Abstrakt i OOD në grupi përgatitor në fushën arsimore " Zhvillimi i fjalës". Tema "Imazhi i nënës në veprat e artit"
Pershkrimi i materialit: Unë ju ofroj një përmbledhje të organizuar veprimtari edukative me temën "Imazhi i nënës në veprat e artit". Ky material do të jetë i dobishëm për edukatorët e grupeve përgatitore. Aktiviteti arsimor i paraqitur i përket fushës arsimore "Zhvillimi i fjalës", por integron fusha të tjera arsimore.Përmbajtja e softuerit:
Detyrat arsimore:
- zgjerojnë dhe pasurojnë njohuritë e fëmijëve për festën e Ditës së Nënës, për imazhin e nënës përmes njohjes me veprat artistike;
- t'i mësojmë fëmijët të tregojnë të lidhur, plotësisht dhe shprehimisht, duke ndërtuar qartë përbërjen e historisë;
- të ushtrojë aftësinë për të bërë fjali me fjalët e dhëna, t'i kombinojë drejt ato në kuptim;
- të rregullojë emrat e profesioneve të grave.
Detyrat e zhvillimit:
- të formojë tek fëmijët aftësinë për të perceptuar drejt, të ndjejë gjendjen shpirtërore të reflektuar nga artisti në figurë, poetin në poezi dhe ta transmetojë atë me fjalë;
- zhvillojnë aftësinë për të kuptuar kuptimin e fjalëve të urta;
- ushtrim në rregullimin e ritmit të të folurit dhe forcës së zërit.
Detyrat arsimore:
- të sjellë një qëndrim të mirë, të vëmendshëm, të respektueshëm ndaj nënës;
- të edukojë ndjenjat morale dhe estetike.
Integrimi zonat arsimore:
zhvillimi njohës, zhvillimi shoqëror dhe komunikues, zhvillimi artistik dhe estetik.
Puna e fjalorit:një zemër pa interes, sytë që vërshojnë nga butësia dhe pastërtia shpirtërore, duar të buta dhe të kujdesshme, një copë dielli, një rreze shprese, nënë e dashur.
Puna paraprake:Bërja e suvenireve, kartolina urimi; leximi dhe mësimi i poezive për nënën dhe gjyshen; duke kënduar këngë; biseda individuale në lidhje me familjen me fëmijë, jepu atyre detyrën të vëzhgojnë se çfarë po bën nëna e tyre në shtëpi, të zbulojnë se ku punon nëna, cili është profesioni i saj; shikimin e ilustrimeve mbi temën.
Materiali: piktura - ilustrime nga artistët Boris Kustodiev "Mëngjesi", Mary Cassatt "Nëna dhe Sara admirojnë fëmijën", Adolphe William Bouguereau "Lumturia e nënës", Ivan Silych Goryushkin-Sorokopudov "Nëna dhe fëmija", Frederic Leighton "Nëna dhe fëmija", K.E ... Makovsky "Portret familjar", O. G. Yablonskaya "Amësia".
Adolphe William Bouguereau "Lumturia e nënës".
Ivan Silych Goryushkin-Sorokopudov "Nëna dhe Fëmija".
Frederick Leighton "Nëna dhe Fëmija".
K.E. Makovsky "Portret familjar".
O.G. Yablonskaya "Amësia".
- Për çfarë flasin këto fotografi?
- Çfarë mund të thuash për nënat e përshkruara në këto piktura?
- Çfarë lloj nënash portretizuan artistët?
- Çfarë ndjenjash keni kur shikoni këto fotografi?
Fëmijët kompozojnë histori nga figurat (sipas zgjedhjes së fëmijëve). Historitë e 3-4 fëmijëve meritojnë.
