Često čujemo pritužbe roditelja da dijete od 6 godina ne sluša, prečitava i izaziva bijes iz bilo kojeg razloga. Kako riješiti ovaj problem? Prije svega, trebate preispitati metode njegovog odgoja, svoj odnos prema djetetu i količinu vremena koje provodite s njim. Zapamtite da poslušno dijete nije dar sudbine, već zasluga porodice i rezultat vašeg svakodnevnog mukotrpnog rada. Naravno, ne treba isključiti činjenicu da je svako dete individua sa svojim temperamentom, karakterom i mišljenjem, ali „za svaku lukavštinu postoji mudar čovek“, kako kažu na ruskom narodna poslovica. Možda će vam za to trebati pomoć ili savjet psihologa, a također ćete morati preispitati podizanje djeteta sa 6 godina ili sagledati njegovo odrastanje iz druge perspektive.
Ako imate dijete od 6 godina, psihologija njegovog odgoja mora biti u skladu s osnovnim pravilom: količina ljubavi jednaka je količini discipline. Drugim riječima, ljubav je ljubav, ali disciplina mora biti!
Imate ljubav, ali na uštrb discipline morate pokušati!
- Dijete mora poslušati prvi put. Na primjer, ako ste ga zamolili da nešto učini, onda bi trebao završiti vaš zadatak ili pokušati to učiniti bez izbjegavanja i odbijanja da to učini. Vaša riječ za dijete treba da bude zakon!
- Klinac treba da traži vašu dozvolu, a ne da radi šta hoće
- Mora se zaustaviti svjesna neposlušnost šestogodišnjeg djeteta. Na primjer, ako je beba slučajno razbila šolju, ne treba ga zbog toga grditi. Ali ako ste razbili posuđe dok ste se vrtjeli i niste odgovorili na svoje komentare, onda biste trebali pribjeći kažnjavanju šaljivdžije.
- Dete mora samo da otkloni posledice svog lošeg ponašanja i neposlušnosti prema starijima. Na primjer, nije poslušao, vrtio se oko stola i prolio čaj, što znači da bi trebao sam da ga obriše. Ili vas nije poslušao i poveo je sa sobom veliki auto u šetnju, a onda nije hteo da žuri sa njim i da vam ga. Ne uzimajte je, neka se sama nosi!
- Roditelji i ljudi bliski bebi treba da se pridržavaju jedinstvenog mišljenja u njegovom odgoju. U suprotnom, mališan će njima manipulisati. Čak i ako postoje nesuglasice između roditelja, onda je potrebno razjasniti kontroverzne tačke i dogovoriti se o odgoju bez djeteta.
- Tata i mama za dijete trebaju biti autoritet, što znači da je njihovo mišljenje za dijete zakon. Samo u tom slučaju može se postići poslušnost djeteta.
- Naučite da kažete „NE“ hiru od šest godina, onda on neće izazvati bes iz bilo kojeg razloga, moleći vas za dozvolu da učinite nešto apsurdno.
Pored problema u odgajanju deteta, postoji i problem da dete od 6 godina piški u gaće. Za ovo doba to se smatra odstupanjem od norme, što znači da bebu treba pregledati i liječiti. Ova bolest se naziva enureza i najčešće se javlja kod dječaka, a vrlo rijetko kod djevojčica.
Uzroci urinarne inkontinencije kod djeteta od 6 godina:
infekcije urinarnog trakta
Poremećaj ili nezrelost nervnog sistema
Povećana aktivnost Bešika
Nasljednost, tj. patologija genitourinarnog i nervnog sistema
Neurotični problemi koji traumatiziraju djetetovu psihu: teška situacija u porodici (svađe, razvod roditelja), smrt voljene osobe, problemi u odnosima sa vršnjacima, strah, rođenje brata ili sestre itd.
Kako izliječiti dijete od enureze?
1. Potražite medicinsku pomoć od neurologa i urologa. Pregledaju dijete, ispišu uputnice za analizu urina i ultrazvuk genitourinarnog trakta i, naravno, propisuju liječenje.
2. Metode liječenja: uzimanje lijekova, podvrgavanje fizioterapeutskim i psihoterapijskim procedurama, akupunktura, refleksologija, hipnoza.
3. Roditelji treba da aktivno učestvuju u liječenju bebe, odnosno ograničiti bebu na uzimanje tekućine prije spavanja, organizovati hranjenje djeteta 3 sata prije spavanja, obezbijediti sve što je potrebno kako bi dijete moglo samostalno da piški u nošu. (uključite noćno svjetlo, stavite nošu blizu kreveta itd.)
Upamtite da je vikanje na dijete jer se još jednom piškilo strogo zabranjeno! Moramo mu pomoći da se izbori sa ovim problemom i uložiti sve napore da se izliječi!
Zdravlje, poslušnost vama i strpljenje!
Čitaj više:
Hirovi i izljevi bebe: uzroci i savjeti voljeni roditelji.
Šta raditi kod kuće sa djecom u zimskoj sezoni?!
50 stvari koje smo radili u djetinjstvu i ostali živi i zdravi!!!
Crtaci za djecu od 6 godina
Kako oblikovati ponašanje vašeg djeteta
Odgoj djece uzrasta 5-6 godina povezan je sa određenim poteškoćama. Prelom karaktera i svijest o sebi kao osobi u društvu, svijest o vlastitim (iako do sada malim) mogućnostima, priprema za školu - sve to savršeno odražava ključne trenutke u životu roditelja i njihove djece u ovom uzrastu.
Najteža stvar u odgoju djece je uvijek raspodjela vremena između pažnje koja im se posvećuje i ostalih roditeljskih (i ne samo) obaveza. Štaviše, većina roditelja svoje dijete šalje u vrtić, gdje čuvaju djecu, ali ne uvijek nešto obrazuju i ulažu.
