishta)
Papritur ka tre minj për t'u takuar, (duke treguar tre gishta)
Oh, ne pamë një kotele! (përplas faqet me pëllëmbët e tij dhe, si të thuash, tund kokën me pëllëmbët e tij)
Ai ka katër këmbë, (duke treguar katër gishta)
Në putrat - gërvishtje të mprehta, (ne gërvishtim sipërfaqen e asaj që është pranë me thonjtë tanë)
Një, dy, tre, katër, pesë, (për çdo numërim tregojmë numrin përkatës të gishtërinjve)
Duhet të ikësh shpejt! (me dy gishta tregues dhe mesi ikim pergjate siperfaqes)

Gjethe
Një dy tre katër Pesë -
Ne do të mbledhim gjethet. Shtrydhni dhe zhbllokoni grushtat.
Gjethet e thuprës, palosni gishtin e madh.
Gjethet Rowan, Përkulni gishtin tregues.
Gjethet e plepit, Përkulni gishtin e mesit.
Gjethet e aspenit, palosni gishtin e unazës.
Ne do të mbledhim gjethet e lisit, do të përkulim gishtin e vogël.
mami buqetë vjeshte ne do të mbajmë. Shtrydhni dhe zhbllokoni grushtat.

Në një vizitë
Në një vizitë në gishtin e madh
Erdhi direkt në shtëpi. Lidhni të gjithë gishtat një nga një
Treguesi dhe mesi, me gishtin e madh.
Gishti i vogël pa emër dhe i fundit prek gishtin e madh.
Vetë gishti i vogël, bebe
Trokita në prag.
Gishtat së bashku janë miq, bashkojini gishtat në një majë.
Ata nuk mund të jetojnë pa njëri-tjetrin.
Bibliografi
1. T.A. Dateshidze "Sistemi punë korrektuese me fëmijët me zhvillim të vonuar të të folurit ".- SPb .: Rech, 2004.
2.O.N. Gromova T.A. Prokopenko "Lojëra - argëtim për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të dorës" Udhëzues edukativ - praktik Publikimi: "Gnome dhe D", Moskë, 2001
3. L.P. Savina " Gjimnastikë gishtash"Një udhëzues për prindërit dhe mësuesit Shtëpia botuese:" Rodnichok ", Moskë 2000
4. Shcherbakova T.N. "Lojëra me gishta". Botues: "Karapuz", 1998

Ekaterina Morozova

Koha e leximit: 10 minuta

Një A

V vitet e fundit shumë nëna përballen me problemin e “gishtave të dobëta” te foshnjat. Zhvillimi i vonuar motorik, mjerisht, ka pushuar së qeni një gjë e rrallë: fëmijët modernë vështirë se zotërojnë aftësitë e heqjes së butonave, lidhjes së lidhësve të këpucëve etj. Si rrjedhojë ka probleme adaptimi në kopsht. Është e rëndësishme që në kohën e duhur të fillohen ushtrimet për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike për të përgatitur fëmijën për jetën shoqërore.

Sidoqoftë, ka shumë më tepër arsye për një trajnim të tillë sesa duket ...

Përfitimet e zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët e vegjël - për çfarë shërben?

3-4 dekada më parë, duart e fëmijëve nuk njiheshin me tableta dhe pajisje të tjera, të cilat sot i zëvendësojnë jo vetëm dadot, por ndonjëherë edhe nënat dhe baballarët. Duart e fëmijëve ishin të zënë duke u përplasur me hikërror në një kavanoz me fasule, duke larë shamitë, duke lidhur tharëse me fije, duke montuar piramida druri, duke qëndisur - dhe aktivitete të tjera në dukje të padobishme, por jashtëzakonisht efektive.

Pasoja logjike e progresit teknologjik është vonesa në zhvillim tek fëmijët. Një nga aspektet e kësaj vonese janë aftësitë e shkëlqyera motorike, zhvillimi i të cilave është jashtëzakonisht i nevojshëm për foshnjat nën 3 vjeç.

Pse është kaq e rëndësishme?

