• ×

    • Kružni rad 2 mlađa grupa dov. Krug "Vješte ruke" u drugoj mlađoj grupi Razvoj govora i fine motorike. Krug "Vješte ruke"

    30.09.2019

    Pregled:

    MDOU "Staroshaigovsky vrtić br. 1 kombinovanog tipa"

    Odobravam: _____________

    ______________________

    Šef MDOU "Staroshaigovsky vrtić br. 1

    kombinovani tip"

    Protokol nastavničkog vijeća

    №______ od _______________

    PROGRAM RADA

    "ČAROBNI DLAN"

    (NETRADICIONALNA TEHNIKA CRTANJA)

    Starost djece: 3-4 godine

    Period implementacije: 1 godina

    vaspitač:

    Shishkanova E.V.

    2015

    Objašnjenje

    Crtanje je zanimljiv i koristan oblik kreativnosti, tokom kojeg se na razne načine najviše koristi različitih materijala, stvaraju se slikovne i grafičke slike. Crtanje uvodi djecu u svijet ljepote, razvija Kreativne vještine, formira estetski ukus, omogućava vam da osjetite harmoniju okolnog svijeta. Djeca časove umjetnosti doživljavaju kao nove, neobične i zanimljivo iskustvo. U početku ih ne zanima rezultat, ali je sam proces zanimljiv. Ipak, i vrlo mali su u stanju da na svoj način razumeju da cene lepo i spremni su da stvaraju svoje umetničko delo. Dječji crtež privlači svojom spontanošću, originalnom ekspresivnošću, neočekivanošću slika.

    L.S. Vygotky kaže da „dete ne crta ono što vidi, već ono što zna“. “Dijete može sve dok ne zna da ne može nešto.” Proces crtanja nosi i psihoterapeutske elemente. Prisustvo odrasle osobe u blizini čini proces crtanja umirujućim; iskustva prskaju po posteljini i beba ih se oslobađa. Dolazi do “grafičkog odgovora” u kojem crtež može postati sredstvo vizuelne komunikacije između odrasle osobe i djeteta.

    Uz veštu organizaciju nastave, uzimajući u obzir uzrast i individualne karakteristike. Crtanje može postati jedna od omiljenih aktivnosti, može postati, a najčešće jeste, održivi hobi ne samo za nadarenu, već za gotovo svu djecu. Da biste uspješno naučili djecu da crtaju, možete koristiti netradicionalne tehnike.

    Uostalom, mnogi od njih ne zahtijevaju posjedovanje poznatih alata - nije potrebno posjedovanje poznatih alata - četke i olovke nisu potrebne kada postoje vlastiti prsti i dlanovi koji slušaju bebu mnogo bolje od alata umjetnika.

    Prsti i dlanovi- prvi i najprikladniji alat sa kojim dijete može započeti svoju umjetničku kreativnost uzbudljiva aktivnost, koji će djetetu dati nove senzacije, razviti fine motoričke sposobnosti ruku, pružiti priliku da otkrije novo i Magični svijet umjetničko stvaralaštvo je slikanje dlanova. Crtajući svojim rukama, mali umjetnici razvijaju svoju maštu i apstraktno razmišljanje.

    Ima nešto intrigantno, primamljivo u crtanju dlanovima. Sve figure iz dlanova nisu samo svijetle, već i vrlo lične, jer svako dijete crta svoj crtež. Svesni pokreti prstiju stimulišu razvoj govora kod dece. Ocrtavajući dlan i prste, dijete djeluje s obje ruke, što savršeno razvija koordinaciju. Kod ljevoruke djece, takav crtež doprinosi punom razvoju desna ruka I.

    Ručno slikanje je vrlo zabavna i uzbudljiva igra za djecu. U procesu stvaranja dijete se usavršava, pamti detalje, karakteristike, razvija maštu, motoriku prstiju, i što je najvažnije, formira predstavu o svijetu oko sebe. Crtajući malim rukama, mladi umjetnik, osim fantazije, razvija i apstraktno mišljenje. Sve ovo pozitivno utiče na dalji razvoj deteta. I kako je zanimljivo napraviti otiske od lišća, krumpira, dobivaju se tako lijepe figure koje ne možete nacrtati običnim kistom. I crtanje vatom i pjenastom gumom. Sve ovo se mora probati.

    U okviru nastave u krugu, djeca mogu crtežima izraziti svoje misli, osjećaje, doživljaje, raspoloženje. U učionici ne uče, već vladaju tehnikama i sredstvima crtanja netradicionalnim metodama.

    Krug postoji već drugu godinu. Forma časa je grupna. Nastava u krugu značajno se razlikuje od nastave predviđene programom vrtića, ali nije izolovan rad iz programa, već proširuje i produbljuje znanja stečena na osnovnim časovima likovne kulture.

    Cilj programa:

    Osnovni cilj programa je razvoj djece fine motoričke sposobnosti, kreativnost, fantazija, mašta pomoću netradicionalnog crteža.

    Zadaci:

    razvijanje:

    Razvijati emocionalnu reakciju pri percipiranju slika, ilustracija. Skrenite pažnju djece na izražajna sredstva, naučite ih da primjećuju kombinaciju boja.

    Razvijati dječju kreativnost.

    Navesti djecu da stvore izražajnu sliku kada prikazuju predmete i pojave okolne aktivnosti.

    edukativni:

    Podići interesovanje dece za vizuelne umetnosti.

    edukativni:

    Upoznavanje sa tehnikama netradicionalnih tehnika crtanja i načinima prikazivanja različitim materijalima.

    Upoznati djecu sa likovnom umjetnošću različite vrste i žanrove, da nauče da razumeju izražajna sredstva umetnosti.

    Naučiti djecu da vide i razumiju ljepotu prirode, djela klasične umjetnosti, okolne predmete.

    Formirati sposobnost evaluacije kreiranih slika.

    Karakteristike programa.

    Karakteristike programa su razvoj individualnosti svakog djeteta, od nevoljnih pokreta do njihovog ograničenja, preko vizualne kontrole, do raznovrsnosti oblika pokreta, zatim do svjesnog korištenja stečenog iskustva u crtanju. Postupno, dijete razvija sposobnost prikazivanja predmeta, prenoseći njihov izražajni karakter. To ukazuje na dalji razvoj sposobnosti.

    Vodeća ideja ovog programa je stvaranje ugodnog komunikacijskog okruženja, razvoj sposobnosti, kreativnog potencijala svakog djeteta i njegova samorealizacija.

    Glavne metode i oblici rada sa djecom

    Program podrazumeva održavanje jednog časa nedeljno, u popodnevnim satima, u okviru rada likovnog kruga. Ukupan broj časova godišnje je 34, vrijeme nastave je 15-20 minuta.

    Program je fokusiran na rad sa učenicima uzrasta 3-4 godine i predviđen je za jednu godinu studija.

    Oblik izvođenja rada u krugu: teorijski, praktični, grupni.

    U procesu crtanja spojeva koriste se različite metode i tehnike:

    verbalni (razgovor, umjetnička riječ, zagonetke, podsjećanje na redoslijed rada, savjet);

    Visual

    Praktično

    Igranje

    Korištene metode omogućavaju razvijanje posebnih vještina koje pripremaju djetetovu ruku za pisanje;

    - omogućiti da se osjeti višebojna slika objekata, što utječe na potpunost percepcije okolnog svijeta;

    - formirajte emocionalno - pozitivan stav na sam proces crtanja;

    - doprinose efikasnijem razvoju mašte, percepcije i, kao rezultat, kognitivnih sposobnosti.

    Oblik nastave je tematska zajednička aktivnost nastavnika i djeteta u vidu rada u krugu.

    Obrazovno-tematski plan.

    br. p / str

    Predmet

    Broj časova

    sati (min)

    Teorija

    Vježbajte

    Kiša kap-kap-kap

    muharica

    Jesen je dala raznobojno lišće (timski rad)

    Kompoti i džem u tegli

    rowan grančica

    Brkati prugasti prijatelj

    zvjezdano nebo

    Sunce iza oblaka

    Moj prijatelj štene

    Prvi snijeg

    Deda Mraz ide na praznik

    Šuma je podigla božićno drvce

    Ljepota riblje kosti (timski rad)

    Snjegović

    Mali bijeli zečić skače

    Magična šuma

    I snijeg dolazi i odlazi kroz prozor

    brod za tatu

    Podvodno kraljevstvo (kolektivni rad)

    bodljikav jež

    maramica za baku

    Chick

    Perle za lutku Katya

    Ozareno sunce se umiljato nasmijalo (timski rad)

    šareni leptiri

    Spotovi za žirafu

    Evo našeg vatrometa

    Bubamare na travnjaku

    Crtamo šta želimo

    Ukupno

    Materijali i alati potrebni za rad:

    1.Papir različitih veličina i boja.

    2. Gvaš.

    3.Akvarel boje.

    4. Whatman.

    5. Krompir.

    6. Penasta guma.

    7. Listovi kupusa.

    8. Baloni.

    9. Lišće drveća.

    10. Četke.

    11. Čaše za gvaš.

    12. Tegle za vodu.

    13. Crtanje praznina.

    14. Vlažne maramice.

    septembra

    br. p / str

    Tema lekcije

    Tehnika

    Sadržaj programa

    Oprema

    Kiša kap-kap-kap

    Slikanje prstima

    1. Upoznajte netradicionalno likovne umjetnosti- slikanje prstima. Naučite da nacrtate kišu oblaka, koristeći tačku kao sredstvo izražavanja.
    2. Razvijati zapažanje, pažnju, razmišljanje, pamćenje, finu motoriku, govor.