Sa 5 ili 6 godina nema velike razlike u podizanju dječaka ili djevojčice. Naravno, dječaci u ovom uzrastu su energičniji, a djevojčice marljivije, ali glavne tačke roditeljske psihologije su pogodne za oba spola.
Strast za kompjuterskim igricama
Danas se mnogi roditelji žale na preveliki entuzijazam djece za kompjuterske igrice, koje kao da zombiraju, hipnotiziraju djecu. Tantrumi povezani sa vremenskim ograničenjima sa ovim igrama gotovo su neizbježni za svaku porodicu. Programeri kompjuterskih igara za stvaranje zanimljivih verzija pozivaju ne samo dizajnere i umjetnike, već i psihologe koji znaju privući pažnju djeteta, a ponekad čak i odrasle osobe, i to jako dugo.
Nezaštićena dječja psiha nije u stanju izdržati pritisak primamljive kompjuterske industrije. Stoga vrijeme igre mora biti ograničeno. Dajte im ne više od 30-60 minuta dnevno.
Neophodno je voditi računa o sadržaju samih igara. Kompjuterske igrice mogu biti i štetne i neprikladne uzrastu, ali i umjereno korisne. Danas, odlaskom na internet, možete pronaći veliki izbor internetskih dječjih kompjuterskih igrica, gdje djeca mogu naučiti čitati, brojati, strani jezici, logika itd. Takve igrice za djecu i dalje će ostati ne nešto napeto i oblikovanje psihe, već ugodna opcija učenja koja roditeljima malo olakšava život. Ali igre pucanja i druge agresivne igre mogu zaraziti djecu svojom agresivnošću. Da ne spominjem leševe koji se kotrljaju, tone mesa, odvratne mutante itd.
Priprema djeteta za školu
Još jedna važna tačka na koju svakako treba obratiti pažnju je priprema za školu. Mališani još dugo ne mogu to isto, ali ako ih sada barem sat vremena ne nauče da sjede za stolom, u školi će još više patiti.
Danas, prilikom ulaska u školu, nastavnici zahtijevaju određene vještine i sposobnosti. Mora se isključiti situacija kada se dijete ne vodi u školu zbog izostanka, a za to je potrebno samo sjesti i učiti.
Trebali biste početi proučavanjem pojedinačnih slova, pamćenjem redoslijeda slova ruske abecede, zatim glatko prijeći na čitanje slogova (također ne treba zaboraviti na pisanje slova), a zatim riječi s rečenicama.
Ponekad je veoma teško naterati bebu da to uradi. Pogotovo uzimajući u obzir da djeci daleko od odmah sve polazi za rukom. A u dobi od 5-6 godina djeca su navikla da rade samo ono što im se odmah da. U ovoj fazi vrijedi objasniti djetetu da se samo radom i obukom može postići željeni rezultat.
Odgajanje djeteta primjerom
Naravno, odgoj djece ne može se ograničiti samo na igru i učenje. Šetajući ulicom sa decom, svakom klincu su neophodne i priče roditelja o svom detinjstvu io tome šta se i kako dešava u svetu.
Djeca u ovom uzrastu veoma su pažljiva prema ponašanju svojih roditelja, pa uvijek treba razmišljati kakav primjer im dajemo u datoj situaciji.
Posjeta zoološkom vrtu, bioskopu, cirkusu pa čak i samo parku sa mamom i tatom može ostaviti živopisne utiske na dijete do kraja života. Sjetite se sebe u tim godinama i vjerovatno ćete imati neka sjećanja na druženje sa roditeljima. Ovakvi kontakti sa decom su neophodni za normalno formiranje ličnosti. Dijete treba da se osjeća smireno i samopouzdano u životu, a za to često gleda u roditelje, vođeno je njima u svom okruženju.
U ovom dobu već jasnije pokušava reći riječ „ne“. Može se čak desiti i da će uraditi ono što odluči, ne gledajući mišljenje svojih roditelja, već gledajući njihovu reakciju. U takvim slučajevima treba svaku konkretnu situaciju posmatrati posebno, šta učiniti.
Idealna opcija bi bila da se između djeteta i roditelja razvije odnos povjerenja, a ne odnos tipa “ja sam roditelj, a ti si još mali i glup”. Važno je pronaći jednog zlatna sredina kada dijete može biti samostalno u najboljem slučaju što mu vi dozvolite.
Trenutno je beba koja raste još uvijek prilično ovisna o roditeljima, ali u dobi od 15 godina, kada počinje tinejdžerski slom karaktera, situacija će se drastično promijeniti i samo uz pomoć odnosa povjerenja moći će se saznati šta i kako se dešava sa djetetom.
Energija djeteta od 5-6 godina
Oslobađanje energije je tema kojoj bi vrijedilo posvetiti cijeli poseban članak. Svaka osoba treba da oslobodi energiju, a djetetu od 5-6 godina potrebna je nekoliko puta više. Ako ga ne provede negdje gdje može, uveče se može ponašati daleko od najboljeg: skače po sofama, juri hodnikom s jedne strane na drugu, penje se u tuču sa roditeljima itd. Da biste izbjegli ovakve neugodne situacije, najlakši način je da bebu upišete, na primjer, na plivanje ili fudbal. Bilo kakve igre i aktivnosti na otvorenom pomoći će mu da potroši višak fizičke snage, koje djeca, doista, imaju više. Igre na otvorenom sa roditeljima takođe mogu biti jedna od veoma dobrih atraktivnih i korisnih opcija za rešavanje ovog problema.
Ali najvažniji, najvažniji uslov za odrastanje, u kojem će deca odrastati i biti srećna, jeste roditeljska ljubav. Ako postoji prilika i dodatni minut, nikada to nemojte zanemariti - zagrlite bebu i pustite ga da osjeti koliko ga volite.
Po složenosti toka krize kod djece od 6-7 godina može se porediti samo sa tinejdžerskom krizom. U ovom uzrastu završava bezbrižan predškolski život bebe, on stječe novi status- učenik prvog razreda. Kriza djece od 6-7 godina u mnogočemu je posljedica obaveza koje su se nagomilale na njima, sa čijom se bremenom mladi učenici ne mogu uvijek nositi bez pomoći roditelja.