• Aftësitë e shkëlqyera motorike janë të lidhura ngushtë me sistemin nervor , lidhet drejtpërdrejt me kujtesën e fëmijës, me vëmendjen dhe vizionin e tij, në perceptim. Duke zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike, ju po zhvilloni jo vetëm gishtat e tij.
• Stimulimi i aftësive të shkëlqyera motorike aktivizon qendrat e të folurit dhe motorike , të cilat ndodhen shumë afër. Duke zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike, ju ndikoni në shkrimin e dorës, të folurit, shpejtësinë e reagimit, etj.
• Sipas nivelit të zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike, mund të flitet (përafërsisht - si një nga treguesit) për zhvillimin mendor bebe, rreth tij.
• Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike kontribuon në zhvillimin intensiv të fëmijës në mënyrë krijuese .

Video: Aftësitë e shkëlqyera motorike tek fëmijët. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike

Si të merreni me zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike me fëmijën 1-3 në mënyrë që mësimet të jenë interesante dhe efektive?

Çdo fëmijë është individual dhe secili ka hapat e tij të zhvillimit.

Por, në përgjithësi, kalendari i zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike që po studiojmë aktualisht është si më poshtë:

• Nga lindja deri në 4 muaj: foshnja arrin për objekte, por shtrydh lodrat, përkundrazi, në nivelin e një refleksi. Ai ende nuk mund ta kapë lodrën me vetëdije dhe nuk ka preferenca as me dorën e djathtë as me të majtën.
• Nga 4 deri në 12 muaj: mund të lëvizë një lodër nga një dorë në tjetrën, të kthejë faqen e një libri, të marrë një rruazë me gishta.
• 12-24 muaj:"përdor" me besim gishtat, veçanërisht treguesin. Ai përpiqet të vizatojë - ai tashmë mund të vizatojë rrathë, linjat e para, pikat. Në këtë moshë shfaqen djathtas dhe mëngjarashë - fëmija zgjedh se cila dorë është më e përshtatshme për të vizatuar, për të ngrënë etj.
• 2-3 vjeç: fëmija tashmë është mjaft i aftë të mbajë gërshërë dhe të përpiqet të presë letrën. Stili i vizatimit po ndryshon gradualisht, dhe figurat e vizatuara bëhen pak a shumë të ndërgjegjshme.
• 3-4 vjeç. Fëmija vizaton tashmë me vetëdije, e mban lapsin me besim (megjithëse jo gjithmonë saktë), është në gjendje të presë letrën përgjatë vijës së tërhequr në mënyrë të pavarur. Në këtë kohë, fëmija kishte vendosur tashmë për dorën dominuese, por në lojëra ai i përdor të dyja.

Kur të filloni dhe sa të bëni?

Secili ka fillimin e vet të “stërvitjes” për aftësitë e shkëlqyera motorike, por ekspertët besojnë se mosha ideale është 8 muajsh, kur gishtat janë tashmë gati për ushtrime të tilla.

Megjithatë, para kësaj moshe, mund të aplikoni:

1. Gjimnastikë pasive. Domethënë masazh i majave të gishtave.
2. Rruaza hobe. Ose, siç quhen gjithashtu, mamabuses ose rruaza ushqimore. Mami vendos një aksesor kaq të ndritshëm rreth qafës ndërsa ushqen foshnjën, sapo ai zgjon dëshirën për të ndjerë dhe përdredhur diçka me gishta gjatë ngrënies.
3. Vendosja e lodrave të bëra nga materiale të ndryshme në duart tuaja - konveks, i përafërt, me gëzof, i lëmuar etj.

Duke pasur parasysh që i gjithë trajnimi (duke filluar nga 8 muaj) kalon përmes lojës, koha e stërvitjes kufizohet vetëm nga ngarkesa e nënës dhe sensi i shëndoshë.

Koha mesatare e mësimit (rekomandohen mësime ditore) - 30-60 minuta, në varësi të moshës. Për një foshnjë 8-12 muajshe mjafton një seancë 10-15 minuta, për një foshnjë më të rritur kohën e seancës e rrisim sipas entuziazmit të tij.

E rëndësishme:

Sa më shumë metoda të përdoren për të trajnuar aftësitë e shkëlqyera motorike, aq më efektiv do të jetë trajnimi.