    Listovi bijelog papira sa oslikanim oblacima različitih veličina;

    Plavi gvaš u posudama

    salvete,

    Kišobran za igru;

    Gramofon

    muharica

    Slikanje prstima

    1. Naučite ritmično nanositi tačke na cijelu površinu kape muharice
    2. Negovati interesovanje za prirodu i prikazivanje živopisnih utisaka (predstava) na crtežu.

    Muharica izrezana od bijelog papira sa šeširom obojenim crvenom bojom;

    Bijeli gvaš u čašama;

    Salvete;

    Ilustracije mušice;

    oktobar

    br. p / str

    Tema lekcije

    Tehnika

    Sadržaj programa

    Oprema

    Jesen je dala raznobojno lišće

    (timski rad)

    Ostavlja otisak

    1. Upoznavanje sa netradicionalnom vizuelnom tehnikom štampe lišćem.
    2. Razvijati osjećaj za ritam i kompoziciju, finu motoriku, pažnju, mišljenje, pamćenje, govor.
    3. Probudite kod djece želju za timskim radom, zajedničkim crtanjem.

    Oslikano drvo bez lišća na bijelom papiru;

    Lišće različitih stabala;

    Salvete;

    Kompoti i džemovi u teglama

    Slikanje prstima

    1. Nastavite sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike slikanja prstima.
    2. Naučite djecu da stvaraju ritmičke kompozicije.
    3. Razvijati osjećaj za ritam i kompoziciju, finu motoriku, pažnju, mišljenje, pamćenje, govor.
    4. Podstaknite djecu da koriste sredstva izražavanja koja su dostupna svakom djetetu kako bi prikazala voće i bobice koje je prepoznalo, probalo i koje bi željelo nacrtati

    Izrezane siluete limenki različitih veličina;

    Gvaš crvena, plava i žuta boja u čašama;

    Salvete;

    Tegle s džemom;

    Čajne žličice.

    rowan grančica

    Slikanje prstima

    1. Nastavite sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike - slikanje prstima.

    2. Naučite djecu da stvaraju ritmičke kompozicije.

    3. Razvijati osjećaj za ritam i kompoziciju, finu motoriku, pažnju, mišljenje, pamćenje, govor.

    Listovi bijelog papira sa oslikanom granom vrane;

    Salvete;

    Crveni gvaš u čašama;

    Rowan ilustracije;

    Ah, kakve su bobice na tanjiru

    Slikanje prstima

    1. Nastavite sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike - slikanje prstima.
    2. Razvijati fine motoričke sposobnosti.
    3. Negovati tačnost i sposobnost da se započeti posao dovede do kraja

    Listovi bijelog papira s oslikanim pločama;

    Salvete;

    Crveni i ružičasti gvaš u čašama;

    Slike s bobicama;

    novembar

    br. p / str

    Tema lekcije

    Tehnika

    Sadržaj programa

    Oprema

    Brkati - prugasti prijatelj

    Slikanje prstima

    1. Nastavite sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike slikanja prstima.
    2. Podignite interesovanje za crtanje na netradicionalne načine. Neka djeca žele pomoći mačiću.

    Listovi papira s nacrtanom siluetom mačića;

    Kitten toy;

    Gvaš bijeli, crni, narandžasti u čašama;

    Salvete;

    zvjezdano nebo

    Slikanje prstima

    1. Nastavite sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike slikanja prstima. Naučite djecu da stvaraju ritmičke kompozicije.
    2. Razvijati osjećaj za ritam i kompoziciju, finu motoriku, pažnju, mišljenje, pamćenje, govor.
    3. Negovati interesovanje za prirodu i prikazivanje živopisnih predstava na crtežu.

    Listovi tamnog papira plave boje sa primjenom - krovovi kuća;

    Salvete;

    Ilustracije sa noćnim zvjezdanim nebom;

    Sunce iza oblaka

    otisak krompira

    1. Upoznavanje sa netradicionalnom vizuelnom tehnikom - otisak krompira.
    2. Naučite djecu kako da štampaju krompirom.
    3. Negujte tačnost.
    4. Razvijati osjećaj za ritam i kompoziciju, razmišljanje, pamćenje.

    Nacrtano sunce na bijeloj posteljini;

    Plavi gvaš u čašama;

    Salvete;

    Šalice od krumpira;

    Moj prijatelj štene

    Poke crtež

    1. Uvesti netradicionalnu vizuelnu tehniku ​​- crtanje bockanjem.

    2. Naučite crtati metodom bockanja.

    Plahte bijele boje sa siluetom šteneta;

    Četka s tvrdim vlaknima;

    Smeđi gvaš;

    Čaše s vodom;

    Salvete;

    decembar

    br. p / str

    Tema lekcije

    Tehnika

    Sadržaj programa

    Oprema

    Prvi snijeg

    Crtanje pamučnim štapićem

    1. Uvesti netradicionalnu vizuelnu tehniku ​​- crtanje vatom

    2. Naučite da crtate snijeg vatom.

    3. Negujte tačnost.

    Listovi plavog papira;

    Bijeli gvaš;

    Salvete;

    Deda Mrazova brada

    (1. lekcija)

    Ručni crtež

    1. Nastavite sa upoznavanjem tehnike kucanja dlanovima - naučite crtati bradu Djeda Mraza.
    2. Podignite interesovanje za crtanje na netradicionalne načine.

    Plahte su lagane plava boja;

    Bijeli gvaš u čašama

    Salvete.

    Deda Mrazova brada

    (2. lekcija)

    Slikanje prstima

    1. Nastavite sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike slikanja prstima.
    2. Naučite crtati oči, ukrasite kapu Djeda Mraza pomponima.
    3. Razvijati fine motoričke sposobnosti, pažnju, razmišljanje, pamćenje, govor.
    4. Podignite interesovanje za crtanje na netradicionalne načine.

    Praznine sa bradom Djeda Mraza dopunjene aplikacijom (šešir i nos) iz prethodnog časa;

    Bijeli, zeleni i crni gvaš u čašama;

    Salvete.

    Gramofon.

    Šuma je podigla božićno drvce

    Poke crtež

    1. Nastavite učiti djecu da crtaju metodom bockanja.

    2. Usaditi tačnost pri radu sa gvašom.

    3. Ispravite mogućnost pravilnog držanja četke.

    4. Podići interesovanje za netradicionalne tehnike crtanja.

    bijele plahte sa siluetom božićnog drvca;

    Četka s tvrdim vlaknima;

    Zeleni gvaš;

    Čaše s vodom;

    Salvete;

    Januar

    br. p / str

    Tema lekcije

    Tehnika

    Sadržaj programa

    Oprema

    Ljepota božićnog drvca

    (timski rad)

    Ručni crtež

    1. Nastavite upoznavati djecu sa tehnikom kucanja dlanovima.
    2. Razvijati pažnju, razmišljanje, pamćenje, govor.
    3. Podići interesovanje za prikazivanje živopisnih utisaka na crtežu;

    Whatman list;

    Zeleni gvaš u šalici;

    Salvete;

    Gramofon;

    Snjegović

    otisak krompira

    1. Nastavite upoznavati djecu sa netradicionalnom likovnom umjetnošću – otiskom krompira.

    2. Naučite djecu da lagano umaču krompir u gvaš i daju otisak.

    3. Negujte tačnost.

    4. Razvijati estetski ukus.

    Salvete;

    Gramofon.

    Mali bijeli zečić skače

    Poke crtež

    1. Nastavite sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike crtanja bockanjem.
    2. Razvijati osjećaj za ritam, finu motoriku, pažnju, razmišljanje, pamćenje, govor.
    3. Podignite interesovanje za crtanje na netradicionalne načine.
    4. Kako bi djeca poželjela pomoći zečiću da se sakrije u zimskoj šumi - nacrtajte mu bijelu bundu.

    Listovi plavog papira s nacrtanom siluetom zečića;

    Bijeli gvaš u šalici;

    Salvete;

    Gramofon.

    Magična šuma

    Otisak lista kupusa

    1. Upoznati djecu sa netradicionalnom likovnom tehnikom - otiskom lista kupusa.

    2. Naučite da stvarate ritmičke kompozicije, napravite otisak sa listom kupusa.

    3. Negujte tačnost.

    4. Razvijte osjećaj za ritam i kompoziciju.

    Listovi plavog papira;

    Bijeli gvaš u šalici;

    Salvete;

    Rese;

    Gramofon.

    februar

    br. p / str

    Tema lekcije

    Tehnika

    Sadržaj programa

    Oprema

    I snijeg dolazi i odlazi kroz prozor

    Slikanje prstima

    1. Nastavite sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike slikanja prstima. Naučite ritmično nanositi tačke na cijelu površinu lista.
    2. Razvijati osjećaj za ritam i kompoziciju, finu motoriku, pažnju, mišljenje, pamćenje, govor.

    Listovi papira kvadratnog oblika, plavi - "prozori";

    Bijeli gvaš u šalici;

    Salvete;

    Gramofon.

    brod za tatu

    otisak pene

    1. Upoznati djecu sa netradicionalnom likovnom tehnikom - otiskom od pjenaste gume.

    2. Naučite stvarati ritmičke kompozicije, ostavljajte utisak pjenastom gumom.

    3. Negujte tačnost.

    4. Razvijte osjećaj za ritam i kompoziciju.

    Nacrtani čamac na plavom listu papira;

    Bijeli gvaš u šalici;

    Salvete;

    Gramofon;

    Podvodno kraljevstvo (timski rad)

    Ručni crtež

    1. Nastavite sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike - štampanje dlanova.
    2. Ojačajte sposobnost dopunjavanja slike detaljima.
    3. Podignite interesovanje za crtanje na netradicionalne načine.
    4. Probuditi želju za kolektivnim radom, za crtanje svih zajedno.