Šta je kriza sedme godine kod dece
Oko sedme godine roditelji se suočavaju sa određenom krizom identiteta povezanom sa činjenicom da beba treba da ide u školu. Ovdje počinje novi period u životu djeteta - najmlađeg. Roditelji su, naravno, veoma zabrinuti koliko je njihovo dijete spremno za školu, hoće li se snaći u usvajanju programa, kako će to prihvatiti novi tim.
Zbog razvojne psihologije, samo integriranim pristupom moguće je nositi se s krizom kod djeteta od 7 godina. Ponekad je potrebno uključivanje stručnjaka. Većina roditelja vjeruje da su najvažnije stvari u školi raditi ono što kažu, kontrolirati svoje emocije, slušati upute itd.
Na prvi pogled može izgledati da dijete postepeno dostiže traženi nivo. mentalni razvoj. Zaista, kriza od 6 godina se mnogo rjeđe spominje, jer u tom periodu beba ima relativno stabilan sistem odnosa sa roditeljima, ostalim članovima porodice i vršnjacima. Ovi odnosi su regulisani nizom normi i zahtjeva. Dijete obavlja niz specifičnih obaveza, na primjer, pazi na dnevnu rutinu, pomaže roditeljima u kućnim poslovima itd., osim toga, ima određeno slobodno vrijeme.
Međutim, nakon nekog vremena roditelji se suočavaju sa jednim veoma važnim problemom - njihovo dijete postaje nestašno, razdražljivo i sve nestašnije. Kriza od 7 godina djeteta manifestuje se redovnim sukobima sa odraslima, mlađi učenik zanemaruje one dužnosti koje je obavljao gotovo sa zadovoljstvom.
Roditelji primećuju da je njihovo dete prestalo da komunicira sa njima i nikako ne reaguje na podsetnike vezane za odlazak na spavanje, vreme obroka i sl. Kasnije počinje da se svađa, svađa, u velikoj meri krši ustaljenu dnevnu rutinu, glumi.
Vrijedi napomenuti da se u ovom periodu djetetovog života uočava prilično ozbiljna stresna situacija, zbog činjenice da se društvena situacija bebe dramatično mijenja. Zamjenjuje odnos djeteta i roditelja, aktivnosti učenik osnovne škole zamjenjuju se novima. Takav prijelaz često je prilično bolan, obično je praćen tvrdoglavošću, raznim negativnim manifestacijama. Roditelji su u ovoj fazi pomalo zbunjeni – ako dijete prestane da ih sluša, ne poštuje niz elementarnih pravila, kako će onda slušati učitelja kada krene u školu?
Psihologija krize djetinjstva u dobi od 6-7 godina
Međutim, ako uzmemo u obzir trenutnu situaciju sa stanovišta psihologije, onda nema ništa iznenađujuće u krizi za dijete od 7 godina. Ovo je sasvim prirodna faza u razvoju njegove ličnosti, kada prolazi kroz jedan od najvažnijih perioda svog života. Psihološki prostor nastale krize upravo je područje u kojem dijete počinje testirati svoje sposobnosti u nastajanju.
Činjenica je da prije nego što shvati kako je postupati po određenim pravilima, dijete mora prvo osvijestiti ta pravila, razlikovati ih od trenutne životne situacije. To je ono što uzrokuje krizu i nerazumijevanje između njega i njegovih roditelja. Djeca postepeno ističu pravila koja su im uspostavljena, a njihova prva reakcija je kršenje, što je sasvim prirodna pojava.
Ali kako razumjeti da je kriza počela na fiziološkom nivou kod djece od 7 godina? Mladi organizam prolazi kroz aktivnu fazu biološkog sazrijevanja. Do ove dobi konačno se formiraju frontalni dijelovi moždanih hemisfera. Zahvaljujući tome, dijete stječe sposobnost svrsishodnog i voljnog ponašanja, sposobno je planirati svoje dalje akcije.
U istoj dobi povećava se pokretljivost nervnih procesa, ali su procesi uzbuđenja i dalje ključni, zbog njih je beba nemirna, njegova emocionalna razdražljivost je na povećanom nivou. Na razvoj dječje krize u dobi od 7 godina utiče niz okruženja. nepovoljni faktori. Bebina psiha počinje na nov način reagirati na sve vrste štetnih vanjskih podražaja. Na primjer, ako je beba bolesna, onda ima psihomotornu agitaciju, mucanje ili tikove. U osnovnoškolskom uzrastu mnoga djeca imaju povećanu opću emocionalnu ekscitabilnost, redovito se javljaju simptomi i sindromi straha, te počinju pokazivati agresivnost češće nego prije.
Blizina školske klupe izaziva i krizu djeteta 7. godine života, a to je zbog formiranja unutrašnjeg položaja budućeg prvačića. U ovom uzrastu dijete postepeno gubi svoju djetinju neposrednost. U mlađoj dobi, njegovo ponašanje je relativno razumljivo ljudima oko njega, prvenstveno roditeljima. Kada u njemu počne kriza od sedam godina, čak će i spoljni posmatrač moći da primeti da je beba izgubila naivnost i spontanost u ponašanju. U komunikaciji sa drugim ljudima, kako sa vršnjacima tako i sa starijima, takođe se dešavaju određene promene. Njegove postupke od ovog doba pa nadalje nije lako objasniti.
Gubitak neposrednosti povezan je s činjenicom da intelektualna komponenta počinje da se uglavljuje u ponašanje djeteta. U nekim slučajevima radnje izgledaju umjetno ili iznuđeno, nisu uvijek jasno manifestirane. Stoga je najznačajnija karakteristika krizne situacije ovog doba razdvojenost vanjske i unutrašnje strane ličnosti, zbog čega nastaje veliki broj raznih vrsta iskustava.