Rregullat themelore për prindërit:

• Filloni klasat tuaja sa më shpejt që të jetë e mundur dhe përmbajuni trajnimit të rregullt.
• Mundohuni të filloni ushtrimet tuaja me një masazh të duarve dhe gishtërinjve.
• Kombinoni ushtrimet me lojën për ta mbajtur fëmijën tuaj të angazhuar.
• Në një grup ushtrimesh, është e rëndësishme të përdorni një skemë që përfshin shtrëngimin / tensionimin e duarve, relaksimin dhe shtrirjen e tyre.
• Ushtrimi duhet të jetë i përshtatshëm për moshën e foshnjës dhe nivelin e zhvillimit të tij fizik.
• Derisa foshnja të mësojë të bëjë vetë lëvizje të caktuara, nëna duhet ta ndihmojë atë të rregullojë pozicionin e nevojshëm të gishtërinjve, t'i kryejë vetë lëvizjet dhe t'i bëjë ato në mënyrë korrekte.
• Filloni me ushtrimet më të thjeshta, kalimi në më komplekset duhet të jetë gradual.
• Kontribuoni zhvillimin krijues foshnja - inkurajoni dëshirën e tij për të dalë me ushtrime të reja vetë.
• Ndaloni së ushtruari nëse vogëlushi juaj është i lodhur ose i keq. Dhe mos harroni të lavdëroni fëmijën tuaj për sukses.
• Lëreni fëmijën tuaj të bëjë gjithçka vetë që mund të bëjë vetë - nga vetëndihma deri te punët e shtëpisë. Edhe nëse duhet të prisni dhe pastaj të pastroni pas fëmijës.
• Kërkoni vazhdimisht lojëra dhe ushtrime të reja. Nëse foshnja tashmë ka zotëruar lëvizjet e thjeshta, kaloni menjëherë te të tjerat - ato më komplekse.

Video: Aftësi të shkëlqyera motorike - lodrat më të mira për 2 vjet

5 lodrat më të mira për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët e vegjël - çfarë të zgjidhni në dyqan?

Ju lehtë mund të humbni në shumëllojshmërinë e lodrave për aftësi të shkëlqyera motorike që janë paraqitur sot në dyqanet e fëmijëve në Rusi.

Cilat lodra njihen si më efektive? Çfarë saktësisht duhet të blini?

Vëmendja juaj - 5 lodrat më të dobishme për trajnimin e aftësive të shkëlqyera motorike:

1. Mozaiku. Të gjithë janë të vetëdijshëm për përfitimet e kësaj lodre, si për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike ashtu edhe për zhvillimin e të folurit. Zgjedhja e mozaikëve është vërtet e madhe - si ato në dysheme ashtu edhe ato "sovjetike" në këmbë, dhe në magnet, etj. Duke filluar nga një vjeç, një fëmijë i vogël mund të zgjedhë një mozaik me detaje të mëdha dhe një bazë të madhe dhe më pas të kalojë në lodra më komplekse.
2. Bordet e biznesit... Tabela të tilla lojërash, të pajisura me leva, butona, korniza, çelësa, lidhëse dhe detaje të tjera interesante, jo vetëm që do ta pushtojnë të voglin për një kohë të gjatë, por gjithashtu do të bëhen një imitues i shkëlqyer për gishtat, të menduarit, shkathtësinë manuale etj. Mosha ideale për një lodër të tillë është nga 10 muaj. Natyrisht, nuk mund ta lini fëmijën vetëm me lodrën. Është gjithashtu e rëndësishme të kontrolloni nëse lidhësit janë të sigurt. ...
3. Renditës(përafërsisht - inserte, korniza etj.). Lodra përfshin futjen e formave të caktuara në vrimat përkatëse. Dyqanet kanë makina klasifikimi, kube, enigma etj. Maria Montessori konsiderohet zbuluese e klasifikuesve. Detyra e fëmijës është të krahasojë vrimën në kornizë / kub në formë dhe madhësi me detajet që duhet të futen në vrima ose kornizë. Natyrisht, ju duhet të zgjidhni një lodër sipas moshës. Mund të filloni të zhvilloni një fëmijë me ndihmën e një ndarësi nga mosha 1-2 vjeç.
4. Lidhëse. Një lodër e dobishme që mund ta bëni vetë ose të blini një të gatshme. Lidhja promovon këmbënguljen, zhvillimin e syve dhe aftësive të shkëlqyera motorike, fleksibilitetin e dorës, si dhe zhvillon të folurin dhe garanton (me praktikë të vazhdueshme) mungesën e problemeve tashmë në shkollë - me shkrimin. Nga mosha 1-1,5 vjeç, të voglit tashmë mund t'i ofroni një lidhëse të thjeshtë. Natyrisht, fëmija do të mërzitet të endë bisht një vjeçar, kështu që është e rëndësishme të krijoni një numër lojërash lidhëse për të interesuar fëmijën.
5. Teatri i gishtave. Fëmija nuk duhet të tërhiqet zvarrë në këtë lojë me forcë. Teatri i gishtave është i dashur nga të gjithë fëmijët, pa përjashtim. Për më të vegjlit, mund të përfshini lojëra si "Sorbi Magpie" dhe "Dhi me brirë" në seancat stërvitore dhe më pas, ndërsa rriteni, bëni shfaqje të tëra me fëmijën tuaj në 4 duar. Në mungesë të fondeve, personazhet që do të vishen në gishta mund të bëhen prej letre ose të qepura / thurura.