Mësuesi përmbledh përgjigjet e fëmijëve, duke nxjerrë përfundime:
- Artistë të mëdhenj të të gjitha kohërave dhe popujve u përpoqën të tregojnë imazhin e një gruaje - nënës në veprat e tyre. Imazhi i një nëne për të gjithë popujt që jetojnë në tokë është i njëjtë në të gjitha kohërat - kjo është një grua me një zemër të mirë, pa interes, e cila di të dojë, të kuptojë dhe të falë, me sytë e mbushur me butësi dhe pastërti shpirtërore, me dashuri dhe duart e kujdesshme.
- Poeti Konstantin Ibryayev gjithashtu e donte shumë nënën e tij dhe shkroi një poezi për nder të saj, e cila quhet "Mami":
E bardhë, e zezë - nëna të ndryshme,
Themshtë shumë e vështirë për ta ndonjëherë.
Ndonjëherë buzët e tyre janë të ngjeshura me kokëfortësi
Por gjithmonë ka një buzëqeshje në sytë e mirë.
Kjo është një copë dielli për fëmijët e tyre
Kjo është mbase një rreze shprese ...
Nënë! Nënë! Me këtë emër
Do të doja të ngjitesha në një raketë
Mbi retë më të larta.
Do të merrja lule - një miliard buqeta -
Dhe shpërndaji ato mbi planetin,
Nënat do t'i presin, buzëqeshin -
Dhe menjëherë vera do të vijë kudo.
- Për çfarë bëhet fjalë në këtë poezi?
- Çfarë thotë autori për buzëqeshjen e mamasë?
- Çfarë do të donte të bënte një djalë për nënën e tij?
- Pse do të vijë vera nga buzëqeshja e mamasë? (Përgjigjet e fëmijëve)
- Djema, çfarë duhet të bëni për të lumtur nënat dhe gjyshet? (Përgjigjet e fëmijëve.) Rightshtë e drejtë, nuk keni nevojë të prisni për mrekulli. Mjafton që ju të kujdeseni vetë për nënat dhe gjyshet, t'i ndihmoni në punët e shtëpisë, t'u tregoni atyre të dashur, fjalë të mira.
Edukimi fizik "Ndihmon miqësisht nënën".
Ne ndihmojmë nënën -
Ne fshijmë pluhurin kudo.
Tani po lajmë rrobat
Përkëdhelje, shtrydhje.
Duke fshirë gjithçka përreth
Dhe vrapimi për qumësht.
Takohemi me mamin në mbrëmje
Ne i hapim dyert gjerë
Ne e përqafojmë mamanë fort.
Fëmijët kryejnë lëvizje imituese në tekst.
Mësuesi ofron loja "Bëni një propozim".
- Tani dilni me fjali me fjalët nënë, dhuratë, dashuri, festë. Për shembull, "Festa e mamit po vjen së shpejti".
Fëmijët dalin me fjali me fjalët e dhëna.
- Bravo, me sa propozime të mira dhe të bukura kemi dalë.
- Mami jo vetëm që kujdeset për familjen, por edhe punon. Unë ju sugjeroj të luani. Tani do ta hedh topin në duart e tua, ti e kap, kush e ka topin, ai emëron profesionin e nënës së tij dhe tregon se çfarë bën ajo në punë.
- E shihni se si njerëzit kanë nevojë për punën e nënës sime: ajo u mëson fëmijëve në shkollë, shëron njerëz, shet gjëra, ushqime, etj.
- Ka shumë fjalë të urta për mamin. Populli i shpiku ato. Si i kuptoni ato?
"Kur dielli është i ngrohtë, dhe kur nëna është e mirë".
"Një nënë i ushqen fëmijët e saj si toka e njerëzve".
"Nuk ka mik më të mirë se nëna e dashur".
Të paktën tre fëmijë thirren të përgjigjen.
- Për çfarë biseduam sot?
- Çfarë fotografish keni parë?
- Cila lojë ju ka pëlqyer më shumë?
- Për çfarë ju interesoi? Çfarë ka të re keni mësuar?