U ovom uzrastu po prvi put pokušava generalizirati emocije koje se javljaju u njemu. Ako se situacija s njim ponavljala više puta, onda je beba u stanju da je shvati i izvuče zaključak kako da se odnosi prema sebi, svojim uspjesima i položaju. Otprilike može zamisliti kako će drugi oko njega reagirati na jedan ili drugi njegov postupak. Međutim, iskustva imaju i drugu stranu – često dolaze u sukob jedno s drugim, što u konačnici dovodi do pojave unutrašnje napetosti. To ne može a da ne utiče na psihu djeteta.
Vrijedi napomenuti da iskustva djeteta od 6-7 godina imaju niz svojih karakteristika. Oni dobijaju specifično značenje, odnosno dete postaje sposobno da razume kakva se iskustva dešavaju u njegovoj duši - raduje se, uznemiruje, ljuti se itd.
Često se dešava da su djetetova iskustva povezana sa činjenicom da se prvi put u životu suočava s novim teškim ili neugodnim situacijama iz kojih mora pronaći izlaz. Međutim, generalizacija iskustava je jedna od ključnih tačaka da beba može da prebrodi krizu sedmogodišnje starosti.
Ponašanje djeteta prestaje biti trenutno, ono postepeno počinje shvaćati svoje sposobnosti, u njegovoj glavi počinju se formirati vitalni koncepti kao što su ponos i samopoštovanje. Oni su veoma različiti od onoga što mu se desilo ranije. Dijete mlađi uzrast veoma voli sebe, ali se kod njega ne primećuju ponos (ako se to doživljava kao generalizovan stav prema njegovoj ličnosti) i samopoštovanje.
Kriza razvoja djeteta 7. godine života: prvi put u prvom razredu
Osim toga, krizu sedme godine kod djece psiholozi povezuju sa formiranjem novog sistema obrazovanja djeteta - unutrašnjeg položaja učenika prvog razreda. Ne nastaje svake minute, već se počinje polagati u psihu bebe, počevši od otprilike pete godine života. Djeca postepeno shvaćaju da će u bliskoj budućnosti morati u školu, mnogi od njih čekaju ovaj trenutak kao praznik, ozbiljne stvari koje već izlaze iz procesa igre postaju im privlačnije. Stoga često dijete u ovoj fazi počinje kršiti ustaljenu dnevnu rutinu vrtić, društvo mlađih predškolaca mu postaje teret. Počinje da shvata da mu treba nova znanja. Dakle, postoji potreba za učenjem, što se može ostvariti nakon što beba po prvi put krene u prvi razred.
Ponekad se situacija počne razvijati na drugačiji način. kriza beba 7 godina se može razviti i ako se djeca, pod utjecajem određenih okolnosti, ne nađu u školskoj klupi, međutim, njihova pozicija školaraca do ovog trenutka je u potpunosti formirana. Djeca imaju želju da idu u školu, nastoje zauzeti novu poziciju u društvu, obične predškolske aktivnosti prestaju ih zadovoljavati. Dijete u ovom uzrastu teži da njegov novi društveni položaj bude prepoznat od strane drugih. Počinje da se buni što ga roditelji tretiraju kao dijete. Pritom, uopće nije važno gdje se to dešava - na ulici, među strancima ili kod kuće, kada su u blizini samo bliski ljudi. Ovaj protest može imati mnogo različitih oblika.
Podrazumijeva se da se kriza sedme godine ne formira svake minute, pa psiholozi razlikuju nekoliko faza u formiranju pozicije budućeg učenika odjednom. Prije svega, primjećuju da bliže sedam gaziranih pića djeca počinju pozitivno doživljavati školu, iako im glavni značajni momenti obrazovnog procesa ostaju misterija. Uglavnom, takav položaj djeteta je još uvijek predškolski, on ga jednostavno prenosi na školsko tlo. Dijete želi da ide u školu, ali neće promijeniti svoju uobičajena slikaživot. U njegovom umu se formira pozitivna slika o ovoj obrazovnoj instituciji zbog spoljašnjih atributa: postaje zainteresovan za to da li tu postoji određeni oblik odevanja, kako će se oceniti njegov uspeh, kako će se morati tamo ponašati.
Sljedeća faza u razvoju pozitivne pozicije budućeg učenika u odnosu na školu je pojava orijentacije prema stvarnosti obrazovne ustanove, posebno prema njenim značajnim momentima. Međutim, prije svega, dijete obraća pažnju ne toliko na sam proces učenja, koliko na socijalizaciju u timu.
Posljednja faza, povezana sa formiranjem krize 7. godine, je direktno nastajanje djetetove pozicije, kada ono već ima socijalnu orijentaciju i konačnu orijentaciju na ključne komponente života u samoj školi. Međutim, po pravilu, učenik je toga potpuno svjestan tek pred početak trećeg razreda osnovne škole.
Kriza učenika mlađih razreda i motivi učenika prvog razreda
Krizu mlađeg školskog djeteta u velikoj mjeri izaziva aktivni razvoj motivacijske sfere, kada ima nove motive da počini ili ne počini ovo ili ono djelo. Ovdje ključnu ulogu imaju motivi koji budućeg prvašića mogu navesti da krene u školu:
- kognitivna aktivnost, izražena u obrazovnom procesu;
- motivi usmjereni na nastanak novih poznanstava, osim toga, povezani su s prihvaćanjem kao datosti što je potrebno naučiti;
- dijete nastoji zauzeti novu poziciju u odnosima s ljudima oko sebe, odnosno, uglavnom se kreće od jedne društvena grupa(predškolci) u novu (srednjoškolci);
- motivi koji imaju vanjsku orijentaciju, jer se dijete mora nekako povinovati zahtjevima koje mu postavljaju odrasli; Motiv V igre, prenet u njegovom umu u novu sferu, koja sada predstavlja studij;
- takmičarski motiv zasnovan na dobijanju veće ocene u odnosu na druge učenike u razredu.