    Whatman list plavi;

    Raznobojni gvaš u čašama;

    Salvete;

    Gramofon.

    bodljikav jež

    Ručni crtež

    1. Nastavite sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike – štampe dlanom.

    2. Ispravite mogućnost dopunjavanja slike detaljima.

    Listovi bijelog papira sa siluetom ježa;

    Salvete;

    Crni gvaš u čašama;

    mart

    br. p / str

    Tema lekcije

    Tehnika

    Sadržaj programa

    Oprema

    Grančica mimoze za mamu na poklon

    Slikanje prstima

    1. Vježbajte tehniku ​​crtanja prstima, kreirajući sliku koristeći tačku kao izražajno sredstvo.
    2. Učvrstiti znanje i ideje o boji (žuto), obliku (okruglo), veličini (malo), količini (mnogo).
    3. Razvijati osjećaj za ritam i kompoziciju, finu motoriku, pažnju, mišljenje, pamćenje, govor.
    4. Podignite interesovanje za crtanje na netradicionalne načine.
    5. Probudite želju da napravite poklon mama je prelepa buket.

    Listovi papira s oslikanim granama mimoze;

    Salvete;

    Gramofon.

    maramica za baku

    slikanje prstima, pamučni pupoljci .

    1. Unaprijediti tehniku ​​crtanja prstima, pamučnim štapićima, pečatima.

    2. Negujte tačnost.

    3. Razvijati osjećaj za ritam, percepciju boja.

    4. Negujte ljubav prema voljenim osobama.

    - List bijelog papira 25*25 cm;

    Pamučni pupoljci;

    Gvaš u različitim bojama

    Vlažne maramice.

    Chick

    Poke crtež

    Listovi bijelog papira sa oslikanom siluetom piletine;

    Žuti gvaš u šalici;

    Salvete;

    Gramofon

    Perle za lutku Katya

    Slikanje prstima

    1. Vježbajte slikanje prstima. Da biste konsolidirali sposobnost ravnomjernog nanošenja tačaka - nacrtajte uzorak perli na niti.
    2. Razvijati fine motoričke sposobnosti, pažnju, razmišljanje, pamćenje, govor.
    3. Podignite interesovanje za crtanje na netradicionalne načine. Probudite želju da napravite prekrasne raznobojne perle kao poklon lutki Katya.

    Listovi papira s povučenom linijom - konac za perle;

    Lutka Katya;

    Raznobojni gvaš;

    Čaše za boje;

    Salvete;

    april

    br. p / str

    Tema lekcije

    Tehnika

    Sadržaj programa

    Oprema

    Ozareno sunce se nježno nasmiješilo (kol-

    nastavni rad)

    Ručni crtež

    1. Nastavite sa upoznavanjem tehnike kucanja dlanovima.
    2. Naučite brzo nanositi boju i praviti otiske - zrake za sunce.
    3. Razvijati percepciju boja, fine motoričke sposobnosti, pažnju, mišljenje, pamćenje, govor.
    4. Podignite interesovanje za crtanje na netradicionalne načine.
    5. Probuditi želju za kolektivnim radom, za crtanje svih zajedno.

    Whatman list sa ucrtanim žutim krugom u sredini;

    Žuti gvaš u šalici;

    Salvete;

    Gramofon.

    šareni leptiri

    Ručni crtež

    1. Vježbajte kucanje dlanom.

    2. Naučite da brzo nanosite gvaš i pravite otiske dlanom.

    1. Razvijati percepciju boja, fine motoričke sposobnosti, pažnju, mišljenje, pamćenje, govor.
    2. Podignite interesovanje za crtanje na netradicionalne načine.
    3. Razvijajte interesovanje za crtanje.

    Listovi bijelog papira;

    Gvaš različitih boja u čašama;

    Salvete;

    Gramofon

    Spotovi za žirafu

    Slikanje prstima

    1. Vježba u tehnici crtanja prstima.

    2. Naučite brzo nanositi gvaš i praviti otiske prstiju.

    3. Razvijati percepciju boja, finu motoriku, pažnju, mišljenje, pamćenje, govor.

    4. Podignite interesovanje za crtanje na netradicionalne načine.

    5. Podignite interesovanje za crtanje.

    Listovi papira s oslikanom žirafom;

    Smeđi gvaš u šalicama;

    Salvete;

    Gramofon

    Nosi sarafan žuti maslačak

    crtanje balonom

    1. Upoznati djecu sa netradicionalnom likovnom tehnikom - printom balonom.
    2. Za fiksiranje sposobnosti ritmičkog usmjeravanja na cijelu površinu lista.
    3. Razvijati osjećaj za ritam i kompoziciju, finu motoriku, pažnju, mišljenje, pamćenje, govor.

    Negovati interesovanje za prirodu i prikazivanje živopisnih utisaka na crtežu

    Listovi svijetlozelenog papira;

    Žuti gvaš u čašama;

    Salvete;

    Gramofon

    maja

    br. p / str

    Tema lekcije

    Tehnika

    Sadržaj programa

    Oprema

    Evo našeg vatrometa...

    Poke crtež

    1. Nastavite sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike crtanja bockanjem.

    2. Upoznajte djecu sa praznikom Dana pobjede i recite im da praznik nije potpun bez vatrometa.

    2. Razvijati osjećaj za ritam, finu motoriku, pažnju, razmišljanje, pamćenje, govor.

    3. Podignite interesovanje za crtanje na netradicionalne načine.

    Listovi plavog papira;

    Gvaš različitih boja u čašama;

    Ilustracije s prikazom vatrometa;

    Salvete;

    Gramofon

    Zlatne ribice žive u akvarijumu

    Slikanje prstima

    1. Razvijati fine motoričke sposobnosti, pažnju, razmišljanje, pamćenje, govor.
    2. Podignite interesovanje za crtanje na netradicionalne načine.
    3. Probudite želju da pomognete majci-ribici.

    Siluete ribe izrezane od bijelog papira;

    Majka riba (uzorak);

    Žuti gvaš;

    Čaše za boje;

    Salvete;

    Gramofon.

    Bubamare na travnjaku.

    Slikanje prstima

    1. Vježbajte slikanje prstima. Za konsolidaciju sposobnosti ravnomjernog nanošenja tačaka na cijelu površinu objekta.
    2. Razvijati osjećaj za ritam i kompoziciju, finu motoriku, pažnju, mišljenje, pamćenje, govor.
    3. Negovati interesovanje za prirodu i prikazivanje živopisnih utisaka na crtežu.

    Rezano i farbano bubamare bez tačaka na leđima;

    Crni gvaš u čašama;

    Whatman;

    Salvete.

    Crtamo kako želimo

    Sve netradicionalne tehnike

    1. Identificirati nivo razvoja likovne umjetnosti kod male djece predškolskog uzrasta na kraju akademske godine.

    Svi materijali koji se koriste tokom godine.

    Književnost

    2. R. G. Kazakova Crtanje s djecom predškolskog uzrasta: netradicionalne tehnike, planiranje, napomene za lekcije. - M.: TC Sphere, 2005.-120s.

    3C. K. Kozhokhina Putovanje u svijet umjetnosti - program za razvoj djece predškolskog uzrasta M.: TC Sphere, 2002.-192p..

    4.E. P. Arnautova Učitelj i porodica. - M.: Ed. kuća "Karapuz", 2001.-264s

    5. Davidova G.N. „Nekonvencionalne tehnike crtanja u vrtić“- M., 2012

    6. "Crtamo bez kista" Akademija razvoja A. A. Fateeva 2006

    7. "Svijetle ruke" N.V. Dubrovskaya "djetinjstvo-štampa" 2004

    8. "Crteži skriveni u prstima" N.V. Dubrovskaja "štampa za djetinjstvo" 2003

    10. Internet medijski resursi "MAAM.ru", "Pochemuchka.ru" itd.

    11.Kihteva E.Yu. "Dječija crtanje" - M-S 2008

    12. Utrobina K.K., Utrobin G.F. "Fascinantno crtanje bocanjem sa decom od 3-7 godina"


    Municipal Preschool obrazovne ustanove

    "Vrtić "potok"

    RADNI PROGRAM

    šolja "Talkers"

    za djecu junior grupa


    Sastavio:

    Verevkina N.A.

    edukator

    II kvalifikaciona kategorija

    Aal. Čizme, 2009

    Objašnjenje.

    Odgajati cjelovitu osobu nije lak zadatak. Za to su neophodni sljedeći uvjeti: prisustvo učitelja-majstora, učitelja-psihologa i stvaranje okruženja koje izaziva pozitivan emocionalni odgovor kod djeteta.

    Otuda se nameće potreba za takvim oblicima nastave u kojima će svako dete aktivno doživljavati sadržaj časa i aktivno učestvovati u likovnom samoizražavanju.

    Predškolac ne treba samo da sjedi i poslušno izvršava zadatke vaspitača. Radost kreativnosti, aktivna interakcija sa nastavnikom vodi dijete iz pozicije pasivne asimilacije znanja, vještina i sposobnosti u poziciju kreativne aktivnosti, inicijative i samostalnosti. Samo to može razviti kreativnost kod svakog djeteta.

    Uz svu raznovrsnost vidova umetničke delatnosti, časova (formalno i sadržajno), pozorišna delatnost zauzima posebno mesto u vaspitno-obrazovnom radu. Kroz pozorišne aktivnosti dijete dobiva informacije o svijetu oko sebe, formiraju se njegove kreativne sposobnosti. Uz pomoć izražajnih sredstava kao što su intonacija, izrazi lica, gesta, hod, izvode se književna djela, bajke, komični dijalozi.

    Pozorišne aktivnosti doprinose razvoju fantazije, mašte, pamćenja, uče prenošenju različitih emocionalnih stanja.

    U procesu savladavanja pozorišnih aktivnosti, obogaćuje se vokabular, formira se zvučna kultura govora, vještine koherentnog govora proširuju svoj intonacijski raspon.