Gjithashtu, në listën e lodrave më të efektshme për aftësi të shkëlqyera motorike, mund të përfshini konstruktorë, piramida klasike dhe zhurmë me teksturë, libra të butë dhe kube, enigma volumetrike dhe kukulla fole.

Video: Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike - lojëra edukative për fëmijë

15 lojërat dhe ushtrimet më të mira për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët nga 1 deri në 3 vjeç - aktivitete të dobishme në shtëpi

Ka shumë lojëra dhe ushtrime për trajnimin e aftësive të shkëlqyera motorike të lojërave - dhe, për më tepër, nga mjete të improvizuara, pa investime dhe pa u larguar as nga vendi.

Ndër metodat më efektive janë këto:

• Ne po merremi me modeling ... Çfarë materiali të përdorni nuk ka rëndësi. Është procesi që ka rëndësi! Balta, plastika dhe plastelina, madje edhe brumi i rregullt do të bëjë. Nëse vogëlushi tashmë është rritur, mund ta mësoni të punojë në një rrotë të vogël poçari (për fëmijë).
• Kutia e rërës në shtëpi ... Po, do të ketë më shumë pastrim. Por kënaqësia e fëmijës, si dhe efekti që ofron një lojë e tillë, i tejkalon të gjitha problemet e vogla. Opsionet: rërë kinetike, një version primitiv i një mini-kuti rëre në dhomë (nën mbikëqyrje, sigurisht), modelim i ëmbëlsirave të Pashkëve, lodra nga balona të mbushura me rërë (mund ta mbushni edhe me miell, por monitoroni rreptësisht integritetin e lodër), si dhe komplete krijuese për vizatim me rërë me ngjyrë dhe vizatim me rërë në xhami (me ndriçim të pasëm).
• Bërja e kolazheve dhe veprave artizanale ... Natyrisht, me prerje detajesh, vizatime modelesh dhe aplikimesh.
• Bërja e zanateve nga materiale natyrore ... Ne mbledhim lisa, degëza, manaferra dhe kone në rrugë, dhe në shtëpi krijojmë kryevepra të vërteta pyjore.
• Ne futim aftësitë e nevojshme dhe zhvillojmë gishtat : zhbllokoni dhe fiksoni butonat, hapni zinxhirët, zgjidhni lidhëset, fiksoni grepat, klikoni butonat etj. Ju mund të bëni një panel mbi një bazë të dendur me argëtim dhe praktikë të ngjashme me fëmijën tuaj. Mos harroni të shtoni disa shkëlqim dhe karaktere të preferuara të fëmijës në bazë për më shumë argëtim për të luajtur.
• Luaj Hirushja ... Përzieni hikërrorin me fasulet dhe orizin. Detyra është të peshkoni të gjitha fasulet nga pjata (kanaçe).
• Macja në thes... Fëmijët e duan këtë lojë, por kufiri i moshës fillon nga 3 vjeç. Vendosim në një qese disa objekte të vogla me forma dhe tekstura të ndryshme. Detyra e fëmijës është të fusë dorën, të kapë objektin dhe të gjejë me prekje atë që ka në dorë.
• Konstruktor ... Zgjidhni çdo konstruktor, sipas moshës së fëmijës. Kushdo do të jetë i mirë! Nga tulla të mëdha të buta deri te lego e vogël, nëse sipas moshës mund të përdoret tashmë. Ndërtoni kështjella, fortesa dhe pallate princeshash, shkolla dhe spitale, dhe më shumë. Domosdoshmërisht - me lojëra dhe mini-performanca (fëmija duhet të mësohet të luajë, vetëm montimi i konstruktorit nuk mjafton!).