Da biste detaljno proučili sve motive koji pokreću ponašanje djeteta, možete koristiti jednu dobro provjerenu psihološku metodu. Ponudite svom djetetu kratku priču u kojoj svaki od likova na svoj način objašnjava svoju želju da ide ili ne ide u školu. U tom slučaju, dijete će morati odabrati jednu od predloženih verzija. Kako kažu dječiji psiholozi, djeca oko šeste godine imaju visoku motivacionu snagu motiva igre, koja se često kombinuje sa socijalnim ili pozicionim motivom. U uslovima učenja (ako dijete od 6 godina već ide u školu) ovaj motiv postepeno odlazi u drugi plan, a zamjenjuju ga pozicioni i kognitivni. Ovaj proces je mnogo sporiji nego kod šestogodišnjaka koji još nije u školi.
Ovi podaci upućuju na to da ne treba slati dijete u školu dok ne navrši određenu dob. Takozvana "kriza prve klase" može imati veoma negativan uticaj na njen razvoj.
Psiholozi su primijetili da između predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta dijete dramatično mijenja svoje samopoštovanje. Prije navršene šeste ili sedme godine sebe doživljava isključivo pozitivno, a to uopće ne ovisi o području u kojem se ocjenjuje. Psiholozi jasno pokazuju manifestaciju krize djetinjstvo sa 6-7 godina uz pomoć jednostavne vježbe pod nazivom "Ljestve". Djetetu se nudi da odredi svoje vještine i sposobnosti i postavi ih na određenu stepenicu ljestvice, ovisno o tome kako se ocjenjuje. Djeca do šest godina uvijek sebe postavljaju na najvišu stepenicu i svoj razvoj definišu kao najviši.
Prije polaska u školu, djetetovi odgovori počinju dramatično da se mijenjaju. Kriza učenika prvog razreda je na mnogo načina povezana sa činjenicom da on počinje da razlikuje pravo ja (osoba kakva je u ovom trenutku) i idealno ja (ko bi želeo da postane ili koje veštine da savlada). Samopoštovanje rastuće ličnosti postaje adekvatnije, beba se više neće pozicionirati na najvišem nivou, međutim, nivo zahteva koji mu diktira njegovo idealno ja ostaje veoma visok.
U istoj dobi, odnos djeteta prema odraslima se uvelike mijenja. Oko sedme godine djeca postupno počinju razlikovati svoje ponašanje u komunikaciji sa voljenima i drugim odraslim osobama, čak i strancima. Ako pitate šestogodišnje dijete o čemu stranac može s njim razgovarati, ono će vam odgovoriti da će se ponuditi da se igra, pozvati ga negdje. Ispostavilo se da djeca u dobi od šest godina strance doživljavaju kao odrasle kao prijatelje ili rođake. Ali samo nekoliko mjeseci nakon što dijete napuni šest godina, može ponuditi nekoliko opcija odjednom u vezi sa komunikacijom sa strancem, reći šta tačno očekuje od tretmana prema strancu. Na primjer, djeca često prijavljuju da bi osoba izvana mogla pokušati dobiti njihovu adresu, ime i broj telefona. Počinju postepeno razlikovati razliku između komunikacije između voljenih i stranaca.
U dobi od sedam godina počinje se formirati voljna mentalna aktivnost i ponašanje. U tom uzrastu dijete postaje sposobno da uoči i zadrži niz određenih pravila, a njihov značaj značajno raste. Sve ove sposobnosti pojavljuju se zbog činjenice da se u djetetovom umu javlja prilično složen lanac koncepata.
Članak je pročitan 22.640 puta.
Šta dijete treba da zna i umije sa 6 godina.
Osobine razvoja djeteta od 6 godina
Vaše dijete ima šest godina. Čestitam, ovo je divno doba. U ovom uzrastu dijete je već potpuno formirana ličnost sa svojim pogledima na svijet oko sebe. Svjestan je svog položaja u društvu, kako u dječjem timu, tako i među odraslima. Na osnovu toga gradi liniju ponašanja, formira stav prema ljudima oko sebe. Svaki samostalni korak djeteta je svojevrsna proba. Što više proba, to će njegova uloga biti vrednija odraslog života. Istovremeno, pri određivanju stepena samostalnosti potrebno je, naravno, uzeti u obzir uzrast djeteta. Sve je u dobroj ravnoteži. Prava bi trebala biti na jednoj strani vage, a dužnosti na drugoj.
Pogledajmo neke od glavnih aspekata razvoja djeteta.
Fizički razvoj djeteta sa 6 godina
Kod djece do šeste godine motorička aktivnost postaje sve raznovrsnija. U ovom uzrastu možete započeti redovnu nastavu u sportskim sekcijama. Dijete se već svjesno odnosi prema zahtjevima odraslih, razvija sposobnost razumijevanja zadatka, nastojanja da postigne cilj. Često i sami šestogodišnjaci samoinicijativno nauče neke nove pokrete, pokušavajući da savladaju ono što loše rade, pokazujući zadivljujuću upornost. Za godinu dana dijete će krenuti u školu, a učenje će od njega zahtijevati veliku fizičku snagu: ustati rano, provesti pet do šest sati za stolom. Ako se ovome doda nedostatak vazduha u zatvorenim školskim prostorijama i domaćim zadacima, nedostatak dnevnog sna, postaje jasno da zdravlje deteta ne samo da treba da bude dobro, već i veoma dobro.
Ples ili gimnastika, rolanje, klizanje, skijanje - sve je to korisno za jačanje imunološkog sistema i cjelokupni fizički razvoj djeteta. Plivanje savršeno ublažava nervnu napetost, poboljšava san, podstiče apetit, izoštrava reflekse i jača mišiće. A kod hodanja, za razliku od drugih fizičkih vježbi, napetost i opuštanje se ritmički spajaju. Osim toga, sportovi na otvorenom, igre na otvorenom pružit će dobru koordinaciju pokreta, spretnost, izdržljivost.