    Obrazovna uloga pozorišne aktivnosti je takođe neprocenjiva. Uči dobroti, osjećajnosti, poštenju, hrabrosti, formira pojmove dobra i zla. Igra će pomoći stidljivom djetetu da postane hrabrije i odlučnije, stidljivom djetetu - da prevlada sumnju u sebe.

    Kazališne igre su sredstvo za održavanje emocionalnog zdravlja djeteta.

    Rad u krugu vam omogućava da zaokupite djecu u slobodno vrijeme, oslobodite djecu, uklonite "instalaciju" za lekciju, omogućava nastavniku da izbjegne šablonski početak lekcije.

    Svrha programa je Povežite se sa umjetničkom riječi. Potaknite ih da uz poetsku pratnju učestvuju u igri, koristeći šešire – maske.

    Obogatiti vokabular; formirati zdravu kulturu govora, koherentne govorne vještine.

    Zadaci: 1. Stvoriti uslove za razvoj kreativne aktivnosti djece. 2. Unaprijediti umjetničke vještine djece u smislu doživljavanja i utjelovljenja slike, kao i njihove izvođačke vještine. 3. Formirati kod djece najjednostavnije figurativne i izražajne vještine, naučiti oponašati karakteristične pokrete fantastičnih životinja. 4. Učiti djecu elementima likovnih i figurativnih izražajnih sredstava (intonacija, mimika, pantomimika). 5. Aktivirati vokabular djece, poboljšati zvučnu kulturu govora, intonacijski sistem, dijaloški govor. 6. Formirati iskustvo vještina društvenog ponašanja, stvoriti uslove za razvoj kreativne aktivnosti djece. 7. Razvijati kod djece interesovanje za pozorišne i igračke aktivnosti. Program je sastavljen uzimajući u obzir implementaciju interdisciplinarnih veza u sekcijama. 1. "Muzičko obrazovanje" - djeca uče da čuju u muzici emocionalno stanje i prenesite ga pokretima, gestovima, izrazima lica, zabilježite raznolik sadržaj muzike, što omogućava potpunije uvažavanje i razumijevanje karaktera junaka, njegove slike. 2. "Vizuelna aktivnost" - gdje se djeca upoznaju sa reprodukcijama slika koje su po sadržaju slične bajci. 3. "Razvoj govora" - na kojem se kod djece razvija jasna, jasna dikcija, u toku je rad na razvoju artikulacionog aparata pomoću vrtačica jezika, vrtačica, pjesmica. 4. „Uvod u fikcija”- gdje se djeca upoznaju sa književnim djelima koja će činiti osnovu za nadolazeću produkciju predstave. 5. „Uvod u životnu sredinu“ – gde se deca upoznaju sa pojavama društvenog života, objektima neposrednog okruženja, prirodnim pojavama, koji će poslužiti kao materijal u sadržaju pozorišnih igara i vežbi. Kružni časovi se održavaju u trajanju od 10-15 minuta, u popodnevnim satima, jednom sedmično. Ukupno ima 26 lekcija. Pedagoška analiza se radi 2 puta godišnje (na početku godine - uvodna, na kraju godine - završna).

    Tematski plan.

    OKTOBAR

    Sedmica


    NOVEMBAR

    Sedmica


    JANUAR

    Sedmica



    FEBRUAR

    Sedmica

    MART

    Sedmica

    APRIL

    Sedmica

    MAJ

    Sedmica

    Krug "Vješte ruke"

    u drugoj juniorskoj grupi br.8 "Pčelica"

    Razvoj govora i finih motoričkih sposobnosti.


    problem: kratkonivo razvoj govora, kao i finu motoriku kod djece osnovnog predškolskog uzrasta.

    Neki roditelji vjeruju da dijete koje je dobro u trčanju, skakanju, kretanju neće imati poteškoća da nauči pisati. Ali problem je u tome što se fina mišićna koordinacija šaka i prstiju razvija nezavisno od ukupne mišićne koordinacije! A vrlo spretno dijete može imati poteškoća s pisanjem, upravo zato što je to sasvim druga vještina.

    Motorički centri govora nalaze se uz motoričke centre prstiju, pa stimulacijom motoričkih sposobnosti razvijamo govor.

    U mlađem predškolskom uzrastu najbolji efekat je trening prstiju. Najzanimljivijim, zabavnijim i najdražim načinom za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku smatram upotrebu igara prstima u svoj njihovoj raznolikosti, jer su zanimljive djeci, primjerene uzrastu, omogućavaju kratkoročno poboljšati pokretljivost ruku. Dobar rezultat daje i korištenje netradicionalnih likovnih tehnika.

    Stoga sam odlučio stvoriti krug za razvoj finih motoričkih sposobnosti "Vješte ruke", koji kombinira dvije vrste aktivnosti: kazališnu i produktivnu.Prvi dio lekcije su igre s prstima i vježbe, drugi je produktivna aktivnost.

    Cilj: razvoj govora i fine motorike ruku djece osnovnog predškolskog uzrasta u procesu prstnih igara i netradicionalnim likovnim tehnikama.

    Zadaci:

      Usadite djeci ljubav prema umjetnosti.

      Upoznajte djecu sa igrama prstiju i pozorištem prstiju.

      Predstavite vrste netradicionalne slike.

      Razvijajte fantaziju, kreativnu maštu.

      Razvoj komunikacijskih vještina.

    septembra

    Naziv teme

    Lekcija 1. "Kokoška je izašla u šetnju."

    - Upoznajte pozorište prstiju , naučite tekst pjesme "Izašla je kokoška u šetnju...".

    - "Zgužvane slike". Upoznati djecu sa papirom i njegovim svojstvima; naučite zgužvati papir, valjati grudvice iz njega, lijepiti ih na karton na konturnoj slici.

    Lekcija 2. "Poslatka za kokoši i piliće."

    - igre prstima . Ponovite tekst pjesme „Kokoška je izašla sposobnost da govori brzo i jasno. Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka.

    - « Naučiti djecu da otkinu male grudice plastelina s velikog komada, kotrljajte ih između prstiju, a zatim ih nježno zalijepite na gotov oblik, nadopunjujući prethodno stvorenu sliku.

    Lekcija 3. "Kap-kap kiša."

    - Naučite šale prstima "Kiša, kiša, više zabave!" Poboljšava pamćenje, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    -« Crtanje". Uvesti novi način crtanja (tamponiranje). Naučite da crtate kapi kiše pamučnim štapićima.

    Lekcija 4. "Kap-kap kiša."

    Ponovipjesmica za prste "Kiša, kiša, više zabave!"Razvijati govor, sposobnost brzog i jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - "Aplikacija od plastelina". Kako bi naučili djecu da otkinu male grudice plastelina s velikog komada, urolajte ih među prstima, a zatim ih nježno zalijepite na gotov oblik. Napravite sliku kiše, prenoseći njen karakter (male, kapljice, jaka kiša). Da biste to učinili, koristite tačku (zalijepite loptu) i liniju (razmazite plastelin) kao sredstvo izražavanja.

    oktobar

    Naziv teme

    Ciljevi, zadaci, vrsta aktivnosti

    Lekcija 1. "Svraka vrana".

    - igra prstiju "Svraka vrana".

    - « Aplikacija za prekid. "Kaša". Naučite djecu da pažljivo otkinu male komadiće salvete, nježno zalijepe na nacrtani oblik

    Lekcija 2. "Svraka vrana".

    - "Svraka-Vrana" koristećipozorište prstiju . Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka, sposobnost jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « ". "Kaša". Naučiti djecu da otkinu male grudice plastelina s velikog komada, kotrljajte ih između prstiju, a zatim ih nježno zalijepite, ispunjavajući gotov oblik.

    Lekcija 3. "Jesenje lišće"

    učenjeigra prstiju "Jesenje lišće"Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka, sposobnost jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - "Aplikacija pomoću salvete." Naučite djecu da pažljivo kidaju papir na komade različitih veličina i oblika, lijepe na oslikanu podlogu.

    Lekcija 4. "Jesenje lišće"

    Ponavljanjeigra prstiju "Jesenje lišće"

    « Pravljenje kolaža

    novembar

    Ime

    Ciljevi, zadaci, vrsta aktivnosti

    Lekcija 1. « Tili-tili-tijesto"

    (upoznavanje sa plastičnim materijalom

    - učenje pjesmica kao igra prstima.

    - Uvod u test Kako umjetnički materijal, eksperimentalno prepoznavanje i "otkriće" plastičnosti kao glavnog svojstva testa.

    Lekcija 2. "Poslastica za bebe vjeverica i ježeva"

    - Ponavljanjeigra prstiju "Tili-tili-tijesto". Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - Dobivanje slika silueta iz testa : ekstruzija (rezanje) sa kalupima za pečenje. Prstima ocrtajte i ukrasite forme. Razvoj taktilnih senzacija.

    Lekcija 3

    - Sviranje pjesme uz pomoć teatra prstiju . Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka, sposobnost jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - "Slika niti" - "Medved". Upoznati djecu sa nitima (pređom) i njihovim svojstvima; naučite lijepiti pređu na karton na konturnoj slici.

    Lekcija 4 . "Nespretni medvjed se gega."

    - Igranje pesme sa ravnim figurama. Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka, sposobnost jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « Aplikacija za odvajanje» "Maline za medvjeda." Naučiti djecu da pažljivo otkinu male komadiće salvete, kotrljaju ih između prstiju, pažljivo ih zalijepe na nacrtani oblik, nadopunjujući prethodno stvorenu sliku.

    decembar

    Lekcija 1. "Prvi sneg".

    - Igra prstima "Kao snijeg na brdu ...".