- Djema, mos harroni kurrë se nuk ka asnjë të dashur dhe të dashur në tokë sesa nënat tuaja. Vlerësoni, dashuroni dhe respektoni nënat tuaja.
Detyra 4. Ushtrim për bashkërendimin e të folurit me lëvizjet (Fëmija kryen lëvizjet e duhura.
Detyra 5. Vizatoni një portret të gjyshes ose nënës.
« Pushimet e mamit... Profesione të grave "
Tregojini fëmijës tuaj për festën e 8 Marsit - i cili urohet në këtë ditë, pse quhet "Dita e Nënës";
T'i mësojmë fëmijës fjalët e urimit që ai t'i thotë ato në këtë ditë nënës, motrës, gjyshes, mësueses së kopshtit;
Flisni me fëmijën tuaj për profesionet femra të kuzhinierit, shitësit, mësuesit, edukatorit, mjekut;
Shpjegojini fëmijës që bën çfarë bën në punë, çfarë përfitimesh sjell, kush ka nevojë për çfarë për punë.
Detyra 2 Lojë didaktike "Kush po bën çfarë?" (zgjedhja e veprimeve për emrat): gatuaj - gatuan,
mësues - ___________________________________________
mjek - ___________________________________________ ...,
Shitës -______________________________________ ...,
edukator -_____________________________________ ....
Detyra 3. Lojë didaktike "Emri me dashuri":
mami - mami, mami, nëna
gjyshja __________________________________________________, motra ___________________________________________________, halla ______________________________________________________.
Ne sjellim në vëmendjen tuaj materiale mbi temën leksikore "Festa e Nënës". Kjo temë është pjesë integrale e aktiviteteve të përbashkëta arsimore javë tematikekushtuar ditës ndërkombëtare të gruas.
Mosha parashkollore është mosha kur fëmijët mësojnë për botën përreth tyre, bëjnë zbulime të reja për veten e tyre çdo ditë. Kam vërejtur se informacioni që ne u japim fëmijëve në procesin e të mësuarit asimilohet nga fëmijët më me sukses nëse jepet jo vetëm në formë verbale, por gjithashtu mbështetet nga aftësia për të vepruar praktikisht.
Një fjalë e urtë kineze thotë: "Më thuaj dhe do të harroj, do të tregoj dhe do të kujtoj, më lër të provoj dhe do ta kuptoj". Prandaj, në aktivitete të përbashkëta me fëmijë, përpiqem t'u jap fëmijëve mundësinë të veprojnë vetë.
Detyra ime është të mbështes interesin e fëmijëve për të afërmit e ngushtë - nëna, gjyshja, zgjoj një dëshirë për t'i kënaqur ata, për t'u kujdesur për ta, të jesh i lumtur që mund të bësh dhurata për ta vetë për pushime.
Qëllimi i aktivitetit të përbashkët: të përmbledhë njohuritë e fëmijëve për nënën, gjyshen, domethënien e tyre në jetën e fëmijëve.
1. Edukative: për të formuar idetë e fëmijëve për nënën dhe gjyshen si njerëz domethënës dhe të dashur në mjedisin e fëmijës, për festën e 8 Marsit, pasuroni fjalorin e fëmijëve (të dashur, të dashur, të dashur, unik, të kujdesshëm).
2. Zhvillimi: zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike gishtat, koordinimi i veprimeve në sistemin "sy-dorë" përmes prodhimit të artizanatit.
3. Edukative: të nxisin një qëndrim të kujdesshëm ndaj nënave dhe gjysheve përmes dëshirës për t'i falënderuar ato për dashurinë e tyre, përmes dëshirës për të bërë dhurata me duart e tyre.
Rezultati i pritshëm: përgjithësimi i njohurive për të dashurit që janë domethënës në jetën e fëmijës, rreth festa e grave, duke bërë dhurata.