Ali bez obzira da li vaše dijete ide u kružoke i sekcije, pridržavajte se režima. I dalje mu je potreban dnevni odmor, boravak na svježem zraku.
Razvoj emocionalno-voljne sfere kod djeteta od 6 godina
Kod šestogodišnje djece volja je od posebnog značaja - sposobnost da se ponašate ne kako želite, već kako vam je potrebno. U ovom uzrastu dijete je sasvim sposobno da kontroliše svoje ponašanje, da se pridržava etičkih standarda. Dijete aktivno učestvuje u bilo kojoj aktivnosti, grupnoj i individualnoj, lako se snalazi u bilo kojoj sredini. S tim u vezi, treba da naučite svoje dijete osnovama lične sigurnosti (na primjer, kako da rukuje električnim aparatima u domaćinstvu, oštrim kuhinjskim priborom, kako da se ponaša na ulici, sa strancima), naučite dijete da pronađe izlaz iz situacije. teška situacija. Bilo bi prikladno djetetu povjeriti izvodljiv domaći zadatak.
Razvoj empatije kod djeteta od 6 godina
At dijete 6-7 godina nivo emocionalnog razvoja je prilično visok - već ima sposobnost da osjeti tuđe raspoloženje, pokaže simpatije prema drugima i ponudi svoju pomoć. Emocionalni svijet djeteta je veoma bogat, ali beba još ne zna kako da živi u njemu. Preplavljuju ga osjećaji, čiji mu uzroci i nazivi nisu uvijek poznati, nije uvijek u stanju da se nosi s njima. Možete mu pomoći da to shvati.
Razvoj inteligencije djeteta od 6 godina
Dijete od 6-7 godina pokazuje aktivan interes za nove informacije zadržavajući u pamćenju sva prethodno stečena znanja. U ovoj dobi povećava se količina pamćenja, pažnja postaje proizvoljna, iako nedosljedna. dovoljno visok i razvoj govora- vokabular predškolskog djeteta je 3,5-6 hiljada riječi. Dijete ovog uzrasta treba pravilno izgovarati sve zvukove svog maternjeg jezika, biti sposobno uskladiti riječi u rečenicama i frazama, lako raditi s govornim okretima i izvoditi najjednostavniju zvučnu analizu riječi.
U dobi od šest godina djeca uče sve u vizualno-figurativnom i vizualno-efikasnom planu. Verbalno i logičko mišljenje je još uvijek inferiorno u odnosu na figurativno, pa mu treba posvetiti veliku pažnju praktične aktivnosti i vizuelni materijal. Mentalni razvoj dijete ide paralelno sa fizičkim i senzualnim. Odnosno, sve motoričke vještine, poput skakanja užeta ili pletenja, stimuliraju razvoj inteligencije. Originalni način stimulacije mentalne sposobnosti- kaligrafija, ali neobična: lijevom rukom ako ste dešnjak, a desnom rukom ako ste ljevak. Uostalom, lijeva ruka nije gora od desne, kao što ni desna hemisfera nije gora od lijeve. I pokušaj da uzmeš lijeva ruka kašika... Probajte sami i pustite dete da nauči da koristi obe ruke u potpunosti. Učenje sviranja bilo kojeg muzičkog instrumenta pomaže vam da naučite da se koncentrišete. Takođe u detetu budi kvalitete lidera: radeći ono što voli, ono uvek pokušava da stvori nešto novo i prvo preuzima realizaciju svojih ideja. Međutim, časovi muzike nisu sami sebi cilj. Dijete možda neće postati izvanredan muzičar, ali će biti razvijena osoba. Između ostalog, muzički sluh će pomoći djetetu u budućnosti pri učenju stranih jezika.
Djeca otkrivaju svijet kroz igru. Igraju teške životne situacije, grade svoje malo životno iskustvo. Što se dijete više igra u djetinjstvu, što brže intelektualno i duhovno sazrijeva, biće sposobnije i samopouzdanije. Obično odrasli nameću djeci igrice prema vlastitom razumijevanju, umjesto da posmatraju gdje je usmjerena djetetova pažnja. Pogledajte izbliza svoje dijete i pažljivo vodite njegove težnje. Djeca ne vole same igračke, već potencijal za kreativnost sadržan u njima. Vole da rastavljaju igračku kako bi je koristili na svoj način. Psiholozi smatraju da obilje igračaka potiskuje dijete, sprječava ga da se koncentriše. Ako želite kod svog djeteta razviti razmišljanje i domišljatost izvan okvira, nemojte mu kupovati sve što traži. Postoje čudesne stvari, čija je zasluga to što nemaju određeni oblik ili svrhu. Ovo je glina, plastelin, obojeni i bijeli papir. Može im se dati bilo koji oblik. Daju hranu za um, razvijaju maštu, kreativno razmišljanje, strpljenje, upornost.
Jedan od načina za razvijanje kreativnosti kod djeteta je pozorište ili igranje uloga, oni imaju priliku za direktno i slobodno samoizražavanje.