    - « Nanošenje pomoću salvete ". Naučite djecu da pažljivo otkinu male komadiće salvete, pažljivo ih zalijepe na oslikanu pozadinu. razvijati fantaziju, prostorne reprezentacije.

    Lekcija 2. "Prvi sneg".

    Ponavljanjeigra prstiju „Kao snijeg na brdu …». Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka, sposobnost jasnog govora. Razvijte koordinaciju ruku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « Nanošenje pomoću plastelina ". Naučite koristiti različite tehnike u radu: štipanje, valjanje, pritiskanje, razmazivanje.

    Lekcija 3. "Kad bi jelka imala noge...".

    - Igranje pesme Razvijajte govor, formirajte ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « Breakaway application ". Ojačajte sposobnost pažljivog kidanja papira na male komadiće, lijepljenja komada papira, stvarajući sliku.

    Lekcija 4. "Kad bi jelka imala noge...".

    - Igranje pesme sa ravnom igračkom.Razvijajte govor, formirajte ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « Pravljenje kolaža ". Konsolidirati praktične vještine primjene; za formiranje prostornih predstava - naučiti kako pravilno postaviti slike na list papira, dopunjujući prethodno kreiranu parcelu.

    Januar

    Lekcija 1. "Snjegović".

    - Ohrabrite slušanje poezije Snjegović". Pobijedite uz pomoć ravnih figura. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšati pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - "Aplikacija". Da biste naučili djecu da pažljivo lijepe gotove forme ljepilom, nježno ih zalijepite na karton, čineći kompoziciju. Popravite geometrijske oblike.

    Lekcija 2. „Medved, medved – kauč krompir

    - Učenje pesme. Igranje uz pomoć planarnih figura.Razvijajte govor, formirajte ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « Naborane slike. Naučite formirati grudice papira, lijepeći ih na određeno mjesto podloge (brlog ispod snježnog nanosa, snježni nanosi), dopunite rad slomljenom aplikacijom.

    Lekcija 3. „Medved, medved – kauč krompir

    - ponavljanje pesme . Igranje uz pomoć planarnih figura.Razvijajte govor, formirajte ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - "Kreiranje kolaža" Konsolidirati praktične vještine primjene; za formiranje prostornih predstava - naučiti kako pravilno postaviti slike na list papira, dopunjujući prethodno kreiranu parcelu.

    februar

    Lekcija 1. "Razglednica za 23. februar".

    - Igra prstiju "MAŠINA". Razvijajte govor, formirajte ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « Aplikacija". Da biste naučili djecu da pažljivo lijepe gotove forme ljepilom, nježno ih zalijepite na karton, čineći oblik mašine.

    Lekcija 2. "Razglednica za 23. februar".

    - Igra prstiju "CAR

    - "Kreiranje kolaža" Konsolidirati praktične vještine primjene; za formiranje prostornih predstava - naučiti kako pravilno pozicionirati slike na listu papira, dopunjujući prethodno kreiranu grafiku pomoću praznina.

    Lekcija 3. "Ptičica je doletjela do nas."

    - Učenje pjesme napamet "Ptičica nam je doletjela." Igranje uz pomoć teatra prstiju.

    - « Aplikacija za prekid. Da biste učvrstili sposobnost pažljivog kidanja papira na male komadiće, izvaljajte kuglice iz njih i zalijepite ih na karton (ulagač).

    Lekcija 4. "Ptice".

    - Ponavljanje pjesme "Ptičica je doletjela do nas." Igranje uz pomoć teatra prstiju. Igranje uz pomoć teatra prstiju.Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijte koordinaciju ruku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - "Crtanje". Uvedite novi način prikazivanja. Naučite kružiti dlanom, crtati detalje, stvarajući poznatu sliku

    mart

    Lekcija 1. "Razglednica za moju voljenu majku."

    - Igra prstiju "Pomagači". Razvijajte govor, formirajte ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - „Prijava ". Naučite kako pravilno postaviti slike na podlogu i pažljivo ih zalijepiti.

    Lekcija 2. "Lepo cveće".

    - Igra prstima "Pomagači" ". Razvijajte govor, formirajte ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « Nanošenje pomoću plastelina ". Naučite otkinuti male komadiće plastelina iz komada i izvaljati kuglice iz njih; podučite, pritiskom na kažiprst, razmažite plastelin na kartonu, postavite kuglice na jednakoj udaljenosti jedna od druge.

    Lekcija 3. "Sunce".

    - "Sunce, sjaj." Razvijajte govor, formirajte ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « Nanošenje pomoću plastelina. Naučiti djecu da razmazuju plastelin po kartonu pritiskom kažiprsta.

    Lekcija 4. "Sunce".

    - Ponavljanje prstne rime" Sunce, sjaj ». Razvijajte govor, formirajte ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i jasnog govora. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « Aplikacija". Naučite da sami mazite ruku. Sastavite sliku od izrezanih dlanova. Naučite da nanesete ljepilo na sliku, nanesite sliku zalijepljenom stranom na papir, pritisnite je dlanom i zagladite ubrusom.

    april

    Lekcija 1. "Snowdrops".

    - Učenje rime za prste "Scarlet Flowers".Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « Aplikacija". Naučite da nanesete ljepilo na sliku, nanesite sliku zalijepljenom stranom na papir, pritisnite je dlanom i zagladite ubrusom.

    Lekcija 2. "Snowdrops".

    - Ponavljanje dječje pjesmice "Scarlet cveće".Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku.

    - « Kreiranje kolaža. Konsolidirati praktične vještine primjene; za formiranje prostornih predstava - naučiti kako pravilno postaviti slike na list papira, dopunjujući prethodno kreiranu parcelu. Koristite različita vizuelna sredstva (crtanje, aplikacije).

    Lekcija 3. Jež.

    - Učenje pjesme „Gobi je sreo ježa

    - « Nanošenje pomoću plastelina. Naučite otkinuti male komadiće plastelina iz komada i izvaljati kuglice iz njih; podučite, pritiskom na kažiprst, razmažite plastelin na kartonu, postavite kuglice na jednakoj udaljenosti jedna od druge.

    Lekcija 4. Jež.

    - Ponavljanje pjesme „Gobi je sreo ježa ... ". Igranje uz upotrebu prstnog teatra.Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « Pravljenje kolaža ". Učvrstiti praktične vještine primjene plastelina; za formiranje prostornih predstava - naučiti kako pravilno postaviti slike na list papira, dopunjujući prethodno kreiranu parcelu.

    maja

    Lekcija 1. "Procvjetalo drvo jabuke".

    - Učenje dječje pjesmice "Cvijeće ». Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - "Aplikacija". Da biste naučili djecu da pažljivo lijepe gotove obrasce ljepilom, nježno ih zalijepite na karton, čineći sliku. Razviti prostorne reprezentacije.

    Lekcija 2. "Procvjetalo drvo jabuke".

    Ponavljanjefinger rhymes "Cveće".Razvijajte govor, formirajte ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i jasnog govora.

    - "Aplikacija pomoću plastelina." Naučiti djecu da otkinu male grudice plastelina s velikog komada, kotrljajte ih između prstiju, stvarajući okrugli oblik, a zatim ih nježno zalijepite na gotovu pozadinu.

    Lekcija 3. "Omiljena životinja"

    - Učenje pjesme napamet "Došao nam pas." Udaranje uz pomoć ravnih figura sa rupama za prste. Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - « Slika niti. Naučite lijepiti pređu na gotovu sliku životinje.

    Lekcija 4. "S bakom su živjele dvije vesele guske".

    - Učenje pjesama . Igranje korištenjem ravnih figura. Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati koordinaciju ruku i očiju i finu motoriku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

    - "Crtanje". Naučite sami pratiti svoj dlan, crtati detalje, kreirati sliku.

    Svi pokreti tijela i govorna aktivnost imaju zajedničke mehanizme, pa razvoj fine motorike ruku pozitivno utiče na razvoj djetetovog govora. U folkloru postoji mnogo dječjih pjesmica koje kombiniraju govor i pokrete ruke. Igre prstiju su veoma emotivne, uzbudljive. Zahvaljujući takvim igrama, dijete dobiva različite senzorne utiske, razvija pažnju i sposobnost koncentracije. Takve igre stvaraju dobre odnose između djece, kao i između odrasle osobe i djeteta. Čini se da "igre prstiju" odražavaju stvarnost okolnog svijeta - predmeta, životinja, ljudi, njihovih aktivnosti, prirodnih fenomena. Tokom „igara prstiju“ djeca, ponavljajući pokrete odraslih, aktiviraju motoriku ruku. Tako se razvija spretnost, sposobnost kontrole svojih pokreta, koncentriranja na jednu vrstu aktivnosti. Mnoge igre zahtijevaju učešće obje ruke, što djeci omogućava navigaciju u smislu "desno", "lijevo", "gore", "dolje". Predškolac uči da razumije značenje onoga što čuje i da uhvati ritam govora. Razvoj pokreta prstiju će pripremiti teren za kasnije formiranje kognitivna sfera dijete. Nivo razvijenosti finih motoričkih sposobnosti jedan je od pokazatelja intelektualne spremnosti za školu i upravo u ovoj oblasti predškolci doživljavaju ozbiljne poteškoće. Stoga se rad na razvoju finih motoričkih sposobnosti mora započeti mnogo prije polaska u školu, odnosno od najranije dobi.

    Svrha kruga:

    Jačanje i razvoj šake, koordinacije, ritma, opšte i artikulacione motorike. Formirati i vaspitavati moralne i voljnosti: svrhovitost, koncentraciju, upornost, kontrolu i vrednovanje sopstvenih aktivnosti. Razvijanje prostornih odnosa, govorna pratnja.