Shkarko:
Pamje paraprake:
Mbi temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime
Gjëegjëza, lojëra didaktike dhe të jashtme në temën leksikore "Festa e mamit"
Unë sjell në vëmendjen tuaj një përzgjedhje enigmash, lojëra didaktike dhe në natyrë që mund të përdoren në punën e tyre si nga logopedët ashtu edhe nga edukatorët. Tema leksikore "Festa e Nënës" ....
Raport në shoqatën metodologjike të logopedëve dhe defektologëve. Tema: "Integrimi i fushave arsimore" Socializimi "dhe" Njohja "
Kjo punë zbulon drejtimet kryesore të zhvillimit të fëmijëve dhe zonave arsimore. Integrimi i fushave arsimore "Socializimi" dhe "Njohja" me fushat e tjera arsimore përfaqësohet gjerësisht ...
Punë konkurruese (world-olympiad.rf) nga 25.03.2015 Prezantimi "Aktivitetet e lojërave në punën e një logopedi". Asaj iu dha diploma Fituese e shkallës së I-rë të konkursit Gjith-Rus të mësuesve me pjesëmarrje ndërkombëtare.
Tema e mësimit: diferencimi i tingujve rl ....
PJESA Njohëse
Zgjerimi i fjalorit të fëmijëve:
tituj:familja, prindërit, të afërmit, fëmijët, puna, kujdesi, nëna, babai, gjyshi, gjyshja, djali, vajza, motra, vëllai, nipi, mbesa, mëngjesi, dita, mbrëmja, foshnja, mbesa, tezja, xhaxhai, dhurata, surpriza, festë, pranverë, mars, lule, mimoza, tulipan;
shenjat:i dashur, i dashur, i kujdesshëm, i rritur, i vogël, i madh, më i vjetër, më i ri, i ri, i moshuar, i dashur, i hollë, i zgjuar, i bukur, i vëmendshëm, serioz;
veprimet:jetoni, kujdesuni, rrituni, dashuroni, respektoni, përpiquni, ndihmoni, gatuani, lani, pastroni, hekurosni, lexoni, relaksohuni, studioni, hani mëngjes, drekë, darkoni, pendoheni, përgëzoni, përgëzoni, jepni, kallajosni, qepni, thurni, qëndisni.
LOJRA DHE USHTRIME DIDAKTIKE
Struktura gramatikore e të folurit
Formimi i mbiemrave pronorë "Emri, kujt?"
Mami - (pra, e kujt? Kujt?) Mami (a),
baba - baba (a),
gjyshja - gjyshja (a),
gjyshi - gjyshi (a),
xhaxhai - xhaxhai (t),
halla - tezja (teta).
Formimi i pjesëzave dhe mbiemrave të thjeshtë "Më trego cili?"
Të jetosh është të jetosh
rritet - rritet,
të duash është e dashur,
respekt - i dashur,
hekurosur - hekurosur,
provoni - të zellshëm,
kujdes - kujdes,
për të pushuar - duke pushuar.
Formimi i emrave me prapashtesa zvogëluese-të dashura "Thirrni me dashuri"
Fëmijë - fëmijë - fëmijë;
familja është një familje;
nënë - nënë, nënë, nënë;
babi - babi, babi, babi;
bir - bir, bir, bir;
gjyshi - gjyshi;
gjyshja - gjyshja;
vajza - vajza - vajza, vajza e vogël;
nipi - mbesa, mbesa;
mbesa - mbesa;
motër - motër, motër e vogël;
vëlla - vëlla.
Formimi i shumësit të emrave në rastet emërore dhe gjinore "Një - shumë"
Familja - familje - shumë familje
fëmijë - fëmijë - fëmijë,
punë - punë - shumë punë (punë),
mami - mami - mami,
baba - baba - babi,
gjyshi - gjyshi - gjyshi,
gjyshja - gjyshja - gjyshja,
djali - djemtë (djemtë) - djemtë (djemtë),
vajza - vajzat - vajzat,
motra - motrat - motrat,
vëlla - vëllezër - vëllezër,
nipi - nipërit dhe mbesat - nipërit,
foshnje - foshnje - foshnje,
lule - lule - lule,
dhuratë - dhurata - dhurata,
pushime - pushime - pushime.