• Bërja e rruazave! Nuk ka rëndësi se çfarë. Përdorni gjithçka që keni në dorë - tharëse, makarona, tapa shishe, rruaza të mëdha dhe më shumë. Lidhja e objekteve në një varg është një detyrë shumë e vështirë për një fëmijë të vogël, kështu që filloni me më së shumti opsione të thjeshta... Dhe më pas mund të vazhdoni me thurjen e byzylykëve / baubles (nga 4-5 vjeç).
• Gërshetim, qëndisje, thurje ... Kjo metodë është përtej fuqisë së fëmijëve të vegjël, por gjithmonë përfiton parashkollorët dhe nxënës të shkollave të vogla- të shkruarit dhe të folurit përmirësohen, krijimtaria zhvillohet, gishtat fillojnë të punojnë më me besim. Ju mund të endni shporta, të qëndisni me kryq dhe rruaza, peceta me grep ose shalle me hala thurje, etj.
• Foto nga plastelina dhe drithërat ... Mësim për fëmijë 2-5 vjeç. Ne shtrojmë plastelinë në plastikë ose karton. Është më mirë nëse fëmija e bën vetë, sepse edhe lyerja e plastelinës është pjesë e ushtrimit. Më pas, vendosim disa pjata me drithëra të ndryshme dhe shtypim bizelet, fasulet, orizin dhe drithërat e tjera në plastelinë në mënyrë që të formohet një model i thjeshtë (për fillim). Ju gjithashtu mund të përdorni predha, guralecë, rruaza.
• Ne zgjedhim kapakë për kanaçe ... Është e dëshirueshme që enët të jenë plastike dhe me forma të ndryshme. Për shembull, shishe, kavanoza të rrumbullakëta, katrore etj. Lëreni fëmijën të përcaktojë vetë se cili enë cili kapak duhet. Natyrisht, edhe ai duhet ta vendosë vetë kapakun.
• Hidhe mbi, derdh mbi. Hidhni drithërat në enë. Detyra e foshnjës është të derdhë drithërat në një enë tjetër me gishta (makë). Për shembull, në mënyrë që "peshku të fshihet nën ujë". Mund të përdorni edhe një lugë çaji. Opsioni i dytë: derdhni ujë në një enë dhe derdhni me një lugë në një enë tjetër, "në mënyrë që varka të notojë".
• Ne grisim copa letre ... Lojë për të vegjlit nga 6-7 muaj. Ne i japim fëmijës disa fletë letre me ngjyra për t'i grisur dhe demonstrojmë saktësisht se si ta grisni letrën në copa të vogla. Mos i jepni fëmijës tuaj gazeta - ata përdorin ngjyra të dëmshme.
• Kuti thesari. Ne vendosim shumë objekte interesante (të sigurta!) në kuti dhe ia japim fëmijës për studim. Shumë "thesare" të mamasë dhe babit (kavanoza, ora, shirita gome, etj.).

E rëndësishme:

Mos e lini fëmijën tuaj vetëm me lodra që mund ta dëmtojnë atë! Mos harroni se çdo aktivitet i shkëlqyer motorik duhet të bëhet vetëm nën mbikëqyrjen e një të rrituri!

udhëzime

Ekzistojnë tre lloje kryesore të shkeljeve të aftësive motorike fine të duarve: - shkelje e sinjalit për të kryer një veprim - kjo mund të jetë rezultat i dëmtimit organik të korteksit, dëmtimit traumatik të trurit;
- dëmtim i transmetimit të sinjalit si pasojë e sëmundjes së Parkinsonit, gjendjes së qafës së mitrës ose pas goditjes;
- shkelje e marrjes dhe zbatimit të sinjalit - arsyeja për këtë mund të jetë paraliza cerebrale, angioneuroza ose trauma, zhvillimi i pamjaftueshëm i aftësive motorike që nga fëmijëria.