    Zadaci zaokružuju:

    Razvijati taktilnu osjetljivost, vizualno-motoričku koordinaciju pokreta, sposobnost korelacije objekata u prostoru u igrama prstiju. Promovirati ujedinjavanje djece u interesne grupe, njihovu sposobnost saradnje: međusobnu interakciju i nastavnika. Obogatiti djecu novim znanjima, vještinama, vještinama i učvrstiti ih.

    Perspektiva - kalendarski plan

    septembra. Prva sedmica.

    Ovo su očne jabučice. Upravo.

    Ovo su uši. Upravo.

    Ovo je nos, ovo su usta.

    Postoji poleđina. Evo stomaka.

    Ovo su olovke. Clap clap.

    Ovo su noge. Top-top.

    O, umorni smo od brisanja čela!

    Djeca pokazuju dijelove tijela i izvode pokrete u skladu sa tekstom.

    Druga sedmica.

    "Moja porodica"

    Evo djeda

    Evo bake

    Evo tatice

    Evo mame

    Evo moje bebe

    A ovdje je cijela porodica.

    Naizmjenično savijajte prste prema dlanu, počevši od velikog, i uz riječi „Evo cijele porodice“, drugom rukom prekrijte cijelu šaku.

    Treća sedmica.

    "Odrasli i djeca se raduju"

    Ko još uživa na suncu?

    Deda je sretan

    Baka je sretna

    mama se raduje,

    Tata je sretan

    Jako sam sretan.

    Cijela porodica je zadovoljna suncem!

    Četvrta sedmica.

    "Naša beba"

    Ovaj prst je djed

    Ovaj prst je baka,

    Ovaj prst je tata

    Ovaj prst je mama

    Ovaj prst je naša beba.

    Savijte prste u šaku, a zatim ih odvojite redom, počevši od thumb.

    oktobar. Prva sedmica.

    Naša Maša je skuvala kašu.

    Kuvana kaša, nahranila decu:

    Dao sam ovo

    Dao sam ovo

    Dao sam ovo

    Dao sam ovo

    A ona to nije dala.

    Puno je igrao.

    Slomio je tanjir.

    Na prve dvije linije prstom nacrtajte krugove na dlanu. U sljedeća četiri reda savijte prste s rečenicom odgovarajućih riječi. Uz riječi sedmog reda uzmite mali prst prstima druge ruke i lagano ga protresite.

    Druga sedmica.

    Brzo naduvajte balon.

    Postaje veliki.

    Odjednom je balon pukao, vazduh je izašao -

    Postao je mršav i mršav.

    Svi prsti obe ruke su „u stisci“ i dodiruju se svojim vrhovima. U ovom položaju duvamo na njih, dok prsti imaju oblik lopte. Vazduh "izlazi", a prsti zauzimaju prvobitni položaj.

    Treća sedmica.

    "Transport"

    Hajde da savijemo prste

    Pozvaćemo prevoz:

    auto, helikopter,

    Tramvaj, autobus, avion.

    Stisnuli smo pet prstiju u pesnicu,

    Imenovano je pet vidova transporta.

    Četvrta sedmica.

    "Stavio sam rukavicu"

    Stavio sam rukavicu

    Ne ulazim u to.

    Računajte momci

    Koliko prstiju ima rukavica.

    Jedan dva tri četiri pet.

    Prsti se savijaju.

    Naizmjence milovanje jednom rukom drugom, kao da stavljate rukavice.

    novembar. Prva sedmica

    Vrtim vrh, vrtim se,

    I ja ću te naučiti.

    Palcem trčite po vrhovima drugih prstiju, od kažiprsta do malog prsta i obrnuto. Izvodite i desnom i lijevom rukom.

    Druga sedmica.

    "ljuljačka"

    Grane jele su zadrhtale.

    Volimo ljuljačke.

    Letimo gore-dole

    Zabavite se sa nama.

    Vježbu izvodite prvo desnom, zatim lijevom rukom, a zatim objema rukama. Iz zapešća šake sa ravnim zatvorenim prstima podignite se, a zatim, lagano savijajući prste, lagano spustite dolje.

    Treća sedmica.

    Vjeverica sjedi na kolicima

    Ona prodaje orahe

    lisica-sestra,

    vrabac, sisa,

    medvjed debeli-peti,

    Brkati zec.

    Naizmjenično savijajte sve prste, počevši od palca.

    Četvrta sedmica.

    "resa"

    Obojite mekom četkom

    Stolica, stol i mačka Maša.

    Povežite sve jastučiće prstiju šake i pokretima prstiju i zgloba zamahujte četkicom s desna na lijevo i obrnuto. Desno - raširite prste. Na lijevo - nježno spojite vrhove prstiju.

    decembar. Prva sedmica.

    "snijegovi"

    Ovdje na granama, pogledajte

    Četiri pljeska.

    Bubfinches u crvenim majicama.

    Napuhao perje.

    Prikaz "krila"

    Basking na suncu.

    okreću glave,

    Glava se okreće.

    Žele da lete.

    Shh! Shh! Odletjeti!

    Za mećavu, za mećavu!

    Rotacijski pokreti ruku.

    Druga sedmica.

    "Vjeverica"

    Skakanje po granama

    Mala vjeverica.

    Rep treperi među granama.

    Ko će je pratiti?

    Palcem naizmjence dodirujte ostale prste, izvodeći vježbu prvo jednom, a zatim drugom rukom.

    Treća sedmica.

    "riblja kost"

    Pred nama je božićno drvce, djeca spajaju vrhove prstiju, prave "božićno drvce"

    Dugme, pokazuju pesnice

    igle, kažiprsti

    Lopte, prsti stisnuti u krug

    Lanterne, pokažite "lanterne"

    Zečići pokazuju "zečje uši"

    I svijeće, pritisnite dlanove i prste jedni na druge

    Zvjezdice, pritisnite dlanove raširenim prstima

    Mali ljudi. stavite srednji i kažiprst na koljena.

    Četvrta sedmica.

    Noge, leđa i sjedište

    Evo stolice za tebe.

    Lijevi dlan - okomito prema gore. Za njegov donji dio je pričvršćena kamera (palac prema vama)

    Januar. Prva sedmica.

    "prsti gore"

    Ovaj prst želi da spava

    Ovaj prst - skoči u krevet,

    Ovaj prst se sklupčao

    Ovaj prst već spava.

    Prsti su ustali - “Ura! »

    Vrijeme je za polazak u vrtić!

    Naizmjenično savijajte prste prema dlanu, počevši od malog prsta. Zatim palcem dodirnite sve ostale - "probudi se". Istovremeno sa uzvikom "Ura!" otkopčajte kameru, široko razmaknite prste.

    Druga sedmica.

    "Raditi"

    Palac je ustao sam.

    Indeks - iza njega.

    Srednji se budi bezimeni.

    Podigao je mali prst.

    Sva braća su ustala – “Ura! »

    Vrijeme je da krenu na posao.

    Stisnite prste u šaku. Odmotajte ih jednu po jednu, počevši od velikog. I od riječi "Sva braća su ustala" - široko raširite prste.

    Treća sedmica.

    Moji prsti će reći

    (pljeskati rukama sa ispruženim prstima)

    Šta mogu, pokazaće nam.

    (prsti se dodiruju 4 puta)

    Ima ih 5 na svakoj ruci.

    (pokazuje ispružene prste)

    Oni mogu sve, uvek će pomoći.

    (pljeskati rukama)

    Stvari se brišu

    Čiste posvuda

    štipati, milovati,

    Lopta je bačena -

    Pet i pet mojih brzih prstiju.

    (pokaži prste obe ruke)

    Februar. Prva sedmica.

    "pahulje"

    La-la-la, la-la-la

    Oblak je lebdio nebom.

    Prste obje ruke spojite jastučićima i zaokružite u obliku lopte (oblačića).

    Odjednom iz oblaka iznad zemlje

    Poleteo je roj pahulja.

    Podignite ruke gore, raširite prste. Okrenite ruke, polako spuštajući ruke (pahulje lete).

    Vjetar je duvao, brujao -

    Duvajte u ruke (usne zaobljene i blago povučene naprijed).

    Roj snežnih pahulja je poleteo.

    Protresite ruke, podižući ih, rotirajte (pahulje lete).

    Vjetar se vrti s njima

    Možda stekne prijatelje.

    Rotirajte četkama, naizmjenično prekrižite ruke.

    Druga sedmica.

    "pas"

    Pas ima oštar nos

    Tu je i vrat

    Tu je i rep.

    Desni dlan na rebru, na sebi. Palac gore, indeks, sredina, prsten zajedno. Mali prst naizmjenično ide dolje i gore („pas laje“)

    Treća sedmica.

    "Prsti kažu zdravo"

    Pozdravljam svuda -

    Kod kuće i na ulici.

    Čak i „zdravo! " Ja kažem

    Ja sam komšijino pile.

    Vrhom palca desne ruke naizmjenično dodirujte vrhove indeksa, sredinu, prstenasti prsti i mali prst. Uradite isto sa lijevom rukom.

    Četvrta sedmica.

    "Asistent"

    Naša Antoška pere suđe,

    Pere viljušku, šolju, kašiku,

    Trljajte dlanove jedan o drugi („operite suđe“).

    Opran tanjir i čaša

    I zatvorio slavinu.

    Odvojite prste od kamere, počevši od malog prsta. Izvodite imitativne pokrete.

    mart. Prva sedmica.

    "Podijelili smo narandžu"

    Dijelili smo narandžu

    Ima nas mnogo, a on je jedan.

    Ova kriška je za ježeve,

    (naizmjenično savijati prste na desnoj ruci)

    Ovaj komad je za rezanje,

    Ovaj komad je za pačiće,

    Ovaj komad je za mačiće

    Ovaj komad je za dabra

    A za vuka - oguliti.

    (Raširi ruke.)

    Ljut je na nas, nevolja!

    Bježi na sve strane.