Deklacioni i emrit "Finish fjali"
Çdo fëmijë ka ... (nëna).Secili person e do ... (tek mami).Veryshtë shumë e vështirë në botë të jetosh pa ... (nënat).Për festën e 8 Marsit, ne japim dhurata dhe lule ... (tek mami).Unë dua të eci me tim ... (mami)Jam shumë krenar për timen ... (mami)
Struktura leksikore e të folurit
Kërkoni për konceptet përkatëse "Përshkruani cili (cili) çfarë bën?"
Mami - e gëzuar, e dashur, e dashur, e dashur, punëtore, e rreptë, e bukur, e hollë, e zgjuar, punon, kujdeset, ndihmon, lexon, gatuan, lan, pastron, hekuros, qep, lan;
gjyshja - ...;
gjysh - ...;
babi - ...;
vëlla - ...;
motra - ....
Ndërtimi i monologut "Tregoni për familjen sipas planit" (fëmijë nga 6 vjeç):
sa njerëz janë në familje;
me të cilin jeton fëmija (nëse është një familje jo e plotë);
si janë emrat e prindërve (emri, patronimi);
çfarë bëjnë prindërit;
sa vjeç është vëllai (motra);
në cilën klasë është vëllai (motra);
cila është familja juaj (miqësore, e sjellshme, punëtore ..).
Kërkoni për konceptin përkatës "Flasim për familjen" (fëmijë nga 6 vjeç)
Si quhet nëna, babai, gjyshja, gjyshi? Kush jeni për mamin? (Djalë Vajzë.)Kush jeni për gjyshen tuaj? (Nipi, mbesa.)Kush është më e vjetër: mami apo gjyshja? Kush është më i ri: babai apo gjyshi? Si quhen anëtarët e familjes?
Në muajin e parë të pranverës, 8 Mars, e gjithë bota feston një festë të grave (një festë e nënave dhe gjysheve). Fjala më e bukur në tokë është mami. Kjo është fjala e parë që një person shqipton, dhe tingëllon njësoj e butë në të gjitha gjuhët. Mami ka duart më të ëmbla dhe të buta, ata mund të bëjnë gjithçka. Mami ka zemrën më besnike dhe më të ndjeshme - dashuria nuk shuhet kurrë në të, nuk mbetet indiferente ndaj asgjëje. Dhe pa marrë parasysh se sa vjeç jeni - pesë ose pesëdhjetë, ju gjithmonë keni nevojë për një nënë, afeksionin e saj, pamjen e saj. Dhe sa më shumë dashuria juaj për nënën tuaj, aq më e lumtur dhe e ndritshme është jeta juaj.
MINUTA E PUSHIMIT
"Kush është kush kush?"
Gjyshja, gjyshja, vajza e kujt jam unë?
Ti je vajza e Fedinës, djali im.
Babai im është i madh, aspak djali im.
Bir Vëllai i vajzave të mia.
A e mbani mend që ishim me të madhin, Avdotya?
A ishim te vajza ime? Halla ime ka!
E tunda tezen tënde në djep ...
Gjyshja, prit, shpjego më parë
Kush është për mua Natasha dhe dy vëllezërit e saj?
Mirë, le të përpiqemi ta kuptojmë:
Nëna e tyre, mbesat e burrit, motra,
Oh, ajo ishte e vogël dhe e shpejtë!
Dhe ju e sillni atë ... Një gjë e ndërlikuar ...
Gjyshja, kemi diçka të djegur!
Uf, ndërsa isha duke menduar
I gjithë qumështi ka shpëtuar nga tigani.