Për të rivendosur dhe zhvilluar lëvizshmërinë e duarve pas një goditjeje, tregohen banja me kontrast dhe vazodilatatorë, për shembull, injeksione intramuskulare të acidit nikotinik. Nëse shkaku i çrregullimit është osteokondroza e qafës së mitrës, përshkruhet masazh i shpinës së qafës së mitrës. Në të gjitha rastet, masazhi i duarve, veçanërisht i duarve dhe i gishtërinjve, është shumë i dobishëm - ndihmon për të rivendosur sa më shpejt aftësitë motorike.

Pas trajtimit, rehabilitimi i plotë do të kërkojë trajnim të gjatë. Ekspertët këshillojnë të njëjtat metoda që përdoren për të zhvilluar aftësitë motorike të duarve të fëmijës. Filloni duke skalitur nga balta, plastelina, brumi. Kjo është një mënyrë shumë efektive për të stërvitur sepse të gjithë gishtat dhe duart janë të përfshira. Është e rëndësishme të ndryshoni materialet plastike në mënyrë që t'i dalloni qartë me prekje.

Për të njëjtin qëllim, lloje te ndryshme masazhues duarsh me një sipërfaqe të lëmuar, të ashpër ose si gjilpërë. Duke shtrirë masazhuesin e përafërt elastik në dorën tuaj, ju stërvitni njëkohësisht gishtat dhe bëni një masazh me pëllëmbë.

Mund të përdorni një top tenisi dhe lidhëse flokësh me ngjyrë: tërhiqni shiritat e gomës mbi top në mënyrë që të merrni një përbërje me shumë shtresa me shumë ngjyra.

Shumë mënyrë e mirë aftësi motorike - lloje të ndryshme të punimeve të gjilpërave, për shembull, thurje ose rruaza. Natyrisht, ato kërkojnë qëndrueshmëri dhe durim, por rezultati do të jetë i dyfishtë - gishta të shëndetshëm të shkathët dhe një produkt i bukur i dobishëm që e keni bërë vetë. Rimëkëmbja dhe zhvillimi i aftësive motorike kërkon kohë dhe durim, por shëndeti juaj padyshim ia vlen përpjekja e shpenzuar për të. atë.

Artikull i lidhur

Burimet:

• si një i rritur mund të zhvillojë aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve

Aftësitë motorike verbale dhe lëvizjet e trupit kanë në thelb të njëjtat mekanizma, prandaj zhvillimi i kontinentit të hollë të duarve ndikon fuqishëm në zhvillimin e të folurit të fëmijës në të ardhmen. Çfarë është gjimnastika e gishtërinjve dhe pse është kaq e nevojshme?

Shkencëtarët kanë zbuluar se fëmijët që vuajnë nga vonesa në të folur kanë një koordinim të dobët të aftësive motorike të imëta të gishtave, si pasojë, në disa raste, mund të jetë disgrafia ose çrregullimi i të shkruarit. Kjo është arsyeja pse është e nevojshme të zhvillohen aftësi të shkëlqyera motorike me mosha e hershme për të përgatitur bazën për zhvillimin e të folurit.

Një nga drejtimet në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike është pasiv,. Sigurisht, është më mirë nëse shikoni teknikën e një masazhi të tillë nga një terapist masazh, por disa nga teknikat janë të thjeshta dhe nuk kërkojnë trajnim të veçantë.

Masazhi i duarve do të ndihmojë në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike (dora tjetër mbështet gjymtyrën), që zgjat 5 minuta, është e nevojshme disa herë në ditë. Në masazh përdoren këto lëvizje: goditje në drejtime të ndryshme, fërkim, dridhje, duke përdorur një top të fortë (ai lëviz nga qendra e pëllëmbës deri te majat e gishtave) dhe përkulje - zgjatje e gishtave.