    (imitirati trčanje prstiju po stolu)

    Druga sedmica.

    "Odrasli i djeca se raduju"

    Ko još uživa na suncu?

    Deda je sretan

    Baka je sretna

    mama se raduje,

    Tata je sretan

    Jako sam sretan.

    Cijela porodica je zadovoljna suncem!

    Izvođenje pokreta prema modelu za učitelja: za svaku liniju djeca savijaju prst, linija 6 - stisnu i oslobode šaku.

    Treća sedmica.

    Naš lijepi pijetao (Obje ruke su stisnute u šake.)

    Podigao kapicu. (Raširiti dlanove.)

    Krila mašu. (Malajte četkama u zraku.)

    Ples na travnjaku.

    Mrvice kruha kljucaju. (Kucajte po stolu kažiprstima.)

    Zovu šarene kokoške

    Četvrta sedmica.

    Ptico, ptico, leti!

    Poziv za proljeće-crvenu!

    Ptica maše krilima

    Usrećuje našu decu!

    Djeca pokretima ruku pokazuju kako ptica leti.

    april. Prva sedmica.

    "leptir"

    kutija za leptire,

    Leti ispod oblaka.

    Tu su tvoja djeca

    Na grani breze.

    Druga sedmica.

    "pauk"

    Pauk je trčao duž grane,

    (Skrstite ruke u nivou grudi. Prsti desne ruke prolaze duž podlaktice lijeve, a zatim obrnuto)

    A djeca su trčala za njim.

    Kiša je pljuštala: o - e - njoj!

    (Pritisnite ruke na lice i tužno odmahnite glavom)

    Operite pauke vodom.

    (Mahnite rukama kao da otresete paukove i vodu)

    Treća sedmica.

    "upoznao"

    Za svaku frazu spojite prste istog imena lijeve i desne ruke, jedan po jedan, počevši od malog prsta. Pokažite "rogove" za posljednju frazu, dok ispravljate kažiprste i male prste.

    Upoznao dva mačića

    "Mjau mjau".

    Dva šteneta: "Av - av."

    Dva ždrebeta: "I-go-go"

    Dva tigrića: "Rrr"

    dva bika: "Moo".

    Pogledaj kakve rogove!

    Četvrta sedmica.

    Jedan dva tri četiri pet!

    Jaka, prijateljska

    Sve tako neophodno.

    Podignite desnu (lijevu) ruku prema gore, široko raširite prste. Naizmjenično ih savijajte u gredicu, počevši od velike.

    maja. Prva sedmica.

    "Cvijet za mamu"

    Oh, u našoj cvjetnoj bašti

    Veliki cvijet na stabljici.

    Otvorite i zatvorite kameru, prste, poput latica.

    Ljulja se od vjetra

    Pokreti rukama lijevo i desno.

    I smiješi mi se!

    Poljubim svoju majku

    A ja ću joj dati cvijet!

    Izrazi lica, gestovi.

    Druga sedmica.

    "insekti"

    Smatramo da su prsti zajedno

    Mi zovemo insekte

    Stisnite i opustite šake.

    leptir, skakavac, muva,

    To je buba sa zelenim trbuhom.

    Naizmjenično savijajte prste u gredicu, počevši od velikog.

    Ko zove ovde?

    Oh, dolazi komarac!

    Rotirajte malim prstom.

    Sakrij se!

    Sakrij ruke iza leđa.

    Treća sedmica.

    "Leptir - kutija"

    kutija za leptire,

    Leti ispod oblaka.

    Tu su tvoja djeca

    Na grani breze.

    Prekrižite zglobove obje ruke i pritisnite dlanove jedan na drugi. Prsti su ravni. "Leptir sjedi." Simulirajte let leptira.

    Četvrta sedmica.

    Sunce sija veoma jarko

    I djeci je postalo vruće.

    Dobili smo prelepu lepezu -

    Pustite da se ohladi.

    Povežite ravne prste. Opustite ruke od laktova, pretvarajući ih u veliku lepezu koja na povjetarcu lepi vaše lice.

    Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić br. 70 „Lučik

    PLAN RADA

    "razgovornici"

    2. juniorska GRUPA

    Vođa kruga:

    nastavnik druge kvalifikacione kategorije

    akademske godine

    Svi pokreti tijela i govorna aktivnost imaju zajedničke mehanizme, stoga razvoj fine motorike ruku pozitivno utiče na razvoj djetetovog govora. U folkloru postoji mnogo dječjih pjesmica koje kombiniraju govor i pokrete ruke. Očigledno je povezanost ovih procesa uočena već u antici. Kod djece često postoji nedostatak motoričke sfere, uključujući i nedovoljnu koordinaciju finih motoričkih vještina. Djetetu u ovom uzrastu je potrebna gimnastika za ruke i igre prstima, koje će, uz poeziju, razvijati sposobnosti govora i slušanja. Predškolac će naučiti da razumije značenje onoga što čuje i da uhvati ritam govora. Razvoj pokreta prstiju pripremit će teren za kasnije formiranje kognitivne sfere djeteta.

    Plan rada kruga izrađen je na osnovu:

    1. "Programi obrazovanja i obuke u vrtiću." Ed. , Mozaik-sinteza, 2005

    2. SanPiN 2.4.1.2660-10 "Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uređaj, sadržaj i organizaciju načina rada predškolskih obrazovnih ustanova."

    3. Pismo Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije / 23-16 "O higijenskim zahtjevima za maksimalno opterećenje predškolske djece u organizovanim oblicima obrazovanja."

    4.Abramenko sa igrom. Igramo se sa djetetom. - M., Lepta knjiga, 2008.


    5. Belkina: obuka i razvoj. Vaspitači i roditelji. - Jaroslavlj, Akademija razvoja, 2001.

    6. Vigotski i kreativnost u djetinjstvo. M., 1991.

    7. Kazakova sa djecom predškolskog uzrasta: Netradicionalne tehnike, planiranje, bilješke s nastave - M., TC Sphere, 2007.

    8. Prokhorova metodološki rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi na razvoju kreativnosti predškolaca

    9. Čerenkovske igre prstima. - M., „KUĆA. XXI vek“, 2007

    Target. Jačanje i razvoj šake, koordinacije, ritma, opšte i artikulacione motorike. Formirati i vaspitavati moralne i voljnosti: svrhovitost, koncentraciju, upornost, kontrolu i vrednovanje sopstvenih aktivnosti. Razvijanje prostornih odnosa, govorna pratnja.

    ZADACI. Develop individualna kreativna aktivnost. Doprinesite ujedinjavanje djece u interesne grupe, njihova sposobnost za saradnju: međusobnu interakciju i sa nastavnikom. Obogatiti djecu sa novim znanjima, vještinama i sposobnostima i konsolidovati ih.

    Poznavanje individualnih karakteristika djeteta, stepena njegovog razvoja, zdravstvenog stanja pomaže u rješavanju ovih problema i implementaciji pristupa usmjerenog na ličnost na osnovu toga.

    Načini i metode implementacije

    1. Ispravan model nastavnika.

    2. Gimnastika prstiju, verbalne igre na otvorenom, brojalice, dječje pjesmice.
    3. Crtanje prstom, četkom, kredom, olovkom.
    4. Postavljanje ritmičkih šara (sjemenke, žitarice, štapići, itd.) prema modelu i po sluhu.
    5. Pokazivanje riječi, pjesama, bajki, zagonetki rukama.
    6. Osjećanje, prepoznavanje predmeta, slova i izrada od raznih
    materijali,
    7. Artikulacijska gimnastika u kombinaciji sa vježbama za ruke.
    8. Pravilan izbor namještaja, rasvjete.
    9. Gimnastika za oči.
    10. Vježbe za razvoj uvjetovanih refleksnih veza za formiranje
    držanje. Masaža, trening samomasaže.


    11. Dinamičke pauze (naizmenično opterećenje i odmor).
    12. Promjena aktivnosti u učionici, poštovanje propisa.

    Nastava u krugu u velikoj mjeri ZAdovoljava radoznalost djece. U ovoj aktivnosti uvijek postoji novina, kreativna potraga, mogućnost postizanja boljih rezultata.

    Crtanje, igre prstima, igre sa štipaljkama doprinose RAZVOJU LIČNOSTI djeteta, obrazovanju njegovog karaktera

    U procesu izučavanja kruga stvaraju se pozitivni uslovi za formiranje JAVNIH MOTIVACIJA RADA, koji u srednjem predškolskom uzrastu dobijaju značajnu motivacionu snagu. Svako dijete ima priliku da osjeti i doživi radost ličnog učešća u zajedničkom cilju.

    Korištenje različitih vrsta kolektivnog rada djece doprinosi formiranju njihovih vještina da PLANIRAJU SVOJE AKTIVNOSTI, vodeći računa o zajedničkom cilju, da raspodijele operacije.

    Djeca POBOLJŠAVAJU pažnju, istrajnost, pamćenje, razmišljanje, kreativnu maštu i druge mentalne procese i kvalitete NEOPHODNE ZA ŽIVOT I UČENJE.

    INTERAKCIJA SVIH NJEGOVIH ANALIZATORSKIH SISTEMA: vizuelna, slušna i prostorna percepcija odvija se u procesu aktivnosti djeteta, vrši se njihovo formiranje.

    U toku nastave RJEŠAVAJU SE GOVORNI ZADACI: RAZVOJ djetetovog vokabulara, gramatičke strukture, koherentnog govora, AUTOMATIZACIJA postavljenih glasova u govoru djece.