Ya. Akim
Për mamin
Babai më tha: - Mila,
E keni harruar?
Mami ka pushime! -
E di! Unë qëndis një shami
Me një kufi, me lule,
Nënës time të dashur.
G. Bojko
marsh
Muaji i tretë në portë -
Ky është një kthesë në diell.
Njeriu i dëborës roje dimrit
Heziton, errësohet.
I vjetër, i mësuar me të ftohtin,
Ai humbet peshë në ngrohtësi.
Shelg jashtë dritares time
Buds të tretur -
Më herët se të gjithë në tokën amtare
Vendosa të lulëzoj.
Unë do të sjell një degë në shtëpi
Dhe do ta vendos në tryezë.
Nesër në mëngjes me ditën e grave
E uroj mamin.
Y. Korinets
Dita e Nënës
Vazhdoj të ec, duke menduar gjithçka, duke parë:
“Çfarë do t'i jap mamasë nesër?
Ndoshta një kukull? Mbase karamele? "
Jo! Ja për ju, i dashur, në ditën tuaj
Drita e luleve te skarlatit!
Olga Zolotykh
Planifikimi i punës për temën "Dita e Nënës" në grupin e të moshuarve
Lënda: « Dita e Nënës» . Periudha: 24 - 28 nëntor. Fundi ngjarje: Ekspozitë fotografike "Nënat tona".
Përmbajtja punojnë: për të përmbledhur njohuritë e fëmijëve rreth festë ndërkombëtare « Dita e Nënës» , të konsolidojnë njohuritë e fëmijëve për nënat e tyre, profesionin e tyre, të formojnë një kuptim të vetëdijshëm të rëndësisë nënat në jetën e fëmijëve, familja, shoqëria, edukoni të respektueshëm dhe respekt për të dashurit, dëshira për të ndihmuar dhe bërë mami e bukur, nxisin një ndjenjë dashurie për nënën përmes njohjes me vepra arti (letërsi, muzikë, pikturë, inkurajojnë fëmijët të shprehin mirënjohje për nënat për kujdesin përmes veprimtarisë prodhuese (aplikacion, vizatim, modelim).
Lënda: "Nëna ime është më e bukura!".
Dita javë Mënyra Aktiviteti i përbashkët i një të rrituri dhe fëmijëve
duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore
Grupi,
nëngrupi Individ
Aktiviteti edukativ në momentet e regjimit Organizimi i mjedisit në zhvillim Bashkëveprimi me prindërit
Fjala Pritja Fizike Artistike-estetike dhe ekzaminimi i fëmijëve në grupi.
Lojë didaktike "Mblidhni çifte" - zhvillohen të menduarit logjik, aftësitë e klasifikimit.
I. m. P. "Bëj si unë" - të zhvillojë shprehje të imitimit, aftësi imitimi.
Luaj me lodrat tuaja të preferuara në zonat e aktivitetit. Organizimi i orës për fëmijë në një cep të natyrës, në dhomën e ngrënies.
Individual punë me Ilya dhe Nikita T. - për të konsoliduar aftësitë e shtrimit të tryezës për mëngjes. Duke punuar me kalendarin e motit... Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të vërejnë ndryshime në mot dhe t'i shënoni me simbole.
Bisedë mbi temën "Si mamaja ime më do mua" -Vazhdoni të zhvilloni fjalimin e lidhur monolog të fëmijëve. Kalendar natyre me shenja konvencionale, lojëra n / a, d / a "Mblidhni çifte"... Biseda me prindër tema e javes.
Konsulta për prindërit « Dita e Nënës... Historia Traditat ".
Komunikimi OOD-Njohës personal
Fjala Artistiko-estetike Fizike I. Aktivitet prodhues. Vizatim "Portreti i nënës sime".