Prelaskom na 12-godišnje obrazovanje djeca moraju biti uključena u obrazovne aktivnosti ne od 7, već od 6 godina. S tim u vezi postavlja se nekoliko pitanja. Kojoj dobi treba pripisati djecu od šest godina: predškolskom ili osnovnoškolskom? Ako dijete od šest godina krene u školu, da li to znači da se brže razvija i da prestaje biti predškolac, da se penje na sljedeći nivo uzrasta? Da li je u ovom uzrastu korisno uključiti se u školovanje i kakvo bi to obrazovanje trebalo da bude? Mogu li sva djeca učiti od 6 godina? Psiholozi koji rade sa šestogodišnjom decom dolaze do istog zaključka: šestogodišnji učenik prvog razreda po svom mentalnom razvoju ostaje predškolac, koji poseduje sve psihičke karakteristike dece. školskog uzrasta. IN kognitivna sfera djeca od 6 godina zadržavaju osobitosti razmišljanja svojstvene predškolskom uzrastu, u njima prevladava nevoljno pamćenje (tako da je ono što se pamti uglavnom ono što je zanimljivo, a ne ono što treba zapamtiti); pažnja je uglavnom nevoljna, specifičnost je i to što je dijete u stanju da se produktivno bavi istom stvari ne duže od 10-15 minuta. Neophodno je stalno uključivati elemente igre u nastavu, provoditi posebne didaktičke i edukativne igre, jer i dalje postoji snažna potreba za intenzivnim emocionalnim bogatstvom kroz život. U ovom uzrastu dijete mnogo bolje uči program forma igre nego u standardnoj učionici. Jedna važna stvar koju treba napomenuti važna tačka. U dobi od 6 godina još uvijek postoje značajne poteškoće sa voljnim ponašanjem: u predškolskog uzrasta samovolja tek počinje da se oblikuje. Naravno, dijete već neko vrijeme može kontrolirati svoje ponašanje, svjesno postići zacrtani cilj, ali se lako ometa, prelazi na nešto neočekivano, novo, privlačno.
Generalno, može se izvući sljedeći zaključak. Djeca od šest godina su po stepenu razvoja predškolci. Shodno tome, oni imaju inherentne psihološke karakteristike date godine. Dakle, o pitanju prijema u prvi razred djeteta od 6 godina treba odlučivati pojedinačno, na osnovu njegovog psihološka spremnost za školu.
Uloga roditelja u životu bebe raste, a metode obrazovanja koje su odabrali počinju davati opipljive rezultate.
Opšti razvoj
Stručnjaci razvoj djeteta sa 6 godina nazivaju prekretnicom u formiranju ličnosti. Psiha i fiziologija se aktivno obnavljaju, mijenja se odnos prema svijetu, pojavljuju se moralne smjernice. Ove transformacije dopiru i do struktura njegovog mozga. S tim u vezi, dijete u dobi od 6 godina ima povećanu moždanu aktivnost, po složenosti jednaku nivou odrasle osobe.
U istom uzrastu cveta asocijativno mišljenje, važno za potpuni razvoj. Njegova vrijednost leži u bliskoj interakciji sa sistemima vizualne percepcije, koji postaju neophodni u školskim godinama.
Kreće se skokovima i granicama fizički razvoj dete sa 6 godina. Iskreno rečeno, vrijedno je napomenuti da u poređenju s prethodnim generacijama šestogodišnjaka, današnja djeca rastu i razvijaju se prilično skladno. To je zbog sporijeg povećanja udova i intenzivnog rasta grudnog koša. Slična sinhronizacija fiziološke promjene poboljšava ih motoričke aktivnosti i fizički pokazatelji.
Odgajanje djeteta od 6 godina tradicionalno je povezano s njegovom pripremom za školu. Roditelji odlučuju o ovom pitanju na različite načine, fokusirajući se na individualne sposobnosti i znanje svoje bebe, ili na vlastite ciljeve i ambicije. Neko ima dovoljno pripremni rad in predškolske ustanove, neko šalje djecu na dopunsku nastavu ili angažuje stručnjake za kućno školovanje. U svakom slučaju, glavnu pažnju treba posvetiti emocionalnom stanju.
Dijete ima 6 godina i u njemu je u toku intenzivna „izgradnja“ buduće ličnosti, karaktera i vrijednosnih orijentacija. Svaki preveliki pritisak može slomiti ove krhke neformirane sisteme i dovesti do nepovratnih posljedica. U ovoj fazi mame i tate muči još jedno važno pitanje: da li je dijete spremno za školu sa 6 godina ili da čekam još godinu dana? Kao iu prethodnim situacijama, izbor i ovdje ostaje na roditeljima. Ako dijete pokazuje iskreno interesovanje za proces učenja, druželjubivo je, voli provoditi vrijeme u društvu vršnjaka, onda nema smisla odlagati ovaj važan događaj. I obratno, u slučaju nedovoljne aktivnosti, izolacije, nemogućnosti da se odmakne od kuće, pretjerano rano upoznavanje sa školom može uzrokovati jak stres, pa čak i usporiti normalan razvoj djeteta od 6 godina na neko vrijeme.
U vezi sa složenijom organizacijom života i novim pravilima, od posebnog je značaja emocionalni odgoj djeteta od 6 godina. Eksterni rast je praćen aktivnim unutrašnjim rastom. Raspon osjećaja koje on može doživjeti postaje sve bogatiji i bogatiji. Postoji neizvjesnost, sumnja i strah. Ovdje je vrlo važna uloga roditelja, njihova funkcionalnost, kako oni sami razumiju odgoj djeteta od 6 godina i šta ulažu u ovaj proces. U ovoj fazi postoji veliko iskušenje da se udaljite od bebe, pružajući neograničenu slobodu delovanja i gubljenje pažnje na njegovo emocionalno stanje. Treba imati na umu: koliko god dijete izgledalo neovisno, i dalje mu je potrebna roditeljska briga, ljubav i razumijevanje. Tek sada ovi odnosi prelaze na novi kvalitativni nivo, gdje se jučerašnja budala ponaša kao svjestan mali čovjek, očajnički tražeći odgovore na glavna pitanja svog života.
Govor 6-godišnjaka
Sa 6 godina dijete komunicira na nivou odrasle osobe. Njegov vokabular je u potpunosti određen sredinom u kojoj je odrastao. Ako je bebino domaćinstvo koristilo veliki skup raznovrsnih riječi, izgrađujući od njih pismene fraze i rečenice, tada će i vokabular biti ispravan i bogat sadržajem. Ljubitelji psovki, na čijim plećima je odgoj djeteta od 6 godina, imaju o čemu razmišljati.