    TEMATSKI PLAN

    Tema

    Broj časova

    praktično

    teorijski

    septembra

    Uvodni razgovor

    "Mi se igramo pljeskavice"

    "Jesenska zabava"

    "Lariska ima dvije rotkvice"

    "kompot"

    "za bobice"

    "Soljenje kupusa"

    "pock"

    "Susret sa Kolobokom"

    "Smiješne mušice"

    "konji"

    Izložba dječijih radova

    "Snježna gruda"

    "Malo božićno drvce je hladno zimi"

    "Riblja kost pahuljasta, elegantna"

    "Moje omiljene životinje"

    "Veseli snjegović"

    "Kod hranilice za ptice"

    "Ko šta kaže?"

    "Cvijet za tatu"

    Izložba dječijih radova

    "Mimoza za mamu"

    "prijateljstvo"

    "sunce"

    "Kapi"

    "Dve vesele guske živele su sa bakom"

    "Cvijet se raduje suncu"

    "Trava" ("Lasta")

    PERSPEKTIVNO-KALENDARSKI PLAN RADA KRUGA

    TEMA NASTAVE

    MATERIJAL ZA LEKCIJU

    septembra

    1. Uvodni razgovor "Igranje pljeskavica"

    2. "Igranje pljeskavica"

    II. Igra prstiju "Moji smiješni prsti"

    III. Mobilna igra "Grey Bunny"

    Olovke, maska ​​vuka.

    3. "Jesenska zabava"

    II. Igra prstima "Jesenje lišće"

    III. Igra "Vozači"

    Češeri, lišće breze, hrasta, javora. Štap sa užetom, za kraj kojeg je vezan automobil - 2 kom.

    4. "Lariska ima dvije rotkvice"

    II. Igra prstima "Lariska ima dvije rotkvice"

    III. Igra sa štapovima "Kuća" (kvadrat, trokut)

    Kesteni, štapići.

    1. "Kompot"

    II. Igra prstima "Kompot"

    III. Igra "Vozači"

    Štap sa užetom, za kraj kojeg je vezan auto - 2 kom., sjemenke lubenice.

    2. "Kompot" (ponoviti)

    I. Samomasaža dlanova i prstiju sa sjemenkama pasulja.

    II. Igra prstima "Kompot"

    III. Igra "Vozači"

    Štap sa užetom, za kraj kojeg je vezan automobil - 2 kom., sjemenke pasulja ili lubenice.

    3. "Za bobice"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju sa kvržicom.

    II. igra prstiju

    "za bobice"

    III. Pepeljuga igra (razvrstavanje sjemenki pasulja i lubenice)

    Šišarke, sjemenke pasulja i lubenice, slike sa bobicama.

    4. "Soljenje kupusa"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju kestenom.

    II. Igra prstima "Soljenje kupusa"

    III. Igra "Presavij na pola" (savijanje lista papira u različitim smjerovima)

    Glavica kupusa, listovi papira za svako dijete.

    1. "Rowan"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju ježevom četkom.

    III. Crtež "Ryabinka"

    Četvrtasti list papira u boji sa oslikanom grančicom, crvenom, narandžastom, zelenom, žutom gvašom u posudama, granom vrane, kistovima, salvetom.

    2. "Susret sa Kolobokom"

    II. Igra prstiju "Palete - dlanovi"

    III. Igra "Susret sa Kolobokom" (Cepanje papira)

    Orah. Whatman list (komad tapeta) koji prikazuje stazu, obojeni dvostrani papir, ljepilo, salveta. Ilustracija za r. n. bajka "Kolobok", kutije, izrezane oči, nos i usta za Kolobok

    3. "Smiješna muha agarika"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju.

    II. Igra prstima "O lijevoj i desnoj ruci"

    III. Crtež "Smiješna muha agarika"

    Muharica izrezana od bijelog papira raznih oblika, crveno-bijeli gvaš, kistovi, salvete, ilustracije mušice

    4. "Konji"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju sa kvržicom.

    II. Igra prstima "Konji"

    III. Igra "Kako to izgleda?" (Postavljanje uzoraka iz geometrijskih oblika)

    Konusi, geometrijski oblici.

    Izložba dječijih radova

    1. "Dvorac"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju kestenom.

    II. Igra prstima "Dvorac"

    Kesteni, 2 štapića sa kanapom za čiju sredinu je vezana za igračku

    2. "Snježna gruda"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju "Pa".

    II. Igra prstima "Snowball"

    III. Igra "Mnogo snega je palo" (Cepanje papira)

    Banka, grašak, tonirani list papira, bijeli papir, ljepilo, salveta.

    3. "Malo božićno drvce je hladno zimi"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju sa kvržicom.

    II. Igra prstiju "Riblja kost"

    III. Crtež "Malo božićno drvce je hladno zimi"

    Toniran list papira (plavi, cijan), zeleni gvaš, bijeli, kist, salveta, dvije jelke od zeleni papir

    1. "Božićno drvce pahuljasto, elegantno."

    I. Samomasaža dlanova i prstiju sa kvržicom.

    II. Igra prstiju "Riblja kost"

    III. Crtež "Božićno drvce pahuljasto, elegantno."

    Mala božićna jelka izrezana od debelog papira, zeleni gvaš, tvrda četka, crveni ili narandžasti gvaš u posudi, salveta.

    2. "Moje omiljene životinje"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju olovkom.

    II. Igra prstima "Kod jelena"

    III. Crtež "Moje omiljene životinje".

    Olovke. Od papira rezane figurice domaćih životinja (mačić, štene, zec), crni, smeđi, sivi gvaš, tvrda četka, salveta

    3. "Veseli snjegović"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju orahom.

    II. Igra prstiju "Palete - dlanovi"

    III. Igra "Mnogo snijega je palo" (Cepanje papira).

    orasi. Snjegović izrezan na papir. Whatman list (komad tapeta) sa prikazom snjegovića, bijelog papira, ljepila, salvete, očiju, nosa i usta izrezanih iz papira za Snjegovića

    1. "Kod hranilice za ptice"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju sa kvržicom.

    II. Igra prstima "Hranilica"

    III. Igra "Kod hranilice tragovi ptice"

    Šišarke, sjemenke pasulja ili lubenice, ilustracija ptica.

    2. "Ko šta kaže?"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju.

    II. Igra prstima "Ko šta kaže?"

    III. Bakina kupovina

    Ilustracija životinja.

    3. "Cvijet za tatu"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju olovkom.

    III. Crtež "Cvijet za tatu"

    Olovke. Razglednica za tatu: gvaš: zelena, plava, narandžasta, crvena, itd., četke, činije, salvete.

    1. "Mimoza za mamu"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju olovkom.

    II. Igra prstima "Cvijet"

    III. Crtanje "Mimoza za mamu"

    Olovke. Razglednice od papira u boji sa oslikanom granom, izrezani listovi mimoze, salvete (4x4cm), žuti gvaš, ljepilo, četke, cijele salvete, mimoza.

    2. "Kuća"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju sa kvržicom.

    II. Igra prstima "Kuća"

    III. Igra "Različite kuće?" (Postavljanje kuće od geometrijskih oblika ili sjemenki)

    Češeri, geometrijski oblici, sjemenke pasulja, lubenica itd.

    3. "Prijateljstvo"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju orahom.

    II. Igra prstima "Prijateljstvo"

    III. Igra "Vozači"

    orasi. Štap sa užetom, za kraj kojeg je vezan automobil - 2 kom.

    Izložba "Poklon dragoj mamici"

    1. "Sunce"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju olovkom.

    II. Igra prstima "Sunce i kiša"

    III. Crtanje "Sunce"

    Olovke. Whatman papir sa žutim krugom u sredini, gvaš crvene, narandžaste boje, kistovi, salvete.

    2. "Kapi"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju olovkom.

    II. Igra prstiju "Kapi"

    III. Igra "Vozači"

    Olovke. Štap sa užetom, za kraj kojeg je vezan automobil - 2 kom.

    3. “Bile su dvije smiješne guske sa bakom”

    I. Samomasaža dlanova i prstiju orahom.

    II. Igra prstima "Napad guske"

    III. Crtež "Baka je živjela sa dvije smiješne guske"

    orasi. Bijeli papir veličine A 4. kistovi, salvete, plavi, crveni gvaš.

    1. "Porodica"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju kestenom.

    II. Igra prstima "Dvorac"

    III. Igra "Ko je brži?" (namotavanje užeta u različitim smjerovima)

    kesteni. 2 štapića sa kanapom, za čiju sredinu je vezana igračka

    2. "Cvijet se raduje suncu"

    I. Samomasaža dlanova i prstiju olovkom.

    II. Igra prstima "Cvijet"

    Olovke. Bijeli papir veličine A 4. kistovi, salvete, plavi, crveni gvaš.

    3. "Trava" ("Lasta")

    I. Samomasaža dlanova i prstiju olovkom.

    II. Igra prstiju "Palete - dlanovi"

    III. Crtež "Trava" ("Lasta")

    III. Bakina kupovina

    Olovke. Bijeli A papir 4. kistovi, salvete, plavi, crveni, žuti, crni gvaš.

    Izložba dječijih radova "Šta smo naučili za godinu dana"

    BIBLIOGRAFIJA:

    1. Abramenko sa igrom. Igramo se sa djetetom. - M., Lepta knjiga, 2008.

    2. Belkina: obuka i razvoj. Vaspitači i roditelji. - Jaroslavlj, Akademija razvoja, 2001.

    3. Vigotski i kreativnost u detinjstvu. M., 1991.

    Kazakova sa djecom predškolskog uzrasta: Netradicionalne tehnike, planiranje, bilješke s nastave - M., TC Sphere, 2007.

    4. Prokhorov metodološki rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi na razvoju kreativnosti predškolaca

    5. Čerenkovske igre prstima. - M., „KUĆA. XXI vek“, 2007

    6. Šta prikazuju dječji crteži? - M., "Vinova loza", 2007.

    Slični članci
     
    Kategorije
    Video snimak
    Popularno
    Novo