Përmbajtja e softuerit: për të udhëhequr fëmijët në krijimin e kompozimeve lëndore në temat e jetës përreth, për të mësuar se si ta vendosni imazhin në të gjithë fletën, për të përmirësuar aftësinë për të përcjellë imazhe të objekteve në vizatim.
OOD përparim
1. Ekzaminimi i një ilustrimi të një portreti nga një koleksion "Artistë të mëdhenj"... Diskutim
2. Diskutimi i metodave të vizatimit, teknikave, zgjidhjeve me ngjyra. Emision pedagogu.
3. Ekzekutimi punojnë.
4. Përmbledhje. Organizimi i ekspozitës.
II Edukimi Fizik.
Përmbajtja e softuerit: nga plani i menaxherit.
III Aktivitet muzikor dhe artistik.
Përmbajtja e softuerit: nga plani i menaxherit.
Letër, shkumësa me dylli, ilustrim portret.
Ecni Njohëse Komunikuese-personale
Fjalimi Mbikëqyrje fizike artistike-estetike trafiku rrugor - për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve në lidhje me rregullat e trafikut, për të formuar aftësi të sigurisë.
Aktivitetet kërkimore "Uji në të ftohtë" - zbuloni se çfarë ndodh me ujin në temperatura nën zero.
punë me Vova Z... dhe Nadia - duke kërcyer në dy këmbë me lëvizje përpara. Lojë në natyrë "Sparrows and the car".
Vetë aktiviteti fizik fëmijët në ajër të pastër me lojëra portative dhe pajisje sportive.
Lojë portative dhe pajisje sportive.
Gjysma e dytë e ditës Komunikuese-personale Njohëse
Fjala Artistiko-estetike Fizike Zgjimi gradual dhe rritja e fëmijëve pas një gjumi. Gjimnastikë gjallëruese "Dielli u zgjua"... Ushtrime të frymëmarrjes "Kva-kva"... Forcim procedurat: shpëlarja e gojës dhe e fytit, ecja në shtigjet e masazhit, fërkimi me një peshqir të thatë, banjot e ajrit.
Formimi i CGN tek fëmijët gjatë veshjes dhe ngrënies. Konsolidimi i aftësive të vetë-shërbimit. Të ushqejmë dëshirën për të pasur gjithnjë të zoti pamja e jashtme dhe një model flokësh të rregullt.
Një moment mirësjelljeje. Mats masazhesh, pajisje higjenike.
Njohëse komunikuese-personale
Fjalimi Lexim artistik-estetik fizik i trillimeve - historia e Emelyanov B. "Duart e mamit"... Diskutim
Di "Nënat dhe Fëmijët" - të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për kafshët dhe foshnjat e tyre.
Vetë aktiviteti i lojës në zonat e aktivitetit në grupi.
Individual punë me Sasha F... dhe Artem F. - prerja e konturit. Lojë me role "Mami është në shtëpi"... Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shpërndajnë role në lojë, të zgjedhin në mënyrë të pavarur atributet, të hyjnë në dialog në përputhje me komplotin. Mësoni të luani miqësisht, të mos grindeni gjatë lojës. Atributet për lojërat c / r "Mami është në shtëpi", D / dhe "Nënat dhe Fëmijët", gërshërë, letër, tregim nga Emelyanov B. "Duart e mamit".
shëtitje
Njohëse komunikuese-personale
Fjalimi Artistiko-estetik Vëzhgimi Fizik i reve. Zhvilloni vëzhgimin, interesin për manifestimet natyrore.
Puna në këtë faqe interneti. Individual punë me Vladik M... dhe Egor S. - duke vrapuar me kërcime. Lojë në natyrë "Lovishki".
Aktivitet i pavarur fizik i fëmijëve në ajër të pastër me një lojë materiali dhe pajisje sportive. Lojëra portative materiali dhe pajisje sportive. Biseda me prindërit në fund të ditës, duke nxjerrë në pah dinamikën e zhvillimit të fëmijëve.