Gjimnastika aktive konsiderohet jo më pak efektive (mosha nga 2 muaj). Gjimnastikë aktive nënkupton lojëra të ndryshme që synojnë zhvillimin e aftësive motorike. Fëmijës i jepen objekte të ndryshme në formë dhe strukturë në dorën e tij. Qëllimi: fëmija duhet të mbajë sende në duar për një kohë. Dhe me këtë, një i rritur duhet të komentojë për objektet: "ky është një top i lëmuar", "ky është një iriq me gjemba", etj. Për fëmijët mbi 9 muajsh, lojëra me kukulla matryoshka, piramida, derdhja e rërës nga një tas në tjetrin. .

Burimet:

• si të zhvillohen aftësitë motorike përmes masazhit

Këshilla 3: Pse ka rëndësi zhvillimi i shkëlqyeshëm motorik

Fëmija gradualisht mëson botën përreth tij. Ai mëson të ulet, të ngrihet në këmbë, të ecë dhe gjithashtu të kontrollojë duart e tij: të marrë objekte të ndryshme, të kopsojë butonat, të lidh këpucët, të shkruajë dhe të vizatojë. Këto veprime kryhen për shkak të aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, dhe shumë varet nga shkalla e zhvillimit të saj.

Aftësitë e shkëlqyera motorike janë lëvizje të sakta dhe të imta të duarve dhe gishtërinjve, të rregulluara nga veprimi i përbashkët i sistemit nervor, kockor dhe muskulor të trupit. Zhvillimi i tij fillon që në foshnjëri në bazë të aftësive të përgjithshme motorike: kapja e lëvizjeve, zhvendosja e sendeve nga një dorë në tjetrën etj., kjo ndodh natyrshëm, por procesi duhet të lehtësohet.

Ekspertët kanë krijuar një lidhje të ngushtë midis aftësive të shkëlqyera motorike dhe foshnjës, imagjinatës së tij, kujtesës, koordinimit dhe vëmendjes. Qendrat e trurit të njeriut përgjegjës për lëvizjen e gishtave dhe të folurit janë të vendosura shumë afër njëra-tjetrës, prandaj, gjatë formimit të aftësive të shkëlqyera motorike, aktivizohen pjesët fqinje të trurit përgjegjës për të folurin dhe inteligjencën dhe si fizike ashtu edhe zhvillimin mendor fëmijë. Prindërit duhet të jenë të vetëdijshëm për rëndësinë dhe domosdoshmërinë e lojës së shkëlqyer motorike dhe t'i kushtojnë kohë të mjaftueshme asaj.

Ushtrimet për formimin e koordinimit të lëvizjeve të gishtave janë të thjeshta dhe nuk kërkojnë shpenzime të veçanta. Foshnjat nën 1 vjeç duhet të masazhojnë gishtat e tyre, të luajnë "Mapi me anë të bardhë", "Dhi me brirë" dhe "Ladushki", ata kanë nevojë për një shumëllojshmëri lodrash edukative: piramida, kukulla fole, unaza, kube. Fëmijët më të mëdhenj mund të luajnë me konstruktorë nga pjesë të vogla me kënaqësi dhe përfitim, të montojnë mozaikë dhe enigma, të vizatojnë, të bëjnë modele nga plastelina, të presin figura nga letra dhe të bëjnë aplikacione. Për më tepër, aftësitë e shkëlqyera motorike ndihmojnë në zhvillimin e aftësive dhe aftësive të përditshme: këpucët me lidhëse vetë, butonat e butonave, lidhja e nyjeve, mbledhja e manaferrave, ndihma e prindërve për të përgatitur petat dhe petat, madje edhe larja bazë e duarve me sapun.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike kontribuon në formimin e koordinimit vizuale-motorike dhe perceptimit të botës përreth, vëmendjes, kujtesës. Ndikon në formimin e aftësive grafike (të shkruarit, vizatimit, vizatimit), të folurit të lidhur dhe shprehës, fjalorit të pasur dhe inteligjencës në përgjithësi. Tashmë nga shkolla fillore, fëmija do të jetë në gjendje të mësojë të lexojë, të shkruajë, të numërojë në të ardhmen për të përmirësuar këto aftësi dhe në të ardhmen do ta ketë më të lehtë që t'i jepen shkenca ekzakte dhe punë që kërkojnë kujdes të veçantë.