U ovom uzrastu, izgovor bebe postaje posebno važan. Mnogi odrasli naivno vjeruju da će škola ispraviti sve nedostatke i greške u vokabularu njihovog prvačića. Ali često je odnos obrnut. Dijete koje ne izgovara slova sa 6 godina rizikuje da zaostane za kolegama iz razreda. Uostalom, pismenost i tečnost čitanja prvenstveno zavise od pravilnog izgovora. Stoga bi roditelji trebali unaprijed voditi računa o kompetentnom i jasnom govoru svog djeteta tako što će se obratiti specijalistu za pomoć.
Sljedeće važno pitanje koje utiče na odgoj djeteta od 6 godina je da li ga je potrebno učiti čitanju prije škole. Današnji obrazovni sistem insistira na tome da da, odlaskom u prvi razred, dijete mora znati čitati. Ali konačna odluka je opet na roditeljima. Ako dijete još nije spremno, tada se trebate ili osloniti na obrazovni proces koji je organiziran u školi, ili odgoditi njegovo upoznavanje s njom za godinu dana. Siliti, prijetiti i pritiskati ne treba. To će u njemu samo izazvati upornu odbojnost prema čitanju i školi općenito.
Briga za bebe
Pravilan odgoj djeteta sa 6 godina čini ga samostalnim malim čovjekom. Lako se oblači i svlači, troši higijenske procedure, čisti svoje stvari i čak pruža svu moguću pomoć u kućnim poslovima. Briga o bebi svodi se na funkcije vođenja i podučavanja. I što se to prije desi, to brže bebo steći potrebna znanja i vještine.
Ishrana dece
Često se u ovom uzrastu djeca probude sa neviđenim apetitom do sada. Ovo posebno vrijedi za dječake, jer tijelo djevojčica počinje intenzivno rasti nešto kasnije. Ovo je normalan fiziološki proces, koji treba malo ograničiti samo u ekstremnim slučajevima. Djetetu u dobi od 6 godina potrebna je hrana bogata kalcijumom, proteinima i vlaknima, koja su neophodna za rastući organizam djeteta. Stoga bi njegova prehrana trebala uključivati mliječne proizvode, jaja, meso, ribu, puno povrća i voća.
Spavaj sa 6 godina
Razvoj djeteta u dobi od 6 godina podrazumijeva odbacivanje dnevnog sna. Ali ako bebi i dalje treba, onda nema smisla mijenjati njegovu dnevnu rutinu. S vremenom će se samo tijelo prilagoditi novom načinu rada, koji se sastoji samo od noćnog odmora.
Sigurnost
Dijete od 6 godina je vrijeme da se u odgojni proces uključe razgovori sa objašnjenjima o pravilima sigurnog ponašanja u teškim okolnostima. Nemojte se plašiti da beba nešto neće razumeti ili zapamtiti. Spreman je da upija nove informacije kao nikada do sada. Pitanja koja zahtijevaju prioritetnu pažnju:
- zašto ne biste trebali razgovarati sa nepoznatim odraslim osobama;
- kako se ponašati kada se izgubite ili u blizini opasnih predmeta;
- pravila ponašanja u vanrednim situacijama.
Šta možete naučiti šestogodišnje dijete?
Razvoj djeteta u dobi od 6 godina povezan je s njegovim povećanim interesom za kreativnu aktivnost. Postoji mnogo opcija za takve hobije. Izbor zavisi od individualnih preferencija bebe. Zadatak roditelja je da u procesu edukacije uoče njegove individualne sposobnosti i interesovanja, a zatim ulože sve napore da ih razviju. U pomoć će priskočiti likovni i muzički krugovi, sportske sekcije, časovi koreografije. Ako nije moguće pribjeći pomoći stručnjaka, tada možete organizirati krug interesa kod kuće. Na primjer, dijete u dobi od 6 godina stalno nešto pravi - pravljenje rukotvorina i suvenira u društvu mame ili tate pomoći će razvoju ovog talenta u nastajanju.
Edukativne igre
Kao i prethodnih godina, od posebnog značaja u životu deteta je njegov aktivnost igranja. Ako ga odrasli pažljivo pogledaju i udube se u detalje, moći će pronaći mnogo dobrih trenutaka za kultiviranje potrebnih kvaliteta. Glavna vrsta zabave koja sada zaokuplja bebu su igre uloga. Uz njihovu pomoć on može iscenirati bilo koju životnu situaciju: otići na putovanje na kraj svijeta, biti hrabri kapetan broda ili se u trenu prevesti na pusto ostrvo. Ova magična snaga igre može se iskoristiti za pripremu djeteta za nadolazeće događaje koji kod njega izazivaju strah i tjeskobu.
Ići u školu. Za scenu će vam trebati list papira koji zamjenjuje školsku ploču, aktovka, olovke, flomasteri, sveske. Odrasli pozivaju klinca da sebe zamisli kao učenika koji je stigao na prvu lekciju i odigra ga u komičnoj formi. Zatim učesnici mijenjaju uloge. U procesu ovakve zabave dijete se upoznaje sa pravilima ponašanja u školi i samom šemom izvođenja nastave, što smanjuje njegovu anksioznost i doprinosi vaspitanju discipline i odgovornosti.
Idem kod doktora. Za ovu igru možete koristiti gotov set mladog doktora ili napraviti kombinezon, termometar i stetoskop od improviziranog materijala. Uloga doktora može se odmah povjeriti djetetu, a mama ili tata će biti pacijenti. Takvo postavljanje pomoći će bebi da se navikne na težak događaj za njega - posjet klinici. Sledeći put će nepokolebljivo i smireno podneti još jednu posetu lekaru.
Hajde da se upoznamo! Govoreći o školi, uvijek mislimo na sam proces učenja. Ali za bebu, ovo je prije svega adaptacija u novom timu. Stoga u ovoj fazi formiranje komunikativnih kvaliteta kod djeteta postaje važan cilj obrazovanja. To će pomoći u igranju mini scena o uspostavljanju kontakta sa strancem, u čijoj ulozi može glumiti neko od ukućana ili obična igračka.