Video të ngjashme

Artikull i lidhur

Këshilla 4: Çfarë janë aftësitë motorike dhe pse i zhvilloni ato tek fëmijët e vegjël

Aftësitë motorike kuptohen si tërësia e lëvizjeve njerëzore. Ndahet në të mëdha dhe të vogla. Zhvillimi korrekt i aftësive motorike çon në asimilim dhe njohje më të mirë të botës përreth. Dhe, rrjedhimisht, zhvillimi korrekt dhe i plotë i fëmijëve, i cili çon në një jetë të suksesshme në të ardhmen.

Jeta jonë përbëhet nga veprime të ndryshme. I gjithë procesi i zhvillimit dhe njohjes së fëmijës shprehet me lëvizje. Që në lindje, foshnja duhet të mësojë dhe të mësojë shumë, kështu që fëmijët janë shumë aktivë. Njohja e botës përreth për zhvillimin më të mirë dhe korrekt të fëmijës ndodh me ndihmën e aktivitetit fizik. Fëmija duhet të mësojë të mos shohë dhe shikojë lehtë objektet, por edhe të nxjerrë në pah disa gjëra të rëndësishme, të dëgjojë të rriturit dhe të udhëhiqet nga këshillat dhe rekomandimet e tyre. Më pas, duhet të merrni parasysh konceptin e aftësive motorike.

Përcaktimi i aftësive motorike

Pra, le të kuptojmë se cilat janë aftësitë motorike.
Në fjalorin e madh psikologjik, të hartuar nga V. Zinchenko, aftësitë motorike kuptohen si e gjithë sfera e funksioneve motorike. Nga ana tjetër, S.Yu. Golovin pretendon se aftësitë motorike janë Aktiviteti fizik person. Efremova i konsideron aftësitë motorike si një kompleks lëvizjesh të ndryshme, të cilat shoqërohen me manifestime të ndryshme fiziologjike dhe psikologjike. Pra, aftësitë motorike janë lëvizje. Dhe pa lëvizje, siç e dini, nuk është e mundur të zhvillohet plotësisht dhe nga anët e ndryshme.

Llojet e lëvizshmërisë

Aftësitë motorike ndahen në dy lloje: të mëdha dhe të vogla. Aftësitë motorike bruto u japin fëmijëve aftësinë për të kryer veprime të ndryshme me duart, këmbët dhe trupin e tyre. Bën të mundur ruajtjen e ekuilibrit, vrapimin, kërcimin, ecjen. Në bazë të aftësive motorike bruto zhvillohen dhe përmirësohen aftësitë motorike fine. Shërben për të përmirësuar aftësinë për të kryer lëvizje të qarta dhe korrekte që ndihmojnë për të punuar me objekte të vogla. Zakonisht aftësi të tilla motorike zhvillohen më vonë.

Vlera e aftësive motorike

Zhvillimi i aftësive motorike është një proces i gjatë dhe i vështirë. Përmirësimi i tij e ndihmon fëmijën të njohë më mirë dhe të mësojë botën. Për zhvillim, përdoren ushtrime të ndryshme të thjeshta që jo vetëm zhvillojnë dhe përmirësojnë aftësitë motorike të fëmijëve, por edhe relaksojnë shumë muskuj në trup. Lëvizjet e ndryshme të foshnjës në kombinimin e tyre paracaktojnë zhvillimin e saktë të të menduarit, të folurit, llogaritjes, leximit. Përmirësimi i aftësive të shkëlqyera motorike përmirëson logjikën dhe inteligjencën. Lojërat me duar ndihmojnë në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Për shembull, mund të jenë konstruktorë, vizatim me gisht, etj. Nga kjo rrjedh se zhvillimi i aftësive motorike është i nevojshëm për zhvillimin harmonik dhe korrekt të fëmijës. Prindërit duhet t'i kushtojnë shumë vëmendje fëmijëve të tyre dhe të angazhohen me ta. Është e nevojshme të zgjerojnë horizontet e tyre, të tregojnë botën përreth tyre, të zhvillojnë talentet dhe aftësitë e fëmijës. Duke përmbledhur, dëshiroj të theksoj se zhvillimi i aftësive motorike bruto dhe të imëta është shumë i rëndësishëm për ekzistencën dhe studimin e plotë të mjedisit të fëmijës.

Video të ngjashme

Burimet:

• aftësitë motorike
• zhvillimin motorik
• për çfarë shërben zhvillimi i aftësive motorike?